鱼灯舞教案

鱼灯舞非遗活动方案策划案

鱼灯舞非遗活动方案策划案项目名称：鱼灯舞非遗活动一、项目背景和目标：鱼灯舞是中国传统的非遗文化活动之一，具有悠久的历史和独特的魅力。

本项目旨在通过举办鱼灯舞非遗活动，传承和弘扬这一民间艺术，让更多人了解和喜爱鱼灯舞，促进地方文化的发展和繁荣。

二、活动内容和形式：1. 鱼灯舞表演：邀请传统鱼灯舞艺术家、舞蹈团队等进行鱼灯舞表演，展示其独特的舞蹈技巧和艺术魅力。

表演的场地可以选择在室内剧场、广场等合适的地方，以方便更多观众的观赏。

2. 鱼灯舞制作工坊：为了让更多人了解和参与到鱼灯舞中来，可以组织鱼灯舞制作工坊，邀请鱼灯舞艺术家进行现场教学，教授制作鱼灯舞的技巧和步骤。

3. 鱼灯舞比赛：可以组织鱼灯舞比赛，邀请鱼灯舞爱好者参与，通过比赛的形式提高鱼灯舞的知名度和参与度，培养更多的鱼灯舞爱好者。

4. 鱼灯舞巡演：通过组织鱼灯舞巡演活动，将鱼灯舞带到不同的地方，让更多人有机会欣赏鱼灯舞的魅力，传播鱼灯舞的非遗文化。

三、活动流程和时间安排：1. 活动策划和准备期：确定活动的目标和内容，制定详细的计划和时间表，组织相关的活动策划人员，确定活动的经费预算和招募志愿者等。

2. 活动宣传期：通过宣传渠道，如社交媒体、网站、电视广告等，进行活动的宣传和推广，吸引更多人关注和参与。

3. 活动执行期：按照活动计划，组织表演、工坊、比赛和巡演等活动，确保活动顺利进行。

同时，安排专业摄影师和摄像师记录活动现场，以供后期宣传和纪念。

4. 活动总结和回顾期：对活动进行总结和评估，收集反馈意见，总结成功经验以及改进的地方，为后续的相关活动提供参考。

四、活动预算：1. 表演费用：根据参与表演的艺术家和团队的数量和知名度，确定表演费用预算。

2. 场地租赁费用：根据活动规模和需要，确定合适的场地并计算租赁费用。

3. 物料费用：包括鱼灯舞制作所需的材料费用，以及宣传和活动场地布置所需的物料费用。

4. 工作人员费用：包括活动策划人员、志愿者、安保人员以及摄影师、摄像师等工作人员的费用预算。

美术绘画鱼灯教案

美术绘画鱼灯教案【篇一：中班上学期：美术技能教学活动安排表】阳明二幼小班段上学期美术技能教学活动安排表【篇二：沙头角鱼灯舞艺术】各位老师、同学：下午好！我们是盐田区外语小学科学探究小组的成员。

我是田秋实，我是吴思语，我是郑景桐，我是肖洋。

今天我们将向大家介绍我们小组的一个探究活动——探寻“沙头角鱼灯舞艺术”。

说起“沙头角鱼灯舞”可能很多人都很陌生。

其实它已经有300多年的历史了，而且在2008年还被列入了国家非物质文化遗产名录。

沙头角鱼灯舞是不同于我国其他鱼灯舞的一种颇具岭南特色的广场舞蹈艺术，起源久远，对研究岭南文化、海洋文化、以及审美学、民俗学、信仰崇拜等都有较高的价值。

随着城市化、现代化建设的发展，人们的生产方式和生活方式有了较大改变，部分舞蹈流程、动作以及鱼灯的做法已经面临失传危机，亟待人们保护和拯救。

本次探究活动伊始，我们便制作了调查问卷，了解人们对鱼灯舞的了解情况，本次调查我们向盐田社区居民发放调查表100份，收回100份。

根据我们的问卷调查结果显示：有51%的人没听说过鱼灯舞艺术，59%的人对鱼灯舞艺术不了解，45%的人没见过鱼灯舞表演，65%的人不知道传统和现代的鱼灯舞表演道具有多少条鱼，73%的人不知道鱼灯舞表演道具的制作方法和过程，59%的人不知道鱼灯舞何时入选国家非物质文化遗产名录。

通过以上这些数据，我们可以看出，作为鱼灯舞艺术发源地的盐田社区的居民对这种古老的文化了解都这么少，那么深圳其他地区、大江南北乃至世界各地的人对鱼灯舞文化的认识可想而知。

我们再来看有关人们对鱼灯舞艺术了解、参与鱼灯舞表演兴趣方面问题的问卷情况：有35%的人明确表示如果有鱼灯舞表演会去观看，只有11%的人表示不想观看。

79%的人认为鱼灯舞需要加大宣传力度。

45%的人表示如果有机会会学校鱼灯舞表演或道具制作。

还有超过50%的人表示可以通过在社区或学校开展成果展，免费开设学习培训班等方式传承鱼灯舞。

通过这些数据我们感受到了鱼灯舞艺术宣传的迫切性和可行性。

初中主题班会非遗鱼灯课件

沙头角鱼灯舞生动逼真，形神兼备，是一项生活化的艺术。从鱼灯制作、灯光设置、舞步设计，到舞者与道具的配合，都精雕细琢，体现出极高的艺术价值。
沙头角鱼灯舞是深港两地居民喜闻乐见的民间艺术活动，它如同一条红线，将内地与香港同胞紧紧联系在一起，在营造和谐社会、密切深港关系方面发挥着重要的作用。
沙头角鱼灯舞源于清初，作为文化载体，它承载着深圳地区数百年来的民俗、生产方式和生活方式的变迁，以及深港两地关系的历史信息，具有较高的历史研究价值。
遂溪鱼灯
寻非遗鱼灯，照传承之路
～中国非物质文化遗产鱼灯介绍～
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经济价值
传承状况
随着城市化、现代化建设的发展，人们的生产方式和生活方式的改变，也由于商业性文化的冲击，沙头角鱼灯舞这种传统民间艺术已经逐步失去展示的平台。城市化建设以后，沙栏吓人不再从事渔业生产，而从事其他工作或经济活动，工作生活节奏紧张，再也没有什么“渔闲”季节，难以安排时间参加鱼灯舞活动；以前鱼灯舞需时1个多小时，有每条鱼、每对鱼的表演，充分表现各种鱼的特性，现在舞蹈时间减少至15分钟左右，一些舞蹈动作已经失传；一些老艺人相继去世，一些健在的老艺人年事已高，面临后继乏人的困境；一些关于鱼灯舞的历史资料随之散失海外，若不及时抢救，将永远消失。
教师：某某某
时间：202X
群鱼轮番发起猛攻，经过多次联合攻击，终于逼得大鱼仓皇逃窜。海面重新恢复平静，各种鱼类又自由自在地游动起来。这则故事寓意深刻，象征着团结的力量，只有团结一致才能战胜强敌。

手工鱼灯教案

手工鱼灯教案标题：手工鱼灯教案一、教学目标：1.让学生了解传统文化中的鱼灯艺术，并培养对传统文化的兴趣和保护意识。

2.通过手工制作鱼灯，培养学生动手能力、创造力和艺术审美能力。

3.培养学生的团队合作精神和沟通能力。

二、教学重点：1.学习传统文化中的鱼灯艺术。

2.学习手工制作鱼灯的基本步骤和技巧。

三、教学准备：1.教师准备：a.鱼灯制作的材料：纸张、剪刀、彩色笔、透明胶带等。

b.展示传统鱼灯的图片或实物。

2.学生准备：a.学生自备纸张、彩色笔、剪刀等材料。

四、教学步骤：1.导入（5分钟）：a.教师展示传统鱼灯的图片或实物，引发学生对鱼灯艺术的兴趣。

b.与学生共同讨论鱼灯艺术的意义和传统文化的重要性。

2.知识讲解（10分钟）：a.介绍鱼灯艺术的起源和历史背景。

b.讲解鱼灯的制作材料和基本步骤。

3.制作实践（30分钟）：a.学生根据教师的示范，使用提前准备的材料开始制作鱼灯。

b.教师逐个点评学生的制作过程，并指导他们使用正确的技巧。

4.展示和评价（15分钟）：a.学生展示自己制作的鱼灯作品，并在班级中进行互相欣赏和评价。

b.教师根据评价结果给予学生肯定和建议。

五、拓展活动：1.邀请一位专业鱼灯艺术家来班级进行鱼灯制作示范和互动交流。

2.组织学生参观传统文化展览，深入了解鱼灯的传统价值和艺术表现形式。

3.鼓励学生利用互联网资源，进一步了解和研究鱼灯艺术的相关知识。

六、作业：要求学生在家中继续制作鱼灯，并写下自己制作过程的心得和体会。

七、教学反思：根据学生在制作过程中的表现和作品展示的情况，及时调整教学策略，帮助学生进一步提升手工制作和艺术表达能力。

同时，注重对传统文化的示范和引导，培养学生对传统文化的尊重和理解。

舞鲤鱼灯教案

舞鲤鱼灯教案教案标题：舞鲤鱼灯教案教案目标：1. 了解中国传统文化中的舞鲤鱼灯，并了解其背后的文化寓意。

2. 学习制作舞鲤鱼灯的基本步骤和技巧。

3. 培养学生的创造力和动手能力。

教案步骤：引入：1. 引入舞鲤鱼灯的话题，让学生了解这一中国传统文化元素，并展示一些舞鲤鱼灯的图片或视频。

2. 引导学生思考舞鲤鱼灯的寓意和象征意义，与他们分享相关的故事或传说。

知识讲解：1. 介绍舞鲤鱼灯的制作材料和工具，如纸张、剪刀、彩色笔等。

2. 分步讲解制作舞鲤鱼灯的过程，包括绘制鲤鱼的形状、剪裁、上色和装饰等。

实践操作：1. 分发相关材料和工具，让学生亲自动手制作舞鲤鱼灯。

2. 在学生制作过程中提供指导和帮助，鼓励他们发挥创造力，自由发挥装饰的方式。

3. 鼓励学生互相交流和合作，分享彼此的创意和经验。

展示与分享：1. 学生完成舞鲤鱼灯制作后，组织展示和分享环节。

2. 让学生向全班展示自己的作品，并分享他们在制作过程中的体会和困难。

3. 鼓励学生互相欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。

拓展活动：1. 鼓励学生将舞鲤鱼灯制作技巧应用到其他类似的手工制作中，如纸质灯笼或剪纸等。

2. 组织学生参观相关的艺术展览或活动，以进一步了解中国传统文化和手工艺术。

评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。

2. 评估学生对舞鲤鱼灯制作步骤和技巧的理解程度。

3. 评估学生制作的舞鲤鱼灯的创意和美观程度。

教案扩展：1. 将舞鲤鱼灯制作与其他学科知识结合，如在语文课上写作舞鲤鱼灯的故事，或在数学课上讨论舞鲤鱼灯的几何形状。

2. 邀请专业人士或艺术家来学校进行舞鲤鱼灯制作的示范和指导，提供更深入的学习体验。

通过以上教案的设计，学生将能够了解和体验中国传统文化中的舞鲤鱼灯制作过程，培养他们的创造力、动手能力和对传统文化的兴趣。

同时，通过展示和分享环节，学生能够互相学习和交流，增强团队合作和欣赏他人作品的能力。

《舞蹈欣赏》课程之沙头角鱼灯舞课堂教学初探

的愿望。鱼灯舞作为民俗舞蹈，一般在晚
程。教学中则采取场景教学法，将非遗舞
蹈中有意思的点与实践点结合．发挥学生的主动性，有效完成教学
上演出。当地人右手举着各式鱼形灯，摆
鉴赏内容结合，调整为专题式课堂教学。所谓专题式教学。就是将某一类舞蹈与传统文化相连的知识背景．从某一个角度出
维持正常生活的重要部分沙头角沙栏吓
村的吴氏族人。依据祖先流传的鱼的故事．以及水中鱼的游摆形态，模仿并创造
地点：２．舞蹈外形：３．舞蹈功能：４．舞蹈
外延形式概念简明阐述鱼灯舞的基本内容．作为基础知识为下一步本体部分的教学安排做准备。
ｆ二１本体与内涵
本着传承传统舞蹈文化的宗旨作者将非遗舞蹈纳入＜舞蹈欣赏）课程，并作为
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《舞蹈欣赏》课程之沙头角鱼灯舞课堂教学初探
■ 吴丹深圳职业技术学院
摘要：本文提出《舞蹈欣赏》课程的教学方式可打破单纯的理论与鉴赏内容结合，调整为专题式课堂教学。并以沙头角鱼灯舞为例，简要阐述误堂教学目的、教学设计，以及教学内容，运用场景教学法，将教师教学与学生主体性充分结合，提高课堂教学效果，开拓思维，在学生各自的专业领域发挥一定作用。关键词：沙头角鱼灯舞专题式教学场景教学法

【幼儿园优秀教案】大班艺术活动设计《美丽的鲤鱼灯》

大班活动设计艺术活动：《美丽的鲤鱼灯》设计意图：南雄市南亩镇茶花灯是一种颇具特色的传统文化艺术，一直流传于乡村。

榜头的各个村庄、乡镇都会举行隆重的“茶花灯”戏曲表演活动，其中最吸引孩子的，莫过于手上那一盏盏独特精美的鲤鱼灯了。

鲤鱼灯，是龙灯的一种，也是茶花灯的前身。

孩子们对鲤鱼灯都非常感兴趣。

开学了，孩子们还在讨论着自己看到的鲤鱼灯。

为此，我们结合课题《农村幼儿园美术教育资源的开发与利用的研究》，利用乡土丰富的资源，设计了本次活动。

旨在通过讲述、制作鲤鱼灯，让幼儿感受欢乐、祥和的气氛，感受客家独特神韵，体验优秀民俗文化给人们带来的乐趣，进一步激发幼儿热爱家乡的情感。

活动目标：1.通过欣赏、讲述鲤鱼灯的外形特点，并初步尝试制作简单的鲤鱼灯。

2.喜欢参加手工活动，培养幼儿的动手制作能力。

3.感受优秀民俗文化，激发幼儿热爱家乡的情感。

活动重难点：1.了解鲤鱼灯的外形特征，并知道制作鲤鱼灯的方法。

2.乐意制作鲤鱼灯作品，从中感受客家独特神韵。

活动准备：经验准备：家长带幼儿参观过南亩茶花灯戏曲表演，丰富幼儿有关花灯的知识经验。

物资准备：1.多媒体课件PPT2.教师自制做的鲤鱼灯成品若干、相关材料（卡纸、胶水、和纸、安全剪刀、铅笔、美工刀、小竹竿、红包纸、矿泉水瓶子等）、制作示意图片活动过程：(一）教师出示事先做好的鲤鱼灯成品，激发幼儿对活动兴趣。

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个有趣的东西，你们知道是什么吗？你在哪里见过它？（二）引导幼儿观看南亩茶花灯完整戏曲表演视频，看一看、说一说鲤鱼灯的特点。

1.师：看一看，说一说：你看到的第三个表演者手上拿的是什么灯?（鲤鱼灯）像什么形状的?用什么材料做的?(鼓励幼儿大胆想象，表达。

)2.幼儿自主交流讨论。

并提问个别幼儿，启发幼儿完整描述。

师：鲤鱼灯包括哪些部位？（鱼头、鱼身、鱼尾）分别是怎样做的？手提鲤鱼灯的表演者在戏曲中扮演什么角色？（丑角）3.教师小结：南亩茶花灯在表演时，道具为纸扎的龙头，第一个是男角舞龙头；第二和第四个是男扮女装的花旦，提着茶花灯：第三个是丑角手提鲤鱼灯（俗叫三花或手中宝);第五个男角舞一只凤凰。

小鱼灯笼舞蹈教案

小鱼灯笼舞蹈教案一、教学目标。

1. 了解小鱼灯笼舞蹈的起源和特点。

2. 掌握小鱼灯笼舞蹈的基本动作和舞蹈技巧。

3. 培养学生的舞蹈表现力和舞蹈感觉。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，小鱼灯笼舞蹈的基本动作和舞蹈技巧。

2. 教学难点，培养学生的舞蹈表现力和舞蹈感觉。

三、教学准备。

1. 小鱼灯笼舞蹈音乐。

2. 舞蹈教学视频。

3. 舞蹈教学道具。

四、教学过程。

1. 了解小鱼灯笼舞蹈的起源和特点。

小鱼灯笼舞蹈是一种富有民族特色的舞蹈形式，起源于中国西南地区的少数民族地区。

它以小鱼和灯笼为主题，舞者们手持灯笼，模仿小鱼的动作，舞蹈风格轻盈灵动，富有生活气息。

2. 学习小鱼灯笼舞蹈的基本动作和舞蹈技巧。

首先，教师向学生介绍小鱼灯笼舞蹈的基本动作，如手持灯笼、模仿小鱼游动等。

然后，通过舞蹈教学视频展示小鱼灯笼舞蹈的基本动作，让学生们跟随视频学习。

3. 练习小鱼灯笼舞蹈的基本动作和舞蹈技巧。

教师组织学生们进行小鱼灯笼舞蹈的基本动作练习，重点训练手持灯笼的姿势和小鱼游动的动作，培养学生的舞蹈感觉和表现力。

4. 舞蹈表演。

学生们分组进行小鱼灯笼舞蹈的表演，展示他们所学到的舞蹈技巧和舞蹈表现力。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生们对小鱼灯笼舞蹈有了更深入的了解，掌握了基本的舞蹈动作和技巧，培养了舞蹈表现力和舞蹈感觉。

同时，学生们也通过舞蹈表演展示了他们的学习成果，增强了对小鱼灯笼舞蹈的兴趣和热爱。

在今后的舞蹈学习中，教师还可以通过更多的舞蹈教学视频和舞蹈表演，让学生们更深入地了解和学习小鱼灯笼舞蹈，提高他们的舞蹈水平和舞蹈表现力。

中英街鱼灯舞谈话活动幼儿园教案

中英街鱼灯舞谈话活动幼儿园教案活动目标：
1.大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情，体验其中的乐趣。

2.在创作的过程中能控制自己的情绪，专注地完成绘画活动。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动重点难点：
1、重点：表现玩花灯的情景。

2、难点：人物的动态和色彩的运用。

活动准备：
1.幼儿有玩花灯的经验，会表现简单的花灯。

2.人物活动图，笔、纸。

3.幼儿用书：《鱼灯舞》。

4.活动前布置教室，在窗上、墙边挂上各种不同的花灯。

活动过程：
一、创设情境，激发幼儿兴趣。

师：看看我们活动室里有什么花灯?
二、引导幼儿回忆、交流与同伴玩花灯时的情景。

师：元宵节你是怎么玩花灯的?和谁一起玩的?玩花灯时看到了什么?许多的花灯挂在哪里?它是什么样子的?什么颜色的?你玩花灯时
心情怎么样?
三、师幼共同探讨如何表现和大家一起玩花灯的情景。

师：玩花灯时都有哪些动作?身体的哪一部分发生变化?怎样来表现许多人一起玩花灯?什么时候玩花灯?怎样表现热闹的场面?用什么
颜色?
四、教师提供幼儿用书
并有意识地指导幼儿创作作品《鱼灯舞》。

五、展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

交流展示的幼儿作品，鼓励在动态和色彩方面表现比较好的幼儿。

手工创意鱼灯教案中班

手工创意鱼灯教案中班一、教学目标。

1. 知识目标。

通过本节课的学习，学生能够了解鱼灯的制作原理和方法，掌握基本的手工制作技能。

2. 能力目标。

培养学生的动手能力和创造力，激发学生对手工制作的兴趣，提高学生的动手能力和观察力。

3. 情感目标。

通过制作鱼灯，培养学生的耐心和细心，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

（1）学生能够掌握鱼灯的制作原理和方法。

（2）学生能够动手制作出精美的鱼灯作品。

2. 教学难点。

学生能够独立完成鱼灯的制作过程，掌握基本的手工制作技能。

三、教学准备。

1. 教师准备。

（1）鱼灯制作的范例和教学材料。

（2）制作鱼灯的步骤和方法。

（3）制作鱼灯的注意事项和安全规范。

2. 学生准备。

学生需要准备好制作鱼灯的材料，如纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。

四、教学过程。

1. 导入。

教师向学生展示鱼灯的范例，并简单介绍鱼灯的制作原理和方法，激发学生的兴趣。

2. 操作。

（1）教师向学生讲解制作鱼灯的步骤和方法，引导学生动手制作。

（2）学生根据教师的指导，动手制作鱼灯，并在制作过程中注意安全和卫生。

3. 指导。

教师在学生制作鱼灯的过程中，及时给予指导和帮助，解决学生在制作过程中遇到的问题。

4. 检查。

学生完成鱼灯的制作后，教师对学生的作品进行检查和评比，表扬优秀作品，并指出不足之处，鼓励学生改进。

5. 总结。

教师对本节课的教学内容进行总结，鼓励学生发表自己的制作感想和体会，激发学生的创造力和想象力。

六、教学反思。

本节课的教学内容主要是手工制作鱼灯，通过学生动手制作，培养学生的动手能力和创造力，激发学生对手工制作的兴趣。

在教学过程中，学生的积极性很高，大部分学生都能够独立完成鱼灯的制作，表现出了良好的动手能力和创造力。

但也有部分学生在制作过程中存在一些安全和卫生问题，需要及时引导和纠正。

因此，在今后的教学中，需要加强对学生的安全教育，培养学生的自我保护意识，确保学生在动手制作过程中的安全和健康。

小学生艺术手工鱼灯教案

小学生艺术手工鱼灯教案教案标题：小学生艺术手工鱼灯教案教学目标：1. 帮助学生了解传统文化中的鱼灯艺术，并培养对传统文化的兴趣和欣赏能力。

2. 提供学生制作鱼灯的机会，培养他们的创造力和动手能力。

3. 通过合作和分享，培养学生的团队合作和社交技能。

教学准备：1. 材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、透明胶带、电池、LED灯。

2. 展示：准备一些鱼灯的图片或实物，以激发学生的兴趣。

3. 教学环境：确保教室有足够的空间供学生进行手工制作。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些鱼灯的图片或实物，引起学生的兴趣。

2. 与学生讨论鱼灯的特点和传统文化中的意义。

探究（15分钟）：1. 向学生介绍制作鱼灯的材料和工具。

2. 演示如何制作一个简单的鱼灯模型，包括剪切和折叠彩纸、粘贴和装饰等步骤。

3. 让学生跟随演示一起制作一个小型鱼灯模型。

实践（25分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组有3-4名学生。

2. 每个小组成员分工合作，制作一个较大的鱼灯模型。

3. 鼓励学生在鱼灯的制作过程中发挥创造力，可以在鱼灯上绘制图案、贴上装饰品等。

4. 教师在制作过程中提供指导和帮助。

分享（10分钟）：1. 每个小组展示他们制作的鱼灯模型，并向其他小组介绍他们的设计理念和创意。

2. 学生可以互相欣赏和评价其他小组的作品。

总结（5分钟）：1. 回顾学生制作鱼灯的过程和经验。

2. 强调学生通过手工制作鱼灯，了解传统文化和培养动手能力的重要性。

拓展活动：1. 邀请学生将鱼灯带回家，与家人分享自己的创作。

2. 鼓励学生在课后继续探索鱼灯制作，可以制作不同形状和风格的鱼灯。

评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作能力。

2. 评估学生制作的鱼灯模型的创意和完成度。

教学延伸：1. 在其他课程中，可以与学生一起学习更多关于传统文化和手工艺术的知识。

2. 组织学生参观艺术展览或手工艺品展览，以拓宽他们的艺术视野。

希望以上教案建议和指导能够对您有所帮助，祝您教学顺利！。

幼儿园舞鱼灯教案

幼儿园舞鱼灯教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿能够： 1. 了解舞鱼灯并了解其特点； 2. 学习并掌握舞鱼灯的基本动作； 3. 培养幼儿的音乐鉴赏能力和动作表达能力。

二、教学准备1.舞鱼灯模型；2.音乐播放器；3.指导教师准备充足的精力、热情和耐心；4.教室准备好舞蹈活动区域。

三、教学过程第一步：导入新课 (约10分钟)1.引入舞鱼灯的概念，通过简单的问答交流，激发幼儿的兴趣，例如：你们见过舞鱼灯吗？它是什么样子的？2.通过观看舞鱼灯的模型，让幼儿观察和描述舞鱼灯的特点。

第二步：学习舞鱼灯的基本动作 (约20分钟)1.播放适合的音乐，引导幼儿进行热身运动，放松身体。

2.教师示范舞鱼灯的基本动作，包括摆尾、点头、追逐等动作。

3.引导幼儿模仿教师的动作，逐渐掌握舞鱼灯的基本动作。

4.在学习过程中，教师可以借助鱼嘴手势和音乐的节奏，帮助幼儿更好地理解和表达动作。

第三步：舞蹈表演和欣赏 (约30分钟)1.分组练习舞蹈表演，每组幼儿都有机会指导其他同伴表演舞蹈动作。

2.教师适时提供鼓励和指导，帮助幼儿表现出最好的舞蹈能力。

3.欣赏其他组的表演，教师给予积极的评价和意见。

4.所有组合作完成后，全班一起欣赏并表演一遍舞鱼灯的动作，强调团队合作和集体意识。

第四步：总结和反思 (约10分钟)1.教师带领全班回顾今天学习的内容，强调舞鱼灯的特点和基本动作。

2.向每位幼儿提问，让他们分享自己的学习经验和感受。

3.鼓励幼儿表达对舞鱼灯学习的兴趣和愿望。

四、教学延伸活动教师可以将舞鱼灯的学习与绘画、手工制作等其他艺术活动结合起来，加深幼儿对舞鱼灯的理解和感受。

五、教学反思本节课通过引入舞鱼灯的概念，让幼儿认识并学习舞鱼灯的基本动作。

通过团队合作和欣赏，培养了幼儿的音乐鉴赏能力和动作表达能力。

但在教学过程中，需要更加注重幼儿个体差异的尊重，提供个性化的指导，让每个幼儿能够找到适合自己的方式来表达舞蹈。

此外，继续完善课堂活动的组织和管理，使幼儿更加积极主动地参与学习。

非遗鱼灯舞蹈年会策划方案

一、活动背景鱼灯舞蹈作为我国非物质文化遗产的重要组成部分，承载着丰富的文化内涵和独特的艺术魅力。

为弘扬民族文化，传承非遗技艺，丰富群众文化生活，特举办本次非遗鱼灯舞蹈年会。

二、活动主题“舞动鱼灯，传承非遗，共庆新春”三、活动时间2023年1月15日（农历腊月廿四）四、活动地点XX市XX广场五、活动对象全市广大非遗传承人、鱼灯舞蹈爱好者、市民朋友六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、主题及意义。

（2）领导致辞，对非遗鱼灯舞蹈的传承与发展给予肯定。

2. 非遗鱼灯舞蹈表演（1）邀请专业鱼灯舞蹈团队进行精彩表演，展示鱼灯舞蹈的魅力。

（2）邀请我市非遗传承人现场展示鱼灯制作技艺。

3. 亲子互动环节（1）设置鱼灯DIY环节，邀请家长与孩子共同参与，体验非遗文化的魅力。

（2）开展亲子舞蹈比赛，增进亲子关系，传承非遗文化。

4. 鱼灯舞蹈教学展示（1）邀请专业老师现场教学，教授鱼灯舞蹈基本动作。

（2）组织学员进行表演，展示学习成果。

5. 非遗鱼灯舞蹈知识讲座（1）邀请专家讲解鱼灯舞蹈的历史、文化内涵及传承意义。

（2）现场互动，解答观众疑问。

6. 年会闭幕式（1）对优秀表演者、优秀组织者进行表彰。

（2）领导宣布年会闭幕，全体观众合影留念。

七、活动宣传1. 制作活动海报，张贴于市区各大公共场所。

2. 通过网络平台、社交媒体进行宣传。

3. 邀请媒体进行现场报道。

八、活动预算1. 场地租赁费用：XX元2. 活动道具及用品费用：XX元3. 邀请嘉宾及专家费用：XX元4. 宣传费用：XX元5. 其他费用：XX元总计：XX元九、活动筹备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。

2. 确定活动时间、地点，做好场地布置。

3. 邀请嘉宾、专家、表演团队。

4. 制作活动宣传资料，进行宣传。

5. 确定活动预算，做好财务管理工作。

6. 做好活动应急预案，确保活动顺利进行。

通过本次非遗鱼灯舞蹈年会，旨在让更多人了解、关注和传承非物质文化遗产，共同感受传统文化的魅力。

春节锦鲤鱼灯手工教案

春节锦鲤鱼灯手工教案教案标题：春节锦鲤鱼灯手工教案教案目标：1. 了解春节的传统文化和习俗，特别是与锦鲤鱼和灯笼相关的传统。

2. 学习制作锦鲤鱼灯的基本工艺和技巧。

3. 培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。

教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍春节的传统文化和习俗，特别是锦鲤鱼和灯笼的象征意义。

2. 展示一些锦鲤鱼灯的图片，引发学生的兴趣和好奇心。

步骤一：准备材料和工具1. 准备所需的材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 向学生展示所需材料和工具，讲解使用方法和注意事项。

步骤二：制作锦鲤鱼灯的鱼身1. 学生使用纸板剪出锦鲤鱼的形状，并将其涂上喜欢的颜色。

2. 学生使用彩纸剪出锦鲤鱼的鳞片，并将其粘贴在鱼身上。

步骤三：制作锦鲤鱼灯的鱼尾1. 学生使用纸板剪出锦鲤鱼的尾巴的形状，并将其涂上喜欢的颜色。

2. 学生使用彩纸剪出锦鲤鱼的尾巴的鳞片，并将其粘贴在尾巴上。

步骤四：制作锦鲤鱼灯的灯笼部分1. 学生使用彩纸剪出适当大小的长方形，并将其卷成圆筒状。

2. 学生在圆筒的两端剪出锦鲤鱼的形状，并将其涂上喜欢的颜色。

步骤五：组装锦鲤鱼灯1. 学生将鱼身和鱼尾粘贴在灯笼的两侧，使其看起来像一条游动的锦鲤鱼。

2. 学生可以根据需要在锦鲤鱼灯上添加装饰，如眼睛、鳍等。

步骤六：展示和分享1. 学生展示他们制作的锦鲤鱼灯，并分享制作过程中的心得和体会。

2. 教师和学生共同欣赏所有锦鲤鱼灯的作品，展示在教室或学校的春节装饰区域。

教案评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。

2. 评估学生对春节传统文化和习俗的理解程度。

3. 评估学生的创造力和团队合作精神。

教案扩展：1. 鼓励学生了解更多关于春节传统文化和习俗的知识，可以进行相关的研究和展示。

2. 组织学生参与春节庆祝活动，如舞龙舞狮、放烟花等，增强学生对传统文化的体验和理解。

教案注意事项：1. 确保学生在使用剪刀和其他工具时的安全。

2. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，不拘泥于固定的形式。

大班舞蹈活动：青田鱼灯

大班舞蹈活动：青田鱼灯设计意图：随着科技的持续进步，家乡也在持续的变化，在这样一个充满着新奇的世界中，人们一味的追求时尚与前卫，而忽视了家乡古老的传统文化。

我们的孩子对于家乡的文化特色更是知道的少之又少。

家乡的文化特色需要保护与传承，幼儿是祖国的花朵，更是明天的希望，应该让幼儿从小就树立热爱家乡的观点。

《指南》中指出，应该鼓励和支持幼儿自发的艺术表现和创造，初步培养艺术表现水平和创造水平。

鱼灯舞是青田传统的特色民间娱乐活动，每逢喜庆节会都会以舞鱼灯为乐，为了使幼儿更多的了解自己的家乡的传统特色，特地设计了这堂舞蹈活动《青田鱼灯》，激发孩子们热爱家乡的情感。

活动目标：1.感受鱼灯舞的热闹，知道鱼灯舞是家乡的特色民间活动。

2.掌握鱼灯舞的基本动作，学跳鱼灯舞。

重点：知道鱼灯舞是家乡的特色民间活动，掌握鱼灯舞的基本动作。

难点：学习鱼灯舞的走阵。

活动准备：经验准备：看过舞鱼灯的视频，知道鱼灯舞是青田的特色舞蹈，知道鱼灯舞的基本组成以及意思。

道具准备：课件、若干鱼灯教具、鼓、视频。

活动过程：一、谈话导入。

1、观看舞蹈《鱼灯舞》2、介绍鱼灯舞青田鱼灯舞是青田特有的舞蹈，鱼灯表演时，以“红珠”领队，每人手举一盏鱼灯，在红珠的指挥下走各种阵图。

鱼灯舞主要分为“春鱼戏水”“夏鱼跳滩”“秋鱼泛白”“鲤鱼跳龙门”四个部分组成。

二、分段学跳鱼灯舞。

1、学跳“春鱼戏水”。

——观看第一部分视频，学习基本动作提问：你看到了哪些动作？请你来学一学——尝试学跳视频里的动作，教师击鼓幼儿跟着鼓声练习两遍。

2、学跳第二、三段动作——教师念口令，幼儿做动作。

——教师击打鼓，小朋友有节奏的做跳摊和泛白的动作。

3、学跳第四部分“鲤鱼跳龙门”——播放鲤鱼跳龙门的视频，幼儿观看——教师击打鼓，小朋友跟着鼓的节奏舞鱼灯三、完整表演“鱼灯舞”1、师击鼓指导幼儿表演鱼灯舞2、师幼完整表演鱼灯舞四、结束今天我们学习了我们青田特色的舞蹈——鱼灯舞，回到教室我们把这个好看的舞蹈表演给班里的其他小朋友看吧。

简单鱼灯手工教案小班语言

简单鱼灯手工教案小班语言教案标题：简单鱼灯手工教案（小班语言）教案目标：1. 帮助学生培养动手能力和创造力；2. 引导学生学习和使用简单的语言表达；3. 提高学生的注意力和集中力。

教学目标：1. 学生能够按照教师的示范制作简单的鱼灯；2. 学生能够用简单的语言描述鱼灯的形状、颜色等特征；3. 学生能够通过制作鱼灯培养动手能力和创造力。

教学准备：1. 鱼灯制作所需材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等；2. 鱼灯制作示范；3. 鱼灯的形状和颜色的图片；4. 学生的座位和工作区域。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示一张鱼灯的图片，引导学生观察并描述鱼灯的形状、颜色等特征； - 引发学生兴趣，提问：“你们喜欢鱼灯吗？你们想自己制作一个吗？”2. 示范制作（10分钟）：- 用铅笔在彩纸上画出鱼灯的形状，然后用剪刀将其剪下；- 用彩色笔给鱼灯上色；- 将鱼灯的两侧用胶水粘在一起，形成立体的鱼灯；- 展示制作过程，并简单解释每个步骤。

3. 学生制作（15分钟）：- 分发材料给学生，让他们按照示范的步骤制作鱼灯；- 教师在学生制作过程中进行指导和帮助；- 鼓励学生自由发挥，可以选择不同的颜色和装饰。

4. 展示和描述（10分钟）：- 学生完成制作后，让他们依次展示自己的鱼灯；- 引导学生用简单的语言描述自己的鱼灯，如形状、颜色等特征； - 教师可以提问其他学生关于鱼灯的问题，鼓励他们积极参与。

5. 总结（5分钟）：- 回顾整个制作过程，询问学生对制作鱼灯的感受；- 引导学生总结所学到的知识和技能；- 鼓励学生将鱼灯带回家，与家人分享制作的过程和成果。

教学延伸：1. 可以让学生在鱼灯上贴上发光贴纸或装饰纸，增加亮度和美观度；2. 可以通过音乐和舞蹈等形式，让学生在展示鱼灯时更加生动活泼；3. 可以组织学生进行鱼灯展览，让其他班级或家长参观。

教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和动手能力；2. 听取学生对鱼灯特征的描述；3. 观察学生在展示时的表达和自信程度。

《纸塑——鱼灯舞》教案设计

1.与学生共同探究鱼灯舞的动作要领，为学生出示鱼灯舞“舞”功秘籍
2.学生自主探究鱼灯舞蹈的一招一式，探究鱼灯舞“高跃”、“鲤鱼泛白”、“派”、“江虾退紧水”等动作要领，感悟鱼灯舞蹈动态美。

3.小结：鱼灯舞蹈动作都是根据淡水1.学生上台舞一舞鱼灯感受舞鱼灯。

2.自主学习“秘籍”中的一招一式，感受鱼灯舞蹈动作美感
3.观察同学舞鱼灯的动
1.再次出示鱼灯舞蹈视频，感受鱼灯阵图变化带来的美感。

2.为学生提供分段鱼灯视频，学生小组合作自主探究小组的舞蹈中阵图
特点，并填写观舞心得，感受构图美、寓意美。

1.小组观看ipad分段视频，结合学习卡自主讨论鱼灯舞阵图特点，并了解阵图的美好寓意。

2.提炼并设计出舞蹈中最富美感的阵图，并指导纸雕造型的构图。