九年级历史上册教案——23世界的文化杰作
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讨论：你怎样看待哈姆雷特的复仇行动？
三、美术名家
学生阅读本目，想一想：1）你从中领悟凡·高作品有何艺术特色？他的名画有哪些？
学生回答后，教师指出：他的画运用有力的笔触和强烈的色彩对比来表达他对生活的无比热爱。
思考与练习kp146
结合所学的知识完成表格
世界近代文学和艺术成就简表
项目
国家
作者
名作
文学
艺术
基础教案
第23课世界的文化杰作
课型新授课
知识目标：让学生了解世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就，重点掌握列夫·托尔斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》；贝多芬和他的《英雄交响曲》。
能力目标：通过本课的学习，使学生认识到世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映；通过对三个著名人物生活时代背景的探究学习及其作品的分析，使学生认识到它反映了世界近代文化发展的基本脉络，从而培养学生自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。
教学用具：多媒体《莎士比亚》《凡·高》《贝多芬》及课本插图
用投影仪显示《贝多芬》图，教师简介其生平
播放贝多芬的《英雄交响曲》片段
谁的作品？有何价值？
学生回答后，教师指出：
托尔斯泰的地位：是俄国现实主义文学大师，俄国批判现实主义最伟大的代表，19世纪最负盛名的俄国作家。
《战争与和平》的内容：是一部反映历史题材的长篇巨著，描写1812年拿破仑入侵时期俄罗斯波澜壮阔的人民战争的史诗。他的另外两部代表作《安娜•卡列尼娜》、《复活》。
德育目标：通过本课的学习，使学生认识到这些著名人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起。尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果，从而树立正确的国际意识。
教学重点：列夫·托尔斯泰及其代表作品；梵高和《向日葵》；贝多芬和《英雄交响曲》。
教学难点：认识这些著名人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活。
板书设计
一、文学
《安娜卡列尼娜》
托尔斯泰
《战争与和平》
二、艺术
贝多芬——世界近代史上最伟大的音乐家
绘画——凡·高
上述问题可由学生分组讨论，也可以采取竞赛抢答方式回答
用多媒体显示《威尼斯商人》《安娜·卡列尼娜》或《战争与和平》影视片断
用投影仪显示《凡高》图，教师简介其生平
用多媒体显示凡·高著名的美术作品。
新课教学
一著名音乐家
学生阅Fra Baidu bibliotek本目，想一想：1）你从中领悟贝多芬作品有何艺术特色？他的代表作有哪些？
2）贝多芬为何能成为世界近代史上最伟大的音乐家？
讨论：你欣赏过贝多芬的哪些音乐作品？你认为贝多芬有哪些值得我们学习的地方？
二、文学居匠
学生阅读本目，思考：1）《安娜卡列尼娜》《战争与和平》是
个性化设计
教学方法：问题探究法艺术欣赏法
教学程序
课前引导
提问：从文艺复兴到20世纪初，欧洲在科学技术和思想领域取得了哪些重大成就？
学生回答后，教师指出：在世界近代历史的三、四百年的时间里，西方资本主义的发生和发展促使自然科学取得了空前成就的同时，在文学艺术领域也出现了前所未有的繁荣局面，这一时期的杰出的文学艺术家的经典作品，同当时东方的灿烂的文化成就交相辉映，成为人类文化宝贵财富的重要组成部分。这一历史时期，欧洲在文学和艺术方面，还有哪些成就呢？
教学后记：
三、美术名家
学生阅读本目，想一想：1）你从中领悟凡·高作品有何艺术特色？他的名画有哪些？
学生回答后，教师指出：他的画运用有力的笔触和强烈的色彩对比来表达他对生活的无比热爱。
思考与练习kp146
结合所学的知识完成表格
世界近代文学和艺术成就简表
项目
国家
作者
名作
文学
艺术
基础教案
第23课世界的文化杰作
课型新授课
知识目标：让学生了解世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就，重点掌握列夫·托尔斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》；贝多芬和他的《英雄交响曲》。
能力目标：通过本课的学习，使学生认识到世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映；通过对三个著名人物生活时代背景的探究学习及其作品的分析，使学生认识到它反映了世界近代文化发展的基本脉络，从而培养学生自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。
教学用具：多媒体《莎士比亚》《凡·高》《贝多芬》及课本插图
用投影仪显示《贝多芬》图，教师简介其生平
播放贝多芬的《英雄交响曲》片段
谁的作品？有何价值？
学生回答后，教师指出：
托尔斯泰的地位：是俄国现实主义文学大师，俄国批判现实主义最伟大的代表，19世纪最负盛名的俄国作家。
《战争与和平》的内容：是一部反映历史题材的长篇巨著，描写1812年拿破仑入侵时期俄罗斯波澜壮阔的人民战争的史诗。他的另外两部代表作《安娜•卡列尼娜》、《复活》。
德育目标：通过本课的学习，使学生认识到这些著名人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起。尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果，从而树立正确的国际意识。
教学重点：列夫·托尔斯泰及其代表作品；梵高和《向日葵》；贝多芬和《英雄交响曲》。
教学难点：认识这些著名人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活。
板书设计
一、文学
《安娜卡列尼娜》
托尔斯泰
《战争与和平》
二、艺术
贝多芬——世界近代史上最伟大的音乐家
绘画——凡·高
上述问题可由学生分组讨论，也可以采取竞赛抢答方式回答
用多媒体显示《威尼斯商人》《安娜·卡列尼娜》或《战争与和平》影视片断
用投影仪显示《凡高》图，教师简介其生平
用多媒体显示凡·高著名的美术作品。
新课教学
一著名音乐家
学生阅Fra Baidu bibliotek本目，想一想：1）你从中领悟贝多芬作品有何艺术特色？他的代表作有哪些？
2）贝多芬为何能成为世界近代史上最伟大的音乐家？
讨论：你欣赏过贝多芬的哪些音乐作品？你认为贝多芬有哪些值得我们学习的地方？
二、文学居匠
学生阅读本目，思考：1）《安娜卡列尼娜》《战争与和平》是
个性化设计
教学方法：问题探究法艺术欣赏法
教学程序
课前引导
提问：从文艺复兴到20世纪初，欧洲在科学技术和思想领域取得了哪些重大成就？
学生回答后，教师指出：在世界近代历史的三、四百年的时间里，西方资本主义的发生和发展促使自然科学取得了空前成就的同时，在文学艺术领域也出现了前所未有的繁荣局面，这一时期的杰出的文学艺术家的经典作品，同当时东方的灿烂的文化成就交相辉映，成为人类文化宝贵财富的重要组成部分。这一历史时期，欧洲在文学和艺术方面，还有哪些成就呢？
教学后记：