广播操《希望风帆》——扩胸运动的情景教学--余小林
基本体操：《希望风帆》扩胸运动-科学版二年级教案
基本体操：《希望风帆》扩胸运动-科学版二年级教案简介《希望风帆》扩胸运动是一种基本体操，适合儿童练习。
通过扩胸运动，能够有效地增强身体的活力，锻炼肺部和心脏功能。
本教案将介绍《希望风帆》扩胸运动的科学版二年级教案，帮助教师更好地指导孩子们进行体操练习。
适用人群本教案适用于二年级学生。
目标通过本运动的训练，学生能够：•了解扩胸运动的重要性；•动作规范、流畅地完成《希望风帆》扩胸运动；•了解如何正确呼吸；•提升肺部和心脏的健康水平。
步骤准备•教师先帮助学生慢慢呼吸几口气，并教授学生腹式呼吸的方法。
（腹式呼吸是一种较为自然的、舒适的呼吸方式，此时应该让让肚子随着呼吸展开。
）•指导学生放松并伸展肩膀、腰部和腿部。
运动步骤一：立正，双手自然垂放。
步骤二：深呼吸，同时双臂向上伸展，手心向上。
步骤三：伸展到最高点时，引领学生稍做停留，然后慢慢地将双臂下落到体侧。
在过程中，双臂与身体自然贴合。
步骤四：同时深呼吸，把双臂向两侧分开，手臂呈“T”形，手掌朝后。
步骤五：保持上述姿势，缓慢地转动身体，看向右方。
步骤六：呼气，转回原位置，将手臂缓缓放下，准备下一次跃动。
结束当完成所有的运动动作后，教师可以帮助学生做一些伸展和放松的活动，如拍打肩膀和按摩手臂等。
注意事项•体操需要在宽松、透气的地方进行，室内外均可，但温度不要过高或过低。
•建议学生在运动前不要进食或在运动后半小时内进食。
•腹式呼吸的重要性，一定要向学生强调和讲解清楚。
结论选择适合孩子们的运动，对于孩子们的身体健康和心理发展非常重要，而本教案中介绍的《希望风帆》扩胸运动是一种非常适合二年级学生的体育锻炼方式。
透过科学规范的教学方式，大力宣传体育健身的理念，鼓励青少年多进行体育活动，推动全民健身事业发展，提高我国人民身体素质。
全国第三套小学生广播体操《希望风帆》说课稿
全国第三套小学生广播体操《希望风帆》说课稿全国第三套小学生广播体操《希望风帆》说课稿尊敬的各位评委老师：大家上午好！我说课的内容是全国第三套小学生广播体操《希望风帆》第二节——扩胸运动。
接下来我将从以下几个方面进行阐述：一、设计思路根据最新颁布的《体育与健康课程标准》，在教学过程中以“健康第一”为指导思想，遵循以“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣和运动潜能。
通过整堂课的教学，让学生在实践中完成目标，体验成功的喜悦。
同时，通过集体合作培养学生团队意识，加强班级凝聚力，建立和谐的人际关系，增强身体素质，培养自信心，让学生喜欢运动、热爱运动。
二、学情分析本节课的教学对象是小学一年级学生，该阶段的学生没有完善的理性思维，也没有任何的知识基础，依赖性强，自我约束力差；而且学生的体质普遍较弱，运动能力较差，但在体育课中易兴奋，注意力不易集中，对于直观的，易于模仿的体育教学比较感兴趣。
三、教材分析全国第三套小学生广播体操《希望风帆》是以基本体操作为主线，以身体各部位活动为主，身体活动的幅度较大，运动量较大，注重对小学好良好姿态以及身体灵活性和协调性的培养。
第二节扩胸运动有8个8拍，在手型的变换上和身体方向变化上有一定难度。
四、学习目标根据新课标的要求及教材的特点，结合小学一年级学生的知识接受能力和理解水平，我制定了以下学习目标：1、通过学习，学生学会扩胸运动的基本动作。
2、学习规范正确的身体姿势。
五、学习重点、难点依据广播操《希望风帆》的目的和要求，结合一年级学生的学习能力和自身协调能力，为更好的完成学习目标，我将动作的准确性确定为重点；将动作的连贯性确定为难点。
六、教法、学法在教学过程中主要采用了引导法、示范法、讲解法、观察法、比较法；针对以上教学方法学生采用了自主学习法，合作学习法和集体学习法。
七、教学过程为了更好的上好本节课，更好的实现学习目标，针对一年级学生的独特性，结合教材，对应设计思路，我将通过三个部分来说明本环节：（一）、情境导入课堂常规，宣布课的内容，明确学习目标。
小学体育与健康《广播操：希望风帆“扩胸运动”》教案
小学体育与健康《广播操：希望风帆“扩胸运动”》教案广播操是小学体育课程中常见的活动，可以锻炼学生的身体素质和培养良好的协调能力。
而广播操中的一项重要内容是"扩胸运动"，这是一种有益于孩子们呼吸道健康发育的运动，有助于维持健康的呼吸方式并有效预防疾病。
因此，在小学体育与健康教育中，广播操的“扩胸运动”教学是十分重要的一环。
首先，我们应该明确“扩胸运动”的特点和目的。
作为一项呼吸道锻炼的运动，扩胸运动主要目的是增强胸廓肌肉的力量，增加胸部和肺部的灵活性，并改善呼吸系统的功能。
这对于小学生来说尤为重要，因为他们的呼吸系统正在发育中，通过扩胸运动可以更好地保障他们的身体健康。
为了实施这个教案，我们需要设计一套详尽的教学流程，使学生们能够理解和掌握这项运动的正确动作和技巧。
以下是一个简要的教学方案供参考：一、教学目标：1. 告诉学生扩胸运动的意义和作用，引导学生明白保护呼吸健康的重要性；2. 教授正确的扩胸运动的动作和技巧，帮助学生掌握正确的呼吸方式；3. 培养学生主动参与广播操的意识和习惯。
二、教学内容：1. 通过简单的言语和图示，向学生详细介绍扩胸运动的意义和对身体健康的重要性；2. 运用幽默的语言和激励性的演示，向学生展示正确的扩胸运动动作，并进行逐步化的指导；3. 利用实物、图片等教具辅助，帮助学生理解和掌握正确的呼吸方式；4. 安排足够的练习时间，让学生们有充分的机会运用和巩固所学的扩胸运动。
三、教学方法：1. 演示法：运用自己的示范来指导学生正确的动作和姿势；2. 讲解法：用简洁明了的语言向学生解释扩胸运动的意义和方法；3. 指导法：逐步引导学生练习扩胸运动，纠正他们的错误动作；4. 体验法：通过学生自主操作和练习来巩固所学的内容。
四、教学步骤：1. 初步解说：通过简要的介绍，告诉学生为什么需要进行扩胸运动，以及它对身体健康的重要性；2. 示范动作：演示“扩胸运动”的各个步骤，注意力量的集中点和肌肉的拉伸度；3. 分步指导：在学生跟随指导者的指令进行练习时，逐步纠正学生的姿势和动作错误；4. 练习巩固：安排适当的练习时间，使学生能够在练习中巩固对“扩胸运动”的理解和掌握。
基本体操：《希望风帆》扩胸运动、踢腿运动-科学版二年级教案
基本体操：《希望风帆》扩胸运动、踢腿运动-科学版
二年级教案
教学目标
1.学生能了解运动对身体的好处。
2.学生能学会扩胸运动、踢腿运动，提高身体协调性。
教学难点
如何使学生掌握正确的体操姿势和动作。
教学过程
1. 热身
将学生分为几组，先进行简单的热身运动，如慢跑、转臂、转腰等。
2. 扩胸运动
1.站立，两手自然下垂，慢慢抬手过头，同时深吸一口气。
2.持续5秒，慢慢将手放下，同时呼出气息。
反复练习3次。
3. 踢腿运动
1.站直，两手自然下垂，左腿向前踢出，同时双手向上抬起，手指指向天空。
2.左腿缓慢落下，同时将两手放下。
反复练习3次，左右腿各踢3次。
4. 组合动作
1.站直，先进行扩胸运动。
2.左腿向前踢出，同时双手向上抬起，等左腿落下后，进行一次扩胸运动。
反复练习3次，左右腿各踢3次。
5. 放松
完成组合动作后，学生进行简单的放松运动，如慢走、转腰、摆手等。
教学评价
教师在课堂上观察学生是否掌握了正确的姿势和动作，并耐心指导学生纠正错误。
学生可以在上课后进行练习，以加深印象。
可在下个体育课上对学生的表现进行评价。
教学小结
本节课以基本的扩胸运动和踢腿运动为主要内容，通过组合动作提高了学生的身体协调性。
同时，也让学生认识到运动对身体的好处，让他们乐于参与体育活动，有益身心健康。
希望风帆广播操图解
1、预备节：（8拍×4）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立，同时两臂体侧屈肘，两手置于背后（左手握右腕，右手成拳）3-4 还原成直立5-7 起落踵3次8 还原成直立第二个八拍：1-2 左臂侧举，右臂左斜前下举（掌心向后，臂靠近身体）3-4 两臂侧上举（掌心向外）5-6 左臂成胸前平屈7-8 左臂体前下举（掌心向后）第三个八拍：1-2 右臂侧下举3-4 左臂胸前平屈，右臂侧上举（掌心向外）5-8 还原成直立第四个八拍：1-7 左脚开始，踏步7次，两臂前后自然摆动，握拳8 还原成直立1.第一节伸展运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚前点地，两臂体前交叉向外绕至侧上举（右臂在前），稍抬头3-4 左脚还原，两腿屈膝，同时两臂肩侧屈肘，两手置于头后，稍低头5-6 左脚向侧一步成开立，同时两臂侧上举，稍抬头7-8 还原成直立第二个八拍：1 左脚前点地一次，同时两手叉腰2 左脚收回3 同1，但方向相反4 还原成直立5 起落踵一次，同时两臂侧举6 起落踵一次，同时两臂经侧至头上击掌，稍抬头7-8起落踵一次，还原成直立第三和、四个八拍：同一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍2.第二节扩胸运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1起落踵一次，同时左臂前举，右臂前下举，握拳（拳心相对）2 同1，但方向相反3 两腿屈，两臂胸前平屈后振（握拳）4 两腿伸直，两臂前举（掌心向下）5-6 左脚向左前一步成弓步，同时两臂经前至侧举后振7-8 还原成直立第二个八拍：1-4 左脚向侧一步成开立，同时两臂经前向上，向后绕环至前举（掌重叠，左手在上），3拍时右脚并左脚成直立5 左脚脚跟前点地，右腿屈，同时左臂经前至侧举，右臂胸前平屈后振6 左脚收回，两臂前举（掌心向下）7 同5，但方向相反8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍3.第三节踢腿运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1 左脚向侧一步成半蹲（稍宽于肩），同时左臂下伸击打、右臂胸前平屈（拳心向内）2 手臂同1，但方向相反3-4 左脚收回，同时两臂经胸前平屈至侧上举（拳变掌）5 左脚向前一步成后点地，同时两臂胸前平屈6 右腿前踢至水平（直膝，绷脚尖），同时两臂侧举7 右腿还原同58 还原成直立第二个八拍：1-2 两臂经左向右绕环一周（掌心向前）3 左腿侧踢至水平（直膝，绷脚尖），同时左臂侧举，右臂胸前平屈4 还原成直立5-8 同1-4，但方向相反第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍4.第四节体侧运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两手合掌经休前上伸至上举，抬头3-4 两臂胸前平屈，手指重叠（左手在上）5-6 上体左侧屈7-8 同5-6，但方向相反第二个八拍：1-4 左臂经上举绕至下举（手触膝）、右臂经下举绕至上举，同时上体左侧屈5-6 右手叉腰、左臂经侧绕至上举，同时上体右侧屈7-8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反5.第五节体转运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂侧举（掌心向前）3-4 上体左转90度，左臂不动，同时右手拍击左手5-6 上体右转180度，同时左手叉腰，右臂侧举（掌心向上，眼看右手）7-8 还原成直立第二个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时上体左转90度，两臂侧上举（掌心向外），稍抬头3-4 上体还原，同时右臂至前举、左臂经下绕至前举（掌心向下）5-6 上体左转90度，同时左臂侧举、右臂胸前平屈7-8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反6.第六节腹背运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂经前至上举（掌心向前）3-4 上体前屈90度，同时两臂侧举，抬头5-8 上体下振一次，抬上体，同时两臂经内向外绕环至体侧，还原成直立第二个八拍：1-2 全蹲，两手扶膝（掌心向下，指尖相对），稍低头3-4 还原成直立，两臂经侧至侧上举（掌心向前）5 左臂屈肘90度6 左臂还原至侧上举，右臂屈肘90度7-8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反7.第七节跳跃运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1 右脚后踢腿跳，同时两臂胸前平屈（握拳）2 左脚后踢腿跳，同时两臂下举（拳心向内）3 右脚后踢腿跳，同时两臂侧上举（拳心向外）4 同25-8 同1-4第二个八拍：1 右脚后踢腿跳，两臂胸前屈肘击掌2 同1，但方向相反3 同14 跳成并立5 跳成右弓步，同时两手叉腰6 跳成并立，同时向左（右）转体90度（手臂同5）7 同5，但方向向反8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反8.第八节整理运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1 左脚跟前点地，右腿屈，同时两臂摆至右臂前举（掌心向下）、左臂侧举，头稍左侧屈2 还原成直立3-4 同1-2，但方向相反5-8 左脚开始踏步4次，同时两臂经体前交叉向外绕环一周（右臂在前），还原成直立第二个八拍：1 左脚向前一步，同时身体右转90度，左臂侧摆2 右脚并于左脚点地，手臂继续侧摆至侧举3-4 同1-2，但方向相反5-7 左脚开始踏步3次，同时身体向左转体90度（手臂外旋，掌心向上）8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍结束动作（3拍）1-2 起踵立，同时两臂侧下举3 还原成直立。
希望风帆广播操动作分解
希望风帆动作分解预备节：（8拍×4）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立，同时两臂体侧屈肘，两手置于背后（左手握右腕，右手成拳）3-4 还原成直立5-7 起落踵3次8 还原成直立第二个八拍：1-2 左臂侧举，右臂左斜前下举（掌心向后，臂靠近身体）3-4 两臂侧上举（掌心向外）5-6 左臂成胸前平屈7-8 左臂体前下举（掌心向后）第三个八拍：1-2 右臂侧下举3-4 左臂胸前平屈，右臂侧上举（掌心向外）5-8 还原成直立第四个八拍：1-7 左脚开始，踏步7次，两臂前后自然摆动，握拳8 还原成直立1.第一节伸展运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚前点地，两臂体前交叉向外绕至侧上举（右臂在前），稍抬头3-4 左脚还原，两腿屈膝，同时两臂肩侧屈肘，两手置于头后，稍低头5-6 左脚向侧一步成开立，同时两臂侧上举，稍抬头7-8 还原成直立第二个八拍：1 左脚前点地一次，同时两手叉腰2 左脚收回3 同1，但方向相反4 还原成直立5 起落踵一次，同时两臂侧举6 起落踵一次，同时两臂经侧至头上击掌，稍抬头7-8起落踵一次，还原成直立第三和、四个八拍：同一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍第二节扩胸运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1起落踵一次，同时左臂前举，右臂前下举，握拳（拳心相对）2 同1，但方向相反3 两腿屈，两臂胸前平屈后振（握拳）4 两腿伸直，两臂前举（掌心向下）5-6 左脚向左前一步成弓步，同时两臂经前至侧举后振7-8 还原成直立第二个八拍：1-4 左脚向侧一步成开立，同时两臂经前向上，向后绕环至前举（掌重叠，左手在上），3拍时右脚并左脚成直立5 左脚脚跟前点地，右腿屈，同时左臂经前至侧举，右臂胸前平屈后振6 左脚收回，两臂前举（掌心向下）7 同5，但方向相反8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍第三节踢腿运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1 左脚向侧一步成半蹲（稍宽于肩），同时左臂下伸击打、右臂胸前平屈（拳心向内）2 手臂同1，但方向相反3-4 左脚收回，同时两臂经胸前平屈至侧上举（拳变掌）5 左脚向前一步成后点地，同时两臂胸前平屈6 右腿前踢至水平（直膝，绷脚尖），同时两臂侧举7 右腿还原同58 还原成直立第二个八拍：1-2 两臂经左向右绕环一周（掌心向前）3 左腿侧踢至水平（直膝，绷脚尖），同时左臂侧举，右臂胸前平屈4 还原成直立5-8 同1-4，但方向相反第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍第四节体侧运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两手合掌经休前上伸至上举，抬头3-4 两臂胸前平屈，手指重叠（左手在上）5-6 上体左侧屈7-8 同5-6，但方向相反第二个八拍：1-4 左臂经上举绕至下举（手触膝）、右臂经下举绕至上举，同时上体左侧屈5-6 右手叉腰、左臂经侧绕至上举，同时上体右侧屈7-8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍第五节体转运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂侧举（掌心向前）3-4 上体左转90度，左臂不动，同时右手拍击左手5-6 上体右转180度，同时左手叉腰，右臂侧举（掌心向上，眼看右手）7-8 还原成直立第二个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时上体左转90度，两臂侧上举（掌心向外），稍抬头3-4 上体还原，同时右臂至前举、左臂经下绕至前举（掌心向下）5-6 上体左转90度，同时左臂侧举、右臂胸前平屈7-8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八第六节腹背运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂经前至上举（掌心向前）3-4 上体前屈90度，同时两臂侧举，抬头5-8 上体下振一次，抬上体，同时两臂经内向外绕环至体侧，还原成直立第二个八拍：1-2 全蹲，两手扶膝（掌心向下，指尖相对），稍低头3-4 还原成直立，两臂经侧至侧上举（掌心向前）5 左臂屈肘90度6 左臂还原至侧上举，右臂屈肘90度7-8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍第七节跳跃运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1 右脚后踢腿跳，同时两臂胸前平屈（握拳）2 左脚后踢腿跳，同时两臂下举（拳心向内）3 右脚后踢腿跳，同时两臂侧上举（拳心向外）4 同25-8 同1-4第二个八拍：1 右脚后踢腿跳，两臂胸前屈肘击掌2 同1，但方向相反3 同14 跳成并立5 跳成右弓步，同时两手叉腰6 跳成并立，同时向左（右）转体90度（手臂同5）7 同5，但方向向反8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍第八节整理运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1 左脚跟前点地，右腿屈，同时两臂摆至右臂前举（掌心向下）、左臂侧举，头稍左侧屈2 还原成直立3-4 同1-2，但方向相反5-8 左脚开始踏步4次，同时两臂经体前交叉向外绕环一周（右臂在前），还原成直立第二个八拍：1 左脚向前一步，同时身体右转90度，左臂侧摆2 右脚并于左脚点地，手臂继续侧摆至侧举3-4 同1-2，但方向相反5-7 左脚开始踏步3次，同时身体向左转体90度（手臂外旋，掌心向上）8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍结束动作（3拍）1-2 起踵立，同时两臂侧下举3 还原成直立（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
基本体操：《希望风帆》扩胸运动-科学版二年级教案
基本体操：《希望风帆》扩胸运动-科学版二年级教案背景介绍随着现代人生活节奏的加快和工作方式的变化，很多人常常长时间面对电脑屏幕或坐着不动，导致身体僵硬、肌肉萎缩，影响健康。
为了预防常见的肌肉不良和维护身体健康，需要定期进行适当的身体锻炼。
而体操是一种相对简单而又适合开展的全身锻炼方式，可以帮助人们养成良好的姿势，提高身体柔韧度，增加肌肉力量。
希望风帆扩胸运动是一项非常适合二年级小学生的体操项目，能够有效地锻炼他们的肩背部肌肉，防止驼背等问题。
目标学生适合二年级小学生。
运动准备身体锻炼前必要的准备活动可以有效地预防运动伤害和提高锻炼效果，以下是扩胸运动前的准备活动。
1. 基本热身:•大臂上跷踏、冲刺（脚跨步飞奔）或者双臂半圆挥舞。
（10次）•轻快的跑步（30秒）。
•左右移动大步（10次）。
•向左右分别弯腰，伸出左右手，尽量靠近地面（10次）。
2. 呼吸准备：用鼻子深吸气，将气体缓慢地呼出。
呼出气息时，要把肚子和胸部都尽量呼出空气。
3. 身体准备：用手轻柔地按摩你的颈部、肩部、手臂和下背部肌肉，以放松肌肉并增强身体的柔韧性。
运动技术1. 技术要点•站立在地板上，双膝微曲，保持身体重心稳定；•双臂抬起，手掌相对，呼吸深吸气，使胸部自然鼓起；•随后向上高举双臂，同时双脚向两侧分开，与肩同宽；•深呼出气息，将双臂向后拢，使两肩向后延伸，胸腔充分张开、扩大；•慢慢恢复初始位置，重点放在肌肉的缓慢伸展和收缩上；•重复以上动作，每组20次左右。
2. 注意事项•运动时保持着正确的呼吸动作；•不要眨眼或将眼球移动，注意保持平衡，控制肢体的动作。
•避免大幅度的肢体摆动，快慢有度、协调美观。
运动时长运动时间不宜过长，特别是对初学者而言。
在训练刚开始时应该按计划逐渐增加运动时间，同时还要不断调整，根据身体状况进行调整。
在二年级学生进行希望风帆扩胸运动时，每组进行20次左右即可，重复3-5组。
运动后减压运动结束后，需要做一下瘦肚腩的适当放松。
第三套广播体操《希望风帆》教案
《希望风帆》教学设计一、指导思想本课以主体教育思想为指导，以新课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育课的乐趣。
课中除集体练习外，也采用了结伴与单个练习形式，同时，强调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了发展能力的空间。
在练习中注重鼓励学生自我表现，让学生显示个体的价值。
二、教材分析第三套全国中小学系列广播体操是由国家教育部于2009年统一制定并组织全国统一开展的。
《希望风帆》是适合小学生学习的一套广播体操。
该操是在前两套操的基础上推出的一套校园广播体操。
这套最新的广播体操共分9节、68个节拍，以基本体操的动作为主，动作幅度大；突出动作的规范、简洁、舒展、大方、轻快、整齐，注重对良好身体姿态的培养，并通过设计一些简单、新颖、富有弹性的不对称动作和变奏动作来培养学生的协调性，体现该体操的时代特征；音乐旋律优美、节奏清晰、动感强，反映学生在阳光下热情欢快、健康向上的精神面貌和青春的生机活力。
广播体操是体育教学的重要内容，也是小学生每天都必须进行的身体运动内容，具有较高的锻炼价值。
本节课的基本教材的为广播体操第一课时。
重点体验、学习广播体操的技术动作，采用多种教学方法达成教学目标，发展学生身体的灵敏、协调等素质，提高弹跳力，培养意志力，促进身心健康发展。
三、学情分析四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于像同伴展示运动动作。
他们都比较活泼，思维反应敏捷，模范能力和接受能力强，绝大部分同学已经具备了较强社会适应能力，能再集体活动中与他们团结合作，完成活动任务。
四、安全措施1、加强课前的安全教育，检查课上所用场地、器材，不留安全隐患。
2、将安全的意识是否存在纳入学生自评的条件之中，并亲自参与指导实践。
五、教学目标1、运动参与目标：通过启发引导激发学生参与热情，主动参与到练习中来2、身体健康目标：通过练习可以培养学生良好的身体姿势，发展协调性和灵敏性。
(完整版)希望风帆广播操图解
1.预备节：（8拍×4）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立，同时两臂体侧屈肘，两手置于背后（左手握右腕，右手成拳）3-4 还原成直立5-7 起落踵3次8 还原成直立第二个八拍：1-2 左臂侧举，右臂左斜前下举（掌心向后，臂靠近身体）3-4 两臂侧上举（掌心向外）5-6 左臂成胸前平屈7-8 左臂体前下举（掌心向后）第三个八拍：1-2 右臂侧下举3-4 左臂胸前平屈，右臂侧上举（掌心向外）5-8 还原成直立第四个八拍：1-7 左脚开始，踏步7次，两臂前后自然摆动，握拳8 还原成直立2.第一节伸展运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚前点地，两臂体前交叉向外绕至侧上举（右臂在前），稍抬头3-4 左脚还原，两腿屈膝，同时两臂肩侧屈肘，两手置于头后，稍低头5-6 左脚向侧一步成开立，同时两臂侧上举，稍抬头7-8 还原成直立第二个八拍：1 左脚前点地一次，同时两手叉腰2 左脚收回3 同1，但方向相反4 还原成直立5 起落踵一次，同时两臂侧举6 起落踵一次，同时两臂经侧至头上击掌，稍抬头7-8起落踵一次，还原成直立第三和、四个八拍：同一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍3.第二节扩胸运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1起落踵一次，同时左臂前举，右臂前下举，握拳（拳心相对）2 同1，但方向相反3 两腿屈，两臂胸前平屈后振（握拳）4 两腿伸直，两臂前举（掌心向下）5-6 左脚向左前一步成弓步，同时两臂经前至侧举后振7-8 还原成直立第二个八拍：1-4 左脚向侧一步成开立，同时两臂经前向上，向后绕环至前举（掌重叠，左手在上），3拍时右脚并左脚成直立5 左脚脚跟前点地，右腿屈，同时左臂经前至侧举，右臂胸前平屈后振6 左脚收回，两臂前举（掌心向下）7 同5，但方向相反8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍4.第三节踢腿运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1 左脚向侧一步成半蹲（稍宽于肩），同时左臂下伸击打、右臂胸前平屈（拳心向内）2 手臂同1，但方向相反3-4 左脚收回，同时两臂经胸前平屈至侧上举（拳变掌）5 左脚向前一步成后点地，同时两臂胸前平屈6 右腿前踢至水平（直膝，绷脚尖），同时两臂侧举7 右腿还原同58 还原成直立第二个八拍：1-2 两臂经左向右绕环一周（掌心向前）3 左腿侧踢至水平（直膝，绷脚尖），同时左臂侧举，右臂胸前平屈4 还原成直立5-8 同1-4，但方向相反第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反5.第四节体侧运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两手合掌经休前上伸至上举，抬头3-4 两臂胸前平屈，手指重叠（左手在上）5-6 上体左侧屈7-8 同5-6，但方向相反第二个八拍：1-4 左臂经上举绕至下举（手触膝）、右臂经下举绕至上举，同时上体左侧屈5-6 右手叉腰、左臂经侧绕至上举，同时上体右侧屈7-8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反6.第五节体转运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂侧举（掌心向前）3-4 上体左转90度，左臂不动，同时右手拍击左手5-6 上体右转180度，同时左手叉腰，右臂侧举（掌心向上，眼看右手）7-8 还原成直立第二个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时上体左转90度，两臂侧上举（掌心向外），稍抬头3-4 上体还原，同时右臂至前举、左臂经下绕至前举（掌心向下）5-6 上体左转90度，同时左臂侧举、右臂胸前平屈7-8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反7.第六节腹背运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂经前至上举（掌心向前）3-4 上体前屈90度，同时两臂侧举，抬头5-8 上体下振一次，抬上体，同时两臂经内向外绕环至体侧，还原成直立第二个八拍：1-2 全蹲，两手扶膝（掌心向下，指尖相对），稍低头3-4 还原成直立，两臂经侧至侧上举（掌心向前）5 左臂屈肘90度6 左臂还原至侧上举，右臂屈肘90度7-8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反8.第七节跳跃运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1 右脚后踢腿跳，同时两臂胸前平屈（握拳）2 左脚后踢腿跳，同时两臂下举（拳心向内）3 右脚后踢腿跳，同时两臂侧上举（拳心向外）4 同25-8 同1-4第二个八拍：1 右脚后踢腿跳，两臂胸前屈肘击掌2 同1，但方向相反3 同14 跳成并立5 跳成右弓步，同时两手叉腰6 跳成并立，同时向左（右）转体90度（手臂同5）7 同5，但方向向反8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反9.第八节整理运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1 左脚跟前点地，右腿屈，同时两臂摆至右臂前举（掌心向下）、左臂侧举，头稍左侧屈2 还原成直立3-4 同1-2，但方向相反5-8 左脚开始踏步4次，同时两臂经体前交叉向外绕环一周（右臂在前），还原成直立第二个八拍：1 左脚向前一步，同时身体右转90度，左臂侧摆2 右脚并于左脚点地，手臂继续侧摆至侧举3-4 同1-2，但方向相反5-7 左脚开始踏步3次，同时身体向左转体90度（手臂外旋，掌心向上）8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍结束动作（3拍）1-2 起踵立，同时两臂侧下举3 还原成直立。
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1.预备节：（8拍×4）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立，同时两臂体侧屈肘，两手置于背后（左手握右腕，右手成拳）3-4 还原成直立5-7 起落踵3次8 还原成直立第二个八拍：1-2 左臂侧举，右臂左斜前下举（掌心向后，臂靠近身体）3-4 两臂侧上举（掌心向外）5-6 左臂成胸前平屈7-8 左臂体前下举（掌心向后）第三个八拍：1-2 右臂侧下举3-4 左臂胸前平屈，右臂侧上举（掌心向外）5-8 还原成直立第四个八拍：1-7 左脚开始，踏步7次，两臂前后自然摆动，握拳8 还原成直立2.第一节伸展运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚前点地，两臂体前交叉向外绕至侧上举（右臂在前），稍抬头3-4 左脚还原，两腿屈膝，同时两臂肩侧屈肘，两手置于头后，稍低头5-6 左脚向侧一步成开立，同时两臂侧上举，稍抬头7-8 还原成直立第二个八拍：1 左脚前点地一次，同时两手叉腰2 左脚收回3 同1，但方向相反4 还原成直立5 起落踵一次，同时两臂侧举6 起落踵一次，同时两臂经侧至头上击掌，稍抬头7-8起落踵一次，还原成直立第三和、四个八拍：同一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍3.第二节扩胸运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1起落踵一次，同时左臂前举，右臂前下举，握拳（拳心相对）2 同1，但方向相反3 两腿屈，两臂胸前平屈后振（握拳）4 两腿伸直，两臂前举（掌心向下）5-6 左脚向左前一步成弓步，同时两臂经前至侧举后振7-8 还原成直立第二个八拍：1-4 左脚向侧一步成开立，同时两臂经前向上，向后绕环至前举（掌重叠，左手在上），3拍时右脚并左脚成直立5 左脚脚跟前点地，右腿屈，同时左臂经前至侧举，右臂胸前平屈后振6 左脚收回，两臂前举（掌心向下）7 同5，但方向相反8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍4.第三节踢腿运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1 左脚向侧一步成半蹲（稍宽于肩），同时左臂下伸击打、右臂胸前平屈（拳心向内）2 手臂同1，但方向相反3-4 左脚收回，同时两臂经胸前平屈至侧上举（拳变掌）5 左脚向前一步成后点地，同时两臂胸前平屈6 右腿前踢至水平（直膝，绷脚尖），同时两臂侧举7 右腿还原同58 还原成直立第二个八拍：1-2 两臂经左向右绕环一周（掌心向前）3 左腿侧踢至水平（直膝，绷脚尖），同时左臂侧举，右臂胸前平屈4 还原成直立5-8 同1-4，但方向相反第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反5.第四节体侧运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两手合掌经休前上伸至上举，抬头3-4 两臂胸前平屈，手指重叠（左手在上）5-6 上体左侧屈7-8 同5-6，但方向相反第二个八拍：1-4 左臂经上举绕至下举（手触膝）、右臂经下举绕至上举，同时上体左侧屈5-6 右手叉腰、左臂经侧绕至上举，同时上体右侧屈7-8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反6.第五节体转运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂侧举（掌心向前）3-4 上体左转90度，左臂不动，同时右手拍击左手5-6 上体右转180度，同时左手叉腰，右臂侧举（掌心向上，眼看右手）7-8 还原成直立第二个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时上体左转90度，两臂侧上举（掌心向外），稍抬头3-4 上体还原，同时右臂至前举、左臂经下绕至前举（掌心向下）5-6 上体左转90度，同时左臂侧举、右臂胸前平屈7-8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反7.第六节腹背运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂经前至上举（掌心向前）3-4 上体前屈90度，同时两臂侧举，抬头5-8 上体下振一次，抬上体，同时两臂经内向外绕环至体侧，还原成直立第二个八拍：1-2 全蹲，两手扶膝（掌心向下，指尖相对），稍低头3-4 还原成直立，两臂经侧至侧上举（掌心向前）5 左臂屈肘90度6 左臂还原至侧上举，右臂屈肘90度7-8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反8.第七节跳跃运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1 右脚后踢腿跳，同时两臂胸前平屈（握拳）2 左脚后踢腿跳，同时两臂下举（拳心向内）3 右脚后踢腿跳，同时两臂侧上举（拳心向外）4 同25-8 同1-4第二个八拍：1 右脚后踢腿跳，两臂胸前屈肘击掌2 同1，但方向相反3 同14 跳成并立5 跳成右弓步，同时两手叉腰6 跳成并立，同时向左（右）转体90度（手臂同5）7 同5，但方向向反8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反9.第八节整理运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1 左脚跟前点地，右腿屈，同时两臂摆至右臂前举（掌心向下）、左臂侧举，头稍左侧屈2 还原成直立3-4 同1-2，但方向相反5-8 左脚开始踏步4次，同时两臂经体前交叉向外绕环一周（右臂在前），还原成直立第二个八拍：1 左脚向前一步，同时身体右转90度，左臂侧摆2 右脚并于左脚点地，手臂继续侧摆至侧举3-4 同1-2，但方向相反5-7 左脚开始踏步3次，同时身体向左转体90度（手臂外旋，掌心向上）8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍结束动作（3拍）1-2 起踵立，同时两臂侧下举3 还原成直立。
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1、预备节：（8拍×4）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立，同时两臂体侧屈肘，两手置于背后（左手握右腕，右手成拳）3-4 还原成直立5-7 起落踵3次8 还原成直立第二个八拍：1-2 左臂侧举，右臂左斜前下举（掌心向后，臂靠近身体）3-4 两臂侧上举（掌心向外）5-6 左臂成胸前平屈7-8 左臂体前下举（掌心向后）第三个八拍：1-2 右臂侧下举3-4 左臂胸前平屈，右臂侧上举（掌心向外）5-8 还原成直立第四个八拍：1-7 左脚开始，踏步7次，两臂前后自然摆动，握拳8 还原成直立1.第一节伸展运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚前点地，两臂体前交叉向外绕至侧上举（右臂在前），稍抬头3-4 左脚还原，两腿屈膝，同时两臂肩侧屈肘，两手置于头后，稍低头5-6 左脚向侧一步成开立，同时两臂侧上举，稍抬头7-8 还原成直立第二个八拍：1 左脚前点地一次，同时两手叉腰2 左脚收回3 同1，但方向相反4 还原成直立5 起落踵一次，同时两臂侧举6 起落踵一次，同时两臂经侧至头上击掌，稍抬头7-8起落踵一次，还原成直立第三和、四个八拍：同一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍2.第二节扩胸运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1起落踵一次，同时左臂前举，右臂前下举，握拳（拳心相对）2 同1，但方向相反3 两腿屈，两臂胸前平屈后振（握拳）4 两腿伸直，两臂前举（掌心向下）5-6 左脚向左前一步成弓步，同时两臂经前至侧举后振7-8 还原成直立第二个八拍：1-4 左脚向侧一步成开立，同时两臂经前向上，向后绕环至前举（掌重叠，左手在上），3拍时右脚并左脚成直立5 左脚脚跟前点地，右腿屈，同时左臂经前至侧举，右臂胸前平屈后振6 左脚收回，两臂前举（掌心向下）7 同5，但方向相反8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍3.第三节踢腿运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1 左脚向侧一步成半蹲（稍宽于肩），同时左臂下伸击打、右臂胸前平屈（拳心向内）2 手臂同1，但方向相反3-4 左脚收回，同时两臂经胸前平屈至侧上举（拳变掌）5 左脚向前一步成后点地，同时两臂胸前平屈6 右腿前踢至水平（直膝，绷脚尖），同时两臂侧举7 右腿还原同58 还原成直立第二个八拍：1-2 两臂经左向右绕环一周（掌心向前）3 左腿侧踢至水平（直膝，绷脚尖），同时左臂侧举，右臂胸前平屈4 还原成直立5-8 同1-4，但方向相反第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍4.第四节体侧运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两手合掌经休前上伸至上举，抬头3-4 两臂胸前平屈，手指重叠（左手在上）5-6 上体左侧屈7-8 同5-6，但方向相反第二个八拍：1-4 左臂经上举绕至下举（手触膝）、右臂经下举绕至上举，同时上体左侧屈5-6 右手叉腰、左臂经侧绕至上举，同时上体右侧屈7-8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反5.第五节体转运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂侧举（掌心向前）3-4 上体左转90度，左臂不动，同时右手拍击左手5-6 上体右转180度，同时左手叉腰，右臂侧举（掌心向上，眼看右手）7-8 还原成直立第二个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时上体左转90度，两臂侧上举（掌心向外），稍抬头3-4 上体还原，同时右臂至前举、左臂经下绕至前举（掌心向下）5-6 上体左转90度，同时左臂侧举、右臂胸前平屈7-8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反6.第六节腹背运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂经前至上举（掌心向前）3-4 上体前屈90度，同时两臂侧举，抬头5-8 上体下振一次，抬上体，同时两臂经内向外绕环至体侧，还原成直立第二个八拍：1-2 全蹲，两手扶膝（掌心向下，指尖相对），稍低头3-4 还原成直立，两臂经侧至侧上举（掌心向前）5 左臂屈肘90度6 左臂还原至侧上举，右臂屈肘90度7-8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反7.第七节跳跃运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1 右脚后踢腿跳，同时两臂胸前平屈（握拳）2 左脚后踢腿跳，同时两臂下举（拳心向内）3 右脚后踢腿跳，同时两臂侧上举（拳心向外）4 同25-8 同1-4第二个八拍：1 右脚后踢腿跳，两臂胸前屈肘击掌2 同1，但方向相反3 同14 跳成并立5 跳成右弓步，同时两手叉腰6 跳成并立，同时向左（右）转体90度（手臂同5）7 同5，但方向向反8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反8.第八节整理运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1 左脚跟前点地，右腿屈，同时两臂摆至右臂前举（掌心向下）、左臂侧举，头稍左侧屈2 还原成直立3-4 同1-2，但方向相反5-8 左脚开始踏步4次，同时两臂经体前交叉向外绕环一周（右臂在前），还原成直立第二个八拍：1 左脚向前一步，同时身体右转90度，左臂侧摆2 右脚并于左脚点地，手臂继续侧摆至侧举3-4 同1-2，但方向相反5-7 左脚开始踏步3次，同时身体向左转体90度（手臂外旋，掌心向上）8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍结束动作（3拍）1-2 起踵立，同时两臂侧下举3 还原成直立。
希望风帆广播操动作分解
希望风帆动作分解预备节:(8拍×4)预备姿式:直立第一个八拍:1-2 左脚向侧一步成开立,同时两臂体侧屈肘,两手置于背后(左手握右腕,右手成拳)3-4 还原成直立5-7 起落踵3次8 还原成直立第二个八拍:1-2 左臂侧举,右臂左斜前下举(掌心向后,臂靠近身体) 3-4 两臂侧上举(掌心向外)5-6 左臂成胸前平屈7-8 左臂体前下举(掌心向后)第三个八拍:1-2 右臂侧下举3-4 左臂胸前平屈,右臂侧上举(掌心向外)5-8 还原成直立第四个八拍:1-7 左脚开始,踏步7次,两臂前后自然摆动,握拳8 还原成直立第一节伸展运动(8拍×8)预备姿式:直立第一个八拍:1-2 左脚前点地,两臂体前交叉向外绕至侧上举(右臂在前),稍抬头3-4 左脚还原,两腿屈膝,同时两臂肩侧屈肘,两手置于头后,稍低头5-6 左脚向侧一步成开立,同时两臂侧上举,稍抬头7-8 还原成直立第二个八拍:1 左脚前点地一次,同时两手叉腰2 左脚收回4 还原成直立5 起落踵一次,同时两臂侧举6 起落踵一次,同时两臂经侧至头上击掌,稍抬头7-8起落踵一次,还原成直立第三与、四个八拍:同一、二个八拍,但方向相反第五至八个八拍:同第一至第四个八拍第二节扩胸运动(8拍×8)预备姿式:直立第一个八拍:1起落踵一次,同时左臂前举,右臂前下举,握拳(拳心相对)3 两腿屈,两臂胸前平屈后振(握拳)4 两腿伸直,两臂前举(掌心向下)5-6 左脚向左前一步成弓步,同时两臂经前至侧举后振7-8 还原成直立第二个八拍:1-4 左脚向侧一步成开立,同时两臂经前向上,向后绕环至前举(掌重叠,左手在上),3拍时右脚并左脚成直立5 左脚脚跟前点地,右腿屈,同时左臂经前至侧举,右臂胸前平屈后振6 左脚收回,两臂前举(掌心向下)7 同5,但方向相反8 还原成直立第三与、四个八拍:同第一、二个八拍,但方向相反第五至八个八拍:同第一至第四个八拍第三节踢腿运动(8拍×8)预备姿式:直立第一个八拍:1 左脚向侧一步成半蹲(稍宽于肩),同时左臂下伸击打、右臂胸前平屈(拳心向内)2 手臂同1,但方向相反3-4 左脚收回,同时两臂经胸前平屈至侧上举(拳变掌)5 左脚向前一步成后点地,同时两臂胸前平屈6 右腿前踢至水平(直膝,绷脚尖),同时两臂侧举7 右腿还原同58 还原成直立第二个八拍:1-2 两臂经左向右绕环一周(掌心向前)3 左腿侧踢至水平(直膝,绷脚尖),同时左臂侧举,右臂胸前平屈4 还原成直立5-8 同1-4,但方向相反第三与、四个八拍:同第一、二个八拍,但方向相反第五至八个八拍:同第一至第四个八拍第四节体侧运动(8拍×8)预备姿式:直立第一个八拍:1-2 左脚向侧一步成开立(稍宽于肩),同时两手合掌经休前上伸至上举,抬头3-4 两臂胸前平屈,手指重叠(左手在上)5-6 上体左侧屈7-8 同5-6,但方向相反第二个八拍:1-4 左臂经上举绕至下举(手触膝)、右臂经下举绕至上举,同时上体左侧屈5-6 右手叉腰、左臂经侧绕至上举,同时上体右侧屈7-8 还原成直立第三与、四个八拍:同第一、二个八拍,但方向相反第五至八个八拍:同第一至第四个八拍第五节体转运动(8拍×8)预备姿式:直立第一个八拍:1-2 左脚向侧一步成开立(稍宽于肩),同时两臂侧举(掌心向前) 3-4 上体左转90度,左臂不动,同时右手拍击左手5-6 上体右转180度,同时左手叉腰,右臂侧举(掌心向上,眼瞧右手)7-8 还原成直立第二个八拍:1-2 左脚向侧一步成开立(稍宽于肩),同时上体左转90度,两臂侧上举(掌心向外),稍抬头3-4 上体还原,同时右臂至前举、左臂经下绕至前举(掌心向下) 5-6 上体左转90度,同时左臂侧举、右臂胸前平屈7-8 还原成直立第三与、四个八拍:同第一、二个八拍,但方向相反第五至八个八拍:同第一至第四个八第六节腹背运动(8拍×8)预备姿式:直立第一个八拍:1-2 左脚向侧一步成开立(稍宽于肩),同时两臂经前至上举(掌心向前)3-4 上体前屈90度,同时两臂侧举,抬头5-8 上体下振一次,抬上体,同时两臂经内向外绕环至体侧,还原成直立第二个八拍:1-2 全蹲,两手扶膝(掌心向下,指尖相对),稍低头3-4 还原成直立,两臂经侧至侧上举(掌心向前)5 左臂屈肘90度6 左臂还原至侧上举,右臂屈肘90度7-8 还原成直立第三与、四个八拍:同第一、二个八拍,但方向相反第五至八个八拍:同第一至第四个八拍第七节跳跃运动(8拍×8)预备姿式:直立第一个八拍:1 右脚后踢腿跳,同时两臂胸前平屈(握拳)2 左脚后踢腿跳,同时两臂下举(拳心向内)3 右脚后踢腿跳,同时两臂侧上举(拳心向外)4 同25-8 同1-4第二个八拍:1 右脚后踢腿跳,两臂胸前屈肘击掌2 同1,但方向相反3 同14 跳成并立5 跳成右弓步,同时两手叉腰6 跳成并立,同时向左(右)转体90度(手臂同5)7 同5,但方向向反8 还原成直立第三与、四个八拍:同第一、二个八拍,但方向相反第五至八个八拍:同第一至第四个八拍第八节整理运动(8拍×8)预备姿式:直立第一个八拍:1 左脚跟前点地,右腿屈,同时两臂摆至右臂前举(掌心向下)、左臂侧举,头稍左侧屈2 还原成直立3-4 同1-2,但方向相反5-8 左脚开始踏步4次,同时两臂经体前交叉向外绕环一周(右臂在前),还原成直立第二个八拍:1 左脚向前一步,同时身体右转90度,左臂侧摆2 右脚并于左脚点地,手臂继续侧摆至侧举3-4 同1-2,但方向相反5-7 左脚开始踏步3次,同时身体向左转体90度(手臂外旋,掌心向上)8 还原成直立第三与、四个八拍:同第一、二个八拍,但方向相反第五至八个八拍:同第一至第四个八拍结束动作(3拍)1-2 起踵立,同时两臂侧下举3 还原成直立。
希望风帆广播操动作分解
希望风帆动作分解预备节：（8拍×4）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立，同时两臂体侧屈肘，两手置于背后（左手握右腕，右手成拳）3-4 还原成直立5-7 起落踵3次8 还原成直立第二个八拍：1-2 左臂侧举，右臂左斜前下举（掌心向后，臂靠近身体）3-4 两臂侧上举（掌心向外）5-6 左臂成胸前平屈7-8 左臂体前下举（掌心向后）第三个八拍：1-2 右臂侧下举3-4 左臂胸前平屈，右臂侧上举（掌心向外）5-8 还原成直立第四个八拍：1-7 左脚开始，踏步7次，两臂前后自然摆动，握拳8 还原成直立1.第一节伸展运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚前点地，两臂体前交叉向外绕至侧上举（右臂在前），稍抬头3-4 左脚还原，两腿屈膝，同时两臂肩侧屈肘，两手置于头后，稍低头5-6 左脚向侧一步成开立，同时两臂侧上举，稍抬头7-8 还原成直立第二个八拍：1 左脚前点地一次，同时两手叉腰2 左脚收回3 同1，但方向相反4 还原成直立5 起落踵一次，同时两臂侧举6 起落踵一次，同时两臂经侧至头上击掌，稍抬头7-8起落踵一次，还原成直立第三和、四个八拍：同一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍第二节扩胸运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1起落踵一次，同时左臂前举，右臂前下举，握拳（拳心相对）2 同1，但方向相反3 两腿屈，两臂胸前平屈后振（握拳）4 两腿伸直，两臂前举（掌心向下）5-6 左脚向左前一步成弓步，同时两臂经前至侧举后振7-8 还原成直立第二个八拍：1-4 左脚向侧一步成开立，同时两臂经前向上，向后绕环至前举（掌重叠，左手在上），3拍时右脚并左脚成直立5 左脚脚跟前点地，右腿屈，同时左臂经前至侧举，右臂胸前平屈后振6 左脚收回，两臂前举（掌心向下）7 同5，但方向相反8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍第三节踢腿运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1 左脚向侧一步成半蹲（稍宽于肩），同时左臂下伸击打、右臂胸前平屈（拳心向内）2 手臂同1，但方向相反3-4 左脚收回，同时两臂经胸前平屈至侧上举（拳变掌）5 左脚向前一步成后点地，同时两臂胸前平屈6 右腿前踢至水平（直膝，绷脚尖），同时两臂侧举7 右腿还原同58 还原成直立第二个八拍：1-2 两臂经左向右绕环一周（掌心向前）3 左腿侧踢至水平（直膝，绷脚尖），同时左臂侧举，右臂胸前平屈4 还原成直立5-8 同1-4，但方向相反第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍第四节体侧运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两手合掌经休前上伸至上举，抬头3-4 两臂胸前平屈，手指重叠（左手在上）5-6 上体左侧屈7-8 同5-6，但方向相反第二个八拍：1-4 左臂经上举绕至下举（手触膝）、右臂经下举绕至上举，同时上体左侧屈5-6 右手叉腰、左臂经侧绕至上举，同时上体右侧屈7-8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍第五节体转运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂侧举（掌心向前）3-4 上体左转90度，左臂不动，同时右手拍击左手5-6 上体右转180度，同时左手叉腰，右臂侧举（掌心向上，眼看右手）7-8 还原成直立第二个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时上体左转90度，两臂侧上举（掌心向外），稍抬头3-4 上体还原，同时右臂至前举、左臂经下绕至前举（掌心向下）5-6 上体左转90度，同时左臂侧举、右臂胸前平屈7-8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八第六节腹背运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂经前至上举（掌心向前）3-4 上体前屈90度，同时两臂侧举，抬头5-8 上体下振一次，抬上体，同时两臂经内向外绕环至体侧，还原成直立第二个八拍：1-2 全蹲，两手扶膝（掌心向下，指尖相对），稍低头3-4 还原成直立，两臂经侧至侧上举（掌心向前）5 左臂屈肘90度6 左臂还原至侧上举，右臂屈肘90度7-8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍第七节跳跃运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1 右脚后踢腿跳，同时两臂胸前平屈（握拳）2 左脚后踢腿跳，同时两臂下举（拳心向内）3 右脚后踢腿跳，同时两臂侧上举（拳心向外）4 同25-8 同1-4第二个八拍：1 右脚后踢腿跳，两臂胸前屈肘击掌2 同1，但方向相反3 同14 跳成并立5 跳成右弓步，同时两手叉腰6 跳成并立，同时向左（右）转体90度（手臂同5）7 同5，但方向向反8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍第八节整理运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍：1 左脚跟前点地，右腿屈，同时两臂摆至右臂前举（掌心向下）、左臂侧举，头稍左侧屈2 还原成直立3-4 同1-2，但方向相反5-8 左脚开始踏步4次，同时两臂经体前交叉向外绕环一周（右臂在前），还原成直立第二个八拍：1 左脚向前一步，同时身体右转90度，左臂侧摆2 右脚并于左脚点地，手臂继续侧摆至侧举3-4 同1-2，但方向相反5-7 左脚开始踏步3次，同时身体向左转体90度（手臂外旋，掌心向上）8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍结束动作（3拍）1-2 起踵立，同时两臂侧下举3 还原成直立。
《基本体操：《希望风帆》扩胸运动》教学设计(江苏省县级优课)科学教案
《基本体操：《希望风帆》扩胸运动》教学设计（江苏省县级优课）-科学教案一、教学目标：1. 让学生掌握扩胸运动的基本动作和要领。
2. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
3. 提高学生的身体素质，增强心肺功能。
二、教学内容：1. 扩胸运动的基本动作。
2. 《希望风帆》体操的编排与实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：扩胸运动的基本动作及其要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：分组练习，相互纠正，共同提高。
3. 比赛法：分组比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：a. 教师简要介绍扩胸运动的作用和意义。
b. 引导学生积极参与，培养学生的兴趣。
2. 动作讲解与示范（10分钟）：a. 教师详细讲解扩胸运动的基本动作及其要领。
b. 学生代表进行动作示范，教师点评并纠正错误。
3. 分组练习（10分钟）：a. 学生分组，每组选一名组长负责组织练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 实践演练（10分钟）：a. 学生按照教材中的《希望风帆》体操进行实践演练。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 课堂小结（5分钟）：a. 教师总结本节课的学习内容，强调扩胸运动的重要性。
b. 学生分享自己的学习心得和收获。
6. 课后作业：a. 学生回家后，自行练习扩胸运动，巩固所学内容。
b. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价：1. 学生掌握扩胸运动的基本动作及《希望风帆》体操的完整性。
2. 学生参与课堂活动的积极性和团结协作精神。
3. 学生身体素质的提高，特别是心肺功能的增强。
七、教学资源：1. 教学视频：扩胸运动的基本动作及《希望风帆》体操。
2. 教学图片：扩胸运动的基本动作示范。
3. 教学器材：音响设备、扩胸运动器材。
八、教学环境：1. 教室：宽敞、明亮、安静，有利于学生集中注意力。
广播体操：扩胸运动
分
时间
教学内容
练习
数量
组织教法与要求
准
备
部
分
8分钟
一、课堂常规：
1、师生问好、检查人数、服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、慢跑
2、徒手操。
组织：四列横队
教法：
1．教师讲解课堂要求和任务。
2．教师发令，学生集体练习
3．教师发令示范，师生同做徒手操
要求：注意力集中，听从指挥，
动作有节奏
基
4．教师喊口令，体育委员领做广播体操。
要求：动作到位，路线正确
组织：全班分4组
教法：
1．教师讲解示范
２．学生分组比赛练习
要求：注意力集中，跑动积极
结
束
部
分
４分钟
一、放松活动
二、小结
4×8
组织：四列横队
教法：教师发令、师生齐做
要求：动作放松、舒展
场地
器材
课后
小结
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三年级体育教案
任课老师:亦炎
教学内容
1、广播体操：希望风帆；2、游戏：单脚跳接力
教
学
目
标
认知目标：使学生初步学习广播操希望风帆：第二节。
技能目标：培养学生身体的正确姿势和节奏。
情感目标：培养学生行动迅速，增强学生的组织纪律性。
本
部
分
基
本
部
分
28
分
钟
28
分
钟
一、学习广播操希望风帆的第二节扩胸运动
重点：各节的动作要领及要求。
六年级上册体育《希望风帆第七节第八节》教案教学设计
六年级上册体育《希望风帆第七节第八
节》教案教学设计
六年级上册体育《希望风帆第七节第八节》教案教学设计
第十八课
学习目标: 学习并掌握扩胸运动的动作和方法；培养学生动作协调、好学上进的精神品质。
学习内容：学习《希望风帆》第七节第八节
一、导入情景
教师活动：
1.复习上一次课的内容，教师呼口令。
2.指出存在的问题，通过示范和学生间的互学，纠正错误动作。
3.组织继续复习。
学生活动：
1.认真的复习已学广播操。
2相互纠正对方存在的问题，并相互的学习。
组织：四列横队作完集体练习后以散点进行互学。
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************
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二、合作探究、掌握技能
重点：动作的正确性。
难点：动作能否跟上节奏。
教师活动：
1.示范本课所学的广播操动作，讲解动作的要领和重难点。
2. 组织学生集体学习先跟随教师的示范练习，然后跟随教师的口令练习。
3.教师巡回指导。
学生活动：
1. 以集体的队形跟随教师的示范练习。
2.学生以两人一组进行互学以纠正对方的存在的错误动作为主。
3.以四人一组进行互学主要是要主动的把自己的学会的动作展示给同学。
组织：以学生散点学习为主
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三、素质练习、提高自我
教师活动：示范素质练习，讲解要领。
学生活动：自主积极的投入到练习当中去。
组织：四列横队
场地器材：田径场。
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广播操《希望风帆》——扩胸运动的情景教学
汀田实验小学余小林
案例背景：首先介绍我自己的从教经历，本人从2006年大学毕业就到高中任教直到11年，可以说对小学教育完全是在懵懂的状态下，接受了小学一年级的体育教学工作，从高中到小学而且是一年级新生，这种落差真的是很大，甚至我觉得我就是一个幼儿园大班的老师。
面对新入学的新生在语言，肢体上都非常的不适应，简直就是无所适从。
但心里又想了，以前面对的都是高中生，他们也是从这么小开始经历成长起来的，如果能引导他们走正确的道路，这无疑也是一项非常有成就的工作。
刚入学的新生，他们的行为明显带有幼儿期的特征，最突出的特点，自控能力低，注意范围狭窄，一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就忘记了别的事情，但他们好奇、好动、喜欢模仿，并且有直观、具体、形象等思维特点。
鉴于以上的特点，大多数老师都采用直观灌入式教学，一味的讲解，根本无法腾出学生的想象空间。
在第一个学期最为重要的体育教学任务除了队列队形，就是广播操了。
广播操无论从教来讲还是从学来说都是一项枯燥乏味的工作。
所以，圆满完成广播操教学的前提就是如何激发学生的学习兴趣、提高学生的学习积极性。
学习阶段：水平一
学习目标: 学习并掌握扩胸运动的动作和方法；培养学生动作协调、好学上进的精神品质。
学习内容：学习《希望风帆》第二节扩胸运动
学习步骤：
场景1
一、导入情景
教师活动：1.组织小游戏《抓马尾》和《石头、剪子、布》。
2.讲解方法和要领。
3.游戏时教师巡回指导并指出存在的问题。
学生活动：1.学生能很好的完成游戏积极的投入。
2.能够找出同伴在游戏中存在的问题并能够相互指出和帮其纠正。
3.注意自身和他人的安全。
组织：以两人一组散点进行游戏。
二、合作探究、掌握技能
重点：动作的正确性。
难点：动作能否跟上节奏。
教师活动：1.组织学生复习上一节课所学的内容，并指导学生改正错误的动作。
2.示范、讲解本课所学的广播操动作的难点。
3.组织学生集体和一小队为单位进行学习。
4.巡回指导学生，纠正错误。
学生活动：1.认真看老师的示范动作和听老师的讲解。
2.集体跟随老师的示范和口令学习动作。
3.以两人1小组进行互学，掌握正确的动作。
4.以四人1小组进行对动作的改进和提高。
5.能自告奋勇的为同学们进行示范。
组织：四列横队进行集体练习，两人一组散点进行互学，以四人一组散点进行提高练习。
场景2
学习阶段：水平一
学习目标: 学习并掌握扩胸运动的动作和方法；培养学生动作协调、好学上进的精神品质。
学习内容：学习《希望风帆》第二节扩胸运动
一、导入情景
1、教师组织学生在教室里观看与广播操相关的视频，观看一遍后，向学生提出问题，如，
他们做的怎么样？好在哪里？让学生带着问题再次观看视频。
二、合作探究、掌握技能
重点：动作的正确性。
难点：动作能否跟上节奏。
教师活动：1.组织学生复习上一节课所学的内容，并指导学生改正错误的动作。
2.对第二八拍进行生动的情景描述，让学生理解动作的重难点，并引起学生的积极性。
3.组织学生集体和一小队为单位进行学习。
4.巡回指导学生，纠正错误。
学生活动：1.认真看老师的示范动作和听老师的讲解。
2.集体一边老师大声描述动作情景，一边练习。
3.以两人1小组进行互学，一人描述动作情景，一人做动作。
4.以四人1小组进行对动作的改进和提高。
5.能自告奋勇的为同学们进行示范。
组织：四列横队进行集体练习，两人一组散点进行互学，以四人一组散点进行提高练习。
对比与反思
我在学习扩胸运动时，觉得这节操舒展大方，肩、胸、腿大肌肉群都充分地得到扩展，特别是对肩胸。
但是，要做好这节操，却不容易。
难点有三：一是弓步扩胸时，弓箭步一定要做到位；二，第二八拍的“3、4、5、6”拍，脚跟点地，重心落在后面脚上时容易出错，因为弓箭步时，重心前移，是在前面脚上；三，第二八拍的5、7拍做扩胸时，手臂应先在胸前成前平举，然后拉开扩胸，学生容易直接做成左臂侧平举，右臂胸前平屈后直接在5拍变成右臂侧平举，左臂胸前平屈，中间缺省掉前平举，然后拉开扩胸。
果然不错，我想到的问题，学生一一显现。
将动作分解，一个动作一个动作地反复练，然后组合，可是，大部分学生还是缺少那种韵味。
在办公室谈到问题时，大家都认为，把整节动作分解成单个动作时，的确不难。
但是，完整练习时，动作顺序混乱、不到位、韵味不足、节奏不合就出现了。
学广播操确实是很枯燥乏味的工作，特别对于小学一年级的新生，让他们练上十几二十遍真的会无趣，于是我根据这节操的动作特点，把第二八拍的动作安排了教学情景，第1、2、3、4拍想象成我们正在画两个大西瓜，第5拍想象成把两个大西瓜其中一个分给左边，第6拍回来，第7拍把另一个分给右边，八拍还原成直立。
这个教学情景虽然简单，但是比较容易记住。
于是，我把这情景马上就运用于课堂中，果然这两堂课所带来的效果是截然不同的。
通过与组里成员的讨论，得出几点反思与借鉴：
一、充分调动学生主动参与学习是一堂有效课的前提条件。
场景一课堂上都是让学生直接接受教师所要传授的动作技能，看似教学过程差不多，但学生初一绝对的被动地位。
场景二课堂上，教师先在教室里组织学生带着问题观看相关视频，接着教师示范讲解，并插入情景教学，组织学生练习，直接让学生参与到
问题的讨论与评价中。
这样使得学生有一个直观的认识，因为对于理解能力相对弱的一年级小朋友来说，直观形象的示范比抽象空洞的说教来得更有效果。
二、缓解体育老师嗓音疲劳是一堂有效课的重要保障
场景一的课堂，会发现老师扯着嗓子重复动作要领及注意事项；但是学生真正能做到又有几个呢？老师又要再次大声讲解并示范。
场景二先在教室里进行，而教室的可视范围有限，教师说话不用很大声，学生就能很清楚明白重难点所在，只要在练习过程中教师再加以点评，无需过多再次大声讲解。
这样能在一定程度上缓解嗓子的疲劳，为下一堂课的有效性打下了一个良好的基础。