《破碎的美丽》阅读附答案
2021中考语文复习之现代文阅读15篇汇编及答案
威笔下的老人升起不屈的船帆……
答案：
14.自然人生或灵魂
(大意正确即可，每空1分，共2分)
15.示例：作者认为我们可以从“月缺”联想到“月圆”的美丽，从中品味难以诉说的悲欢离合，感受其中永恒的感伤和无限的苍凉，这也是一种美。
(点明美的原因1分，结合具体内容阐述1分，语言表述1分，共3分)
我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了个动物展览团。我想起了鹰，于是我去了。
从羽毛的颜色和体形可以看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。
一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意地笑。那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。
祈求
林敬钧
我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发。鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨汁未干的鹰旗。雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。
阳光照在大地上，也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量的猛烈爆发：天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。
然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高的鹰架上，晃来晃去，那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。
那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声的骂。那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉的鸣音。它的声音在颤抖。我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我拦住那个小孩，叫他滚。
记叙文阅读训练题及答案
小鸟，你飞向何方①在黄昏的微光里，有那清晨的鸟儿来到了我的沉默的鸟巢里。
②我喜欢泰戈尔的诗。
还在读中学的时候，泰戈尔就把我迷住了，一本薄薄的《飞鸟集》，竟被我纤嫩的手指翻得稀烂。
那些充满着光彩和幻想的诗句，曾多少次拨动我少年的心弦……③《飞鸟集》破损了，我渴望再得到一本。
然而，“文化革命”一开始，这个小小的愿望，竟成了梦想。
我的那本破烂的《飞鸟集》，也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中，暗红色的灰烬在火光里飞舞，飘飘洒洒，纷纷扬扬。
我仿佛看见老态龙钟的泰戈尔在火光里站着，烈火烧红了他的白发，烧红了他的银须，也烧红了他的朴素的白袍。
他用他那冷峻而又安详的目光注视着这一切，看着，看着，他的神色变了，似有几许惊恐，几许不安，也有几许愤怒，几许嘲讽……④我还是喜欢泰戈尔。
在动乱的岁月里，我默默地背诵着他的诗，以求得几分心灵的安宁。
“诗人的风，正出经海洋和森林，求它自己的歌声。
”我陶醉在他所描绘的大自然中了——那宁静而又浮躁的海洋，那广袤而又多变的天空，那温暖而又清澈的湖泊，那葱郁而又古老的森林……⑤有一天，我忽然异想天开了：到旧书店去走走，看能不能找到几本好书。
结果，当然叫人失望。
但，我发现，有时还会有几本“罪当火烧”的书出现在书架上，或许，这是出于店员的粗心吧。
于是，我抱着几分侥幸，三天两头往旧书店跑。
一个星期天的早晨，我又走进冷冷清清的旧书店。
我的目光，久久地在一排排大红的书脊中扫动，突然，我的眼睛发亮了：一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟是《飞鸟集》!⑥该不会有另一种《飞鸟集》吧？我不相信自己的眼睛，仔细一看，果真有泰戈尔的名字。
随即，我又紧张了，是的，这年头，得而复失的太多了。
挤压着《飞鸟集》的一片红色，又使我想起街头那一堆堆焚书的烈火，那漫天飞扬的纸灰……我赶紧向书架伸出手去。
⑦几乎是同时，旁边也伸出一只手来，两只手，都紧紧地捏住了《飞鸟集》。
这是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。
一对一辅导教案 散文阅读理解《郁孤台笑了》《破碎的美丽》
同学个性化教学设计年级：九教师: 科目：语文班主任：日期: 时段:课题散文阅读指导《破碎的美丽》《郁孤台笑了》教学目标理解散文的思想内容和表现手法重难点透视把握散文的考点，理解文章的思想内容考点阅读理解知识点剖析序号知识点预估时间掌握情况1 阅读《破碎的美丽》402 阅读《没有一棵小草自惭形秽》403 阅读《郁孤台笑了》40教学内容一、《破碎的美丽》1感知文章，作者从和两方面阐述了“破碎的美丽”。
【点拨：自然人生或灵魂】2品读文章②③段，以我们熟知的“月缺”或“花残”为例，说说作者为什么认为它们是美丽的。
【点拨：作者认为我们可以从“月缺”联想到“月圆”的美丽，从中品味难以诉说的悲欢离合，感受其中永恒的感伤和无限的苍凉，这也是一种美。
】3如果从下面两句话中选择一句作为文章的结尾，你选择哪一句?说说理由。
①一朵花的美丽，就在于她的绽放;而绽放其实正是花心的破碎啊!②其实，人生哪一刻不美好呢?即使是残损;哪一刹那不该感激欢欣呢?即使是破碎。
【点拨：第①句。
这个句子借助花的美就在于破碎的事例，巧妙地点明中心，语言生动形象，很有感染力。
第②句。
这个句子连用两个反问句，告诉我们要体会生活的美好，对生活心存感激，深化了文章中心。
】4那些“优秀灵魂”通过文学作品和媒体走进我们的心灵。
请你选择大家熟知的一个人物，描绘他(她)令你难忘的破碎之美。
要求不少于8字。
【点拨：例1：我永远忘不了梵高在《自画像》中逼视我们心灵的眼神。
他是一个不能为世俗理解的画家，是一个用画笔袒露胸襟的天才。
他用灿烂的金黄色渲染火一般的激情，用漩涡般流动的天空暗示内心的躁动。
他留给自己的是不幸的人生，留给世界的是永恒的美丽。
示例2：雅典奥运会男子单杠决赛中，涅莫夫行云流水般的动作技惊四座。
他征服了观众，却征服不了裁判。
不公正的得分，引来了全场观众的愤怒。
长达八分钟不满的嘘声像爱琴海的波浪淹没了赛场。
此时，他重回赛场，面向观众深情地鞠躬，请求观众保持冷静。
《破碎的美丽》作者：水木清
《破碎的美丽》作者：水木清
《破碎的美丽》作者：水木清
破碎的美丽
碎了,这美丽的花瓶就这样在我的面前碎了.
她从我的手中轻轻滑落,垂落的速度是那样地慢,在触摸地面的一瞬间,又腾空而起,飞花四溅,惊鸿般起舞,如多彩的烟火一样奔涌出永远无法挽留的灿烂.
这是她最后的一份美丽.碎了,散了,化了,在春天开始弥漫.而我知道,那空中飞舞的碎片定是我晶莹惕透的泪光.
这份美丽曾铭刻在心,清爽在目.在成长的岁月中装点着我的青春,在平静的生活里愉悦着我的生命.这是一种融入人性的美,这种美早已经不属于瓷器本身了.想一想,我曾把多少个梦装进这个花瓶,装进无法企及的远方,我曾将多少个痛丢进这个花瓶,丢进没有方向的风中.
当她从泥土中走出来,最终站成一道风景,我曾试图越过她美丽的外表,精细的纹络,高傲的冷艳和光柔的线条触摸她那颗悬浮在空中的心,但那颗心也是一颗空旷而易碎的心呀,就如同她的躯体一样那么精美而脆弱.但当这种精工雕凿的华美破碎之后,我再次懂得了,美丽是需要精心呵护的,哪怕是轻微的碰撞和伤害都可能会破碎,象轻尘弱草般不堪一击.
碎了,这幽幽的静美跌落在冰凉的地上.
醉了,这无尽的长夜找不到一条回家的路.
痛了,这破碎的美丽再也无法捡拾起遗漏的心情和最初的纯真.
不需要任何的言语,就让这纷乱的碎片来于泥土归于泥土,在春天再次萌发一种美丽,在能够安身立命的土地上找到一个属于自己的家.我想,当所有的自然,纯朴和简单的愿望成为她全部的奢求,总有一天,一份沉甸甸的美丽同样会破土而立,那将是她结实的身躯,不老的容颜和再也无法破碎的心.
此刻,我仿佛看到,那散落的碎片聚拢起来,盛开出一朵春天的花.。
破碎的美丽
破碎的美丽睁开双眼，已经厌倦这个世界……翻开日记，天真的字迹，仍灵活的跳跃在已经泛黄的纸上。
看着往日的泪水与欢笑，心中只有一抹苦涩的微笑来带过。
一天天的长大，却不知道长大的目的到底是什么，既然不知道是什么目的，却还要整日的在痛苦的蚕蛹里挣扎，这样的日子虽然可悲，但是对我来说却有不可思议的诱惑力。
我想奋力去挣脱这个蛹，可我不争气的留恋着蛹里的温存。
怕自己不会由丑陋的虫子变成美丽的蝴蝶，怕毁掉自己而犯下一个永远不可原谅的错误。
时间向我亮出红灯，我却直直的闯了过去，一次次的忏悔，却又一次次的做出与之相反的事情，心中还波澜四起。
每天都过着不真切的日子，幻想着自己可以穿梭于大海，但我并不是一条鱼，没有美丽的鳞片，也没有自由的鱼鳍，只是一个平凡的人，平凡的从红灯下闯过。
有时，喜欢看安妮宝贝的东西，凄惨煞白，让人凉的彻骨。
看过后，我的心会突然沉下来，慢慢的让喧闹的自己也安静下来，看着自己杂乱无章的屋子，然后重重的倒在床上，脑子里想着不切实际的事，突然有种感觉——想和垃圾在一起。
喜欢Jay，喜欢他的不张扬，喜欢他的才华横溢，喜欢他的歌，委美凄凉而不偏激。
也许只有当走进他的音乐世界时，我才会感到坦然与幸福。
然而现在，我连有这种坦然与幸福的权利也失去了，柔软的心变得麻木不可舒展。
曾经养过一对鱼。
买回家后，姥姥说是珍珠鱼，不好养，让放到阳台的鱼缸里，可以多晒些太阳，而我却把它们放到里屋的书架上，我用尽最大力气来照顾它们，希望会有奇迹发生——就算在这阴暗的环境里，它们也会好好的活下去。
可是这个奇迹并没有发生，几天后，一条鱼死了，紧接着另一条也死了，我很伤心，同时明白：我是凡人，并不能与众不同。
从此不再去幻想，幻想去得到争取了五年的东西。
五年的怨天尤人，五年的苦苦挣扎与等待，让我苦不堪言。
青春被浪费掉，却依然放不下，到头来只发现自己的渺小与无力。
风华正茂的年龄，突然间就停了下来，它向前看又向后看，然后一转身向后跑去，而后无影无踪。
破碎的美丽
破碎的美丽何蓬佳有时候，我甚至相信破碎的事物才美丽。
我喜欢枯枝败叶，喜欢旧寺颓墙，喜欢深秋最后从枝头落下的那片叶子，喜欢流星划过天际留下的微光的隐隐绰绰，喜欢夕阳被吞噬前那一抹明媚绚烂的余晖。
我甚至喜欢一个沉默的老头穿着褪色的衣服去街头拾破烂，喜欢一个清瘦的女孩背着用花布拼凑成的旧书包去上学，喜欢河底那块褐色并且残缺的石子，喜欢一块零碎的玻璃在地上散发光芒。
每当我看到零星琐屑的事物的时候，我会十分关注它直到它从我的视线消失。
我认为破碎的东西比完整的东西更为真实，尽管它们那么平凡、那么清淡、那么落魄，甚至那么狼狈。
我想象着它们如何从光彩夺目慢慢地沦落，直至破碎。
也许它们从前是那么的美丽，一种我不敢想象的美丽。
我把两种生命拉至眼前，忽觉得悲伤，黯然泪下。
破碎的事物就这么印满了重重叠叠生命的影迹，那么沉厚，那么影绰，却那么美丽，同样，很残忍的，我发现破碎的灵魂更美丽与真实。
我喜欢看人失声痛哭，喜欢听人狂声怒吼，喜欢人酒后吐出一些埋在心里发酵的往事，喜欢看一个单相思的人于心爱者的新婚夜在雨中持久默立。
我喜欢素日沉寂的人喋喋不休地诉说苦难，一向喜悦满足的人突然失望沮丧，一直乐观微笑的人在雷雨中痛哭忧伤，苍老的人忆起发黄的青春，孤傲的人忏悔错失的爱情。
我喜欢明星失宠后凄婉一笑，官场失意者独品清茶，红颜逝去的佳人对镜哀思。
人，往往面带微笑，嘴角溢满甜蜜，可谁知那微笑背后隐逸的忧伤，我喜欢那样的人在一个不知名的地方、一个平常的夜晚把内心的苦闷慢慢挖掘出来，然后颤抖，然后哭泣。
每到这个时候，那怕我对眼前的人一无所知，我也一定相信：这个人拥有一个曾经非常美丽现在依然美丽的灵魂，他经历的辛酸和苦难以及那些难以触怀的心事和情绪是他生命中最深的印记和最珍贵的储藏。
能够破碎的人，必定真正活过。
林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；梵高的破碎是太阳用黄金的刀子让他在阳光下不断剧痛；贝多芬的破碎，是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。
七年级下学期语文课外阅读训练含答案
七年级下语文课外阅读训练班级号次姓名红心番薯①幼年时,一次我和内地的小孩子吵架,他们骂：“番薯呀番薯”我们就回骂：“老芋呀老芋”对这两个名词我是疑惑的,回家询问了父亲;他打开一张老旧的地图,指着台湾说：“台湾的样子真是像极了红心的番薯,你们是这番薯的子弟呀”我指着内地说:“那,这大陆的形状就是一个大芋头了,所以内地人是芋仔的子弟”父亲大笑起来,抚着我的头说：“憨囝仔,我们也是内地来的,只是来得比较早而已;”②然后他用笔从我们遥远的北方故乡有力地画下来,牵连到所居的台湾南部;我第一次认识到,芋头与番薯原来是极其相似的植物,并不是我们想象中那么判然有别的；也第一次知道,原来在东北会落雪的故乡,也遍生着红心的番薯③在我居住的地方,巷口本来有一位卖糖番薯的老人,那些番薯长得很细小,却总像记录着什么心底的珍藏;有时我向老人买一个番薯,散步回来时一边吃着,那蜜一样的滋味进了腹中,却有一点酸苦,因为老人的脸总使我想起在烽烟奔走过的风霜;④老人是离乱中幸存的老兵,家乡在山东偏远的小县份;有一回我们为了地瓜问题争辩起来,老人坚持台湾的红心番薯如何也比不上他家乡的红瓤地瓜,他的理由是：“台湾多雨水,地瓜哪有俺家乡的甜俺家乡的地瓜真是甜得像蜜的”老人说话的神情好像当时他已回到家乡,站在地瓜田里;看着他的神情,我乃真正知道,番薯虽然卑微,它却连结着乡愁的土地,永远在相思的天地吐露新芽;⑤父亲种的番薯收成后送了一大袋给我,放了许久,我突然想起巷口卖糖番薯的老人,便提去巷口送他,没想到老人因少有人吃地瓜而改行卖牛肉面了;我无奈地提番薯回家,把袋子丢在地上,一个番薯从袋口跳出来,破了,露出其中的鲜红血肉;这些无知的番薯,为何经过三十年,心还是红的不肯改一点颜色⑥老人和父亲生长在不同背景的同一个年代,他们在颠沛流离的大时代里,只是渺小而微不足道的人,可能只有那破了皮的红心番薯才能记录他们心里的颜色；那颜色如清晨的番薯花,曾经以卑微的累累球根互相拥抱、互相温暖,他们之所以能卑微地活过人世的烽火,是因为在心底的深处有着故乡的骄傲;⑦我十岁时,父亲首次带我到都市来,行经一片工地,父亲在堆置的砖块缝中,一眼就辨认出几片番薯叶子;我们循着叶子的茎络,终于找到一株几乎被完全掩埋的根,父亲说：“你看看这番薯,根上只要有土,它就可以长出来;”如今我细想起来,那一株被埋在建筑工地的番薯,是有着逃难的身世,由于它的脚在泥土上,苦难也无法掩埋它;比起我种在高楼阳台的花盆中的番薯,它有着另外的命运和不同的幸福,就像我们远离了百年的战乱．．．．．,住在看起来隐密而安全的大楼里,却有了失去泥土的悲哀;⑧星空夜静,我站在阳台上仔细端凝盆中的红心番薯,发现它吸收了夜的露水,在细瘦的叶片上,片片冒出了水珠,每一片叶都沉默地小心地呼吸着;那时,我几乎听到了一个有泥土的大时代,上一代人的狂歌与低吟都埋在那小小的花盆,只有静夜的敏感才能听见;选自二十世纪中国着名作家散文经典,有删改1.通读全文,说说“红心番薯”在文中指代什么2.第④段划线句子中,老人为什么坚持把“番薯”称为“地瓜”3.第⑥段中为什么说只有那“破了皮．．．”的红心番薯才能记录他们心里的颜色4.联系全文,谈谈你对第④段中“番薯虽然卑微,它却连结着乡愁的土地,永远在相思的天地吐露新芽”这句话的理解;5.文中“父亲”他们这一代人与番薯有着怎样的相似点破碎的美丽①有时候,我甚至相信：只有破碎的东西才是美丽的;②我喜欢断树残枝萎叶,也喜欢旧寺锈钟颓墙；喜欢庭院深深一蓬秋草,荒芜石阶点点青苔,也喜欢云冷星陨月缺,柳败花残茎衰;这些破碎的东西是那么平常,那么清淡,那么落魄,甚至那么狼狈;它们从光艳十足无可挑剔的巅峰骤然落地或是慢慢地坠下慢慢地沉淀慢慢地变形,然后破碎,然后走进我的视线中,走到辉煌已让位给别人的今天;③我不知道它们曾经怎样美丽过,所以我无法想像它们的美丽;因此,我深深沉醉于这种不可想像不可求源的美丽之中,挖掘着它们绚丽的往昔,然后蓦然回首,将这两种生命的形态拉至眼前,黯然泪下;这由圆满而破碎、由繁盛而落寞的生命过程中,蕴含着多少难以诉说的悲欢离合,蕴含着多少永恒的感伤和无限的苍凉啊④同样,很残忍的,我相信破碎的人生才最美丽;⑤我喜欢苍老的人记起发黄的青春,孤傲的人忏悔错过的爱情；我喜欢英雄暮年时的忍痛回首,红颜逝去后的对镜哀思;我喜欢人们在最薄弱最不设防的时候挖出自己最痛最疼的那一部分,然后颤抖,然后哭泣,然后让心灵流出血来;每当这时候,哪怕我对眼前的人一无所知,我也一定会相信：那些辛酸和苦难以及那些难以释怀的心事和情绪,是他生命中最深的印记和最珍爱的储藏;只有等他破碎的时候,他才会露出自己最真实的容颜;⑥林黛玉的破碎,在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎,在于她历尽沧桑后一刹那的明彻和超脱；梵高的破碎,是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛；贝多芬的破碎,则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章;如果说平凡者的破碎泄露了人性最纯最美的光点,那么优秀灵魂的破碎则如银色的礼花开满了我们头顶的天空,带给我们人生的梦想和启迪;⑦这些悲哀而持久的美丽,直接触动了我心灵中最柔软的部分,让我随他们流泪欢笑叹息或是沉默——那是一种多么崇高的感动啊1．感知文章,作者从哪两方面阐述了“破碎的美丽”;2分2．品读文章②③段,以我们熟知的“月缺”或“花残”为例,说说作者为什么认为它们是美丽的;3分3．如果从下面两句话中选择一句作为文章的结尾,你选择哪一句说说理由;3分①一朵花的美丽,就在于她的绽放；而绽放其实正是花心的破碎啊②其实,人生哪一刻不美好呢即使是残损；哪一刹那不该感激欢欣呢即使是破碎; 4．那些“优秀灵魂”通过文学作品和媒体走进我们的心灵;请你选择大家熟知的一个人物,描绘他她令你难忘的破碎之美;要求不少于60字;4分七年级下语文课外阅读训练答案红心番薯1.台湾；离开大陆、身居台湾的渺小而微不足道的人;2. 不改乡音,符合人物的语言习惯；表明他思念家乡、以故乡为傲的感情;意思对即可3. 因为只有经历过颠沛流离的磨难,心中故乡的印记才更深,对故乡的依恋才更浓;4.老人虽然与番薯一样卑微,但却深恋着故乡,在深深的思念中永远怀着重返故乡的不灭的渴望;意思对即可5. 历经风雨,不改红心；卑微,渺小,谨小慎微地生活着；互相拥抱、互相温暖；心怀故乡,以故乡为骄傲；生存能力强,只要有土壤就能生存;意思对即可破碎的美丽1．自然,人生或灵魂大意正确即可,每空1分,共2分2．示例：作者认为我们可以从“月缺”联想到“月圆”的美丽,从中品味难以诉说的悲欢离合,感受其中永恒的感伤和无限的苍凉,这也是一种美;点明美的原因1分,结合具体内容阐述1分,语言表述1分,共3分3．示例1：我选择第①句;这个句子借助花的美就在于破碎的事例,巧妙地点明中心,语言生动形象,很有感染力;示例2：我选择第②句;这个句子连用两个反问句,告诉我们要体会生活的美好,对生活心存感激,深化了文章中心; 结合句子内容和特点阐述1分,句子的作用1分,语言表述1分,共3分4．示例1：我永远忘不了梵高在自画像中逼视我们心灵的眼神;他是一个不能为世俗理解的画家,是一个用画笔袒露胸襟的天才;他用灿烂的金黄色渲染火一般的激情,用漩涡般流动的天空暗示内心的躁动;他留给自己的是不幸的人生,留给世界的是永恒的美丽;示例2：雅典奥运会男子单杠决赛中,涅莫夫行云流水般的动作技惊四座;他征服了观众,却征服不了裁判;不公正的得分,引来了全场观众的愤怒;长达八分钟不满的嘘声像爱琴海的波浪淹没了赛场;此时,他重回赛场,面向观众深情地鞠躬,请求观众保持冷静;他的金牌梦破碎了,但他用宽容展现了体育之美,展现了比天空更广阔的心灵; 事迹概括2分,人物评价2分,共4分。
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【最新】破碎的美丽读后感（二）破碎,是指零碎残缺.那么,大家可能就会有疑问了:破碎了还会美丽吗?别急,就让我带领大家一起领略这篇文章的奥秘所在.我不知道它们曾经怎样美丽过,所以我无法想象它们的美丽.也因此,我深深沉醉于这种不可想象不可求源的美丽之中,挖掘着它们绚丽的往昔,然后,蓦然回首,将这两种生命形态拉至眼前,蓦然泪下.这不可解释的一切蕴含着多少难以诉说的风花雪月悲欢离合,蕴含着多少沧桑世事中永恒的感伤和无垠的苍凉啊!这是原文中的一段话.作者乔叶在此也道明了破碎美丽的原因.仔细品味,这其中也有一定的道理呢!试想一下,现在有一把老藤椅,裂痕斑斑,在乡下小院里的一角被风轻吹,发出了叹息,岁月的叹息.它虽然不是由红木精雕细琢而成,但却也古朴淳厚.它身上的条条裂纹,让我们感受到了时间的悠久与生命的庄严,破碎犹美!庭院深处的一簇草,看起来杂乱无章,打破了小院静美的格调,然而也正是这簇秋草,让人感受到了秋的萧瑟与寂寥, 自古逢秋悲寂寥 ,这簇秋草,道出秋韵,美不胜收!月儿如银钩般悬于空中,没有了满月时的清亮可人,但这残月引得诗人纷纷举杯消愁,千金换酒,但求一醉!有诗为证: 不见乡书传雁足,惟见新月吐蛾眉 ; 露从今夜白,月是故乡明 ; 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠 .残月化诗,谁人敢说不美?能够破碎的人,必定真正的活过.文章列举了林黛玉的破碎,三毛的破碎,凡高的破碎,还有贝多芬的破碎.但是,他们都是最美丽的!是啊,人生没有完美,然而灵魂可以最为纯真!无论他的肉体是否已经支离破碎,或是残缺,但灵魂却可以最为完美!有这样一段话:我喜欢断树残根,枯枝萎叶,也喜欢古寺锈钟,破门颓墙,喜欢庭院深深一蓬秋草,石阶倾斜玉栏折裂,喜欢云冷星陨月缺根竭茎衰柳败花残,喜欢一个沉默的老人穿着褪色的衣裳走街串巷捡拾破烂,喜欢一个小女孩瘦弱的双肩背着花布块拼成的旧书包去上学.我甚至喜欢一个缺了口的啤酒瓶或一只被踩扁的易拉罐在地上默默地滚动,然后静止.每当看到这些零星琐屑的人情事物时,我总是很专注地凝视着它们,直到把它们望到很远很远的境界中去.我仿照它也写了一段:我喜欢收集各种各样奇怪的东西,破旧布片,零星树叶,也喜欢收集霉斑邮票,发黄照片,喜欢树上掉下的一朵春花,儿时玩的破旧玩具,喜欢收集一个衣着鲜丽的小女孩随手丢下的漂亮糖纸,收集外婆珍藏的已有霉斑的布票.我甚至喜欢一张揉皱的纸上面有孩童稚嫩的笔迹.每当看到这些零星破碎的人情事物时,我总是很认真地将它们捡起来,上面有岁月的痕迹啊!静下心来,感受这种种破碎,可能人们无法想像,也无法理解这种破碎,但请相信,能够破碎的人必定真正的活过!这个人一定拥有一个美好的灵魂!这些优秀灵魂的破碎则如银色的礼花缀满天际,闪现人性最美的光点!读>,感受生命的平凡与伟大,感受灵魂的脆弱与坚强,而后发现:魂归破碎,人生最美!。
破碎的美丽读后感
破碎的美丽读后感
《破碎的美丽》这本书，是法国作家米歇尔•莫朗（Michel Mourre）所写的一本小说。
该小说讲述了法国一名画家追寻自我的故事，他在寻找自我的过程中遭遇了许多困难，最终成功挣脱了束缚，重新找到了自我。
阅读这本书时，我深深地陷入了其中。
在书中，描绘的是一位身处困境中却仍然在不懈追寻自我价值的主人公。
他所经历的是摆脱束缚的痛苦、思考人生意义的颓废以及重新找到自我的希望，而这些也恰恰是我们每个人都会遇到的难题。
对我而言，这本书不仅给我带来了阅读的愉悦，还更何以让我重新审视了自己的人生。
我发现自己曾经有过和主人公一样的想法，即对自我的疑虑、对生命意义的探索、对未来的期望，这些都是每个人都会遇到的人生追寻。
本书之所以重要，是因为它让我们知道了人生没有绝对正确的答案，每个人都要寻找自己的人生道路。
在现实生活中，我们有时会被生活的琐碎、工作的压力、人际关系等问题束缚，而这本书告诉我们，我们需要敢于追求自我，跳出外界的框架，勇敢地走出自己的路。
而在我看来，创新的思考和观点其实就在于，我们不应该拘泥于固定的思维模式，而是应该打破传统思维的局限，去找到更多的经验和思考方式。
正如主人公在寻找自我的道路上所
经历的困难，我们也需要在走自己的人生路上遇到各种挑战，但只要敢于面对和实践，我们一定会找到最合适的路。
总之，通过这本书，我认为我们应该更加关注自己的内心，认识自己的特点和需求，追求内心的平衡和自我实现，以此找到自己的人生道路。
也希望像主人公那样，在经历了困难和磨砺之后，我们都能成功地挣脱束缚，寻找到破碎的美丽。
九年级语文阅读精选精练(二)
九年级语文阅读精选精练（二）三、破碎的美丽①有时候，我甚至相信：只有破碎的东西才是美丽的。
②我喜欢断树残枝萎叶，也喜欢旧寺锈钟颓墙;喜欢庭院深深一蓬秋草，荒芜石阶点点青苔，也喜欢云冷星陨月缺，柳败花残茎衰。
这些破碎的东西是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狈。
它们从光艳十足无可挑剔的巅峰骤然落地或是慢慢地坠下慢慢地沉淀慢慢地变形，然后破碎，然后走进我的视线中，走到辉煌已让位给别人的今天。
③我不知道它们曾经怎样美丽过，所以我无法想像它们的美丽。
因此，我深深沉醉于这种不可想像不可求源的美丽之中，挖掘着它们绚丽的往昔，然后蓦然回首，将这两种生命的形态拉至眼前，黯然泪下。
这由圆满而破碎、由繁盛而落寞的生命过程中，蕴含着多少难以诉说的悲欢离合，蕴含着多少永恒的感伤和无限的苍凉啊!④同样，很残忍的，我相信破碎的人生才最美丽。
⑤我喜欢苍老的人记起发黄的青春，孤傲的人忏悔错过的爱情;我喜欢英雄暮年时的忍痛回首，红颜逝去后的对镜哀思。
我喜欢人们在最薄弱最不设防的时候挖出自己最痛最疼的那一部分，然后颤抖，然后哭泣，然后让心灵流出血来。
每当这时候，哪怕我对眼前的人一无所知，我也一定会相信：那些辛酸和苦难以及那些难以释怀的心事和情绪，是他生命中最深的印记和最珍爱的储藏。
只有等他破碎的时候，他才会露出自己最真实的容颜。
⑥林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情;三毛的破碎，在于她历尽沧桑后一刹那的明彻和超脱;梵高的破碎，是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛;贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。
如果说平凡者的破碎泄露了人性最纯最美的光点，那么优秀灵魂的破碎则如银色的礼花开满了我们头顶的天空，带给我们人生的梦想和启迪。
⑦这些悲哀而持久的美丽，直接触动了我心灵中最柔软的部分，让我随他们流泪欢笑叹息或是沉默那是一种多么崇高的感动啊!14.感知文章，作者从和两方面阐述了“破碎的美丽”。
(2分)15.品读文章②③段，以我们熟知的“月缺”或“花残”为例，说说作者为什么认为它们是美丽的。
中考语文阅读理解经典阅读100篇上——记叙文、说明文、议论文(前50篇)
(一)破碎的美丽①有时候，我甚至相信：只有破碎的东西才是美丽的。
②我喜欢断树残枝萎叶，也喜欢旧寺锈钟颓墙;喜欢庭院深深一蓬秋草，荒芜石阶点点青苔，也喜欢云冷星陨月缺，柳败花残茎衰。
这些破碎的东西是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狈。
它们从光艳十足无可挑剔的巅峰骤然落地或是慢慢地坠下慢慢地沉淀慢慢地变形，然后破碎，然后走进我的视线中，走到辉煌已让位给别人的今天。
③我不知道它们曾经怎样美丽过，所以我无法想像它们的美丽。
因此，我深深沉醉于这种不可想像不可求源的美丽之中，挖掘着它们绚丽的往昔，然后蓦然回首，将这两种生命的形态拉至眼前，黯然泪下。
这由圆满而破碎、由繁盛而落寞的生命过程中，蕴含着多少难以诉说的悲欢离合，蕴含着多少永恒的感伤和无限的苍凉啊!④同样，很残忍的，我相信破碎的人生才最美丽。
⑤我喜欢苍老的人记起发黄的青春，孤傲的人忏悔错过的爱情;我喜欢英雄暮年时的忍痛回首，红颜逝去后的对镜哀思。
我喜欢人们在最薄弱最不设防的时候挖出自己最痛最疼的那一部分，然后颤抖，然后哭泣，然后让心灵流出血来。
每当这时候，哪怕我对眼前的人一无所知，我也一定会相信：那些辛酸和苦难以及那些难以释怀的心事和情绪，是他生命中最深的印记和最珍爱的储藏。
只有等他破碎的时候，他才会露出自己最真实的容颜。
⑥林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情;三毛的破碎，在于她历尽沧桑后一刹那的明彻和超脱;梵高的破碎，是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛;贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。
如果说平凡者的破碎泄露了人性最纯最美的光点，那么优秀灵魂的破碎则如银色的礼花开满了我们头顶的天空，带给我们人生的梦想和启迪。
⑦这些悲哀而持久的美丽，直接触动了我心灵中最柔软的部分，让我随他们流泪欢笑叹息或是沉默——那是一种多么崇高的感动啊!1.感知文章，作者从和两方面阐述了“破碎的美丽”。
(2分)2.品读文章②③段，以我们熟知的“月缺”或“花残”为例，说说作者为什么认为它们是美丽的。
小学语文现代阅读练习：破碎的美丽.doc
2019小学语文现代阅读练习：破碎的美丽①有时候，我甚至相信，只有破碎的东西才是美丽的。
②我喜欢断树残桩枯枝萎叶，也喜欢旧寺锈钟破门颓墙，喜欢庭院深深一蓬秋草，石阶倾斜玉兰折裂，喜欢云重雾冷星陨月缺根竭茎衰柳败花残，喜欢一个沉闷的老人穿着褪色的衣服走街串巷捡拾破烂，喜欢一个小女孩瘦弱的双肩背着花布块拼成的旧书包上学。
我甚至喜欢一个缺了口的啤酒瓶或一只被踩扁的易拉罐在地上默默地滚动，然后静止。
每当看到这些零星琐屑的人情事物时，我总是很专注地凝视这他们，直到把他们望到很远很远的境界中去。
③我不知道自己是不是出于一种变态心理，但我确实深深相信：破碎的东西比完整的东西更为真实，更为深刻，虽然他是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狈。
他们从光艳十足无可挑剔的颠峰骤然落地或是慢慢地沉淀慢慢地变形，然后破碎，然后走进我的视线中，走到辉煌已假借给别人的今天。
④我不知道他们曾经怎样地美丽过，所以我无法想象他们的美丽。
也因此，我深深沉醉于这种不可想象，不可求源的美丽之中，挖掘他们绚丽的往昔，然后，蓦然回首，将两种生命形态拉至眼前，黯然泪下，这不可解释的一切蕴涵着多少难以诉说的风花雪月悲欢离合，蕴涵着多少沧桑世事中永恒的感动和无垠的苍凉啊!破碎的事物就这样印满了重重叠叠的生命的影迹，那么沉厚，那么绰约，却那么美丽。
⑤同样，很残忍的，我相信破碎的灵魂才最美丽。
⑥我喜欢看人痛苦失声，喜欢人狂声怒吼，喜欢人酒后失态吐出一些埋藏在心底发酵的往事，也喜欢看一个单相思的人于心爱者的新婚之夜在雨中持伞默立。
我喜欢素日沉静安然的人喋喋不休地诉说苦难，一向喜悦满足的人忽然会沮丧失落。
苍老的人忆起发黄的青春，孤傲的人忏悔失去的爱情。
我喜欢明星失宠后凄然一笑，英雄暮年时忍痛回首，官场失意者独品清茶，红颜逝去的佳丽对镜哀思。
我喜欢人们在最薄弱最不设防的时候挖出自己最痛最疼的那一部分东西，然后颤抖，然后哭泣，然后让心灵流出血来。
⑦每当这时候，哪怕我对眼前的人一无所知，我也一定会相信：这个人拥有一个曾经非常美好现在依然非常美好的的灵魂，他经历的辛酸和苦难以及那些难以触怀的心事和情绪是他生命中最深的印记和最珍爱的储藏。
4《我的五样》练习题及答案
4.我的五样caijuyudonglixi[文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤……◎选择是痛苦的。
……[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂……1．给下列词语中加点的字注音，或者根据拼音汉字。
斟酌．．（）（）雏．形（）甄．别（）生死攸．关（）奢侈．．（）（）纤．巧（）绚．烂（）濡．养而出（）妩媚．．不安（）（）．．（）（）商榷．（）弥．漫（）忐忑斑斓．．（）（）犄．角（）不啻．（）瞠．目结舌（）2．根据拼音写汉字。
huáng（）然 jué（）择简lòu（）顿cuò（）绝lún（）墓zhǒng（）è（）住逻jí（）3．解释词语，并且解释加点的字。
（1）林林总总——（2）生死攸．关——（3）瞠目结舌——（4）濡养而出——（5）冥．思苦想——（6）绝伦．——（7）商榷——4．揣摩语言。
下列各句运用了什么修辞，谈谈你对各句的理解。
（1）万物好像压缩成超市货架上的物品，平铺直叙等在那里，等待你的手挑选。
（2）我顿时感到自己的不孝，是啊，对于我的生命来说，父母难道不是极为宝贵的因素吗？（3）当鲜花被墨笔腰斩的那一刻，顿觉四周惨失颜色，犹如本世纪初叶的黑白默片。
（4）也许女人真是水做的骨肉，“水”一被勾销，立觉喉咙苦涩，舌头肿痛，心也随之焦枯成灰，人好似成了金字塔里风干的长老。
5.下面几行文字优美生动，你读一读，然后完成(1)一(4)题。
（安徽（课改）中考题）生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳；生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长；生命是优美的乐曲，音律和协，婉转悠扬；，汹涌澎湃，浩浩荡荡。
(1)第一行中，加点字“绚”的读音为：。
(2)第二行中，加点词“隽永”的意思是：。
(3)第三行中，有一个错别字，它是：，应改为(4)仿照前三行的句式，把第四行句子补写完整。
6．填空。
（1）《我的五样》是一篇描述的散文，作者是，代表作品有《》《》等，曾获当代文学奖等余次。
(完整版)初一语文阅读理解小说及记叙文练习题
初一语文阅读理解解题技巧及练习一、小说小说三要素：人物情节(开端 /发展 /高潮 /结局）环境（自然环境/ 社会环境。
）作用:开端：交代背景，铺垫下文。
发展：刻画人物，反映性格。
高潮：表现冲突,揭示主题. 结局:深化主题，留下思考.自然环境:描写自然景观,渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
社会环境：描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容.练习:阅读小说张春风《我们一样爱他们》，完成12～19题.(22分）天堂村小学地处偏远山区,交通不便.偶尔才有慈善家跑来捐款。
每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队,用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山.这天,天堂村小学迎来了一个特别的客人。
这个年轻人不声不响,独自走了两个小时的山路。
由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。
当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。
“对不起！"年轻人显得有点尴尬，“我..。
想资助你们10名特困生。
”方子儒特别高兴.这里是全县出了名的贫困乡,这送上门的好事，正求之不得呢！可是,他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不,您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要。
....我不想耽搁，捐了款就走!”方子儒点了点头.15分钟后,方子儒恭敬地送上一份资助名单。
年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！”方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是,这是我们千挑万选出来的学生。
他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”年轻人沉默了一会儿，说：“校长,我能亲自挑选资助对象吗？”“当然!"方子儒长舒了一口气，“这是您的权利!但....。
.他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单!”年轻人笑了:“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单!”方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。
破碎的美丽阅读答案6篇
破碎的美丽阅读答案6篇破碎的美丽阅读答案6篇在平时的学习、工作中，许多人都需要跟阅读答案打交道，阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。
那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编精心整理的破碎的美丽阅读答案，欢迎大家分享。
破碎的美丽阅读答案1破碎的美丽①有时候，我甚至相信：只有破碎的东西才是美丽的。
②我喜欢断树残枝萎叶，也喜欢旧寺锈钟颓墙；喜欢庭院深深一蓬秋草，荒芜石阶点点青苔，也喜欢云冷星陨月缺，柳败花残茎衰。
这些破碎的东西是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狈。
它们从光艳十足无可挑剔的巅峰骤然落地或是慢慢地坠下慢慢地沉淀慢慢地变形，然后破碎，然后走进我的视线中，走到辉煌已让位给别人的今天。
③我不知道它们曾经怎样美丽过，所以我无法想像它们的美丽。
因此，我深深沉醉于这种不可想像不可求源的美丽之中，挖掘着它们绚丽的往昔，然后蓦然回首，将这两种生命的形态拉至眼前，黯然泪下。
这由圆满而破碎、由繁盛而落寞的生命过程中，蕴含着多少难以诉说的悲欢离合，蕴含着多少永恒的感伤和无限的苍凉啊！④同样，很残忍的，我相信破碎的人生才最美丽。
⑤我喜欢苍老的人记起发黄的青春，孤傲的人忏悔错过的爱情；我喜欢英雄暮年时的忍痛回首，红颜逝去后的对镜哀思。
我喜欢人们在最薄弱最不设防的时候挖出自己最痛最疼的那一部分，然后颤抖，然后哭泣，然后让心灵流出血来。
每当这时候，哪怕我对眼前的人一无所知，我也一定会相信：那些辛酸和苦难以及那些难以释怀的心事和情绪，是他生命中最深的印记和最珍爱的储藏。
只有等他破碎的时候，他才会露出自己最真实的容颜。
⑥林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，在于她历尽沧桑后一刹那的明彻和超脱；梵高的破碎，是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛；贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。
如果说平凡者的破碎泄露了人性最纯最美的光点，那么优秀灵魂的破碎则如银色的礼花开满了我们头顶的天空，带给我们人生的梦想和启迪。
阅读美丽的放弃答案
阅读美丽的放弃答案【篇一：《美丽的坚持》阅读理解】洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方，生长着一种花，名叫普雅花，花期只有两个月，花开之时极为绚丽。
然而，谁会想到，为了两个月的花期，它竟然等了100年。
100年中，它只是静静伫立在高原上，栉风沐雨，用叶子采集太阳的光辉，用根汲取大地的养料……就这样默默等待着，等待着100年后生命绽放时的惊天一刻，等待着攀登者身心俱疲时的眼前一亮。
对普雅花来说，等待是一种美丽的坚持。
现实世界里，人们缺乏的正是普雅花的毅力，表现为眼高手低，好高骛远，只重成功后的辉煌，忽略或忽视成功前的努力和等待。
生命是一个奋斗的过程，也是一个等待的过程。
因为人生不会是一马平川，不会总是春风得意。
在太多的不顺心、不如意甚至挫折沮丧面前，我们需要的是平和的心态，像普雅花那样，在等待中积聚力量，最后实现灿烂的绽放。
1.文中划线的句子写的多好啊，可惜只有两句，请你再续写两句。
无论山再高，都是一点一滴积累起来的；无论还在深，也是一滴一点汇聚出来的。
2.普雅花的坚持让你体会到了什么？滴水石穿，在一点一滴中积聚自己的力量，坚持不懈，不言放弃。
在生命的道路上开出美丽的花朵。
到一句古代名言是什么？我们做事不要急躁、好高骛远，应当从现实出发，一点一滴累积。
由此我联想到一句古代名言：积土成山风雨兴焉。
5.请写出你对短文最后一自然段的理解。
如同普雅花一样积聚自己的力量，等待灿烂的时刻，并为之努力奋斗不松懈。
6.说说文章第三段在文中的作用7.“然而，谁能想到，为了两个月的花期，他竟然等了100年”中“竟然”一词能否去掉？为什么？不能，“竟然”是表示出乎意料，不在意料之中。
如果去掉，不能体现出普雅花的坚强毅力。
8.文章标题一语双关，结合文章内容说说标题有哪些含义。
滴水石穿，在一点一滴中积聚自己的力量，坚持不懈，不言放弃。
在生命的道路上开出美丽的花朵【篇二：《破碎的美丽》阅读附答案】碎的美丽（1）有时候，我甚至相信：只有破碎的东西才是美丽的。
九年级语文阅读精选精练答案
九年级语文阅读精选精练答案中考频道提供大量中考资料，在第一时间更新自考资讯。
以下是九年级语文阅读精选精练答案： 参考答案 《母亲的诗》答案： 1.请用简明的语言概括文中些母亲的那两件事 答：母亲鼓励我克服困难去上学;母亲鼓励我正确对待人生的挫折，努力去创造成功 2.母亲所做的两件事，分别对我有何影响 答：第一件事：母亲教育我用欣赏的眼光去看待困难。
第二件事：母亲教育我正确对待眼前的困难，把困难看成机遇 3.母亲不是诗人，母亲不会写诗，但母亲随口说的话，为什幺竟被我称为诗? 答：母亲随口说去的话语言朴实，却给了我极大的教育和鼓励，因而在我看来母亲的话与诗一般优美。
表达了我对母亲的敬爱和感激之情。
4.本文在结构上颇具特色，请至少指出两点，并试作分析 答采用倒叙的方式既揭示了我在母亲的教育下成才的主题，又引人入胜。
文章主题部分采用了大致相同的结构方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的影响形成了如诗一般的意境 5.仿照：花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了这一句式，写一组句子。
答：星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富裕的门推开了，真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了 《智慧的美丽》答案： 20.设置悬念，吸引读者。
21.感动紧张着急激动赞扬 22.着急的心理，这里的圆满是指实现他孝敬老人、关爱妹妹的愿望。
23.①冷静，自信，谦虚而又充满智慧的人。
②一个孝顺的儿子，一个体贴的兄长。
24.①家庭梦想全是为了别人②冷静地看待别人的帮助并从中正确认识自己③冷静地对待胜利的喜悦并和妹妹分享 25.照应题目。
《破碎的美丽》答案： 14.自然人生或灵魂(大意正确即可，每空1分，共2分) 15.示例：作者认为我们可以从月缺联想到月圆的美丽，从中品味难以诉说的悲欢离合，感受其中永恒的感伤和无限的苍凉，这也是一种美。
(点明美的原因1分，结合具体内容阐述1分，语言表述1分，共3分) 16.示例1：我选择第①句。
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记叙文阅读。
破碎的美丽
（1）有时候，我甚至相信：只有破碎的东西才是美丽的。
（2）我喜欢断树残枝萎叶，也喜欢旧寺锈钟颓墙；喜欢庭院深深一蓬秋草，荒芜石阶点点青苔，也喜欢云冷星陨月缺，柳败花残茎衰。
这些破碎的东西是那么平常，那么清淡，那么落魄①，甚至那么狼狈。
它们从光艳十足无可挑剔的巅峰骤然落地或是慢慢地坠下慢慢地沉淀慢慢地变形，然后破碎，然后走进我的视线中，走到辉煌已让位给别人的今天。
（3）我不知道它们曾经怎样美丽过，所以我无法想像它们的美丽。
因此，我深深沉醉于这种不可想像不可求源的美丽之中，挖掘着它们绚丽的往昔，然后蓦然回首，将这两种生命的形态拉至眼前，黯然泪下。
这由圆满而破碎、由繁盛而落寞的生命过程中，蕴含着多少难以诉说的悲欢离合，蕴含着多少永恒的感伤和无限的苍凉啊！
（4）同样，很残忍的，我相信破碎的人生才最美丽。
（5）苍老的人记起发黄的青春，孤傲的人忏悔错过的爱情；英雄暮年时的忍痛回首，红颜逝去后的对镜哀思。
我喜欢人们在最薄弱最不设防的时候挖出自己最痛最疼的那一部分，然后颤抖，然后哭泣，然后让心灵流出血来。
每当这时候，哪怕我对眼前的人一无所知，我也一定会相信：那些辛酸和苦难以及那些难以释怀②的心事和情绪，是他生命中最深的印记和最珍爱的储藏。
只有等他破碎的时候，他才会露出自己最真实的容颜。
（6）林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，在于她历尽沧桑后一刹那的明彻和超脱；梵高的破碎，是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛；贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章；_________________。
如果说平凡者的破碎泄露了人性最纯最美的光点，那么优秀灵魂的破碎则如银色的礼花开满了我们头顶的天空，带给我们人生的梦想和启迪。
（7）这些悲哀而持久的美丽，直接触动了我心灵中最柔软的部分，让我随他们流泪欢笑叹息或是沉默——那是一种多么崇高的感动啊！
1．请结合上下文语境解释文中划线词的含义。
①落魄：____________________________
②难以释怀：________________________
2．全文层次清楚，作者从和两方面阐述了破碎的美丽。
__________________________________________________________
3．品读文章②、③段，以我们熟知的月缺或花残为例，说说作者为什么认为它们是美丽的。
__________________________________________________________
4．揣摩第四段中画横线句子四种人的不同心情，选择其一加入个人想象扩展成一段刻画心理活动的文字。
（50字左右）
__________________________________________________________
5．品读第六段，根据语境在空缺处再补写一个名人的事例写在下面，要求句式一致，富于哲理。
__________________________________________________________
6．如果从下面两句话中选择一句作为文章的结尾，你选择哪一句？说说理由。
A．一朵花的美丽，就在于她的绽放；而绽放其实正是花心的破碎啊！
B．其实，人生哪一刻不美好呢？即使是残损；哪一刹那不该感激欢欣呢？即使是破碎。
选择______，因为__________________________________________
7．请从语言特色或思想意义方面，说说你对本文最深切的感受。
__________________________________________________________
参考答案：
1．①穷困不得意；
②无法放弃，无法割舍.也就是说有某件事总是压在心里，放不下也忘不了的意思。
2．自然风物、人生灵魂
3．因为由月缺可以联想到月圆的美丽（或由花残可以想到繁花似锦的美丽），而在他们
由圆满而破碎、由繁盛而落寞的生命过程中所蕴含的难以诉说的悲欢离合和无限的苍凉同样让人感动，所以这也是一种美丽。
（言之有理即可）
4．略。
5．略。
（答案符合题干要求即可，如居里夫人、张海迪等）
6．A．它借助于花的美就在于破碎的事例，巧妙地点明了中心，语言生动形象，很具有感染力。
B．它连用两个反问句，告诉人们要体会生活的美好，对生活心存感激，这深化了文章的中心。
（任选一个言之有理即可）
7．语言色彩：用整齐的句式构成排比，从不同的角度列举不同的事物来阐述观点；富于哲理性的话语，增强了文章的思辨色彩。
思想意义：我们无论是圆满还是破碎，无论是繁盛还是落寞，我们都要珍惜生活，珍爱生命。
（任选其一，言之有理即可）。