和老师一起养成好习惯教学信息9-2
幼儿园大班健康教案《养成好习惯》
幼儿园大班健康教案《养成好习惯》第一章：了解好习惯的重要性1.1 教学目标：让幼儿了解好习惯对生活的影响。
培养幼儿养成良好习惯的意识。
1.2 教学内容：通过故事、图片等形式，让幼儿了解好习惯包括按时作息、讲究卫生、礼貌待人等。
讨论好习惯的好处，如身体健康、人际关系和谐等。
1.3 教学活动：讲述一个关于好习惯的故事，引导幼儿思考好习惯的重要性。
分组讨论，每组挑选一种好习惯，分享给大家。
进行角色扮演，模拟实践好习惯的场景。
第二章：学习日常生活中的好习惯2.1 教学目标：让幼儿掌握一些日常生活中的好习惯。
培养幼儿自我管理的能力。
2.2 教学内容：讲解日常生活中的好习惯，如吃饭细嚼慢咽、按时喝水、整理玩具等。
示范如何做到这些好习惯，并引导幼儿模仿。
2.3 教学活动：观看一个关于日常好习惯的动画片，引导幼儿学习。
进行小组竞赛，看哪个小组能够在生活中实践更多的好习惯。
布置作业，让幼儿回家后与家长一起制定一个好习惯计划。
3.1 教学目标：培养幼儿按时作息的习惯。
3.2 教学内容：讲解按时作息的重要性，如保持充足的睡眠、合理安排时间等。
示范如何做到按时作息，并引导幼儿模仿。
3.3 教学活动：讲述一个关于按时作息的故事，引导幼儿思考。
制作一个作息时间表，让幼儿根据自己的需求安排时间。
进行角色扮演，模拟实践按时作息的场景。
第四章：学习礼貌用语和行为4.1 教学目标：让幼儿掌握一些基本的礼貌用语和行为。
培养幼儿礼貌待人的习惯。
4.2 教学内容：讲解基本的礼貌用语和行为，如说“请”、“谢谢”、“对不起”等。
示范如何做到礼貌待人，并引导幼儿模仿。
4.3 教学活动：观看一个关于礼貌用语和行为的动画片，引导幼儿学习。
进行角色扮演，模拟实践礼貌待人的场景。
布置作业，让幼儿回家后与家长一起思考如何在日常生活中运用礼貌用语和行为。
5.1 教学目标：让幼儿回顾所学的好习惯，巩固记忆。
培养幼儿自我反思的习惯。
5.2 教学内容：回顾本节课所学的好习惯，让幼儿分享自己的收获。
幼儿园大班教案《养成好习惯》含反思
幼儿园大班教案《养成好习惯》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《好习惯》，涉及第四章第三节《养成好习惯》。
详细内容包括：了解好习惯的意义，学习如何养成好习惯，通过实践情景、例题讲解和随堂练习，使幼儿认识到好习惯对个人成长的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握好习惯的概念，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养幼儿在日常生活中自觉养成好习惯的能力，提高自我管理能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作、尊重他人的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际生活中自觉养成好习惯，将理论知识运用到实践中。
重点：让幼儿理解好习惯的意义，学会如何养成好习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、养成好习惯的故事书。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、养成好习惯的任务卡。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景，让幼儿认识到好习惯的重要性。
a. 播放一个小朋友因为养成好习惯而获得表扬的视频。
b. 邀请幼儿分享自己知道的好习惯。
2. 讲解：详细讲解好习惯的意义，以及如何养成好习惯。
a. 通过PPT展示好习惯的图片，让幼儿直观地了解好习惯。
b. 结合教材内容，讲解好习惯的定义、好处以及如何养成好习惯。
c. 举例说明，让幼儿更好地理解好习惯的重要性。
3. 例题讲解：通过例题，让幼儿学会如何在实际生活中养成好习惯。
a. 出示例题：小明每天早上起床后都会做哪些事情？b. 引导幼儿思考并回答，强调每天按时起床、刷牙、洗脸等好习惯。
4. 随堂练习：让幼儿通过实际操作，巩固所学知识。
a. 发放任务卡，让幼儿根据任务卡上的提示，完成养成好习惯的任务。
b. 邀请幼儿分享自己的成果，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：a. 好习惯的定义和意义b. 如何养成好习惯c. 例题：小明每天早上起床后的好习惯d. 随堂练习：养成好习惯的任务卡七、作业设计1. 作业题目：a. 请小朋友画一幅关于养成好习惯的画。
九养成好习惯教案
九养成好习惯教案教案：养成好习惯一、教学内容本节课的教学内容选自小学道德与法治教材，第三章“我们这样生活”，具体到本节课，主要讲述的是“养成好习惯”。
本节课的主要内容包括：了解好习惯的重要性，学会如何养成好习惯，以及如何坚持养成好习惯。
二、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，理解好习惯对个人成长的意义。
2. 培养学生养成好习惯的能力，提高学生的自我管理能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解好习惯的重要性，学会如何养成好习惯。
难点：如何引导学生自觉地养成好习惯，并能够坚持下去。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 情景引入（5分钟）2. 知识讲解（10分钟）利用PPT，详细讲解好习惯的定义、好处以及如何养成好习惯。
讲解过程中，结合实例，让学生更直观地理解好习惯的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）通过一些具体的例子，让学生学会如何判断一个习惯是好习惯还是坏习惯，以及如何根据自己的实际情况，制定出适合自己的好习惯。
4. 随堂练习（10分钟）（1）我有哪些好习惯？（2）我有哪些需要改进的习惯？（3）我如何才能养成一个好习惯？5. 小组讨论（10分钟）让学生分成小组，讨论如何在生活中养成好习惯，并分享自己的心得体会。
六、板书设计板书设计如下：养成好习惯重要性和好处如何养成好习惯七、作业设计1. 请列举出你认为的好习惯，并说明为什么。
2. 请分析一下自己的生活习惯，找出需要改进的地方，并制定出改进的计划。
3. 请以“我的一天”为主题，写一篇作文，展示自己如何在生活中养成好习惯。
八、课后反思及拓展延伸同时，教师可以结合本节课的内容，开展一些拓展活动，如“好习惯养成日记”、“好习惯小明星”等，激发学生的积极性，进一步提高学生的道德素养。
重点和难点解析一、引导学生自觉地养成好习惯1. 激发学生的内在动力：教师需要通过各种方式，激发学生养成好习惯的内在动力。
例如，通过讲述成功案例，让学生看到好习惯带来的好处，从而激发他们养成好习惯的愿望。
幼儿园大班健康优秀《养成好习惯》教案
幼儿园大班健康优秀《养成好习惯》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解好习惯的定义，知道养成好习惯的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中自觉遵守良好习惯的能力。
3. 提高幼儿的观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解好习惯的概念，掌握日常生活中常见的好习惯。
难点：培养幼儿自觉养成好习惯的能力，提高他们的观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、养成好习惯的宣传海报。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中常见的良好习惯图片，引导幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解好习惯的概念及养成好习惯的重要性。
（2）通过图片、视频等形式，展示卫生、饮食、睡眠等方面的好习惯。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己生活中养成的好习惯，并进行展示。
4. 互动环节（10分钟）教师提出问题，幼儿回答，巩固所学知识。
5. 小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置作业：画一幅展示自己养成好习惯的画。
七、作业设计1. 作业题目：我养成的好习惯答案：幼儿根据自己的生活实际，画出自己养成的好习惯。
2. 作业要求：画面清晰，内容丰富，有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，了解幼儿对好习惯的认知程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）开展“好习惯之星”评选活动，鼓励幼儿在家庭、学校中展示自己养成的好习惯。
（3）开展相关主题活动，如环保、健康饮食等，让幼儿在实践中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、互动环节；5. 作业设计的生活化与创意性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学内容的针对性二、教学目标的明确性教学目标应具有可操作性和可检测性。
《养成好习惯》教案及反思
《养成好习惯》教案及反思一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“好习惯，好性格”，详细内容包括：第一节“养成好习惯的重要性”，第二节“良好习惯的养成方法”，第三节“克服坏习惯，培养好习惯”。
二、教学目标1. 让学生认识到养成好习惯的重要性，提高自我修养。
2. 使学生掌握养成良好习惯的方法，并在日常生活中付诸实践。
3. 培养学生克服坏习惯，自觉培养好习惯的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正认识到养成好习惯的重要性，并付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个小故事，让学生体会好习惯带来的好处，激发学生的学习兴趣。
具体细节：讲述小明因为养成好习惯，成绩不断提高，人际关系也越来越融洽的故事。
2. 新课内容讲解：（1）讲解第一节“养成好习惯的重要性”，让学生认识到好习惯对个人成长的重要影响。
（2）讲解第二节“良好习惯的养成方法”，引导学生掌握培养良好习惯的方法。
（3）讲解第三节“克服坏习惯，培养好习惯”，让学生学会如何克服坏习惯，培养好习惯。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，让学生进一步理解好习惯的重要性。
4. 随堂练习：让学生完成随堂练习册上的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：（1）养成好习惯的重要性（2）良好习惯的养成方法（3）克服坏习惯，培养好习惯七、作业设计答案：学生根据自己的实际情况，提出具体的做法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，反思自己在教学方法、教学内容等方面的不足，不断改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解更多关于养成好习惯的知识，提高自己的综合素质。
重点和难点解析1. 导入环节的实践情景引入。
2. 新课内容讲解中的教学方法。
4. 板书设计的内容布局。
5. 作业设计的深度与广度。
6. 课后反思及拓展延伸的实践性。
2024年幼儿园大班健康优秀《养成好习惯》教案
2024年幼儿园大班健康优秀《养成好习惯》教案一、教学内容二、教学目标1. 了解良好习惯的概念和意义，认识到养成好习惯对个人成长的重要性。
2. 学会自我管理，掌握一些基本的生活技能，如整理书包、洗手、刷牙等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿认识到养成好习惯的重要性，并付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、养成好习惯图片、生活用品（如书包、水杯、牙刷等）。
2. 学具：每人一份养成好习惯卡片、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，呈现一个整洁有序的房间和一个杂乱无章的房间，引导幼儿观察并说出自己的感受。
讨论两个房间中哪个更舒适，为什么。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解良好习惯的意义，举例说明好习惯如何帮助人们成长。
通过图片和生活用品，展示整理书包、洗手、刷牙等生活技能的正确方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个生活场景，用画笔和彩泥创作一幅展示良好习惯的画。
教师巡回指导，纠正不正确的做法。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：良好习惯的概念和意义生活技能：整理书包、洗手、刷牙等良好习惯的实践方法七、作业设计1. 作业题目：我的好习惯实践记录请幼儿回家后，记录自己在一周内养成的好习惯，如整理房间、按时作息等。
家长签字确认，共同参与培养幼儿的良好习惯。
2. 答案示例：我今天按时起床，自己整理了书包，还帮妈妈收拾了房间。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿认识到养成好习惯的重要性。
课后要关注幼儿在家庭中的实践情况，与家长保持沟通，共同培养幼儿的良好习惯。
2. 拓展延伸：开展“我的好习惯”主题活动，鼓励幼儿分享自己的好习惯，互相学习。
家园共育，定期举办家长讲座，提高家长对幼儿养成良好习惯的认识和重视程度。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿认识到养成好习惯的重要性，并付诸实践。
《养成好习惯》教案
《养成好习惯》教案第一篇：《养成好习惯》教案《养成好习惯》教案彭嘉莉一、教学目标：1、懂得从小养成的好习惯是自己健康快乐成长的奠基石，它将影响人的一生。
2、明白好习惯是靠培养的，树立培养好习惯的信心。
3、能正确分析自己身上存在的不足，制定养成目标，付之行动。
培养勇于克服困难、做事持之以恒的精神。
二、教学重难点：1、让学生分清哪些是不良的生活、学习习惯；2、引导他们总结出形成好习惯的方法三、教学过程：（一）导入情境在人的一生中，有一个好的生活习惯和礼貌很重要，会影响到做人的方方面面，这一点应该从小处着手，从小培养，从而达到其他人生习惯的同步养成。
都说习惯成自然，良好的习惯是取得成功的关键，请欣赏我们学校学生为大家带来的好习惯的图片。
（二）创设对话情景师：今天，我发现同学们特别有礼貌。
瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松树，真精神！表演情景之一：师：同学们，假如今天你发现了有人乱扔垃圾了，你又会怎么做呢？下面，谁跟大家说一说。
生：……师：同学们，你们觉得他们做得对吗？生：……好好想想自己平时有没有乱扔过垃圾，你准备以后怎么做了？表演情景之二：让学生进行情景模拟，模拟内容是：小君的爸爸从国外回来，给他带了一支多功能的圆珠笔。
小君把它拿到学校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羡慕，想到爸爸下星期也要到国外出差，就想让爸爸也给他买回来一支，所以就在下课的时候，趁小君不在偷偷拿走了那支笔……小君发现后很伤心，并把他告诉了老师，这时老师正好在改作业……教师让同学们先发言讲讲小明这么做对不对，然后让学生上台照着这样的剧情续演后面的情节，可以扮演老师，看老师是怎么教育两个学生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承认自己的错误，还是不肯承认错误，小君又是怎么做怎么说的。
（三）童言畅谈：我们应养成的习惯：1、文明礼貌；2、学会尊重3、保护隐私4、勤奋自强5、诚实守信6、待人友善7、遵守规则8、勤俭节约9、环保卫生10、热爱劳动师：同学们，刚才我们在一些生活情景中重现了许多平常不注意就会犯的小错误，下面我们一起来总结一下，生活中还有哪些不良的生活、学习习惯。
九养成好习惯教案
九养成好习惯教案《九养成好习惯教案》一、教学目标让学生了解九种好习惯的内容和重要性。
帮助学生养成良好的学习和生活习惯。
培养学生的自我管理能力和责任感。
二、教学重难点重点：让学生了解九种好习惯的内容和重要性，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。
难点：培养学生的自我管理能力和责任感，让学生能够自觉地养成好习惯。
三、教学方法讲授法：讲解九种好习惯的内容和重要性，让学生了解好习惯对学习和生活的影响。
讨论法：组织学生讨论如何养成好习惯，让学生分享自己的经验和想法。
实践法：通过实践活动，让学生亲身体验好习惯的养成过程，培养学生的自我管理能力和责任感。
四、教学过程导入新课播放一段关于好习惯的视频，让学生观看后谈谈自己的感受。
提问学生：你们认为好习惯对我们的学习和生活有什么重要性？讲解九种好习惯的内容和重要性讲解九种好习惯的内容，包括早睡早起、按时吃饭、多喝水、多运动、认真听讲、按时完成作业、阅读、整理书包、做家务。
讲解九种好习惯的重要性，让学生了解好习惯对学习和生活的影响。
组织学生讨论如何养成好习惯组织学生分组讨论如何养成好习惯，让学生分享自己的经验和想法。
每组派代表发言，汇报讨论结果。
实践活动让学生制定自己的好习惯养成计划，并在一周内实践。
一周后，组织学生分享自己的实践经验和感受。
总结总结九种好习惯的内容和重要性，让学生再次加深印象。
鼓励学生继续养成好习惯，让好习惯成为自己的生活方式。
五、教学反思1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦ 4. ◦ ◦ 5. ◦ ◦通过本次教学，学生了解了九种好习惯的内容和重要性，掌握了养成好习惯的方法和技巧。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
同时，我也注重培养学生的自我管理能力和责任感，让学生能够自觉地养成好习惯。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。
例如，在讲解九种好习惯的内容和重要性时，有些学生可能会感到枯燥乏味，缺乏兴趣。
九养成好习惯教案(2023版ppt)
培养兴趣的 途径：参加 兴趣班、阅 读相关书籍、 观看相关视
频等
学会理财
学会储蓄：定 期存钱，为未
来做准备
学会预算：合 理规划支出， 避免过度消费
学会投资：了 解投资知识，
分散风险
学会记账：记 录收支情况， 了解自己的财
务状况
保持整洁
保持个人卫生： 勤洗手、洗澡、
刷牙等 1
保持衣着整洁： 4
活习惯等
2
制定计划：根据目 标制定详细的计划， 包括时间安排、任
务分配等
3
坚持执行：按照计 划坚持执行，遇到 困难时及时调整计
划
4
定期总结：定期总 结计划执行情况， 分析存在的问题，
提出改进措施
坚持阅读
阅读的方法：选择适合 自己的书籍，制定阅读
计划，坚持每天阅读
阅读的场所：可以在家 里、图书馆、书店等地
同伴提醒：朋友之间互 相提醒和督促，避免懈 怠和拖延
自我激励
1
2
3
4
设定目标：为自己设 定短期和长期的目标，
激发自己的动力
奖励机制：为自己 设定奖励，完成目 标后给予自己奖励
持续努力：坚持不 懈，不断努力，直
到实现目标
保持积极心态：保持 积极的心态，相信自
己能够实现目标
好习惯的养成案
5
例
成功案例
节省时间
良好的学习习惯可 以培养独立思考和
解决问题的能力
培养自律能力
01
自律能力：自我 约束、自我管理、 自我激励的能力
02
好习惯：有助于 提高自律能力的
行为和习惯
03
04
培养自律能力的 方法：制定计划、 设定目标、坚持 执行、及时反馈
九养成好习惯教案
九养成好习惯教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《梯形》的第97页。
本节课的主要内容是让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，经历梯形特征的认识过程，掌握梯形的概念及特征。
二、教学目标1. 让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，经历梯形特征的认识过程，掌握梯形的概念及特征。
2. 培养学生的观察能力、操作能力、语言表达能力及合作交流能力。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和审美情感。
三、教学难点与重点重点：梯形的概念及特征。
难点：梯形的高的概念及计算方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、梯形模型、直尺、三角板。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示生活中常见的梯形物体，如梯子、滑梯等，引导学生观察并思考：这些物体有什么共同的特点？2. 自主探究（10分钟）3. 课堂讲解（15分钟）教师通过PPT讲解梯形的概念及特征，重点讲解梯形的高的概念及计算方法。
同时，教师引导学生跟随PPT的步骤，动手操作，加深对梯形特征的理解。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生思考并解答。
例题：已知一个梯形的上底是3厘米，下底是8厘米，高是4厘米，求这个梯形的面积。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
6. 课堂小结（5分钟）7. 板书设计梯形的概念及特征上底 + 下底| || || || |++ 高8. 作业设计请同学们运用所学知识，画出一个梯形，并标注出其上底、下底和高。
九、课后反思及拓展延伸拓展延伸：请同学们课后观察生活中常见的梯形物体，并尝试用所学知识解释其特点。
下一节课分享交流。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《梯形》的第97页。
本节课的主要内容是让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，经历梯形特征的认识过程，掌握梯形的概念及特征。
养成好习惯教案(附教学反思)
养成好习惯教案(附教学反思)大班健康活动养成好习惯教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿有良好的生活卫生习惯，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看养成好习惯教案吧。
活动目标：1．幼儿存有较好的生活卫生习惯。
2．教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3．初步介绍身心健康的小常识。
4．初步了解预防疾病的方法。
5．学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。
活动准备：培养好习惯的视频。
活动过程：一、给幼儿观赏视频，看一看存有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论1．师：“刚刚我们看见小视频里都存有哪些好习惯呀？”2．师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
”三、说幼儿自学。
1．师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢？”2．师：“我们从小培养好习惯就可以搞一个好孩子是不是？”四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。
1．师：“除了刚才视频里看见的好习惯，你们真的除了哪些就是好习惯呢？说道出和大家一起互动一下。
”2．师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。
”活动思考：让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。
孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。
另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。
九养成好习惯教案
九养成好习惯教案一、教案背景随着社会的快速发展，人们的生活节奏越来越快，孩子们面临着诸多诱惑和挑战。
在这样的环境下，培养良好的习惯显得尤为重要。
良好的习惯可以帮助孩子们更好地适应社会，提高自身素质，实现全面发展。
因此，本教案旨在通过九个方面的培养，帮助孩子们养成良好的习惯。
二、教案目标1.培养孩子们良好的生活习惯，提高生活质量。
2.培养孩子们良好的学习习惯，提高学习成绩。
3.培养孩子们良好的心理素质，增强抗压能力。
4.培养孩子们良好的道德品质，树立正确的价值观。
三、教案内容1.生活习惯（1）饮食：养成定时定量、均衡搭配的饮食习惯，不偏食、不挑食，保证营养摄入。
（2）作息：养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠，合理安排学习、休息、娱乐时间。
（3）卫生：养成良好的卫生习惯，勤洗手、刷牙，保持个人卫生；爱护环境，不乱扔垃圾。
2.学习习惯（1）计划：制定学习计划，合理分配时间，确保学习效果。
（2）专注：培养专注力，上课认真听讲，不做小动作，提高学习效率。
（3）复习：养成课后复习的习惯，巩固所学知识，提高记忆效果。
3.心理素质（1）自信：树立自信心，勇敢面对挑战，克服困难。
（2）乐观：保持乐观心态，积极面对生活，学会调整情绪。
（3）沟通：学会与他人沟通，表达自己的想法，倾听他人的意见。
4.道德品质（1）诚信：树立诚信意识，遵守承诺，不欺骗、不作弊。
（2）尊重：尊重他人，礼貌待人，关爱弱势群体。
（3）责任感：培养责任感，承担起自己的责任，关心集体、关爱他人。
四、教案实施1.家庭教育：家长要树立榜样，以身作则，引导孩子养成良好的习惯。
2.学校教育：教师要加强课堂管理，关注学生习惯的培养，开展相关活动。
3.社会教育：充分利用社会资源，开展实践活动，让孩子们在实践中养成良好的习惯。
4.自我教育：引导孩子们自我反思，认识自身不足，主动养成良好的习惯。
五、教案评价1.过程评价：观察孩子们在日常生活、学习中的表现，评估习惯养成情况。
(2024年秋季版)《九养成好习惯》教学设计
(2024年秋季版)《九养成好习惯》教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自于《九养成好习惯》教材的第四章“生活习惯的养成”，具体内容包括：1. 理解好习惯对个人成长的重要性；2. 学会制定个人习惯养成的计划；3. 掌握培养好习惯的方法和技巧。
二、教学目标三、教学难点与重点重点：让学生理解好习惯对个人成长的重要性，学会制定个人习惯养成的计划，掌握培养好习惯的方法和技巧。
难点：如何引导学生通过实践和反思，不断改进自己的习惯养成方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、文具。
五、教学过程六、板书设计板书设计如下：好习惯对个人成长的重要性提高个人素质培养自我管理能力促进个人成长如何制定个人习惯养成的计划确定目标制定计划执行计划如何掌握培养好习惯的方法和技巧坚持耐心反思和改进七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学内容，制定自己的习惯养成计划，并在下节课进行分享和讨论。
2. 答案：学生的作业答案应该包括他们的习惯养成计划，包括目标、计划和执行方法等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，教师应该对课堂教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学内容，以及是否需要对教学方法进行改进。
拓展延伸：教师可以引导学生进行进一步的拓展延伸，例如阅读相关的书籍，参加相关的活动，以加深他们对好习惯的理解和认识。
重点和难点解析一、教学内容二、教学目标本节课的教学目标有三条，分别是让学生认识到好习惯对个人成长的重要性，学会制定个人习惯养成的计划，掌握培养好习惯的方法和技巧。
这三条目标中，第一条是学生的认知目标，要求学生从思想意识上重视好习惯的养成；第二和第三条目标是学生的能力目标，要求学生在实践中学会制定计划、执行计划并不断反思改进。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解好习惯对个人成长的重要性，学会制定个人习惯养成的计划，掌握培养好习惯的方法和技巧。
难点在于如何引导学生通过实践和反思，不断改进自己的习惯养成方法。
九养成好习惯教案
九养成好习惯教案教案主题：九种养成好习惯的教学教案目标：1. 了解九种养成好习惯的重要性和益处；2. 学会九种养成好习惯的具体方法和步骤；3. 培养学生自律、积极向上的生活态度和行为习惯。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生讨论好习惯的定义和重要性。
2. 提出九种养成好习惯的主题，并激发学生对好习惯的兴趣。
主体（30分钟）：3. 分别介绍九种养成好习惯的主题，包括：a. 早起习惯：养成早起的好习惯，有助于提高效率和健康。
b. 锻炼习惯：每天坚持锻炼身体，增强体质和抵抗力。
c. 饮食习惯：培养健康饮食习惯，保持身体健康。
d. 读书习惯：每天坚持阅读，提升知识水平和思维能力。
e. 学习习惯：制定学习计划，培养良好的学习习惯。
f. 整理习惯：保持环境整洁，提高工作和生活效率。
g. 社交习惯：学会与他人友好相处，建立良好的人际关系。
h. 坚持习惯：养成坚持的好习惯，培养毅力和耐心。
i. 感恩习惯：学会感恩，培养积极乐观的心态。
4. 针对每种习惯，介绍养成该习惯的具体方法和步骤，并提供实际案例和练习。
活动（15分钟）：5. 分组讨论：学生分成小组，讨论并总结每种习惯的重要性和养成方法。
6. 分组展示：每个小组选出代表，向全班展示他们总结的习惯重要性和养成方法。
总结（5分钟）：7. 回顾九种养成好习惯的主题和方法，强调养成好习惯的重要性和益处。
8. 鼓励学生制定个人习惯养成计划，并每周进行反馈和总结。
教学评估：1. 学生小组展示的内容和表现；2. 学生个人习惯养成计划的制定和执行情况；3. 学生对九种养成好习惯的理解和应用能力。
教学资源：1. 九种养成好习惯的介绍和案例资料；2. 分组讨论和展示的指导问题；3. 学生个人习惯养成计划的模板。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭和社区中实践九种养成好习惯；2. 组织学生参与相关主题的社区服务活动；3. 邀请专家或成功人士分享他们的习惯养成经验。
幼儿园好习惯养成：培养良好习惯教案分享
幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，良好的习惯的养成对孩子的未来发展至关重要。
在幼儿园阶段，教师和家长应该共同努力，帮助孩子培养好习惯。
下面是我对幼儿园好习惯养成的一些观点和理解。
一、观点和理解1. 初步建立良好的自律和自我管理能力幼儿园时期是培养孩子自律和自我管理能力的关键时期。
通过营造有序的学习、生活环境，引导孩子们养成按时吃饭、睡觉、整理物品的良好习惯，有助于他们初步建立自律和自我管理能力。
2. 培养良好的社交习惯和行为规范在幼儿园，孩子们接触到了更多的同龄朋友，学会了与他人相处和合作。
教师和家长在日常教育中应注意引导孩子尊重他人、礼貌待人，培养良好的社交习惯和行为规范，从小树立正确的人际关系观念。
3. 基础学习习惯的养成在幼儿园，孩子们开始接触到基础的学习内容，教师和家长要引导他们养成良好的学习习惯，如专心听讲、按时完成作业、独立思考等，为他们未来的学习打下坚实的基础。
4. 健康生活习惯的养成良好的生活习惯对孩子的健康成长至关重要。
在幼儿园阶段，教师和家长应引导孩子养成良好的生活习惯，包括饮食习惯、运动习惯、个人卫生习惯等，帮助他们建立健康的生活方式。
二、教案共享1. 早操活动：每天早晨进行简单的晨间操活动，激发孩子们对运动的兴趣，培养良好的运动习惯。
2. 小组互助活动：组织孩子们进行小组游戏、小组讨论等活动，培养合作精神和团队意识，促进良好的社交习惯的形成。
3. 生活技能培养：在日常生活中，教师可以引导孩子自己整理书包、摆放玩具等，培养他们的自我管理能力。
4. 故事阅读时间：定期进行故事阅读活动，引导孩子们养成爱读书的良好习惯，培养阅读兴趣。
5. 作业规范：制定简单的作业规范，要求孩子们按时完成作业，培养他们的学习自觉性和责任感。
通过以上教案共享和观点理解，我们可以看到在幼儿园阶段，如何通过教师和家长的共同努力，帮助孩子们养成良好的习惯，为他们的未来奠定良好的基础。
希望每个孩子都能在快乐、健康的环境中茁壮成长，拥有良好的生活习惯和行为规范。
师生共育良好习惯
师生共育良好习惯，提高课堂教学效率【内容摘要】在新课程改革的背景下，如何提高语文课堂教学效率成了人们热议的话题，各种各样的教学方式如雨后春笋，都一致追求“有效教学”，然而也不可避免的出现了许多“高耗低效”的问题。
笔者长期任教于农村小学，就怎样提高农村小学的语文教学质量，提高课堂教学的效率，从学生的学习习惯，教师对教材的钻研，教学过程的有效设计，语文知识的外延和教师自身素质的提高等方面进行了阐述。
【关键词】学习习惯课堂教学教学效率新课程改革已经实施了好几年了，在课改旗帜的引导下，当今的语文课堂可谓是百花齐放，各种课型、各种教学方式层出不穷，但不可否认的是，我们的语文课堂已经少了许多语文味，不可避免的出现了许多“高耗低效”的问题，最直接反应出来的是语文课堂的教学效率，因此，提高语文课堂教学的有效性，成了人们热议的话题。
笔者长期在农村小学任教，所接触的学生都是来自农村的孩子，他们与城里的孩子有着很大的区别，在学习习惯、家庭教育等方面与城里的孩子是有很大的差距，课堂上我也曾出现过媒体演示，资料补充，“泛语文”活动和小组讨论，下课后，认真反思一下，课堂缺少了语文味，感觉到学生没学到什么实质性的东西，语文效率低下问题十分明显，因此，本人深深地感受到，农村小学语文阅读教学的效率要提高，要注意培养学生的良好学习习惯，要把语文课上的实实在在，从根本做起，这样才能提高语文课堂教学的有效性。
现就以下几方面略谈：一、严格要求，学习有习惯培养良好的学习习惯，是苏教版语文教材每学期安排的第一节课内容，教材的编者充分注重到了习惯养成的重要性，而在我们的农村小学中，培养学习习惯的教学普遍的流于形式，让学生去遵守它并形成习惯是很难的，因此，在平时的教学中，对学生的一言一行严格要求就显得比较重要，教师在平时的教学中要把这种要求严格贯彻下去，比如，我在进行语文教学的时候，就让学生先养成课前预习的习惯，把课前预习的要求在开学除就明确下去，为了防止学生忘记，我要求学生把相关的预习要求记在预习本的第一页，在后面的执行中，总是按照要求去检查每个学生的预习情况，一学期下来，始终如一，通过课前的预习，让学生在课堂上有了发言的欲望，因为他们通过自己的预习，对课文的内容有了一定的了解，由于教师平时此方面抓的比较扎实，学生在预习的时候对文本有了一定的思考，课堂上就节约了思考的时间，从而激发了学生学习的兴趣，使课堂的教学效果得以保证。
九养成好习惯教案
九养成好习惯教案九养成好习惯教案一、教学目标 1. 知识与技能目标 - 让学生了解九种好习惯的具体内容和重要性。
- 帮助学生掌握养成好习惯的方法和技巧。
-培养学生的自我管理能力和自律意识。
2. 过程与方法目标 - 通过讲解、讨论、案例分析等方式，引导学生理解和掌握九种好习惯。
- 组织学生进行实践活动，让学生在实践中体验和养成好习惯。
- 鼓励学生分享自己的经验和感受，促进学生之间的交流和学习。
3. 情感态度与价值观目标 - 培养学生的积极向上的人生态度和价值观。
- 增强学生的自信心和责任感。
- 培养学生的团队合作精神和社会责任感。
二、教学重难点 1. 教学重点 - 九种好习惯的具体内容和重要性。
- 养成好习惯的方法和技巧。
- 自我管理能力和自律意识的培养。
2. 教学难点 - 如何让学生在实践中养成好习惯。
- 如何培养学生的自我管理能力和自律意识。
三、教学方法 1. 讲授法讲解九种好习惯的具体内容和重要性，让学生对好习惯有初步的了解。
2. 讨论法组织学生讨论养成好习惯的方法和技巧，让学生在讨论中互相学习和启发。
3. 案例分析法通过分析实际案例，让学生了解好习惯对个人和社会的影响，增强学生养成好习惯的意识。
4. 实践法组织学生进行实践活动，让学生在实践中体验和养成好习惯。
5. 评价法对学生的学习过程和结果进行评价，及时反馈学生的学习情况，鼓励学生不断进步。
四、教学准备 1. 多媒体课件制作包含九种好习惯的具体内容、重要性、方法和技巧等内容的多媒体课件。
2. 案例资料收集一些与好习惯相关的实际案例，如成功人士的好习惯、好习惯对健康的影响等。
3. 实践活动材料准备一些实践活动材料，如日记本、计划表、记录表等。
4. 评价表设计一份评价表，对学生的学习过程和结果进行评价。
五、教学过程 1. 导入部分 - 播放一段关于好习惯的视频，引起学生的兴趣。
- 提问学生：你们认为好习惯对我们的生活有什么影响？ - 引导学生思考好习惯的重要性，引出本节课的主题——九养成好习惯。
九养成好习惯教案
九养成好习惯教案初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
导入新课，课件展示：今天来了几个小朋友，我们来听听他们说什么。
（1）小朋友们，你们知道养成好习惯的宝宝是什么样的吗？（2）你们想不想知道好习惯宝宝们说了些什么呢？（3）好习惯宝宝告诉了我们许多有关养成好习惯的好处，下面我们来一起听听吧！（2）有良好的作息习惯。
早睡早起，按时起床；积极配合医生治疗疾病；积极参加体育活动，锻炼身体，增强体质；一日三餐有规律地生活。
（3）有良好的学习习惯。
按时按量按质完成作业；能独立思考，积极举手发言；能仔细审题，迅速计算；遇到问题能与他人合作学习，能大胆发表自己的见解；作业讲究整洁美观。
巩固练习：我们来看看哪些小朋友是好习惯宝宝。
（观看课件）为什么这些小朋友被评为好习惯宝宝？他们在哪些方面表现得好？还有什么地方做得不够好？我们应该向他们学习什么？应该怎么样做才能成为好习惯宝宝？教师小结：好习惯对人的身体健康和以后的学习工作都有很大的帮助，从小养成良好的习惯对于幼儿的健康成长至关重要，我们小朋友要学习并努力养成好习惯。
在日常生活中，我们常常会发现，有些孩子在用餐时会有一些不良习惯，例如挑食、偏食、暴饮暴食等。
这些习惯可能会对孩子的身体健康产生负面影响。
因此，培养幼儿良好的用餐习惯是非常重要的。
要让孩子明白饮食的重要性。
家长和老师可以通过讲解营养知识、介绍食物的来源和作用等方式，让孩子明白饮食对于身体健康的重要性，从而激发孩子对于合理饮食的兴趣。
要培养孩子良好的用餐礼仪。
在用餐时，要让孩子学会尊重他人、礼貌用餐。
例如，要等家长或老师安排就座，不能随意摆弄餐具，不能大声喧哗或随意走动，不能在咀嚼食物时说话等。
这些细节可以帮助孩子养成良好的用餐习惯。
再者，要让孩子养成良好的饮食习惯。
例如，要让孩子养成定时定量用餐的习惯，不要随意更改用餐时间和分量。
同时，要让孩子知道暴饮暴食的危害，鼓励孩子细嚼慢咽、充分咀嚼食物。
要让孩子养成不挑食、不偏食的习惯，鼓励孩子尝试各种不同的食物和口味。
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路北区鹤祥实验小学“和老师一起养成好习惯”教学信息报道
金秋送爽，鹤祥实验小学的校园里迎来了又一批朝气蓬
勃的一年级小同学们。
对于低年级小学生来说，从一入学，
就培养他们形成良好的学习行为习惯是很重要的。
如果培养
得法，尽早形成良好习惯，不但有利于当前的学习，还将使学生终身受益。
为了能更好的帮扶孩子们在最短的时间内适应小学生活。
任教一年级的许芳林，苗亚兰两位老师以“和老师一起养成好习惯”为题召开了第一次班队活动。
主要从一下几方面培养好习惯：
一、读书习惯。
先让学生养成双手捧书读的习惯。
有的学生捧书读时又可能眼离书本不是过远，就是太近。
对此，师生提出：“双手捧书，眼
离一尺。
”的口号。
这样做，学生易于记忆，心领神会，利于养
成好习惯。
二、写字习惯。
学生的写字习惯是一个特别重要的问题。
常见的不正确写字姿势是偏头、侧身、匍伏等。
针对这种情况，
教师应随时提醒：“写字必须‘三个一’”，经过提示学生会自觉地迅速纠正不正确的姿势，经过多次纠正，就可养成正确的写字习惯。
三、坐姿。
小学生正处在身体发育成长的年龄段。
坐姿端正与否，不仅影响到学习，而且将影响到学生身体的正常发育。
要让学生保持良好坐姿并不费事，只须教师在恰当的时机按照约定呼叫：“一、二、三！”学生当会回答：“坐端正！”或是教师以某种动作手势予以个别提示，既达到了目的，也不会影响教学的进行。
四、注意力。
小学生的心理特点决定了小学生集中注意力
的时间是有限的。
首先提高教师的驾驭课堂稳定住学生注意
力的能力。
其次向学生提出要求，做一个眼睛盯着老师看，
心里想着老师讲，嘴里跟上老师说，手能跟上老师做的“四动”口诀。
然后开展互助提醒，同桌比一比赛一赛，看谁听讲最认真。
此外，勤于读书、会圈点勾划的习惯，讲卫生（做眼保健操等）的习惯，学习用具正确使用的习惯，遵守作息时间的习惯，课外活动计划安排的习惯等，都与小学生的学习和进步有密切关系。
同时为进一步促进好习惯的养成，老师们还提出定期检查与随时抽查相结合的监督措施，相信这些新入校的小天使们一段时间以后，人人都能成为学习行为好习惯标兵！
好习惯，好人生。
愿鹤祥实小的辛辛学子们在养成并享受好习惯的过程中，快乐成长，幸福一生！
9月2日。