不再麻烦好妈妈
《不再麻烦好妈妈》音乐教案(17篇)
《不再麻烦好妈妈》音乐教案（17篇）《不再麻烦好妈妈》音乐教案（1）一、教学目标：1.倾听《劳动歌》：说出观赏之后的感受，体悟劳动的欢乐。
2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用自己的真实情感来演唱歌曲，创编歌词。
3.利用学习不再麻烦好妈妈，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯！二、教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。
三、教学预备：电子琴、课件等四、教学过程：（一）创设情景，导入新课：1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。
2.师：动画视频中的小动物在干什么？3.小伴计们回答：小喜鹊在筑巢，小蜜蜂在采蜜。
师：同学们观看的真认真，它们的幸福生活是靠什么制造的？（劳动）（二）新课教学：1.学习主要的四个乐句老师：爱劳动的孩子人人夸。
那老师请你们来看看这些小伴计他们自己会做那些事情？展示自己的事情自己做图片。
并按节奏朗读：(1)、自己穿衣服呀(2)、自己穿鞋袜呀(3)、自己叠被子呀(4)、自己梳头发呀2.请同学用动作表现歌词，并利用模唱学习四句歌词。
3.初听范唱4.用听唱的方法学会歌曲，留意订正同学在演唱中消失的问题。
（请同学之间相互学习和订正。
老师做适当引发和提示）5．师唱前面，同学填后面的歌词。
（来两遍）6.师生对换。
7.演唱并表演歌曲。
（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等）请小伴计一起来帮妈妈做事情，好不好？同学边演唱，边自发地做动作，一起来。
（引发同学用自己创作的简洁动作表现歌曲内容，从中体悟劳动的欢乐）（三）创编歌词。
1.除了这些劳动，你还能够帮妈妈做那些事情呢？请你用自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。
（用节奏接龙的方法）生：自己梳梳┃头呀┃自己洗洗┃脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃老师留意修正同学在创编歌词中的节奏2.看老师怎么来编的，3.请几个创编歌词的小伴计上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。
请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。
幼儿园中班音乐：不再麻烦好妈妈教案
幼儿园中班音乐《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词内容，了解歌曲所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主、自主解决问题的能力，增进对父母的感恩之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，能够进行集体表演。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。
三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的集体合作意识。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入新课（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《不再麻烦好妈妈》，讲解歌词的含义，让幼儿对歌曲产生兴趣。
3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教唱歌曲，重点讲解节奏变化和音准。
b. 分组进行练习，教师巡回指导。
c. 集体表演，检查学习效果。
4. 实践活动（5分钟）：利用小道具，让幼儿进行角色扮演，模拟歌曲中的情境，培养幼儿的应变能力。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，教师进行总结，鼓励幼儿在家庭中展示所学。
6. 课后拓展（家庭作业）：请家长协助，让幼儿在家中和父母一起演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，培养幼儿的家庭情感。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等，以了解其在教学活动中的表现。
2. 歌曲掌握评价：通过集体表演和个人展示的方式，评估幼儿对歌曲《不再麻烦好妈妈》的音准、节奏和歌词记忆情况。
3. 情感态度评价：关注幼儿在实践活动中的情感表现，如自主意识、感恩之情等，以评价其在情感层面的成长。
七、教学反思：在教学活动结束后，教师应认真反思教学效果，包括：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。
幼儿园中班音乐《不再麻烦好妈妈》教案
幼儿园中班音乐《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，了解歌曲表达的内容和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主、感恩父母的情感。
二、教学重点与难点：重点：熟悉歌曲旋律，学会歌曲。
难点：音准、节奏感的培养，合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响、乐谱、图谱、小礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，引导幼儿聆听并感受歌曲的美感。
2. 教学歌曲：（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意音准和节奏。
（2）分组练习，让幼儿相互倾听、纠正发音。
（3）合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容，创编简单的动作，让幼儿跟随音乐进行表演。
4. 情感教育：引导幼儿谈论歌曲中妈妈的爱和自己的感恩之情，培养幼儿的独立自主和感恩父母的情感。
5. 总结与奖励：教师对幼儿的表现进行评价，给予小礼物作为奖励，总结本次活动的收获。
五、教学反思：1. 教师反思教学过程中幼儿的表现，总结优点和不足，为下次教学活动提供参考。
2. 关注幼儿在家庭中的表现，了解歌曲对幼儿的影响，以便更好地引导幼儿成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 主题活动：围绕“感恩父母”开展一系列主题活动，如手工制作、绘画、演讲等，让幼儿表达自己对父母的爱和感激之情。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 成果评价：评估幼儿学会歌曲的情况，包括音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感评价：关注幼儿在家庭和学校中的表现，了解他们的感恩意识和独立自主能力。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，因材施教，给予个别化的指导和关爱。
2. 注重培养幼儿的音乐基础素养，如音准、节奏感和音乐鉴赏能力。
大班音乐不再麻烦好妈妈教案
大班音乐《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲的内容，体验歌曲所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家人，懂得感恩的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲，并能进行合唱。
难点：帮助幼儿掌握音准和节奏，培养他们的合唱能力。
三、教学准备：1. 物质准备：钢琴、音响、歌曲伴奏、歌词卡片、花朵道具。
2. 经验准备：幼儿已有唱歌的经验，懂得感恩家人。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于家人的歌曲，引发幼儿对家人的感恩之情。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词解析：教师逐句讲解歌曲的歌词，让幼儿理解歌曲的含义。
4. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，进行合唱练习。
6. 表演歌曲：教师引导幼儿用花朵道具进行歌曲表演，增强幼儿的表现力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、合唱表现。
2. 家园联系，了解幼儿在家庭中演唱歌曲的情况。
3. 定期进行歌曲演唱比赛，检验幼儿的学习效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿演唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置家庭主题的音乐角，提供歌曲卡片、乐器等材料，供幼儿自由演奏和演唱。
3. 主题活动：组织家庭主题的班会活动，让幼儿分享家庭成员之间的关爱和感恩之情。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学方法的适用性，以及幼儿的学习效果。
2. 教师根据反思结果调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
八、教学评价方式：1. 课堂表现评价：教师根据幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、合唱表现等方面进行评价。
2. 家园联系评价：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的歌曲演唱情况。
幼儿园中班教案《不再麻烦好妈妈》含反思
幼儿园中班教案《不再麻烦好妈妈》含反思教育目标通过本次教学，帮助幼儿：1.理解家庭成员的职责和角色；2.能够简单表达自己的需求和想法；3.通过实际操作体验“自己能做到”的成就感和自信；4.培养幼儿通过合作、分享等方式与他人沟通的能力。
教学准备1.课程材料：《不再麻烦好妈妈》绘本；2.教具：相册、MP3播放器、DIY手链工具等；3.教室环境：放置一张家庭组成的相片，幼儿可自行贴上自己家的照片；4.老师的角色：引导者、辅助者、参与者。
教学过程热身活动（10分钟）1.活动目标：通过自我介绍和相互认识的方式拉近师生感情，为后续教学做铺垫；2.活动步骤：–教师先自我介绍，包括姓名、爱好、家庭等；–要求幼儿轮流自我介绍，并介绍自己的家庭成员。
导入活动（10分钟）1.活动目标：通过导入绘本情境，引起幼儿对主题的兴趣；2.活动步骤：–老师出示《不再麻烦好妈妈》绘本，让幼儿轮流猜测故事内容；–教师进一步介绍故事大意，引出主题：“如何让好妈妈不再疲惫”。
集体阅读（20分钟）1.活动目标：通过集体阅读，帮助幼儿进一步理解故事情节；2.活动步骤：–教师讲解绘本中的文字和图画，提问幼儿有关故事（如主要人物、故事情节等）的认知问题；–教师示范朗读，鼓励幼儿跟读，并引导幼儿观察细节。
表演活动（15分钟）1.活动目标：通过比赛，激发幼儿的创造性思维和动手能力；2.活动步骤：–教师分别向幼儿介绍DIY手链工具的使用方法，并让幼儿尝试自己制作；–幼儿完成手链后，进行评比，评选出最美丽、最具创意的奖项。
彩绘活动（15分钟）1.活动目标：通过亲子相册，帮助幼儿认知家庭成员的角色；2.活动步骤：–教师引导幼儿谈论自己的家庭成员，例如父亲、母亲、祖父母、姐妹兄弟等；–每位幼儿可以在相册中找到自己家庭成员的照片，拼贴在指定的画纸上，并画出相应的装饰图案。
总结（10分钟）1.活动目标：通过总结活动，让幼儿对所学知识和经验有所反思和体会；2.活动步骤：–教师让幼儿回顾本堂课的主要内容，并再次强调家庭成员的职责和角色；–要求幼儿留下自己的思考和体会，例如“我现在知道怎样让妈妈不再疲惫了”。
幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》含反思
幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》含反思教案名称：《不再麻烦好妈妈》适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 通过歌曲的形式，让孩子们学习感恩父母，并理解父母的辛苦与付出。
2. 培育孩子们的音乐赏识本领，加添他们对实在音乐类型的理解。
3. 提高幼儿们的口语表达本领。
教学重难点：1. 教唱歌曲并引导同学理解歌曲的意义。
2. 培训幼儿园大班同学有节奏地表达歌曲。
教学准备：1. 打印歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和乐谱。
2. 同学活动室、音响设备。
3. 互动教学板或黑板手写笔，制作图表或者小幻灯片。
教学步骤和时间：1.引入（15分钟）：询问孩子们他们对父母的看法和感受，引导他们谈论他们的父母为他们所做的一切，如照料他们、陪伴他们、为他们点心等，让孩子们意识到父母是辛勤工作的。
2. 歌曲赏识（15分钟）：向孩子们呈现歌曲《不再麻烦好妈妈》，带领孩子们赏识歌曲并理解歌曲的歌词和意义。
适当的使用互动教学板或黑板，呈现歌曲的歌词以及紧要的词汇。
在一些具有紧要情感的词语（如“感谢”“付出”“辛勤”等）处感性学习并引导孩子们打开细腻，实在和深入的思考。
3.提高乐感（30分钟）：叮咛孩子们跟唱歌曲，带领孩子们仿照歌曲，学习歌曲的语气、音阶、旋律等。
适当的布置游戏，提高幼儿的乐感。
引导孩子们找到歌曲中的重点节奏，使得他们更加明白音乐的紧要性。
4.音乐制作（30分钟）：带领孩子们添加基于鼓点或钢琴谱曲的音乐元素，配以产生一种中度愉悦和高度振作感的底声，这能够加添他们的学习乐趣并保留镜头。
再通过制造音乐视频来记录和共享他们的音乐创作。
这使孩子们与音乐多元化的构成部分（如歌歌迷、歌曲制作人和歌手等）更紧密。
引导幼儿将他们所写的歌曲进行录音。
结果可以被下载并与家长共享。
5. 感恩反思（30分钟）：引导孩子们感悟本身学习《不再麻烦好妈妈》的心态，并通过敏锐的反思评估本身在课堂上的表现。
从学习、协作和表达三个方面进行评估。
与此同时，提出需要改进的方面并给出建议。
大班歌曲《不再麻烦好妈妈》教案（通用5篇）
让孩⼦做⼀些⼒所能及的事情，养成热爱劳动的好习惯，就不要再⿇烦好妈妈了。
今天应届毕业⽣考试⽹店铺为⼤家整理了⼤班歌曲《不再⿇烦好妈妈》教案与反思，欢迎⼤家学习借鉴。
⼤班歌曲《不再⿇烦好妈妈》教案篇1 活动设计背景 现在的孩⼦⼤部分是独⽣⼦⼥，家长也⽐较宠爱，很多事情都是家长包办，孩⼦动⼿的机会很少，为了让孩⼦们做⼀些⼒所能及的事情，养成热爱劳动的好习惯。
活动⽬标 1、使幼⼉能理解歌词⼤意，初步学会唱这⾸歌。
2、能⼤胆想象，⽤动作表现歌曲《不再⿇烦好妈妈》。
3. 培养帮助他⼈和⾃⼰的事情⾃⼰做的美好品质。
教学重点、难点 歌曲节奏的学习;创编歌曲歌词。
活动准备 板书歌曲的节奏型，录⾳磁带歌曲《不再⿇烦好妈妈》 活动过程 ⼀.练声 谈话引⼈：⼩朋友，我们⼀起来唱我们学过的歌《我的好妈妈》，你们爱你们的妈妈吗?(幼：爱)那你们的爱都表现在哪⼉呢?(幼答：帮妈妈捶背，扫地等)⼩朋友们真会帮妈妈做事!今天啊，邓⽼师给⼤家介绍⼀位很乖的⼩朋友，她很懂事，什么事情都不⿇烦她的妈妈，我们⼀起来听听，这个⼩朋友是怎么不⿇烦她的妈妈的。
⼆.学唱歌曲《不再⿇烦好妈妈》 1.教师播放录⾳磁带歌曲《不再⿇烦好妈妈》，⼩朋友们听。
2.⼩朋友都听好了吗?这个⼩朋友是怎么做的呢? 幼：⾃⼰洗⾐服，⾃⼰穿鞋⼦，⾃⼰叠被⼦，⾃⼰梳头发 师::⼩朋友们说的真好，那⽼师想问问⼩朋友们，听了这⾸歌，你们知道它是什么拍⼦的歌曲吗? 幼：2/4拍 师：⼩朋友们说对了。
在学习这⾸⼉歌之前，请⼩朋友们看⿊板上的节奏型。
跟⽼师⼀起读X X X X ┃X X┃ 师：⼩朋友们读的不错，你们能不能按⽼师说话的节奏把歌曲中⼩朋友会做的事情说出来呢? 幼：⾃⼰穿⾐┃服呀┃⾃⼰穿鞋┃袜呀┃ (按着节奏读出歌词) 师：⼩朋友们还记不记的⽼师以前说过2/4拍的歌曲的强弱规律是什么啊? 幼：强弱 师：很好，那我们按照这种强弱规律，配合乐器响板按节奏读出歌词 3、教师范唱。
中班音乐教案：不再麻烦好妈妈
中班音乐教案：不再麻烦好妈妈一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、情感表达等。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主的能力，懂得感恩和回报。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉歌曲《不再麻烦好妈妈》，学会唱歌。
2. 教学难点：歌词中的一些字的发音和节奏的掌握。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词，乐器（如钢琴、手鼓等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿听并感受歌曲的美感。
2. 教唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，教唱过程中注意纠正幼儿的音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相学习、互相鼓励。
4. 情景表演：教师创设情景，让幼儿在情景中演唱歌曲，如模拟妈妈和孩子的生活场景。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在学习歌曲过程中的收获，以及如何在生活中体现独立自主的精神。
五、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，如唱歌技巧、情感表达等。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励优点，提出建议。
3. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
六、教学延伸活动1. 亲子活动：邀请家长参与，举办一场“亲子音乐会”，让幼儿与家长一起演唱《不再麻烦好妈妈》或其他相关歌曲。
2. 制作歌曲道具：让幼儿与家长一起制作歌曲相关的道具，如妈妈和孩子角色的头饰等。
七、作业布置1. 回家后，幼儿要学会唱《不再麻烦好妈妈》给家长听，并分享学习过程中的收获。
2. 家长要鼓励幼儿在家庭中展现独立自主的能力，如自己穿衣、洗漱等。
八、教学反思1. 教师要反思教学过程中的优点和不足，如教学方法是否适合幼儿，幼儿的学习兴趣是否被激发等。
2. 针对教学不足，教师要调整教学策略，以提高教学效果。
幼儿园中班音乐活动教案不再麻烦好妈妈及教学反思共五篇
幼儿园中班音乐活动教案不再麻烦好妈妈及教学反思共五篇第一篇：幼儿园中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》及教学反思《中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》含反思！活动目标：1.在动作的暗示帮助下学歌唱曲，感受歌曲所表达对妈妈的热爱之情。
2.大胆创编，能将自己会做的事创编到歌曲的“我会。
”处。
3.增强自我服务的意识，情愿自己的事情自己做。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备：幼儿用书磁带活动过程：1.谈话，引发幼儿参与活动的兴趣。
教师：小时候，都是妈妈帮你们做好多的事情，现在你们都长大了，自己的事情应该怎么办?你们平时在家都会做哪些事呢?2.教师范歌唱曲，帮助幼儿初步理解歌曲内容。
(1)播放磁带，请幼儿观赏。
教师：有一首歌叫《不要麻烦好妈妈》，我们一起听一听歌里的小朋友都会做哪些事?(2)教师范唱，通过提问帮助幼儿理解歌词内容。
教师：歌曲叫什么名字?歌里的小朋友自己都会做哪些事?3.幼儿学歌唱曲，体验幼儿所表达的对妈妈的爱。
(1)在教师动作的帮助下，幼儿听音乐学念歌词。
(2)在幼儿用书中图画的帮助下，幼儿再次熟悉歌词。
(3)启示幼儿听音乐有感情地演歌唱曲2至3遍。
教师：你们爱不爱自己的妈妈?应该用什么样的声音告诉妈妈，现在我们长大了，不再麻烦妈妈了呢?4.教师引导幼儿结合自己能做的事，创编歌曲“我会。
”处。
(1)教师：我们除了会自己穿衣服、穿鞋袜，自己梳头发、叠被子，还会做哪些事呢?我们一起试试编到歌里。
(2)教师依据幼儿的反馈提炼歌词，带领幼儿演唱集体创编的歌曲。
5.拓展谈话内容，延伸爱妈妈的情感，激发幼儿自我服务的意识。
(1)教师：我们都很爱自己的妈妈，怎么表达我们对妈妈的爱呢?(2)小结：我们要像歌里唱的那样，不再麻烦好妈妈，自己的事儿自己做。
幼儿园中班语言：不再麻烦好妈妈教案
幼儿园中班语言：不再麻烦好妈妈教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解“麻烦”的含义，学会在使用物品时注意节约和爱护。
2. 培养幼儿的独立思考和自主能力，让他们学会自己解决问题。
3. 加强幼儿的的语言表达能力，提高他们的词汇量和句子构造能力。
4. 培养幼儿的感恩之心，让他们懂得珍惜父母、老师和其他人的付出。
二、教学内容：1. 故事《不再麻烦好妈妈》：讲述了一个小朋友在生活中总是麻烦妈妈，直到有一天，他意识到妈妈的辛苦，决定要学会独立，不再给妈妈添麻烦。
2. 词汇学习：麻烦、节约、独立、感恩等。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事《不再麻烦好妈妈》，引发幼儿的兴趣，引导他们思考自己在生活中是否也经常麻烦家人。
2. 讨论交流法：组织幼儿分组讨论，分享彼此在生活中的独立经历和感悟。
3. 情景模拟法：设置一些生活场景，让幼儿扮演角色，实践不再麻烦他人的行为。
4. 诗歌朗诵法：教唱儿歌《不再麻烦好妈妈》，让幼儿通过朗诵表达对家人的感恩之情。
四、教学准备：1. 故事课件：《不再麻烦好妈妈》。
2. 词汇卡片：麻烦、节约、独立、感恩。
3. 生活场景道具：如衣服、鞋子等。
4. 儿歌《不再麻烦好妈妈》音频。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 故事讲解（10分钟）：通过课件讲述故事《不再麻烦好妈妈》，引导幼儿理解故事内容，感悟故事道理。
3. 词汇学习（5分钟）：出示词汇卡片，让幼儿朗读并简单解释词语含义。
4. 讨论交流（5分钟）：组织幼儿分组讨论，分享自己在生活中的独立经历和感悟。
5. 情景模拟（5分钟）：设置生活场景，让幼儿扮演角色，实践不再麻烦他人的行为。
6. 诗歌朗诵（5分钟）：教唱儿歌《不再麻烦好妈妈》，让幼儿通过朗诵表达对家人的感恩之情。
7. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在今后的生活中如何做到不再麻烦好妈妈，以及如何关心和感恩家人。
8. 课后作业：让幼儿回家后，尝试独立完成一项家务，并向家人表达自己的感恩之情。
幼儿园中班教案《不再麻烦好妈妈》含反思
幼儿园中班教案《不再麻烦好妈妈》含反思一、教学目标1.学习《不再麻烦好妈妈》，通过故事引导幼儿认得到给妈妈添麻烦是不好的行为。
2.培育幼儿珍惜妈妈、敬重妈妈、独立自理的行为习惯。
3.培育幼儿的语言、思维和制造性思维本领。
二、教学准备1.故事《不再麻烦好妈妈》；2.道具：餐具、水杯、毛巾等；3.提前准备好家庭活动记录表。
三、教学过程1.开场：（10分钟）老师将餐桌、水杯、毛巾等道具摆放在教学区域中，唤起幼儿对家务的关注，引导幼儿讨论如何为妈妈添麻烦。
2.故事引入：（10分钟）老师叙述故事《不再麻烦好妈妈》，从而引导幼儿认得到给妈妈添麻烦是不好的行为，激发幼儿珍惜妈妈、敬重妈妈、独立自理的行为习惯。
故事内容：小树熊特别爱妈妈，但他每天都需要妈妈的帮忙。
每次吃饭、洗澡、睡觉时，小树熊都需要妈妈给他添麻烦。
妈妈越来越累了，小树熊意识到本身不能再麻烦好妈妈了。
于是，小树熊学会了在餐桌上用餐，洗澡和擦身体，还能本身整理好床铺。
小树熊变成了一个独立自理的小熊，妈妈也不用再为他操劳了。
老师可以使用图片辅佑襄助呈现故事情节。
3.互动探究：（30分钟）（1）学习新单次：现在，老师将一些物品放在桌子上，问孩子们知不知道这些东西。
有些幼儿可能不知道，可以由老师来引导孩子们说出物品的名称，然后老师有意搞乱让幼儿帮忙分开放在洗脸盆、毛巾上，严谨小班儿童的口说表达和动手本领。
（2）学习新学问：老师带领幼儿细心看照片，问：“小树熊为什么要一直找的妈妈呢？”询问后讲解“麻烦“的意思，引导幼儿谈论小树熊的行为给妈妈带来的困扰。
（3）游戏研讨：老师打响“不再麻烦好妈妈”游戏，让孩子们轮番扮演妈妈和小树熊，模拟吃饭，洗澡，整理好床铺等活动，让孩子体验切换角色及独立行事的乐趣。
4.小结：（10分钟）老师让幼儿讨论关于今日学习和游戏活动的所见所得。
激励幼儿有表达本身的想法。
对孩子们的答案进行点评和梳理。
5.家庭作业：（10分钟）老师将家庭活动记录表发给家长，并告知家长明天的活动布置。
《不再麻烦好妈妈》说课稿
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《不再麻烦好妈妈》教案及反思
《不再麻烦好妈妈》教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过阅读《不再麻烦好妈妈》这篇课文，理解课文内容，体会妈妈对孩子们的关爱和教育。
2. 培养学生热爱父母，尊敬父母，感恩父母的美德。
二、教学内容：1. 课文《不再麻烦好妈妈》的阅读与理解。
2. 课文中的情感教育。
3. 课文的朗读和表达。
三、教学重点：1. 理解课文内容，体会妈妈对孩子们的关爱和教育。
2. 培养学生热爱父母，尊敬父母，感恩父母的美德。
四、教学难点：1. 引导学生理解课文中的情感教育。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容，阐述情感教育。
2. 谈话法：引导学生思考和表达。
4. 小组讨论法：让学生在小组内交流学习心得。
教案及反思的后续章节因需要根据具体教学过程进行编写，请提供相关要求或教学过程中的实际情况，以便我为您提供更加详细和实用的教案及反思。
六、教学准备：1. 准备课文《不再麻烦好妈妈》的文本材料。
2. 准备相关音频或视频材料，以便进行朗读和表达的示范。
3. 准备问题讨论的卡片或海报，以便进行小组讨论。
七、教学过程：1. 导入：引导学生回顾上一节课的内容，引导学生思考父母对他们的关爱和教育。
2. 阅读课文《不再麻烦好妈妈》，让学生跟随老师一起朗读，感受课文中的情感。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让学生就课文中的情感教育进行讨论，分享自己的感受和体会。
4. 分享讨论成果：邀请各小组代表分享他们的讨论成果，让学生在班级内交流学习心得。
八、课堂巩固：1. 进行课堂小测验，检查学生对课文内容的理解和掌握情况。
2. 让学生写一篇关于父母关爱和教育的小作文，培养学生的写作能力。
九、课后作业：1. 让学生回家后，为父母做一件小事，表达对父母的爱和感激。
2. 让学生复习课文《不再麻烦好妈妈》，预习下一节课的内容。
十、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，检查教学目标是否达到。
2. 反思教学方法的选择和运用，看是否适合学生的学习需求。
3. 反思学生的学习情况，看是否有学生跟不上教学进度，需要针对性地进行辅导。
大班音乐不再麻烦好妈妈教案
大班音乐不再麻烦好妈妈教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌词含义。
2.培养学生的音乐节奏感、表现力和合作意识。
3.培养学生尊敬父母、感恩父母的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲的节奏感和表现力。
三、教学准备1.教学课件或黑板2.歌曲音频3.学生分组名单四、教学过程1.导入教师与学生互动，询问他们在家中是否经常麻烦妈妈，引导学生思考如何减轻妈妈的负担。
2.歌曲教学教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师带领学生朗读歌词，解释生僻词语，让学生理解歌词含义。
教师示范演唱歌曲，并指导学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正错误。
3.歌曲表演学生分组进行歌曲表演，可以加入简单的动作，增加趣味性。
教师组织学生互评，鼓励表现优秀的学生。
4.活动延伸教师引导学生思考如何在生活中不再麻烦妈妈，分享自己的经验。
学生分组讨论，提出自己的建议，如：自己整理书包、帮忙做家务等。
学生分享自己的学习心得，教师给予点评和指导。
教师布置课后作业：回家后，给妈妈唱一首《不再麻烦好妈妈》，表达自己的感激之情。
五、课后作业1.学生回家后，给妈妈唱一首《不再麻烦好妈妈》。
2.家长监督并记录学生的表现，下节课分享给全班同学。
六、教学反思本节课通过歌曲《不再麻烦好妈妈》的教学，让学生学会了歌曲，理解了歌词含义，培养了学生的音乐节奏感、表现力和合作意识。
同时，通过活动延伸，引导学生思考如何在生活中减轻妈妈的负担，培养了学生尊敬父母、感恩父母的品质。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：歌曲的音准与节奏：在教唱过程中，教师可以通过钢琴或吉他伴奏，引导学生准确把握歌曲的旋律和节奏。
歌词理解与情感表达：教师需要设计一些互动环节，帮助学生深入理解歌词背后的情感，学会用适当的情感表达歌曲。
中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》
中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、吐字清晰等。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主的能力，懂得感恩父母的辛苦。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词，掌握唱歌技巧。
难点：培养幼儿独立自主的能力，理解并践行感恩父母的思想。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、图画卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师以讲故事的形式引入主题，讲述一个小朋友独立完成事情，不让妈妈帮忙的故事。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，讲解歌词的含义，让幼儿理解独立自主的重要性。
3. 唱歌练习：教师指导幼儿进行唱歌练习，注意音准、节奏和吐字清晰。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿在实践中感受独立自主的意义。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的歌曲和主题，鼓励幼儿在日常生活中体现独立自主的精神。
五、作业：1. 回家后，幼儿向父母展示所学歌曲，分享独立自主的理念。
2. 家长协助幼儿在日常生活中，培养独立自主的能力，如自己穿衣、整理玩具等。
3. 家长与教师沟通，了解幼儿在园的音乐学习情况，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、表演等。
2. 歌词理解：通过提问方式，检查幼儿对歌曲《不再麻烦好妈妈》歌词的理解程度。
3. 独立自主行为：关注幼儿在日常生活和活动中是否能表现出独立自主的能力。
七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的参与度如何，教学方法是否得当等。
针对存在的问题，调整教学策略，为下次教学做好准备。
八、教学拓展：1. 组织类似主题的音乐活动，如《自己的事情自己做》、《我是独立小能手》等，让幼儿在实践中培养独立自主的能力。
大班音乐不再麻烦好妈妈教案
大班音乐《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿体验与妈妈一起唱歌的乐趣，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 认知目标：让幼儿学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌词的含义。
3. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，提高幼儿的音乐节奏感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，能够流畅地演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高较高的部分，以及合唱的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音乐CD、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教学部分：a. 教师教授歌曲的歌词，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲表达的情感。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的旋律，注意指导幼儿唱准音高。
c. 教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在实践中加深对歌曲的理解和记忆。
4. 结束部分：教师对幼儿进行总结，给予肯定和鼓励，并宣布下节课的内容。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 教师可以通过家园联系，了解家长对幼儿学习音乐的反馈。
3. 教师可以根据幼儿在音乐活动中的表现，给予适当的奖励和鼓励，以提高幼儿的音乐兴趣。
六、教学策略：1. 互动教学：教师与幼儿互动，通过问答、游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣。
2. 情景教学：创设情境，让幼儿在实际情境中感受音乐的魅力，提高幼儿的音乐素养。
3. 分组教学：将幼儿分为不同的小组，进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学内容：1. 学习歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词。
2. 学习歌曲的旋律，注意音高和节奏的准确性。
3. 进行合唱练习，提高幼儿的合唱能力。
八、教学步骤：1. 教师带领幼儿复习上节课学过的歌曲《不再麻烦好妈妈》。
幼儿园中班教案《不再麻烦好妈妈》含反思
幼儿园中班教案《不再麻烦好妈妈》含反思
一、教学目标
1.能够理解身边人的辛苦。
2.学会照顾自己生活，减轻家长负担。
3.培养独立的意识，建立积极向上的人生态度。
二、教学准备
1.PPT课件一份。
2.相关绘本一份。
3.学生活动手册一份。
三、教学过程
1. 导入新课
教师在课件上出示一个麻烦好妈妈的图片，引导学生思考：当我们麻烦妈妈的时候，她们在做什么，会感受到什么样的疲惫和辛劳。
2. 相关绘本阅读
教师指导学生阅读绘本《不再麻烦好妈妈》，通过阅读，让孩子们更加深入地理解麻烦妈妈的行为会给家长带来怎样的负担和疲惫。
同时，教师还可以通过讲述绘本中的故事情节，启发学生思考如何在生活中减轻家长的负担。
3. 学生活动
教师将学生分成小组进行活动，要求每个小组讨论和分享自己在日常生活中能够做到的减轻麻烦妈妈的方法，例如：自己可以穿衣服、洗脸刷牙、整理书包等。
同时，每个小组还需要编写一份便条，让家长在寄送孩子时可以知道孩子的自理能力，鼓励孩子们尝试自理。
4. 反思活动
在活动结束后，教师会收集孩子们编写的便条，并引导孩子们进行反思：自己在日常生活中是否过分依赖家长？是否要学会独立和自理，减轻家长的负担？教师还会与孩子们共同讨论如何建立独立自主的人生态度，并给予孩子们鼓励和支持。
四、教学总结
通过本次教学，学生们不仅加深了对麻烦好妈妈的理解，还学会了独立自理和减轻家长负担的方法。
同时，教师在反思活动中引导孩子们建立积极向上的人生态度，为孩子们未来的成长和发展奠定了坚实的基础。
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《不再麻烦好妈妈》
一、教学目标：
1、通过欣赏《劳动歌》，学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，认识了解劳动的重要意义。
2、指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
3、通过学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解劳动的喜悦与欢乐，
4、培养学生关心人、乐于助人和自己的事情自己做的决心。
二、教材分析
《不再麻烦好妈妈》是有颂今、千红作曲的一首儿童歌曲，采用2/4拍，六声C宫调式，六个乐句组成的一段体结构。
歌词以第一人称的口吻，道出了小朋友的心里话，自己的事情自己做，不再麻烦好妈妈了。
歌曲按语言的节奏一气呵成，旋律亲切、流畅，基本以级进为主，第一、二句采用重复的手法；第四句与第三句采用了反向进行的手法；第五乐句从最高音起唱，强调了小朋友自立的决心；结尾句按讲话的口气加了八分休止符，突出了“亲爱”的情感，轻柔地落在三拍的主音上，表达了懂事的小朋友对母亲的爱与感激，圆满地结束了全曲。
三、教学内容：
1、聆听《劳动歌》：
说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。
2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：
四、教学重点、难点：
重点：指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱
难点：结合实际，将自己力所能及的劳动，创编成新歌词演唱。
五、教学过程：
一、导入
大屏幕出现童话故事的图片，教师带有童话色彩的说：“大家好，童话世界欢迎大家的到来，你们能告诉我你们都知道哪些童话故事吗？”大家说喜欢的童话故事，老师把话题引到《白雪公主》这个童话故事上来，由童话故事导入到《劳动歌》歌曲。
二、欣赏《劳动歌》。
1、今天老师就让同学们来看一下这首歌的视频（图片），但是看完要回答老师的几个问题，好么？（提出思考问题）
1）图片里的人物在做什么？
2）讲讲看了之后有什么样的感受？
3）请小朋友回答问题
生：（争先恐后地）这个是七个小矮人的故事；他们在挖珠宝；他们是白雪公主的好朋友；他们在宝石；挖呀挖，使劲挖；在干活，在劳动……
师：你们观察的真仔细，七个小矮人在矿井里辛勤的劳动着，他们有的在（生：挖）宝石，有的在（生：运）宝石，还有的在（生：挑选）宝石，挖呀挖呀，不停挖，瞧他们干得多高兴，是吗？（老师做动作启发学生发现小矮人在做什么）
师：七个小矮人真是我们学习的榜样，他们用自己的劳动换来了幸福的生活。
其实在生活中小朋友也很爱劳动，对吗？说说你会做什么？你在家里帮助过妈妈做什么力所能及的事情吗？
生：我会扫地，我会洗碗，我会擦桌子，我会洗袜子等等（发言踊跃）。
师：真好，你们长大了，原来小的时侯不会做的事情现在很多都可以自己做了，是吗？
有个叫丽丽的小朋友说“我也会做许多事情，不再麻烦妈妈了”，让我们听听她不再麻烦好妈妈去做了什么好吗？
（引出歌曲《不再麻烦好妈妈》的学习）。
三.、学习新课
1、带着问题聆听歌曲——《不再麻烦好妈妈》丽丽都做了什么事情？
生：自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，
自己叠被子呀，自己梳头发呀。
2、师示范节奏：X X X X ┃X X┃
自己穿衣服呀
学生按照老师的节奏拍手说出丽丽会做的事情.
3、师：你们爱自己的妈妈吗？生：爱！师：那么把你们对妈妈的爱融进歌词当中。
A生齐声有感情的朗读歌词
B老师带着学生有节奏的朗读歌词
师：老师感受到了，你们真的很爱妈妈，那让我们一起来学唱这首歌曲吧！
4、学生跟琴学习歌曲
5、演唱并表演
请小朋友一起来演一演帮妈妈做事情，好不好？
学生边演唱，边自发地做动作，一起来。
（启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐。
）
6、创编歌词。
除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？小组讨论
请你用自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。
（用节奏接龙的方法）
生：自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗┃脸呀┃
自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃……
老师注意修正学生在创编歌词中的节奏。
（1）、请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现歌词。
请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。
（2）、通过大家努力我们又创作了新的歌词，请你们把自己会做的事情唱一唱吧。
集体演唱、表演。
（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）
（3）、除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？生：我们可以帮奶奶、爷爷、爸爸、老师、同学等等。
在同学表演的时候教师及时引导学生，正确把握歌词演唱的情
绪。
7、学生们自由尽情的演唱歌曲《不在麻烦好妈妈》，丰富情感体验。
四、小结：
师：这节课要结束了我太感动了、太幸福了，真羡慕你们的妈妈，有你们这样懂事、可爱的好孩子，老师希望你们都能成为关心别人、热爱劳动的好孩子！
五、实践作业：
回家为自己的妈妈做一件力所能及的事情。