《放风筝》教案
幼儿园大班体育活动教案《放风筝》
幼儿园大班体育活动教案《放风筝》一、教学目标1.让幼儿了解风筝的基本构造和飞行原理。
2.培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
3.提高幼儿的身体协调性和运动能力。
二、教学内容1.认识风筝及其构造2.学习风筝的飞行原理3.制作简单的风筝4.进行风筝放飞活动三、教学重点与难点1.重点：认识风筝及其构造，学习风筝的飞行原理。
2.难点：制作简单的风筝，进行风筝放飞活动。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、跳绳等，让幼儿充分活动身体。
2.引导幼儿进行关节活动，如颈部、腰部、手腕、脚踝等，预防运动损伤。
（二）主题活动1.认识风筝（1）展示风筝图片，让幼儿观察风筝的形状、颜色、大小等特征。
（2）讲解风筝的基本构造，如风筝面、风筝线、风筝轴等。
（3）引导幼儿讨论风筝的飞行原理，如风筝在风中产生升力等。
2.制作风筝（1）分发制作材料，如风筝面、风筝线、风筝轴等。
（2）讲解制作风筝的步骤，如剪裁、粘贴、组装等。
（3）引导幼儿分组合作，完成风筝制作。
3.风筝放飞活动（1）讲解风筝放飞的方法和注意事项，如选择合适的风向、保持风筝的稳定性等。
（2）组织幼儿进行风筝放飞比赛，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
1.让幼儿谈谈在活动中的收获，如学会了制作风筝、掌握了风筝的飞行原理等。
2.引导幼儿反思在活动中遇到的问题，如风筝制作过程中遇到困难、风筝放飞时遇到问题等。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，如参与程度、合作意识、动手能力等。
2.评价幼儿在风筝制作和放飞活动中的表现，如风筝制作质量、风筝飞行效果等。
3.收集幼儿在活动中的反馈意见，了解教学效果，为今后的教学提供参考。
六、教学延伸1.组织幼儿参观风筝展览，了解风筝的历史和文化。
2.邀请家长参与风筝放飞活动，增进亲子关系。
3.开展风筝主题绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步感受风筝的魅力。
重难点补充：1.认识风筝及其构造（对话示例）教师：小朋友们，你们知道风筝是什么吗？幼儿1：我知道，风筝可以在天空中飞。
2024年幼儿园中班体育课教案《放风筝》
2024年幼儿园中班体育课教案《放风筝》一、教学目标1.让幼儿了解放风筝的基本知识。
2.培养幼儿动手动脑的能力，提高幼儿手眼协调能力。
3.促进幼儿团队合作意识，培养幼儿合作精神。
4.培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
二、教学重点1.放风筝的基本姿势和技巧。
2.学生自主组队合作放风筝的过程。
3.鼓励幼儿发挥想象力，观察风筝的飞行轨迹。
三、教学准备1.风筝：为每个小组准备一个风筝。
2.教具：绳子、胶带、剪刀等。
3.教师自备：放风筝相关的知识和技巧。
四、教学步骤第一步：了解风筝的基本知识（10分钟）1.教师简单介绍风筝的历史和种类。
2.让幼儿观察风筝的外形和结构。
第二步：分组练习放风筝（20分钟）1.将幼儿分成小组，每组4-5人。
2.教师指导幼儿如何正确地放风筝，注意事项等。
3.让幼儿自主练习放风筝并观察飞行效果。
第三步：风筝竞赛（20分钟）1.组织风筝竞赛，看哪个小组的风筝飞得更高更远。
2.鼓励幼儿互相合作，分享放风筝的经验和技巧。
第四步：总结讨论（10分钟）1.教师引导幼儿分享放风筝的体会和感想。
2.总结活动中成功的经验和不足之处，给予肯定和建议。
五、教学反思通过本次体育课教学，幼儿对放风筝有了更深入的了解，培养了他们的团队合作能力、观察力和解决问题的能力。
在未来的教学中，可以结合更多的团队合作活动，进一步培养幼儿的综合能力。
希望这份教案能够帮助你顺利进行2024年幼儿园中班体育课教学，如果有任何问题或需要进一步帮助，请随时联系我。
小班语言教案《放风筝》
小班语言教案《放风筝》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识风筝，了解风筝的基本特点和放飞风筝的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对户外活动的兴趣，体验放风筝的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解风筝的基本特点和放飞风筝的方法。
2. 教学难点：让幼儿学会观察风筝的颜色、形状，并能用简单的词语进行描述。
三、教学准备1. 物质准备：风筝图片、风筝实物、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：户外活动场地。
四、教学过程1. 导入：教师出示风筝实物，引导幼儿观察风筝的颜色、形状，激发幼儿的兴趣。
2. 基本概念：教师介绍风筝的基本特点，让幼儿了解风筝的历史和作用。
3. 放飞风筝：教师演示如何放飞风筝，讲解放飞风筝的方法和注意事项。
4. 实践活动：幼儿分组进行放风筝实践活动，教师巡回指导。
5. 总结与反思：教师组织幼儿交流放风筝的心得，让幼儿表达自己的感受。
五、作业布置1. 观察身边的风筝，画出自己喜欢的风筝图案。
2. 家长协助幼儿放飞家里的风筝，记录放飞过程和感受。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括观察风筝、表达自己观点、参与实践活动等。
2. 动手操作能力：评估幼儿在放飞风筝实践活动中的动手操作能力，如风筝的组装、放飞技巧等。
3. 情感态度：关注幼儿在实践活动中的情感态度，如合作意识、分享精神、对风筝的喜爱程度等。
七、教学内容拓展1. 风筝的起源：介绍风筝的起源和发展历程，让幼儿了解我国风筝文化的悠久历史。
2. 风筝的种类：讲解不同种类的风筝，如龙风筝、蝴蝶风筝、飞机风筝等，让幼儿认识更多风筝品种。
3. 风筝绘画：教授幼儿绘制风筝的方法，培养幼儿的绘画技巧和审美能力。
八、教学注意事项1. 安全第一：在户外活动过程中，教师要注意幼儿的安全，提醒幼儿远离危险区域。
2. 分组合理：在实践活动环节，教师要合理分组，确保每个幼儿都有机会参与放飞风筝。
大班安全优秀教案及教学反思《放风筝》
大班安全优秀教案及教学反思《放风筝》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班安全教育教材》第四章“户外活动安全”，详细内容为“放风筝的安全常识”。
通过本章学习，让幼儿了解放风筝的基本技巧和安全注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿了解放风筝的基本步骤和技巧，提高他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿在户外活动中遵守纪律，注意安全的意识。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：放风筝的安全注意事项。
2. 教学重点：放风筝的基本步骤和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：放风筝的视频、图片、实物等。
2. 学具：每人一份风筝制作材料，包括竹条、彩纸、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放放风筝的视频，让幼儿观察并说出放风筝的乐趣。
邀请幼儿分享自己放风筝的经历。
2. 讲解放风筝的基本步骤和技巧（10分钟）演示放风筝的步骤，让幼儿跟随老师一起学习。
讲解放风筝的技巧，如如何选择风向、如何调整线长等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行风筝制作，让幼儿在制作过程中掌握基本技巧。
老师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 放风筝实践（10分钟）带领幼儿到户外进行放风筝实践，提醒注意安全事项。
引导幼儿互相合作，共同完成放风筝任务。
让幼儿分享自己在放风筝过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 《放风筝》2. 内容：放风筝的基本步骤放风筝的技巧安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己放风筝的场景，并简单描述放风筝的过程。
2. 答案示例：画面：一个幼儿在户外放风筝，风筝在空中飘扬。
描述：今天我学会了放风筝，要选择一个合适的风向，然后调整线长，让风筝飞得又高又稳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对放风筝表现出浓厚的兴趣，但在安全意识方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子放风筝活动，让家长参与其中，增进亲子关系。
开展户外活动安全主题班会，进一步强化幼儿的安全意识。
幼儿园大班《放风筝》安全活动优质教案
幼儿园大班《放风筝》安全活动优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，涉及教材第五章《户外活动》中第二节《放风筝》。
详细内容包括：解风筝起源、种类和制作过程；掌握放风筝基本技巧和注意事项；培养幼儿团队合作意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解风筝基本知识，掌握放风筝技巧。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力、观察力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对户外活动兴趣，增强安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：放风筝技巧和注意事项。
2. 教学重点：培养幼儿安全意识和团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝、线轴、彩泥、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一个风筝、线轴、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于放风筝小故事，激发幼儿对放风筝兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解风筝起源、种类和制作过程，让幼儿解风筝基本知识。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿动手制作简易风筝，培养他们动手操作能力。
4. 放风筝技巧讲解（5分钟）讲解放风筝基本技巧和注意事项，强调安全意识。
5. 放风筝实践活动（10分钟）组织幼儿到户外进行放风筝活动，分组进行，每组选出一个负责人，负责协调组内成员合作。
六、板书设计1. 风筝起源、种类和制作过程。
2. 放风筝基本技巧和注意事项。
3. 幼儿园大班《放风筝》安全活动优质教案。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于放风筝画。
答案：幼儿可根据自己想象，画出放风筝场景。
2. 作业题目：回家后，向家人介绍放风筝基本技巧和注意事项。
答案：幼儿需向家人讲述放风筝技巧，如如何放飞、如何控制等，并强调安全意识。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对放风筝表现出浓厚兴趣，积极参与制作和实践活动。
但在放风筝过程中，部分幼儿安全意识不足，需要加强安全教育。
今后教学中，可增加更多户外活动，让幼儿在实践中学到更多知识。
同时，拓展延伸活动，如参观风筝制作工艺，解不同地方风筝文化等，丰富幼儿知识储备。
幼儿园中班体育课教案《放风筝》
幼儿园中班体育课教案《放风筝》一、教学目标1.认识风筝，了解风筝的种类、结构和制作的基本方法。
2.学会将风筝放入天空，提高幼儿的操作水平和观察能力。
3.感受风的力量，培养幼儿对风的好奇心和探索精神。
4.发扬团队合作精神，增强幼儿的沟通、协作和交流能力。
二、教学内容及方法1.介绍风筝的种类、结构和制作方法，利用图片和模型进行讲解，让幼儿对风筝有一个初步的认识。
2.教师演示将风筝放飞的方法，然后让幼儿一个一个尝试，进行手把手的操作指导。
3.在室外空旷的场地上，让幼儿自由飞翔风筝，同时关注风的方向和力量，通过讨论观察，引导幼儿了解风的基本特征。
4.进行团队比赛，让平分班的两组幼儿一起制作、飞翔风筝，比较谁飞得更高更远。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师用图片和模型让幼儿认识不同种类的风筝，引导幼儿讨论风筝的用途和基本构造。
2.操作演示（20分钟）教师示范将风筝放飞的基本方法，让幼儿一个一个尝试，进行手把手的操作指导，同时引导幼儿注意风的方向和力量，探究如何根据风势调整风筝的方向和高度。
3.室外实践（30分钟）在室外空旷的场地上，让幼儿跑、跳、飞行风筝，体验风的力量和自由感。
同时关注风的方向和力量，通过讨论观察，引导幼儿了解风的基本特征。
4.团队比赛（25分钟）将平分班的两组幼儿一起制作、飞翔风筝，比较谁飞得更高更远，同时扩大了幼儿的社会化互动。
四、教学资料1.风筝模型2.风筝图片3.室外空旷的场地五、师生互动1.在操作演示和室外实践中，老师应该紧密跟进，进行个别或小组点评，让幼儿知道自己哪儿做得好，哪儿可以改进，让学习更加有效。
2.在团队比赛中，老师应鼓励、引导、帮助，倡导“合作、友爱、公正、尊重”的团队合作精神。
六、教学总结本次教学主要让幼儿通过飞风筝的方式了解了风的基本特征和力量，感受了风的自由和自然，通过小组竞争，增强了幼儿的沟通、协作和交流能力，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，老师应该注重鼓励幼儿的创造力和想象力，引导幼儿发挥自己的特长，激发他们的学习兴趣和自信心。
大班安全活动教案《放风筝》
大班安全活动教案《放风筝》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班安全教育手册》第七章“户外活动安全”，详细内容为“放风筝的安全常识”。
二、教学目标1. 让幼儿了解放风筝的基本安全知识，提高安全意识。
2. 培养幼儿在放风筝过程中遵守规则，学会合作与分享。
3. 培养幼儿对户外活动的兴趣，增强体质，提高动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：放风筝时的安全距离判断、风向识别。
教学重点：放风筝的基本技巧、安全规则。
四、教具与学具准备教具：风筝一个，教学挂图，安全教育手册。
学具：每人一个风筝，风筝线、风筝板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示风筝，引导幼儿观察风筝的形状、颜色，激发兴趣。
（2）邀请幼儿分享自己放风筝的经历，讨论放风筝的乐趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师讲解放风筝的安全常识，如选择合适的地方、注意周围环境、避免碰撞等。
（2）教师演示放风筝的基本技巧，如放线、收线、调整风筝方向等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：“如何判断放风筝时的安全距离？”（2）教师解答问题，并示范如何根据风筝线长度判断安全距离。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行放风筝练习，教师巡回指导。
（2）教师针对幼儿在练习中出现的问题进行解答，强调安全规则。
（2）讨论如何将放风筝的技巧运用到其他户外活动中。
六、板书设计1. 放风筝安全常识（1）选择合适的地方（2）注意周围环境（3）避免碰撞2. 放风筝基本技巧（1）放线（2）收线（3）调整风筝方向七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的风筝，并标注安全要点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿掌握了放风筝的基本安全知识和技巧。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握安全要点。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外放风筝活动，让幼儿在实践中巩固所学知识，提高安全意识。
幼儿园中班体育课教案《放风筝》
幼儿园中班体育课教案《放风筝》一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。
2.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
4.通过放风筝活动，锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
二、教学内容1.认识风筝，了解风筝的基本构造和原理。
2.学习放风筝的基本技巧和方法。
3.开展放风筝比赛，体验成功的喜悦。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握放风筝的基本技巧，培养团队协作精神。
2.教学难点：如何引导幼儿在活动中积极参与，保持活动的趣味性。
四、教学过程1.热身活动1.1组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、慢跑等，提醒幼儿注意动作的规范性。
1.2教师带领幼儿做《健康歌》，提高幼儿的参与度。
2.认识风筝2.1教师展示各种风筝，让幼儿观察风筝的特点，引导幼儿说出风筝的基本构造。
2.2教师简要介绍风筝的起源和发展，让幼儿了解风筝在我国的历史和文化。
3.学习放风筝技巧3.1教师示范放风筝的基本动作，讲解放风筝的技巧和方法。
3.2分组讨论，让幼儿互相交流学习放风筝的心得。
4.放风筝比赛4.1将幼儿分成若干小组，每组选一名队长，负责组织本组成员进行比赛。
4.2教师宣布比赛规则，提醒幼儿注意安全。
4.3比赛开始，各小组按照顺序进行放风筝比赛。
5.2教师对本次活动进行点评，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与度，评价幼儿对体育活动的兴趣。
2.观察幼儿在放风筝过程中的表现，评价幼儿的团队协作能力和动手能力。
3.收集幼儿对本次活动的反馈，了解幼儿的真实感受。
六、教学反思1.本次活动是否达到了预期的教学目标，哪些方面做得好，哪些方面需要改进。
2.在活动中，教师是否关注到了每一个幼儿，如何更好地调动每个幼儿的积极性。
3.如何在今后的教学中，更好地培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
重难点补充：1.教学重点：教师在讲解放风筝技巧时，通过分解动作，用简单明了的语言进行讲解，如：“放风筝时，我们先要检查风筝的线是否绑紧，然后握住线轴，让风筝慢慢起飞，注意风力，不要让线太松或太紧。
幼儿园大班音乐教案《放风筝》含反思
幼儿园大班音乐教案《放风筝》含反思一、教学目标1.了解和认识乐器“风筝琴”；2.听懂并能唱出《放风筝》这首儿童歌曲；3.感受和理解歌曲的情感含义；4.以“风筝”为主题，通过选定乐器和形式，培养幼儿的音乐审美能力；5.练习协作能力，合作完成制作风筝和演奏乐器的任务。
二、教学准备1.乐器“风筝琴”；2.乐谱；3.制作风筝所需材料：彩纸、剪刀、铅笔、绑带等。
三、教学过程1.引入（10分钟）教师可以先让学生围坐在一起，向他们介绍一下今天的主题是“风筝”。
引导孩子们讲一下他们最喜欢风筝的颜色、款式等等。
然后，教师介绍乐器风筝琴，并演奏一段旋律，引导孩子们感受音乐中的“风筝”。
2. 学习唱歌（15分钟）老师向孩子们介绍《放风筝》这首歌曲，并放一遍录音，让孩子们跟唱，体会歌曲的节奏和情感。
在学唱这首歌曲时，教师可以教学儿歌的节奏，引导孩子们一起打拍子，增强孩子们的节奏感。
3. 制作风筝和演奏风筝琴（30分钟）孩子们在教师的指导下，制作风筝，并随着歌曲自由的撒下去。
教师也可以引导孩子们简单的自主编排动作。
在风筝制作后，教师可以演奏一下《放风筝》的伴奏，让孩子们尝试弹奏风筝琴，和自己的风筝一起完成音乐表演。
4. 感受“放风筝”的情感（10分钟）在完成风筝制作和音乐表演后，教师可以和孩子们一起分享“放风筝”的乐趣和感受，让孩子们感受到无忧无虑的生活。
四、教学评价通过本堂课的学习，我们可以了解和认识乐器“风筝琴”，学会唱《放风筝》这首儿童歌曲，感受和理解歌曲的情感含义，并通过制作风筝和演奏风筝琴的任务，来培养孩子们的音乐审美能力和协作能力。
五、教学反思这堂课上，我们运用了风筝和风筝琴来让孩子们感受和理解音乐，同时也让孩子们充分参与，从实践中掌握知识。
本课中我们通过自由制作风筝和进行协作演奏，既激发了孩子们的创造力，又让他们得到了充分的锻炼，为后续的音乐学习奠定了基础。
反思中我们也应该考虑到孩子们可能在风筝制作上遇到的难点和疑问，并在教学中进行解答和引导。
《放风筝》教案(优秀10篇)
《放风筝》教案（优秀10篇）《放风筝》教案篇一【教材分析】微风吹拂，大地回春，小区的草坪，郊外的绿地上，都会有家长带着孩子放风筝，风筝以它优美的造型，鲜艳的色泽，在空中盘旋的舞姿，深深吸引孩子们的心。
《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜欢日常生活中放风筝的游戏，故事中非常巧妙的将白云想象成风筝，有着无穷无尽变化的风筝，既符合幼儿的思维特点，富有童趣，又使故事内容具有了无限想象的空间。
【活动目标】1.熟悉故事内容，感知故事中的角色形象和画面情景。
2.能通过观察画面以及想象大胆猜想故事情节，理解童话的内涵。
3.体验大胆表达的乐趣。
【活动准备】1.活动前丰富幼儿对云彩的想象（如：大白鹅、小白马等）2.教学课件、跟故事相匹配的图谱一套。
【活动建议】一、导入活动，激发幼儿的兴趣提问：春天来了，你们在春天里会玩哪些游戏？想知道小动物是怎样放风筝的吗？我们一起来看看。
二、播放课件，帮助幼儿理解故事内容1.出示图片，引导幼儿观察图片内容。
提问：小朋友们看！他们是谁？他们在干什么呢？2.观察图片，引导幼儿匹配与小动物相应的风筝。
提问：胡萝卜风筝是谁的？为什么？小金鱼风筝是谁的？为什么呢？小结：是呀，孩子们，你们说的很对！胡萝卜是小兔的最爱；小猫咪呀，他最喜欢吃小鱼了。
3.教师提问，激发幼儿听故事的兴趣。
提问：剩下一个小白云的风筝是谁的呀？小白云怎么变成小猪的风筝了呢？我们一起来听听故事三、教师完整讲述故事，引导幼儿想象故事内容1.教师以提问以及留空填充的`方式，引导幼儿匹配故事图谱。
呼啦，呼啦，小兔握着一个X X 风筝，小猫握着一个X X 风筝。
2.借助课件分析故事内容，帮助幼儿理解童话的内涵。
提问：小兔放的什么风筝？小猫放的什么风筝？小兔、小猫都有风筝，小猪没有风筝是谁帮助了他？3.教师提问，引导幼儿想象白云的形态提问：小白云一会变成了什么？一会变成了什么？一会又变成了什么？小结：会变的小白云真有趣。
小朋友们想一想小白云除了会变成小绵羊、大白鹅、小白马，还会变成什么呢？会发出什么声音呢？四、玩游戏“白云变变变”，引导幼儿想象创编故事内容1.提问：故事中哪个小动物的风筝很有趣？为什么呢？小猪的风筝还会变成什么呢？2.幼儿自由创编，鼓励幼儿用一会变成…怎么叫？这样的句式进行创编。
《放风筝》幼儿园中班体育教案
《放风筝》幼儿园中班体育教案一、引言1.1 风筝的历史与文化背景1.2 风筝在幼儿园体育教学中的作用1.3 课程导入：通过故事或图片引入风筝主题，激发幼儿兴趣二、教学目的2.1 认知目标：让幼儿了解风筝的基本结构和文化意义2.2 技能目标：培养幼儿动手制作和放飞风筝的能力2.3 情感目标：通过团队合作，增强幼儿的集体荣誉感和协作精神三、教学重、难点3.1 教学重点：风筝的制作方法和放飞技巧3.2 教学难点：风筝平衡和控制的理解与实践3.3 教学策略：分步骤示范、小组合作、实践操作与指导四、教学设想4.1 教学准备：准备风筝材料、工具和安全防护措施4.2 教学过程：制作风筝、学习放飞技巧、实践放飞4.3 教学评价：通过幼儿风筝制作和放飞的表现，进行形成性评价五、教学内容第一课时：风筝的制作1.1 材料准备1.1.1 介绍风筝的制作材料，如纸、竹条、胶水等1.1.2 分发材料，确保每个幼儿都有足够的材料1.1.3 讲解材料的使用方法和安全注意事项1.2 制作步骤1.2.1 示范风筝的制作步骤，如制作框架、粘贴纸张等1.2.2 引导幼儿跟随示范，逐步完成风筝的制作1.2.3 提供必要的帮助和指导，确保幼儿能够顺利完成制作1.3 创意装饰1.3.1 鼓励幼儿发挥创意，用自己的方式装饰风筝1.3.2 提供绘画工具和颜料，让幼儿自由创作1.3.3 引导幼儿分享自己的创作灵感和装饰风格第二课时：风筝的放飞技巧2.1 放飞准备2.1.1 讲解风筝放飞的基本原理和技巧2.1.2 准备放飞场地，确保场地的安全和开阔2.1.3 分组进行放飞准备，每个小组选择一个合适的放飞点2.2 放飞实践2.2.1 示范风筝的放飞步骤，如抛风筝、调整线长等2.2.2 引导幼儿跟随示范，尝试自己放飞风筝2.2.3 提供必要的帮助和指导，解决幼儿在放飞过程中遇到的问题2.3 放飞游戏2.3.1 设计风筝放飞游戏，如风筝接力、风筝舞蹈等2.3.2 组织幼儿参与游戏，培养团队合作和协调能力2.3.3 鼓励幼儿互相帮助，共同完成游戏任务第三课时：风筝的平衡和控制3.1 平衡原理3.1.1 讲解风筝平衡的基本原理，如风筝的重心、线长等3.1.2 通过示范和图示，让幼儿更好地理解平衡原理3.1.3 引导幼儿观察风筝在空中的飞行状态，感受平衡的重要性3.2 控制技巧3.2.1 讲解风筝控制的基本技巧，如调整线长、控制方向等3.2.2 示范风筝控制的动作和要领，让幼儿跟随学习3.2.3 提供实践机会，让幼儿自己尝试控制风筝，培养操作能力3.3 安全教育3.3.1 强调风筝放飞过程中的安全注意事项3.3.2 教育幼儿遵守规则，不随意跑动或拉扯风筝线3.3.3 提供安全防护措施，如戴手套、使用安全线等，确保幼儿的安全六、重点和难点解析在《放风筝》幼儿园中班体育教案中，有几个环节是需要重点关注的：1. 风筝的制作：这是幼儿动手能力和创造力的重要体现。
《放风筝》大班教案
《放风筝》大班教案一、教学目标：1. 了解风筝的基本结构，知道放风筝的步骤和注意事项。
2. 学习风筝的制作方法，培养动手操作能力和团队协作精神。
3. 体验放风筝的乐趣，增强对传统文化的认识和热爱。
二、教学内容：1. 风筝的结构：介绍风筝的基本组成部分，如翅膀、尾巴、线等。
2. 放风筝的步骤：学习如何正确地放风筝，包括选择场地、调试风筝、放飞等。
3. 风筝的制作方法：学习制作简易风筝，了解风筝制作的技巧和注意事项。
4. 风筝的历史和文化：了解风筝的起源、发展及其在我国传统文化中的地位。
5. 风筝的种类：介绍不同种类的风筝，如龙风筝、蝴蝶风筝、四方风筝等。
三、教学准备：1. 准备风筝制作材料，如纸张、竹签、线等。
2. 准备风筝放飞场地，确保安全宽敞。
3. 准备相关图片和视频资料，用于教学演示。
四、教学过程：1. 导入：通过展示风筝的图片，引发学生对风筝的兴趣，提问学生对风筝的了解。
2. 讲解：教师讲解风筝的基本结构、制作方法、放风筝的步骤和注意事项。
3. 制作：学生分组制作风筝，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 放飞：学生分组放飞风筝，教师讲解风筝飞行的原理，指导学生调整风筝。
5. 总结：学生分享制作和放风筝的心得，教师总结课堂教学内容。
五、作业布置：1. 学生完成风筝制作，观察风筝的飞行，记录放风筝的心得。
2. 学生家长参与评价，了解学生在课堂上的表现。
3. 学生收集有关风筝的资料，下一节课分享。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对风筝制作和放飞的兴趣。
2. 评估学生在制作风筝过程中的动手能力和团队协作精神。
3. 考核学生对风筝知识的理解和掌握程度，包括风筝的结构、制作方法、放风筝的步骤等。
七、安全注意事项：1. 确保风筝制作材料安全无毒，适合儿童使用。
2. 在放飞风筝时，提醒学生远离电线杆、高大建筑物等危险区域。
3. 教育学生注意风筝线的安全，避免缠绕在身上或他人身上。
4. 教师应随时关注学生的安全，确保放风筝过程中无人受伤。
幼儿园小班语言优秀教案《放风筝》
幼儿园小班语言优秀教案《放风筝》
一、活动目标
1. 认知目标：理解故事内容，了解风筝的基本结构。
2. 技能目标：能用简单的语言讲述故事。
3. 情感目标：感受故事中快乐的情绪，体验放风筝的乐趣。
二、活动重难点
1. 重点：理解故事内容，了解风筝的基本结构。
2. 难点：能用简单的语言讲述故事。
三、活动准备
1. 经验准备：幼儿对风筝有一定的认识。
2. 物质准备：故事图片、风筝实物、制作风筝的材料等。
四、活动过程
1. 导入部分
教师出示风筝实物，引导幼儿观察并讨论风筝的形状、颜色和结构，从而引出故事《放风筝》。
2. 展开部分
（1）教师出示故事图片，声情并茂地讲述故事《放风筝》，帮助幼儿理解故事内容。
（2）教师通过提问的方式，引导幼儿回忆故事中的角色和情节，加深幼儿对故事的理解。
（3）教师和幼儿一起用简单的语言复述故事，锻炼幼儿的语言表达能力。
（4）教师组织幼儿讨论放风筝的注意事项，如选择空旷的场地、避免在电线杆附近放风筝等。
3. 结束部分
教师带领幼儿到户外放风筝，让幼儿亲身体验放风筝的乐趣。
五、活动延伸
鼓励幼儿回家后与家人分享放风筝的经历，并尝试用绘画、手工等方式制作自己喜欢的风筝。
大班安全活动《放风筝》教案
一、活动目标1. 让幼儿了解放风筝的基本知识，知道放风筝时的安全注意事项。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作精神。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的户外活动兴趣。
二、活动准备1. 教具：风筝、绳子、安全锥、剪刀、胶带等。
2. 材料：空白风筝纸、彩笔、颜料等。
3. 环境：宽敞的户外活动场地，无障碍物，适合放风筝。
三、活动过程1. 导入：教师讲述放风筝的故事，激发幼儿对放风筝的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解放风筝的基本原理，如风筝的形状、材质、风筝线的作用等。
3. 安全注意事项：教师强调放风筝时的安全事项，如远离高压线、不要在人群密集区放风筝等。
4. 制作风筝：教师指导幼儿用彩笔、颜料在空白风筝纸上进行创作，培养幼儿的动手能力。
5. 放风筝实践：幼儿在教师指导下，尝试放风筝，体验风筝随风飘动的乐趣。
四、活动总结1. 回顾活动过程，让幼儿讲述自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
3. 总结放风筝的安全注意事项，强调在日常生活中要时刻注意安全。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在户外放风筝，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在幼儿园内布置风筝展览区，让其他班级的幼儿欣赏大班幼儿的作品。
3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关教学活动，如绘画、手工制作等，让幼儿进一步掌握放风筝的相关技能。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解放风筝的基本知识和安全注意事项，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
难点：让幼儿在实际操作中学会放风筝的技巧，并能够在户外活动中注意安全。
七、活动准备教具：安全锥、剪刀、胶带等。
材料：风筝、绳子、空白风筝纸、彩笔、颜料等。
环境：宽敞的户外活动场地，无障碍物，适合放风筝。
八、活动过程1. 导入：教师讲述放风筝的故事，激发幼儿对放风筝的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解放风筝的基本原理，如风筝的形状、材质、风筝线的作用等。
大班安全活动《放风筝》教案
大班安全活动《放风筝》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解放风筝的基本知识，提高幼儿对风筝的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
3. 教育幼儿在放风筝过程中注意安全，学会自我保护。
二、活动准备：1. 物质准备：风筝、绳子、剪刀、胶带、彩纸等。
2. 环境准备：宽敞的草地，风力适中的天气。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解放风筝的基本知识，包括风筝的起源、种类和放飞技巧。
2. 制作风筝：教师指导幼儿用彩纸、剪刀和胶带制作自己的风筝，培养幼儿的动手操作能力。
3. 放飞风筝：教师带领幼儿到草地上放飞风筝，教育幼儿注意安全，学会自我保护。
4. 活动总结：教师引导幼儿分享放风筝的感受和收获，总结放风筝的注意事项。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将制作的风筝带回家，与家长一起探讨风筝的文化内涵。
2. 环境创设：教师引导幼儿在班级环境中展示自己的风筝作品，增强幼儿的成就感。
3. 主题延伸：教师组织幼儿开展关于风筝的绘画、故事分享等活动，丰富幼儿的想象力。
五、安全注意事项：1. 活动前，教师要检查场地是否安全，避免尖锐物品和障碍物。
2. 活动过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，教育幼儿不要靠近高压线和易燃物品。
3. 教师要确保风筝放飞过程中绳子足够长，以免幼儿拉扯绳子时发生意外。
4. 活动结束后，教师要检查幼儿身上是否有风筝碎片，确保幼儿的安全。
5. 教育幼儿放飞风筝时要遵守纪律，不要追逐打闹，以免发生摔倒等意外。
六、活动教学重点与难点：重点：让幼儿了解风筝的基本结构、材质和放飞技巧。
难点：指导幼儿正确制作风筝，并在放飞过程中保持风筝的稳定。
七、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿讲解风筝的相关知识和放飞技巧。
2. 示范法：教师现场示范制作风筝和放飞风筝的过程。
3. 实践法：让幼儿亲自动手制作和放飞风筝。
4. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间相互交流、讨论。
八、教学步骤：1. 第一步：教师向幼儿讲解风筝的基本知识，包括风筝的起源、种类和放飞技巧。
大班安全活动《放风筝》教案
一、活动名称：大班安全活动《放风筝》教案二、活动目标：1. 了解放风筝的基本知识，知道放风筝的注意事项。
2. 学习如何正确放风筝，提高动手能力和合作能力。
3. 增强幼儿的安全意识，培养幼儿自我保护的能力。
三、活动准备：1. 教具：风筝、绳子、安全锥等。
2. 环境：宽敞的草地，无电线杆、树木等障碍物。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解放风筝的基本知识，如风筝的构造、放风筝的原理等。
2. 演示：教师示范如何正确放风筝，包括如何选择场地、如何使用绳子等。
3. 实践：幼儿分组进行放风筝实践，教师巡回指导，纠正不正确的操作。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中放风筝的情况，提醒家长注意安全。
2. 环境创设：组织幼儿在班级内展示自己放风筝的照片或画作，增进幼儿之间的交流。
3. 区域活动：在幼儿园的其他区域，如科学角、阅读角等，展示与风筝相关的书籍、图片等资源，丰富幼儿的知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在放风筝活动中的参与程度，了解他们对放风筝知识的掌握情况。
2. 通过幼儿的实践操作，评估他们的动手能力和团队协作能力。
3. 通过家长反馈和幼儿的作品展示，了解幼儿在家庭和园所中的表现，进一步指导幼儿的安全行为。
七、教学资源：1. 风筝、绳子、安全锥等实物教具。
2. 风筝制作与放风筝的图文资料。
3. 安全常识宣传海报或视频。
八、安全注意事项：1. 活动前，教师应检查风筝、绳子等器材的安全性，确保无破损、无尖刺等危险因素。
2. 活动过程中，教师要确保幼儿远离高压线、陡峭边缘等危险区域。
3. 教育幼儿不要将风筝线放在口中，避免发生意外。
4. 提醒幼儿在放风筝时要注意周围的人员，防止风筝线缠绕造成伤害。
九、家长沟通与合作：1. 活动前，教师可通过家长会或家访的形式，向家长说明活动的目的、内容以及注意事项，取得家长的支持与配合。
2. 活动后，教师可通过电话、短信或家长会的形式，了解幼儿在家庭中放风筝的情况，并给予相应的指导建议。
2024年幼儿园小班语言优秀教案《放风筝》含反思
2024年幼儿园小班语言优秀教案《放风筝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《春天的游戏》，详细内容为《放风筝》。
通过该故事，让幼儿了解风筝的起源、种类以及放风筝的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事内容，理解风筝的起源和种类。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的风筝。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解风筝的起源和种类，掌握故事内容。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、风筝实物、图片、视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示风筝实物，让幼儿观察并说出风筝的特点。
2. 例题讲解：a. 讲解风筝的起源和种类，引导幼儿关注故事内容。
b. 分组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢哪种风筝，并说明原因。
3. 随堂练习：a. 请幼儿用自己的话复述故事。
b. 指导幼儿制作简单的风筝。
b. 拓展活动：让幼儿回家后，与家长一起放风筝，体验放风筝的乐趣。
六、板书设计1. 故事《放风筝》2. 风筝的起源和种类3. 幼儿制作的简单风筝七、作业设计1. 作业题目：与家长一起放风筝，记录放风筝的过程和感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、制作风筝等多种形式，让幼儿掌握了风筝的相关知识，提高了幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以增加更多关于春天主题的内容，如春游、植树等，让幼儿更好地了解春天，感受大自然的美好。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 随堂练习的针对性5. 板书设计的清晰度6. 作业设计的实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《放风筝》的教学中，难点在于让幼儿理解风筝的起源和种类，这需要教师通过生动的讲解和丰富的教具展示来降低理解难度。
幼儿园大班语言教案 放风筝9篇
幼儿园大班语言教案放风筝9篇放风筝 1一、启发谈话，导入新课。
也许昨天放学时，我就有言在先，如果明天早晨第一节咱们把课文学完，从下午第二节起就带着同学们到临淄区广场放风筝。
所以，同学们回家对课文进行了认真预习，就连学习最差的同学也已把课文读得滚瓜烂熟。
但为了调动同学们课堂的积极性，一上课，我依然这样讲到：外出放风筝的时间长短，完全掌握在你们自己手里。
这节课，我就开同学们的表现了。
二、激情引趣，共同探究。
请同学们自读课文后，同桌讨论一下，这篇课文都写了哪些内容，是按照什么顺序写的？韩旭：这篇课文写了“我们去放风筝”“我们是怎样把风筝放上天的”、“风筝飞上天以后的情况”。
师：你说得很好！这三部分内容分别写了“大蜻蜓”飞上天之前、之时、之后的情景。
那么请同学们再读课文，读后用笔在书上标出哪是“大蜻蜓”飞上天之前的情景。
（李传睿认为是文章的第一段，张复臻认为是文章的第二段，李成坤认为是文章的一、二段。
）李传睿读课文的第一自然段，其他同学思考：大蜻蜓飞上天了没有？张复臻读课文的第二自然段，其他同学思考：大蜻蜓飞上天了没有？通过这样的比较，同学们明白了大蜻蜓飞上天之前的情景包括课文的第一、第二自然段。
按照同样的办法，同学们明白了大蜻蜓飞上天之时、之后包括的部分。
师：同学们真聪明！那么请同学们自己感情朗读课文，找出自己认为好的地方，说明原因。
李泽齐：“天空中的风筝越来越多，热闹极了。
……仿佛在宇宙中飞行……”。
我觉得这段话写得好，用了比喻，好像把这些风筝都写“活”了似的，跟真的一样。
师：你说得真好！老师也觉得作者好像把这些动物风筝都写“活”了似的，但你读出逼真的语气了没有？（摇头）。
请你带着感情再读一遍这段话，其他同学闭上眼睛，想象一下，看脑子里是否有这些动物的形象。
（重读）师：这次你读得不错，同学们肯定也感到那些“小动物”就好像在眼前浮动。
谁再来读读这段，比她读得更好？（夏婷婷读），这两位同学读得都很好，请同学们学着她俩的口气，自己练读一下这段。
小班语言教案《放风筝》
小班语言教案《放风筝》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解放风筝的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验放风筝的喜悦。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够表达自己对放风筝的感受。
难点：培养幼儿观察能力，能够发现故事中的细节。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设放风筝的情境，让幼儿身临其境，感受放风筝的乐趣。
3. 互动式教学法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
四、教学准备：1. 教具：风筝图片、视频、放风筝场景布置等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 场地：户外活动场地。
五、教学过程：1. 导入：教师出示风筝图片，引导幼儿观察并说出风筝的特点。
2. 观看放风筝视频，让幼儿了解放风筝的过程。
3. 教师讲述故事《放风筝》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
4. 讨论：让幼儿谈谈自己放风筝的经历，分享放风筝的乐趣。
5. 实践活动：分组进行放风筝活动，让幼儿亲身体验放风筝的喜悦。
6. 总结：教师引导幼儿总结放风筝的注意事项，如安全、环保等。
7. 创作环节：让幼儿用彩笔、剪刀等材料制作属于自己的风筝。
8. 展示：让幼儿将自己的风筝作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
9. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察天空中的风筝，并谈谈自己的感受。
10. 教学反思：教师总结课堂教学，针对幼儿的表现，调整后续教学计划。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，包括发言、讨论和实践活动等。
2. 故事理解：通过提问和讨论，评估幼儿对故事《放风筝》的理解程度。
3. 创作展示：评价幼儿在制作风筝过程中的创意和动手能力。
4. 课后作业：通过家长反馈，了解幼儿在家庭中观察风筝的情况及其感受。
七、教学拓展：1. 开展户外风筝节活动，让幼儿在更大的空间中体验放风筝的乐趣。
小班语言教案《放风筝》
小班语言教案《放风筝》一、教学目标：1. 了解《放风筝》的故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够正确地朗读故事，熟悉故事中的词汇和句子。
3. 培养学生的想象力和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够理解故事内容，能够朗读故事，并能用自己的话复述故事。
2. 教学难点：学生能够运用想象力，理解故事中角色的情感变化，并能表达自己的感受。
三、教学准备：1. 教学挂图或图片。
2. 风筝道具。
3. 故事录音带。
四、教学过程：1. 导入：让学生观察风筝道具，引导学生谈论风筝的相关话题，如风筝的形状、颜色等。
2. 教师朗读故事，学生跟随录音一起朗读。
3. 学生默读故事，教师提问，引导学生理解故事内容，理解故事中角色的情感变化。
4. 分组讨论：让学生分组讨论自己最喜欢的角色和原因，培养学生之间的合作与交流。
五、作业布置：1. 学生回家后，向家长讲述故事内容，培养学生的表达能力。
2. 学生根据故事内容，画出自己喜欢的角色或场景，培养学生的想象力。
3. 家长协助学生收集有关风筝的资料，了解风筝的起源和发展，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、朗读等，评价他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 评估学生在作业中的表现，如绘画作品和对故事内容的复述，以评价他们的想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解学生在家中对故事内容的理解和表达情况，以评价他们的学习效果。
七、教学拓展：1. 组织学生进行风筝制作活动，让学生亲自动手制作属于自己的风筝，增强他们对风筝的认识和兴趣。
2. 安排户外活动，让学生实地观察和体验放风筝的乐趣，培养他们对大自然的热爱。
3. 邀请家长参与活动，增进家长对学校教学活动的了解和支持。
八、教学反思：1. 教师在课后应反思自己在课堂上的教学方法和效果，考虑如何改进教学方式，以提高学生的学习兴趣和效果。
2. 思考如何更好地调动学生的积极性，使他们更主动地参与到课堂讨论和活动中来。
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《放风筝》教案Lesson plan of kite flying
《放风筝》教案
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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《放风筝》教案
教学目标：
1、认识本课23个生字，学会其中17个生字。
能正确读
写下列词语：“风筝、阳光明媚、体育场、各式各样、老鹰、仙鹤、线轴、拽着、稳稳当当、骨碌碌、橘红色、墨绿、精致、宇宙”等。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会孩子们在放风筝时的喜悦心情，
激发学生开展丰富多彩的课外活动的兴趣。
4、学习作者按一定顺序把事情叙述清楚、写具体的方法。
教学重点：
体会课文对放风筝具体过程的描写，感受孩子们的喜悦
心情。
教学难点：
根据课文内容，引导学生对天空中的风筝进行想象。
教学准备：
1、搜集有关写风筝的诗或文章。
2、自制或买风筝准备参加放风筝活动。
课时安排：两课时
教学设计思路：
从学过的古诗导入，在学生对风筝的历史有了简单了解
之后，先按照一定的顺序观察图画，掌握观察图画的一般顺序，在理解图画的基础上图文对照，学习课文，理清“大蜻蜓”飞上天之前、之时、之后的情景，并通过朗读课文体会兄弟俩当时高兴的心情和作者要表达的思想感情。
为巩固理解，加深印象，在熟练朗读课文的基础上交流搜集材料，拓展阅读（最好也应该要求学生读熟。
为感受作者表达的思想感情带学生外出放一次风筝，最后，写一篇日记，将这种感受记录下来。
教学过程：
第一课时
一、激情引趣，启发导入
以古诗《村居（清·高鼎）》（“草长莺飞二月天，拂
堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”）导入，揭题并简介风筝。
二、观察图画，自学探究
1、指导按“从上到下、从景物到人物”的顺序观察图画。
自由发言。
2、图文对照，自读课文，学习本课中的生字并画出生词。
重点指导以下生字词：“鹦鹉、老鹰、仙鹤、蜈蚣”等，联系事物，观察特点，说出记忆方法。
用手书写记忆生字。
3、图文对照，再读课文，畅所欲言说说课文大意。
三、深入探究，感悟课文的思想感情。
1、同桌齐读课文，讨论作者在课文中先写了什么，再写
什么，然后又写了什么。
理清文章思路，重点讨论作者是怎样把放风筝的过程写具体的。
2、重点讨论朗读“我”和哥哥把“大蜻蜓”放上天空一段，指导读出当时“我”高兴的心情。
3、自由朗读课文，谈自己对课文感受最深的地方，谈谈
自己的感受。
重点讨论课文中作者在描写体育场的欢快情景时
都用了哪些词语？这些词语在表现人物的心情上起到了什么作用？（画出这些词语，集体讨论）
四、朗读比赛，体验感悟课文内容。
1、自由练读；
2、指名读；
3、分组读；
4、师生比赛读。
（根据情况再做安排）
通过朗读整体把握课文内容，体会体育场的`欢乐景象和同学们放风筝时喜悦的心情。
读好表达作者思想感情的句子。
五、记忆生词
展开记忆生词比赛，学生自由到黑板上写出自己记住的生词（每次四名，其他同学补充）。
错误较多的重点指导，并要求同学更正。
六、小结
作者把放风筝时看到的情景写得比较详细、生动，使人产生身临其境的感觉。
同学们应该学习这种写法，通过感情朗读，体会作者的思想感情。
第二课时
一、复习旧知，导入新课。
1、指认并默写生词。
2、指名朗读课文，说说课文大致内容。
二、朗读课文，思维拓展。
1、朗读课文，品味语言。
“风筝花花绿绿，各式各样……”除了文中写到的风筝，还会有哪些风筝？为什么作者没把这些风筝全写进课文中？
“天空中的风筝越来越多，热闹极了”一段，讨论：作者把那些没有生命的风筝写得活灵活现，栩栩如生。
为什么？你能做到吗？这是什么原因造成的？
2、你搜集到的作者写风筝的文章都有哪些，同桌或小组共同交换阅读，争取读得流利有感情。
3、抄写并试背描写天空中各种各样风筝的句子。
4、抄写生词，巩固生字。
教师重点指导。
三、布置作业
1、自制或买风筝，下午课外活动时间去临淄区广场放风筝（注意指导放风筝的方法和对空中风筝的观察）。
2、写日记。
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