职业生涯规划第五章110413

2、卡特尔16种人格因素测验
（Cattell 16 Personality Factor Questionnaire 简称16PF ）
16PF是最为典型的因素分析人格问卷，它对 17953个描述人格的词汇分析归类，获得171个 特质名称，再反复进行根源分析，最终获得12中 后补充4种特质组成1 6种人格基本特质。 即（1）测验内容： A 乐群性 F 兴奋性 L 怀疑性 Q1 实验性 B 聪慧性 G 有恒性 M 幻想性 Q2 独立性 C 稳定性 H 敢为性 N 世故性 Q3 自律性 E 恃强性 I 敏感性 O 忧虑性 Q4 紧张性
第四章 职业生涯管理的测量工具
第一节 第二节 第三节 职业能力倾向及测试 气质、人格及测量 职业适应性测量
职业适合性的概念
(1)、 (1)、什么是职业适合性 职业工作所必要的素质和能力 （2)、舒伯的职业适合性构成元素 2)、
能力：能力倾向，熟练，学力， ●能力：能力倾向，熟练，学力，技能等 个性：适应，价值观，兴趣， ●个性：适应，价值观，兴趣，态度等
（3）多项能力与职业意向测验 通过六个维度测定与职业活动有关系的能力。 即语言和组织能力、概念类比能力、数学能力、 抽象推理能力、空间推理能力、机械推理能 力。常用于测查大、中学生和社会上的一般 人员的嗯难管理素质水平，不适合管理人员 的招聘和选拔。
加德纳多元智能理论
八十年代，美国著名发展心理学家、哈佛大学教 授霍华德·加德纳博士提出多元智能理论，二十多年 来该理论已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家 的幼儿教育上，并且获得了极大的成功。霍华德·加 德纳博士指出，人类的智能是多元化而非单一的， 主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身 体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、 自然认知智能八项组成，每个人都拥有不同的智能 优势组合。
加德纳,1999 多元智能论(加德纳,1999 年)
动作 自然 视觉 音乐
语言 逻辑 人际 反省
这个测验结果意味着什么？ 这个测验结果意味着什么？ 人际
5 4 3 2
语言 逻辑 反省
1 0
音乐
动作
视觉
自然
加德纳多元智能测试量表
3、空间智能( Spatial intelligence ) 是指准确感知视觉空间及周周一切事物，并且能把所 感觉到的形象以图画的形式表现出来的能力。这项智 能包括对色彩、线条、形状、形式、空间关系很敏感。 他们适合的职业是：室内设计师、建筑师、摄影师、 画家、飞行员等。 4、身体运动智能( Bodily-Kinesthetic intelligence ) 是指善于运用整个身体来表达思想和情感、灵巧地运 用双手制作或操作物体的能力。这项智能包括特殊的 身体技巧，如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度 以及由触觉所引起的能力。他们适合的职业是：运动 员、演员、舞蹈家、外科医生、宝石匠、机械师等。
解释： 1、能力总是和人的学习、工作、劳动等具体活动相联系 2、只有直接影响人的活动效率，使活动顺利完成的心理 特征才是能力 3、能力与知识、技能是不同的。知识是实践经验的总结； 技能是通过练习而巩固的某种基本操作或活动方式； 能力是掌握上述两种社会财富的主管条件 职业能力：是指与职业活动相关的能力
2、能力倾向测验介绍
（1）特殊能力倾向测验。包括四大类多个小测验，主要为： 机械倾向（以明尼苏达空间关系测验为代表）；文书能 力（以明尼苏达文书测验常用）；心理运动能力；视觉 测验。常用于某种特殊工作测试。 （2）多重能力倾向测验。能同时测定多种能力倾向，以普 通（一般）能力成套测验GATB （General Aptitude Test Battey）最具代表性，最初由美国劳工部就业保 险局在20世纪40年代编制，分8个纸质测验和4仪器测 验组成，共九个因素12项分测验，时长120~130分钟。 常用于测定应征者的职业倾向。
1、语言智能 （Linguistic intelligence） 是指有效的运用口头语言或及文字表达自己的思想并 理解他人，灵活掌握语音、语义、语法，具备用言语 思维、用言语表达和欣赏语言深层内涵的能力结合在 一起并运用自如的能力。他们适合的职业是：政治活 动家，主持人，律师， 演说家， 编辑， 作家， 记者， 教师等。 2、数学逻辑智能(Logical-Mathematical intelligence ) 是指有效地计算、测量、推理、归纳、分类，并进行 复杂数学运算的能力。这项智能包括对逻辑的方式和 关系，陈述和主张，功能及其他相关的抽象概念的敏 感性。他们适合的职业是：科学家、会计师、统计学 家、工程师、电脑软体研发人员等。
2、主要的能力结构理论
（1）二因素理论。英国心里学家斯皮尔曼提出 能力由两因素组成：一般能力和特殊能力。 前者是个体必须具备的共同能力，后者是从 事某种专业活动的应有能力。 （2）群因素理论。美国心理学家塞思登提出能 力是由彼此无关的原始能力组成。 （3）智慧结构理论。美国心理学家吉尔福特提 出能力三维学说，即能力由操作维、材料内 容维和成品维构成三维结构方块，共有120 种组合，每种组合代表一种能力因素。
1、艾森克人格问卷
（Eysenk Personality Questionnaire 简称EPQ ）
EPQ是有艾森克夫妇1975年编制的，设计为三个基 本人格维度：神经质（N）、外倾（E）、精神质 （P）和一个效度量表（L） E量表用于测量内-外倾向性特征（内向-外向）； N量表用于测定个体情绪性（稳定-神经过敏）； P量表用于测定个体神经质倾向。（重度-轻度）
第一节 职业能力倾向及测试
一、能力、职业能力与能力结构理论 二、能力的影响因素 三、职业能力倾向及测验
一、能力、职业能力与能力结构理论
1、能力的定义 能力是指直接影响活动效率，使活动顺利 完成的个性特征。包括最基本的科学文化知 识、一定的技能、形象思维的丰富性、逻辑 思维的严密性及思维敏捷的程度等。 注：在职业活动中，事业的成功与否与个人的 能力强弱休戚相关。
能力倾向测验的应用范围
1、缩小生涯选择的机会。指导急需立即做决定 的谋职者缩小选择面。 2、拓展生涯选择的范围。 指导未确定未来从业 方向和能力的谋职者扩大其选择的职业范围。
第二节 气质、人格及测量
一、气质的类型与测量 二、气质在管理实践活动中的作用 三、人格的测量
一、气质的类型与测量
1、气质的类型 气质的定义：一个人心理活动的动力特点，即心 理活动的强度、速度、稳定性、灵活性、指 向性等特点。是一种稳定而典型的心理特征。 类型：（1）胆汁质 （2）多血质 （3）黏液质 （4）抑郁质 2、 气质的测量。
5、音乐智能( Musical intelligence ) 是指人能够敏锐地感知音调、旋律、节奏、音色等能力。 这项智能对节奏、音调、旋律或音色的敏感性强，与生 俱来就拥有音乐的天赋，具有较高的表演、创作及思考 音乐的能力。他们适合的职业是：歌唱家、作曲家、指 挥家、音乐评论家、调琴师等。 6、人际智能( Interpersonal intelligence) 是指能很好地理解别人和与人交往的能力。这项智能善 于察觉他人的情绪、情感，体会他人的感觉感受，辨别 不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的能 力。他们适合的职业是：政治家、外交家、领导者、心 理咨询师、公关人员、推销等。
学习能力
知觉能力
操作能力
12项分测验
1、名称比较。 例：Pewee Mfg Co-- Peewe Mfg Co 2、计算。 例：256 37 -83 *8 3、三维空间。给定图形，按虚线折叠后的三维 空间图是哪个。 4、词汇。例：下面同义的是 a 赶紧 b 剥夺 c 使加快 d 反驳
5、工具相配。图中与给定工具图相近的图形 6、算术推理。 例：约翰每小时工作的工资为1.20美元，他一 星期工作35小时可拿多少工资？ 7、形状相配。 在应答卡中选出与刺激物形状相 同的图案。 8、做记号。看应试者60秒内准确填写给定符号 的格子数目。 9、放置。（使用器具） 10、转动。 （使用器具） 11、装配。 （使用器具） 12、拆卸。 （使用器具）
三、人格的测量
人格的定义：又称为个性，是指一个人稳定的、 习惯化的思维方式和行为风格，它贯穿一个 人的整个心理过程，是一个人独特性的整体 反应。其特征决定了个体适合什么样的工作 以及可能取得的成就。 人格测验：也就是个性测验，主要用于测量个人 在一定条件下经常表现出来的、相对稳定的 性格特征，如兴趣、态度、价值观等
GATB对九种不同能力因素测量评定的测验构成
代号 名称 测验构成（编号） 能力分类

G V N S P Q K M F
一般智慧能力（General menal ability） 3、4、6 文字能力 (Verbal aptitude) 数字能力 （Numerical Ability） 空间能力 (Spatial Aptitude) 形状知觉 (Form Perception) 书写知觉 (Clerical Perception) 运动协调 (Motor Coordination) 手工灵巧 (Manual Dexterity) 手指灵巧 (Finger Dexterity) 4 2、6 3 5、7 1 8 9、10 11、12
7、自我认知智能(Intrapersonal intelligence) 是指自我认识和善于自知之明并据此做出适当行为的能 力。这项智能能够认识自己的长处和短处，意识到自己 的内在爱好、情绪、意向、脾气和自尊，喜欢独立思考 的能力。他们适合的职业是：哲学家、政治家、思想家、 心理学家等。 8、自然认知智能（Naturalist intelligence） 是指善于观察自然界中的各种事物，对物体进行辨论和 分类的能力。这项智能有着强烈的好奇心和求知欲，有 着敏锐的观察能力，能了解各种事物的细微差别。他们 适合的职业是：天文学家、生物学家、地质学家、考古学 家、环境设计师等。
二、能力的影响因素
1、素质。（遗传的物质条件） 2、知识和技能。（传承的经验总结） 3、教育。（获取的途径方法） 4、社会实践。（规律的认识发现） 5、勤奋。（成功的主观条件）