学会包容主题班会【精选】
学会宽容善待他人主题班会教案三篇
学会宽容善待他人主题班会教案三篇学会宽容善待他人主题班会教案1学会宽容,善待他人主题班会1. 播放张信哲演唱的歌曲《宽容》,主持人发言,宣布主题班会开始。
主持甲：一曲张信哲演唱的歌曲《宽容》,让多少痴情的少男少女怆然泪下。
主持乙：是的，宽容是心之福，宽容是心之喜，宽容是心之吉，宽容是心之美。
主持甲乙：痴情的男女因为宽容才使得爱情缠绵永久。
同样一位母亲的宽容则使得卤莽的少年不再心冷似铁、冥顽不化。
主持甲：首先请听小合唱《心愿》。
主持乙：下面请听___同学给我们带来的故事《宽容是一种拯救》.2.讲故事《宽容是一种拯救》《宽容是一种拯救》在2023年秋天的一天，有两个失落的少年在加州的一个林场里玩时，恶作剧地点燃了那片丛林，他们想象着火警们灭火时的慌乱和焦灼，得意不已。
他们却万万没有想到，因为这一次火灾，一名消防警察在扑救火灾的时候不幸牺牲了。
这名消防警察才22岁，在全力以赴地履行自己的职责时，他被浓烟熏倒后烧死在丛林里头。
更让人伤痛的是，这名消防警察早年丧父，是由一位可敬的单身母亲独自将他抚养长大的。
成长的过程充满艰辛,警察常常对母亲表示,成人后要好好回报她.而这正是他参加工作的第一周,连第一次薪水都没领到就......在查明这是一起蓄意纵火案后,整座城市顿时愤怒了.市长表示一定要将罪犯抓捕归案,让他们接受严厉的惩罚。
警察开始四处追捕。
那两名被列入嫌疑人的少年头像也开始出现在各个角落。
而这一切都不是这两个少年最初想象的，他们只能恐惧的离开这座城市，四处流窜。
听着来自四面八方的愤怒声音，他们陷入深深悔恨、无奈和恐慌之中。
除了这两个少年，媒体的目光更多地投放在那位警察单身母亲身上，他们知道，她无疑是这个世界最伤心的人。
他们将话筒对准她，等待她悲哀的控诉和要求严惩凶手的愤怒呼吁。
果然，当这位母亲出现在镜头前面时，她白发苍苍，一身素装，眼睛浑浊而忧伤。
但当她说出第一句话时，所有的人都震惊了，她是这样说的：‚我很伤心地看到我的儿子离开了我，但是，我现在只想对制造灾难的两个孩子说几句话——你们现在一定活得很糟糕，很可能生不如死。
学会宽容主题班会活动教案(5篇)
学会宽容主题班会活动教案（5篇）学会宽容主题班会篇一一、辅导设计理念1、相关年龄特征阐述：高中生处于自我意识发展的高峰期，很容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。
这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。
只有使他们学会宽容，才有可能拥有融洽的人际关系。
2、活动重要性阐述：人际交往的辅导是心理健康教育中极其重要内容之一。
人际交往是个体社会需要的重要组成部分，是个体保持自己生存和发展的必要条件。
心理学家舒茨对大量的有关社会行为资料进行了分析，结果发现，在人际关系方面，人们有三种基本的人际需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。
包容的需要是指人们希望与别人发生相互作用，并建立和维持和谐关系的需要。
舒茨还指出这三种人际需要之间具有继承性和连续性。
所以，在人际交往的辅导中，学生首先应该学会宽容，有能包容他人的广阔胸襟。
二、辅导目标1、认知目标通过本堂课，让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，当摩擦出现时需要我们怀有宽容的心去对待。
2、情感目标通过“情景再现”栏目这一教学环节，使学生体会到宽容他人之后的愉悦心情，领悟到宽容对建立良好人际关系的重要作用。
3、行为目标使学生在人际交往中，逐渐学会以一颗宽容的心对待他人，即使有时是对方的错，也试着主动与对方握手言和；人无完人，学会用放大镜将他人的优点放大，用缩小镜将他人的缺点缩小。
三、辅导重点认识宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中，遇到人际摩擦时，能够真正地学会宽容他人。
四、辅导难点在实际生活中，能时刻用宽容的原则来对待他人，从而维系和谐的人际关系。
五、课前准备1、阅读德育读本《我是他人的天使》（校本教材）“宽容仁爱”篇，找出其中最打动你的一个人、一个场景或一个细节、一句话，写一段感想。
2、用一段话概括“什么是宽容”。
3、收集有关宽容的故事、格言。
教学过程：导入语：同学们，大家都想拥有更多的朋友，拥有和谐融洽的人际关系，都想学业有成，人生辉煌！这是多么美好的人生境界！然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫，我们常常因为一点小事而与同学发生摩擦，因为一句话和朋友形同陌路，因为一点伤害而和老师、父母无声地冷战！有没有解决的良方？有，那就是——宽容！有人说，宽容是和煦的春风，可以抚慰受伤的`心灵；有人说，宽容是温暖的阳光，可以融化心中的坚冰；也有人说，宽容是绵绵的细雨，可以滋润干涸的心田，宽容是动听的音乐，可以净化我们的灵魂！今天，我们希望通过本次活动“心有他人天地宽”，带你走出人生的泥淖，走上前进的快车道！人们给宽容赋予了众多美丽的光环，同学们，你们到底是怎样认识宽容的呢？我想听听你们的看法。
学会包容幸福生活——班会
班会主题北京精神——包容班会题目学会包容快乐生活班会目标1.使学生明白包容是中华民族的传统美德；同时意识到生活中需要相互包容，我们需要学会“宽以待人”。
2.锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。
3.教育学生以包容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。
班会形式1.小品中话“包容”2.故事中论“包容”3.游戏中悟“包容”4.测试中辨“包容”5.书签中送“包容”活动地点学校班级教室活动准备 1.让学生收集一些关于宽容的有哲理性的小故事。
2、学生分小组排练情境剧。
3、每位学生做一张写了宽容名言的小书签。
主要内容及详细过程一、播放《童年》师：同学们，上课前我们先听一首好听的歌曲《童年》，会唱的同学可以小声的跟着唱。
听歌的过程中，发生了一件不愉快的事情，A和B两个同学不知为什么吵了起来，还差点打架。
（池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔…………歌曲唱到这里的时候，就发生吵架的事情，这个时候，因为两个人吵架的声音很大，全班同学都看向A和B。
）1、小品2、同学发言。
（两三分钟后）主持人请同学发言。
（4个）主持人甲：是啊，同学们，如果他们在发生矛盾时都能互相谦让一下，就不会发生争吵了。
主持人乙：如果我们都能学会以包容、谦和的态度与别人相处，学会理解、体谅他人，同学们之间就能更和睦地相处。
合：同学们，十八里店小学六（1）班，《学会包容快乐生活》主题班会现在开始。
二、同学讲故事《可怕的误会》主持人乙：首先，有请某某同学为我们讲一个与包容有关的小故事，故事的名字叫《可怕的误会》。
1、某某同学讲故事。
我要讲的是一个真实的故事，有一对年轻人，结婚后没多久，他的太太给他生了一个小宝宝后，就生病死了。
他又要干活又要照顾小宝宝，生活过得非常辛苦。
因为没钱请人帮忙看孩子，他就训练了一只狗。
那只狗很聪明听话，不但能照顾小孩，还会咬着奶瓶给孩子喂奶呢。
宽容主题班会4篇
主持人乙：同学们，宽容到底是什么呢我想我们每个人对它有着自己独特的见解。接下来就进入本次班会课的第一个环节：宽容故事大搜索。首先是（ ）给大家带来的《仇恨袋》的故事，大家欢迎！
附1：《仇恨袋》 古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。从来都是所向披靡，无人能敌的。因此，他是何等的踌躇满志，春风得意，唯一的遗憾就是找不到对手。有一天，他走在坎坷不平的山路上，突然，发现脚边有个袋子似的东西很绊脚，海格力斯猛踢了一脚，那只袋子非但丝毫不动，反而膨胀起来，成倍地扩大着。海格力斯恼羞成怒操起一条碗口粗的木棒砸它，那东西竟然长大到把路堵死了，海格力斯无计可施，只好坐在路边唉声叹气。不一会儿，一位智者见到此情景，困惑不解。他对圣人说：“这个东西很可恶，存心跟我过不去，把我的道给堵死了。”智者说对海格力斯说：“朋友，快别动它，忘了它，离开它远去吧。它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你的去路，与你敌对到底！”
2、用一段话概括“什么是宽容”。
3、收集有关宽容的故事、格言。
教学过程：
导入语：
同学们，大家都想拥有更多的朋友，拥有和谐融洽的人际关系，都想学业有成，人生辉煌！这是多么美好的人生境界！然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫，我们常常因为一点小事而与同学发生摩擦，因为一句话和朋友形同陌路，因为一点伤害而和老师、父母无声地冷战！有没有解决的良方？有，那就是——宽容！
曾今发生的那件事，我觉得当时自己不够宽容……
假如时光倒流，那件事我会这样做……
同学们说出自己心里的故事。
主持人甲：其实，学会宽容也并非大家想象的那么难，关键是要选择宽容对方的合适方法。接下来，我们一起来玩一个宽容大体验的游戏。大家说好不好
2023年《学会宽容,善待他人》主题班会活动纪实(精选3篇)
2023年《学会宽容，善待他人》主题班会活动纪实（精选3篇）篇一：2023年《学会宽容，善待他人》主题班会活动纪实主题：学会宽容，善待他人日期：2023年5月15日地点：xx中学xx班参与人员：全班师生活动内容：1.开场致辞：主持人首先欢迎全班师生参与本次班会活动，并介绍了本次活动的目的和主题。
他强调宽容与善待他人是社会发展所必需的品质，希望通过本次活动的开展，让大家加深对宽容与善待他人的认识和重要性。
2.学习案例分享：本次活动中，学习委员精心准备了几个宽容与善待他人的案例分享。
他们通过简单而真实的事例，让大家了解到宽容的力量和善待他人的意义。
比如，他们分享了一个同学因疏忽忘记借给他人笔，然而他人能够理解和宽容他这一小小的疏忽，使得他们的友谊更加深厚。
3.小组讨论：接下来，同学们分成小组进行讨论。
每个小组都选择一个具体的场景，以宽容和善待他人为主题，进行讨论和分享自己的见解。
通过小组讨论，同学们能够深入思考宽容和善待他人的内涵和方式，同时也能够倾听他人的意见和看法，拓宽自己的眼界。
4.角色扮演：为了更加生动和形象地展示宽容和善待他人的场景，活动组织者安排了角色扮演环节。
同学们充分发挥自己的想象力和才艺，通过创造性的表演，将宽容和善待他人的精神传达出去。
比如，有同学扮演了一位宽容的朋友，在朋友犯错时给予理解和包容，让大家共同经历了一次温情的瞬间。
5.结语和总结：在活动结束之前，主持人进行了结语和总结。
他再次强调了宽容与善待他人的重要性，并希望同学们能够将这种品质融入到日常生活中。
他鼓励同学们要从小事做起，从身边人做起，用自己的行动传递宽容和善意，让这个社会更加美好。
本次《学会宽容，善待他人》主题班会活动得到了全班师生的积极参与和认可。
通过活动的开展，同学们进一步加深了对宽容与善待他人的理解，也感受到了宽容与善待他人的力量。
希望同学们能够将这种品质贯彻到日常生活中，以实际行动推动社会的进步与发展。
篇二：2023年《学会宽容，善待他人》主题班会活动纪实主题：学会宽容，善待他人日期：2023年9月18日地点：xx中学xx班参与人员：全班师生活动内容：1.开场演讲：一位同学作为开场演讲嘉宾，分享了一个真实的故事。
《学会宽容善待别人》主题班会教案内容
一、教案基本信息教案名称：《学会宽容善待别人》主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的品质，学会善待他人。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。
教学重点：1. 宽容的含义及其在人际交往中的作用。
2. 培养学生宽容待人的品质。
教学难点：1. 如何让学生真正理解宽容，并将宽容融入日常生活。
2. 引导学生如何在人际交往中实践宽容。
二、教学过程1. 导入：教师通过一个发生在班级里的宽容故事引发学生对宽容的思考，引出本节课的主题。
2. 讲解宽容的含义：教师详细讲解宽容的定义，让学生明白宽容是一种包容、理解和接纳他人的态度。
3. 讨论宽容的重要性：学生分组讨论，分享自己对宽容的认识，探讨宽容在人际交往中的作用。
4. 案例分析：教师呈现一些关于宽容与不宽容的案例，引导学生分析宽容与不宽容带来的不同结果，进一步体会宽容的重要性。
5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟在日常生活和学习中如何实践宽容，学会善待他人。
三、教学评价1. 学生能够理解宽容的含义，认识宽容的重要性。
2. 学生愿意在日常生活中实践宽容，善待他人。
3. 学生的人际交往能力得到提高，班级氛围更加和谐。
四、教学资源1. 宽容故事素材。
2. 案例分析素材。
3. 角色扮演道具。
五、教学建议1. 教师在讲解宽容的含义时，要注意举例生动、贴近生活，让学生易于理解。
2. 在小组活动环节，教师要关注学生的参与情况，引导每位学生积极参与，发表自己的观点。
4. 教师在课后要关注学生的实践情况，及时给予指导和鼓励，确保教学效果的持续性。
六、教学准备1. 准备相关宽容待人的故事、案例等教学资源。
2. 设计角色扮演的剧本或情景，准备相应的道具。
3. 准备班会课件，包括图片、动画等吸引学生的元素。
4. 提前与学生沟通，了解他们在日常生活中遇到的不宽容现象，为案例分析环节做准备。
宽容品格主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，人与人之间的交往日益频繁，宽容已成为现代社会不可或缺的品格。
为了加强同学们对宽容品格的认识，提高同学们的人际交往能力，我校XX年级XX班于XX年XX月XX日开展了以“宽容品格的力量”为主题的主题班会。
二、班会目的1. 帮助同学们理解宽容品格的内涵和重要性。
2. 培养同学们在面对冲突和矛盾时，能够宽容待人、化解矛盾的能力。
3. 增强班级凝聚力，营造和谐友爱的班级氛围。
三、班会流程1. 主持人开场- 主持人介绍班会主题，强调宽容品格的重要性，并宣布班会正式开始。
2. 观看视频- 播放一段关于宽容品格的视频，让同学们直观感受宽容的力量。
3. 分组讨论- 将同学们分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：- 你认为宽容品格有哪些具体表现？- 在生活中，你遇到过哪些需要宽容的情况？- 如何在实际生活中践行宽容品格？4. 小组代表发言- 各小组选派代表分享讨论成果，分享自己对宽容品格的理解和感悟。
5. 案例分析- 主持人列举几个生活中的真实案例，引导同学们分析案例中的人物是如何运用宽容品格解决问题的。
6. 互动环节- 进行“宽容大考验”游戏，通过游戏让同学们在实践中体会宽容的魅力。
7. 总结发言- 主持人对本次班会进行总结，强调宽容品格的重要性，并鼓励同学们在日常生活中践行宽容。
四、班会内容1. 观看视频视频中展示了不同场景下，人们如何通过宽容化解矛盾、增进友谊的感人故事。
观看视频后，同学们纷纷表示深受触动，对宽容品格有了更深刻的认识。
2. 分组讨论在分组讨论环节，同学们积极参与，各抒己见。
以下是一些讨论内容的摘要：- 小组一：宽容是一种美德，它表现在尊重他人、理解他人、原谅他人等方面。
- 小组二：在生活中，我们经常会遇到一些需要宽容的情况，如同学间的误会、工作中的矛盾等。
- 小组三：践行宽容品格，首先要学会换位思考，理解他人的立场和感受；其次，要有一颗宽容的心，不计较得失。
3. 案例分析在案例分析环节，同学们对以下案例进行了深入分析：- 案例一：某同学不小心弄坏了另一位同学的心爱物品，两人因此产生了矛盾。
《学会宽容》主题班会教案（通用7篇）
《学会宽容》主题班会教案（通用7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的《学会宽容》主题班会教案，欢迎大家分享。
《学会宽容》主题班会教案篇1活动目的：1、通过班会，使学生认识到在人的一生中，人与人之间的矛盾冲突时难以避免的，关键在于理解和宽容，并积极寻求消除矛盾冲突的良方。
2、引导学生学会理解和宽容，培养宽容的品质。
活动内容：1、用图片引发思考，引出主题。
2、说一说对于“宽容”的理解。
宽容是友谊之桥。
宽容有助于人际关系的和谐。
宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。
3、倾听有关宽容的小故事并思考宽容的作用。
4、听故事《钉子》并谈谈这个故事说明的道理和带来的启发。
5、想一想：奶奶的宽容做得对吗？小强吃饭非常挑食，每当饭菜不和胃口时，就把筷子一摔，脾气大发，“这么难吃，不吃了！”每当妈妈要批评他时，奶奶总是说，孩子还小，长大了自然就不会了。
6、思考宽容的原则：宽容是讲艺术的，有原则的。
宽容不是不分场合的容忍，宽容不是纵容。
宽容是一种不坚强而不是软弱。
无原则的宽容是不可取的。
7、思考：遇到以下情况你应该怎么做？看到同学抄作业自己心爱的水杯被同学摔碎了不小心被同学撞伤了被父母或是老师误会了8、献计献策学宽容9、反省时刻：曾经发生的那件事，我觉得自己当时不够宽容……如果时光倒流，那件事我会这样做……10、朗诵《宽容》说明：一个人生活在社会中，免不了会与人发生摩擦和矛盾。
在这种情况下，如果处理问题不恰当，往往会出现一些不愉快的冲突，有时候甚至会酿成大错。
如何引导学生正确面对冲突，学会理解和宽容就显得尤其重要了。
本节课针对宽容的重要性这一问题，引导学生正确面对和处理学习、生活中遇到的各种矛盾冲突，力求学会理解别人，多站在对方的角度想一想，学会宽容，以便创建良好的人际关系，保持与愉悦的心情，促使学生们身心健康发展。
学会包容主题班会教案(一)
学会包容主题班会教案(一)学会包容主题班会教案一、引言学生是班级中最宝贵的财富，班级的文化氛围和发展离不开他们良好的互动。
然而，在同学的相处中，有时候容易出现矛盾，这时候就需要班级中的每一个成员学会包容，才能维护班级的和谐和稳定。
二、目标通过此次主题班会课程，让同学们认识到包容的重要性，培养包容的能力，为班级和谐做出贡献。
三、教师引导1. 引导同学们认识什么是包容，包容的重要性和好处，同时告诉他们包容不等于姑息，包容可以尊重个体差异，同时也可以加强班级凝聚力。
2. 针对同学们在学习中和日常生活中常常出现的矛盾和冲突情况，让他们分享自己的经历，了解如何通过包容来解决这些问题。
3. 引导同学们了解包容的方式，如理解和接纳不同的观点、了解不同人群的文化差异、在与人相处时多说鼓励的话语、在与人交往时多展现宽容心态等。
四、班内分组活动1. 分组活动要求：分成若干组，每组三至五人不等，针对班内已发生的矛盾和矛盾恶化前的情境进行讨论，寻找和谐解决问题的方式，每组用不超过15分钟的时间给大家分享自己的想法和解决方法。
2. 分组活动目的：通过小组讨论，让同学们自由对话，表达自己的意见和看法，培养共同协作的能力，增强班级凝聚力和感受力。
五、教师小结一方面，对于已经出现的矛盾和冲突，采取合适的方式来解决问题，有助于促进大家的团结，有助于维护班级的和谐；另一方面，未来的相处中，有了包容的理念，可以更好的调解矛盾，我们的班级更会变得和谐稳定。
六、小结通过这次主题班会，每个同学都应该了解到包容的重要性，通过互动讨论和分组活动，培养日常生活中实用的包容技能，从而创造一个更美好、更和谐的学习和生活环境。
通过此次班会，同学们懂得了珍惜友情，尊重个人差异，拥有忍耐和宽容的心态，依据这些美好的品质相互尊重，相互体谅，这样才能使得班集体更加有凝聚力和凝聚力。
《学会宽容快乐生活》主题班会
《学会宽容・快乐生活》主题班会方案一、班会背景与目标背景：在快节奏的现代生活中，人们往往因为一些小事而产生矛盾和不快。
学会宽容，不仅能让我们的生活更加和谐，还能让我们体验到更多的快乐。
本次班会以《学会宽容-快乐生活》为主题，旨在通过丰富多彩的活动和游戏，引导学生学会宽容，享受快乐生活。
目标：通过班会活动，使学生认识到宽容的重要性，学会用宽容的心态面对生活中的矛盾和冲突，培养积极、乐观的生活态度。
二、班会内容与活动（一）活动一：宽容故事分享会内容：邀请学生分享自己或身边人的宽容故事，包括如何面对矛盾、化解冲突的过程和感受。
形式：学生提前准备分享内容，班会时轮流上台发言。
分享结束后，其他同学可以提问或发表自己的看法，进行互动交流。
目的：通过分享会，让学生了解到宽容的力量和美好，激发他们学习宽容的意愿。
（二）活动二：宽容情景剧表演内容：学生自编自演关于宽容的情景剧，通过角色扮演的方式展现宽容的力量。
形式：学生分组进行情景剧创作和排练，班会时上台表演。
表演结束后，其他小组和老师可以进行点评和打分，最后选出最佳表演小组。
目的：通过情景剧表演，让学生更加深入地理解宽容的内涵和重要性，同时培养他们的团队协作和创新能力。
（三）活动三：宽容宣言签名墙内容：发起一项宽容宣言签名活动，号召全班学生承诺以宽容的心态面对生活。
形式：准备一面签名墙和宽容宣言，向全班学生宣读宣言的内容和意义。
随后，学生依次上台在签名墙上签名，表达自己对宽容的承诺和决心。
目的：通过签名墙活动，让学生更加深入地认识到宽容的重要性，增强他们践行宽容的自觉性和责任感。
三、班会小游戏（一）游戏一：宽容接力赛内容：设计一系列与宽容相关的任务，通过接力的形式进行比赛。
规则：将学生分成若干小组，每组排成一列。
比赛开始时，每组的第一名学生需要完成一个与宽容相关的任务（如模仿道歉、拥抱等），然后跑回起点与下一名学生击掌交接。
下一名学生继续完成任务，依此类推。
最先完成所有任务的小组获胜。
五年级学会包容主题班会
目录 引言 认识并尊重差异 倾听和表达 团队合作 友善相处 总结
引言
引言
学会包容的重要性：包容是建 立和谐友好的班级氛围的基础 ，让每个人都感受到被接纳和 尊重。
班会的目的：通过班会活动， 引导学生学会包容，培养他们 的宽容心和合作精神。
认识并尊重差 异
认识并尊重差异
小组讨论：组织小组讨论，让 学生表达自己的观点，并尝试 理解并接受其他同学的不同看 法。
团队合作
团队合作
合作的力量：通过团队合作，我们可以 共同解决问题，实现共同的目标。每个 人都有自己的特长和优势，我们要学会 欣赏和利用彼此的长处。
团队合作
分组项目：让学生分组参与一 系列项目，如文化展览、运动 比赛等，培养他们的团队合作 意识和互助精神。
谢谢您的观赏聆听
差异是常态：我们身处的世界充满了各 种差异，包括文化、性别、兴趣爱好等 。我们要学会接纳并尊重这些差异。
演讲分享：邀请学生身份或兴趣不同的 同学来分享他们的经验和观点，让其他 同学从中学会尊重和理解差异。
倾听和表达
倾听和表达
倾听的重要性：倾听是包容的 前提，我们要懂得倾听他人的 想法和感受，不轻易做出判断 和批评。
友善相处
友善相处
学会宽容：宽容是包容的基础，我们要 学会容忍别人的错误和不足，以和善的 态度面对他人的缺点。
手牵手活动：组织手牵手活动，让学生 们互相帮助、互相关心，培养友 于培养学生的宽容心和合作精 神。
通过认识并尊重差异、倾听和 表达、团队合作以及友善相处 的活动，我们可以让班级更加 和谐友好，让每个同学都感受 到被接纳和尊重的温暖。
《学会宽容》主题班会教案设计
《学会宽容》主题班会教案设计一、设计依据1. 班会主题：学会宽容3. 适用年级：八年级4. 教学时间：1课时二、班会目标1. 知识目标：使学生了解宽容的定义和意义，知道宽容对个人和社会的积极作用。
2. 能力目标：培养学生学会理解和接纳他人，提高人际交往能力。
3. 情感目标：激发学生关爱他人、尊重差异、包容不同的情怀。
三、教学方法1. 讨论法：分组讨论，分享观点，促进学生思考。
2. 案例分析法：通过典型事例，使学生深入理解宽容的重要性。
3. 情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会宽容。
四、教学内容1. 导入：讲述一个有关宽容的小故事，引发学生对宽容的思考。
2. 什么是宽容：解释宽容的含义，引导学生认识到宽容是一种美德。
3. 宽容的意义：分析宽容对个人成长和人际关系的重要性。
4. 宽容他人：讨论如何理解和接纳他人，学会尊重差异。
5. 宽容自己：引导学生学会悦纳自己，宽容自己的不足。
五、教学过程1. 导入：讲述故事《宽容的典故》，引导学生思考宽容的含义。
2. 什么是宽容：讲解宽容的定义，让学生认识到宽容是一种美德。
3. 宽容的意义：分析宽容对个人和社会的积极作用。
4. 案例分析：分组讨论典型事例，引导学生学会理解和接纳他人。
5. 情境模拟：分组进行角色扮演，实际操作中学会宽容。
6. 小组分享：各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
7. 总结提升：强调宽容的重要性，鼓励学生在日常生活中践行宽容。
8. 课后实践：布置作业，让学生运用所学知识，学会宽容他人。
教学评价：通过课后实践和课堂表现，评价学生对宽容的理解和运用。
六、教学评价1. 课后实践：通过布置作业，让学生运用所学知识，学会宽容他人。
2. 课堂表现：观察学生在课堂讨论、情境模拟等方面的表现，评价学生对宽容的理解和运用。
七、教学总结1. 对本次班会的总结：回顾班会内容，强调宽容的重要性，巩固学生对宽容的认识。
八、课后作业1. 结合自己的生活经历，写一篇关于宽容的感悟文章。
《学会宽容、快乐生活》主题班会(8篇)
《学会宽容、快乐生活》主题班会(8篇)《学会宽容、快乐生活》主题班会 1一、设计意图：现在的学生大部分是独生子女，他们自然而然地成为家庭的中心，在这种环境的影响下，容易形成自我为中心和利已__的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利为准绳，缺乏宽容之心，同情之心和谦让协作之心、遇人遇事往往容易产生过激的言行，不利于形成良好的人际关系，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。
当然，每个学生都有着对真诚友谊的渴望，有着对良好人际关系的向往，也有着对团结协作、宽容大度的完善人格和道德的追求。
针对上述现象，举行“学会宽容”的班会课，有利学生认识“宽容”于已于人的重要性，体味宽容、大度带来的乐趣，从而培养他们健康的心态和健全的人格。
二、班会的目的：1、让学生明白宽容是__民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会宽容待人，学会与同学和睦相处。
3、锻炼学生的语言表达能力，提高辨别是非的能力，分析问题和解决问题的能力。
三、班会活动的准备1、召集班__商讨主题班会的活动安排2、选出男（甲）、女（乙）主持人各一名3、布置学生收集、撰写以宽容为主题的启发性故事、小品4、制作动画课件，选取歌曲《第一时间》、《永远是朋友》四、活动过程设计：在歌曲《第一时间》中，主持人__。
甲：同学们，生活中难免会有困难、苦闷，甚至是被人冤枉、伤害的时候，这时我们需要朋友第一时间送出关怀，更需要一颗宽容的心。
乙：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀”。
甲：是的宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份温暖和多一份阳光。
合：五年二班班主题班会现在开始。
甲：宽容是仁爱的光芒，是对别人的释怀，更是对自己的善待。
乙：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对事的包容和接纳。
甲：宽容决不是姑息、放纵，更不是懦弱、__。
《学会包容主题班会》课件
换位思考
详细描述：尝试站在别人的角度思考问题，了 解他们的感受和想法，以更好地理解他们的行
为和决策。
在处理冲突和矛盾时，换位思考有助于找到更好的解 决方案，促进双方的沟通和合作。
总结词：换位思考是学会包容的重要方法，通 过站在别人的角度思考问题，可以更好地理解 和接受他人的观点和行为。
在交流和讨论中，尽量保持开放心态，听取他人 的意见和建议，不要一味坚持自己的立场。
包容能够提升个人修养
03
通过包容，我们可以更好地理解他人，增强自己的同理心和沟
通能力，提升个人修养和素质。
包容的意义
01
包容是现代社会的基本要求
随着全球化和多元化的加速发展，现代社会越来越需要人们具备包容的
心态和文化素养。
02
包容是个人成长和发展的重要条件
通过包容，我们可以不断拓展自己的视野和思维方式，提高自己的综合
理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ差异
总结词：理解差异是学会包容 的关键，每个人都有自己的特 点和差异，应该被接纳和欣赏
。
详细描述：认识到每个人都有 自己的独特之处，包括性格、 兴趣、爱好、能力等，并尝试
理解和接受这些差异。
接纳不同文化和背景的人，理 解他们的价值观和生活方式， 避免偏见和歧视。
尊重不同的意见和观点，不要 轻易否定或攻击他人的想法， 而是通过交流和讨论来增进理 解。
素质和能力。
03
包容是构建和谐社会的基石
一个和谐的社会需要人们相互尊重、理解和接纳，而包容正是实现这一
目标的重要基石。
02
CATALOGUE
为什么需要包容
建立良好的人际关系
01
包容是建立良好人际关系的基础 ，能够消除人际间的矛盾和冲突 ，促进彼此之间的理解和信任。
五年级学会包容主题班会
包容的意义
自信：包容使每个人感到被接纳和重视 ，提高自尊心和自信心
包容的方法
包容的方法
倾听：学会倾听他人的观点和 意见，尊重每个人的声音
理解：努力理解他人的情感和 困难，站在对方的角度思考问 题
包容的方法
帮助：乐于帮助他人，一起解决问题， 建立互助关系
培养包容的活 动
培养包容的活动
团队游戏：通过团队游戏锻炼 学生的合作和理解能力
分享故事：学生们分享自己的 故事，了解彼此的不同经历和 价值观
培养包容的活动
视频讨论：观看包容相关的视频并进行 讨论，引导学生思考和表达观点
总结
总结
包容是五年级学生重要的品质 之一
通过学会包容，学生能够建立 友善的关系，促进团队合作和 成长
谢谢您的观 赏聆听
Байду номын сангаас
五年级学会包容主题班 会
目录 介绍 包容的意义 包容的方法 培养包容的活动 总结
介绍
介绍
主题: 学会包容 目的: 培养五年级学生的包容 心态和团队合作精神
介绍
内容: 探讨包容的重要性和方法，通过 实例和活动加深学生的理解
包容的意义
包容的意义
了解：包容意味着尊重和理解 他人的不同之处
和谐：包容能够创造友善的学 习环境，促进团队合作和相互 支持
宽容与包容主题班会
对人际关系的影响
增进人际和谐
宽容和包容有助于理解和接受他人的 不同，减少人际冲突，增进人际和谐 。
增强人际关系满意度
宽容和包容有助于满足他人的情感需 求，增强人际关系满意度。
促进团队合作
在宽容和包容的环境中，团队成员更 愿意分享自己的观点和经验，促进团 队合作。
对社会和谐的影响
减少社会冲突
宽容和包容有助于减少因 文化、宗教、种族等差异 引发的社会冲突。
宽容与包容有助于社会的进步和发展
一个宽容和包容的社会，能够激发人们的创造力和创新精神，促进社会的进步和发展。
展望未来如何进一步推广宽容与包容的理念
加强教育引导
倡导多元文化
通过学校和家庭的教育引导，从小培养孩 子的宽容和包容心态，让他们在成长过程 中逐渐形成积极的人生态度。
ห้องสมุดไป่ตู้
在社会中倡导多元文化，让人们更好地理 解和尊重不同文化和不同人群，从而进一 步推广宽容与包容的理念。
06
总结与展望
总结宽容与包容的意义
宽容与包容是个人品质的体现
宽容与包容是一种积极的人生态度，能够让我们更好地理解和接纳不同的人和事物，从而 更好地应对生活中的挑战和困难。
宽容与包容有助于建立和谐的人际关系
在人际交往中，宽容与包容的心态可以化解矛盾和冲突，增进彼此之间的理解和友谊，从 而建立和谐的人际关系。
矛盾。
02
宽容与包容的重要性
对个人成长的影响
01
02
03
增强心理韧性
宽容和包容能帮助个体面 对挫折和困难，减少情绪 困扰，增强心理韧性。
促进自我认知
在宽容和包容的环境中， 个体更愿意尝试新事物和 认识不同的人，从而促进 自我认知的发展。
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！
3、饭堂里，那个初一的男 生经过我身边的时候，将饭汤 洒在了我的衣服上，我……
4、我把同学借给我的书弄 丢了，他气得当面羞辱我， 还公开对同学说我是一个不 值得信任的人，以后大家都 不要借东西给我，我……
如果是你，你会这么做吗？为什么？
在单车棚里，你发现一个学生正在撬一辆单车， 你很憎恨他的行为，但你并不揭发他。
包你认为我们在交往中怎 样才能做到包容？
看故事，想答案
故事1： 六尺巷
清朝时，宰相张廷玉家与一位姓叶的侍郎两家毗临而 居，两家都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张 老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。宰相看罢来 信，做诗劝导老母："千里家书只为墙，再让三尺又 何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"张母见 书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深 感惭愧，也把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之 间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的"六尺巷"。
故事2： 宽大为怀的毕加索
毕加索对冒充他的作品的假画，毫不在乎， 从不追究，看到有伪造他的画时，最多只把伪 造的签名涂掉。“我为什么要小题大作呢？” 毕加索说，“作假画的人不是穷画家就是老朋 友，我不能和老朋友为难，而且那些鉴定真迹 的专家也要吃饭，而我也没吃什么亏。”
故事3：总理轶事
有一次，理发师正在给周总理刮胡须时， 总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。 理发师十分紧张，不知所措，令他惊讶的是， 周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：" 这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎 么知道我要动呢？"
我的好朋友又向我来借钱了，他已经是第三次 向我借钱了，每次他都愧疚地说，钱上网吧都 用光了，以后会还的。看着他可怜的样子，我 只好借给他。
包容不是纵容！
反省自己
“我身上有不包容的影子吗？”
“曾经发生的那件事情，我觉得自 己当时不够包容……”
试一试
1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递 下去 。 2.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量 到你这里为止，做“痛苦终结者”。 3.每天做一件帮助他人的好事。 4.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他， 试着去了解他的苦衷。 5.为别人的成绩鼓掌，而不是去嫉妒。
尊敬别人，才能让人尊敬。 ——（法国）笛卡儿
不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。 ——（俄罗斯）屠格涅夫
一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。 ——（黎巴嫩）纪伯伦
人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。 ——（俄罗斯）斯宾诺莎
1 、 要 有 针对 性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理， 然后哲 理化写 作。而 是必须 针对材 料所列 出的现 象进行 评论， 有的放 矢； 2 、 要 有 说理 性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本 质是什 么，原 因是什 么，如 何解决 。 3.理解体 会文言 文所表 达的作 者的思 想感情 。会在 整体把 握课文 的基础 上，回 答一些 简单的 问题。 4.会在整 体把握 课文的 基础上 ，回答 一些重 点问题 。分析 理解文 言文的 思想意 义，学 会阅读 理解赏 析文言 文。 5.环境描 写的作 用，人 物描写 对人物 性格塑 造的作 用及人 物形象 性格分 析；作 者的感 情态度 。 6.理解体 会文言 文所表 达的作 者的思 想感情 。会在 整体把 握课文 的基础 上，回 答一些 简单的 问题。 7.会在整 体把握 课文的 基础上 ，回答 一些重 点问题 。分析 理解文 言文的 思想意 义，学 会阅读 理解赏 析文言 文。
小组讨论
•怎样才能做到包容？
要做到包容，就要：
•1、多些尊重与理解； •2、多些谅解与容纳； •3、多些为别人考虑； •4、多些对他人的关爱； •5、多些提高自身修养；
……
情景假设
遇到以下情况你会怎么做？
1、走廊里，一男生迎面飞跑 过来，一下子将我撞倒，看着 他手足无措的样子，我……
2、 宿舍里，没有晾衣架的同 学小涛不向我说一声就使用我的 晾衣架，害得我的衣服没办法晾 晒，我……
学会包容
——七（3）班主题班会
冠同 桌 之 间 ，
怒 发 冲
好 友 反 目 ， 视 如 仇 敌
狭路相逢 水火不容
小 事 相 争 ， 破 口 大 骂
你曾与他人(同学、朋友、亲人、 其他人等）发生过矛盾或冲突吗？
有？
没有？
如果时光倒流你还会不会这样做？
你认为什么是“包容”？
我认为， 包容是……