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幼儿园小班常规游戏教案 龟兔赛跑
幼儿园小班常规游戏教案龟兔赛跑一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道龟兔赛跑的故事内容，了解乌龟和兔子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿要谦虚、勤奋，不能骄傲自满。
二、教学重点、难点：重点：让幼儿理解龟兔赛跑的故事情节，懂得故事的教育意义。
难点：让幼儿通过参与游戏，培养团队合作精神和竞争意识。
三、教学准备：1. 教具准备：龟兔赛跑故事课件、小乌龟和小兔子玩具、赛道道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，设有赛道。
四、教学过程：1. 导入：通过播放龟兔赛跑的故事课件，引导幼儿观看并讲述故事情节。
2. 讲解：讲解乌龟和兔子的特点，教育幼儿要谦虚、勤奋，不能骄傲自满。
3. 游戏设置：将幼儿分成若干小组，每组选出一名小乌龟和小兔子，进行角色扮演游戏。
4. 游戏规则：设置赛道，小乌龟和小兔子按照指定的路线进行比赛，先到达终点的小组获胜。
5. 游戏过程：在比赛中，引导幼儿观察乌龟和兔子的动作、表情，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
6. 总结：游戏结束后，组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己的感受，教育幼儿要谦虚、勤奋，不能骄傲自满。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起复述龟兔赛跑的故事，培养幼儿的表达能力。
2. 家长协助幼儿绘制一幅龟兔赛跑的场景画，培养幼儿的绘画能力。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行龟兔赛跑的主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心目中的龟兔赛跑场景。
2. 开展龟兔赛跑角色扮演活动，让幼儿深入了解故事情节，培养幼儿的表演能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对故事情节的理解程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对教案内容的掌握情况。
八、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在教学过程中的表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 针对幼儿在家庭中的表现，与家长沟通，共同关注幼儿的成长。
九、教学拓展：1. 组织幼儿观看其他经典的寓言故事，如《亡羊补牢》、《刻舟求剑》等，引导幼儿从中吸取教训。
幼儿园室内活动常规
幼儿园室内活动常规
为了保障幼儿的安全和全面发展，幼儿园在室内设置了一系列
的活动常规。
以下是常见的室内活动常规：
1. 游戏时间：每天安排一定时间进行自由游戏活动，鼓励幼儿
积极参与，提高他们的社交和合作能力。
2. 研究活动：设置适合幼儿年龄的研究活动，包括认字、数数、绘画等，促进他们的智力发展。
3. 创造活动：鼓励幼儿进行创造性的活动，如搭积木、拼图、
手工制作等，培养他们的创造力和动手能力。
4. 音乐活动：定期进行音乐活动，让幼儿欣赏音乐、跳舞、唱
歌等，培养他们的音乐细胞。
5. 健身活动：安排适合幼儿的健身活动，如室内运动、舞蹈、
瑜伽等，促进他们的身体发展和协调能力。
6. 图书馆时间：设立图书馆角落，让幼儿自由阅读或听故事，培养他们的阅读兴趣和语言能力。
7. 角色扮演：提供一些角色扮演的道具和服装，让幼儿扮演不同角色，培养他们的想象力和表达能力。
8. 动画影片：适当安排幼儿观看优质的幼儿动画片，帮助他们研究和理解世界。
9. 美术活动：安排幼儿进行简单的绘画、涂鸦和手工艺活动，培养他们的艺术天赋和审美能力。
10. 游戏角落：设置专门的游戏角落，提供各种益智玩具和游戏，满足幼儿的游戏需求。
以上是幼儿园室内活动常规的一些例子，这些活动有助于幼儿的全面发展和兴趣培养。
幼儿园应根据具体情况和幼儿的需求，灵活调整和安排室内活动。
幼儿园好玩的双人游戏教案
幼儿园好玩的双人游戏教案1. 游戏介绍双人游戏是幼儿园常规的教学活动之一，能够促进幼儿间的交流和合作，增强其团结与协作意识。
本教案共收集了三个适合幼儿园的好玩的双人游戏，包括“接力接小球”、“腾云驾雾”和“balance（平衡）竞赛”，让孩子们在游戏中学习、娱乐并提高技能。
2. 游戏流程2.1 接力接小球规则：选出两个人站在两排对面，手里拿着同样数量的小球，双方各一排，接着第一个人拿小球接力送给对面第二个人并传来同样数量的小球，第二个人再转手送给第一个人，如此往返，看哪一队小球传送的速度更快！安全提示：小球体积适中，不宜用力丢掷。
2.2 腾云驾雾规则：双方各坐在一张椅子上，用大手帕遮住眼睛，实施“领路人”和“盲人”角色分配，引导他们跨过障碍物向终点行进，快的一队即获胜。
安全提示：行走过程中要注意脚下环境，障碍物不要设置太高。
2.3 Balance（平衡）竞赛规则：在赛道上放置两个平板架，然后让每一位参赛者对着平板架站立，两个人之间夹着一根长木棒，开始竞赛。
选手们要稳定站立，且尽可能保持木棒平稳，直至赛道终点。
安全提示：赛道环境要光滑平坦，木棒必须设置在两个人的膝盖以上，以防止受到轻微的碰撞和绊倒。
3. 游戏收获这些游戏既可以锻炼孩子们的身体，又可以促进孩子们的思维发展和团队合作精神。
在玩游戏的过程中，孩子们能够学习到人际交往、身体协调和小组合作等技能。
除此之外，孩子们还能够从中体会到竞争中“取胜即不要输人”的信仰，因为不管是胜利还是失败，都是孩子们在成长中的经验与教训。
4. 游戏评价这三个游戏对于幼儿园的孩子们而言非常有意义，并且给孩子们带来了实际收益和快乐，使他们能够感受到在游戏中的成就和进步，同时更加看重团队协作。
然而，在教孩子们这些游戏时，需要注意照看他们的安全，因为孩子们还很小，在激动中会比较容易受到小的创伤。
除了安全，在孩子们玩这些游戏时需要让他们放松轻松快乐地玩，而不是陷入疲惫，因为玩游戏的原本目的就是为了让孩子们能在陶冶情操中放松身心。
幼儿园常规活动方案
幼儿园常规活动方案一、晨间活动晨间活动是幼儿园活动的第一环节，目的是让孩子们在轻松、愉快的氛围中尽快进入学习状态。
具体方案如下：1.到校口号：校园安全、学习快乐2.早操：根据季节进行相应的锻炼活动；3.课外学习动态点评：听取教师对前一天的学习情况点评，指导孩子们进行适当的自我反思；4.互动游戏：儿童节目、知识问答等；5.查核状态：检查卫生、衣着等状态是否良好。
二、户外运动户外运动是幼儿园活动中必不可少的一个环节，不仅可以让孩子们锻炼身体，也可以增强孩子们的社交能力。
具体方案如下：1.体能活动：跑步、跳绳等；2.游戏活动：踢球、打篮球、玩飞盘等；3.社交互动：交友、合作、竞赛等；4.自然课堂：探索自然，观察生态，了解环保知识等。
三、手工制作手工制作是幼儿园活动中的一项传统活动，可以培养孩子们的动手能力和创造力。
同时，手工制作也是一项富有艺术性和趣味性的活动。
具体方案如下：1.图画剪纸：画画、剪纸、贴纸等；2.手工制作：玩具、小工艺品等；3.艺术创作：素描、彩画、音乐绘画、音乐舞蹈等；4.作品展示：鼓励家长参与，展示孩子们的成就。
四、游戏乐园游戏乐园是幼儿园活动中孩子们最期盼的环节，不仅可以让孩子们放松身心，而且可以增加孩子们的自信心和开拓精神。
具体方案如下：1.现场直播：创新游戏、趣味比赛等；2.视听体验：美术课、舞蹈课、英语课等；3.亲子互动：课间玩、家庭玩、亲子游戏等；4.私人定制：针对不同孩子提供量身定制的课程。
五、晚间活动晚间活动是幼儿园中最后一个环节，但同样也是非常重要的环节。
晚间活动可以让孩子们在安全、快乐的环境中度过一个美妙的晚上，同时也可以让家长们放心地把孩子留在学校。
具体方案如下：1.美食文化：品尝美食、探索不同的文化；2.亲情关怀：交流感受，增强感情；3.温馨铺床：为孩子们铺床，让他们感受家的温暖；4.能力锻炼：英语角、思维语言游戏等。
在所有的幼儿园常规活动中，幼儿园应该更多地关注孩子的兴趣、需要和特长，给予他们更多的尊重和个性化照顾，创造一个快乐、幸福的校园环境。
100种幼儿园户外小游戏
no.1 小兔赛跑脚踝部夹住一只小沙包，跳跃前进，看谁先到终点。
no.2 牵环在两条间隔为3 米的平行线中间放一个铁环，发令后两人同时用棍牵引，谁先把环攫取到本方线后即为获胜。
no.3 吊球比赛在房梁或树杈上吊一只用线绳穿起来的乒乓球，每组二人用乒乓球拍来回攻守。
看哪组打到的个数多即为优胜。
规则：只要有一次未拍上球就算失误。
no.4 拉棒两人相对而坐，腿伸直，脚顶脚，双手同握一根木棒。
发令后，各自使劲往后拉，谁先把对方拉起来即为胜。
二人在圈内相对而站，由裁判员在各人背后别上一张字条。
发令后，谁先想方设法看到对方的字并说出来，就算胜了。
no.6 打空降特务每人手持一只小沙包，裁判员将降落伞（手帕、绳子、螺丝帽做成），抛到空中，下降时，用沙包击中者即可得分。
no.7 蛙式赛跑预备时游戏者横排蹲于起点线上。
裁判发令后，即可跳跃前进。
并按节奏轮流在身前身后击掌，以先到达终点者为优胜。
规则：比赛中不得站起来，倘若跌倒或手触地则为失误，退至起点重做。
no.8 螃蟹赛跑方法前进，看谁先到终点并且不掉球。
规则：行进中不得用手扶球。
如果中途球掉了，就退出游戏。
no.9 定点空投利用手帕、线绳和螺丝帽做成若干只降落伞。
在操场上画一条起投线，再在起投线10 至15 步远处画一个大圆圈，代表灾区。
游戏者每人每次可以连投三至五个降落伞，谁降落在灾区的伞多为优胜。
no.10 接圈用一根30 厘米长的塑料管粘住两头，做成一个圈。
游戏开始，两人相对而站，间隔数米，各手持一根40 厘米长的细棍子，轮流套接，每成功一次可得一分。
在规定的次数里，看哪队得分多。
注：套圈也可用藤条、竹篾做成。
no.11 闯难关裁判员站在长板凳上左右摆动吊球（以篮、排球胆为宜），参加游戏的人从凳下钻过来时，被球碰着的次数少者为优胜。
no.12 闯沟在地上画二条相隔二米的平行线，两线之间的空地代表山沟。
通过猜拳，输者居其间当狼。
游戏开始，大家可以随便来回穿越山沟，狼只能在沟中追拍，一旦拍及，则互换角色。
82个幼儿园游戏大全
一、蚂蚁搬豆1. 请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。
(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)刘老师每日QQ、微信分享：225417844，如果觉得资料对你有帮助，点点你的手指，分享给更多有用的朋友看到，欢迎添加我为好友，更多精彩分享，等你关注2. 请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3. 设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。
请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。
2、贴鼻子玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。
幼儿只能用语言指挥。
3、我的宝宝在哪里准备：布带若干玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。
4、我给爸爸（妈妈）穿鞋子玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者5、踩气球准备：气球若干玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。
听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。
6、小脚踩大脚玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。
7、揪尾巴准备：尾巴若干玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。
幼儿园 常规 一日活动
幼儿园常规一日活动
早餐：9点半
1、牛奶和果汁
2、杂粮米糕
3、面包
4、果酱
5、水果
上午活动：
1、体育活动：孩子们可以在操场上打乒乓球，跳跃绳，踢毽子和投掷
飞盘，比赛谁更加娴熟、更有技巧。
2、画画：给孩子们提供铅笔、颜料、彩色铅笔等，并给他们一个主题，让他们尽情发挥创造力，将比赛的主题用画笔描绘出来。
3、音乐节目：让孩子们挑选喜欢的歌曲，展示自己的音乐才能，以及
自信和轻松的心态。
午餐：11：30
1、米饭
2、番茄炒蛋
3、青菜汤
4、水果
下午活动：
1、科普活动：给孩子们介绍了一些有关自然动植物的知识，让他们了解这些知识背后的奥秘，并让他们通过观察例证，明确了解。
2、读书俱乐部：安排孩子们阅读一些书籍，讨论书中的情节和每个人的看法，让他们充分了解书中的内容，培养阅读兴趣。
3、数学游戏：安排一些有趣的数学游戏，让孩子们对数字的概念有更深入的认识，从而辅助他们今后数学学习。
晚餐：16 点
1、煎饼
2、炒芹菜
3、红烧牛肉
4、西红柿炒鸡蛋
5、水果
晚上活动：
1、唱歌比赛：选择一些孩子喜欢的歌曲，参加唱歌比赛，让孩子们运用语言、情感和表演技巧，发挥出他们对歌曲的理解和把握。
2、小品表演：准备一些剧本给孩子们进行小品表演，让孩子们通过表演感受戏剧的乐趣，也可以锻炼他们的表演能力。
3、舞蹈：安排比赛，让孩子们随着音乐跳舞，在丰富的音乐中，尽情的施展内心的感情。
幼儿小游戏简单的
幼儿小游戏简单的1. 引言幼儿期是儿童发展的重要阶段，通过适当的小游戏，可以促进幼儿的身心发展和社交能力的提高。
本文将介绍几种简单有趣的幼儿小游戏，帮助家长和教师们在日常生活中为幼儿提供有趣的活动。
2. 游戏一：找不一样游戏规则•准备一组相似的物品，例如苹果、橙子、香蕉。
•让幼儿观察这些物品，找出其中一个与其他物品不同的。
•鼓励幼儿观察、比较和思考，找出不同的物品。
游戏目的通过这个游戏，幼儿可以锻炼观察力和思维能力，培养对事物的区分和分类能力。
3. 游戏二：迷宫寻宝游戏规则•准备一张纸和一只笔。
•在纸上绘制一个简单的迷宫图案，包括起点和终点。
•将终点设为宝藏的位置。
•让幼儿尝试从起点找到宝藏，通过迷宫。
游戏目的迷宫寻宝游戏可以培养幼儿的空间认知能力和方向感，激发他们的探索精神和解决问题的能力。
4. 游戏三：故事接龙游戏规则•首先给幼儿讲一个简短的故事开头。
•然后让幼儿接续讲故事，继续情节发展下去。
•每个人依次接龙讲故事，直到共同完成一个故事。
游戏目的这个游戏能够培养幼儿的语言表达能力和想象力，促进他们的逻辑思维和创造力的发展。
5. 游戏四：动作模仿游戏规则•领导者模拟一个动作，例如做鸟飞行的动作。
•幼儿们需要跟随并模仿领导者的动作。
•可以逐渐增加动作的复杂度和难度。
游戏目的动作模仿游戏可以帮助幼儿发展运动技能，增强身体协调性和灵活性，培养他们对音乐和节奏的感知能力。
6. 游戏五：数字猜谜游戏规则•选取一个数字，例如7。
•提示幼儿猜这个数字是什么，例如“比5大，比10小”。
•幼儿根据提示猜测数字，直到猜对为止。
游戏目的这个游戏有助于培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力，提高他们的注意力和集中力。
7. 结语以上是几个简单有趣的幼儿小游戏，通过这些游戏，幼儿可以在玩乐中学习和成长。
家长和教师们可以根据孩子的实际情况选择适合的游戏，为他们提供愉快的学习和发展的机会。
希望本文可以对您有所帮助！。
幼儿园民间体育游戏22种
幼儿园民间体育游戏1、脚尖脚跟脚尖踢幼儿双手叉腰，边念边跳。
“脚尖”（右脚尖朝后点地），“脚跟”（右脚尖朝前点地），“脚尖踢”（将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢）。
第二遍换左脚，依次反复进行。
2、滚铁环幼儿手持一根顶端有弯槽铁棍，推一直径一尺多的铁环向前飞跑，发出“哗唧哗唧”的声音，可以在场地宽阔的地方玩。
比一比谁滚的时间最长谁就赢了。
3、地雷爆炸游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。
逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。
逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说“地雷”：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。
而“地雷”只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。
被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
4、舞龙灯利用稻草、竹筒或雪碧瓶制一个象征性的“龙头”，再制出“龙身”（稻草“龙身”用稻草扎成大约20厘米长的草扎若干个，中间穿上一根绳子，若给小班幼儿玩可不穿绳），用小竹竿或木棍插进“龙头”、“龙身”，让幼儿举着舞，可以两条“龙”嬉戏，乐在其中。
5、跑框游戏的幼儿分为两组，一组幼儿为守框者，一组为跑框者。
守框者依图站好位置，集中注意力守侯在自己的活动范围内，阻拦跑框者闯入自己的管辖区内（如甲在甲框内，乙在乙框内，丙在丙框内……），跑框者必须乘其不备，灵活躲闪才能闯框，若被守框者触及，则算输。
跑框者必须闯过所有的关才算胜利。
6、炒黄豆四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。
猜拳双方相对而立，边原地跳边说“锤子、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“锤子”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿想两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。
游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜方。
7、石头、剪子、布四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。
小班常规游戏教案20篇
小班常规游戏教案20篇《小班常规游戏教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班常规游戏教案20篇！（1）小班建构游戏教案反思《可爱的毛毛虫》游戏目标： 1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备：大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。
游戏过程：一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。
1、师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。
2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。
二、介绍“毛毛虫”的建构方法。
师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的?幼：积木。
师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?幼：一个一个连起来的。
师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。
小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。
(边念儿歌边示范)三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。
1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。
比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。
2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。
3、适时给予个别幼儿指导与帮助。
四、结束游戏，讲评游戏。
1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。
2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀?(再次强调插接的方法，并一起念儿歌)游戏反思：本次建构游戏活动《可爱的毛毛虫》。
首先我确定了活动的目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。
其次，我给孩子们准备了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛虫”两个。
幼儿园教师团建游戏(18个)
每一个幼儿园领导都希望有一个好的团队，那么就需要通过团队打造凝聚团队。
无敌风火轮一、项目类型：团队协作竞技型二、道具要求：报纸、胶带三、场地要求：一片空旷的大场地四、游戏时间：10分钟左右五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。
信任背摔一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。
每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。
要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。
对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。
这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
二、游戏人数：12-16人三、场地要求：高台最宜四、需要器材：束手绳五、游戏时间：30分钟左右六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。
齐眉棍一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。
在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。
此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。
二、游戏人数：10-15人三、场地要求：开阔的场地一块四、需要器材：3米长的轻棍五、游戏时间：30分钟左右六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。
队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害…… 这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。
提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。
幼儿园小班常规教案(5篇)
幼儿园小班常规教案（5篇）幼儿园小班常规教案篇1活动目标：1、要让幼儿学会自己的事情自己做。
2、要让幼儿之间学会互相帮助。
3、培养幼儿的动手能力。
4、培养幼儿的观察能力、辨别能力，知道玩具应该放在什么地方。
5、要让幼儿知道玩了玩具以后，应该把它们收拾好，并放回原来的地方。
活动准备：各种不同的玩具，装玩具的框若干，各种“玩具”头饰、“玩具框”头饰活动过程：一、开始环节：老师以游戏的形式进入主题。
二、基本环节：1、老师先选出几名幼儿扮演“玩具框”，并戴上相应的头饰。
2、又选出几名幼儿扮演不同的“玩具”，并戴上不同的玩具头饰。
3、让扮演“玩具”的幼儿蹲在地上，团成团，并让其扮演“玩具框”的幼儿手拉着手围着这些“玩具”。
4、老师一声口令：“玩具”出来玩了，这个时候扮演“玩具框”的幼儿就把手放开，让圈里面的“玩具”出来玩耍。
5、玩了一会以后，老师就又发出指令，“玩具”快回到“玩具框”里去。
这个时候有一些“玩具”回去了，可有一些“玩具”不知该怎么办就在哪里“哭”了起来。
这个时候老师就要有意识的提问：“他们为什么哭呀?”有些幼儿回答：“他们找不着自己的家了。
”这个时候呢老师就来到活动场地中间，把刚才“哭”的幼儿牵回“玩具框”里去，这个时候扮演“哭的玩具”的这个幼儿就笑了。
老师又提问：“他为什么又笑了呢?”幼儿回答：“因为他找着自己的家了。
”最后老师总结：我们小朋友在玩玩具的时候，要让玩具回到自己的“家里”去。
要让玩具回家。
三、结束环节：老师拿出已经准备好的玩具，让幼儿进行玩耍，最后由老师做出指令，让幼儿收拾玩耍的玩具，并放回原有的玩具框内。
四、延伸环节：要让幼儿学会不管从哪里拿的东西，都要放回原处，不乱拿别人的东西。
幼儿园小班常规教案篇2活动目标：1、通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花”。
2、让幼儿初步学习组词。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
幼儿园小班常规游戏活动教案
幼儿园小班常规游戏活动教案在平平淡淡的学习中,大家或多或少都参加过一些主题班会吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。
你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗?下面是由作者给大家带来的幼儿园小班常规游戏活动教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园小班常规游戏活动教案篇1活动设计：在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多有趣、新奇的东西，他们对自然界奇妙的变化萌发了爱好。
《奇妙的小火车》充满奇妙、变化、滑稽的情节，让孩子读来有趣、有能引发他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。
活动目标：1、知道故事中事物的奇妙变化。
2、能主动关注周围事物的变化进程。
活动准备：1、自制背景图及若干小图片2、幼儿收集有关动植物的变化进程的资料。
活动进程：1、发觉小火车的奇妙。
——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。
——什么是奇妙?——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。
——本来这是一列奇妙的小火车，它会变魔术。
还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢?让我们来听听故事“奇妙的小火车”。
2、看看小火车会变什么。
——完全观赏故事一遍。
谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为何小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗?——接着谁又上了车?它产生了什么变化?下车的鸡蛋为何会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?——小青虫们上了车，它又变成了什么?(重点帮助幼儿知道青虫变成蝴蝶的进程)——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢?——本来大胡子叔叔是小男孩变的，他爱好这样变吗?那可怎么办呢?——这真是一辆奇妙的小火车，它能让许多“乘客”上车后产生变化。
往前开能长大，往后开就还原。
在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。
3、让他们坐上小火车。
幼儿园大班游戏大全 幼儿园游戏
幼儿园大班游戏大全1.概述幼儿园游戏是幼儿园教育中重要的一环，通过各种游戏活动，可以促进幼儿的身心发展，培养他们的团队合作能力和创造力。
在大班阶段，幼儿的认知能力和动手能力逐渐增强，因此需要更多、更有挑战性的游戏来满足他们的成长需求。
本文将介绍幼儿园大班游戏大全，帮助老师和家长更好地了解适合大班幼儿的游戏活动。
2.动作游戏1)踢毽子：在室外场地或室内开展活动，通过踢毽子锻炼幼儿的动作协调能力。
2)跳绳：组织幼儿跳绳比赛，锻炼他们的身体灵活性和耐力。
3)跳舞：播放音乐，让幼儿自由发挥，跟着音乐舞动身体，培养他们的舞蹈表现力。
3.认知游戏1)数字拼图：利用数字拼图游戏帮助幼儿识别数字，培养他们的逻辑思维能力。
2)图形认知：通过认知拼图或图形配对游戏，帮助幼儿认识各种图形及其名称。
3)职业认知：组织角色扮演游戏，让幼儿体验不同职业的工作内容，拓展他们的认知范围。
4.合作游戏1)合作拼图：设置大型拼图游戏，让幼儿分成小组合作完成拼图，培养他们的团队合作精神。
2)传球比赛：组织幼儿进行传球比赛，让他们学会团队配合和交流交流的重要性。
3)合作绘画：安排幼儿合作完成一幅画作，培养他们的合作意识和创造力。
5.创意游戏1)手工制作：组织幼儿进行手工制作活动，让他们发挥想象力和创造力，制作各种手工艺品。
2)角色扮演：设置不同场景，让幼儿扮演角色，体验不同情境下的行为和语言。
3)创意童话：通过讲故事的形式，引导幼儿编写自己的童话故事，激发他们的创作潜能。
6.室内游戏1)积木搭建：提供各种形状和大小的积木，让幼儿自由搭建，锻炼他们的想象力和动手能力。
2)角色游戏：搭建角色游戏区域，让幼儿扮演不同角色，体验生活和学习中的各种情景。
3)室内运动：在室内设置各种运动项目，让幼儿进行室内运动锻炼，培养他们的身体协调能力。
7.室外游戏1)沙盘游戏：在室外设置沙盘游戏区域，让幼儿在沙盘中玩耍，培养他们的动手能力和想象力。
2)草地运动：利用室外草地举行各种运动比赛，让幼儿在草地上释放活力，锻炼他们的体能。
幼儿园常规游戏教案
幼儿园常规游戏教案幼儿园是孩子们学习与成长的重要阶段，游戏是幼儿园教育的重要组成部分。
通过游戏，孩子们可以在愉快的氛围中学习与交流，培养社交能力、动手能力和思维能力。
本文将介绍一些常规游戏教案，以供幼教工作者参考。
第一节：大型合作游戏大型合作游戏是幼儿园中常见的活动，旨在培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。
例如，设置一个“动物园游戏”，孩子们分成不同的小组，每个小组扮演不同的动物，然后一起完成游戏任务，如建设动物园或进行表演。
第二节：创意角色扮演游戏角色扮演游戏有助于孩子们的想象力和表达能力的培养。
可以引导孩子们选择自己喜欢的角色并设计相关活动。
例如，让孩子们扮演家庭成员，学习如何做家务或制定家庭规则。
第三节：肢体游戏肢体游戏有助于培养幼儿的动手能力和运动协调能力。
可以设计一些动作游戏，如“跳绳比赛”、“夹豆子”等，激发孩子们的兴趣和活力。
第四节：认知游戏认知游戏有助于培养孩子们的观察力和思维能力。
可以设计一些谜题游戏，如拼图、找茬等，通过解题来提高孩子们的专注力和问题解决能力。
第五节：团队合作游戏团队合作游戏有助于培养孩子们的相互尊重和合作意识。
可以选择一些团队游戏，如“搬砖游戏”、“传球比赛”等，让孩子们在合作中学会倾听和支持他人。
第六节：音乐游戏音乐游戏可以激发孩子们的音乐兴趣和节奏感。
可以设计一些音乐游戏，如“打节奏”、“跟着音乐做动作”等，让孩子们通过音乐表达自己，并培养音乐感知能力。
第七节：情感游戏情感游戏有助于培养孩子们的情感表达和情绪管理能力。
可以设计一些情感游戏，如“分享游戏”、“建立友谊”等，让孩子们学会分享和关心他人。
第八节：艺术游戏艺术游戏可以培养孩子们的审美能力和创造力。
可以提供一些艺术材料，如彩纸、颜料等，让孩子们通过绘画、剪纸等活动展示自己的创造力。
第九节：故事游戏故事游戏有助于培养孩子们的阅读理解和想象力。
可以选择一些有趣的故事，分成小组进行朗读、表演或绘本分享，激发孩子们对故事的兴趣和理解能力。
小班室内常规室内游戏教案
小班室内常规室内游戏教案一、教学目标1. 让幼儿了解常规室内游戏的一些基本规则和方式。
2. 帮助幼儿培养合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的动手能力和动脑能力。
4. 增强幼儿的社交能力和沟通能力。
二、教学重点和难点重点：让幼儿了解和掌握常规室内游戏的基本规则和方式。
难点：帮助幼儿培养合作意识和团队精神。
三、教学准备1. 清晰的教学目标和教学内容。
2. 各种常规室内游戏的道具和材料。
3. 教室内的安全设施和安全措施。
4. 热情和耐心的教学态度。
四、教学过程1. 游戏一：捉迷藏教师向幼儿介绍捉迷藏的规则和方式，并在教室内指定好藏匿的区域。
然后让幼儿们自由分组，进行捉迷藏游戏。
游戏结束后，教师和幼儿一起总结游戏的过程和体会。
2. 游戏二：红灯绿灯教师向幼儿介绍红灯绿灯的规则和方式，并在教室内指定好起点和终点。
然后让幼儿们按照红灯绿灯的指示进行游戏。
游戏结束后，教师和幼儿一起总结游戏的过程和体会。
3. 游戏三：扔沙包教师向幼儿介绍扔沙包的规则和方式，并在教室内设置好投掷目标。
然后让幼儿们分组进行扔沙包游戏。
游戏结束后，教师和幼儿一起总结游戏的过程和体会。
4. 游戏四：拔河教师向幼儿介绍拔河的规则和方式，并在教室内设置好拔河的绳子。
然后让幼儿们分组进行拔河游戏。
游戏结束后，教师和幼儿一起总结游戏的过程和体会。
五、教学反思通过以上几个常规室内游戏的教学，幼儿们在玩游戏的过程中不仅锻炼了身体，还培养了合作意识和团队精神。
同时也提高了幼儿的动手能力和动脑能力，增强了幼儿的社交能力和沟通能力。
在教学过程中，教师要及时总结游戏的过程和体会，引导幼儿认识到游戏的重要性，并且在游戏中培养了一些重要的品质和能力。
希望通过这些常规室内游戏的教学，能够让幼儿们在快乐中学会合作，学会竞争，在游戏中健康成长。
幼儿园运动游戏常规活动方案
培养责任感
在团队运动游戏中，每个 幼儿都有自己的任务和角 色，这有助于培养其责任 感和担当精神。
培养幼儿的创造力与想象力
激发创造力
通过开放式的运动游戏，鼓励幼儿自由发挥想象，创造出独特的 玩法和策略，培养其创造力和创新精神。
促进想象力
手眼协调游戏
如穿珠子、搭帐篷等，能够提 高幼儿的手眼协调能力和精细
动作能力。
音乐舞蹈游戏
如跟着音乐跳舞、敲击乐器等 ，能够培养幼儿的音乐节奏感
和表现力。
亲子互动游戏
如亲子瑜伽、亲子舞蹈等，能 够增进亲子关系，培养幼儿的
情感表达能力。
03
运动游戏活动安排
活动时间安排
每天上午9
00-10:00：户外运动游戏时间， 确保孩子们每天都能接受足够的 阳光和新鲜空气。
实施方法
教师可以通过观察、记录和统计幼儿在活动中的表现，以及通过与 幼儿的互动和交流，了解幼儿参与活动的实际情况。
总结词
幼儿参与度评估是衡量活动效果的重要标准，能够反映活动的吸引力 和教育价值。
活动效果评估
01
评估标准
活动效果评估主要考察活动是否达到预期的教育目标，包括幼儿在活动
中是否获得了有益的经验、是否提高了身体协调能力和运动技能等。
度。
投掷类游戏
如投篮、扔沙包等，能 够提高幼儿的臂力和空
间感知能力。
攀爬类游戏
如爬杆、爬绳等，能够 增强幼儿的体能和平衡
能力。
综合类游戏
如足球、篮球、排球等 球类运动，能够锻炼幼 儿的团队协作和身体综
合素质。
室内运动游戏
01
02
幼儿园集体游戏
幼儿园集体游戏1. 引言幼儿园集体游戏是幼儿教育中重要的一环，通过组织幼儿参与集体游戏，可以培养他们的合作意识、团队精神和协调能力等。
同时，集体游戏还能为幼儿提供与同伴互动、体验成功与失败的机会，促进幼儿的全面发展。
本文将介绍几种适合幼儿园集体游戏的活动，以及游戏的规则和注意事项。
2. 游戏1：跳绳比赛游戏规则•幼儿分成两队，队员依次进行跳绳比赛。
•每队队员依次跳绳20秒，尽量多次地跳过绳子。
•跳绳过程中，绳子不能碰到身体或者其他队友。
•统计每队队员跳绳的次数，并计算总分。
•最后，总分较高的队伍获胜。
注意事项•游戏前准备好跳绳，并检查绳子的安全性。
•品行较差的幼儿可以被给予额外的鼓励，避免他们感到沮丧。
•在比赛过程中，要提醒队员注意安全，避免摔倒或绳子打到其他队员。
3. 游戏2：拔河比赛游戏规则•幼儿分成两队，站在彼此之间，握住绳索。
•两队分别站在起点线两端，准备拔河比赛。
•教师喊口令后，两队开始用力向后拔，争取将对方拖到自己一侧。
•拔河比赛的时间限制为1分钟。
•比赛结束时，判断哪一队先将对方拖到自己一侧，该队获胜。
注意事项•游戏前检查绳索的安全性，确保没有断裂的地方。
•小组成员的体力要求差异较大，教师可以对组织活动的策略做一定的调整，以保证参与度和趣味性。
•拔河过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，避免幼儿受伤。
4. 游戏3：散步接龙游戏规则•幼儿分成若干个小组，每个小组站成一列，依次排好队。
•教师带领第一个小组开始行走，其他小组依次跟上。
•行走过程中，教师会突然停下，小组要保持队形不乱，并静止在原地。
•游戏进行中，可以增加速度或减慢速度，让小组有所准备和应变。
•游戏最后，评价哪个小组表现最好。
注意事项•游戏前要选择一个宽敞平坦的场地进行，以免幼儿碰到其他物体或跌倒。
•为了保证活动的顺利进行，教师可以在前方设置标记物，提醒小组停下的位置。
•小组间的距离应保持适当，以免发生碰撞或混乱。
5. 结论通过幼儿园集体游戏，可以促进幼儿的身体发育和智力发展，培养其合作意识和团队精神。
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幼儿园常规培养常用小游戏
一、点名游戏。
1、打电话：（师）XXX，你在哪？（幼）X老师，我在这！(适用于中小班)
2、说水果：教师点名，幼儿说一种喜欢的水果。
3、我喜欢：教师点名，幼儿说出自己喜欢的玩具或者动画片等。
4、小动物：教师点名，幼儿模仿自己喜欢的动物叫声。
二、餐后散步游戏。
1、小动物走路：教师带领幼儿模仿各种动物走路，如“小猫走路静悄悄”“大象甩着长鼻子重重走”等。
教师要控制幼儿运动量不要过大。
2、听信号游戏：
（1）教师规定某一动作，幼儿做相应的动作。
如：（师）“我是一个大巨人”，幼儿模仿巨人走路，双手上举，脚跟踮起。
（师）“我是一个小矮人”，幼儿半蹲，模仿矮人走路。
（2）教师规定某一动作，幼儿作相反的动作。
如：（师）我站着——（幼）我蹲着；我向前走——我向后走；我向左走——我向右走；我快点走——我慢点走。
教师发挥想象，创编出幼儿喜欢的游戏情境，效果更好。
3、我是一辆车。
玩法：（首先学会中班上学期的一首歌曲《我是一辆车》）幼儿四散在老师周围，唱着（或者说歌词）歌曲和老师一起模仿骑自行车和开小汽车，当唱到（或说到）“我是一列小火车”时，幼儿迅速搭肩膀，变成一列或者两列火车。
4、猫捉老鼠。
玩法：第一步：幼儿说儿歌“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈不在，叽里咕噜滚下来。
”模仿老鼠走路，转圈等动作；第二步：教师扮演黑猫警长，说儿歌“黑猫警长，黑猫警长，喵、喵、喵（五指撑开，先出左手再出右手）开着警车，开着警车，嘀、嘀、嘀、（伸出大拇指，先了左手再出右手）小小老鼠，小小老鼠，哪里逃（三指并拢做小老鼠状，先出左手再出右手）一枪一个，一枪一个，啪啪啪（嘴巴模仿枪声音三声）；第三句开始，教师做捉老鼠的动作，幼儿进行躲藏游戏；第四句教师瞄准一些老鼠，幼儿做相应喜欢的动作。
提示：教师制定出规则，控制幼儿的活动强度：如小老鼠最机灵了，逃跑时动作要轻，不能让警长听到你的叫声，如果小老鼠找到地方藏起来（可以原地站好），黑猫警长就不会抓住他或者打中他。
三、课间休息自控力培养游戏。
幼儿课间休息时经常躁动，导致参加集体活动时也非常兴奋，老师在这两个时间段，采用一些小游戏，能够很好的培养幼儿的有意注意，逐渐学会控制自己的身体动作，感受到游戏带来的乐趣。
1、学会倾听。
教师可选择幼儿熟悉的名称，如动物、水果等，让幼儿记住某个特定的名称后，来控制自己的行为。
例如：当幼儿听到“小叮当”时，就必须把小手放到膝盖上，等待老师开展活动，老师可以说出多个词汇，让幼儿辨别，以增加活动的趣味性。
(适用于中小班)
2、学会控制。
(1)木头人游戏：儿歌——山连山，水连水，我们都是木头人，不许说话不许动。
一不许哭，二不许笑，三不许露出大白牙。
玩法：幼儿随儿歌节奏做自己喜欢的动作，到最后一句时，要选择一个自己喜欢的动作坚持
住，教师可以数数，也可以选择自己喜欢的方法掌握时间。
（适用于中大班）
（2）冰棍游戏：幼儿与老师在自由活动时，如果特别吵闹，教师说“冰棍”，幼儿立刻“冻住”，只有当老师说“化了”时，才能活动。
3、合作游戏。
玩法：第一步：（师）走走走，跟着老师走，走到XXX，回回头，（伸伸手、弯弯腰，扭一扭等）
第二步：走走走，跟着朋友走，走成一个大皮球。
（幼儿手拉手成一个圆圈）第三步：幼儿听信号拉圈：“三个人手拉手”、“四个人手拉手”，根据本班幼儿能力掌握小组人数。
四、户外游戏。
1、数字游戏。
老狼几点了：（幼儿扮演小兔，老师扮演狼）幼儿提问：老狼老狼几点了？老师：一点了。
继续提问，当听到老狼说最后一个数字时（根据大中小班设定这个数字），幼儿跑向指定地点（小兔子的家），被捉到的小兔要给大家表演节目。
（大中小）
2、合作游戏。
火车钻山洞：（男女幼儿可分组）男孩子先搭好山洞（两人对面站立拉手），女孩子当火车，一边说儿歌“小火车，呜呜叫，钻山洞，过大桥，咔嚓咔嚓一直跑，呜呜呜呜到站了。
”钻完山洞为止，然后女孩搭山洞，男孩钻，游戏反复进行。
(中大班)
3、急急令：幼儿手拉手，站成两排对面站立，间隔最少十米。
甲：急急令。
乙：闯麻绳。
甲：麻绳开。
乙：男孩女孩带过来。
甲：要哪个？乙：XXX。
这名幼儿迅速跑向对方的队伍，如果将两人手冲开，就可带回一名幼儿回自己队伍，如果没有冲开，自己就留在对方队伍。
游戏继续。
4、卖蒜:卖蒜喽——什么蒜；青皮紫皮大头蒜——买几担，买几担——买三担，三担几——三担三，请小朋友们钻一钻。
玩法：幼儿围城半圆，排头说，队尾答，说到最后一句话时，排头挨着的两名幼儿撘山洞，队尾的排头带领幼儿依次钻过，排头幼儿将手套到紧挨着自己的幼儿的脖子上。
五、离园游戏。
1、小小邮递员：一名幼儿扮演邮递员，说“当当当”，幼儿：“谁呀？”——“我是小小邮递员啊！——哪里来的信啊？——北京来的信啊！——把信送给谁啊？——谁坐的最好就送给谁。
（教师可以启发孩子说出不同的表现，如谁今天最开心就送给谁等）
2、小红花找朋友：（师）小红花要找朋友了，小朋友要静悄悄的等待，小红花才会喜欢你。
（学会歌曲《静悄悄》）——静悄悄，静悄悄，小鸟你别吵，静悄悄，静悄悄，小猫你别闹，风儿你轻轻吹，树枝你轻轻摇，小宝宝在做什么？宝宝在等妈妈。
老师和幼儿一起轻唱，结束后，宝宝静静地坐好等妈妈，就会得到小红花。
老师还可以根据最近幼儿的表现，说说送小红花的理由（今天谁最开心、今天谁最爱护玩具等）。