身边的素材——写作的源泉
生活是写作的源泉
生活是写作的源泉
生活是写作的源泉，因为我们的生活经历和观察是我们的想象力和创作灵感的来源。
生活中的每一个经历都是一个独特的故事，每个人都有自己的故事。
写作将这些故事
变成文字，使得它们能够被更广泛地传播和分享。
无论是小说、诗歌、散文，还是新闻报
道和评论，都需要生活中的素材作为基础。
除了个人的经历，观察也是写作的重要来源。
我们可以通过观察社会现象、人际关系、历史事件等，获取大量的灵感。
用于写作。
生活中的小故事也是写作的重要素材。
例如，朋友间的交流、市场上的小摊贩、路上
的小动物、天空中的云朵等，都可以成为写作的灵感点。
从小处着眼，从身边的生活中获
取素材，不但可以使作品更加贴近读者，而且可以激发更多人关注生活的点滴。
尽管生活中不时会发生感人的故事，但写作的过程也充满挑战。
写作者需要把自己的
想法和真实经历转化为文字。
这既考验了作者的语言表达能力，还需要作者在创作时融入
自己的情感和想法。
如果没有一个充实的生活经历，很难产生写作的共鸣，文字也很难打
动读者。
因此，对于任何一个写作者，生活经历是非常重要的。
充实的生活经历可以使作品更
加真实、生动、有力，从而吸引更多人去阅读、思考和感受。
这也是为什么一些著名作家
会从自己的生活经历中获取灵感，并将这些经历上升为文化经典的原因。
总而言之，生活是写作的源泉，想象和写作都源自于我们的经验和观察。
在我们的日
常生活中，充分感受和体验生活，观察和思考身边的点滴，都可以为写作提供丰富的素材
和灵感。
写作的源泉从生活中汲取灵感
写作的源泉从生活中汲取灵感写作是一种表达思想、情感和观点的方式，无论是文学作品、学术论文还是日记随笔，都需要源源不断的灵感来驱动创作的进程。
而这些灵感往往来自于我们日常生活中的点滴细节和观察，因此可以说，写作的源泉就是从生活中汲取。
1. 日常生活中的细节生活中的每个细节，每个场景都蕴含着独特的情感和意义，通过观察和感知，可以将这些碎片化的细节转化为写作的灵感。
比如，漫步在林荫道上，阳光透过树叶洒在身上，给人以温暖和舒适的感觉；在电车上，人们匆匆忙忙，互不相识，彼此之间的目光却交汇在一起，点燃了一份难以言喻的情愫。
通过对这些细节的观察和思考，我们可以在写作中融入更加真实和生动的描绘，使读者更好地体验到故事和情感。
2. 与人交流的经历每个人都有与他人交流的经历，无论是与亲人、朋友、同事还是陌生人之间的交流，都可能成为创作的灵感来源。
交流中的言语和情感交汇，会产生各种化学反应，激发出新的思考和见解。
比如，与朋友的聚会中，参与者的不同观点和经历可能引发一场激烈的辩论，从而让人思考更深层次的问题；与陌生人的对话中，可能会获得新的观点和见解，为写作提供新的思路和角度。
3. 外出旅行的经历旅行是一种拓展眼界、体验新文化和风土人情的方式，也是写作灵感的一大来源。
通过旅行，我们可以感知到不同地方的气息、风景和人文特色，这些独特的体验和感受可以成为写作的素材。
比如，在远离喧嚣的自然风光中，我们能够体验到宁静和宏伟，这种感受可以融入到理论文章或者诗歌中，给读者带来一份内心的平静和慰籍；在异国他乡，与不同文化背景的人交流，了解他们的生活方式和价值观念，可以为长篇小说或者游记提供丰富的素材和情感。
4. 内心世界的感悟写作也是一种思考和表达内心感受的方式。
经历种种，我们会对生活、人际关系、人生价值等方面产生独特的感悟和思考。
通过将这些个人感悟和思考转化为文字，不仅可以记录下来，还可以与他人分享。
在这个过程中，我们不断挖掘自我，挖掘和理解身边的人和事，从而获得更深刻的书写素材。
生活是写好作文的源泉
生活是写好作文的源泉生活是一本厚厚的书，每一个人都是这本书中的一章。
我们的生活因为有了我们自己的存在而变得更加多姿多彩，丰富多彩。
正是这种多姿多彩的生活在不断地给我们提供创作的灵感，让我们可以写出一篇又一篇精彩纷呈的作文。
生活中的点滴细节是写好作文的源泉。
我们所看到所听到所经历的一切，在我们的大脑中都会留下深深的印记。
当我们拿起笔写作文的时候，这些点滴细节就会被激发出来，成为我们作文的素材。
曾经看到一只小鸟孤身一只，飞来飞去寻找食物，这个画面可能会让我们思考生命的意义和孤独的问题；再一个陌生人的微笑或者一个不经意的问候，可能会为我们的作文增添了许多温馨和亲切的情感。
生活中的人物情节是写好作文的源泉。
生活中无处不在的人物，他们的言行举止、性格特点、命运轨迹，都为我们的作文提供了丰富的原材料。
我们可以以自己的亲身经历为素材，写出鲜活的人物形象，也可以以身边人的故事为素材，写出感人至深的情节。
家乡的一位老者，独自在老宅中守望着家人的归来，这个场景可能会成为我们作文的灵感来源；再一个普通的学生，奋斗着为了梦想，为了未来，这个故事可能会成为我们作文的情节线索。
生活中的风景画面是写好作文的源泉。
生活中的一草一木、一山一水，都可以成为我们作文的题材。
我们可以以自己的眼睛去观察这些优美的风景，以自己的心灵去感悟这些美丽的画面，然后将这些美丽的画面化为文字，呈现在读者的眼前。
秋日的田野，一片金黄的稻田在风中摇曳，这个场景可能会成为我们作文的开头；再春天的花海，五彩缤纷的花朵在微风中摇曳，这个场景可能会成为我们作文的结尾。
生活中的烦恼困扰是写好作文的源泉。
生活中总会有各种各样的烦恼和困扰，比如学业上的困扰，情感上的烦恼，人际交往的问题等等。
但正是这些烦恼困扰，激发了我们对生活的思考和感悟，让我们的作文更加有血有肉，更加接地气。
时常感到迷茫，不知自己为何而活，这些情感的碰撞或许会成为我们作文的灵感来源；再总是被种种困难所压迫，但始终不放弃，这种顽强的意志可能会成为我们作文的写作题材。
作文素材分享,丰富写作的灵感来源
作文素材分享，丰富写作的灵感来源引言作文是日常学习中必不可少的一部分，但是很多学生常常面临一个问题，就是缺乏写作的灵感和素材。
当我们在写作文的时候，往往会感觉思绪涣散，不知道从何处下笔。
因此，本文将为大家分享一些丰富写作的灵感来源，希望能够帮助大家在写作时更加得心应手。
I.日常生活日常生活是我们最直接的写作素材之一。
我们身处于一个丰富多样的社会环境中，每天都会有各种各样的经历和感受。
我们可以从自己的生活中汲取灵感，写出真实、生动的作品。
1.观察家人家人是我们最亲近的人，他们的言行举止、性格特点都可以成为我们作文的素材。
例如，我们可以写一篇关于母亲的作文，讲述她的辛勤劳动和无私奉献；或者写一篇关于父亲的作文，描述他的坚强和责任心。
2.描写自然景色大自然有着无穷的魅力，从绚丽的日出日落到宏伟的山川河流，都可以成为我们作文的素材。
我们可以通过观察和描写自然景色，给读者带来美的享受和感悟。
例如，我们可以写一篇关于春天的作文，描绘鲜花盛开、鸟儿歌唱的场景；或者写一篇关于夏天的作文，描述炎热的天气和清凉的海滩。
3.记录个人经历我们每个人都有自己的故事和经历，这些经历可以成为我们作文的独特素材。
我们可以通过记录自己的经历，将真实的情感和体验展现给读者。
例如，我们可以写一篇关于旅行的作文，讲述自己在旅途中的见闻和感受；或者写一篇关于成长的作文，描述自己在成长过程中的困惑和收获。
II.阅读书籍阅读是开拓眼界和丰富思想的重要途径，也是丰富写作素材的重要渠道。
1.文学作品文学作品是写作的源泉，其中蕴含了丰富的思想和情感。
我们可以从经典文学作品中汲取灵感，例如《红楼梦》、《西游记》等。
我们可以通过阅读文学作品，学习优秀的写作技巧和表达方式，从而提高自己的写作水平。
2.历史书籍历史书籍记录了人类的发展历程和伟人的事迹，其中包含了许多值得借鉴的故事和经验。
我们可以从历史书籍中了解到不同时期的社会风貌和人们的思想观念，从而为我们的作文提供丰富的素材。
优秀作文的灵感来源
优秀作文的灵感来源作文，作为一种具有表达个人思想和观点的文字形式，挑战着学生的语言组织和思维能力。
许多学生常常苦苦思索，追逐着他们的优秀作文灵感。
然而，要获得优秀作文的灵感并非易事。
在本文中，我们将一起探讨优秀作文的灵感来源，并希望能为学生提供一些建议和指导。
一、身边的故事和经历身边的故事和经历是优秀作文的宝贵资源。
我们每个人都有自己独特的生活经历和见闻，可以从中汲取灵感。
例如，家庭、学校、朋友、旅行等方面都可能给我们带来有趣的故事和经历。
我们可以将这些故事和经历转化为文字，通过描述细节和感受来触动读者的心灵。
二、阅读和学习的过程阅读和学习是开启灵感大门的关键。
通过阅读各类优秀作品，我们可以扩展自己的思维和知识面。
文学作品、历史故事、科学知识等都可以成为我们的作文灵感来源。
通过学习各种知识，我们可以丰富自己的思维，拓宽自己的视野，从而创作出更为优秀的作品。
三、社会现实和问题社会现实和问题是优秀作文的另一个灵感来源。
社会问题、人文关怀、科技发展等方面都可以引发我们对于世界的思考。
例如，对于环境保护问题的关注可以激发我们对于环境保护的思考，对于社会不公平的现象可以引发我们对于公平和正义的思考。
通过对社会现实和问题的思考，我们可以创作出有深度和思考价值的作品。
四、情感和感受情感和感受是作文的灵魂。
优秀作文往往能够触动读者的情感，让读者产生共鸣。
因此，我们可以从自己的内心感受中获取灵感。
喜怒哀乐、人生百态、情感体验等都可以成为我们作文的创作素材。
通过真实、深入地表达自己的情感，我们可以打动读者，使作文更加生动和具有感染力。
五、艺术和美学艺术和美学为作文创作提供了无穷的灵感。
绘画、音乐、诗歌等艺术形式都可以启发我们对于世界的感悟和思考。
通过音乐的旋律、画面的色彩、诗歌的意象，我们可以拓展自己的表达方式，使作文更具艺术性和美感。
六、个人思考和观察个人思考和观察是作文灵感中最为重要的方面。
我们每个人都有自己独特的思维方式和观察角度。
生活是写作的源泉
生活是写作的源泉
生活是写作的源泉，它充满了各种各样的故事和情感，为作家们提供了无尽的
灵感和素材。
无论是喜怒哀乐，还是欢乐悲伤，都可以成为作品的灵感来源。
生活中的点点滴滴，都可以被作家们发掘和加以创作，成为文学作品中的精彩篇章。
生活中的酸甜苦辣，都是写作的源泉。
在日常生活中，我们会经历各种各样的
情感波动，有时是欢乐的笑声，有时是悲伤的泪水，这些情感都可以被作家们用来塑造作品中的人物形象和情节。
比如，一个感情故事的起伏，一个人物的成长历程，都可以从生活中的情感中获得灵感，成为作品中的动人情节。
生活中的人物故事，也是写作的源泉。
每个人都有自己的故事，有自己的经历
和感悟。
作家们可以从身边的人物中获取灵感，创作出丰富多彩的作品。
有时候，一个邻居的故事，一个朋友的经历，都可以成为作品中的灵感火花，为作品增添生动的色彩。
生活中的风景万千，也是写作的源泉。
无论是城市的喧嚣，还是乡村的宁静，
都可以成为作家们创作的素材。
作家们可以从生活中的风景中获取灵感，创作出丰富多彩的作品。
有时候，一次旅行的风景，一处自然的美景，都可以成为作品中的灵感来源，为作品增添生动的气息。
生活是写作的源泉，它充满了各种各样的故事和情感，为作家们提供了无尽的
灵感和素材。
作家们可以从生活中获取灵感，创作出丰富多彩的作品，为读者带来无尽的阅读乐趣。
让我们珍视生活，从中获取灵感，创作出更多精彩的文学作品。
生活是习作的源泉
生活是习作的源泉在我们的日常生活中，有一种特殊的活动叫做“写作”，它是一种通过文字表达自己的思想和情感的方式。
为什么人们喜欢写作？是因为生活给了我们丰富多样的素材和灵感，使得我们有无限的话题可以写作。
生活就像一本永远不会完结的故事书，而写作则是其中的一页页。
生活的点滴细节是写作的源泉之一。
一个早晨醒来，阳光透过窗户洒进房间，温柔地唤醒了你的每个细胞，你会被这美丽的景象所感动，这时你可以用文字来描绘你见到的美丽画面，记录下你内心的感受。
又或者，在一个下雨的午后，你静静地坐在窗前，听着雨滴敲打着窗户，这时你可以写下你对雨的感悟和思考。
这些平凡而又真实的场景可以成为你写作的灵感，让你的文字更加有情感、有温度。
生活中的人物也是写作的源泉。
我们生活中每一个常见或者不常见的人物都有其独特的故事。
每天路过的陌生人、与我们共事的同事、与我们并肩而行的亲人，他们都有自己的喜怒哀乐，都有自己的苦乐悲欢。
通过观察身边的人物，我们可以发现许多有趣的人物形象，他们的故事可以成为我们写作的素材，让我们的文字充满生气和活力。
生活中的情感体验也是写作的源泉。
我们经历着各种各样的情感，快乐、悲伤、愤怒、失落等等。
这些情感都是人类共有的情感，通过写作，我们可以更好地理解自己的情感，更好地处理和表达自己的情感。
当你处于喜悦之中，你可以通过文字来表达你的喜悦，让读者分享你的快乐；当你感到伤心或者愤怒时，你可以通过文字来诉说你的心情，找到宣泄的出口。
写作可以成为你情感的宣泄和抒发的方式，让你更好地理解自己，更好地与自己的情感相处。
除了上述的点滴细节、人物和情感，生活中的体验和经历也是写作的源泉。
每一个人都有属于自己的独特经历，这些经历都是宝贵的财富。
无论是喜剧还是悲剧，无论是欢乐还是挫折，这些经历都可以成为我们真实而有力的写作素材。
通过文字的表达，我们可以将自己的经历与读者共享，让读者在阅读中体会到我们的喜怒哀乐，共鸣我们的人生。
生活是习作的源泉，我们只需用心体验，用文字记录下来。
写作的源泉作文
《写作的源泉》以前我总觉得写作这事儿特难，不知道从哪儿下手，感觉脑袋里空空的，没啥可写的。
可后来经历的一件事，让我明白了写作的源泉到底来自哪儿。
有一次，学校组织我们去郊外春游。
那天天气特别好，阳光暖洋洋的，微风轻轻吹着。
一到郊外，我就被眼前的景色吸引住了。
大片大片的油菜花金黄金黄的，就像给大地铺上了一层金色的地毯。
我们沿着小路往前走，路边的野花五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪，散发出阵阵清香。
我忍不住弯下腰，凑近闻了闻，那香味直往鼻子里钻，让人陶醉。
走着走着，我们来到了一条小溪边。
溪水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。
同学们有的脱了鞋，在水里嬉戏，有的坐在溪边的石头上聊天。
我蹲在溪边，用手轻轻拨弄着溪水，凉凉的，舒服极了。
突然，一只小青蛙从草丛里跳了出来，“扑通”一声跳进了水里，溅起了一片水花。
我被逗得哈哈大笑。
中午，我们在一片草地上野餐。
大家把带来的食物都摆在地上，有面包、火腿、水果，各种各样。
我吃着美味的食物，看着周围的美景，心里特别开心。
春游结束后，老师让我们写一篇关于这次活动的作文。
我坐在书桌前，回想着一天的经历，那些美好的画面就像放电影一样在我脑海里闪过。
我拿起笔，“唰唰唰”地写了起来。
我写看到的油菜花、野花，写听到的溪水声、同学们的笑声，写闻到的花香，写摸到的凉凉的溪水。
不知不觉，一篇作文就写完了。
老师看了我的作文，还表扬了我，说我写得很生动。
通过这次春游，我明白了写作的源泉其实就在我们的生活里。
只要我们用心去感受，去观察，生活中的点点滴滴都能成为写作的素材。
写作的源泉，就像一口永不干涸的井，只要我们愿意去挖掘，就能涌出源源不断的灵感。
我相信，以后我会更加留意身边的事物，写出更多更好的作文。
生活是写好作文的源泉
生活是写好作文的源泉生活是我们作文的源泉，它给我们提供了丰富的素材和灵感。
每个人都有自己独特的生活经历和感受，这些都成为我们创作的原始素材。
下面我将从几个方面阐述生活是写好作文的源泉。
生活中的人与事是我们作文的重要素材。
我们可以通过观察周围的人和事，提炼出各种形象丰富、性格鲜明的人物形象。
比如我们可以描写一个善良乐观的邻居，讲述他帮助别人的故事；或者描写一位勤劳勇敢的母亲，在困境中展现出坚强的品质。
这些人物形象能够让读者产生共鸣和感动，让作文更具光彩。
生活中的小故事也是我们作文的宝藏。
生活中的点滴细节，或温馨或感动，都可以成为我们作文的点睛之笔。
比如我们可以写一篇关于自己帮助别人的故事，展现出积极向上的品质；或者写一篇关于自己经历挫折后的成长，讲述自己不畏困难的坚持和努力。
这些小故事可以让作文更具生活的味道，也能够激发读者的思考和共鸣。
生活中的自然景观也是我们作文的素材之一。
大自然给了我们丰富多样的美景，我们可以通过观察这些美景，写出精彩的作文。
比如我们可以写一篇关于春天的作文，描述大自然苏醒的景象；或者写一篇关于秋天的作文，描绘大自然变换的颜色和气息。
这些作文不仅可以让读者感受大自然的美丽，也能够让我们自己更加热爱生活。
生活中的社会问题也是我们作文的素材之一。
社会问题是我们生活中不可忽视的一部分，我们可以通过关注和思考这些问题，写出具有深度的作文。
比如我们可以写一篇关于环境保护的作文，强调每个人的责任；或者写一篇关于社会不公的作文，呼吁正义和平等。
这些作文不仅可以展现出我们对社会问题的思考，也能够引发读者对社会问题的关注。
生活是写好作文的源泉。
生活中丰富多样的人与事、小故事、自然景观和社会问题，都可以成为我们作文的灵感和素材。
通过关注生活，我们可以写出感人肺腑、引人深思的作品，赋予作文以生命力和艺术性。
所以，让我们用心去体验生活，用笔去记录生活，让我们的作文更加生动和丰满。
写作的灵感源泉在哪里
写作的灵感源泉在哪里作为一个写作者，寻找灵感是我们必须面对的挑战之一。
无论是写一篇小说、一篇文章，还是写一封信，我们都需要找到适合自己的灵感源泉来启发我们的创作。
然而，灵感并不是随时随地都能找到的。
那么，写作的灵感源泉究竟在哪里呢？一、日常生活中的观察与思考日常生活是我们最常接触到的环境，其中蕴藏着无尽的灵感源泉。
我们可以通过观察身边的人和事，思考现实问题，找到写作的灵感。
比如，我们可以观察街上行人的表情和举止，思考他们可能面临的问题，从而写一篇关于人性的故事。
我们还可以关注生活中的小细节，比如一句对话、一幅画面，都可能成为写作的灵感。
二、阅读丰富的书籍与文章阅读是培养写作灵感的重要途径。
通过阅读优秀的书籍和文章，我们可以学习到各种不同的写作风格和技巧。
尤其是阅读与我们写作领域相关的作品，可以帮助我们更好地理解某个主题或领域。
通过与作者的对话，我们可以从中获得灵感的火花，激发我们的创作思维。
三、旅行与探索未知旅行是一个极好的寻找灵感的方式。
通过走出熟悉的环境，我们可以接触到不同的人和事，领略到不同的风景和文化。
身临其境的体验可以激发我们的想象力，带给我们新鲜的感受和思考。
在旅行中，我们可以记录下自己的所见所闻，这些记录可作为以后写作的素材。
四、与他人分享交流与他人分享交流是一个相互启发的过程。
当我们与他人讨论写作问题时，可以通过他人的观点和经验来丰富自己的思维。
我们可以通过与其他写作者的交流，了解他们的写作过程和灵感寻找的方法。
同时，与朋友家人分享自己的写作作品，听取他们的反馈和意见，也有助于我们提升写作的质量和深度。
五、在大自然中沉思大自然是一个充满灵感的地方。
在大自然中散步或者静坐，可以使我们获得内心的宁静和平衡。
听着风吹过树叶的声音，观察着鸟儿飞翔的姿态，我们可以倾听内心的声音，激发创作的灵感。
大自然的美景和宁静的氛围，常常能给我们带来启示，让我们找到写作的源头。
总之，写作的灵感源泉无处不在，我们只需要用心去寻找。
让生活成为写作的源头活水
让生活成为写作的源头活水生活是创作的源泉，街头巷尾、晨昏夜晚都蕴含着写作的灵感。
如同大自然中的淙淙流水，生活中的点点滴滴也能成为写作的源头活水。
只有把平凡的生活变得有意义，写作才能更深层次地渗透人们的灵魂。
生活中的美好瞬间，是深度挖掘的聚宝盆。
常常是在堆满杂物的书桌前，细数过去那些美好的瞬间时，一个个展开又生动地在眼前浮现：当花开满园时，是那种不惧岁月蹉跎的美好；当儿时在老屋前的树下嬉戏逐梦时，是随心所欲的自由。
这些经验或许看起来卑微，可是在文字的细腻描绘下，却能让读者感受到温暖、感动。
这些美好瞬间在文字中得以永生，也能激起人们对美好的向往和追求。
生活中的琐事，是生动描写的素材源。
做一日三餐，忙忙碌碌的生活中，总会发生许多令人出乎意料的事情。
如此平凡的生活，却蕴含着多姿多彩的内容。
从一碗饭菜中，到一个行动姿势，都可以成为描写人微言轻语的绝佳素材，让读者感受到文字的艺术魅力。
生活中超出常规的事物，往往能在这些琐事中被捕捉到，华丽的故事必须由这些点滴积累而来。
生活中的困境磨练，是情感铸就的水晶体。
无论是生活中的挫折、屈辱、失落，亦或是人际关系方面的难题，这些经历总是让我们休止符之后更有感情共鸣。
在文字中，这些经历能成为铁笔钢铸的材料，让读者能感到文字的情感共鸣。
有的人在经历灾难时表现出坚强，有的人在世界上经受了痛苦却变得温柔，这种享受人间疾苦的能力是写作必备的。
生活中的困境磨炼，是写作情感铸就的水晶体。
生活中的朝朝暮暮，是生命诗意的浪漫轨迹。
在阳光下，在雨中，在风中，在雪里，生命不停地追寻。
而人们在诗意的追求中，才能不断发掘生活中的点滴美好。
生活中的点点滴滴，才是人生最难忘的真情呈现。
但要将每时每刻的感受都用精湛的语言呈现出来，需要大量的勤奋和耐心。
总之，生活是写作的源头活水，只有我们将其怀抱，才能让除了平凡的日子变得有意义。
只有情感、经历与思考紧密结合，才能够使写作在生活中变得丰富多彩。
让平淡生活中的细节，成为写作中的点睛之笔，将稿件推向高峰的同时，也高度提升了生活的品质。
小学作文素材的灵感来源
小学作文素材的灵感来源作为小学生，写作文是我们学习的一部分。
而有足够的素材则是写作文的前提。
很多同学在写作文时，常常感到无从下手，不知道要写什么。
对于这一问题，我们可以从多方面寻找灵感，获取丰富的作文素材。
一、身边的故事和人物我们每个人的生活都会遇到各种各样的人和事。
身边的故事和人物常常是作文的好素材。
比如，你可以写一个有趣的小故事，讲述你和你的玩伴在公园玩耍时发生的趣事；或者写一篇描写你爸爸妈妈勤劳努力的作文。
通过观察和思考，我们可以将身边的人和事进行创造性的表达，增加作文的特色。
二、书籍和电影阅读是提升写作能力的好途径，我们可以通过阅读各种类型的书籍来寻找灵感。
比如读了一本动物类的书籍，可以写一篇关于动物的作文；看了一部电影，可以写一篇有关电影情节的作文。
书籍和电影不仅能开阔我们的视野，还可以丰富我们的作文素材。
三、亲身经历和感受每个人都有自己独特的亲身经历和感受。
我们可以将自己的经历变成作文的素材，以此展示我们的思想和情感。
比如，你可以写一篇关于你参加夏令营的作文；或者写一篇描述你第一次骑自行车成功的作文。
通过将亲身经历与作文相结合，我们可以让作文更加生动有趣。
四、学习和生活中的发现在学习和生活中，我们常常会有一些新的发现。
这些发现可以成为作文的素材。
比如，学习了植物的生长过程，可以写一篇关于植物成长的作文；观察到了城市交通拥堵问题，可以写一篇有关交通安全的作文。
通过观察和思考，我们可以将学习和生活中的发现转化为作文的创作灵感。
总之，小学作文素材的灵感来源是多种多样的。
我们可以从身边的故事和人物、书籍和电影、亲身经历和感受以及学习和生活的发现中找到灵感。
只要我们用心观察、积极思考，就能够获取丰富的素材，写出优秀的作文。
让我们充分发挥想象力和创造力，用心去写作，展示自己的才华与梦想。
生活是写好作文的源泉
生活是写好作文的源泉生活是人类的基本需求，是一切活动和思考的基础。
生活是写好作文的源泉，因为作文是人们对生活的体验和感悟，是对生活中的点滴经历的反思和总结。
生活中的点滴细节是作文创作的重要素材。
生活中的一切事物都可以成为作文的题材，只要我们用心去观察和感悟。
可能是一次悄悄的雨声，可能是一朵鲜艳的花朵，可能是一本充满思考的书，或者是一件发生在身边的小事。
这些都能成为作文的创作素材，使文章更加贴近生活，更有感染力。
同时，生活也是作文的灵感来源。
在日常的生活中，我们可以汲取各种来源的灵感，如读书、旅游、与朋友交流等。
从这些活动中，我们可以汲取新的思想、新的知识、新的感受，以及新的创作灵感。
只有当我们真正理解生活本身，理解这些源泉带给我们的启示，才能写出更真实、更深刻的作品。
通过对生活的认知和理解，我们能够更好地反映出生活的本质。
生活中的每一件事情都能够触发我们的思考，让我们更加深刻的去理解生活的意义。
在我们创作作文的时候，我们需要用自己的视角去理解生活的本质，用文字来表达我们对生活的思考和理解。
这不仅能够成为我们作品的独特卖点，也能够更好地吸引读者的注意和理解。
最后，生活是对我们创作精神的磨练。
每一天的生活都在向我们提供新的考验和挑战，来提高我们的实际经验和文学见识。
我们需要运用不同的创作技巧、表达方式和思维模式，来将自己的感受转化为富有感染力的文字，让读者领略它们的魅力。
这种磨砺能够加强我们创作的信心和兴趣，使我们更好的融入生活，并打磨出更加出色的文章。
总的来说，生活是写好作文的源泉。
只有了解生活的真谛，提高对生活的理解，才能写出更为优秀的作品。
为此，我们需要保持一个开放的心态，去感受和体验生活的点点滴滴，从而激发我们创作的潜力。
生活是写作的源泉
生活是写作的源泉生活是一本永远无法完全写完的书，而写作则是记录生活的一种方式。
生活中的点点滴滴、琐碎小事都可以成为写作的素材，无论是喜悦还是苦难，都可以被抒发和诉说。
正因为如此，生活成为了写作的源泉。
生活中的喜怒哀乐都是写作的动力。
想象一下，当我们遇到喜事时，内心充满了欢乐和幸福，这时候，一首欢快的诗篇或者一篇写意的散文就会涌上心头，记录下这份美好。
而在遭遇困难和挫折的时候，也可以通过写作来宣泄心中的痛苦与不快。
通过抒发情感，我们可以感受到一种释放，也能够更好地反思和解决问题。
除了情感的表达，生活中的人物、事件也是写作的来源。
周围的人，无论是家人、朋友还是同事，他们的言行举止、性格特点都是写作的创作对象。
我们可以通过描绘他们的形象和行为，将他们的个性特征刻画出来，使读者对这些人物产生共鸣。
生活中的事件也是写作的灵感之源。
一场旅行、一次见闻，一种体验、一次故事都能成为书写的动力和素材。
生活是写作的源泉，也是写作的催化剂。
它给予了我们灵感和创作的动力，同时也提供了丰富多样的内容。
写作不仅是记录生活，更是对生活的思考与感悟。
通过写作，我们可以更加深入地观察生活，思考存在的意义，感受人与世界的联系。
充实的生活经验和感悟将成为我们作品的灵魂，使之更加真实、感人、有血有肉。
写作能够让我们更好地理解生活，通过文字的表达和整理，我们可以回顾过往，总结经验，学到更多的东西。
通过记录生活，我们能够回忆起美好的回忆，也能够更清晰地认识自己，发现自己的潜力和不足。
写作让我们在生活中不断成长，不断进步。
生活是写作的源泉，但写作也是生活的延续。
通过写作，我们让生活得以延续，让自己的思考与感悟传播出去。
我们将自己的思想和情感写进文字中，与读者分享。
读者在阅读过程中，不仅能够获得信息和知识，更能够感受到作者的情感与思考。
通过写作，我们可以与他人建立联系，与他们分享共同的经历和感受。
写作不仅让我们更好地理解自己，还能够增进人与人之间的相互理解和交流。
生活是写好作文的源泉
生活是写好作文的源泉生活是我们写好作文的源泉，因为它不仅是我们灵感的来源，也是我们观察和思考的对象。
生活中的点点滴滴，都可以成为我们作文的素材。
在我们的日常生活中，不论是在学校、家里还是在社会中，都有着无穷无尽的题材，这些题材可以让我们写出丰富多彩的文章。
生活中的点点滴滴，都值得我们去倾听与写作。
生活是写好作文的源泉，是因为我们需要观察和思考。
在我们的日常生活中，我们需要用心观察身边的一切事物，如：一朵盛开的花、一只飞舞的蝴蝶、一颗长在路边的树……这些都是我们观察的对象。
而要写好作文，我们需要通过对这些事物的观察，去发现其中的内在和外在联系，从而引发我们的思考和情感。
通过观察，我们可以感受到生活的美好与哲理，这些都将成为我们作文的题材。
生活是写好作文的源泉，是因为我们需要有故事和经历。
生活中无时无刻都在发生着各种各样的事情，每个人都有着自己的故事和经历。
这些故事和经历可以成为我们作文的主题。
无论是自己亲身经历的，还是他人或者网络上看到的，都可以成为我们作文的素材。
我们去参加一次郊游，亲身感受大自然的美好，这些都是我们的经历，可以成为我们作文的素材。
生活中的烦恼、快乐、悲伤、愤怒等也都是我们作文的灵感。
我们可以用这些故事和经历来呈现我们的情感和思想，让我们的作文更加鲜活、生动。
生活是写好作文的源泉，是因为我们需要有感悟和思考。
生活中的每个细节都蕴含着丰富的感悟和思考，我们需要用心去感悟和思考。
从一个平凡的事物中发现其中的哲理和思想，这也是我们写好作文的重要来源。
我们可以从生活中汲取灵感，然后进行深入的思考，用文字来表达我们的感悟。
这样的作文不仅可以让读者感到共鸣，也可以让我们自己找到生活中的意义和价值。
生活不仅是我们写好作文的源泉，同时也是我们作文的根基。
我们要打好作文的基础，需要从生活中去探索，去寻找灵感和素材。
只有以生活为基础，我们的作文才会有血肉、有情感，才会引起读者的共鸣。
生活不仅是作文的源泉，更是我们作文的灵魂。
写作源于真实议论文
写作源于真实议论文著名教育家叶圣陶老先生曾说过:“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。
"这番话道出了写作离不开生活。
现实生活是提高写作能力的基础。
因此，语文教师要让学生走出校园，走进生活，走进大自然，了解社会，了解生活，引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充实与美好。
教师可以让学生关注身边的小事、校园内的趣事以及社会中的见闻，并从中体验生活，领悟人生。
生活是取之不尽的源泉，只要把学生引向生活，让他们在生活的广阔天地里，以饱满的热情去体验生活，歌颂生活，赞美生活，才会写出真情实感的文章来。
学生只要做生活中的有心人，留心观察，用心思考，写作之源就会取之不尽，用之不竭。
一、作文来源于生活，生活是写作的源泉。
在小学阶段，学生知识面特别窄，怎样提高学生的观察能力和写作能力成为语文教学的一个难点。
课堂上教师教作文难，学生写作文更难以下手。
但是，生活是活生生的教材。
教师应让学生在生活中观察、体验、发现，写出自己的真实感受（比如看到的、听到的、想到的高兴的事、伤心的事、难忘的事等)，反映自己的内心世界，这样学生写出的文章才感人。
二、让学生走进生活进行体验生活训练。
超市给我们的生活提供了极大的方便。
逛超市是一种美的享受，每个人都有逛超市的经历，教师可让学生回忆一下在和家长逛超市的经历中，看到了什么?需要什么?发现了什么?比如商品的丰富，品种的齐全，质量的好坏?价格的高低?是怎样逛超市的?这样，学生就可从逛超市这件事中体味出我们生活的美好，体会到生活的乐趣。
旅游可以增长知识和见闻，一些孩子经常和家长外出旅游，看到了一些名胜古迹，历史遗迹，文化遗产，使他们大开眼界。
这种心情，这种经历，这种境界终生难忘。
为了让他们记住这些经历，我要求学生每次外出旅游回来都要把自己看到的、想到的写下来，从中体会旅游给自己精神上带来的愉悦，体会祖国山河的壮美。
三、让学生走进生活进行感想描写训练。
《我们的大地妈妈》是二年级下册《品德与生活》第二单元的内容，本文通过拟人的手法让学生感受到环境污染产生的可怕结果，体会我们家园的环境日趋恶劣，资源日益贫乏，大地妈妈忍不住发出了呼救，旨在培养学生初步的环境保护意识。
作文素材：灵感源泉,助力写作创作
作文素材：灵感源泉，助力写作创作在写作创作的过程中，灵感是非常重要的。
它是作者思维的泉源，是作文的源头。
然而，有时候我们可能会发现自己陷入了“写作困境”，找不到合适的创作素材。
那么，灵感从何而来？如何才能找到适合自己的灵感源泉，并将其转化为出色的作品呢？本文将为你介绍一些常见的灵感源泉，并分享一些提高写作创作的方法。
1. 大自然中的灵感大自然是一个无穷无尽的灵感宝库。
无论是山川河流的壮丽景色，还是四季交替的魅力，都能激发作者的创作灵感。
你可以走进大自然，感受它的美丽与力量，用笔尖将这些感受转化为文字。
1.1 山川河流山川河流是大自然最为壮观的景观之一。
你可以描写山峦的曲线、林木的繁茂、瀑布的飞泻，通过细腻的描写语言，让读者仿佛身临其境，感受到大自然的壮丽。
1.2 四季交替四季的变化是大自然的奇迹之一。
每一个季节都有自己独特的色彩和氛围，给人们带来不同的感受和心情。
你可以在春天的花朵绽放中寻找灵感，用鲜花绚烂的颜色和甜美的芬芳来描写春天的美丽。
夏天的阳光和海浪、秋天的丰收和金黄、冬天的雪花和寒冷都是描写四季的好素材。
2. 人文历史中的灵感人文历史是人类智慧的结晶，也是作文创作的重要素材之一。
我们可以从古人的言行中汲取灵感，用文字来讲述历史的故事，探寻人类文明的发展。
2.1 名人名言名人的言论往往能够启发我们的思考。
你可以用一句名人名言作为开头，展开自己的思考和观点，从而引出一个新的作文主题。
例如，引用爱因斯坦的一句名言：“只有两件事是无穷的，宇宙和人类的愚蠢。
”你可以围绕这个主题写一篇关于人类智慧和人类愚蠢的作文。
2.2 历史事件历史是人类发展的长河，其中有许多令人惊叹的事件。
你可以选择一个历史事件作为素材，展开对其背后原因和影响的思考，写一篇引人入胜的历史故事。
例如，你可以写一篇关于法国大革命的作文，探讨社会不平等引发的动荡和对未来的影响。
3. 日常生活中的灵感日常生活是我们最熟悉的领域，也是寻找创作灵感的重要来源。
作文素材：寻找创作的灵感源泉
作文素材：寻找创作的灵感源泉引言写作是人类表达思想和情感的重要方式之一。
然而，要写出优秀的作文并不容易，其中最关键的一步是找到创作的灵感源泉。
灵感是写作的基石，它能够激发我们的创造力和想象力。
但是，很多时候我们可能会感到困惑，不知道该从哪里寻找灵感。
本文将探讨一些寻找创作灵感的方法和途径，帮助你在写作中充分发挥自己的创造力。
寻找身边的灵感1. 观察生活细节身边的生活充满着无穷无尽的灵感。
我们可以通过细致观察自己的日常生活，发现平凡中的不平凡之处。
例如，一天中的某个瞬间、某个地方、某个人物，都可能成为我们创作的灵感来源。
2. 记录个人经历我们每个人都有自己独特的人生经历和故事。
记录下来，可以成为我们创作的宝贵素材。
回顾过去的经历，我们可以从中找到感悟和启示，用文字将这些情感和思考传递给读者。
3. 借鉴他人的经验众人拾柴火焰高。
我们可以通过借鉴他人的经验和故事来启发自己的创作灵感。
读书、观看电影、聆听他人的故事，都可以让我们感受到不同的情感和理念，从而激发出自己的创意。
汲取大自然的灵感1. 大自然的美景自然是一个充满美感的源泉。
我们可以走出家门，与大自然亲近，领略到大自然的美景和奇观。
无论是雄伟的群山、静谧的湖泊，还是四季的变迁，都可以激发出我们的创作灵感。
2. 观察植物和动物植物和动物世界也是一个创作的宝库。
我们可以观察它们的外貌、习性和行为，从中汲取灵感。
例如，一颗开放的花朵、一只自由翱翔的鸟，都可以成为我们创作的源泉。
3. 聆听大自然的声音大自然有着独特的声音，如鸟鸣、风声、水流声等。
通过聆听大自然的声音，我们可以感受自然界的律动和声音的美妙，从而激发出创作的灵感。
挖掘社会的灵感1. 关注社会热点社会热点是创作的重要素材之一。
关注时事新闻、社会问题和热门话题，可以使我们了解社会的变化和人们的思想。
从中挖掘出与社会相关的题材，写出具有现实意义的作品。
2. 人物的故事每个人都有自己的故事。
我们可以关注身边的人物，倾听他们的生活经历和感受。
写作的灵感源泉
写作的灵感源泉嘿，你知道不？写作这事儿啊，有时候真让人抓耳挠腮，不知道从哪儿找灵感。
不过呢，我最近发现了一个超棒的灵感源泉，那就是我家楼下的小公园。
这个小公园啊，可有意思了。
从春天到冬天，每个季节都有不一样的风景。
就说春天吧，那花开得哟，红的、粉的、白的，一团团一簇簇，可好看啦！走在小路上，微风一吹，花瓣就飘飘悠悠地落下来，像下了一场花瓣雨似的。
我就站在那儿，看着花瓣飘落，心里突然就有了好多想法，想着要是能把这美景写下来该多好啊。
夏天的时候呢，小公园里绿树成荫。
大中午的，太阳火辣辣的，但是一走进小公园，就感觉凉快了好多。
那些大树就像一把把大伞，为人们遮挡着阳光。
我会找个凉快的地方坐下，看着小朋友们在草地上玩耍，听着他们的欢声笑语，心情也变得格外舒畅。
这时候，我的脑子里就会蹦出一些关于童年的故事，想着可以把这些美好的回忆写进文章里。
秋天，那是小公园最美的时候。
树叶都变成了金黄色和红色，风一吹，树叶就像蝴蝶一样在空中飞舞。
我会捡起一片落叶，仔细地看着它的纹理，想象着这片叶子曾经经历过什么。
也许它在春天的时候还是一个小小的嫩芽，经过了夏天的阳光和雨水，才变成了现在这美丽的模样。
看着这片落叶，我就有了写作的灵感，可以写一篇关于生命的文章。
冬天，小公园变得安静了许多。
雪花纷纷扬扬地飘落下来，给大地盖上了一层厚厚的白被子。
我会在雪地里走走，听听脚底下发出的“咯吱咯吱” 的声音。
看着那些被雪覆盖的树枝和草地，我就会想起一些温暖的故事，想着可以写一篇关于冬天的童话。
这个小公园啊，就是我的灵感宝库。
每次我觉得没有灵感的时候，就会来这里走走，看看花，看看树，看看小朋友们玩耍。
这里的一切都能让我找到写作的灵感。
所以啊，如果你也在为写作没有灵感而发愁，不妨也去找一个属于自己的小公园吧。
说不定，你也能在那里找到属于你的灵感源泉呢！。
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身边的素材——写作的源泉
【摘要】对于初中生而言,要把作文写好,就一定要善于捕捉身边的生活素材。
这就要留心观察、亲身体验、及时笔录,学会把日常的积累运用到写作中去,同时学会对生活的思考、感悟,这样就能打开写作的活水源泉,让创作的文章永远充满生机与活力。
【关键词】观察生活体验生活运用素材感悟生活
分析近几年的茂名市中考作文题,都非常贴近初中生生活实际,学生身边的人和事是首选的素材。
如《榜样就在我身边》,《_____与我的成长》、“倾诉”话题、“倾听”话题……均以“我”为主体写作,侧重自己的成长经历和感悟。
08年本市中考作文题《因为有了爱》无形中注入了在特定生活背景下感悟人生的要素,在感性中融入理性的思考;09年本市中考作文题《我发现了_____的美》更有着“我”独特的视角和感悟。
这也进一步说明,只要指导学生善于捕捉生活素材,让学生做一个生活的有心人,去叩开生活大门,就能打开写作的活水源泉。
一、留心观察,善于捕捉身边生活中的闪光点。
写作素材源于观察。
叔本华认为,教师不去发展学生的分辨力、教他们独立判断和思考问题,只是一味地给他们灌输别人的现成的思想,是本末倒置。
他强调“我们不能只把书本,且仅仅是书本塞到孩子们的手里,应该让他们逐步地去认识事物,认识人类生活的真实情况。
我们首先应该让他们对世界具有一个清楚且客观的认识,教育他们直接从实际生活中获取概念。
正如毛泽东指出的:“一棵树的叶子,看上去是大体相同的,但仔细一看,每片叶子都有不同。
有共性,也有个性,有相同的方面,也有相异的方面。
”因此,要注意培养学生细心观察生活的习惯,使他们在细心观察的基础上善于找出事物的特征,捕捉到生活中的闪光点。
观察的方法大致有以下几种:
(1)观察要细致。
即培养学生善于从身边平凡的生活中看到殊异,不放过任何一个细小的现象,从而达到“一叶落知天下秋”的目的。
在细致的观察中,还要抓住稍纵即逝的现象。
事物之妙在于应时而生。
有的是千载难逢。
机不可失,时不我待,“清景一失永难摹。
” 为了培养学生观察生活的好习惯,我采用了一些行之有效的做法。
比如,提倡学生每人准备一个观察记录本,不管看到什么,只要觉得有趣,或突发奇想,就记录下来。
过一个时期,来一次交流,互相学习,取长补短。
我还提倡学生坚持写观察日记,内容可长可短,这也能够培养学生细心观察生活的习惯。
七、八年级时可利用每天课前几分钟进行“信息交流”,鼓励学生把自己在学校、家庭、社会中观察到的事物和在各种媒体中得到的最新信息,向全班汇报。
(2)观察要全面。
在观察中,要引导学生避免管中窥豹的毛病。
在观察时,既注视事物的正面,也窥测它的反面;既精心观察它的部分和细节,也注意它的全貌和总体;既不忽视它的表象,又思考其本质;既观察该事物的特征,又观察它在所属系
统中的上下左右联系和衔接;既看到它目前的状态,又要预测它今后的趋势。
这样可以避免以偏概全的错误,才会有理性的认识,才能有创造性的发现。
(3)要学会比较。
俗话说:“有比较,才有鉴别。
”人与物总是千差万别的,完全一样的人与物是不存在的。
只有通过比较,才能发现差异,把各种不同的事物区别开来,展现其独特的一面,使每一种事物都给人留下鲜明、深刻的印象。
达尔文是擅长“同”中求“异”的佼佼者。
他能写出《物种起源》是得力于他有这种素质。
从“异”中求“同”对一个人的成才也具有不可估量的意义。
这说明,在观察中,要引导学生学会对比,善于寻找异同点,认识事物的区别和联系。
这往往能成为你成功写作的法宝。
二、多体验,以亲身经历充实写作素材。
在写作训练中,我发现,每当学生经历了一次活动,如军训、校运会、篮球赛等,那段时间的周记或作文就围绕着这些事件展开,可见,自己亲身体验过的生活,是最容易写出感触的素材。
所以要充实写作素材,就必须积极地去体验生活。
美国教育家华特指出:“语文的外延与生活的外延相等”。
对于身边的生活不单要留心观察,还得充分去体验,否则写作素材就过于局限了。
历经“安史之乱”,杜甫写下了不朽之作《三吏》、《三别》;在为中华民族的生存和发展挣扎奋斗的一生中,鲁迅为世人留下了《呐喊》与《彷徨》。
要写出真实感人的作品,就必须积极地去体验生活,虚情假意,无病呻吟的文章是不能引发读者共鸣的。
俗话说得好:“要想知道梨子的滋味应该去亲自尝一尝。
”宋朝诗坛泰斗陆游深谙此道。
他在教子诗中写道:“汝果欲学诗,功夫在诗外。
”诗外的功夫就是生活与知识。
古人提倡“读万卷书,行万里路”的目的也在于此。
教师要提倡学生多参与课堂内外有意义的活动,增强人际交往能力,勇敢面对生活中的挫折。
丰富的人生经历将是一个人写作中的巨大宝藏。
在写作中激发学生的情感体验也很关键,我曾尝试进行体验性作文教学,就是在教学中积极创造现实的情境,激活学生的情感体验,激起学生写作的热情和欲望,对体验形成表象记忆,然后引导学生进行讨论、分析、归纳、感悟,将表象内化为认识,将“眼中之物”转变为“心中之物”。
到一定程度,让学生产生一种“欲吐而后快”的思维,根据实际的写作要求把握写作要点,培养学生实际的操作技能,可以获得较好的教学效果。
三、勤笔录,及时积累身边素材。
“身边应当时时刻刻有一支铅笔和一本笔记簿,无论到哪里,都要竖起耳朵,睁开眼睛,像哨兵似警觉,把你所见所闻随时记录下来。
”这是大作家茅盾的座右铭。
观察、体验还不是目的,而是认识世界、改造世界的一种手段。
记录之后,还要学会归纳素材,将大量的有价值的观察、体验笔记通过有效地整理、概括、抽象,就可开拓新的创造园地。
在阅读中也可积累素材。
鲁迅先生提出,读书要“眼到、口到、心到、手到、
脑到”,不动笔墨不读书。
教师平时可经常组织学生开展丰富多彩的课内外读书活动,引导他们读好书,多读书。
读书动笔,能够帮助记忆,掌握书中的难点、要点;有利于储存资料,积累写作素材;也有利于扩大知识面,提高分析综合能力。
为了提高学生的写作能力,我们语文教师要重视培养学生读书做笔记的习惯,并指导学生在读书过程中摘录好词语、好句子、好段落,写上自己的一些看法、体会,并会运用这些素材,把一些好的语句、语段摘录下来,灵活地运用到作文中去。
这种寻章摘记的要求还应扩大,利用自习课等一些空余时间,让学生朗读自己摘录的语段和喜欢的作文,可以是写人记事的,可以是描绘天气节令的,可以是写景抒情的等等。
我还引导学生上网获取获取信息、资料,补充素材的积累。
熟练方能生巧,想写好文章,非多练不可。
看到美丽的景物,经历有意思的事情,听到有趣的笑话——随手写几句话、一段话、一篇文, 长久下来,学生积累了大量的写作素材,运用得当,作文的内容和题材广了,内容丰富了,语句表达也会顺畅了。
再加上自身独特的情感体验,下笔就会逐步有神了。
四、会运用,在写作中体现素材的价值。
学生借助自身生活经历,积累了一定的素材,如何把素材运用到位,写出一篇打动人心的文章是写作的难点。
这就需要学生学会感悟。
所谓“感悟”,是一个经过严密思考,精心体会,科学筛选,去粗取精,去伪存真,最后获得真知的过程。
这种过程的完成,也就是理性概括的完成。
俄国著名作家列夫·托尔斯泰认为:感悟是以他所经历的生活中得来的果实。
这表明感悟要植根于生活的土壤,汲取形象化的信息。
古人的“问渠哪得清如许,为有源头活水来”及“世事洞察皆学问,人情练达即文章”等名言佳句无不印证了感悟的重要性。
语文教学注重工具性与人文性并重,学会对生活的思考、感悟,体现了语文教学人文性的凸现,学生在生活中的道德观念正是作文的思想灵魂,是作文价值的最直接的体现。
因此,只有让学生在现实生活感悟做人的道理,才能进行真正意义上的生活作文,而非是教师千辛万苦所预设出来的标准,千呼万唤始出来的虚假。
积极的感悟,能增强教与学的效果;反之,消极的感悟,则对教与学起着阻碍作用。
因此,语文教师在作文教学中要善于激发学生积极的写作感悟。
如朱自清的《背影》,抒发了“父爱子,子爱父”的真情;茅盾的《白杨礼赞》赞扬了北方抗日军民力求上进、伟岸正直、坚强不屈的精神。
主题深化了,也就更加感人了。
同时,这样的文章流露的情感又都是健康的,使人在受到文章情感的感染时受到启发,受到教育,得到熏陶。
这样用真情实感写出来的文章,才会令人百读不厌。
部分学生在写作中,常会出现“为文而造情”的现象,有时还有“盲目崇拜”的现象,会使人觉得不真实,甚至无意无情无味。
在写作中积极的感悟,运用好身边的素材,就可展现素材最大的价值。
作文不是单纯素材的堆积,它是生活的提炼与浓缩,是情感的升华与创造。
因此,放手让学生接触社会生活,进行生活实践,学会积累、运用身边的素材。
“泉源不竭而溪水不歇”,让你拿起自信的笔,让创作的文章永远充满生机与活力,从而创造更美好的生活境界。
参考文献:
[1]语文课程标准研制组编写,《语文课程标准解读》,湖北教育出版社,2003年1月。