作文如何进行文体创新
作文文体创新招术之八 旧瓶新酒法
作文文体创新招术之八旧瓶新酒法作文文体创新招术之八旧瓶新酒法1999年高考作文命题首次启用给“话题”的形式，随后引出一篇“白话”古文《赤兔之死》，举国哗然。
2003年高考甫定，甘肃一篇古文《吊屈原赋》居然得了满分，上海一篇高考作文《杂》，用书序的形式写也得了满分，于是，社会生活和辞典里，平添了一个新词：“另类作文”。
那么，如何认识这种爆了冷门的作文，如何认识近年来不断创新的文体，已经成了各种刊物上的热门话题。
其实，这类作文没有任何不对之处，它不违规，符合命题所规定的“文体不限”，更是高考评分标准所鼓励的“有创新”。
富有创作价值的作文不仅限于题材、立意、结构和语言，也包括文章体裁，其共同点是突出个性特征，展示创新才华。
全国高考作文话题开阔，文体也不做限制。
它允许鼓励考生以自己擅长的体裁和样式，写出构思新巧的作文精品。
新巧的样式最容易被阅读者感知，也最具有创新价值。
创新就是去探求世界上还没有出现过的观念、事物。
它可分为“真创新”和“类创新”。
具有首创意义的发现、发明是“真创新”。
在前人创新的基础上，加上自己的新设计、新做法、新意见，称之为“类创新”。
我们这里讲的“旧瓶新酒法”就属于后一种。
“旧瓶”指我国古代传统文体，如“诗经”、“楚辞”、“汉乐府”这类诗辞样式，还有“论”、“说”、“原”这类论说体，也有“序跋”、“表疏”、“碑志”这类公文。
“新酒”指当代社会中的新思想、新内容，它的实质是正确对待具有渊源历史的古代文体，坚持批判继承、古为今用的原则，以至推陈出新，为发展“新作文”服务。
我国古代文字形式十分繁富多样，充分利用这一宝库，不仅可以使我们更好地阅读和理解古代文字作品，更有利于我们写出独具特色、富有创意的“新作文。
2002年江苏高考优秀作文“孔雀东南飞”一文，就是模仿了乐府诗《孔雀飞》而成，形式虽是借鉴，可是内容绝然不同。
所以，努力在形式上进行新的探索，就能写出令人眼睛一亮的文章。
例文1（五）书序式上海考生夜深，人才寐，忽梦有乌姓编辑挟一《高考杂谈》嘱余为序。
为考场作文的创新添一抹新绿(二)——另类文体作文欣赏与借鉴
添一 绿
俱佳 的优秀作文 为例 ，向 同学们 展 示一 下其 创新 形 式的魅 力 ， 希 望你在 考场作丈 中也 能够亮 出特
另类文体作文欣赏与借鉴
★ 山东省莱西市孙受中学 吴培光
别 的形式的活力 ，赢得 阅卷老师
的喝 彩 ！
有的编剧 技巧， 里 向同学们介绍 几个 能现学管 这 用 的编剧 要点： １ 熟悉剧本 的几个要素： （） 人物语 言、 舞台说 明、 情景交代、 、 。人 旁 白（ 、 对 、 背对剧 中入说 给观众 听） 说话人和说 的话 之间用 冒号隔开。 。 情 景交代 则是 描述说话人 说话时伴 随的语 气 口吻、
（ 富哈 哈 大笑 ！原 告 辩 护 律 师 面如 死 灰 ） 财
考
财 富 ：扭动几下身子 ， （ 刚刚站定 。 你们 凭 ）
什么把我带到这里 ？
辩护律 师 目瞪 口呆 ， 资本家哑 口无言。 ）
法官 ：狠敲 了几下惊堂木） （ 肃静 ！肃静 ！ 公诉员 ： 被告财 富 ， 你腐蚀人 的心灵 ， 污 玷 人 的灵魂 ， 你驱走 了真善美 ， 带来 了假 恶丑 ， 你 最大恶极 ， 原告 人类要将你 驱逐 出人类社会。 财富 ：思考 了一会儿 ， （ 接着理直 气壮地 为 自己辩护 。 我没有罪 ， ） 人类不是有意识 的高等 动物吗？ 他们想做什么难道还受我 的指使 ？ 听 （
无序、 散淡的局面。（） ３人物语言要生 谶
化。剧 本 中人 物的语言是生 活语 言≯ 符合人物的身份 、 个性、 心理 。
、 个性
成学
生腔。 少用长句 ， 少用 “ 因为～所 以” 人物 语言要 。
● 佳 作 借 鉴
高考作文高分秘笈：文体创新之小小说
高考作文高分秘笈：文体创新之小小说
高考专题辅导：文体创新之小小说
小小说的特点
微：篇幅微小，不超过1500字。
新：立意新颖，风格清新。
密：结构严密。
奇：结尾要新奇巧妙，出人意料。
写作指导
?小小说中三大要素的安排
2. 情节的匠心独运
小小说中三大要素的安排：
l.环境的描写：不需太多渲染，寓于人物和情节描写之中。
2.人物形象典型：可以进行塑造，也可以寓于情节中：动作描写、心理描写、语言描写、神态描写……
3 .情节有吸引力：作者往往选取富有典型特征的瞬间或镜头来表现人物特点。
有很多时候，作者将读者能够想象到的情节都尽量省略了，从而造成令人回味的效果。
点击下载全部：高考作文高分秘笈：文体创新之小小说。
作文命题的技巧与创新
作文命题的技巧与创新
作文是一种表达思想和情感的文体，而作文命题则是作文考试中的重要环节。
如何巧妙地设计作文命题，激发考生的思维和创新能力，成为了每位出题者需要思考的问题。
下面我们来探讨一下作文命题的技巧与创新。
首先，作文命题要具有启发性。
一个好的作文命题应该能够启发考生思考，激发他们的创造力和想象力。
这就要求出题者在命题时要考虑到考生的实际情况和生活经验，选择能够引起他们共鸣的话题或情境，让他们在命题中找到共鸣和思考的线索。
其次，作文命题要有一定的开放性。
开放性的命题可以激发考生的思维，让他们有更多的发挥空间。
出题者可以选择一些不太具体、不太限制的话题，让考生可以从不同的角度去思考和表达，这样可以更好地考察他们的思维方式和文笔表达能力。
再次，作文命题要有一定的时代感和社会关联性。
随着社会的不断发展变化，作文命题也应该与时俱进，反映时代的特点和社会的热点问题。
这样的作文命题可以更好地引导考生思考社会现实和人生意义，同时也能够考察他们对时事和社会问题的理解和思考能力。
最后，作文命题要有一定的情感渗透和思想引导。
在命题的过程中，出题者可以适当地引导考生思考一些积极向上的主题，激发他们的情感共鸣和思想深度。
这样的命题可以引导考生在写作过程中更好地表达自己的情感和思想，同时也能够培养他们积极的人生态度和社会责任感。
总之，作文命题是一门艺术，出题者需要在命题的过程中考虑考生的实际情况和需求，选择具有启发性和开放性的话题，反映时代特点和社会问题，同时适当渗透情感和思想引导。
只有这样，作文命题才能够真正发挥其教育和考察的功能，激发考生的思维和创新能力。
中考语文 高分作文二十计20 文体创新赚眼球
高分作文二十计20：文体创新赚眼球文体创新能力与技法。
【作家在线】[作家范文]给赵景琛的一封信元帅发来紧急令：内无粮草外无兵！小将提枪上了马，《青年界》上走一程，呔！马来！参见元帅。
带来多少人马？2000来个字！还都是老弱残兵！后帐休息！得令！正是：旌旗明明，杀气满山头！舒予躬注：抗战期间，赵景琛主编《青年界》，一时缺稿，遂紧急向老舍先生求援（元帅发来紧急令：内无粮草外无兵）。
老舍立即提笔上阵为之解围（小将提枪上了马，《青年界》上走一程），寄出两千多字的文稿。
[范文启示]老舍先生充分发挥自己的幽默功夫，运用戏曲唱词交待相关事情，幽默风趣，令人捧腹。
其实，写作本来就是心灵火花的记录，是写者与读者之间的谈话，能使“火花”更美、能让“谈话”更愉悦的文体才是最得当的文体。
【实用兵法】文体创新这样做1.先根据自己的优势选定大范围：创新文体无非两大类：创作文艺文和借用应用文。
（1）文艺文①如果长于编故事，可选小说、寓言、童话、故事新编、科学幻想等。
小说：常用于虚构故事，一般可采用欧•亨利式的小说结构——开头尽量铺陈展开，结尾出人意料，耐人寻味。
寓言：结构简单，带有劝喻性或讽刺性——用简单的故事喻示深刻的哲理和宝贵的生活经验，给人们以智慧和启发，或对丑恶事物以无情的嘲讽。
[举例]满分作文《扔掉诚信以后》——年轻人扔掉诚信后，先是被艄公敲诈，再被公司拒绝，后又被旅馆老板欺骗，环环相扣，最后他良心发现，重获诚信。
童话：更侧重于形象说理——通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活。
②如果长于抒情，可选诗歌或散文诗。
诗歌：需要在意象的表现、意境的营造等方面多下功夫。
散文诗：用诗情画意打动读者。
请读“佳作验招”美文《蓝色蛹•金色蝴蝶》。
③如果长于设置情节冲突，可考虑戏剧或影视剧本。
戏剧：可参考古典戏剧“三一律”——一个事件，在一天时间内同一地点发生。
影视剧本：优势是——采用蒙太奇手法进行时空腾挪。
（2）借用应用文体裁（1）指导方针：改变原有体裁的用途，赋予新的表达功能，在体裁所表达的内容上创新。
高考作文创新文体之论坛发帖体指导
高考作文创新文体之论坛发帖体指导论坛发帖体作文，便于作者跨越时空，从不同层面以不同视角围绕话题发表看法，能创设一种宽松的氛围与情境，如同与网友聊天，轻松自由，思路开阔，语言流畅，让人读后倍感亲切。
使用这种模板，须注意以下几点：1．回帖的选材要典型，语言要规范。
作文与聊天毕竟不同，不能太自由散漫，想到什么聊什么，例子要典型，要围绕主题。
另外，写作中不能用那些格调不高或生造的网络词语，以免损伤文意。
2．要以议为主，叙议结合。
叙述要言简意赅，议论要透彻深刻，力争入木三分，一针见血。
3．要注意点题，注意画龙点睛。
论坛发帖体式作文基本模式如下：[典例] 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。
“有什么事想不开？”一位老者问。
年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认和尊重。
“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。
“我有颗珠子，”老者掏出一颗珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。
”有道理啊，年轻人点头深思。
“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认和尊重吗？”年轻人还是有点疑问。
请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[审题立意](一)从年轻人角度来看：1．年轻人说“他做人做事尽心尽力，但得不到承认和尊重”，因而“闷闷不乐”。
这要辩证分析：“做人做事尽心尽力”是本分，不需要考虑别人的评价；虽然“尽心尽力”了，但与别人的要求仍然有差距，态度可能没有问题，但能力可能有问题；仅仅“做人做事尽心尽力”还不够，还要搞好人际关系等；另外，社会也要提供有利于年轻人发展的空间，对年轻人多些“承认和尊重”。
2．年轻人对老者的话语——“变成了珍珠，就没人忽视你了”的反应：认可(“有道理”)与疑问(“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认和尊重吗？”)。
作文创新纲要
作文创新纲要一、立意的创新（确定中心）1、化大为小，以小见大：通过颇具代表性的小事件，来反映当今社会发生的重大事件，揭示一个深刻的人生道理、社会关注的主题。
2、深入挖掘，平中见奇：要透过平常的生活，从平凡小事中挖掘出耐人寻味的感动。
对一件事多想想为什么：他、她、他们为什么会这样做？3、另辟蹊径，凸现个性：对过去写过的、看到过的事例运用逆向思维和求异思维，避开一般同学的立意，巧妙地从另一个角度去立意，借旧事物翻出新意，给人以新的启迪和感受。
4、大气磅礴，意高为峰：在文中充分体现你对人生的使命感和对社会的责任感。
对生活中的人和事多问“为什么，怎么办”，而后深入思索。
二、材的创新（选什么事例来表现中心）1、只选新的，不选旧的；——着眼当代，紧贴现实。
2、只选亲身经历的，不选道听途说的；——从自己的生活中找材料，写身边的人和事。
3、只选小材料，不选大材料；——写熟知的小事，大事把握不了，不要高谈阔论。
4、只选深刻的，不选肤浅的；——事情中饱含深刻的人生哲理。
5、只选具体的，不选空泛的；——要有具体的情节（什么人在做什么事），不要通篇叙述、说教、分析道理给读者听。
6、只选有趣的，不选平淡的；——有趣指的是吸引人，不一定全是乐事，可以是感动人的事。
7、只选罕见的，不选常见的。
——避开一下了就能想到的材料，可以列出来，挑选新的事例。
三、体裁的创新（用什么文体来表现中心）常见的体裁文艺文：散文、小说、寓言、戏剧、故事新编、科幻作品。
实用文：记叙文、议论文、说明文。
应用文：书信、日记、启事、合同、诉状、产品说明书、诊断报告、打电话、新闻报道、节目实录、论坛贴子等。
四、构思的创新（文章的思路：到哪一步写什么内容，哪里运用什么写作技巧）（一）开头的方式：1、点题式——开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。
2、交代式——开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”。
3、描写式——或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。
匠心独运,新颖别致——谈高考作文的文体创新
并起 而亡秦 族矣 ” 以及 “ 秦爱纷 奢 ， 亦念其家 ” 人 等许 多 文言句子 都是课 文中要求背诵 的 。作者 把这些 不
同 时 代 的 人 物 放 在 讨 沦 会 这 个 特 殊 场 合 ，又 用 一 条
主 线 将 与 人 物 有 关 的 事 件 有 机 地 组 合 在 一 起 ，点 明
七、 断书 诊
诊 断 书 姓 名 ： 大 毛 张
性别 ： 男 年龄 ： ８ １
十二 、 忏悔书
普朗克 的忏悔书 我 ， 朗克 ， 普 一个 可能被 后人尊重 和崇拜 的物理 学家 ， 有愧于 良心 ， ……
十 三 、 脑 知 识 的 运 用 电
病 史 ： 神 分 裂 症 精 病例 ： 胜枚举 不 医 生 诊 断 ： 师 判 得 好 ， 毛 画 的 是 森 林 里 的故 老 大
×Ｉ ＮＧＢＩ ＺＨＩ ＮＹｌ Ｅ
ＴＡＮＧＡ Ｋ ０ ＡＯＺＵ０Ｗ ＥＮＤＥ
Ｗ ＥＮＴ－ ＨＵＡＮＧＸ－ Ｃ Ｎ
定得分 多少。 高考要求讲究文体规 范， 但并不是 不要 个性特 色， 不
要 文 体 创 新 ； 反 ， 家都 做 “ 孩 子 ” 一 样 “ 着 ” 卷 老 师 的 相 大 好 都 看 阅
看 完 这 道 题 ， 顿 时 呆 住 了 ， 千 变 化 的 自然 ， 我 万 日 升 日落 、 汐 起 伏 ， 少 美 景 令 人 怦 然 心 动 ， 然 神 潮 多 悠
往。
“ 在相信 自己的 同时 ， 也听取一下别人的意见 ， 择其善
者而从之 ， 不善者而改之 ” 其 的题 旨。
脸 色求 “ 范” 规 ，如 果我 来一 个在规范的前提下进行的文体的创
新 ， 开别样红 ， 必会更“ 人一筹” ？ 花 想 胜 吧
高中作文写作教程：创新文体篇：枝繁叶茂话扩写
枝繁叶茂话扩写学习目标1．对扩写这一写作手法有较全面的了解；2．掌握扩写的步骤与方法；3．能熟练运用扩写这种作文训练形式。
写作指津“扩”字有“扩大”、“扩充”、“扩展”的意思，顾名思义，扩写是一种扩充、拓展型的写作形式，即将短小的原作通过合理的想象加以扩展和生发，使内容更加丰富，景物更加鲜活，情节更加具体，人物更加丰满，继而形成较长的文章。
这好比几何图形中的“相似性”，缩写的“相似性”是由大缩小，扩写的“相似性”是由小扩展到大。
扩写的对象可以是一篇短文、一段话、一句话，也可以是一个提纲或一首诗等。
扩写时，很多同学都有“老虎吃天，无处下口”那种力不从心的感觉。
我认为，遵循以下四个步骤，按部就班地进行就可以写出比较成功的扩写文。
一、认真阅读原文，吃透原文扩写不是漫无边际地随意扩展，而是在不改变原文的题旨、思想内容、题材、体裁和结构顺序的前提下，对原作文字加以增广和扩充。
因此，认真阅读原文（包括注释）、读懂原文是扩写的前提。
动笔前先要弄清楚原文写的是在什么时间、什么地点、什么人发生了什么事；接着还要弄清楚几个人，什么人为主，什么人为辅；更要认真地探究因果，咀嚼词语意味，明白原作者的用心，领悟原作者在文中蕴含的精神。
吃透原文的情况下，再遵循主要人物不变，主要情节不变，主题不变的原则，展开“有轨道的想象”，这样我们才不会扩写得面目全非，荒腔走板。
2008年台湾高考有一道扩写题，要求对《史记·项羽本纪》里一段文字进行扩写。
扩写的原文如下：范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。
若入，前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。
寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。
”项王曰：“诺。
”项庄拔剑起舞；项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公；庄不得击。
在扩写时，许多学生更动了原材料，将原本“祝福健康长寿”的“寿”，解释为“作寿”、“过生日”，于是就把这场鸿门宴当作范增刻意安排的“寿宴”。
中考作文的创新表达范文
中考作文的创新表达范文第一篇：中考作文的创新表达范文中考作文的创新表达一、点击关键词创新是作文的生命。
尤其是面对“开放型”的话题作文，谁最有创新意识，谁写出有新意的文章，谁就能取胜。
各地中考作文的评分标准中都有这样的一条：“鼓励有创意的表达。
”虽然只有这简单的一句话，但给考生以很大的写作“自由”。
这种“自由”，包括“精神的自由”和“笔墨的自由”，简而言之，就是“用我笔写我思”。
二、写作支招考场作文创新可以从下面四个方面入手。
（一）选材出新古人云：“良桐方能斫美琴”，材料不新鲜，是不能有创意出新的。
我们生活在一个多元并存、共处竞争的时代，社会上的新闻热点，构建和谐社会中的风云事件，校园里的激情辩论，无不跳动着时代的脉搏，涌动着创新的气息。
例如，武汉市中考满分作文《“我”为我服务》，作者把眼光投向高科技产物——克隆人。
表现了随着“克隆人”的服务和替代，人类不断退化、萎缩，表达作者对社会生活热点问题的关注和忧虑。
社会热点问题很多，如战争与和平、北京奥运、信息高速路、博客、素质教育中的综合素质评价等。
（二）立意出新立意是一篇文章的灵魂。
要使立意充满创意，可从下面两个方面着手：1、多一点对立意“公式”的否定。
用蜡烛比喻老师，用蜜蜂象征劳动者……这些立意公式“历史悠久”，千篇一律，毫无新意。
只有冲出了立意公式的羁绊，寻找到独特的心灵感悟，文章立意才会高人一筹。
2、多一点对立意角度的选择。
在立意的角度上，可以正面着墨，也可以反面着笔。
例如一“雪”为话题，一般人立意总是赞美雪的洁白无瑕，这种思维并无新意。
如果逆向思维，立意贬雪，抨击雪的虚伪（见不得阳光）、凶恶（依仗狂风，不可一世）、冷酷（千山鸟飞绝，万径人踪灭）和懦弱（任人践踏），这样的立意就很有新意。
（三）形式创新同样的立意、选材，得分有时因表现形式的不同而有高下之分。
因而作文要升格，就要根据自己的写作特长，选用一般考生少用的文章形式，如书信、日记、寓言、童话、科幻故事、戏剧小品等，这样会使你的文章脱颖而出。
高考作文文体创新
高考作文文体创新常规文体：记叙文、议论文、说明文、记叙性散文、议论性散文、抒情性散文、寓言、小说、诗歌、戏剧(含小品)等。
非常规文体：日记、书信、启事、倡议书、合同书、调查报告、通讯、消息、特写、传记、回忆录、广告、产品说明书、病历诊断、实验报告、BBS、辩论辞、演讲辞、相声、谈话录、电视节目导播辞、现场采访等。
下面我根据近几年及高考作文的要求，重点分析创新文体的写作方法和技巧。
（一）故事新编体(二)小小说体。
小小说是在虚构的故事情节中，捕捉人物生活的感觉经验，并将其诉诸散文化语言文字的叙述艺术。
虚构是小说的本质。
小说就是通过虚构的故事和人物反映社会生活中的各种冲突．这些冲突往往给读者带来强烈的阅读体验和审美体验。
高考作文中写小小说，往往是短小精悍的微型小说，情节单一，人物形象不多，故事发生的环境也较统一，冲突较具体单纯，字数在850字左右。
季节 2011年高考福建一考生还没到深秋，林子里到处都是落叶。
人道“天凉好个秋”，老根的肚子里却在煮开水。
吸完一袋烟的老根看着在旁边削地瓜的小根道：“娃儿，明天俺们可以去上学了，你以后要好好读书，以后考大学，移民，不要一辈子在这边没出息!”小根眼睛亮了亮，并没出声。
清晨的林子里到处都是鸟叫声，似乎在送别多年的朋友，老根正领着小根，背着包去搭车上县城，一片落叶悄然落进了小根的包里，存了一段岁月。
小根上的是所民办高中，不仅教学质量差而且学费贵，但中考落榜的他没有别的选择。
看着父亲拿出一沓皱皱的钞票交给老师，他的心都酸了，但脑子却很清醒，时刻告诉自己一定要好好读书，不负所托。
这还是个秋季。
树林里的鸟叫得更欢了，老根在扫落叶。
他扫着扫着就会在脸上露出笑容，似乎那不是落叶，而是儿子的成绩单。
小根每个月都会寄信回家，不让孤独在家的老根担心。
顺便报上自己每个月月考的分数。
告诉父亲，儿子行。
春天将来，年关已过，小根又得踏上去往学校的路，但学费还没着落，开学日期已近。
老根还没在家歇过脚便一直往亲戚家奔，希望借足钱给儿子交学费。
【创新作文】作文创新文体：应用文
【关键字】创新作文作文创新文体：应用文创新型的应用文就是改变原有应用文体裁的用途，赋予其新的表达功能，在体裁所表达的内容上进行创新。
要使用创新世纪型应用文体必须先熟知所借用的应用文体裁的格式，严格遵守所借文体的规范。
其中有些是考生平时作文时很少用的形式，被称为另类文体。
这类文体要根据具体的内容而定，不能盲目选用，一般适用于讽刺性的文章。
1.书信考生平时给朋友或亲人写的信就是书信。
以书信的形式写大作文，因其自由灵活，亲切真实（因为是“我”直接面向“你”或“你们”说话）。
因此，高考作文中经常出现这类文体。
写书信要注意格式：第一行顶格写对收信人的称谓，第一段写有针对性的问候语，第二段开始写正文；正文写完后写致敬或祝愿、祝贺的话，一般分两行写，如“此致”为一行，前空两格，“敬礼”为一行，顶格写；姓名，写在信的右下方；日期，写在姓名的正下方。
如20xx年高考优秀作文中的广东卷《与你为邻》，北京卷《仰望星空与脚踏实地——致墨子的一封信》，浙江卷《角色转换之间》，四川卷《给我后世的一封信》。
2.日记日记是考生从小学就开始写的，最熟悉、最常用的作文形式。
它具有层次分明、过渡简便、感情真挚（因用第一人称）、表达方式运用自由等优点，因此在高考作文中也经常出现。
日记要在第一行写清日期（年月日、星期）和天气情况；还要在材料的选择和详略的处理上下工夫，避免成了流水账。
如20xx年的高考优秀作文的山东卷《领略幸福滋味》，辽宁卷《日记——人生》。
3.BBS（电子论坛公告）和网络帖子这类文体，尤其是网络帖子，因为其时尚性，近两年在高考中出现较多。
如20xx年高考优秀作文中的四川卷《点的疑惑——一篇关于能力的帖子》，其发展等级分就获得高分18分。
4.访谈录访谈录具有自由灵活、亲切可感的特点。
但要设计好采访时的问题——通过问题达到采访的目的，要注意必要的寒暄或过渡——突出访谈文体的特征。
如20xx年的高考优秀作文辽宁卷《人生经济课——对股王巴菲特的专访》。
高中作文写作教程：创新文体篇：学写童话和寓言
学写童话和寓言学习目标1.对童话和寓言这一写作手法有比较全面的了解；2.能掌握童话和寓言的一些写作技巧；3.能把这些技巧运用到写作中，写出质量较高的童话和寓言。
写作指津什么是寓言？《庄子·寓言》篇曰：“寓言十九，藉外论之。
”按清人王先谦的解释就是：寄寓之言，意在于此，而寄于彼。
“寓”是“寄托”的意思。
《现代汉语词典》上是这样解释“寓言”的：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常带有讽刺或劝诫的性质。
寓言，分寓体和寓意两部分，寓体就是故事，寓意就是故事中隐含的道理或者称之为说教。
讲故事只是手段，用故事来说教才是目的。
其实我们的语文课本中的许多成语故事，如：《自相矛盾》、《掩耳盗铃》、《拔苗助长》、《亡羊补牢》等，这些喜闻乐见的成语故事虽然很简短，但含着的道理却很深刻，这就是寓言。
寓言的特点是：1.多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在情节高度凝练的故事中得到揭示。
2．寓意鲜明。
寓意是寓言必不可少的组成部分，而寓意多含有讽刺、劝诫的意味。
比如《掩耳盗铃》讽刺了那些明明掩盖不了偏要设法掩盖，自己欺骗自己的愚昧小人。
3.富有深刻的教育作用。
寓言的作用是教育人们认识什么是真善美，什么是假丑恶，什么是正直坦率，什么是奸邪虚伪，让读者在轻松的阅读中获得深刻的教育。
那么什么是童话呢？童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。
人类童话发展源远流长，古代的神话与民间故事也可算是童话的一种。
人类的童话作家两大最杰出的代表都是北欧人，丹麦的安徒生和瑞典的塞尔玛·拉格霍芙。
代表作品有：《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》等。
其实，童话与寓言有一些相似之处：故事都是假托的，往往采用动物或植物来充当故事的角色，并且用借喻的手法揭示故事的主题。
高考作文创新文体——戏剧篇
高考作文创新文体——戏剧篇安徽涡阳一中许昆近几年高考佳作中，常常有一些新颖的文体令阅卷老师拍案叫绝，并为之震撼。
一些较难写的文体也受到考生的青睐，且写出佳作。
戏剧就是其中的一种。
那什么是戏剧，写戏剧要注意些什么呢？下面笔者略陈鄙见，仅供参考。
戏剧，是一种综合的舞台艺术，它包含着文学（剧本）、音乐（音乐伴奏、音响、效果及戏曲、歌剧中的唱腔等）、美术（布景、灯光、舞台构图）、舞蹈（演员优美的动作、姿态）等多种因素，通过演员的舞台演出而诉诸观众感官来反映社会生活中的各种冲突的艺术形式。
从表演形式上，可分为话剧、歌剧、舞剧、诗剧、广播剧、电视剧、街头剧、活报剧等；从作品内容的性质上，可分悲剧、喜剧、正剧等；从故事情节上，可分为独幕剧、多幕剧等。
如果将这些内容用文字表现出来，那就是戏剧剧本。
由于受语言的限制，因此它有如下特点：1、空间和时间要高度集中剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。
小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可以表现出跨过了万水千山，变换一个场景和人物，就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后……相隔千万里，跨越若干年，都可通过幕、场变换集中在舞台上展现。
2、矛盾冲突要尖锐突出各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突，而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更加尖锐突出。
因为戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的，所以说，没有矛盾冲突就没有戏剧。
又因为剧本受篇幅和演出时间的限制，所以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突出。
3、语言要表现人物性格剧本的语言主要是台词。
台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。
独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。
剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。
因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。
中考满分作文创新文体：小小说体
【48】中考满分作文创新文体：小小说体【语粉：徐馨然】❀方法引领篇幅精短构思奇特所谓的小小说，即篇幅较小的小说，也叫微型小说，一般在千字左右。
小小说在选材上往往截取生活的一个片断，一个镜头，一幅剪影；在布局上不必求全，力求单纯；在表现手法上大都采用白描手法，寥寥几语，就能使人物尽现；在结构上力求巧妙含蓄，使人读后回味无穷。
擅长记叙描写、联想想象能力丰富的同学可以大胆的采用小小说这种文学体裁进行作文。
下面就介绍几点写小小说要注意的问题。
一、选材要典型。
小小说在写作上不仅要求篇幅精短，在反映社会生活上还要求集中、含蓄，有一定深度。
为此，就必须在选材上多下苦功。
要精心构思，最大限度地选取典型、精悍、洗练的材料，要善于截取生活中富有特征意义的片段、特写镜头，从生活的海洋中摄取一朵有代表性的浪花，集中描写和塑造典型环境下一两个典型人物，经此解剖和反映生活的一个横断面，启发读者深入思考和引起情感共鸣，从而受到教育，提高认识。
要做到既短小又有深度，就必须浓缩篇幅和生活内容，浓缩到最能体现特点的某一点上。
二、结构要精巧。
小小说一般情节单纯，缺乏引人入胜的对发展过程的描写，大都是瞬间镜头的闪现和勾连，这种情节的特点，决定了它要在结构上做文章，用出人意料，情理之中的结局来完成表达。
出人意料的结尾是小小说的灵魂，似画龙点睛，下围棋之做眼，是“引爆审美想象的雷管”。
三、构思要创新。
如果小小说缺乏创造性和新意，就会淡而无味，落入俗套。
作家王蒙认为：小小说是一种敏感，从一个点、一个画面、一个对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了小说——一种智慧、一种美、一个耐人寻味的场景、一种新鲜思想。
在写小小说时，要力求自己设计的故事新颖独特，避免老故事老套路，这是写好小小说的关键。
小小说看似好写，但非人人能写。
设计的故事或情节大众化，这是写小小说的致命弱点，我们在练习用“小小说体”作文时一定要避免。
一定要精心地设计出一个独特的、新颖的故事或细节，力争用这样的人人心中有、个个笔下无的独特故事或细节，来赢得人们的青睐。
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作文如何进行文体创新
一、关于小小说写作，我们要注意：
在众多的文学体裁中，小小说无疑是最受欢迎的体裁之一。
中考作文文体不限，小试
牛刀的学生还真不少。
人物、情节和环境是小说的三要素。
曲折的情节是小说吸引读者的
重要因素之一，而塑造栩栩如生的人物形象更是小说反映社会生活的主要手段。
离开了这些，小说的魅力就会荡然无存。
那么如何修改这类作文的毛病呢？
一增加小说容量。
根据情节的发展的需要，可以思考一下，增添与主要人物相关的一
些内容，或插叙对往事的回忆，或增加侧面描写的内容，从另一个角度刻画人物形象。
二追求情节波澜。
“文似看山不喜平！”小说取胜更在于情节的摇曳多姿。
我们不妨
采用倒叙，增加文章的悬念；或插入相关的故事情节，制造情节波澜；或采用误会法，给
读者“柳暗花明又一村”的惊喜；或延宕故事情节，推迟亮相“底牌”；或欲扬先抑，或
欲抑先扬……总之，想方设法增加小说情节的波澜。
三重视生动描写。
恰当的景物描写可以渲染气氛，烘托人物，推动故事情节的发展，
引起读者情感共鸣；而场面描写是人物活动的场景，也可以折射出时代背景；而人物个性
化语言描写，人物动作的传神刻画，人物心理细腻刻画，特别是细节描写……这些都是塑
造人物形象必不可少的手段。
如此，人物形象就可以丰满起来。
二、关于散文写作，我们要注意：
一是选材要力求广泛。
世间万象、宇宙万物、各色人等、宏观微观无不涉及。
可以展
开丰富的联想，说古论今，比拟象征，由此及彼，挥洒自如。
而这些材料一旦出现在文章中，就立即刻上了作者的主观感悟，代表着作者的人生经验、观点感受。
二是情趣要得到彰显。
散文的本质特征是“情趣”。
衡量一篇散文成败优劣的标准是
是否能在读者心灵深处引发某种感动或触动，打动人心就是成功，而在这一过程中，情趣
起到了关键作用。
这里的“情趣”就是“真情实趣”。
具体地说，散文就是作者借助文章
中的某一形象传递给读者的一种富有积极意义的感悟或启发性的精神暗示，它在语言形式
上通常表现为抒情或说理，在内容上可以是作者对某种自然规律、人生现象的顿悟，或是
特定状态下对生命之光、生活之理的某种理解，甚至是二者的兼而有之。
三是形式要自由灵活。
从表现形式看，它不必像诗歌那样格律化，不必像戏剧那样模
式化，只要在一定的思想情感的统率下，把零碎的材料组织成文就行。
散文在选材上可以
涉及古今中外、各行各业，在结构上也可以几放几收、舒卷自如。
对叙述、描写、说明、
议论、抒情等几种表达方式也一样，可以根据需要，灵活运用。
四是可设线索贯穿全文。
一般是设计一根贯穿全文的主线，即采用“彩线串珠”之法。
所谓“彩线”即文章线索，“珠”即丰富的材料。
所谓“彩线串珠”就是以一个具体的人、事、物或者感情为线索，把多个类似“珍珠”琐碎散乱的材料连缀起来，组成一个有机整
体，从而使文章内容多而不凌乱，形散神聚，宛如一串翡翠珍珠，璀璨夺目。
采用彩线串
珠最好能选用一个与文章主旨密切相关的句子，在文章头中尾三个部分有意重复，以此形
成全文结构的框架，既可以在段首或段尾运用相似的句子或短语，前后呼应，也可以让同
一中心句灵活的穿插在不同的段落；还可将某一线索句或中心句独立成段，均匀分布在文
章各处。
三、关于剧本写作，我们要注意：
写剧本体文章，得考虑三个方面的因素：
一是戏剧故事简单化。
受时间、场地的影响，戏剧人物、场景与情节必须高度集中。
人物不能太多，故事的头绪也不能太复杂，矛盾冲突必须在短时间内、在较为集中的场合
中反映出来。
就中考作文而言，写独幕剧较为适宜。
二是戏剧冲突尖锐化。
透过戏剧错综复杂的情节，我们可以看到曲折离奇的社会故事，感受到悲欢离合的人物感情。
可以说，戏剧中人物的性格，戏剧的主题都是通过矛盾冲突
来展示的。
比如看越剧《梁山伯与祝英台》，你可以通过人物的悲欢离合，感受到封建统
治与封建礼教的可恨；看京剧《智取威虎山》，你可以在敌我的斗争中感受到英雄杨子荣
超人的胆识。
写剧本体文章，首先得学会设计“矛盾”，矛盾越激烈，故事才会越精彩。
三是戏剧语言个性化。
戏剧语言包括人物语言和舞台说明。
人物语言要有高度的个性
特征和充分的表现力，不仅能准确、生动地表达人物的思想感情和意图，而且要符合人物
身份、性格、年龄所处的特定环境；恰当的舞台说明则能让情节更为生动。
四、关于寓言和童话写作，我们要注意：
寓言和童话，都是儿童文学中比较特殊的样式，它们语言生动，内容新颖，想象丰富，主题深刻。
要写好他们，同学们得学会走“三步”：
一是寻找写作的触发点。
写作之前，不妨重温一下熟悉的童话故事，让那些尘封已久
的童话形象再一次跃入自己的视野，让思维回到童话世界的氛围之中。
从人物美好的品质中，也许能找到深刻的主题；在波澜起伏的情节里，也许会找到构思的技巧；在活泼生动
的语言里，也许会掌握出彩的方法。
二是追求情节的科学性。
接着要学会思考，帮助自己理清思路：你打算从这个童话故
事中受到什么教益？准备选用哪些人物或动植物扮演故事中的角色？他们之间会发生哪些
故事？结果如何？要看童话的想象是否新奇而不荒诞，那些牵强附会的地方，要尽可能推
倒重写。
三是体现主题的深刻性。
无论选什么材料，写得有意义是基础。
我们要在故事中注入
自己的思想情感，把人物刻画得活灵活现，力争在生动的诉说中给人以思想的启迪与情感
的陶冶。
常见误区
翻看中考作文中的小小说，不乏俏皮之作，当然，也少不了情节放不开，小说容量单薄；或情节平铺直叙，一览无余，情节没有波澜，少了吸引力；而更多的小说缺少必要的
景物描写和人物刻画。
不少小小说，只见主观者的叙述，贴标签似的议论，很少让人物自
己登台表演，即小说缺少对人物外貌、语言、动作、心理和神情诸方面的细腻描写，少了
一些细节刻画，人物性格和人物形象也就无法清晰起来。
翻看中考作文，也不乏这样的失误“散文”：
一是文章没有明确的主旨。
文章表面上看起来内容丰富，语言华丽，但实际上缺少贯
穿全文的中心，形散而神也散；二是语言缺少文采。
应该说，在所有的文学体裁中，散文
对语言的要求更高，优秀的散文总是以语言优美取胜，可是不少中考作文却偏偏缺少文采，这类散文词汇量少，语言干瘪苍白，句子单一，让人味同嚼蜡。
近几年，戏剧这种文学样式也不时出现在考场作文之中，遗憾的是，不少考生对剧本
的文体特点、基本格式并不熟悉，导致失分惨重。
山西一考生写作的《心灵之桥》，美其
名曰“剧本”，可全文只有父亲与母亲、爷爷与奶奶的倾心交谈，没有矛盾冲突；湖南一
考生写作的话剧《师生之间》，文中没有人物对话，只是一味地讲故事。
这种盲目创新的
做法，令人担忧。
有同学不熟悉童话寓言的写作特点，盲目创新，以致出现了不少问题：有同学编故事
时完全是胡思乱想，缺少生活的真实感；有同学编故事时一味追求趣味，缺少深刻的内涵；有同学重视情节的构思，忽视了结构的安排与语言的打造。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。