温暖的爱的流淌——班级共读皮埃尔摘月亮教学后记

温暖的爱的流淌——班级共读《皮埃尔摘月亮》教学后记今天，我们班级共读了法国作家爱丽丝·布歇尔-阿凯和西莉亚·肖弗雷共同创编的图画书《皮埃尔摘月亮》。

故事是这样的：小男孩皮埃尔想把月亮送给妈妈。

尽管得到了爸爸、表兄弟、邻居和许多好心人的帮助，但是仍然够不到月亮。

皮埃尔生气、伤心之时，不知不觉踏上了漫长的行走和思考之旅——在绕了地球一圈，回到家门口之后，皮埃尔不仅长高了，而且还如愿以偿地摘到了月亮。

这是本海豚绘本花园有关生命教育的系列丛书，是一本关于爱、失败、奉献和感恩的图画书，它用最动人的故事诠释了爱的真意：爱不仅是一种情感和心理，更是一种责任和能力；爱不仅需要语言和行为，更需要气度和胸怀。

我们是这样共读的：首先，让学生猜谜语——月亮；其次，出示封面，揭题：我们这节课要分享的是法国作家和插画家共同完成的，郭英州翻译的图画书——皮埃尔摘月亮。

学生齐读书名后，观察画面，猜测书的大意，激发阅读兴趣。

这本书的封面和封底是一幅图，且蓝色为背景，再加之图画高处有几颗金星和一弯金月牙，以及一个小男孩爬上梯子，下面一位男士手扶梯子，四周有许多楼房和观看到人群和一只长颈鹿，学生就猜测到了这讲的是夜晚，够月亮的小男孩就是皮埃尔，扶梯子的就是他爸爸。

接下来，我们看环衬，即蝴蝶页。

这本书是双环衬，第一为白色，第二为金色。

我提问学生：这白色说明什么？这金色又说明什么？学生说与封面金色的月儿和星星是一样的颜色。

再接下来，我们观看扉页，从扉页中，我们看到了这本书是“献给妈妈——爱丽丝，致父母——莉丽安娜和马丁·赛黎安”，了解到了这本书是湖北少年儿童出版社出版发行的；以及看到了小男孩皮埃尔坐在心形的草地上，手举一颗红心，仰望上方的星星和月儿。

现在，进入故事的正文：这是一个小男孩的故事——有一个小男孩，个头不高，很小很小……不过，小男孩的妈妈却好高好高的。

她相当相当的漂亮，也非常非常的聪明，还十分十分的温柔，更特别特别的优雅。

讲到这里，我提问学生：小男孩认为自己的妈妈怎样？学生回答：漂亮、聪明、温柔、优雅。

虽然小男孩这么小，个头也不高，他却想送给妈妈一件特别的礼物。

这个礼物要有妈妈的心那么大，里面要装满温暖和幸福，还要明亮得能照亮整个夜空。

我提问学生：小男孩想送给妈妈一件什么样的礼物？学生回答：要大、装满温暖和幸福、能照亮夜空。

我追问：那同学们想到了什么礼物吗？学生异口同声地说：月亮。

小男孩想到的特别的礼物，也是月亮，因为母亲是唯一的。

于是，她就动脑筋想：怎样才能摘到月亮？于是，他就央求爸爸：“如果让我骑在你的背上，我可以分一片月亮给你哦！”爸爸满口答应了，他站直了身子，把小男孩举了起来。

可是，就算这样，小男孩还是太小啦！小男孩又找来他的表兄弟们、邻居们、远方陌生的好人们……条件都是如果让他站在其背上，可以分一片月亮。

小男孩突然想到了一个问题：来帮忙的人太多太多啦，就算我摘到月亮，妈妈也只能得到很小很小的一份，恐怕小得都看不见呢！小男孩伤心极了，他又失望又苦恼，还跑到一边跺着脚生起气来……然后，他沿着家门口的小路向前走去。

“也许可以找人借一把很高很高的梯子，或者钓鱼竿呢？”他想。

……不知不觉，小男孩竟然绕着地球走了一圈！到了路的尽头，小男孩看见了自己的家。

突然，他觉得轻松了许多。

不过，走了这么久，他有些累了，两只脚开始酸痛起来。

就在这时，他发现所有的人都在家门口等着他。

小男孩爬呀爬，有所有人的帮助，他也长高了，终于爬到了月亮上。

他发现月亮足够大，分给所有帮助过自己的好心人，以及给更远的邻居们、表兄弟们和他们的妈妈……当然，送给妈妈的那一份，一定要挑一弯最美的月牙。

因为，每个人都只有一个妈妈，妈妈是世界上最值得拥有月亮的人。

故事定格在一弯用渔网网住的金色月牙，上面挂满了红心，妈妈与小男孩相互拥抱着。

最后，我们看了后环衬，与前环衬一一对应。

学生知道了：皮埃尔很爱妈妈，这金色说明皮埃尔有一颗金子般的爱心，同时也与封面金色的月儿和星星相对应。

合上书，我问学生：这小男孩是谁？学生答道：皮埃尔。

他想要送给自己妈妈什么样特殊的礼物？学生答道：一弯金色的月牙。

我总结道：皮埃尔为了自己的梦想，即给自己的妈妈送一弯金色的月牙，表达对妈妈的爱，遇到困难与挫折时，不放弃，最终，实现了愿望，也兑现了帮助自己的人的承诺。

皮埃尔，真的知道爱，知道感恩啊！皮埃尔的爱的故事很温暖，它会一直流淌在我们师生的心中的。

今天，我们班级共读了法国作家爱丽丝·布歇尔-阿凯和西莉亚·肖弗雷共同创编的图画书《皮埃尔摘月亮》。

故事是这样的：小男孩皮埃尔想把月亮送给妈妈。

尽管得到了爸爸、表兄弟、邻居和许多好心人的帮助，但是仍然够不到月亮。

皮埃尔生气、伤心之时，不知不觉踏上了漫长的行走和思考之旅——在绕了地球一圈，回到家门口之后，皮埃尔不仅长高了，而且还如愿以偿地摘到了月亮。

这是本海豚绘本花园有关生命教育的系列丛书，是一本关于爱、失败、奉献和感恩的图画书，它用最动人的故事诠释了爱的真意：爱不仅是一种情感和心理，更是一种责任和能力；爱不仅需要语言和行为，更需要气度和胸怀。

我们是这样共读的：首先，让学生猜谜语——月亮；其次，出示封面，揭题：我们这节课要分享的是法国作家和插画家共同完成的，郭英州翻译的图画书——皮埃尔摘月亮。

学生齐读书名后，观察画面，猜测书的大意，激发阅读兴趣。

这本书的封面和封底是一幅图，且蓝色为背景，再加之图画高处有几颗金星和一弯金月牙，以及一个小男孩爬上梯子，下面一位男士手扶梯子，四周有许多楼房和观看到人群和一只长颈鹿，学生就猜测到了这讲的是夜晚，够月亮的小男孩就是皮埃尔，扶梯子的就是他爸爸。

接下来，我们看环衬，即蝴蝶页。

这本书是双环衬，第一为白色，第二为金色。

我提问学生：这白色说明什么？这金色又说明什么？学生说与封面金色的月儿和星星是一样的颜色。

再接下来，我们观看扉页，从扉页中，我们看到了这本书是“献给妈妈——爱丽丝，致父母——莉丽安娜和马丁·赛黎安”，了解到了这本书是湖北少年儿童出版社出版发行的；以及看到了小男孩皮埃尔坐在心形的草地上，手举一颗红心，仰望上方的星星和月儿。

现在，进入故事的正文：这是一个小男孩的故事——有一个小男孩，个头不高，很小很小……不过，小男孩的妈妈却好高好高的。

她相当相当的漂亮，也非常非常的聪明，还十分十分的温柔，更特别特别的优雅。

讲到这里，我提问学生：小男孩认为自己的妈妈怎样？学生回答：漂亮、聪明、温柔、优雅。

虽然小男孩这么小，个头也不高，他却想送给妈妈一件特别的礼物。

这个礼物要有妈妈的心那么大，里面要装满温暖和幸福，还要明亮得能照亮整个夜空。

我提问学生：小男孩想送给妈妈一件什么样的礼物？学生回答：要大、装满温暖和幸福、能照亮夜空。

我追问：那同学们想到了什么礼物吗？学生异口同声地说：月亮。

小男孩想到的特别的礼物，也是月亮，因为母亲是唯一的。

于是，她就动脑筋想：怎样才能摘到月亮？于是，他就央求爸爸：“如果让我骑在你的背上，我可以分一片月亮给你哦！”爸爸满口答应了，他站直了身子，把小男孩举了起来。

可是，就算这样，小男孩还是太小啦！小男孩又找来他的表兄弟们、邻居们、远方陌生的好人们……条件都是如果让他站在其背上，可以分一片月亮。

小男孩突然想到了一个问题：来帮忙的人太多太多啦，就算我摘到月亮，妈妈也只能得到很小很小的一份，恐怕小得都看不见呢！小男孩伤心极了，他又失望又苦恼，还跑到一边跺着脚生起气来……然后，他沿着家门口的小路向前走去。

“也许可以找人借一把很高很高的梯子，或者钓鱼竿呢？”他想。

……不知不觉，小男孩竟然绕着地球走了一圈！到了路的尽头，小男孩看见了自己的家。

突然，他觉得轻松了许多。

不过，走了这么久，他有些累了，两只脚开始酸痛起来。

就在这时，他发现所有的人都在家门口等着他。

小男孩爬呀爬，有所有人的帮助，他也长高了，终于爬到了月亮上。

他发现月亮足够大，分给所有帮助过自己的好心人，以及给更远的邻居们、表兄弟们和他们的妈妈……当然，送给妈妈的那一份，一定要挑一弯最美的月牙。

因为，每个人都只有一个妈妈，妈妈是世界上最值得拥有月亮的人。

故事定格在一弯用渔网网住的金色月牙，上面挂满了红心，妈妈与小男孩相互拥抱着。

最后，我们看了后环衬，与前环衬一一对应。

学生知道了：皮埃尔很爱妈妈，这金色说明皮埃尔有一颗金子般的爱心，同时也与封面金色的月儿和星星相对应。

合上书，我问学生：这小男孩是谁？学生答道：皮埃尔。

他想要送给自己妈妈什么样特殊的礼物？学生答道：一弯金色的月牙。

我总结道：皮埃尔为了自己的梦想，即给自己的妈妈送一弯金色的月牙，表达对妈妈的爱，遇到困难与挫折时，不放弃，最终，实现了愿望，也兑现了帮助自己的人的承诺。

皮埃尔，真的知道爱，知道感恩啊！皮埃尔的爱的故事很温暖，它会一直流淌在我们师生的心中的。

今天，我们班级共读了法国作家爱丽丝·布歇尔-阿凯和西莉亚·肖弗雷共同创编的图画书《皮埃尔摘月亮》。

故事是这样的：小男孩皮埃尔想把月亮送给妈妈。

尽管得到了爸爸、表兄弟、邻居和许多好心人的帮助，但是仍然够不到月亮。

皮埃尔生气、伤心之时，不知不觉踏上了漫长的行走和思考之旅——在绕了地球一圈，回到家门口之后，皮埃尔不仅长高了，而且还如愿以偿地摘到了月亮。

这是本海豚绘本花园有关生命教育的系列丛书，是一本关于爱、失败、奉献和感恩的图画书，它用最动人的故事诠释了爱的真意：爱不仅是一种情感和心理，更是一种责任和能力；爱不仅需要语言和行为，更需要气度和胸怀。

我们是这样共读的：首先，让学生猜谜语——月亮；其次，出示封面，揭题：我们这节课要分享的是法国作家和插画家共同完成的，郭英州翻译的图画书——皮埃尔摘月亮。

学生齐读书名后，观察画面，猜测书的大意，激发阅读兴趣。

这本书的封面和封底是一幅图，且蓝色为背景，再加之图画高处有几颗金星和一弯金月牙，以及一个小男孩爬上梯子，下面一位男士手扶梯子，四周有许多楼房和观看到人群和一只长颈鹿，学生就猜测到了这讲的是夜晚，够月亮的小男孩就是皮埃尔，扶梯子的就是他爸爸。

接下来，我们看环衬，即蝴蝶页。

这本书是双环衬，第一为白色，第二为金色。

我提问学生：这白色说明什么？这金色又说明什么？学生说与封面金色的月儿和星星是一样的颜色。

再接下来，我们观看扉页，从扉页中，我们看到了这本书是“献给妈妈——爱丽丝，致父母——莉丽安娜和马丁·赛黎安”，了解到了这本书是湖北少年儿童出版社出版发行的；以及看到了小男孩皮埃尔坐在心形的草地上，手举一颗红心，仰望上方的星星和月儿。

现在，进入故事的正文：这是一个小男孩的故事——有一个小男孩，个头不高，很小很小……不过，小男孩的妈妈却好高好高的。

她相当相当的漂亮，也非常非常的聪明，还十分十分的温柔，更特别特别的优雅。