散文主旨概括
概括散文主旨的方法
概括散文主旨的方法嘿，咱来说说这散文主旨概括呀！这就好比是在一大片花丛中找到那最娇艳的一朵。
你得细心，得有耐心，还得有点小技巧呢！你看哈，散文就像那天空中的云朵，形态各异，变幻无穷。
有的散文如同一幅美丽的画卷，慢慢展开，让你沉浸其中；有的呢，则像一阵微风，轻轻拂过你的心田。
那主旨不就是这云朵的核心，这画卷的主题，这微风的方向嘛！比如说，你读一篇散文，就像是走进了一个陌生的世界。
你得边走边看，留意那些特别的地方，那些让你心动的瞬间，那些让你忍不住多读几遍的句子。
这些呀，往往就是主旨的线索呢！就好像在迷宫里找出口，得一点点摸索。
有时候，散文的主旨就藏在那些看似不经意的细节里。
就跟捉迷藏似的，你得睁大眼睛去找。
可能是作者对一个小物件的描写，可能是一句感慨，也可能是一个小小的动作。
但只要你找到了，哇，那就像找到了宝藏一样开心！咱再打个比方，散文就像一条流淌的小河，主旨就是那河的源头。
你顺着河水往前追溯，总能找到它的发源地。
而且呀，不同的人可能会找到不同的源头呢，多有意思！读散文的时候，可别着急，得慢慢品。
就像喝茶一样，一口一口地咂摸滋味。
有时候你可能一下子就明白了主旨，有时候可能得读好几遍。
这有啥呀，好东西不就得慢慢欣赏嘛！你想想，要是读散文就跟走马观花似的，那多可惜呀！那不是白白浪费了作者的心血嘛！咱得对得起作者的劳动成果呀，是不是？所以呀，概括散文主旨，就得用心去感受，用眼睛去发现，用脑子去思考。
别嫌麻烦，这可是一件很有乐趣的事情呢！当你终于找到了那主旨，那种成就感，嘿嘿，别提多棒啦！就好像你攻克了一道难题，那叫一个爽！总之呢，概括散文主旨就像是一场奇妙的探险，充满了惊喜和挑战。
只要你有热情，有耐心，就一定能找到那最珍贵的宝藏！相信我，没错的！原创不易，请尊重原创，谢谢!。
郑振铎的猫的中心主旨郑振铎的猫主要内容
郑振铎的猫的中心主旨郑振铎的猫主要内容
郑振铎的散文《猫》的中心主旨:借物抒情，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情。
全文以浅显直白的话语将三只小猫勾勒得形神俱全，借助形象的刻画和故事的推进，写出了人的恩怨情感,而透过人的感情变化，又极其自然地托出了人生哲思，情性挚，哲思醒人。
郑振铎的散文《猫》的主要内容:写到了三只猫，第一只猫与第二只猫都是受人欢迎的，它给人带来了欢乐，是人的宠物，是可观赏可玩弄的物品，第三只猫由于天性的忧郁和懒惰被人厌弃,人的爱鸟被咬死，怀疑是猫所为，于是棒打猫，猫受伤后死掉。
猫对于人来说是弱势群体，是不能张口说话的无语者,话语权在人手种,我们可以对-只猫大加赞誉，也可以对一只猫极尽贬抑之能事，一切都由人说了算，识趣者或者是天性会讨人喜欢的动物可能会博得人的赞赏宠溺，而不识时务者却要造到人的抛弃乃杀戮。
高考散文阅读教案之五分析概括文章主旨
高考散文阅读教案之五分析概括文章主旨五、分析、概括文章的主旨一、啥是文章的主旨主旨，算是文章思想内容的核心，也算是文章的中心思想，即作者对人、事、景、物的认识和态度，以及由此表现出的感情倾向。
在散文阅读题中，对主旨的考查要紧体如今两个方面：一是“归纳内容要点，概括中心意思”；二是“分析概括作者在文中的观点态度”。
二、归纳文章主旨的办法归纳主旨是在归纳文章内容要点的基础上提出来的进一步要求。
解答这类试题，首先应该读知道原文，深入明白文意（作者记叙、议论了哪些方面的事），然后由表及里，整体把握文旨（文章涉及哪些社会咨询题？），归纳要点，把握文章真意和作者的真正意图，最终按照题目要求，整理提取有效的信息。
具体的表述分为两点：1、首先概述文章内容，本文经过记叙（描写）……情节（事迹、通过），塑造（刻画、反映、表现）了……形象（性格、精神、思想）；2、然后表明写作意图，表达（表现、寄予等）了……，抒发了……情感（愿望）。
例如《木车的激情》联系全文，概括本文的主旨。
这个颠簸的木车,把激情播撒在中国大地上。
他成了中国乃至整个东方的骄傲,也成了整个人类的骄傲。
他的行为表明了人类在某个方面的认识和耐力。
他能够指示我们走向多么遥远。
他别仅属于古代,更属于现代和将来。
……当我们人类别断地将自个儿的智力和激情变为现代科技,变为很具体的器械和工具的时候,我们常常忽略了它的源头,忽略了它们真正是来自人类共同的心灵——如此一具基本而重要的现实。
不管怎么样现代的工具都别能取代心灵。
抽掉了心灵,一切都无从谈起。
在这个伟大的心灵面前,即便是徐徐爬行的木车,也别能阻断万丈激情。
激情的燃烧能够使他穷尽一切艰苦险阻,能够穿越十万大山。
枯竭而渺小的现代人即便拥有了火车,有了飞船,有了一切的一切,也并别能阻挠眼前的危机。
可能当我们现代人知道得一遍又一遍怀念木车的激情的时候,才会走向自个儿的觉悟。
文章经过对几千年前孔子及其弟子的“木车的激情”的怀想和高科技时代人们精神现状的反思,抒发了作者对“木车的激情”的崇敬之情,表达了作者对现代人心灵缺失现状的忧思与批判。
散文 概括层意 主旨
④体现了“上善若水”的哲学思想。
(1)女看娘的交通工具变了；
麦客少了，收麦子用收割机了；
割麦子的时间缩短了。
(2)表现乡村在向现代化发展(或表
现了农村的进步)。
3．注意整合、概括的方法 直接摘录法用在某些题的某个要点上是合适的， 但很多题不能用这种方法，需要对某些关键词语 进行组合，或换个角度的转述，用一个更“上位” 的词加以概括；有的则需要自己挖掘概括。 记住：全用原文的话太呆板，全用自己的话太 危险，原文的话与自己的话相结合最保险。 4．要有“因分赋点”意识
二、原因概括题
①作者青年时代对鲁迅的散文充满了喜爱之情； ②时过境迁，如今知音难觅，令人感慨； ③作者经历了各种创伤，感情迟钝，对激情的 失去深感无奈。
①被书写的对象在历史上的重要性； ②书写历史的作者，如历史家和文学家 的表现能力； ③口碑、文字、金石、竹木纸帛等传播 方式和载体。
原因概括题的特点：题干呈现的往往是作者的 观点(或结论)，要求筛选、概括出作者持该观点的 理由或依据。 常见的提问方式有： ①作者这样评价的理由是什么？ ②综观全文，概括×××的主要原因。 ③结合文意，说说作者为什么×××。 审答题区间时要特别注意题干的结论在原文出 现的地方，它往往是信息要点最集中的地方。 答题要有因果意识，要善于由果溯因，求一果 多因。语言组织可以采用“因为：①②③……”的 形式。如果因果关系成立，则基本正确；如果生 硬，则可能不正确，或语言组织不到位。
②茶叶被缓缓泡开，与志趣高远的文人内敛的 心灵渴望着舒展和飞翔相类似。
③滚烫的茶水，如同滚烫的生活，中国历代文 人墨客自强自立、左右逢源，在奋起与求索中恣 意流转。 ④茶香飘万里，让文人美名远扬，感到生活的 和谐富足。
⑤茶蕴涵着气节和率真，是一个民族的写真。
总结散文文章主旨
总结散文文章主旨导言散文作为一种文学体裁，通过叙述、描写和议论的方式，表达作者对于人生、自然、社会等各种题材的思考和感悟。
每篇散文作品都有一个明确的主题或主旨，这个主题或主旨是作者想要传达给读者的核心思想和情感。
本文将总结散文文章的主旨，并从多个角度进行解读。
追寻真善美的主旨散文作品中常常有一种在生活的琐碎中追寻真善美的主旨，这种主旨与人们共同的价值观相关。
通过对于真善美的追求，作者试图唤起读者对于美好事物的欣赏和珍视。
例如，散文作者以“家”为主题，通过对于家庭的描写，传达家庭温暖、亲情和幸福的主旨。
他们用真挚的情感和生动的细节，描绘出家庭中的温馨场景，让读者感受到家庭的重要性以及家庭带来的情感寄托。
对生活的思考与感悟的主旨散文作品还经常涉及对生活的思考与感悟的主旨。
通过对生活经历、人际关系、社会现象的观察和思考，作者试图回答人类存在的意义、人际关系的纠葛以及社会问题的解决之道。
这种主旨常常是作者对于人生的理解和体悟，通过文字的表达让读者产生共鸣。
例如，散文作者以“人生的选择”为主题，通过对于自己或他人在人生十字路口所做的选择的描述和思考，告诉读者人生中的选择不仅仅是关乎个人，还关系到周围人和整个社会，引发读者对于人生道路的思考。
探索自我与追求真实的主旨散文作品还常常探索自我与追求真实的主旨。
通过对心灵、内心世界的描绘和反思，探究人类的情感、欲望、恐惧等。
这种主旨试图唤起读者对于自我成长、自我认知和自我价值的思考。
例如，散文作者以“内心的声音”为主题，通过对作者内心世界的描写，传达人类内心声音的存在和重要性。
作者试图通过对自我内心的思考和探索，引导读者勇敢追求真实的自我，而不是受外界的束缚和干扰。
化解困境与积极面对的主旨散文作品还常常包含化解困境与积极面对的主旨。
通过对生活中的困境、挫折和痛苦的描写和分析，通过积极向上的态度和努力，作者试图告诉读者面对挑战时，应该学会勇敢面对，从困境中寻找出路。
散文主旨概括题解题技巧
散文主旨概括题解题技巧
嘿，朋友们！今天咱就来聊聊散文主旨概括题的解题技巧，这可太重要啦！就好比你在森林里找路，得有方法才能不迷路呀！比如说《背影》这篇散文，咱要怎么去概括它的主旨呢？
首先呢，你得仔细读文章，一字一句都别放过！就像侦探找线索一样，马虎不得。
一边读一边想，作者写这篇文章到底想说啥？是表达对父亲的爱？还是对某种情感的感悟？比如读《荷塘月色》，你得用心去体会朱自清先生笔下那夜晚荷塘的美妙呀！
然后呢，注意文中的关键语句！这些就像是宝藏的钥匙。
那些反复出现的词、情感浓烈的句子，都是关键所在呀！像鲁迅在《从百草园到三味书屋》里反复提到的对童年的怀念，那就是主旨的重要体现呢！
再就是把自己当成作者！感受他的感受，理解他的心思。
这就跟你穿上别人的鞋子走路一样，能更好地懂他为啥这样写。
老舍先生写《济南的冬天》的时候，那对济南的喜爱之情溢于言表，你得去感受那种情感呀！
哎呀，这不就是像拼图一样嘛，把那些碎片一点点拼凑起来，就能找到主旨啦！别担心会很难，只要用心，肯定能行！你想想，要是连散文的主旨
都搞不定，那多可惜呀！所以，大家加油呀，按照这些方法去做，肯定能在散文主旨概括题上大获全胜！散文主旨概括题并不可怕，只要我们掌握了技巧，就像有了一把万能钥匙，能打开知识的大门！。
概括散文主旨
概括散文主旨散文是一种独特的文体，它以散发着思想和情感的写作形式为特点，旨在通过文字表达作者的见解和感悟。
本文将概括散文的主旨，探讨其内涵和特点。
散文作品各不相同，它们可以涵盖广泛的主题，如生活、自然、人情、哲学等。
它不拘于诗歌的格律和小说的情节，而是以抒发个人情感和阐述观点为主要目的。
因此，散文主旨可以是多种多样的。
有的散文作品通过真实的生活片段来展示作者对于人情世故的洞察和理解。
比如《人间誓言》一文，通过讲述一个普通人的故事，揭示了人性的复杂和社会的现实。
这类散文的主旨是以小见大，反映人们内心的喜怒哀乐，引起读者对于人性的思考。
另一些散文从自然的角度出发，抒发对大自然的景色和变化的感悟。
比如《山海经》一文，通过描绘自然景物和抒发对自然之美的赞美，表达了作者对大自然的敬畏和美好的追求。
这类散文的主旨是以自然为灵感，描述大自然的瑰丽和丰富，让读者感受到自然之美。
还有一些散文以抒发情感和思想为主要目的，通过对内心的反思和自省，表达作者对于人生意义和命运的思考。
比如《在人间》一文，通过对生命的探索和对人生的思考，让读者产生共鸣和思考人生的价值。
这类散文的主旨是以内心的情感和思想为核心，反映人们对于存在意义的追问。
总体而言，散文具有多样的主旨，它不拘一格，可以灵活表达作者的情感、思想和见解。
通过在文字中展现生活的细节、自然的美妙和内心的独白，散文唤起读者的共鸣和思考。
它通常以简洁明了的语言，呈现出生动的形象和详实的描述，让读者感受到作者真挚的情感和深入的思考。
总之，散文作为一种独特的文学形式，以抒发情感和阐述观点为主旨。
它通过真实的生活、自然的景色和内心的独白，让人们思考人生、探讨命运，并产生共鸣。
对于散文的欣赏与理解，需要读者用心去感受，从中汲取灵感和智慧。
它是文学中璀璨的一笔，有着不可替代的价值和意义。
高考语文文学类文本阅读之散文内容要点概括类题型解析
高考语文文学类文本阅读之散文内容要点概括类题型解析内容要点概括类概括内容要点，就是要求考生能够准确理解文章每一段的内容要点，并能按照要求用原文或自己的话表达出来。
对阅读材料的内容要点和中心意思的归纳、概括，需要在阅读理解的基础上，对文章进行认真分析。
对文章内容要点的概括是近几年高考中考查的热点，是针对分析概括作品内容、主题而设的常见题型。
从近几年的高考试题来看，主要从两个角度考查：主旨概括和特定指向概括。
题型1 主旨概括考点阐释主旨概括是针对文章的整体表现而言的，它是直接以文章层意、内容要点为基础，又涉及作者主观创作意图和文章客观表达效果，涉及文内使用的材料和文外相关材料，要求具有较高的分析概括能力和较准确的语言表述能力。
概括散文主旨，包含两点：一是文本思想意义概括，二是作者思想观点和写作意图的概括。
解题方略内容主旨概括“5法”1．标题提示法——从文章标题上直接获取文章的中心主旨这类方法适用于概括议论性、抒情性散文的主旨。
2．首尾归纳法——从文章的首尾段落中归纳出文章的中心主旨好文章大都是蕴含着作者的精心构思，许多散文往往是在开头、结尾，尤其是结尾部分表明中心主旨，所以很多时候，我们把握了首尾阅读法，就会很快抓住文章的主旨。
3．关键词句归纳法——抓住文章中的关键词句来概括中心主旨许多抒情和状物的散文中，常有一些词句表明作者对这一事物的观点或态度，这就是我们要找的关键词句。
4．段意串联法——汇总每段的中心句，概括出文章的主旨概括不同于归纳，归纳指从不同事物中寻取共同点并抽取出带有共性的论断，概括不一定都寻找共同点，它更要求将各个知识点联系起来，在更高的层次上找到一个集中点。
也就是说将每段的中心联系起来，在整体上找出它们表达陈述的集中点，从而概括出文章的中心主旨来。
5．因文而异法——借助不同的文体特点，概括文章主旨(1)写人叙事散文。
写人记事，应看其写了什么人，记了什么事，表达了什么精神、人格；(2)写景状物散文。
朝花夕拾十篇文章主旨简短版
朝花夕拾十篇文章主旨简短版
《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，其中包含了十篇文章。
以下是对每篇文章的主旨进行简短概括。
1.《朝花夕拾》：回忆童年时的美好与梦想，展现对自然和生活的热爱。
2.《从百草园到三味书屋》：通过对童年读书经历的回忆，探讨教育与人生的关系。
3.《故乡》：对故乡的回忆与思考，反映出对家乡的眷恋和对现实社会的触动。
4.《阿长与《山海经》》：通过对阿长的生活和对《山海经》的研究，探讨人类对未知的探索和求知欲。
5.《故事新编》：以幽默的方式重新编写故事，表达对文学创作的思考和对传统文化的传承。
6.《一件小事》：通过讲述一个小事情，表达对社会现象的思考和对人性的洞察。
7.《从百草园到医学馆》：通过对童年医学梦的回忆，探讨医学与人性的关系。
8.《记忆》：回忆童年时的一次游玩经历，表达对时光流转和人生变迁的思考。
9.《故乡的小学》：回忆故乡小学的点点滴滴，展现对教育和人生的思考。
10.《二十四孝图》：通过对二十四孝故事的描绘，表达对传统美德和家庭教育的思考。
这十篇文章围绕着童年、故乡、教育、人性等主题展开，通过对个人经历、文学创作和社会现象的观察与思考，展示了鲁迅先生的才华与见解。
他以独特的视角和深刻的笔触，揭示了人性的善恶、社会的弊端和文化的传承。
这些文章既具有文学性和艺术性，又蕴含着对社会现实和人生意义的思考，具有丰富的内涵和深远的影响。
通过阅读《朝花夕拾》，我们可以更加深入地了解鲁迅先生的思想和他对社会、教育、文化的思考，也能够从中获得启示和思考。
鲁迅先生的散文作品不仅是文学史上的经典之作，更是对人类精神世界的探索和启迪。
2024届高考语文复习：散文之内容概括、表达技巧+课件
4．因文而异法——借助不同的文体特点，概括文章主旨 (1)写人叙事散文。写人记事，应看其写了什么人，记
了什么事，表达了什么精神、人格； (2)写景状物散文。借景借物抒情，应看其写了什么景、
物，抒发了什么感情或阐发了什么哲理； (3)议论哲理散文。看通过摆事实讲道理，表明了什么
题型2：标题作用题
提问方式： 1. 为什么设这个标题 2. 更换标题好不好或哪一个合适
答题技巧
1.结构上 (1)线索：贯穿全文/悬念、吸引读者阅读兴趣 (2)修辞、手法的作用（比喻、拟人、象征、双关等） 2.内容上 （1）词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容 （2）人物与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的情感 与态度、作者情感的触发点） 3. 主旨上：与主旨的关系（点明中心、揭示主旨） 效果上：（题目本身特点） 4.生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读 兴趣。
题型二 特定信息概括题
“特定信息”
是指“原因”“结果”“作用”“意 义”“影响”“方式”“特点”等方面的 信息，这类信息的概括是高考散文阅读的 常考题型。
特定指向信息概括“三步骤” 第一步:审清题干,明确概括指向 这一步的关键是明确概括对象是什么以及指向对象的哪 一方面信息(原因、结果、作用、意义、影响、方式、特 点、情感等)。 第二步:厘清思路,检索概括区间 不论是概括哪类指向信息,要确保不遗漏要点,都必须厘 清全文思路,这样才能明确所要概括的信息在哪里。
(思想感情)
练一练：《粮食》
概括全文主旨，并联系现实谈谈你的看法。
①文章充满温情地叙写了农业时代粮食与人的血肉联系，并以之 与大机器时代粮食生产、消费方式进行对比，表明了粮食是我们 生命的源头和全部，表达了应珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命的 思想感情。（主旨）
(完整版)2020高考语文散文阅读归纳内容要点概括中心意思
2020 高考语文散文阅读归纳内容要点概括中心意思一、特定内容要点概括题型 1 特定指向信息概括“特定指向信息”是指“原因”“结果”“作用”“意义”“影响”“方式”“特点”“情感”等方面的信息，这类信息的概括是高考散文阅读的常考题型。
命题角度第一步：审题干，明指向这一步的关键是明确概括对象是什么以及指向对象的哪一方面信息(原因、结果、作用、意义、影响、方式、特点、情感等)。
第二步：理思路，定区间不论是概括哪类指向信息，要确保不遗漏要点，都必须要厘清全文思路，这样才能明确所要概括的信息在哪里。
第三步：巧提炼，组答案在确定信息存在的区间后，要逐段(层)提炼，分类整合。
分类整合的标准有两个：一是看赋分，一般而言，若赋分为 6 分，应有 3 个要点；二是合并同类求同存异，就是说提炼出来的信息要点难免有同类信息，这个时候要将同类信息合并为一个要点，避免答案要点交叉重复。
信息检索提炼“3 方法”对点精炼阅读下面的文字，完成文后题目。
谁说春色不忧伤迟子建在我的故乡，十月便入冬了。
雪花是冬季的徽标，它一旦镶嵌在大地上，意味其强悍的统治开始了。
虽说年分四季，但由于南北不同和季节差异，四季的长度是不相等的，有的春短，有的秋长。
而我们那儿，最长的季节是冬天。
它裹挟着寒风，一吹就是半年，把人吹得脸颊通红，口唇干裂。
人们在呼号的风中得大声说话，不然对方听不清。
你走在户外，男人的髭须和女人的刘海，都被它染白了。
所以北国人在冬天，更接近童话世界的人，他们中谁没扮过白须神翁和白毛仙姑呢？被寒流折磨久了、被炉火烤得力气弱、被冬日单一蔬菜弄得食欲寡淡的人，谁不盼着春天呢？春天的到来是最铺张的。
三月中旬吧，就有它隐约的气息了。
连续几个晴天后，正午时屋檐会传来滴答滴答的水声，那是春天的第一声呼吸，屋顶的积雪开始融化了。
人们看见活生生的水滴，眼里泛着喜悦的光影。
但别高兴得太早，春天伸了一下舌头，扮个鬼脸，就不见了。
寒流的长鞭子又甩了出来，鞭打得人还不能脱下冬衣。
概括散文主旨
概括散文主旨
（实用版）
目录
1.散文的定义和特点
2.散文的主旨
3.如何概括散文的主旨
正文
一、散文的定义和特点
散文是一种文学体裁，它以自由、随意、抒情的方式来表达作者的情感、思想和观点。
散文具有以下特点：
1.内容真实：散文多以生活中的真人真事为素材，具有较强的真实性。
2.形式自由：散文不受诗歌的韵律和字数限制，也不受小说的情节和角色束缚，形式较为自由。
3.抒情性强：散文通常充满作者的情感，具有一定的抒情性。
4.语言优美：散文注重语言的运用，追求语言的美感和表达力。
二、散文的主旨
散文的主旨是指作者通过散文所要表达的核心思想、观点或情感。
散文的主旨是散文的灵魂，是读者理解和欣赏散文的关键所在。
三、如何概括散文的主旨
概括散文的主旨需要从以下几个方面入手：
1.把握主题：散文的主题是散文内容所围绕的中心，通过对主题的把握可以初步了解散文的主旨。
2.分析材料：散文的材料是体现主题的具体内容，通过对材料的分析
可以更深入地理解散文的主旨。
3.理解情感：散文中的情感是作者对主题的反映，通过理解情感可以更好地把握散文的主旨。
4.关注形式：散文的形式包括语言、结构、修辞等方面，关注形式有助于更好地领会散文的主旨。
初中阶段散文常见主旨
初中阶段散文常见主旨
1. 爱国主题：描写对祖国深厚的热爱和情感，弘扬爱国精神。
2. 成长主题：讲述青少年在面对困难和挫折时的成长经历和思考。
3. 友情主题：描述朋友之间的关爱、支持和默契，强调友情的
重要性。
4. 亲情主题：描绘亲人之间的互动和关系，呼吁家庭和睦和亲
情的温暖。
5. 励志主题：以激励人们勇往直前的精神和积极向上的态度，
鼓励读者努力奋斗。
6. 自然主题：通过描写大自然的美丽和力量，表达人与自然的
和谐相处。
7. 社会主题：探讨社会问题和社会现象，引发对社会责任和公
益意识的思考。
8. 爱与和平主题：呼吁人们保持爱心和友善，追求和平与协调。
9. 学生生活主题：描绘学生在校园里的生活、学习和成长，表
达对学生群体的关怀。
10. 探索与想象主题：鼓励学生开拓思维，勇于探索未知和发
挥想象力。
散文专题 概括散文主题
• 养一头猪是一个家庭屋顶下的大事件。一个“家”字早就说 出了一头猪在家庭中的地位。一家人就像对待命根子一样对 待它，喂它养它，为它搔痒，为它梳理毛发，清除上头的虱 子。当年，我的爷爷奶奶就这样在家里养猪。 • 猪养大养肥了，整个村子都知道。一头猪大了，就得送往肉 食站，就像男儿大了就得出门，女儿大了就得出嫁一样。送 猪的头天晚上，奶奶特意往猪潲里多放了些红薯皮和糠，爷 爷奶奶一齐过去，看着它吃。看它吃得那样开心，两位老人 都有些于心不忍：它不知道这是它的最后晚餐。
• 大机器时代，人与食物，生命与他的源头被切断。来到人们 面前的，只剩大米、面粉和肉食。甚至连这些都不是，只是 米饭、面包和精美的菜肴，或者干脆就是一包包袋装的食品。 一头接一头的猪或牛，被倒挂在流水线上，就那么嗞的一下， 顷刻被一分为二，分别流向两边的生产线，被切割被包装， 成为食品流向市场。轰鸣的机器对食物对生命不再怀有敬意， 只有喧腾与暴力，再加上冷血与不可一世的狂妄。机器颠覆 了粮食，也在颠覆吃粮的人和吃本身。吃饭成了工作，成了 闲暇，成了友谊，成了角力场，成了我们的出发点和目的地。
• 送猪用的独轮车已经备好，奶奶特意在上头垫了一只麻袋， 这是她能够为她的猪做的最后一件事情了。独轮车转动起来， 一路上的坎坷，全都通过那只上了辐条的木轮来到猪身上， 在它腹部和臀部的肥膘上颤动、晃荡。猪跟着颠簸一路哼哼 唧唧，起伏大叫得也响，叫得响肥膘也荡得汹涌一些。那不 是一般的肥膘，那是春荒时的粮食，一家人的命根。路的一 端传来奶奶的呼唤： • “猪娃子耶，回来哟！” • 像是招魂，又像在呼喊着粮食。
• 阅读下面的文字，完成后面的题。 • 芦草之思 • 王巨才 • ①那时秋风渐紧，霜叶飞红，忽然就想起了家乡的芦草。 • ②芦草，即芦苇，亦称蒹葭。“蒹葭苍苍，白露为霜”，古 诗词中经常提到它，足见在骚人墨客心目间，它也算一道颇 堪赏读的风景。镜头里、画面上、诗词文章中，只要有了那 么几束临风摇曳的花穗，立马便活泛、生动、爽朗、辽远起 来。但在家乡人眼里，它不过是普通的茅蓬野蒿，不需费工 费时，又能提供生活的不时之需，故称之为“草”，这并无
散文主旨概括题
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⑥送猪用的独轮车已经备好，奶奶特意在上头垫了一只麻袋， 这是她能够为她的猪做的最后一件事情了。独轮车转动起来，一 路上的坎坷，全都通过那只上了辐条的木轮来到猪身上，在它腹 部和臀部的肥膘上颤动、晃荡。猪跟着颠簸一路哼哼唧唧，起伏 大叫得也响，叫得响肥膘也荡得汹涌一些。那不是一般的肥膘， 那是春荒时的粮食，一家人的命根。路的一端传来奶奶的呼唤：
也在受解剖”“不能保护一条小狗，我感到羞耻”“满园的创伤 使 我 的 心 仿 佛 又 给 放 在 油 锅 里 熬 煎 ”“ 还 清 了 心 灵 上 的 欠 债”“在‘说谎成风’的时期，人对自己也不会讲假话”等。综 合来看，文章借小狗包弟的遭遇，表达了作者深重的悲悯、歉疚 和忏悔之情，表现了作者勇于解剖自己、敢说真话的品质。
窃私语。由此我知道，世间万事，人心的重量，全都可以用一颗
麦子或是一粒稻米来称量。我知道，粮食不但进入血肉，也成了
我们的灵魂。
(选自《散文》，2013 年第 10 期。有删节)
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概括全文主旨，并联系现实谈谈你的看法。(6 分)
[自主尝试](试一试——要点能否答全)
[规范解答](比一比——看遗漏哪些要点)
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二、怎样考主旨概括 [题在书外]
题干示例
审题定向
(1)(2014·湖南高考)概括全文主旨。 题干中往往有“概括”
(《粮食》) “分析”等作答动词和
(2)(2012·山东高考)你认为本文表 “主旨”“启示”“思想
达了怎样的思想感情？请结合文 感情”“观点态度”等表
本作简要分析。 答题方向的名词。
⑨化肥和激素应运而生，改写了季节，改写了雨水，改写了 大地和太阳的行期，改写了生命的密码，通往食物的路变得简单 快捷，变得容易。农药又恰好可以代表人类的贪婪与凶恶在这个 世界上出席，删改本属于上天的事情。人对于食物不再怀有敬意， 有的只是贪婪的占有，只是吞噬撕咬带来的快感。饥饿已经远去， 食物因多而贱，没有了饥饿，我们拿什么去尊敬食物呢？对食物 的敬意没有了，我们拿什么去尊敬自己呢？
散文主旨归纳方法_概述说明以及解释
散文主旨归纳方法概述说明以及解释1. 引言1.1 概述：本文旨在探讨散文主旨归纳方法，并提供了三种不同的归纳方法：关键词提取法、主题句聚焦法和段落总结法。
通过对每种方法的概念、原理以及步骤与方法进行解释，我们将深入研究这些归纳方法在实际应用中的效果和局限性。
1.2 文章结构：文章分为六个部分，包括引言、正文和结论。
正文部分涵盖了关键词提取法、主题句聚焦法和段落总结法的详细解释，各自的步骤和方法，并通过实例进行说明。
最后，在结论部分总结了各种方法的优缺点，并强调选择合适的归纳方法需要根据具体情况来决定。
1.3 目的：本文旨在帮助读者理解散文主旨归纳的重要性及其不同的实践方法。
通过深入剖析关键词提取法、主题句聚焦法和段落总结法，读者将能够灵活运用这些技巧来更好地理解散文内容并准确把握文章的主旨。
此外，本文也将指出这些方法的不足之处，并对进一步探索和改进的可能性进行展望。
通过阅读本文，读者将获得有关散文主旨归纳方法的详尽信息，并能够在实践中灵活运用这些技巧以提升自身的阅读与写作能力。
2. 正文正文部分将对散文主旨的归纳方法进行详细说明和解释，包括关键词提取法、主题句聚焦法和段落总结法。
下面将逐一介绍每种方法的概念原理、使用步骤以及实际应用中的效果和注意事项。
首先是第三节，关键词提取法。
关键词提取法是通过提取散文中的关键词来归纳文章的主旨。
我们将解释其概念和原理，并提供具体的使用步骤和方法。
举例说明关键词提取法在实际应用中所能达到的效果和存在的局限性。
然后是第四节，主题句聚焦法。
主题句聚焦法是通过找出散文中表达最核心思想的主题句来归纳文章的主旨。
我们将解释其概念和原理，并提供具体的使用步骤和方法。
同时，会举例说明主题句聚焦法在不同文体中适用性以及需要注意的事项。
接下来是第五节，段落总结法。
段落总结法是通过对散文每个段落进行摘要总结来归纳文章的主旨。
我们将解释其概念和原理，并提供具体的使用步骤和方法。
同时，会举例说明段落总结法在长篇散文中的运用技巧和优点。
林清玄香鱼的故乡主旨
林清玄香鱼的故乡主旨
《香鱼的故乡》是林清玄先生的一篇优美散文，文章以香鱼的视角，描绘了一个清新淡雅的乡间生活图景，表达了作者对故乡的思念和对生活的热爱。
《香鱼的故乡》的主旨可以概括为以下4点：
1.对故乡的深切怀念：文章中的香鱼象征着作者自己的故乡，通过描述香鱼的
生活习性和与周围环境的互动，表达了作者对故乡的思念和怀旧之情。
2.对生活的热爱：尽管香鱼的生活环境被污染，但它依然努力生存并保持自己
的本色。
作者通过香鱼的这种坚韧精神，表达了对生活的热爱和积极态度。
3.对人与自然和谐相处的渴望：文章中描述了香鱼在清澈的溪水中自由游弋的
情景，以及人们为了满足口腹之欲而破坏香鱼的生存环境，进而导致香鱼生存环境恶化的现实。
作者通过这种对比，表达了对人与自然和谐相处的渴望。
4.对简单生活的向往：文章中描述的乡间生活虽然清苦，但是简单而纯粹。
作
者通过描绘这种简单的生活方式，表达了对现代社会复杂生活和物质追求的反思，传递了对简单生活的向往。
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高考散文阅读主旨概括
高考散文阅读要旨归纳传统与现代·要旨：弘扬传统文化、叹息时代变迁、反省现代文明。
·举例：《灯火》（2010 年全国卷）经过写灯火的变迁表达对昔日光阴的以及对现代文明急速发展的慨又反省。
《白鹿原上奏响一曲老腔》（ 2016 年北京卷）弘扬关中大地上的老腔传统艺术。
2、爱国·要旨：抒发爱国之情、歌颂民族团结。
·举例：《海棠花》（2010 年北京卷）作者经过海棠花，写了对祖国的想念。
3、质量·要旨：赞叹 /责备个人或其所属集体的质量，歌颂感情价值。
·举例：《针挑土》（2011 年全国纲领卷）经过关于黑妮以及她的伙伴的描绘，表达了作者对这些志愿者及他们的质量的赞叹和认可。
4、物质与精神·要旨：歌颂精神追求，责备物质享福，反省心灵缺失。
·举例：《木车的激情》（ 2009 年江西卷）经过对孔子及其弟子“木车的激情”（在极其艰辛的条件下为思想而激动，为理念而不知疲备）的怀念和高科技时代人们的精神状态的反省，抒发了作者对“木车的激情”的崇拜之情和对现代人的心灵缺失的反省与责备5、文化与文人·要旨：对文人精神、成就及其所传承的文化的赞叹。
·举例：《浣花草堂》（ 2014 年山东卷）经过写观光纪念杜甫的祠堂——浣花草堂的所见所感，抒发了对杜甫才干及创作态度的赞叹。
6、故乡与故人·要旨：思乡，对故人的与爱。
·举例：《枣香醉人》（ 2014 年天津卷）作者经过写老家的枣树和爷爷奶奶表达了对故乡、亲人的爱，抒发了老房、老树、老人是“我”的精神依靠。
7、人与自然·要旨：赞叹自然景观，号召人与自然和睦共处。
·举例：《湖殇》（ 2016 年上海卷）经过写艾比湖的惨败情景与众多境遇相像的湖的减退抒发了作者对自然景观遭损坏的难过与对损坏行为的遣责。
《独木舟之道》(2014 年安徽卷）经过写独木舟之道即自然之道，表现了人与自然的和睦之美。