《细胞的增殖》导学案
人教版生物必修一6.1细胞的增殖 精品导学案
6.1 细胞的增殖【课程目标】1.简述细胞的生长和增殖的周期性。
2.描述细胞的无丝分裂。
3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
【教学重点】1.细胞生长和增殖的周期性。
真核细胞有丝分裂的过程。
【教学活动】活动一：细胞不能无限长大1.细胞不能无限增大的原因是：①关系限制了细胞的长大；②不会随细胞体积的扩大而增加。
2.真核细胞的分裂方式有、、。
3.细胞增殖的意义：是生物体、、、的基础。
活动二：有丝分裂1.细胞周期的概念：是指的细胞，从时开始，到时为止。
细胞周期包括和两个阶段，大部分时间处于。
2.细胞周期的表示方法：3.有丝分裂各时期的变化特点时期主要变化特点染色体形态染色体数目DNA数目染色单体数目间期前期中期后期末期※附各时期记忆口诀：前期：膜仁消失显两体；中期：形定数晰赤道齐；后期：点裂数加均两极；末期：两消两现重开始。
※思考：（1）染色体的出现在期，消失在期。
（2）纺锤体的出现在期，消失在期。
（3）染色单体的形成在期，出现在期，消失在期。
（4）核仁、核膜的出现在期，消失在期。
4.DNA、染色体、每条染色体上DNA含量的变化（1）核内DNA含量的变化规律（2）染色体的变化规律（3）每条染色体上DNA的变化规律5.植物细胞与动物细胞有丝分裂过程的区别（1）细胞为正方形，无中心粒，有细胞板→高等植物细胞（2）细胞为正方形，有中心粒，有细胞板→低等植物细胞（3）细胞为圆形，有中心粒，细胞膜缢裂→动物细胞※思考：（1）与植物细胞有丝分裂有关的细胞器有。
（2）与动物细胞有丝分裂有关的细胞器有。
6.有丝分裂的意义：将亲代细胞的复制后，分配到两个子细胞中去。
7.无丝分裂的特点：在分裂过程中没有出现和的变化。
活动三：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验原理：（1）分生组织中各细胞的分裂是独立的，可以在同一组织中看到不同分裂时期的细胞，通过在下观察各时期细胞内的存在状态，就可以判断这些细胞各处于有丝分裂的哪个时期；（2）和的混合液使组织中的细胞相互分离开来；将染色体染成深色。
细胞增殖导学案
细胞的增殖导学案一、探究细胞不能无限长大的原因1、细胞大小与物质运输的关系（1）常用的检测NaOH的方法是。
（2）细胞的大小不同，其表面积与体积之比就，细胞越大，其表面积与体积之比就越。
（3）能说明NaOH扩散进琼脂块的现象是。
相同时间内NaOH扩散的深度，即NaOH扩散的速率。
（4）相同时间内，物质扩散进细胞的体积与细胞的总体积之比可以反映细胞的。
细胞越大，物质的运输效率越，原因是。
2.细胞与的关系限制了细胞的长大。
即：细胞体积越小，其相对表面积越，细胞的物质运输的效率也越。
3._____________的控制能力制约细胞的长大。
细胞体积相对，越有利于对整个细胞的控制。
二、细胞增殖方式学习真核细胞的分裂方式有、、。
细胞增殖的意义：是生物体__________、_________、__________、___________的基础。
三、细胞有丝分裂探究1．细胞周期（1）前提条件：____________的细胞。
例如根尖分生区、茎的形成层、皮肤生发层等。
（2）时间：从___ _ ____开始，到_______ __为止。
(3) 两个阶段:______ ___和______ ___。
2．分裂间期（1）主要变化：完成________的复制和有关_________的合成；同时细胞有适度的生长。
（2）意义：为____________进行活跃的物质准备。
3．分裂期(以高等植物细胞为例)（1）前期：a、染色质变为，一条染色体包括两条；c、核仁逐渐、核膜逐渐；c、细胞两极发出形成；d、染色体散乱地分布在纺锤体中央。
（2）中期：a、所有染色体的着丝点都排列在上； b、染色体的形态稳定、数目清晰。
（3）后期：a、着丝点，姐妹染色单体分开，分别移向两极；b、染色体数目，到两极。
（4）末期：a、染色体变成；b、逐渐消失；c、重现；d、在赤道板位置出现，它从中央向四周扩展形成。
4．动植物细胞的有丝分裂比较植物细胞动物细胞相同点染色体变化规律相同，实现染色体平均分配到两个子细胞中去不同点前期_____ ___形成纺锤体_____ ___ 形成纺锤体末期在细胞中部赤道板的位置出现________向四周扩展形成新的细胞壁细胞膜____ ___ ，把细胞____ ___ 。
细胞的增殖导学案
第六章第1节《细胞的增殖》导学案第一课时学习目标：1.简述细胞生长和增殖的周期性。
2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3.描述细胞的无丝分裂。
4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
学习重点：5.细胞生长和增殖的周期性。
6.真核细胞有丝分裂的过程。
学习难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
一．预习自学，探究问题阅读课本P110-P114,完成《资源学案》P58预习部分二．完成学案，提出问题学生问题：动植物细胞有丝分裂的主要区别是什么？三．合作探究，解决问题1.植物细胞和动物细胞有丝分裂的不同点表现在哪些方面?2.姐妹染色单体的形成、出现、分开各发生在什么时期？3.与细胞有丝分裂有关的细胞器有哪些？（学生自学讨论，学生代表回答，教师补充完善）四．总结反刍，知识梳理学生总结本节主要学习内容：1.细胞生长和增殖的周期性。
2.真核细胞有丝分裂的过程。
3.有丝分裂中DNA和染色体的变化。
五．随堂检测《资源学案》P61 1-6题六、总结与反思本节课为本章重点内容，其中有丝分裂的过程较难理解，这就要求学生课前做好充分预习。
第六章第1节《细胞的增殖》导学案第二课时学习目标1.掌握有丝分裂的过程，特征和意义，特别是DNA和染色体的规律性变化2.记住无丝分裂的过程，特点3.理解观察植物细胞有丝分裂实验的原理、方法和步骤学习重点、难点1.重点:有丝分裂的过程中DNA和染色体的规律性变化和意义，观察植物有丝分裂的实验原理、方法和步骤2.难点:有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化一．预习自学，探究问题1.有丝分裂的意义是将亲代细胞的经过复制（实质是DNA的复制）之后，精确地平分到，使亲子代之间保持了稳定性。
2.无丝分裂过程是先延长，核的中部向内凹陷，接着是整个细胞裂成两部分，形成两个。
例如无丝分裂。
3.有丝分裂实验的流程为，，，，，。
4.有丝分裂实验解离的目的是。
6.1细胞的增殖第一课时导学案高一上学期生物人教版必修1
6.1 细胞的增殖学习目标1. 说出细胞的生长和增殖具有周期性2. 能够描述细胞周期的概念。
3. 准确描述高等植物细胞有丝分裂各阶段的重要特征。
4. 分析有丝分裂过程中染色体、DNA 和染色单体的变化规律，尝试用曲线图描述染色体、DNA 和染色单体数量的变化规律。
基础部分—自主学习1.细胞增殖包括 和 两个连续的过程，“物质准备分裂物质准备再分裂”可见细胞增殖具有 。
其意义为：生物体 的基础。
2. 细胞周期分为： +3. 染色体与染色质的关系： 。
重难点部分—探究学习任务1：细胞周期的表示方法任务2：染色体与DNA 、染色单体的数量关系任务3：植物细胞有丝分裂的过程（5min ） 小组合作，阅读教材P112，结合图62分析归纳出细胞分裂各个时期的特点，填写在下表中。
任务4：有丝分裂过程中染色体和DNA数目变化规律。
（5min ）小组合作，依据以下问题分析有丝分裂过程中染色体和DNA 数目变化规律，并尝试画出曲线图。
染色体/质 DNA 染色单体时期 间期 前期中期后期末期图像特征染色体数＝着丝粒数①前期：_____________的形成方式不同。
动物细胞：______________________________。
植物细胞：______________________________。
②末期：____________________________方式不同。
动物细胞：____________________________________________________________。
植物细胞：____________________________________________________________。
目标检测如图甲是某连续分裂的细胞在不同时期DNA含量的测定结果，图乙是具有4条染色体的某体细胞进行有丝分裂的示意图，请据图回答下列问题：从图中可见，图乙中C时期染色体、姐妹染色单体和DNA分子数目的比值是。
高中生物61细胞的增殖导学案新人教版必修1
河北省邯郸四中高中生物《61细胞的增殖》导学案 新人教版必修1一、学习目标1. 简述细胞生长和增殖的周期性。
2. 观察细胞的有丝割裂并概述其进程。
3. 描述细胞的无丝割裂。
4. 模拟探讨细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无穷长大的原因。
二、学习重点1． 细胞生长和增殖的周期性。
2． 真核细胞有丝割裂的进程。
三、学习难点真核细胞有丝割裂进程中，各个时期染色体行为和数量的转变，和DNA 数量的变化。
知识导学一、阅读正文第一段,回答问题探讨的问题.二、阅读实验，细胞大小与物质互换有什么关系？归纳出细胞不能无穷长大的原因。
识记实验的原理及注意事项，并解决后面的讨论题。
完成下表： 正方体边长 表面积 体积 表面积与体积比值扩散深度结论1CM 正方体越大，其表面积与体积 比 ；随比值的增大而着色的体积2CM 3CM细胞不能无穷增大： 的关系限制了细胞的长大。
细胞体积越大，其相对表面积，细胞的物质运输的效率 。
3、单细胞生物以什么样的方式进行繁衍？多细胞生物的“生老病死”与组成该生物体的细胞的“生老病死”有什么关系？组成该生物的细胞死，该生物就会死吗？该生物死，组成该生物的细胞就会死吗？4、细胞数量以什么方式增加？细胞的增加又叫什么？包括哪两个进程？这两个进程是持续的仍是间歇的？细胞割裂又分为几种？细胞通过割裂进行增殖： 是重要的细胞生命活动，是生物体 、 、 、 的基础。
细胞在割裂之前，必修进行必然的 。
细胞增殖包括 。
真核细胞的割裂方式有三种： 、 和 。
五、你能用图描述无丝割裂的进程特点吗？为何把具有这样特点的割裂称为无丝割裂？可以举出无丝割裂的实例吗？无丝割裂进程中没有出现和。
例如：蛙的红细胞的无丝割裂。
六、什么叫细胞周期？分为哪两个阶段？用示用意表示出来；哪一种细胞割裂的方式有细胞周期？所有进行有丝割裂的细胞都有细胞周期吗？（1）细胞特点：持续割裂的细胞。
（2）时间：从开始到完成。
（3）阶段划分：和。
《细胞的增殖》导学案
细胞的生命历程第一节细胞的增殖一、教学目标(一) 知识与技能1.举例说明细胞增殖与生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2.简述细胞生长和增殖的周期性。
3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
4.描述细胞的无丝分裂。
（二）过程与方法学习用曲线图描述DNA与染色体数量的变化规律。
（三）情感、态度与价值观帮助学生树立唯物主义的二、教学重点1．细胞生长和增殖的周期性。
2．真核细胞有丝分裂的过程。
三、教学难点真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
基础知识导学一．细胞通过分裂进行增殖是重要的细胞生命活动，是生物体、、、的基础。
细胞在分裂之前，必修进行一定的。
细胞增殖包括。
真核细胞的分裂方式有三种：、和。
二．有丝分裂1．细胞周期（1）细胞特点：连续分裂的细胞。
（2）时间：从开始到完成。
（3）阶段划分：和。
（4）细胞周期的特点：。
2.有丝分裂的过程及主要变化（植物细胞）（1）间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成和，同时细胞有适度的生长。
（2）前期：①逐渐解体，逐渐消失；②螺旋化成为③发出纺锤丝，形成。
（3）中期：①染色体聚集于；②整齐地排列在。
（4）后期：①分裂；分开并分别。
（5）末期：①重新出现；②消失；③染色体变成染色质；④在赤道板的位置出现，由中央向四周扩展，逐渐形成新的。
3．动物细胞细胞有丝分裂与植物细胞的不同点：第一，在前期发出形成纺锤体；第二，在末期不形成细胞板，而是从细胞的中部向内凹陷，最后把细胞缢裂成两部分。
4．有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过后，精确地中。
细胞的有丝分裂对于有重要意义。
三、无丝无丝分裂过程中没有出现和。
例如：蛙的红细胞的无丝分裂。
重点难点1．有丝分裂过程中染色体、DNA的变化曲线图2.、动植物细胞有丝分裂的主要区别3.染色质、染色体、染色单体、DNA 分子四者之间的关系可用下图表示:1条染色体 1条染色体 1条染色体 2条染色体 1个DNA 分子 2个DNA2个DNA 分子2个DNA 分子 无染色单体 2条染色单体 2条染色体 无染色单体呈染色质形态(间期、末期) 呈染色体形态(前期、中期、后期)4．染色体行为变化规律复制 散乱分布于纺锤体中央 着丝粒排列在赤道板上着丝粒分裂移向两极合作探究1、举例说明细胞增殖的意义。
必修一第一节细胞的增殖导学案
必修一第六章第一节细胞的增殖导学案导学案第一节细胞的增殖（第一课时）一、导学提纲：1、阅读正文第一段,回答问题探讨的问题.2、阅读实验，细胞大小与物质交换有什么关系？归纳出细胞不能无限长大的原因。
识记实验的原理及注意事项，并解决后面的讨论题。
完成下表：生物体的细胞的“生老病死”有什么关系？组成该生物的细胞死，该生物就会死吗？该生物死，组成该生物的细胞就会死吗？4、细胞数量以什么方式增加？细胞的增加又叫什么？包括哪两个过程？这两个过程是连续的还是间歇的？细胞分裂又分为几种？5、你能用图描述无丝分裂的过程特点吗？为什么把具有这样特点的分裂称为无丝分裂？可以举出无丝分裂的实例吗？6、什么叫细胞周期？分为哪两个阶段？用示意图表示出来；哪种细胞分裂的方式有细胞周期？所有进行有丝分裂的细胞都有细胞周期吗？7、分裂间期怎么界限？有什么意义？有什么特点？不同细胞分裂间期所持续的时间相同吗？占整个细胞周期的比值相同吗？分裂期分为几个时期？是连续的过程还是间歇的过程？各个时期各有什么特点？阅读PG112第四段到PG113第四段，完成下表；表9、细胞有丝分裂的结果是什么？有什么意义？二、同步练习1、完成课后技能训练和练习2、生物长大是靠细胞数量增多还是靠细胞体积增大？不同动物相同器官的细胞大小与个体的大小相关吗？3、真核细胞的直径一般在10－100μm之间，关于生物体细胞体积趋向于小的原因及说法正确的是（）①受细胞所能容纳的物质制约②相对面积小，有利于物质的迅速转运和交换③受细胞核所能控制的范围制约④相对表面积大，有利于物质的迅速转运和交换⑤细胞越小越好A、①②⑤ B②③⑤ C③④ D①④4、课时练P89到P90（1,2,3,5)5、下列关于细胞周期的说法正确的是（）A、真核生物细胞只进行有丝分裂，且都有细胞周期，各种生物细胞周期相同B、所有生物都以细胞分裂的方式进行繁殖，所以细胞死亡了生物体也死了。
C、如果圆表示一个细胞周期，则乙→甲表示细胞周期中的分裂间期D、如果圆表示一个细胞周期，则下一个细胞周期从甲开始6、成课时练PG94（2，3，5，6，9，11，12）；PG98（5，8，12）7、一个动物细胞细胞核中含有两分子DNA，请画出该细胞有丝分裂各时期的图示。
最新人教版高中生物必修1《细胞的增殖》导学案
第1节细胞的增殖一、学习目标1.通过模拟探究细胞大小与物质运输的关系，能够探讨细胞不能无限长大原因2.通过阅读教材，能够简述细胞的生长和细胞增殖的周期性3.通过观察高等植物细胞和动物细胞的有丝分裂，能够说明有丝分裂过程并分析各时期特点，并归纳动物与植物细胞有丝分裂的异同点4.通过阅读教材，观看无丝分裂动画，能够描述细胞的无丝分裂二、教学重点、难点1.教学重点：（1）细胞生长和增殖的周期性。
（2）真核细胞有丝分裂的过程。
2.教学难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
三、自主学习（一）细胞不能无限长大的原因限制了细胞的长大；细胞核是细胞的；如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。
（二）细胞分裂的方式及特点细胞增殖包括和整个连续的过程。
细胞的分裂方式有三种：、和。
有丝分裂细胞分裂各个时期特点：（1）前期：（2）中期：（3）后期：（4）末期：（三）动、植物细胞有丝分裂过程的不同点与细胞分裂有关的细胞器：①间期复制所需的能量主要由进行有氧呼吸有关②间期有关蛋白质的合成在中完成③分裂前期，动物细胞中发出星射线，形成纺锤体④分裂末期，高等植物细胞壁的形成与有关与动物细胞有丝分裂相关的细胞器：与植物细胞有丝分裂相关的细胞器：（四）有丝分裂的意义：①将亲代细胞的经过复制（实质是DNA的复制）之后，精确地平均分配到两个中②由于染色体上有，因而在细胞的亲代和子代间保持的稳定性（五）无丝分裂1.特点：分裂过程中不出现和的变化2.过程：（1）先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成两个（2）整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个3.实例：的分裂。
细胞增殖导学案
班级小组姓名第一节细胞的增殖课前预习案【预习目标】1.能够明确说出细胞的生长和增殖的周期性2.掌握细胞的有丝分裂过程【基础知识回顾】一、细胞通过分裂进行增殖1.细胞增殖的意义：①单细胞生物通过细胞增殖而②多细胞生物要经过和逐渐发育成为个体。
生物体内细胞不断衰老死亡，需要通过细胞增殖加以补充。
因此，细胞增殖是重要的生命活动，是生物体、、、的基础。
2.细胞以的方式进行增殖。
细胞在分裂之前，必须进行一定的。
细胞增殖包括和整个连续的过程。
3 .真核细胞的分裂方式有三种：、、。
二、有丝分裂1. 细胞周期的细胞，从时开始，到时为止，为一个细胞周期。
它有可分为两个阶段，即和。
2. 间期细胞周期的大部分时间处于，这期间为分裂期进行，完成和，同时细胞有。
3.分裂期在分裂间期结束之后，就进入分裂期是一个连续的过程，人们为了研究方便，又分为：、、、。
4.分裂期(以高等植物细胞为例)图示时期主要变化(1)染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为_________。
(2)细胞两极发出纺锤丝，形成_______。
(3)核仁逐渐解体，_________逐渐消失。
(4)____ __散乱分布于纺锤体中央。
_________（1）纺锤丝牵引__________运动，使其着丝点排列在_______上。
（2）染色体_________，________，便于观察。
__________(1)着丝点分裂，_________分开，染色体数目_________。
(2)子染色体在纺锤丝的牵引下移向___________。
__________(1)染色体变成_________，纺锤丝消失。
(2)______、_______出现，形成两个新细胞核。
(3)_______位置出现细胞板，逐渐扩展为_________。
___________5.细胞有丝分裂的意义将亲代细胞的经过之后，精确地到两个子细胞中。
由于染色体上有，因而在细胞的亲代与子代之间保持。
可见，细胞的有丝分裂对于生物的有重要意义预习疑惑内容解决办法课内探究案【教学目标】知识目标1.简述细胞生长和增殖的周期性。
第六章第一节细胞的增殖导学案(优质课)
第六章第1节细胞的增殖学案教学目标：一、知识方面：1、简述细胞增殖的周期性2、观察细胞的有丝分裂并概述其过程二、能力方面：1、通过自学、讨论培养学生沟通能力、合作能力和科学态度2、准确描述细胞有丝分裂各时期的重要特征3、通过图像的解读培养学生发散思维能力，创新精神探究一、细胞周期（阅读课本P112，完成学案中的问题）1：下图所示为有丝分裂细胞周期:扇形图：用A、B表示出分裂间期、分裂期和细胞周期。
细胞分裂间期：细胞分裂期：细胞周期：（1）不同细胞的细胞周期持续时间；（2）分裂间期持续时间；（3）不同的细胞，分裂间期和分裂期所占的时间比。
细胞周期的概念：即的细胞，从一次分裂完成时，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
包括和两个阶段。
探究二、有丝分裂的过程——分裂间期（阅读课本P112，完成学案中的问题）1、分裂间期完成了哪些物质准备？染色质的复制：2、有丝分裂的过程——分裂期（1）自主学习：阅读课本P112-113页植物细胞有丝分裂内容，填写学案有丝分裂各时期特点。
（2）模型构建：6人为一小组利用太空泥将染色体按前期的特点在发的白纸上制作细胞分裂模式图上。
选出优秀的模型上黑板展示。
要求：①每人做1条染色体，共4人；假设我们做两对共4条染色体，用两种颜色；②1人做着丝点，用第三种颜色表示；③1人用铅笔画出纺锤体；④白纸上的黑线表示细胞壁细胞膜。
①前期特点a.染色质缩短变粗，成为。
b.细胞两极发出纺锤丝，形成。
c.核仁逐渐解体，逐渐消失。
d. 散乱分布于纺锤体中央。
②中期特点a.纺锤丝牵引运动，使其着丝点排列在上。
b.染色体，，便于观察。
③后期特点a.着丝点分裂，分开，染色体数目b.子染色体在纺锤丝的牵引下移向。
④末期特点a.染色体变成，纺锤丝消失。
b. 、出现，形成两个新细胞核。
c. 位置出现细胞板，逐渐扩展为。
网络构建：。
6.1《细胞的增殖》优秀导学案(新人教版必修1)
第六章细胞地生命历程第1节细胞地增殖一、教学目标知识方面：1、简述细胞生长和增殖地周期性.2、描述细胞地无丝分裂.能力方面：模拟探究细胞大小与物质运输地关系，探讨细胞不能无限长大地原因.二、教学重点、难点及解决方法1、教学重点：⑴细胞生长和增殖地周期性.⑵真核细胞有丝分裂地过程.解决方法：⑴用吹塑板做成细胞和染色体模型，边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图.⑵运用多媒体再现动态地植物细胞有丝分裂过程.2、教学难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目地变化，以及DNA数量地变化.解决方法：用传统地教学方式与现代教学手段相结合，既让学生感受细胞分裂过程地动态性和连续性，又能克服电教手段转瞬即逝地弊端，再通过表格、曲线图呈现变化.三、课时安排：2课时四、教学方法：实验法、讲解法、启发法.五、教具准备：课件六、学生活动1、通过实验，启发学生发现事物地规律性.2、指导学生阅读教材，找出知识点，回答相关问题.七、教学程序第1课时[问题探讨]出示教材P110图讨论：1、推测象与鼠相应器官和组织地细胞大小差异如何？2、生物体地长大，是靠细胞数量地增多还是靠细胞体积地增大？（让学生明确多细胞生物体体积地增大，即生物体地生长，既靠细胞生长增大细胞地体积，还要靠细胞分裂增加细胞地数量.不同动（植）物同类器官或组织地细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于细胞数量地多少.）导言：细胞为什么都那么微小呢？什么因素限制了细胞地长大？让我们通过模拟实验来探讨之.一、细胞不能无限长大[实验：细胞大小与物质运输地关系]先引导学生设计模拟实验地方案，然后讨论各种方案地可行性，最后实验按教材P110——111提供地方案.1、据测量结果计算后填入教材P111表中.2、写出实验结论.3、讨论回答教材P111地讨论题.4、教师总结：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞地物质运输地效率就越低.细胞表面积与体积地关系限制了细胞地长大.二、细胞通过分裂进行增殖1、细胞增殖是重要地细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传地基础.2、细胞以分裂地方式进行增殖.细胞在分裂之前，必须进行一定地物质准备.细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续地过程.有丝分裂3、真核细胞地分裂方式无丝分裂减数分裂三、有丝分裂引言：有丝分裂是真核生物进行细胞分裂地主要方式.细胞进行有丝分裂具有周期性.（学生阅读教材P112）教师提问：1、什么叫细胞周期？2、一个细胞周期包括哪两个阶段？3、什么是分裂间期，什么是分裂期？哪个时期长？4、细胞分裂间期有什么特点？5、新地细胞周期从什么开始？6、要观察细胞地有丝分裂过程采用什么样地细胞比较好？分裂期细胞有哪些特点呢？下面我们以高等植物细胞为例，来了解有丝分裂地过程.教师可先用吹塑板做成细胞和染色体模型，边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图.1、前期：⑴染色质成为染色体（特点见教材P113）⑵核仁逐渐解体，核膜逐渐消失⑶纺缍体形成⑷染色体散乱地分布在纺缍体地中央（两失两现一散乱）2、中期：⑴每条染色体地着丝点排列在细胞中央地一个平面上⑵染色体形态稳定，数目清晰，便于观察（着丝点一平面，形态数目清晰见）3、后期：⑴着丝点分裂成两个，姐妹染色体单体分开成为染色体⑵染色体移至细胞地两极⑶染色体数目加倍（着丝点一分为二，数目加倍两移开）4、末期：⑴染色体变成染色质丝⑵纺缍丝消失，出现新地核膜和核仁⑶出现细胞板，一个细胞分裂成为两个子细胞（两失两现一重建）四、总结重点小结细胞不能无限长大地原因，细胞通过什么方式增殖，细胞周期地概念，高等植物细胞有丝分裂地过程.五、作业布置：P114练习一1、2、3，二1 六、板书设计第6章 细胞地生命历程第1节 细胞地增殖一、细胞不能无限长大 1、细胞大小与物质运输地关系2、细胞表面积与体积地关系限制了细胞地长大 二、细胞通过分裂进行增殖 1、细胞增殖地意义物质准备2、细胞增殖 细胞分裂有丝分裂3、细胞分裂 无丝分裂减数分裂三、有丝分裂分裂间期1、细胞周期分裂期2、分裂间期地特点前期：两失两现一散乱中期：着丝点一平面，形态数目清晰见3、分裂期后期：着丝点一分二，数目加倍两移开第2课时教师：动物细胞与植物细胞地有丝分裂，有何异同？4、与细胞分裂有关地细胞器植物细胞：核糖体、线粒体、高尔基体 动物细胞：核糖体、线粒体、中心体（注：设正常体细胞核内染色体为2 N ） 上述数据变化可用数学方法表示：6、有丝分裂地意义 四、无丝分裂过程：核延长→核缢裂→质缢裂→两个细胞 特点：不出现纺缍丝和染色体 实例：蛙地红细胞[技能训练]引导学生回答P114解释现象[实验]观察根尖分生组织细胞地有丝分裂，参照教材P115——116相关实验内容指导学生完成.同时提出下列问题让学生讨论回答：1、为什么要解离？2、为什么要漂洗？3、为什么要染色？4、为什么要用镊子尖把洋葱根尖弄碎和压片？5、根尖分生区细胞地特点是什么？6、在你地观察结果中，处于哪一时期地细胞最多？为什么？7、如何比较细胞周期不同时期地时间长短？五、总结细胞地增殖方法主要是细胞地有丝分裂，在有丝分裂过程中，细胞内染色体有一系列变化，这些变化地最终结果，使细胞内地染色体在前、后代细胞之间保持形态、数量地特点不改变.细胞分裂过程中地各种变化都是为这一目地服务地.动物细胞有丝分裂过程和植物细胞地分裂过程有一些不同，主要表现在前期纺锤体地形成方式有差异，第二个不同存在于末期，动物细胞膜地形成和细胞壁形成不一样.重点小结动物细胞与植物细胞有丝分裂过程地异同点，有丝分裂地意义，无丝分裂地特点，实验过程.六、作业布置：P115一4、5 二2七、板书设计4、动、植物细胞有丝分裂地异同点：5、有丝分裂地意义四、无丝分裂过程：核延长→核缢裂→质缢裂→两个细胞特点：不出现纺缍丝和染色体实例：蛙地红细胞五、观察植物细胞地有丝分裂版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.6ewMy。
《细胞的增殖》导学案
《细胞的增殖》复习导学案编制人：于强班级姓名小组得分一、基础知识导学1．细胞周期（1）细胞特点：连续分裂的细胞。
（2）时间：从开始到完成。
（3）阶段划分：和。
2.有丝分裂的过程及主要变化（植物细胞）（1）间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成和，同时细胞有适度的生长。
（2）前期：①逐渐解体，逐渐消失；②螺旋化成为③发出纺锤丝，形成。
（3）中期：整齐地排列在。
（4）后期：①分裂；分开并分别。
（5）末期：①重新出现；②消失；③染色体变成染色质；④在赤道板的位置出现，由中央向四周扩展，逐渐形成新的。
3．动物细胞细胞有丝分裂与植物细胞的不同点：植物细胞动物细胞不同点前期由细胞两极发出 ,形成纺锤体由中心体发出 , 构成纺锤体末期在的位置上出现 ,扩展形成细胞膜从赤道板的位置向内凹陷，最终形成两个子细胞相同点分裂过程基本相同，染色体变化规律相同，即间期完成复制，分裂期平均分配到两个子细胞中。
4．有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过后，精确地中。
细胞的有丝分裂对于有重要意义。
5. 无丝分裂特点：没有出现纺锤丝和染色体的变化，核膜、核仁不消失。
二、小组合作任务1、以2N=4的动物细胞进行有丝分裂为例平面图染色体的形态染色体、DNA数目分裂间期前期中期后期末期三、强化应用1、右图表示细胞有丝分裂的一个周期，下列说法正确的是（）A.甲—乙是分裂间期B.乙—甲是分裂期C.一个细胞周期是有甲—甲的全过程D.一个细胞周期是有乙—乙的全过程。
2、显微镜观察洋葱根尖生长点细胞的有丝分裂装片时，同一视野中，处于那个时期的细胞数目最多 ( ) A.间期 B.前期 C.中期 D.末期3.下图是同一细胞不同分裂时期的图像，据图分析可做出的判断是A.图②③④表示一个完整的细胞周期B.若按分裂的先后顺序排列，应为①→④→③→②C.该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子D. 图③中染色体与DNA的比为1:24.右图是一个植物细胞有丝分裂的示意图，据图回答问题：（1）此细胞处于有丝分裂的_______期。
细胞的增殖第3课时导学案 高一上学期生物人教版必修1
年级：高一班级学生姓名科目：生物制作人：生物备课组教务处审批：编号：140课题：细胞的增殖（第3课时）一、学习目标1.掌握动动物细胞有丝分裂的过程，并找出动物和植物细胞有丝分裂的异同点。
2.识记无丝分裂的过程、特点，并举出实例；导学指导检测与课堂展示（一）看课本P113页倒数第二段（动物细胞有丝分裂）1.动物细胞有几个中心体？2.中心粒在什么时期加倍？3.星射线从哪里出发？什么形成纺锤体？4.动物细胞分裂末期怎样形成两个细胞？有细胞壁的形成吗？5.动植物细胞有丝分裂的异同点：植物细胞动物细胞不同点纺锤体形成子细胞形成相同点（二）看课本P113页倒数第一段1.细胞有丝分裂的重要意义是什么？（三）看课本P114页（无丝分裂）1.无丝分裂的过程：（1）；（2）。
2.为什么叫无丝分裂？3.举出无丝分裂的实例。
三、巩固诊断1.动物细胞有丝分裂区别于高等植物细胞有丝分裂的特点是（）A.核膜、核仁消失B.形成纺锤体C.中心粒周围发出星射线D.着丝点分裂，染色单体分开2.表明动物细胞正在进行着有丝分裂的是（）A.核糖体的合成活动加强B.线粒体产生大量的ATPC.中心体周围放射出星射线D.高尔基体数目显著增加3. 右图为细胞周期中部分细胞核的变化示意图，此过程［］A．发生在细胞分裂期的末期，核膜再度合成B．发生在细胞周期的分裂间期，染色质复制C．发生在细胞分裂期的前期，核膜逐渐解体D．发生在细胞分裂期的中期，染色体螺旋变粗4．在细胞的有丝分裂过程中，姐妹染色单体的形成和分开分别发生在［］A．间期和末期 B．前期和后期 C．间期和后期 D．间期和前期5．下列变化不是发生在有丝分裂前期的是［］A．染色体复制形成两个染色单体 B．染色质丝高度螺旋化，缩短变粗成染色体C．核仁核膜逐渐解体 D．细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体6.下列关于有丝分裂后期变化的叙述中，错误的是［］A．着丝点分裂，两个姐妹染色单体分开，形成两个染色体B．染色体复制形成两个染色体，染色体数目加倍C．纺锤丝收缩变短牵引着分离开的两个染色体分别移向两极D．细胞两极各有一套形态、大小和数目完全相同的染色体7．关于对一个染色体包括两个姐妹染色单体的叙述中不正确的是［］A．两个完全相同的姐妹染色单体由一个着丝点相连B．两个完全相同的姐妹染色单体各有属于自己的一个着丝点C．每个染色单体只含有一个DNA分子D．两个完全相同的姐妹染色单体则通常含有两个相同的DNA分子8．下列关于染色体的叙述中，正确的是［］A．染色体是细胞核中容易被酸性染料染成深色的物质B．严格地说，只有在细胞分裂时才出现染色体C．蓝藻细胞在进行有丝分裂时也能形成染色体D．蛙的红细胞在分裂时也能形成染色体9．下列关于植物有丝分裂中期变化的叙述中，错误的是［］A．每个染色体的着丝点两侧都有纺锤丝附着 B．染色体的形态固定，数目清晰C．每条染色体的着丝点排列在细胞的中央 D．染色体向细胞两极移动10．染色体复制主要是指组成染色体的［］A．DNA分子复制和有关脂类的合成 B．DNA分子的复制和有关RNA的合成C．DNA分子的复制和有关蛋白质的合成 D．RNA分子的复制和有关蛋白质合成11．染色体和染色质是同一物质在细胞周期不同时期的两种存在形态，其中［］A．间期为染色体，分裂中期为染色质 B．间期为染色体，分裂后期为染色质C．间期为染色质，分裂中期为染色体 D．中期为染色体，后期为染色质12．下列关于染色体的叙述中，正确的是［］A．都含有一个着丝点 B．只有一条染色单体C．都有两条染色单体 D．只有一个DNA分子13．玉米体细胞中有20条染色体，在细胞有丝分裂后期，细胞中染色体、染色单体、DNA分子数目依次为［］A．20、20、20 B．20、40、40 C．40、0、40 D．20、0、20四、课后反思。
细胞增殖 导学案 高一上学期生物人教版必修1
第六章 第1节 细胞增殖导学案一、细胞增殖1.细胞增殖方式：真核生物细胞增殖方式有 、 、2.细胞增殖的意义：细胞的增殖是 的基础。
细胞的有丝分裂具有周期性。
二、细胞周期1.细胞周期的含义（1）细胞周期的起止时间：从 开始，到 结束。
（2）细胞周期的组成：细胞周期＝ ＋分裂期。
其中 期约占90%—95%。
2.细胞周期分两个阶段：右图中b →a 代表什么阶段？请用右图中的字母和箭头表示出一个完整的细胞周期：3.下图线段中哪个区段可以表示为一个细胞周期？※特别提醒：只有能连续有丝分裂的细胞才有细胞周期，如早期胚胎细胞、分生组织细胞、癌细胞。
减数分裂、无丝分裂均没有细胞周期，不分裂的细胞(如神经细胞、肌肉细胞)无细胞周期。
不分裂的细胞(如神经细胞、肌肉细胞)无细胞周期。
三、有丝分裂时期 图像 特征间期进行 复制和有关 的合成。
进行复制。
细胞适度生长前期 ①染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为② 发出纺锤丝，形成③核仁逐渐 ，核膜逐渐④染色体散乱分布于纺锤体中央口诀：膜仁(核膜核仁)消失显两体(染色体和纺锤体）中期①纺锤丝牵引染色体运动，使其着丝点排列在 上②染色体形态稳定，数目清晰，是计数染色体的最佳时期口诀：形定数清(染色体形态、数目) 赤道齐后期① 分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目②子染色体在纺锤丝的牵引下移向细胞两极口诀：粒裂数增(着丝粒分裂、染色体加倍)均两级末期①染色体变成，纺锤丝②重新形成，形成两个新细胞核③细胞膜在赤道板的位置向内凹陷，将细胞质一分为二口诀：两消(染色体和纺锤体)两现(核膜、核仁)重开始染色质、染色体与染色单体的区别和联系(1)A→B过程发生在，B→C过程发生在，C→D过程发生在，D→E过程发生在。
(2)间期染色体复制,核DNA分子数 ;染色体数，复制后每条染色体含有2条姐妹染色单体。
图中1和2是一对，它们由一个共同的[3] 连接着构成一条[4] 。
(3)后期着丝粒分裂后消失，一条染色体变为2条子染色体，染色体数目。
《细胞的增殖》导学案
《细胞的增殖》导学案一、学习目标1、描述细胞周期的概念，理解细胞周期的划分。
2、描述有丝分裂的过程，掌握有丝分裂的特点。
3、理解有丝分裂的意义。
4、培养观察、分析、归纳、总结能力。
二、重点、难点及解决办法1、重点：有丝分裂的过程及其特点。
解决办法：通过图示、动画、表格等多种方式呈现有丝分裂过程，加深理解。
2、难点：有丝分裂的意义。
解决办法：通过讲解和实例解释有丝分裂的意义，加强学生对该部分内容的理解。
三、学法指导1、观察分析：通过观察细胞分裂的示意图，分析分裂过程中的主要变化。
2、列表比较：通过列表比较不同阶段细胞分裂的区别，加深对细胞分裂过程的理解。
3、归纳总结：通过对细胞分裂过程的总结，理解细胞分裂的意义。
四、课时安排本节内容计划用2课时完成。
第一课时学习细胞周期的概念和特点，第二课时学习有丝分裂的过程及其意义。
五、学习过程第一课时1、导入新课：通过问题导入，引导学生思考细胞的增殖过程。
问题包括：什么是细胞增殖？细胞增殖的方式有哪些？细胞增殖的意义是什么？2、学习新课：通过阅读教材和讲解，让学生了解细胞周期的概念和特点。
同时，通过图示和动画展示细胞周期的过程，帮助学生理解细胞周期的划分和特点。
3、巩固练习：通过表格比较的方式，让学生比较不同阶段细胞分裂的区别和。
同时，通过填空题、选择题等方式，检测学生对细胞周期的理解程度。
4、归纳小结：通过总结本节课内容，让学生加深对细胞周期的理解。
同时，布置预习作业，让学生提前了解有丝分裂的过程和特点。
第二课时1、复习导入：通过提问和复习的方式，回顾上节课学习的内容，包括细胞周期的概念和特点等。
同时，引导学生思考有丝分裂的特点和意义。
2、学习新课：通过阅读教材和讲解，让学生了解有丝分裂的过程和特点。
同时，通过图示和动画展示有丝分裂的过程，帮助学生理解有丝分裂的特点和意义。
对于难点部分，可以采用实例解释的方式帮助学生理解。
例如，通过解释DNA的复制和分配过程，让学生理解有丝分裂在维持生命活动中的重要性。
细胞的增殖导学案
细胞的增殖导学案一、学习目标1、简述细胞生长和增殖的周期性。
2、观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3、描述细胞的无丝分裂。
4、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探究细胞不能无限长大的原因。
二、重点、难点1、重点：⑴细胞生长和增殖的周期性。
⑵真核细胞有丝分裂的过程。
2、难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
三、课前预习1.细胞不能无限长大的原因限制了细胞的长大；细胞核是细胞的；如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。
2.细胞分裂的方式及特点细胞增殖包括和整个连续的过程。
细胞的分裂方式有三种：、和。
有丝分裂细胞分裂各个时期特点：（1）前期：（2）中期：（3）后期：（4）末期:3．动、植物细胞有丝分裂的不同发生时期和内容植物细胞动物细胞不同点前期细胞发出纺锤丝形成纺锤体发出星射线形成纺锤体末期细胞中央出现扩展形成细胞壁,一个细胞形成两个子细胞中部向内凹陷,一个细胞缢裂成两个子细胞四、课内探究知识点1、有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA分子的数目变化以及着丝点数目变化（假设体细胞是染色体总数为2n的二倍体生物细胞）复制着丝点分裂DNA数： 1染色体： 1染色单体： 0复制2、有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA 分子的数目变化曲线请在下面坐标中画出相关的曲线图例题1、对许多动、植物的细胞核中的DNA 含量进行连续的测定，得出如下曲线如图，请回答：分裂间期 分裂期前期 中期 后期 末期 着丝点 2n 染色体 2n 染色单体 0→4n DNA 分子2n →4n染色体形态丝状丝状→棒状棒状（形态最明显）棒状棒状→丝状染色体数目变化曲线 染色体数目细胞周期间 前 中 后 末4N 2NDNA 含量变化曲线DNA 含量 细胞周期间前 中 后 末4C 2C染色单体数目变化曲线染色单体数目 细胞周期间前 中 后 末4C 2C 0①图中a- b段表示________；②细胞分裂期是指图中________段；③染色体数目加倍是在图中________段；④图中c处表示________期，因为此时细胞内的DNA分子数与分裂前相比是________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《细胞的增殖》复习导学案编制人:于强
班级姓名小组得分
一、基础知识导学
1.细胞周期
(1)细胞特点：连续分裂的细胞。
（2)时间:从开始到完成。
(3)阶段划分: 和。
2.有丝分裂的过程及主要变化(植物细胞)
（1)间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成和，同时细胞有适度的生长。
(2)前期:①逐渐解体, 逐渐消失;②螺旋化成为③发出纺锤丝，形成。
(3)中期：整齐地排列在。
(４）后期：①分裂；分开并分别。
（５)末期：①重新出现;②消失；③染色体变成染色质;④在赤道板的位置出现，由中央向四周扩展,逐渐形成新的。
3．动物细胞细胞有丝分裂与植物细胞的不同点:
4.有丝分裂的意义
将亲代细胞的染色体经过后，精确地中。
细胞的有丝分裂对于有重要意义。
5. 无丝分裂
特点:没有出现纺锤丝和染色体的变化,
核膜、核仁不消失。
二、小组合作任务
1、以2Ｎ=4的动物细胞进行有丝分裂为例
三、强化应用
1、右图表示细胞有丝分裂的一个周期,下列说法正确的是（)
A.甲—乙是分裂间期ﻩ B．乙—甲是分裂期
Ｃ.一个细胞周期是有甲—甲的全过程 D．一个细胞周期是有乙—乙的全过程。
2、显微镜观察洋葱根尖生长点细胞的有丝分裂装片时,同一视野中,处于那个时期的细胞数目最多( ) A.间期 B．前期Ｃ.中期Ｄ.末期
3.下图是同一细胞不同分裂时期的图像,据图分析可做出的判断是
A．图②③④表示一个完整的细胞周期B．若按分裂的先后顺序排列，应为①→④→③→②
Ｃ.该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子 D．图③中染色体与DNＡ的比为1:2 ４.右图是一个植物细胞有丝分裂的示意图，据图回答问题:
（１）此细胞处于有丝分裂的＿_____＿期。
(2)该细胞此时有_＿条染色体，__＿个DNA分子,____条染色单体。
(3)此细胞分裂结束以后，子细胞内的染色体有__＿条。
(4)①、⑤两条染色体在分裂之前称为__＿__＿,是经过＿__＿期复制形成的。
（5)此细胞继续发展,在_＿___位置出现＿＿__＿_逐渐扩展成为__＿__＿,最终分裂为两个细胞。
５．下图表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况。
在整个细胞周期中,染色体的变化顺序是( )
Ａ.①④⑤③②Ｂ.②③①④⑤ C.①⑤④③②Ｄ．⑤④③②①
6、在有丝分裂的分裂期开始时，如果它的染色体数为N,DNＡ含量为Q，则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和DNA含量分别是（)
A.N和QﻩＢ．N／2和Ｑ/2ﻩ C．Ｎ和Q/２ﻩＤ．N/2和Q
四、课堂检测
１.在细胞有丝分裂过程中，不存在染色单体的时期是( ）
Ａ.间期、前期B．前期、中期 C.后期、末期 D．中期、后期2、在有丝分裂过程中,DＮA分子数目相同，而染色体数目不同的时期是( )
A间期和前期B前期和中期 C前期和后期 D间期和中期
３.(易错)(2０１１年淄博模拟·改编）有丝分裂末期,在植物细胞中央出现了细胞板,最终将细胞分为两个子细胞。
下列有关细胞板与赤道板的叙述中,不正确的是( )
A.细胞板的形成与高尔基体、线粒体等细胞结构有关
B.细胞板主要由纤维素、果胶等物质构成
C．赤道板出现于有丝分裂中期
D.细胞板的结构与赤道板相同
4.如图甲表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DＮA含量变化的关系,图乙表示处于细胞有丝分裂某个时期的细胞图像。
下列说法中正确的是( )
Ａ．图甲中AB段形成的原因是ＤNA分子复制
B.图甲中DE段可表示有丝分裂末期
C.图乙中细胞处于图甲中的ＢC段
D.图乙中的细胞含有 8 条染色体、8 个 DＮA分子、８条染色单体
5、图中,A与Ｂ表示某生物细胞分裂过程中染色体的动态变化过程,据图回答：
１、从 _＿___到＿____ 是一个细胞周期
2、图Ａ表示细胞有丝分裂过程,cd段表示细胞进入__＿__期,染色体变化的主要特征是____
3、细胞核内DNA含量加倍发生__＿__ 段，纺锤体出现在_＿___段
4、图B表示的时期相当于图Ａ中____＿段，分裂形成的子细胞中染色体有____条。