写作指导课——母爱

写作指导课——母爱
慈母的胳膊是慈爱构成 的，孩子睡在里面怎能 不甜？（雨果）
写作指导课——母爱
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春写晖作指。导课〖——唐母〗爱 孟郊
妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方 。
写作指导课——母爱
妈 妈 的 笑 容 很 美 丽
写作指导课——母爱
妈妈真是一位伟大的天使！
说说自己的母亲
母亲，是最平凡的，同时也是最伟大的，她对我们 的爱都蕴涵在点点滴滴的小事之中。同学们能不能说说 你们自己亲身感受到的母爱故事呢？
写作指导课——母爱
一、妈妈出生在哪一年的哪一天？妈妈的属相 是什么？ 妈妈叫什么名字？谁给她起的名字？
二、妈妈一天工作几个小时？吃饭几小时？睡眠几小时？ 三、妈妈最大的心愿是什么？ 妈妈最快乐的事是什么？ 妈妈最忧愁的事是什么？
• 半晌，我蹑手蹑脚地来到客厅，一下子愣 住了：妈妈坐在沙发上，看样子好像哭了 ，我的心不时一慌，知道自己错了。“呯”我 不小心弄翻了椅子，妈妈发现了站在一旁 的我，急忙走了过来：“把你打疼了吗？”顿 时，这句温暖的话定格在我的脑海里。
• 我发现了妈妈的秘密：原来妈妈每次 打我后，却比我还“疼”！我愣了一下，也许 ，这就是母爱……
四、举出几件母亲对你倾注无限关怀的小 事，再说说你的感受。
一、看图片，谈观感 二、听故事，明母爱 三、绘母爱，抒情感 四、用行动，感母恩 五、报春晖，颂母爱 写作指导课——母爱
看图片，品味母爱
母爱是一首唱不完的歌； 母爱是一首写不完的诗； 母爱是润物的细雨； 母爱是醉人的春风-----
让我们去追寻爱的轨迹
写作指导课——母爱
请看看这些温馨一瞬间：
写作指导课——母爱
母爱如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵， 它常默默无闻地奉献着传大的爱。
那天中午，我放了学，走在回家的路上，心里格外高 兴：今天妈妈不用上班，可以煮好吃的菜给我吃……我 美滋滋地想着，盼望妈妈煮了一桌子，不知不觉，我便 回到了家。
我打开门，迫不及待地来到饭桌前。可是眼前的一切 令我大失所望：桌子上只摆了几道平常得不能再平常的 菜。“怎么只有这几道菜，还都是我不喜欢吃的？”我气 极了，像只发怒的狮子，训起妈妈来。“这样就已经很 不错了，你去看看农村的孩子，谁能吃这么好？”妈妈 反问我。“不,我就不吃…”我委屈地哭了起来了，眼泪像 断了线的珠子般落了下来。“哭什么哭，要吃就吃，不 吃就别吃！”妈妈这回可写作真指导生课—气—母了爱 ，拿起手在我屁股上 猜猜地打了下去。“呜……”一气之下，我跑进了房间。
……
妈 妈 的 叮 嘱 很 动 听
写作指导课——母爱
……
妈妈的怀抱很温暖…… 写作指导课——母爱
写作指导课——母爱
这是一 双操劳 的布满 老茧的 母亲的 手。(你
观察过你 母亲的手 吗?)
看了这些图片，你有什么感受呢？
母爱沉浸于万物之中，充盈于天地之间。
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`母爱到底是什 么呢？孟郊这样说：慈 母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟 归。谁言寸草心，报得 三春晖。从孟郊的诗中 我们不难看出，母爱是 博大的，她的博大足以 和日月齐辉，同时母爱 又是细微的，细微得犹 如慈母手中那段纤纤丝 线——博大与细微在母 爱这里找到了最好的契 合点。
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• 过了一会儿，外面突然“轰隆隆——轰隆隆——” 地响，接着又“滴滴嗒嗒——滴滴嗒嗒——”我到 阳台上一看，几道耀眼的闪电划破了天空，豆大 的雨点从空中打下来。我到车库一看，“啊！妈妈 居然望了带雨衣？”我不禁大声嚷。此时，我对那 本亲爱的作文选绝望了，似乎老天爷不让妈妈买 作文选给我看。
• 又过了一会儿，“叮咚——叮咚——”门铃响了。 我开了门，是妈妈！妈妈全身都湿了，她回到房 间，换了件衣服。我在客厅里不高兴地坐着，妈 妈出来了。“你为什么不开心？跟妈妈说。”接着 ，妈妈从包里拿出一本书。那是我要的那本作文 选！那是我亲爱的那本作文选！那是我绝望的那 本作文选！我扑入妈妈的怀里，紧紧地抱住了妈 。妈妈冒着那么大的雨去给我买作文选，从那以 后，我才知道妈妈多么地爱我疼我。
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母爱是下雨时的一把雨伞 ，母爱是 小时候摔倒时被扶起的那一瞬间， 母 爱是那一缕缕温暖慈祥的目光 ，母爱 是一句唠叨的话语 ---
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二、听故事，明母爱
人的嘴唇所能发出的 最甜美的字眼，就是 母亲；最美好的呼唤， 就是“妈妈”
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二、读故事，品母爱
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我爱妈妈，妈妈更爱我！ 写作指导课——母爱
二、读故事，品母爱
这一天，我开开心心地回到家里，因为，今天有我爱吃的红烧鱼。 到了晚上，我迫不及待地想要那盘鲜美的红烧鱼。我关掉电视， 跑洗手间去洗手。 坐下来，开始享受这美味的红烧鱼。我就像饿了三天的狮子大口 大口地吃。不过一会儿，这盘美味的红烧鱼就被我吃了个精光。 然后，我发现了妈妈一直在吃鱼头。于是，我和表妹决定明天去 菜市场买鱼头。但是，我们跑了许多菜市场都没买鱼头，最后， 我们只买到了小黄鱼。
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二、读故事，品母爱
我的妈妈很爱我，整天为我忙碌，就像两三个月以前 那个深秋的那一件事，就可以知道妈妈很爱我。 那是上半学期的一个中午，我让妈妈给我买一本我想要 的作文选，妈妈认真地答应了，还说下午就去买。
那天下午，我早早地回到了家，写完作业坐在阳台 上等妈妈回来。时间一分一秒地过去了，太阳公公慢 慢向西边移去，我想：天已经那么晚了，妈妈肯定加 班，要不这么晚了妈妈怎么还不回来呢？我对作文选 的期望一下子少了许多，回到房间看起课外书。
到了晚上，妈妈把小黄鱼炸好。我向妈妈的碗里添鱼头，我的 妈妈笑了，我也笑了，这样，我们度过了一个美好的晚上。
隔天，到了学校，我问同学说：“你们的家长喜不喜欢吃鱼头？” 没想到他们都说：“有啊。”我感到奇怪了，为什么同学们的妈妈 都喜欢吃鱼头？回到家里，我不停地琢磨着，然后，我终于明白 了一个道理。
到了晚上，再吃鱼时，我把鱼肉夹到了妈妈的碗里，妈妈笑了。 其实，妈妈吃的是不好的写，作把指导好课—的—留母爱给我们。