中小学音乐课多媒体课件制作
中小学音乐课优秀课件
中小学音乐课优秀课件《云》这首歌曲。
B师：从刚刚的歌曲当中我发现了一个有趣是事情：这首歌曲好像在一直不停地数着一二三，一二三。
如果小朋友们不信的话，老师就再把歌曲放一遍。
你们可以小声地跟老师一起数一二三。
C师：好，现在呀我想请小朋友们用手把一二三的节奏给做出来，大家跟老师一起做。
D师：我们现在试着把一二三的节奏加到歌曲里去，为歌曲打节奏。
老师看小朋友们谁做的好，待会儿就让做的好的小朋友来表演打击乐器。
5．朗读歌词：事先用扫描仪，将书上歌谱扫描到幻灯片中。
通过让学生有节奏地朗读歌词，使学生进一步熟悉歌曲节拍掌握歌曲的节奏感，为下一步打击乐器的加入做准备A师：小朋友们真聪明，我们现在试着一边打节奏，一边朗读歌词。
老师读一句，你们读一句。
B师：好，下面我想请一位小朋友跟着老师的伴奏自己把第二段歌词有节奏地朗读出来。
我看哪位小朋友最有勇气。
C师：小朋友们，你们觉得他念的不好下面我们全班一起把第二段歌词朗读一遍。
6．唱云：通过边演唱歌曲边演奏打击乐器，培养学生的协作能力师：A师：你们读的真棒，现在请小朋友跟老师一起把歌词唱出来，还是老师唱一句，你们唱一句。
B师：好，下面请小朋友们自己把第二段歌词唱出来。
我看哪位小朋友唱的最好。
C师：好，现在请小朋友们一起把这首歌曲完整地唱一遍，另外我还要请几位小朋友来演奏打击乐器为歌曲来伴奏。
愿意的小朋友把手举起来。
7．表演歌曲：通过即兴表演动作，培养学生对音乐的理解能力和热爱大自然的乐观生活态度师：我们现在知道了云不但千变万化非常好看，描写它们的歌曲也很美，下面我想请几位小朋友随着音乐用舞蹈的形式来表现云的美。
多媒体课件制作步骤及要求(多应用版)
多媒体课件制作步骤及要求一、引言随着教育信息化的发展，多媒体课件作为一种新型的教学辅助工具，已经被广泛应用于教育教学领域。
多媒体课件能够将文字、图片、音频、视频等多种媒体元素有机地结合在一起，使教学内容更加生动、形象，有助于提高学生的学习兴趣和教学效果。
本文将详细介绍多媒体课件制作的步骤及要求，为广大教师和教育工作者提供参考。
二、多媒体课件制作步骤1.确定教学目标在制作多媒体课件之前，要明确教学目标，确保课件内容与教学目标相一致。
教学目标应具有可操作性和可衡量性，以便在课件制作过程中能够有的放矢。
2.分析教学内容根据教学目标，对教学内容进行深入分析，提炼出核心知识点，并梳理知识点之间的逻辑关系。
这有助于在课件制作过程中合理安排教学内容，提高课件的可读性和易理解性。
3.设计教学策略根据教学内容和教学目标，设计合适的教学策略，包括教学方法、教学手段和教学活动等。
教学策略应充分考虑学生的认知特点和学习需求，以提高教学效果。
4.选择合适的开发工具根据课件制作需求，选择合适的开发工具。
目前市面上有许多优秀的多媒体课件制作软件，如PowerPoint、Authorware、Flash 等。
选择开发工具时，要充分考虑其功能、易用性和兼容性等因素。
5.收集和整理素材根据教学内容和教学策略，收集和整理相关的素材，包括文本、图片、音频、视频等。
素材应确保质量，避免出现模糊、失真等问题。
同时，素材的选取要遵循相关法律法规，尊重知识产权。
6.制作课件原型在开发工具中搭建课件的基本框架，将收集到的素材进行合理布局。
课件原型应包括封面、目录、教学内容、互动环节等模块。
在此阶段，要对课件的整体风格、色彩搭配、字体选择等进行统一规划。
7.编写课件脚本根据课件原型，编写课件脚本。
脚本应详细描述课件中的每一个环节，包括教学内容、互动方式、时间安排等。
脚本编写要确保语言简练、逻辑清晰，便于后续制作和修改。
8.制作课件（1）确保课件内容的准确性，避免出现知识性错误；（2）合理运用多媒体元素，提高课件的表现力；（3）注重用户体验，使课件操作简便、易于上手；（4）适当设置互动环节，提高学生的参与度；（5）遵循网页设计原则，保持课件页面整洁、美观。
多媒体音乐课件制作(六)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------多媒体音乐课件制作（六）多媒体音乐课件制作（六） 6. 插入与设置音频PowerPoint 从 2010 版开始提供基础的音视频剪辑功能，内置音视频播放器，提供播放进度条，方便控制音乐播放进度，极大地方便了用户；插入的音视频文件不再是以超链接形式连接到文件，而是内嵌到PowerPoint 文档中，避免了将文件拷贝到其他多媒体电脑中时，由于路径问题导致音视频不能正确播放的情况。
内嵌音视频文件的功能为用户提供了便利，同时带来新问题，在内嵌过程中需要消耗一定的时间，文件越大，消耗的时间越久。
因此，当视频文件体积过大，比如几百兆甚至更大时，建议使用其他播放器播放，不一定要内嵌到 PowerPoint 中，具体情况可根据实际需要来操作。
Wav、 Wma、 Mp3、 Mp4 等常见的音频文件均可直接插入到PowerPoint文档中，如遇到特殊音频文件无法插入时，可使用Audition 进行格式转换后再插入。
● 插入音频第一步，单击插入功能区，在图 26 中单击音频按钮图标，在弹出的插入音频对话框中，从本机中查找需要插入的音频文件，然后单击打开即可完成音频文件的插入。
音频文件插入完成后在幻灯片中会出现一个喇叭图标，当鼠标移动到喇叭上时即可出现播放进度条及音量控制按钮。
1/ 6如图 27 所示。
第二步，单击播放功能区，设置播放方式。
如图 28 所示，音频播放有三种方案：自动：放映幻灯片时音乐立即开始播放，当播放下一张幻灯片时音乐自动停止播放。
学生进入教室前播放音乐，营造气氛时可使用该播放方式，如音乐长度不够时，可结合使用循环播放，直到停止复选框，音乐自动循环播放。
单击时：放映幻灯片时音乐默认不播放，当鼠标移动到喇叭按钮上时，单击播放进度条的播放按钮才开始播放音乐。
最新最全多媒体课件制作课程教案(完整版)
最新最全多媒体课件制作课程教案(完整版)教案内容：一、教学内容：本节课教材选自《多媒体课件制作》第二章，主要内容有：1. 多媒体课件的基本概念2. 多媒体课件的设计原则3. 多媒体课件的制作流程4. 常用的多媒体课件制作软件介绍二、教学目标：1. 让学生了解多媒体课件的基本概念，理解多媒体课件在教学中的重要性。
2. 让学生掌握多媒体课件的设计原则，能够独立进行课件设计。
3. 让学生熟悉多媒体课件的制作流程，掌握至少一种多媒体课件制作软件的使用。
三、教学难点与重点：重点：多媒体课件的基本概念，多媒体课件的设计原则，多媒体课件的制作流程。
难点：多媒体课件的制作软件的使用。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件制作软件，投影仪，电脑。
学具：学生电脑，每人一台。
五、教学过程：1. 引入：通过展示几个优秀的多媒体课件，引发学生对多媒体课件的兴趣，引导学生思考多媒体课件在教学中的作用。
2. 讲解：讲解多媒体课件的基本概念，让学生了解多媒体课件的定义和特点。
讲解多媒体课件的设计原则，让学生明白如何设计一个优秀的多媒体课件。
讲解多媒体课件的制作流程，让学生掌握制作多媒体课件的步骤。
3. 演示：通过实际操作，演示如何使用多媒体课件制作软件制作一个简单的多媒体课件。
让学生观看并理解制作过程。
4. 练习：让学生分组，每组制作一个简单的多媒体课件，锻炼学生的实际操作能力。
六、板书设计：板书设计以简洁明了为主，突出多媒体课件的基本概念，设计原则和制作流程。
七、作业设计：2. 请学生使用多媒体课件制作软件，制作一个简单的多媒体课件。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了多媒体课件的基本概念，设计原则和制作流程。
拓展延伸：可以让学生进一步学习更多的多媒体课件制作软件，制作更复杂的多媒体课件，提高学生的制作能力。
也可以让学生思考如何将多媒体课件应用到实际教学中，提高教学效果。
制作小学音乐多媒体课件的方法
制作小学音乐多媒体课件的方法作者：周珺来源：《教师博览·科研版》2017年第02期[摘要] 随着时代的发展和科学技术的进步，现代教育技术手段得到了快速的提高。
音乐多媒体课件亦以其直观形象、生动活泼，不受时间、空间限制等特点，克服传统教学模式的弊端，提高学生的学习兴趣和热情，取得良好的教学效果。
因此，制作出好的音乐课件，成为实现高效课堂教学的重要前提。
本文从课件制作的前期准备、阶梯式教学方法、内容分类式方法、录播同用方法四个方面介绍了制作音乐多媒体课件的步骤和途径。
[关键词] 多媒体音乐课件；前期准备；阶梯式教学；内容分类；录播同用《义务教育音乐课程标准》中明确提出：“以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，在音乐教育中有着广阔的应用前景，教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。
”[1] 因此，如何制作出好的音乐多媒体课件，成为实现高效音乐课堂教学的重要研究内容。
一、课件制作的前期准备首先，在导入音乐新课时，经常需要一些合适的音效素材，如各种鸟鸣虫啼、动物人声、小桥流水、乐器音色、自然界的各种声响等，还需要各种图片素材，如自然风光、地理图文、民族特色、民俗风貌、动画城堡、卡通人物等，还可以准备一些有意思的故事视频，用来激发孩子们的学习兴趣。
然后，在新课教学及律动教学时，教师可适时插入一些知识性的题材，如音乐歌舞片段、风土人情简介以及音乐主题的展示与欣赏等，以促进学生学习动力。
在创新教学环节时，需要利用各种图片进行引导，激发学生的想象力与创作欲望。
在拓展教学时，可加入名曲欣赏等内容拓宽学生视野……。
其间，需要根据课堂各设计环节的需求，对收集的各种素材进行归纳整理，分类存放。
当教师需要使用时，可及时地根据教学环节设计的需要，从相应的环节素材资源库中找到合适的内容，用来编辑和制作音乐课件，并做到随时可用、手到擒来。
音乐ppt课件制作说明稿
选择与主题相符的音效，如背景音乐、音效等，增强PPT课 件的氛围。
测试与修改
测试播放
在多种设备和软件上测试PPT课件的播放效果，确保兼容性和流畅性。
修改完善
根据测试结果，对PPT课件进行必要的修改和完善，提高课件质量。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
设计适合中小学生 年龄段的课件主题 ，如音乐基础知识 、乐器介绍等。
结合实际教学需求 ，设计互动环节， 引导学生参与和思 考。
实例四：音乐MV制作技巧
详细描述
总结词：解析音乐MV的创意 构思、拍摄技巧和后期制作
等方面的知识。
01
02பைடு நூலகம்
03
分析优秀音乐MV的创意来源 和表现手法，如导演的构思
、视觉效果等。
REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
合理运用动画与音效
动画适度
适当使用动画效果可以增加课件 的趣味性，但过度使用可能会分
散观众的注意力。
音效恰当
选择合适的音效可以增强课件的 氛围，但应避免干扰观众的注意
力或产生不适感。
适应场合
根据不同的场合和需求，选择适 合的动画与音效，如教学、演示
或展示等。
突出重点与层次感
重点突出
通过加大字体、改变颜色或使用标记等方式强调 关键信息，使观众更容易关注到重点内容。
层次分明
合理安排幻灯片的顺序和布局，使内容呈现清晰 的层次结构，方便观众理解。
使用标题和副标题
使用标题和副标题可以帮助划分内容段落，提高 课件的可读性。
多媒体课件制作方法与技巧
多媒体课件制作方法与技巧一、引言随着科技的不断发展，多媒体课件已成为教育教学中不可或缺的工具。
多媒体课件通过文字、图片、音频、视频等多种形式，将教学内容生动、形象地展示给学生，有助于提高学生的学习兴趣和效果。
本文将介绍多媒体课件制作的方法与技巧，帮助教师制作出高质量的多媒体课件。
二、多媒体课件制作方法1.确定教学目标：在制作多媒体课件之前，要明确教学目标，明确课件需要传达的知识点和技能，以便在制作过程中有针对性地选择内容和设计教学活动。
2.收集素材：根据教学目标，收集相关的文字、图片、音频、视频等素材。
可以通过网络搜索、购买素材库、自己制作等方式获取素材。
3.设计教学活动：根据教学目标和学生特点，设计适当的教学活动。
可以采用问题驱动、案例教学、游戏化教学等多种形式，引导学生主动参与学习。
4.选择合适的制作工具：根据需要制作的多媒体课件类型，选择合适的制作工具。
常用的多媒体课件制作工具有PowerPoint、Flash、Authorware等。
5.制作课件：根据设计的教学活动，将收集的素材进行整合，制作成多媒体课件。
在制作过程中，要注意内容的逻辑性和连贯性，以及界面的美观和易用性。
6.测试和修改：制作完成后，要对多媒体课件进行测试，确保课件能够正常运行，没有错误。
根据测试结果，对课件进行修改和优化。
三、多媒体课件制作技巧1.文字处理：文字是多媒体课件中的重要组成部分，要注重文字的排版和设计。
文字要简洁明了，突出重点，避免过多冗长的文字描述。
2.图片使用：图片可以直观地展示教学内容，增强学生的学习兴趣。
在课件中，要合理使用图片，注意图片的质量和清晰度，避免使用模糊或过小的图片。
3.音频应用：音频可以增加课件的生动性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。
在课件中，可以适当使用背景音乐、解说词等音频元素。
4.视频插入：视频可以直观地展示教学内容，提高学生的学习效果。
在课件中，可以插入相关的教学视频，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
多媒体课件制作过程五个步骤
多媒体课件还可应用于企业培 训、科普教育、文化传播等领
域。
02
第一步：确定教学目标与内容
分析学生需求
了解学生的年龄、学科背景、学 习习惯等基本信息，以便制作出
符合学生认知特点的课件。
通过调查问卷、访谈、观察等方 式收集学生的需求和意见，确保 课件内容与学生的实际需求相符
合。
分析学生的学习难点和痛点，以 便在课件中加以强化和解释。
多媒体课件制作过程五个步骤
contents
目录
• 多媒体课件制作概述 • 第一步：确定教学目标与内容 • 第二步：设计课件结构与布局 • 第三步：收集与整理素材资源 • 第四步：制作课件内容与动画效果 • 第五步：测试、评估与发布课件
01
多媒体课件制作概述
定义与特点
定义
多媒体课件是指利用计算机技术和多媒体技术，将文字、图像、声音、动画等 多种媒体元素融合在一起，制作成具有交互性、集成性、多样性等特点的教学 软件。
确定课件布局与风格
选择布局方式
根据课件内容和目标受众的特点 ，选择合适的布局方式，如线性 布局、网格布局、卡片布局等。
设计界面元素
确定课件中使用的界面元素，如背 景、字体、颜色、图标、图片等， 确保元素与课件主题和风格相符。
制定设计规范
制定课件的设计规范，包括字体大 小、颜色搭配、图标使用等，确保 课件视觉效果的统一和美观。
04
第三步：收集与整理素材资源
收集文本、图片、音频等素材
从专业网站、教育资源库等途径收集与课件主题相关的文本、图片、音频等素材。
从社交媒体、专业论坛等渠道获取用户生成内容，如学生作品、讨论等，作为课件 的补充素材。
使用专业的素材管理工具，如Adobe Bridge、Eagle等，对收集的素材进行统一的 管理和分类。
多媒体课件制作课程教案
多媒体课件制作课程教案第一章：多媒体课件制作概述1.1 课程目标了解多媒体课件的概念及其在教学中的应用理解多媒体课件制作的基本原则与流程1.2 教学内容多媒体课件的定义与特点多媒体课件的应用领域多媒体课件制作的基本原则多媒体课件制作的流程与步骤1.3 教学方法讲授与互动相结合的方式，让学生了解基本概念和流程案例分析，让学生直观感受多媒体课件的制作过程1.4 教学评估课堂讨论与问答，检查学生对多媒体课件概念的理解课后作业，要求学生设计一个简单的多媒体课件草稿，以检验他们对制作流程的掌握第二章：素材的收集与处理2.1 课程目标学习素材收集的方法与技巧掌握常用的素材处理软件2.2 教学内容素材的类型与来源素材收集的方法与技巧常用的素材处理软件介绍与使用方法2.3 教学方法讲授与实践相结合，让学生在实际操作中学习素材收集与处理的方法软件演示，让学生直观了解素材处理软件的操作过程2.4 教学评估课堂练习，检查学生对素材收集方法的掌握作品展示，评估学生对素材处理软件的使用能力第三章：多媒体课件的设计与制作3.1 课程目标学习多媒体课件的设计原则与方法掌握多媒体课件制作软件的使用3.2 教学内容多媒体课件设计的原则与方法多媒体课件制作软件的介绍与使用3.3 教学方法讲授与实践相结合，让学生在实际操作中学习多媒体课件的设计与制作软件演示，让学生直观了解多媒体课件制作软件的操作过程3.4 教学评估课堂练习，检查学生对多媒体课件设计原则的掌握作品展示，评估学生对多媒体课件制作软件的使用能力第四章：多媒体课件的整合与调试4.1 课程目标学习多媒体课件的整合方法与技巧掌握多媒体课件的调试与优化方法4.2 教学内容多媒体课件的整合方法与技巧多媒体课件的调试与优化方法4.3 教学方法讲授与实践相结合，让学生在实际操作中学习多媒体课件的整合与调试软件演示，让学生直观了解多媒体课件整合与调试的方法4.4 教学评估课堂练习，检查学生对多媒体课件整合方法的掌握作品展示，评估学生对多媒体课件调试与优化方法的掌握第五章：多媒体课件的发布与评价5.1 课程目标学习多媒体课件的发布方法与技巧掌握多媒体课件的评价方法与标准5.2 教学内容多媒体课件的发布方法与技巧多媒体课件的评价方法与标准5.3 教学方法讲授与实践相结合，让学生在实际操作中学习多媒体课件的发布与评价软件演示，让学生直观了解多媒体课件发布与评价的方法5.4 教学评估课堂练习，检查学生对多媒体课件发布方法的掌握作品展示，评估学生对多媒体课件评价方法的掌握第六章：互动与动画设计6.1 课程目标学习多媒体课件中互动与动画设计的基本概念掌握互动与动画设计的方法和技巧6.2 教学内容互动与动画设计的基本概念互动与动画设计的方法和技巧互动与动画设计软件的介绍与使用6.3 教学方法讲授与实践相结合，让学生在实际操作中学习互动与动画设计的方法软件演示，让学生直观了解互动与动画设计软件的操作过程6.4 教学评估课堂练习，检查学生对互动与动画设计概念的掌握作品展示，评估学生对互动与动画设计软件的使用能力第七章：课件的演示与讲解7.1 课程目标学习多媒体课件的演示与讲解技巧掌握有效的教学演示方法7.2 教学内容多媒体课件演示的重要性演示与讲解技巧教学演示方法7.3 教学方法讲授与实践相结合，让学生在实际操作中学习演示与讲解技巧角色扮演，让学生模拟教学演示过程7.4 教学评估课堂练习，检查学生对演示与讲解技巧的掌握模拟演示，评估学生对教学演示方法的运用能力第八章：多媒体课件制作的高级技巧8.1 课程目标学习多媒体课件制作的高级技巧提高多媒体课件的制作水平8.2 教学内容高级素材处理技巧高级动画与互动设计课件优化与调试的高级技巧8.3 教学方法讲授与实践相结合，让学生在实际操作中学习高级制作技巧软件演示，让学生直观了解高级制作技巧的应用8.4 教学评估课堂练习，检查学生对高级制作技巧的掌握作品展示，评估学生对高级制作技巧的应用能力第九章：案例分析与讨论9.1 课程目标分析与讨论多媒体课件制作的优秀案例引导学生从案例中汲取经验，提高自身制作水平9.2 教学内容选取多媒体课件制作的优秀案例进行分析和讨论引导学生从案例中总结制作经验和技巧9.3 教学方法讲授与案例分析相结合，让学生深入了解优秀案例的制作过程小组讨论，让学生分享自己的制作心得和观点9.4 教学评估课堂讨论，检查学生对案例分析的深度和广度小组报告，评估学生对案例讨论的参与度和成果第十章：课程总结与作品展示10.1 课程目标总结本课程所学内容，巩固所学知识展示学生的多媒体课件制作成果10.2 教学内容回顾本课程的主要内容和知识点学生作品展示与评价10.3 教学方法讲授与学生总结相结合，帮助学生巩固所学知识作品展示，让学生展示自己的制作成果，互相学习和交流10.4 教学评估课堂总结，检查学生对课程内容的掌握程度作品展示与评价，评估学生对多媒体课件制作的整体能力重点和难点解析本文档详细阐述了一个多媒体课件制作课程的教案，涵盖了从多媒体课件的概念与特点，到素材收集与处理，再到设计与制作，到发布与评价的整个流程。
音乐教学课件制作的过程
音乐教学课件制作的过程多媒体音乐教学课件虽然可由音乐教师来独立完成，但是它涉及了计算机程序、文字编写、照相摄像、音乐制作、录音等多个学科的知识，因此周密地计划编排课件内容、大量收集素材、细致地制作调试课件就成为音乐教学课件过程中几个必不可少的环节。
由于音乐课件的特殊性，制作音乐课件之前，需要做一些必要的准备工作，以使课件的内容更丰富、形式更生动活泼，取得最佳的教学效果。
一、确定教学课题音乐教学的内容，一般来说都可以实施计算机辅助教学，但是并不是所有的教学内容都适宜做多媒体教学课件来进行教学。
音乐课本身就是一门生动有趣的课程，许多鲜活的内容如唱歌、演奏乐器等用常规教学方法就能够达到教学目的，要是做成课件来教学，反而不能取得较好的教学效果，弄巧成拙，同时也造成人力、物力和财力的浪费。
对于那些用语言不易描述，比较抽象，规律性不强，难于理解，需要学生反复练习的内容，我们则可以运用现代多媒体技术来制作课件。
因此我们确定适宜制作课件的内容符合如下几个特点：⑴由于教学内容抽象、不易理解，教师单纯用语言来讲述，不能得到较好教学效果。
例如乐理知识、音乐史的知识等。
⑵教学过程中需要大量的、交互式的练习题。
音乐教学中需要学生加强记忆的内容，如著名音乐家的生平、主要作品等。
⑶教学内容适合于图文并茂、形声并举的形象化表现形式。
例如音乐课中对于各种乐器的介绍等。
⑷如果制作成多媒体辅助教学课件，对于解决教学中的难点、重点有帮助。
二、构思音乐课件制作多媒体音乐教学课件的一个重要环节就是把所选择的教学内容编写成思路清晰、内容精炼、突出重点、适宜计算机表达的脚本。
脚本是为多媒体课件的具体制作而设计编写的。
脚本的文字要利用多媒体手段正确反映音乐教材中的概念、理论等，同时还有反映出如何利用图片、视频、音乐、音响、解说与之配合。
写解说词时要明确主题、把握层次、精选素材、突出发挥多媒体课件图文并举的特点。
语言直白流畅，不要晦涩难懂、跳跃突兀。
多媒体课件制作课程教案
多媒体课件制作课程教案教学目标1.理解多媒体课件的基本概念、组成要素和设计原则。
2.学会使用多媒体课件制作软件，如PowerPoint、Keynote 等，进行课件的制作。
3.能够运用多媒体元素，如文字、图片、音频、视频等，丰富课件内容，提高课件的表现力。
4.掌握多媒体课件的评价标准，能够对课件进行自我评价和修改。
教学内容第一部分：多媒体课件的基本概念1.1多媒体课件的概念1.2多媒体课件的组成要素1.3多媒体课件的设计原则第二部分：多媒体课件制作软件的使用2.1PowerPoint的使用方法2.2Keynote的使用方法第三部分：多媒体元素的应用3.1文字的应用3.2图片的应用3.3音频的应用3.4视频的应用第四部分：多媒体课件的评价4.1评价标准4.2自我评价和修改教学方法1.讲授法：讲解多媒体课件的基本概念、组成要素和设计原则。
2.演示法：演示多媒体课件制作软件的使用方法。
3.实践法：学生动手制作多媒体课件，应用多媒体元素。
4.讨论法：讨论多媒体课件的评价标准，进行自我评价和修改。
教学步骤第一课时：多媒体课件的基本概念1.1讲授多媒体课件的概念，让学生理解什么是多媒体课件。
1.2讲授多媒体课件的组成要素，让学生了解多媒体课件由哪些部分组成。
1.3讲授多媒体课件的设计原则，让学生明白设计多媒体课件需要遵循哪些原则。
第二课时：多媒体课件制作软件的使用2.1演示PowerPoint的使用方法，让学生学会使用PowerPoint 制作课件。
2.2演示Keynote的使用方法，让学生学会使用Keynote制作课件。
第三课时：多媒体元素的应用3.1讲授文字的应用，让学生学会如何在课件中应用文字。
3.2讲授图片的应用，让学生学会如何在课件中应用图片。
3.3讲授音频的应用，让学生学会如何在课件中应用音频。
3.4讲授视频的应用，让学生学会如何在课件中应用视频。
第四课时：多媒体课件的评价4.1讲授评价标准，让学生了解如何评价多媒体课件。
多媒体课件制作课程教案
多媒体课件制作课程教案第一章：多媒体课件制作概述1.1 课程目标了解多媒体课件的概念和特点理解多媒体课件在教学中的重要性掌握多媒体课件制作的基本流程1.2 教学内容多媒体课件的定义和分类多媒体课件的优势和应用场景多媒体课件制作的前期准备多媒体课件设计的原则和方法1.3 教学活动导入：展示一些优秀的多媒体课件案例，引发学生对课程的兴趣讲解：详细介绍多媒体课件的概念、特点和制作流程互动：学生分组讨论，分享自己对多媒体课件的理解和制作经验第二章：素材的采集与处理2.1 课程目标掌握素材采集的方法和技巧学会使用多媒体编辑软件进行素材处理了解素材的版权问题2.2 教学内容素材的分类和采集方法图像、音频和视频素材的处理技巧素材的版权问题和合法使用2.3 教学活动讲解：介绍素材的分类和采集方法，演示素材处理的基本技巧实践：学生分组进行素材采集和处理实践，教师指导并提供反馈讨论：探讨素材版权问题，引导学生遵守版权法规第三章：多媒体课件的设计与制作3.1 课程目标掌握多媒体课件设计的原则和方法学会使用多媒体制作软件进行课件制作3.2 教学内容多媒体课件设计的原则和方法多媒体制作软件的选择和使用技巧3.3 教学活动讲解：介绍多媒体课件设计的原则和方法，演示多媒体制作软件的基本操作实践：学生分组进行多媒体课件设计和制作实践，教师指导并提供反馈第四章：多媒体课件的演示与评估4.1 课程目标学会使用多媒体展示工具进行课件演示掌握多媒体课件评估的方法和技巧4.2 教学内容多媒体展示工具的选择和使用技巧多媒体课件评估的方法和技巧4.3 教学活动讲解：介绍多媒体展示工具的选择和使用技巧，演示多媒体课件评估的方法和技巧实践：学生分组进行多媒体课件演示和评估实践，教师指导并提供反馈第五章：多媒体课件制作案例分析5.1 课程目标分析优秀多媒体课件的制作过程和特点学习多媒体课件制作的创新思路和技巧5.2 教学内容分析优秀多媒体课件的制作过程和特点学习多媒体课件制作的创新思路和技巧5.3 教学活动讲解：分析优秀多媒体课件的制作过程和特点，分享多媒体课件制作的创新思路和技巧实践：学生分组进行多媒体课件制作实践，教师指导并提供反馈第六章：交互式多媒体课件制作6.1 课程目标理解交互式多媒体课件的概念和作用掌握交互式多媒体课件设计的基本原则学会使用交互式多媒体制作工具6.2 教学内容交互式多媒体课件的定义和特点交互式多媒体课件设计的原则和方法交互式多媒体制作工具的选择和使用6.3 教学活动讲解：介绍交互式多媒体课件的概念和作用，讲解设计原则和方法演示：展示交互式多媒体课件制作工具的使用方法实践：学生分组尝试使用制作工具制作简单的交互式多媒体课件第七章：动画和效果的应用7.1 课程目标理解动画和效果在多媒体课件中的重要性掌握动画和效果的制作技巧学会动画和效果的优化方法7.2 教学内容动画和效果在多媒体课件中的应用动画和效果制作工具的使用动画和效果的优化方法7.3 教学活动讲解：介绍动画和效果在多媒体课件中的重要性，展示优秀案例演示：讲解动画和效果制作工具的使用方法实践：学生分组尝试制作含有动画和效果的多媒体课件第八章：多媒体课件的制作技巧与优化8.1 课程目标理解多媒体课件制作技巧的重要性掌握多媒体课件制作的实用技巧学会多媒体课件的优化方法8.2 教学内容多媒体课件制作的实用技巧多媒体课件的优化方法8.3 教学活动讲解：讲解多媒体课件制作的实用技巧和优化方法实践：学生分组进行多媒体课件制作，实践所学技巧和方法第九章：多媒体课件制作案例研究9.1 课程目标分析优秀多媒体课件的制作过程和特点学习多媒体课件制作的创新思路和技巧9.2 教学内容分析优秀多媒体课件的制作过程和特点学习多媒体课件制作的创新思路和技巧9.3 教学活动讲解：分析优秀多媒体课件的制作过程和特点，分享多媒体课件制作的创新思路和技巧实践：学生分组进行多媒体课件制作实践，教师指导并提供反馈10.1 课程目标评估学生在课程中的表现和进步10.2 教学内容评估学生在课程中的表现和进步10.3 教学活动实践：学生进行自我评估，教师提供评价和建议重点和难点解析重点环节1：素材的采集与处理学生对于素材采集方法的理解和实际操作能力学生对于多媒体编辑软件的使用熟练度素材版权问题的认识和合法使用的能力重点环节2：多媒体课件的设计与制作学生对于多媒体课件设计原则和方法的掌握学生使用多媒体制作软件进行课件制作的技能重点环节3：多媒体课件的演示与评估学生使用多媒体展示工具进行课件演示的技巧学生进行多媒体课件评估的方法和技巧重点环节4：交互式多媒体课件制作学生对于交互式多媒体课件概念的理解学生使用交互式多媒体制作工具的技能交互式多媒体课件设计原则的掌握重点环节5：动画和效果的应用学生对于动画和效果在多媒体课件中应用的理解学生制作动画和效果的技巧动画和效果的优化方法的掌握重点环节6：多媒体课件的制作技巧与优化学生对于多媒体课件制作技巧的掌握学生对于多媒体课件优化方法的掌握重点环节7：多媒体课件制作案例研究学生分析优秀多媒体课件制作过程和特点的能力学生学习多媒体课件制作创新思路和技巧的能力学生评估自己在课程中表现和进步的能力。
音乐教学课件制作的过程
音乐教学课件制作的过程多媒体音乐教学课件虽然可由音乐教师来独立完成，但是它涉及了计算机程序、文字编写、照相摄像、音乐制作、录音等多个学科的知识，因此周密地计划编排课件内容、大量收集素材、细致地制作调试课件就成为音乐教学课件过程中几个必不可少的环节。
由于音乐课件的特殊性，制作音乐课件之前，需要做一些必要的准备工作，以使课件的内容更丰富、形式更生动活泼，取得最佳的教学效果。
一、确定教学课题音乐教学的内容，一般来说都可以实施计算机辅助教学，但是并不是所有的教学内容都适宜做多媒体教学课件来进行教学。
音乐课本身就是一门生动有趣的课程，许多鲜活的内容如唱歌、演奏乐器等用常规教学方法就能够达到教学目的，要是做成课件来教学，反而不能取得较好的教学效果，弄巧成拙，同时也造成人力、物力和财力的浪费。
对于那些用语言不易描述，比较抽象，规律性不强，难于理解，需要学生反复练习的内容，我们则可以运用现代多媒体技术来制作课件。
因此我们确定适宜制作课件的内容符合如下几个特点：⑴由于教学内容抽象、不易理解，教师单纯用语言来讲述，不能得到较好教学效果。
例如乐理知识、音乐史的知识等。
⑵教学过程中需要大量的、交互式的练习题。
音乐教学中需要学生加强记忆的内容，如著名音乐家的生平、主要作品等。
⑶教学内容适合于图文并茂、形声并举的形象化表现形式。
例如音乐课中对于各种乐器的介绍等。
⑷如果制作成多媒体辅助教学课件，对于解决教学中的难点、重点有帮助。
二、构思音乐课件制作多媒体音乐教学课件的一个重要环节就是把所选择的教学内容编写成思路清晰、内容精炼、突出重点、适宜计算机表达的脚本。
脚本是为多媒体课件的具体制作而设计编写的。
脚本的文字要利用多媒体手段正确反映音乐教材中的概念、理论等，同时还有反映出如何利用图片、视频、音乐、音响、解说与之配合。
写解说词时要明确主题、把握层次、精选素材、突出发挥多媒体课件图文并举的特点。
语言直白流畅，不要晦涩难懂、跳跃突兀。
多媒体教学课件制作的过程及要求
多媒体教学课件制作的过程及要求一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学信息技术教材四年级下册第五章第二节《多媒体教学课件制作的过程及要求》。
本节课主要内容包括：了解多媒体教学课件的概念、掌握多媒体教学课件制作的基本步骤、学会使用多媒体教学课件制作软件。
二、教学目标1. 让学生了解多媒体教学课件的概念，理解多媒体教学课件在教学中的作用。
2. 培养学生掌握多媒体教学课件制作的基本步骤，提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生学会使用多媒体教学课件制作软件，培养学生的信息素养。
三、教学难点与重点重点：多媒体教学课件制作的基本步骤，多媒体教学课件制作软件的使用。
难点：如何设计美观、实用的多媒体教学课件。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学课件制作软件、计算机、投影仪。
学具：学生计算机、学生作品展示平台。
五、教学过程1. 情境导入教师通过展示一个精美的多媒体教学课件，引发学生对多媒体教学课件的兴趣，进而导入新课。
2. 知识讲解教师通过讲解，使学生了解多媒体教学课件的概念，掌握多媒体教学课件制作的基本步骤。
3. 软件演示教师利用多媒体教学课件制作软件，现场演示制作一个简单的多媒体教学课件，让学生直观地了解制作过程。
4. 学生实践学生分组进行实践，按照教师讲解的制作步骤，利用多媒体教学课件制作软件，制作属于自己的多媒体教学课件。
5. 作品展示6. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固知识点。
六、板书设计板书设计如下：多媒体教学课件制作1. 了解多媒体教学课件的概念2. 掌握多媒体教学课件制作的基本步骤3. 学会使用多媒体教学课件制作软件七、作业设计1. 请用PowerPoint或其他多媒体教学课件制作软件，制作一个关于动物的多媒体教学课件。
答案：略2. 请分析一下你制作的多媒体教学课件，它在教学中有哪些优点和不足？答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对多媒体教学课件的制作过程有了初步的了解，大部分学生能够独立完成简单的多媒体教学课件制作。
音乐课件制作与设计技巧
音乐课件制作与设计技巧利用多媒体技术将文字、图像、图形、颜色、音频、视频、动画等集于一体的特点，老师可以很快地将教学内容形象、直观、多角度、多侧面地呈现在学生面前。
这是将多媒体CAI课件应用于愉悦教学的最大特点。
多媒体音乐课件在音乐教化教学中的应用，使得音乐教化中的教学理念、教学形式、教学方法和教学手段出现了根本性的改变。
但是，由于多媒体音乐课件制作当中的一些方法和理论指导还不是很明确，导致了音乐课件在实际教学过程中没有发挥出多媒体教学高效、快捷、直观的优势。
一、多媒体音乐课件在教学中的地位与作用多媒体教学就是在高效、快捷、吸引学生的理念下,与现代科技产品相结合的产物。
为了完成教学任务,就要制作相关的课件。
多媒体课件是多媒体教学的软性载体,是趣味性、学问性的有机结合。
传统音乐教学是以老师说教为主导,教学媒体单一,信息组织结构线性化(媒体材料的播放以及检索、重放等都特别费时麻烦),不利于老师和学生在教学过程中发散联想；二是习题形式较呆板，有的科目(如《管弦乐法》《和声》等)内容要求死记硬背，简单使学生感到枯燥乏味。
但由于传统模式是以老师说教为中心，师生之间的沟通比较融洽,一些重点、难点问题可以绽开来探讨。
利用多媒体音乐课件进行音乐教学也有局限性。
首先，它终归是教学中的一种协助工具，不行能完全替代老师的主导作用。
其次，它们不行能完全替代学习时的实际沟通，特殊是在乐器学习方面不能替代真正地试奏和向演奏员学习的交互性。
再次，假如把这些技术性的东西放在首位而忽视老师的课堂主动性地位，这对于因材施教、重点把关等都会产生问题。
因此,大可不必花费相当大的精力来制作多媒体音乐课件，有用的、没用的全都挤进来，搞得非驴非马，要点不突出，趣味性不高，这样就会失去原本开发它的目的。
所以，我们应当发挥老师的主导作用,用现代化的高科技手段作为教学的有力助手，在传统音乐教学阅历的基础上，细心备课，精确、恰到好处地制作、运用好音乐课件，从而大大提高我们的音乐教化水平。
中小学音乐课多媒体课件制作
中小学音乐课多媒体课件制作摘要：随着科学技术的不断进步，现代教育教学的手段也有了提高。
在中小学音乐教学中，多媒体课件被越来越广泛的应用，音乐多媒体课件以其生动活泼、直观形象、不受时空限制等特点,提高了学生音乐学习的积极性和主动性，取得了良好的课堂教学效果。
因此,制作出符合课堂教学的音乐课件,成为现在中小学音乐教师的重要任务。
本文主要讲述了多媒体课件在音乐教学中的作用，并提出了几点制作音乐多媒体课件的方法。
关键词：中小学；音乐; 媒体课件；制作随着新课程改革的不断完善，多媒体技术被普遍的应用到中小学音乐教学之中，越来越受老师和学生的亲睐。
音乐多媒体课件改变了传统教学模式中枯燥乏味的课堂气氛，通过生动活泼、直观形象的画面，使学习内容更加形象，大大激发了学生对音乐学习的兴趣，丰富了课堂教学内容，提高了课堂教学的参与度和学生的逻辑思维能力，取得了良好的音乐课堂教学效果。
因此，在中小学音乐教学过程中，要合理的制作多媒体课件。
一、中小学音乐课多媒体的作用1、激发学生的音乐学习兴趣多媒体课件在音乐教学中的运用，通过生动活泼、直观形象的画面，使学习内容更加形象、生动，改变了传统教学模式的枯燥乏味，营造了轻松愉悦的课堂教学气氛，激发了学生的音乐学习兴趣，使学生轻松地掌握知识，提高了课堂教学的效率。
如在讲《卖报歌》一课时，我们可以这样导入。
运用多媒体课件展示给学生一个小孩拿着报纸的图片，然后借机问：“图片中的小朋友在干什么，你们知道吗？”学生们异口同声地回答：“知道”就这样，然后接下来播放这首歌曲，这样不仅激发了学生的学习兴趣，而且提高课堂教学效果。
2、解决音乐教学难点新课改理念提出后，对中小学音乐教学提出了更高的要求，音乐教学要培养学生的审美力、表现力、创造力以及感受力。
多媒体信息技术在音乐教学的应用，把抽象的、虚幻的音乐理论变得更加形象化、具体化，更好地突出和解决教学的重难点。
如：教学歌谱时，轻轻点击电脑鼠标，学生就能轻声跟着哼唱。
小学音乐学科PPT课件的制作技巧
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学音乐学科PPT课件的制作技巧小学音乐学科 PPT 课件的制作技巧一、他山之玉借鉴篇1 、定位到需插入外部幻灯片的位置； 2、单击插入菜单，选择幻灯片（从文件） , 选择浏览文件, 外部文件的幻灯片显示在窗格中，选择需借鉴的幻灯片，确认选中保留原格式复选框，单击插入即可。
二、效果组合妙用篇 1 、重点内容强调(闪烁) 添加文本框，设置好字体大小；复制前一步的文本框，将所需闪烁的文字设为醒目颜色，再将两个文本框重叠好，并为最上层文本框添加自定义动画效果，效果为强调闪烁，并在效果计时中设置闪烁重复的次数。
2、歌词变色(延长擦除时间) 添加文本框，设置好字体大小；复制前一步的文本框，设置新色彩，并将两个文本框重叠好，再为最上层文本框添加自定义动画效果，效果为进入擦除，方向为自左侧，然后选中该效果右键显示高级日程表，将鼠标指向时间块右侧，根据需要调节效果的运行时间。
3、动画同步呈现（两只鸭相对游动）通过 PhotoShop将两只鸭子背景色去除，并将其中一只鸭子方向垂直翻转，让它们面对面，便于相向游动，保存成 PNG 文件。
在 PPT 页面中将两只鸭子插入，调整好大小位置，一左一右。
选中左边的鸭子，添加自定义动画效果，效果为动作路径，方1 / 6向向右，然后在页面上调整路径距离。
同样的方法为右边的鸭子设定动画路径，并将动画开始方式设为之前，从而保证两个动画效果同时呈现。
4、时钟转动在页面上按 Shift 键画一个钟面大小的正圆，再以圆的中心为起点画一个指针，将圆的填充色与边框设为无颜色，将圆与指针组合起来，并设置动画效果为强调陀螺旋。
5、跳跃的音符在 PPT 页面中插入一个音符，调整音符位置大小，并为音符添加自定义动画效果，效果为动作路径，选择绘制自定义路径自由曲线，然后在页面上按音符所需跳跃的路径绘制曲线。
音乐教学多媒体课件设计说明
音乐教学多媒体课件设计说明一、课题二年级第四册第五课歌曲《小红帽》（选自上海九年制义务教育教材）二、设计课件的依据1、运用多媒体进行听音练习，电脑能有效地反馈出学生的学习情况，教师可根据反馈信息进行评价，对共性的问题有的放矢地进行宏观强化，对个别问题及时作微观指导。
2、借助先进的教学手段，以情景为线，用生动的电脑媒体画面向学生展示歌曲所表达的内容，帮助学生理解歌曲，以便更好地演唱歌曲，同时也有助于丰富情景歌表演的内容。
3、在学习中，眼睛和耳朵最重要。
运用多媒体进行电化教学充分激发了学生的视听兴趣，丰富了他们的视听感受。
三、课件内容、目的及类型1、听音练习内容：在电脑画面上有五节车厢和六个苹果（每个苹果上都有五线谱，谱上有三个音）。
任意点击一节车厢，它就会依次奏出三个音，学生听辨后可根据苹果上的音位及苹果所奏出的音高进行判断，把相应的苹果拖到这节车厢上。
如果选择正确，苹果将留在车厢上。
如选择错误，苹果将回到原位。
目的：培养学生听辨能力，使学生进一步熟悉地掌握已学过的do、re、mi、sol、la五个音的音位及它们之间的音高关系，并且解决了歌曲《小红帽》旋律中的两个难点，一个四度音程re-sol和一个五度音程sol-do类型：练习型、游戏型2、配乐故事内容：由简单的故事情节和歌曲《小红帽》这两部分组成，并配以色彩鲜艳的动画。
目的：让学生理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，激发学生的视听兴趣，丰富他们的视听感觉。
类型：演示型3、卡拉ok内容：歌曲旋律，配以滚动式歌词。
目的：视听结合，提高了学唱歌词的质量。
类型：演示型四、课件结构及操作方法1、课件结构和使用方法：本课件共有五个环节。
在主画面上设置了五个按钮。
随意点击一个按钮都能进入某个环节，也可以随时从某环节中退出，回到主画面。
其中的听音练习这个部分，只要点击“再来一遍”，就可重复运行，以便学生反复操练。
2、制作课件的软件名称：动画编辑 Premiere Flash图象处理 Photoshop文字效果 Cool3D音频处理作曲大师流程控制 Authorware3、课件总的磁盘容量：约160M左右。
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中小学音乐课多媒体课件制作
摘要：随着科学技术的不断进步，现代教育教学的手段也有了提高。
在中小学音乐教学中，多媒体课件被越来越广泛的应用，音乐多媒体课件以其生动活泼、直观形象、不受时空限制等特点,提高了学生音乐学习的积极性和主动性，取得了良好的课堂教学效果。
因此,制作出符合课堂教学的音乐课件,成为现在中小学音乐教师的重要任务。
本文主要讲述了多媒体课件在音乐教学中的作用，并提出了几点制作音乐多媒体课件的方法。
关键词：中小学；音乐; 媒体课件；制作
随着新课程改革的不断完善，多媒体技术被普遍的应用到中小学音乐教学之中，越来越受老师和学生的亲睐。
音乐多媒体课件改变了传统教学模式中枯燥乏味的课堂气氛，通过生动活泼、直观形象的画面，使学习内容更加形象，大大激发了学生对音乐学习的兴趣，丰富了课堂教学内容，提高了课堂教学的参与度和学生的逻辑思维能力，取得了良好的音乐课堂教学效果。
因此，在中小学音乐教学过程中，要合理的制作多媒体课件。
一、中小学音乐课多媒体的作用
1、激发学生的音乐学习兴趣
多媒体课件在音乐教学中的运用，通过生动活泼、直观形象的画面，使学习内容更加形象、生动，改变了传统教学模式的枯燥乏味，营造了轻松愉悦的课堂教学气氛，激发了学生的音乐学习兴趣，使学生轻松地掌握知识，提高了课堂教学的效率。
如在讲《卖报歌》一课时，我们可以这样导入。
运用多媒体课件展示给学生一个小孩拿着报纸的图片，然后借机问：“图片中的小朋友在干什么，你们知道吗？”学生们异口同声地回答：“知道”就这样，然后接下来播放这首歌曲，这样不仅激发了学生的学习兴趣，而且提高课堂教学效果。
2、解决音乐教学难点
新课改理念提出后，对中小学音乐教学提出了更高的要求，音乐教学要培养学生的审美力、表现力、创造力以及感受力。
多媒体信息技术在音乐教学的应用，把抽象的、虚幻的音乐理论变得更加形象化、具体化，更好地突出和解决教学的重难点。
如：教学歌谱时，轻轻点击电脑鼠标，学生就能轻声跟着哼唱。
3、使学生身临其境，感受歌曲
多媒体课件在音乐教学中的应用，可以创设特定的情景，使学生身临其境，不仅能够使学生掌握歌曲，而且能够宣泄自己的情感，例如，在学习《春天来了》的这节课时，运用多媒体课件放映春天的一些图画，营造出一个和课堂教学相一致的气氛，然后让学生说说他们
认为的春天是什么样的，让他们边唱边想象，全身心地融入音乐之中，从而使课堂教学顺利完成。
二、中小学音乐课多媒体课件制作方法
1、课件制作的准备
在利用多媒体开展音乐教学时，经常会用到一些符合教学内容的音效素材和各种图片，进行新课导入，如卡通人物、动漫动画、自然风光等，同时，有时候还需要准备一些视频文件，用来调动学生学习的积极性。
在新课教学时，教师还可以插入一些知识素材，以激发学生学习的主动性。
教师要根据课堂教学内容的需要，对各种多媒体素材进行归纳整理，把他们归类保存。
当教师进行音乐教学时，需要多媒体教材时，可以从相应的素材库中找到所需要的内容，用来编辑和制作音乐课件。
2、阶段教学方法
（1）低段教学，主要以形象思维为主。
低年级学生活泼好动，对事物充满了好奇。
在开展低年级音乐教学时，要利用多媒体的生动性、直观性、形象性，积极的调动学生的学习兴趣。
如在教学《让我们荡起双浆》一课时，在制作的音乐多媒体课件中，可以播放一段让我们荡起双桨的视频，让学生有所了解，然后，利用电子白板的功能，设置出当学生读出一种节奏，引导学生进入课堂教学之中。
（2）中高段教学，这一阶段的学生具有逻辑思维能力，喜欢自主探究学习。
因此，在进行多媒体课件音乐教学时，要根据中、高段学生的学习特点，制作出可以发散学生思维，拓宽学生视野的课件。
3、录播同用方法
录播同用就把学生的声音和表演通过摄像机或者MIDI采集图像、声音，然后借助多媒体展示出来。
在多媒体课件制作时，插入录播同用的环节，可以让学生参与制作，不仅调动了学生的积极性，而且可以让学生享受成就感。
如在教学《森林水车》之后，教师可以以森林早晨为题进行拓展教学，让学生想象森林的早晨都有哪些声音，并让学生显示出来，并借助软件进行录制，然后让学生自己选择图片和北京效果，最后利用视频剪辑等软件合成音乐素材视频。
4、内容分类方法
课件设计时，教学内容教材要根据不同的属性、特征进行分门别类，在多媒体界面中清晰展示出来，课件流向要合理。
音乐教学时，每一节课的教学目标、内容、重难点等都是不
同的，课件设计者，要根据教学内容和教学目标，理清教学思路，制作符合内容的课件。
在把握大纲要求的基础上，合理安排各教学环节，然后从内容类别中选择符合课题的素材，开展多媒体教学，提高课堂教学的效率。
三、结束语
总之，多媒体技术在中小学音乐教学中的运用，改变了传统课堂教学不足，并且解决了传统教学模式无法解决的问题，营造了轻松愉悦的课堂教学气氛，激发了学生的兴趣，开拓了学生的思维，丰富了教学内容，从而提高了音乐教学的效率。
当然，在运用多媒体课件进行音乐教学时，教师要尊重学生学习的主体性，从学生的认知规律和音乐学科的特点出发，合理使用多媒体课件。
这样不仅可以发挥多媒体技术在音乐教学中的优势，而且可以实现音乐多媒体课件的使用价值。
参考文献
[1]郑红丽.多媒体信息技术在小学音乐教学中的合理应用[J].中国教育技术装
备,2016,(1):125-125,126.
[2]锁丽莉.运用多媒体优化音乐课堂教学的探讨[J].科技经济导刊,2016,(25):125.
-全文完-。