放风筝-教学教案
大班音乐优秀教案《放风筝》
大班音乐优秀教案《放风筝》教案名称：《放风筝》一、教学目标1.通过学习歌曲，使学生了解放风筝的活动，并体会到放风筝的乐趣。
2.培养学生的音乐素养，提高他们的唱歌技巧。
3.通过合奏活动，锻炼学生的团队协作能力。
二、教学内容1.歌曲《放风筝》的学唱。
2.学生合奏《放风筝》。
三、教学准备1.音乐教室。
2.投影仪和音响设备。
3.《放风筝》歌曲的音频。
4.乐器，如打击乐器、木琴等。
四、教学过程Step 1：导入（10分钟）1.通过谈论放风筝的话题，唤起学生对放风筝的兴趣。
2.播放《放风筝》的音频，让学生先听歌曲，感受歌曲的节奏和氛围。
Step 2：学唱歌曲（30分钟）1.播放歌曲音频，指导学生跟着节奏摆动身体，感受音乐。
2.逐句教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的基本音调和发音。
3.分组合唱练习，让学生互相交流，提高唱歌技巧。
Step 3：合奏活动（40分钟）1.分发乐器，并给每个学生分配一个乐器。
2.教学乐器演奏的基本技巧，例如怎么敲击打击乐器，怎么演奏木琴等。
3.指挥学生合奏演奏《放风筝》。
4.调整合奏的节奏和速度，增加乐曲的变化和层次感。
Step 4：总结（10分钟）1.复习歌曲《放风筝》，确保学生可以熟练唱歌。
2.提问学生关于放风筝的问题，让他们回顾一下学习过程。
3.总结学生在合奏活动中的表现，对他们的合作和团队精神给予肯定和赞扬。
五、教学反思通过本节课的教学，学生不仅能够学会唱歌《放风筝》，还能够体验到放风筝的乐趣，并通过合奏活动培养了团队合作能力。
在教学过程中，需要注意调整节奏和速度，使合奏的效果更好。
另外，对于不同年级的学生，教学内容和难度也需要进行相应的调整和安排。
大班安全教案《放风筝》
大班安全教案《放风筝》1、教学目标：（1）知识目标：了解放风筝的安全注意事项，掌握正确地放风筝的方法。
（2）能力目标：发展幼儿的动手能力和观察能力，增强幼儿的自我保护意识。
（3）情感目标：培养幼儿积极向上的情感和态度，增强幼儿的爱护生命的意识。
2、教学内容：（1）安全知识：认识风筝，了解放风筝的安全注意事项。
（2）技能训练：掌握正确地放风筝的方法。
（3）教学活动：观看绘本，讨论放风筝的安全注意事项，手工制作风筝，放风筝。
3、教学重点：（1）能正确地制作风筝。
（2）了解放风筝的安全知识。
（3）掌握正确地放风筝的方法。
4、教学难点：（1）如何让幼儿了解放风筝的安全知识。
（2）如何让幼儿正确地制作和放风筝。
5、教学过程：（1）引入新课：通过询问幼儿关于放风筝的一些常识和经历，引发幼儿对放风筝的兴趣和好奇心。
并放一些放风筝的图片，让幼儿看图说话，帮助他们发挥自己的想象力，引导幼儿开展课堂话题。
（2）教学内容的讲解：重点讲解放风筝的安全知识，以及正确地制作和放风筝的方法。
（3）制作风筝：老师向幼儿展示如何制作风筝，并指导幼儿进行制作。
让幼儿选择自己喜欢的颜色和造型，通过制作风筝，让幼儿发挥自己的创造力，并提高幼儿的动手能力。
（4）放风筝：制作完成后，老师带领幼儿到放风筝的地方，进行放风筝活动。
提醒幼儿按照正确的方法放风筝，并注意安全。
（5）讲课总结：回顾本节课的内容，并给幼儿提供正确而实用的方法，促进幼儿对安全意识的学习和加强幼儿对生命的珍视意识。
6、教学资料：（1）绘本《风筝比赛》（2）纸板、颜料、膜纸等（3）风筝7、教学评估：（1）观察幼儿制作风筝的过程，并根据实际情况进行提醒和指导，以保证幼儿的安全。
（2）观察幼儿放风筝的情况，并对幼儿的操作和安全性进行评估和指导。
（3）通过课堂练习和假如情境的方式，检查幼儿是否掌握了课堂所学的知识，以及是否能够运用知识进行自我保护。
2024年幼儿园中班体育课教案《放风筝》
2024年幼儿园中班体育课教案《放风筝》一、教学目标1.让幼儿了解放风筝的基本知识。
2.培养幼儿动手动脑的能力，提高幼儿手眼协调能力。
3.促进幼儿团队合作意识，培养幼儿合作精神。
4.培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
二、教学重点1.放风筝的基本姿势和技巧。
2.学生自主组队合作放风筝的过程。
3.鼓励幼儿发挥想象力，观察风筝的飞行轨迹。
三、教学准备1.风筝：为每个小组准备一个风筝。
2.教具：绳子、胶带、剪刀等。
3.教师自备：放风筝相关的知识和技巧。
四、教学步骤第一步：了解风筝的基本知识（10分钟）1.教师简单介绍风筝的历史和种类。
2.让幼儿观察风筝的外形和结构。
第二步：分组练习放风筝（20分钟）1.将幼儿分成小组，每组4-5人。
2.教师指导幼儿如何正确地放风筝，注意事项等。
3.让幼儿自主练习放风筝并观察飞行效果。
第三步：风筝竞赛（20分钟）1.组织风筝竞赛，看哪个小组的风筝飞得更高更远。
2.鼓励幼儿互相合作，分享放风筝的经验和技巧。
第四步：总结讨论（10分钟）1.教师引导幼儿分享放风筝的体会和感想。
2.总结活动中成功的经验和不足之处，给予肯定和建议。
五、教学反思通过本次体育课教学，幼儿对放风筝有了更深入的了解，培养了他们的团队合作能力、观察力和解决问题的能力。
在未来的教学中，可以结合更多的团队合作活动，进一步培养幼儿的综合能力。
希望这份教案能够帮助你顺利进行2024年幼儿园中班体育课教学，如果有任何问题或需要进一步帮助，请随时联系我。
小班放风筝教案5篇
小班放风筝教案5篇教案的设计可以通过精彩的教学活动和内容吸引学生的注意力，制定有启发性的教案能够激发学生的思考能力和创造力，XX小编今天就为您带来了小班放风筝教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班放风筝教案篇1设计思路：中国有句古话：“鸢者长寿”。
意思就是说，经常放风筝的人寿命长。
制作一只绚丽多彩、新颖别致的风筝也是一种创造。
当人们眺望自己的作品摇曳万里晴空时，专注、欣慰、恬静，这种精神状态强化了高级神经活动的调节功能，促进了机体组织、脏器生理功能的调整和健全。
双目凝视于蓝天白云之上的飞鸢，荣辱皆忘，杂念俱无，与保健气功的作用异曲同工。
其效应符合传统医学的修身养性之道。
在风和日丽的大自然中放风筝是最好的日光浴、空气浴。
跑跑停停的肢体运动可增强心肺功能，增强新陈代谢，增强体质。
此外，放风筝的群体性很强。
筝友相聚，妙语连珠，破闷解难，精神愉快。
“笑一笑，十年少”，也是鸢者长寿的重要因素。
活动目的：1、让幼儿了解风筝的种类及结构。
2、培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼儿的活动能力。
活动准备：各种类型的风筝各一个。
活动过程：1、让幼儿猜谜语：风筝。
引出活动主题。
2、教师启发提问：①小朋友放过风筝没有？你的风筝是什么样的？②除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些？（老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等）3、出示各类风筝让幼儿欣赏。
如鸟形风筝：仙鹤；虫形风筝：蝴蝶；水族风筝：金鱼；人物风筝：孙悟空；器物风筝：宫灯；变形几何图形风筝：五角星等。
①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构，以提高幼儿的审美能力。
②让幼儿了解风筝的制作材料（纸、竹等）和制作方法（扎、糊、绘画），并自制一个风筝。
4、游戏“放风筝”，让幼儿体验放风筝的乐趣，锻炼跑的能力。
玩法：幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。
教师发出信号后，四队排头手拉风筝线往前跑，跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中，第二个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿都参与一遍，以先跑完的一队为胜。
小班语言教案《放风筝》
小班语言教案《放风筝》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识风筝，了解风筝的基本特点和放飞风筝的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对户外活动的兴趣，体验放风筝的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解风筝的基本特点和放飞风筝的方法。
2. 教学难点：让幼儿学会观察风筝的颜色、形状，并能用简单的词语进行描述。
三、教学准备1. 物质准备：风筝图片、风筝实物、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：户外活动场地。
四、教学过程1. 导入：教师出示风筝实物，引导幼儿观察风筝的颜色、形状，激发幼儿的兴趣。
2. 基本概念：教师介绍风筝的基本特点，让幼儿了解风筝的历史和作用。
3. 放飞风筝：教师演示如何放飞风筝，讲解放飞风筝的方法和注意事项。
4. 实践活动：幼儿分组进行放风筝实践活动，教师巡回指导。
5. 总结与反思：教师组织幼儿交流放风筝的心得，让幼儿表达自己的感受。
五、作业布置1. 观察身边的风筝，画出自己喜欢的风筝图案。
2. 家长协助幼儿放飞家里的风筝，记录放飞过程和感受。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括观察风筝、表达自己观点、参与实践活动等。
2. 动手操作能力：评估幼儿在放飞风筝实践活动中的动手操作能力，如风筝的组装、放飞技巧等。
3. 情感态度：关注幼儿在实践活动中的情感态度，如合作意识、分享精神、对风筝的喜爱程度等。
七、教学内容拓展1. 风筝的起源：介绍风筝的起源和发展历程，让幼儿了解我国风筝文化的悠久历史。
2. 风筝的种类：讲解不同种类的风筝，如龙风筝、蝴蝶风筝、飞机风筝等，让幼儿认识更多风筝品种。
3. 风筝绘画：教授幼儿绘制风筝的方法，培养幼儿的绘画技巧和审美能力。
八、教学注意事项1. 安全第一：在户外活动过程中，教师要注意幼儿的安全，提醒幼儿远离危险区域。
2. 分组合理：在实践活动环节，教师要合理分组，确保每个幼儿都有机会参与放飞风筝。
小班语言教案《放风筝》
小班语言教案《放风筝》一、教学目标：1. 了解《放风筝》的故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够正确地朗读故事，熟悉故事中的词汇和句子。
3. 培养学生的想象力和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够理解故事内容，能够朗读故事，并能用自己的话复述故事。
2. 教学难点：学生能够运用想象力，理解故事中角色的情感变化，并能表达自己的感受。
三、教学准备：1. 教学挂图或图片。
2. 风筝道具。
3. 故事录音带。
四、教学过程：1. 导入：让学生观察风筝道具，引导学生谈论风筝的相关话题，如风筝的形状、颜色等。
2. 教师朗读故事，学生跟随录音一起朗读。
3. 学生默读故事，教师提问，引导学生理解故事内容，理解故事中角色的情感变化。
4. 分组讨论：让学生分组讨论自己最喜欢的角色和原因，培养学生之间的合作与交流。
五、作业布置：1. 学生回家后，向家长讲述故事内容，培养学生的表达能力。
2. 学生根据故事内容，画出自己喜欢的角色或场景，培养学生的想象力。
3. 家长协助学生收集有关风筝的资料，了解风筝的起源和发展，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、朗读等，评价他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 评估学生在作业中的表现，如绘画作品和对故事内容的复述，以评价他们的想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解学生在家中对故事内容的理解和表达情况，以评价他们的学习效果。
七、教学拓展：1. 组织学生进行风筝制作活动，让学生亲自动手制作属于自己的风筝，增强他们对风筝的认识和兴趣。
2. 安排户外活动，让学生实地观察和体验放风筝的乐趣，培养他们对大自然的热爱。
3. 邀请家长参与活动，增进家长对学校教学活动的了解和支持。
八、教学反思：1. 教师在课后应反思自己在课堂上的教学方法和效果，考虑如何改进教学方式，以提高学生的学习兴趣和效果。
2. 思考如何更好地调动学生的积极性，使他们更主动地参与到课堂讨论和活动中来。
幼儿园中班体育课教案《放风筝》
幼儿园中班体育课教案《放风筝》一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。
2.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
4.通过放风筝活动，锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
二、教学内容1.认识风筝，了解风筝的基本构造和原理。
2.学习放风筝的基本技巧和方法。
3.开展放风筝比赛，体验成功的喜悦。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握放风筝的基本技巧，培养团队协作精神。
2.教学难点：如何引导幼儿在活动中积极参与，保持活动的趣味性。
四、教学过程1.热身活动1.1组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、慢跑等，提醒幼儿注意动作的规范性。
1.2教师带领幼儿做《健康歌》，提高幼儿的参与度。
2.认识风筝2.1教师展示各种风筝，让幼儿观察风筝的特点，引导幼儿说出风筝的基本构造。
2.2教师简要介绍风筝的起源和发展，让幼儿了解风筝在我国的历史和文化。
3.学习放风筝技巧3.1教师示范放风筝的基本动作，讲解放风筝的技巧和方法。
3.2分组讨论，让幼儿互相交流学习放风筝的心得。
4.放风筝比赛4.1将幼儿分成若干小组，每组选一名队长，负责组织本组成员进行比赛。
4.2教师宣布比赛规则，提醒幼儿注意安全。
4.3比赛开始，各小组按照顺序进行放风筝比赛。
5.2教师对本次活动进行点评，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与度，评价幼儿对体育活动的兴趣。
2.观察幼儿在放风筝过程中的表现，评价幼儿的团队协作能力和动手能力。
3.收集幼儿对本次活动的反馈，了解幼儿的真实感受。
六、教学反思1.本次活动是否达到了预期的教学目标，哪些方面做得好，哪些方面需要改进。
2.在活动中，教师是否关注到了每一个幼儿，如何更好地调动每个幼儿的积极性。
3.如何在今后的教学中，更好地培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
重难点补充：1.教学重点：教师在讲解放风筝技巧时，通过分解动作，用简单明了的语言进行讲解，如：“放风筝时，我们先要检查风筝的线是否绑紧，然后握住线轴，让风筝慢慢起飞，注意风力，不要让线太松或太紧。
考级曲目放风筝教案设计
考级曲目放风筝教案设计一、教学目标。
1.1 知识与技能目标。
（1）了解放风筝的历史和文化意义。
（2）学习放风筝的基本知识和技能。
（3）掌握放风筝的基本动作和技巧。
1.2 过程与方法目标。
（1）通过讲解、示范和练习等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生主动参与，培养学生的观察、思考和动手能力。
（3）帮助学生树立正确的学习态度，培养学生的团队合作意识。
1.3 情感态度与价值观目标。
（1）培养学生对中国传统文化的热爱和尊重。
（2）提高学生的团队合作意识和沟通能力。
（3）激发学生的创新意识和探索精神。
二、教学重点与难点。
2.1 教学重点。
（1）讲解放风筝的历史和文化意义。
（2）传授放风筝的基本知识和技能。
（3）指导学生掌握放风筝的基本动作和技巧。
2.2 教学难点。
（1）如何引导学生在实践中体会放风筝的乐趣。
（2）如何帮助学生克服放风筝时可能遇到的困难。
三、教学过程。
3.1 情境创设。
在课堂上播放一段有关放风筝的视频，让学生了解放风筝的历史和文化意义，激发学生的学习兴趣。
3.2 知识讲解。
（1）讲解放风筝的起源和发展历史。
（2）介绍放风筝的种类和制作材料。
（3）传授放风筝的基本动作和技巧。
3.3 示范操作。
老师向学生展示放风筝的正确操作方法，并解释注意事项。
3.4 学生练习。
让学生分组进行放风筝练习，老师在一旁进行指导和帮助。
3.5 活动总结。
让学生展示他们放风筝的成果，并进行成果展示和交流。
四、教学手段。
4.1 多媒体教学。
通过视频、图片等多媒体资料，向学生展示放风筝的相关知识和技巧。
4.2 实物展示。
准备各种类型的风筝和放风筝的工具，让学生亲自接触和操作。
4.3 分组练习。
将学生分成小组，进行放风筝的练习和比赛，培养学生的团队合作意识。
五、教学评价。
5.1 评价方式。
通过观察学生的表现、听取学生的意见和展示成果等方式进行评价。
5.2 评价标准。
（1）学生是否掌握了放风筝的基本知识和技能。
（2）学生是否能够在实践中正确操作放风筝。
《放风筝》教案(优秀10篇)
《放风筝》教案（优秀10篇）《放风筝》教案篇一【教材分析】微风吹拂，大地回春，小区的草坪，郊外的绿地上，都会有家长带着孩子放风筝，风筝以它优美的造型，鲜艳的色泽，在空中盘旋的舞姿，深深吸引孩子们的心。
《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜欢日常生活中放风筝的游戏，故事中非常巧妙的将白云想象成风筝，有着无穷无尽变化的风筝，既符合幼儿的思维特点，富有童趣，又使故事内容具有了无限想象的空间。
【活动目标】1.熟悉故事内容，感知故事中的角色形象和画面情景。
2.能通过观察画面以及想象大胆猜想故事情节，理解童话的内涵。
3.体验大胆表达的乐趣。
【活动准备】1.活动前丰富幼儿对云彩的想象（如：大白鹅、小白马等）2.教学课件、跟故事相匹配的图谱一套。
【活动建议】一、导入活动，激发幼儿的兴趣提问：春天来了，你们在春天里会玩哪些游戏？想知道小动物是怎样放风筝的吗？我们一起来看看。
二、播放课件，帮助幼儿理解故事内容1.出示图片，引导幼儿观察图片内容。
提问：小朋友们看！他们是谁？他们在干什么呢？2.观察图片，引导幼儿匹配与小动物相应的风筝。
提问：胡萝卜风筝是谁的？为什么？小金鱼风筝是谁的？为什么呢？小结：是呀，孩子们，你们说的很对！胡萝卜是小兔的最爱；小猫咪呀，他最喜欢吃小鱼了。
3.教师提问，激发幼儿听故事的兴趣。
提问：剩下一个小白云的风筝是谁的呀？小白云怎么变成小猪的风筝了呢？我们一起来听听故事三、教师完整讲述故事，引导幼儿想象故事内容1.教师以提问以及留空填充的`方式，引导幼儿匹配故事图谱。
呼啦，呼啦，小兔握着一个X X 风筝，小猫握着一个X X 风筝。
2.借助课件分析故事内容，帮助幼儿理解童话的内涵。
提问：小兔放的什么风筝？小猫放的什么风筝？小兔、小猫都有风筝，小猪没有风筝是谁帮助了他？3.教师提问，引导幼儿想象白云的形态提问：小白云一会变成了什么？一会变成了什么？一会又变成了什么？小结：会变的小白云真有趣。
小朋友们想一想小白云除了会变成小绵羊、大白鹅、小白马，还会变成什么呢？会发出什么声音呢？四、玩游戏“白云变变变”，引导幼儿想象创编故事内容1.提问：故事中哪个小动物的风筝很有趣？为什么呢？小猪的风筝还会变成什么呢？2.幼儿自由创编，鼓励幼儿用一会变成…怎么叫？这样的句式进行创编。
《放风筝》大班教案
《放风筝》大班教案一、教学目标：1. 了解风筝的基本结构，知道放风筝的步骤和注意事项。
2. 学习风筝的制作方法，培养动手操作能力和团队协作精神。
3. 体验放风筝的乐趣，增强对传统文化的认识和热爱。
二、教学内容：1. 风筝的结构：介绍风筝的基本组成部分，如翅膀、尾巴、线等。
2. 放风筝的步骤：学习如何正确地放风筝，包括选择场地、调试风筝、放飞等。
3. 风筝的制作方法：学习制作简易风筝，了解风筝制作的技巧和注意事项。
4. 风筝的历史和文化：了解风筝的起源、发展及其在我国传统文化中的地位。
5. 风筝的种类：介绍不同种类的风筝，如龙风筝、蝴蝶风筝、四方风筝等。
三、教学准备：1. 准备风筝制作材料，如纸张、竹签、线等。
2. 准备风筝放飞场地，确保安全宽敞。
3. 准备相关图片和视频资料，用于教学演示。
四、教学过程：1. 导入：通过展示风筝的图片，引发学生对风筝的兴趣，提问学生对风筝的了解。
2. 讲解：教师讲解风筝的基本结构、制作方法、放风筝的步骤和注意事项。
3. 制作：学生分组制作风筝，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 放飞：学生分组放飞风筝，教师讲解风筝飞行的原理，指导学生调整风筝。
5. 总结：学生分享制作和放风筝的心得，教师总结课堂教学内容。
五、作业布置：1. 学生完成风筝制作，观察风筝的飞行，记录放风筝的心得。
2. 学生家长参与评价，了解学生在课堂上的表现。
3. 学生收集有关风筝的资料，下一节课分享。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对风筝制作和放飞的兴趣。
2. 评估学生在制作风筝过程中的动手能力和团队协作精神。
3. 考核学生对风筝知识的理解和掌握程度，包括风筝的结构、制作方法、放风筝的步骤等。
七、安全注意事项：1. 确保风筝制作材料安全无毒，适合儿童使用。
2. 在放飞风筝时，提醒学生远离电线杆、高大建筑物等危险区域。
3. 教育学生注意风筝线的安全，避免缠绕在身上或他人身上。
4. 教师应随时关注学生的安全，确保放风筝过程中无人受伤。
2024年小班语言放风筝教案及反思
2024年小班语言放风筝教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的户外活动》，详细内容为“放风筝”一节。
通过学习，让幼儿了解风筝的起源、种类及放风筝的技巧，培养幼儿的语言表达和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解风筝的起源和种类，知道放风筝的基本技巧。
2. 能够用清晰的语言描述风筝的形状、颜色和图案。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握风筝的起源、种类和放风筝的基本技巧。
难点：引导幼儿用清晰的语言描述风筝的特点，培养幼儿的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝样品、图片、视频、教学课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、线等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示风筝在蓝天中翱翔的图片，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案，激发幼儿对放风筝的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解风筝的起源、种类和放风筝的基本技巧，让幼儿了解风筝的历史和文化。
3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用清晰的语言描述课件中展示的风筝特点。
2）分组讨论：如何放风筝才能飞得更高、更稳？4. 动手操作（10分钟）1）分发彩纸、剪刀、胶水等学具，引导幼儿动手制作自己喜欢的风筝。
2）鼓励幼儿与同伴合作，共同完成风筝的制作。
5. 展示与分享（10分钟）1）让幼儿展示自己制作的风筝，用语言描述风筝的特点。
2）分享制作过程中的趣事，培养幼儿的团队精神。
六、板书设计1. 风筝的起源、种类2. 放风筝的基本技巧3. 风筝的特点描述4. 合作、分享、团队精神七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作一个风筝，并尝试放飞。
2. 答案：根据课堂所学，选择合适的风筝种类和制作材料，按照放风筝的基本技巧进行尝试。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的参与程度，关注个体差异，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次户外放风筝活动，让幼儿将所学知识运用到实际中，提高幼儿的实践能力。
大班安全活动《放风筝》教案
一、活动名称：大班安全活动《放风筝》教案二、活动目标：1. 让幼儿了解放风筝的基本知识，知道放风筝时要注意的安全事项。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，增强幼儿的团队协作能力。
4. 激发幼儿对大自然的热爱，体验放风筝带来的快乐。
三、活动准备：1. 物质准备：风筝、风筝线、辅助工具、安全教育图片、视频等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，保证幼儿活动的安全。
四、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于放风筝的故事，引起幼儿对放风筝的兴趣。
2. 基本知识学习：教师讲解放风筝的基本知识，如风筝的构造、风筝线的选择、放飞技巧等。
3. 安全事项讲解：教师展示安全教育图片和视频，让幼儿了解放风筝时要注意的安全事项，如避免触电、不要在人群密集的地方放风筝等。
4. 实践操作：教师示范如何正确放飞风筝，引导幼儿动手操作，尝试自己放风筝。
5. 总结与反思：教师组织幼儿讨论放风筝的体验，让幼儿分享自己的感受，并引导幼儿思考如何更好地保护自己和他人的安全。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的安全教育活动，鼓励家长带领幼儿一起参与放风筝活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境创设中，制作风筝主题墙饰，展示幼儿放风筝的照片和作品。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关材料，让幼儿自主选择活动，如绘画风筝、制作风筝等。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握放风筝的基本知识和安全事项，培养幼儿动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿在实践中学会如何正确放飞风筝，增强幼儿的观察力和想象力。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解放风筝的基本知识和安全事项。
2. 示范法：教师示范如何正确放飞风筝。
3. 实践操作法：幼儿动手操作，尝试自己放风筝。
4. 讨论法：教师组织幼儿讨论放风筝的体验和感受。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在实践活动中的表现，如是否能正确放飞风筝、是否能遵守安全事项等。
大班安全活动《放风筝》教案
一、活动目标1. 让幼儿了解放风筝的基本知识，知道放风筝时的安全注意事项。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作精神。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的户外活动兴趣。
二、活动准备1. 教具：风筝、绳子、安全锥、剪刀、胶带等。
2. 材料：空白风筝纸、彩笔、颜料等。
3. 环境：宽敞的户外活动场地，无障碍物，适合放风筝。
三、活动过程1. 导入：教师讲述放风筝的故事，激发幼儿对放风筝的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解放风筝的基本原理，如风筝的形状、材质、风筝线的作用等。
3. 安全注意事项：教师强调放风筝时的安全事项，如远离高压线、不要在人群密集区放风筝等。
4. 制作风筝：教师指导幼儿用彩笔、颜料在空白风筝纸上进行创作，培养幼儿的动手能力。
5. 放风筝实践：幼儿在教师指导下，尝试放风筝，体验风筝随风飘动的乐趣。
四、活动总结1. 回顾活动过程，让幼儿讲述自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
3. 总结放风筝的安全注意事项，强调在日常生活中要时刻注意安全。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在户外放风筝，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在幼儿园内布置风筝展览区，让其他班级的幼儿欣赏大班幼儿的作品。
3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关教学活动，如绘画、手工制作等，让幼儿进一步掌握放风筝的相关技能。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解放风筝的基本知识和安全注意事项，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
难点：让幼儿在实际操作中学会放风筝的技巧，并能够在户外活动中注意安全。
七、活动准备教具：安全锥、剪刀、胶带等。
材料：风筝、绳子、空白风筝纸、彩笔、颜料等。
环境：宽敞的户外活动场地，无障碍物，适合放风筝。
八、活动过程1. 导入：教师讲述放风筝的故事，激发幼儿对放风筝的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解放风筝的基本原理，如风筝的形状、材质、风筝线的作用等。
大班安全活动《放风筝》教案
大班安全活动《放风筝》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解放风筝的基本知识，提高幼儿对风筝的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
3. 教育幼儿在放风筝过程中注意安全，学会自我保护。
二、活动准备：1. 物质准备：风筝、绳子、剪刀、胶带、彩纸等。
2. 环境准备：宽敞的草地，风力适中的天气。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解放风筝的基本知识，包括风筝的起源、种类和放飞技巧。
2. 制作风筝：教师指导幼儿用彩纸、剪刀和胶带制作自己的风筝，培养幼儿的动手操作能力。
3. 放飞风筝：教师带领幼儿到草地上放飞风筝，教育幼儿注意安全，学会自我保护。
4. 活动总结：教师引导幼儿分享放风筝的感受和收获，总结放风筝的注意事项。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将制作的风筝带回家，与家长一起探讨风筝的文化内涵。
2. 环境创设：教师引导幼儿在班级环境中展示自己的风筝作品，增强幼儿的成就感。
3. 主题延伸：教师组织幼儿开展关于风筝的绘画、故事分享等活动，丰富幼儿的想象力。
五、安全注意事项：1. 活动前，教师要检查场地是否安全，避免尖锐物品和障碍物。
2. 活动过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，教育幼儿不要靠近高压线和易燃物品。
3. 教师要确保风筝放飞过程中绳子足够长，以免幼儿拉扯绳子时发生意外。
4. 活动结束后，教师要检查幼儿身上是否有风筝碎片，确保幼儿的安全。
5. 教育幼儿放飞风筝时要遵守纪律，不要追逐打闹，以免发生摔倒等意外。
六、活动教学重点与难点：重点：让幼儿了解风筝的基本结构、材质和放飞技巧。
难点：指导幼儿正确制作风筝，并在放飞过程中保持风筝的稳定。
七、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿讲解风筝的相关知识和放飞技巧。
2. 示范法：教师现场示范制作风筝和放飞风筝的过程。
3. 实践法：让幼儿亲自动手制作和放飞风筝。
4. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间相互交流、讨论。
八、教学步骤：1. 第一步：教师向幼儿讲解风筝的基本知识，包括风筝的起源、种类和放飞技巧。
教学研讨活动《放风筝》教案
教学研讨活动《放风筝》教案一、教学目标：1. 让学生了解风筝的历史和制作方法，增加对传统文化的认识。
2. 通过放风筝的活动，培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养学生对大自然的热爱和观察力，提高他们的环保意识。
二、教学内容：1. 风筝的历史和发展2. 风筝的制作方法和技巧3. 放风筝的场地选择和注意事项4. 风筝的种类和飞行原理5. 风筝的文化意义和寓意三、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示各种风筝，激发学生的兴趣，引入课题。
2. 讲解：教师讲解风筝的历史、制作方法和种类，让学生了解风筝的基本知识。
3. 实践：学生分组，每组制作一只简单的风筝，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
4. 展示：每组展示自己制作的风筝，分享制作过程中的心得体会。
5. 讨论：引导学生探讨风筝的文化意义和寓意，提高他们的文化素养。
四、教学评价：1. 学生制作风筝的质量和创意程度。
2. 学生在放风筝过程中的表现，如团队合作、安全意识等。
3. 学生对风筝文化意义的理解和感悟。
1. 风筝制作材料（纸张、竹签、线等）2. 风筝示范样品3. 相关风筝文化的图片或视频资料4. 安全用品（如手套、剪刀等）六、教学准备：1. 提前准备好风筝制作材料，如彩纸、竹签、线等。
2. 准备相关风筝文化的图片或视频资料。
3. 确保有足够的活动场地，清除场地的障碍物。
4. 准备安全用品，如手套、剪刀等。
七、教学步骤：1. 教师简要介绍风筝的历史和制作方法，激发学生的兴趣。
2. 将学生分成小组，每组分配制作风筝的材料。
3. 引导学生按照制作方法，一步步搭建风筝骨架，并装饰风筝。
4. 学生动手操作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中的疑问。
5. 每组完成风筝制作后，进行小组间的交流与分享，互相学习。
八、风筝放飞：1. 教师讲解放风筝的场地选择和注意事项，确保学生掌握基本要领。
2. 学生分组进行放风筝实践，培养团队合作精神。
3. 教师巡视场地，确保学生在放风筝过程中的安全。
二年级教案《放风筝》教学设计范文
二年级教案《放风筝》教学设计范文教学目标：1. 知识与技能：让学生了解放风筝的基本知识和技巧，能够独立完成放风筝的操作。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对户外活动的兴趣，增强学生对自然环境的热爱和保护意识。
教学重点：1. 掌握放风筝的基本知识和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
教学难点：1. 风筝的放飞角度和风向的判断。
2. 风筝线的控制和调整。
教学准备：1. 教具：风筝、风筝线、剪刀、胶带等。
2. 场地：开阔的草地或广场。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片或实物展示，引导学生了解风筝的起源和发展。
2. 学生分享自己对风筝的认识和经验。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解风筝的结构和组成部分，包括风筝本体、风筝线、放飞配件等。
2. 学生认真听讲，提问解答。
三、放飞技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解风筝的放飞技巧，包括放飞角度、风向判断、风筝线控制等。
2. 学生认真听讲，参与互动讨论。
四、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个风筝进行放飞实践。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，纠正不当操作。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己的实践经验和收获。
2. 教师总结课堂教学，强调注意事项和安全知识。
教学延伸：1. 学生可以自由组成小组，进行风筝创意设计比赛。
2. 教师组织学生进行风筝展览，展示学生的作品。
教学反思：教师通过本节课的教学，观察学生的学习效果，对教学内容和方法进行调整和改进，以提高学生的学习兴趣和能力。
关注学生在实践操作中的安全问题，确保教学活动的顺利进行。
六、教学活动：风筝制作工作坊（10分钟）【活动目的】让学生动手制作自己的风筝，培养学生的动手能力和创造力。
【活动过程】1. 教师展示简单的风筝制作步骤和技巧。
2. 学生按指导步骤，使用提供的材料（如纸张、竹条、胶带等）制作自己的风筝。
小学三年级语文《放风筝》教案
小学三年级语文《放风筝》教案学校三班级语文《放风筝》教案1【教学要求】1、熟悉生字3个。
2、体会“似乎”、“好像”两个词语在句子中的作用。
3、理解句子的含义。
4、有感情地朗读课文。
复述课文。
5、体会男孩爱惜公物的好品质。
【教学时间】1课时。
【教学过程】一、激发爱好，导入课文。
阳光明媚的春天来了，小伴侣快乐极了，可以去春游了。
大家带上自己做的风筝，去郊外放风筝。
想不想跟他们一块儿去？好，我们伴同其中一个男孩一起去放风筝。
听课文录音，看图画演示。
这是怎样一个孩子？考考你的记忆，能不能用你刚刚听到的有关语句来描述？同学回答。
老师把同学们的发言综合起来，请听认真：放风筝的男孩消失了，看样子有七八岁。
一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。
身上洁白的衬衫，就像天空中悠悠的白云。
能不能把刚刚这段话听写下来？预备——听写完成课后练习。
校对朗读，同时消失男孩画面。
二、下面就让我们跟着他一起去放风筝。
1、把课文快速读几遍，读熟。
有自己不能理解的地方做上记号，提出来。
2、指名分节朗读。
3、同学质疑。
4、特殊理解：“风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得更加美了。
”你是怎样理解这句话的？其中“更加”是什么意思？我们可以用联系上下文的方法来理解。
〔边理解边指导朗读〕理解同时，结合课后练习，比一比，用上“似乎”、“好像”使两组句子有什么不同？〔边理解边品句，加强朗读指导〕5、解决同学质疑中的问题。
指名有感情地朗读课文，说说为什么这么读？〔第一部分风筝飞上天，孩子很兴奋，语调要稍高些，突出孩子的兴奋，我们也随着他很兴奋。
其次部分，孩子捡风筝时，踩坏了花苗又跑了，以为他是破坏绿化的不负责任的孩子，于是读的时候语调下沉，略带批判的语气，读诞生气了，不兴奋了。
第三部分孩子用自家的花苗补上了被踩坏的花苗，说明他是一个知错能改的孩子，读时应当带有表扬夸赞的语气，尤其最终，风筝又飞了起来，看着这么好的孩子，谁不喜爱不兴奋呢？读时语调应更高，读得欢快些。
幼儿园大班放风筝教案4篇
【导语】风筝是由古代劳动⼈民发明于中国东周春秋时期，⾄今已2000多年。
相传墨翟以⽊头制成⽊鸟，研制三年⽽成，是⼈类最早的风筝起源。
以下是©⽆忧考⽹整理的《幼⼉园⼤班放风筝教案4篇》，希望对您有所帮助。
【篇⼀】幼⼉园⼤班放风筝教案 ［活动⽬标］： 1．教会幼⼉放风筝的正确⽅法，体会其中的乐趣，练习快速跑。
2．学会按⼀定的规则放风筝。
3．培养幼⼉⼀定的⾃我保护意识，学习协调与他⼈的距离。
［活动过程］： 材料准备：三组幼⼉斜坡跑道 ⾃制风筝六只奖品 环节： ⼀、准备活动 1．活动幼⼉的全⾝：头部、上肢、下肢、腹背 教师⽤语：春暖花开了，我们来学学花草树⽊在风中点头、摇晃的姿势好吗？ 2．练习追逐跑，为放风筝做⾝体上的准备。
⼆、基本部分。
1．请六名 幼⼉放风筝，让幼⼉尝试错误。
教师⽤语：春天到了，你们⾃制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？ ——幼⼉放风筝 2．就幼⼉在放风筝中出现的问题进⾏讨论，学习正确的⽅法。
提问：他们六个⼈谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？ ⼩结：起跑前，⼀只⼿臂伸直上举，放出⼀段线，抓牢线。
快速奔跑，让风速将风筝托起。
3．请第⼆组幼⼉再次尝试，就秩序问题再讨论。
提问两位相互撞击的幼⼉：你们撞到对⽅后，疼不疼？你为什么会撞到别⼈？⽤什么⽅法可以避免与⼈相撞？ 总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两⼈迎⾯相撞了解。
奔跑时，注意前⾯⼩朋友，与他们保持适当距离，当前⾯的⼈停住时要能及时刹住脚步。
4．提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避免呢？ 5．请第三组幼⼉尝试按正确的⽅法和秩序放风筝。
6．放风筝⽐赛。
请三组幼⼉中出现问题较多的幼⼉进⾏⽐赛，观察他们是否真正掌握了正确的⽅法。
为放得好⼜遵守规则的幼⼉发奖。
7．总结：今天你们放风筝，玩得开⼼吗？掌握了正确的⽅法，不但可以玩得开⼼，还能避免许多的危险。
中班语言放风筝的教案
中班语言《放风筝》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事的内容，知道放风筝的季节和地点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能够发现图片中的细节。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验放风筝的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：让幼儿能够发现图片中的细节，并能够用语言表达出来。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、风筝图片、放风筝的视频。
2. 经验准备：幼儿有过放风筝的经验。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿谈谈自己放风筝的经历，引出今天的主题。
2. 故事讲述：播放故事课件，让幼儿观看，并讲述故事的主要情节。
3. 观察图片：让幼儿观察风筝图片，引导幼儿发现图片中的细节，并用语言表达出来。
4. 观看视频：播放放风筝的视频，让幼儿感受放风筝的乐趣。
5. 活动总结：让幼儿谈谈自己对本节课的感受，引导幼儿热爱大自然，体验放风筝的乐趣。
五、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起制作一个风筝，并放风筝，感受大自然的美好。
六、教学策略：1. 情境教学：通过故事课件、图片和视频，营造一个生动有趣的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 互动式教学：在教学过程中，鼓励幼儿积极参与，通过观察、讨论和实践活动，提高幼儿的参与度。
3. 启发式教学：引导幼儿主动思考，发现图片中的细节，并用语言表达出来，培养幼儿的观察力和表达能力。
七、教学步骤：1. 导入：让幼儿谈谈自己放风筝的经历，引出今天的主题。
2. 故事讲述：播放故事课件，让幼儿观看，并讲述故事的主要情节。
3. 观察图片：让幼儿观察风筝图片，引导幼儿发现图片中的细节，并用语言表达出来。
4. 观看视频：播放放风筝的视频，让幼儿感受放风筝的乐趣。
5. 活动总结：让幼儿谈谈自己对本节课的感受，引导幼儿热爱大自然，体验放风筝的乐趣。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极观察图片、表达自己的想法。
2. 评估幼儿对故事情节的理解程度，是否能讲述故事的主要内容。
大班安全活动教案《放风筝》
大班安全活动教案《放风筝》经过优化编辑的文本如下，在此过程中，我们努力消除了机械式的语言表达，增强了文本的自然流畅性，并引入了更多的人类写作特征：一、教学内容本节课我们将深入探讨《放风筝》这一章，内容涉及风筝的历史起源、多种类型、制作技巧，以及如何在户外安全地放飞它们。
我们的目标是让学生不仅增长知识，还能通过实践活动提升自我保护和动手能力。
二、教学目标1. 学生将了解风筝的丰富历史和文化，掌握基本制作要领。
2. 学生通过动手制作，培养协作精神，提高实际操作技能。
3. 增强学生在户外活动中的安全意识，确保他们能享受安全的风筝放飞乐趣。
三、教学难点与重点重点：学生将掌握风筝的制作步骤和放飞技术。
难点：如何处理风筝制作的细节问题，以及在户外放飞时的安全注意事项。
四、教具与学具准备我们将准备教材、PPT演示、样品风筝、剪刀、胶水、彩纸等。
学生需要自带相应的制作材料。
五、教学过程1. 导入新课：教师展示风筝样品，通过互动讨论引导学生了解风筝的基础知识。
2. 理论讲解：利用PPT分步讲解风筝制作和放飞技术，并特别指出安全要点。
3. 动手实践：学生分组进行风筝制作，教师现场指导，解答疑难问题。
4. 演示放飞：教师演示如何放飞风筝，讲解相关的技巧和安全知识。
5. 户外练习：学生在指定场地放飞自己制作的风筝，教师提供即时指导。
六、板书设计板书内容包括风筝的起源、种类、制作方法、放飞技巧和安全知识的关键点。
七、作业设计1. 作业题目：家庭作业将包括风筝制作过程、放飞技巧和安全知识的描述。
2. 答案：学生根据课堂学习，完成作业，教师批改并提供反馈。
八、课后反思及拓展延伸。
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放风筝
教学目标：
1、认识本课14个生字，学会其中8个生字。
能准确读写：“风筝、
体育场、花花绿绿、各式各样、老鹰、端端正正、稳稳当当、骨碌碌、橘红色、墨绿、斑纹、喧闹、宇宙、飘荡”等词语。
2、有感情地朗读课文。
能用自己的话说说“五颜六色的风筝随风飘荡”的情景。
3、把阅读、观看、想象结合起来，理解主要内容，体会孩子们在放
风筝时的喜悦心情，激发学生开展丰富多彩的课外活动的兴趣。
4、学习作者观看和按一定的顺序把事情叙述清晰的方法。
教学重、难点：
重点：
理解并体会课文中对放风筝具体过程的描写，感受孩子们放风筝时的
喜悦心情。
难点：
依据课文的描述，引导学生对天空中的风筝进行想象。
课前预备：
1、布置学生预习课文和生字。
2、搜集相关风筝的图片。
教学媒体：
实物投影仪、生字卡片、小黑板，多媒体课件，教学挂图
教学时数：
三课时
第一课时
教学过程：
一、观看放风筝图片，启发谈话，导入新课
1、课件出示放风筝图片，欣赏。
2、谈话：大家刚才看见的风筝漂亮吗？春天，万物复苏，春风和煦，是放风筝的好季节。
你放过风筝吗？你同意参加放风筝的活动吗？今天，我们学习一篇写几个小朋友是怎样放风筝的课文。
（板书课题）
二、范读课文。
这篇课文一共有几个自然段？给每个自然段标上序号。
三、初读课文
1、自读课文，画出带有生字的词语。
2、自学生字词。
要求读准字音，认清字形，运用联系上下文或生活
实际、展开想象等方法理解生字词。
3、读通课文。
做到不添字、不漏字、不读破字。
四．检查自学情况
1、出示生字卡片，同桌互相检查生字的读音。
2、四人小组内交流哪些字难记，哪些字难写。
4、全班交流。
重点指导：
“鹰”、“嚷”、“墨”等字的写法。
5、检查读课文情况
（1）指名分自然段朗读课文。
（2）分小组说说课文主要讲了什么事，哪些问题在初读之后可以解决。
五、作业
1、抄写生字新词，并家听。
2、熟读课文，思考：画出描写图画内容的句子。
第二课时
教学过程：
一、复习生字新词
二、理解第一自然段内容。
1、读课文，这段说的是什么？（时间、地点、人物）
2、高快乐兴地去干什么？（放风筝）
二、学习“怎样放风筝”的部分
1、出示课文插图，观看画面
图上画的是什么人，在什么地方，干什么，心情怎样？用自己的话来表达
自己的观看所得。
2、图文对照，课文中哪一段描述了画面中“我”和哥哥放风筝的情景？
（1）合作学习第三自然
同桌同学按照下列步骤，合作学习。
A、读一读，弄清这一段有几句话，每句话的意思。
B、画一画。
，段中描写“我”和哥哥动作的词语。
C、演一演，说一说。
分角色表演“我”和哥哥放风筝的过程，边演边说。
（2）表演复述。
A、请出一组同学上台表演，观众评说。
B、对比句子，体会作者用词的准确性。
举着“大蜻蜓” 拽着风筝才收住足
拿拉停
（因为“举”含有用力向上的意思，“拽”有紧抓的意思，“收”因为在奔驰中急停下来。
）
（3）体会写法：通过学习这一段，请你想一想怎样才能把活动中的情景写得清晰具体？
（要写得清晰，必须按一定的顺序；要写得具体，要朱雀抓住活动中不同人物的不同表现。
）
（4）指导有感情朗读。
我快乐得一边拍手一边嚷：“蜻蜓赛过飞机啦！蜻蜓赛过飞机啦！”（通过朗读表现出欢快、愉悦的心情。
）
三、学习“‘大蜻蜓’放飞前”的课文内容
1、“大蜻蜓”飞上天空以前，有哪些风筝？
（1）观看画面说一说。
（2）对照课文——课文是怎么写的？
A、朗读课文第二自然段。
B、通过看图、联系生活实际或切换词语的方法理解词语：“花花绿绿”、“各式各样”。
（表现了风筝鲜艳的色彩、多样的形态。
）
C、具体说说在天空中飘荡的风筝有什么颜色，是什么样子的？想象说词说句。
出示：
（）的老鹰（）的鹦鹉
（）的仙鹤（）的蜈蚣
用“（）的（）在天空中飘荡。
”说一句话。
四、作业
1、抄写生字新词
2、有感情地朗读课文。
第三课时
教学过程：
一、复习
朗读第一至四自然段
二、学习“‘打蜻蜓’放飞后”的课文内容
过渡：“大蜻蜓”放上蓝天后，又多了些什么风筝？
1、学习第五至七自然段
（1）天上的风筝越来越多，喧闹极了，有哪些风筝？
（2）你觉得哪一只风筝最好看？读出自己最喜爱的句子。
2、对比句子，体会写法。
金黄的小蜜蜂，在空中飞来飞去。
金黄的小蜜蜂，翘着绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。
比较：两句话有什么不同？哪句话写得好，为什么？
小结：第二句不仅写出了颜色，而且写出了风筝的样子和好像在干什么，通过想象，在我们面前展现了一幅“五颜六色的风筝随风飘荡”的鲜艳漂亮的图画。
3、想象续说。
（1）天空中是不是只有课文描写的这些风筝呢？从哪里看寻出来？
（2）天空中这么多五颜六色，各式各样的风筝，选择你最喜爱的一种或以前你放过、见过的一种，学习作者的写法，画一画，说一说。
三、总结全文
课文给我们描绘了放风筝时所看到的喧闹欢乐的情形和各式各样的风筝
在天空中争奇斗艳的景象，在学习中我们感受到生活是多么美好，课后，让我们一起去放放风筝吧！
四、作业
1、摘抄课文中描写风筝颜色、姿态的词句。
2、有感情地朗读课文。
3、预习第二课。
4、 (选做题)小练笔：把自己课外放风筝的情景用一段话写下来。
板书设计：
1、放风筝
放举跑放线松手
快乐
风筝多喧闹鲜艳漂亮。