大班音乐：《不再麻烦好妈妈》

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幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》含反思

幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》含反思一、课程目标通过本节课的学习，幼儿可以：1.掌握歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌曲曲调与歌词；2.熟练运用双手扭动的动作，强化协调能力；3.通过合唱与表现展现乐感与音准；4.增强对社交礼仪和感恩教育的理解，同时也有助于培养幼儿的自信心。

二、教学重点•掌握歌曲曲调与歌词；•熟练运用双手扭动的动作，强化协调能力；•通过合唱与表现展现乐感与音准。

三、教学准备•音乐播放器；•歌曲《不再麻烦好妈妈》音频文件；•教学PPT课件；•小红花或其他奖励品。

四、教学过程1. 温馨祝福老师先问好，并祝福幼儿一天愉快，身体健康。

2. 歌曲欣赏老师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》并点唱，让幼儿跟随歌曲节奏轻轻扭动双手。

3. 歌曲学唱老师边唱边带领幼儿一起唱《不再麻烦好妈妈》这首歌曲。

初学时重点是在发音的准确。

4. 歌曲展示老师与幼儿一起演唱《不再麻烦好妈妈》，同时也向幼儿展示一些简单的动作，如扭动双手等。

5. 反思教学内容老师带领幼儿回顾整个课程进程，询问幼儿对课程内容的掌握情况，并通过奖励标志或选择学生表现出色的话给予小红花或其他的奖励品。

五、教学反思本节课是一次互动性质很强的课堂。

幼儿可以在歌曲发声、舞动双手的过程中获得快速进步，提高音乐欣赏、创新能力等综合素质。

同时也通过歌曲的演唱和互动，增加了教师与幼儿之间的沟通和联系，不仅让幼儿感受到师生之间的双向沟通，也有助于培养幼儿的团队协作和社交礼仪的意识。

在今后的教学过程中，我们还会继续探索适合幼儿的音乐教育方式，让幼儿从中获得更好的成长和发展。

大班歌曲《不再麻烦好妈妈》教案（通用5篇）

让孩⼦做⼀些⼒所能及的事情，养成热爱劳动的好习惯，就不要再⿇烦好妈妈了。

今天应届毕业⽣考试⽹店铺为⼤家整理了⼤班歌曲《不再⿇烦好妈妈》教案与反思，欢迎⼤家学习借鉴。

⼤班歌曲《不再⿇烦好妈妈》教案篇1 活动设计背景现在的孩⼦⼤部分是独⽣⼦⼥，家长也⽐较宠爱，很多事情都是家长包办，孩⼦动⼿的机会很少，为了让孩⼦们做⼀些⼒所能及的事情，养成热爱劳动的好习惯。

活动⽬标 1、使幼⼉能理解歌词⼤意，初步学会唱这⾸歌。

2、能⼤胆想象，⽤动作表现歌曲《不再⿇烦好妈妈》。

3. 培养帮助他⼈和⾃⼰的事情⾃⼰做的美好品质。

教学重点、难点歌曲节奏的学习;创编歌曲歌词。

活动准备板书歌曲的节奏型，录⾳磁带歌曲《不再⿇烦好妈妈》活动过程⼀.练声谈话引⼈：⼩朋友，我们⼀起来唱我们学过的歌《我的好妈妈》，你们爱你们的妈妈吗?(幼：爱)那你们的爱都表现在哪⼉呢?(幼答：帮妈妈捶背，扫地等)⼩朋友们真会帮妈妈做事!今天啊，邓⽼师给⼤家介绍⼀位很乖的⼩朋友，她很懂事，什么事情都不⿇烦她的妈妈，我们⼀起来听听，这个⼩朋友是怎么不⿇烦她的妈妈的。

⼆.学唱歌曲《不再⿇烦好妈妈》 1.教师播放录⾳磁带歌曲《不再⿇烦好妈妈》，⼩朋友们听。

2.⼩朋友都听好了吗?这个⼩朋友是怎么做的呢? 幼：⾃⼰洗⾐服，⾃⼰穿鞋⼦，⾃⼰叠被⼦，⾃⼰梳头发师::⼩朋友们说的真好，那⽼师想问问⼩朋友们，听了这⾸歌，你们知道它是什么拍⼦的歌曲吗? 幼：2/4拍师：⼩朋友们说对了。

在学习这⾸⼉歌之前，请⼩朋友们看⿊板上的节奏型。

跟⽼师⼀起读X X X X ┃X X┃ 师：⼩朋友们读的不错，你们能不能按⽼师说话的节奏把歌曲中⼩朋友会做的事情说出来呢? 幼：⾃⼰穿⾐┃服呀┃⾃⼰穿鞋┃袜呀┃ (按着节奏读出歌词) 师：⼩朋友们还记不记的⽼师以前说过2/4拍的歌曲的强弱规律是什么啊? 幼：强弱师：很好，那我们按照这种强弱规律，配合乐器响板按节奏读出歌词 3、教师范唱。

大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》含反思

大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》含反思1. 教学背景与目标1.1 教学背景本次大班音乐公开课的教学内容为《不再麻烦好妈妈》，旨在通过引导幼儿思考好妈妈在日常生活中所承担的重要任务，培养幼儿对家庭、家庭成员的尊重和感恩之情。

1.2 教学目标通过本次公开课的教学，期望幼儿们能够: - 正确理解好妈妈在日常生活中的任务； - 培养幼儿对家庭成员的尊重和感恩之情； - 能够口头表达对家庭成员的爱和感激之意； - 通过音乐形式的学习，提高幼儿的语言表达和音乐鉴赏能力。

2. 教学流程与方法2.1 教学流程本次大班音乐公开课的教学流程如下:时间教学内容5分钟教师介绍课程名称和教学目标10分钟热身活动：唱《认识好妈妈》10分钟导入新知：播放视频《所以我有了你》10分钟学习唱歌：学唱《不再麻烦好妈妈》15分钟创意表达：通过画画或手工制作来表达对好妈妈的感激之情5分钟游戏活动：一起玩“谁是好朋友”5分钟情景引导：带领幼儿讲述自己每天对好妈妈说的话5分钟反思及总结2.2 教学方法•热身活动：唱《认识好妈妈》。

通过活动让幼儿们对好妈妈承担的任务有一个初步的认识。

•导入新知：播放视频《所以我有了你》。

视频中展现了好妈妈平时的辛苦和艰辛，引发幼儿对好妈妈的感激之情。

•学习唱歌：学唱《不再麻烦好妈妈》。

通过唱歌来加深幼儿对好妈妈的理解和感激之情。

•创意表达：通过画画或手工制作来表达对好妈妈的感激之情。

通过创意表达来加深幼儿对家庭成员的尊重和感恩之情。

•游戏活动：一起玩“谁是好朋友”。

通过游戏来增强幼儿们之间的友谊和互动。

•情景引导：带领幼儿讲述自己每天对好妈妈说的话。

通过引导幼儿讲述自己的亲身经历，来加深幼儿的思考和对家庭的感悟。

3. 教学评价3.1 教学效果根据本次公开课的教学目标和流程，我们期望可以在以下方面看到教学效果： - 幼儿们能够正确理解好妈妈在日常生活中的任务； -幼儿们的家庭情感和感恩之情得到了进一步的培养； - 幼儿们能够口头表达对家庭成员的爱和感激之意； - 幼儿们的音乐鉴赏和语言表达能力得到了提升。

大班音乐《不再麻烦好妈妈》教案反思

五、教学反思
在本次教学活动中，我以《不再麻烦好妈妈》这首歌曲为载体，旨在培养幼儿关爱家人、懂得感恩的情感。回顾整个教学过程，我认为有几个亮点和需要改进的地方。
首先，通过提问导入新课，成功引起了幼儿的兴趣和好奇心。大家积极分享自己在生活中关心妈妈、帮助妈妈的小事，为后续歌曲学习奠定了情感基础。但在这一环节，我意识到部分幼儿表述能力较弱，今后可以多设计一些类似的活动，提高他们的口语表达能力。
（2）情感体验：理解歌曲传递的关爱家人、感恩妈妈的情感，激发幼儿内心的共鸣。
举例：通过歌词中的描述，引导幼儿体会妈妈照顾自己的辛苦，从而培养感恩之情。
2.教学难点
（1）音准掌握：对于幼儿来说，音准概念尚不成熟，需要在教学中着重培养和纠正。
举例：针对音准问题，教师可以通过钢琴伴奏、手势指导等方法，帮助学生找到正确的音高。
本节课的教学难点与重点紧密围绕歌曲《不再麻烦好妈妈》的核心知识，旨在帮助幼儿掌握音乐技能，培养情感态度，确保幼儿在理解、表达和创造方面取得实质性进步。在教学过程中，教师需针对重点和难点内容进行有针对性的讲解和指导，确保幼儿能够克服困难，学有所成。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《不再麻烦好妈妈》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中，有没有帮助妈妈做家务，让妈妈不那么辛苦的时候？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过歌声表达对妈妈的关爱和感激。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如音准和节奏感，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）

幼儿园音乐教案：不再麻烦好妈妈

幼儿园音乐教案：不再麻烦好妈妈一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：教育幼儿学会独立，不再给父母添麻烦，培养幼儿的感恩之心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和旋律。

2. 教学难点：歌曲中的音高和节奏，以及合唱的协调性。

三、教学准备1. 教具准备：音频设备、乐谱、玩具乐器等。

2. 环境准备：宽敞的教室，安静的氛围。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：1.1 老师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

1.2 老师演奏玩具乐器，让幼儿跟随节奏摇摆身体。

2. 教学导入（5分钟）：2.1 老师向幼儿介绍歌曲《不再麻烦好妈妈》的背景和意义。

2.2 老师播放歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的氛围。

3. 歌曲学习（10分钟）：3.1 老师教唱歌曲，让幼儿跟着学唱，注意音高和节奏。

3.2 老师将幼儿分成小组，进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。

4. 歌曲练习（10分钟）：4.1 老师带领幼儿反复练习歌曲，直到幼儿能熟练演唱。

4.2 老师对幼儿的演唱进行点评，鼓励幼儿积极参与。

5. 总结与反思（5分钟）：5.1 老师让幼儿谈谈学习歌曲的收获和感受。

5.2 老师对幼儿的表现进行总结，强调独立自主的重要性。

五、课后作业1. 家长协助幼儿复习歌曲，巩固所学内容。

2. 家长鼓励幼儿在家中独立完成一些小事情，培养幼儿的独立能力。

3. 家长观察幼儿在家庭中的表现，与老师沟通交流，共同促进幼儿的成长。

六、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和旋律的掌握程度。

2. 评价方法：通过课堂演唱、合唱表演等方式进行评价。

3. 评价标准：能熟练地唱出歌曲，音准和节奏准确，合唱时能与其他幼儿协调。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。

2. 学习其他关于家庭和亲情的歌曲，如《我的好妈妈》、《爸爸去哪儿》等。

大班音乐活动《不再麻烦好妈妈》课件幼儿园课件 (一)

大班音乐活动《不再麻烦好妈妈》课件幼儿园课件 (一)本次大班音乐活动的主题是《不再麻烦好妈妈》，这是一首充满童趣的儿歌，旨在教育幼儿如何爱护周围的人，尤其是母亲。

一、课前准备在进行音乐活动前，我们进行了充分的准备工作，主要包括以下几个方面：1.了解幼儿的音乐基础，制定相应的教学计划和教学目标。

2.准备音乐器材和音乐资源，如音乐CD、鼓槌等。

3.准备教学课件，包括歌曲歌词、曲谱、动作教学等内容。

二、教学内容在音乐活动中，我们首先给幼儿播放了《不再麻烦好妈妈》的音乐CD，引导幼儿聆听并学唱歌曲。

除了学习歌曲的歌词之外，我们还特别强调了歌曲中的旋律和节奏，帮助幼儿了解音乐的基本元素。

接着，我们根据教师的指导，一步步教给幼儿歌曲的动作，包括比心、拍拍肚皮、甩甩鞋等。

通过学唱歌曲和跟随节奏做动作，幼儿不仅锻炼了身体，还增强了对音乐的感知能力。

在教学过程中，我们还特别强调了《不再麻烦好妈妈》歌曲的情感表达和教育意义。

我们通过提问和引导，让幼儿思考：为什么要爱护妈妈？我们应该如何表达对妈妈的感谢之情？三、教学成果通过本次音乐活动的教学，幼儿们不仅学会了一首优美的儿歌，《不再麻烦好妈妈》，还锻炼了自己的身体，增强了音乐感知能力，同时也领悟到了家庭教育的重要性。

在活动结束后，我们还组织了亲子游戏，加深了家长和幼儿之间的互动和理解。

整个音乐活动，效果显著，获得了家长和幼儿的一致好评。

四、总结本次大班音乐活动，旨在通过音乐的方式教育幼儿儿歌的情感性和教育意义，加强幼儿对家庭教育的认识和理解。

通过充分的准备和教育，我们取得了非常好的教学效果，同时也增强了家长的参与性。

相信在未来的教学实践中，我们会更加注重幼儿的全面发展，通过多种教育方式，为幼儿的成长做出更多贡献。

幼儿园音乐教案：不再麻烦好妈妈

幼儿园音乐教案：不再麻烦好妈妈一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。

3. 情感目标：教育幼儿学会独立，减少对父母的依赖，培养幼儿的自理能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词。

2. 教学难点：训练幼儿的音准和节奏感，培养幼儿的合唱能力。

三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、三角铁、铃鼓等打击乐器。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿欣赏。

2. 教学新歌：教师带领幼儿学习新歌《不再麻烦好妈妈》，教唱新歌，使幼儿熟悉歌词。

3. 练习合唱：教师指导幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏感。

4. 歌曲讨论：教师与幼儿一起讨论歌曲的意义，教育幼儿学会独立，减少对父母的依赖。

5. 歌曲表演：幼儿分组进行歌曲表演，教师巡回指导。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、合唱和讨论等环节。

2. 歌词掌握情况：检查幼儿对《不再麻烦好妈妈》歌词的熟悉和掌握程度。

3. 合唱表现：评价幼儿在合唱中的音准和节奏感，以及协作能力。

六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长支持幼儿学习音乐。

2. 音乐游戏：组织音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学歌曲，提高幼儿的音乐素养。

3. 亲子活动：邀请家长参与亲子活动，共同演唱《不再麻烦好妈妈》，增进亲子关系。

七、教学反思1. 教师总结：回顾课堂教学，总结教学成果和不足之处。

2. 幼儿反馈：听取幼儿对课堂教学的评价和建议，不断改进教学方法。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，调整教学计划。

八、教学内容拓展1. 相似歌曲学习：教授与《不再麻烦好妈妈》主题相似的歌曲，让幼儿进一步掌握独立自主的意义。

幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》含反思

幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》含反思教案名称：《不再麻烦好妈妈》适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 通过歌曲的形式，让孩子们学习感恩父母，并理解父母的辛苦与付出。

2. 培育孩子们的音乐赏识本领，加添他们对实在音乐类型的理解。

3. 提高幼儿们的口语表达本领。

教学重难点：1. 教唱歌曲并引导同学理解歌曲的意义。

2. 培训幼儿园大班同学有节奏地表达歌曲。

教学准备：1. 打印歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和乐谱。

2. 同学活动室、音响设备。

3. 互动教学板或黑板手写笔，制作图表或者小幻灯片。

教学步骤和时间：1.引入（15分钟）：询问孩子们他们对父母的看法和感受，引导他们谈论他们的父母为他们所做的一切，如照料他们、陪伴他们、为他们点心等，让孩子们意识到父母是辛勤工作的。

2. 歌曲赏识（15分钟）：向孩子们呈现歌曲《不再麻烦好妈妈》，带领孩子们赏识歌曲并理解歌曲的歌词和意义。

适当的使用互动教学板或黑板，呈现歌曲的歌词以及紧要的词汇。

在一些具有紧要情感的词语（如“感谢”“付出”“辛勤”等）处感性学习并引导孩子们打开细腻，实在和深入的思考。

3.提高乐感（30分钟）：叮咛孩子们跟唱歌曲，带领孩子们仿照歌曲，学习歌曲的语气、音阶、旋律等。

适当的布置游戏，提高幼儿的乐感。

引导孩子们找到歌曲中的重点节奏，使得他们更加明白音乐的紧要性。

4.音乐制作（30分钟）：带领孩子们添加基于鼓点或钢琴谱曲的音乐元素，配以产生一种中度愉悦和高度振作感的底声，这能够加添他们的学习乐趣并保留镜头。

再通过制造音乐视频来记录和共享他们的音乐创作。

这使孩子们与音乐多元化的构成部分（如歌歌迷、歌曲制作人和歌手等）更紧密。

引导幼儿将他们所写的歌曲进行录音。

结果可以被下载并与家长共享。

5. 感恩反思（30分钟）：引导孩子们感悟本身学习《不再麻烦好妈妈》的心态，并通过敏锐的反思评估本身在课堂上的表现。

从学习、协作和表达三个方面进行评估。

与此同时，提出需要改进的方面并给出建议。

大班音乐教案及教学反思《不再麻烦妈妈》

大班音乐教案及教学反思《不再麻烦妈妈》【教学目标】1.培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。

2.提高幼儿听音辨音的能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

【教学内容】儿歌《不再麻烦妈妈》。

【教学准备】音乐播放器、幼儿认识的动作和感受的物件卡片。

【教学过程】Step 1：引入歌曲教师播放歌曲《不再麻烦妈妈》，引导幼儿仔细聆听歌曲，在歌曲结束后问：“大家听到了什么故事呢？”Step 2：学习歌曲1.教师给出“不再麻烦妈妈”的关键词，例如“包包”、“鞋鞋”、“帽子”，并配合相应的动作。

带领幼儿一起动作演唱。

2.教师提问：“这首歌讲了什么？是怎样的一个故事？”引导幼儿回忆歌词中的情节。

3.教师鼓励幼儿表达自己对歌曲的感受和喜爱之处。

Step 3：情感体验教师准备一些幼儿熟悉的动作和感受的物件卡片。

教师分发卡片，让每个幼儿展示自己的卡片并模仿动作或描述物件的感受，然后带着卡片一起演唱歌曲。

Step 4：创编歌曲教师引导幼儿动脑筋，鼓励他们创编属于自己的歌曲，可以是改编已有的歌曲，也可以是自己编写的歌曲。

教师根据幼儿的创意给予指导和帮助，最后让幼儿分组或个别表演自己的创作。

【教学反思】本节课主题是《不再麻烦妈妈》，通过歌曲的形式引导幼儿理解和表达儿时对母亲的依赖和感激之情。

教学过程中，教师充分利用音乐和游戏的元素，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与到教学活动中，达到教学目标。

在引入歌曲环节，教师引导幼儿仔细聆听，通过问题的引导，激发了他们参与的积极性。

在学习歌曲环节，教师使用关键词和动作配合，增加了幼儿的参与度。

在活动环节，教师通过卡片展示的形式增加了幼儿对歌曲的情感体验。

通过创编歌曲的环节，教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，提高了他们的合作意识和团队意识。

然而，在本节课中还存在一些问题。

首先，教师在引入环节的提问过程中，应该给予更多的引导和启发，帮助幼儿更好地理解和表达。

其次，教师在学习歌曲环节注重动作和表演，但对歌曲的歌词理解和情感体验的引导不够充分。

大班音乐活动《不再麻烦好妈妈》--教案

大班音乐活动《不再麻烦好妈妈》–教案教学目标1.学生能够唱出《不再麻烦好妈妈》这首歌曲，感受音乐中的节奏和情感。

2.学生能够模仿和跟随老师的指挥，掌握基本的节奏感和音乐表现力。

3.学生能够在活动中尊重和帮助别人，增强合作意识和情感交流能力。

教学准备1.教师需要准备该歌曲的伴奏音乐或录音，并准备好音响设备。

2.教师需要准备好相关的教具和游戏道具，例如：颜色贴纸、绸带、音符卡片等。

3.教师需要提前进行场地布置，保证教学环境舒适和安全。

教学步骤第一步：引入活动1.教师正式开始活动前，可以利用一些小游戏或趣味性强的问候语，营造放松愉悦的气氛，例如：问候孩子家里的妈妈们，并嘱咐孩子尽量表现好，让妈妈们开心。

2.用简单易懂的语言，介绍本次音乐活动的主题和目的，即“不再麻烦好妈妈”，要求学生通过音乐来表达对妈妈的感恩和爱。

第二步：听歌学唱1.教师播放伴奏音乐或录音，在学生们安静听歌的过程中，教师可以手舞足蹈地示范唱歌，激发学生们的学唱兴趣。

2.第一遍播放后，可以在黑板上依次呈现歌词的前四个“好妈妈”，并让所有学生一起说出来，记忆唱诵。

3.第二遍播放时，教师根据学生的反应，指导同时让学生们开始跟唱，并在重难点进行逐句学习和重复连唱。

第三步：音乐表演1.确认学生们已经能够熟练唱出这首《不再麻烦好妈妈》后，可以拆分为两组，让他们分别扮演为“儿子”和“女儿”。

2.每组选出一名队长，由队长来统筹分组，指导组员按照排列顺序出场，并唱出自己所扮演的角色的歌词。

3.教师可以安排和资助孩子制作一些简单的戏服或游戏道具，例如：小猪耳朵、儿童面具、颜色贴纸等，增强学生们的表演和自信心。

第四步：音乐游戏1.在学生们表演结束后，可以利用一些互动性强的音乐游戏，增强全班的合作感和团队意识，例如：音乐接力、反转音乐等。

2.在游戏中，教师可以以别有用心的方式安排学生们，例如：以年龄、性别等为依据组队，从而帮助学生们更好地认识班集体和树立志向。

大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》

大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》1200字音乐教案大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》教学目标：1、提高孩子的语言表达能力。

2、培养和促进孩子们的准确感知、归纳感知、有效感知和对乐曲的细致品味。

3、帮助孩子们了解爱的含义，懂得感恩与关爱亲人。

教学重点：1、让孩子们理解歌曲的内容和意义。

2、培养孩子们的音乐语言表达能力。

教学难点：1、如何让孩子们理解歌曲的内容和意义。

2、如何培养孩子们的音乐语言表达能力。

教学准备：1、音乐设备。

2、录音带和CD。

3、教学PPT。

4、教材《不再麻烦好妈妈》。

教学过程：1、热身活动（1）全班自由活动，老师推荐一些动作游戏，如：小猫追着老鼠，我们一起跑等等。

（2）老师和孩子们合唱《小兔子乖乖》。

2、歌曲欣赏（1）老师让孩子们听一遍歌曲《不再麻烦好妈妈》。

（2）老师边唱边教孩子们跟唱。

并请孩子们一起做动作、比划。

（3）再让孩子们听一遍歌曲。

3、分组讲解歌曲意思（1）将孩子们分成若干小组，每组1-2名孩子向大家介绍自己所理解的这首歌的意义，表现形式自由。

（2）老师和其他孩子提问，确认是否了解歌曲含义。

4、分组合唱（1）将全班分成若干小组，每组让孩子们自由地排练，进行组合歌曲。

（2）老师现场指导。

（3）教师自备乐器进行伴奏，孩子们进行合唱。

5、反思与总结（底线）（1）老师问孩子们“今天学到了什么？”（2）学生们提出自己的想法。

（3）老师引导，强调和总结教学过程。

板书设计：大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》1、热身活动2、歌曲欣赏3、分组讲解歌曲意思4、分组合唱5、反思与总结（底线）教学反思：音乐是一种美好的艺术形式，可以激发孩子们的创造力和想象力，帮助他们更好地表达自己的想法和情感。

在教学过程中，老师应该注重启发式教学，通过让孩子们自由地讨论、参与合唱等方式，培养孩子们的思维能力和表达能力。

此外，老师需要不断总结课程，及时调整教学方法和策略，使教学过程更加顺畅、有效。

大班音乐不再麻烦好妈妈教案

大班音乐《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿体验与妈妈一起唱歌的乐趣，培养幼儿对音乐的热爱。

2. 认知目标：让幼儿学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌词的含义。

3. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，提高幼儿的音乐节奏感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，能够流畅地演唱。

2. 教学难点：歌曲中的一些音高较高的部分，以及合唱的协调性。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音乐CD、歌词卡片、小礼物等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2. 教学部分：a. 教师教授歌曲的歌词，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲表达的情感。

b. 教师带领幼儿学习歌曲的旋律，注意指导幼儿唱准音高。

c. 教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。

3. 巩固部分：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在实践中加深对歌曲的理解和记忆。

4. 结束部分：教师对幼儿进行总结，给予肯定和鼓励，并宣布下节课的内容。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。

2. 教师可以通过家园联系，了解家长对幼儿学习音乐的反馈。

3. 教师可以根据幼儿在音乐活动中的表现，给予适当的奖励和鼓励，以提高幼儿的音乐兴趣。

六、教学策略：1. 互动教学：教师与幼儿互动，通过问答、游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣。

2. 情景教学：创设情境，让幼儿在实际情境中感受音乐的魅力，提高幼儿的音乐素养。

3. 分组教学：将幼儿分为不同的小组，进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。

七、教学内容：1. 学习歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词。

2. 学习歌曲的旋律，注意音高和节奏的准确性。

3. 进行合唱练习，提高幼儿的合唱能力。

八、教学步骤：1. 教师带领幼儿复习上节课学过的歌曲《不再麻烦好妈妈》。

幼儿园大班不再麻烦好妈妈教案篇

幼儿园大班不再麻烦好妈妈教案3篇(1)大班音乐教案【不再麻烦好妈妈】含反思活动目标：1、学习歌曲,能按节拍唱出XX ox|节奏中休止符后的歌词部分。

2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。

3、看指挥进行领唱、齐唱,注意控制与调节自己的声音,使之与同伴相协调。

4、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

重难点：探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。

活动准备：1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。

2、了解幼儿在家里自我服务的情况。

活动过程：1、教师与幼儿谈话,引出活动。

-1 -教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。

师：你们在家里那些事情是自己做的,哪些事情还要妈妈替你做？教师根据幼儿的谈话内容进行小结,表扬幼儿已经长大, 不再有什么事都麻烦妈妈,是爱妈妈的好孩子。

2、教师引导幼儿学唱歌曲【不再麻烦好妈妈】。

教师范唱两遍。

唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。

教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。

幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。

在念的时候,教师注意提示幼儿念出xx 部分的歌词。

师：我们一起听着音乐说说歌词。

幼儿跟随教师轻声地学唱。

教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱xx ox|中休止符后的歌词的,并让幼儿单独练习这一部分。

师：仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了" 这两句歌词的。

我们一起来练习。

幼儿完整演唱歌曲2 3遍。

3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。

教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感,共同讨论怎样唱这首歌。

师：你们已经长大了,自己能做自己的事,心里感到怎样？-2 -想一想,应该用什么情绪来唱这部分歌词？（自豪、欢快地）师：最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈,而且表示了对妈妈的爱。

想一想,应该用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。

幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》5篇

幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》5篇1.幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》篇一活动目标：1、能大胆想象，用动作表现歌曲《不再麻烦好妈妈》2、尝试创编歌曲《不再麻烦好妈妈》，感觉独立的自豪。

活动准备：幼儿用书《不再麻烦好妈妈》，录音磁带歌曲《不再麻烦好妈妈》。

活动过程：一、听歌曲《不再麻烦好妈妈》教师：有个小朋友很懂事，什么事情都不麻烦他的妈妈，我们一起听听，这个娃娃是怎么不麻烦他的好妈妈。

教师播放录音磁带歌曲《不再麻烦好妈妈》。

二、理解歌词1、教师：这个小朋友是怎么做的呢？请你们用动作告诉老师，不要用嘴巴说出来。

2、教师：现在请你们用嘴巴说出来，这个小朋友是怎么做的呢？3、教师：这个小朋友能干吗？三、学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》1、教师组织幼儿学唱歌曲。

2、幼儿边唱，边用动作表现歌曲内容。

四、创编教师：我知道我们班的小朋友也很懂事，很能干。

能不能告诉大家，你有哪些事情是自己做也不需要妈妈帮忙的？引导幼儿用三个字描述自己独立做的事情，如自己“理书包”，自己“收碗筷”等等，并把这些歌词唱到歌曲中去。

2.幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》篇二活动目标：1.初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

2.创编歌词，知道自己的事情自己做。

3.尝试用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：PPT、磁带、图片活动过程：一、游戏：《欢迎你来我家》师：小朋友，来跟老师玩个游戏。

（请坐）二、观看PPT，体验妈妈和宝宝的爱师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你）其实，当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所有的爱都给了你（PPT大肚子的妈妈）宝宝出生了，妈妈逗你笑。

给你洗澡。

妈妈弯着腰教你学走路，带你看书讲故事。

早晨，妈妈帮你穿衣服，喂宝宝吃饭，还要送你上学校，回到家还要做许多许多的家务。

大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》中的评价与反思

本次大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》在课程内容、教学方式、学生反应等方面均具有特色和优势。

在本文中我将对这一节公开课进行评价和反思。

该公开课的课程内容设计合理，紧密贴合大班幼儿的年龄特点和兴趣爱好。

课程开头通过播放动画片，引发学生的兴趣和注意力，为的教学打下了良好的基础。

教师采用游戏的形式，富有趣味性地引导学生学习英文歌曲，并使用课件展示歌曲的歌词和动作，让学生更加深刻地理解歌曲。

在教学的过程中，学生积极参与，并且学会了新的歌曲和动作，提高了他们的多种能力。

通过让学生自己演唱歌曲，更有效地巩固了学习成果。

该公开课的内容设计符合大班幼儿的认知特点和需求，具有很大的实际应用价值。

该公开课的教学方式多样且生动有趣，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。

教师在课堂中灵活运用多种方法，如动画片、故事、歌曲、课件等形式丰富多彩的展示，勾勒出了一个生动、形象的英语学习世界，让学生在欢乐的氛围中感受到学习的乐趣。

在教学的过程中，教师还采用互动对话、分组竞争等形式，提高了学生的语言表达和沟通能力，锻炼了学生的团队协作和竞争意识。

在这种轻松愉悦的氛围下，学生的注意力和学习兴趣得到了很好的保持，学习效果得到了进一步的提升。

该公开课的学生反应良好，得到了家长和家长的高度评价和认可。

课后家长们向教师表达了对该课程的欣喜和肯定，并且对教师的教学能力和专业水平表示了感谢和敬意。

这一点也反映了该公开课的教学价值和质量。

学生在公开课上的表现也得到了家长们的称赞和鼓励。

有些家长表示他们看到了孩子在学校得到的成果，觉得非常欣慰和满意。

该公开课也存在一些不足之处，需要进行反思和改进。

比如，在教学内容的选择方面，可以更加注重学生的生活经验和兴趣爱好，让学生更加容易接受和理解课程内容。

在互动的过程中，有些学生表现出了比较被动和害羞的态度，需要更多的引导和帮助。

教师可以采用更加个性化和差异化的教学方法，支持学生充分发挥个人潜能，激发学生的主动性和创造力。

《不再麻烦好妈妈》大班音乐教案

《不再麻烦好妈妈》大班音乐教案一、活动目标1.让幼儿感受歌曲的优美旋律，体验歌曲中表达的情感。

2.学习用轻柔的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力。

3.通过歌曲，让幼儿懂得体贴妈妈，学会感恩。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会演唱歌曲，感受歌曲的优美旋律。

2.活动难点：让幼儿理解歌曲中表达的情感，学会体贴妈妈。

三、活动准备1.音乐课件《不再麻烦好妈妈》2.教学卡片：歌曲中的角色形象3.音乐道具：钢琴、吉他等四、活动过程1.导入（1）教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，引导幼儿欣赏。

（2）提问：这首歌曲唱的是什么？你听到了什么？2.歌曲学习（1）教师出示教学卡片，引导幼儿认识歌曲中的角色形象。

（2）教师带领幼儿跟唱歌曲，注意歌词的节奏和旋律。

（3）教师讲解歌曲中表达的情感，引导幼儿体会歌曲的美好。

3.歌曲练习（1）教师带领幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏。

（2）教师鼓励幼儿用轻柔的声音演唱歌曲，培养音乐表现力。

4.歌曲展示（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿发挥想象力，用动作和表情表现歌曲。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。

（1）教师引导幼儿回顾歌曲内容，提问：我们为什么要学会体贴妈妈？（2）教师鼓励幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱意，学会感恩。

五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿共同学习歌曲，增进亲子关系。

2.创意表演：鼓励幼儿发挥想象力，将歌曲改编成童话剧或舞蹈表演。

六、活动反思本次音乐活动，通过学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿懂得了体贴妈妈的重要性。

在活动中，教师注重了幼儿的音乐表现力和情感体验，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲。

同时，活动延伸环节的设置，进一步拓宽了幼儿的学习空间，提高了幼儿的综合素质。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的情感体验，让音乐教育成为幼儿成长道路上的助力。

重难点补充：重点补充：1.歌曲学习阶段，重点在于引导幼儿准确掌握歌曲的旋律和节奏，通过反复跟唱和模仿，让幼儿自然地学会歌曲。

大班音乐游戏活动教案《不再麻烦好妈妈》

大班音乐游戏活动教案《不再麻烦好妈妈》教案概述本教案是针对大班幼儿的音乐游戏活动设计，《不再麻烦好妈妈》。

通过这个活动，幼儿将学会尊重妈妈的劳动和付出，培养关爱和感恩的情感。

教案目标1. 通过游戏活动，培养幼儿对妈妈的关爱和感恩之情。

2. 引导幼儿学会尊重妈妈的劳动和付出。

教学准备1. 音乐：相关儿童歌曲，例如《妈妈最好》等。

2. 道具：家务道具，例如扫帚、抹布、桶等。

3. 幻灯片或图片：妈妈辛苦劳动的图片。

4. 纸、颜料和画笔：用于制作感谢妈妈的手工卡片。

5. 桌椅和音响设备。

教学过程步骤一：热身活动（5分钟）教师播放儿童歌曲《妈妈最好》，引导幼儿跟着音乐舞动身体，热身准备。

步骤二：情境导入（10分钟）教师通过幻灯片或图片展示妈妈辛苦劳动的场景，引导幼儿观察、描述和讨论。

例如，妈妈做饭、打扫房间、洗衣服等。

教师提问：- 你们家的妈妈每天都在做哪些事情？- 为什么妈妈要做这些事情？通过提问，引导幼儿思考妈妈的辛苦劳动和付出。

步骤三：游戏活动（25分钟）游戏一：抢扫帚教师将幼儿分成小组，每个小组都拿一把扫帚。

教师在教室中间放置一堆纸屑，每个小组的任务是迅速打扫纸屑，最先打扫完的小组获胜。

游戏目的：通过这个游戏，让幼儿体验到家务劳动的辛苦和付出，并培养他们尊重妈妈劳动的意识。

游戏二：帮妈妈洗衣服教师将洗衣盆和一堆干净的衣服放在教室中间，幼儿分成小组，每个小组轮流扮演妈妈和孩子。

妈妈负责将衣服放入洗衣盆，孩子则扮演水手，负责洗衣服。

一定时间后，换小组继续游戏。

游戏目的：通过这个游戏，让幼儿体验到妈妈洗衣服的辛苦和付出，并培养他们感恩妈妈的情感。

步骤四：创作活动（10分钟）教师给每个幼儿发放纸、颜料和画笔，让幼儿自由绘制感谢妈妈的画作。

教师可以给予幼儿一些启发问题，例如画你最喜欢的妈妈，画你最感谢妈妈做的事情等。

步骤五：总结讨论（5分钟）教师引导幼儿分享自己的画作，并一起讨论妈妈辛苦劳动的重要性，以及如何尊重和感恩妈妈。

大班音乐《不再麻烦好妈妈》

大班音乐《不再麻烦好妈妈》活动目标：1、感知歌曲轻快亲切的特点，萌发爱妈妈的情感。

2、演唱歌曲，尝试用连、断音对比的演唱方式表现歌曲的内容与情感。

3、大胆想象，用自己的动作来表现歌曲《不再麻烦好妈妈》。

活动准备：《不再麻烦好妈妈》音乐；妈妈的照片。

活动过程：一、故事导入，引起幼儿兴趣。

从前有一只小熊，他很懒惰，都上学了还让妈妈每天帮他洗脸、穿衣服，还要给他做饭，送他上幼儿园，但是他有时候还对妈妈发脾气。

大家都说他有个好妈妈，但是他却觉得自己的妈妈很唠叨、很麻烦。

小朋友们，你觉得小熊这样想对吗？你觉得他的妈妈好吗？那你觉得你的妈妈好吗？你的妈妈在家会为你做什么呢？二、师幼共同欣赏歌曲、学唱歌曲。

1、播放歌曲，幼儿欣赏并提问：你听到这首歌的名字叫什么吗?那歌曲里唱了些什么呢？2、教师范唱并出示妈妈的照片，提问：你知道歌曲的名字为什么叫做《不再麻烦好妈妈》吗？自己的事情为什么要自己做呢？自己的事情自己做时，妈妈会是怎样的心情，自己又是怎样的心情呢？3、幼儿尝试学唱歌曲，引导幼儿唱准音。

（1）引导幼儿按歌曲的节奏来朗诵歌词，重点指导幼儿弱起拍和休止符的唱法：ｘｘｘ/ｘｘ 0ｘ/ｘ.ｘ/ｘ0/（2）幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准休止符，并尝试使用连、断音对比的方式演唱。

三、幼儿完整的演唱歌曲。

1、提醒幼儿要用什么样的声音表达对妈妈的爱，以及自己长大了，能做自己的事情的心情，带领幼儿完整的演唱歌曲，进一步激发幼儿用愉快、亲切、充满爱的情感演唱歌曲，并大胆想象，自己创编动作。

2、幼儿集体演唱歌曲，并表演自己创编的动作。

四、幼儿通过想象，进行新歌词的创编。

1、师：我知道我们班的小朋友也很懂事，很能干。

能不能告诉大家，你有哪些事情是自己做而不需要妈妈帮忙的吗？2、引导幼儿用三个字描述自己独立做的事情，如：自己“理书包”，自己“收碗筷”自己“擦桌子”等，并能把这些歌词唱到歌曲中去。

五、结束活动小朋友们，回家把这首歌唱给妈妈听吧！。

大班音乐公开课教案及教学反思《不在麻烦好妈妈》

大班音乐公开课教案及教学反思《不在麻烦好妈妈》
教学目标
1.学生能够感受到音乐的美，通过音乐表达感情。

2.学生能够识别常见的音乐元素，如旋律、节奏、音调等。

3.学生能够唱出歌曲《不在麻烦好妈妈》，并理解歌曲的歌词意义。

4.学生能够通过歌曲表达对母亲的深情厚爱，增强爱国情感。

示例教学内容
热身活动
教师为学生播放《小苹果》音乐，引导学生跟着音乐哼唱，身体做出简单的舞动。

正文教学
1.教师播放歌曲《不在麻烦好妈妈》，让学生认真聆听，并带着学生一
起唱。

2.通过浅显易懂的语言解释歌词，帮助学生理解歌曲表达了什么。

集体合唱
教师把学生分成若干个小组，每个小组各唱一句歌词，最后全班一起集体合唱。

艺术鉴赏
教师播放相关音乐视频，从音乐元素、旋律和节奏等方面给学生进行点评。

总结
教师对本节课的教学内容进行总结。

可提问学生本节课有什么收获，怎么提高
下一节课效果等等。

教学反思
这节课的教学现场非常活跃，学生们都很尽兴，表情很放松。

热身活动中，学
生们积极与音乐互动，身体小动作也很到位。

在正文教学中，部分孩子听不懂歌词的意思，需要老师跟进解释。

在集体合唱环节，一些学生唱的比较走调，需要督促他们多听、多练习。

最后，在总结中，需要老师积极与学生互动，了解他们的学习状态。

希望下次教学可以做得更好。