4.1.1人类的起源和发展
对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展的示意图
自学提纲
• 1.人类起源于古代哪种生物？ • 2. 人类起源于森林古猿的证据是什么？ • 3. 对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展的示意
图，思考：
• （1）现代类人猿今天分布在地球的哪些地方？他们的 生活方式有什么共同点？
长臂猿科动物是动物学、心理学、医学、人类学、社会学等学科的研究 对象之一，具有非常重要的价值。
集中分布在亚洲的南部和东南部的大陆及岛屿上的热带或亚热带 森林中。其中产于我国境内的共有4种，包括黑长臂猿、白掌长臂猿、 白颊长臂猿和白眉长臂猿，均被列为国家I级保护动物。
练习
1.进化论的创立者是
。
2.人类和现代类人猿的共同祖先是
4.1.1 人类的起源和发展
锦州实验学校 景宇华
学习目标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然 环境的斗争中逐渐进化来的。
• 2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展 的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身 形态和使用工具等方面的变化。
• 3.参加资料分析和技能训练等活动，与同学交 流自己的看法。
（2）现代类人猿与人类的根本区别主要在于：(1)运动 方式不同。 (2)制造工具的能力不同。 (3)脑发育的程 度不同。
• 4.这说明她很可能采取直立行走的运动方式。 • 5. 已经初步具有制造和使用工具的能力了。 • 6.从半直立行走到直立行走；从不会使用工具，到使
用天然工具，再到制造和使用简单工具，直到制造和 使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具；从赤身裸 体到懂得御寒、遮羞。
食性较杂，食果子、树叶、种子、蜂蜜、昆虫、鸟卵、蛇卵，也吃 偶蹄类的幼仔、狒狒和其它猴子。
西安市2020年(春秋版)七年级生物下册4.1.1人类的起源与发展同步练习题(II)卷
西安市2020年（春秋版）七年级生物下册4.1.1人类的起源与发展同步练习题（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列叙述错误的是（）A．人类和类人猿的共同原始祖先是古猿B．化石为研究生物进化提供了最直接的证据C．人类进化的先后顺序是南方古猿→能人→直立人→智人D．人类进化过程中脑容量的增加是唯一显著的变化2 . 人类起源于（）A．森林古猿B．玛雅人C．尼安德特人D．黑猩猩3 . 人类和现代类人猿的共同祖先是（）；A．森林古猿B．长臂猿C．大猩猩D．古代爬行动物4 . 达尔文认为实现自然选择主要通过A．过渡繁殖B．遗传和变异C．生存斗争D．适者生存5 . 下列生理过程发生在“怀孕”之后的是A．精卵结合心B．胚胎发育C．胚胎植入子宫内壁D．分娩6 . 下列说法错误的是（）A．在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是黑猩猩B．古人类的化石，是研究人类起源问题的直接有证据C．古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育D．森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关系7 . 表是几种生物的细胞色素c中氨基酸与人差异的数目，据此推测：与人类亲缘关系最近的是（）A．A B．B C．C D．D8 . 人类起源于森林古猿，从森林古猿到人类的进化过程中，最后发展的是（）A．学会用火B．制造工具C．使用语言D．直立行走9 . 比较人与不同生物的细胞色素C，得到下表数据：分析这些数据，错误的是（）A．上表所示生物中，与人的亲缘关系最近的是黑猩猩B．这种研究生物进化的方法是比较法C．细胞色素C是一种蛋白质，其上储存有遗传信息D．由于人和这六种生物都存在细胞色素C，所以他们之间存在亲缘关系10 . 森林古猿进化到人的主要因素是（）。
A．环境的作用B．神的作用C．天敌的作用D．食物的作用11 . 森林古猿的生存环境是（）A．热带丛林B．草原C．陆地D．海洋12 . “人类从哪里来？”人们一直在探索着。
2020-2021学年七年级寒假作业生物4.1.1人类的起源和发展
七年级寒假作业生物一：人类的起源和发展一、单选题1．科学家的观点往往是根据事实提出的，在科学探究过程中，注意区分事实和观点是十分必要的，以下属于事实的是（）A．人是由森林古猿进化来的B．其他地区50~20万年前，没有北京猿人生活C．根据古人类露西的化石推断人类起源于非洲D．古人类化石"露西"是在非洲发现的2．下列关于人类起源与进化的叙述中，正确．．的是（）A．森林古猿善攀援生活，上肢较长B．在人类的进化过程中最先发展的是运用语言C．人类进化过程是人为控制的发展过程D．人类进化过程中一直向着有利于直立行走的方向变异3．人类和现代人猿的共同祖先是（）A．南方古猿B．长臂猿C．北京猿人D．森林古猿4．人类进化过程中最显著的变化是（）A．直立行走B．会使用工具C．会穿衣服D．脑容量逐渐增加5．下列关于人类由来的正确叙述是（）A．人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别B．环境的变化使猿进化成人C．猿适应了生存环境D．劳动对从猿到人的进化起了十分重要的作用6．根据研究，人类进化历程的四个阶段按顺序排列依次是A．南方古猿智人能人直立人B．南方古猿直立人能人智人C．南方古猿能人直立人智人D．南方古猿能人智人直立人7．下列动物中不属于现代类人猿的是A．红毛猩猩B．大猩猩C．长臂猿D．金丝猴8．在人类的进化过程中，下列最先发展的是：( )A．两足行走B．大脑发达C．使用语言D．使用工具9．（2020春•耒阳市校级月考）考古学家在我国发现的北京猿人属于人类发展的哪个时期A．能人B．智人C．直立人D．现代人类10．在猛兽环伺、风雨无常的大自然斗争中，人类变得越来越强大，下列哪一项不是在进化过程中的人类特有的能力（）A．迅速奔跑，追捕猎物B．制造复杂精巧的工具C．丰富的语言，能够更好地交流与合作D．能够想出各种办法来解决困难11．下列动物与人亲缘关系最近的是（）A．马B．猫C．猴子D．黑猩猩12．有证据表明，在人类进化过程中，最早用火并开始狩猎阶段是（）A．直立人阶段B．智人阶段C．南方古猿阶段D．能人阶段13．英国的生物学家赫胥黎通过什么方法，第一次提出人、猿同祖（）A．比较解剖B．科学推测C．假设D．科学探究14．人类学家把下列哪一项作为人与猿分界的重要标准？（）A．直立行走B．骨盆变短增粗C．下肢增长D．脊柱由弓状变为“S”形15．表为人与黑猩猩的某些特征的比较,说明人和黑猩猩在进化上有什么关系A．没有任何关系B．人是由黑猩猩进化来的C．完全是巧合D．人和黑猩猩有共同的祖先二、综合题16．在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢地进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲。
人教版初中生物七年级下册 4.1.1人类的起源和发展(28张PPT)
猩猩
黑猩猩
亚洲的加丽曼丹
非洲中部和西
和苏门答腊的热
部的热带森林
带森林中。
中。
现代类人猿的生活方式有哪些共同点？
森林古猿 及其生活 的想像图
现代类人猿与森林古猿的生活方式有哪些共同点？ 1.都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生 存； 2.没有制造工具和改善生存环境的能力；
现代类人猿与人类有哪些相似之处？
影 想响一下想，：东非大大量裂的谷森地林区变原成先了的稀热树带草丛原林，，对有那一里
部 的—分森—变林使成 古得了猿一稀会部树产分草 生森原 什林么。古影猿响被？迫到地面上生活。
稀树草原
森 地形
林 变化
古
气候 变化
猿
树栖生活转到地面生活 环境变化，森林大量消失
（直古立人行类走）→人类
继续留在森林，树栖生活 （臂行） →类人猿
人类的起源：
1、进化论的建立者_达__尔__文___
2、人类起源于__森__林__古__猿___ 3、原因___环__境__变__化________ 4、证据___化__石____________
课堂小结
一、人类的起源
1.人类起源于——森林古猿 （1）人类与类人猿的共同祖先是——森林古猿 （2）提出人猿共祖的是英国著名的进化论者达尔文 2.证据：地质学资料——环境的改变；
用两条腿走路，老了三条腿走路？
说说看：最早的“他” 是从哪里来的？同学们
知道哪些神话传说？ 关于人类起源的观点：
1.神创论——
现代类人猿和人类的
达尔文 共同祖先是森林古猿。
一.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
现代类人猿的分布：
大猩猩
生活在非洲西 部和东部
2021年人教版生物七年级下册4.1.1《人类的起源和发展》同步练习(含答案)
4.1.1《人类的起源和发展》同步练习一、选择题1.下列关于人类起源和进化的叙述中正确的是（）A.人类的进化现已停止B.现代类人猿现阶段也能进化成人C.人类进化过程与自然选择无关D.人类与现代类人猿的共同祖先是森林古猿2.现代类人猿与人类的共同祖先是（）A.金丝猴B.黑猩猩C.长臂猿D.森林古猿3.人类祖先与猿分界的重要标志是（）A.直立行走B.使用工具C.使用语言D.大脑发达4.通过对黑猩猩的骨骼和人的骨骼的比较，可以得出的结论是（）A.黑猩猩可以进化成人B.人和黑猩猩是由共同的祖先进化来的C.人和黑猩猩是一种生物D.人可以进化成黑猩猩5.研究表明，人类和现代类人猿相比：骨骼在结构上几乎完全相同，盲肠相似，胚胎在5个月前几乎完全相同，这些事实说明（）A.人类是由现代类人猿进化来的B.人类和现代类人猿有共同的祖先C.现代类人猿比人高等D.现代类人猿也能进化成人6.人类和现在类人猿的共同祖先是（）A.猴子B.猩猩C.南方古猿D.森林古猿7.进化论建立着达尔文认为，现代类人猿和人类的共同祖先是（）A.森林古猿B.猕猴C.狒狒D.长臂猿8.现代类人猿和人类的共同祖先是（）A.黑猩猩B.长臂猿C.猕猴D.森林古猿9.2005年8月，“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”宣布，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上.这个事例可以说明（）A.生物具有遗传和变异的特性B.人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿C.人类和黑猩猩有较近的亲缘关系D.人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来10.我国北京周口店发现的“北京猿人”和“山顶洞人”分别属于（）A.南方古猿、直立人B.直立人、智人C.能人、直立人D.能人、智人11.人区别于现代类人猿的特点不包括哪项（）A.人能制造和使用工具B.人有喜怒哀乐等表情C.人有发达的大脑，语言和意识D.人能直立行走，有灵活的双手12.古人类能更好地交流和合作是由于（）A.直立行走B.语言的产生C.火的使用D.工具的使用二、综合题13.如图为人类起源于发展过程示意图，请据图回答下列问题：（1）A表示的物种名称为；依据已有的证据，古人类学家推测，在A物种形成前自然环境曾发生过对人类起源有重大影响的变化，这一变化是 .（2）从A到B的过程表示人类已开始向着的方向发展；从B到C的过程表示人类已经开始 .（3）从C到F的过程，除着装发生了变化外，另一个显著的变化是；G则突出体现了人类具有这一区别于其他生物的显著特征，据此可以推测：人类在进化过程中身体内部结构发生的重要变化是 .14.关于人类的起源与发展，有不少观点，但“进化论”是目前被人类广泛接受的.如图为“人类的起源与发展”示意图，据图回答问题（1）进化论的创立者是 .（2）A图表示的物种名为 .（3）依据已有证据，古人类学家推测，在A之前自然环境曾发生过对人类起源有重大影响的变化，这一变化是 .（4）从A到B表示人类开始向着的方向发展，从B到C表示人类开始 .（5）从C到G，除着装发生了变化之外，另外一个显著的变化是制造和使用的工具越来越复杂（或产生了语言）.由此推测，人类进化过程中身体内部结构发生的重要变化是 .（6）科学家为研究人类的起源与发展，会发现不同的事实，提出不同的观点，下列属于观点的是 .①古人类化石“露西”是在非洲发现的②“露西”生活在距今300万年前③其他地区没有发现距今200万﹣300万前的古人类化石④其他地区没有距今200万﹣300万前的古人类化石⑤亚洲的直立人是从非洲迁徙来的A.①②③B.②③④C.④⑤D.③④⑤15.如图是人类的起源和发展过程，请据图回答：（1）下地生活使得森林古猿的运动方式逐渐向的方向发展；从制造和使用工具逐渐发展到制造和使用包括电脑等复杂工具；此外的产生促进了交流与合作.（2）结合现今的环境条件，地球上的黑猩猩还能进化成人吗？ .参考答案1.答案为：D；2.答案为：D；3.答案为：A；4.答案为：B；5.答案为：B；6.答案为：D；7.答案为：A；8.答案为：D；9.答案为：C；10.答案为：B；11.答案为：B；12.答案为：B；13.答案为：森林古猿；森林大量消失；直立行走；制造和使用工具；制造和使用工具的越来越复杂；语言；大脑越来越发达；14.答案为：达尔文；森林古猿；森林大量消失；直立行走；制造和使用（简单的）工具；大脑越来越发达；C；15.答案为：直立行走；简单；语言；不能；。
4.1.1 人类的起源和发展教案2021－2022学年人教版生物七年级下册
4.1.1 人类的起源和发展一、教学目标1.知识与技能（1）说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。
（2）概述人类起源和发展的过程，以及进化过程中人类在形态结构和使用工具等方面的变化。
2.过程与方法（1）通过比较现代类人猿和人类的异同点、人类在进化历程中各个阶段的不同点，培养学生的分析比较能力。
（2）尝试区分事实和观点。
3.情感、态度与价值观（1）认同人类起源于森林古猿的观点。
（2）认同人类起源和发展的辩证唯物主义观点。
（3）认同古人类化石和遗物等是研究人类起源的重要证据。
二、教学重难点1.教学重点：人类起源于森林古猿；人类起源和发展的过程。
2.教学难点：采取对比的方法观察四种现代类人猿、人类的起源与发展的示意图，总结人类在起源和发展的过程中，在形态结构和使用工具等方面的变化。
三、教学准备多媒体教学课件，关于长臂猿、猩猩、大猩猩和黑猩猩的资料，东非大裂谷地区的地形和气候变化的图片和文字资料，300万年前的古人类“露西”的化石被发现的录像，“露西”骨骼化石的图片，现代类人猿的骨骼和现代人的骨骼的图片，用泡沫塑料仿制成距今175万年前古人类使用的“石器”，人类发展过程中制造和使用工具的变化图，不同时期的人类单幅图片。
四、教学过程（一）导入新课有一则引发广大民众好奇心的新闻：在山西吉县人祖山发现疑似的“女娲遗骨”。
根据14C同位素测定，该遗骨为6 200年前生活的古人，可能是传说中史前“三皇时代”的“娲皇”遗骨。
听到此新闻，你想到了什么？当然，女娲造人、上帝造人都是传说，那么人类到底是从哪里来的？虽然有许多不同的说法，但目前证据比较充分的还是达尔文的进化论。
19世纪时，达尔文第一次以有说服力的生物进化的观点，替代“神创论”对人类起源进行了解释。
达尔文提出人类的祖先与大猩猩、黑猩猩有亲缘关系。
虽然这一观点被当时的宗教势力群起而攻之，被污蔑为亵渎圣灵、有失人类尊严。
但是，随着时间的推移，进化论越来越被广泛接受。
4.1.1 人类的起源和发展导学案-2021-2022学年七年级人教版生物下册
课题：第四单元第一章第一节《人类的起源和发展》（编号：4-1-1）年级七班级______ 小组______ 姓名______ 学号______ 学科：生物主编：授课人：_______ 课型：新学课课时： 1 【学习目标】1.说出人类的起源和发展过程。
2.尝试采用对比的方法，比较四种现代类人猿和人类的异同、人类在起源发展过程中不同阶段人类的形态特征，描述人类在起源和发展过程中，在形态、使用工具等方面的变化。
【学习重点、难点及学习方法】1.学习重点：人类起源于森林古猿，人类的起源和发展过程。
2.学习难点：采用对比的方法观察四种现代类人猿、人类的起源与发展的示意图，总结人类在起源和发展过程中在形态、使用工具等方面的变化。
3.学习方法：自主学习法、探究法。
【学习过程】【学习笔记】一、自主预习（阅读教材P2-6内容，完成知识梳理）1.19世纪的科学家提出“论”，认为人类和类人猿共同的祖先是一类股古猿，从而猛烈地冲击了当时流行于世的神创论。
2．四种现代类人猿有、、、；它们和人类的共同祖先都是。
3．古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用，也越来越发达，在群体生活中产生了。
4.在科学探究过程中，注意区分和十分必要。
我的疑惑：预习后，我还有以下问题和疑惑要与老师和同学在课堂上探究解决。
二、合作探究探究主题一：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿（学习“观察与思考”，回答下列问题）1.图中四种类人猿今天分布在哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？2.人类数量在不断增加，而类人猿的数量却日益减少，这是为什么？探究主题二：从猿到人的进化1.地壳剧烈运动和气候剧烈变化，会对生活在东非大裂谷地区的森林古猿的生活产生什么影响？2.资料及证据分析：（1）就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。
想象一下她的运动方式会是怎样的？(2)“东非人”用教材“图4-3”中所示石器做什么？从石器的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？3.观察、想象教材第6页图片：类人猿在形态结构上确实与人有许多相似之处，但究竟在哪些方面与人有根本区别？4.森林古猿是怎样进化成人类的？探究主题三：技能训练——区分事实和观点阅读教材P6 “技能训练”内容，区分短文中的“事实和观点”。
人类的起源和发展 同步练习含答案
4.1.1 人类的起源和发展1. 有关人类的起源，下列说法正确的是( )A．人类是由上帝制造的 B．人是女娲用泥土捏出来的C．人是天外飞来的 D．人是由森林古猿经过长期进化而来的2．下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是( )A．祖先不同 B．运动方式不同C．制造工具的能力不同 D．脑发育程度不同3．人类是森林古猿进化来的，下列有关描述不正确的是( )A．到地面生活的部分森林古猿进化成人类B．现代的类人猿也能进化成人类C．制造工具及合作交流产生了语言和意识D．制造和使用工具使双手灵活、大脑发达4．在森林古猿进化为现代人类的过程中，下列哪一项没有起到重要的促进作用( ) A．用火 B．地壳变化，使部分陆地变成海洋C．手臂的使用和制造工具 D．产生语言和意识5．人类起源于古猿，从古猿到人的进化过程中，最先发展的是( )A．制造工具B．直立行走 C．学会用火 D．使用语言6．如图是森林古猿生活示意图，由图可以看出森林古猿进行( )A．树栖生活 B．洞穴生活 C．陆栖生活 D．水栖生活7．能够用火是人类与动物的一个重要差别，使用火对人类进化的重要意义是( ) A．用火来驱赶猛兽 B．用火来攻击敌人C．用火来御寒 D．用火来烧烤食物，改善了人的营养，有利于脑的发育8．关于人类起源的证据，说法正确的是( )A．达尔文的进化论能证明人类的起源B．古书以及人类中的传说都证明人类的起源C．古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据D．通过模拟实验可以证明人类的起源9．森林古猿变成人，与以下哪种因素关系最密切( )A．制造简单工具B．能够用树枝、石块来获取食物、防御敌害C．四肢越来越发达D．地壳剧烈运动，森林大量消失10．关于人类和现代类人猿的说法中，以下正确的是( )A．都有共同的祖先 B．都通过语言文字交流C．都过着树栖生活 D．都以直立行走为主11．古人类能够更好地交流与合作是因为( )A．直立行走 B．火的使用 C．工具的制造和使用 D．语言的产生12．人类的起源至今仍然是未解之谜，科学家根据各种证据推测，人类起源于森林古猿。
七年级生物下册 4.1.1 人类的起源和发展同步测试(含解析) 新人教版
人类的起源和发展一．选择题（共14小题）1．人类学家对人与猿分界的重要标准是（）A．能否制造工具 B．能否使用火C．能否直立行走 D．能否捕食猎物2．人类和现代类人猿的共同祖先是（）A．黑猩猩B．长臂猿C．森林古猿 D．猕猴3．直立人会用火和使用较先进的工具，我国人类学家发现的珍贵化石中不属于直立人的是（）A．蓝田人B．元谋人C．山顶洞人 D．北京猿人4．多数科学家认为，人类进化过程中最为显著的变化是（）A．脑容量增加B．过群居生活C．后肢粗壮 D．奔跑速度提高5．在人类起源和发展的历程中，森林古猿从树栖生活演变为地面生活的主要原因是（）A．为了扩张领地，繁衍后代B．为了改变环境，主宰地球C．由于受到树栖猛兽的侵袭D．由于地壳运动和气候变化6．被称为“遗传学之父”的科学家是（）A．达尔文B．袁隆平C．孟德尔7．从古猿到人的进化过程中，人类出现的主要标志是（）A．直立行走 B．手足有分工C．会制造工具D．运用天然工具8．你能区分事实和观点吗？下列陈述不属于观点的是（）A．“露西”少女可能采取直立行走的运动方式B．“东非人”已经具有制造和使用工具的能力C．在东非的大裂谷带发现了许多早期的古人类化石D．亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的9．人类改变环境的能力超过其它生物的原因不包括（）A．制造使用复杂工具 B．语言的交流传递C．大脑高度发达 D．群体居住生活10．直立行走使古人类能够（）A．将果实从树上摘下来B．保护环境，减小对环境的依赖C．将前肢解放出来，使用工具D．扩大活动范围，利于生存11．在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（）A．由于其他动物的入侵B．为了躲避敌害C．为了扩大领地 D．由于地形和气候变化12．在人类的进化历程中，从森林古猿进化成人中的关键一步是什么（）A．直立行走 B．运用天然工具C．脑容量的扩大 D．产生语言和意识13．一般认为人在地球上出现的主要标准是（）A．直立行走 B．手足分工 C．会制造工具D．会使用工具14．人类学家把下列哪项作为人与猿分界的重要标准之一？（）A．下肢增长 B．脊椎由弓形变成“S”形C．骨盆变短增宽 D．直立行走二．填空题（共5小题）15．依据科学家的考古发现，人类和现代类人猿的共同祖先是．16．现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿．．（判断对错）17．是现代类人猿和人类的共同祖先，它过着的生活．18．现代类人猿与人类有着共同的祖先．．（判断正误）19．人类是由森林古猿进化而来的．．三．解答题（共4小题）20．人类从哪里来？我们每一个人又是怎样来到世界上的呢？以下是“人的由来”的相关概念图，请根据图5中提示回答有关问题．（1）在A、B两处填入恰当的词：A B ．（2）进入青春期开始，卵巢内的逐渐成熟，并与精子结合形成B的过程是在妈妈体内的完成的．（3）进入青春期男孩、女孩面临第一次遗精或月经初潮时，以下做法不正确的是．A．与父母交流沟通B．焦虑不安、苦闷，不让人知道C．向生物老师请教D．注意个人卫生，合理安排运动和休息．21．如图是人与黑猩猩的骨骼特征比较图，据图回答下列问题：（1）图中人的骨骼是，由于直立行走，人的骨更发达．（2）图中人的手是，人手与黑猩猩的“手”形状相似，但人的手比黑猩猩更灵巧．（3）黑猩猩的头骨与人的头骨主要区别是人的大．（4）类人猿与人类的形态相似，它们也能用“手”灵巧地拿起东西，大脑比较发达，能表现出喜、怒、哀、乐等表情，还能模仿一些人的行为，这说明，人猿分界的标志是．22．结合所学，分析“人类起源和发展的示意图”，回答问题：（1）现代类人猿和人类的共同祖先是．（2）从图中可以看出，从猿进化到人的发展过程中，最为关键的一步化是；由此开始前肢获得了解放，能够使用工具获取食物和御敌，逐渐变得灵巧．（3）从图中可以看出，从猿进化到人的发展过程中，后来的古人类能够制造和使用的工具比较，如石器，复杂而精巧的工具的使用和制造，以及用火，又促进了的发达，使人变得越来越聪明．（4）人类的祖先在群体生活中还产生了，使得人类个体之间能更好地交流和合作，增强了同大自然的斗争能力．23．（1）联系图，尝试着描述一下它们的生活方式：森林古猿在茂密的森林里过着以为主的热带丛林生活，以等为食物．（2）通过观察并与同学交流人类在起源和发展的过程中在形态、使用工具等方面的变化：身体逐渐能够，逐渐被解放出来，能够使用树枝、石块等天然工具，能够制造，并且能够用火等．（3）人类被称为“生物圈的主宰者”，改变环境的能力远远超过其他生物．请你用人类起源和发展的观点，说明人类是否应与自然界和谐发展．人类起源与森林古猿，是在与的长期斗争中进化来的，的生存下来，的被淘汰掉，人类虽然是生态环境中的重要一员，但人类的活动必须尊重．人类应与自然界．2015-2016学年人教版生物七年级下册4.1.1《人类的起源和发展》同步测试解析一．选择题（共14小题）1．人类学家对人与猿分界的重要标准是（）A．能否制造工具 B．能否使用火C．能否直立行走 D．能否捕食猎物解：现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩．直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具．前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧，直立行走是人猿分界的重要标准．故选：C．2．人类和现代类人猿的共同祖先是（）A．黑猩猩B．长臂猿C．森林古猿 D．猕猴解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．故选：C3．直立人会用火和使用较先进的工具，我国人类学家发现的珍贵化石中不属于直立人的是（）A．蓝田人B．元谋人C．山顶洞人 D．北京猿人解：生活于我国的山西“蓝田人”、云南“元谋人”、北京“直立人（北京猿人），根据人头盖骨化石，以及人工制作的工具和用火遗迹，说明他们能够打制不同用途的石器，学会了用火，属于直立人阶段．山顶洞人属于晚期智人．故选：C4．多数科学家认为，人类进化过程中最为显著的变化是（）A．脑容量增加B．过群居生活C．后肢粗壮 D．奔跑速度提高解：南方古猿的脑容量为450﹣﹣530毫升之间；能人的脑容量平均为680毫升；能人的脑容量可达1000毫升以上；能人的脑容量平均为1360毫升．说明在人类进化的过程中，脑的发育，使人类制造和使用工具的能力越来越强，并且产生了语言，使其适应环境的能力越来越强．可见人类进化过程中最显著的变化之一是脑容量的增加．故选：A5．在人类起源和发展的历程中，森林古猿从树栖生活演变为地面生活的主要原因是（）A．为了扩张领地，繁衍后代B．为了改变环境，主宰地球C．由于受到树栖猛兽的侵袭D．由于地壳运动和气候变化解：通过分析可知，森林古猿生活在丛林中，是由于地壳运动和气候发生变化，森林大量消失导致一部分古猿从树栖到陆地上生活，从而进化成人类的．故选：D．6．被称为“遗传学之父”的科学家是（）A．达尔文B．袁隆平C．孟德尔解：A、查尔斯•罗伯特•达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人．曾乘贝格尔号舰作了历时5 年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集．出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论．除了生物学外，他的理论对人类学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的影响．恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一．故该选项不符合题意；B、袁隆平，1930年9月1日生于北京，汉族，江西德安县人，无党派人士，现居湖南长沙．中国杂交水稻育种专家，杂交水稻之父．中国工程院院士．现任中国国家杂交水稻工程技术中心主任暨湖南杂交水稻研究中心主任，联合国粮农组织首席顾问、世界华人健康饮食协会荣誉主席、2006年4月当选美国科学院外籍院士，2011年获得马哈蒂尔科学奖．故该选项不符合题意；C、孟德尔1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父．孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律．故该选项符合题意．故选C．7．从古猿到人的进化过程中，人类出现的主要标志是（）A．直立行走 B．手足有分工C．会制造工具D．运用天然工具解：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩．在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走﹣﹣制造和使用工具﹣﹣大脑进一步发达﹣﹣语言的产生．直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础．故选：A．8．你能区分事实和观点吗？下列陈述不属于观点的是（）A．“露西”少女可能采取直立行走的运动方式B．“东非人”已经具有制造和使用工具的能力C．在东非的大裂谷带发现了许多早期的古人类化石D．亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的解：A、“露西”少女可能采取直立行走的运动方式，只是一种观点，因为无证据可证明其能直立行走．不符合题意．B、如图是“东非人”时代的石器，呈斧状和凿状，可以当作工具，用来砍砸和削刮物体．由此可以推测“东非人”在逐渐适应直立行走的过程中，手的解放使他们已经初步具有制造和使用工具的能力了．可见只是推测的一种观点．不符合题意．C、在东非的大裂谷带发现了许多早期的古人类化石，这是真实的事件，是事实．符合题意．D、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的，还只是科学家推测的一种观点，无确凿证据可以证明．不符合题意．故选：C9．人类改变环境的能力超过其它生物的原因不包括（）A．制造使用复杂工具 B．语言的交流传递C．大脑高度发达 D．群体居住生活解：人类改变环境的能力超过其他的生物的原因是：人类在与环境的斗争中，能够制造和使用工具；人类在群体的交流与合作中产生了语言，这大大加强了人类改造自然的能力；火的使用改变了古人类的饮食，促进了脑的发育，制造和使用工具以及语言的交流也促进了脑的发育，反过来脑的发育又进一步提高了制造和实用工具的能力以及语言能力．因此，人类改变环境的能力超过其它生物的原因不包括群体居住生活．故选：D．10．直立行走使古人类能够（）A．将果实从树上摘下来B．保护环境，减小对环境的依赖C．将前肢解放出来，使用工具D．扩大活动范围，利于生存解：法国博物学家居维叶说：正是人的直立行走，使头颅免受地球引力妨害，为大脑发育提供了广阔空间，使人的大脑因在各个方向上的自由扩展而比较其它动物的头颅更加接近地球，使得头的面积和脑的面积达到最大比例，使人的大脑具有最智慧的认知结构和思维潜质．正是直立的身体，使人的感官产生最大效用．使人的眼睛能够“高瞻远瞩”，能够随着转动的脖颈自由的巡视四周；使两耳能够听到来自各个方面的声音，与眼睛一起坐到“眼观六路．耳听八方”；使人的触觉能够感受到最滋味的刺激、触摸．暗示和各种难以表达与述说的情感和爱．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具．前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧．故选：C．11．在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（）A．由于其他动物的入侵B．为了躲避敌害C．为了扩大领地 D．由于地形和气候变化解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于环境的改变，森林大量消失，被迫下到地面上来生活，上肢慢慢解放出来，慢慢的进化成了人类．所以，由于地形和气候发生变化，森林古猿开始下地生活．故选：D12．在人类的进化历程中，从森林古猿进化成人中的关键一步是什么（）A．直立行走 B．运用天然工具C．脑容量的扩大 D．产生语言和意识解：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩．在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走﹣﹣制造和使用工具﹣﹣大脑进一步发达﹣﹣语言的产生．直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森林束缚，是使用工具制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，能使用工具．前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧．古猿慢慢的进化成了人类．因此，从森林古猿进化成人中的关键一步是直立行走．故选：A13．一般认为人在地球上出现的主要标准是（）A．直立行走 B．手足分工 C．会制造工具D．会使用工具解：直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森林束缚，是使用工具制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，能使用工具．前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧．古猿慢慢的进化成了人类．因此，人类在地球上出现的主要标志是直立行走．故选：A．14．人类学家把下列哪项作为人与猿分界的重要标准之一？（）A．下肢增长 B．脊椎由弓形变成“S”形C．骨盆变短增宽 D．直立行走解：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走﹣﹣制造和使用工具﹣﹣大脑进一步发达﹣﹣语言的产生．直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具，前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧，是人猿分界的一个重要标准．早期的人类发展到现代的人，大致经历了南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段．故选：D二．填空题（共5小题）15．依据科学家的考古发现，人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．故答案为：森林古猿16．现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿．√．（判断对错）解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．故答案为：√17．森林古猿是现代类人猿和人类的共同祖先，它过着的树栖生活．解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．故答案为：森林古猿；树栖；18．现代类人猿与人类有着共同的祖先．√．（判断正误）解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．故答案为：√19．人类是由森林古猿进化而来的．√．解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．可见题中的叙述是正确的．故答案为：√三．解答题（共4小题）20．人类从哪里来？我们每一个人又是怎样来到世界上的呢？以下是“人的由来”的相关概念图，请根据图5中提示回答有关问题．（1）在A、B两处填入恰当的词：A 森林古猿B 受精卵．（2）进入青春期开始，卵巢内的卵细胞逐渐成熟，并与精子结合形成B的过程是在妈妈体内的输卵管完成的．（3）进入青春期男孩、女孩面临第一次遗精或月经初潮时，以下做法不正确的是 B ．A．与父母交流沟通B．焦虑不安、苦闷，不让人知道C．向生物老师请教D．注意个人卫生，合理安排运动和休息．解：（1）人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩．人类的进化历程是、南方古猿、能人、直立人、智人和现代入．因此A是森林古猿；精子和卵细胞结合形成受精卵，因此B是受精卵．（2）男子主要的性器官是睾丸，睾丸的主要作用是分泌雄性激素，产生精子．因此产生精子的器官是睾丸．精子经阴道、子宫进入输卵管，在这里如果遇到卵细胞，就会与卵细胞相融合，形成受精卵，因此受精作用发生在输卵管；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡移动到子宫中植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胎儿，胎儿通过胎盘、脐带与母体进行物质交换；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩，因此胚胎发育的场所是子宫．并通过胎盘、脐带与母体进行物质交换．（3）青春期男孩女孩面临第一次遗精或月经初潮时，恰当的做法是、青春期少年也要协作互助，共同进步，建立真诚的同学友谊，要主动与老师和家长交流，求得指导和帮助；焦虑不安、苦闷，不让人知道，会造成心理压抑，不利于身体健康；要养成良好的卫生习惯，注意经期卫生，健康生活，因此焦虑不安、苦闷，不让人知道是不对的．故答案为：（1）森林古猿；受精卵；（2）卵细胞；输卵管；（3）B21．如图是人与黑猩猩的骨骼特征比较图，据图回答下列问题：（1）图中人的骨骼是 B ，由于直立行走，人的下肢骨骨更发达．（2）图中人的手是 B ，人手与黑猩猩的“手”形状相似，但人的手比黑猩猩更灵巧．（3）黑猩猩的头骨与人的头骨主要区别是人的脑容量大．（4）类人猿与人类的形态相似，它们也能用“手”灵巧地拿起东西，大脑比较发达，能表现出喜、怒、哀、乐等表情，还能模仿一些人的行为，这说明人类与类人猿有较近的亲缘关系，人猿分界的标志是直立行走．解：（1）从骨骼看，A类人猿的上肢明显长于下肢，而B人类的上肢比较短，下肢较粗长，具有粗状的股骨．（2）图中人的手是B，人的手比黑猩猩的“手”更灵巧．人手与黑猩猩的“手”都有节，形状相似．（3）黑猩猩的头骨是A，与人的头骨基本相同，主要区别是人的脑容量大，黑猩猩的颌骨突出．（4）类人猿与人类的形态相似，它们也能用“手”灵巧地拿起东西，大脑比较发达，能表现出喜、怒、哀、乐等表情，还能模仿一些人的行为．这说明人类与类人猿有较近的亲缘关系．在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走﹣﹣制造和使用工具﹣﹣大脑进一步发达﹣﹣语言的产生．直立行走是进化发展的基础，也是使用工具制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具．前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧，直立行走是人猿分界的重要标准．故答案为：（1）B；下肢骨；（2）B；（3）脑容量；（4）人类与类人猿有较近的亲缘关系；直立行走．22．结合所学，分析“人类起源和发展的示意图”，回答问题：（1）现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿．（2）从图中可以看出，从猿进化到人的发展过程中，最为关键的一步化是直立行走；由此开始前肢获得了解放，能够使用工具获取食物和御敌，臂和手逐渐变得灵巧．（3）从图中可以看出，从猿进化到人的发展过程中，后来的古人类能够制造和使用的工具比较复杂，如石器，复杂而精巧的工具的使用和制造，以及用火，又促进了脑的发达，使人变得越来越聪明．（4）人类的祖先在群体生活中还产生了语言，使得人类个体之间能更好地交流和合作，增强了同大自然的斗争能力．解：（1）在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．（2）由臂行慢慢变为直立行走，直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．从图中可以看出，人的行走方式一代一代地向着直立行走的方向发展，这样上肢得到了解放，促进了脑的发育，在与自然界斗争的过程中，人类制造的工具越来越复杂．（3）从图中可以看出，人类使用的工具越来越复杂，能够使用火烧烤食物来吃，增加了营养，利于脑的发育，大脑越来越发达，四肢更加灵活．并且在群体中产生了语言，从而使得人类不断进化．（4）人类的祖先在群体生活中还产生了语言和意识，逐渐形成了社会．就这样，经过极其漫长的岁月，古猿逐渐进化成人类．。
鲁教版五四制七年级上册生物 4.1.1人类的起源和发展 同步测试
2019-2019学年鲁教版五四制七年级上册生物4.1.1人类的起源和发展同步测试一、单选题1.下列关于人类起源与进化的叙述，错误的是（）A. 人类和类人猿的共同祖先是森林古猿B. 地形和气候的变化，使古猿的生存环境发生变化C. 能人的脑容量和现代人相当D. 从森林古猿到人的发展过程中，环境起到促进作用2.关于现代类人猿与人类的根本区别的叙述，不正确的是（）A. 运动方式不同B. 身高体重不同C. 脑发育的程度不同 D. 制造工具能力不同3.研究结果表明，人和类人猿的骨骼在结构上差不多完全相同，内脏结构也非常相似，人和类人猿的胚胎在五个月以前几乎完全一样…这些事实说明（）A. 人是由类人猿进化来的 B. 人比类人猿高等C. 人和类人猿有共同的祖先D. 现代类人猿将来可以进化成人4.现代人类和类人猿的共同祖先是（）A. 海豚B. 森林古猿 C. 鲸 D. 猴子5.家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物，它们都有学习行为，按照其学习行为由简单到复杂的程度排序，正确的是（）A. 草履虫——蚯蚓——青蛙——鲫鱼——家鸽B. 草履虫——蚯蚓——鲫鱼——青蛙——家鸽C. 草履虫——青蛙——蚯蚓——鲫鱼——家鸽D. 草履虫——鲫鱼——青蛙——蚯蚓——家鸽6.北京猿人居住过的山洞里，发现了成堆的灰烬，有被烧过的动物骨骼、木头等，这说明北京猿人属于人类进化过程中的哪个阶段? （）A. 南方古猿B. 能人C. 直立人 D. 智人7.由猿进化到人的关键第一步是（）A. 直立行走B. 使用工具C. 制造工具 D. 产生语言8.现代类人猿和人类的共同祖先是（）A. 黑猩猩B. 直立人C. 森林古猿 D. 长臂猿9.关于人类起源和发展的叙述中，你认为错误的观点是A. 人类起源于森林古猿B. 直立行走，制造工具和产生语言是人类发展的重要过程C. 人类在进化发展过程中适应环境的能力越来越强D. “东非人”时代的古人类能使用工具并能制造复杂工具10.下列关于人类出现的叙述，正确的是（）A. 人和黑猩猩都是从类人猿进化来的B. 仅有环境的变化，就能使猿进化成人C. 劳动在从猿到人的进化中起十分重要的作用D. 语言是人与动物的唯一本质区别11.下列哪项不是人类进化形成的环境条件？（）A. 气候由温暖湿润变得干燥寒冷B. 茂密的森林变得稀疏C. 气候由干燥寒冷变得温暖湿润D. 稀树草原取代大片的森林二、填空题12.科学家将人类的进化发展分为了4个阶段，和现代人类最相似的是________ ．而在人类进化过程中________ 的逐渐增加是最显著的变化．13.由于________的大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活，下到地面上生活的森林古猿由于________的变化和自身形态的变化，一代一代地向________着的方向发展，________则解放出来，能够使用树枝，石块等来获取食物，防御敌害，________逐渐变得灵巧．14.人类起源于________地区．15.现在类人猿和人类共同的祖先是________。
4.1.1 人类的起源和发展(试题)七年级下册生物备课无忧精美同步课件+好题必刷(人教版)(解析版)
第一节人类的起源和发展一、单选题1．关于人类起源和发展的叙述中，你认为错误的观点是( )A．人类起源于森林古猿B．直立行走，制造工具和产生语言是人类发展的重要过程C．人类在进化发展过程中适应环境的能力越来越强D．“东非人”时代的古人类能使用工具并能制造复杂工具【答案】D【分析】在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类。
【详解】A.人类和类人猿它们有共同的原始祖先是森林古猿，正确。
B.森林大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活。
下到地面上生活的那部分森林古猿，由于环境改变和自身形态结构的变化，逐渐能直立行走，制造和使用工具，加上脑的发育、火的使用、语言的交流，最终进化成人类，正确。
C.直立行走使前肢解放出来，制造工具、使用工具，使自己的四肢得以延伸，捕猎和御敌能力大大增强，使人类变得越来越强大，适应环境的能力越来越强，正确。
D.“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能制造简单的工具，提高了工具的效能，错误。
故选：D。
【点睛】本题考查的是人类的起源。
2．人类学家把下列哪一项作为人与猿分界的重要标准？（）A．直立行走B．骨盆变短增粗【答案】A【分析】人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。
【详解】在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生。
直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础。
恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”。
古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具。
前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧，直立行走是人猿分界的重要标准。
4.1.1人类的起源和发展(原卷版)
4.1.1人类的起源和发展一、选择题1、人类起源于古猿，人猿分界的一个重要标准是（）A、学会用火B、直立行走C、在地面生活D、使用天然工具2、在人类的起源与发展过程中，进化的先后顺序应该是（）①使用工具②直立行走③制造工具④使用火烧烤食物⑤产生语言A、①②③④⑤B、②①③④⑤C、②③①⑤④D、③②①④⑤3、人类起源于森林古猿，从森林古猿到人的进化过程中，最后发展的是（）A、直立行走B、使用语言C、学会用火D、使用工具4、下列有关“人类起源与发展”的认识，错误的是（）A、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿B、森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关系C、古人类化石是研究人类起源问题的直接证据D、分析“露西”化石，“露西”可能采用了直立行走的运动方式5、如图是距今300万年前的少女露西的骨骼化石。
从化石可以看出，露西的髋骨比较宽阔，上肢骨和下肢骨在形态上已经发生了变化，下肢骨（如股骨）更粗壮。
这些特点表明（）A、古人类能够直立行走B、古人类能够制造工具C、古人类会用火烧烤食物D、古人类的脑容量接近现代人6、研究人员对比人类和黑猩猩的基因组后发现，两者之间的相似程度达到了96% 以上。
下列有关黑猩猩的说法中，不正确的是（）A、黑猩猩属于类人猿B、人类和黑猩猩具有共同祖先C、黑猩猩可以真正直立行走D、黑猩猩的手不如人类的灵巧7、观察距今175万年前的古人类“东非人”及其遗物，从石块的形状可推测“东非人”具有了一定的能力，下列说法错误的是（）A、直立行走的能力B、大脑较发达，有初步的思维及语言、文字能力C、有捕猎和御敌的能力D、有制造简单工具并使用工具的能力8、你能区分事实和观点吗？下列陈述属于事实的是（）A、“露西”少女可能采取直立行走的运动方式B、“东非人”已经具有制造和使用工具的能力C、在东非的大裂谷带发现了许多早期的古人类化石D、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的9、在森林大量消失的状况下，森林古猿来到地面活动，它们逐渐向着直立行走的方向发展，进化为人。
4.1.1人的起源和发展同步练习同步练习(含答案)
人教版七年级下册第四单元第一章第一节人的起源和发展一、选择题1、达尔文的进化论中提出人和类人猿的共同祖先是：A、黑猩猩B、长臂猿C、森林古猿D、大猩猩2、从古猿到人的进化过程中，最有决定意义的阶段是（）A、古猿从树栖生活转为地面生活B、学会制造和使用工具C、产生了语言D、四肢行走转为双足行走3、在人类进化的阶段中，脑容量最大的是（）A、南方古猿B、能人C、直立人D、智人4、下列哪项是南方古猿所具有的特征（）A、会制造工具B、能直立行走C、脑容量在1000以上D、会用天然火5、在下列动物中，不属于类人猿的是（）A、黑猩猩B、长臂猿C、大猩猩D、金丝猴6、我国北京周口店发现的“北京猿人”属于（）A、、南方古猿B、智人C、直立人D、能人7、19世纪著名进化论的建立提出了人类和类人猿的共同祖先是一类古猿（）A、恩格斯B、罗伯特·虎克C、达尔文D、施莱登8、根据“露西”少女的化石，下列猜测符合该化石特征的是：（）A、“露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具B、“露西”时代的古人类直立行走，前肢和后肢是一样的C、“露西”时代的古人类下肢粗壮而手臂已开始变得灵巧D、“露西”时代的古人类大脑已经很发达，跟现代人相似9、下列关于人类的起源和发展，说法不正确的是：（）A、森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接的关系B、古人类的化石是研究人类起源问题的直接证据C、古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育D、亚洲直立人是从非洲迁徙过来的10、你认为古人类最先制造的工具是：（）A、骨器B、瓷器C、石器D、以上都不是11、对于人类的起源问题，世界各国科学家进行了不懈的探索，做出了种种推测和论证，下列有关陈述：①古人类露西的化石是在非洲发现的②露西的生活在300万年前③其他地区发现有200万300万年前的古人类化石④其他地区没有发现200万-300万年前的古人类化石⑤亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的，其中属于观点的是（）A、③⑤B、②③④C、①③④D、①②③12、2005年8月“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”宣布，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96％以上，这个事实可以说明（）A、人类和黑猩猩有较近的亲缘关系B、人类由黑猩猩经过漫长的处代进化而来C、生物具有遗传变异的特性D、人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿13、下列哪项不是人类开始起源的地理条件（）A、气候由温暖湿润变得干旱寒冷B、气候由干旱寒冷变得温暖湿润C、连绵不断的森林变得稀疏D、稀树草原取代森林的面积扩大14、与南方古猿、能人、直立人相比，不属于智人的独有特征是?A、缝制兽皮衣B、会制造工具C、脑容量已达到现代人大小D、手持标枪和长矛盾狩猎二、非选择题15、在人类的进化过程中，最早两足直立行走的原始人类是，最早能使用和制造工具的原始人类是，最早使用火的原始人类是，脑容量和现代人相当的原始人类是。
2019-2020年初中生物人教版七年级下册随堂训练：4.1.1人类的起源和发展(解析版)
2019-2020学年初中生物人教版七年级下册随堂训练4.1.1人类的起源和发展1、人类与黑猩猩有许多相似之处,说明( )A.黑猩猩是人类的原始祖先B.人类由黑猩猩进化而来的C.人类是黑猩猩进化的一个分支D.黑猩猩和人类有一个共同的祖先2、在东非大裂谷地区，部分森林古猿不得不下地生活的直接原因是（）A.地面食物丰富B.扩大生活范围 C .树上天敌增加 D.森林大量消失3、在古猿进化成人的过程中,最为关键的变化是( )A.造山运动活跃,山脉隆起B.气候变化加剧,出现冰川C.四肢行走变为后肢支撑身体的直立行走D.森林毁灭,下地行走4、下列哪一项不是现代类人猿的特征( )A.生活在热带或亚热带丛林中,适于树栖生活B.能下地,能直立行走C.手不如人类的手灵巧D.大脑和智力不如人类发达5、森林古猿的一支,由于环境的改变,某些生活方式也发生了改变,由树柄下到地面生活,这为它们进化成人类奠定了基础。
下列所述与此无关的是( )A.直立行走,以便寻求食物、发现敌害B.前肢的解放,使前后肢分工明确,前肢逐渐变成了手C.为了使用火烧烤食物,它们逐渐下地并适应了陆地生活D.由于经常围捕猎物,它们要相互协作交流,因此逐渐产生了语言6、观察距今175万年前的古人类“东非人”及其遗物,从石块的形状可推测“东非人”具有了一定的能力。
下列说法错误的是( )A.直立行走的能力B.大脑较发达,有初步的思维及语言文字能力C.有捕猎和御敌的能力D.有制造简单工具并使用工具的能力7、有一种新药即将应用于临床,为了确保药品的安全性,需要在下面的动物中进行药物实验。
为了实验效果比较接近于人,你认为应该选择的动物是( )A.黑猩猩B.狒狒C.猕猴D.金丝猴8、下列人类与类人猿的关系中,错误的是( )A.类人猿与人类都起源于森林古猿B.类人猿与人类的亲缘关系最近C.类人猿是人类的祖先D.两者发生分化的主要原因是各自生活的环境不同9、在古猿进化到人类的过程中，关键的第一步是 ( )A.直立行走B.能制造并使用工具C.脑量增加D.使用语言交流10、人类学家将什么作为人猿分界的一个重要标准（）A.脑容量的增加B.学会人工取火C.能使用工具和制造工具D.后肢直立行走11、在下列人体基本特征中，哪项不是伴随着直立行走而出现的（）A.下肢较长，下肢骨粗壮B.产生了复杂的面部表情C.脊柱有四个生理弯曲D.手能握物12、古人类在发展过程中，在群体生活中产生了（），使人类和动物有了本质的区别。
人教版-生物-七年级下册-4.1.1 人类的起源和发展
9．“露西”时代的古人类具有的能力是( C ) A．制造简单的工具 B．用火烧烤食物 C．使用树枝、石块来获取食物 D．制造和使用复杂而精巧的工具
10．研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和猿 的盲肠相似；人和猿的胚胎在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个月以前完全一样。这些事实说明
( B) A．人比猿高等 B．人和猿有共同的原始祖先 C．人是由猿进化来的 D．现代的猿也能进化成人
11．对待珍稀、濒危的现存猿类，我们的方法和态度应该是( D ) A．建立现代类人猿的自然保护区 B．不砍伐现代类人猿赖以生存的森林 C．任意捕捉、贩卖猿类 D．A、B两项都对 12．关于人类的出现，下列叙述正确的是( B ) A．人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别 B．在从猿到人的进化过程中，大脑的发育提高了制造工具的能力 C．语言是人与动物的唯一区别 D．人类起源于类人猿
16．如图为人类和类人猿的骨骼图，请据图回答： (1)从骨骼看，类人猿___前__肢____明显长于___后__肢___。而人类的上肢较 ___细__短_____，____下__肢____较粗长，具有粗壮的股骨。 (2)从行走方式看，类人猿的行走为_____半__直__立__行__走_____，过着以 ____树__栖____为主的生活；而人类为__直__立__行__走___。 (3)古猿进化成为人类的过程中，身体结构发生了许多变化，如 ____重__心__下__移______、_____下__肢__骨__增__长____、_____骨__盆__变__短__增__宽______、 ___脊__柱__弓__形__变__为__“__S_”__形____等，逐渐转变成两足直立行走的早期人类。
(1)1 000万～2 000万年前，森林大量消失，古猿的生活环境发生了很 大变化。自然环境的变化对森林古猿的生活产生了哪些影响？
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A
C
三.请比较现代类人猿和人类的区别 类人猿 运动 方式 现代人
臂行
直立行走
制造、使用各种简 单和复杂的工具 脑容量大 很强的思维 语言文字能力
制造工 使用自然工具 具能力 不会制造工具
脑发育 脑容量小 的程度 没有语言能力
1.人类的数量在急剧增加的原因 人类具有发明和创造各种科学技术的 本领，使得人类适应自然环境、改造自然 环境、改善生存条件以及利用医药卫生加 强自身保健的能力不断加强，这些都促使 人类的数量急剧增加。 2.类人猿的数量日益减少的原因 1.类人猿不具备发明和创造科技的能力； 2.人类开发森林，破坏、污染环境
现代类人猿和人拥有共同的祖先—— 生活在 森林
森林古猿
现代类人猿
进化
人 类 的 起 源 和 发 展
森林 古猿
地球环境 发生变化
生活在稀 树草原
进化 产 生 语 言 ， 工 具 复 杂 用 火 、 大 脑 发 达 ，
人类
直露 立西 行时 走代
的 古 人 类
人类的发展 :
使 用 创 造 工 具
东 非 人 时 代 古 人 类
(
现代 人类
)
)
(
一、判断：
1.森林古猿进化到人类是一个短暂的过程。 × 2.现代类人猿可以进化成人类。（× ）
3.人类和长臂猿的祖先都是森林古猿。（。 （× ）
1.与人类亲缘关系最近的是 ( ) A.大象 B.金丝猴 C.黑猩猩 D.兔子 2.促使森林古猿向人类进化的最重要的外界 因素是（ ） A.生活环境的改变 B.降雨量的加大 C.气温的变化 D.身体结构的变化 3.从古猿到人的进化过程中，最有决定意义 的阶段是（ ） A.古猿的树栖生活 B.学会使用和制造工具 C.四肢行走转变为直立行走 D.产生了语言
人 类 越 来 越 强 大
距今300万年前的化石 ——”露西（Lucy)”少女
1、就“露西”少女的骨 骼来看，她的上肢和下 肢是否有区别？ 2、根据四肢和骨盆的 形态，想象一下她的 运动方式是怎样的？
上肢较细 下肢粗长
直立行走
1、“东非人”用 当作工具，用来 图中所示的石块 砍砸和削刮物体 做什么？ 2、从石块的形状 具有制造和使 来推测，“东非 人”已经具有什 用工具的能力 么能力？
这些事实说明：人和类人猿有共同的原始祖先
——森林古猿
森林古猿是如何发展成为现 代人类和现代类人猿的？
森林 古猿
环境变化 森林减少
现代 人类
现代 类人猿
1000万~2000万年
请问：在人类的起源和发展的过程中，在哪 些方面逐渐发生了变化？
直 立 行 走
使 用 和 制 造 工 具
能 够 用 火
大 脑 产 逐 生 渐 了 发 语 言 达，
作业：
必做题：《听课手册》 选做题：《作业手册》
预习作业：《人的生殖》
回家问妈妈几个问题：
①我是从哪儿来的？
②妈妈怀孕时的感受。
③妈妈怀孕多少个月才生下我？
进化论
神创论
人类的祖先是一类古猿—— 森林古猿
学习目标：
1.现代类人猿和人类的共同祖先是？（重点） 2.森林古猿是如何进化发展成人类的？（难点）
生活在热带雨林中。 现代类人猿 请问，它们的生活环境是？
2.仔细观察，它们与人类有什么共同点？
研究结果表明： ①人和类人猿的骨骼在结构上几乎完全相同； ②人和类人猿的盲肠相似； ③人和类人猿的胚胎在5个月前完全一样。