《大自然在反抗》阅读练习及答案
练习《大自然在反抗》
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衡的效果。
2．第三部分所说的“同盟军”是什么意思？ 【提示】 在这部分中，作者列举了诸如黄蚂蚁、 黄蜂、瓢虫、食蚜虻蝇、寄生虫、蜻蜓、草蜻蛉 等昆虫的生存特点。“昆虫的绝大多数都被自然 力量控制着，而不是靠人的任何干涉。介绍了捕 食昆虫和寄生昆虫的生活特点，因此一直是我们 在保持自然平衡对我们有利的同盟军。”这里的 “同盟军”是比喻的说法，意思是说这些昆虫在 保持自然平衡方面，与我们人类是一致的。
沉浸 (jì n) 推崇 (chó nɡ) ． ． 蔑 视(miè ) ． 鬼魅 (mè i) 迁徙 (xǐ) ． ． 螳 螂(tá nɡ) ． 削 弱(xuē) ．
鳕 鱼(xuě) ．
二、词语释义 ①事与愿违： 事情的发展与愿望相反。指事情没能按照预想的 ___________________________________________ 方向发展。 ___________ 用语言文字等艺术手段描写人物形象。 ②塑造：________________________________ ③奥秘：___________ 深奥而神秘。 ④叹为观止： ___________________________________________ 看到这里就停止，不再看别的了，称赞所看到 的事物尽善尽美。 ________________ ⑤不可思议： 原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。 ___________________________________________
4．捕食性昆虫和寄生性昆虫具有自然控制作用， 试分析其控制得以实现的过程与原理。 【名师点拨】 捕食性昆虫是直接杀害和削弱其 他昆虫(害虫)的昆虫，它们种类繁多，例如黄蚂蚁、 黄蜂、食蚜虻蝇、瓢虫、蜻蜓、草蜻蛉等等都是， 它们直接消灭大量的害虫。寄生昆虫并不立即杀 死宿主，它们用各种适当的办法去利用受害者作 为它们自己孩子的营养物，从而间接地制止了许 多害虫的大量繁殖。例如许多蜂和蝇完全依靠寄 生作用来消灭其他昆虫的卵及幼虫而生存。
贵州省语文高二上学期期末试题及解答参考(2024-2025学年)
2024-2025学年贵州省语文高二上学期期末自测试题(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下面的题目。
在广袤的非洲大草原上，有一个神奇的国度，那里生活着许多野生动物。
阳光洒在金色的草地上，斑马悠闲地漫步，狮子在远处威严地巡视，大象在河边悠闲地洗澡。
这片土地上，生命在自由地生长，和谐共处。
然而，这个国度的和平并不总是如此。
每当雨季过后，草原上就会发生一场激烈的争夺战。
水资源的争夺，成为了这场战争的导火索。
水草丰茂的河边，聚集着成群的动物。
狮子、老虎、豹子等各种猛兽在这里寻找猎物，而水则是它们生存的必需品。
草原上的水源并不丰富，于是，一场关于水资源的争夺战不可避免地爆发了。
在这场战争中，狮子扮演了重要的角色。
它们凭借着强大的力量和敏锐的嗅觉，成为了争夺水资源的佼佼者。
狮子们常常占据着水源附近的地盘，其他动物要想喝水，就必须经过它们的领地。
然而，狮子们并不会轻易放过这些挑战者，一场场激烈的打斗就此展开。
在这场争夺战中，最让人惊叹的是斑马的勇敢。
尽管体型娇小，但斑马在战斗中展现出了惊人的勇气和智慧。
它们会利用自己的速度优势，从狮子身边快速穿行，寻找水源。
有时，斑马还会团结起来，与狮子展开殊死搏斗，捍卫自己的权益。
然而，这场争夺战并非总以动物的意愿为转移。
有时候，一场突如其来的暴雨，会打破原有的平衡。
河水猛涨，使得原本的水源变得多余，动物们纷纷转移阵地，寻找新的水源。
这时，争夺战便会暂时平息。
在这片草原上，生命以独特的方式演绎着生存与和谐。
动物们为了生存，不得不进行争夺，但在这场战争中，它们也学会了相互尊重、团结互助。
正是这种精神，让这片土地上的生命得以延续。
1.请简要概括文章的主要内容。
（2分）2.文章中提到的“水资源的争夺战”，对动物们来说意味着什么？（2分）3.文章中提到的斑马在争夺战中的表现，体现了哪些品质？（3分）4.文章中提到的“这场争夺战并非总以动物的意愿为转移”，这句话说明了什么？（2分）5.文章通过讲述非洲草原上的动物们的故事，想要表达什么样的道理？（2分）二、现代文阅读Ⅱ（17分）【题目】阅读以上文章，回答以下问题：1.文章中提到的诗人李白，他的字号是什么？2.李白的诗歌风格有哪些特点？3.文章中提到的《将进酒》这首诗，表达了诗人什么样的感慨？4.李白的诗歌对后世产生了怎样的影响？三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成以下小题。
成都市田家炳中学语文新初一分班试卷含答案
成都市田家炳中学语文新初一分班试卷含答案看拼音，将词语工整地写在田字格中。
dān ɡe pái huái xī shēnɡqiū yǐn xī shuài下面带点字注音全部正确的一组是（）。
A．涔涔．chén焚．fén烧人声鼎．沸dǐngB．似．sì乎奇葩．pā负荆．jīn请罪C．薄．báo 雾珊．shān瑚锲．而不舍qièD．黑魆魆．xū湖畔．bàn哄．hǒng 堂大笑下面词语书写完全正确的一项是（）A．轻歌曼舞难以至信天方夜潭晴天霹雳B．鬼哭狼嚎淋离尽致沧海一粟怦然心动C．迥迥有神谨言慎行杞人忧天手到擒来D．悻然离去刨根问底简明扼要作茧自缚下列句子中使用的修辞手法，与其他三句不同．．的是哪一项？（）A．这橘子非常酸，咬一口，酸得我的牙都快掉了。
B．寒风刺骨，跟一把把锋利的剑似的扎得人生疼。
C．大虫见掀他不着，吼一声，震得那山冈也动了。
D．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
下列句子中，没有语病的一项是（）A．我永远忘不了那些过去的往事。
B．上课是否认真听讲是取得好成绩的关键。
C．我国人口是世界上最多的国家。
D．在老师的教育下，他端正了学习态度。
下列句子标点符号使用正确的是（）A．“外行看热闹，内行看门道”。
一般人看排球比赛，往往把自己的热情，全部倾注在“一锤定音”的攻球手上。
B．李白流放途中遇赦后也写过一首“登岳阳楼”：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
”C．改革开放三十年来，四川的经济快速发展——抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。
D．糟了！糟了！月亮掉进井里啦！下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）。
A．《致大海》的作者是俄国作家普希金，《巴尔扎克的葬词》的作者是福楼拜。
B．我国文学史上向来以“风骚”并称，“风”指《诗经》，“骚”指《离骚》。
C．莎士比亚是英国杰出的戏剧家，《奥赛罗》和《李尔王》是其四大悲剧中的两部。
大自然在反抗阅读理解附答案
大自然在反抗阅读理解附答案大自然在反抗阅读理解附答案我们冒着极大的危险竭力把大自然改造得适合我们心意，但却未能达到目的，这确实是一个令人痛心的讽刺，但是很少人提及。
生物学家布里捷说：“昆虫世界是大自然中最惊人的现象：对昆虫世界来说，没有什么事情是不可能的。
”这种“不可能的事情”现在正在两个领域内发生。
通过遗传选择，昆虫正在发生应变以抵抗化学药物，不过现在要谈到的一个更为广泛的问题是，我们使用化学物质的大举进攻正在削弱环境本身所固有的、阻止昆虫发展的天然防线。
世界各地的报告很清楚地揭示了一个情况，即在用化学物质对昆虫进行了十几年控制之后，那些被认为已在几年前解决了的问题又回过头来折磨我们。
而且只要出现一种哪怕数量很不显眼的昆虫，它们也一定会迅速增长到严重成灾的程度。
我们已搬起石头砸了自己的脚。
现今一些地方，无视大自然的平衡成了一种流行的做法。
今天的自然平衡所面临的状况好像一个正坐在悬崖边沿而又盲目蔑视重力定律的人一样危险。
人，也是这个平衡中的一部分，有时这一平衡对人有利。
有时它会变得对人不利。
当这一平衡受人本身的活动动影响过于频繁时，它总是变得对人不利。
人们在制定控制昆虫的计划时忽视了两个重要事实。
第一是，对昆虫真正有效的控制是由自然界完成的，而不是人类。
昆虫的繁殖数量受到限制是由于存在一种被生态学家们称为环境防御作用的东西，这种作用从第一个生命出现以来就一直存在着。
昆虫学家伯特.麦特卡夫说：“防止昆虫破坏我们世界安宁的最重大的一个因素是昆虫在它们内部进行的自相残杀的战争。
”然而，现在大部分化学药物被用来杀死一切昆虫，无论是我们的朋友还是我们的敌人。
第二个被忽视的事实是，一旦环境的防御作用被削弱了；某些昆虫的真正具有爆炸性的繁殖能力就会复生。
托马斯.赫胥黎勒曾计算过，一个单独的雌蚜虫在一年时间中所能繁殖的蚜虫的总量相当巨大。
没有一个人知道在地球上究竟有多少种昆虫，现在，已经记录在案的昆虫已超过七十万种。
北师大高一语文上册同步练习：《大自然在反抗》(含答案)
《大自然在反抗》同步练习第一课时1.《大自然在反抗》这篇课文节选自美国生物学家R·卡逊的科普读物【】。
A.《寂静的春天》B.《我们周围的海洋》C.《海之边缘》D.《帮助孩子想象》2.课文《大自然在反抗》选自《寂静的春天》，作者R·卡逊是一位【】。
A.科学家B.人文学者C.新闻记者D.职业革命家3.《大自然在反抗》介绍了A·D·毕凯特博士设计的不会破坏自然平衡的新的喷药计划，使读者看到光明的前景。
这位毕凯特博士是一位【】。
A.生物学家B.人文学者C.文学家D.职业政治家4. 《大自然在反抗》为了说明观点, 先后引用了 C.J.波里捷(荷)、罗伯特·麦特卡夫、托马斯·修克思勒、马歇尔·莱尔德、F·H·吉克勃 (英) 、A.D.毕凯特 (加)、G·C·尤里特(加)等七人的言论。
这七个人中科学家有【】A.四位B.五位C.六位D.七位5.对《大自然在反抗》课文内容的下述理解中，不正确的一项是【】。
A.对昆虫真正有效的控制，是由自然界完成的，而不是人类。
B.盲目使用杀虫剂破坏了大自然的平衡，害虫的骚扰会逐渐更加严重。
C.商界和政府不提供捐助，是研究生物控制方法的人少的一个重要原因。
D.昆虫学家毕凯特找到了一种不用任何化学药物而有效控制昆虫的方法。
6.下列对《大自然在反抗》一课内容的理解中，正确的一项是【】。
A.必须彻底禁止任何喷洒药物治虫的方法，因为它们必然会破坏大自然的平衡。
B.课文主要阐述了大量使用化学杀虫剂是如何导致许多有害昆虫抗药性增强的。
C.科学家难以看到自身的局限，只有人文学者才能为根治害虫提出根本的方案。
D.人类能够在大自然的启发下发现更为经济合理的限制生物种群的有效的方法。
二．阅读理解，回答1---4题。
大自然在反抗（美）雷切尔·卡逊我们冒着极大的危险竭力把大自然改造得适合我们心意，但却未能达到目的，这确实是一个令人痛心的讽刺，但是很少人提及。
部编版语文六年级上学期《期末测试题》及答案解析
部编版语文六年级上学期期末测试卷学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________一、基础知识(19分)1.联系语境写词语.(8分)登山队员的心中fèi téng ( )了,因为yìng rù yǎn lián( )的是在长满tái xiǎn ( ) 的xuán yá( )上一个个色彩鲜艳的bāo lěi( ),犹如一位羞涩的嫦娥仙子,在páo xiào( )的山风中翩翩起舞......这是大自然kāng kǎi ( )赠予奋斗者的礼物！2.结合语境和括号内的提示写四字词语.(5分)我读书向来(不认真,不仔细),只注意紧张动人的情节,而忽略了细节,因此,与别人说起来总是(把这个人做的事情安在别人身上).后来爷爷的一番话让我(一下子明白过来).望着爷爷那张(经历过种种艰难困苦)的脸,我下定决心——读书再也不能(不加分析地笼统接受)了！3.将下列词语排列成一副通顺的对联.(3分)且读千年事欲知万本书今古中西读了这幅对联,你联想到的一句名言是4.读下面的词语,你想到了什么？请选择一个词语,把你想到的写下来.(3分)热闹的课间热闹的广场热闹的生日聚会二、积累与运用(8分))1.《伯牙鼓琴》选自《》,故事中的( )和( )的深情厚谊深深打动了我们.他俩真可谓是( )啊！(4分)2.《京剧趣谈》中,为我们展现了京剧中的( )和( )艺术表现形式.(2分)3.读完“一水护田将绿绕,两山排因送青来”,我想到了其他古诗里这样的诗句：( )(2分)三、语言积累(8分)1.我们可以从古诗中寻觅四季的足迹.从朱熹“ ,”中我们知道了春的容颜；从杜牧的“, ”中我们知道了秋的绚烂.2.郭沫若曾说过：“鲁迅先生无意做诗人,偶有所做,每臻绝唱.”,你能写出鲁迅的一句诗词或名言吗?3.“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可.”这是人物心理描写的句子,请你也仿写这样的一个句子：四、阅读理解(27分)(一)语文与生活(5分)1. 市场上的商品琳琅满目,商品的说明文字也是花样百出.如：①某种电吹风的包装上说明：“请勿在睡眠时使用！”②某种切菜刀的包装上写着：“本商品勿作其他用途！”③某种安眠药在药瓶上注明“服用此药会产生困意.”④某种电锯的说明中写道：“请勿用手阻止电锯运转！”1.为上面这些说明文字提炼一个主题,概括准确的一项是( ).(1分)A.安全警示说明B.安装提示说明C.产品保养说明D.产品性能介绍2.以上说明文字中,介绍商品功能的一项是( )(1分)A.电吹风B.切菜刀C. 安眠药3.某种切菜刀的说明,强调了它的用途是( )(1分)4.某种玉米片的袋子上写着：“你若购买本食品就可能赢得大奖,详情请见袋中.”如果你想赢得大奖,要不要买这种玉米片？为什么？(2分)(二)课外阅读(8分)飘香的生命突然,觉得办公室内流动着一股熟悉的香味,很熟悉,却一时想不起来是什么香味.开始,还以为是某个同事身上的香水味.可一个个挨着猛嗅了一番,却都不是.这时,有人提醒：“这是桂花香吧.”这才恍然醒悟这确实是桂花香啊！于是,赶到室外,走到立在人行道旁的桂树旁.果然 ,一股浓烈的幽香沁人心牌,激荡魂魄.再仔细瞧去,在那密密的树叶后面,那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁,却又十分静谧,毫无张扬之意.瞧着瞧着 ,我的眼睛就湿润了.这些惹人怜爱的小东西,竟在偷偷地飘香,飘香了还像什么都没发生似的,静静地立在枝头,等着悄悄的调零.我们如不仔细瞧,还不知道它已经到过这个世界,已经香过这个世界.这时我的思绪触到个最温柔的记忆.那是上中学时一个同学讲的故事.当时这个同学家里很穷,为了省电,他每天晚自习后十一点钟才回家.而那时,学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上.他一直以为大门是要到那个时候才关的,因此春夏秋冬,他天天如此,从不觉得有什么不妥.直到有一天,他被锁在校园内过了夜,他才知道学校大门是十点钟就关的,而原来关门的老大爷一直在默默地为他开着方便之门.当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时,老大爷已经去世了……我们许多人的眼睛都湿润了 ,为了那个默默行善的老人.我们的心湿漉漉的,因为在那一刻,我们才醒悟, 其实我们每个人身旁都有那个开门的老人,在为我们开着方便之门.他们就像这小小的嫩黄的桂花,悄悄地释放着幽香,然后悄悄地凋零.1.把下面的陈述句改成反问句.(2分)听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了.2. 请你简要概括文章的主要内容.(2分)3.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”,其原因分别是什么?(2分)4.《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟?(2分)(三)课外阅读( 14分)我怀念那条河远远地看,它就像一根孤独的琴弦绷在原野上,任风雨和岁月弹拨.我是生长在它旁边的一双耳朵.当时我不觉得幸运,以为这音乐、这波涛的诉说、这尽激情的灌注, 都是理所当然的.以为这柳阴是理所当然的,洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的,竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣是理所当然的,两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的.当时幼稚的心里却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切理所当然属于我们.我在河里学会了游泳.我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上,看天,在天蓝和水蓝之间,我是漂浮的梦.我捉螃蟹,石缝里小小的反抗弄疼了我的手,而它并没有多余的恶,小小的身体上全是武器,一生都在战争的恐惧里度过, 最大的成功仅仅是防止过分的伤害.在横渡河湾的时候,我遭遇过一条水蛇,小小的头昂着,更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空,它也在不测的水里横渡它的命运.我在竹林里制作了第一管竹笛,摹仿北斗的指法(它也是七个音孔),我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏.当时,我不觉得这一切都是奇迹,真不觉得我内心的水域,有一多半来自这河流的灌溉.我那浮浅、单纯、蒙昧的心里,以为这一切都是理所当然.我没有想过,这河流会有断流的时候.我没有想过,它似乎源远流长的水,是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流,是怎样一点一滴汇成?带着它的涛声和波光,我湿琳淋地走了.我走到哪里,就把它带到哪里,我是它站起来行走的一部分,我的记忆里流淌着它的乳汁.我仍然觉得它理所当然存在于那里,理所当然属于我,属于我们,而且永远.年前回家,我愕然了.我再也看不到那条河流. 横卧在面前的,是它干涸的遗体,横七竖八的石头,无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失,荒滩上,有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩,在放一只风筝,几双眼睛一齐向上,望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝.我已找不到当年游泳地方,那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方,已被高大的垃圾堆覆盖.我多想,我多想找到死去的源头,去大哭一场,让泪水复活这条梦中的河流.这时候才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物.理所当然, 理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然.我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼.我们不愿成为干鱼,但我们很可能要把自己折腾成干鱼.许多河流枯竭了,污染了.爱,枯竭了；我们内心的河床,不再是碧波倒影,而是注满了污水,堆满了垃圾.我,该怎样打开内心的纯洁水源,复活那死去的河流？1.联系短文内容填空.(6分)(1)过去的“那条河流”是( ) 的地方,如今的“那条河流”是( ) 的地方.(2 分)(2) 作者用“我怀念那条河”作为题目,作用是( ).(1 分)(3) 文中“我”的感情随河流的变化而变化,经历了认为理所当然→( ) →明白→( ) →( ) 的过程.(3 分)2.下面是对这篇文章的理解和赏析,正确的打“√”,错的打“×”.(4 分)A.作者从记忆中的那条河流写起,通过今昔对比,表现了人类要懂得珍惜的思想.( )B.描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节,目的表现自然界充满竞争,一切事物都面临危机.( )C.作者认为那条河流是个“奇迹”,是因为那条河流曾给他童年带来乐趣. ( )D.本文描写河流的变化,省略了变化的过程,给读者留下了思考的空间. ( )3.联系上下文,理解下列句子的含义.(2分)我们不愿成为干鱼,但我们很可能要把自己折腾成干鱼.4.读了这篇短文,相信你一定有很多感想,请你结合我们侯马市实际情况设计一条保护环境的宣传语：(2分)五、口语交际(5分)书法是我们的国粹,散发着艺术魅力,受到人们的喜爱和珍视.让我们一起聊聊书法吧.同学们,你知道我国古代有哪些著名的书法家吗？你认为练习书法有什么好处？现在让我们字迹工整地写一写吧.六、习作表达(共30分)根据下面提供的环境和人物,展开丰富想象,创编故事.环境：冬日早晨,侯马市新田广场公园.人物：在长椅上读书的赵强一位神色匆匆的阿姨参考答案一、1.沸腾映入眼帘苔藓悬崖苞蕾咆哮慷慨马马虎虎张冠李戴恍然大悟饱经风霜囫囵吞枣3.欲知今古千年事且读中西万本书名言与读书有关即可.4.符合题意即可.二、1.(1) 《吕氏春秋·本味》俞伯牙钟子期知音(2)马鞭亮相(3)留恋戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼(含有拟人手法即可)三、语言积累.(8分)1.等闲识得东风面,万紫千红总是春.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.2.走的人多了,也就成了路. 等等3.仿写人物心理描写的句子.四、(一)1. A 2.C 3.用于切菜 4.要买,因为中奖的详情在玉米片的袋子里,只有买了,才知道中奖没有.(二)1.听完这个故事,难道我们许多人的眼睛没有湿润吗？2.主要讲述桂花飘香的时节,联想到了一位看门老大爷为了帮助穷苦的同学,每天晚上默默迟关门一个小时,却不记任何报酬的事.3.“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”,“心湿漉漉”的原因是“那一刻,我们才醒悟,其实我们每个人身旁都有那个开门的老人,在为我们开着方便之门,他们就像这小小的嫩黄的桂花,悄悄地释放着幽香,然后悄悄地凋零.”4.生命的美好在于默默地奉献(言之有理即可)(三)1.惊愕惊慌惊恐…爱惜珍藏珍贵…2.(1) 美丽干枯(2) 揭示现在人对环境的破坏(3)离开归来失望2. √××√3.(意思对即可)五、口语交际(5分)符合题意,说出练习书法的好处,字迹工整即可.六、习作表达.(共30分)注意语句通顺,书写规范,整洁,正确使用标点,注意围绕主要人物,把故事写完整,情节吸引人.。
(黄冈市)【部编版】语文四年级上册第七单元达标检测试题附答案+5套期末试卷
第七单元达标检测卷基础百花园(40分)一、判断下列加点字的读音是否正确，全对的画“√”，有误的用“——”标出并改正在后面的括号里。
(4分)1．还．(hái)钱琵．琶(pí) 清晰．(xī)()2．严肃．(sù) 示范．(fàn) 出租．(zhū)()3．训斥．(chì) 邀．(yāo)请要．(yāo)求()4．辉煌．(huáng) 明媚．(méi) 昔．(xī)日()二、看拼音写词语。
(8分)三、词语搭配，连一连。
(8分)严肃的条件坚定地哭诉高超的问题高兴地宣布优厚的表演细声地回答沉郁的表情伤心地吟唱四、补充词语并选词填空。
(12分)斩()截()茁()成()琳()满()毫()犹()()天()地()公()法志()高()疑()不()1．商店里的珠宝首饰()，美不胜收。
2．对她莫名其妙的行为，我()。
3．看到新一代的儿童()，他心里无比高兴。
4．我能教你()，但是不能替你实现目标。
五、按要求完成句子练习。
(8分)1．缩句：此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。
________________________________________________________ 2．改为拟人句：延河的流水叮咚流到远方。
________________________________________________________3．用加点词语造句：他宁可．．．在日本侵略者的统治．．卖房度日，也决不下登台演出。
________________________________________________________ ________________________________________________________ 4．改为直述句：梅兰芳斩钉截铁地说，普通的演出他都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。
________________________________________________________ ________________________________________________________主题训练营(15分)六、古诗句积累。
2023-2024期中调研卷(二)(含答案)2023-2024学年语文四年级上册(统编版)
统编版语文四年级上册期中调研卷（二）（含答案）一、选择题1．下列加点字注音全都正确的一项是（）A．归巢．（cháo）一穗．（huì）霸占（bà）罗．列（ló）B．疲倦．（juàn）芦苇．（wéi）尽．管（jìn）睡眠．（mián）C．双翅．（chì）一瞬．（shùn）驮着（tuó）做梦．（mèng）D．斜．阳（xié）压．扁（yà）化妆．（zhuāng）占．领（zàn）2．刻苦学习、虚心请教是一个人取得学问、成就事业的必经之途。
正如古人所说：（）A．“好问则裕，自用则小。
”B．“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”C．“智能之士，不学不成，不问不知。
”D．“人非生而知之者,孰能无惑？”3．《花牛歌》的作者是，《繁星》的作者是。
（）A．刘大白徐志摩B．徐志摩巴金C．刘大白巴金4．“自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……”句中的省略号表示（）A．火为人类带来的好处有很多B．声音的延长C．所说的话引人深思D．说话断断续续5．下列句子没有语病的是（）A．下课了，爸爸陆续来接我。
B．在公园里，他看到了鲜花和花香。
C．小明和小东都是好孩子，他还被评为优秀少先队员。
D．菜园里种了许多蔬菜，有土豆、黄瓜、西红柿和茄子等。
6．语文与生活。
为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔)书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写一句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。
下面不恰当的一项是()。
A．练好钢笔书法，传承汉字文化。
B．写漂亮字，做优秀人。
C．读书破万卷，下笔如有神。
D．中国书法，字里千秋。
二、书写7．拼音乐园。
shū shìtàn jiūjià shǐjiàng lín kòng xìxuǎn zéxuè yèbēi cǎn wéi kàng shèn zhòng三、填空题8．选字填空。
部编版四年级语文下册第四单元测试卷附答案
部编版四年级语文下册第四单元测试卷时间：90分钟满分：100分基础积累一、看拼音，写词语。
（8分）yōu lǜ jiě mèn zāo yānɡ tǎo yàn（）（）（）（）jǐnɡ jiè mǐn jiéɡōnɡ yǎnɡ pí qì（）（）（）（）二、选择题。
（8分）1.下列加点字的读音有误的一项是（）A.疙．瘩（ɡē）耳聋．（lónɡ）B.看．门（kān）叫嚣．（xiāo）C.侍．候（shì）窥伺．（sì）D.提供．（ɡōnɡ）侮辱．．（wū）2.下列选项中既有一对反义词，又有一对近义词的一项是（）A.呵斥训斥贪玩尽职B.倘若假使解闷解气C.傲慢骄傲讨厌讨论D.反抗顺从忠厚狡猾3.下面句子中，加点的关联词使用不恰当的一项是（）A.任凭．．谁怎么呼唤，它也不肯回来。
B.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也．一声不出，连半点小梅花也不肯印在稿纸上。
C.虽然．．赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就．甭想有鱼咬钩了。
4.下列说法有误的一项是（）A.“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”这句话中的“吧、啊、呢”三个语气词表达了作者对猫的喜爱之情。
B.《白鹅》一文中用“我们这位鹅老爷”“架子十足”等含有贬义色彩的词语表达了作者对鹅高傲性格的反感。
C.“落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。
”这句话运用了比喻的修辞手法。
三、词语乐园。
（16分）1.将下面的词语补充完整，并选择合适的词语替换句子中画线的部分。
（12分）来（）去（）（）飞（）舞目瞪（）（）（）（）凝视照（）画（）如（）添（）不胜其（）扬长（）（）（）武（）威（1）我们忍受不了侍候鹅吃饭的麻烦，以后便将饭罐和水盆放在一起。
（）（2）写作文时要把事情的前因后果交代清楚。
（）（3）它屏住呼吸，聚精会神地看，一连就是几个钟头。
大自然在反抗阅读附答案
大自然在反抗阅读附答案大自然在反抗（美）雷切尔·卡逊我们冒着极大的危险竭力把大自然改造得适合我们心意，但却未能达到目的，这确实是一个令人痛心的讽刺，但是很少人提及。
生物学家布里捷说：“昆虫世界是大自然中最惊人的现象：对昆虫世界来说，没有什么事情是不可能的。
”这种“不可能的事情”现在正在两个领域内发生。
通过遗传选择，昆虫正在发生应变以抵抗化学药物，不过现在要谈到的一个更为广泛的问题是，我们使用化学物质的大举进攻正在削弱环境本身所固有的、阻止昆虫发展的天然防线。
世界各地的报告很清楚地揭示了一个情况，即在用化学物质对昆虫进行了十几年控制之后，那些被认为已在几年前解决了的问题又回过头来折磨我们。
而且只要出现一种哪怕数量很不显眼的昆虫，它们也一定会迅速增长到严重成灾的程度。
我们已搬起石头砸了自己的脚。
现今一些地方，无视大自然的平衡成了一种流行的做法。
今天的自然平衡所面临的状况好像一个正坐在悬崖边沿而又盲目蔑视重力定律的人一样危险。
人，也是这个平衡中的一部分，有时这一平衡对人有利。
有时它会变得对人不利。
当这一平衡受人本身的活动动影响过于频繁时，它总是变得对人不利。
人们在制定控制昆虫的计划时忽视了两个重要事实。
第一是，对昆虫真正有效的控制是由自然界完成的，而不是人类。
昆虫的繁殖数量受到限制是由于存在一种被生态学家们称为环境防御作用的东西，这种作用从第一个生命出现以来就一直存在着。
昆虫学家伯特.麦特卡夫说：“防止昆虫破坏我们世界安宁的最重大的一个因素是昆虫在它们内部进行的自相残杀的战争。
”然而，现在大部分化学药物被用来杀死一切昆虫，无论是我们的朋友还是我们的敌人。
第二个被忽视的事实是，一旦环境的防御作用被削弱了；某些昆虫的真正具有爆炸性的繁殖能力就会复生。
托马斯.赫胥黎勒曾计算过，一个单独的雌蚜虫在一年时间中所能繁殖的蚜虫的总量相当巨大。
没有一个人知道在地球上究竟有多少种昆虫，现在，已经记录在案的昆虫已超过七十万种。
exam2
安徽师范大学《大学语文》模拟试题（二）（时间 90分钟）一、填空题（每小题1分，共10分。
答案有错别字，该题不得分）1．《春秋左氏传》与《春秋公羊传》、《春秋穀梁传》合称为“ 春秋三传 ”。
2．“ 回眸 一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
”3．《惊梦》选自明代戏曲家 汤显祖 的传奇作品《牡丹亭》。
4．老子认为：“人法地，地法天，天法道，道法 自然 ”。
5．子曰：“有鄙夫问于我，空空如也。
我叩其 两端 而竭焉。
” 6．1957年，加缪以“阐释了我们这一代人类良心的难题”而获得了诺贝尔 文学 奖。
7．《回答》一诗的总体艺术特征可以概括为 象征 诗。
8．阿尔贝特·史怀泽是法国 神 家、哲学博士和医生，还是著名的管风琴演奏家和巴赫音乐研究专家。
9．贝多芬是 德 国18—19世纪伟大的音乐家。
10．东山魁夷是日本著名画家，散文在日本与 川端康成的作品并称为“双璧”。
二、选择题（请选择正确答案，并将答题栏中代表正确答案的字母涂黑，每小题2分，共30分。
多涂、少涂、不涂、涂错均不得分）1．《左传》是纪录春秋历史的（ c ）史书。
A. 国别体B. 纪传体C. 编年体D. 其他2．对下面加点的字解释不正确．．．的一项是（ a ）。
A.将适．齐。
适：适合。
B.有人而校．，罪莫大焉。
校：抵抗。
C.若以相，夫子必反其国。
反：返回。
D.离外之患，而天不靖晋国。
靖：使安定。
3．《长恨歌》的体裁属于（ b ）。
A．七言律诗B．七言歌行C．七言排律D．七言绝句4．下列词句解释不正确．．．的一项是（ a ）。
A．“乱煞年光遍”：意谓使人眼花缭乱、令人讨厌的春光到处都是。
B．“剪不断，理还乱，闷无端”：形容空虚、寂寞、无聊、苦闷的心情。
C．“朝飞暮卷，云霞翠轩”：描绘春天景色变化万千，令人目不暇接。
D．“牡丹虽好，他春归怎占的先”：牡丹花开太迟，难作春花之首，喻自己的青春被耽误。
5．下列选项中不属于．．．孔门四科的一项是（ d ）。
2023春七彩语文三下学习乐园参考答案
小学语文三年级(下册)学习乐园(一)参考答案第一部分积累与运用(48分)一、正确、工整地抄写句子，注意字的结构。
(3分)重点关注学生汉字书写的正确与规范。
评分：教师的情判分，当纵向比较，发展性评价为好。
二、看拼音写词语。
(10分)1.赶集聚拢掠偶尔倦纤细2.姿势花瓣莲蓬饱胀破裂评分：每字0.5分。
三、用“√”给加点字选择正确的读音。
(6分)sǎn lāo gān gūliáoái评分：每题1分。
四、选择正确的答案，填序号。
(8分)1.③2.③3.②4.③评分：每题2分。
五、完成“可爱的生灵”主题活动。
(21分)1.梳理与探究(17分)(1)泥融飞燕子春江水暖鸭先知添得黄鹂四五声两个字都有“鸟”这个偏旁蒌蒿伶俐(两个字有相同偏旁即可)(2)碧绿的大圆盘冒出来挨挨挤挤荷叶多，长势旺盛(冒白荷花旺盛的生命力)(3)如毛柔柳红的白的黄青绿光彩夺目烂漫无比(文中、课外的都可以，符合画面情境即可)评分：每空1分，错一字扣0.5分。
2.欣赏与表达(4分)(1)例：镰刀弯月；清澈见底湖水(2分)(2)只要能通过几个动作描写，表现任意一个小动物在进行某个活动时的样子都可以，如：小猪吃饱了，就挺着滚圆的大肚子，用脚把土扒到身子底下，倒头呼呼大睡起米。
(2分)★综合拓展(选做题)(6分)赏花垂钓放风筝第二部分阅读理解(9分+13分)(一)五色梅(9分)1.②(2分)2.剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。
顽强的生命力(2分，其中画线1分，填空1分)3.例：五色梅开出的花非常别致，一朵花是山多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。
作者观察真细致，生动、具体地写出了五色梅颜色、样子的特点，让我感受到花的别致。
(3分，其中画线1分，体会2分)4.C(2分)(二)翠鸟(13分)1.橄榄色的头巾翠绿色的花纹浅绿色的外农赤褐色的衬衫(4分)2.射、叼、飞(3分)3.(1)√(2)×(3)×(3分)4.翠鸟非常美丽，又会提鱼，它从很远的陡销石壁上飞来，我们应该把翠鸟当作白己的朋友，不去伤害它。
《大学语文》试题及答案
大学语文试题及答案（一）（时间 90分钟）题号 得分一二三四得分得分 评卷人 复核人一、填空题（每小题1分，共10分。
答 案有错别字，该题不得分）1．《大同》一文中“选贤与能”句的“与”，繁体字作“與”， 其读音是。
2．古诗《长恨歌》的作者是唐代诗人。
3．《还魂记》、《紫钗记》、《邯郸梦》、《南柯记》四部作品合称 “”，又称“玉茗堂四梦”。
4．老子学说的核心范畴是“ ”，认为它是世界的本原及万物运动变化的规律。
5．子曰：“君子博学，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！”6．西绪福斯是_________的象征。
7．是中国现代作家，著有诗集《太阳城札记》、散文集《失败之书》和小说《波动》等。
8．《敬畏生命》的作者曾获 1952年度诺贝尔奖。
9．《贝多芬百年祭》的作者是爱尔兰著名的戏剧家、批评家、 小说家。
10．《故乡的野菜》一文的作者是。
二、选择题（请选择正确答案，并将答题栏中代表正确答案的字母涂黑，多涂、少涂、不涂、涂错均无效。
每小题2分，共30分）得分评卷人复核人1．[A] 2．[A] 3．[A] 4．[A] 5．[A] [B][B][B][B][B][C] [D][D][D][D][D]6．[A]7．[A]8．[A]9．[A]10．[A][B][B][B][B][B][C][C][C][C][C][D][D][D][D][D]11．[A]12．[A]13．[A]14．[A]15．[A][B][B][B][B][B][C][C][C][C][C][D][D][D][D][D]答题栏[C] [C] [C] [C]1．《大同》一文选自（A.《论语》）。
B．《孟子》C．《礼记》D．《尚书》2．下列四组诸侯国，全部礼遇流亡途中的晋公子重耳的一组是（）。
A．狄、卫、齐、曹C．齐、曹、宋、郑B．宋、郑、楚、秦D．狄、齐、楚、秦3．《春江花月夜》的体裁是（）。
A．七言排律B．七言歌行C．古题乐府D．新题乐府4．对下列诗句的修辞手法判断正确的一项是（①承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。
2020-2021学年甘肃省兰州市第四片区高二上学期期中考试语文试题(解析版)
海南省海口市海南中学2019-2020学年高二下学期期中考试语文试题一、现代文阅读（34分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
近些年来，埃博拉病毒、SARS病毒、新冠病毒等的大范围流行，给人类造成了难以估量的损失。
一次次重大疫情表明，由于破坏自然环境和滥食野生动物，人类正在遭受大自然的报复。
自然对人类的报复就是自然对人类的警示，它在告诉我们：人类不能因为自身变得强大而无所顾忌，必须心存敬畏，行有所止。
天地万物之庞大、之幽深、之神秘，人类难以完全把握。
大自然是人类获得物质、能量、信息和各种可利用资源的唯一源泉。
没有大自然的恩赐，人类的生命旋即终止。
单就人类处于食物链的顶端而言，整个食物链的任何一个环节出现断裂都会使人类崩溃。
而自然中存在的生物都是这个食物链中的一个环节，我们伤害它们，必然会被反噬。
中国传统文化把天视为人类之父，把地视为人类之母，把万物视为人类的同胞。
实际上，天地万物远在人类之前就存在，它们是我们的远祖，我们应慎终追远，常怀感恩之心。
一般认为，敬畏天地万物包含以下基本要求：首先，尊重和维护天地万物存在的地位和权利。
天地万物是宇宙进化的结果，它们的存在是宇宙系统中的有机构成部分，像人类一样在宇宙中有其地位，也有其存在的不可侵犯的权利。
这种地位和权利必须得到人类的尊重，如同人类的存在亦应得到宇宙万物的尊重一样。
这就是佛教讲的“众生平等”，张载讲的“民胞物与”。
其次，尊重和遵循天地万物共同的和各自的规律。
中国传统文化中推崇“道”和“德”，它们实际上都是事物的规律。
“道”是万物共同的本根，而“德”则是万物循道而生以达至繁荣昌盛之道。
这也就是老子所说的“道生之，德畜之，物形之，势成之”，即道生万物，德蓄养万物。
既然人是万物的顶端，作为万物本根的道也就是人的本根。
人更因为有自主性、高贵性而能够充分体现道的精神，通过识道、得道、行道而获得与自身身份相匹配的至德，使自己真正成为天地之骄子、万物之灵长。
四年级下册语文试题-现代文阅读(二)-人教部编版(含答案解析)
【寒假阅读提升】部编版四年级语文现代文阅读（二）（有答案解析）【考点回顾】.抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。
【常考题型】：理解含义深刻的句子1.抓住关键词语理解句子。
先找出句中的关键词语，弄清这些词语的意思，句子的含义也就理解了。
2.联系上下文理解句子。
结合具体的语言环境，从全段或全文的整体意思入手，分析句子的含义。
3.抓住修辞方法理解句子。
仔细体味、揣摩作者所运用的修辞方法，有助于我们领悟句子中所蕴含的更深一层的意思。
4.结合时代背景理解句子。
【答题技巧】：某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文。
例：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
这句话在文中有什么作用？答：这句话是总起句，在文中起到开篇点题，引出下文的作用，抒发了作者对荷兰的赞美之情。
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文。
3、文末：点明中心；深化主题；照应开头，总结全文。
例：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
这句话在文中有什么作用？答：这句话在文中起到了总结全文，点明中心的作用，抒发了作者对乡下人家的热爱之情。
【例题精析】例、阅读短文，完成练习。
登黄山记（节选）季羡林一线天真正是名副其实。
在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天。
这一团光明就召唤着我们，奋勇前进，我们也就真地一个个精神抖擞，鼓足了余勇，爬了上去。
低头从我们两条腿中间向后看去，还可以看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。
过了一线天，再向右一拐就走上了玉屏楼，这里是从温泉到北海去的必由之路。
一般人都是在这里过夜的。
徐霞客时代，这里叫玉屏风，他在《游记》里写道：“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。
”可见徐霞客对此处评价之高。
这里有什么特点呢？这里是万山丛中一块比较平坦的地方，好像天造地设，就是一个理想的中途休息的地方。
一转过山角、就能看到峭壁上长着一棵松树。
(说明文阅读题)大自然在反抗阅读附答案
大自然在反抗阅读附答案说明文阅读题大自然在反抗（美）雷切尔·卡逊我们冒着极大的危险竭力把大自然改造得适合我们心意，但却未能达到目的，这确实是一个令人痛心的讽刺，但是很少人提及。
生物学家布里捷说：“昆虫世界是大自然中最惊人的现象：对昆虫世界来说，没有什么事情是不可能的。
”这种“不可能的事情”现在正在两个领域内发生。
通过遗传选择，昆虫正在发生应变以抵抗化学药物，不过现在要谈到的一个更为广泛的问题是，我们使用化学物质的大举进攻正在削弱环境本身所固有的、阻止昆虫发展的天然防线。
世界各地的报告很清楚地揭示了一个情况，即在用化学物质对昆虫进行了十几年控制之后，那些被认为已在几年前解决了的问题又回过头来折磨我们。
而且只要出现一种哪怕数量很不显眼的昆虫，它们也一定会迅速增长到严重成灾的程度。
我们已搬起石头砸了自己的脚。
现今一些地方，无视大自然的平衡成了一种流行的做法。
今天的自然平衡所面临的状况好像一个正坐在悬崖边沿而又盲目蔑视重力定律的人一样危险。
人，也是这个平衡中的一部分，有时这一平衡对人有利。
有时它会变得对人不利。
当这一平衡受人本身的活动动影响过于频繁时，它总是变得对人不利。
人们在制定控制昆虫的计划时忽视了两个重要事实。
第一是，对昆虫真正有效的控制是由自然界完成的，而不是人类。
昆虫的繁殖数量受到限制是由于存在一种被生态学家们称为环境防御作用的东西，这种作用从第一个生命出现以来就一直存在着。
昆虫学家伯特.麦特卡夫说：“防止昆虫破坏我们世界安宁的最重大的一个因素是昆虫在它们内部进行的自相残杀的战争。
”然而，现在大部分化学药物被用来杀死一切昆虫，无论是我们的朋友还是我们的敌人。
第二个被忽视的事实是，一旦环境的防御作用被削弱了；某些昆虫的真正具有爆炸性的繁殖能力就会复生。
托马斯.赫胥黎勒曾计算过，一个单独的雌蚜虫在一年时间中所能繁殖的蚜虫的总量相当巨大。
没有一个人知道在地球上究竟有多少种昆虫，现在，已经记录在案的昆虫已超过七十万种。
部编版语文四年级上册 第七单元测试卷(含答案)
部编版四年级语文上册第七单元测试卷（时间：90分钟满分：100分）班级：姓名：考号： .积累运用一、读句子，根据拼音写词语。
（8分）1.看完这部电影，同学们对主人公zàn tàn（）不已。
有的同学说：“我们当xiào fǎnɡ（）这些yīnɡ xiónɡ háo jié（），zhèn xīnɡ（）中华，使祖国更强大。
”2.叔叔接了一个大xiànɡ mù（），却因zuì jiǔ（）而误了事。
爷爷一脸yán sù（）地xùn chì（）了他。
二、字词综合练习。
（17分）1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）（2分）A.宁．可（nínɡ）签订．（dìn）B.边塞．（sài）惩．罚（chěn）C.竹笋．（sǔn）延．安（yán）D.邀．请（yāo）长征．（zhēn）2.给下列生字加上恰当的偏旁，组成新字再组词。
（4分）司→（）（）崔→（）（）析→（）（）不→（）（）3.将本单元的词语补充完整，再选词填空。
（6分）（）顾（）盼志存（）（）（）（）琳琅斩（）截（）（1）面对日本人的逼迫，梅兰芳（）地说：“我不会为日本侵略者演出！”（2）商场里的商品（），看得人眼花缭乱。
4.下列词语搭配不当的一项是（）（2分）A.茁壮的小树探索奥秘B.馥郁的表情追问理想C.美妙的交响提出要求D.明媚的春光重返舞台5.读一读，在括号中填上恰当的关联词。
（3分）（1）（）中华不振，（）当时的中国人民受到外国人的欺辱。
（2）梅兰芳（）卖房度日，（）决不在日本侵略者的统治下登台演出。
（3）（）我们的生活越来越好了，（）我们永远也不能忘掉延安精神。
三、句子练习。
（10分）1.下列句子中，画线部分是从哪些方面来描写人物的？选一选。
（4分）A.神态B.动作C.语言D.心理（1）有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。
大自然在反抗课文讲解
畅言教育
导入新课
有人说，只要春天还能听得到鸟叫，我们就 应该感谢《寂静的春天》的作者蕾切尔•卡逊（ 1907—1964）。蕾切尔•路易斯•卡逊诞生于美国 宾夕法尼亚州匹兹堡市泉溪镇一条乡间小河畔的 农舍里。慈祥的母亲将对生命和自然的热爱连同 对这个未来的科学家的期望一同留给了她。这种 热爱与她的文学天赋一道，在她小学和中学期间 就显露出来。且一直伴随着她，今天我们一起走 近蕾切尔•卡逊的《大自然在反抗》。
她被誉为世界环境保护运动的先驱。
畅言教育
作者的其他作品
《我们周围的海洋》 1952年
《海之边缘》
1955年
《帮助孩子想象》 1956年
《变换无穷的海岸》 1957年
畅言教育
写作背景
《寂静的春天》(1962)是世界上较早 出版的一本环境科学普及读物。
20世纪50年代末,美国的环境问题开始 突出时,她花了四年时间遍阅美国官方和民 间关于使用杀虫剂造成危害情况的报告,在 此基础上写成了此书。
2、人们使用杀虫剂控制害虫没有达到目的原因何在？ 昆虫产生了抗药性。 削弱了环境所固有的、阻止昆虫发展的天然防线——破坏了……
畅言教育
3、什么是“自然平衡”？ 生物界是一个将各种生命联系起来的复杂、精密、高度统一的系统, 它具有的“环境防御作
用”使昆虫的繁殖数量受到限制。 4、在昆虫世界自然平衡怎样控制着有害昆虫的大量繁殖？
畅言教育
“自然平衡并不是一个静止固定的状态，它是一个活动的、永远变化的、不断调整的状态。人， 也是这个平衡中的一部分。”
“现在，人们在制定控制昆虫的计划时忽略了两个重要事实。第一是，对昆虫真正有效的控制是 由自然界完成的，而不是人类。第二个被忽略的事实是，一旦环境的防御作用被削弱了，某些昆虫的 真正具有爆炸性的繁殖能力就会复生。”
新编大学语文(第四版)重点篇目课后研习与思考答案及补充简答题
研习与思考1.你认为大同思想在当今全球化的社会进程中还有没有价值？答：这一点可以结合阅读康有为的《大同书》(重点读《序》，原文见为“教师备课资料光盘”部分)或分析孙中山“天下为公”的思想来讨论。
也可以就此结合中国近现代史中对共产主义思想的接受现象来谈。
可以结合当前的全球化过程中的人类价值与伦理危机来讨论大同思想的现代与未来价值。
2.《大同》篇的艺术感染力除来自儒家用世的情感之外，还来自于文字的表达，试总结其中最主要的修辞手法。
答：（1）注意找出文字的谐韵现象，如“公”、“睦”、“终”、“用”、“归”、“公”。
再如“礼”、“纪”、“里”、“知”、“起”。
再如“让”、“常”、“殃”、“康”。
先秦许多散文中都注意谐韵。
(2) 注意这篇文章的文字的铺陈与对偶现象。
在对偶中善于变化句式，因此便造成了铺张扬厉的气势。
(3) 文章的开头安排一个孔子与子游对话的场景，具有起兴的作用，使得文中陈述的思想充满了情感与感性，造成了文情并茂的效果。
六、研习与思考1. 理解中国传统基层社会的“乡土本色”。
答：乡土本色是说“从基层上看去，中国社会是乡土性”。
而“乡土性”最直观的就是体现在乡下人身上的泥土气。
在这里，中国基层社会土地与人的关系被作者准确地揭示出来。
2.“乡土性”是如何从时间和空间上规定了中国传统基层社会人与人的关系的？答：土地与人的关系决定了人与人之间的关系，这就是人与人在空间排列关系上的“孤立和隔膜”以及从时间里的“熟悉”，进而这种人与人在时间和空间缔结的生态状态，又直接构成中国基层社会独特的习俗和生活方式的规定性。
3. 选择一个你所熟悉的社区，尝试运用“社区分析”的比较研究的方法去提炼出它的特性来。
答：略。
七、练习3．简答题（1）作者认为，中国农民聚村而居的原因大致有哪些？答：参见课文第九段。
（2）试讨论作者眼中的乡下人“土气”表现在哪些方面。
答：离不开土地（土气因不流动而产生）；孤立和隔阂；熟悉；礼俗社会（而非法理社会）。
《大自然在反抗(节选)》同步测试(培优练习)(语文北师大必修1)
《大自然在反抗（节选）》培优练习一、阅读下面的文章，完成第1-4题大自然的智慧（节选）①人们常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。
殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然肌体上的一部分而已。
②人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
无论是[甲]的苍蝇蚊子，还是[乙]的鲜花绿草；无论是[丙]的星空，还是[丁]的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。
大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。
就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。
人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工，每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态；在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。
最不可思议的恐怕要数我们的大脑了。
它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解想像。
大自然也很懂得美学原则，在创造人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体花朵表现出难以形容的美。
要创造出这样一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。
③大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。
宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形式，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。
人的智慧与宇宙智慧是同一智慧的不同阶段。
宇宙（或者说自然）借人的眼睛来观看她自己，借人的嘴来表达她自己，说出她亿万年想说而没有说出来的话。
从这个角度可以说，人的智慧即是自然的智慧，人对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，人的思维即是宇宙的思维，人的痛苦即是宇宙的痛苦，人欢笑即是宇宙在欢笑。
所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。
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阅读下面的文字，完成下列小题。
大自然在反抗
[美]雷切尔·卡逊
我们冒着极大的危险竭力把大自然改造得适合我们心意，但却未能达到目的，这确实是一个令人痛心的讽刺，但是很少人提及。
生物学家布里捷说：“昆虫世界是大自然中最惊人的现象：对昆虫世界来说，没有什么事情是不可能的。
”
这种“不可能的事情”现在正在两个领域内发生。
通过遗传选择，昆虫正在发生应变以抵抗化学药物，不过现在要谈到的一个更为广泛的问题是，我们使用化学物质的大举进攻正在削弱环境本身所固有的、阻止昆虫发展的天然防线。
世界各地的报告很清楚地揭示了一个情况，即在用化学物质对昆虫进行了十几年控制之后，那些被认为已在几年前解决了的问题又回过头来折磨我们。
而且只要出现一种哪怕数量很不显眼的昆虫，它们也一定会迅速增长到严重成灾的程度。
我们已搬起石头砸了自己的脚。
现今一些地方，无视大自然的平衡成了一种流行的做法。
今天的自然平衡所面临的状况好像一个正坐在悬崖边沿而又盲目蔑视重力定律的人一样危险。
人，也是这个平衡中的一部分，有时这一平衡对人有利。
有时它会变得对人不利。
当这一平衡受人本身的活动动影响过于频繁时，它总是变得对人不利。
人们在制定控制昆虫的计划时忽视了两个重要事实。
第一是，对昆虫真正有效的控制是由自然界完成的，而不是人类。
昆虫的繁殖数量受到限制是由于存在一种被生态学家们称为环境防御作用的东西，这种作用从第一个生命出现以来就一直存在着。
昆虫学家伯特.麦特卡夫说：“防止昆虫破坏我们世界安宁的最重大的一个因素是昆虫在它们内部进行的自相残杀的战争。
”然而，现在大部分化学药物被用来杀死一切昆虫，无论是我们的朋友还是我们的敌人。
第二个被忽视的事实是，一旦环境的防御作用被削弱了；某些昆虫的真正具有爆炸性的繁殖能力就会复生。
托马斯.赫胥黎勒曾计算过，一个单独的雌蚜虫在一年时间中所能繁殖的蚜虫的总量相当巨大。
没有一个人知道在地球上究竟有多少种昆虫，现在，已经记录在案的昆虫已超过七十万种。
这些昆虫的绝大多数都被自然力量控制着，而不是靠人的任何干涉。
糟糕的是，往往在这种天然保护作用丧失之前，我们总是很少知晓这种由昆虫的天然敌人所提供的保护作用。
这种起天然保护作用的昆虫种类繁多。
黄蚂蚁捕获那些不移动的蚜虫，并且用它的汁液
去喂养幼蚁。
黄蜂在屋檐下建造了柱状泥窝，并且用昆虫充积在窝中，作为黄蜂幼虫将来的食物。
黄蜂飞舞在正吃着料的牛群的上空，它们消灭了使牛群受罪的吸血蝇。
大声嗡嗡叫的食蚜蝇，把卵产在蚜虫出没的植物叶子上，而后孵出的幼虫能消灭大量的蚜虫。
瓢虫，也是一个最有效的蚜虫、介壳虫和其他吃植物的昆虫的消灭者。
草蜻蛉靠捕食蚜虫、介壳虫或小动物为生，每个草蜻蛉都能消灭几百个蚜虫。
昆虫由于存在着这样的天然特性，因此它们一直都是我们在保持自然平衡使之倾向对我们有利一面的斗争中的同盟军。
但是，现在我们却把炮口转向了我们的朋友。
一个可怕的危险是，我们已经粗心地轻视了它们在保护我们免受黑潮般的敌人的威胁方面的价值。
杀虫剂数量逐年增大，环境防御能力的全面持续降低正在日益明显地变成无情的现实。
随着时间的流逝，我们可以预料昆虫的骚扰会逐渐更加严重，并且将超出我们已知的范围。
你会说：“这种情况肯定不会真正发生——无论如何，在我这一辈子里将不会发生。
”但是，它正在发生着，就在这儿，就在现在。
如安大略的黑蝇在喷药后。
其数量比喷药前增加了十六倍；在英格兰，随着喷撒一种有机磷化学农药而出现了白菜蚜虫的严重爆发。
虽然有理由认为杀虫剂在对付要控制的那种昆虫方面是有效的，但它们却打开了整个盛放灾害的潘多拉盒子。
加拿大昆虫学家尤里特十年前曾说：“我们必须改变我们的哲学观点，放弃我们认为人类优越的态度。
”
（选自《寂静的春天》，有删改）138．“大自然在反抗”体现在哪两方面？导致“大自然反抗”的原因是什么？
139．文中写黄蚂蚁、黄蜂、瓢虫等昆虫的作用是什么？请简要分析。
140．从全文看，作者写“大自然在反抗”的意图是什么？
【答案】
138．体现：①昆虫通过遗传选择，正在发生应变以抵抗化学药物；②曾被化学药物控制的昆虫，不但又回过头来折磨人类，而且还会以更为严重的程度爆发性繁殖。
原因：人类大量使用化学药物（或人类忽视了自然的“自我”控制的能力），削弱了环境本身固有的、阻止昆虫发展的天然防线。
139．通过列举黄蚂蚁捕食蚜虫、黄蜂消灭吸血蝇、瓢虫消灭蚜虫等具体事例，证明“大自然有天然保护作用，无须靠人为的干涉”这一观点。
丰富了文章的内容，增强了说服力。
140．①指出人类使用化学药物控制昆虫的做法破坏了大自然的平衡，导致自然灾害日趋严
重。
②表明作者是反对人类使用化学药物来控制虫害这一做法的。
③表达对人类至今仍未意识到过多干预大自然最终会导致更大灾难的忧虑。