丹柯 课件
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人教版高中语文选修 外国小说欣赏第三单元阅读《丹柯》教学课件 (共29张PPT)
揭示了追求光明之路的艰难（环境）；歌颂了 丹柯勇于实践、不计个人得失、一心为公的品 格，自信勇敢、敢于牺牲的精神，批判了大众 的自私、动摇（人物）；丹柯自我牺牲的行为 产生的伟大力量震慑了众人，而有价值的东西 被摧毁则增加了小说的悲剧意味（情节）。
小说主题的多重性
3、《丹柯》与一般的小说有什么不同？
一波三折的故事情节
情节概括
族群遭困
给把
丹柯引领
人有 看价
人们抱怨
值
丹柯取心
的 东
族群脱困
西 毁
丹柯死亡
灭
凸显了小说主题的悲剧意味
塑造了英雄形象
Page 18
文本细读
“这是一些快乐的、强壮的、勇敢的人”。
突出族人所面临的困难、威胁之大； 写出族人貌似勇敢、实际懦弱的本质； 反衬丹柯的坚定、执着、勇敢与坚强。
因果推论 反常逻辑 多层含义 文中的“美”，表面上看是指外貌，其实是指丹
柯心灵的美好，精神的崇高。
Page 21
品味语言、感受形象：丹柯的语言有什么特点？
“你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会 得到什么结果的。为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、 悲伤上呢？起来，我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是 有尽头的，世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！ 嘿！……”
❖ 文本是一种永久性的存在，它独立于接受主体的感知之外，作 品则依赖接受主体的积极介入，由作家和具有鉴赏力的读者共 同创造。
接受美学
主题是由作者和读者共同创造的！
作者对 小说主
读者的 丰富 人生体 补充
题的基 + 验、阅
本把握 读视角
多元化、 个性化的 主题解读 和感悟
鲁迅评《红楼梦》
小说主题的多重性
3、《丹柯》与一般的小说有什么不同？
一波三折的故事情节
情节概括
族群遭困
给把
丹柯引领
人有 看价
人们抱怨
值
丹柯取心
的 东
族群脱困
西 毁
丹柯死亡
灭
凸显了小说主题的悲剧意味
塑造了英雄形象
Page 18
文本细读
“这是一些快乐的、强壮的、勇敢的人”。
突出族人所面临的困难、威胁之大； 写出族人貌似勇敢、实际懦弱的本质； 反衬丹柯的坚定、执着、勇敢与坚强。
因果推论 反常逻辑 多层含义 文中的“美”，表面上看是指外貌，其实是指丹
柯心灵的美好，精神的崇高。
Page 21
品味语言、感受形象：丹柯的语言有什么特点？
“你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会 得到什么结果的。为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、 悲伤上呢？起来，我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是 有尽头的，世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！ 嘿！……”
❖ 文本是一种永久性的存在，它独立于接受主体的感知之外，作 品则依赖接受主体的积极介入，由作家和具有鉴赏力的读者共 同创造。
接受美学
主题是由作者和读者共同创造的！
作者对 小说主
读者的 丰富 人生体 补充
题的基 + 验、阅
本把握 读视角
多元化、 个性化的 主题解读 和感悟
鲁迅评《红楼梦》
【上课】优秀课件《高尔基——丹 柯》优质课(30张PPT)
族人：
胆小怕事，懦弱无能，不知感恩， 阴冷与残忍，不理解、不尊重、 不爱护英雄。
品味语言
“你们不能够用思想移开路上的石头。什么 事都不做的人不会得到什么结果的。为什么我们 要把我们的气力浪费在思想上、悲伤上呢？起来， 我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是有尽 头，世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！ 嘿！……”
思 考？？
分析丹柯及族人的情感变化
前有巨树后 族人
有强敌死亡
威胁
丹柯
树林越来 族人 越密气力 越来越小 丹柯
大雷雨、黑 暗、闪电、 树木威胁
族人
丹 柯
走出树林来 族
到草原
人
丹柯
前有巨树后 族人
有强敌死亡
威胁
丹柯
胆小、害怕、准备当奴隶 挺身而出，当大家的领路人
树林越来 越密气力 越来越小
大雷雨、黑 暗、闪电、 树木威胁
❖ 在濒于死亡的危机时，丹柯自告奋勇带领族人 披荆斩棘向前行进。一路上面对族人的误解、 埋怨，坚定前行，最终用一颗燃烧的心，把族 人带出森林，然而欢呼的族人并没有发现，甚 至不小心踩在丹柯掉落在地的心上。不过，他 那燃烧的心并没有熄灭。他迸散出蓝色的小火 星，每当雷雨将至之时，它们就在黑暗中闪闪 发光。
❖ 没有伟大的人物出现的民族，是世 界上最可怜的生物之群；有了伟大的 人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国 家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅 的一死，使人自觉出了民族的尚可以 有为，也因鲁迅之一死，使人家看出 了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的 国家。
——郁达夫论鲁迅
历史不容篡改，英雄不能遗忘
“清澈的爱,只为中国” 以生命赴使命,以挚爱护山河,是你们精 神的写照。一个个义无反顾的身影,一次次 心手相连的接力,你们担起了家国大义。有 家人的守望,有对未来的期许,正是风华正 茂的年纪,而你们选择了守护祖国的寸土, 不愿让她被侵犯。看那眉眼盈盈的故土,是
《丹柯》课件
封建科举制度的罪恶（主题）。
精选可编辑ppt
22
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述族人对 丹柯的高尚行为不理解、不尊重、 不知感恩最后还将他的心踏碎的可
悲可叹的故启事示，人们，要学会感恩，要 懂得尊重、爱护、敬仰英雄，珍惜、 学习英雄的高尚品质。
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23
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯 用自己燃烧的心照亮族人走出黑森林、
不特别彰显出来。与哲学著作相反，它更
在意主题的模糊多义、充满多种解释的可
能性。
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16
是不是每部小说都只有一个主题？
一千个读者就有一千个哈姆雷特
作品一旦产生，作者就死了（罗兰·巴特）
优秀的文艺作品，无论你怎样探测都是 探测不到底的（歌德）
经学家看到易，道学家看到淫，才子看到 缠绵，革命家看到排满，流言家看到宫闱秘 事…… （鲁迅）
人物刻画，探究这篇小说的主题吗？
（1）从丹柯的角度：
①歌颂丹柯式的“乐观，聪明，勇于实践，
勇于牺牲自己的大公无私的精神”。
②对英雄应当理解、尊重、感恩、爱护。
（2）从族人的角度：
①告诫世人对英雄应当理解、尊重、感恩、
爱护，
②无论境遇怎样恶劣，都要保持人的尊严，
不能甘当奴隶。
（3）从社会背景的角度：
①批判了革命以前长期处于黑暗中人们的麻
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5
1、 请按照故事发展的基本程序 （开端、发展、高潮、结局）概括这 篇小说的主要情节。
开端：面临困境，挺身而出 发展：路遇艰险，遭受质疑 高潮：高举红心，引领前行 结局：走出困境，被人践踏
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6
（一）阅读序幕部分（课文前三段）， 讨论下列问题 2、丹柯是在怎样的情况下出场的?
《丹柯高尔基》课件
《丹柯》解读
总结词
高尔基以“神游星空”的伟大魄力，将故事安排在几百年前发生，通过主人公 丹柯与族人之间发生的冲突，歌颂了敢于挑战、勇于献身、为理想而奋斗的英 雄精神。
详细描述
高尔基的《丹柯》讲述了在远古时代，有一族人居住在黑森林的边缘，他们试 图走出森林，但道路艰难险阻。族中的年轻人丹柯为了带领大家走出森林，毅 然决定牺牲自己，最终带领族人找到新的家园的故事。
历史价值
思想价值
作品通过革命斗争的故事，反映了当 时的历史背景和社会现实，为后人了 解和研究当时的历史提供了珍贵的资 料。
作品通过革命主题和英雄主义的表现 ，传递了积极向上的思想价值观念， 引导人们追求真理和正义。
艺术价值
作品在艺术表现上有着较高的水平， 通过对人性的深入探讨和心理描写的 细腻刻画，使作品具有了较高的艺术 价值。
《丹柯高尔基》PPT课件
CONTENTS
• 丹柯高尔基简介 • 丹柯高尔基作品分析 • 丹柯高尔基作品解读 • 丹柯高尔基的影响 • 丹柯高尔基研究展望
01
丹柯高尔基简介
生平简介
逝世
1936年因病逝世于莫斯科。
出生背景
高尔基出生于木工家庭，从小在艰难困苦 的环境中成长。
早期经历
少年时期开始从事劳动，做过学徒、搬运 工等。
研究意义
学术价值
对丹柯高尔基的研究有助于丰富 世界文学宝库，推动文学研究的 深入发展。
现实意义
通过研究丹柯高尔基的作品和生 平，可以更好地理解其对社会和 人生的独特见解，为现实问题提 供启示。
谢谢您的聆听
THANKS
高尔基作为无产阶级革命文学的先驱，他的作品对世界无产阶级文学的发展起到了重要 的推动作用。
《丹柯》课件完整版
象征主义是当时俄国文学中的重要流 派之一，强调通过象征、暗示等手法 表现内心世界和抽象观念。《丹柯》 便具有象征主义的典型特征。
作者生平与主要成就
作者生平
马克西姆·高尔基（Maxim Gorky），原名阿列克赛·马克西姆维奇·彼什科夫（Aleksey Maksimovich Peshkov ），是苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者。他出生于一个贫苦的家庭，早年丧父，寄居在外祖父 家，十一岁开始独立谋生。
充。
06
课后作业与复习建议
背诵并默写指定段落，巩固记忆
01
背诵课文中的精彩段落，如描写 丹柯英勇无畏、心怀信念的段落 ，以及反映主题思想的关键语句 。
02
默写指定段落，注意书写规范和 错别字问题，巩固对课文内容的 记忆。
阅读相关评论文章，拓宽视野
阅读有关《丹柯》的评论文章，了解 不同学者对作品主题、人物形象、艺 术特色等方面的解读和观点。
将丹柯置于其所处的社会背景中，分析他的社会属性、角色定位以及 与他人的关系，可以揭示作品所反映的社会现实和问题。
从哲学角度探讨人物的存在意义与价值观
通过哲学思考来探讨丹柯的存在意义、价值观以及对于生命和自然的 理解，可以挖掘作品所蕴含的更深层次的哲学意蕴。
从文学手法角度赏析人物形象塑造
分析作者在塑造丹柯这一形象时所运用的文学手法，如语言、描写、 对比等，可以欣赏到作品的文学魅力和艺术价值。
《丹柯》课件完整版
目录
• 课文背景与作者介绍 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与归纳 • 拓展延伸与思考题 • 课堂互动与练习环节 • 课后作业与复习建议
01
课文背景与作者介绍
时代背景及文学流派
时代背景
19世纪末20世纪初，俄国社会处于 动荡变革时期，各种社会矛盾尖锐， 民族民主意识高涨。
作者生平与主要成就
作者生平
马克西姆·高尔基（Maxim Gorky），原名阿列克赛·马克西姆维奇·彼什科夫（Aleksey Maksimovich Peshkov ），是苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者。他出生于一个贫苦的家庭，早年丧父，寄居在外祖父 家，十一岁开始独立谋生。
充。
06
课后作业与复习建议
背诵并默写指定段落，巩固记忆
01
背诵课文中的精彩段落，如描写 丹柯英勇无畏、心怀信念的段落 ，以及反映主题思想的关键语句 。
02
默写指定段落，注意书写规范和 错别字问题，巩固对课文内容的 记忆。
阅读相关评论文章，拓宽视野
阅读有关《丹柯》的评论文章，了解 不同学者对作品主题、人物形象、艺 术特色等方面的解读和观点。
将丹柯置于其所处的社会背景中，分析他的社会属性、角色定位以及 与他人的关系，可以揭示作品所反映的社会现实和问题。
从哲学角度探讨人物的存在意义与价值观
通过哲学思考来探讨丹柯的存在意义、价值观以及对于生命和自然的 理解，可以挖掘作品所蕴含的更深层次的哲学意蕴。
从文学手法角度赏析人物形象塑造
分析作者在塑造丹柯这一形象时所运用的文学手法，如语言、描写、 对比等，可以欣赏到作品的文学魅力和艺术价值。
《丹柯》课件完整版
目录
• 课文背景与作者介绍 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与归纳 • 拓展延伸与思考题 • 课堂互动与练习环节 • 课后作业与复习建议
01
课文背景与作者介绍
时代背景及文学流派
时代背景
19世纪末20世纪初，俄国社会处于 动荡变革时期，各种社会矛盾尖锐， 民族民主意识高涨。
《丹柯》优质课件(32张)
主题概括
小说《丹柯》通过塑造丹柯这 一伟大形象，歌颂了自信勇敢、不 计个人得失、一心为公的品格。批 判了一般民众对英雄的不理解不尊 重不爱护。也借丹柯这一形象表达 了俄国人民渴望自由、追求光明的 理想。
考试中归纳主题往往用这样的句式： 通过……表现（反映、揭示、批判、赞美等）…
分析主题的方法：
克西姆.高尔基是笔名， 俄语的意思是“最大 的痛苦”。有人说， 从《丹柯》中可以窥 视到高尔基的“最大 的痛苦”。
要懂得尊重、爱护、敬仰英雄， 珍惜、学习英雄的高尚品质。
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述族人在困 难面前只顾思想、悲伤却不行动，最 后在丹柯的带领下才走出黑森林的故 启示我们面对困难一定要勇敢， 事，
有信心、有毅力，敢于斗争，坚 持到底，只有这样，才能走出困 境，迎来胜利。
多元化解读小说主题 小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯 用自己燃烧的心照亮族人走出黑森林、 走出黑暗的故事， 歌颂了丹柯勇于实践、不 计个人得失、一心为公的品格，自信 勇敢、敢于牺牲的精神。
主要是因为伟大的小说有 着博大的思想内涵、深刻的中 心主题，它能丰富我们的思想 情感，提升我们的人生境界。
探讨：
小说的主题到哪里去寻找？
显示
烘托
凸显
人物
环境
情节
梳理情节，了解主题
情节模式 情节概括 族群突然遇难 丹柯挺身而出
有 价 值 的 东 西 被 摧 毁
序幕 开端 发展 高潮 结局
人们抱怨丹柯
丹 柯
【 苏 联 】 高 尔 基
学习目标
1.认识丹柯这一人物形象； 2.分析环境描写的作用； 3.概括《丹柯》一波三折的故事情节； 4.探究小说主题。
《丹柯》课件(最终版)
无产阶级作家，苏联文学的创始人。 1868年出生于俄国伏尔加河畔的下 诺夫戈罗德城（今高尔基城）。父 亲是木匠。早年丧父，寄居在经营 小染坊的外祖父家。11岁开始独立 谋生，当过脚夫、锯木工、园丁、 面包师等，社会底层成了他的“大 学”课堂。高尔基早年的不平凡的 经历在他著名的自传体三部曲中作 了生动的记述。人间的苦难，生活 的辛酸，磨练了他的斗志；他在繁 重劳动之余，勤奋自学不息。对社 会底层人民痛苦生活的体验和深切 了解成为他创作中永不枯竭的源泉。 后以高尔基（意为最大的痛苦）这 个笔名，原名阿列克赛·马克西姆 维奇·别什可夫，发表了作品。
没有伟大的人物出现的民 族，是世界上最可怜的生物之 群；有了伟大的人物，而不 知拥护，爱戴，崇仰的国家， 是没有希望的奴隶之邦。
——郁达夫
学习目标
1.概括《丹柯》一波三折的故事情节；学科网 2.认识丹柯这一人物形象； 3.分析环境描写的作用； 4.探究小说主题。
作者介绍
高尔基（1868―1936年）伟大的
1、使小说更有悲剧意味。无私奉献、自我牺牲却被 遗忘，连心也被践踏，有价值的东西被毁灭，悲剧 色彩更浓烈。
2、对照中使丹柯形象更丰富饱满。丹柯和族人的对 比越发鲜明，作者的情感倾向也越发明显而强烈。
3、调动读者的阅读情绪，为小说增加感人的艺术力 量。
《丹柯》是一篇以思想为目的的小说。 丹柯告诉人们：“你们不能够用思想移开 路上的石头。什么事都不做的人不会得到 什么结果。”他献出了自己的心，用那颗 燃烧的新照亮人们的前程，带领人们走出 了黑暗。丹柯那种为理想献身、不计较个 人得失的精神，以及坚定不移的信念和勇 于实践的态度，鼓舞和感染着读者。
2019/7/20
9
草原星火的来历——勇士“丹柯”的故 事 讲的是集体主义英雄 丹柯。他年轻、
没有伟大的人物出现的民 族，是世界上最可怜的生物之 群；有了伟大的人物，而不 知拥护，爱戴，崇仰的国家， 是没有希望的奴隶之邦。
——郁达夫
学习目标
1.概括《丹柯》一波三折的故事情节；学科网 2.认识丹柯这一人物形象； 3.分析环境描写的作用； 4.探究小说主题。
作者介绍
高尔基（1868―1936年）伟大的
1、使小说更有悲剧意味。无私奉献、自我牺牲却被 遗忘，连心也被践踏，有价值的东西被毁灭，悲剧 色彩更浓烈。
2、对照中使丹柯形象更丰富饱满。丹柯和族人的对 比越发鲜明，作者的情感倾向也越发明显而强烈。
3、调动读者的阅读情绪，为小说增加感人的艺术力 量。
《丹柯》是一篇以思想为目的的小说。 丹柯告诉人们：“你们不能够用思想移开 路上的石头。什么事都不做的人不会得到 什么结果。”他献出了自己的心，用那颗 燃烧的新照亮人们的前程，带领人们走出 了黑暗。丹柯那种为理想献身、不计较个 人得失的精神，以及坚定不移的信念和勇 于实践的态度，鼓舞和感染着读者。
2019/7/20
9
草原星火的来历——勇士“丹柯”的故 事 讲的是集体主义英雄 丹柯。他年轻、
丹柯PPT课件
（众人）
生气
、 对
包围
比
映
衬
跟着、勇敢
快乐、安详 辩白（大声说） 丹柯
（英雄） 怒火、怜悯
苦恼 抓开胸膛 拿出心来
高高举起
Hale Waihona Puke 族人：胆小，自私，不知感恩，不理解、不尊重、不爱护英雄
丹柯：自信、勇敢、一心为公、勇于实践、敢为理想献身
7
英雄的归途在哪里？
研读22、23段，思考：英雄丹柯的结局是什么？他 为什么会有这样的结局？
You Know, The More Powerful You Will Be
14
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
15
①强烈的美丑对比：年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，族
人则恶如野兽。
②极尽想像、夸张之能事：森林恐怖险恶环境的描写，丹
柯高举燃烧的心为众人引路，碎裂的心化为草地上蓝色的火 星。
（3）文章为了渲染气氛、塑造人物，多处运用了比 喻、拟人、夸张等修辞手法来增强文章的表现力。
13
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
3
写作背景
当时的俄罗斯正处于大革命的准备时期， 黎明前的黑暗，很需要伟大理想的鼓舞和道 路的指引。
高尔基用丹柯这个具有象征意义的形象， 希望能照亮人们黑暗中的心灵，鼓舞人们追 求胜利、走向光明。
4
研读1——3段，思考：文中丹柯是在什么情 况下出场的？（几重困难？）他有什么表现？
外国文学欣赏《丹柯》PPT课件
12
英雄形象概括
一心为公 自信勇敢 永不言败
歌颂英雄 弘扬正气 彰显精神
13
通过英雄形象解读主题
小说《丹柯》通过塑造丹 柯这一伟大形象，歌颂了勇于 实践、不计个人得失、一心为 公的品格，自信勇敢、敢于牺 牲的精神。
14
通过英雄形象解读主题
小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯 将众人引向光明却遭到诋毁与误解， 一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭 的悲剧故反事映，了革命先驱者不被理解、 孤独无援的现象，启示人们要尊重英 雄，爱护英雄。
高尔基早年的不平凡的经历在他 著名的自传体三部曲中作了生动的 记述。人间的苦难，生活的辛酸， 磨练了他的斗志；他在繁重劳动之 余，勤奋自学不息。对社会底层人 民痛苦生活的体验和深切了解成为 他创作中永不枯竭的源泉。开始， 以（意为最大的痛苦）这个笔名， 发表了作品。
高尔基（前苏联无产阶级作家“无 产阶级艺术最伟大的代表者” ---列宁 语）主要代表作有长篇小说《母亲》、 自传体三部曲有《童年》、《在人间》、 《我的大学》。《母亲》被公认为世界 文学史上崭新的、社会主义现实主义奠 基作品。
18
小说用怎样的艺术手法表现主题的？
1.扬彼抑此的手法奠定了主题的基调。
2.一波三折的情节结构凸显小说主题的悲剧意味。
3.浪漫主义手法对主题表达效果的加强。 ①强烈的美丑对比 ②极尽想像、夸张之能事
4.丹柯的形象凸显了小说的主题意义。
19
问题探的族人前进的道路，他的举动得 到理解了吗？从文章中筛选出相关信息。
《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》， 是高尔基早期浪漫主义的代表作。
高尔基的早期作品呈现为浪漫主 义与现实主义两种迥异的风格：
★浪漫主义作品往往赞美热爱自由、向往 光明、渴望战斗的英雄形象；
英雄形象概括
一心为公 自信勇敢 永不言败
歌颂英雄 弘扬正气 彰显精神
13
通过英雄形象解读主题
小说《丹柯》通过塑造丹 柯这一伟大形象，歌颂了勇于 实践、不计个人得失、一心为 公的品格，自信勇敢、敢于牺 牲的精神。
14
通过英雄形象解读主题
小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯 将众人引向光明却遭到诋毁与误解， 一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭 的悲剧故反事映，了革命先驱者不被理解、 孤独无援的现象，启示人们要尊重英 雄，爱护英雄。
高尔基早年的不平凡的经历在他 著名的自传体三部曲中作了生动的 记述。人间的苦难，生活的辛酸， 磨练了他的斗志；他在繁重劳动之 余，勤奋自学不息。对社会底层人 民痛苦生活的体验和深切了解成为 他创作中永不枯竭的源泉。开始， 以（意为最大的痛苦）这个笔名， 发表了作品。
高尔基（前苏联无产阶级作家“无 产阶级艺术最伟大的代表者” ---列宁 语）主要代表作有长篇小说《母亲》、 自传体三部曲有《童年》、《在人间》、 《我的大学》。《母亲》被公认为世界 文学史上崭新的、社会主义现实主义奠 基作品。
18
小说用怎样的艺术手法表现主题的？
1.扬彼抑此的手法奠定了主题的基调。
2.一波三折的情节结构凸显小说主题的悲剧意味。
3.浪漫主义手法对主题表达效果的加强。 ①强烈的美丑对比 ②极尽想像、夸张之能事
4.丹柯的形象凸显了小说的主题意义。
19
问题探的族人前进的道路，他的举动得 到理解了吗？从文章中筛选出相关信息。
《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》， 是高尔基早期浪漫主义的代表作。
高尔基的早期作品呈现为浪漫主 义与现实主义两种迥异的风格：
★浪漫主义作品往往赞美热爱自由、向往 光明、渴望战斗的英雄形象；
《丹柯》公开课课件
理解文章的象征意义
高尔基善于运用象征手法来隐晦地表 达文章主题，寄托自己的理想。如散文 诗《海燕》通篇运用象征手法，“海燕” 象征无产阶级革命先驱，在风起云涌的 大革命前夕勇敢地搏击风浪，呼唤暴风 雨的到来。
小说《丹柯》整体上也运用象征手法 构思创作其中各个要素均有其深刻的象 征意义。
理解文章的象征意义
③更可怕的时候是风吹过树梢、整个林子发出低沉的响声、好像在威胁那些 人、并且给他们唱葬歌。
④四周是一片黑暗，他们每一步都碰见泥沼张开它那龌龊的、贪吃的大口， 把人吞下去，树木像一面牢固的墙拦住他们的路，树枝纠缠在一块儿；树根 像蛇一样地朝四面八方伸出去。
⑤可是有一会儿在林子的上空来了大雷雨，树木凶恶地、威胁地低声讲起话 来。林子显得非常黑，好像自从它长出来以后世界上所有过的黑夜全集中在 这儿了。
①丹柯带领人们走出黑暗的森林，走向广阔 的草原，象征人们渴望走出黑暗、走向光明 的愿望。
②文中高大坚固的树构成黑暗的森林，象征 俄国大革命前夕社会的黑暗；
③广阔的草原让人豁然开朗，象征着人们从 黑暗走向光明；
④文中的主人公丹柯，则象征着坚定地追求 自由光明的领导者和先驱者；其他的人们则 象征着在革命到来之前动摇犹疑的人民大众。
---鲁迅 《坟·再论雷峰塔的倒掉》
悲剧给人庄严，喜剧使人轻松
悲剧的美是由于美的必然毁灭而带来的 庄严和壮丽，是一种崇高美，它让人感到精 神境界的提升。
请归纳文章的主题
主题：歌颂了像丹柯这样的英 雄勇于实践、不计个人得失、 一心为公的品格，自信勇敢、 敢于牺牲的精神 。也借丹柯这
一形象表达了俄国人民渴望自 由、追求光明的理想。批判了 一般民众对英雄的不理解不尊 重不爱护。
写作背景
《丹柯》优秀课件(29张)
——通过族人的抱怨、指责，表现了丹柯坚定不 移的信念和无私博大的爱
… …从那儿拿出他自己的心来，把它高高地举在头上。… … 骄傲地笑起来。随后他倒下来——死了。
——自我牺牲，一心为公
丹柯：
形象总结：
自信勇敢、一心为公、勇于牺牲、 永不言败 族人：
胆小，不知感恩，不理解、不尊 重、不爱护英雄
扬彼抑此手法
在文学作品中,会反复出现一些题材,比如:爱情、 战争、复仇、英雄……有时我们也将它们称为主题。 但这些主题都是一些宽泛意义上的主题，我们可以 将它们称为“母题”。莎士比亚的《罗密欧与朱丽 叶》和我国民间传说《梁山伯与祝英台》远隔重洋， 却异曲同工地表现爱情。 《傲慢与偏见》里有爱 情， 《简.爱 》里也有。古今中外几乎所有的小 说都可纳入“生与死”“爱与恨”“美与丑”等宏 大母题中去。他们对应的基本题材便是战争、爱情 与世俗生活等。 每篇小说都有作家自己对这些人 类生活中重大母题的理解，这些“理解”在小说表 现出来让我们读者感知到的时候，就是小说的主题 了。多篇小说可以对同一母题反复书写，同一小说 的主题也可涵盖多个母题。
作业：思考
1.作者为什么不把主题直接说出来，而要 编这样一个故事，让我们费神来解读？ （可参考课本46页：主题的实现） 2. 换个角度看，这篇小说有没有传达出其 他的思想或主题？
作者为什么不把主题直接说出来， 而要编这样一个故事，让我们费神来 解读？（可参考课本46页：主题的实 现）
——形象大于思想，寓思 想于故事，一方面增加了阅读 趣味，另一方面ห้องสมุดไป่ตู้大大丰富了 小说的内涵，使得小说模糊多 义，充满各种解释的可能性。
总结：这篇小说的主题
作家歌颂的不是愤世嫉俗的 个人英雄，而是歌颂以燃烧自己 为他人照亮前进道路的勇士。即 歌颂了丹柯勇于实践、不计个人 得失、一心为公的品格，自信勇 敢、敢于牺牲的精神。
《丹柯》ppt课件
角色关系解读与情感纠葛
01
丹柯与族人
既是领袖与民众的关系，也是相互依存、共同成长的伙伴关系。在困境
中，丹柯以坚定的信念引领族人前行，而族人的信任与支持也成为丹柯
前进的动力。
02
丹柯与外敌
是敌对关系，外敌的入侵打破了村庄的宁静，也激发了丹柯的斗志与勇
气。在与外敌的斗争中，丹柯展现出英勇无畏的精神，最终带领族人战
神。
时代意义：作品反映了俄国人民 在沙皇专制统治下的苦难生活， 揭示了革命的必要性和正义性， 激发了俄国人民的革命热情。
作家其他代表作品概述
长篇小说《母亲》
01
描写了一个普通工人家庭在革命中的觉醒和成长，展现了俄国
工人阶级的英勇斗争。
散文诗《海燕》
02
以海燕的形象象征无产阶级革命者，表达了作者对革命的渴望
民俗文化的深入挖掘，如服饰、 饮食、建筑等，彰显了独特的 地域文化魅力。
方言土语的巧妙运用，增强了 作品的地方色彩和亲和力。
民族音乐元素融入
民族乐器的运用，如 马头琴、长笛等，营 造出浓郁的民族风情。
音乐与舞蹈、戏剧等 艺术形式的融合，展 现了民族艺术的多元 魅力。
民族歌曲的改编和演 唱，传递了深厚的民 族情感和文化底蕴。
通过丹柯的奋斗历程，表现了对 光明和自由的执着追求，体现了
人类不屈不挠的精神。
英雄主义精神
丹柯作为英雄形象，展现了勇于 担当、敢于牺牲的英雄主义精神，
激励人们为美好未来而奋斗。
民族精神象征
丹柯的形象凝聚了民族精神和文 化基因，体现了民族自豪感和自
信心。
时代背景下现实意义探讨
1 2 3
激励人们追求美好生活 在当前时代背景下，《丹柯》所表现的对光明和 自由的追求，激励人们为创造更加美好的生活而 努力奋斗。
外国小说鉴赏《丹柯》PPT课件
.
15
总结
自私胆小的族人
恶劣神秘的环境 衬托 丹柯：
主
勇于实践、英勇无畏
一波三折的情节 烘托 大公无私、有牺牲精神
题
.
16
主题：个性化的感悟
丹柯——自己：我若遇到像他一 样的困境？
族人——自己：应该如何对待丹 柯那样的人
.
17
没有伟大的人物出现的民族，是世 界上最可怜的生物之群；有了伟大的人 物，而不 知拥护，爱戴，崇仰的国家， 是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死， 使人自觉出了民族的尚可以有为，也因 鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴 隶性很浓厚的半绝望的国 家。
.
1
单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学 家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠 绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事.
鲁迅说《红楼梦》
.
2
丹柯
高尔基
.
3
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，
在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这
读了这段话，联系实际. ，谈谈你的感受。19
《丹柯》是一篇以思想为目的的小说。 丹柯告诉人们：“你们不能够用思想 移开路上的石头。什么事都不做的人 不会得到什么结果。”他献出了自己 的心，用那颗燃烧的心照亮人们的前 程，带领人们走出了黑暗。丹柯那种 为理想献身、不计较个人得失的精神， 以及坚定不移的信念和勇于实践的态 度，鼓舞和感染着读者。
12悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看喜剧将那无价值的撕破给人鲁迅坟再论雷峰塔的倒掉悲剧给人庄严喜剧使人轻松悲剧的美是由于美的必然毁灭而带来的庄严和壮丽是一种崇高美它让人感到精神境界的提升
丹柯(共23张PPT)
丹柯抓开自己的胸膛，高擎自己燃烧的心照亮 了大家前进的路
丹柯带领大家终于走出了黑森林， 自己却为此 付出了生命的代价。
分析环境描写在文中的作用。 学生跳读课文，画出描写自然环境的句 子，品析其作用。
明确：作者采用铺饰、想象、夸张、比喻、 拟人等手法来描写环境，与一般的对环境的 描写不同之处在于作者采用了浪漫主义的手 法极力渲染了环境的恶劣，预示着摆在主人 公面前的困难极其强大，困难越大，人物的 性格就越鲜明。
“ 读伟大的小说，捧起前与放下 后你已判若两人”
• 为什么小说有如此大的作用？ 主要是因为伟大的小说有着博大深 邃的思想内涵、深刻的主题，它能 丰富我们的思想情感，提升我们的 人生境界。
主题的表现形式大致有以下几种
①以小说主要人物的性格特点、道德风貌 、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶 。
②用故事的形式针砭时弊。
无私博大的爱，一心为公、勇于奉献的精神。
主要代表作有长篇小
勇气全失、抱怨、审问、指责、生气，想弄死丹柯
丹柯----悲剧英雄 群众----怯懦自私、麻木 引导：从丹柯角度分析；
说《母亲》、自传体
早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。 “ 读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人” 早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。
悲剧的力量震撼心灵 遇到密林—丹柯遭抱怨、诋毁、责难 丹柯掏出自己燃烧的心 人们走出黑森林欢呼 丹柯被遗忘了，
果敢、坚定、乐观、勇于实践 丹柯悄然死去
面对这样的一波三折，丹柯有没有动摇？从文中挑选出自己感触最深的句子，分析丹柯的性格。
• “人们开始抱怨起丹柯来……可是他还是在 他们的前面走着，他幸福而安详。”
丹柯带领大家终于走出了黑森林， 自己却为此付出了生命的代价。 前苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学的导师。
丹柯带领大家终于走出了黑森林， 自己却为此 付出了生命的代价。
分析环境描写在文中的作用。 学生跳读课文，画出描写自然环境的句 子，品析其作用。
明确：作者采用铺饰、想象、夸张、比喻、 拟人等手法来描写环境，与一般的对环境的 描写不同之处在于作者采用了浪漫主义的手 法极力渲染了环境的恶劣，预示着摆在主人 公面前的困难极其强大，困难越大，人物的 性格就越鲜明。
“ 读伟大的小说，捧起前与放下 后你已判若两人”
• 为什么小说有如此大的作用？ 主要是因为伟大的小说有着博大深 邃的思想内涵、深刻的主题，它能 丰富我们的思想情感，提升我们的 人生境界。
主题的表现形式大致有以下几种
①以小说主要人物的性格特点、道德风貌 、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶 。
②用故事的形式针砭时弊。
无私博大的爱，一心为公、勇于奉献的精神。
主要代表作有长篇小
勇气全失、抱怨、审问、指责、生气，想弄死丹柯
丹柯----悲剧英雄 群众----怯懦自私、麻木 引导：从丹柯角度分析；
说《母亲》、自传体
早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。 “ 读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人” 早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。
悲剧的力量震撼心灵 遇到密林—丹柯遭抱怨、诋毁、责难 丹柯掏出自己燃烧的心 人们走出黑森林欢呼 丹柯被遗忘了，
果敢、坚定、乐观、勇于实践 丹柯悄然死去
面对这样的一波三折，丹柯有没有动摇？从文中挑选出自己感触最深的句子，分析丹柯的性格。
• “人们开始抱怨起丹柯来……可是他还是在 他们的前面走着，他幸福而安详。”
丹柯带领大家终于走出了黑森林， 自己却为此付出了生命的代价。 前苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学的导师。
《丹柯》课件
常规情节——时势造英雄
• 发展：族人抱怨审问 • 高潮：丹柯燃心引路
非常规情节——自我牺牲 崇高美
• 结局：丹柯微笑倒下
•
族人遗忘践踏
非常规情节——恩将仇报 悲壮美
故事情节的一波三折凸显出小说主题的 悲剧意味
作为抗争主体的丹柯开始有了悲剧的味道； 自我牺牲的行为使一种伟大的力量，震慑了众人； 有价值的东西被摧毁使得主体的悲剧意味更浓了。
2.以故事为目的的小说。小说最大的魅力之一就 在于讲故事。这类小说的佼佼者又绝不是仅仅停留在 单纯讲故事的目的上的。《福尔摩斯探案集》也间接 地折射出伦敦社会世态。
主题的实现
1.小说的忌讳：“主题鲜明”。小说的主题显然 与一般的文章的主题不太一样－－它往往不是单纯的、 用一两句就能概括的。因此，小说家似乎陷入了矛盾： 既想表达想说的，又怕被读者一眼看穿。
族人
丹柯
敌人
林子是有尽头 的，世界上的 一切都是有尽 头的——起来， 走！
信…怨… 审…无足轻 重…有害… 该死…警 戒…包围… 脚踏
• 思考品味，体会环境描写的作用
• ①那儿很阴暗而且多泥沼，因为林子太古老了，树枝密密层层缠 结在一块儿，遮盖了天空，太阳光也不容易穿过浓密的树叶，射 到沼地上。然而要是太阳光落在泥沼的水面上，就会有一股恶臭 升起来，人们就会因此接连地死去。
一类小说是以故事为目的 它的主题意识是“不自觉也不明确的” 流行小说、网络小说、快餐文学
另一类小说以表现思想为目的、自 觉的表现主题，告人以哲理、或发人深 省。
小说的灵魂——主题
主题的形成
1.以思想为目的的小说。这并不意味着要舍弃小 说的故事性。这类小说有两种构成模式：一种是依赖 人物来表现主题，在这类小说中，事件的跌宕起伏服 务于人物的性格塑造；一种是侧重事件来表现主题， 人物往往被事件所引导，在事件的推动中成长或沉沦。 《丹柯》属于前者，《炼金术士》属于后者。
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主题分析
对小说主题的分析具体到作品 中，从哪些方面进行分析？
通过故事情节、人物形象、环境的 分析来发现
这是一篇关于英雄的悲剧，“英 雄”是小说一个重要的母题，向大家 熟悉的《老人与海》、中国的《西游 记》等等都是。读这类小说我们首先 要关注的是：
英雄遭遇了怎样的困境？可以说没 有困境就没有英雄。
1868年出生于俄国伏尔加河畔的 下诺夫戈罗德城（今高尔基城）。 父亲是木匠。早年丧父，寄居在 经营小染坊的外祖父家。11岁开 始独立谋生，其童年和少年时代 是在旧社会的底层度过的。
高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实主义 两种迥异的风格，浪漫主义作品往往赞美热爱 自由、向往光明、渴望战斗的英雄形象；现实 主义作品则长于描绘人民的苦难和他们美好品 德，表达他们的愤怒和抗议情绪。
4、丹柯掏出心的那一段，掏出 自己真诚的燃烧着的心，振奋了 族人们的精神，引领他们走出困 境。
丹柯是一个怎样的人？
1、面对族人的困境，勇敢自信的站出来 2、遇到密林，不急不躁，依旧保持乐观 3、面对诋毁和围攻，信念坚定 4、掏出心照亮前进的道路，具有牺牲精 神，一心为公。
高尔基借丹柯的形象在歌颂怎样一种 精神？
丹柯的困境有哪些？
1、与族人一样的困境 2、族人们忘恩负义的指责和死 的威胁
从分析丹柯在困境下的不同寻 常之处看主题
1、“你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都 不做的人不会得到什么结果的。为什么人要把我们 的气力浪费在思想上、悲伤上呢？起来，我们到林 子里去，我们穿过林子，林子是有尽头的，世界上 的一切都是有尽头的”。（勇敢地挺身而出，成了 全族的领路人。 ）
是不是所有小说都有主题？
所有小说都有主题，但有的是以故事为目 的的，像现在许多流行小说、网络小说就属于 这一类，它的主题故事中不自觉地表现出来的， 这一类小说多适于娱乐；相比较而言，以表现 思想为目的的小说更值得我们关注，它们让你 边娱乐边思考，丰富和充实了我们的思想，陶 冶了我们的情操，升华了我们的人生境界。 《丹柯》就是其中具有代表性的一篇。
丹柯的故事出自伊则吉尔老婆子之口，由于它是一则民间 传说，小说沿用了讲故事中最为传统的第三人称叙述口吻。
故事在一开头就为丹柯的出现拉开了序幕：一群原本生活 在草原上的人被另一凶残的种族赶到不宜生存的林子深处去了。
在这里，小说使用“快乐”“强壮”“勇敢”这样三 个形容词是否有深意？
1、极力描写森林给这些落难人群的恐惧和压迫感。 2、写出这些身体强壮的人平素貌似勇敢，实则在关键时刻 缺乏挑战困难、拯救族群的勇气
这种抑彼扬此的手法成功地烘托出人物 的勇敢与坚强，奠定了主题的基调。而 丹柯这段话也成为全文的文眼，显得异 常有力而令人警醒。
2、丹柯领着大家向前走的时候，族人们 开始抱怨丹柯，但他“还在他们面前走 着，他快乐而安详”， 在族人们怯懦的 对比下，更表现了丹柯的自信、坚毅。
3、当大雷雨降临，族人们疲乏透顶、勇 气全失，迁怒于丹柯，抱怨、指责，甚 至要弄死他的时候，丹柯却还是“愿意 搭救他们，把他们领到一条容易走的路 上去”表现了无私博大的爱。
到这里我们似乎已经完成了对主题的解读， 而通常我们的阅读也就结束了。但是问题没 那么简单，大家思考一个问题：作者为什么 不把主题直接说出来，而要编这样一个故事， 让我们费神来解读？请用话题的相措 围攻诋毁
引导鼓励 献出生命
《丹柯》是一篇以思想为目的的小说。丹 柯告诉人们：“你们不能够用思想移开路 上的石头。什么事都不做的人不会得到什 么结果。”他献出了自己的心，用那颗燃 烧的新照亮人们的前程，带领人们走出了 黑暗。丹柯那种为理想献身、不计较个人 得失的精神，以及坚定不移的信念和勇于 实践的态度，鼓舞和感染着读者。
1、强烈的美丑对比：年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火， 族人则恶如野兽。
2、极尽想像、夸张之能事：森林恐怖险恶环境的描写， 丹柯高举燃烧的心为众人引路，碎裂的心化为草地上蓝色 的火星。
人物的性格品质对英雄形象的增益
小说通过缔造形象来表现主题思想。丹柯作为一个成功的英 雄形象，除了作者精心设计的情节结构和浪漫主义的表现手 法外，还得益于这一人物一心为公的高贵品格和勇于实践、 永不言败的性格特点。
主题：歌颂了丹柯一心为公的品 格，自信勇敢、敢于牺牲的精 神。
主题分析
对小说主题的分析具体到作品中，从 哪些方面进行分析？
1.小说主题的形成途径 2.小说主题的实现效果
1、“你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都 不做的人不会得到什么结果的。为什么人要把我们 的气力浪费在思想上、悲伤上呢？起来，我们到林 子里去，我们穿过林子，林子是有尽头的，世界上 的一切都是有尽头的”。（勇敢地挺身而出，成了 全族的领路人。 ）
序幕的抑彼扬此的手法成功地烘托出人 物的勇敢与坚强，奠定了主题的基调。
情节的“一波三折”与主题的悲剧意 味
狭义的悲指的是一种特殊的戏剧艺术类型， 抗争、行动、毁灭一般被看做是它的三要素， 而广义的悲剧则由此生发开去，常常指代一 种氛围或感情基调，它不只意味着字面意义 上的悲凉、哀伤，还有着与此相应的由于美 的必然毁灭而带来庄严和壮丽。悲剧美也因 此在很大程度上表现为一种崇高美。
故事情节的一波三折凸显出小说主题的 悲剧意味
作为抗争主体的丹柯开始有了悲剧的味道； 自我牺牲的行为是一种伟大的力量，震慑了众 人；
有价值的东西被摧毁使得主体的悲剧意味更浓了。
浪漫主义手法对主题表达效果的加强
丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解，一颗勇敢而骄傲 的心却被胆小鬼踏灭，如此种种颇有鲁迅笔下启蒙者的味 道。不同的是，丹柯是一个浪漫主义的悲剧英雄形象，而 夏瑜们却是现实主义的悲剧英雄形象。
丹
柯
【苏联】高尔基
巴金说：“我仰慕高尔基的英 雄“勇士丹柯”，他掏出燃烧 的心，给人们带路，我把这幅 图画作为写作的最高境界。
第一题：黄花岗起义时，开第一枪的是谁？ A、黄兴B、孙文C、宋教仁D、落福星 第二题：黄花岗起义时，开第二枪的是谁？ A、黄兴B、孙文C、宋教仁D、落福星 第三题：黄花岗起义时，开第三枪的是谁？ A、黄兴B、孙文C、宋教仁D、落福星