要让孩子“顺其自然”的成长

要让孩子“顺其自然”的成长

一、什么才是孩子需要的“顺其自然”的成长？

顺其自然，本意为听之任之，不发挥人的积极主动性，纯粹只让其自身发展。引申为：遵循自身的客观规律发展，不添加人为的干扰。在这里提到的“顺其自然”，用意绝非是前者的“听之任之”，而是后者，更详细的表述为：在孩子成长的过程中，家长不要施加主动干涉，保证其有最大限度的自由发展空间，让孩子能顺应自己的发展规律成长。

那家长在孩子的成长当中到底怎样起作用呢？家长在孩子成长过程中唯一职责就是：提供可以让孩子自由发展的一切可能的环境。而家长提供什么样的环境，孩子就会发展成什么样子。就比方说，在一个没有音乐的环境，孩子觉不可能发展成音乐天才；而在一个充满爱意和自由的环境，孩子也绝不可能发展为问题少年。

二、为什么要让孩子“顺其自然”的成长？

孩子一生下来就在不断的发展生命，创造自我，具有强烈的好奇心和探索欲望，通过这些来完成自我在身体、心灵、精神上的构建。好奇心和探索欲望正是创造力的基石，科学家正是依靠这些，洞察着世界的万事万物，才有可能完成世界上许许多多伟大的壮举。只可惜，很多孩子与生俱来的这些高贵品质，在大人施加的主动或被动的影响中不断消亡，最终原本独一无二的孩子就此走向平庸。那么怎样才能保留住这些高贵品质？

“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”。这是老子的“无为而治”思想，说的不是不作为，而是不妄为，用在孩子教育上面应该更合适不过了。家长在孩子的教育上也应该不妄为，对孩子的生命诉求不要动辄就横加阻拦的“妄为”，让孩子真正拥有自由发展空间，来顺应自身的发展规律成长，这样才能保留住好奇心和探索欲望，并逐渐形成对事物的专注力、超强的学习能力，不怕困难，自信、健康的心灵，坚强的意志和独立解决问题的能力，良好的人际关系和学习习惯，最终成长为自信大方、善良勇敢、内心快乐、富有爱心的人。

三、家人怎样做，才能让孩子真正“顺其自然”的成长？

（一）“成长环境”中的重要事件应怎样关注：

1、环境和个人卫生。屋子弄乱、衣服弄脏这些没有安全隐患的事情可以完全放开自由。屋子弄乱了，与孩子一起收拾，衣服脏了，让孩子参与一起洗干净，这样还能锻炼孩子的良好卫生习惯和自理能力；

2、生活自理。自己吃饭：孩子自己动手吃饭会掉到桌子上、会抹的到处都是或者不

按大人的想法吃就加以阻挠，这样会得不偿失。孩子自己动手吃饭不只是填饱肚子、补充营养，还通过自己动手的体验获得了满足感和成就感；记得有一次，我剥了一个猕猴桃拿给儿子，他以为我要喂给他吃，他于是把头凑过来张嘴咬，我递到了他的手边，告诉他自己拿着吃，他拿到手上时，脸上露出欣喜、满足和得意的笑容，我很感动，其实，孩子的心愿很简单，就是能够获得自己动手发展自己的机会，而为此不惜与被其仰望的大人进行抗争，这种发展自我的精神和那份执着难道不值得保护么？

3、说话、走路：如果是孩子在不断成长，那就不用太担心，每个孩子都有自己的发展规律，不可能所有的小孩都一样，发展早的孩子不一定都是天才，发展慢一点的孩子也不一定就有问题，家长要有耐心、要在提供环境锻炼的前提下再耐心的等待一下。

4、磕碰和摔倒：要分轻重，要绝对保证不要高处坠落，如果是自己走路摔倒了，或划破点皮，真的不用大惊小怪、如果因此限制孩子的自由那就更得不偿失了。

5、安全及自救：孩子应尽早知道相关的生活常识和安全以及自救知识，防范和自救双管齐下，为生命赢得更多机会，在这方面家长不要吝啬语言。

6、学习：应该培养孩子自我管理和自学能力，注重知识面拓宽，淡化分数高低观点，引导学以致用。如果能准确的应用所学的知识到日常生活中，才是最大的成功；“做到老、学到老”，要树立终身学习的观念，并保持与其相对应的行为。

7、运动：生命在于运动，家长带好头，平时要与孩子一起打球或做一些体育运动，周末安排户外运动，让孩子养成运动的良好习惯。

8、补习班或特长班：充分了解孩子在音乐、美术以及学习、生活各方面的兴趣和爱好，如果孩子要去学，那就支持，不愿意绝不勉强。

9、游戏：电脑游戏可以打，但是要有节制，要培养孩子广泛的兴趣和爱好，如：运动、摄影、音乐、街舞、绘画等，避免孩子只专注电脑游戏一种娱乐。

10、人生目标：引导孩子不断思考自己想成为什么样的人，想达到什么样的人生状态，并分析用什么方法和途径能达到，再将目标分解和细化成具体行动。

11、出国：充分了解孩子对出国留学、工作等的认识和看法，在让孩子充分了解相关国家的方方面面事情以后，让孩子作出自己的选择。

12、大学：利用放假出去旅游的机会，带孩子到各地有名的大学去游览，并向他介绍这些大学的裨益，至于他想考哪所大学，由他自己选择。

13、职业及事业：引导和鼓励孩子客观了解各个领域的情况，倾向于按照兴趣选择职业，趁年轻，可多体验一些专业领域，有助于做出更适合自己的选择，至于选择什么都由自己决定。

14、财富观：培养孩子正确的财富观。没钱不行，钱也不是万能的、不是至尊，世

界上有许多许多比钱更重要的东西，也有许多许多钱买不来的东西。君子爱财，取之有道，不能以丢失那些比钱更重要的东西去换得钱，或者说想要得到钱不能不择手段。钱只是等价交换的介质，有时也被看做是成功的标志，但绝对不是成功的唯一标志，赚钱也不是最终的人生目标，过上自己想要的生活和成为自己想成为的人，这些才是真正的成功。

（二）“环境自洁”及改善空间：

1、对待孩子要平等、尊重：

“对一个人最大的好就是给与这个人足够的尊重”。这里提到的人，不仅指成人，也应该包括小孩。

小孩因为不知道或还不具备某些能力，而经常做不好事情，但这些不能成为大人不尊重他的理由。“人”之所以为人，是因为有人格和尊严，应该得到尊重。谁敢站出来说小孩就没有人格和尊严？说这话的人，无论是出于什么立场，可以肯定的是对小孩一点都不了解。小孩虽然不知道什么是人格、什么是尊严，什么叫不被尊重，但他也有好恶、也有喜怒哀乐，面对与妈妈的分离他会难过得大哭，被大声的训斥他也同样会感到委屈，甚至伤心的抽噎，你笑着肯定他时，他也会露出开心的笑，这些都是人格和自尊的情感体现。其实小孩的情感更敏感更脆弱，更容易受到伤害，更需要小心谨慎的对待，换句俗语：小孩孩没定性，很容易受到外界环境的左右。而当你用抢和呵斥等粗暴的行为和语言来制止他的行为的时候，这无疑伤害了他的情感。其实，大人还忽视了小孩子另一个超强的能力——模仿能力，小孩子还没有形成可以选择性模仿的是非观，他对于周围的一切吸引是全盘吸收的，你对他粗暴，他也学会了粗暴，你的粗暴行为成了孩子的行为模板，你愿意让孩子行为粗暴吗，而且还是拜你所赐。你用不尊重的方式对待他，他也学会了不尊重。科学实验证明一个行为被连续重复21天将形成习惯，连续重复90天将形成品格。如果一个人一旦习惯了不被尊重且不尊重别人，他如何能成长为一个有好品格的人？这值得深思。

也许有人会说，我现在不尊重他没关系，等孩子有足够能力了，我自然就尊重他了。试想一下，因为你的不尊重，小孩已经受了伤，并出现了不尊重别人的表现和习惯，这时你转变了，可你的转变却不等同于孩子的转变，孩子是一个独立的个体。如果你下定决心想要转变孩子的行为，肯定要费更大的力气，效果也很难保证，个中的道理与夹生饭类似。就大人不尊重孩子的行为，深挖思想根源，其实不难看出，是没把孩子的地位与其平等对待，换句话说，就是还没把小孩当成一个独立的人来看，就是不管孩子自己有没有想法、有没有情感，反正得听大人的，大人让干啥就得干啥，或者说大人不让干啥孩子就不能干啥，孩子的行为得由大人来允许，有这样思想的家长，限制甚至用粗暴