福建农业职业技术学院
福建农业职业技术学院黄琼老师个人简历
福建农业职业技术学院黄琼老师个人简历姓名：黄琼国籍：中国目前所在地：深圳民族：汉族户口所在地：广州身材： 175 cm 75 kg婚姻状况：未婚年龄： 30 岁求职意向人才类型：普通求职应聘职位：教授/讲师：文教、职业教育/培训/家教、中学教师：工作年限： 7年职称：中级求职类型：全职可到职日期：随时月薪要求： 20xx--3500 希望工作地区：广东省广州工作经历公司名称：xxx文艺职业学院起止年月：20xx-09 ～ 20xx-01公司性质：事业单位所属行业：教育事业担任职务：音乐基础课教师、合唱团排练工作描述：负责广东文艺职业学院合唱排练，并获第六届“中国音乐金钟奖”首届合唱比赛金奖第二名。
公司名称： xx琴星学校起止年月：20xx-08 ～ 20xx-12公司性质：私营企业所属行业：教育事业担任职务：音乐基础课教师、合唱团排练、艺术团总监工作描述：着重培养了十多名声乐学生。
在学校的庆典活动(家长开放日、校庆、国庆文艺汇演、白云区领导接待节目汇演等)中表现突出，提高了声乐在琴星学校的地位。
带领校合唱队参加“第十届中小学合唱节”获白云区第一名。
有三名声乐学生分别考进xxx音乐学院附中。
成功举办多次公开演示课和视唱练耳音乐会。
其中本人的视唱练耳音乐会和冼劲松老师的钢琴专业课是白云区教育局领导指定视察的特色课程。
公司名称： xx番禺执信中学起止年月：20xx-08 ～ 20xx-06公司性质：事业单位所属行业：教育事业担任职务：音乐教师、辅导员、合唱团排练工作描述：在xx建校的半年内，完成音乐教师及辅导员的工作期间，迅速组建了合唱团。
在国庆文艺汇演、家长开放日、体育文艺花会、元旦晚会等多次合唱演出中表现突出，得到了学生家长和教职员工的称赞和肯定。
“爱我中华”获大石镇音乐课优秀课例奖。
教育背景毕业院校： xx音乐学院最高学历：本科毕业日期： 20xx-07-01所学专业一：音乐表演-声乐所学专业二：受教育培训经历：起始年月终止年月学校(机构) 专业获得证书证书编号1997-09 20xx-06 xx音乐学院声乐学士 105874020xx3语言能力外语：英语优秀国语水平：精通粤语水平：精通。
宠物饲养技术智慧树知到答案2024年福建农业职业技术学院
宠物饲养技术福建农业职业技术学院智慧树知到答案2024年模块一测试1.贵宾犬分为标准型迷你型玩具型三种。
一般而言，标准型的贵宾犬是三种类型当中最健康的犬种。
A:错 B:对答案:B2.迷你雪纳瑞犬不适合饲养的人群是？A:小孩 B:妇女 C:男士 D:老年人答案:D3.下列哪个品种的犬耳朵为纽扣耳A:博美犬 B:贵宾犬 C:法国斗牛 D:雪纳瑞犬答案:D4.无体臭、不掉毛的犬种有哪些？A:雪纳瑞犬 B:西施犬 C:博美 D:贵宾犬 E:吉娃娃犬 F:法国斗牛犬答案:AD5.以下对犬的表述正确的是（）A:犬的抗病力较强，对疾病的抵御及耐受能力比较强，所以犬处于发病初期时往往不易被察觉。
B:犬是四季发情的多胎动物。
C:犬的消化道的功能尚不完善。
D:犬对温湿度比较敏感，犬的体温调节能力较差，高温高湿与低湿都会给犬的生理机能造成严重的影响。
答案:ABCD6.下列哪些犬种属于圆眼？A:北京犬 B:金毛犬 C:贵宾犬 D:巴哥犬答案:AD7.下列犬种中不属于短头颅的是（）A:斗牛犬 B:北京犬 C:巴哥 D:大白熊答案:D8.下列犬种颜色比较单一的是（）A:巴哥犬 B:大白熊 C:斗牛犬 D:比熊犬答案:BD9.下列犬种中体型为方型的是（）A:博美犬 B:雪纳瑞犬 C:比熊犬 D:贵宾犬答案:BD10.犬的耳型多样化，有钝耳、蝙蝠耳、折叠耳等，下列品种中，属于蝙蝠耳的犬是（）A:马尔济斯 B:德国牧羊犬 C:斗牛 D:柯基犬答案:D模块二测试1.犬在认识新的环境的时候，通常表现出不安、害怕等心理行为。
A:错 B:对答案:A2.犬的好奇心用专业的术语来说是一种探求反射活动，在好奇心的驱使下，犬会表现出模仿行为和求知的欲望。
A:对 B:错答案:A3.犬类具有多种多样的行为方式，并能通过姿势、肢体动作及声音等表达出来A:对 B:错答案:A4.嘴部的细节变化，也能透露出犬此时的心情。
A:对 B:错答案:A5.只有犬处在最放松的时候才会仰卧,这时候的它已放下所有的警戒心。
福建农业职业技术学院岗位说明书(试行稿)
单位名称（盖章）：编写日期：年月日
注：每个岗位填写一式二份，上报人事部门一份。
岗位代码前2位XX为单位的简称代码，3、4位为岗位类别的代码。
单位名称（盖章）：编写日期：年月日
注：每个岗位填写一式二份，上报人事部门一份。
岗位代码前2位XX为单位的简称代码，3、4位为岗位类别的代码。
福建农业职业技术学院岗位说明书(试行稿)
单位名称（盖章）：编写日期：年月日
注：每个岗位填写一式二份，上报人事部门一份。
岗位代码前2位XX为单位的简称代码，3、4位为岗位类别的代码。
福建农业职业技术学院学生集体外出安全管理规定
福建农业职业技术学院学生集体外出活动安全管理办法为规范我院学生集体外出安全活动管理，牢固树立“防范第一，安全第一”的思想，保障学生人身财产安全，维护学院正常的教学秩序和生活秩序，促进平安和谐校园建设，根据教育部《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》和《学生伤害事故处理办法》和有关精神，结合我院实际，特制定本管理办法：一、组织原则本管理办法所指学生集体外出活动是指各处室、部、中心或系部、班级牵头统一组织及学生自发组织并经批准的学生各类集体外出活动，主要指实习、见习、郊游、演出、比赛、社会实践、学术交流、科研等需到校外进行的活动。
（一）学生集体外出活动，要充分考虑活动场所、线路、交通工具、气候环境等方面的安全性，坚持“就近、小型、方便、安全”的原则。
（二）原则上学生集体外出活动必须指定专人或教师带队，并进行详尽的布置，切实做到组织责任落实、活动内容落实、交通工具落实、安全措施落实，以保证活动的顺利进行。
（三）学生申请组织集体外出活动的，各相关部门须认真进行安全审查，条件不具备时不得批准。
同时，按照“谁组织、谁负责”的原则，明确带队教师、活动负责人责任，加强带队教师和学生的安全教育，落实活动前各项准备事项，做好对突发事件的应急预案，严防各类安全事故发生。
（四）学生集体外出活动以福州地区为宜，对组织福州市以外的活动要严格控制，不得到未开放景点、景点附近未开放区域或在景点非开放时间活动。
（五）非教学、实践类学生集体外出活动不得影响学院正常的教育教学秩序和生活秩序，一般应当天往返。
没有特殊情况，不得在外地住宿，更不得露宿。
（六）组织学生参加商业性庆典活动或共建单位联谊的各类庆祝等公益活动，必须经分管院领导同意，并要严格控制人数，明确专人负责，确保安全。
二、申报审批程序凡学生集体外出活动的，由组织者提前3个工作日向系部或主管部门提交本管理办法要求的相关材料，并根据本管理办法规定的审批程序和权限申报审批后，方可组织学生进行外出活动。
专业建设指导委员会(暨校企合作委员会)章程
福建农业职业技术学院专业建设指导委员会（暨校企合作委员会）章程第一条根据教育部关于高职教育改革的有关规定，为体现学院的办学特色，结合社会需求，加强专业建设和产学研结合，提高学生实际操作能力，培养与社会发展和经济建设紧密结合的高级实用型、技能型、创业型人才，学院设立专业建设指导委员会。
第二条专业建设指导委员会是协助学院确定专业教学目标和人才培养方向、确定专业知识结构和能力结构，审议专业教学计划，搞好课程设置和课程建设，提高科研能力和教学水平的咨询和指导机构。
第三条专业建设指导委员会的宗旨是集中专家的智慧和经验，为专业建设和发展做出贡献。
第四条专业建设指导委员会的组织机构和任期一、人员组成：由省内相关行业的专家、企业家、行业协会负责人及学院专业教师代表组成。
二、委员会设主任委员1名（由院长担任）、副主任委员1～2名。
三、委员会每届任期三年。
第五条专业建设指导委员会委员任职资格一、热心和关注高职教育事业，愿以相应的时间和精力参与指导学院专业建设，能出席有关会议和参加有关活动。
二、在相关行业领域内享有较高的威望和丰富的理论与实践经验。
三、具有中级以上技术职称。
第六条专业建设指导委员会的职责一、根据社会经济发展动向和岗位人才的需求，确定相关专业的培养目标和知识结构；二、审议相关专业教学计划；三、审议相关专业课程教学大纲和实习大纲；四、指导校内实验室的建设，协助组建和管理校外科研实习基地；五、研究相关专业人才培养中出现的重大问题，及时探讨解决方案；第七条专业建设指导委员会委员的权利一、委员有权对相关专业的建设工作进行质询和监督，并提出意见和建议；二、校外委员依本人意愿，学院可同时聘任其为相应专业的兼职教师；三、校外委员所在单位可利用本院的教学资料和教学设备，开展科研和培训工作；四、校外委员所在单位可聘用本院教师参与企业的培训和兼职工作；五、校外委员所在单位可与我院开展校企合作，共同研制和开发新产品；六、校外委员所在单位可优先挑选本院毕业生；七、校外委员参与相关工作，享受相应的工作津贴。
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教育部直属、国家“211工程”重点 建设的全国重点大学，国家“双一 流”世界一流学科建设高校
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教育部直属、国家“211工程”重点 建设的全国重点大学，国家“双一流
”世界一流学科建设高校
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教育部直属、国家“211工程”重点 建设的全国重点大学，国家“双一流 ”世界一流学科建设高校
05 相 关 建 议
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06 论 文 总 结
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虎，对不对呢？丢失在记忆里的母爱作文8 凉风习习，我独自一人走在冷清而没有多少行人的路上，回想起一件事，泪水浸满我的脸庞。我， 一个普通到不能再普通的中学生；我，一个活泼快乐很少流泪的人。今夜，流下了被爱的泪水，那 种滋味既甜蜜又幸福。在我看来，母亲的笑容很少，我也认为母亲根本不爱我。在我遇到挫折时， 她留给我的只有一句话：;加油，我相信你。;虽然有母亲这句话，但我依旧不能接受，我对她的怨恨 不仅没有减少，反而增多了。上小学时，下雨了，别人都有父母来接，而我，从刚进入小学到毕业， 除了家长会以外，母亲就压根没有来过学校。当我看到别人都有父母来接送，而我却无人问津时， 心中对母亲的怨恨越积越深。邻居女孩和我
福建农业职业技术学院省级示范校建设方案基本框架(草案)
福建农业职业技术学院省级示范校建设方案基本框架（草案）第一部分建设的基础与优势·························一、建设背景·······························二、学院概况·······························三、建设优势·······························第二部分指导思想与总体目标························一、指导思想·······························二、总体目标·······························三、具体目标·······························四、建设思路·······························第三部分建设任务和内容··························一、加强校企合作体制机制建设·······················二、政策支持与投入环境建设························三、加强专业建设和人才培养模式改革····················四、加强师资队伍的能力建设························五、加强社会服务能力建设·························第四部分重点专业建设方案··························专业一、园林技术专业及专业群建设方案···················专业二、电子商务专业（绿色食品电子商务方向）及专业群建设方案·······专业三、畜牧兽医专业及专业群建设方案···················一、行业背景与建设基础··························（一）社会背景、行业背景、区域特征分析及人才需求分析···········（二）现有基础与特色···························（三）存在不足······························二、建设目标·······························（一）总体目标······························（二）具体目标······························三、建设内容·······························（一）人才培养模式改革与体制机制创新···················（二）开发养殖企业工作过程系统化的课程体系················（三）创建专兼结合的“畜禽生产与疾病防治”优秀教学团队··········（四）校企合作共建互惠双赢的生产性实训基地和实习就业双基地········（五）社会服务能力建设··························（六）专业群建设·····························四、经费预算与预期效果··························（一）建设项目经费预算··························（二）建设进度和预期效果·························专业四、食品生物技术专业（农产品加工方向）及专业群建设方案········专业五、物流管理专业（农产品物流方向）及专业群建设方案··········第五部分其他项目建设方案·························项目一、以农科教结合为基础的科技服务“三农”工程建设项目·········项目二、以高职学生职业道德素质提升为目标的博雅教育建设项目········项目三、以学生创就业能力提高为主旨的校园文化建设项目···········项目四、以现代农业生产及农业类课程教学资源信息化为重点的数字化校园建设项目第六部分建设经费预算与建设进度······················一、建设经费预算·····························二、分年度经费预算····························三、重点建设专业分项目分年度经费预算···················四、其他建设项目分项目分年度经费预算···················五、建设进度·······························第七部分建设预期效果···························一、校企合作办学体制机制更加创新·····················二、工学结合人才培养模式更加健全·····················三、专业建设特色更加鲜明·························四、教学基础设施更加完备·························五、“双师”教学团队更加壮大························六、示范带动作用更加突出·························七、社会服务能力显著增强·························八、学生就业创业能力全面提升·······················第八部分建设保障措施···························一、组织保障·······························二、政策保障·······························三、制度保障·······························四、思想保障·······························五、经费保障·······························附件一、福建农业职业技术学院省级示范高等职业院校建设项目实施管理规定·····二、福建农业职业技术学院省级示范高等职业院校建设项目专项资金管理办法···三、福建农业职业技术学院省级示范高等职业院校建设项目专业、课程建设管理办法四、福建农业职业技术学院省级示范高等职业院校建设项目仪器设备招标采购管理办五、福建农业职业技术学院省级示范高等职业院校建设项目校内实训基地管理办法·六、福建农业职业技术学院省级示范高等职业院校建设项目校外实训基地管理办法·七、福建农业职业技术学院关于进一步加强校企合作工作的意见·········八、福建农业职业技术学院学生顶岗实习管理办法···············九、福建农业职业技术学院校外兼职（课）教师管理办法············。
福建公办专科院校排名前十名单
福建公办专科院校排名前十名单福建公办专科院校排名前十福建的公办专科学校中，进入2023年全国前1000名高职高专排行榜并在其中福建排名前十的专科学校分别为：1、福建船政交通职业学院全国排名为32，综合指数为72.1442、福建信息职业技术学院全国排名为65，综合指数为66.4043、黎明职业大学全国排名为125，综合指数为61.2364、漳州职业技术学院全国排名为164，综合指数为57.965、福州职业技术学院全国排名为172，综合指数为57.386、福建林业职业技术学院全国排名为230，综合指数为52.7967、厦门城市职业学院全国排名为255，综合指数为51.2088、泉州医学高等专科学校全国排名为310，综合指数为48.3439、闽西职业技术学院全国排名为315，综合指数为48.08410、厦门海洋职业技术学院全国排名为316，综合指数为48.043如果同学想要报考福建比较好的公办专科学校，可以参考本站整理的福建十大公办专科院校名单。
福建船政交通职业学院最好的专业1道路桥梁工程技术专业共有434人认为福建船政交通职业学院的道路桥梁工程技术专业不错，推荐就读指数为4.6[满分5.0]。
下面是道路桥梁工程技术专业的详细介绍：培养目标：培养掌握道路与桥梁工程基本理论和知识，具备岗位职业能力，从事道路与桥梁工程生产一线技术与管理工作的高级技术应用性专门人才。
就业方向：道路桥梁工程技术专业的毕业生就业方向主要分为三大部分，分别是：到公路管理局、交通局等交通土建工程的管理部门担任基建科员、调研员等，到各省公路局、路桥公司、市政公司等一线施工单位担任施工员、技术员、测量员、质检员、材料员、试验员等，到监理公司担任一般监理人员。
2航海技术专业共有298人认为福建船政交通职业学院的航海技术专业不错，推荐就读指数培养目标：本专业培养具备海洋船舶驾驶、船舶运输管理等方面知识，能在海洋运输各企事业单位从事海洋船舶驾驶和营运管理工作，符合国际和国家海船船员适任标准要求的高级航海技术人才。
福建农业职业技术学院教务处
福建农业职业技术学院教务处
教18010号
关于定时报送学籍异动申请的通知
各二级学院
根据《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第41号）和《福建农业职业技术学院学籍管理实
施细则》的规定，对退学的同学必须经校长办公会或校长授
权的专门会议研究批准，方可令其退学。
为了规范在校生学籍异动工作流程，请各二级学院每月30日前报送在校生学籍异动（指退学、取消学籍、开除学籍、取消入学资格）申请（含合法性佐证材料），由教务处统一
汇总后，提交校长办公会议或校长授权的专门会议研究，批
准后行文上报省教育厅并进行学籍学历信息管理平台的标
注工作。
应届毕业生学籍异动申请，必须于每年5月25日
前完成，未提交学籍异动申请的同学，只作毕业或结业处理，不再办理在校生学籍异动申请。
请各二级学院按时完成在校生学籍异动工作。
特此通知。
福建农业职业技术学院教务处 2018年5月17日。
福建农业职业技术学院选修课开课申请表
教研室意见：
教研室主任签名： 年 月 日
系（部）意见：
系（部）负责人签名： 年 月 日
教务处意见：
教务处长签名： 年 月 日
填表说明：
（1）课程类别分自然科学类、人文社科类、创新课程、艺术类。
（2）如开课的类型为公共选修课（即面向全院学生的选修课程），在“公共选修课”栏目的选项□中打√；如开课的课程为专业选修课，在“开课的专业对象”栏目中填写开课的专业。
（3）此表一式二份，由系收回统一交教务处，经审批后执行。系、教务处各一份。
福建农业职业技术学院选修课开课申请表
系 教研室 年 月 日
教师姓名
学历
职称
联系电话
开课课程名称
开课时数
30
课程类型
公共选修课
人文社□ 自然科学□ 创新课程□艺术□
专业选修课
开课的专业对象
曾开过那些课程
授课方式
授课人数
考核方式
闭卷□ 开卷□ 课程论文□其他□
授课场地要求
普通教室□ 多媒体教室□ 户外体育场□ 室内体育场所□
福建农业职业技术学院软件学院首届户外拓展大赛圆满落幕
软件学院首届户外拓展大赛圆满落幕
12月10日下午，福建农业职业技术学院软件学院第一届户外拓展大赛在院部田径场上举行，本届大赛由软件学院与校企合作企业方安博集团共同承办。
校领导陈志坚院长、范超峰副院长、信息技术系吴忠斌主任、软件学院陈黎黎院长等领导到场观看比赛。
我院学院陈志坚院长与获奖选手合影
本届户外拓展大赛主题为“挑战自我、熔炼团队”，旨在培养学生的团队协作精神，提升学生职业素养能力。
大赛以“大话西游”的故事为背景，打破原有班级编制，以抽签的方式随机组队，以锻炼学生的团队适应力。
纵观整个比赛，每个同学都能积极参与，在比赛中与队友不断磨合，克服困难，齐心协力争取团队的胜利。
整个比赛充满刺激与挑战，欢笑声、加油声回荡在比赛现场。
软件学院通过校企合作，从大一开始不断灌输和传递的创就业教育，让学生不断了解行业，增强忧患意识，使得学生产生主动学习的内驱力，合作专业学生主动学习、愿意学习在班里蔚然成风。
安博集团和学院以校企“双主体”合作模式，共同推动实施的专业技能等显性职业素养教育，以及职业道德、职业意识、职业作风等隐形职业素养的宣导和培养，让合作专业学生受到了用人企业的欢迎。
比赛的最后，校领导陈志坚院长、范超峰副院长、信息技术系吴忠斌主任为获胜的优秀队伍颁奖，并给予了鼓励与肯定。
本次户外拓展大赛圆满落幕！。
学生外出安全承诺书
福建农业职业技术学院学生外出安全承诺书（集体活动/范本/可以根据活动的要求不同而增减）本次外出前学校已对本人进行相关安全教育，本人郑重承诺在外出期间严格遵守以下规定，规范自己的言行，严守纪律，若出现意外事故和伤害，由本人负责，特作如下承诺：一、本人自愿参加本次活动，加强自我保护、自我防范意识，树立“安全第一”的思想。
二、集体外出活动期间保证遵守国家法律法规、企业或公司规章、校纪校规，遵守社会公德，做文明人、讲文明话、干文明事，自觉维护学校和大学生形象。
三、尊重当地群众民俗习惯，遵守景区管理规定，爱护自然景观和人文景观。
四、自觉服从带队教师的安排，听从指挥，服从管理；不许随便议论活动单位的有关问题，如有意见和建议，应向带队老师提出，由带队老师反映。
五、按规定时间和地点集体活动，不单人擅自行动，出现意外事件及时向带队人报告。
六、遵守安全教育会议提出的相关要求和规定；团结友爱，文明礼貌，尊敬师长。
七、不酗酒闹事、聚众斗殴和涉足娱乐场所，不进行攀岩、探险、私自下水游泳等危险性活动。
八、保证不擅自脱离队伍，一定按时随队返回学校。
九、注意饮食卫生，不饮食过期、变质食品和饮料等，以防疾病发生。
十、不带火种进山，预防火灾发生。
十一、自愿承担不遵守上述承诺或发生意外事故所造成的一切后果。
此安全承诺书一式两份，经学生本人签字确认后，一份由学生本人留存，另一份由活动组织者保留备查。
承诺人签名（全体外出人员）：年月日福建农业职业技术学院学生外出安全承诺书（个人外出/范本/可以根据活动的要求不同而增减）为保证本次活动顺利开展，共同维护自身安全，现作出如下承诺：1、已主动接受安全教育，学习安全知识，强化安全意识，提高自我防范能力。
在外出期间，举止文明，遵纪守法；2、注意饮食卫生和人身财产安全，保持良好的生活规律，不酗酒；自觉遵守交通规则，选择安全合法交通工具；外出地点涉及环境恶劣、复杂的区域时，会了解当地气象、地理、治安等有关情况，尊重地方民风、民俗，执行地方政策法规。
技能大赛对构建高职教育优质教学体系的思考和研究——以福建农业职业技术学院工商管理教研室为例
科技与创新I Science and Technology&Innovation文章编号：2095-6835(2021)05-0088-03{2021年第05期］技能大赛对构建高职教育优质教学体系的思考和研究——以福建农业职业技术学院工商管理教研室为例*刘丹，彭阔东（福建农业职业技术学院经济管理学院，福建福州350303）摘要：职业教育是中国现阶段大力发展的一种新型教育模式。
职业技能大赛的举办大力推进了职业教育在人才培养、教学模式、校企合作等各个方面的发展。
主要介绍了高职教育中技能竞赛的现状，分析了技能竞赛项目与教学体系的关系，进而提出了通过技能竞赛优化教学体系的方式、路径。
关键词：职业教育；技能竞赛；教学体系；教育体系中图分类号：F407文献标志码：A近年来，中国已经建立世界上规模最大的职业教育体系，为各行各业输送了数以亿计的技术技能人才。
在《国家职业教育改革实施方案》中明确指出，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位，国家大力发展这一新型教育模式。
职业教育以促进就业和适应产业发展需求为导向，职业技能大赛的举办大力推进了职业教育在人才培养、教学模式、校企合作等各个方面的发展。
1高职教育中技能竞赛的现状1.1国家顶层设计高度重视现阶段，中国在国家层面已经对高职院校技能大赛给予了高度重视和全面肯定。
《中华人民共和国职业教育法》《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》都在顶层政策设计以及促进大赛制度创新方面绘制了职业技能大赛的蓝图。
目前，中国基本形成了“院、省、国”三级赛事制度,从“院、省、国”三级层面上陆续出台了一系列训练、比赛、学分、升学、就业及教师职称评定等方面的激励、奖励政策。
1.2学校层面积极参与与推动从本校参与技能竞赛的发展过程来看，自制订技能竞赛在教师职称评定以及学生的学分等方面的激励与奖励政策以来，较大程度地提高了学生和教师参与技能竞赛的积极性，也取得了较好的成果。
全国109所示范性高职院校名单
全国109所示范性高职院校名单随着中国高等教育的发展，越来越多的高职院校成为了国内学子们追逐梦想的理想之地。
示范性高职院校作为高职教育的重要组成部分，为培养具备实践能力和创新精神的技术技能人才起到了积极的推动作用。
在全国范围内，目前已确定了109所示范性高职院校。
下面将为您详细介绍其中一部分院校：1. 北京信息科技大学北京信息科技大学是一所以信息科学和技术为特色，工学为主体学科，工学、管理学、理学、文学、经济学、法学、教育学全面协调发展的高水平应用技术型大学。
2. 天津滨海职业学院天津滨海职业学院是一所以服务经济社会发展为导向的本科高职院校，具有水产、农业、农机、园林绿化等领域的特色优势。
3. 河北北方学院河北北方学院是一所以工学为主体，法学、管理学、理学、文学、经济学与艺术学等学科协调发展的研究型应用技术型本科高职院校。
4. 山西工程职业技术学院山西工程职业技术学院是一所以工程技术应用为主体，工学、管理学、理学、文学、经济学、法学、教育学和艺术学等学科协调发展的高职院校。
5. 内蒙古丰州职业学院内蒙古丰州职业学院是一所多学科协调发展的高水平应用技术型职业学院，以工程技术应用为主体，培养应用型、复合型技术技能人才。
6. 辽宁工程职业学院辽宁工程职业学院是一所以工程技术应用为主体，工学、管理学、理学、文学、经济学、法学、教育学和艺术学等学科协调发展的高职院校。
7. 吉林工程职业学院吉林工程职业学院是一所以工程技术应用为主体，工学、管理学、理学、文学、经济学、法学、教育学和艺术学等学科协调发展的高职院校。
8. 黑龙江东方学院黑龙江东方学院是一所以工学、管理学、理学、文学、经济学和美术学为特色，工程技术应用为主体的示范性本科高职院校。
9. 上海行健职业学院上海行健职业学院是一所工学为主体，理学、法学、管理学、文学、经济学和教育学为特色的示范性本科高职院校。
10. 江苏司法警官职业学院江苏司法警官职业学院是一所以法学、管理学和理学为主体，教育学、文学、经济学和工学等学科协调发展的示范性本科高职院校。
福建农业职业技术学院二0一五年招生章程
福建农业职业技术学院二0一五年招生章程第一章总则第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规和教育部《关于做好2015年普通高等学校招生工作的通知》、《2015年普通高等学校招生工作规定》等有关规定，结合学院招生工作具体情况，制定本章程。
第二章学校概要第二条学校全称：福建农业职业技术学院；学校代码：12630第三条办学性质：福建省省属高校；招生层次：高职第四条办学类型：公办普通高等学校；学习形式：全日制第五条办学地点：院部：福州市南郊相思岭；首山校区：福州市仓山区上三路190号第三章招生计划、专业及收费标准第六条我院现设生物技术、动物科学、园艺园林、信息技术、经济管理、公共教学部、软件学院等共41个专业。
第七条学院二0一五年面向福建、河南、山西、云南、广西、贵州、甘肃、安徽等省市招生。
第八条二0一五年秋季招生专业及收费标准（具体招生专业和计划数按各省市高招办公布为准；学费按闽价[2000]费字245号文执行）收费标准专业名称招生科类学制备注（元）生物技术及应用理工36000食用菌栽培、组织培养方向食品生物技术文/理36000食品营养与检测文/理36000食品加工技术文/理36000食品储运与营销文/理36000观光农业文/理36000种子生产与经营文/理36000环境监测与治理技术理工36000畜牧兽医文/理36000兽医文/理36000含动物医学、宠物医学与美容方向动物防疫与检疫文/理36000园艺技术文/理36000现代都市园艺方向园林技术文/理36000园林工程技术文/理36000建筑工程技术理工36000工程造价文/理36000环境艺术设计文/理36000建筑工程管理文/理36000计算机网络技术文/理36000计算机应用技术文/理36000WEB应用开发、网页美工方向动漫设计与制作文/理36000计算机通信文/理36000软件技术文/理39000含软件开发、多媒体应用和建筑动画设计方向电脑艺术设计文/理36000电子商务文/理36000连锁经营管理文/理36000会计与统计核算文/理36000会计电算化文/理36000物流管理文/理36000投资与理财文/理36000财务信息管理文/理36000会计与审计文/理36000金融管理与实务文/理36000营销与策划文/理36000国际经济与贸易文/理36000建筑经济管理文/理36000文秘文/理36000含商务文秘和社区服务文秘方向商务英语文/理36000人力资源管理文/理36000第九条二0一五年新生住宿费标准为500、600、900、1100元/学年（按宿舍条件而异，根据榕价费[2000]70号、榕价费[2006]23号、榕价费[2007]34号和闽价费[2007]75号、退费按闽价【2005】费435号文件执行）；教材代办费按学年预收按学年结算，多还少补。
福建农业职业技术学院课程教学计划
实验（实践）班级：学生数：本学期实验（实践）课计划学时数：
日期
周别
星期/节次
实验
顺序
实验（实践）项目名称及分组数
实验方式
需要
时数
实验（实践）地点
指导教师
备注
福建农业职业技术学院课程授课进程表（20 /20学年第学期）
日期
周别
授课
顺序
授课章节内容摘要
教学方式
需要
时数
累计
时数
上课场所
备注
月日至月日
月日至月日
月日至月日
月日至月日
月日至月日
月日至月日
月日至月日
月日至月日
月日至月日
月日至月日
月日至月日
注：上课场所指：普通教室、多媒体教室、实验室、校内实训基地、校外实训基地、操场
福建农业职业技术学院课程教学计划
（20——20学年第学期）
课程名称
课程编码
课程管理学院（部）
授课教师
授课班级
计划课时数
本学期开课时数
周学时数
教材版本及名称
课程授课目标
本课程应完成的章节及重点章节
主要教学方式及教学手段
课程考核方案
教研室
意见
教研室主任签字：年月日课 Nhomakorabea管理学院意见
课程管理学院领导签字：
年月日
创新辅导员队伍建设与考核管理办法 助力校园建设——福建农业职业技术学院《辅导员队伍建设实施细则》《辅
创新辅导员队伍建设与考核管理办法 助力校园建设———福建农业职业技术学院《辅导员队伍建设实施细则》《辅导员工作考核办法（暂行）》制定始末■宋振宇 郑旭东／福建农业职业技术学院摘 要：为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，切实加强学校辅导员队伍专业化职业化建设，教育部新颁发了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》。
关键词：高职 辅导员 队伍建设随着学校招生规模进一步扩大，学生数量大幅增加，我校原有的“辅导员－班主任－学生”管理模式已经有些力不从心。
为建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的专兼职辅导员队伍，我校学生工作处在校领导指导下，结合学校实际情况，制定《福建农业职业技术学院辅导员队伍建设实施细则》（以下简称《细则》），并在《细则》的基础上制定了《福建农业职业技术学院辅导员工作考核办法（暂行）》（以下简称《方法》）。
学生工作处通过认真研读《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第４３号），并结合学校之前颁发的文件：〔２００４〕学７７号《学生政治辅导员、班主任管理暂行规定》、〔２００７〕学１９１号《福建农业职业技术学院辅导员队伍建设实施细则》、〔２００８〕学１４４号《福建农业职业技术学院班主任工作实施办法》、〔２０１５〕学５１号《关于印发福建农业职业技术学院辅导员驻楼值班规定的通知》、《驻楼辅导员值班巡查制度》等相关文件，并参考了部分本科与高职高专院校的辅导员管理相关文件，又在校领导安排下，组织各二级学院党总支书记、辅导员及班主任代表进行充分讨论，汲取修改意见，不断完善，最终成稿。
这两项制度的确立是我校学生管理上一个历史性的突破，其中《细则》是我校第一次制定的辅导员建设实施细则，而《办法》是我校第一次制定的辅导员工作考核具体办法。
班主任职位永久地退出我校学生管理的历史舞台，被兼职辅导员取代，学生的管理责任到班，具体到人。
根据教育部令第４３号文件，《细则》第７条详细规定了辅导员主要工作职责———思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导、理论和实践研究等方面工作。
学校教育教学质量是学校发展的核心
高职院校教育教学质量是学院发展的核心，是学校生存和发展的 生命线，是学校综合实力的反映。
建立科学的教学质量监控体系，有 利于强化教学管理、提高教学质量；有利于教师转变教学观念，不断 提高自身的综合素质。
为促进学校教学质量管理的科学化和规范化， 切实提高管理水平和教学质量，保障学校人材培养目标的实现，特制 定本实施方案。
人材培养目标系统 人材培养过程系统 人材培养质量系统教务处、督导科、系部(教研室)、教师(信息员)组织体系 构成四级监控组织常规教学检查专项检查方法体系 教师课程教学质量评价教学信息监控各主要教学环节质量标准听课制度教学督导制度 教学质 量 监 控 体 系 的 总体构 制度体系 目标体系以上五大体系的构建，在目标设计、组织保障、监控措施、反馈 调控之间形成一个闭环，通过内部的协调和外部的沟通，促进学院教 育教学质量在现有的办学条件下达到最佳的状态。
教学质量监控的目标体系通过人材培养全过程的质量监控，促进 人材培养目标的科学设计和人材培养目标的实现。
(一)科学制订并严格执行培养方案。
培养方案是保证教学质量 和人材培养规格的指导性文件，是组织教学过程、安排教学任务、确 定教学编制的基本依据，必须保证培养方案的前瞻性和稳定性；要加 强对培养方案制订过程的监控，深入调研、精密论证，从源头上保证学生教学信息员制度教师职称评定教学质量一票否决制教师教学工作考核制度教师资格审核制度教学事故责任追究制度教师教学竞赛制度常规教学检查反馈专项检查反馈反馈体系 教学质量评价反馈教学督导反馈毕业生社会评价反馈架培养方案的科学性、合理性；培养方案一经确定，必须认真组织实施，严格执行；确需对培养方案进行调整的，应按规范程序递交申请进行审批。
(二)大力推进专业建设与调整，培养适应社会需求的人材。
学院根据社会经济发展的需要和自身实际，科学制订专业发展规划，完善整体教学改革方案，优化专业设置，形成合理的专业结构和布局，促进学院教育规模、结构、质量、效益协调发展；要加强专业内涵建设，努力提高新专业的办学水平。
2022年福建有哪些农业类大学
2022年福建有哪些农业类⼤学
想要报考农业类⼤学的考⽣，你们知道各省份都有哪些农业类院校吗？⼩编整理了福建的农业类院校名单，欢迎⼤家查阅了解。
2021年福建有哪些农业类⼤学
福建⽐较好的院校有福建农林⼤学、厦门海洋职业技术学院、福建农业职业技术学院等。
院校名称院校所在
地
教育⾏政
主管部门
院校类型学历层次
福建农林⼤学福建
福建省教
育厅
农业
本科/⾼职
(专科)
厦门海洋
职业技术学院福建
福建省教
育厅
农业
⾼职(专
科)
福建农业
职业技术学院福建
福建省教
育厅
农业
⾼职(专
科)
福建农林
⼤学⾦⼭学院福建
福建省教
育厅
农业本科
福建农业类⼤学介绍
福建农林⼤学地处海上丝绸之路门户、⾸批对外开放的沿海港⼝城市——福州，是⼀所以农林学科为优势和特⾊，理、⼯、经、管、⽂、法、艺等多学科协调发展的省属重点⼤学，是农业农村部、国家林草局与福建省政府共建⾼校，福建省⼀流⼤学建设⾼校。
现有本科招⽣专业（类）67个，获批卓越农林⼈才试点专业8个、国家⼀流本科专业18个、国家级实验教学⽰范中⼼2个、国家级⼀流本科课程36门。
学校⼊选教育部⾸批创新创业50强⾼校，全国⾼校实践育⼈创新创业基地。
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实训
专题
公开课
多媒体
教研组长
系主任
教务处长
教务副院长
授课主要内容
周
次
日期
顺
序
授课章节、主要内容
（含课程实验、实习）
时
数
累计学时
课外作业
备注
授课主要内容
周
次
顺
序
授课章节、主要内容
（含课程实验、实习）
时
数
课外作业
备注
授课主要内容
周
次
顺
序
授课章节、主要内容
（含课程实验、实习）
时
数
课பைடு நூலகம்作业
备注
福建农业职业技术学院
200 /200学年第学期授课计划表
课程名称(全称)
任课教师
授课班级
系别
制定日期年月日
福建农业职业技术学院教务处制
教学大纲制定部门
教材全称
(编者、出版单位、出版时间)
主要教学参考书（名称、编者）
本学期教学周数
本课程周学时数
本课程学期教学时数
编制说明：
本学期主要教学工作时数分配
讲授