一年级美术《走进大自然》
人教版小学美术一年级下册2《走进大自然》 教学设计
（1）可以合理的利用材料的形状、颜色巧妙拼摆、大胆组合。
（老师指导过程中可以以拍照片的形式保留学生的作品。优秀作品可以专门制作幻灯片给同学们分享并永久留存做为教学资源）
（2）选择团队合作的，要注意分工明确、材料工具共享。
（3）制作完成后，组织排队欣赏其他同学的作品，欣赏并互评。（教师巡回辅导，对于好的作品及时鼓励和肯定，对于发现的问题及时纠正和引导。）
5、引导学生用手中现有的材料进行一个简单的拼摆创作。
（此活动引导学生熟悉自然物的加工和拼摆创作的操作流程，为下一步室外活动中找一找、拼一拼、摆一摆的拓展交流与同学间合作做一个铺垫）
（设计意图：通过欣赏感受季节变化的色彩美，以及利用这些自然物创作的新的形象的美，体验这种独特的创作形式的丰富表现力，激发学生的参与活动的兴趣。）
本课和后面即将学习的第4课《分一分 变一变》、第5课《有趣的半圆形》第6课《摸一摸 画一画》、第8课《瓢虫的花衣裳》这5课可以做为一个以“面”与“线”结合，绘画与工艺结合，多种造型表现体验为主的“造型·表学生感受了丰富多彩的美术课程，对于美术的一些基本应用已经掌握，但以绘画方式居多。本课教材中呈现的作品材料大多是学生日常生活中随处可见，可以轻松获取的。通过对本课的学习，既能为学生的创作提供借鉴并启发思维，又能引导学生在亲近大自然的同时，打开所有的感官去感受美、发现美、创造美。
六、板书设计
第二课：走进大自然
材料的选择：1.形状
2.颜色
3.质地
（设计意图：板书的设计简明、直观的凸现本节课创作的核心，就是围绕自然物的形状、颜色、质地等展开观察联想，进而构思、组合完成作品的创作）
教学思路
一年级的学生活泼可爱，对任何事物都充满探寻的兴趣。本节课将带领学生走出教室，在自然中去探寻发现美。
《第二课走进大自然》课件一年级美术(下)-人教版
老师为同学设定了一个好地方—— 海边沙滩
你想把这个地方呈现出怎样的效果呢？
欢快的 生机勃勃的 异国风情的 冰天雪地的……?
• 作业要求： 根据老师设定的场景，请同学讨论用什么样的效
果表现出来，并用你们的画笔画出最美丽的大自然。
： 下节美术课需要同学们准备
• 纸盒、彩色卡纸、糖纸、树叶、稻草、毛线…… • 水彩笔、A4纸一张、胶水、圆头剪刀。
一个人只有在早晨开始就努ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 学习，这一天才不会被浪费掉。我 们每一个人都应该抓住每一分，每 一秒，不让他们偷跑掉。同学们， 请记住：成功，属于珍惜时间的人， 珍惜自己的时间，对你自己是有益 的。
这节课大家的表现都很棒，
下课！同学们，我们下节课见！
第二课 走进大自然
请同学们欣赏一段动画片，看一看 兔妈妈和兔宝宝正在做什么？
雪是大自然赐于大地的洁白又美丽的婚纱，雪 人则是用大自然赐于我们的雪做成的。
同学们开动脑筋想想，我们还可以用自然界的 哪些物质做出更美的艺术品呢？
• 小朋友们欣赏了这么多沙雕、根雕、冰雕的艺 术作品，你们是不是也想试一试？
《走进大自然》教学设计 教案 人教版一年级下册美术 (4)
《走进大自然》教学设计一、教材分析《走进大自然》是人教版一年级下册美术教材中的一课。
这节课的教学内容主要是让学生了解大自然中的形状和材料，并利用它们进行创作。
通过学习，学生可以培养观察力、想象力和创造力，同时也可以提高对大自然的认识和热爱。
二、学情分析一年级的学生处于认知发展的初级阶段，他们对世界充满了好奇心和探索欲。
在这个阶段，学生的观察力和想象力开始逐渐发展，但还需要教师的引导和启发。
此外，一年级的学生已经掌握了一些基本的绘画和手工制作技能，但还需要进一步提高。
三、教学目标1. 知识与技能目标：了解大自然中的形状和材料，并利用它们进行创作。
2. 过程与方法目标：通过观察、想象和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：提高学生对大自然的认识和热爱，培养学生的环保意识。
四、教学重难点1. 教学重点：了解大自然中的形状和材料，并利用它们进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，利用大自然中的形状和材料创作出独特的作品。
五、教学方法1. 讲授法：讲解大自然中的形状和材料，以及如何利用它们进行创作。
2. 讨论法：组织学生讨论，分享自己的观察和想法。
3. 实践法：让学生亲自动手，利用大自然中的形状和材料进行创作。
4. 启发法：通过提问和引导，启发学生的想象力和创造力。
六、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、大自然中的形状和材料（如树叶、石头、树枝等）、绘画工具和材料（如彩笔、颜料、纸张等）。
2. 学生准备：绘画工具和材料。
七、教学过程（一）激趣导入老师：同学们，你们喜欢大自然吗？大自然中有很多美丽的形状和材料，你们想不想利用它们来创作一些有趣的作品呢？学生：想！老师：那今天我们就来学习《走进大自然》吧！（二）讲授新课1. 认识大自然中的形状和材料老师：首先，我们要认识大自然中的形状和材料。
你们知道大自然中有哪些形状和材料吗？学生：树叶、石头、树枝……老师：对，这些都是大自然中常见的形状和材料。
小学美术一年级《走近大自然》教案
教案名称：小学美术一年级《走近大自然》教学目标：1.培养学生对大自然的观察能力和想象能力。
2.学习能够利用画笔和颜料表达大自然的美。
3.培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1.预先准备好大自然相关的图片和实物，如花、树叶、小虫等。
2.准备好画纸、颜料、画笔和水。
教学过程：一、导入(10分钟)1.老师拿出图片或实物，引导学生观察。
2.老师问学生：你们在大自然中看到过什么？二、发散思维(10分钟)1.老师给出一幅大自然的图片，让学生描述其中的内容。
2.老师鼓励学生发散思维，问学生：你们还能想象出其他在大自然中的事物吗？如：蝴蝶、雨滴、太阳等。
三、示范绘画(15分钟)1.老师选择一个大自然的主题，例如花朵，示范给学生看。
2.老师用画笔蘸取颜料，将颜色涂在画纸上。
3.老师在画纸上画出花朵的形状，并向学生解说自己的操作。
四、学生绘画(30分钟)1.学生利用纸和颜料，根据老师的示范，尝试画出花朵的形状。
2.老师在学生绘画的过程中进行指导和帮助，鼓励学生发挥他们的想象力。
五、展示与评价(10分钟)1.学生完成绘画后，老师集中展示学生的作品。
2.老师鼓励学生互相欣赏彼此的作品，并进行评价，例如：“你的花朵画得很好看，颜色很鲜艳。
”等。
六、小结(5分钟)1.老师带领学生回顾本节课的内容，总结大自然的画法。
2.老师鼓励学生继续观察大自然，并用画笔记录下美丽的景色。
七、拓展活动(10分钟)1.老师组织学生到校园或家附近的公园里观察大自然的景色，并进行素描。
2.学生可以选择其他大自然的事物进行绘画，发挥自己的创造力。
教学反思：本节课通过观察和绘画的方式，让学生更深入地了解大自然的美。
通过发散思维和想象力，学生可以在绘画中表达自己对大自然的理解和感受。
同时，通过观察和绘画，学生的观察能力和创造力得到了培养和提高。
在拓展活动中，学生也可以将所学的技巧应用到自己周围的环境中，进一步开拓他们的艺术视野。
通过本节课的教学，学生对大自然的大致画法有了初步认识，为之后更深入的学习打下基础。
一年级美术下册《走近大自然》教案、教学设计
教师将根据学生的作业完成情况进行评价和反馈，关注学生的成长过程，激发他们的自信心和进取心。同时，鼓励学生在日常生活中，继续关注大自然，将所学知识运用到实际中，做到学以致用。
3.知识与认知：学生能够了解一些基本的美术知识，如色彩、形状、线条等，并能运用到自己的作品中，表达对大自然的认识和情感。
（二）过程与方法
1.探索与实践：通过组织学生实地观察大自然，引导他们主动探索和发现大自然中的美，培养学生独立观察、思考的能力。
2.交流与合作：鼓励学生在课堂上分享自己的观察和感受，与他人进行交流，培养他们的表达能力和团队协作精神。
3.分组合作，共同成长：将学生分成若干小组，每组选择一个自然主题进行创作。在合作过程中，鼓励学生相互交流、讨论，发挥各自优势，共同完成作品。这样既能培养学生的合作精神，又能提高他们的交流能力。
4.个性化指导，关注差异：针对不同学生的绘画水平和兴趣，给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。鼓励学生大胆尝试，发挥创意，形成自己的绘画风格。
3.练习结束后，组织学生进行作品展示，邀请其他同学和教师进行评价，提出改进意见。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结大自然中的美术元素和绘画技巧。
2.学生分享自己在课堂中的收获和感悟，表达对大自然的热爱之情。
3.教师强调保护环境的重要性，引导学生将所学知识运用到生活中，做到言行一致。
1.学生对大自然的认知程度：了解学生对大自然中各种事物的认识和了解程度，以便有针对性地进行教学设计，满足他们的学习需求。
2.学生的绘画技能：分析学生在绘画方面的技能水平，针对不同层次的学生进行差异化教学，使他们在原有基础上得到提高。
人教版一年级美术下册走进大自然教案
走进大自然教案一、教材分析本课是人教版一年级美术下册的一节造型表现课。
大自然是学生最为熟悉的，本课通过引导学生观察大自然中的景物，发现大自然的美，从而激发学生的创作欲望。
通过绘画表现自己眼中的大自然，培养学生的观察能力和造型表现能力。
二、教学目标1.引导学生观察大自然，发现大自然的美。
2.能够用自己的方式表现大自然中的景物。
3.培养学生的观察能力和造型表现能力。
4.培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识。
三、教学重点与难点教学重点：观察大自然，发现大自然的美。
教学难点：用自己的方式表现大自然中的景物。
四、教学准备教师准备：PPT课件、范画等。
学生准备：绘画工具、彩笔、白纸等。
五、教学过程（一）导入新课1.教师问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？（学生回答）2.教师小结：大自然是我们最为熟悉的地方，它给我们带来了无限的欢乐和美丽的风景。
今天我们就一起来学习《走进大自然》。
（板书课题）（二）新课教学1.观察大自然（1）教师问：同学们，你们都知道大自然中有哪些景物吗？（学生回答）（2）教师小结：大自然中有山、水、树、花、草、动物等等，这些都是大自然的组成部分。
（3）教师播放PPT课件，展示不同季节、不同地方的大自然风景图片，引导学生观察大自然的美。
（4）学生分组讨论，交流自己的观察和感受。
2.表现大自然（1）教师问：同学们，你们想用自己的方式表现大自然吗？（学生回答）（2）教师出示范画，引导学生欣赏并讲解绘画方法和技巧。
（3）学生自由创作，教师巡回指导。
（4）学生展示自己的作品，并进行评价和交流。
3.环保教育（1）教师问：同学们，大自然给我们带来了这么多的美好，我们应该怎样保护它呢？（学生回答）（2）教师小结：我们应该热爱大自然，增强环保意识，不乱扔垃圾、不随意破坏自然环境，让大自然永远美丽下去。
六、板书设计走进大自然观察大自然：山、水、树、花、草、动物等。
表现大自然：绘画方法和技巧。
环保教育：热爱大自然，增强环保意识。
人教版一年级美术下册《走近大自然》课件
3.质感：
新知讲解
准备材料：
树叶、石头、蔬菜、水果
工具：
彩纸、剪刀、胶棒（双面胶）、彩笔
使用剪刀要小心！
拓展延伸
除了利用大自然中找到的这些东西，我们能不能 利用生活中的物品来进行创造呢？
走近大自然人教版 一年级下新知导入朗诵诗歌《走进大自然》
追着小兔 走进山谷 追着鱼儿 走进大海 追着蝴蝶 追着小虫 我们走进大自然 让雨水淋醒每一朵花儿 让水笔画出每一棵大树 静静地躺在草地上 看天空每一片云彩
新知讲解
你知道下面这张图是用哪些东西拼摆出来的吗？
芹菜 西兰花 麦片、谷物
新知讲解
小朋友们，到大自然里去玩，我们可以发现哪
些宝物呢？
树叶
石头
蔬菜水果
新知讲解
用我们在大自然里发现的宝物，可以做成哪
些有趣的画呢？
观察下面这些拼贴画，说说这些画是怎么做成的？
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
我们要怎么选择材料呢？
按材料的不同特点来选择需要的材料
材料分类
形状
色彩
质感
新知讲解
1.形状
规则： 不规则：
小学美术一年级---《走近大自然》教案
小学美术一年级---《走近大自然》教案第一篇：小学美术一年级---《走近大自然》教案小学美术一年级---《走近大自然》教案课题：走近大自然课时:2课时学习领域：造型*表现教材简析：本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似，但本课主要是利用自然界中的材料进行造型。
教学目标: １、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。
２、同学之间团结、协作，共同完成作品。
３、走进自然，更加热爱大自然。
教学重难点：１、是否能积极参与这次活动的全过程。
是否能与学生团结合作。
２、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。
教学准备：教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。
学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。
教与学活动的过程：第一课时活动一：通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。
欣赏大地艺术作品的图片。
请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。
活动二：出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。
根据自己的经验说一说它是怎样做成的。
活动三：看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。
2-3人一组，制作小冰花的胚子。
活动四：将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。
在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。
并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。
活动五：将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。
活动六：收拾整理，整队回班。
第二课时活动一：带队来到校园里。
将材料工具放好。
回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。
利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。
体会造型的快乐。
活动二：各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路，教师和其他同学可以提出建议，使其思路更趋合理。
苏少版一年级上册美术第1课《走进大自然》教案教学设计PPT课件
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本课是优美的，感性的，斑斓的。
大自然的色彩丰富美丽，而红黄蓝三原色可以调配出许许多多的颜色来。
用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色可以把自己喜欢的颜色画出来，把自己观察到的大自棉然的色彩表现出来。
课时：侗 1~2 课时教学目标：靶 1、通过多种途径感受大自脐然，培养学生对自然的热爱冀。
2、用水粉颜料做调修色游戏，认识大自然的色彩杰。
3、学习用几种基本的颜茄色调配许多颜色。
重、难点彝：色彩调配的方法，对颜料紊习性的掌握。
1 / 4教学准备：赦教师：七彩自然的图片若院干，颜料，彩笔，几种蔬果修切面，范作等。
学生：郑收集的与大自然有关的图片爽，水粉颜料、调色盘、毛笔斟、水罐、抹布、作业纸等。
切教学过程：欣赏及交流胶：1、观看大自然的风光图著片或记录片。
认识各种彩颜色，认识红黄蓝三原色，庐橙、绿、紫三间色，大食自然太迷人啦，这么丰富，赃美丽的色彩你能分辨出来吗武？ 2、交流各自带来的桶图片资料，小组讨论自己的盈观后感。
3、谈谈自己腾眼中的大自然，那绚丽的日迁出，那风花雪月，那秋虫的释颜色，那霞光的天空，装饰再性很强的舞台化妆脸谱使。
4、猜猜看色彩讶游戏。
观察大自然的色彩，毒比比谁找到的颜色多。
唬讨论及反思 1、大自然的颜丸色在阴天和晴天一样吗？2 捡、白天看到的颜色晚上躲到肇哪里去了？ 3、阳光下的喷锄水池旁会出现彩虹吗？掩展示及介绍：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------做一幅色刮彩游戏图。
一年级下美术教学设计-走进大自然-人教新课标
二、核心素养目标
1.培养学生美术表现能力，通过观察大自然，运用线条、形状和色彩进行创作，提高形象思维能力；
2.增强学生审美鉴赏能力，感受大自然的美丽和和谐，激发对自然美的热爱；
3.培养学生创新意识，鼓励在创作过程中展现个性，发挥想象，勇于尝试新方法；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了大自然的基本元素和描绘技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对美术创作的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中多观察、多创作。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“大自然景物描绘技巧”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解大自然的基本元素，如线条、形状和色彩。这些元素是美术创作的基础，帮助我们表现自然界的美丽。它们在我们的生活中无处不在，具有重要的意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一些描绘大自然的美术作品。这些作品展示了如何运用线条、形状和色彩来表现自然界的景物，以及它们如何帮助我们表达对自然美的感受。
此外，在学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。这种教学方式让学生们在讨论中碰撞出火花，激发了他们的创新意识。但同时，我也发现部分学生在分享成果时表达不够清晰，这提示我需要在今后的教学中加强学生的口头表达能力训练。
一年级上册美术教案-第1课走进大自然｜苏少版
一年级上册美术教案第1课走进大自然｜苏少版教学目标本节课旨在培养学生对自然美的感受力和欣赏能力，通过观察和描绘大自然，让学生了解自然、热爱自然，并在此基础上发展学生的美术技能和创造力。
教学内容1. 让学生观察并描绘大自然中的植物和动物。
2. 引导学生用简单的语言表达对自然美的感受。
3. 指导学生用线条和色彩描绘自然景物。
教学重点与难点教学重点：培养学生观察自然、描绘自然的能力，以及对自然美的感受和表达能力。
教学难点：如何引导学生用恰当的语言表达对自然美的感受，以及如何运用线条和色彩描绘自然景物。
教具与学具准备教具：多媒体设备、自然景物图片、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
教学过程1. 导入：通过展示自然景物的图片，引导学生观察并谈论他们对这些景物的感受。
2. 观察：让学生走出教室，观察校园内的植物和动物，并让他们用简单的语言表达他们对这些自然景物的感受。
3. 描绘：指导学生用线条和色彩描绘他们观察到的自然景物。
4. 展示与讨论：让学生展示他们的作品，并引导他们谈论他们的创作过程和感受。
板书设计课题：走进大自然教学目标：培养学生对自然美的感受力和欣赏能力，发展学生的美术技能和创造力。
教学内容：观察并描绘大自然中的植物和动物，用简单的语言表达对自然美的感受，用线条和色彩描绘自然景物。
教学重点与难点：观察自然、描绘自然的能力，以及对自然美的感受和表达能力。
作业设计让学生在家中观察并描绘他们所看到的自然景物，并用简单的语言表达他们对这些景物的感受。
课后反思本节课通过观察和描绘大自然，让学生了解自然、热爱自然，并在此基础上发展学生的美术技能和创造力。
在教学过程中，我注重引导学生用恰当的语言表达对自然美的感受，以及如何运用线条和色彩描绘自然景物。
从学生的反馈来看，他们对自然美的感受力和欣赏能力有了明显的提升，美术技能和创造力也得到了发展。
但在教学过程中，我也发现一些学生对自然美的感受不够深入，需要在今后的教学中进一步引导和培养。
苏少版小学美术一年级上册《走进大自然
-感受大自然的声音：培养学生聆听并表达大自然中声音的能力，如鸟鸣、虫叫、风声等，体会声音与大自然的关系。
-举例：播放大自然声音的录音，让学生闭上眼睛辨识并描述所听到的声音。
-观察大自然的形状：引导学生注意大自然中的各种形状，如树叶的形状、云彩的形态等，培养他们的观察能力。
4.大自然的作品：欣赏大自然创作出的美丽景观，如山水、花草、动物等，激发学生对大自然的热爱。
本节课旨在引导学生感受大自然的美丽与和谐，学会观察和欣赏自然界的色彩、声音和形状，培养他们的审美情趣和环保意识。
二、核心素养目标
1.培养学生观察自然、感受美的能力，提升审美素养，使学生能够主动发现并欣赏大自然中的色彩、声音和形状。
同学们，今天我们将要学习的是《走进大自然》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边的大自然景象？”比如，校园里的树木、天空的云朵等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
在学生小组讨论中，大家围绕大自然在日常生活中的重要性展开了热烈的讨论。我鼓励学生们提出自己的观点，并引导他们思考如何保护大自然。从成果分享来看，学生们对于环保有了更深刻的认识，这也达到了本节课的教学目标。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，对于教学难点的解析，我需要在今后的教学中更加细致，通过多种方式帮助学生理解。其次，课堂时间安排上，实践活动和小组讨论的时间可以适当延长，让学生有更充分的时间进行创作和交流。
在新课讲授中，我注意到学生们对色彩、声音和形状的辨识存在一定难度。在讲解过程中，我尽量用生动的语言和实物展示来帮助他们理解。通过案例分析，让学生们直观地感受到大自然的魅力，从而激发他们的学习兴趣。