幼儿园小班健康活动课件：“袜子对对碰”
幼儿园小班健康课件活动“袜子对对碰”课件ppt
2.出示袜子宝宝，认识袜子。 （1）师：看看这是谁？你发现袜子宝宝的身体上有哪些秘 密？（有袜口、袜跟、袜尖，还有正反面） （2）师：再看看你们的小脚，你能找出它和袜子宝宝的相 同之处吗？ 小结：原来我们的小脚和袜子一样都有脚尖、脚跟、脚颈。 3.探索穿脱袜子的方法。 （1）幼儿自己尝试穿袜子。
师：袜子宝宝非常想和你们成为好朋友，我们来看谁的小手 最能干，能把袜子宝宝穿到脚上，穿得又整齐又漂亮。（老 师巡回指导）穿好了要用语言来向我们大家介绍你是怎么穿 的。 师：请你说说你是怎么穿袜子的。 师：你们互相看看，有谁的袜子和我们穿得不一样呢？应该 怎样穿？ 小结：原来有些好方法可以帮助我们又快又好地穿上袜子— —袜子翻到正面，袜跟朝下、从袜颈开始穿、一直穿到袜尖。 像这样脚尖对着袜尖，脚跟对着袜跟的穿法会让我们穿得很 舒服。老师将穿袜子的过程编成了一首儿歌，和幼儿一起边 念儿歌边穿袜子。
（三）结束部分：幼儿和老师一起跳舞体验快乐。 （四）活动延伸：要求幼儿在家自己穿脱袜子。 评析：小班有初步的自我服务愿望和能力，但是在利用手部 小肌肉进行服务活动时表现还不够协调和灵活，并且在遇到 困难时，仍然有依赖他人为自己服务的想法。本活动通过幼 儿寻找“袜子的好朋友”， 探索穿脱袜子的方法，再配上 《穿袜歌》，学会了穿脱袜子的方法，增强了自理能力，体 验到了自我服务的乐趣和成功感。
活动过程： （一）开始部分： 给“袜子的好朋友”引入。师：今天袜子宝宝要和你们玩游 戏，你们手里的袜子宝宝的另一半就躲在这里，你们能把他 找出来吗? （二）基本部分 1.给袜子配对。师：谁把自已的袜子宝宝找到了，你的两只 袜子宝宝一样吗？他们哪儿一样呢？（从图案、颜色、样式 上配对)原来袜子宝宝他们俩长得一模一样。我们可以说他 们是“一对”袜子，也可以说是“一双”袜子。
小班健康教案详案《袜子对对碰》
小班健康教案详案《袜子对对碰》【活动名称】袜子对对碰【活动目标】1. 培养幼儿观察、比较、分类的能力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和握持能力。
3. 培养幼儿的社交合作能力和团队意识。
4. 增强幼儿对健康生活习惯的认识。
【准备材料】1. 多双不同颜色的袜子。
2. 大型纸板。
3. 图片卡片，包括衣物、食物、器具等。
【活动过程】1. 游戏准备- 将不同颜色的袜子洗净混在一起，放在纸板上，让幼儿们坐在围成一个圆圈的椅子上。
- 将卡片图片分成两组，分别放在两侧的纸板上。
2. 游戏展开- 教师拿起一只袜子，描述袜子的颜色、形状、纹理等特征，让幼儿猜测是哪一双袜子，并找到相应卡片的位置。
- 当袜子猜对后，幼儿找到相应卡片后，再从纸板上取下一个卡片，继续猜袜子，直到所有袜子都配对完毕。
3. 游戏总结- 教师引导幼儿总结游戏过程中发生的情况和问题，让幼儿讲解规则和所学知识。
- 结合活动内容，引导幼儿讨论正确的穿袜子方法和注意事项。
【示范引导】- 在游戏展开过程中，教师可以示范如何正确穿袜子，并引导幼儿进行模仿操作。
- 提示幼儿注意穿袜子时的顺序和方法，如先将袜头对齐，然后缓慢穿过脚尖，最后拉直至小腿。
【适应能力差异化】- 对于年龄较小或能力较差的幼儿，可以适当减少袜子的数量，或者只使用一种颜色的袜子进行游戏。
- 对于年龄较大或能力较强的幼儿，可以增加游戏难度，比如引入更多种类的袜子，并加大袜子的数量。
【注意事项】1. 活动前检查袜子的清洁程度和完整性，确保幼儿的健康和安全。
2. 在游戏过程中，提前告知幼儿不要乱扔袜子，以免发生意外。
3. 活动结束后，将袜子收拾整齐，以便下次使用。
【延伸活动】1. 将袜子按照颜色、图案等分类，让幼儿进行整理和摆放。
2. 制作一个袜子拼图，让幼儿将袜子图案按照要求进行拼贴。
3. 与幼儿一起绘制一份袜子的大海报，展示在教室墙壁上。
幼儿园小班生活教案：袜子对对碰
幼儿园小班生活教案：袜子对对碰
一、活动目标：
1. 认识袜子的颜色、图案和大小。
2. 学习如何正确地匹配和穿上袜子。
3. 培养自理能力和观察力。
二、活动重难点：
1. 重点：认识袜子的颜色、图案和大小，学习正确匹配和穿上袜子的方法。
2. 难点：培养幼儿的自理能力和观察力。
三、活动准备：
1. 各种颜色、图案和大小的袜子若干双。
2. 一个大盒子或篮子，用于装袜子。
3. 音乐或儿歌，可以在活动中播放。
四、活动过程：
1. 导入：教师可以唱一首关于袜子的儿歌或播放一段音乐，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师展示不同颜色、图案和大小的袜子，并向幼儿介绍袜子的名称和特点。
然后，教师示范如何正确地匹配和穿上袜子。
3. 游戏：教师将幼儿分成小组，每个小组拿到相同数量的袜子。
幼儿需要在规定时间内将袜子匹配并穿上。
教师可以给予适当的指导和帮助。
4. 展示：每个小组展示他们匹配和穿上的袜子，其他幼儿可以给予掌声和鼓励。
5. 总结：教师与幼儿一起回顾匹配和穿上袜子的方法，强调自理能力的重要性。
五、活动延伸：
1. 在家中，家长可以鼓励幼儿自己穿脱袜子，培养他们的自理能力。
2. 教师可以在班级中设置一个“袜子整理区”，让幼儿每天将自己的袜子整齐地放好。
六、活动反思：
在本次活动中，幼儿通过观察、匹配和穿上袜子，提高了他们的自理能力和观察力。
教师可以根据幼儿的实际情况调整活动的难度和时间，以确保每个幼儿都能参与并获得成功的体验。
此外，可以将活动与日常生活相结合，持续培养幼儿的自理能力。
苏教版-学前班科学优秀说课稿及反思 第16课《袜子对对碰》(2021年第九章教案)
《袜子对对碰》活动目标1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
重点：学习正确的漱口方法。
难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。
解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望。
活动准备大鞋，小鞋，鞋垫，脚印图片，正反鞋图片，鞋架，大鞋小鞋歌曲。
活动过程一、观察模型，引起幼儿兴趣。
1、看牙齿模型，引导幼儿观察后说一说;牙齿怎么了?[本文来源:屈老师教案]让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。
2、请幼儿自由讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?教师小结：要保护牙齿的健康，就要饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。
二、学习正确的刷牙方法。
1、师示范正确的刷牙方法：先从上往下刷，再从下往上刷，里里外外都刷干净。
2、幼儿集体练习刷牙方法。
三、学唱歌曲《蛀牙虫》1、师示范演唱一遍。
2、师分句教唱歌曲，幼儿分句学唱。
3、运用各种形式学唱歌曲，如：唱给蛀牙虫听，和老师比赛等。
4、幼儿集体演唱歌曲。
教学反思根据小班孩子以自我为中心，氨气报警器 szousj3.21 不善与人交往这一现象我选择了这节社会活动课，以情景再现的方式将孩子自然引入主题，通过帮助小狗，让孩子们知道了什么是朋友，朋友是相亲相爱有好的，体会用动作表示友好的快乐。
孩子们在轻松愉快的环境中完成了目标，以情境的方式出现激发了孩子们积极参与活动的兴趣，同时也体现了《纲要》中所提出的：以幼儿为主，为幼儿创造一个轻松愉快的环境，让幼儿想说、敢说、愿意说的教学理念。
活动反思（1）在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
指导教师评点：该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。
幼儿园小班健康活动《袜子对对碰》教案
一、活动名称：幼儿园小班健康活动《袜子对对碰》二、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿的生活自理能力，学会自己穿袜子。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴合作完成任务。
三、活动准备：1. 准备若干双颜色、图案不同的袜子。
2. 准备一块宽敞的活动场地。
3. 准备一首轻松愉快的音乐。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体操，让幼儿活动全身关节，适应活动节奏。
2. 导入部分（3分钟）：教师向幼儿讲解活动的规则和目的，引导幼儿观察袜子的颜色和图案，激发幼儿的兴趣。
3. 主体部分（7分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的袜子。
幼儿需要将相同颜色、图案的袜子配对，并亲手将袜子穿在脚上。
4. 合作环节（5分钟）：幼儿需要与组内的同伴合作，共同完成袜子的配对和穿袜子任务。
教师巡回指导，帮助幼儿解决困难。
5. 展示环节（2分钟）：每个小组展示自己的成果，教师给予评价和鼓励。
6. 结束部分（3分钟）：教师总结本次活动，强调生活自理能力的重要性。
教师带领幼儿做放松操，让幼儿缓解活动带来的疲劳。
五、活动延伸：教师鼓励幼儿在家中尝试自己穿袜子，家长配合，培养幼儿的生活自理能力。
教师可以组织类似的活动，让幼儿在实践中学会合作与交流。
六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物展示和亲自操作，让幼儿直观地了解穿袜子的方法。
2. 互动教学法：教师与幼儿进行问答、讨论，激发幼儿的参与度和兴趣。
3. 小组合作法：将幼儿分成小组，鼓励他们相互合作，培养团队精神。
4. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习穿袜子。
七、教学内容：1. 学习袜子的基本特征，如颜色、图案等。
2. 学习穿袜子的正确方法，注意袜子的内外区分。
3. 培养幼儿的生活自理能力，学会自己穿袜子。
4. 通过小组合作，培养幼儿的团队合作意识。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对活动的兴趣。
幼儿园小班上学期健康教案《袜子对对碰》含反思
幼儿园小班上学期健康教案《袜子对对碰》含反思小班上学期健康教案《袜子对对碰》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿初步学习穿袜子的方法，提高自理能力，了解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，找到相应的另一只，了解袜子对脚有重要的保护作用，快来看看幼儿园小班上学期健康《袜子对对碰》含反思教案吧。
活动目标：1、了解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，找到相应的另一只。
2、初步学习穿袜子的方法，提高自理能力。
3、了解袜子对脚有重要的保护作用。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
5、体验游戏的快乐。
活动准备：欢快的音乐、袜子、若干泡沫垫活动过程：一、导入，寻找袜子好朋友1、哎呦，老师的脚好难受呀，我们来看看他怎么了？2、你看老师老是这样，不是忘记这个，就忘记那个，真是羞死了，你们能帮老师找到袜子吗？3、你们先看看老师的袜子有什么特别的地方？什么颜色？什么图案？大小呢？4、请小朋友们帮老师找找。
小结：原来袜子宝宝是双胞胎，他们长得一模一样，我们可以说他是一对袜子，也可以说是一双袜子。
5、嘘，老师好像还听到哭声，你们把鞋子脱了看看怎么了？原来是你们的袜子宝宝哭了，看好脚上袜子宝宝的样子，然后把他们的双胞胎弟弟妹妹找出来。
二、探索穿袜子的方法1、看着这是谁？你发现袜子宝宝的身体上有哪些特别的地方？（有袜口、脚跟、脚尖等）2、再看看你们的小脚，你能找出他和袜子宝宝的相同之处吗？小结：原来我们的脚和袜子宝宝一样，都有脚尖、脚跟。
3、袜子宝宝可想和你们成为好朋友了，我们来看谁的小手最能干，能把袜子宝宝穿到脚上，穿得又整齐又漂亮。
4、老师有一个好办法可以让你们又快又好的穿上袜子。
仔细听仔细看。
5、教师边念儿歌边穿袜子。
6、请一位小朋友来穿，一边穿一边说唱儿歌。
7、老师和小朋友们一起穿袜子。
小结：原来有好办法可以帮助我们又快又好的穿上袜子。
8、这么漂亮的袜子穿到脚上你有什么感觉？他对我们小脚有什么好处呢？三、游戏：《穿袜歌》1、今天我们穿着合适、温暖、漂亮的袜子，我们一起边说儿歌边跳舞吧。
小班健康教案：袜子对对碰
小班健康教案：袜子对对碰一、教学背景教学目标本课程的主要目的是帮助小班儿童认识自己的身体部位，并且培养对日常卫生的良好习惯。
同时，通过引导他们玩袜子对对碰游戏，帮助他们学会同时认知两个事物，提高他们的观察能力和记忆力。
学生群体本课程适用于3-4岁的小班幼儿，包括男女。
教学准备教师需要准备一些干净的袜子，每个尺码和颜色的袜子各一对（最好和学生自己的袜子尺码和颜色相似，以便让学生更好地认知和记忆），同时还需要准备一些纸板和笔用来记录学生的学习情况和反馈。
二、教学过程1. 热身环节在上课前，老师可以提前将所有袜子混在一起，然后让学生一起玩找袜子的游戏，以此来热身和调动他们的注意力。
2. 介绍袜子对对碰游戏老师可以对学生们简单介绍一下袜子对对碰游戏的玩法。
让学生知道游戏的目的是帮助他们练习同时认知两个事物，提高他们的观察能力和记忆力。
3. 让学生互相配对老师将所有袜子放在桌子上，然后要求学生两两合作，互相配对他们的袜子。
在这个过程中，老师可以观察学生的表现，并夸奖他们的努力和成果。
4. 教授身体部位的名称当学生们玩游戏时，老师可以借机教授学生一些身体部位的名称。
例如，当学生找到了自己的袜子时，可以询问他们袜子在哪个身体部位，然后教授他们相应的名称。
5. 总结反馈当所有的袜子都配对完成后，老师可以再次点名依次询问每个学生袜子放在了哪个部位。
同时，老师还可以让学生分组互相检查袜子是否都正确配对，以此可以巩固学生的学习成果。
三、教学反思通过这个袜子对对碰游戏，幼儿可以在锻炼观察能力和记忆力的同时，认识了一些身体部位的名称，培养了他们对日常卫生的良好习惯。
同时，这个游戏又是非常简单和易于理解的，适合小班幼儿的认知水平。
这种游戏不需要太多的教师介入，适合在班级和家园环境中进行，可以提高学生的互动和自主学习能力。
幼儿园小班其他教案设计：袜子对对碰
幼儿园小班其他教案设计：袜子对对碰
一、教学目标
1.培养幼儿观察能力；
2.培养幼儿分类能力；
3.提高幼儿学习兴趣和动手能力。
二、教学内容
袜子对对碰
三、教学过程
1. 导入环节
老师向幼儿展示一些不同的袜子，让幼儿观察和描述它们的颜色、大小、图案等。
2. 活动安排
1.将所有袜子混淆后，让每位幼儿自取一只袜子。
2.老师讲解袜子对对碰的规则：每位学生可以用手中的袜子寻找其他同学手中袜子的匹配对，直到所有袜子都被匹配成对。
3.学生完成游戏后，老师会对幼儿的匹配情况进行点评。
同时，让幼儿分享自己寻找袜子匹配对的经历。
3. 总结
老师对本次活动进行总结，强调幼儿观察和分类能力的重要性，并鼓励幼儿继续加强这些能力的锻炼。
四、教学评估
本次活动是一次轻松而有趣的体验式教学。
通过观察幼儿在袜子对对碰游戏中的表现和交流，可以评估他们的观察能力、分类能力和学习兴趣等。
五、教学反思
通过本次活动，幼儿们充分发挥了自己的观察和分类能力，通过和同伴互动，增强了自己的合作意识和动手能力。
同时，教师也需时刻关注幼儿的状态和表现，及时矫正错误，给予肯定和鼓励，让他们感受到学习的快乐和成就感。
小班健康教案详案《袜子对对碰》
小班健康教案详案《袜子对对碰》1. 教案背景《袜子对对碰》是一份针对小班幼儿的健康教案详案。
在幼儿园教学中，健康教育是非常重要的一项内容。
通过有趣的活动引导幼儿了解和掌握基本的健康常识，养成良好的卫生习惯，提高幼儿们的自我保健能力。
此教案以“袜子对对碰”游戏为主要内容，通过互动游戏的方式培养幼儿护理自己身体的意识和能力。
2. 教学目标•培养幼儿对衣物基本认识的能力，特别是袜子。
•让幼儿能够正确穿脱袜子，并加强手部协调能力。
•培养幼儿控制情绪，安静排队等候的习惯。
•通过游戏活动提高幼儿的合作能力和团队意识。
3. 教学准备•教师准备：PPT投影仪、白板、彩色粉笔、幼儿座椅。
•学生准备：袜子和鞋子。
4. 教学过程第一步：创设情境•教师将幼儿带到室外的操场上，让幼儿感受到清新的空气和阳光，与自然接触。
第二步：游戏介绍•教师通过投影仪展示PPT，简单介绍游戏内容和规则。
“袜子对对碰”是个有趣的游戏，我们需要把自己的袜子找到另一只，然后穿到自己的脚上，看谁穿得又快又准确。
第三步：示范操作•教师示范正确穿脱袜子的操作方法，并结合口头说明，让幼儿们明白每个步骤的重要性和正确性。
第四步：互动游戏•教师组织幼儿们进行游戏。
让幼儿们分成小组，每个小组站成一排。
每个小组选择一名代表，由教师给他们分发袜子，然后示范穿脱袜子的操作。
当示范结束后，教师喊开始，幼儿们就开始进行比赛，看谁能够第一个穿好袜子并站在原地。
第五步：总结讨论•游戏结束后，教师与幼儿们一起坐下来，总结游戏中的经验和感受。
“大家觉得游戏有趣吗？有没有遇到什么困难？”引导幼儿们思考和表达。
5. 教学反思本节课的教学内容以“袜子对对碰”为主题，通过游戏活动的方式培养幼儿的自我保健能力和卫生习惯。
通过互动的方式，幼儿们积极参与，提高了合作能力和团队意识。
教学过程中，教师注重示范与实践相结合，通过生动有趣的游戏设计，让幼儿主动探索和学习。
教学目标得到了良好的实现。
幼儿园小班健康活动《袜子对对碰》教案
一、活动名称：幼儿园小班健康活动《袜子对对碰》二、活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力和想象力。
三、活动准备：1. 准备相同颜色和图案的袜子若干双。
2. 准备一个袜子收纳盒。
3. 准备一首轻松愉快的音乐。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：3. 游戏环节（10分钟）：教师组织幼儿进行《袜子对对碰》游戏。
游戏规则如下：a. 幼儿分为两队，每队站在场地的两端。
b. 教师将一双袜子扔向场地的中间，幼儿们要尽快抢到袜子，并找出另一只相同的袜子。
c. 找到相同袜子的幼儿尽快将两只袜子搭在一起，回到自己队的起始线。
d. 先完成任务的队伍获胜。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动延伸：1. 教师鼓励幼儿回家后，尝试自己整理家里的袜子。
2. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中整理袜子的情况，给予适当的表扬和鼓励。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中整理袜子的情况，评价他们的生活习惯。
3. 观察幼儿在活动过程中的参与程度，评价他们的观察力和想象力。
七、教学注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 在游戏过程中，教师应密切关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整游戏难度，以保证活动的公平性。
八、教学建议：1. 在活动前，教师可以先向幼儿展示整理袜子的示范，让他们有一个清晰的认识。
2. 在游戏过程中，教师可以设置不同的关卡，以增加游戏的趣味性。
3. 教师可以定期组织类似的活动，以培养幼儿的良好生活习惯和团队合作精神。
九、教学反馈：1. 活动结束后，教师与幼儿进行交流，了解他们在活动中的感受和收获。
幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》
幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》教案名称：袜子对对碰教案目标：1. 培养幼儿的协作能力和动手能力。
2. 提高幼儿的观察力和记忆力。
3. 培养幼儿对健康习惯的养成。
教具准备：1. 成对的各种颜色袜子。
活动流程：1. 导入：教师向幼儿介绍健康习惯，例如每天洗手、穿干净的袜子等，让幼儿初步了解健康习惯的重要性。
2. 游戏规则讲解：教师将成对的袜子混在一起放在桌子上或地板上，然后向幼儿解释游戏的规则：幼儿需要找到一对一样的袜子，并将它们放在一起。
3. 游戏开始：让幼儿开始寻找成对的袜子。
可以根据幼儿的年龄和能力适当调整难易程度。
初步可以选择较为明显的颜色搭配，随着游戏的进行，逐渐增加袜子的相似度，如只是颜色浅深不同。
4. 游戏结束：当幼儿找到全部的成对袜子后，教师可以与幼儿一起将袜子放在一起，并对幼儿的表现进行评价和肯定。
延伸活动：1. 挑战记忆力：可在游戏结束后，教师将全部成对的袜子放到一边，然后让幼儿闭上眼睛，教师拿走一只袜子，然后让幼儿找到那只袜子的配对。
逐渐增加袜子的数量和难度，锻炼幼儿的观察和记忆能力。
2. 健康习惯讨论：与幼儿一起回顾健康习惯的重要性，并通过问答的方式巩固幼儿的理解能力。
例如，“为什么我们要每天洗手？”“我们为什么要穿干净的袜子？”等等。
教学亮点：1. 激发幼儿的兴趣：通过游戏的形式，增加幼儿对健康习惯的兴趣，提高他们的参与度。
2. 培养协作能力：让幼儿在寻找成对袜子的过程中相互帮助，培养他们的协作意识和团队精神。
3. 提高观察力和记忆力：通过寻找成对袜子的游戏，激发幼儿的观察力和记忆力，帮助他们培养良好的观察和记忆习惯。
幼儿园小班生活教案袜子对对碰
幼儿园小班生活教案袜子对对碰教学目标：1.帮助幼儿发展观察力、注意力和配对能力；2.通过游戏培养幼儿的团队合作和沟通能力；3.培养幼儿的社交技能和情感表达能力。
教学准备：1.准备一组成对的幼儿袜子；2.准备一副大型卡片，上面分别贴上与袜子对应的图案；3.准备一个大型容器，用来放置袜子；4.准备一些奖品，如贴纸或小礼物。
教学步骤：引入活动：1.引导孩子们开始思考：你们每天穿什么来保暖和舒适？2.引导幼儿回答“袜子”，然后继续问他们是否会发现家里的袜子常常找不到一只？主讲：1.引导孩子们坐成一个大圈，在圈内放置一个大型容器，里面放满了成对的袜子。
2.逐一向幼儿介绍每一对袜子，并贴上与袜子对应的图案卡片。
3.完成介绍后，将图案卡片打乱并放置在圈外，让孩子们观察图案，并记住它们的位置。
4.引导孩子们依次站起来，到容器中抓一只袜子，然后找到与之对应的袜子，并将它们放到一旁。
5.让孩子们继续配对，直到找到所有的配对袜子。
巩固：1.引导孩子们坐回圈内，并一起回顾袜子的图案。
2.鼓励孩子们分享在配对过程中的经验和感受。
3.对完成配对任务的孩子进行表扬，并给予奖励。
拓展：1.继续进行配对游戏，但这次只使用图案卡片，不再使用实际的袜子。
2.增加图案难度，引入更多的袜子对，让孩子们挑战更高级的配对游戏。
3.引导孩子们自己设计和制作图案卡片，然后与同伴一起玩配对游戏。
总结：1.回顾整个活动，强调幼儿在配对过程中表现出的团队合作和沟通能力。
2.强调幼儿发展的观察力、注意力和配对能力。
3.鼓励幼儿继续在日常生活中运用这些能力，帮助他们更好地与人交流和合作。
(课件精选)-学前班数学优秀说课稿及反思 第13课《袜子对对碰》(参考标准)
《袜子对对碰》活动目标1、练习走、跑的动作，初步掌握投掷的基本技能。
2、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。
3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。
重点：利用飞碟，训练幼儿走、跑、投掷的基本动作难点：能想出多种玩飞碟的方法。
活动准备红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸活动流程：语言导入认识高兴和生气的表情说说高兴与生气的事做做高兴与生气的脸谱做做高兴的游戏(一)语言导入1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。
2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。
(二)认识高兴和生气的表情1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。
(脸上、眼睛、嘴巴)2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。
(三)说说高兴与生气的事1、卡片联想。
(1) 说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起说)。
(2) 游戏：点芝麻教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样?)。
(3)把卡片送回家幼儿在活动中兴趣浓厚，花鸟论坛 qijieweb4.3 主动参与活动，不仅巩固了1-5的点数和认识颜色，而且提高了身体的协调能力，同时在合作游戏的过程中体验了成功的快乐。
在规则意识方面部分幼儿还有待提升。
(4)验证卡片2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
(1)你平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?教案来自:屈老师教案(2)生气时可以做些什么?(介绍几种表达自己情绪的方式：(1)可以独自呆一会儿消消气(2)可以对别人说出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。
教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。
当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。
生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。
(最新编辑)-学前班游戏公开课教案 第16课《袜子对对碰》(2021年第十章教案)-1
《袜子对对碰》活动目标1、乐意参加探索活动，敢大胆品尝各种味道。
2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。
活动准备1事先向家长发通知，鼓励孩子在家里参加力所能及的劳动。
2了解拔、拣的基本方法。
活动过程开始部分：1、教师一边用缓慢的速度念儿歌，一边师范穿衣服动作。
抓领子，盖房子(将衣服顶在头上);小老鼠出洞子(两手伸出袖子)吱吱扭扭上房子(由下至上扣好纽扣)。
2、帮助幼儿解儿歌的含义，认识衣服的领子、袖子、纽扣等部位并知道其名称。
(1)抓领子、盖房子是什么意思?(2)小老鼠指的是什么?(3)吱吱扭扭上房子是在干什么?3、教教师出示扣扣子衣服让幼儿们看，这些衣服都是什么样的?组织幼儿讨论后，引导幼儿回答：这些衣服都是扣扣子的。
教师：孩子们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。
不过，它们的扣子都没扣，老师出示衣服，引导幼儿观察扣子及扣眼，让幼儿更进一步地了解纽扣。
老师：孩子们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么?幼儿：有纽扣和小窟窿。
老师：噢，孩子真聪明，知道有纽扣和小窟窿。
!屈老师教案!小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。
老师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请幼儿们想办法帮他们重新组合在一起，好吗?老师：谁愿意来帮帮它?(指名让一幼儿操作，在老师的帮助下幼儿完成了操作。
)活动的内容来源于幼儿生活，HZS90混凝土搅拌站 txjbz3.23 满足了幼儿的需要。
整个活动的环节衔接紧凑，过渡自然。
活动从小小消防队员进场操练练习本领灭火、救动物，环环紧扣，层层递进。
其中, 游戏消防队员救火这一环节将整个活动推向高潮，幼儿将在分散练习时所获得的动作技能和经验，发挥得淋漓尽致。
另外，在此次活动中，除了注重动作技能的培养，还通过让幼儿救出动物]的情节安排，对幼儿进行了爱心教育;通过与幼儿的交谈，使他们进一步了解了如何预防森林火灾的小常识，加强了对幼儿的安全教育。
幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》
幼儿教育：________ 幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》活动目标：1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。
2、体验相互合作的快乐。
活动准备：袜子的图片音乐《风的声音》《找朋友》《bar bar bar》(舞蹈音乐) 桌子两张垫子若干活动过程：一、谈话导入1.提问：小朋友们，你们的鞋子里藏了什么呀?2.小朋友们真聪明，鞋子里藏的是小脚，小脚上穿着漂亮的袜子。
3.介绍一下自己的袜子。
(请个别小朋友脱下一只鞋，观察自己脚上的袜子)二、各种各样的袜子1.出示袜子图片，小朋友们看，老师这里也有很多好看的袜子。
2.认识各种款式的袜子，观察袜子的颜色、图案、长短、厚薄等特点。
(儿童袜、成人袜、长筒袜、丝袜等)三、讲述故事1.天气真好，外面阳光明媚，照在身上暖洋洋的。
这天，熊妈妈洗了好多袜子，洗完了将袜子一双双晾了出去。
(出示图片)晾好之后熊妈妈就出去买菜了。
(教案出自：屈老师教案网)可是，你们听，这是什么声音?(播放刮风声)噢!刮来一阵大风，把熊妈妈的袜子都吹掉了。
(出示空的晾衣绳图片)第 2 页共 6 页2.老师之前帮熊妈妈把袜子收回来了，就是有点乱，老师想请小朋友们帮助熊妈妈把袜子一双一双整理好。
(幼儿自由整理、配对)3.小朋友们真棒，老师替熊妈妈感谢你们哦!四、袜子找朋友1.现在老师想看一看小朋友自己脚上的袜子，请小朋友们都脱下鞋子，给老师看看你们漂亮的小袜子吧。
(幼儿坐垫子上脱鞋)2.咦!你们看看，自己脚上的袜子穿的合适吗?有小朋友的袜子怎么跑到别人脚上去了?这样吧，用你们明亮的小眼睛去找一找你的另一个袜子朋友吧，然后和小伙伴换回来。
(播放”找朋友”音乐)五、跳跳舞1.小朋友们终于找回了自己的袜子朋友，现在我们一起在垫子上跳跳舞吧!准备好了吗?我们的小脚要跳舞了哦。
小班教案袜子对对碰
小班教案袜子对对碰教案标题：小班教案-袜子对对碰教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分不同的袜子。
2. 培养幼儿观察能力和注意力。
3. 通过游戏提高幼儿的合作和社交技能。
教学准备：1. 不同颜色和图案的袜子（最好是成对的）。
2. 一块大型布或地毯。
3. 图片或卡片，展示不同的袜子颜色和图案。
教学步骤：引入活动：1. 在课堂上展示不同颜色和图案的袜子，并问孩子们是否知道这些是什么。
2. 引导幼儿观察袜子的颜色和图案，并鼓励他们描述袜子的特点。
活动1：袜子分类1. 将所有袜子混合放在布或地毯上。
2. 让幼儿们围坐在布或地毯旁边。
3. 解释规则：每个幼儿轮流选择一只袜子，并试图找到与之匹配的另一只袜子。
4. 鼓励幼儿观察袜子的颜色、图案和长度，以帮助他们找到匹配的袜子。
5. 一旦找到匹配的袜子，他们可以将它们放在一起，并继续选择下一对袜子。
6. 继续这个活动，直到所有袜子都被正确匹配。
活动2：袜子图案游戏1. 展示一张图片或卡片，上面有不同的袜子图案。
2. 让幼儿们仔细观察图片，并试图记住袜子的图案。
3. 将图片收起来，并让幼儿们尝试在一定时间内画出他们记住的袜子图案。
4. 鼓励幼儿们分享自己画的袜子图案，并与其他幼儿比较。
结尾：1. 回顾活动，让幼儿们分享他们在袜子对对碰游戏中的经验和感受。
2. 强调袜子的不同颜色和图案，并与幼儿们一起总结袜子对对碰的规则和技巧。
3. 鼓励幼儿们继续观察和区分不同的袜子，以提高他们的观察能力。
扩展活动：1. 让幼儿们自己设计和制作自己的袜子图案。
2. 组织一个袜子时装秀，让幼儿们展示他们的创作和设计。
评估方法：观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和注意力集中程度。
另外，通过幼儿完成的袜子图案评估他们对袜子图案的理解和记忆能力。
注意事项：1. 确保袜子的材质适合幼儿使用，避免过于复杂的图案或装饰。
2. 监督幼儿在游戏中的互动，确保他们遵守规则并尊重其他人。
3. 鼓励幼儿积极参与，不论他们能否正确匹配袜子。
小班上学期健康教案《袜子对对碰》
小班上学期健康教案《袜子对对碰》教案目标本节健康教育活动旨在帮助小班儿童了解正确的穿袜方法和袜子保养方法，同时促进他们平衡发展的身心成长。
教材准备1.一双儿童袜子（白色或浅色）。
2.教具：画笔、小黑板、微型喇叭或音响设备、扑克牌或相似大小的纸牌。
教学步骤第一步：引入1.主持人拿起一只袜子，问学生有什么特别之处。
2.引导学生发现袜子的形状、长度、颜色、较宽的一头等特征，带领学生了解袜子的不同部分。
第二步：操作1.准备好两双同款袜子。
2.将其中一双袜子中的“左袜”与另一双袜子中的“右袜”相对应，形成两双配对的袜子。
3.将袞口、底部和部份拿出的袜子底部折叠。
4.先拿一只袜子，插进另一只袜子里，将部分拿出的袜子底部对应好，并用手拨整紧，使两只袜子形成一个有点整齐的束，这时这对袜子的位置多少已改变。
5.让学生动手将另一对袜子做出同样的动作。
如果操作成功，两对袜子的位置相对不变，形态整齐，像是对于。
’,6.长时间淘气的孩子，也许希望看看结果是什么。
那么，你可以让他们相互贴脚，非常自然地，他们将会发现：“哇，这是我的袜子呀，我就认为是这样对对碰的！”这种发现自己作对的感觉是非常愉悦和满足的，给孩子一种强烈的学习体验。
第三步：小结针对小朋友的认知特点和学习兴趣，将平时容易忽略的细节放大，将学习内容融合游戏，让孩子们通过体验和实践，理解穿袜子的操作方法，学会保养袜子，增强亲和力，进一步促进孩子的健康成长和全面发展。
学习效果评估在本节健康教育活动中，学生主动参与和认真学习的参与度是评估学习效果的主要因素。
通过观察学生的表现，了解孩子们对课程内容的理解和掌握情况，并及时指导和辅导学生掌握正确的穿袜方法和袜子保养方法。
注意事项1.本课可根据实际情况进行辅助活动、练习和个性化改进。
2.为确保孩子们的安全，教师应当在操作时留意孩子们的安全，确保周围环境清洁、安全。
3.为确保操作效果的成功性和操作方法的简洁性，教师在操作时需要严格遵守操作步骤，避免有遗漏和不严谨的情况。
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活动过程： （一）开始部分： 给“袜子的好朋友”引入。师：今天袜子宝宝要和你们玩游 戏，你们手里的袜子宝宝的另一半就躲在这里，你们能把他 找出来吗? （二）基本部分 1.给袜子配对。师：谁把自已的袜子宝宝找到了，你的两只 袜子宝宝一样吗？他们哪儿一样呢？（从图案、颜色、样式 上配对)原来袜子宝宝他们俩长得一模一样。我们可以说他 们是“一对”袜子，也可以说是“一双”袜子。
2.出示袜子宝宝，认识袜子。 （1）师：看看这是谁？你发现袜子宝宝的身体上有哪些秘 密？（有袜口、袜跟、袜尖，还有正反面） （2）师：再看看你们的小脚，你能找出它和袜子宝宝的相 同之处吗？ 小结：原来我们的小脚和袜子一样都有脚尖、脚跟、脚颈。 3.探索穿脱袜子的方法。 （1）幼儿自己尝试穿袜子。
小班健康活动“袜子对对碰”
活动目标： 1.能积极探索穿脱袜子的பைடு நூலகம்法，有坚持性。 2.愿意进行自我服务活动，体验自我服务的乐趣和成功 感。 3.了解袜子对脚有重要的保护作用。 活动准备： 1.幼儿搜集的各种类型颜色、图案的袜子。 2.洋娃娃、的小床。 3.自制“袜子娃娃”一对。 4.欢快、轻柔的音乐。