卖报歌的诞生ppt课件
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《卖报歌》课件
《卖报歌》课件一、背景介绍《卖报歌》是一首流传于我国民间的儿童歌曲，起源于20世纪30年代，由我国著名音乐家聂耳创作。
这首歌曲描绘了一个卖报儿童的艰辛生活，展现了他们乐观向上的精神风貌。
歌曲旋律优美，节奏明快，易于传唱，深受广大少年儿童的喜爱。
二、歌曲解析1.歌曲结构《卖报歌》采用二段体结构，第一段为描述卖报儿童的生活场景，第二段为歌曲的高潮部分，表现了卖报儿童积极向上的精神。
2.歌曲旋律歌曲以C大调为基础，旋律线条简洁明快，富有跳跃性。
歌曲开头以跳跃的八分音符引入，表现出卖报儿童忙碌的身影。
随后，旋律逐渐上升，展现出孩子们积极向上的精神风貌。
歌曲高潮部分，旋律激昂，充满力量，表达了孩子们对美好生活的向往。
3.歌词内涵《卖报歌》的歌词朴实无华，生动描绘了卖报儿童的生活场景。
歌词中提到的“啦啦啦”等拟声词，形象地表现了孩子们欢快的叫卖声。
歌曲通过对比卖报儿童的艰辛生活与他们积极向上的精神，传递出一种乐观向上的力量。
三、教学目标1.让学生了解《卖报歌》的创作背景，感受歌曲所传达的乐观向上的精神。
2.学会演唱《卖报歌》，掌握歌曲的旋律和节奏。
3.通过学习《卖报歌》，培养学生热爱生活、积极向上的心态。
四、教学步骤1.导入新课教师简要介绍《卖报歌》的创作背景，引导学生关注歌曲所传达的乐观向上的精神。
2.学唱歌曲（1）教师播放《卖报歌》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟随音频学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
（3）教师分段教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点。
（4）学生分组练习，互相纠正，共同提高。
3.歌曲解析（1）分析歌曲结构，让学生了解《卖报歌》的二段体结构。
（2）探讨歌曲旋律特点，引导学生发现歌曲中的跳跃性旋律和激昂的高潮部分。
（3）解读歌词内涵，让学生理解歌曲所传达的乐观向上的精神。
4.情感体验教师组织学生进行角色扮演，模拟卖报儿童的生活场景，让学生在实践中体验歌曲所表达的情感。
5.总结与拓展（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
《卖报歌》完整课件
《卖报歌》完整课件一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《儿童歌曲创作》，详细内容为《卖报歌》的歌词学习、旋律感知、节奏练习及歌曲背后的故事了解。
二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。
3. 了解《卖报歌》的创作背景，激发学生对音乐及生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及学生对歌曲情感的理解。
教学重点：《卖报歌》歌词、旋律的学习，以及歌曲背后的故事。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师模拟卖报场景，引导学生关注生活。
（2）提问：“你们知道卖报歌吗？它是什么样子的歌曲呢？”2. 歌曲学习（1）教师带领学生学习歌词，逐句教唱。
（2）教师示范歌曲旋律，学生跟随学唱。
（3）教师指导学生掌握歌曲中节奏变化的部分，进行练习。
3. 例题讲解（1）讲解歌曲中节奏变化的部分，举例说明。
（2）分析歌曲情感，引导学生体会歌曲背后的故事。
4. 随堂练习（1）学生分组演唱《卖报歌》，互相点评。
（2）挑选学生进行节奏练习，教师指导。
5. 歌曲背后的故事了解（1）教师讲述《卖报歌》的创作背景。
（2）学生分享对歌曲及故事的理解。
六、板书设计1. 歌曲名称：《卖报歌》2. 歌词及旋律重点部分3. 歌曲节奏变化部分4. 歌曲背后的故事七、作业设计1. 作业题目：抄写《卖报歌》歌词，学唱歌曲，并了解歌曲背后的故事。
2. 答案：歌词见课本，歌曲学唱效果由教师评价，故事了解程度由学生分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲学习较为积极，但对节奏变化部分掌握不够熟练，需要在下节课继续加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活，发现生活中的音乐元素，尝试创作属于自己的儿童歌曲。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及学生对歌曲情感的理解。
卖报歌ppt课件
鼓励学生积极参与舞台表 演，培养学生的自信心和 舞台表现力。
设计舞台动作
根据歌曲内容和情感需要 ，为学生设计合适的舞台 动作，增强学生的舞台表 现力。
加强与观众互动
指导学生如何与观众进行 互动，增强演唱的现场氛 围和感染力。
04 拓展欣赏：其他经典红色歌曲推荐
《义勇军进行曲》
创作背景
由田汉作词、聂耳作曲，诞生于 抗击日本帝国主义侵略的战争年
歌词语言
歌词采用口语化、生活化的语言，朴实自然，易于传唱。运用了许多形象的比喻和描绘， 如"走不好，滑一跤，满身的泥水惹人笑"等，增强了歌曲的表现力。
歌词结构
歌曲采用一段体结构，由四个乐句构成。每个乐句四小节，节奏明快有力，旋律流畅自然 。
旋律风格及特点
01
民族风格
歌曲具有鲜明的民族风格，采用了五声调式，旋律流畅自然，易于上口
行方式使得歌曲更加生动有趣，富有表现力。
表达方式和技巧
演唱技巧
歌曲演唱时要注意声音的明亮、清脆和富有弹性。在演唱过 程中要运用好气息控制、咬字吐字等技巧，使得歌声更加自 然流畅。
表演技巧
在演唱过程中可以加入适当的表演动作和表情来增强歌曲的 表现力。如模仿报童卖报的动作、表情等可以让观众更加深 入地理解歌曲所表达的内容。
情感投入与表现
理解歌曲背景和情感
引导学生了解歌曲的创作背景和所要表达的情感，帮助学生更好 地理解歌曲内涵。
投入个人情感
鼓励学生将个人情感融入演唱中，使演唱更具感染力和表现力。
把握歌曲节奏和旋律
指导学生掌握歌曲的节奏和旋律，使学生能够更好地表现歌曲的情 感起伏和高潮部分。
舞台表现力提升方法
培养自信心
03
设计舞台动作
根据歌曲内容和情感需要 ，为学生设计合适的舞台 动作，增强学生的舞台表 现力。
加强与观众互动
指导学生如何与观众进行 互动，增强演唱的现场氛 围和感染力。
04 拓展欣赏：其他经典红色歌曲推荐
《义勇军进行曲》
创作背景
由田汉作词、聂耳作曲，诞生于 抗击日本帝国主义侵略的战争年
歌词语言
歌词采用口语化、生活化的语言，朴实自然，易于传唱。运用了许多形象的比喻和描绘， 如"走不好，滑一跤，满身的泥水惹人笑"等，增强了歌曲的表现力。
歌词结构
歌曲采用一段体结构，由四个乐句构成。每个乐句四小节，节奏明快有力，旋律流畅自然 。
旋律风格及特点
01
民族风格
歌曲具有鲜明的民族风格，采用了五声调式，旋律流畅自然，易于上口
行方式使得歌曲更加生动有趣，富有表现力。
表达方式和技巧
演唱技巧
歌曲演唱时要注意声音的明亮、清脆和富有弹性。在演唱过 程中要运用好气息控制、咬字吐字等技巧，使得歌声更加自 然流畅。
表演技巧
在演唱过程中可以加入适当的表演动作和表情来增强歌曲的 表现力。如模仿报童卖报的动作、表情等可以让观众更加深 入地理解歌曲所表达的内容。
情感投入与表现
理解歌曲背景和情感
引导学生了解歌曲的创作背景和所要表达的情感，帮助学生更好 地理解歌曲内涵。
投入个人情感
鼓励学生将个人情感融入演唱中，使演唱更具感染力和表现力。
把握歌曲节奏和旋律
指导学生掌握歌曲的节奏和旋律，使学生能够更好地表现歌曲的情 感起伏和高潮部分。
舞台表现力提升方法
培养自信心
03
小学音乐《卖报歌》优质课件
13
教学方法与手段运用
2024/1/30
教学方法
采用听唱法、视唱法、律动法等多种 教学方法，引导学生积极参与音乐学 习，提高教学效果。
教学手段
运用多媒体教学设备，播放歌曲范唱 、伴奏和音乐视频等，为学生提供丰 富的音乐体验；同时，利用钢琴、打 击乐器等教学工具，辅助学生进行节 奏和旋律的练习。
14
舞蹈与演唱的结合
指导学生如何将舞蹈动作 与歌曲演唱相结合，使表 演更加生动有趣。
17
小组合作表演活动安排
分组与合作
将学生分成若干小组，每组选定 一个小组长，负责协调和组织小
组内的合作与排练。
角色分配与排练
根据小组成员的特长和意愿，分 配不同的角色和任务，如演唱、 舞蹈、伴奏等，并进行定期的排
练。
合作表演与评价
小学音乐《卖报歌》优质课件
2024/1/30
1
• 歌曲背景与作者简介 • 歌曲分析与欣赏 • 课堂教学设计与实施 • 学生活动设计与指导 • 评1/30
2
01
歌曲背景与作者简介
2024/1/30
3
《卖报歌》创作背景
创作灵感
聂耳在街头看到卖报儿童艰辛的生活 ，深受触动，决定为他们创作一首歌 曲。
要注意音准和节奏的准确性，能够按照歌曲的旋律和节奏进行演唱。
02
表现力丰富，情感真挚
学生演唱时应注重歌曲的表现力，通过声音的变化和情感的传递来展现
歌曲的内涵。要能够真实地表达歌曲中的情感，使听众产生共鸣。
2024/1/30
03
咬字清晰，吐字准确
在演唱过程中，学生应咬字清晰、吐字准确，不出现模糊不清或含糊不
2024/1/30
《歌唱二小放牛郎》
教学方法与手段运用
2024/1/30
教学方法
采用听唱法、视唱法、律动法等多种 教学方法，引导学生积极参与音乐学 习，提高教学效果。
教学手段
运用多媒体教学设备，播放歌曲范唱 、伴奏和音乐视频等，为学生提供丰 富的音乐体验；同时，利用钢琴、打 击乐器等教学工具，辅助学生进行节 奏和旋律的练习。
14
舞蹈与演唱的结合
指导学生如何将舞蹈动作 与歌曲演唱相结合，使表 演更加生动有趣。
17
小组合作表演活动安排
分组与合作
将学生分成若干小组，每组选定 一个小组长，负责协调和组织小
组内的合作与排练。
角色分配与排练
根据小组成员的特长和意愿，分 配不同的角色和任务，如演唱、 舞蹈、伴奏等，并进行定期的排
练。
合作表演与评价
小学音乐《卖报歌》优质课件
2024/1/30
1
• 歌曲背景与作者简介 • 歌曲分析与欣赏 • 课堂教学设计与实施 • 学生活动设计与指导 • 评1/30
2
01
歌曲背景与作者简介
2024/1/30
3
《卖报歌》创作背景
创作灵感
聂耳在街头看到卖报儿童艰辛的生活 ，深受触动，决定为他们创作一首歌 曲。
要注意音准和节奏的准确性，能够按照歌曲的旋律和节奏进行演唱。
02
表现力丰富，情感真挚
学生演唱时应注重歌曲的表现力，通过声音的变化和情感的传递来展现
歌曲的内涵。要能够真实地表达歌曲中的情感，使听众产生共鸣。
2024/1/30
03
咬字清晰，吐字准确
在演唱过程中，学生应咬字清晰、吐字准确，不出现模糊不清或含糊不
2024/1/30
《歌唱二小放牛郎》
部编小学音乐三年级《卖报歌》单紫桐PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
卖报歌
任课教师 单紫桐
音乐家小档案
• 姓名：聂耳 • 别名；聂守信 • 出生地：云南昆明 • 生卒时间：1912年—
1935年 • 主要作品：《义勇军
进行曲》 《卖报歌》
聂耳，原名聂守信，字子义（亦作紫 艺），中国音乐家，中华人民共和国国 歌《义勇军进行曲》的作曲者。他创作 了数十首革命歌曲，他的一系列作品影 响中国音乐几十年。他的音乐创作具有 鲜明的时代感、严肃的思想性、高昂的 民族精神和卓越的艺术创造性，为中国 无产阶级革命音乐的发展指出了方向， 树立了中国音乐感受？音乐情绪 是什么样的？
• 活泼 欢快 优美 跳跃
动动脑筋
小毛头生活在万恶的旧社会，过着饥寒交迫 生活，她可不可怜啊？ 生活在现在社会的我们和她相比，幸不幸福 啊？
（珍惜今天的幸福生活，好 好学习，把祖国建设的更加美丽。）
同学们再见
1935年7月17日，年仅23岁的聂耳在 日本藤泽市游泳时不幸溺水身亡。
歌曲创作的小故事
• 二十世纪三十年代初有一首《卖报歌》在上海滩 流传。至今已经七十多年了：“啦啦啦，啦啦啦， 我是卖报的小行家……”“卖报童”的原型，当 时是一个十岁的卖报小姑娘，姓杨，还没有一个 正式的学名，人们都叫她小毛头，有一天小毛头 饿得头昏眼花，摇摇晃晃的时候。一辆电车靠站， 一大批人从电车上涌下来，小毛头被撞倒在地。 头上起了血泡，手上的报纸散乱一地，小毛头伤 心地大哭起来。这时一个陌生的叔叔帮她拾起了 弄脏的报纸，还把它们全部买走了———这人就 是聂耳。
任课教师 单紫桐
音乐家小档案
• 姓名：聂耳 • 别名；聂守信 • 出生地：云南昆明 • 生卒时间：1912年—
1935年 • 主要作品：《义勇军
进行曲》 《卖报歌》
聂耳，原名聂守信，字子义（亦作紫 艺），中国音乐家，中华人民共和国国 歌《义勇军进行曲》的作曲者。他创作 了数十首革命歌曲，他的一系列作品影 响中国音乐几十年。他的音乐创作具有 鲜明的时代感、严肃的思想性、高昂的 民族精神和卓越的艺术创造性，为中国 无产阶级革命音乐的发展指出了方向， 树立了中国音乐感受？音乐情绪 是什么样的？
• 活泼 欢快 优美 跳跃
动动脑筋
小毛头生活在万恶的旧社会，过着饥寒交迫 生活，她可不可怜啊？ 生活在现在社会的我们和她相比，幸不幸福 啊？
（珍惜今天的幸福生活，好 好学习，把祖国建设的更加美丽。）
同学们再见
1935年7月17日，年仅23岁的聂耳在 日本藤泽市游泳时不幸溺水身亡。
歌曲创作的小故事
• 二十世纪三十年代初有一首《卖报歌》在上海滩 流传。至今已经七十多年了：“啦啦啦，啦啦啦， 我是卖报的小行家……”“卖报童”的原型，当 时是一个十岁的卖报小姑娘，姓杨，还没有一个 正式的学名，人们都叫她小毛头，有一天小毛头 饿得头昏眼花，摇摇晃晃的时候。一辆电车靠站， 一大批人从电车上涌下来，小毛头被撞倒在地。 头上起了血泡，手上的报纸散乱一地，小毛头伤 心地大哭起来。这时一个陌生的叔叔帮她拾起了 弄脏的报纸，还把它们全部买走了———这人就 是聂耳。
卖报歌ppt课件下载
传开来，并被改编成了各种版 本，最终形成了我们现在所熟悉 的卖报歌。
历史背景
卖报歌的历史与美国社会的发展紧密 相关。在20世纪初，随着报业的繁 荣和城市化的发展，卖报歌也得到了 广泛的传播和普及。
在20世纪中期，随着电视和互联网等 新媒体的兴起，报业逐渐衰落，卖报 歌也逐渐淡出人们的视线。
特点分析
优秀的演绎者通常具备嗓音优美、情感丰富、表现力强等特点，他们能够深入挖掘歌曲的情感内涵， 用声音打动人心。同时，他们还具备良好的音乐素养和舞台表现力，能够将个人风格与歌曲风格完美 融合。
06
卖报歌的传播和推广
传播途径
传统媒体
通过广播、电视、报纸等传统媒体进行传播，覆盖面广，受众群 体稳定。
观众互动
通过与观众的眼神交流、掌声互动等方式，增强 歌曲的情感共鸣。
05
卖报歌的版本和演绎
原版卖报歌
版本特点
原版卖报歌保留了歌曲的原始旋律和歌词，没有进行过多的改编和修饰，突出 了歌曲本身的朴实无华和真挚情感。
演绎方式
原版卖报歌通常采用清唱的方式，注重声音的自然和情感的表达，没有过多的 音乐伴奏和音效。
歌词内容
逐句解释《卖报歌》的歌词，包 括对“七个铜板就买两份报”、 “吃不饱来饿不死”等歌词的深 入解读。
曲调分析
曲调特点
分析《卖报歌》的曲调特点，如旋律 流畅、节奏明快、易于传唱等。
音乐元素
探讨歌曲中使用的音乐元素，如音阶 、和弦、节奏型等，以及这些元素如 何影响歌曲的情感表达。
歌词与曲调的结合
传播正能量
卖报歌传递了积极向上的 能量，让人们在困难时期 保持信心和勇气，具有很 强的社会正能量。
文化传承
传承民族音乐文化
历史背景
卖报歌的历史与美国社会的发展紧密 相关。在20世纪初，随着报业的繁 荣和城市化的发展，卖报歌也得到了 广泛的传播和普及。
在20世纪中期，随着电视和互联网等 新媒体的兴起，报业逐渐衰落，卖报 歌也逐渐淡出人们的视线。
特点分析
优秀的演绎者通常具备嗓音优美、情感丰富、表现力强等特点，他们能够深入挖掘歌曲的情感内涵， 用声音打动人心。同时，他们还具备良好的音乐素养和舞台表现力，能够将个人风格与歌曲风格完美 融合。
06
卖报歌的传播和推广
传播途径
传统媒体
通过广播、电视、报纸等传统媒体进行传播，覆盖面广，受众群 体稳定。
观众互动
通过与观众的眼神交流、掌声互动等方式，增强 歌曲的情感共鸣。
05
卖报歌的版本和演绎
原版卖报歌
版本特点
原版卖报歌保留了歌曲的原始旋律和歌词，没有进行过多的改编和修饰，突出 了歌曲本身的朴实无华和真挚情感。
演绎方式
原版卖报歌通常采用清唱的方式，注重声音的自然和情感的表达，没有过多的 音乐伴奏和音效。
歌词内容
逐句解释《卖报歌》的歌词，包 括对“七个铜板就买两份报”、 “吃不饱来饿不死”等歌词的深 入解读。
曲调分析
曲调特点
分析《卖报歌》的曲调特点，如旋律 流畅、节奏明快、易于传唱等。
音乐元素
探讨歌曲中使用的音乐元素，如音阶 、和弦、节奏型等，以及这些元素如 何影响歌曲的情感表达。
歌词与曲调的结合
传播正能量
卖报歌传递了积极向上的 能量，让人们在困难时期 保持信心和勇气，具有很 强的社会正能量。
文化传承
传承民族音乐文化
《卖报歌》PPT课件优质教学课件
04
歌曲表演实践与互动环节
示范演唱及学生跟唱练习
教师或专业歌手进行 示范演唱，展现标准 发音和歌曲情感；
反复练习，直至学生 熟练掌握歌曲演唱技 巧。
学生跟唱练习，注意 音准、节奏和吐字清 晰；
分组表演评比活动设计
01
02
将学生分成若干小组， 每组选出代表进行表演；
评比标准包括音准、节 奏、表现力、团队合作 等；
气息控制
在演唱过程中要注意气息的控制，保持气息的平稳和流畅，避免出现气息不足或过度换气的 情况。
咬字清晰
歌曲的歌词简单易懂，但在演唱过程中要注意咬字的清晰和准确，避免出现模糊不清的情况。
情感表达
在演唱过程中要注重情感的表达，通过声音的变化和表情的传递，表现出报童的喜怒哀乐和 内心世界。同时，也要引导听众感受到报童的艰辛和不易，从而更加珍惜和尊重他们的劳动 成果。
的精神风貌。
节奏、节拍与速度把握
节奏感强
整首歌曲的节奏感非常强烈，通过鲜明的节奏对比，突出了报童 的忙碌和勤奋。
节拍稳定
歌曲采用稳定的节拍，使得整首歌曲更加规整、有序，易于演唱 和传唱。
速度适中
歌曲的速度适中，既不过于缓慢也不过于快速，符合儿童演唱的 特点，也易于被广大听众接受和喜爱。
演唱技巧指导
等词句，却展现了卖报小贩面对生活
时的乐观和积极态度。
歌词中反映出的社会现象
贫困与艰辛
通过卖报小贩的形象，反映了当 时社会底层人民的贫困和艰辛生
活。
职业无贵贱
歌词中并没有对卖报这个职业进行 贬低，反而通过赞美卖报小贩的乐 观精神，传达了职业无贵贱、劳动 最光荣的价值观。
社会动荡与不安
从歌词中可以感受到当时社会的动 荡和不安，人们生活在不确定的环 境中，对未来充满担忧。
人音版二年级音乐《卖报歌》课件3.ppt
卖报歌
卖报歌
1.情境引入，设疑激趣 2.聆听学唱，突破难点 3.介绍、使用打击乐器 4.教师小结
பைடு நூலகம்
冼星海
卖报歌的曲作者聂耳是云南玉溪人， 自幼喜爱民间音乐，小学时就学会了 笛子、二胡、三 弦、月琴等乐器。人 民音乐家聂耳在短暂的一生 中，创作 了 41 首作品，为中国无产阶级革命音 乐开辟了道路，奠定了基础。 聂耳的 代表作有《义勇军进行曲》、《卖报 歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、
《码头工人歌》等。
《卖报歌》是 怎么来的呢？
请你听一听
想一想：
1、如果你是小毛头，你会用什么样的声音 来叫卖报纸？ 2、到了晚上小毛头的报纸还没卖完，她的 心情是怎样的？
• 请你想一想：
小毛头是在什么样的天气中卖报纸的？ 哪种乐器可以发出下雨的沙沙声呢？
沙锤
读歌词，想一想：
1、小报童的生活状态怎样？ 小报童的生活非常艰辛。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 1:10:15 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
卖报歌
1.情境引入，设疑激趣 2.聆听学唱，突破难点 3.介绍、使用打击乐器 4.教师小结
பைடு நூலகம்
冼星海
卖报歌的曲作者聂耳是云南玉溪人， 自幼喜爱民间音乐，小学时就学会了 笛子、二胡、三 弦、月琴等乐器。人 民音乐家聂耳在短暂的一生 中，创作 了 41 首作品，为中国无产阶级革命音 乐开辟了道路，奠定了基础。 聂耳的 代表作有《义勇军进行曲》、《卖报 歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、
《码头工人歌》等。
《卖报歌》是 怎么来的呢？
请你听一听
想一想：
1、如果你是小毛头，你会用什么样的声音 来叫卖报纸？ 2、到了晚上小毛头的报纸还没卖完，她的 心情是怎样的？
• 请你想一想：
小毛头是在什么样的天气中卖报纸的？ 哪种乐器可以发出下雨的沙沙声呢？
沙锤
读歌词，想一想：
1、小报童的生活状态怎样？ 小报童的生活非常艰辛。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 1:10:15 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
(优选)二年级音乐上册第11课卖报歌PPT课件1花城版
《卖报歌》是 怎么来的呢？
请你听一听
想一想：
1、如果你是小毛头，你会用什么样的声音 来叫卖报纸？ 2、到了晚上小毛头的报纸还没卖完，她的 心情是怎样的？
下课啦！
谢谢观看
61.从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。 43.你总说梦想遥不可及，可是你从不早起；总觉得成功都属于别人，可自己却从不努力。天赋不能带来的东西，努力或许可以改变。成功不会属于只想不做的人，早一点为梦想努力：愿你在生 活中自省，在美好里相遇，成为更喜欢的自己。
卖报歌
卖报歌的曲作者聂耳是云南玉溪人， 自幼喜爱民间音乐，小学时就学会了 笛子、二胡、三 弦、月琴等乐器。人 民音乐家聂耳在短暂的一生 中，创作 了 41 首作品，为中国无产阶级革命音 乐开辟了道路，奠定了基础。 聂耳的 代表作有《义勇军进行曲》、《卖报 歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、
《码头工人歌》等。
20.在成长的过程中，我学会了坚持自己。 65.我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 54.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种心态，成功是一种习惯。 64.设立目标，然后把目标细化为每一步的实际行动。 67.人的美丽可爱，不仅仅是由于他的容貌，首先决定他的精神面貌。一个品质高尚的人，永远是年轻和美丽的。 48.想做的事情就快去做吧，不要到最后只剩下“来不及”了。 22.心小了，所以小事就变大了；心变大了，所有的大事都变小了。 1.运气就是机会碰巧撞到了你的努力。 30.再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气；再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。 18.寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。
请你听一听
想一想：
1、如果你是小毛头，你会用什么样的声音 来叫卖报纸？ 2、到了晚上小毛头的报纸还没卖完，她的 心情是怎样的？
下课啦！
谢谢观看
61.从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。 43.你总说梦想遥不可及，可是你从不早起；总觉得成功都属于别人，可自己却从不努力。天赋不能带来的东西，努力或许可以改变。成功不会属于只想不做的人，早一点为梦想努力：愿你在生 活中自省，在美好里相遇，成为更喜欢的自己。
卖报歌
卖报歌的曲作者聂耳是云南玉溪人， 自幼喜爱民间音乐，小学时就学会了 笛子、二胡、三 弦、月琴等乐器。人 民音乐家聂耳在短暂的一生 中，创作 了 41 首作品，为中国无产阶级革命音 乐开辟了道路，奠定了基础。 聂耳的 代表作有《义勇军进行曲》、《卖报 歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、
《码头工人歌》等。
20.在成长的过程中，我学会了坚持自己。 65.我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 54.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种心态，成功是一种习惯。 64.设立目标，然后把目标细化为每一步的实际行动。 67.人的美丽可爱，不仅仅是由于他的容貌，首先决定他的精神面貌。一个品质高尚的人，永远是年轻和美丽的。 48.想做的事情就快去做吧，不要到最后只剩下“来不及”了。 22.心小了，所以小事就变大了；心变大了，所有的大事都变小了。 1.运气就是机会碰巧撞到了你的努力。 30.再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气；再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。 18.寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。
2024年人教版小学一年级音乐上册《卖报歌》课件
28
学生自主创作或改编尝试
创作歌词
鼓励学生根据《卖报歌》的旋律，创作自己的歌词，表达对生活 的感悟和体验。
改编旋律
引导学生尝试改编《卖报歌》的旋律，创造出新的音乐形象和情 感表达。
自编自演
组织学生将《卖报歌》改编成音乐剧或舞蹈剧，进行自编自演， 培养学生的综合艺术素养。
2024/2/29
29
校内外艺术活动参与和展示
2024/2/29
4
聂耳生平及代表作品
聂耳（1912-1935），原名聂守信， 云南玉溪人，中国著名作曲家、音乐 家。
聂耳的音乐作品具有鲜明的时代特征 和强烈的民族气息，他通过音乐创作 表达了对劳动人民的深厚感情和对民 族解放的坚定信念。
代表作品：《义勇军进行曲》（中华 人民共和国国歌）、《毕业歌》、《 大路歌》、《码头工人歌》等。
感谢观看
REPORTING
2024/2/29
31
2024/2/29
17
与演唱者合作注意事项
沟通与合作
与演唱者保持密切沟通，了解彼此对歌曲的理解和表现意图，确保伴奏与演唱的 协调一致。
灵活应变
在实际演出中，根据演唱者的表现和现场氛围，灵活调整伴奏的力度、速度和情 感等，以达到最佳的演出效果。
2024/2/29
18
PART 05
课堂教学设计与实施
6
PART 02
歌词解析与意境描绘
REPORTING
2024/2/29
7
歌词内容概述
《卖报歌》是一首描述旧社会报 童生活艰辛的歌曲。
歌词通过描绘报童的日常生活和 卖报的情景，展现了他们生活的
困苦和无奈。
歌曲呼吁人们关注社会底层人民 的生存状态，表达了对劳动人民
卖报歌 课件
旋律特点
旋律走向
卖报歌的旋律走向以级进为主，偶尔 出现跳进。这种旋律走向使得歌曲流 畅自然，易于传唱。
音域与音程
卖报歌的音域适中，适合儿童演唱。 音程在歌曲中呈现小幅度跳跃，增加 了旋律的动感。
节奏与节拍
节奏特点
卖报歌的节奏明快，以四分音符和八 分音符为主，使得歌曲充满活力。
节拍选择
歌曲采用四四拍，这种节拍使得歌曲 节奏感强烈，易于表现欢快的情绪。
内容解析
歌词中通过描述小贩的叫卖声、走街串巷的艰辛、风雨无阻的坚持等细节，生动地展现了卖报小贩的生活状态和 乐观精神。
歌词的文学性
修辞手法
歌词中运用了比喻、拟人等修辞手法，使得语言更加生动形象，增强了歌词的艺术感染力。
语言特点
歌词语言简练明快，表达准确，通过简单的词汇和句式，传递出深刻的情感和思想，具有很高的文学 价值。
意义
该歌曲成为了中国儿童歌曲的经 典之作，影响了几代人，传递了 关爱和正义的力量。
创作过程与灵感来源
灵感来源
歌曲的灵感来源于词曲作者聂耳观察到的报童生活，他深入 体验生活，观察报童们的苦难生活和乐观精神，从而创作出 这首歌曲。
创作过程
聂耳在创作过程中，采用了民间音乐元素，结合儿童歌曲的 特点，创作出了这首旋律明快、节奏感强烈的歌曲。他还亲 自指导儿童们演唱该歌曲，使歌曲更加生动、形象地表现了 报童的生活。
06
卖报歌的版本与流传
原版与翻版比较
曲调与歌词
原版卖报歌的曲调轻快、朗朗上口，歌词简洁明了，而翻 版可能在曲调和歌词上有所改动，但整体风格仍保持欢快 的特点。
情感表达
原版卖报歌通过简单的曲调和歌词传达出乐观向上的精神 ，而翻版可能在情感表达上有所变化，但仍然保持积极向 上的基调。
卖报歌PPT
× × ××× ×× ×
1、学习第一段，如果你是小毛头，你会 用什么样的声音来叫卖报纸？
高声的、卖力的 2、学习第二段，小毛头卖报时怎么了，他
的心情怎么样？
情绪低落，难过，音量稍弱。
3、面对苦难的生活，小毛头渴望什么？ 幸福、光明
年轻时的杨碧君
年老时的杨碧君
1、你这节音乐课的收获是什么？ 2、对小毛头以前的生活，你现在该怎么做？
聂耳走过去买了几分报，同时跟她聊了起来，知 道她叫小毛头，父亲有病，家庭生活困难。再回 家的路上聂耳沉重地说“很想把卖报儿童的悲惨生 活写出来，邀请田汉或者安娥写词。“过了几天， 安娥把词写好了，聂耳找到了那位小姑娘，把歌 词念给她听，然后问她有没有不适合的地方，小 姑娘想了一下说：”都挺好，但如果能把铜板能买 几份报的也写在里面，我就可以边唱边卖了。“聂 耳回去立即和安娥商量，在歌词添上了”七个铜板 能买两份报“的句子。后来那位小姑娘真的一边唱 一边卖。
卖报歌
聂耳（1912－1935）原名聂 守信，中国音乐家。他在有 限的生命中创作了数十首革 命歌曲，聂耳开国国歌《义勇军 进行曲》的作曲者。 创作了《大路歌》、《毕业歌》 《卖报歌》。
卖报歌的创作故事： 在1933年秋天的一个傍晚，聂耳约朋友周伯勋 出 去走走，边走边对朋友说：这条路上有一位卖报 的小姑娘，卖报时的叫卖声很动听，想让周伯勋 也听一听。当他们走到吕班路口时，果然看到了 一小姑娘走来走去，匆忙地卖着晚报，她声音清 脆、响亮、有顺序的叫卖着报名和价钱。
《卖报歌》课件
02
歌词分析与解读
歌词内容概述
描述了一个卖报人在街头叫卖报纸的场景，通过生动的 描绘展现了卖报人的艰辛生活。
歌词中提到了“七个铜板就买两份报”等细节，反映了 当时社会的物价水平和人们的生活状况。
通过卖报人的视角，展现了社会底层人民的苦难和无奈 。
歌词中表达情感与意境
表达了作者对卖报人的同情和关怀，以及对社会不公的愤慨。
吐字技巧
指导学生握正确的吐字方法，使声 音更加自然、流畅。
咬字练习
针对歌词中的难点字，进行专门的咬 字练习，提高学生的咬字清晰度。
情感投入和表现力培养
歌曲背景介绍
向学生介绍歌曲的创作背景及表 达的情感，帮助学生更好地理解
歌曲。
情感引导
通过示范、讲解等方式，引导学生 将自身情感融入到演唱中，使演唱 更具感染力。
音乐风格独特，具有民族特色
01
02
03
民族调式运用
采用民族五声调式为基础 ，融入现代音乐元素，使 得歌曲既具有民族特色， 又具有时代感。
民族乐器伴奏
运用二胡、笛子等民族乐 器进行伴奏，增强了歌曲 的民族韵味。
地域文化体现
歌曲中融入了地域文化元 素，如方言、民俗等，使 得歌曲更加具有地域特色 和文化内涵。
《卖报歌》课件
目录
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词分析与解读 • 旋律、节奏与音乐风格探讨 • 演唱技巧与表演方法指导
目录
• 歌曲文化内涵与社会价值挖掘 • 课堂互动环节与拓展活动设计
01
歌曲背景与作者简介
聂耳生平及代表作品
01
02
聂耳（1912-1935），原名聂守信，字子义（亦作紫艺），中国音乐 家，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。
人音版二年级音乐《卖报歌》作者及歌曲简介-课件
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
聂耳简介
聂耳（1912－1935） 原名聂守信，中国音乐家。 主要作品《义勇军进行曲》 《卖报歌》《金蛇狂舞》等。
《卖报歌》是人民音乐家聂耳在30年代创 作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴 素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报 儿童的苦难生活，全曲为五声宫调式，2/4拍 子，一段体结构。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到
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聂耳简介
聂耳（1912－1935） 原名聂守信，中国音乐家。 主要作品《义勇军进行曲》 《卖报歌》《金蛇狂舞》等。
《卖报歌》是人民音乐家聂耳在30年代创 作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴 素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报 儿童的苦难生活，全曲为五声宫调式，2/4拍 子，一段体结构。
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卖报歌音乐课件ppt博客
对音乐教育的启示
重视启蒙教育
卖报歌的音乐教育意义启示我们 要重视音乐的启蒙教育，从小培 养孩子的音乐素养和审美能力。
创新教学方式
卖报歌的音乐教育方式启示我们要 创新教学方式，运用多样化的教学 手段，提高教学效果。
注重情感体验
卖报歌的音乐情感体验启示我们要 注重学生的情感体验，引导他们深 入感受音乐的魅力。
商业广告
商业广告中运用卖报歌的 元素，能够吸引受众的注 意力，提升品牌形象和市 场竞争力。
公共场合播放
在公共场合播放卖报歌， 能够唤起人们的共同记忆 ，增强文化认同感和民背景
原唱版本是由音乐家聂耳 创作，旨在通过歌曲传递 乐观向上的生活态度。
歌词内容
响力。
06
卖报歌的音乐教育意义
在音乐教学中的运用
辅助教学工具
培养音乐素养
卖报歌可以作为音乐教学的一种辅助 工具，帮助学生更好地理解和掌握音 乐知识。
卖报歌旋律简单，歌词易懂，适合作 为启蒙音乐教材，培养学生的音乐素 养和审美能力。
激发兴趣
通过卖报歌的演唱和欣赏，可以激发 学生对音乐的兴趣，提高他们的学习 积极性。
歌词描述了小报童的乐观 生活态度，旋律轻快，朗 朗上口。
演绎风格
原唱版本以民族音乐为基 础，融入了现代音乐元素 ，展现出独特的艺术魅力 。
其他演绎版本
邓紫棋版本
邓紫棋在某次演唱会上演绎了卖报歌，融入 了摇滚元素，给人耳目一新的感觉。
儿歌版本
一些儿童歌曲专辑中收录了卖报歌，通常以 简单的旋律和歌词呈现，适合儿童聆听。
旋律
卖报歌的旋律线条清晰，易于记忆。其旋律的走向和音程的跳跃都经过精心的 设计，使得歌曲在表达情感和塑造音乐形象方面更加鲜明。
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