考场作文几种文体形式上的创新
作文形式创新——小标题式
xx作文形式创新——小标题式小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。
一、在写作中运用小标题结构法的妙处：结构新颖巧妙、衔接自然流畅、内容丰富清新、主旨深刻突出二、在写作中运用小标题的常见形式：1．时间串联式拟题时直接点xx中所述的时间或空间，这样可以把读者迅速带入文章描述的特定的时空之中。
例文：为自己鼓劲人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
——题记xx·开端一声春雷响起，无数颗黑乎乎的小蛋静静的躺着，又一声雷响起，蛋壳微裂，钻出无数只xx，新生命开始了。
初一，刚踏进这个xx的大花园，稚气未脱的我，就要开始我新的挑战--学英语！偏僻xx走出来的孩子，外语水平远远不能和城里的孩子比，为了赶上他们，草坪上、路灯下、则所旁，出现了一个疯狂学习英语的我。
起初，外语成绩有了很大的进步，可进步到一定程度，成绩却不见了长进，天生不服输的我，一定xx。
偶然的机会，我在报纸上看到了用“一百易英语听说训练平台”学习外语，于是就到一百易的网站上看了看（为了学好外语，我会关注任何外语信息），意外的是，平台上的老师送了我一个15天的免费体验码，我很珍惜这不容错过的15天，拼命补外语，我不能放弃，我在心里给自己加油，想着我能行，终于，外语在原来的基础上又有了一次飞跃。
茧·过程当xxxx了，就需不断织丝成茧，只有相信自己努力成茧。
初二，转眼间就快xx了，在紧张的学习中，迎来了校运动会，在运动场上同学们活跃的身姿随处可见，其中就有我，跳高区，拉拉队员们拼命的喊着加油！我望着悬挂着的竹竿令人心寒，选手们一个个跃了过去，到我了，我的心里特别害怕，同学们喊着加油、加油，看着竹竿，我对自己说我能行，接着纵身一跃跳了过去，我成功了，并且取得了好成绩。
蝶·末端当蝶破茧后，飞向蓝蓝的天空……初三，初中生涯的末端，迎来了人生重要的转折点，迎近xx，面对着一张张的试卷一道道试题，已让我累得喘不过气来，现在我唯一能做的就是相信自己，给自己加油，坚持“我能行”来面对xx。
高考作文都有哪些文体格式
高考作文都有哪些文体格式（1）：议论体这是话题作文写作时最常用的一种形式。
以议事说理为主要表达方式的议论文，要求对议论对象发表看法，阐述道理，做到以理服人。
议论文提出论点，无论开门见山，或文中揭示，或篇末点题，必须清晰、鲜明，毫不含糊;选用论据，不管是事实的还是理论的，必须确凿可靠，紧扣论点，不能张冠李戴，风马牛不相及;进行论证，不论采取何种方法，都要言之成理，深刻全面，不能牵强附会，失之偏颇。
（2）：记叙体即记叙文的写作，它的基本特点是叙述性，把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来，让读者了解它的原委。
记叙文的写作要注意三点：首先，要明确记叙的要素。
时间、地点、人物、事件、原因和果，这是一般记叙文所不可缺少的要素，在记叙中是要交待清楚的。
其次，记叙要确定人称。
再次，记叙人物、事件，往往要写对话。
写对话，一要写得精练，二要表现人物的性格，三要使人物间的对话相互配合。
当然，还应注意记叙的笔法。
从记叙的顺序安排上看，主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙;从记叙的表达方法上看，主要有详叙、略叙，直叙、婉叙;若叙述的事件比较复杂，还要用到总叙、分叙、平叙、间叙的方法。
（3）：书信体书信的种类很多，常见的有一般书信和专用书信两种，话题作文常采用一般书信。
一般书信，是在自己有什么事情想和另一地方的亲友、同学、同志联系，或者想把自己的工作、学习、生活、思想等情况告诉对方，或者要了解对方的什么情况，或者有求于对方时，要用到的一种文体。
一般书信的收信人是各式各样的。
它的应用范围也极其广泛，如政治、学术、文学艺术、家务、时代风习、人情世故等各个方面。
所以书信可以议论，可以叙事，可以描写，可以抒情。
它的针对性强，就是要针对收信人而言。
书信作为与特定对象交流思想、感情的工具，可以无拘无束，畅所欲言。
此外，书信还有固定的格式：称呼、问候、正文、结尾语、具名、日期。
一般书信的语言要简洁明快，尽量口语化，还要考虑到收信人的身份、经历、文化水平等方面的特点等。
为考场作文的创新添一抹新绿(二)——另类文体作文欣赏与借鉴
添一 绿
俱佳 的优秀作文 为例 ，向 同学们 展 示一 下其 创新 形 式的魅 力 ， 希 望你在 考场作丈 中也 能够亮 出特
另类文体作文欣赏与借鉴
★ 山东省莱西市孙受中学 吴培光
别 的形式的活力 ，赢得 阅卷老师
的喝 彩 ！
有的编剧 技巧， 里 向同学们介绍 几个 能现学管 这 用 的编剧 要点： １ 熟悉剧本 的几个要素： （） 人物语 言、 舞台说 明、 情景交代、 、 。人 旁 白（ 、 对 、 背对剧 中入说 给观众 听） 说话人和说 的话 之间用 冒号隔开。 。 情 景交代 则是 描述说话人 说话时伴 随的语 气 口吻、
（ 富哈 哈 大笑 ！原 告 辩 护 律 师 面如 死 灰 ） 财
考
财 富 ：扭动几下身子 ， （ 刚刚站定 。 你们 凭 ）
什么把我带到这里 ？
辩护律 师 目瞪 口呆 ， 资本家哑 口无言。 ）
法官 ：狠敲 了几下惊堂木） （ 肃静 ！肃静 ！ 公诉员 ： 被告财 富 ， 你腐蚀人 的心灵 ， 污 玷 人 的灵魂 ， 你驱走 了真善美 ， 带来 了假 恶丑 ， 你 最大恶极 ， 原告 人类要将你 驱逐 出人类社会。 财富 ：思考 了一会儿 ， （ 接着理直 气壮地 为 自己辩护 。 我没有罪 ， ） 人类不是有意识 的高等 动物吗？ 他们想做什么难道还受我 的指使 ？ 听 （
无序、 散淡的局面。（） ３人物语言要生 谶
化。剧 本 中人 物的语言是生 活语 言≯ 符合人物的身份 、 个性、 心理 。
、 个性
成学
生腔。 少用长句 ， 少用 “ 因为～所 以” 人物 语言要 。
● 佳 作 借 鉴
创新提分篇-高考语文作文写作技巧(全国通用)
策略解密
1．以深度见新意 高考作文的立意深度具有相对性，它一方面体现为由此 及彼、合理迁移的启示意义，另一方面体现为全面整体、 变化发展的辩证思考。前者需要运用创新思维中的联想思 维，后者需要运用整体、动态的辩证思维。 能否运用联想思维，由此及彼，合理迁移，阐发材料的 启示意义，决定作文立意的广度、深度。 考生可以从原材料出发，运用类比联想和对比联想，援 引典型素材论证中心；也可以上位引申，由个别到一般， 从原材料的“这一个”上升到“这一类”，阐发原材料蕴 涵的普遍意义。
——广东考生《以本手为基，避俗手之劣，创妙手之举》 本文主体部分紧扣中心，第一、二层论述“以本手为基，方能避俗 手之劣”“以本手为基，方能创妙手之举”，第三层先承上启下，从 围棋、学习领域拓展到文化传承创新领域，揭示材料蕴涵的启示意义 ，再着重论述文化传承与创新的关系。文章以“分一分一合”式结构 展开，层层深入，布局严谨，体现出作者良好的思维品质。。
如2021年全国I卷作文题，可以作同位联想、上位引申，体现思 维的发散性、层次性：
体育之效→智育之效→美育之效……(同类联想)
→教育之效(上位引申)
→科技→军事→经济…(同类联想)
-综合国力(上位引申)
“体育之效，强弱之变”“本手、妙手与俗手”“直接移用、借鉴 化用、根据情境独创”等作文，均以关系型概念入题，考生要运用 全面整体、变化发展的观点分析问题，厘清概念关系；如果以片面 孤立、僵化静止的观点看待问题，割裂概念关系，则很难写出立意 深刻、见解独到的作文。
学术研究领域内也时有耳闻。这些被“寄予厚望”的人，若不是对自己的 事业有着万分热爱，就会有万分痛苦，因为那些“骄傲”已经不是他们可 以承载的了。与其让雄鹰被“骄傲”束缚着低飞，不如让它们自由翱翔， 它们自会在高空赢得真正的骄傲。强加的“被骄傲”只会成为生命中不能 承受之重。
考场作文十三种文体类型
考场作文十三种文体类型英文回答：There are thirteen different types of writing genres that can be used in an exam essay. These genres include narrative, descriptive, expository, persuasive, argumentative, analytical, compare and contrast, cause and effect, process, definition, classification, research, and reflective writing.Narrative writing involves telling a story or recounting an event. It focuses on the plot, characters, and setting, and aims to entertain or engage the reader. Descriptive writing, on the other hand, aims to create a vivid picture in the reader's mind by using sensory details and figurative language.Expository writing aims to explain or inform the reader about a particular topic. It presents facts, evidence, and examples in a logical and organized manner. Persuasivewriting, on the other hand, aims to convince the reader to adopt a certain point of view or take a particular action.It uses logical reasoning, emotional appeals, and strong evidence to support its claims.Argumentative writing is similar to persuasive writing but focuses more on presenting both sides of an argumentand refuting counterarguments. It requires a strong thesis statement, well-reasoned arguments, and effective use of evidence. Analytical writing involves breaking down a complex topic into its constituent parts and examining them in detail.Compare and contrast writing involves analyzing the similarities and differences between two or more subjects.It requires careful observation, critical thinking, andclear organization. Cause and effect writing explores the causes and consequences of a particular event or phenomenon. It aims to explain the relationship between different variables or events.Process writing involves explaining a series of stepsor procedures to achieve a particular outcome. It requires clear and concise instructions and may include diagrams or illustrations. Definition writing aims to explain the meaning of a particular term or concept. It may provide examples, comparisons, and explanations to clarify its meaning.Classification writing involves categorizing items or ideas into different groups or classes based on theirshared characteristics. It requires careful analysis,logical organization, and clear criteria for classification. Research writing involves conducting a thoroughinvestigation on a particular topic and presenting the findings in a clear and objective manner.Finally, reflective writing involves introspection and self-analysis. It requires the writer to reflect on their experiences, thoughts, and emotions, and to analyze their significance or impact.中文回答：考场作文有十三种不同的文体类型，分别是叙事、描写、说明、劝说、争论、分析、比较对照、因果关系、过程、定义、分类、研究和反思写作。
作文体裁创新例谈
作文体裁创新例谈创新无处不在。
近几年的中考优秀作文证明:很多满分佳作都通过对作文外部形态的包装加工,实现了作文内容和形式的全面创新,在文体形式上更是进行了大胆的尝试。
在实际操作中我们可以运用以下体裁来使作文的形式“新鲜”起来。
1、小小说小小说是一种常见的文学体裁,以描写、叙事为主,可以在文章中加入虚构的成分,有利于构思。
小小说以简洁有力的语言、出人意料的结局、表现主题的含蓄性、主旨的深刻性、内容的可读性等等,让人一见便生好感。
比如2004年黑龙江省哈尔滨市中考满分作文《一套海军服》就是一篇非常典型的小小说文体的优秀考场作文。
这篇小小说通过文中的“我”因向父母索要新衣而引出一个令人辛酸的故事,富有教育意义。
2、童话童话这一形式,还是比较适合参加中考的学生,可以写成科幻童话。
科幻童话既有很强的科学性、知识性,又有很强的幻想性、虚构性。
这种文学体裁要借助形象思维写出引人入胜的故事情节、人物、环境气氛,来展示科学的未来面貌;也可写成一般的重话故事。
童话故事是儿童文学常见的一种体裁,内容往往含有很多幻想、想象、夸张的成分,多采用拟人的写法,主人公大都是动物、植物或其他事物,充满着童趣。
童话虽然写的是想象,但折射的是现实,具有强烈的虚构性,选材范围很广,时空调度自由,驰骋想象的空间很大,便于表达作者自己的愿望或观点。
采用这种形式写作,可以避免一般记叙文的简单记叙和一般议论文的枯燥说理,给人耳目一新之感。
如2008年四川省乐山市中考满分作文《装风的瓶子》就是一例。
作者紧扣话题“个性”,写出了“小瓶子”和“风”具有“个性”的表现,反映出要“保持本色,崇尚个性”的主题。
3、寓言寓言是一种比较常见的叙事性很强的文学体裁,篇幅短小,内容往往是虚构的、荒诞的,而主题往往是深刻的,富于哲理性的。
有些考生作文时想表现较深刻、带有劝诫性的主题,就可以采用寓言这种体裁。
4、戏剧戏剧也是常见的一种文学体裁,要求有集中尖锐的矛盾冲突。
高考作文创新文体之论坛发帖体指导
高考作文创新文体之论坛发帖体指导论坛发帖体作文，便于作者跨越时空，从不同层面以不同视角围绕话题发表看法，能创设一种宽松的氛围与情境，如同与网友聊天，轻松自由，思路开阔，语言流畅，让人读后倍感亲切。
使用这种模板，须注意以下几点：1．回帖的选材要典型，语言要规范。
作文与聊天毕竟不同，不能太自由散漫，想到什么聊什么，例子要典型，要围绕主题。
另外，写作中不能用那些格调不高或生造的网络词语，以免损伤文意。
2．要以议为主，叙议结合。
叙述要言简意赅，议论要透彻深刻，力争入木三分，一针见血。
3．要注意点题，注意画龙点睛。
论坛发帖体式作文基本模式如下：[典例] 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。
“有什么事想不开？”一位老者问。
年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认和尊重。
“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。
“我有颗珠子，”老者掏出一颗珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。
”有道理啊，年轻人点头深思。
“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认和尊重吗？”年轻人还是有点疑问。
请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[审题立意](一)从年轻人角度来看：1．年轻人说“他做人做事尽心尽力，但得不到承认和尊重”，因而“闷闷不乐”。
这要辩证分析：“做人做事尽心尽力”是本分，不需要考虑别人的评价；虽然“尽心尽力”了，但与别人的要求仍然有差距，态度可能没有问题，但能力可能有问题；仅仅“做人做事尽心尽力”还不够，还要搞好人际关系等；另外，社会也要提供有利于年轻人发展的空间，对年轻人多些“承认和尊重”。
2．年轻人对老者的话语——“变成了珍珠，就没人忽视你了”的反应：认可(“有道理”)与疑问(“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认和尊重吗？”)。
八种实用文体常见写作模式浅析
八种实用文体常见写作模式浅析近年来，“任务驱动型”作文命题形式被高考作文命题所侧重。
高考作文要求考生写作应用文的较多，文体倾向逐年明显，突出了实用性议论文的写作。
在近年的各地高考语文模拟考试中，应用文也是必练项目，大有席卷天下、并吞八荒的强烈势头。
悉心研究，可见应用文种类繁多变换，格式要求细致规范，使得高考作文备考任务加重了，写作难度看似变大了。
其实不然。
只要熟悉各种应用文体的格式特点和结构模式，认真书写相关内容，准确落实到文字中，反复铭记和修改强化格式，遵循思路，有迹可求，反而会化繁为简、变难为易了。
近年高考作文，要求写作的常见应用文体有书信、演讲稿、发言稿、倡议书、读后感、观后感、辩论词、主持词等。
它们各有文体特点，各有格式、模式要求，或大同小异，或同中有异，或各有特色。
下面分类简述，以备应考。
一、书信书信是人们在日常工作、学习、生活中和特定的交流对象进行思想交流、情感沟通、经验传播的一种应用文体。
它的种类繁多，其中一般书信和专用书信比较常见常用；书信的内容丰富，可把自己健康、学习、生活、工作的情况告诉对方，了解对方的相关情况，求职求荐等有求于对方等；可以采用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，形式有规范，语言要自由。
书信写作要注意以下模式。
拟题：考生在认真阅读材料、审题立意之后，首先要拟定新颖别致的题目。
要努力追求标题就是文章主旨、中心论点的拟题方向。
“给……的一封信”是最普通的题目，但不够新颖，缺乏文采。
可以灵活撷取比喻、拟人、对偶等修辞手法，适时引用、化用，或改用古典诗词、名言警句、歌词俗等，可以采取副标题和正标题彼此呼应的拟题形式。
如2020年新高考Ⅰ卷作文“身隔千山，心若比邻”“空间距离有远近，心理联系更紧密”，分别采用比喻、对偶修辞，既有利于点明题旨，旗帜鲜明，又富有文采，引人入胜。
称呼：其书写方法是在第一行顶格写，它的后面使用冒号，而冒号后面不再书写其他文字，使后面的多半行空着。
2016中考语文作文形式指导
第36课时┃ 几种新颖的作文形式
9月3日
星期三
阴
今天，班上开了一个以“真”为主题的班会。当我看到黑板上 “学做真人”几个大字的时候，心微微震动了一下。我看着小桐， 她也在注视着我，我很快低下头去，脸红了。 老师似乎看出了我的心思，突然问我： “张舒，你对这‘真’有 什么想法？” “„„没„„没有。 ”我摇摇头，声音有点颤抖。 外面的天阴沉沉的，我心里很烦闷。
第36课时┃ 几种新颖的作文形式
“喂，暑假你去了哪里啊？” “我去了上海，你呢？ ” “北京，我还爬了长城呢，好壮观。” “张舒，你去了哪里？”同桌小可突然问我。 我抬起头，发现几十双眼睛满怀期待地看着我。我低下头， 十分随便但声音很小地说：“我„„我去了台湾。” “哇，好棒，那一定很好玩吧？” 我笑了笑，看见小桐直直地盯着我，好像要把我看穿。我一 下子脸红了。
第36课时┃ 几种新颖的作文形式
【精美示例】 “时尚”自述 一考生 我叫“时尚”，人们都很喜欢我，青少年朋友更甚。你瞧， 在校园里，在歌厅里，在球赛看台上，在街头巷尾，狂热呼喊我 名字的有之，拼命追逐我的有之，尽力模仿我的也有之。这么说 吧，无论我走到哪里，必有一大群崇拜者呼啦啦地追随在我身后。 对此我很骄傲，因为这从侧面反映了现代人对生活的热爱，对个 性的追求，这可算是社会的一大进步啊！
第36课时┃ 几种新颖的作文形式
五、自述体 自述体的特点是采用第一人称来叙述，即由自述主体直接 “站”出来叙述，便于直抒胸臆，真切地表达思想感情。同时自 述体作文也强化了对生活的透视力度，它让美好的事物作自我展 现，让丑陋的事物作自我表演，这就必然强化了文章主旨。叙述 主体可以是“人”，如文学作品中的某个人；也可以是“物”， 如动物、植物；还可以是虚无的概念，如善良、诱惑、诚信等。
2021年河南省中考满分作文《从那一刻开始》
2021年河南省中考满分作文【考场真题】校报《芳草地》举办征文活动，围绕“开始”这一话题给出了两个作文题目，请任选一个，写一篇作文，向《芳草地》投稿。
(50分）(1）请以“从____开始”为题，写一篇记叙文，向“成长足迹”栏目投稿。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②表达意图明确，内容具体充实。
③600字左右。
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
从那一刻开始正午的阳光透过窗户打在地上，粉笔在黑板上摩擦发出刺耳的吱吱声。
我用手撑着头，兴致勃勃地听着老师讲那些天花乱坠的历史。
升学后我对刚到来的初中生活感到没来由的烦躁。
那一天中午放学，我像往常一样走在回家的路上。
在路过一个花坛时，听见了一声微弱的猫叫——我低头去看，在枝叶间瞧见了一只瘦弱的小猫，正眨着琥珀色的眼睛好奇地向我张望。
漂泊不定的小生命几乎都很怕人。
因此，这是我第一次如此近距离地看一只流浪猫：我第一想到的是它太瘦了。
凹陷的面颊显得它的双眼更加明亮有神。
和家猫不同，流浪的生物总像是作为灵魂在世上飘飘荡荡，有种自由的野性美，眼中更有我无法触及的坚韧与乐观。
我摸了摸那猫儿的头，起身离开了花坛。
没想到我第二天又看到了它，这次不在花坛。
虎斑花色的小猫在人群里穿行，我清楚地看见有个调皮的学生差点踩上了它的尾巴尖。
我加快脚步把想它揽起来，猫却一下子从我的胯下溜走，迈着轻巧的步伐在放学时段密集的人海里穿梭。
我不由得被那自由的生灵吸引，开始有意地寻找它的踪迹：有时是在洒满阳光的屋檐，有时在远离人群的墙根。
它始终走着懒惰的步调，与身旁穿行的人流格格不入。
它像一株攀上墙头的爬山虎一样在不适合野生动植物生长的城市里有条不紊地攀爬、攀爬，直到能看见清晨没有被汽车尾气污染的第一缕阳光。
猫比我第一次看见它时长大了很多，也瘦了很多。
终于有一天我找不到它了。
猫不在屋檐或者墙根，一连几天我都没有看见它。
我失落地走回家，第二天正常上学。
同桌却突然看着我说道：“怎么觉得你比之前更用功了？”我心里感到诧异，却又在一瞬间恍然大悟：改变，有时就是从一瞬间的触动开始的。
满分记叙文常见的两种结构模式及范文示例
记叙文常见的几种结构模式及范文示例1、线形结构模式所谓“线形结构的记叙文”就是全文只写一件事情的记叙文形式。
就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。
这种形式的记叙文从小学写到初中，又写到高考考场。
这种形式的记叙文内容很单纯，不容易出彩，在高考考场很难得高分。
要想写出代表高三水平、符合高考作文评分标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工作：符合记叙文文体特征——善于描写，有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力，适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。
线性结构是记叙文最常见的模式，可称作“层层深入式”。
范文赏析女孩也可做“太阳”（开门见山入题）我发现女孩也可做“太阳”(点题)应该庆幸，造物主在创造男性的同时也创造了女性，于是，冷峻与温柔，健壮与纤弱，粗犷与细腻共存于天地之间。
（概括事件开端）不知从何时起，许多人的思想发生了改变，重男轻女，认为“男孩是太阳，女孩是月亮”，言之意自然是：太阳是光源而月亮不是。
我心里很不服气，每当男孩唱起《男儿当自强》这首歌时，我的心里就在默念：女孩也要自强！几个月前，物理老师告诉我们举行全国物理竞赛的好消息，希望同学们能踊跃报名。
几个成绩一向很好的男生这时都失去了往日的“勇猛”，缩头缩脑地就是不作声。
我想：当一回“太阳”的机会来了！报名时，老师也投来疑惑的目光。
（事件发展）下课后，那几名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”地说：“有本事就拿回一个奖，要是拿不到，回家当傻丫头！”“我会的！”我扔下一句话，于是一头扎进预赛的准备中。
此后，我才体会到什么叫真正的苦。
我有点想偃旗息鼓了，耳边却又回荡着那几位“太阳”的声音：拿不回一个奖就回家当傻丫头！傻丫头？不，我要捧着奖状证明：我能行，女孩也可以做太阳！于是我满怀信心，重抖精神，熬夜验算；我在图书馆里寻觅一本本资料，我到老师身边求解一道道难题，我到实验室里观察一个个变化。
但我并不感到苦和累，因为我始终想着：要为女孩争一口气，我要证明：女孩子也可做太阳！(扣题)（事件高潮）学校举行的预赛结果出来了，获奖名单前挤满了同学。
新颖的作文形式
新颖的作文形式篇一：形式新颖作文汇编形式新颖作文汇编1．病历式病历姓名：考生年龄：明年高考性别：永远考不上“空姐”日期：期中考试试卷发下后症状：（从上至下，由表及里）头发有脱落现象并伴有24K银丝（用脑过度）目光呆滞，“熊猫眼”（寤寐思分，辗转反侧）两耳长茧（在学校被老师讲，在家挨父母骂，出门听亲友唠叨）下颚脱臼（老打哈欠所致）右手难以伸直（呈空心握笔状）脊柱呈“S”型弯曲（随时准备投入“战斗”）大腿外侧表皮脱落（被凳子磨的）脚臭味消失（很久没有运动鞋上脚）整个人看上去烦躁、忧郁、少语，喜欢自嘲，没事就打110，出门就喊要地震，一言以蔽之——心灵空虚。
此症有较强的传染能力，主要的传染途径是：课本、笔记、题典，若正常人视线接触到患者的这些用品，立即会被它们上面密密麻麻、五颜六色的符号所刺激，回家后，很快亦出现病症。
以上病症如九牛一毛，还有其他许多并发症，如眼球毛细血管扩张、夜间多动症、油墨味敏感症等等。
诊断：考后学生综合症（拉丁文：××××××）病情：已入膏肓，但有药可救药方：期末考试用量：多多益善注：用药效果与症状成正比，病情重者，疗效尤佳。
2．庭审记录式我不是堕落的催化剂——“比”的申辩这是一场长达千年的官司，今天已是第7000次开庭了，出场人物如下：褒贬法官：有权定夺词义的褒贬，腐败主审法官。
原告：堕落。
原告证人：秦桧、和王申、胡长清、成克杰。
被告：比。
被告证人：翟盘（Japan日本）、康有为、邓小平、奥林匹克。
只听褒贬法官法锤一下，便正式开庭了，首先由原告堕落作陈述。
堕落得意地站起来，恭敬地鞠了一个躬，微咳嗽一声，说：今天我作为原告，代表权力、腐化进行投诉。
我本布衣，在词界是出了名的清廉之人，但“比”的出现打破了这一切，我开始变了，变得丑名远扬，只因我跟人比吃穿，比钱权，最后遭人唾弃。
其实比才是真正的凶手，我要求缉拿真正的凶手——“比”。
作文布局系列之高考作文创新布局的日记式
作文布局系列之高考作文创新布局的日记式作文的布局，按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类；按材料的组织形式，可分为传统式和创新式两大类。
近年来话题作文、不限文体作文不断增加，给了学生“天高凭鸟飞，海阔任鱼跃”的写作自由。
如能掌握一些创新式格局，对写好考场习作是大有裨益的。
常用的创新格局，有以下几种——一．日记式日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式。
它用之于考场作文的布局，具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。
如 2001 年江苏省盐城市作文题是：以“考题”为话题，自拟题目，自定体裁（除诗歌外）作文。
一考生以《都是考题惹的祸》为题，用三则日记展开。
文章写的是“我”这个差生在一次数学考试中因很多考题未做对而引起的一连串“麻烦”。
三则日记分别写的是“教室里老师刻薄的批评”、“寝室里同学恶意的讥讽”、“家庭中父母粗暴的责骂”。
且三则日记巧妙运用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节发展，传递作者的心情。
这篇文章因布局巧妙、感情真挚而获得了高分。
参考例文一感激5月2日大雨窗外的雨水在浙浙沥沥地下个不停，电视里播报洪水还在不断上涨。
无情的洪水，淹没了一屯屯的房屋。
我简直不敢相信，这种灾情就发生在离我们只有十几里的乡村。
5月8日大雨刚进教室，班主任就发布消息：动员同学自愿捐钱、捐物，解决灾民生活的燃眉之急。
我一脸的不高兴，倒不是自己不愿意捐，而是怕老妈不肯。
一进家门，我就对正在炒菜的妈妈说：“妈，学校要我们都参加给灾民献爱心的活动!”我特意把那“都”读得很重，生怕妈妈听不清。
“噢!”妈妈冷冷地说完这一个字，就忙她自己的事去了。
唉!没救了，家里条件本来就不算好，加上妈妈又是一个节俭的人，她肯定不会同意。
趁妈妈在厨房做晚饭，我溜进房里，挑了一件最旧的衣服悄悄地塞进了书包。
5月9日晴天今天的天气格外好，小树在阳光照耀下显得更加翠绿了。
我正准备出门，被妈妈叫住了：“你难道就把那件自己都不想穿的衣服送给人家么?”我一惊，没想到妈妈已经知道这事。
中考作文的创新表达范文
中考作文的创新表达范文第一篇：中考作文的创新表达范文中考作文的创新表达一、点击关键词创新是作文的生命。
尤其是面对“开放型”的话题作文，谁最有创新意识，谁写出有新意的文章，谁就能取胜。
各地中考作文的评分标准中都有这样的一条：“鼓励有创意的表达。
”虽然只有这简单的一句话，但给考生以很大的写作“自由”。
这种“自由”，包括“精神的自由”和“笔墨的自由”，简而言之，就是“用我笔写我思”。
二、写作支招考场作文创新可以从下面四个方面入手。
（一）选材出新古人云：“良桐方能斫美琴”，材料不新鲜，是不能有创意出新的。
我们生活在一个多元并存、共处竞争的时代，社会上的新闻热点，构建和谐社会中的风云事件，校园里的激情辩论，无不跳动着时代的脉搏，涌动着创新的气息。
例如，武汉市中考满分作文《“我”为我服务》，作者把眼光投向高科技产物——克隆人。
表现了随着“克隆人”的服务和替代，人类不断退化、萎缩，表达作者对社会生活热点问题的关注和忧虑。
社会热点问题很多，如战争与和平、北京奥运、信息高速路、博客、素质教育中的综合素质评价等。
（二）立意出新立意是一篇文章的灵魂。
要使立意充满创意，可从下面两个方面着手：1、多一点对立意“公式”的否定。
用蜡烛比喻老师，用蜜蜂象征劳动者……这些立意公式“历史悠久”，千篇一律，毫无新意。
只有冲出了立意公式的羁绊，寻找到独特的心灵感悟，文章立意才会高人一筹。
2、多一点对立意角度的选择。
在立意的角度上，可以正面着墨，也可以反面着笔。
例如一“雪”为话题，一般人立意总是赞美雪的洁白无瑕，这种思维并无新意。
如果逆向思维，立意贬雪，抨击雪的虚伪（见不得阳光）、凶恶（依仗狂风，不可一世）、冷酷（千山鸟飞绝，万径人踪灭）和懦弱（任人践踏），这样的立意就很有新意。
（三）形式创新同样的立意、选材，得分有时因表现形式的不同而有高下之分。
因而作文要升格，就要根据自己的写作特长，选用一般考生少用的文章形式，如书信、日记、寓言、童话、科幻故事、戏剧小品等，这样会使你的文章脱颖而出。
作文形式创新技巧
请留言 2016年2月10日晚上22点
“叮—铃——”“你好，我是晓惠，我现在不在家，听到‘嘟—’得一声后，请留言！”“嘟—” “喂，晓惠呀！我是妈妈，现在都八点了，你怎么还没回家呢？晚饭又没在家里吃吧？你这孩子，一个人 呆在外地，怎么这么不注意呀。你……”“老婆子，有完没完，说正事呀！来，我说。晓惠，我是爸爸，听 说你们广州现在正流行什么‘非典型性肺炎’，板蓝根和白醋都涨到上百元了，你现在怎么样了。也不来个 电话报个平安，爸妈都很着急呀！回来后，打个电话到家里，听见了吗？”“——老头子让我来说说嘛！ 孩子，你要注意，千万别感冒了，多穿点衣服，别在外边吃东西，知道吗？好，就这样吧！记住回电话！” “咔—”
风肆虐地狂刮着。“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了……”“我没 有……”风吹乱了我得头发……
下雨了
昨夜难眠！
冰凉而硕大得雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨得寒气在雨中 游荡，侵袭着慌忙奔走得人们。
那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样得天气，瘦 弱得他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前得形影不 离、不分彼此，连吃饭时两只碗也总是并排在一起，现在已经有两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃得是什 么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！ 唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢得沉重起来，我真害怕看到友谊得破裂后，狼狈得我们 再次相遇得尴尬情景……
据居委会阿婆介绍,这家姓王,男得得了风湿病,下肢瘫痪了好多年。因为子女在外地, 一直都是妻子照顾他。他 平时只能断断续续地说几个字,什么事都不能干。
高考作文写作技巧的讲解
高考作文写作技巧的讲解高考作文写作技巧的讲解内容(通用9篇)下面是作者精心整理的高考作文写作技巧的讲解内容(通用9篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 高考作文写作技巧的讲解技巧1、读优秀作家的作品这是显而易见的，但却是立竿见影的方法。
如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。
优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。
尽可能的多读著作吧，再看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。
技巧2、好开头和结尾开头和结尾是文章的重点。
特别是开头。
如果你不能在故事的开始吸引读者，他们很难有耐心把整篇文章读完。
所以投入更多的时间考虑怎么写好开头，读者一旦对你开头感兴趣，他们会想知道得更多#写好开头后，再弄一个精彩的结尾，这会让读者更加期待你的下一篇佳作。
技巧3、随时随地记下你的灵感随身带一本小笔记本(纳博科夫身上装满了小卡片)，当你对你的构思小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。
当你听到别人谈话的只言片语所有顿悟时，看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。
灵感总是转瞬即逝的，你及时的记录下来，可以成为你写作的素材。
我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。
技巧4、专门的写作时间每天找一段没有任何打扰的时间作为专门的写作时间，让这成为习惯。
对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。
无论你是做什么工作的，把写作当作每天必须完成的任务去做。
每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。
如果你跟我一样，是一个全职的作家，你需要写更多的小时，请你不要担心，这只会让你写得更好。
技巧5、采用对话式的文体很多人写的很正式，但是我发现最好是写得像我们说话一样会更流畅，更通俗。
这样一来，读者看起来会更舒服。
刚开始这么写并不容易，你需要坚持这么做。
也许，会带来另一个问题，为了读起来更口语化，你需要打破一些语法规则(就像我的前一句那样)。
高考作文十大切入点之二：文体
高考作文十大切入点之二:文体作者：苏连勇夏俊山来源：《作文周刊(高考版)》2012年第13期技法指津高考语文《考试大纲》规定，高考作文要“符合文体要求”。
这有两层意思：一是符合作文题目要求的文体；二是符合考生自己选定的文体。
一旦选定文体，考生写作时就一定要合乎该文体的基本要求，体现该文体的基本特征。
一、记叙文1.形象丰满，个性突出。
“形象”指文中主人公的形象；“丰满”指文中的人物形象生动完整，具体可感，能浮现于读者的眼前，激发读者的情感；“个性突出”指人物的言行举止具有独特个性。
考生不能概念化、脸谱化地只写高大全或假恶丑，而要写出人物的复杂性，写出有血有肉的人物形象。
2.抓住关键，浓墨特写。
这是指要善于抓住关键细节，对于刻画人物，表现主旨、情感和重要细节的部分，用艺术性特写镜头，浓墨重彩地加以渲染，以求形象生动，真切感人。
3.议论抒情，精妙点化。
记叙文要求文体特征鲜明，并不意味着不能运用议论或抒情的表达方式。
记叙是基础，议论是深化，抒情是升华。
写记叙文，若没有议论、抒情的精妙点化，人物形象就不可能丰满感人，文章主旨也不会鲜明深刻。
但考生在记叙文中运用议论、抒情时要注意以下两点：一是前面要有适当的记叙描写作铺垫；二是议论、抒情既要文采斐然，又要精要洗练，切不可长篇大论，拖泥带水，致使文体特征不鲜明。
4.融情于景，诗情画意。
考生在写记叙性文学散文时，可以借鉴绘画艺术，融情于景，描绘出富有诗意的画面，这是突出记叙文特征的一种重要艺术手段。
二、议论文1.旗帜鲜明，“理”贯全篇。
首先要确定全文的主旨，赞成什么、反对什么，提倡什么、摒弃什么，一定要旗帜鲜明，并将其贯串于写作的全过程。
无论是确定立意、开篇起头，还是主体论述、结论归纳，都要紧扣主旨，突出议论说理的行文主线索。
2.例证洗练，观点突出。
议论文的特点是以理服人，列举的人和事都要为所证明的理服务。
在写作中，考生要注意以下几点：（1）事例使用二至三个即可，一定要典型。
高考语文新材料作文的拟题技巧
课堂小结：
文好题一半，拟题须思考。 比喻和拟人，生动不深奥。 添补和引用，方便又奇妙。 方法用得好，读书少不了。
材料作文的拟题技巧
考纲 解读
高考考纲规定：不拟文题扣2分，拟题不当
扣1分。
“自拟题目” 是话题作文和材料作文
的一个重要写作要求。它是学生经过 审题、确定立意、选定文体等环节后 必须面对的另一个环节。就高考作文 评分细则看，没有拟写文章标题扣2分， 好象分数值并不高，但从作文阅卷实 际情况看，如果自拟了一个标题，它 的好坏，其潜在的价值远远不止2分。
目前我们拟题存在的问题： １、题目偏离材料的限定。 《眼见不一定为实》《事物存在两面性》
《论度青春的方式》 2、题目过大、宽泛，没有针对性.
《疤痕》《伤痕》
《接受，它在。不接受，它还在。》
目前我们拟题存在的问题：
3、题目过长，显得松散。 《疤痕是健康身体和具有免疫功能的证明》 《深刻于心的美无需华丽的外衣》 4、题目没新意，落入俗套。 《失败是成功之母》
中心话题：正能量
创新拟题：
比喻 比拟 呼告
《正能量——我们的加油站》
《与“正能量”同行》
《尽情释放你的正能量》
反问
对偶 并列
《生活岂能无“正能量”？》 《积蓄正能量，疏导负能量》 《正能量和负能量》
作文拟题常用的手法：
（一）作文拟题常用的修辞手法：
1、比喻 3、反问 5、化用 7、对偶 9、并列组合 11、故事新编 13、反向拟题 2、比拟 4、引用 6、夸张 8、呼告 10、设置悬念 12、公式、术语
在材料作文中，先从材料中提炼出中心话题 ，再用添加前后缀法、造句法扩充标题，拟 出的题目通常就是文章的观点。
例： 关键词： 正能量
考场作文的文体规范
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考场作文几种文体形式上的创新
近年来,高考作文试题大都采用话题作文的形式。
话题作文的一个重要特点就是“文体自由”,即考生可以围绕“话题”任意选择文体来写作。
既然如此,我们为什么不能再放开一点,在常规的记叙文、议论文之外,选择自己更擅长的,与要表达的内容更匹配的,更能展现自己写作个性的文体呢?例如,采用小说、寓言、戏剧、采访录、日记、书信等。
如能在文章体裁的选择和运用上做好,有创新,也就是有可能在“发展等级”中获得高分乃至满分。
如何实现高考话题作文形式的创新呢?简要说来,就是把某些文学文体、应用文体或者专用文体的结构形式移植到话题作文的写作中。
这样做的好处在于使考生拥有一个更广阔的写作空间,从而更有效地表达自己的思想感情和写作意图。
1 小说
小说是一种常见的叙事性文学体裁,通过对人物的刻画和对情节、环境的描述来表现社会生活。
小说的好处在于可以生动形象地解剖话题的内涵,让人一见便生好感。
2003年福建省一考生的满分作文《我的愧疚》就是一篇小说。
全文的内容并不复杂,情节完整,开端——邮册丢失,发展——寻找邮册、怀疑妹妹,高潮——责问妹妹、发生冲突,结局——判断错误、无限愧疚。
整个故事写得曲折跌宕,耐人品味。
平时喜欢读文学作品,擅长记叙描写,想象力丰富,并且善于虚构的考生,在高考时不妨采用这种文学体裁来写作。
2 故事新编
故事新编,指对人们熟悉的经典故事进行改造,在原有情节的基础上再创作、加工,也就是对原故事进行改写、续写,或者借用历史人物、经典故事中的人物形象来表达现实生活的内容和主题。
这种写法,新颖别致,既可起到借古喻今的效果,又可以使文章轻松、风趣。
高考作文时,那些阅读量大,文学功底深厚且富于想象,但缺乏实际生活体验的同学,采用“故事新编”这种文体进行话题作文的写作,可以发挥自己想象力强的特长,以弥补实际生活素材不足的弱点。
2004年甘肃省一考生的优秀作文《相同的地方不同的人》就是采用“故事新编”的形式写的。
作者以我国古代寓言《愚公移山》为蓝本,重新编述出一个故事,赋予其新的内容和意义,可谓独树一帜,别有新意。
考生用当代人的眼光来观照古人古事,用现代意识对古代寓言加以改造、生发,将故事的主人公愚公和智叟的行为重新作了对比:愚公移山是为了“全村人世代的利益”“乡亲们未来的好日子”,为此,他“起早贪黑,风雨无阻”苦干了几个春秋,最终修好了山路,实现了自己的夙愿;智叟则为了“挣好多钱,然后到城里安家落户”“让自己的日子过的红红火火”,因而倒买倒卖,牟取暴利。
愚公的行为受到乡亲们的支持和尊敬,而智叟的行为最终被乡亲们唾弃。
文章结尾用“只看到自己的人,遗臭万年;总想着别人的人,流芳百世”的碑文,对两人的行为作了总结,同时巧妙地点明了主题。
3 寓言
寓言是一种比较常见的叙事性文学体裁。
寓言常常用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理,带有劝诫或讽刺的意味;寓言的主人公可以是人,可以是动物,也可以是植物;寓言的主题往往是深刻而富于哲理性的;寓言在创作上经常运用夸张、拟人等表现手法。
如果我们作文时要表现比较深刻、带有劝诫性的主题,那么可以采用寓言这种文体。
2004年四川省一考生的优秀作文《我是一片叶》就是一篇寓言。
作者写了一篇寓言故事:一片小树叶,顶风冒雨,去追求绚丽多彩的人生。
作者通过小树叶的经历,揭示了一个深刻的哲理:面对挫折,不要放大痛苦,因为再大的痛苦也敌不过生命的力量,痛苦的降临是为了让人有新的生命。
4 戏剧
戏剧也是一种较常见的文学体裁。
戏剧一般是通过人物的对话、独白、意图、行动等表现社会生活或某种思想、精神等。
采用戏剧形式写作文时,一般适宜采用独幕的话剧形式。
这种形式主要以对话来表现人物的矛盾冲突,刻画人物形象,揭示主题。
这种形式对人物活动的时间和空间要求相对集中,场景要求集中,对人物塑造不宜多,但求形象鲜活。
如果考生擅长对话描写,的确有写剧本的能力,又遇到合适的话题,那么可以采用戏剧这种文体来写作。
2003年重庆市一考生的《孔明挥泪斩马谡》就是采用独幕剧形式写的一篇优秀作文。
作者充分发挥想象,结合自己对《三国演义》的认识,改写了小说中“孔明挥泪斩马谡”的故事情节。
文章不是对小说情节简单的照抄照搬,而是紧扣“感情亲疏和对事物的认知”这个话题,采用戏剧的形式,删繁就简,紧紧围绕孔明的内心矛盾来写,塑造了一个执法如山、严明军纪的忠臣形象。
孔明在军令、国家大事与个人感情之间,不顾与马谡的亲近感情,以国家利益为重下令将马谡斩者。
戏剧矛盾冲突集中,人物刻画细腻,再现了蜀国忠臣的光辉形象。
5 书信
书信是人们在日常生活和工作中用于交流思想、互通信息、联系感情的一种应用文体。
使用这种文体,有利于作者表达真情实感。
从高考写作的实际看,有些考生借助这种形式,运用文学手法,写出了感情真挚的令阅卷老师欣喜的好文章。