1-大学生英语听力策略调查问卷
听力策略调查表
Appendix问卷调查第一部分：个人信息性别：__________________ 年龄：__________________ 年级：__________________ 专业：__________________第二部分：英语听力学习策略使用问卷调查表本问卷旨在调查湘南学院临床专业学生在使用自主学习资源时英语听力策略的使用状况。
为确保本调查数据真实有效，请同学们务必在仔细思考后如实填写。
本调查所采集的一切信息只用于学术研究。
谢谢大家的合作！问卷设计基于听力学习策略的使用，请在A、B、C、D、E 五个选项中，选择一个最能如实描述你听力理解活动的选项，答案无关对错，请根据自己个人的实际学习情况而不是你的想法或者其他人的做法选择，不要漏选或多选！1.我为自己制定了合适的课外听力学习计划。
A.从不B.偶尔C.有时D.经常E.总是2.我制定了阶段性听力训练目标，如本学年经过努力，能够听懂慢速的VOA节目，或中速的英文访谈类节目等。
A.从不B.偶尔C.有时D.经常E.总是3.选择适合自己的听力水平材料来做课外学习，比如英语广播、英文电影电视节目。
A.从不B.偶尔C.有时D.经常E.总是4.喜欢和同学或者朋友一起进行听力训练，如一起选定材料，对听力过程进行交流等等。
A.从不B.偶尔C.有时D.经常E.总是5.经常思考有关听力学习方面的知识，如听力过程分几个步骤，影响自己听力的因素等等。
A.从不B.偶尔C.有时D.经常E.总是6.在平时的学习过程中，我注意积累有关语音语调方面的知识，比如连读、爆破、重音弱读、同化、语调升降来帮助提高听力。
A.从不B.偶尔C.有时D.经常E.总是7.我常把能够与的一些语言现象如句子结构、表达方式和汉语进行对比，找出异同，并积累一些中英有明显差异的习惯表达，以此帮助自己更好更快地理解所听内容。
A.从不B.偶尔C.有时D.经常E.总是8.我有意识地通过英语交际来模仿听力中出现的词句内容，并以此进一步挺高英语听力理解。
学生英语听力问卷调查表
学生英语听力问卷调查表亲爱的同学们：通过一段时间的英语听力学习，你一定取得了进步，请你认真填写问卷调查，以便老师了解大家学习英语的状况，促进今后英语学习。
说明： 1.要实事求是填写2.每题思考后，在序号上打“√”3.每题只能选择一个答案1. 当我一听到英语听力材料时就会紧张。
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意2. 听英语时我总是希望听懂每一个单词。
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意3. 如果一个单词出现多次都没有听懂，我会很着急。
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意4. 听英语时我能够很快抓住内容的中心思想。
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意5. 我会很顺畅地根据说话者所说的内容推测下面的内容。
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意6. 我不会对听不懂的每一个细节内容在意。
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意7. 当听力难度超出我的现有水平时，我很焦虑。
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意8. 听英语听力材料时我会想一些和听力学习内容无关的事。
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意9. 听英语时很紧张，以致知道的东西都忘了。
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意10. 上英语听力课时，我担心课堂学习失败。
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意11. 当我听不懂老师用英语纠正我的错误时，我会感到不安。
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意12. 总是会想到其他同学的听力比我好。
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意13. 我不明白为什么有些人不喜欢上听力课。
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意14. 我希望老师不要在课堂进行随堂听力测试。
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意15. 听力测试准备的很充分，但还是感到紧张。
①完全不同意②不同意③无意见④同意⑤完全同意16. 我在英语听力测试中很放松。
英语听力调查问卷模板
Dear Participant,Thank you for taking the time to complete this survey. Your feedback is crucial in helping us understand the current landscape of English listening skills among learners. This questionnaire aims to gather information about your listening experiences, challenges, and preferences. Please answer the following questions to the best of your ability. All responses will be kept confidential.Section 1: Background Information1. Age:- Under 18- 18-24- 25-34- 35-44- 45-54- 55-64- 65 and above2. Gender:- Male- Female- Non-binary- Prefer not to say3. Native Language:- [Please specify]4. Current Level of English Proficiency (as per CEFR levels):- A1 (Breakthrough)- A2 (Waystage)- B1 (Threshold)- B2 (Vantage)- B3 (Advanced)- C1 (Proficient)- C2 (Master)- Not applicable (I am a native English speaker)Section 2: Listening Habits5. How often do you listen to English?- Daily- Weekly- Monthly- Occasionally- Rarely- Never6. What types of English content do you listen to most frequently? - News broadcasts- Podcasts- Music- Movies/TV shows- Audiobooks- Speeches- Other (please specify): _______________7. Which of the following platforms do you use to access English listening content?- YouTube- Spotify- Netflix- Apple Podcasts- Google Podcasts- Other (please specify): _______________8. How long do you typically listen to English content in a single sitting?- 15-30 minutes- 30-60 minutes- 1-2 hours- 2-3 hours- More than 3 hoursSection 3: Listening Challenges9. What are the main challenges you face when listening to English?- Understanding spoken English- Picking up on slang and idioms- Following fast-paced speech- Lack of vocabulary- Difficulty with pronunciation- Other (please specify): _______________10. How do you usually overcome these challenges?- Using dictionaries or translation tools- Watching videos with subtitles- Listening to content at a slower pace- Engaging in conversations with native speakers- Taking language courses or using language learning apps- Other (please specify): _______________Section 4: Listening Preferences11. What types of English listening content do you find most engaging?- Educational content (e.g., TED Talks, academic lectures)- Entertainment (e.g., music, movies, TV shows)- Personal interests (e.g., technology, sports, fashion)- Other (please specify): _______________12. How important is the use of authentic accents in English listening content to you?- Very important- Somewhat important- Not very important- Not important at all13. Would you be interested in a service that offers personalized English listening recommendations based on your interests and proficiency level?- Yes, I would be very interested- Yes, I might be interested- No, I am not interested- Not sureSection 5: Additional Comments14. Is there anything else you would like to share about your English listening experiences or any suggestions for improvement?Thank you again for participating in this survey。
大学生英语听力调查问卷
大学生英语听力调查问卷
亲爱的同学们，你们好！本次调查问卷旨在了解英语听力现状，与学业成绩无关。
请同学们本着认真负责的态度如实填写，回答没有好与坏或对与错之分。
谢谢！（1完全不符合2很少符合3有些或部分符合4基本符合5完全符合）1、在听、说、读、写四种技能中，听力最难掌握。
2、每天坚持听BBC或VOA等广播来训练听
3、在学习过程中你会积累有关语音语调等语言知识来帮助提高听力。
4、经常听英文歌曲训练听力。
5、在听英语材料时做笔记，记下重要信息和关键词。
6、主动寻找练习英语听力的机会，敢于与老外交流，增强听力能力。
7、就英语听力而言相信自己的能力，认为自己的水平还不错。
8、坚持精听，遇到听不懂的材料时一直反复听直到听懂为止。
9、经常看英文报刊、杂志、小说、电影等扩宽自己的视野，积累听力背景知识。
10、平时做听力练习时，觉得语速还OK。
11、在听力时，精神注意力集中，不易被周边事物影响。
12、在听英语时碰到生词或不懂的句子时，跳过继续听。
13、在听力中经常运用阅读技巧，比如说，通过背景知识帮助理解意思。
14、经常背诵一些固定搭配、谚语、格言等相关知识来提高听力。
15、没听清时，你会根据上下文或语境来推导句意。
16、在考试过程中，做听力部分时，能够自然应对，不紧张。
17、认为提高听力需要阅读、口语、写作、翻译等多项技能的辅助。
18、定期做泛听练习，听的时候只管一路听下去，不纠结个别生词和难句。
19、经常主动听一些具有挑战性的材料。
20、认为学习英语需要终身学习，训练听力也是一样。
英语听力策略问卷调查
英语听力策略问卷调查1、听英语时遇到不懂的词，我能根据上下文语境，推测其含义。
【单选题】○ 从不这样○ 偶尔这样○ 半数这样○ 多数这样○ 经常这样2、听英语时，若遇到生词，我会直接跳过，继续听下面的内容。
【单选题】○ 从不这样○ 偶尔这样○ 半数这样○ 多数这样○ 经常这样3、听英语时，若遇到生词，我会尽量记住其发音，之后借助字典查出该单词的拼写和含义。
【单选题】○ 从不这样○ 偶尔这样○ 半数这样○ 多数这样○ 经常这样4、听力中，我经常将听到的内容在脑海中描绘出来，使其情景化。
【单选题】○ 从不这样○ 偶尔这样○ 半数这样○ 多数这样○ 经常这样5、英语听力过程中，我尽可能用英文去记忆听到的内容。
【单选题】○ 从不这样○ 偶尔这样○ 半数这样○ 多数这样○ 经常这样6、听英语时，我更多关注听力材料的大意，而不是每个单词，每个句子。
【单选题】○ 从不这样○ 偶尔这样○ 半数这样○ 多数这样○ 经常这样7、听英语时，我经常依靠听懂的句子来概括听力材料的大意。
【单选题】○ 从不这样○ 偶尔这样○ 半数这样○ 多数这样○ 经常这样8、对于听到的内容，我喜欢用自己的话进行复述。
【单选题】○ 从不这样○ 偶尔这样○ 半数这样○ 多数这样○ 经常这样9、听英语时，我会尽量抓住和人物，时间，地点及发生事件等等相关的关键词。
【单选题】○ 从不这样○ 偶尔这样○ 半数这样○ 多数这样○ 经常这样10、听英语时，我会有意识地运用一些技巧帮助快速做笔记，如缩写，符号，等等。
【单选题】○ 从不这样○ 偶尔这样○ 半数这样○ 多数这样○ 经常这样11、听力播放前，我会先浏览相关问题，在此基础上对将要听的材料进行预测。
【单选题】○ 从不这样○ 偶尔这样○ 半数这样○ 多数这样○ 经常这样12、听力测试时，我会努力抓住与问题选项有关的部分，有针对性地去听。
【单选题】○ 从不这样○ 偶尔这样○ 半数这样○ 多数这样○ 经常这样13、听英语时，我经常提醒自己不要走神，把注意力全部放在所听内容上。
大学生英语听力学习技巧调查
大学生英语听力学习技巧调查1、性别【单选题】○ 男○ 女2、现在大几？【单选题】○ 大一○ 大二○ 大三○ 大四3、学校【填空题】________________________4、专业【填空题】________________________5、是否辅修英语【单选题】○ 是○ 否6、是否有出国打算或经历【单选题】○ 是○ 否7、有出国打算或经历的话，有无为出国有计划地复习并参加托福／雅思等相关考试【单选题】○ 有○ 无8、我觉得英语听力很重要【单选题】○ 完全符合○ 基本符合○ 有时符合○ 基本不符合○ 完全不符合9、我有明确的英语听力学习目标【单选题】○ 完全符合○ 基本符合○ 有时符合○ 基本不符合○ 完全不符合10、我能自觉制定英语听力学习计划【单选题】○ 完全符合○ 基本符合○ 有时符合○ 基本不符合○ 完全不符合11、我会通过发音和语法等提升听力【单选题】○ 完全符合○ 基本符合○ 有时符合○ 基本不符合○ 完全不符合12、听力学习过程中，我能一直保持注意力集中【单选题】○ 完全符合○ 基本符合○ 有时符合○ 基本不符合○ 完全不符合13、我尝试不同的方式和媒介来提升英语听力【单选题】○ 完全符合○ 基本符合○ 有时符合○ 基本不符合○ 完全不符合14、我经常收听英文广播／收看英语电影电视以提升自己的英文能力【单选题】○ 完全符合○ 基本符合○ 有时符合○ 基本不符合○ 完全不符合15、我通过阅读英语书刊来了解英语国家文化背景【单选题】○ 完全符合○ 基本符合○ 有时符合○ 基本不符合○ 完全不符合16、听力学习中，我能有选择的记重点要点【单选题】○ 完全符合○ 基本符合○ 有时符合○ 基本不符合○ 完全不符合17、我对所听内容反复听，并加以整理归纳【单选题】○ 完全符合○ 基本符合○ 有时符合○ 基本不符合○ 完全不符合18、为改善语音语调，我经常课后大声朗读英语【单选题】○ 完全符合○ 基本符合○ 有时符合○ 基本不符合○ 完全不符合19、我经常阅读课外书籍，以便增加自己的词汇量【单选题】○ 基本符合○ 有时符合○ 基本不符合○ 完全不符合20、我会借助汉语知识来理解英语知识【单选题】○ 完全符合○ 基本符合○ 有时符合○ 基本不符合○ 完全不符合21、在听力学习中，我经常推断／猜测／联想【单选题】○ 完全符合○ 基本符合○ 有时符合○ 基本不符合○ 完全不符合22、听听力时，我能很快理解听力材料的内容和大意【单选题】○ 完全符合○ 基本符合○ 有时符合○ 基本不符合○ 完全不符合23、英语听力学习中，我注意发现某些规律，并举一反三【单选题】○ 完全符合○ 基本符合○ 有时符合○ 基本不符合○ 完全不符合24、我在听力学习取得进步时，会通过某些方式奖励自己【单选题】○ 完全符合○ 基本符合○ 基本不符合○ 完全不符合25、进行英语听力时，我能克服紧张和焦虑【单选题】○ 完全符合○ 基本符合○ 有时符合○ 基本不符合○ 完全不符合26、在英语交流中，我更注重语言意思的表达【单选题】○ 完全符合○ 基本符合○ 有时符合○ 基本不符合○ 完全不符合27、在用英语和他人交流时，我通过他人的手势／动作／表情来帮助理解【单选题】○ 完全符合○ 基本符合○ 有时符合○ 基本不符合○ 完全不符合28、在英语交流遇到错误时，我能积极对待并改正【单选题】○ 完全符合○ 基本符合○ 有时符合○ 基本不符合○ 完全不符合29、我能够融入英语交流的群体，积极餐具沟通【单选题】○ 完全符合○ 基本符合○ 有时符合○ 基本不符合。
英语听力调查问卷提问模板
英语听力调查问卷提问模板近年来，随着英语的全球化影响力不断增强，英语听力能力成为了许多人关注的焦点。
为了更好地了解人们对英语听力的认知和需求，我们设计了以下调查问卷，请您花费几分钟时间填写，以帮助我们更好地了解您对英语听力的观点和体验。
1. 您认为英语听力对于提高英语能力有多重要？请您在下面的选项中选择一个答案：a) 非常重要b) 重要c) 一般d) 不重要2. 您平均每周花费多少时间进行英语听力练习？a) 小于1小时b) 1-3小时c) 3-5小时d) 大于5小时3. 您通常使用哪些渠道进行英语听力练习？请您在下面的选项中选择所有适用的答案：a) 听力课程b) 听力练习软件/应用c) 英语电影/电视剧d) 英语广播/播客e) 英语歌曲f) 其他（请注明）4. 您认为在英语听力中最具挑战的是什么？请您在下面的选项中选择一个答案：a) 语速过快b) 发音不清晰c) 词汇量不足d) 听力材料难度大e) 其他（请注明）5. 您通常如何提高英语听力能力？请您在下面的选项中选择所有适用的答案：a) 多听英语材料b) 做听力练习题c) 注重词汇积累d) 寻找适合自己水平的听力材料e) 参加听力培训班/课程f) 其他（请注明）6. 您认为什么因素会影响您进行英语听力练习的积极性？请您在下面的选项中选择所有适用的答案：a) 缺乏时间b) 缺乏兴趣c) 缺乏合适的听力材料d) 缺乏有效的学习方法e) 其他（请注明）7. 您对于提高英语听力能力有什么建议或期望？请您在下面的空白处写下您的回答。
感谢您抽出宝贵的时间填写我们的调查问卷！您的意见对于我们改进英语听力教学和提供更好的学习资源至关重要。
如果您对调查结果感兴趣，可以在问卷提交后留下您的电子邮件地址，我们将会与您分享调查结果。
再次感谢您的参与！。
关于英语听力学习的调查问卷
关于英语听力学习的调查问卷亲爱的同学们:以下的问卷旨在了解我校高中学生在进行听力学习时使用的相关学习策略和观念的情况。
你们的答案将是我们科研课题重要的数据来源。
请根据你自己的学习经历以及学习中的感受真实直接地回答每一个问题。
从每个表的选项中确定唯一的选项。
你们提供的所有个人信息和问卷的答案我们都将严格保密。
在此，我们对你们的参与和合作表示衷心的感谢!性别：年级：班级：备注（高等/中等/学困生）表一：两类动机的问卷题表1选项：A. 这个原因对我不重要； B. 这个原因和我的情况有关；C. 这个原因对我比较重要；D. 这个原因对我很重要；E.这个原因对我极其重要深层动机：（）1. 我喜欢学习英语（）2. 我对说英语国家的文化感兴趣（）3. 我要了解外国的科学技术、政治和经济情况（）4. 我想听懂英语广播（VOA，BBC）节目，欣赏英文音乐和影片表层动机：（） 1.我要找一份好工作需要有出色的英语能力（） 2.我要考取大学（） 3.我要出国深造（） 4. 我想通过英语等级考试表二：四种观念的问卷题表2选项： A. 我坚决不同意这个看法；B. 我不完全赞成这个看法；C. 我部分赞同这个看法；D. 我基本同意这个看法E. 我非常同意这个看法管理观念：（）1. 很好地计划自己的学习时间是学好听力的重要保证。
（）2.选择有效的学习方法对学好听力很重要。
（）3.有明确的长期和短期学习目标对学好听力很重要。
（）4.不断总结自己的进步并找出存在的问题对学好听力很重要。
（）5.学好听力的一个重要方面是了解自己的个性特点，发挥长处，克服短处。
（）6.经常反思自己的学习方法是否有效，对提高听力水平非常重要。
形式操练（）1. 多记外语句型，对提高听力水平非常重要。
观念（）2. 多记大纲中所列单词和短语对提高听力水平很重要。
（）3. 广泛阅读对提高听力水平很重要。
（）4. 背诵好的课文对提高听力水平很重要。
（）5. 反复朗读听力材料对提高听力水平很重要。
大学英语听力学习情况问卷调查表
大学英语听力学习情况问卷调查表大学英语听力学习情况问卷调查表1. 你现在的英语水平是?_________A.未通过四级考试B.已经通过四级考试C.已经通过六级考试2. 你认为在大学英语这门课程中，作为英语技能的以下哪一个最重要？______(单选)A.英语口语技能B. 英语翻译技能C.英语阅读技能D.英语写作技能E.英语听力技能3. 你每周练习英语听力的次数有几次（英语课除外），请选出最接近的______（单选）A.几乎不B. 1-2次C. 2-4次D.说不准，有时间就练4.你每周花费在英语听力练习上的时间有多长（英语课除外），请选出最接近的______（单选）A.30分钟以下B. 30-60分钟C. 60-90分钟D. 2个小时以上5. 你在课外练习英语听力的工具有哪些？______（可多选）A.电脑B.手机C.MP3/4播放器D.收音机6. 你所选择的英语听力练习材料有哪些？______（可多选）A.四、六级真题或模拟题听力B.英语教材的课文录音C.英文歌曲或影视D.VOA/BBC等英语新闻节目7. 大学英语四、六级考试的听力题型中，自己认为最薄弱的是哪种题型？______（可多选）A.短对话B.长对话C.短文D.听力听写8.你觉得影响自己听力水平的因素有哪些？______（可多选）A.词汇积累不足B.听力技巧欠缺C.心理紧张D.自己的发音不标准导致听不懂9.你觉得影响你影响英语听力得分的主要障碍有哪些？______（可多选）A. 生单词太多B.语速过快C.语法知识或是背景知识缺乏D.心理因素（紧张、焦虑）10. 你希望老师在听力学习方面给予的帮助有哪些？______（可多选）A.听力技巧的讲解B.课堂上加强听力练习C.推荐好的听力练习材料D.多布置课外听力练习作业11. 你认为每次英语课上老师用于听力练习的时间应该有多少？______（单选）A.45分钟以上B.30分钟左右C.10分钟以内D.课堂上不需特别花时间练听力。
大一新生听力学习策略调查
2010年第25卷第3期引言近年来，国内外研究学者对英语的关注，逐渐从重教转向重学，研究重点更多地放在了学生身上。
他们从认知角度观察学生听、说、读、写4项技能的习得过程及认知发展过程。
其中对学习策略的研究十分活跃。
学习策略是指为促进学习者习得、储存、提取和使用信息而采取的手段。
适当的学习策略能帮助学习者建立学习自信，并增进语言的各项能力和水平。
英语听力学习策略是学习者在听英语材料时采用的策略。
听力课应该不光只是是“听”，“听”可教、可授、可学。
这里“教”、“授”、“学”的内容就是指听力学习策略。
笔者根据以往教学经历发现大一新生在入学初对大学学习和生活存在很多的不适应。
在英语上，尤其表现为“听”的困难。
造成这种“不适应”的主要原因可能是因为高中和大学不同的英语听力教学要求。
高中听力以让学生选对正确答案，获得考试高分为目的，学生是“被动地听”；而大学则强调学生的自主学习能力，以全面培养学生各方面技能和水平为目标，是“主动地听”。
因而笔者考虑，如能在开学初对新生所掌握的听力学习策略有一个全面客观地了解，则有助于今后有针对性地组织和开展英语教学，以帮助学生进行有效学习，尽快渡过“不适期”。
1研究设计1.1调查对象笔者以09级B12班38位非英语专业大一新生为调查对象。
见表1。
表1 调查对象描述表1.2调查工具调查工具为一份调查问卷。
问卷根据Rebecca L .O xford L anguage Learning Stra tegie s-What Every Teacher should Know(1990)书中Strategies Useful for Listening 部分改编而成。
参考Oxford 对学习策略的分类，笔者将听力学习策略划分为记忆策略、认知策略、补偿策略、元认知策略、社交策略和情感策略六类。
这六类策略分别由2个或2个以上项目数组成，依据听力活动不同过程，问卷分为听前、听中、听后和学生课外学习四个维度共36个项目，内部统一性达到了统计要求。
英语听力调查问卷
英语听力状况检盘问性别年纪@请在最切合您个人状况的答案上打钩你以为你的听力水平你均匀每日听英语听力的时间A0~10分钟B10~30分钟C30~60分钟D1~2小时E2小时以上你平常爱看相关英语的书本或电影吗？你有一套优秀的英语听力技巧吗？A从不着重技巧B有一点技巧C具备必定的技巧D应用技巧能力较好E有很好的听力技巧@请在最切合您个人状况的答案上打钩当英语老师用英语发问时，我会很紧张A完整不切合我的状况B不是很切合我的状况C不确立D较切合我的状况E完整切合我的状况听英语时有背景噪音，我就感觉很浮躁A完整不切合我的状况B不是很切合我的状况C不确立D较切合我的状况E完整切合我的状况听英语时，几个词听不懂，令我很担忧A完整不切合我的状况B不是很切合我的状况C不确立D较切合我的状况E完整切合我的状况上课时老师讲英语就感觉紧张A完整不切合我的状况B不是很切合我的状况C不确立D较切合我的状况E完整切合我的状况听英语时又不熟习的资料，就感觉紧张A完整不切合我的状况B不是很切合我的状况C不确立D较切合我的状况E完整切合我的状况听他人讲英语我听不懂A完整不切合我的状况B不是很切合我的状况C不确立D较切合我的状况E完整切合我的状况在考试的时候，本来简单的短文，紧张一下子都听不懂了A完整不切合我的状况B不是很切合我的状况C不确立D较切合我的状况E完整切合我的状况听英语时，我很简单被一两个没学过的词莫非A完整不切合我的状况B不是很切合我的状况C不确立D较切合我的状况E完整切合我的状况假如听听力时，音量较小我担忧没法听懂A完整不切合我的状况B不是很切合我的状况C不确立D较切合我的状况E完整切合我的状况在进行英语听力考试的时候，我紧张得没法静下心来听A完整不切合我的状况B不是很切合我的状况C不确立D较切合我的状况E完整切合我的状况听英语时，假如遇到构造长的句子，我会感觉不安A完整不切合我的状况B不是很切合我的状况C不确立D较切合我的状况E完整切合我的状况在听英语时，只好听一遍时，我感觉紧张A完整不切合我的状况B不是很切合我的状况C不确立D较切合我的状况E完整切合我的状况在听英语时，稍有不集中注意，就感觉没法填补A完整不切合我的状况B不是很切合我的状况C不确立D较切合我的状况E完整切合我的状况听听力时，由于紧张，记不住处听的内容A完整不切合我的状况B不是很切合我的状况C不确立D较切合我的状况E完整切合我的状况听到英语重要信息是，脑海一片空白A完整不切合我的状况B不是很切合我的状况C不确立D较切合我的状况E完整切合我的状况英语听力状况检盘问姓名性别年纪@请在最切合您个人状况的答案上打钩在此次听力考试中能否利用时间进行预读是B不是在此次听力开始时能否有自信能做好题目是B不是能否在此次听力中抓住主要的信息是B不是遇到不懂得词，能否能从上下文中猜意思是B不是这两段会话中，相关教育的能否比科学的简单是B不是在此次英语听力测试中你感觉紧张是B不是当你听到相关教育的话题听力时松了一口气A是B不是。
大学生英语听力调查问卷
大学生英语听力调查问卷此问卷共有15道题，主要针对大学二年级英语非专业学生。
是“大学生英语听力策略”研究的一个重要组成部分。
希望你根据自己的实际情况如实回答下面问题。
研究者保证问卷调查的参与者身份的隐秘性，决不会对外泄漏参与者的任何信息资料。
谢谢您的合作！1、你认为听力在听、说、读、写四种技能中所占的地位？A、第一位B、第二位C、第三位D、第四位2、在学习过程中你会积累有关语音语调等语言知识来帮助提高听力吗？A、会B、不会C、有时会3、听英语时，你会争取听懂材料中每一句话的意思吗？A、会B、不会C、有时会4、你觉得平时的词汇积累对听力能力提高有帮助吗？A、有B、没有C、有一点5、在听英语时碰到生词或不懂的句字你会跳过继续听吗？A、会B、不会C、有时会6、听完比较复杂的句子，你会对照听力材料原文对其作语法结构分析吗？A、会B、不会C、有时会7、在听力测试前，你会根据相关题目和选项内容预测文章大意吗？A、会B、不会C、有时会8、对于不同类型的听力材料，你会采用不同的听力策略吗？比如听新闻报道时要注意when\where\why等信息要素。
A、会B、不会C、有时会9、你觉得大量阅读文章对听力提高有帮助吗？A、会B、不会C、有时会10、在听力过程中，你会通过标记语如but\because\therefore等来对所听信息进行推测吗？A、会B、不会C、有时会11、在听力过程中，你觉得注意力分散等心理现象会对听力产生很大影响吗？A、会B、不会C、有时会12、在听力中你会常运用阅读技巧，比如说，通过背景知识帮助理解意思等？A、会B、不会C、有时会13、听英语材料时你会把你认为重要的信息记下来吗？A、会B、不会C、有时会14、听到一段自己不熟悉的外国文化信息的介绍，你会刻意回避吗？A、会B、不会C、有时会15、你会背诵一些固定搭配、谚语、格言等相关知识来提高听力吗？A、会B、不会C、有时会调查结果答卷人数：33人。
备考大学英语四级听力调查问卷
备考大学英语四级听力调查问卷1、您考了几次通过大学英语四级的？【单选题】○ 一次○ 两次○ 三次○ 三次以上○ 暂未通过2、您做过考前准备吗？【单选题】○ 是○ 否3、您准备过听力吗？【单选题】○ 是○ 否4、您大概什么时候开始准备听力？【单选题】○ 考前半年○ 考前三个月○ 考前一个月○ 考前一周○ 考前一天○ 其他5、您在听力、阅读、写作上面的时间和精力的分配比重是怎样的？（可多选）【多选题】□ 平均分配□ 着重复习听力□ 着重复习写作和翻译□ 着重复习阅读□ 着重完型和改错□ 与考试占分比相同□ 其他____________6、您是如何准备听力的？（可多选）【多选题】□ 做真题□ 听voa bbc cnn等□ 平时听课本录音，长年累积□ 看英美剧□ 其他____________7、您习惯用什么方式复习听力？（可多选）【多选题】□ 配纸质真题听MP3□ 手机app□ 网络音视频□ 在线复习网站/软件□ 其他____________8、您为什么选择这种方式？（可多选）【多选题】□ 配纸质真题听MP3：结合真题，且习惯纸质试卷课本。
其他：____________□ 手机app：方便，可随时随地复习。
其他：____________□ 网络音视频：普遍语速较快，内容较难，习惯这个以后四级听力不在话下。
其他：____________ □ 在线复习网站/软件：方便，题量大且全。
其他：____________□ 其他____________9、复习时有什么困难？【单选题】○ 单词量不够，听不懂○ 单词量够，还是听不懂○ 没啥困难○ 其他____________10、您觉得您在复习四级听力时需要哪方面的支持和帮助？【填空题】________________________。
听力策略调查
听力策略调查学院专业性别年龄姓名本问卷旨在调查大学生英语听力理解策略(认知和社会情感策略)的使用情况。
为使本调查数据真实有效，请大家一定在仔细思考后如实按提示填写调查表。
本调查所采集的一切信息只用于学术研究，不另作他用。
谢谢大家的合作！下面是听力理解中常见的一些策略，请在策略下面的选项中，选择一个最能如实描述你的听力理解活动的选项。
请记住在填写时，要根据自己的实际做法而不是你的想法或其他人的做法。
A：这种做法完全或几乎完全不适合我的情况简称：完全或几乎不适合B：这种做法通常不适合我的情况简称：通常不适合C：这种做法有时适合我的情况简称：有时适合D：这种做法通常适合我的情况简称：通常适合E：这种做法完全或几乎完全适合我的情况简称：完全或几乎完全适合1. 在进行听力训练时，我会根据问题的选项、图例、标题及上文中的线索等对材料或下文的内容进行预测。
A. 完全不适合B. 通常不适合C. 有时适合D. 通常适合E. 完全适合2. 我除了预测内容外，对文章的句子结构（如：较复杂的成分）、选词及体裁（记叙文、议论文还是说明文）等其他方面也进行预测。
A. 完全不适合B. 通常不适合C. 有时适合D. 通常适合E. 完全适合3. 在听音过程中碰到生词时，我会运用一切可能找到的线索来推理其大概意思，比如通过上下文。
A. 完全不适合B. 通常不适合C. 有时适合D. 通常适合E. 完全适合4. 在听音时，我会尽量借助非语言信息诸如背景声音、说话者的语气、语调、态度等线索对故事的情节、发展（如：谈话的地点、交谈者的关系、背景等）进行推理。
A. 完全不适合B. 通常不适合C. 有时适合D. 通常适合E. 完全适合5. 我会将材料中所听到的信息与自己已掌握的知识、信息（如文化背景）加以联系。
A. 完全不适合B. 通常不适合C. 有时适合D. 通常适合E. 完全适合6. 在听音过程中听到我认为重要的信息（如人名、地名、数字等），我会用笔记下，或用一些我自己听懂的符号记下。
元认知策略在大学英语听力学习中的应用情况问卷调查表
元认知策略在大学英语听力学习中的应用情况问卷调查表[复制]亲爱的同学：为了让大家能更好地学习英语，我很想同你一道分享英语学习中的经验，希望你能提供这方面的信息。
这些问题的答案没有对与错之分，因此请你根据实际情况回答，不要按照你“认为”应该怎么做或别人通常怎样做来回答。
谢谢合作！打分标准：A＝完全符合我的情况；B＝通常适合我的情况；C＝有时适合我的情况；D＝基本不适合我的情况；E＝完全不适合我的情况。
请在字母A或B或C或D或E中选择一个与你的真实情况相符合的，每小题只能选一个。
（此问卷调查只针对大学生，谢谢！）第1页/共1页请问你是大几的学生？（）a) 计划策略1．为了提高自己的听力，我制定了具体的听力目标。
A B C D E （）请问你是大几的学生？（）a) 计划策略1．为了提高自己的听力，我制定了具体的听力目标。
A B C D E （）2．根据自己的学习目标，我制定了详细的听力学习的总计划，而且对每周的听力练习作了详细的安排。
A B C D E （）3．听前，我注意根据题目及选项对将要听的内容的主题、重点进行预测。
A B C DE （）4．课后我会有计划的复习所听材料。
A B C D E （）5．我不仅平时会科学的安排听力训练时间，而且在听力考试时也会科学分配时间。
A B C D E （）b)监控策略1．听英语时，我尽可能争取听懂所听内容并完成有关任务。
A B CDE （）2．我注重考虑对材料的理解在内容和意义上是否有逻辑性。
A B C DE （）3．在听音过程中，我注意自己是否有注意力分散等情况。
如有，我会努力把注意力集中到当前任务上来。
A B C D E （）4．听音过程中，我留意自己的答题情况。
如发现错误，马上更改。
A B C DE （）5．我经常督促自己按计划进行听力训练。
A B C D E （）c) 评估策略1．听后，我总是及时评价听力材料的难度（难、一般、易），并检查自己对材料听懂了多少（全部、大部分、一半、一半以下），听力理解的正确率是多少。
大学生英语听力自主学习情况问卷调查表
本调查采用5级计分制：从“完全不符合”，“通常不符合”，“有时符合”，“通常符合”，“完全1.听力自主学习情况心理认知( )1．我对英语听力学习有兴趣。
( )2．我对提高英语听力理解能力有信心。
学习动机( )3．英语听力学习已成为我的一种习惯和内在的需要。
( )4．我认为英语听力学习是一种乐趣和探索，越学越有意思。
( )5．我学英语听力是为了通过学校或国家规定的考试。
( )6．考虑自己英语听力水平与自己的前途的关系。
自我认识( )7．我认为听力在英语学习中占有很重要的地位。
( )8．我很清楚影响听力理解的主要因素，例如语音、词汇、语法、语速、文化背景知识等。
( )9．我很清楚自己听力理解的困难所在，并能制定计划加以克服。
对听力教学的认识( )10．我对教师的听力教学目的了解得非常清楚。
( )11．在把教师的听力教学目的转化成为自己的听力学习目的这一方面，我做得很好。
( )12．对于教师在课堂上采取某项听力教学活动提高学生听力能力的意图，我了解得非常清楚。
学习计划与安排( )13．在英语听力学习中，我总是根据自身实际订立学习目标。
( )14．我不仅有一个课外听力总计划，而且对每天、每周的听力练习都做了详细安排，并记录所听情况。
学习过程组织( )15．我总是主动地完成听力学习任务，并稍加扩展。
( )16．我清楚地知道何种任务用何种方法去完成以及如何去寻找有用信息。
听力学习方法的认识( )17．在平时的学习中我注意积累有关语音、语调等方面的语言知识，比如连读、失去爆破、弱读、同化、重读及升降调来提高听力。
( )18．我尽量多用英语交谈，通过语言的输出使所听的信息在脑海里留下更深刻的印象，即通过语言的运用来帮助语言的学习。
( )19．我常把英语的一些语言现象例如句子结构、表达方式等和汉语进行对比，找出其异同，以帮助自己更好的理解。
学习方法与习惯调整( )20．我尽量的避免一些不良的听力学习习惯。
( )21．我会有意识的营造或寻找自己喜欢的学习环境或设备例如事先在桌上摆好要看的书予以心理暗示；给自己列张当日要做的学习任务表等。
大学生英语听力策略调查问卷
大学生英语听力策略调查问卷亲爱的同学，您好：这份问卷的目的是想了解您的英语听力策略的选择与使用情况，以作为学术研究之用。
请依序阅读完各题后，根据您平时英语听力练习和考试的经验，在您认为符合自己实际情况下画“√”。
您所提供的数据绝对保密，请安心作答。
衷心地感谢您的协助与支持。
1. 在听力之前检查放音设备，调整音量大小。
A经常B偶尔Ｃ从不2. 听力过程中努力集中注意力，排除杂念。
A经常B偶尔Ｃ从不3．有计划地听取关键词。
.A经常B偶尔Ｃ从不4. 紧跟英语听力播放语速。
A 经常B偶尔Ｃ从不5. 评估自己对于听力话题的熟悉度。
A 经常B偶尔Ｃ从不6. 尝试唤起自己对所听话题的兴趣。
A 经常B偶尔Ｃ从不7. 听力过程中发现自己注意力不集中时重新集中注意力。
A 经常B偶尔Ｃ从不8. 在听力过程中对所听内容的难易度进行评价。
A 经常B偶尔Ｃ从不9. 有意识地对所听的内容进行重复。
A 经常B偶尔Ｃ从不10. 将听力内容与自己的已经了解的背景知识进行连接。
A经常B偶尔Ｃ从不11. 利用语调和停顿来帮助理解听力内容。
A经常B偶尔Ｃ从不12. 尽量听清每一个单词。
A 经常B偶尔Ｃ从不13. 根据所听到的细节来推测听力内容大意。
A 经常B偶尔Ｃ从不15. 开始听力之前对听力内容进行预测。
A经常B偶尔Ｃ从不15. 在整个听力过程中对自己的情绪进行控制。
A经常B偶尔Ｃ从不16. 听到生词时询问他人。
A经常B偶尔Ｃ从不17. 去听单词和短语的语言语调。
A经常B偶尔Ｃ从不18. 将听力文章所涉及的话题与自己的经验相联系。
A 经常B偶尔Ｃ从不19. 根据上下文猜测该单词或短语的意思。
A 经常B偶尔Ｃ从不20. 发现自己因为思考该单词或短语的意思，而变得很被动。
A经常B偶尔Ｃ从不21. 听力思路被打断，但是能够尽快回复。
A 经常B偶尔Ｃ从不22. 放弃理解该单词或短语所在段落的意思。
A经常B偶尔Ｃ从不23. 理解整篇听力文章的大意。
英语听力调查问卷
英语听力情况调查问1.性别2.年龄@请在最符合您个人情况的答案上打钩1你认为你的听力水平A很差B不好C一般D较好E很好2你平均每天听英语听力的时间A0~10分钟B10~30分钟C30~60分钟D1~2小时E2小时以上3你平时爱看有关英语的书籍或电影吗？A很讨厌看B不是很喜欢C 一般D喜欢看E非常喜欢看4你有一套良好的英语听力技巧吗？A从不注重技巧B有一点技巧C具备一定的技巧D应用技巧能力较好E有很好的听力技巧@请在最符合您个人情况的答案上打钩1当英语老师用英语提问时，我会很紧张A完全不符合我的情况B不是很符合我的情况C不确定D较符合我的情况E完全符合我的情况2听英语时有背景噪音，我就感到很烦躁A完全不符合我的情况B不是很符合我的情况C不确定D较符合我的情况E完全符合我的情况3听英语时，几个词听不懂，令我很担忧A完全不符合我的情况B不是很符合我的情况C不确定D较符合我的情况E完全符合我的情况4上课时老师讲英语就感到紧张A完全不符合我的情况B不是很符合我的情况C不确定D较符合我的情况E完全符合我的情况5听英语时又不熟悉的材料，就感到紧张A完全不符合我的情况B不是很符合我的情况C不确定D较符合我的情况E完全符合我的情况6听别人讲英语我听不懂A完全不符合我的情况B不是很符合我的情况C不确定D较符合我的情况E完全符合我的情况7在考试的时候，原本简单的短文，紧张一下子都听不懂了A完全不符合我的情况B不是很符合我的情况C不确定D较符合我的情况E完全符合我的情况8听英语时，我很容易被一两个没学过的词难道A完全不符合我的情况B不是很符合我的情况C不确定D较符合我的情况E完全符合我的情况9如果听听力时，音量较小我担心无法听懂A完全不符合我的情况B不是很符合我的情况C不确定D较符合我的情况E完全符合我的情况10在进行英语听力考试的时候，我紧张得无法静下心来听A完全不符合我的情况B不是很符合我的情况C不确定D较符合我的情况E完全符合我的情况11听英语时，如果遇见结构长的句子，我会感到不安A完全不符合我的情况B不是很符合我的情况C不确定D较符合我的情况E完全符合我的情况12在听英语时，只能听一遍时，我感到紧张A完全不符合我的情况B不是很符合我的情况C不确定D较符合我的情况E完全符合我的情况13在听英语时，稍有不集中注意，就觉得无法弥补A完全不符合我的情况B不是很符合我的情况C不确定D较符合我的情况E完全符合我的情况14听听力时，因为紧张，记不住所听的内容A完全不符合我的情况B不是很符合我的情况C不确定D较符合我的情况E完全符合我的情况15听到英语重要信息是，脑海一片空白A完全不符合我的情况B不是很符合我的情况C不确定D较符合我的情况E完全符合我的情况英语听力情况调查问1姓名2性别3年龄@请在最符合您个人情况的答案上打钩1在这次听力考试中是否利用时间进行预读A 是B不是2在这次听力开始时是否有自信能做好题目A 是B不是3是否在这次听力中抓住主要的信息A 是B不是4碰到不懂得词，是否能从上下文中猜意思A 是B不是5这两段会话中，有关教育的是否比科学的简单A 是B不是6在这次英语听力测试中你感到紧张A 是B不是7当你听到有关教育的话题听力时松了一口气A 是B不是。
《英语听力课堂有效提问的研究》调查问卷
《英语听力课堂有效提问的研究》调查问卷调查问卷：英语听力课堂有效提问的研究调查目的本调查问卷旨在探究英语听力课堂中有效提问的方式和效果，以便提供有针对性的建议和改进意见。
您的参与对于我们的研究具有重要意义，我们将严格保密您的个人信息，并仅在研究过程中使用。
请根据您在英语听力课堂中的实际经历和观察，如实填写以下问题。
感谢您的配合和支持！个人信息1. 姓名：2. 年龄：3. 性别：4. 学历：问题回答5. 在您的英语听力课堂中，老师是否经常发问学生？- 是- 否- 不确定- 其他（请具体说明）6. 如果老师常常发问学生，请问他们提问的方式是怎样的？- 直接点名- 随机选择- 提前通知- 其他（请具体说明）7. 您觉得老师发问的频率是否合适？- 是- 否- 不确定- 其他（请具体说明）8. 在您的经验中，老师通过提问对于您的研究起到了哪些作用？（可多选）- 激发研究兴趣- 检验研究效果- 加深对知识的理解- 提高语言表达能力- 培养思辨能力- 其他（请具体说明）9. 在您的英语听力课堂中，您是否经常主动回答老师的问题？- 是- 否- 有时10. 如果您不主动回答老师的问题，原因是什么？- 缺乏自信- 担心犯错- 没有准备好- 其他（请具体说明）11. 您认为何时是合适的时机给学生机会提问？- 课前- 课中- 课后- 其他（请具体说明）12. 如果您有机会提问，请问您通常会提出哪些问题？- 针对课堂内容的问题- 请求进一步解释的问题- 与其他学生进行互动的问题- 提出自己的观点和见解- 其他（请具体说明）13. 您认为哪些因素会影响学生提问的积极性和效果？（可多选）- 教师的态度和反馈- 课堂氛围- 学生之间的互动- 课堂时间安排- 教材内容的难易程度- 其他（请具体说明）14. 您对于英语听力课堂中的提问方式有何建议或改进意见？15. 您还有其他对于英语听力课堂有效提问的研究方面的建议或想法吗？结束语非常感谢您抽出时间参与本调查。
本科生听说自主性英语学习调查问卷 (1)
学习者自主性调查问卷班级：性别：年龄：亲爱的同学:你好！本调查旨在了解本学期来对英语听力学习者自主性的感受和看法。
请根据自身的实际情况做出相应的选择。
每个问题有5个选项，每道题只能选一个，请大家认真填写，非常感谢你们的合作。
A.非常赞同B.赞同C.一般D.不赞同E.非常不赞同A二非常符合B=经常符合C二有时符合D=有时不符合E=一点不符合我的情况1. 在学习上，能够根据自身实际制订英语学习计划并按计划实施A.总是B.经常C.有时D.很少E.几乎不2. 认可教师在课堂上起指导作用。
A.非常赞同B.赞同C.一般D.不赞同E.非常不赞同3 学习英语是为了将来能找到一份好工作。
A.非常赞同B.赞同C.一般D.不赞同E.非常不赞同4．能够经常反思自己的学习策略是否有效果，能及时找到自己的英语在某一方面有欠缺，需要加强。
A.总是B.经常C.有时D.很少E.几乎不5．由于兴趣所致，我会终生学习英语。
A.非常赞同B.赞同C.一般D.不赞同E.非常不赞同6．认为学习英语非常重要且实用。
A.非常赞同B.赞同C.一般D.不赞同E.非常不赞同7．我会通过背诵的方法来记忆单词。
A.非常赞同B.赞同C.一般D.不赞同E.非常不赞同8．明确学生本人应对自己的英语学习负主要责任。
A.非常赞同B.赞同C.一般D.不赞同E.非常不赞同9．在英语学习过程中，能够主动克服影响英语学习的情感因素(如:厌烦、焦虑、压抑等)。
A.总是B.经常C.有时D.很少E.几乎不10.对于英语有较强的学习兴趣。
A.非常赞同B.赞同C.一般D.不赞同E.非常不赞同11.学好英语不仅仅是为了通过四级考试，研究生考试。
A.非常赞同B.赞同C.一般D.不赞同E.非常不赞同12.每天都会拿出一定时间学习英语。
例如阅读英语文章，练习听力等。
A.总是B.经常C.有时D.很少E.几乎不13学习英语是为了更好的了解英美文化, 熟悉外国的风俗人情。
A.非常赞同B.赞同C.一般D.不赞同E.非常不赞同14.在英语学习过程中可以坚持不懈，q持之以恒，不会半途而废，遇到困难就退缩。
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根据所听内容，设想相关场景。
18
对所听内容进行总结。
19
利用上下文理解所听到的生词。
20
放弃难度较大的内容，而集中于去听较容易的内容
21
在整个听力过程中对自己的情绪进行控制。
22
听到生词时询问他人。
23
与老师、同学交流听力学习心得。
为了提高英语听力的效率，我会把注意力集中在……
选择
经常
偶尔
从不
24
大学生英语听力策略调查问卷
（Listening Comprehension StrategiesQuestionnaire）
编号：
亲爱的同学，您好：
这份问卷的目的是想了解您的英语听力策略的选择与使用情英语听力练习和考试的经验，在您认为符合自己实际情况的一栏下画“√”。您所提供的数据绝对保密，请安心作答。衷心地感谢您的协助与支持。
33
根据上下文猜测该单词或短语的意思。
34
认真去听紧接着的听力内容，看其是否提供了帮助理解的其他信息。
35
发现自己因为思考该单词或短语的意思，而变得很被动。
36
听力思路被打断，但是能够尽快回复。
37
放弃理解该单词或短语所在段落的意思
您的个人信息：
1.院系：年级：
2.性别：出生年月：
3.母亲的姓氏：
问卷到此结束，再次感谢您的协助与支持！
9
有意识地对所听的内容进行重复。
10
将听力内容与自己的已经了解的背景知识进行连接。
11
注意所听内容的语法结构，比如听到动词后再尝试用名词与之搭配。
12
利用语调和停顿来帮助理解听力内容。
13
尽量听清每一个单词。
14
根据所听到的细节来推测听力内容大意。
15
注意听取语音语调而不是词句意思。
16
开始听力之前对听力内容进行预测。
题号
题目
选择
经常
偶尔
从不
1
在听力之前检查放音设备，调整音量大小
2
听力过程中努力集中注意力，排除杂念。
3
有计划地听取关键词。
4
紧跟英语听力播放语速。
5
评估自己对于听力话题的熟悉度。
6
尝试唤起自己对所听话题的兴趣。
7
听力过程中发现自己注意力不集中时重新集中注意力。
8
在听力过程中对所听内容的难易度进行评价。
去听单词和短语的语言语调。
25
理解每个单词的意思。
26
理解整篇听力文章的大意。
27
听力文章的语法结构。
28
将听力文章所涉及的话题与自己的经验相联系。
29
回顾听力文章所涉及的背景知识。
30
文章的细节内容。
31
文章的文体类型。
做英语听力时，遇到听不懂的单词或短语，我会……
选择
经常
偶尔
从不
32
继续听，希望后文会对前文进行解释。