句子训练3-1
2022年浙教版三年级语文下册按要求写句子同步专项练习题
2022年浙教版三年级语文下册按要求写句子同步专项练习题班级：__________ 姓名：__________一、按要求做题。
1.西湖是杭州最有名的景点。
（变换词序，句子意思不变。
）_____________________________________________2.勤劳的槐乡孩子怎么会伸手向爸爸妈妈要钱呢？（改为陈述句）_____________________________________________3.孔子学识渊博。
孔子品格高尚。
（用关联词把两个句子连成一个句子）_____________________________________________4.元宵节、端午节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。
（修改病句）_____________________________________________5.黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
（缩句）_____________________________________________二、按要求写句子。
1.青少年不能没有理想。
（反问句）___________________________2.我有办法称出大象的重量。
（改成反问句）（双重否定句）___________________________3.为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
（改成反问句）（双重否定句）_____________________________________________4.如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
（改写成肯定句）_____________________________________________5.每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？（改写成肯定句）_____________________________________________三、句子秀台。
①胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为．．他长着浓密的胡子，必须每天刮。
2021年冀教版六年级语文下册句子专项练习及答案
2021年冀教版六年级语文下册句子专项练习及答案一、按要求写句子。
1．更有趣的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（变成陈述句）__________________________________________2．为了激励小战士走出草地，老班长忍饥挨饿。
（改为双重否定句）__________________________________________3．父来看了看我，说：“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。
“（改为转述句）___________________________________________4．我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
（缩句）___________________________________________5．全场响起了掌声。
（改成比喻句）___________________________________________二、按要求写句子。
1．我们应该把欢呼声和掌声分一半给孙晋芳。
（改为反问句）_________________________________________________2．最大的裂维已经堵住了。
风依然可以进来。
（用关联词语合并为一句话）______________________________________3．外面传来沉重的皮鞋声和叫喊声。
（修改病句）_____________________________________________4．一束阳光透过叶缝照在她的满头银发上。
（缩句）_____________________________________________三、按要求写句子。
1．一列火车缓慢地驶出柏林。
（缩句）____________________________________2．从下面词语中，任选一个写一句话。
行头跑龙套对台戏科班出身____________________________________________3．在座的人都哈哈大笑起来。
部编版一下语文专项练习——句子训练
部编版一下语文专项练习——句子训练一、给下列句子加上恰当的标点符号。
1、你姓什么2、小燕子飞得真低呀3、这花开得真漂亮对吧4、蜻蜓说让我来送小蚂蚁吧5、小公鸡跟在小鸭子后面也下了水6、子不学非所宜幼不学老何为7、动物是人类的朋友8、轰隆隆大雨真的下起来了9、我们的祖国多么漂亮10、下课了我们一起做游戏11、你的手洗干净了吗12、天安门前的人真多啊13、因为冬天的阳光很温暖所以小朋友的手和脸不再僵14、他看见玉米结得又大又多非常高兴15、星星像眼睛眨啊眨多有趣呀16、夏天的夜晚公园里静悄悄的17、您的嗓子真好谁都爱听您唱歌您就唱几句吧狐狸说18、小白兔大声喊燕子燕子你为什么飞得这么低呀19、你要想想办法让你的铅笔橡皮和转笔刀也有自己的家呀20、他眼珠一转对乌鸦说亲爱的乌鸦您好吗乌鸦没有回答21、小蚂蚁爬上飞机蜻蜓起飞了萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼22、啊多美的夏夜呀23、狗熊又用喇叭大声喊大家注意动物王国要在明天上午八点开大会请你们都参加一连说了十遍24、走着走着他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的真可爱就扔了西瓜去追小兔子25、棉花姑娘惊奇地问你们是谁呀小虫子说我们身上有七个斑点就像七颗星星大家都叫我们七星瓢虫26、兔子吓了一跳拔腿就跑小猴子看见了问他为什么跑兔子一边跑一边叫不好啦咕咚可怕极了27、没有尾巴多难看哪小壁虎想向谁去借一条尾巴呢28、妈妈你梳头用的那面镜子呢如果我拿着它走到桥上天上不就多了一个月亮吗我拿着圆圆的月亮照着你梳头你高兴吗29、小鸭子说不行不行你不会游泳会淹死的小公鸡不信偷偷地跟在小鸭子后面也下了水30、解放以后乡亲们在井旁边立了一块石碑上面刻着吃水不忘挖井人时刻想念毛主席二、连词成句。
(并加上标点符号)例: 看见你王老师了吗你看见王老师了吗?1、在石碑乡亲们一块立了井旁2、有个城外小村子沙洲坝瑞金叫3、圆圆的一群小虫子飞来了忽然4、我的荷叶摇篮是5、帮我棉花姑娘请你吧捉害虫说6、跑进了快速地小兔森林7、是春天的多彩个季节8、天上桥有美丽的一座9、决定学校元元去走到10、动物王国老虎狗熊让要开大会大家通知11、准时动物们了大会参加12、小猴子回家只好空着手去13、小壁虎告诉把的借尾巴妈妈事情了14、哪能找到白鹤地里的呢大鱼埋在15、叼起肉跑掉狐狸溜烟了16、系在门前的树上呢秋千你17、外婆好吃包的十分粽子18、花草都像原来一样白天微笑19、都兰兰全家人这张画喜欢画的20、和小公鸡小鸭子出去一块儿玩21、阳光金子比宝贵更22、响起了操场上铃声上课23、说话小燕子正在小白兔跟24、听见哥哥他人有叫25、出来怎么你呀今天有空26、妈妈姐姐帮助常常干活27、在日出看同学们海边28、这支爷爷送给铅笔我是的29、是的真学习好爱他孩子个30、小朋友早上上学高高兴兴去31、一吹小草春风长出来就了32、在小鸟天上飞翔自由地33、我家一只有小猫可爱的34、水里金鱼在游来游去35、花给常常小红浇水36、公园里美丽花儿的多么啊37、上学早上和我一起好朋友38、一起和拍手奶奶我们欢笑39、明天郊游我去还要40、的祖国是我们中国41、孩子让人的诚实喜欢42、生活我们快乐的真43、西瓜我们一起在全家吃44、捧着你空花盆怎么呢45、一车送给老山羊把小白兔白菜46、帮助小伙伴要互相之间47、要我们时间珍惜48、是鲜花我奶奶的送给49、线春雨纺出春姑娘的像50、精彩的我爸爸最爱看和球赛51、说话只见小女孩正在一个52、平平平原家乡在的53、有好伙伴我许多54、应该本领你学会也生活的55、堆积小路上了垃圾许多56、一个一群有趣的争论小鸟正在问题57、今天一班的同学去植物园参观一年级58、问明白不我老师喜欢的就问题有59、已经小松鼠长成了松果种下的小松树60、自己午饭带的同学们吃在草地上坐61、小熊西红柿在摘菜园62、羽毛像黄叶落下来轻轻地一样63、打扫得教室把干干净净我64、猜字谜和在大树底下我欢欢65、我认识了小朋友在学校里很多66、有前面草地青青一片的我家67、我们跑步在校园里68、多么一只这云小绵羊朵像69、弟弟和的我小学生都是70、长高一天天在小树71、天空中小鸟一只飞在有72、低飞下雨要燕子73、五颜六色的开着公园里花儿74、园子里高高的有大树一棵75、荷叶凉伞是小鱼儿的三、用加点的字词写句子。
统编版语文三年级上册 第三单元句子练习知识点练习 (含解析)
统编版语文三年级上册第三单元句子练习知识点练习（含解析）句子练习我们说话、造句或作文，要把句子写得完整通顺，这只是最基本的要求。
为了使我们的句子更生动、形象，使语言更富有变化，使感情更真切，就要选用恰当的句式来表达。
复习要点1.知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2.扩句和缩句。
3.认识几种常见的修辞手法。
4.认识并修改常见的病句。
5.进行句式变换。
一．语言表达（共10小题）1．按要求写句子。
（1）一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。
（缩句）（2）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
（用加点的词语写一句话）2．按要求改写句子。
（1）翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。
（缩句）在大年夜里，谁会买她的火柴呢？（改为陈述句）她的一双小手几乎冻僵了。
（用加点的词语写句子）3．小练笔。
（选做）如果卖火柴的小女孩来到你的身边，你会说些什么，做些什么，来表达你对她的关爱之情呢？请和小伙伴们一起来讨论讨论吧！小丁：小伟：小丽：4．改正句中用得不恰当的关联词语。
（1）他因为不愿意去，所以那个地方不好玩。
（2）只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。
（3）手推车一会儿这么想着，一会儿费力地跑来跑去。
5．按要求写句子（1）花生被泥土紧紧地包裹着。
（改为“把字句”）（2）农夫把树拖到自家院子里。
（改为“被”字句）（3）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
（仿写拟人句）（4）要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
（用加点的词语写句子）6．句子训练营。
（1）它们是朋友。
（扩句）红头向周围看了看，躲在一个悄悄地草堆里不作声了。
（修改病句）（3）我要是一答应，就。
（补全句子）7．按要求完成句子练习。
（1）农夫把树砍倒了。
（改成“被”字句）要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
（改成感叹句）（3）修改下面的句子。
学习了《在牛肚子里旅行》这篇课文，受到了很大的启发。
8．句子练习。
（1）伐木人用斧子把树砍倒，拉到山谷里去了。
2021年部编人教版三年级语文上册句子修改训练及答案
2021年部编人教版三年级语文上册句子修改训练及答案一、按要求完成句子练习。
1．他喜欢和小伙伴玩游戏。
（扩句，至少两处）_____________________________________2．你用心去听。
你能听见秋天的声音。
（用上关联词语，把两句话合并成一句）_____________________________________3．我们要连续努力，争取更大的进步。
（修改病句）_____________________________________4．小鱼说，幸福是水中游乐的自由；小鸟说，幸福是________________；小草说，幸福是_____________________________________。
（仿照第一句，把后面两句写完整）二、按要求写句子。
1．这幅画现在还完整地保存在北京的故宫博物院里。
（缩句）______________________________________________2．张择端画的画，是非常传神。
（改为感叹句）____________________________3．画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
（仿写夸张句）______________________________________________________三、按要求作答。
1.《三国演义》是中国的古典四大名著。
（修改病句）_____________________________________________2.森林是一座水库。
森林是一个巨大的空调器。
（用关联词合并句子）_____________________________________________3.船一．靠岸，海滩上就．喧闹起来。
（用加点词造句）_____________________________________________4.森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
（改为“把”字句）_____________________________________________5.枣树上挂满了红枣，风儿一吹，晃来晃去，看着就让人眼馋。
部编人教版三年级语文上册句子专项全能训练（含答案）
部编⼈教版三年级语⽂上册句⼦专项全能训练（含答案）部编⼈教版三年级语⽂上册句⼦专项全能训练（含答案）1. 照样⼦，写⼀写。
例：语语⽂我爱学语⽂。
⼦______ ______2. 句⼦练习。
（1）种⼦⼀边想⼀边努⼒⽣长。
（⽤划线词语写句⼦）（2）它觉得⾃⼰⼜变成了⼀棵树。
①“它”是指______。
②“⼜”说明了______。
“它”变成⽊地板后的感觉是______。
3. 仿照例⼦写句⼦。
（1）鱼⼉在清澈的⽔中尽情游⼷；熊猫在______；燕⼦在______。
（2）如果你是⼩草，那快乐就是⼀束暖暖⾹⾹的阳光；如果你是鱼⼉，那快乐就是⼀汪清凉清凉的⽔；如果你是______，那快乐就是______；如果你是______，那快乐就是______。
4. 仿照例句将句⼦补充完整。
（1）红红的枫叶像⼀枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。
①飞舞的⽩雪像______，______。
②______的⼩草像______，______。
（2）美丽的菊花在秋⾬⾥频频点头。
①______的⼩树在春风中______。
②⽕红的______在______。
（3）秋天的⾬，带给⼤地的是⼀曲丰收的歌，带给⼩朋友的是⼀⾸欢乐的歌。
①夏天的⾬，带给庄稼的是⼀⾸______的歌，带给⼩朋友的是______。
②春天的⾬，带给______，带给______。
（4）它把黄⾊给了银杏树，黄黄的叶⼦像⼀把把⼩扇⼦，扇哪扇哪，扇⾛了夏天的炎热。
①它把______给了枫树，红红的枫叶像______。
②它把______给了______，______。
5. 仿照例句写⼀写。
例：我会⾃⼰削铅笔。
（1）我会⾃⼰______。
（2）______会______。
6. 请说说下列划线词语在句中的意思。
①夜晚，⼴场上各种灯亮起来，有红的、紫的、黄的、绿的，五光⼗⾊，美丽极了。
②扶贫⼯作队让⼈们安⼼地居住在村⾥，有了⾃⼰喜欢的⼯作，过上了安居乐业的⽇⼦。
③狐狸神⽓活现，摇头摆尾；⽼虎半信半疑，东张西望。
人教版三年级语文上册句子专项训练及答案
人教版三年级语文上册句子专项训练及答案一、句子训练营。
1．人们常常经常看见五彩的云霞。
（修改病句）2．爸爸说：“我今天晚上要加班，不回家吃饭了。
”（改为转述句）3．蝴蝶翩翩起舞。
（扩句）的蝴蝶地翩翩起舞。
4．例：我们的学校像一座美丽的大花园。
（仿写打比方的句子）像二、按要求完成句子练习。
1．枣核很勤快。
枣核很聪明。
（用上关联词，把两句话合并成一句话）2．这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”（改成转述句）3．周末，美食街人．很．多．很．多．。
（给带点的部分换个词）4．当急性子顾客得知慢性子裁缝还没有裁剪布料时，急性子顾客会说什么呢？急性子顾客瞪大眼睛说：“”三、按要求写句子。
1.黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
（缩句）2.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）3.教室里响起了激烈的掌声。
（修改病句）4.秋天的雨,是一把钥匙。
我能仿照例句把句子补充完整:天上的星星,是。
四、按要求改写句子。
1．黑熊用舌头舔着脚掌。
（扩句）2．每年的四五月间，庞大的海龟成群地爬到海滩上产卵。
（缩句）3．人们把街道打扫得十分干净。
街道上连一片落叶都没有。
（用合适的词语把两个句子连成一句）4．这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（改为反问句）5．它们有．的．全身布满彩色的条纹；有．的．头上长着一簇红缨；有．的．周身像插着好些扇子……用加点的词语写句子）五、按要求，改写句子。
1．赵州桥难道不是我国宝贵的历史文化遗产吗？（改为陈述句）2．小毛驴惊扰了站在桥栏杆边欣赏风景的人。
（改为“被”字句）3．她微笑着说：“对不起，我不是故意的。
”（改为转述句）4．李勇被大家一定评为“文明学生”。
（修改病句）六、句子乐园。
（1）今天班会课上，同学们讨论并听取了班长的意见。
（修改病句）（2）街上的人形态各异：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。
（照样子写句子）（3）裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。
”（改为转述句）4）一个个清脆的小球像一串串美丽的梦。
小樱句子训练
小樱句子训练二、判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“XXXXX”。
1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这是比喻句。
（）2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这是作者直接写草原的景色。
（）3.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
是排比句。
（）4.空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
这里运用了拟人的修辞手法。
（）5.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
这是对偶句。
（）6.紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕它死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。
这句话是心理描写。
（）7.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！这里的描写是语言描写。
（）8.竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人的背上，神气！这里运用了拟人的修辞手法。
（）9.老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
这里的人物描写是动作描写。
（）10.就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
这里是外貌描写。
（）11.桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
这里对桑娜这个人物的心理描写。
（）12.走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马某某斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。
英语必修一unit3句子翻译练习
Module 3 Unit 11. 这间医院是为了纪念孙中山先生而建的。
(in memory of)2. 孩子们盼望着万圣节，在那时候他们可以盛装打扮并互相捉弄。
(look forward to; dress up; play tricks on)3. 他已经答应参加今天的会议，所以我肯定他在会议上出现，因为他是一个守诺言的人。
(keep one’s word)4. 大家都很清楚他在撒谎。
(obvious)5. 她的相貌令他想起他亲爱的母亲。
他母亲多年前已经去世。
(remind … of …，定语从句)6. 他屏住气，一头扎进河里。
(hold one’s breath)7. 农民们正在地里收割庄稼时，就在那时他们听到了溺水女孩在呼救。
(gather; drown)8. 如果你想获得她的原谅，就必须真诚地道歉。
(apologize; forgive)9. 他们一获得许可就马上出发去灾区。
(set off; permission) Keys:1. The hospital was built in memory of Dr. Sun Yat-sen.2. Children always look forward to Halloween when they can dress up a nd play tricks on each other.3. He has promised to attend today’s meeting so I’m sure that he will come because he is a man who always keeps his wo rd.4. It was obvious to everyone that he was lying.5. Her face reminded him of his dear mother, who had passed away ma ny years earlier.6. He held his breath and dived headlong into the river.7. The farmers were gathering crops in the field when they heard the dr owning girl calling for help.8. If you want her to forgive you, you should sincerely apologize.9. They set off for the disaster-stricken/ hit area as soon as they got the permission.Module 3 Unit 21. 如果你时常请教老师的话，你将会受益匪浅。
部编版五年级下册语文句子训练（15道）
部编版五年级下册语文句子训练（15道）部编版五年级下册语文句子训练（15道）一、按要求，写句子。
1.小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。
”改间接引语：____________________________________2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！改反问句：______________________________________3.大家都被海力布的事迹感动了。
（改双重否定句）___________________________________________4.他听见有女子的笑声，顺着声音看，果然．．有好些个女子在湖里洗澡。
___________________，果然_______________。
5.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
（修改病句）________________________________________________二、按要求写句子。
1．成群的喜鹊在天河边上搭起一座桥。
（缩句）_________________________________。
2．海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。
（改为转述句）______________________________________。
3．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）_______________________________________。
4．小鸟肥肥的身子像_______________。
（补写成比喻句）5．我手中有一本书。
我会忘了吃忘了睡。
（用关联词合并成一句话）__________________________。
三、按要求完成句子练习。
1.周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”(改为转述句)__________________________________________2.各享成家之福，何不拜我为王？(改为陈述句)____________________________________________3.他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然．．不提借船的事。
五年级句子练习
一、句子训练营（一）将下列句子改写为“把”字句或“被”字句。
1.总理过来把转椅扶正。
“被”字句：2.老板把我拖到院子里，拿皮鞭揍了我一顿。
“被”字句：3.大水淹没了村庄。
“把”字句：“被”字句：4.疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
“被”字句：5.他一个人被大浪冲到海岛边。
“把”字句：6 .程医生看好了孩子的病。
“被”字句：7.过去的日子被微风吹散了。
“把”字句：（二）肯定句改为双重否定句1.班上的同学都说他好。
2.这本书太有价值了，你一定要看。
4.每一个母亲都爱自己的孩子。
6.楚王只好向晏子赔不是。
7.我只有用劳动来解决饥饿的威胁。
（三）双重否定句改为肯定句1.我的腿真酸哪，不得不交替用一条腿支撑着。
2.你不能不尊重长辈呀！3.我们班被评为“文明班级”，全班同学无不感到自豪。
4.他的话不无道理。
5.你不是不知道这件事有多重要。
6.好好学习，不可能不取得好成绩。
7.我不是不愿意看望你们。
（四）把否定句改为肯定句，把肯定句改为否定句。
1.李明和王成不是好朋友。
2.街上的人真多。
3.谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。
4.这个问题不能不讲清楚。
5.小花对学习一点也不马虎。
6.他不是一个不听话的孩子。
（五）把陈述句先改为否定句，再改成反问句，不改变句子意思。
1.那只可爱的小麻雀是我喂养的。
否定句：反问句：2.我们要遵守交通规则。
否定句：反问句：3.这个故事使妈妈感动不已。
否定句：反问句：（六）陈述句改为反问句。
1.新冠肺炎期间，医护人员的行为让我感动得泪流满面。
2.没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界。
3.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
4.读了那么多课外书，一定会写出让人羡慕的习作。
5.人的聪明与愚笨，不是天生的。
6.读了那么多课外书，一定会写出让人羡慕的习作。
7.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
8.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
8.不耕耘，不会有收获。
（七）反问句改为陈述句。
三年级上册语文1-8单元句子仿写
句子仿写是语文学习中的重要部分。
通过模仿原有的句子结构、用词和表达方式，学生能够更好地理解语言的运用和表达技巧。
在三年级上册语文1-8单元中，有许多经典的句子可以用来进行仿写，让我们来深入探讨一下。
1. 《三年级上册语文》第一单元的句子：啊，这就是爷爷做的那张老板凳。
我们可以仿写成：哇，这就是奶奶煮的那碗美味汤。
这句话可以让孩子们模仿爷爷做老板凳的过程，换成奶奶煮汤的情景，从而让他们更好地理解“这就是……那……”的句式结构。
2. 《三年级上册语文》第二单元的句子：太阳公公在天空中，还在洒下他金光万道。
我们可以仿写成：小鸟妈妈在树林里，还在唱着她动听的歌。
这个仿写可以让孩子们通过儿童的角度感受太阳公公的温暖，转而理解小鸟妈妈在树林里的欢快。
3. 《三年级上册语文》第三单元的句子：饭后，我总是跑到客厅里给爷爷倒一杯茶。
我们可以仿写成：傍晚，我总是跑到院子里给爸爸浇一壶水。
这个仿写可以让孩子们用更亲近的爸爸和浇水的场景来理解孝顺的表达方式。
4. 《三年级上册语文》第四单元的句子：上面有一朵雪白的云，好像一只美丽的天鹅在飞翔。
我们可以仿写成：上面有一颗明亮的星，好像一只闪亮的钻石在闪光。
这个仿写可以让孩子们感受云和天鹅的情景，转而感受星和钻石的闪烁。
5. 《三年级上册语文》第五单元的句子：大地是生长着一片片金黄色的麦田。
我们可以仿写成：秋天是铺满一地红彤彤的枫叶。
这个仿写可以让孩子们感受麦田的金黄，转而感受枫叶的红彤彤。
6. 《三年级上册语文》第六单元的句子：公鸡在打鸣，青蛙在吱吱地叫，从农民家传来了……我们可以仿写成：小狗在汪汪叫，猫咪在喵喵叫，从邻居家传来了欢快的歌声。
这个仿写可以让孩子们感受农民家的声音，转而感受邻居家的欢快。
7. 《三年级上册语文》第七单元的句子：妈妈在围着地里拔草，爸爸在围着树下挑柿子。
我们可以仿写成：爷爷在围着院里浇花，奶奶在围着菜地捡萝卜。
这个仿写可以让孩子们感受妈妈和爸爸的日常劳作，转而感受爷爷和奶奶的生活情景。
三年级上册造句训练
9、蒲公英花非常惹人喜爱。
小狗摇摇它的尾巴，眼睛圆圆的，非常惹人喜爱。
10、我军的伤员陆续从火线上抬下来。
下课了，同学们陆续从教室里走出来。
11、小明是我的同桌。小明是我们的班长。（合并句子）
小明是我的同桌也是我们的班长。
12、。。。。。。。只。。。。。。。没有。。。。。。
桌子上只有书本和笔，没有玩具。
绿油油的草地上长满了金色的蒲公英。
6。（仿写句子）
天上的星星像一颗颗蓝宝石，一闪一闪的，真美丽！
7、那声音令人感受到大自然的威力。（改为反问句）
难道那声音不令人感受到大自然的威力？
8、王老师急得团团转。
小明哭得差点要倒下去。
小红笑得肚子都痛了。
部编版三年级上册句子训练
1、我看见一只彩色的小鸟，多么漂亮啊！
天上的星星多么明亮啊！
2、蒲公英的花就像我们的手掌。
梧桐树的叶子像金色的小巴掌。
3、多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
多么蓝的天空，多么宽广的大海。
4、蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。（仿写拟人句）
鲜艳的花儿在草地上跳舞，狂欢。
5、草地上长满了蒲公英。（把句子写具体）
13、。。。。。。正。。。。。。
小红跑进来时，我正在写作业。
二年级语文上册句子专项训练(15道)
二年级语文上册句子专项训练(15道) 二年级语文上册句子专项训练（15道）一、照样子，写句子。
1.有时候我很温和，有时候我很暴躁。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
2.他一边喊，一边向小白兔家奔去。
他一边喊，一边向小白兔家奔去。
3.雪后，远处的房屋好像一个大面包。
雪后，远处的房屋好像一个大面包。
4.奶酪全被狐狸吃光了。
奶酪全被狐狸吃光了。
5.很久很久以前，洪水经常泛滥。
很久很久以前，洪水经常泛滥。
二、连词成句1.从慢慢地空中落下来飘雪花。
2.奶奶穿过马路红红的，不慌不忙地领着人过人行横道线。
3.小朋友们和老师一路上走着，不知不觉地来到了公园，说说笑笑的。
4.奶奶穿过马路红红的，不慌不忙地领着人过人行横道线。
5.我们在教师节那天献上一束鲜花给老师。
三、按要求完成下面的句子。
1.糕被爸爸端来了。
2.妹妹转过头求爸爸。
3.妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。
”4.我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
5.田野绿绿的，像一片柔软的地毯。
四、照样子，把句子补充完整1）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
一下车，孩子们，兴高采烈地，扑进了大草原的怀抱。
2）天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖。
XXX白白胖胖的，好像巨大的棉花糖。
3）美丽的小燕子一会儿掠过湖面，一会儿飞向树梢，一会儿停留在细细的电线上，有趣极了。
XXX忽上忽下，一会儿掠过湖面，一会儿飞向树梢，一会儿停留在细细的电线上，十分有趣。
五、句子集中营。
1．最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海。
（仿写句子）小猫听到XXX害怕极了，惊慌失措地躲进了被子里。
2．XXX不但在给人治病的时候注意积累经验，还到各地去采药。
（用加点词写句子）XXX不但在给人治病的时候注意积累经验，还到各地去采药来增加自己的医学知识。
3．禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快被蒸干了。
（用加点词写句子）太阳高挂天空，禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快被蒸干了。
小学二年级语文基本句式训练!
小学二年级语文基本句式训练！1. 谁（什么）是什么2. 谁（什么）有什么3. 谁（什么）干什么4. 谁（什么）怎么样二、量词+名词；形容词+名词；动词+名词▌句子训练一如下面例句：1. 姐姐学打字。
2. 妈妈是优秀教师。
3. 菊花真好看。
第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”；第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。
如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。
又如：1. 你星期天去图书馆吗？2. 房子建好了吗？3. 爸爸下班了吗？第一句问：“你星期天干什么”；第二句问：“房子怎么样了”；第三句问：“爸爸是不是下班了”。
为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。
还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。
例三：1. 这棵白杨多高啊！2. 我玩得多么开心啊！第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”——“怎么样”。
为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。
1. 谁干什么例：学生写字1. 农民___________。
2. __________扫地。
3. 小鸟__________。
4. __________吃害虫。
2. 谁是什么例：爸爸是工人。
1. 我是_________。
2. _________是英雄。
3. 北京是_________。
4. _________是益虫。
3. 谁怎么样例：解放军很勇敢。
1. 弟弟_________。
2. _________勤快。
3. 菊花_________。
4. _________凉快。
想一想，练一练：1. 按三种基本句式写句子，回答问题。
①______ ______(谁干什么)②______ ______ (什么干什么)③______ ______(谁是什么)④______ ______ (什么是什么)⑤______ ______(谁怎么样)⑥______ ______ (什么怎么样)2. 把下列句子补充完整。
部编本语文三年级上册全册课内句子训练
全册各单元课内句子训练第一单元按要求写句子（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼(仿写)我喜欢万物复苏的春天，喜欢热情似火的夏天，喜欢硕果累累的秋天。
（2）雨一．来,他们便．放假了。
(造句)清风一吹,他们便跳起欢快的舞蹈。
蝴蝶一来,他们便争先恐后地打招呼。
小鸟一来，他们便拍手欢迎，为歌唱的小鸟打着节拍。
（3）从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。
(缩句)小路上，走来了小学生。
（4）那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
(改为“被”字句)学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
（5）这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
（仿写句子）这就是我们可敬的老师，一位及其负责的老师。
（6）小路上走来了许多小学生，有．汉族的，有．傣族的，有．景颇族的，还有．．阿昌族和德昂族的。
（仿写句子）公园里开满了鲜花，有红的，有紫的，有粉的，还有蓝的。
（7）学校里花朵地下的在那些是上学（连词成句并加上标点）那些花朵是在地下的学校里上学。
（8）古老的铜钟，挂在大青树下粗壮的枝干上。
（缩句）铜钟挂在枝干上。
（9）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改成陈述句）这样糊里糊涂地背，没有用。
（10）如果．．他们的老师是．．他们想在放学以前出来游戏，那么要罚他们站墙角的。
（用加点的词语仿写一句话）如果你累了，那么就躺下休息一会儿吧。
（11）这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
（仿写拟人句）小草在微风中扭动着腰，花儿绽开了笑脸。
（12）孙中山小时候在私塾读书。
（缩句）孙中山读书。
第二单元按要求写句子（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
(仿写)花越开越密，越开越盛，走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭。
（2）我穿着一双棕红色的小雨靴。
(缩句)我穿着雨靴。
（3）小朋友的脚,常被那香味勾住。
(改为“把”字句) 那香味常把小朋友的脚勾住。
（4）松树穿上衣裳。
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句子训练
1、小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
（仿写句子）
2、同学们回答问题。
（扩句）
3、多么……多么……（造句）
4、米粒般大小的槐花苞散发着淡淡的清香。
（缩句）
5、草地上开满了蒲公英。
（扩句）
6、事情那么多，我哪能做完呢？（改为陈述句）
5、用关联词语把下面的句子合并成一句话。
（1）昨天和小珍约好了，今天我要教她叠花篮。
我今天不去伯伯家了。
（2）明天洪水再上涨。
大坝有决堤的危险。
6、一阵大风吹跑了我们心爱的风筝。
（改为被字句）
7、小青蛙在挖好的洞里舒舒服服地睡大觉。
（缩句）
8、橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（用相同的修辞手法仿写句子）
9、连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他。
（连……也.......造句）
10、他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。
（……除了……还……造句）
11、我们克服了重重困难。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
改成反问句：
12、照样子，写拟人句，使句子充满诗情画意。
例：摆动---小燕子在风中摇摆着他的小尾巴，和春姑娘亲切地打招呼。
微笑---
你挤我碰---
13、鲜花盛开了。
（扩句）
14、一定是你把我的骆驼藏起来了。
（改为反问句）
15、李云学习非常刻苦。
李云取得了优异的成绩。
（用关联词合成一句话）
16、《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁写的。
（修改病句）
17河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥。
（缩句）
18、这座桥不但坚固，而且美观。
（用……不但….而且…..造句）
19、小毛驴把站在栏杆欣赏风景的人惊扰了。
（改为被字句）
20、句子训练，把动物当成人来写。
（1）海参到处都是，在海底
（2）庞大的海龟
（3）西沙群岛上的海鸟
21、港湾里闪耀着灯光。
改为比喻句：
22、人们把香港成为“东方明珠。
”
改为“被”子句：
23、森林是一座大水库。
森林一个巨大的空调器。
（用关联词合并句子）
24、黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
（缩句）
25、紫貂和黑熊躲进各自的洞里。
（改为双重否定句）
26、战士们冲向战场。
改为比喻句：
27、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。
改为被子句：
28、把下面的句子换种说法吧，增强语气但意思不变。
（1）你不应该和我相提并论。
（2）不必这样说。
29、风景吸引游客。
（扩句，至少扩两处）
30、蒲公英在空中随风飘动。
（改成拟人句）
31、我的作业基本上都做完了。
（修改病句）
32、在全班同学的注视下，他终于一摇一晃地走上了讲台。
（缩句）
33、他和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
（用甚至造句）
34、我永远不会忘记那掌声，因为他使我明白，同学们并没有歧视我。
（用上“因为……所以……”改写句子意思不变）
35、教育家的实验终于获得了成功。
（缩句）
36、他把三个小铅锤分给三个学生。
改成“被|字句：
37、教育家激动地
．．．抱起女孩儿。
（用加点词语造句）
38、雪花纷纷扬扬的飘落下来。
（用上恰当的修辞手法，把句子改写的更生动）
39、英子变得自信了。
英子得到了同学们的两次掌声。
（用关联词合并句子）
40、补充句子，使表达更加完整。
（1）妹妹高兴得
（2）西湖静得像
41、我们是学生，怎么能不遵守学校的纪律呢？
改为陈述句：
42、李明虽然学习好，但是热爱劳动。
（修改病句）
43、狡猾的狐狸吃啦从乌鸦嘴里掉下来的那块肉。
改为“把”字句：
改为“被”字句：。