班队列指挥 军事训练 队列教案
部队班队列教学法教案最新版
部队班队列教学法教案最新版一、教学内容本节课选自《军事体育训练教程》第三章“队列训练”部分，详细内容包括：立正、稍息、停止间转法、行进间转法、步伐变换、队形变换等基本队列动作。
二、教学目标1. 掌握队列动作的基本要领，提高队列动作的规范化水平。
2. 培养团结协作、严谨求实的军人品质。
3. 提高学生的组织纪律性和执行力。
三、教学难点与重点教学难点：步伐变换和队形变换的熟练运用。
教学重点：立正、稍息、转法等基本队列动作的规范化。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、军事训练教程、示范视频。
2. 学具：学员手册、笔记本、军用腰带、解放鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教官通过讲述部队实际队列训练的场景，引发学生对队列训练的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）详细讲解立正、稍息、转法等基本队列动作要领。
分析步伐变换和队形变换的方法及注意事项。
3. 示范演示（10分钟）播放示范视频，让学生直观地了解动作规范。
教官现场示范，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教官逐个指导。
针对动作不规范的问题，进行针对性训练。
5. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的队列动作，进行详细讲解和示范。
分析动作中易犯错误及纠正方法。
学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 队列动作要领立正、稍息、转法步伐变换、队形变换2. 注意事项动作规范团结协作七、作业设计1. 作业题目：复习本节课所学队列动作，录制视频。
2. 答案：视频中需展示动作规范，无明显错误。
心得体会需真实反映学习过程，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生学习进度，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外队列训练，提高队列水平。
推荐相关队列训练资料，丰富学生知识储备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 学生的随堂练习指导5. 作业设计与答案的合理性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）难点解析步伐变换和队形变换是队列训练中的难点，需要学生具备较强的身体协调性和团队协作能力。
班队列教案最新版
班队列教案最新版一、教学内容本节课选自《军事体育训练》教材第四章“队列训练”部分，详细内容包括队列基本动作、立正、稍息、看齐、报数、原地转法、步伐变换和队形变化等。
二、教学目标1. 让学生掌握队列基本动作，提高纪律意识和集体荣誉感。
2. 培养学生团结协作、听从指挥的良好品质。
3. 提高学生的身体素质，增强体能。
三、教学难点与重点教学难点：步伐变换和队形变化教学重点：立正、稍息、看齐、报数、原地转法四、教具与学具准备1. 教具：口哨、指挥棒、教学视频2. 学具：运动鞋、运动服五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着军装，展示队列动作，激发学生兴趣。
学生模仿教师动作，感受队列训练的氛围。
2. 理论讲解（10分钟）教师详细讲解队列基本动作要领，强调重点和难点。
学生认真听讲，记录关键信息。
3. 例题讲解（15分钟）教师示范立正、稍息、看齐、报数、原地转法等动作，并解释动作要领。
学生跟随教师练习，纠正动作错误。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组练习队列动作，教师巡回指导。
学生互相纠正，共同提高。
5. 步伐变换与队形变化（10分钟）教师示范步伐变换和队形变化，讲解注意事项。
学生按照教师要求进行练习，熟练掌握。
教师点评学生表现，强调优点和不足。
学生展示所学成果，体验成功喜悦。
六、板书设计1. 队列基本动作立正、稍息、看齐、报数、原地转法2. 步伐变换与队形变化七、作业设计1. 作业题目：队列动作练习熟练掌握立正、稍息、看齐、报数、原地转法等动作。
能够完成步伐变换和队形变化。
2. 答案：课后自行练习，下节课进行检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果良好，学生积极参与，动作掌握程度较高。
在今后的教学中，要注意针对不同学生的特点进行个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加校内外队列比赛，提高学生实践能力，增强集体荣誉感。
同时，结合军事理论知识，培养学生国防意识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 步伐变换与队形变化的讲解与练习3. 作业设计中的答案部分4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 教师在课前进行充分准备，熟练掌握队列动作，确保示范动作的准确性和规范性。
队列训练教案
队列训练教案(精选一、教学内容本节课选自《军事体育训练教程》第三章第一节，详细内容包括队列基本知识、队列动作要领、队列指挥方法等。
二、教学目标1. 让学生掌握队列的基本知识和动作要领，提高队列动作的规范性和整齐度。
2. 培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：队列动作的规范性和整齐度。
教学重点：队列基本知识、动作要领和指挥方法。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、指挥棒、教学光盘、音响设备。
2. 学具：迷彩服、运动鞋、训练场地。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看队列训练视频，让学生了解队列训练的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解队列基本知识、动作要领和指挥方法，让学生对队列训练有全面的了解。
3. 例题讲解（10分钟）以立正、稍息、报数等基本动作为例，讲解动作要领，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 集体训练（15分钟）全班同学进行集体训练，按照口令完成队列动作，提高动作的规范性和整齐度。
6. 检验成果（10分钟）教师对学生的训练成果进行检验，给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 队列基本知识站立、稍息、立正报数、转向、步伐2. 动作要领身体挺直、收腹挺胸步伐稳健、节奏一致3. 队列指挥方法口令清晰、动作规范灵活运用、协调统一七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，录制一段队列训练视频，内容包括立正、稍息、报数等基本动作。
2. 答案：视频中需展现出队列动作的规范性和整齐度，以及指挥方法的灵活运用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加学校组织的军事体育活动，提高队列训练水平，培养团队合作精神。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 教学难点与重点的把握5. 作业设计一、实践情景引入1. 播放队列训练视频，展示军队队列训练的场景，让学生感受到队列训练的严谨和庄重。
部队队列训练教案
部队队列训练教案引言：部队队列训练是军事训练的基本内容之一，目的在于提高官兵的协同作战能力和战斗力。
本教案以部队队列训练为中心，通过详细介绍训练目标、内容、方法和注意事项等方面，旨在帮助教官们更好地组织和指导队列训练。
一、训练目标部队队列训练的目标是培养官兵掌握良好的队列动作、熟练的军事指令和协调的集体配合能力。
通过队列训练，促进官兵在战斗中的整体协同作战能力的提高，确保部队行动统一、有效，实现胜利的充分准备。
二、训练内容1. 队形整齐队形整齐是队列训练的基础，包括列队、纵队、横队等不同队形。
官兵应通过练习，准确掌握队形要求，保持整齐划一的队列排列。
2. 队列动作队列动作是队列训练的核心内容，包括步伐、转身、起立、跨越等各种动作。
官兵应熟练掌握队列动作，确保精准、统一、协调的队列步伐。
3. 军事指令军事指令是队列训练的重要组成部分，包括口令、手势、旗语等形式。
官兵应具备迅速反应和准确理解指令的能力，确保指令的传达和执行无误。
三、训练方法1. 阶段性训练队列训练应根据官兵的基础和训练需求有针对性地分阶段进行。
从基础动作的练习开始，逐渐过渡到队列整合和应对复杂环境的训练。
2. 实地训练实地训练是队列训练的有效方法之一。
在真实军事环境中，官兵能够更好地感受到战场气氛和压力，提高应对复杂情况的能力。
3. 反复演练队列训练要求官兵进行反复演练，通过持续训练，熟练掌握队列要求和各种动作，提高执行效率和协调能力。
四、注意事项1. 安全第一在队列训练中，安全至关重要。
官兵应严格遵守相关安全规定，防范意外事故的发生，确保训练过程的平稳进行。
2. 严格纪律队列训练必须严守纪律，官兵应服从指挥，按照要求进行动作和行进。
只有克服个体情绪，保持整体纪律，才能实现队列的整齐和协同作战的效果。
3. 激发士气队列训练应激发官兵的士气和斗志。
教官应充分发挥榜样作用，通过鼓励和表扬，激励官兵坚持训练，克服困难，提高训练效果。
五、总结通过部队队列训练，可有效提高官兵的协同作战能力和军事素养。
部队教案-班队列教案
批准人：年月日课目：班队列动作目的：通过学习使同志们掌握班队列动作的要领及组织指挥方法。
内容：一、集合、解散二、整齐、报数三、出列、入列四、行进、住手方法：讲解示范、个人体味、轮流充当班长指挥。
时间：x 分钟地点：(略)要求：(略)器材保障：(略)1、整理着装，清点人数，向在场首长报告。
2、宣布作业提要。
3、理论提示。
班队列的指挥训练，对培养班长指挥能力，增强受训者组织纪律观念，积极协同的意识具有十分重要的意义。
实施班队列指挥时，指挥员应做到军容严整，口令准确、清晰、宏亮，指挥位置正确，符合条令要求。
队列人员要按指挥员的口令做动作，令行禁止，迅速准确，协调一致。
(一)讲解示范集合是使单个军人、分队、部队按照规范队形会萃起来的一种队列动作。
集合时，指挥员应当先发出预告或者信号，如“全班注意”，然后，站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿式，下达：“成 xx 队—集合”的口令。
所属人员听到预告或者信号，原地面向指挥员成立正姿式；听到口令，跑步到指定位置面向指挥员集合(在指挥员后侧的人员，应当从指挥员右侧绕过) ，自行对正、看齐，成立正姿式。
：“成班横队—集合”、“成班二列横队—集合”。
：基准兵迅速到班长左前方适当位置，成立正姿式；其他士兵以基准兵为准，挨次向左罗列，自行看齐。
成班二列横队时，单数士兵在前，双数士兵在后。
：“成班纵队—集合”、“成班二路纵队—集合”基准兵迅速到班长前方适当位置，成立正姿式；其他士兵以基准兵为准，挨次向后罗列，自行对正。
成班二路纵队集合时，单数兵在左，双数兵在右。
：“解散”：队列人员迅速离开原列队位置。
教练员结合示范班做示范动作，并说明所示范的内容。
动作要点：1、实施集合时，指挥员发出预告后，要稍加停顿，尔后选定方向(位置) ，成立正姿式下达集合的口令。
2、集合时，基准兵选择位置要准确，并迅速到位，其他士兵动作要迅速准确，自行对正，看齐，成立正姿式。
3、解散时，全班人员迅速离开原队列位置。
部队队列训练教案
左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之 二，两腿自然伸直，上体保持立正姿 势，身体重心大部分落于右脚。
跨立
左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直 ，上体保持立正姿势，身体重心落于 两脚之间。两手后背，左手握右手腕 ，拇指根部与外腰带下沿（内腰带上 沿）同高；右手手指并拢自然弯曲， 手心向后。
停止间转法动作规范与技巧
制定完善的应急预案，明确处置程序和方法。
定期组织应急演练，提高队员的应急处置能力。
加强指挥员和队员的协同训练，确保在突发情况下能够 迅速反应。
特别注意演练安全，确保在演练过程中不发生安全事故 。
06 队列训练效果评 估与持续改进
制定科学合理评估标准和方法
明确评估目的和原则
以提高队列训练质量为核心，遵循公平、公正、公开的原则，确保 评估结果真实、准确。
分组练习法
将官兵分成若干小组进 行练习，相互观摩、评 议，共同提高训练水平
。
竞赛激励法
通过组织队列会操、评 比竞赛等活动，激发官 兵的训练热情和积极性
。
03 单个军人队列动 作规范与要领
立正、稍息、跨立动作要领
立正
稍息
两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约 60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺 胸；上体正直，微向前倾；两肩要平 ，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手 指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第 二节中指贴于裤缝；头要正，颈要直 ，口要闭，下颌微收，两眼向前平视 。
沟通交流
加强班（组）成员间的沟通交流，增进了解与信 任。
团队目标
明确共同目标，激发团队斗志和协作精神。
05 复杂环境下队列 训练应对策略
夜间或低能见度条件下训练注意事项
01
选择合适的训练场地， 确保有足够的照明设备 ，如使用手电筒、头灯 等。
最全面部队教案班队列教案
最全面部队教案班队列教案一、教学内容本节课选自《军事体育教程》第三章“队列训练”部分，详细内容包括队列基本动作、立正与稍息、向左向右看齐、向前看、报数、集合与解散、步伐变换、行进间转法等。
二、教学目标1. 让学生掌握队列基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 增强学生的体能，提高军事素养。
三、教学难点与重点难点：步伐变换和行进间转法的熟练掌握。
重点：队列基本动作的准确性和规范性。
四、教具与学具准备教具：口哨、军事体育教程教材、示范视频。
学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用军队训练场景，让学生了解队列训练的重要性。
2. 理论讲解（5分钟）介绍队列训练的基本知识，强调动作要领和训练要求。
3. 示范动作（5分钟）教师示范队列基本动作，学生跟随练习。
4. 例题讲解（10分钟）讲解立正与稍息、向左向右看齐、向前看、报数等动作要领，并进行示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 步伐变换和行进间转法练习（10分钟）学生按照教师口令进行步伐变换和行进间转法练习，提高动作熟练度。
六、板书设计1. 队列基本动作2. 立正与稍息3. 向左向右看齐4. 向前看5. 报数6. 集合与解散7. 步伐变换8. 行进间转法七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握队列基本动作；（2）完成步伐变换和行进间转法练习。
2. 答案：（1）队列基本动作要领：立正、稍息、向左向右看齐、向前看、报数等；（2）步伐变换和行进间转法：根据教师口令，熟练完成相应动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在训练中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参加队列比赛，提高队列训练水平。
同时，引导学生了解其他军事体育项目，拓宽军事体育知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在队列训练中，步伐变换和行进间转法是学生难以掌握的部分，因此应作为教学难点。
2024年最全面部队教案班队列教案
2024年最全面部队教案班队列教案一、教学内容本节课选自《军事体育教程》第三章“队列训练”部分，具体内容包括队列基本动作、分队列动作、合队列动作、步法变换、队形变换等。
二、教学目标1. 掌握队列基本动作要领，提高队列动作质量；2. 学会分队列动作、合队列动作，增强团队协作能力；3. 了解步法变换和队形变换的方法，提高队伍的灵活性和协调性。
三、教学难点与重点教学难点：分队列动作、合队列动作的协调性；步法变换和队形变换的灵活运用。
教学重点：队列基本动作的准确性；团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：军事体育教程、口哨、指挥棒、队列训练场地。
学具：学员制服、运动鞋、训练器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教官组织学员进行队列训练，引导学员关注队列动作的重要性；学员分享在日常生活中如何应用队列训练成果。
2. 队列基本动作学习（15分钟）教官示范队列基本动作，讲解动作要领；学员跟随教官练习，互相纠正动作；教官挑选优秀学员进行展示，给予表扬。
3. 分队列动作与合队列动作训练（15分钟）教官讲解分队列动作、合队列动作方法；学员分组练习，教官指导；学员进行合队列动作训练，提高团队协作能力。
4. 步法变换与队形变换训练（15分钟）教官示范步法变换和队形变换，讲解变换方法；学员跟随教官练习，掌握变换技巧；教官组织学员进行队形变换比赛，提高学员积极性。
5. 随堂练习（10分钟）教官设置队列训练场景，学员独立完成队列动作；教官对学员进行评价，指出优点和不足。
六、板书设计1. 队列基本动作要领；2. 分队列动作、合队列动作方法；3. 步法变换和队形变换技巧。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，编写一份队列训练计划。
答案：略。
2. 作业题目：列举三种步法变换和三种队形变换，并说明其应用场景。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 学员针对队列训练中的不足进行自我反思，制定改进措施；3. 拓展延伸：组织学员参加队列比赛，提高队列训练水平。
部队队列训练教案
部队队列训练教案篇一：班队列训练教案班队列动作教学法课目：班队列动作目的：通过训练，使同志们熟练掌握单人队列动作的要领，培养良好的军人姿态内容：一、班的队形；二、集合、离散；三整齐、报数、；四、出列、入列；五、行进、停止；六、队形变换；七、方向变换；方法：结对练习、集体练习、评比竞赛时间：30分钟地点：队列训练场要求：1、姿态端正，军容严整，精神振奋2、严格遵守队列场纪律，做到令行禁止3、认真听，刻苦练；互帮互学，共同提高一、班的队形班的队形可分为班横队和班纵队，需要时，可分成班二列横队和班二路纵队。
队列人员之间的间隔（两肘之间）约10厘米，距离（前一名脚跟至后一名脚尖）约75厘米。
1、动作要点指挥位置与排面或基准士兵距离准确，符合动作标准。
队列中相邻士兵间隔距离准确，站立方向准确。
2、标准要求横队时，指挥位置与班队列形成等腰三角形，距队形中央5-7步。
纵队时，指挥位置与基准士兵和最后一名士兵成一条直线，距基准3-5步。
3、易出现的错误动作及纠正方法（1）队列中士兵间隔不准。
指挥员可用拳（拳心向下）在士兵的两肘之间向下运动，以拳能上下运动为宜。
（2）前后距离不准。
用米尺取前面士兵的脚跟与后面士兵的脚尖距离为75厘米或在地上划线，反复练习。
（3）横队方向不正。
指挥员对基准士兵纠正其站立方向，尔后令其余士兵向基准士兵看齐。
[组织练习]1、训练步骤（1）先训横队、二列横队；再训纵队，二路纵队。
（2）将四种队形串到一起训练。
2、训练方法（1）轮流充当指挥员摆队列。
（2）会操评比，互相观摩。
指挥流程：1、成班横队时，指挥员下达口令“向右看齐”“向前看”；2、然后跑向队伍的排头处，与排面平齐，距第一名同志三步到五步的距离，面向排面，下口令“向右转”，待整个排面都转过之后，此为班纵队，下达口令“向前对正”；3、回到初始班横队指挥员所在位置，下达口令“向左转”；4、下达口令“向右看齐”“向前看”。
二、集合、离散（一）集合集合是单个军人、分队部队按规范队形聚集进行来的一种队列动作要领：集合时，指挥员应先发出预告或信号，如“全班注意”然后再预定队列的中央前，面向预定形成立正姿势，下达“成×××队集合”的口令，所属人员听到预告或信号，原地面向指挥员成立正姿势，听到口令跑步到指定位置面向指挥员集合（在指挥员后侧的人员应从指挥员右侧绕过）自行对正看齐，成立正姿势。
队列军事训练实施方案
队列军事训练实施方案一、训练目的。
队列军事训练是提高部队整体作战能力和战斗力的重要手段，通过队列军事训练，可以有效提升官兵的纪律性、协同作战能力和应变能力，增强部队的战斗力和生存力，提高应对各种复杂情况的能力。
二、训练内容。
1. 队列整齐训练，包括队列列队、队列整齐步、队列转体等基本动作的训练，要求官兵在训练中保持整齐划一的队形，提高纪律性和协同作战能力。
2. 队列战术训练，通过模拟实战场景，进行队列战术训练，包括队列机动、队列火力压制、队列掩护等内容，提高官兵在实战中的应变能力和作战效果。
3. 队列应急处置训练，组织官兵进行队列应急处置训练，包括队列疏散、队列防空、队列防化等内容，提高官兵在突发情况下的自救和互救能力。
三、训练要求。
1. 严格执行训练计划，确保训练内容的全面性和系统性。
2. 加强训练指导，注重对官兵的实际操作技能的培养和提高。
3. 加强训练检验，定期组织训练成果的检验和总结，发现问题及时纠正。
4. 加强训练保障，确保训练场地、装备器材的完好，保障训练的顺利进行。
四、训练方法。
1. 模块化训练，将队列训练内容进行模块化划分，分阶段、分内容进行训练，有针对性地提高官兵的训练效果。
2. 实战化训练，通过模拟实战场景，使官兵在训练中能够更真实地感受到战场环境，增强应变能力和战斗意志。
3. 个性化训练，根据官兵的不同特长和能力，进行个性化训练，使每一名官兵在队列训练中都能得到提高。
五、训练评估。
1. 定期进行训练成绩评估，对官兵的训练成绩进行考核和评定，发现问题及时进行纠正和指导。
2. 建立训练档案，对每一名官兵的训练情况进行档案记录，为官兵的个人成长和提高提供依据。
3. 加强训练反馈，及时收集官兵对训练的意见和建议，不断改进训练方案，提高训练效果。
六、总结。
队列军事训练是一项重要的军事训练内容，对于提高部队整体作战能力和战斗力具有重要意义。
只有通过不断地训练和提高，才能使部队在各种复杂情况下保持高昂的战斗力和生存力，确保完成各项任务。
2024年部队教案班队列教案
2024年部队教案班队列教案一、教学内容本节课选自《军事体育训练教程》第四章“队列训练”部分，详细内容主要包括：队列基本动作要领、队列纪律、分队列行进、立正与稍息、向右看齐与向前看齐、起步与跑步、转向动作等。
二、教学目标1. 掌握队列基本动作要领，提高学员的队列素质。
2. 培养学员遵守队列纪律，增强团队协作精神。
3. 提高学员的执行力、服从力和组织纪律性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：队列动作的协调性和一致性，队列纪律的培养。
2. 教学重点：队列基本动作要领，队列行进与转向动作。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、指挥棒、军事体育训练教程。
2. 学具：学员手册、笔、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：组织学员观看队列训练视频，引导学员了解队列训练的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）：a. 讲解立正与稍息的动作要领。
b. 讲解向右看齐与向前看齐的动作要领。
c. 讲解起步与跑步的动作要领。
d. 讲解转向动作的动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行队列动作练习，教师现场指导。
4. 分队列行进练习（15分钟）：组织学员进行分队列行进练习，培养队列纪律和团队协作精神。
六、板书设计1. 队列基本动作要领a. 立正与稍息b. 向右看齐与向前看齐c. 起步与跑步d. 转向动作2. 队列纪律与团队协作七、作业设计1. 作业题目：b. 拍摄一段队列训练视频，展示所学成果。
2. 答案：b. 视频作业：学员按照要求拍摄队列训练视频，展示动作规范和队列纪律。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学员参加队列比赛，提高学员的队列素质，增强团队凝聚力。
同时，鼓励学员参加军事体育训练相关活动，拓宽知识面。
重点和难点解析：1. 教学难点：队列动作的协调性和一致性，队列纪律的培养。
2. 教学重点：队列基本动作要领，队列行进与转向动作。
3. 实践情景引入：如何让学员快速了解队列训练的重要性。
4. 例题讲解：如何让学员更好地掌握各个队列动作要领。
军训用队列训练教案
单个军人队列动作教案教案之一课目：立正、跨立、稍息目的：通过训练使大家学会和掌握立正、跨立、稍息的动作要领和组织训练的方法，为以后的队列训练打下良好的基础。
内容:一、立正二、跨立三、稍息方法:讲解示范,个人体会,分班（组）练习.时间：1小时场地：操场要求：一、认真听讲，体会动作；二、发扬互助精神，互帮互学,共同提高；三、严格训练场纪律,严防一切事故发生.单个军人队列动作，是队列动作的基础,也是战术、技术训练的基础。
既具有外显性强，便于观摩模仿和理解的特点，又有规范性和技能性强,需要反复操练才能熟练掌握的特点。
单个军人队列动作内容多,体能消耗大，占用时间长，掌握难度大，而且《队列条令》内容精练，对于标准、要求及常犯的毛病及纠正的方法没有具体阐述,训练的方法、步骤也没有讲明,这更加增大了单个军人队列动作训练的难度。
立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础；跨立（即跨步站立)主要用于军体操、执勤和舰艇上站立等场合。
可与立正互换;稍息是在队列中站立时间较长时采用的一种动作，稍息过久可自行换脚。
口令：“立正"、“跨立”、“稍息”【动作要领】（1)立正：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直;小腹微收，自然挺胸；上体正直,微向前倾;两肩要平，稍向后张：两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下额微收，两眼向前平视。
（2）跨立：左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体保持立正姿势,身体重心落于两脚之间。
两手后背，左手握右手腕,拇指根部与外腰带下沿（内腰带上沿）同高；右手手指并拢自然弯曲，手心向后.听到“立正”的口令，两手放下恢复立正姿势。
（3)稍息：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直,上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。
稍息过久，可自行换脚.【动作标准与要求】立正时,要精神振作，姿态端正，军容严整，定型、定位，动作准确，表情严肃自然，两眼注视前方，要有刚劲挺拔的精神。
三篇初中军训队列训练教案
三篇初中军训队列训练教案第一篇：初中军训队列训练教案之一【训练目标】1. 让学生掌握基本的队列动作，如立正、稍息、原地转法、行进与停止等。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 锻炼学生的意志力和耐力，提高学生的身体素质。
【训练内容】1. 队列动作训练：立正、稍息、原地转法、行进与停止。
2. 团队合作训练：两人三脚、集体拔河等。
【训练步骤】1. 讲解并示范基本队列动作，让学生跟随练习。
2. 组织团队合作训练，培养学生的团队协作能力。
3. 进行队列动作的竞赛，激发学生的竞争意识和集体荣誉感。
4. 总结训练成果，给予表扬和鼓励。
第二篇：初中军训队列训练教案之二【训练目标】1. 让学生掌握较为复杂的队列动作，如正步走、列队变换等。
2. 培养学生的纪律意识和服从精神。
3. 提高学生的身体素质和协调能力。
【训练内容】1. 复杂队列动作训练：正步走、列队变换、集体跳跃等。
2. 纪律训练：按时到达、听从指挥、遵守纪律。
【训练步骤】1. 讲解并示范复杂队列动作，让学生跟随练习。
2. 加强纪律训练，培养学生的服从意识和纪律观念。
3. 组织队列动作的竞赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
4. 总结训练成果，给予表扬和鼓励。
第三篇：初中军训队列训练教案之三【训练目标】1. 让学生熟练掌握各种队列动作，具备一定的表演能力。
2. 培养学生的自信心和团队凝聚力。
3. 提高学生的综合素质和能力。
【训练内容】1. 综合队列动作训练：各种队列动作的组合、表演等。
2. 团队凝聚力训练：集体游戏、团队建设活动等。
【训练步骤】1. 组织学生进行各种队列动作的组合训练，提高学生的协调能力。
2. 加强团队凝聚力训练，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
3. 进行队列动作的表演，提高学生的自信心和表演能力。
4. 总结训练成果，给予表扬和鼓励。
第四篇：初中军训队列训练教案之四【训练目标】1. 让学生掌握军事基本步伐，如齐步走、跑步等。
2. 培养学生的节奏感和协调能力。
队列训练教案精选
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
利用音箱播放军队进行曲，让学生感受军队的氛围，激发学生的学习兴趣。
2.理论讲解（10分钟）
（1）介绍队列训练的意义和作用。
（2）讲解队列基本动作、队列纪律、队列指挥要领。
3.示范演示（15分钟）
教师进行队列动作示范，并讲解动作要领。
4.分组练习（30分钟）
2.教学重点：队列基本动作的训练；队列纪律的培养。
3.实践情景引入：激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
4.分组练习：学生动作不规范的问题；教师巡回指导的针对性。
5.作业设计：作业题目的针对性和答案的完整性。
一、队列动作的整齐、规范
1.教师在示范时，要注重动作的准确性、流畅性和规范性，为学生树立榜样。
四、改进措施
1.针对教学内容，适当增加拓展性作业，提高学生的自主学习能力。
2.加强课堂提问和讨论环节，引导学生深入思考，提高课堂效果。
3.课后组织学生参加队列比赛等活动，激发学习兴趣，提高队列训练效果。
4.定期进行教学反思，及时调整教学方法，以提高教学质量。
（3）在队列指挥方面，部分学生掌握不够熟练，需要加强指导。
2.拓展延伸
（1）组织学生参加学校队列比赛，提高学生队列训练的积极性。
（2）邀请部队教官进行队列训练讲座，让学生更深入地了解队列训练。
（3）开展课外队列训练活动，提高学生身体素质和团队协作能力。
重点和难点解析
1.教学难点：队列动作的整齐、规范；队列指挥的熟练掌握。
2.教师巡回指导，针对每组学生的具体情况，给出有针对性的建议和指导。
3.定期组织小组竞赛，激发学生的学习积极性，提高队列训练效果。
军事队列教案-完整版
队列队列，是军队进行集体活动必不可少的组织形式，在军队的训练工作和生活中，凡是集体活动都离不开队列。
加强队列训练，是坚持依法治军的具体体现，是加强军队正规化建设的重要途径。
严格正规的队列训练，对于培养军人良好的军姿、严整的军容、过硬的作风、严格的组织纪律和协调一致的动作，促进部队正规化建设，巩固提高战斗力，具有其它教育手段无法代替的作用。
第一章单个军人的队列动作单个军人是军队的基石。
单个军人队列动作训练是部（分）队队列动作和技术、战术训练的基础。
通过严格正规的训练和养成，不仅能使每个受训者达到军容严整、姿态端正、动作规范，而且能培养其雷厉风行、令行禁止的作风和服从命令、听从指挥的良好习惯。
第一节立正、稍息、跨立立正、稍息、跨立，是军人的基本姿势，是队列动作的基础。
在队列训练中具有承前启后的作用。
一、动作要领口令：立正、稍息、跨立要领：立正时，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
稍息时，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。
携枪（筒、炮）时，携带的方法不变，其余动作同徒手。
稍息过久，可自行换脚。
跨立时，上体保持立正姿势，左脚向左跨出约一脚之长，同时两手后背，左手握右手腕，左手手腕上沿约与外腰带下沿（内腰带上沿）同高。
二、动作标准与要求立正时，要着装整齐，精神振奋，姿态端正，表情自然，要求做到：挺腿，挺胸，挺颈，自然睁大眼睛。
挺腿：两膝里合向后挺，使两腿挺直，并向前上收臀。
挺胸：腰杆挺直，向后上收腹提气，同时两肩稍向后张。
挺颈：头正直向上顶，下颌微收，使颈后部与衣领轻贴，保持颈部挺直。
立正时，眼睛要自然睁大，精力集中，向前平视时，眼皮稍向上挑，使黑眼珠保持在眼睛中央，注视正前方一个目标，做到目不斜视，少眨眼。
队列训练教案(优秀4篇)
队列训练教案（优秀4篇）队列训练教学教案篇一一、队列训练的目的培训学院经过对新学员进行队列训练，既能够亲身感受和体验现代军人整齐化一和严格正规的队列生活，更能体现公司的精神风貌，锻炼学员吃苦耐苦的精神，增强学员的组织纪律性和服从性，同时培养学员进取合作的团队精神。
二、队列训练的资料队列训练是军事训练的基础。
队列训练的资料主要有队列动作、队列队形和队列指挥等。
队列指挥主要包括指挥位臵、指挥方法、指挥要求等，它是队列指挥员必须掌握的基本技能。
学员担任指挥员组织队列训练，能够有效的提高自我组织、指挥和管理队伍的本事。
三、队列训练的方法1.讲解示范2.组织练习四、队列训练的要求(一)对指挥员的要求1.指挥位臵正确(把握等边三角形站位和斜线示范动作法);2.姿态端正。
精神振作，动作准确；3.口令准确、清楚、洪亮；4.训练前后：清点人数，整理着装等；5.严格要求，以身作则，为人师表，维护队列纪律；6.示范动作准确，讲解清楚，善于发现问题和纠正问题；7.善于做进取的思想工作，充分调动练习者的进取性，提高训练效益。
8.将团结、互助、友爱之风灌注到每个学员的心中。
(二)对学员的要求1.坚决执行命令，做到令行禁止；2.姿态端正，军容严整，精神振作，严肃认真，禁止在队列里说笑、打闹和做小动作；3.按照规定的位臵列队，集中精神听指挥，动作迅速、准确、协调一致；4.坚持队列整齐，出入列应当报告并经允许，做错动作要报告并经允许迅速纠正，有情景应报告5.认真练习体会要领，勤于思考，虚心学习，不耻下问。
6.说明相关的奖罚政策。
五、队列训练的意义军训不仅仅是对学员身体素质的考验，更是为了培养学员艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，学会以严谨、进取乐观的态度对待工作和生活(理解军训的态度就是以后理解工作的态度，工作的态度说明事业的态度，事业的态度说明人生的态度)。
第二部分队列动作要领及训练方法第一节立正、稍息、跨立一、立正立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。
最全面部队教案班队列教案范例
最全面部队教案班队列教案一、教学内容本节课选自《军事体育训练教程》第三章“队列训练”第一节“队列基本动作”。
具体内容包括：立正、稍息、跨立、停止间转法、行进间转法等。
二、教学目标1. 让学生掌握队列基本动作，提高纪律意识和集体荣誉感。
2. 培养学生团结协作、听从指挥的良好品质。
3. 增强学生体能，提高动作协调性和准确性。
三、教学难点与重点重点：立正、稍息、跨立、停止间转法、行进间转法等队列基本动作要领。
难点：动作的准确性、协调性和整齐度。
四、教具与学具准备教具：口哨、指挥棒、训练场地。
学具：学员身着统一服装，携带笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用口哨和指挥棒，模拟部队训练场景，让学生感受队列训练的氛围，调动学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）对立正、稍息、跨立、停止间转法、行进间转法等队列基本动作进行详细讲解，让学生了解动作要领。
3. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，对立正、稍息、跨立等动作进行示范和讲解，让学生直观地感受动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）将学生分成若干小组，进行队列基本动作的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 练习成果展示（10分钟）各小组进行队列动作展示，教师点评并给予鼓励，提高学生的自信心和集体荣誉感。
六、板书设计1. 队列基本动作立正稍息跨立停止间转法行进间转法2. 动作要领及注意事项七、作业设计1. 课后作业题目：以小组为单位，录制一段队列动作视频，包括立正、稍息、跨立、停止间转法、行进间转法等动作。
对视频中自己的动作进行自我评价，找出不足之处并改正。
2. 答案：视频中正确展示队列基本动作，动作规范、协调、整齐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对不同学生的特点，进行个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展课后队列训练活动，提高学生的队列技能。
邀请部队教官进行授课，让学生更深入地了解队列训练。
队列训练教案(精选
队列训练教案(精选一、教学内容本节课选自《军事体育训练》教材第四章第一节，详细内容为队列训练。
主要包括队列基本动作、步伐变换、队形变换等方面的内容。
二、教学目标1. 让学生掌握队列基本动作要领，提高动作的准确性和协调性。
2. 培养学生团队协作意识，提高集体行动的执行力。
3. 增强学生体质，提高军事素养。
三、教学难点与重点难点：步伐变换和队形变换的熟练掌握。
重点：队列基本动作要领的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、军事体育训练教材、示范视频等。
2. 学具：运动服、运动鞋、训练场地等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用军事训练视频，让学生了解队列训练在实际军事行动中的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 队列基本动作教学（10分钟）（1）立正、稍息、跨立等基本姿势教学。
（2）讲解动作要领，示范动作，学生跟随练习。
3. 步伐变换教学（15分钟）（1）讲解步伐变换的种类及要领。
（2）示范步伐变换，学生跟随练习。
（3）分组练习，教师指导。
4. 队形变换教学（10分钟）（1）讲解队形变换的种类及要领。
（2）示范队形变换，学生跟随练习。
（3）分组练习，教师指导。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师随机抽取学生进行队列动作展示。
六、板书设计1. 队列基本动作立正、稍息、跨立等基本姿势2. 步伐变换要领及种类3. 队形变换要领及种类七、作业设计1. 课后练习队列基本动作，录制视频至班级群。
2. 家长签字确认，保证课后练习质量。
作业答案：1. 视频中正确展示队列基本动作。
2. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保教学质量。
2. 学生反馈：了解学生在课后练习中遇到的问题，针对性地进行指导。
3. 拓展延伸：组织学生参加校内外军事体育活动，提高学生队列训练水平。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性与实用性2. 教学目标的明确性与可衡量性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程中的实践情景引入与随堂练习5. 板书设计的信息量与清晰度6. 作业设计的有效性与反馈机制7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性与实用性教学内容应紧密结合学生的实际需求和军事体育训练的目标，确保每项内容都有明确的实用价值。
最全面部队教案班队列教案
最全面部队教案班队列教案一、教学内容本节课选自《军事体育教程》第三章“队列训练”第二节“班队列动作”，详细内容包括立正、稍息、向右看齐、向前看、报数、整齐、踏步、起步、跑步等基本队列动作。
二、教学目标2. 通过队列训练，提高学生的纪律观念和执行力。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
三、教学难点与重点教学难点：班队列动作的整齐与协调。
教学重点：立正、稍息、向右看齐、向前看、报数等基本队列动作。
四、教具与学具准备教具：口哨、军事体育教程教材、教学视频。
学具：迷彩服、运动鞋、军事腰带。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：以我国军队为例，介绍班队列在军事训练中的重要性，激发学生兴趣。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）详细讲解立正、稍息、向右看齐、向前看、报数等基本队列动作要领。
（2）示范动作，让学生直观地了解动作过程。
3. 练习与指导（25分钟）（1）分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
（2）选取优秀学生进行展示，激发学生学习积极性。
4. 例题讲解（10分钟）以“如何使班级队列整齐有序”为例，讲解方法与技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，教师观察并给予评价。
六、板书设计1. 班队列基本动作：立正稍息向右看齐向前看报数2. 班队列整齐方法与技巧七、作业设计1. 课后作业：（1）熟记班队列基本动作要领。
（2）结合所学内容，思考如何提高班级队列整齐度。
2. 答案：（1）基本动作要领：参照教材第三章第二节。
（2）提高班级队列整齐度方法：加强训练，注重团队协作，及时反馈与纠正。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织班内队列比赛，提高学生积极性。
（2）了解我国军队队列训练的发展历程，培养学生的爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与示范2. 教学过程中的实践情景引入3. 教学难点与重点的针对性训练4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的讲解与示范1. 确保讲解清晰、准确，使学生充分理解动作要领。
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班队列指挥军事训练队列教案
班队列指挥(军事训练--队列教案)班队列指挥口令
一、班的队形：
1、横队：向右看齐、向前看、报数、整理着装、停、稍息、立正、向右看--齐、向前--看、
2、纵队(队列右侧3-5步)向右--转"、向前--对正、(横队中央5-7步)向左--转、稍息。
二、集合、解散：立正、解散(队列人员单左双右、单前双后转体后解散，班长后侧人员从班长右侧绕行)、全班--注意、(向右转)成班纵队--集合、解散、全班--注意、(转回原方向)成班横队--集合、稍息。
三、整齐报数：
1、横队(横队中央5-7步)立正、第一名(第一名答：到)向前一步--走、(第一名答：是)向右看--齐、向前--看、以第名为基准，向中看--齐、向前--看、向左看--齐、向前--看、报数。
2、纵队(队列右侧3-5步)向右--转、向前对正、报数、(横队中央5-7步)向左--转、稍息。
四、行进、停止：
1、横队：立正、(队列右前侧距排头兵平行距离5-7步，行进时班长适时转向队列方向)齐步、正步、跑步各两遍。
2、纵队：(横队中央5-7步)向左--转、(队列纵队行进，班长始终面对队列)齐步、正步、跑步各两遍。
向右--转、稍息。
五、队形变换：立正、报数、(班长左跨2步)成班二列横队--走、间隔一步，向左离开、(班长右跨2步)成班横队--走、(队列右侧3-5步)向右--转、(班长左跨1步)报数、成班二路纵队--走、距离两步向后离开、(班长右跨1步)成班纵队--走、向左--转、(横队中央5-7步)向右看齐、向前看、(队列左前侧与排尾兵水平距离5-7步)齐步--走、向右转--走、向后转--走、向左转--走、立定、(横队中央5-7步)向后--转、稍息。
六、方向变换：(横队中央5-7步)立正、(预定队列中央前5-7步处)左转弯，齐步--走、立定、(预定队列中央前5-7步处)右转弯，齐步--走、立
定、(队列排尾水平距离约5-7步处)齐步--走、左转弯--走、前进、向后转--走、右转弯--走、前进、立定、(横队左侧转向后的排头5-7步处)向左--转、向前--对正、(向左侧跑约15步)左转弯，齐步走、立定、(向左后侧跑约15步)左后转弯，齐步--走、立定、(向右侧跑约15步)右转弯，齐步走、立定、(向右后侧跑约15步)右后转弯，齐步--走、立定、(班纵队中央5-7步)齐步--走、左转弯--走、左后转弯--走、右转弯--走、右后转弯--走、立定、向左--转、稍息、立正。
(报告请示后带队离场)。