炼金术士课文主要内容
《炼金术士》课件
告诉圣地亚哥不要预支还没有到手的东 西，要他领悟寻梦必须付出代价的道理
启示
人要坚信自己的 梦想，无论困难多大 都会实现，只要付出 就会有收获。
不可以。老妇人让圣地亚哥必须到埃 及去。“必须”二字意在表明她知道 了圣地亚哥的天命，她鼓励他去寻找 自己的梦想。老妇人是一条揭示主题 的暗线，那就是心中有了梦想就必须 去实现，同时她让男孩发誓把财宝的 十分之一分给自己也是为了鼓励他， 梦想是会实现的，同时也让他明白得 到需要付出。可是在圣地亚哥看来老 妇人并不神秘，没有本领，所以他不 相信她，所以才有了接下来的情节， 男孩打算放弃梦想。
课文中只是节选了圣地亚哥踏上寻梦之旅之 前和抵达梦想发生地、洞悉财宝藏身之处的两个 段落。
西班牙牧羊少年圣地亚哥连续做了两个相同的关于寻宝的梦 （做梦），他对此感到十分迷惑，为了寻求答案他曾求助于吉 卜赛老妇人，希望她能为自己解释一下这个梦境（解梦），那 个吉卜赛老妇人告诉圣地亚哥必须到埃及金字塔那里去，但她 不知道怎么样到达埃及。对于圣地亚哥来说，埃及是一个未知 的旅程，他感到非常失望，决定以后再也不把梦当一回事了 （弃梦）。就在他即将与梦想擦肩而过的时候，撒冷之王麦基 洗德却现身点醒了他，并指引他努力去将梦想变为现实（促 梦）。于是，圣地亚哥开始了他的寻梦之旅（寻梦）。当他克 服了种种困难终于到达了梦境所在的地方，以为自己已经找到 了财宝的位置时，却在徒劳地挖掘后遭到了一伙劫财难民的打 劫，圣地亚哥的梦想破灭了（破梦）。然而事情又一次出现转 机，当他为保全性命被迫说出梦境的秘密时，却意外地从一个 不肯相信自己梦中圣谕的难民口中得知了财宝的真正埋藏地。 原来财富不在远方，就在圣地亚哥出生的国度里。经历了种种 磨难和考验，他终于实现了自己的梦想（圆梦）。
第6课 炼金术士
撒冷之王与圣地亚 麦基洗德所要表明的道理 哥谈论的内容
圣地亚哥所看书的 认为书中描写人类在选择自身命运时是无能为力的,这是弥
内容
天大谎,是荒谬的,言外之意是人类应该掌握自己的命运
谈论广场一角卖爆 意在鼓励圣地亚哥应该向梦想出发,一旦下定决心就应勇敢 米花的小贩的故事 地创造条件去实现自己的梦想,这样才不会后悔
1.媒皮士。媒皮士就是一种灵媒(可以与鬼魂之类接触) 人士。保罗•戈埃罗曾沉迷于研究炼金术、魔法、吸血鬼等 神秘事物。他周游世界,与一些秘密团体和东方宗教社会有 过接触。
2.深谙文学炼金术之奥妙。保罗•戈埃罗近年来声名鹊 起,被认为是继《百年孤独》的作者马尔克斯之后最受欢迎 的拉美作家。1987年,保罗•戈埃罗发表了他的成名作,充满 浓厚宗教色彩的纪实性作品《朝圣》,随后又陆续出版了 《炼金术士》《第五座山》《光明斗士手册》《韦罗妮卡
炼金术士
【巴西】保罗•戈埃罗
1.了解作家和作品,掌握生字、生词等基础知识。 2.了解小说主题与不同艺术手法对主题呈现的意义。 3.树立正确的理想观,培养为实现理想而不懈追求的品 格。
本文描写了西班牙牧羊少年圣地亚哥,接连两次做了 同一个梦,梦见他可以在埃及金字塔附近找到一批藏着的 财宝。男孩为了追寻他的梦,他卖掉羊群,跨海来到非洲, 穿越撒哈拉大沙漠,一路奇遇迭起,历经艰险。后来,他在 一个能把铅变成金子的炼金术士的指引和帮助下,克服种 种困难,最终见到了金字塔,虽没找到财宝,但却悟出了藏 宝的真正的地方。西方评论家把本书誉为一部“影响读 者心灵一辈子的现代经典”。
①萦绕( yíng ) ③荒谬( miù ) ⑤行囊( náng ) ⑦弥天大谎( mí )
②祈祷( qídǎo ) ④双膝( xī ) ⑥沮丧( jǔ )
《炼金术士》课件PPT课件
02 炼金术的基本原理与技术
炼金术的哲学基础
01
02
03
宇宙观
炼金术认为宇宙是一个整 体，物质之间存在着相互 联系和转化。
物质观
炼金术认为物质是由基本 元素和神秘力量构成的， 可以通过炼金术进行转化 和升级。
精神观
炼金术强调精神与物质的 统一，认为通过精神力量 可以影响物质变化。
炼金术的化学知识
跨文化传播
该小说已被翻译成多种语言，成为 跨文化传播的典范。
《炼金术士》对后世文学的影响
魔幻现实主义
该小说被认为是魔幻现实主义的 先驱，对后来的文学创作产生了
深远的影响。
人物塑造
小说中的人物塑造手法对后来的 文学创作产生了影响，使人们更
加关注人物内心世界。
叙事技巧
该小说的叙事技巧也影响了后来 的文学创作，许多作家从中汲取
自我成长
主人公在追求成为炼金术大师的过程中，不断成长和变化，最终实 现了自我价值的提升。
《炼金术士》的人物形象分析
主人公
01
年轻、有抱负、勇敢、善良，但也有一些自私和幼稚。通过经
历种种挫折和磨难，他逐渐成熟起来。
支持者
02
包括一位老炼金术士和他的助手，他们帮助主人公成长并传授
给他炼金术的技巧。
反对者
《炼金术士》课件ppt课件
目 录
• 炼金术的起源与历史 • 炼金术的基本原理与技术 • 《炼金术士》的文学背景与影响 • 《炼金术士》的主要内容与主题 • 《炼金术士》的艺术特色与评价
01 炼金术的起源与历史
古代炼金术的起源
古代炼金术起源于古埃及和古希腊，当时人们尝试将贱金属转化为贵金属，如黄金 和白银。
《炼金术士》的评价与影响
高中语文课件炼金术士
高中语文课件炼金术士炼金术士，一个神秘而又充满智慧的称号。
在古代，炼金术士是一种通过实验和研究，将一种物质转化为另一种物质的人。
而在现代的高中语文课堂上，我们也可以将自己比作这样的炼金术士，通过深入的学习和思考，将文字变为黄金。
大家都知道，高中语文课程是我们学习的重点科目之一。
它不仅仅是用来掌握汉字和语法，更重要的是培养我们的思考能力和表达能力。
在我们的课件中，通过丰富的内容和形式，我们可以更有效地学习和理解语文知识。
首先，我们来看看高中语文课件的内容。
课件中通常包含了散文、诗歌、小说等不同文体的作品，以及相关的批注和注释。
这些作品涵盖了各个时期和领域的经典和优秀作品，帮助我们了解和感受不同的文化和思想。
通过阅读和学习这些作品，我们可以拓宽自己的视野，培养自己的审美能力和文学鉴赏能力。
除了作品本身，高中语文课件还包含相关的分析和解读内容。
通过分析作品的结构、人物形象和情节发展等要素，我们可以更深入地理解作品的内涵和价值。
同时，课件还提供了作者的背景资料和时代背景，帮助我们更好地理解作品的创作背景和意图。
通过这样的学习和思考，我们可以更好地掌握作品的精神和艺术特点。
其次，高中语文课件的形式也是非常重要的。
课件通常会采用图文并茂的方式呈现内容，使用图片、音频、视频等多种媒体形式，丰富了课件的呈现方式。
通过这些形式的运用，我们不仅可以提高我们的学习兴趣，还可以更好地理解和感受作品的情感和氛围。
另外，高中语文课件还常常提供了相关的习题和练习，帮助我们巩固和应用所学的知识。
通过在课件中进行思考和讨论，我们可以更好地理解和运用所学的知识。
同时，课件还提供了评价和反馈的功能，帮助我们检查和改进自己的学习成果。
简而言之，高中语文课件是我们学习高中语文的重要工具。
通过课件中的内容和形式，我们可以更好地学习和理解语文知识。
而我们自己，也可以做一个炼金术士，通过不断学习和思考，将语文知识转化为思想的黄金，提升自己的综合素质。
人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第三单元第6课《炼金术士》优质课件(32张)(共32张PPT)
撒冷之王麦基洗德促梦——
（1）谈论手中书 “它描写了人类在选择自身 命运时的无能为力。最后，它要每个人都相信这个弥 天大谎”，“是这样，在我们生命进程的某一时刻， 我们的生活便脱离了我们的掌握，而被命运所控制。 这就是那个弥天大谎” 让他相信命运永远掌握在 自己手中。
（2）谈论天命 “天命就是一个人总梦想着去 实现的事情”，“当你真心梦想着什么的时候，你最 终一定能够成功”“当你全心全意梦想着什么的时候， 整个宇宙都会协同起来，助你实现自己的心愿” 实 现天命必须战胜否定梦想的力量
About the author 巴西作家 保罗·戈埃罗（Paulo Coelho）
他沉迷于研究炼金术、魔法、吸血鬼等神秘
事物，作为嬉皮士 周游世界，与一些秘密团体和
东方宗教社会有过接触。
一九七七年，在周游世界时他参加
了一个名叫拉姆的天主教组织，一九八六
年，按该组织的要求， 保罗·科埃略沿中
世纪三条朝圣路线之一，历时三个月，徒
——《一千零一夜》第三百五十一夜的故事
1988年，凭借《一千零一夜》中 一个故事的启发，保罗·戈埃罗创作 出版了寓言故事《牧羊少年奇幻之旅》 （原著名《炼金术士》），是作者最 负盛名的小说，被誉为“影响了读者 心灵一辈子的现代经典”。
美国出版的英文版封面介绍文 字称：“能够彻底改变一个人 一生的书籍，或许几十年才出 现一本，您所面对的正是这样 的一本书。”
• 结合文章内容，联想自己的生活实际，在 下面空格处填上一句话使其具有一定的哲 理意味，并陈述理由：
如何实现自己的梦想？我认为，_______ 。
理由：
如何实现自己的梦想？
我认为，要努力实现自己的梦想，不给自己 找借口。 我认为，要坚持不懈，永不放弃。 我认为，人要坚持自己的梦想，并勇敢追 寻，才能最终获得人生幸福的真谛，并实 现自己的梦想。
炼金术士课文主要内容
炼金术士课文主要内容炼金术士是巴西当代具有世界影响力的著名作家保罗·科埃略的代表作。
这是小编为大家整理的炼金术士课文主要内容，欢迎大家来查阅。
炼金术士课文主要内容在这个炼金术已经成为一门技术的时代，国家以优厚的待遇将许多善于炼金的人们集合起来，评选出精锐的炼金术师们为国效力。
在军方的要求下，大批炼金术师被推上战场，而女孩温丽的双亲也作为医生上了战场，但他们由于连敌方的伤员也医救而被军方杀害。
与温丽家的悲痛为伴，邻居爱德华与阿方索兄弟一家却陷入了艰难的等待中。
身为国家炼金术师的父亲平时就沉迷于炼金术的研究，同温丽的父亲一同前往战场后就再也没有回来。
母亲以孱弱的身体艰难地抚养着6岁的爱德华和5岁的阿尔方斯。
这样的日子终于无法再坚持，生活的重担和疾病的折磨终于将母亲压倒，尽管兄弟两人和街坊们一起用尽全力拯救她，但世上最爱他们最关心他们的母亲，还是无法违抗命运的安排永远地闭上了眼睛。
守在母亲的墓前，爱德华和阿尔方斯哭尽了所有的眼泪，在绝望的黑暗中兄弟两人将父亲留下的炼金术资料当作了最后的希望之火，决定挑战炼金术最大的禁忌——人体炼成。
然而当两人准备好人体的组成材料并按照文字的记载画出炼成阵时，出现在不安的光芒中的不是熟悉的母亲，而是一团烂肉和席卷一切的黑暗......炼金术里残酷的等价交换原则让兄弟两人付出了惨重的代价，爱德华失去了左腿，并用自己的右臂为代价救回了差点被吞没的阿尔方斯的灵魂，将他固定到一副铠甲上......错已铸成，为了恢复原来的身体兄弟两人不得不直面残酷的命运。
为了能更方便的寻找高级炼金术的资料，爱德华在12岁时便通过了国家炼金术师的考试，阿尔方斯虽然由于身体的原因无法参加考试，但却甘愿陪伴在哥哥身边一同寻找传说中的“贤者之石”。
在炼金术被人们当作最后的希望而一再寄托着内心深处映照的时代里，带着残缺之身踏上旅途的爱德华和阿尔方斯，将见证一出又一出的人间活剧...... 《炼金术士》教案【教学目标】知识技能：1、了解作家作品；掌握生字、生词等基础知识。
劝学高中课文
劝学高中课文《炼金术士》是人教版普通高中课程标准实验教科书高二语文选修教材《外国小说欣赏》第三单元第一篇课文。
下面是关于高中课文炼金术士原文的内容，欢迎阅读！炼金术士老妇把男孩领进家中最里面的一个房间，一张用彩色塑料条制成的帘子将它与客厅隔开。
房间里面有一张桌子、两把椅子和一幅圣心耶酥的画像。
老妇坐下来，并让男孩也坐下。
然后她握着男孩的双手开始低声祈祷。
念诵的仿佛是吉卜赛人的祷词。
男孩在路上遇到过许多吉卜赛人，他们周游四方，但并不放牧羊群。
人们常说，吉卜赛人总靠欺骗他人为生。
人们还说，他们与魔鬼订有盟约，还拐骗小孩到他们神秘的帐篷里去充当奴隶。
小时候，男孩就因为担心遭到吉卜赛人的拐骗而怕得要死。
现在，当老妇握着他的双手时，原有的那种恐惧重又出现了。
但是这里有圣心耶酥像。
男孩想道，竭力使自己更镇静一些。
他不想让自己的双手发抖，不想让老妇察觉出他的恐惧。
他暗自默诵了一遍天父经。
真有意思。
老妇望着男孩的双手说道，然后便又沉默不语。
男孩紧张起来，双手不由自主地开始抖动，老妇察觉到了这一点。
男孩赶紧把手抽了回来。
我不是来看手相的。
男孩说道，已经后悔自己走进了那个家。
他想了片刻，觉得最好是交钱走人，哪怕是一无所获。
他太看重一个做过两遍的梦了。
你是来找我解梦的，老妇说道，梦是上帝的语言。
如果上帝使用的是世俗的语言，我就能够做出解释。
但是如果他使用的是心灵的语言，那就只有你自己才能够理解。
不管怎样我都要收费。
又是一个诡计，男孩想道。
但是他决定冒险。
一个牧羊人总要遇上碰到狼或是干旱的风险，正是这一点才使牧羊人的生涯更富于刺激性。
我接连两次做了同一个梦，男孩说道，梦见我在田野放羊时来了一个小孩，他开始和羊儿们玩耍。
我不喜欢有人逗弄我的羊，它们害怕生人。
不过，孩子们总能逗弄它们又不使它们受到惊吓。
我不知道为什么会这样，不明白羊儿怎么会识别人的年龄大小。
回到你的梦上来，老妇说道，我的火上还放着锅，况且你只有不多的钱，不能占用我的全部时间。
(外国小说欣赏)课件4：第6课 炼金术士
她,为的是要他知道想从生活中得到任何东西都是要
付出代价的。这就如同告诉圣地亚哥,如果他不愿浪
费自己的时间去追寻梦想,那么他将停留在现有生活
中,永远与宝藏无缘。这可以说是男孩踏上成长之路
的第一课。
撒冷之王麦基洗德则亮出明线,以剥茧抽丝的方法 一层层揭开主题的秘密。圣地亚哥执迷不悟,决心 不再把梦当回事了。就在这时他遇见了麦基洗德。 老人从圣地亚哥手上的书讲起,让他相信生活就像 他现在这样永远掌握在自己手中,但要实现天命就 必须战胜否定梦想的力量。他举卖爆米花的小贩
释放了那人,那人回到家中,果然在自家后院的喷
泉下找到了就是取材于《一 千零一夜》中的这个故事。它的作者是巴西当代 最有世界影响力的作家保罗·戈埃罗。小说的主 人公是西班牙少年圣地亚哥,因为喜欢旅行,去做 了牧羊人,后来他又放弃了羊群,去追寻他所梦见 过两次的金字塔附近的宝藏,途中他历尽坎坷,来 到了金字塔,可是这儿没有宝藏,原来宝藏就在少 年曾经做梦的那座废弃的教堂里。
他将自己的决定告诉了父亲。父亲给了他几个金币 ,
他从西班牙草原出发了,穿过沙漠、森林,越过大海,
九死一生,最后来到了非洲的金字塔下。他在金字
塔下开始挖财宝——挖了一个很大的坑,也未见到
财宝,这时,来了几个坏蛋问他干什么,他拒绝回答,
于是遭到了这几个坏蛋的毒打。这个孩子哭着将他
的秘密告诉了这几个坏蛋。他们听罢哈哈大笑,丢
上无论遇到多大的困难都要坚持,不放弃就不会
失败。
2.主人公圣地亚哥是一个什么样的人物形象? 提示:圣地亚哥是一个执着的寻梦人。在牧羊的 时候因为连续做了两个相同的梦而走上了一条 漫漫寻宝之路,他放弃了已有的财富和美好的爱 情,跨海来到非洲,经历了数不清的磨难和诱惑, 矢志不渝,终于找到了梦中的宝藏。 他坚强、快乐、聪明而又勇敢,同时又有平凡人
高二语文人教版选修《外国小说欣赏》文档：第3单元 炼金术士
*炼金术士生命中的第五颗子弹有两个人横穿沙漠，水喝光了，其中一个人中暑倒下，另一个人就留下了一把枪和五发子弹，并叮嘱三小时后每隔半小时向天空放一枪，之后他就出发找水。
中暑的那个人在沙漠里焦急地等待着。
时间过去得很快，他鸣响了第一枪；然后，第二枪、第三枪、第四枪也相继鸣响，但找水的伙伴还没有回来。
只剩下最后一颗子弹了，怎么办？如果最后一颗子弹还不能唤回伙伴的话，自己就会被酷热的沙漠灼烤着痛苦地死去。
“怎么办？”他一次次地问自己。
终于，他失去了信心和毅力，把最后的子弹，也就是第五颗子弹对准了自己的头鸣响了。
但是他万万没有想到的是，正是这最后的第五颗子弹的鸣响唤来了他的伙伴，唤来了满壶的清水，也唤来了他本该拥有却因为缺乏信心和毅力而再也得不到的生存的机会。
【哲理启发】在生活中，我们时时都会遇到各种各样的难关。
此时，我们只有两种选择：要么逃避，甚至于像那位中暑者那样，用第五颗子弹结束自己的生命；要么就咬紧牙关挺过去。
显然，我们要的应该是第二种选择。
因为，只有对自己、对他人充满信心，坚持不懈，我们才能为自己赢得生存的机会。
[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音1．单音字萦绕．．()()．．()()祈祷咨．询() 神清气爽．()涉．及() 弥．天大谎()不知所措．() 荒谬．()嫉妒．．()() 迭．出()双膝．() 挖掘．()娱．乐( ) 不妨．( ) 深邃．( ) 卓．越( ) 救赎．( ) 孜．孜不倦( ) 【答案】 yín ɡ rào qí dǎo zī shuǎnɡ shè mí cuò miù jí dù dié xī jué yú fán ɡ suì zhuó shú zī2．多音字相⎩⎨⎧（ ）手相（ ）互相量⎩⎨⎧（ ）量体裁衣（ ）不可估量 露⎩⎨⎧（ ）袒露（ ）露馅儿 丧⎩⎨⎧（ ）沮丧（ ）发丧【答案】 xiàn ɡ xiānɡ liàn ɡ lián ɡ lù lòu sàn ɡ sānɡ第2步写字形——奥妙无穷方块字⎩⎨⎧zhàn ɡ（ ）篷zhàn ɡ（ ）目膨zhàn ɡ（） ⎩⎨⎧救shú（ ）dú（ ）武尺dú（ ） ⎩⎨⎧挖jué（ ）jué（ ）起jué（ ）强⎩⎨⎧dǔ（ ）博dǔ（ ）塞江zhǔ（ ） 【答案】 帐 账 胀 赎 黩 牍 掘 崛 倔赌 堵 渚第3步用词语——送你一双慧眼1．启示·启事①命运给了他种种________(启示/启事)，而梦想始终指引他策马前行。
《炼金术士》
象征手法
3、作者保罗·戈埃罗在《炼金术士》的创作过程中， 大量运用象征手法。在节选部分中，你还能找到其 他具有象征意义的人与物吗？并分析其深意。
1、圣地亚哥梦中的财宝 2、茫茫的沙漠、遥远的埃及 3、矿工 4、圣地亚哥
象征手法
3、作者保罗·戈埃罗在《炼金术士》的创作过程中， 大量运用象征手法。在节选部分中，你还能找到其 他具有象征意义的人与物吗？并分析其深意。
达蒙想法圣地、洞悉财宝藏身之处两个段落。
【识记积累】
祈祷（qí dǎo）荒谬（miù）不妨（fáng） 深邃（suì） 供应(gōng)弥天大谎（mí） 量（ liàng ）体裁衣 不可估量 （ liáng ） 袒露 （ lù ） 露（ loù ）馅儿 角（ jiǎo ）落 角 （ jué ）逐
【整体感知】 1、小说是围绕着什么母题展开故
1、圣地亚哥梦中的财宝象征着个人的梦想 2、茫茫的沙漠、遥远的埃及象征着寻梦之旅的重
重磨难 3、矿工象征着寻梦却不能坚持到最后的一类人 4、圣地亚哥或许象征着寻梦并通过坚持最后实现
梦想的一类人
主题的多义性
《炼金术士》包含着丰富的人生哲理： 实现梦想的过程是一个万分艰难的过程，
曾经因被人骗去了所有的钱财而心灰意冷，曾经因
在水晶店里成为一个成功的商人而面临事业小成的
诱惑，曾经为一个沙漠姑娘法蒂玛而在爱情与梦想
间挣扎……最终他来到了金字塔下，结果一无所获，
但是领悟到了财宝埋藏的地方，于是他返回了故乡，
在一座废弃教堂的一棵桑树下Байду номын сангаас到了一箱子财宝。
课文节选了主人公圣地亚哥踏上寻梦之旅之前和抵
需要经受种种考验，勇气、热情、执著、 智慧……缺一不可 相信梦想的力量 努力实现自己的梦想，不给自己找借口 没有失败，只有放弃 失去才能获得 ……
炼金术士(人教版高二选修)
炼金术士(人教版高二选修)一、导入阿拉伯民间传说《一千零一夜》中有这么一则故事：有一个人在树下睡觉时做了个梦，梦见一个人衔着金币对他说：你的好运在波斯的一个叫伊斯法汗的地方，于是他立即踏上旅程，终于到达了目的地。
却被警察错抓，他讲述了整个来龙去脉后，队长哈哈大笑，也对他讲了自己的一个梦：在波斯一户人家后院的树下，有一眼喷泉，喷泉下埋着宝藏。
说罢，释放了那个人。
那个人回到家中，果然在自家后院的喷泉下找到了宝藏。
预习过《炼金术士》的同学或许已经感觉到了，这个故事似乎跟我们要学习的这篇小说有某些相似之处。
没错，《炼金术士》就是取材于《一千零一夜》中的这个故事。
它的作者是巴西当代最有世界影响力的作家保罗﹒戈埃罗。
二、作者简介保罗﹒戈埃罗近年来名声鹊起，被认为是继《百年孤独》的作者马尔克斯之后最受欢迎的拉美作家。
他1947年生于巴西里约热内卢，少年时期就立志写作，但母亲告诉他，在巴西想靠写作谋生是不可能的。
为此，家人甚至几次把他送进疯人院。
由于未能选择自己喜欢的专业，郁郁寡欢的戈埃罗从大学退学，一度像嬉皮士一样四处流浪，热中于炼金术、魔法、吸血鬼等神秘事物。
回到巴西后，他为摇滚乐歌星写过歌词，做过记者，办过杂志，甚至被当时统治着巴西的右派军人逮捕过，知道38岁才开始写书。
1987年，保罗﹒戈埃罗发表了他的成名作，充满浓厚宗教色彩的纪实性作品《朝圣》。
随后又陆续出版了《炼金术士》（又译《牧羊少年的奇幻之旅》）《第五座山》《光明斗士手册》《韦罗尼卡决定去死》《十一分钟》等。
戈埃罗的创作以理解自己为出发点，长于用朴素的语言、象征的手法来讲述富于意味的哲理。
炼金术士》是作者最负盛名的小说，这部象征色彩极强的寓言故事被誉为“影响读者心灵一辈子的现代经典”，曾在美、法、意、德等18个国家名列畅销书榜首。
美国出版的英文版封面介绍文字称：“能够彻底改变一个人一生的书籍，或许几十年才出现一本，您所面对的正是这样的一本书。
”美国图书馆协会将该书推荐为“青少年最佳读物”。
6《炼金术士》说课稿
6.《炼金术士》说课稿尊敬的各位评委老师，你们好！我是006号考生，请多多关照。
我今天要说课的题目是《炼金术士》，下面我从教材、教法学法和教学程序三个方面进行说课。
这篇课文选自高中语文选修教材《外国小说欣赏》第三单元。
这本选修教材与必修教材在单元编排上有所不同，选修教材是按照文体的特征进行编排的，这一单元重点介绍的是小说的主题。
这篇课文的作者是巴西的保罗.戈埃罗，也是一位很了不起的作家，被誉为是继马尔克斯之后拉美最受欢迎的作家。
课文主要写了主人公圣地亚哥做梦、释梦、弃梦、促梦、追梦、破梦、圆梦的梦想历程。
揭示出人要有梦想，并且尽一切努力去实现它，只要不放弃，梦想终会成真的主题。
学生在学习这篇课文之前，对小说这种文学体裁已经有了一定程度的掌握，归纳概括能力有所增强，对小说主旨也能较好的把握，对象征这一表现手法可能在把握上有一定难度。
综上对教材的分析、学情的分析，结合高中语文课程标准关于教学目标三个维度的要求，我把本堂课的教学目标设计如下：1.把握课文的主要内容和中心主旨；2.品味象征的表现手法；3.了解通过事件、情节来揭示小说主旨的方法。
其中第一点和第三点是本课教学的重难点。
为了把握教学重点，突破教学难点，根据不同教学方法的不同特点作用，在教学中，我会运用到谈话法、讨论法、讲授法、读书指导法、多媒体辅助教学法等，在学习方法上，以学生的自主、合作、探究学习为主。
根据课文的特点，结合语文教学实践，我把本课的教学程序分为导入、感知、品味欣赏、拓展延伸和总结五个环节。
在导入环节，通过《一千零一夜》的类似故事导入课文，通过故事导入课文，可以吸引学生注意力，提高兴趣。
接下来，请学生介绍作者保罗.戈埃罗，这样锻炼了学生搜集整理资料的能力、语言表达能力和心理素质。
在感知环节，让学生通过合作探究的方式，归纳提炼本课的主要内容和主题。
学生在感知环节，能够初步感知出本课的主题思想是一个人要有梦想，并且尽一切努力去实现它，只要不放弃，终会成功。
《炼金术士》解析
小说中都有哪些象征呢？
明确：《炼金术士》的寓言色彩非常明显，主题的哲 理包孕在故事之中。
情节概括：
做梦
解梦
弃梦
促梦
寻梦
破梦
圆梦
概括课文节选部分的内容。 圣地亚哥在做了两个相同的梦之后，因为所要的答案而准备放弃，这时 撒冷之王麦基洗德 通过几个故事点醒了圣 地亚哥，他踏上了寻宝之路。在经历了千辛 万苦之后终于到达了目的地，最后从一个难 民口中他领悟到了他的宝藏的所在之处。
从反面说明有梦想但不实践，不奋斗是没有用 的，同时也使圣地亚哥领悟宝藏之所在。
3、宝藏象征了梦想，那么圣地亚哥寻找宝藏 的过程象征了什么呢？
圣地亚哥寻找宝藏的过程就是实现梦想的过程。
4、课文最后一句为什么在“财宝的藏身之处” 前加上一个定语“他的”？
说明圣地亚哥从寻宝之旅中体会到了更深刻的含义： 实现天命在于奋斗，坚持便是他最大的收获，他的 心灵已经得到了净化。
这篇小说涉及的文学创作的什么母题？
永恒的母题————
梦想
认识圣地亚哥梦的含义:
在遥远的埃及金字塔旁有一笔财宝。
神秘之处在于连续做了两次，内容 相同，在同一时刻醒来。 这个梦在撒冷之王看来是“天命”， 就是一个人总梦想着去实现的事情。
研读小说的第一部分，分析小说揭示主题的方 法。
1、在踏上寻宝之路前，有两个人出现在圣地亚 哥的面前，一个是 吉普赛老妇人 ，一个 是 撒冷之王麦基洗德 。吉普赛老妇人一直是西 方小说中有神秘色彩的人物，这意味吉普赛老妇 人是如何来解释圣地亚哥的这个奇怪的梦？请找 出老妇人的话并概括。
西班牙牧羊少年圣地亚哥连续做了两个相同的关于寻宝的 梦（做梦），他对此感到十分迷惑，为了寻求答案他曾求助于 吉卜赛老妇人，希望她能为自己解释一下这个梦境（解梦）， 那个吉卜赛老妇人告诉圣地亚哥必须到埃及金字塔那里去，但 她不知道怎么样到达埃及。对于圣地亚哥来说，埃及是一个未 知的旅程，他感到非常失望，决定以后再也不把梦当一回事了 （弃梦）。就在他即将与梦想擦肩而过的时候，撒冷之王麦基 洗德却现身点醒了他，并指引他努力去将梦想变为现实（促 梦）。于是，圣地亚哥开始了他的寻梦之旅（寻梦）。当他克 服了种种困难终于到达了梦境所在的地方，以为自己已经找到 了财宝的位置时，却在徒劳地挖掘后遭到了一伙劫财难民的打 劫，圣地亚哥的梦想破灭了（破梦）。然而事情又一次出现转 机，当他为保全性命被迫说出梦境的秘密时，却意外地从一个 不肯相信自己梦中圣谕的难民口中得知了财宝的真正埋藏地。 原来财富不在远方，就在圣地亚哥出生的国度里。经历了种种 磨难和考验，他终于实现了自己的梦想（圆梦）。
高二语文炼金术士2(2019年)
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炼金术士课文主要内容炼金术士课文主要内容炼金术士是巴西当代具有世界影响力的著名作家保罗·科埃略的代表作。
这是小编为大家整理的炼金术士课文主要内容，欢迎大家来查阅。
炼金术士课文主要内容在这个炼金术已经成为一门技术的时代，国家以优厚的待遇将许多善于炼金的人们集合起来，评选出精锐的炼金术师们为国效力。
在军方的要求下，大批炼金术师被推上战场，而女孩温丽的双亲也作为医生上了战场，但他们由于连敌方的伤员也医救而被军方杀害。
与温丽家的悲痛为伴，邻居爱德华与阿方索兄弟一家却陷入了艰难的等待中。
身为国家炼金术师的父亲平时就沉迷于炼金术的研究，同温丽的父亲一同前往战场后就再也没有回来。
母亲以孱弱的身体艰难地抚养着6岁的爱德华和5岁的阿尔方斯。
这样的日子终于无法再坚持，生活的重担和疾病的折磨终于将母亲压倒，尽管兄弟两人和街坊们一起用尽全力拯救她，但世上最爱他们最关心他们的母亲，还是无法违抗命运的安排永远地闭上了眼睛。
守在母亲的墓前，爱德华和阿尔方斯哭尽了所有的眼泪，在绝望的黑暗中兄弟两人将父亲留下的炼金术资料当作了最后的希望之火，决定挑战炼金术最大的禁忌——人体炼成。
然而当两人准备好人体的组成材料并按照文字的记载画出炼成阵时，出现在不安的光芒中的不是熟悉的母亲，而是一团烂肉和席卷一切的黑暗......炼金术里残酷的等价交换原则让兄弟两人付出了惨重的代价，爱德华失去了左腿，并用自己的右臂为代价救回了差点被吞没的阿尔方斯的灵魂，将他固定到一副铠甲上......错已铸成，为了恢复原来的身体兄弟两人不得不直面残酷的命运。
为了能更方便的寻找高级炼金术的资料，爱德华在12岁时便通过了国家炼金术师的考试，阿尔方斯虽然由于身体的原因无法参加考试，但却甘愿陪伴在哥哥身边一同寻找传说中的“贤者之石”。
在炼金术被人们当作最后的希望而一再寄托着内心深处映照的时代里，带着残缺之身踏上旅途的爱德华和阿尔方斯，将见证一出又一出的人间活剧...... 《炼金术士》教案【教学目标】知识技能：1、了解作家作品；掌握生字、生词等基础知识。
2、了解小说主题与不同艺术手法对主题呈现的意义。
能力方法：1、理解小说的情节与主题的关系。
2、分析归纳小说的主题；学习本文象征手法的运用。
情感意志：1、培养自己为实现理想而不懈追求的品格。
2、树立正确的理想观；培养自己为实现理想而不懈追求的品格。
【教学重点】1、整体感知小说内容，归纳小说的故事情节。
2、归纳分析小说的主题。
【教学难点】1、用简洁的语言复述故事。
2、寓言、象征的艺术手法对主题呈现的意义。
【教具】PPT课件。
一、导入阿拉伯民间传说《一千零一夜》中有这么一则故事：有一个人在树下睡觉时做了个梦，梦见一个人衔着金币对他说：你的好运在波斯的一个叫伊斯法汗的地方，于是他立即踏上旅程，终于到达了目的地。
却被警察错抓，他讲述了整个来龙去脉后，队长哈哈大笑，也对他讲了自己的一个梦：在波斯一户人家后院的树下，有一眼喷泉，喷泉下埋着宝藏。
说罢，释放了那个人。
那个人回到家中，果然在自家后院的喷泉下找到了宝藏。
预习过《炼金术士》的同学或许已经感觉到了，这个故事似乎跟我们要学习的这篇小说有某些相似之处。
没错，《炼金术士》就是取材于《一千零一夜》中的这个故事。
它的作者是巴西当代最有世界影响力的作家保罗·戈埃罗。
下面我们先来对作家及其作品做一个了解。
二、作者简介保罗·戈埃罗近年来名声鹊起，被认为是继《百年孤独》的作者马尔克斯之后最受欢迎的拉美作家。
他1947年生于巴西里约热内卢，少年时期就立志写作，但母亲告诉他，在巴西想靠写作谋生是不可能的。
为此，家人甚至几次把他送进疯人院。
由于未能选择自己喜欢的专业，郁郁寡欢的戈埃罗从大学退学，一度像嬉皮士一样四处流浪，热中于炼金术、魔法、吸血鬼等神秘事物。
回到巴西后，他为摇滚乐歌星写过歌词，做过记者，办过杂志，甚至被当时统治着巴西的右派军人逮捕过，知道38岁才开始写书。
1987年，保罗·戈埃罗发表了他的成名作，充满浓厚宗教色彩的纪实性作品《朝圣》。
随后又陆续出版了《炼金术士》（又译《牧羊少年的奇幻之旅》）《第五座山》《光明斗士手册》《韦罗尼卡决定去死》《十一分钟》等。
戈埃罗的创作以理解自己为出发点，长于用朴素的语言、象征的手法来讲述富于意味的哲理。
《炼金术士》是作者最负盛名的小说，这部象征色彩极强的寓言故事被誉为“影响读者心灵一辈子的现代经典”，曾在美、法、意、德等18个国家名列畅销书榜首。
美国出版的英文版封面介绍文字称：“能够彻底改变一个人一生的书籍，或许几十年才出现一本，您所面对的正是这样的一本书。
”美国图书馆协会将该书推荐为“青少年最佳读物”。
法国文化部部长将保罗·戈埃罗称为“数百万读者心中的炼金术士”。
下面我们就正式走入小说的世界，看看小说对我们有什么启发。
三、整体感知，概括情节1、大家已经预习过课文了，那么你一定知道这篇小说的主人公是谁了？明确：主人公——西班牙牧羊少年圣地亚哥。
小说中也出现了两个相对次要的人物，他们是谁？明确：吉卜赛老妇人和撒冷之王麦基洗德。
2、在欣赏《丹柯》这篇小说的时候，我们知道“英雄”是小说一个重要的母题。
那么，读了《炼金术士》之后，你觉得这篇小说是围绕着哪个母题展开故事情节的呢？明确：梦想。
3、那么，在西班牙牧羊少年圣地亚哥的身上发生了哪些关于梦想的事情呢？请大家快速阅读课文，概括故事情节。
学生阅读，发言。
教师点拨：西班牙牧羊少年圣地亚哥连续做了两个相同的关于寻宝的梦（做梦），他对此感到十分迷惑，为了寻求答案他曾求助于吉卜赛老妇人，希望她能为自己解释一下这个梦境（解梦），那个吉卜赛老妇人告诉圣地亚哥必须到埃及金字塔那里去，但她不知道怎么样到达埃及。
对于圣地亚哥来说，埃及是一个未知的旅程，他感到非常失望，决定以后再也不把梦当一回事了（弃梦）。
就在他即将与梦想擦肩而过的时候，撒冷之王麦基洗德却现身点醒了他，并指引他努力去将梦想变为现实（促梦）。
于是，圣地亚哥开始了他的寻梦之旅。
当他克服了种种困难终于到达了梦境所在的地方，以为自己已经找到了财宝的位置时，却在徒劳地挖掘后遭到了一伙劫财难民的打劫，圣地亚哥的梦想破灭了（破梦）。
然而事情又一次出现转机，当他为保全性命被迫说出梦境的秘密时，却意外地从一个不肯相信自己梦中圣谕的难民口中得知了财宝的真正埋藏地。
原来财富不在远方，就在圣地亚哥出生的国度里。
经历了种种磨难和考验，他终于实现了自己的梦想（圆梦）。
做梦－－解梦－－弃梦－－促梦－－寻梦－－破梦－－圆梦四、小结、布置作业探究小说的主题；分析小说主题的形成途径和实现效果。
第二课时一、导入《炼金术士》这篇小说讲述的是西班牙牧羊少年圣地亚哥经历了种种磨难和考验，终于实现了自己的梦想的故事。
那么小说通过这样一个故事，要反映一个怎样的主题呢？这节课我们一起对文章的主题进行探究。
二、主题探究《炼金术士》的作者保罗·戈埃罗曾经说过“每一次寻梦都以创始者的运气开始，又总以对征服者的考验结束。
”“当你全心全意梦想这什么的时候，整个宇宙都会协同起来，助你实现自己的心愿。
”“实现自己的天命是人们唯一的义务。
”1、探究一：什么是“天命”？哪些力量帮圣地亚哥实现梦想？（1）什么是“天命”？明确：“天命”就是一个总梦想去实现的事情（2）哪些力量帮圣地亚哥实现梦想？明确：吉普赛老妇人解梦——“你必须到埃及金字塔那里去”，鼓励圣地亚哥去寻求梦中的宝藏。
撒冷之王麦基洗德——生活永远掌握在自己手中，实现天命必须战胜否定梦想的力量。
撒冷之王麦基洗德跟圣地亚哥讲了很多的话，其中包括卖爆米花的小贩和寻找绿宝石的矿工的故事。
撒冷之王给圣地亚讲述卖爆米花的小贩和寻找绿宝石的矿工的故事意图分别是什么？学生讨论、发言。
明确：卖爆米花的小贩（以经济实力为借口无限期的拖延自己寻求梦想的时间），意在鼓励圣地亚哥应该向梦想出发，一旦下定决心就勇敢的创造条件去实现自己梦想，才不会后悔。
寻找绿宝石的矿工（努力了999999次，却在最后放弃）为了告诉圣地亚哥只要永不放弃，就会实现梦想，在追求到路上无论遇到多大的困难都要坚持，不放弃就不会失败。
在帮助圣地亚哥的时候，吉卜赛老妇人和撒冷之王麦基洗德都曾经向圣地亚哥提出过要求。
那么，吉普赛老妇人和撒冷之王堆圣地亚哥的要求有什么不同？他们对圣地亚哥的帮助有什么不同？这样设计对表现主题有什么作用？明确：吉普赛老妇人要求得到圣地亚哥找到的财宝的十分之一；撒冷之王麦基洗德要求得到圣地亚哥羊群的十分之一。
吉普赛老妇人——把梦想变成现实，是要付出代价的'。
撒冷之王麦基洗德——不要预支未到手的东西，追寻梦想必会付出代价，增强其追寻梦想的信念。
2、探究二：圣地亚哥在寻梦途中受到了哪些检测？作者说“在实现一个梦想之前，世界灵魂总是决定要对寻梦者一路所学到的一切加以检测，它所以这样做并非因为它居心不良，而是让我们与梦一起，也能够掌握在寻梦过程中所学习到的知识。
这是多数人会放弃的一个时刻。
”圣地亚哥在寻梦途中受到了哪些检测？明确：年少的圣地亚哥曾经被人骗去了所有的钱财而心灰意冷；曾经在水晶店里成为了一个成功的商人而面临着事业小成的诱惑；曾经为一个沙漠姑娘法蒂玛而在爱情与梦想之间挣扎……经过种种磨难和考验，他终于领悟到财宝埋藏的地方。
3、探究三：结合文章内容，联想自己的生活实际（可结合自身的弱点）在下面空格处填上一句话使其具有一定的哲理意味，并陈述理由：如何实现自己的梦想？我认为，_______。
理由：示例：如何实现自己的梦想？我认为，有了梦想，还必须有智慧。
因为梦想是脚踏实地，一步一个脚印走出来的——有了梦想，还必须有智慧，有智慧，才能有创新，有闯劲……只有让梦想插上智慧的翅膀，梦想才能成为现实。
4、探究四：美国出版的英文版封面介绍文字称：“能够彻底改变一个人一生的书籍，或许几十年才出现一本，您所面对的正是这样的一本书。
”这是一本什么样的书？为什么说它“能够彻底改变一个人一生的书籍”？明确；这是一本能够影响读者心灵的小说。
它启示人们，梦想是一切幸福的基础，而实现梦想的过程是一个万分艰难的过程，会经受种种考验，需要勇气、热情、执著、智慧。
三、主题的形成作者运用了哪些写作的手段来形成小说的主题的？1、象征手法的运用－－主题的寓言性问：这篇小说主要运用了哪种艺术手法？明确：象征。
（象征——通过某一特定的具体形象间接地表现某种概念、思想和感情。
它要求象征之物和被象征之物有某种相似的特点，能使人引起由此及彼的联想。
象征往往是对比喻等多种修辞格的综合运用，它可以贯穿全篇，也可以只用于某些章节。
）问：小说中都有哪些象征呢？明确：《炼金术士》的寓言色彩非常明显，主题的哲理包孕在故事之中。
圣地亚哥梦中的财宝不过是个人梦想的象征；卖爆米花的小贩是以经济实力为借口无限期的延迟寻找自己的梦想，最终碌碌无为的人们的象征；茫茫的沙漠、遥远的埃及则象征着寻梦之旅的重重磨难……（寓言——一种文学样式，通过具体的故事来表达了抽象的哲理，往往含有讽喻或劝诫之意。