2016年多媒体课件比赛评分标准(20201209222643)
2016年广州市多媒体教育软件评奖活动项目作品形态界定及评比指标【模板】
**市教育信息中心广州市电化教育馆2016年**市多媒体教育软件评奖活动项目作品形态界定及评比指标一、组别与项目设置**市多媒体教育软件评奖活动根据不同学校、不同学段教育教学要求和特点，按幼儿教育、特殊教育、基础教育、中等职业教育、高等教育分组设置参赛项目。
各组别设置的参赛项目见下表。
注：*是本届新增项目。
二、作品形态界定及评比指标（一）多媒体课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。
可以是针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。
单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴。
移动终端课件：利用移动终端的多媒体交互性,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，以学生自主学习为主进行教学设计。
作品应能在iPAD、Android PAD等移动教学设备上运行。
评比指标（二）微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。
主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。
视频要求：报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。
视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息。
视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如flv、mp4、wmv等），画面尺寸为640×480以上，播放时间一般不超过10分钟。
总大小不超过100MB。
相关辅助材料要求：参赛作品需在提交作品的同时提交与之配套的说明文档（设计理念、教学设计思路和特色），文件格式为.doc；根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。
多媒体课件制作比赛方案及评分标准
鼓励参赛者发挥创意，探索新的教学 方法和手段，推动教育的创新发展。
交流教学经验
为教育工作者提供一个交流教学经验 和展示教学成果的平台，促进彼此之 间的合作与共同进步。
参赛对象及要求
参赛要求
参赛对象：中小学教师、大 学生、研究生以及其他教育
工作者。
01
02
03
作品内容健康、积极向上， 符合国家法律法规和教育部
题，提高教学效果。
反馈机制
03
课件应提供有效的学习反馈机制，如练习题、测验等，帮助学
生检验学习成果。
04
评分标准
内容评分
准确性
课件内容是否准确、无 错误，符合教学目标和
要求。
完整性
课件内容是否全面、完 整，涵盖了所需的所有
知识点。
逻辑性
课件内容的组织是否合 理、清晰，易于理解和
记忆。
深度与广度
课件内容是否深入浅出 ，既适合初学者也能满 足进阶学习者的需求。
评审组
按照评分标准对参赛作品进行认真、客观 的评审；及时向参赛者反馈评审结果，确 保比赛的公正和公平。
策划组
制定比赛计划、方案和时间表；设计评分 标准和评审流程；协助其他组别工作，确 保比赛的顺利进行。
宣传组
制定宣传计划，利用各种渠道进行比赛宣 传；及时发布比赛信息和结果，提高比赛 知名度和影响力。
宣传组
负责比赛的宣传和推广工作， 吸引更多的参赛者。
总负责人
负责全面指导和监督整个比赛 的组织和实施，确保比赛的顺 利进行。
技术组
负责提供技术支持，包括多媒 体课件制作软件的安装、调试 和培训等。
评审组
负责按照评分标准对参赛作品 进行评审，确保比赛的公正和 客观。
课件制作比赛评分标准及评分表
班级：
项
目
组别
评分标准
1
2
3
4Hale Waihona Puke 5678
界
面
效
果
界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，文字清晰简捷。
分值占35分，满分35分。
演
示
内
容
演示的内容覆盖理论知识和计算两部分。精通内容、概念准确、重点突出。
分值占35分，满分35分。
语
言
表
达
备课充分，授课认真，语言表达能力好，声音洪亮，表述清晰。
分值占20分，满分20分。
形
象
风
度
教态自然，举止得体，形象好，气质佳。
分值占10分，满分10分。
总分
（评分员）签名：
分数汇总表
班级：
组别
各组评分汇总
最低分
最高分
平均分
1组
2组
3组
4组
5组
6组
7组
8租
多媒体课件大赛评分标准
无所不在的移
高中生 大
/movie/2013/12/K/
二级指标 科学性、规范性（10）
三级指标 科学性（5） 规范性（5） 知识覆盖（5） 逻辑结构（5） 教育理念（10）
教学内容 （20） 知识体系（10）
教学理念及设计（20） 教学设计 （40）
rg/
无所不在的移动通信 高中生 大学生
/movie/2013/12/K/5/M9FF74C30_M9FS3LKK5.html
改进地方 无 无 无 无 要注重创新 无 要适当注重引导 无 有研究性的问题，缺少实践性的问题 无 有老师的总结，但没有学生的自我认识 无 无 无 无 无 无 无 没有适当的音频
总结
本课的教学内容科学性规范性比较强知识体系也比较完善，教 在技术性方面也很完美。如果在教学中，适当注重创新的运用多设 价；课件中适当加入音频，这样效果更好。
名称 elearning Coursera Udem参考课件网址
目标设计（5） 内容设计（5） 教学交互（5）
活动设计（5） 教学策略与评价教学理 念及设计（20） 资源形式与引用（5） 学习评价（5） 运行状况（10） 技术性 （25） 设计效果（15） 运行环境（5） 操作情况（5） 软件使用（5） 设计水平（5） 媒体应用（5） 界面设计（7） 艺术性 （15） 媒体效果（8） 界面效果（3） 美工效果（4） 媒体选择（4） 媒体设计（4）
/ / / / / / / /
无所不在的移动通信 高中生 大学生
ttp:///movie/2013/12/K/5/M9FF74C30_M9FS3LKK5.html
得分 5 5 5 5 8 5 4 5 3 5 3 5 5 5 5 5 3 4 3 4
多媒体课件制作大赛课件评分标准
技术应用(10)
使用软件(5)
采用了技术含量较高的制作软件或设计了适合于课件制作的软件(0-5)
技术水准(5)
软件设计有较高的技术水准(0-5)
设计效果(10)
操作方便(5)
课件操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短(0-5)
媒体控制(5)
多媒体课件制作大赛课件评分标准
一级指标(分值)
二级指标（分值）
三级指标（分值）
评 分 标 准
政治思想性
政治上与党中央保持一致，无错误导向或违背国家方针、政策、法令的表述，内容健康。
教学适用性(50)
内容要求（15）
无科学性错误和严重的文字错误(0-15)
规范完整
（15）
内容规范(5)
概念叙述正确规范，教学内容适应于教学对象的认知水平 (0-5)
体系完整(5)
教学知识体系内容完整，符合制作量要求(0-5)
资料丰富(5)
所选习题、案例或资料，有利于巩固所学知识(0-5)
教学设计(20)
理念新颖(10)
教学理念先进，体现出良好的整体教学设计思想(0-5)
互动性强(10)
教学策略科学，教学方法灵活，互动性强(0-5)
设计技术性(30)
运行正常(10)
加分(10)
整体效果加分(5)
课件整体效果好(0-5)
推广应用加分(5)
课件设计好，有一定的推广价值(0-5)
对多媒体（如视频、声音）设计了相应的控制技术(0-5)
设ห้องสมุดไป่ตู้艺术性(20)
音频效果(10)
音频、视频信息效果良好(0-10)
多媒体课件制作比赛方案及评分标准-(增加多场景)
多媒体课件制作比赛方案及评分标准一、比赛方案1.1比赛主题本次多媒体课件制作比赛以“创新教育，科技引领”为主题，旨在鼓励参赛者利用多媒体技术，创作出具有创新性、教育性和科技性的课件作品。
1.2比赛对象本次比赛面向全国各大中专院校、职业院校、中小学教师及多媒体课件制作爱好者。
1.3比赛内容参赛者需围绕比赛主题，自主选题，制作多媒体课件。
课件内容应具有创新性、教育性和科技性，能够体现多媒体技术在教育教学中的应用。
1.4比赛形式比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用线上提交作品的方式进行，参赛者需在规定时间内将作品发送至指定。
决赛采用现场演示和答辩的形式，参赛者需在规定时间内现场展示作品并进行讲解。
1.5比赛时间初赛：2022年5月1日至2022年6月30日决赛：2022年8月1日至2022年8月31日二、评分标准2.1内容质量（30分）内容具有创新性、教育性和科技性，能够体现多媒体技术在教育教学中的应用。
内容丰富、结构清晰，有利于提高教学效果。
2.2设计水平（30分）界面设计美观、简洁，符合教育审美。
素材选用恰当，音视频、动画、图片等元素与教学内容紧密结合，能够有效吸引学生注意力。
2.3技术水平（20分）多媒体课件制作技术熟练，能够运用多媒体软件进行编辑、制作。
作品在播放过程中，运行稳定，无卡顿、死机等现象。
2.4创意表现（20分）作品在创意方面具有独特性，能够充分展示参赛者的创新思维和设计能力。
作品具有趣味性，能够激发学生的学习兴趣。
2.5答辩表现（10分）参赛者在现场答辩环节中，能够清晰、准确地表达作品的设计思路、制作过程和教学效果。
答辩过程中，语言流畅、条理清晰，能够回答评委提出的问题。
三、奖项设置本次比赛设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。
获奖者将颁发荣誉证书和奖品。
四、参赛要求4.1参赛作品必须是原创作品，不得抄袭、剽窃他人作品。
4.2参赛作品需在规定时间内提交，逾期作品不予受理。
4.3参赛者需保证作品内容健康、积极向上，不得含有违法违规内容。
多媒体课件评分标准
多媒体课件评分标准一、内容设计1.科学性：课件内容应遵循科学性原则，确保知识的正确性和准确性。
2.完整性：课件应涵盖课程所要求的知识点，内容全面，无遗漏。
3.系统性：课件内容应具有逻辑性，结构清晰，便于学生理解和掌握。
4.启发性：课件应能够激发学生的思考，引导他们主动探索和解决问题。
5.互动性：课件应具备一定的互动性，如问答、讨论等，以增强学生的参与度。
二、界面设计1.美观性：课件界面应简洁、美观，色彩搭配和谐，符合学生的审美需求。
2.清晰性：课件中的文字、图片、图表等元素应清晰可见，无模糊、歪斜等现象。
3.导航性：课件应具备明确的导航功能，方便学生快速找到所需内容。
4.一致性：课件界面风格应保持一致，避免给学生造成视觉上的混乱。
三、技术实现1.稳定性：课件在不同设备和操作系统上应运行稳定，无卡顿、死机等现象。
2.兼容性：课件应具备良好的兼容性，能够在不同浏览器和播放器中正常使用。
3.响应速度：课件应具备较快的响应速度，避免学生在操作过程中产生等待感。
4.安全性：课件中不应含有恶意代码，确保学生的设备安全。
四、教学效果1.学生反馈：收集学生对课件的满意度、学习效果等方面的反馈，作为评分依据。
2.教师评价：听取授课教师对课件的看法和建议，了解课件在实际教学中的应用情况。
3.教学成果：观察学生通过使用课件后，在知识掌握、能力提升等方面的表现。
4.课堂氛围：观察课件在课堂上的使用情况，如学生参与度、互动性等。
五、创新与特色1.创新性：课件在内容、形式、技术等方面是否有创新之处。
2.特色性：课件是否具有独特的风格和特点，能够吸引学生的注意力。
3.个性化：课件是否能够满足不同学生的学习需求，提供个性化的学习体验。
4.持续更新：课件制作团队是否能够根据教学需求和反馈，持续优化和更新课件。
多媒体课件评分标准应包括内容设计、界面设计、技术实现、教学效果和创新与特色等方面。
在实际评分过程中，可以根据课件的具体情况，合理分配各项指标的权重，以确保评分的科学性和公正性。
多媒体竞赛评分标准
多媒体作品设计竞赛评分参考依据一、平面设计参考依据1．思想性、科学性主题明确，内容积极、健康向上；作品反映出作者有一定的审美情趣和审美能力；作品能科学、完整地表达主题思想；作品无文法、语法错误，无错别字。
2．创造性主题表达形式新颖，构思独特、巧妙；作品具有想象力和个性表现力；内容、结构设计独到；作品创意独到。
3．艺术性正确运用形、色、肌理、空间、明暗等美术语言；构图完整、合理、和谐，遵循艺术性与装饰性、趣味性与独创性、思想性与单一性、整体性与协调性等相统一的原则，组画作品前后意思连贯；正确运用平衡、统一、对称、连续等各种视觉美的形式法则；色彩构成合理、科学。
4．技术性选用制作工具和制作技巧恰当；技术运用准确、适当、简洁；优化处理图片。
5．总体效果主观把握。
二、动漫设计参考依据1．思想性、科学性主题明确，内容积极、健康向上，与时代主题相呼应，表现流畅；作品反映出作者有一定的审美情趣和审美能力；作品能科学、完整地表达主题思想；作品内容切合作者的学习和生活实际；作品无文法、语法错误无错别字；非原创作品，须注明应用资料出处。
2．创造性主题表达形式新颖，构思独特、巧妙；作品具有想象力和个性表现力内容、结构设计独特；作品创意独特。
3．艺术性作品情节、任务、语言等设计上引人入胜；角色形象鲜明，生动活泼富有艺术想象力；音效与主题风格一致，具有艺术表现力；画面美观，色彩和谐。
选用制作工具和制作技巧恰当；保存格式进行优化处理，通用性强；技术运用准确、适当、简洁；画面衔接流畅，视听效果好；设计有一定难度如三维动画，合成动画，使用难度较高的插件或自行编写插件等。
5．总体效果主观把握。
三、网页设计参考依据1．思想性、科学性主题明确，内容积极、健康向上；作品反映出作者有一定的审美情趣和审美能力；作品能科学、完整地表达主题思想；作品内容有较强的针对性，内容丰富，能体现专业、地域等特色，有一定实用价值；作品无文法、语法错误，无错别字和繁体字非原创部分，须注明引用资料出处。
多媒体课件制作大赛评分表(含多场合)
多媒体课件制作大赛评分表(含多场合)一、评分标准及分值分配1.内容设计（30分）内容设计包括课件的主题选择、内容安排、知识点覆盖、逻辑结构等方面。
要求主题明确，内容丰富，知识点准确无误，逻辑结构清晰，能够有效地传达教学目标。
2.界面设计（20分）界面设计包括课件的布局、色彩搭配、字体选择、图片使用等方面。
要求界面美观，布局合理，色彩搭配和谐，字体选择恰当，图片使用恰当，能够吸引学习者的注意力。
3.互动设计（20分）互动设计包括课件的交互性、操作便捷性、学习者的参与度等方面。
要求课件具有较强的交互性，操作简便，能够激发学习者的学习兴趣，提高学习效果。
4.技术实现（15分）技术实现包括课件的技术选型、代码质量、兼容性等方面。
要求课件技术选型合理，代码质量高，兼容性好，能够在不同的设备上正常运行。
5.创新性（15分）创新性包括课件的设计理念、技术应用、教学方法等方面的创新。
要求课件具有新颖的设计理念，创新的技术应用，独特的教学方法，能够给学习者带来全新的学习体验。
二、评分细则1.内容设计（30分）1.1主题选择（10分）：主题明确，具有针对性，能够满足学习者的学习需求。
1.2内容安排（10分）：内容丰富，知识点覆盖全面，逻辑结构清晰。
1.3知识点准确性（5分）：知识点准确无误，无知识性错误。
1.4教学目标达成（5分）：能够有效地传达教学目标，帮助学习者达到预期的学习效果。
2.界面设计（20分）2.1布局（5分）：布局合理，信息层次分明，易于学习者理解和接受。
2.2色彩搭配（5分）：色彩搭配和谐，符合学习者的审美习惯。
2.3字体选择（5分）：字体选择恰当，大小适中，易于阅读。
2.4图片使用（5分）：图片使用恰当，与内容相关，能够增强学习者的理解和记忆。
3.互动设计（20分）3.1交互性（10分）：具有较强的交互性，能够与学习者进行有效的互动。
3.2操作便捷性（5分）：操作简便，易于学习者使用。
3.3学习者参与度（5分）：能够激发学习者的学习兴趣，提高学习者的参与度。
2016年福建省首届高校大学生教育技术技能大赛之多媒体作品创作比赛说明
2016年福建省首届高校大学生教育技术技能大赛之多媒体作品创作比赛说明多媒体作品大赛是指参赛者运用不同技术手段来表达一定主题的，设计出具有艺术性、技术性，内容健康的多媒体作品。
根据技术的不同，允许参赛者以任意合适的技术手段开发相应多媒体设计作品，如PPT技术、PhotoShop技术、H5技术等设计开发数字故事、平面设计或多媒体作品等。
一、作品提交要求1、作品类型平面设计作品以为公益海报，单幅或系列海报均可；需提交作品电子文档为A3幅面，不低于300dpi，演示文件存储格式为JPEG。
多媒体设计作品如果是视频，要求MP4格式的单一文件，录制分辨率为102 4*768。
视频片长6分钟以内（含6分钟），作品片长包括片头和片尾。
如果片长超过6分钟的作品将直接淘汰。
数字故事作品须在片头注明剧本（故事）是否原创，未注明者视为非原创。
2、作品文件提交说明（1）要求提供作品源文件、演示文件两种类型的文件，分别放于“源文件”与“演示文件”两个文件夹中。
如不按照作品规范上交作品，大赛组委会将有权对其进行降级或取消其参赛资格。
（2）演示文件指发布后可脱离开发环境直接运行的文件。
（3）源文件包括项目文件、程序源文件、代码、素材文档等，由于文件容量原因可以选择性提供主要部分，但须能反映作品的原创性；3、作品说明（1）说明文档电子稿以WORD格式文档放于“说明与支持”文件夹中。
请认真填写作品说明，字号不小于5号，不超过一页，说明文件应包含以下内容：a)作品目的：说明清楚此数字故事期望表达的中心思想，以及此次作品为何以此内容为主题等；b)作品重点和亮点：如在某一方面的创新点；c)作品结构或框架；d)作品简要介绍。
（2）说明页中不得出现学校、指导教师的相关信息，一经发现直接淘汰。
4、作品视频（展示版）提交要求2、网络在线答辩要求参赛团队对作品技术难点与创新点自评等，回答评委问题。
评委将与选手进行互动并点评。
每个作品答辩时间限10分钟以内。
多媒体课件评分标准
1、等级划分分数标准：
优秀：总分≥90分；
良好：80分≤总分≤90分；
合格：60分≤总分≤80分；
不合格：总分＜60分，
2、评分审核依据标准：
作品等级
总分
项目
内容
分值
得分
知识内容（50分）
1、知识传授的科学性
取材适宜，内容科学、正确、规范。
30无误。
10
3、引用资料的正确性
引用的资料正确。
5
4、认知逻辑的合理性
符合现代教育理念。
5
教育性
（25分）
1、直观性
直观、形象，利于学生理解知识。
5
2、趣味性
有利于调动学生学习的积极性和主动性。
5
3、针对性
内容针对性强，能突出并解决重难点问题，能很好地与中考、高考考点接轨。
10
4、启发性
有助于拓展思维，培养能力。
5
艺术性
（25分）
1、语言表达
普通话标准，无方言；表达自然流畅、清晰；
10
2、语言文字
课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。
5
3、画面艺术
画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。
5
4、声音效果
声音清晰，无杂音；对课件有充实作用。
5
多媒体课件
一、考核要求
利用Powerpoint、Authorware、Flash中的任意一种软件独立完成一个多媒体课件。
二、考核内容
1、掌握软件的熟练程度
2、能否恰当运用多媒体效果、人机交互性是否合理
3、课件的演示应该符合现代教育理念和教学规律
4、版面应该布局合理
三、考核办法
多媒体课件评价标准
操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短
设计效果（15）
软件使用（5）
采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作的软件
设计水平（5）
设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全
媒体应用（5）
多媒体课件评价标准
一级指标(分值)
二级指标（分值）
三级指标（分值）
指标期望
教学内容（20)
科学性规范性（10）
科学性（5）
教学内容正确,具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治性错误；无错误导向
规范性（5）
文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为
知识体系（10）
知识覆盖（5）
在课件标定范围内知识内容范围完整，知识体系结构合理
逻辑结构（5）
逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性
教学设计(40)
教学理念及设计（20）
教育理念（10）
充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题、创新和批判能力
目标设计（5）
教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生
内容设计（5）
重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习
合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理
艺术性(15)
界面设计（7）
界面效果（3）
界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷
美工效果（4）
色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理
媒体效果（8）
媒体选择（4）
文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当
多媒体课件制作大赛评分标准
艺术性
界面美观
课件的界面设计美观大方，色彩 搭配和谐，符合视觉审美要求。
创意独特
课件在设计和制作过程中具有独特 的创意和个性化特点，能够吸引学 生的注意力。
艺术性强
课件中的图像、动画、声音等多媒 体元素具有较高的艺术水平，能够 提升学生的学习体验。
03
CATALOGUE
课件设计
界面设计
布局合理，元素协调
01
02
03
内容准确
课件中的知识点、概念、 原理等表述准确无误，无 歧义。
结构严谨
课件内容逻辑清晰，层次 分明，各部分之间联系紧 密。
符合科学规律
课件内容遵循学科内在的 逻辑和规律，有助于学生 理解和掌握。
教育性
教学目标明确
课件有明确的教学目标， 能够帮助学生达到预期的 学习效果。
教学方法得当
课件采用的教学方法符合 学生的认知规律和心理特 点，能够激发学生的学习 兴趣和积极性。
操作便捷性
课件操作应简单易懂， 不需要复杂的步骤和过 多的点击。
稳定性
运行稳定
课件在运行过程中不应出现崩溃、卡顿等问题。
数据安全
课件应保证用户数据的安全性，如保存用户的学习进度和 成绩等。
兼容性
课件应在不同的操作系统和硬件环境下稳定运行。
可维护性
代码规范
课件代码应遵循统一的编程规范，方便后期维护和升 级。
声音处理与效果
声音的清晰度
课件中的声音应清晰、洪亮，无明显的噪音和失真现象。
声音的节奏感
声音处理应具有节奏感，与课件内容相协调，营造良好的学习氛围 。
声音的多样性
课件中可使用多种声音元素（如音乐、音效等），以丰富听觉体验 ，增强教学效果。
多媒体课件制作比赛方案及评分标准
关市小学教师多媒体课件制作比赛评分标准参赛教师:评分人签名:关市小学教师多媒体课件制作比赛方案为大力推进多媒体技术在课堂教学中的应用，探讨和交流多媒体课件制作经验和体会，加强信息技术与其它学科的整合，增强教师使用现代化教育技术的能力，提高教师制作多媒体课件水平，推动我校学科整合的深入开展。
根据学校工作计划的安排，将举行校部分教师多媒体课件比赛活动。
一、比赛宗旨：公平、公正、交流、学习。
二、参赛对象：40岁（含）以下教师必须参加，40岁以上自愿参加。
（比赛分为两组：40岁以下老师一组，40岁以上老师一组）三、比赛时间：第6周准备，第七周开始四、比赛地点：学校远程接收室五、多媒体课件制作比赛要求:多媒体课件：是指基于计算机技术，将图、文、声、像等媒体表现方式有机地结合，完成特定教学任务的教学软件，课件包括的素材有文本、图片、动画、音频等，指定用PowerPoint软件制作。
参赛作品教师姓名命名。
多媒体课件制作要求：1 、教学定位：教学目标与学习对象明确。
2 、科学性和规范性：内容准确，无科学性错误，语言文字和符号规范。
3、组织结构：符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律。
4 、媒体选择：针对内容恰当选择和使用图像、音频、动画等媒体表现形式。
5、界面：整体风格统一、符合科学与年级特点、色彩协调，布局合理、层次清晰、简洁美观，可控性、交互性强，界面直观、友好，符合联想方式。
6 、参赛作品要求自己制作，不得抄袭、剽窃。
7 、参赛作品所用到的图、文、声、像等资源可以从所给的素材库里选择。
五、评奖方法本次竞赛采取课堂教学评优和课件制作展示一并集中评比的方式，由学校成立评审组对参赛作品进行评审，产生一、二等奖。
获奖教师将获得相应奖品一份，获奖作品比例为参赛作品总数的50沪生。
2012关市小学教导处年3月9日关市小学2012年春季教学课件制作竞赛评比汇总表。
多媒体课件评分标准
多媒体课件评分标准
评价项目评价内容得分
教学内容（10）参赛课件所针对的教学内容选择恰当、必要，能充分体现多媒体的教学优势（3分）
课件内容与教学内容匹配，辅助教学效果好，适于相应认知水平的学生；表述准确，无科学性、文字性错误（4分)
课件的制作能够依据相应教材内容，能够扩充丰富的案例及相关资料(3分）
教学设计（30)教学目标清晰、定位准确，符合课程要求及课改理念；重点突出，难点突破，启发性引导性强；有利于激发学生学习热情（10分）
课件制作思路清晰，分析透彻、合理，体现出良好的整体教学设计思想，课件应注重实践环境的模拟，注重能力培养(10分)
课件采用的教学策略得当，注重教学互动，能启发学生思考，激发学生主动学习（10分）
技术性（20）界面启动时间、链接转换时间短；媒体播放正确、稳定；容错性好(5分）
对多媒体（如视频、声音）设计了相应的控制技术；课件操作方便、灵活，交互性强（5分)课件运行正常可靠，无意外中断，无导航、无链接错误，人机界面简捷(5分）
课件设计有较高的技术水准，动画、视频、音频等多媒体技术运用恰当(5分）
艺术性（10)课件界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷；色彩搭配协调、效果好，符合视觉心理(5分）
文字、图片、音频、视频、动画等媒体播放协调、适宜(5分）
语言表达（5 ) 普通话规范，流畅
熟练程度（10）熟练运用多媒体展示课件
教学方法（10) 教学方法新颖，体现课堂教学改革的新观念，信息技术与课程较好整合，具有较大推广价值展示时间（5) 课件展示时间在10分钟以内，超过30秒扣2分，超过1分钟主持人将叫停，并扣5分合计。
讲课比赛评分细则(修改版)
项目评分细则满分PPT的合理性以及选手形象多媒体课件制作核心内容突出、条理清晰、形象生动、整体效果好，字体颜色对比明显否则酌情扣0.5—2分。
对于仪表不整、台上站立姿势、走台及手势不雅者，精神姿态不佳者、讲课不投入者，酌情扣1—3分。
10语言流畅，表达性好语言流畅（5分）：要求不能有“口语”，“语尾”等。
要求讲课不出现冷场，停顿适当，否则酌情扣0.5—2分。
普通话运用（5分）：要求用普通话讲授，普通话不标准或不用普通话讲述者扣2—5分。
10讲授熟练，知识准确讲授熟练（15分）：要求对教学内容熟悉，能脱稿讲课，否则酌情扣2—5分；要求教学组织有技巧，教学方法熟练，否则扣2—5分。
概念准确（15分）：要求引出的概念清楚，对定义产生的条件、范围、含义等因素，清晰准确，阐述概念能旁征博引，紧扣“准确”二字，否则酌情扣3—8分。
30内容充实，重点突出内容充实（15分）：要求讲述条理清楚，有系统性和逻辑性，思路清晰，否则扣2—5分。
要求讲授理论联系实际，内容丰富，有一定的深度和扩展性。
否则扣1—3分。
重点突出（15分）：要求重点讲述最基本、最核心的内容，对于重点不突出、轻重倒置者扣3—5分，对讲授内容无详略之分者酌情扣3—5分。
30课堂互动性要求有一至两次的课堂互动，使得课堂气氛较活跃，不一定单独提问，集体提问也是互动形式，有则酌情得分10时间把握限定时间为15到20分钟，超时两分钟内扣1分，三分钟以上每分钟扣一分。
不足十五分钟者每分钟扣一分。
5组员之间的相互配合要求在整个过程中，组员之间有一定的互动配合并能体现本小组的团队意识，否则酌情扣1~3分。
5 评分原则: 公平公正公开西方行政学说史评分表PPT合理性以及选手形象（10分）语言流畅与表达（10分）讲授熟练与知识准确（30分）内容充实与重点突出（30分）课堂互动性（10分）时间把握(5)组员之间的相互配合（5分）合计班级组次课题名称。
第十五届全国多媒体课件大赛评分标准
媒体选择（4）
文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当
媒体设计（4）
各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣
加分(2)
应用效果（1）
已经得到广泛应用，取得了良好的应用效果，有较大推广价值
现场答辩（1）
表述清晰、语言规范、材料充实、重点突出；快速准确回答问题，熟练演示课件
学习评价（5）
有对习题的评判或学生自主学习效果的评价
技术性(25)
运行状况（10）
运行环境（5）
运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台
操作情况（5）
操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短
设计效果（15）
软件使用（5）
采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作的软件
设计水平（5）
设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合相关技术规范
媒体应用（5）
合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理
艺术性(15)
界面设计（7）
界面效果（3）
界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷
美工效果（4）
色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理
附件3：第十五届全国多媒体课件大赛评分标准
一级指标(分值)
二级指标（分值）
三级指标（分值）
指标说明
教学内容（20)
科学性规范性（10）
科学性（5）
教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治性错误；无错误导向（注：出现严重科学错误取消参赛资格）
规范性（5）
文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为
第十六届全国多媒体课件大赛评分标准
如有声音，普通话讲解，语言清晰生动，表达能力强；如有教师出现，仪表得当，教态亲切自然大方，展现良好教学风貌；教学节奏适合学生的学习，具有较强感染力
技术实现（30）
操作与传播展示（15）
便于教学演示操作，能够通过网络便捷传播，具有较强的通用性，易于被学习者在各种技术环境下观看（兼容PC、手机和平板电脑等）
设计水平（5）
设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理
艺术性(15)
界面设计（7）
界面效果（3）
界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷
美工效果（4）
色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理
学习者（5）
微课教学目标和教学内容适合学习者的年龄和认知发展水平；根据学习者个性差异有相应处理
教学策略（10）
教学顺序、教学活动安排、媒体的选择等适合确定的教学目标、教学内容和学习者特征
教学实施（25）
教学呈现（15）
教学导入简短顺畅，促进学生回忆先前知识经验；新内容的呈现能激发学生学习的动机；教学具有启发性，指导性，有助于学生建构或巩固知识，形成能力，建立态度
第十六届全国多媒体课件大赛（微课组）评分标准
一级指标(分值)
二级指标（分值）
指标说明
作品规范（10）
材料完整（4）
材料包含微课视频、教学设计方案、微课录制中使用的辅助扩展资料、课件、习题等
技术规范（6）
视频长度8-10分钟；视频图像清晰稳定、声音清楚，构图合理；主要教学环节配有字幕；文字、符号、单位和公式符合国家标准；方便学习者选择停止和继续播放等
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烟台职业学院烟台市技术学院
尖于举办2016年多媒体课件比赛的通知
各系部、处室、中心：为促进我院信息化教学改革，提高我院教师现代教育技术应用能力，推动优质教育资源建设，经研究决定举办2016年多媒体课件比赛。
现将有矢事项通知如下：
-- 比赛时间和地点
比赛时间：2016年6月14日上午8：30°比赛地点：信息楼809室。
二、作品要求及评审标准参赛作品应根据教学目标、教学内容和教学策略设计，遵循现代教学理念和学习理论，适应不同教学环境和生源特点，满足教学需求。
（一）参赛作品应针对一个相对完整的教学单元或一门课程、一个职业岗位进行开发。
（二）参赛作品应体现职业教育的教学特色，充分发挥信息技术对教学的支撑作用，能实现助教、助学、仿真实训、考核等功能，明显改进教学与实训效果。
作品选题应具有必要性和不可替代性。
（三）参赛作品开发平台和制作工具不限，作品风格、形式
不限，可为单机版或网络版，能够脱离平台运行。
鼓励研发虚拟仿真软
件、网络课程参赛。
精品课程网站不直接做为网络版课件参赛。
（四）参赛作品应由参赛教师自主研制或合作研制，鼓励校内合作、校企合作、多方参与，可以个人、团队的名义报名。
以团队名义报名的，成员不超过5人。
评审标准详见附件1。
三、参赛要求
（一）课件设计人或主持人必须是我院正式教职工。
（二）参赛作品应为原创，不得抄袭、拷贝他人作品。
（三）参赛作者须规范填写《多媒体课件比赛报名表》（详见附件2）。
（四）已经在省及以上课件比赛中获奖的作品不得参加本次比赛。
（五）参赛作者和组织参赛部门如无特殊声明，视为同意所报作品可以公开展示。
四、参赛方式
（一）各部门按上述作品类型和参赛要求经内部评审后推荐2件以上的参赛作品。
（二）参赛作品征集截止日期是2016年5月24日，由部门汇总，统一提交报名信息及作品。
报名联系电话：5710027。
（三）网络版课件必须提供网址。
五、评审办法
比赛分初审和现场决赛两个环节。
（一）初审评审组根据报送作品的内容和技术测试，进行初步筛选。
通过初选进入决赛的作品名单于2016年6月3日前在校园网公布（二）现场决赛进入决赛的选手对自己的作品进行操作及解说，展示作品的内容、功能和特点，时间不超过10分钟。
评委根据多媒体课件评分标准给予评分，产生比赛名次。
六、奖项设置
（一）比赛设一等奖10%、二等奖15%、三等奖20% °（二）对获奖者颁发烟台职业学院多媒体课件比赛获奖证书，并优先推荐参加全国多媒体课件大赛和信息化教学大赛。
附件：1 •多媒体课件比赛评分标准
2.多媒体课件比赛报名表
烟台职业学院烟台市技术学院
2015 年12 月15 H
多媒体课件比赛评分标准
附件2
多媒体课件比赛报名表
部门名称：___________________________________
课件结构（流程图）
课件简介（简要说明教学目的、教学设计、主要内容、主要功能）：
自我评价：
部门评价：负责人签名（部门盖章）：
年月曰烟台职业学院烟台市技术学院办公室2015年12月15日印发。