小学生采访新闻记者的提纲教学文稿
幼儿园教案小小记者学习如何采访和写新闻报道
幼儿园教案小小记者学习如何采访和写新闻报道幼儿园教案小小记者学习如何采访和写新闻报道一、引言在现代社会中，新闻报道具有重要的意义，它们帮助人们了解世界各地发生的事件和事实。
为了培养幼儿的综合素质，我们为幼儿园的小小记者们设计了一堂学习如何采访和写新闻报道的课程。
通过这个教案，幼儿将能够掌握一些基本的采访技巧，并且能够用简单的语言写出有趣的报道。
二、课程目标1. 学习基本的采访技巧；2. 掌握新闻报道的要素；3. 培养逻辑思维和表达能力；4. 增强观察力和写作能力。
三、教学内容1. 了解新闻报道的定义和重要性；2. 学习如何做好采访准备；3. 学习采访技巧：提问、倾听、记录等；4. 学习如何组织报道的结构；5. 实践编写新闻报道。
四、教学方法1. 前期宣讲与讨论：引领幼儿了解新闻报道的相关知识，并促使他们积极思考；2. 观摩学习：播放一些简单易懂的新闻报道视频，让幼儿感受新闻报道的形式和内容；3. 角色扮演：设计一些角色和情景，让幼儿模拟采访的过程，锻炼他们的表达和倾听能力；4. 小组合作：幼儿分组进行采访，互相检查和修改稿件，培养他们的合作意识和团队精神；5. 结果展示：让幼儿将自己的报道公开展示，分享彼此的收获和经验。
五、教学步骤1. 导入：与幼儿讨论他们对新闻的定义和作用的理解，鼓励他们分享自己知道的新闻内容。
2. 观摩学习：播放简短的儿童新闻报道视频，让幼儿体验新闻报道的形式和内容，引导他们观察视频中的采访环节。
3. 动手实践：设计一些场景和角色，让幼儿分组进行模拟采访，引导他们提出问题、倾听回答并记录，培养他们的采访技巧。
4. 小组合作：幼儿继续分组，根据之前的采访内容，组织并撰写一篇新闻报道。
鼓励他们探索报道的结构和方式，培养他们的写作能力和团队合作意识。
5. 结果展示：幼儿将自己的报道在全班面前进行展示，并分享自己的采访心得和学习收获。
教师给予肯定和建议，促进他们的进步。
六、教学评估方式1. 观察评估：观察幼儿在课堂上的表现，包括个人的积极参与、问题的提出和倾听回答的能力等方面。
新闻记者采访提纲范本
新闻记者采访提纲范本一、简介1.介绍自己的身份和职位，明确采访的目的和意义。
2.向受访者介绍采访的流程和方式，让其了解采访的目标和内容。
二、背景1.介绍与采访主题相关的背景信息，包括事件发生的时间、地点和原因。
2.分析事件对当地社会、经济等方面的影响，为采访提供较为全面的背景。
三、问题准备1.提出准备的问题，确保问题的逻辑性和针对性。
2.了解受访者可能的观点和立场，避免在采访中出现激烈冲突。
四、采访过程1.第一步：亲切交流，向受访者展示友好的姿态，缓解其紧张情绪。
2.第二步：提示采访主题，引导受访者开展对话。
3.第三步：依次提出问题，注意问题的层次，尽量避免问题过于片面或带有主观判断。
4.第四步：灵活应对受访者的回答，观察其非言语表达，及时追问细节。
五、询问背景知识和经验1.采访者可以询问受访者对于所报道事件的认识和了解，进一步深入交流。
2.询问受访者是否有相关背景知识或经验，以增加报道的准确性和权威性。
六、关于舆论和评论的提问1.对受访者先前的言论进行追问或重复，确保其真实性和一致性。
2.询问受访者是否对目前的舆论和评论有任何看法或回应。
七、结束采访1.向受访者解释采访的流程和下一步的处理方式。
2.表达对受访者时间和合作的感激之情。
3.确认是否可以使用受访者的姓名和信息。
八、采访总结1.对受访者的回答进行总结归纳，展示出采访的重点和亮点。
2.分析和评论采访的结果，提供读者对受访者观点的参考。
九、范文演示XXX新闻记者采访受访者XXX时，先向其介绍了采访的目的和流程，引导其开展对话。
采访过程中，记者确保问题的针对性和逻辑性，依次提出了问题。
受访者回答时，记者对其回答进行了灵活的追问，并观察其非言语表达，获取更多的信息。
采访结束后，记者向受访者解释了采访的流程和下一步的处理方式，并表达了感谢之情。
最后，记者总结了采访结果，提供读者对受访者观点的参考。
以上是一份新闻记者采访提纲范本，旨在帮助记者在采访时有条不紊地进行并获取到所需的信息。
小学生采访的访谈提纲
小学生采访的访谈提纲如果你要做一个访谈，面对纷繁多变的世界，面对形形色色的应试者，同一个人不同的心情、不同的状态，以及极其细腻深刻的心灵，准备一份访谈提纲非常重要，以下是帮大家整理的小学生采访的访谈提纲，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生采访的访谈提纲1采访时间：20xx年11月8日采访地点：XX报社采访目的：了解新闻记者的工作情况和新闻工作的知识采访对象：1位文字记者、1位摄影记者、1位编辑采访要提的问题：1、叔叔（或阿姨），您好！我是xxx附小的学生，在今天这个特别的日子里（11月8日是中国记者节），我们新闻社团的老师带领我们来XX报社（或XX电视台）开展小记者采访活动。
请问我能占用您几分钟时间采访您吗？（如果叔叔、阿姨表示同意就接着问下一个问题）（第2至第7个问题用于采访文字记者；第9至第12个问题用于采访摄影记者；第13至第18个问题用于采访编辑。
）2、叔叔（或阿姨），请问您当记者有多长时间了？3、请问您小时候是不是特别喜欢语文、语文成绩特别好？4、请问在您的采访工作中给您留下最深印象的是哪一次采访？5、请问在您去采访时，如果采访对象不接受采访或者不喜欢说话怎么办？6、请问在采访时，提问有什么诀窍呢？7、您能给我们讲讲怎样才能写出一篇好的新闻稿吗？8、我们写作文常常为题目发愁，请问取个好标题有什么窍门吗？9、叔叔（或阿姨），请问您当记者有多长时间了？10、请问您拍过的新闻图片中您最深印象最深的是哪一张呢？能给我们讲讲吗？11、请问您觉得要拍出好的照片是相机性能重要还是摄影技术重要？12、请问怎样抓拍镜头，将事件发生的瞬间定格下来。
13、叔叔（或阿姨），请问您当编辑有多长时间了？14、请问当编辑是不是要经常值夜班，很辛苦啊？15、请问一篇新闻稿从记者采访到最后印刷出来，要经过哪些程序？16、请问报纸是怎么印出来的？17、我们写错别字老师要扣分，你们的报纸如果出了差错怎么办？18、请问外地发生的新闻你们是怎么知道的？谢谢您接受我们的采访！让我们学习到这么多的新闻知识，再次感谢您！（敬少先队队礼）小学生采访的访谈提纲2采访时间：xxx年xx1月xx日采访地点：XX市XX消防大队采访目的：了解消防队员叔叔的工作情况和防火知识采访对象：2至3位消防队员采访要提的问题：1、叔叔，您好！我是XXXX附小的学生，在今天这个特别的日子里（11月9日是消防活动日、消防安全宣传日），我们新闻社团的`X 老师带领我们来消防大队开展新闻采访活动。
小记者采访教案优秀范文
小记者采访教案优秀范文小记者采访教案优秀范文1教学目的：1. 幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的`观察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。
2.利用废旧材料制作各类采访器材。
教学准备：记者采访素材带、VCD机、电视机、统计表、各类废旧材料(纸箱、饮料瓶等)教学过程：一、观看素材带，讨论新闻就是播报员的事吗?二、一则新闻还需要谁的合作?他们负责干什么?三、分工讨论：如果你是小记者你该怎么做?(采访对象、需要采访的事情)摄像师需要做什么?主编有什么用?四、出示各类材料，激发幼儿创造兴趣。
你能用这些做什么采访用的器材?(幼儿分组制作)五、记者团采访幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。
六、“记者行动专栏”：在显眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给读者。
小记者采访教案优秀范文2活动目标：1.在交流学做“小记者”采访的过程中，初步了解小学生的学习生活，激发幼儿爱上小学的愿望。
2. 能认真倾听同伴讲述，并能清楚地表达自己的想法。
活动准备：幼儿分三组采访活动过程：一、谈话引入二、小组交流分享1、第一组：寻找并采访小学的哥哥姐姐重点提问：你们采访的是谁?你们是怎么找到他的?你们马上就要上小学了，一定有许多问题想问问哥哥姐姐吧?小结：记着要完成采访任务不容易，要大胆，爱动脑筋，不怕困难。
小学生要学许多知识，每天都有回家作业，作业完成后还要整理书包和铅笔盒，为第二天的学习做好准备。
2、第二组：进入小学采访，了解学习规则和学习习惯。
重点提问：你是怎样进入小学进行采访的?主要想了解哪些内容?小学生是怎么上课的?小结：经过与小学老师商量后才能进入教室采访。
在看课的'时候，能记住小学老师的要求，没有打扰哥哥姐姐上课，使这次的采访获得了成功。
3、第三组：未事先联系进行的采访，了解小学的环境。
新闻采访提纲范文
新闻采访提纲范文在当今这个信息爆炸的时代，新闻采访就像是在茫茫大海中捕捞珍贵的鱼儿，而一份好的采访提纲则是我们手中的渔网。
那怎样才能织出一张牢固又好用的渔网呢？且听我慢慢道来。
首先，咱们得明确采访的目的。
是要揭露一个丑闻？还是宣扬一个好人好事？又或者只是想给大家介绍一个新奇的玩意儿？这就像是出门前要知道自己是去逛街还是去买菜，目标明确才能不走冤枉路。
比如说，咱们要采访一位在贫困山区坚守教育岗位多年的老师。
那目的可能就是让更多人了解他的付出和奉献，引起社会对山区教育的关注。
接下来，就是确定采访对象啦。
除了这位老师本人，还可以找他的学生、同事、家长，甚至是当地的教育部门官员。
多方面的声音，才能拼凑出一个完整的画面，就像拼图一样，块儿越多，图案越清晰。
然后就是设计问题啦。
这可是关键的一步，问题既要有趣，又要有深度，还得让人愿意回答。
可不能像查户口似的，一个接一个生硬的问题往外抛。
比如问这位老师：“您在山区教学这么多年，有没有想过放弃呀？”这多生硬，要是换个说法：“老师，听说山区条件特别艰苦，有时候可能连水电都不稳定，在这样的环境里，您有没有那么一瞬间，心里闪过一丝‘要不就算了’的念头呢？”您瞧瞧，这样是不是更有人情味儿？再比如问学生：“老师平时凶不凶呀？”这多没营养。
改成：“同学，有一次你考试没考好，心里特别害怕，你觉得老师会怎么对待你呢？”这是不是就能挖出更多有意思的内容？采访的时间和地点也有讲究。
要是采访一位忙碌的企业家，那可能就得约在他稍微有点空闲的下午，在他的办公室，这样既不耽误他工作，又能让他在熟悉的环境里放松下来。
还有啊，采访前一定要做好充分的准备。
了解被采访者的背景、经历，相关的行业知识，甚至是他的兴趣爱好。
这就好比上战场前要检查好自己的装备，可不能临阵磨枪。
我记得有一次，我去采访一位民间手艺人，专门做那种精美的木雕。
去之前，我以为自己做了挺充分的准备，了解了一些木雕的基本技巧和历史。
结果到了那儿，人家一开口，我就发现自己知道的那点东西简直是皮毛。
幼儿园小小记者新闻采访教案
教案：幼儿园小小记者新闻采访教案目标： 1. 培养幼儿的新闻意识和观察力； 2. 发展幼儿的语言表达能力和写作能力； 3. 提升幼儿的团队合作和合作交流能力； 4. 培养幼儿的自信心和自主学习意识。
教材准备： 1. 一块黑板或白板和粉笔/马克笔； 2. 小小记者证书（每个幼儿一份）； 3. 记者采访道具：麦克风、摄像机、记者证等（可虚拟或自制）； 4. 幼儿相关的新闻图片或文章； 5. 记者采访提纲（至少3个问题）； 6. 纸和铅笔或彩色笔/颜料。
教学活动： 1. 介绍小小记者的概念（15分钟）教师利用黑板或白板，向幼儿们介绍小小记者的概念，并讲述记者的工作职责。
与此同时，展示一些幼儿相关的新闻图片或文章，并引导幼儿们评论和发表自己的看法。
2.设立小小记者团队及证书颁发（15分钟）教师在班级中设立小小记者团队，并分发小小记者证书，鼓励幼儿们积极参与新闻采访活动。
同时解释记者证的用途，例如在采访时可以加强记者身份的认同感。
3.采访技巧讲解（20分钟）通过游戏或角色扮演，讲解基本的采访技巧。
教师可以扮演记者和采访对象，示范正确的采访姿势、提问方式和注意事项。
鼓励和引导幼儿们尝试自己提问和回答问题。
4.小小记者新闻采访（30分钟）教师分发记者采访提纲，并让幼儿们分组进行采访练习。
每个小组由一名记者和一至两位采访对象组成。
记者提问采访对象，并记录下回答内容。
教师在采访过程中给予指导和鼓励，并有需要时进行纠正。
5.采访总结和报道（30分钟）各小组在采访结束后，由记者将采访过程和结果进行总结。
教师引导幼儿们讨论并回答以下问题：你喜欢做记者吗？为什么？你认为做记者有什么困难和挑战？采访过程中你有什么新的收获？6.小小记者新闻展示（30分钟）教师将小组的采访总结和结果进行整理，制作成一个小小记者的新闻展示板。
每个小组可以选择一到两个新闻题材，将自己的作品进行展示。
教师鼓励幼儿们用彩色笔、颜料等装饰展示板，增加趣味性和美观性。
新闻采访提纲作文
新闻采访提纲作文新闻采访提纲。
1、请介绍一下你自己，包括你的职业和工作经历。
英文回答，My name is Sarah and I have been working as a journalist for over 10 years. I started my career as a reporter for a local newspaper and then moved on to workfor a national news outlet. I have covered a wide range of stories, from local events to international conflicts.中文回答，我叫Sarah，我已经做了十多年的记者。
我开始我的职业生涯是在一家当地报纸做记者，然后转到了一家国家级新闻机构工作。
我报道过各种各样的新闻，从当地事件到国际冲突。
2、你觉得新闻行业最大的挑战是什么？你是如何应对这些挑战的？英文回答，I think the biggest challenge in the news industry is the rapid pace of information and the rise offake news. It's becoming increasingly difficult to verify the accuracy of information and to ensure that we are providing our audience with reliable news. To address this challenge, I make sure to fact-check all my sources and to corroborate information from multiple reliable outlets before publishing a story.中文回答，我认为新闻行业最大的挑战是信息传播的快速和假新闻的兴起。
小小记者小学新闻采访技巧教案
小小记者小学新闻采访技巧教案一、引言新闻采访是小小记者们了解社会、表达观点的重要方式之一。
在进行新闻采访时，我们需要掌握一些技巧，让我们的采访更加专业、有深度。
本教案将介绍一些小学生可以使用的新闻采访技巧，帮助小小记者们成为优秀的采访者。
二、背景知识在进行新闻采访之前，小小记者需要了解一些基本的背景知识。
首先，明确采访的主题和目的，确定要采访的人物或事件。
其次，了解相关的背景资料，包括人物的经历、事件的发生过程等。
这些背景知识将帮助小小记者更好地准备采访问题，并且在采访中更加自信和专业。
三、采访准备在进行采访之前，小小记者需要进行充分的准备工作。
首先，准备好采访所需的工具，如录音机、笔记本等。
其次，整理好采访问题，确保问题的针对性和逻辑性。
可以根据采访对象的背景知识和采访主题，有条理地组织问题。
最后，提前联系好采访对象，确认时间和地点，避免出现意外情况。
四、采访技巧1. 以礼相待：采访对象是为了接受我们的采访，我们应该保持礼貌和尊重。
在采访开始时，可以先向采访对象介绍自己，并表达感谢之意。
在采访过程中，要注意言辞和行为，给人留下良好的印象。
2. 监听和观察：在采访过程中，我们不仅需要提问，还需要倾听。
倾听对方的回答，理解并记下重要的信息。
同时，观察采访对象的面部表情、肢体语言等非语言信号，这些细节可以帮助我们更好地了解对方的想法和感受。
3. 遵守规则：在采访中，我们需要遵守一些基本的规则。
不打断对方的发言，尊重对方的意见，不询问过于私人的问题等。
遵守规则可以维护采访的秩序，也有助于建立良好的沟通关系。
4. 适时追问：有时候，采访对象的回答并不能完全回答我们的问题，这时候就需要适时追问。
可以根据对方的回答提出更具体或更深入的问题，以获取更多的信息。
5. 纪录和整理：在采访过程中，我们可以使用录音机等工具进行纪录，以保证采访内容的准确性。
采访结束后，我们需要及时整理和整合采访所得的信息，便于后期的整理和撰写新闻稿件。
新闻报道采访提纲范文
新闻报道采访提纲范文
一、引言
- 引入话题，介绍新闻报道的背景和意义
- 提出问题或引出主题
二、事件概述
- 对事件进行简要概述，包括事件的时间、地点、主要人物等关键信息 - 用简洁明了的语言描述事件的发展经过
三、事件影响
- 分析事件对社会、经济、政治等方面的影响
- 引用相关数据或专家观点支持分析
四、采访对象介绍
- 介绍采访的主要对象，包括其身份、职务、背景等
- 简要说明为何选择该对象进行采访
五、采访内容
- 对采访对象的核心观点进行整理和概括
- 引用采访对象的原话或观点，突出其观点的权威性和可信度
六、专家解读
- 引入相关专家的观点，对事件进行解读
- 分析专家观点的合理性和可行性
七、公众反应
- 介绍公众对事件的反应和态度
- 引用相关民意调查或社交媒体评论支持描述
八、事件发展趋势
- 分析事件的发展趋势和可能的后续影响
- 提出对事件的预测或建议
九、结语
- 对整篇报道进行总结
- 引出对读者的思考或呼吁
以上是一份新闻报道采访提纲的范文，根据具体的题目和内容需求，可以在每
个部分中增加细节和论述，以使整篇文章更加丰富和有说服力。
记住要保持语句通顺，排版整洁美观，避免使用无关的词语和网址链接。
希望这份范文对您有所帮助！。
新闻采访作文以及提纲模板
新闻采访作文以及提纲模板新闻采访作文，探寻真相。
提纲模板：一、引言。
1. 介绍新闻采访的重要性。
2. 概述本次采访的主题和目的。
二、采访对象介绍。
1. 采访对象的身份和背景。
2. 采访对象与本次采访主题的关联。
三、采访内容。
1. 采访问题的提出。
2. 采访对象的回答和观点。
3. 采访过程中的亮点和收获。
四、采访总结。
1. 总结本次采访的收获和发现。
2. 分析采访对象的观点和态度。
3. 对采访主题的深入思考和展望。
五、结语。
1. 总结全文内容。
2. 对新闻采访的重要性和意义的再次强调。
3. 展望未来的采访计划和目标。
新闻采访作文，探寻真相。
引言。
新闻采访作为新闻报道的重要环节，扮演着发现、记录和传播真相的重要角色。
本次采访的主题是关于当代青年的就业压力和职业选择，通过采访一位成功的青年企业家，探讨他的职业选择和成长经历，以期能够为广大青年朋友们提供一些启发和帮助。
采访对象介绍。
本次采访的对象是一位年轻的企业家，名叫李明。
他毕业于一所知名大学，曾在国际知名企业工作多年，后来辞职创业，成立了一家成功的创业公司。
他的经历和成就备受人们关注，也是本次采访的主要对象。
采访内容。
在采访中，我首先向李明提出了关于他的职业选择和成长经历的问题。
他坦言，自己在大学期间就对创业有着浓厚的兴趣，而在工作多年后，他深刻感受到了企业中的种种问题和局限性，因此决定辞职创业。
他表示，创业的过程充满了挑战和困难，但也让他获得了成长和收获。
他认为，当代青年面临的就业压力和职业选择，需要更加积极和开放的态度，敢于追求自己的梦想和目标。
采访总结。
通过本次采访，我深刻感受到了李明的坚定和勇气，也对当代青年的就业压力和职业选择有了更深入的理解。
李明的经历告诉我们，成功并不是一帆风顺的，而是需要经历各种挑战和困难，需要付出更多的努力和汗水。
同时，他的故事也给了我们更多的启发和帮助，让我们更加积极地面对职业选择和未来的发展。
结语。
新闻采访作为新闻报道的重要环节，扮演着发现、记录和传播真相的重要角色。
小记者采访小学生教案模板
课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解采访的基本流程和方法，提高学生的沟通能力和表达能力。
2. 培养学生的观察力和问题意识，激发学生的求知欲。
3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的集体荣誉感。
教学重点：1. 采访的基本流程和方法。
2. 采访时的沟通技巧和表达方式。
教学难点：1. 如何提出有深度、有价值的问题。
2. 如何在采访过程中保持良好的沟通和礼貌。
教学准备：1. 教师准备采访话题、采访对象和采访场景。
2. 学生准备采访提纲和采访设备（如录音笔、笔记本等）。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍采访的定义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己了解的采访案例，引出本节课的主题。
二、讲授新课1. 教师讲解采访的基本流程：准备、提问、记录、整理。
2. 教师演示采访技巧，如如何礼貌地开场、如何提问、如何倾听等。
3. 学生分组讨论，总结采访过程中的注意事项。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一位采访对象，准备采访提纲。
2. 学生进行采访实践，教师巡回指导，纠正学生的问题。
3. 学生分享采访心得，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调采访的基本流程和技巧。
2. 学生分享自己的收获和感悟，教师总结。
五、作业布置1. 学生根据本节课所学内容，撰写一篇采访心得。
2. 学生邀请家长或亲朋好友进行一次家庭采访，记录采访过程。
教学反思：1. 本节课通过实践操作，让学生充分体验到采访的乐趣，提高了学生的沟通能力和表达能力。
2. 教师在指导过程中，注重培养学生的观察力和问题意识，激发学生的求知欲。
3. 在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行个性化指导。
培养小小记者新闻写作与采访教案
培养小小记者新闻写作与采访教案尊敬的教师：培养小小记者新闻写作与采访教案教学目标：通过本教案的实施，学生将能够：1.了解新闻写作和采访的基本概念和技巧。
2.熟悉新闻报道的要素和结构，并能够撰写简单的新闻稿件。
3.掌握采访的准备工作和技巧，并能够进行简单的采访。
4.培养学生的观察力、表达能力和团队合作精神。
教学准备：1.教学材料：电脑、投影仪、白板、笔记本。
2.课程安排：本教案为五节课的教学设计。
教学步骤：第一课：新闻基础知识1.导入（5分钟）：引导学生回忆、讨论新闻的定义和功能，以激发学生的兴趣。
2.知识讲解（15分钟）：通过PPT简要介绍新闻的要素（谁、什么、在哪里、什么时候、为什么、怎么样）以及新闻报道的结构（标题、导语、主体、结尾）。
3.案例分析（20分钟）：选择一则简单的新闻稿件，给学生分发并请他们回答以下问题：a.该新闻的要素有哪些？b.该新闻的结构是怎样的？c.你认为该新闻是否准确、客观、清晰？4.小结（5分钟）：对已学内容进行总结，强调新闻报道的要素和结构。
第二课：新闻写作技巧1.导入（5分钟）：分享一则优秀的新闻报道，并请学生回答一些问题，如：该新闻的标题是否准确？导语是否引人注意？主体是否充实？2.知识讲解（15分钟）：介绍新闻写作的技巧，包括简洁明了、客观准确、用词规范等。
3.写作实践（30分钟）：选择一个简单的话题，如学校举行的活动，要求学生根据新闻要素和结构，撰写一则简单的新闻稿件。
4.互评交流（10分钟）：学生互相交换作品，并对对方的作品提出改进建议。
5.小结（5分钟）：回顾新闻写作的技巧，强调正确使用新闻要素和结构。
第三课：采访准备与技巧1.导入（5分钟）：给学生展示一幅图片，关于该图片的主题，并请学生用一个句子来描述。
2.知识讲解（15分钟）：介绍采访的准备工作，包括确定采访主题、制定采访计划、准备采访提纲等。
3.角色扮演（30分钟）：将学生分成小组，每组选出一名小小记者和一名受访者，进行简单的采访活动，并记录采访内容。
幼儿园小小小小记者：新闻采访与自我表达教学方案
幼儿园小小小小记者：新闻采访与自我表达教学方案幼儿园小小小小记者：新闻采访与自我表达教学方案1. 引言在幼儿园教育中，注重培养幼儿的自我表达能力和好奇心是至关重要的。
而通过模拟新闻采访的方式，可以让幼儿在动手实践中学习表达自己的观点和意见，培养他们的观察力和思考能力。
本文将介绍一套幼儿园小小小小记者的新闻采访与自我表达教学方案，帮助幼儿园教师更好地引导幼儿进行自我表达的教学。
2. 教学目标通过新闻采访与自我表达教学，幼儿能够：- 培养观察力和好奇心，提高对周围事物的敏感度；- 学会主动提出问题，进行采访和交流；- 培养自信心，勇于表达自己的想法和意见；- 学会倾听和尊重他人的观点，培养团队合作意识。
3. 教学内容（1）新闻采访基础知识- 通过故事、图片等形式介绍新闻的定义、新闻采访的基本流程和技巧；- 以简单易懂的方式解释“采访”和“报道”的概念，引导幼儿了解新闻工作者的工作内容。
（2）新闻采访实践- 教师在课堂上模拟新闻采访的场景，让幼儿扮演记者和受访者的角色；- 安排幼儿对周围的事物进行采访，如宠物、家长、其他幼儿等，激发他们的好奇心和求知欲。
（3）自我表达与报道- 引导幼儿整理采访内容，写下自己的观点和想法，并制作成简单的小报或新闻简讯；- 在班级或家庭中分享自己的报道，提高幼儿的表达能力和自信心。
4. 教学方法（1）趣味故事启发利用生动有趣的故事激发幼儿对新闻采访的兴趣和好奇心，培养他们对新鲜事物的敏感度。
（2）角色扮演通过角色扮演的方式，让幼儿亲身体验记者和受访者的角色，提高他们的观察力和思考能力。
（3）小组合作安排幼儿分组进行采访和报道的活动，培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
5. 教学评估教师可以通过观察幼儿在新闻采访和自我表达过程中的表现、听取家长反馈等方式进行评估。
重点评估幼儿的观察力、提问能力、自我表达能力和团队合作意识。
6. 结语通过幼儿园小小小小记者的新闻采访与自我表达教学方案，可以有效地培养幼儿的观察力、好奇心和自我表达能力，增强他们的团队合作意识和交流能力。
精彩教案分享：小记者采访教案范文
在日常教学中，优秀的教案对课堂教学至关重要。
而如何制作出一份高质量的教案，也是每一位老师不断思考的问题。
因此，从其他教师的优秀教案中寻找灵感和借鉴，是一个不错的方法。
这次，我们就来分享一篇小记者采访教案的优秀范文。
这份教案的主题是小记者采访。
教师通过设计活动，让学生在游戏中学习采访的技巧，并且让学生了解新闻中的一些基本元素，如新闻头条、导语、正文等。
整个教学过程既体现了“以学生为主体，创建良好的学习环境”的课堂理念，也符合“学以致用”的教学原则。
一、活动准备（1）教具准备本次教学需要的教具有：白纸、黑白彩色笔、回形针。
（2）活动准备本次活动为小记者采访活动，旨在让学生通过采访了解旁观者的视角，掌握新闻采访的技巧。
教师需要提前准备一些新闻题材，带领学生进行模拟采访。
比如：某组同学参加了一场实地考察或实践活动，另一组同学则给他们采访，发布一篇新闻报道。
二、活动过程（1）开场教师介绍此次学习主题：“小记者采访”，并对采访流程进行详细的讲解。
（2）新闻采访教师统一安排好小组，让组内同学自我分配角色。
每个组有1名记者和1名被采访者。
记者需要通过采访了解被采访者的情况，并准备发布一篇新闻报道。
（3）新闻报道学生完成采访后，需要依据记者的采访记录，撰写一篇新闻报道，包括新闻头条、导语、正文等要素。
完成后，学生需要将自己的报道附在白纸上，装订成小型新闻报刊。
（4）互动分享活动完成后，各组可以分享自己的新闻报道。
教师也对学生的新闻报刊进行点评，了解学生的优点和待提高点，并进行针对性指导。
三、活动总结此次小记者采访活动，让学生在玩乐中掌握了采访技巧，并能够运用新闻写作知识完成自己的新闻报道。
通过学生的反馈，活动大获成功，达到了预期效果。
这份小记者采访教案是一份介绍清晰、操作简单、趣味性强的优秀教案，能够帮助教师更好地设计和完成教学过程。
教案的成功在于贴近学生的生活，让学生在游戏中获得知识，这也是教学的终极目标。
新闻采访提纲及范例
新闻采访提纲1、采访主题：维护公民(de)隐私权2、采访目(de)通过采访,认清自己身边存在(de)隐私威胁和隐患,了解侵犯别人隐私带来(de)伤害,使大家对维护隐私(de)问题有较清晰(de)认识和提高.让大家树立隐私意识,并且增强尊重他人隐私(de)责任感.3、事件相关背景据了解,目前我国法律对个人信息(de)保护力度比较薄弱,基本上属于一种“间接保护”.由于缺乏法律保护,我国公民个人信息被泄露和滥用已经到了相当严重程度.个人信息被泄露,不仅干扰了许多人(de)生活秩序,甚至个人财产和生命安全也受到威胁,但是由于苦于凭个人力量难以抓住证据等原因,很多隐私遭到侵害(de)当事人不知道到哪里去讨说法.很多公民感觉自己受到了一些特别“关注”.自己(de)生活中时常有形形色色(de)人唐突闯入,他们对自己个人资料了如指掌,甚至比他们自己还了解自己,这样他们感觉自己如同生活在透明玻璃钢里(de)金鱼,一举一动都被人窥视着,丝毫没有隐私可言,面对这样(de)现状,加强立法,健全个人信息保护法制体系已经迫在眉睫.4 、采访对象（1 ）（愿意接受采访(de)）当事人（2）参与者（3）兜售含有私人信息资料(de)相关人员（4）私人信息来源(de)单位和个人（5）相关法律专家5 、采访形式：个别访问（五个以上采访对象,一对一采访）6、问题设计（1）（愿意接受采访(de)）当事人a、您是如何了解到自己(de)隐私被泄露(de)呢,当您知道后,反应是什么呢b、您认为是什么人泄露了您(de)隐私呢,又是出于何种目(de)c、隐私泄露给您和您(de)家人带来哪些困扰和伤害呢（2）参与者a、你是如何看待隐私被泄露(de)问题呢b、如果你(de)隐私被泄露了,你会采取什么措施,是选择沉默,还是拿起法律武器保护自己c、你有没有有意或无意泄露别人(de)隐私呢（3）兜售含有私人信息资料(de)相关人员a、你(de)这些个人信息资料(de)来源是哪里b、这些信息对购买者有什么用途,它(de)价格又是多少呢你能从中获得多大利润c、有没有人购买这些资料,买得人多吗d、你有没有意识到这种买卖会给别人带来多大困扰和伤害呢e、你知不知道这是侵犯别人(de)隐私,是法律所不允许(de)（4）把私人信息泄露出去(de)单位和个人a、您为什么要把那些个人信息当商品出售呢这对您有什么好处b、您个人认为隐私和权益哪个更重要呢c、您了解国家相关法律规定里有没有允许私人信息买卖这种行为(de)存在呢（5）相关法律专家a、您认为为什么会出现这些隐私泄露行为呢导致(de)后果是什么b、隐私泄露和公民(de)知情权有什么界限和标准呢c、目前法律条文是如何规范公民隐私不受侵犯(de)d、遇到隐私侵权事件,公民应如何维护自己(de)合法权益呢e、如何尊重和保护隐私,对此,您有什么好(de)建议吗新闻采访人物提纲范美忠,一个中学教师,却因为在博客中批露自己地震时最先跑出教室,而成为网上(de)焦点人物,人称“范跑跑”,1997年毕业于北京大学历史系,现任都江堰光亚学校教师,在同事眼中他是个奇怪(de)教学疯子,特别想突出自己(de)教学方式,在学生眼中,他比其他老师看(de)远,在校长眼里他工作努力勤奋,从不迟到早退,正是这样(de)教师怎么能弃学生而不顾而他博客中(de)言谈引众人纷纷议论.陈浩,成都市温江区玉石实验小学学生,5月12日下午地震来临他本可以达到安全地带,却发现一名同班女生还在旗台(de)高墙前.他想也没多想,转身向回跑,一把将女孩向外推去.就在这一瞬间,砖墙倒了下来,陈浩被埋在瓦砾中.他(de)事迹让所有人感动中国有句古话：患难见真情,在千钧一发(de)生死线上,两个面对地震有各自不同(de)反应(de)人,我们拷问生命(de)本能,职业道德和社会伦理在哪里采访大纲：范跑跑：1、第一次见到你,不知道该用什么样(de)语言怎么称呼你,非常直接(de)问题会对采访不利,让被采访者抵触,寻找采访(de)突破口,循序渐进(de)让被采访者说出对职业道德(de)看法,从而引出下面(de)问题.2、当现在有人问你(de)话你要怎么回答还称自己是老师吗在这会舆论(de)压力下,他是否改变自己(de)观点,再次确认.3、教师这个职业在你看来你觉得是什么工作你对教师(de)称谓怎么认识4、你觉得你是个称职(de)老师吗5、在地震发生到现在,其实你还有另外一个角色,你也是个灾区(de)民众对吗,如果当初因为你没有喊学生一起跑,而有学生在地震中死了,你还会像现在这样坦然地讲这些吗找一些关于网上范跑跑(de)经典语录(de)文章,拿出来看6、你说你是一个追求自由和公正(de)人,在生死抉择(de)瞬间,只有为了我(de)女儿我才可能考虑牺牲自我,其他(de)人,哪怕是我(de)母亲,在这种情况下我也不会管(de).救女儿而不救自己(de)母亲跟你前面说你是自由公正(de)人相悖啊7、介意谈一下你(de)家人吗8、如果在来一次灾难,所有(de)人都象你一样抛家弃子,那会是一个什么样(de)情景.你想过吗9、你爱你(de)女儿,但其他人也是别人(de)宝贝,你这做你认为是自私吗10、你(de)女儿知道你这样(de)做法,她会怎么想11、你觉得会对她(de)成长有影响吗12、我们在面对每一个灾区人民(de)时候都是带有人文关怀(de),但你那你发表(de)那篇文章却恰恰相反,为什么写那篇文章13、过去这么多天了,有时候你会反思你在地震中(de)表现和这段时间(de)言行吗14、你说你在表达你最真实(de)想法,但事实上换来(de)是大家对你(de)质疑,你有没有觉得如果不发表这篇文章对你来说是不是好一点15、在那种举国悲痛(de)时刻,你当时发表那篇有点偏激(de)文章,你没想过后果吗16、反响之大是不是超乎你(de)意料17、你这样做(de)目(de)是什么18、也许有很多跟你一样行为(de)老师,只不过你诚实了一点,坦白了自己,而他们没有说话没被指责,而你说真话(de)人却被人指责了,你后悔吗19、你为什么要选择用这种极端(de)很多人不能理解(de)方式来表达自己(de)想法呢20、那你作为北大历史系(de)毕业生,你在学校中学到(de)(de)道德准则是什么21、那你怎么理解职业道德22、有网友说你没有职业道德,你是怎么看待(de)23、你(de)道德底线是什么24、你说跑是你(de)本能反应,你现在能回忆一下当时地震(de)场景吗25、当是在上什么课有几个学生在上课26、你当时没有回头喊一下你(de)学生,你不担心他们吗27、你平日里对学生怎么样28、我们都上过学,从小上课如果老师不说下课我们是不会动(de),你当时没有考虑学生吗.29、不喊(de)原因是什么是怕挡到你自己(de)路吗30、你不感到愧疚31、那这次事件对你刺激大吗32、你现在(de)很多说法做法,是因为面对众多指责,你只能如此为自己辩护,还是这些年来你一直如此33、你经常换工作,有没有想过原因是什么吗是自身原因还是其他原因34、你怎么评价你自己35、听说你被取消了教师资格,第一时间听到被取消教师资格,你是什么反应36、听说你以前经常被辞退37、你被辞退(de)原因是什么38、接下来那你准备怎么办39、学校方面有没有向你解释过你为什么被取消教师资格吗40、你认为你被取消教师资格(de)原因是什么41、但作为一名教师,你(de)做法造成了很大(de)反面影响.42、你是在中国做教师,所谓教书育人,所谓传道授业解惑也,你(de)一言一行都能影响你(de)学生,这次地震你对他们(de)德育教育达标吗43、你(de)教育观点和方法是什么44、我用自己(de)方式表现一种真实,你认为你说(de)这种真实残酷吗45、假如你以后不能做教师了,你后不后悔46、你认为你是人类(de)灵魂师吗47、在孩子和社会(de)眼里,你(de)职业是是教师,无论你认可还是不认可,中国已经把教师定型为这样(de),你觉得你(de)力量能改变(de)了传统观念吗48、你认为你(de)言行改变了什么49、你给大家带来(de)影响可以是好(de),也可以是坏(de).50、你认为现在改变了吗51、很多人认为你在出风头,在抄作,你认为呢52、引起争论等同与吵做吗53、没想过和大家活得一样做一个平凡(de)人54、你对大家送给你(de)绰号“范跑跑”怎么看陈浩1、第一次见你还是忍不住叫你小英雄,2、惯别人这样称呼你吗3、你今年多大了4、你被评选为抗震救灾少年,你怎么看待这个称号5、去北京参加抗震救灾(de)节目录制,是第一次去北京吗喜欢北京吗6、平时上网吗知道网上很多人都在称赞你,称你是英雄7、你心目中(de)英雄是什么样子(de)8、你所认识(de)英雄中你认为谁最勇敢为什么9、受到过这么多人(de)关注意外吗有没有想过自己也能成为英雄10、你适应这个状态吗习惯吗11、觉得对你以后(de)生活有没有影响12、听别人说你是个特别有责任心(de)大男孩,在班级里担任班长是吗13、班长要有责任心,你是怎么理解责任心14、在学校里你是个热心(de)男孩吗15、在学校有几个好朋友在地震后有联系到吗16、自己学习成绩怎么样哪几课最好17、最近说你被温江中学破例录取了,这是你一直想去(de)学校,开心吗18、喜欢学校(de)生活吗以后想考大学吗19、你将来(de)理想是什么想干什么20、对自己未来有什么计划你觉得怎么面对以后(de)生活21、在学校里有什么业余爱好22、听说你(de)偶像是姚明喜欢打篮球23、第一次跟他通(de)时候紧张吗24、想过要亲眼见他吗想对他说什么25、你个头挺高了,有没有想过以后当篮球运动员26、你们班多少同学27、那天发生(de)第一时间,有多少同学跑出来了28、地震发生后你(de)第一反应是什么29、平时学校有这样(de)地震(de)演练吗30、你平时和同学有没有这样(de)危机意识要在平时觉得地震这样(de)事情跟你们生活近吗31、你觉得你是个勇敢(de)人吗32、为什么要回去救自己同学当时(de)场景是什么样(de)33、当是怎么会想到要救同学,本来你可以安全(de),你觉得这样值吗34、你转身回去(de)时候没有犹豫吗35、墙塌下来(de)那一刻,你身上哪个部位最痛36、回去救他时候你心里害不害怕37、假如你因为这件事情造成身体上(de)残损,你今后(de)生活会在痛苦中,你还会牺牲自己吗38、你非常勇敢,假如在有一次,你还会回去救你(de)同学吗39、原因是什么40、去医院(de)时候疼吗你哭了没〈坚强(de)人〉41、现在身上(de)伤好了吗42、跟自己(de)以前(de)同学有联系上了43、今天有这样(de)机会,对这电视现在想对他们说些什么话吗44、你住院以后,为什么不告诉爸爸妈妈你是为救同学才受伤(de)45、你是怎么跟他们说(de)46、爸爸知道后说什么了吗对你说什么了47、家人认为你是个懂事(de)孩子吗48、你觉得家人是什么样(de)人49、你认为你是什么性格(de)人50、家人对你性格有什么影响吗51、你觉得地震给你带来了什么好坏52、现在很多学校发起学习地震小英雄舍己救人(de)精神,在这你想对他们说些什么一位新闻学院学生(de)采访提纲采访提纲采访题目：“精神家园(de)守望者”——访记者采访者：采访对象：湖南广播电视报记者采访主题：一个记者,一段经历.在这个繁杂(de)社会,他只是一个记者,平凡地与笔为伴：评报气势磅礴,做事亦脚踏实地；也许他并不是成功(de),并不是亮眼(de),却在方块间演绎着独属于他自己(de)精彩,守望着独属于他(de)精神家园.采访形式：聊天采访问题：1、湖南师范大学新闻传播学院毕业才两年多吧,当初是怎么想起要报这个专业(de)呢做记者一直是我(de)理想,选择新闻专业也是顺理成章,做记者当然是我选择职业(de)最重要(de)方向之一.2、时喜欢看什么样(de)新闻刊物呢文章中提到了南方周末为什么呢觉得和你追求(de)真实,锐利有相似之处<新闻记者>、新闻写作、新闻传播等.南方周末(de)办刊风格我很喜欢,因为他关注最底层人(de)声音.我同情弱势群体,作为记者要为他们鼓与呼.3、较关注什么新闻类型民生类吗时政类.民生也关注,可以看到社会(de)另一面.4、迷恋文字自己(de)文字我不会迷恋自己(de)文字,我不喜欢自己(de)文字.5、了爱好文字外,你(de)书法也是值得称道(de).书法曾获得了全国书法大赛银奖.书法那是我小时候开始练习(de),现在我把它当做一种修身养性而已.6、为湖南湖南广播电视报(de)金牌房地产记者,我可以知道这个“金牌”是什么意思吗就象亚运会(de)金牌一样,要做最顶级(de)新闻记者.７、湖南科教新报采用(de)是采编合一制,而你(de)身份也由记者转换到记者编辑,适应这种变化吗这是很自然(de)一种规律,很快就会适应.８、加入中国报业网是什么时候2004年10月９、怎么想加入(de)呢了解更多(de)行业咨询,学习新闻采编业务,和业界人士交流.10 、作为中国报业网“传媒合作与职场“(de)版主,已经有将近3个月了,还适应和干(de)顺手吗如果你是负责(de)斑竹,就要懂得付出.11、学生,实习生,记者,编辑,一个网站(de)版主……这些变化只在两年里.你觉得自己是怎么样做到这些转变(de)我本来就是一个行业内(de)人,做报纸和网站可以说大同小异.12、你说你“希冀能够站在一个更高(de)角度看问题,因为看问题(de)起点太低,就很难看到问题(de)症结所在,也抓不到问题(de)本质,我期望在报业这一块能有自己(de)发言权,也能对别人有所启示“ .可以知道你所谓(de)”高度“到底是什么吗所谓高度就是你(de)视角要比别人站得高,对问题要有敏锐性和观察力.13、你(de)文章,特别是涉及到当下传媒领域时,你总“觉得与实际相差甚远,尤其在记者(de)职业道德这一课中,我对记者职业道德产生深深(de)怀疑”.作为一个新闻学专业,还没有走出校园(de)我,也很想知道真正(de)传媒领域到底是什么.你怀疑什么你觉得真正(de)记者应该是什么样(de)如果你是一个有新闻理想(de)人,很想通过自己(de)笔为社会做点什么,但是当你进入这个行业以后,记者也有很多(de)约束,你没有发稿权,领导有权枪毙你(de)稿子,你(de)理想就会越来越远,最后你就会麻木.14、中国是一个充满浓浓人情味(de)国家,在一些单位,裙带关系很严重.你遇到过这种情况吗有这种情况,而且很普遍,这就是社会(de)残酷.15、在你(de)文章中,你分析东方新报停刊原因时说“能者上,庸者下,一些靠拉关系得来(de)工作是无法适应市场经济发展(de),当下(de)报纸都开始迈向市场化运作,如果没有按照市场(de)规律去运作,就会被市场抛弃”.这可以视为你对“这种裙带关系”(de)态度吗应该是这样(de),如果不适应市场(de)发展需要,一味地高裙带关系,那是没有前途(de),报业也会走进死胡同.16、签名一直是“修身,齐家,治国,平天下”,网名“天马行空”也极有气势.为什么起这样一个签名呢签名是因为一个人要有理想,首先要学会修炼自己,那是一个循序渐进(de)过程.网名在我看来也没什么特别(de)意义,我希望我(de)思想天马行空.17、是个“胸中有丘壑”(de)人“渴望在报业界有一块自己(de)发言权”我想演绎报界风云,做一个有担当精神(de)报人.18 、你(de)朋友说你“既不宜从商也不宜从政”.可以知道他们为什么这样说吗这是由我自己(de)性格所决定(de),我不圆滑,性格率直,容易得罪人.人很单纯,容易相信别人.19、你有时好象觉得“生活平淡如水,没有潮起潮落”我想生活过得有激情,我不喜欢平淡(de)生活,我想在充实自己,忘却生活(de)痛楚.20、下面这个问题,是你(de)一位高校兼职教授问你(de),我拿过来重新问你一下.“你对自己是如何定位(de)我还是给自己定位在一个新闻人(de)角色.你有什么人生规划我只想在这个行业一步步(de)向前走.你自己(de)人生目标是什么”自己办一份报纸.21、最后一个问题,“也许时间能磨平我桀骜不驯(de)棱角,为了生存,也许我会收敛我内心(de)傲慢与狂妄”.真(de)感觉自己傲慢和狂妄吗我内心很看不起一些人,但是我不会轻易(de)告诉别人,我为人很低调,不想出风头.关于九龙江流域生猪养殖业污染与治理——采访提纲新闻线索：一篇关于九龙江流域生猪养殖业污染治理(de)采访报道,来于一次偶然(de)机会.今天借着此次(de)社会实践,有幸到老家漳平电视台实践学习,和记者一同报道此篇新闻报道.环境保护越来越成为人们关注(de)热点问题,环境(de)污染与社会、经济(de)进步发展有着直接(de)影响.市领导早早关注了我市九龙江流域水资源(de)水质污染情况,深刻了解到如今许多生猪养殖已经严重污染了九龙江(de)水质,并在进一步(de)恶化,这引起了市里相关部门(de)重视.市里就此制定出了一系列关于如何整治九龙江流域生猪养殖业污染(de)办法条例,并进行实地考察,了解情况.借此,我也有机会对这一新闻线索进行采访报道.采访主题：关于九龙江流域生猪养殖业污染与治理采访目(de)、重点：通过采访,深刻了解九龙江流域生猪养殖业污染与治理情况,认清事实以及针对这所采取(de)整治措施,另外了解通过市领导(de)正确引导与支持,一些养殖大户(de)生态养殖模式取得(de)成效,以及乡镇、城区中禁养户和散养户(de)情况,所存在(de)问题等.采访方向：采访主要是围绕市相关部门领导对九龙江流域生猪养殖业污染与治理问题(de)引导以及九龙江流域生猪养殖业污染治理(de)成效和存在(de)问题进行(de).首先从九龙江流域生猪养殖业对我市环境、九龙江、城区生活(de)污染进行了解,再了解我市对九龙江流域生猪养殖业污染治理所取得(de)成绩以及我市生猪养殖存在(de)问题,最后对我市今后(de)生猪养殖业污染有何整治措施.采访方式：面对面交谈采访对象：环保局局长、农业局局长、市人大主任、市城建主任、养殖大户、禁养散养户.采访问题：1、目前我市生猪养殖(de)情况,养殖(de)分布如何哪里(de)养殖较多2、今天要到哪视察此次视察(de)目(de)通过视察要取得什么效果3、目前我市九龙江流域生猪养殖业污染与治理(de)进度、情况4、我市什么时候开始关注九龙江流域生猪养殖业污染针对此成立(de)治理工作小组(de)工作任务是什么开展生猪养殖污染治理工作与我市(de)经济工作路线有何相关性5、我市存在(de)禁养区和适养区分布情况是如何划分禁养区、适养区(de)禁养区和散养户(de)养殖有何影响6、针对我市存在(de)较多(de)禁养户和散养户,政府有哪些政策如面对一些禁养户和散养户(de)消极态度,要如何作好群众工作7、目前我市生猪养殖(de)总体情况今后针对生猪养殖污染出台了什么政策目标8、什么时候开始进行生猪养殖(de)规模政府对你(de)养殖做了哪些支持引导工作你主要采取什么养殖模式,效益如何如何评价政府(de)工作（养殖大户）9、什么时候养殖(de)规模支不支持政府(de)工作（禁养户不配合）采访手记今天一大早就来到了市人大城建主任(de)办公室,等待视察领导(de)出现.今天(de)任务就是到安排好(de)几个地点（桂林、芦芝、和平等乡镇（街道））,对我市生猪养殖业污染整治工作进行视察.一到那里,似乎来了早了点,但早到总比迟到好,可让我有些不自在.这是我第一次与市领导(de)近距离接触,坐在那里有些不知所措,心理(de)第一感觉就是,人家是领导,与领导交谈总觉得遥不可及,更别说采访,还好有老记者(de)陪伴.老记者毕竟是老记者,面对领导还能一如往常,有说有笑,看来领导也并非想象(de)那样严肃,我因为慢慢加入到了他们(de)交谈中,了解一些关于此次视察(de)情况,另外就上闲聊了,在闲聊中让我领略到了市人大主任(de)风采,讲话幽默、有条理,知识面广,涉猎领域宽,复杂问题简单清晰化,真不愧是人大主任啊出发了,今天(de)去向是一些养殖大户以及乡镇街道(de)禁养散养户.我们先坐车一路颠簸,到了一家养殖大户,深山啊可苦了咱们领导了,差点没颠出脑震荡,这就是所谓(de)“山上养殖”,生态养殖吧.养殖户采用了“猪—沼—果（树）”(de)模式,种养结合,综合利用资源,既避免了污染,有取得了良好(de)经济效益.在视察中,与领导和养殖大户(de)交谈,我也了解到了许多市领导对生猪养殖污染(de)工作情况,早在2004年我市就已经对生猪养殖给以了高度重视,并成立了专门(de)治理小组,另外还了解到了养殖大户如何做好生态养殖以及他们所取得(de)成效.成绩是可喜(de),但问题还是存在(de).视察完养殖大户(de)养殖以及污染治理情况,工作小组又到了位于我市广电大厦旁(de)一家私人养殖户,这是一家禁养户,严重污染了城区(de)生活环境.小组成员看到了那里脏乱(de)猪舍和到处(de)养殖污染,大为振叹,一个小小(de)猪圈竟然挤了七八头,密度大,真亏它们还能长这么大.小组成员在一旁视察交谈,而主人也在一旁喂养着猪仔们,对领导视而不见.领导们委婉地表示了自己(de)意见,劝导他们尽早停止养殖,可主人无视,还破口大骂,骂(de)我们不得不离开,那段话到现在还依然清晰.哎,看来领导(de)工作也难做啊视察完后,视察小组就此次视察情况展开了座谈,对视察(de)情况进行思考,总结成果,分析不足,认清形势,制定切实可行、符合实际(de)政策来规划我市(de)生猪养殖.生猪养殖污染治理任重道远啊新闻稿市人大代表开展九龙江流域生猪养殖业污染整治工作视察7月17日,市人大常委会副主任陈乐昌带领部分市人大代表,深入桂林、芦芝、和平等乡镇（街道）视察,了解九龙江流域生猪养殖业污染整治工作开展情况.近年来,我市养殖业不断发展,特别是生猪养殖,已达到了一定规模.2004年以来,我市成立了九龙江流域生猪养殖污染治理工作领导小组,组织开展了生猪污染综合整治专项工作,倡导生态养殖,扶持引导养殖户采用“猪—沼—果（竹、树、茶）”(de)生态养殖模式,实施种养结合,实现资源综合利用,做到了经济、环境两不误,取得一定(de)成效.但部分乡镇（街道）禁养区和散养户较多,仍然存在污染问题,如何正确引导养殖户生态养殖、规范养殖业健康发展至关重要.市人大代表十分关注九龙江流域生猪养殖业污染治理工作,深入各养殖场,实地视察掌握养殖业污染治理工作进展情况,就当前存在(de)问题,领导小组成员单位负责人进行座谈,对下一步(de)九龙江流域生猪殖业污染治理工作提出建议,要求有关部门要紧扣“拼命抓项目,狠心造环境”(de)工作主线,狠抓各项工作措施(de)落实,科学制定生猪产业发展规划,合理划分禁养区、限养区和适度养殖区,推行“山上养殖”原则,加强指导监督,加大整治力度,严格执行环境影响评价制度和“三同时”制度,引导养殖户发展生态型养殖业,保护好环境,以实现经济、生态、社会(de)可持续发展.。
小记者采访教案
小记者采访教案一、教案背景小记者采访是一种培养学生独立思考和积极参与的活动，通过采访、写作等形式，激发学生的兴趣和创造力，提升他们的语言表达能力和综合素养。
本教案旨在引导教师在课堂上组织小记者采访活动，培养学生的自主探究能力和团队协作精神。
二、教学目标1.了解小记者采访的概念和意义；2.培养学生的观察和分析能力；3.提升学生的口头表达和写作能力；4.培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学准备1.准备采访主题：可以是学校内部的事件、社区的人物、新闻事件等；2.准备采访问题：根据采访主题，准备一些开放性的问题，鼓励学生提出自己的观点和看法；3.准备采访工具：采访笔记本、录音设备等。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过讲解小记者的定义和作用，引导学生了解小记者采访的意义和目的。
2.培训小记者（15分钟）教师向学生介绍小记者采访的基本技巧，如如何提问、如何倾听、如何记录等。
可以使用示范的方式，通过模拟采访的场景，让学生学习和讨论。
3.确定采访主题和问题（10分钟）教师与学生共同确定采访的主题和问题。
鼓励学生提出自己感兴趣的主题，并引导他们思考相关的问题。
4.组织采访活动（30分钟）将学生分成小组，每个小组包含一名小记者和若干个采访对象。
教师指导学生准备采访提纲，组织学生进行采访活动。
同时，教师可以在采访过程中给予适当的引导和建议。
5.整理采访资料（15分钟）教师和学生一起整理采访到的资料，可以在黑板上进行梳理和总结，鼓励学生归纳、总结和分析。
6.展示和评价（10分钟）各小组选择代表，向全班展示他们的采访结果。
教师和学生一起评价和讨论各组的采访效果，鼓励学生互相学习和分享。
五、教学延伸1.组织小记者社团活动，定期进行采访、写作和出版；2.鼓励学生通过社交媒体等途径，向更多人分享自己的采访成果；3.组织小记者走进社区、企业等实地采访活动，拓宽学生的视野和经验。
六、教学反思小记者采访是一种寓教于乐的教学活动，可以激发学生的学习兴趣和创造力。
幼儿园教案小小记者进行采访和写新闻报道
幼儿园教案小小记者进行采访和写新闻报道在幼儿园中，培养幼儿们的学习兴趣和实践能力是非常重要的。
而小小记者团队的成立，为幼儿们提供了一个进行采访和写新闻报道的机会，让他们能够亲身体验新闻工作的乐趣，提升他们的表达能力和观察力。
本文将介绍幼儿园教案中小小记者的活动内容和步骤。
一、活动内容小小记者的活动内容主要包括采访和写新闻报道两个方面。
1. 采访在采访环节中，小小记者们可以选择不同的主题进行采访，例如校园新闻、班级活动、老师和同学的故事等。
他们可以自行制定采访问题，或者借助教师的指导，通过提前准备问题来进行采访。
小小记者们可以分工合作，担任不同的角色，例如主持人、摄像师、记者等，来完成整个采访过程。
他们需要亲自采访相关人员，记录采访的内容和感受，并通过口头或文字的方式进行呈现。
2. 写新闻报道在写新闻报道环节中，小小记者需要将采访所得的信息整理并进行加工。
他们可以借助教师的辅导和示范，学习如何选择重要信息，如何恰当地运用语言表达，以及如何组织结构化的新闻内容。
小小记者们可以选择书面形式的报道，将新闻内容进行整合，以新闻文章的形式呈现出来。
同时，他们还可以借助多媒体技术，制作简单的新闻视频，以多样化的方式展示新闻报道的成果。
二、活动步骤小小记者的活动步骤可以分为四个主要阶段：准备阶段、采访阶段、整理阶段和呈现阶段。
1. 准备阶段在准备阶段，教师可以跟幼儿们介绍新闻的概念，并讨论新闻的特点和重要性。
教师可以向幼儿介绍不同的新闻体裁，例如报道、评论、专访等，让他们了解不同类型新闻的写作方式。
同时，教师还可以通过展示一些新闻报道的范例，让幼儿们对新闻的写作有一个初步的认识。
2. 采访阶段在采访阶段，小小记者们可以选择自己感兴趣的话题，并制定相关的问题。
他们可以与教师协商，选择适合采访的对象，例如校园领导、老师、家长或其他同学等。
小小记者可以主动地与被采访对象进行交流，通过提问和倾听，了解他们的故事和感受。
小记者如何进行现场采访讲课讲稿
小记者如何进行现场采访当小记者应具备的条件一知识丰富。
小记者所写的新闻是多方面的，因此必须对各方面的知识都要有所了解，可以通过阅读书籍和报刊、听广播、看电视、收集信息来丰富自己的知识。
小记者对各方面知识不求专与深，但一定要了解，以免在写稿中出现知识性错误。
二、吃苦耐劳。
当小记者也是非常辛苦的，一分辛苦，才能有一分收获。
因为好新闻不会自己送上门来，而需要小记者自己去挖掘。
开封市参加采访共青团第十四次全国代表大会的两位小记者，白天采访会议代表，晚上写稿至深夜，非常辛苦，但他们都圆满地完成了采访任务。
三、广交朋友。
小记者要广交朋友，因为朋友越多，新闻窗口就越多。
这些朋友有你的同学、小伙伴，也有老师、家长，还有大记者。
有许多新闻线索，朋友会及时、主动提供给你的，缺少朋友是当不好小记者的。
四、勤奋写作。
面对同一新闻事实，不同的小记者写出的报道有很大的差别，这是由于写作基本功不一样所造成的。
小记者要勤奋学习，坚持写作，学习别人好的写作方法，不断提高自己的写作水平。
小记者如何进行现场采访近日，我们活动不断，为小记者们提供了极好的锻炼胆量、与人沟通的机会。
这些活动，我都是亲自参与，并现场为小记者采访提供指导。
活动中，我发现，绝大多数小记者都“很快进入状态”，特别是参加采访活动越来越多的小记者们，善于提问，积极与陌生的采访对象沟通，准确记录，不过，我也发现了一些存在的问题。
现在，我要重复一下，我们每次采访的要领。
第一，胆子要大。
作为一名小记者，要牢记，好的文章是“七分采，三分写”，所以你要很好地完成采访任务，一定胆子要大，要表现得落落大方、彬彬有礼。
第二，要有礼貌。
在采访别人之前，先说：“你好，我是晚报小记者，我可以采访你吗？”或者说：“你好，打扰一下，我是晚报的小记者，我可以问你一些问题吗？”等等，只要小记者说了这句话，就是一个采访的突破口，下面的对话就很顺其自然了。
在采访的时候，还应该面对着采访人，脸上带着微笑，采访本托在手里写字，表示对别人的尊重。
采访提纲的范文以小学
小学生采访提纲范文我：你好，请问你可以接受我的采访么？班干部：----------------我：请问你为什么可以当上班干部？班干部：--------------我：你回怎样管理班级？班干部：-----------我：谢谢你接受我的采访。
第一：问他为人师表的体会第二：问身为人师自己的感悟第三：问问他的个人成就心得第四：问问自身问题（对事业看法、自己婚姻、个人理想等等）第五：总结成功经验第六：风趣的问些当下流行的喜好、爱好。
第七：随机应变，临时性问题学校的采访提纲怎么写所以，只要记者精于提问，往往就会有收获。
然而，单个的、相对独立事实的深度对于深度报道是不够的。
能否准确、敏锐、富有远见地选择报道题材直接关系到深度报道的成功与否。
这就要求记者对现实生活要有敏锐的嗅觉，对社会动态有明智的把握。
最后，拟订一个全面的、深入的、思路清晰的采访提纲。
采访提纲是记者逻辑思维和思考问题层次的体现，一个好的采访提纲，能够帮助记者坚定信心，临阵不乱、掌握采访的主动权，使采访得到完善的结果。
杜骏飞在《深度报道原理》一书中提到，美国内华达新闻学教授拉鲁·吉尔兰德曾在拟定采访提纲方面推出了设计问题的辅助公式，有一定的指导意义。
他提醒记者在设计提问时应该涉及到下列一些具体的问题：目标———你们（或组织）要实现的目标是什么？障碍———你们遇到过什么难题吗？目前的阻力是什么？解决———你们是怎样对付这些难题的？是否有解决矛盾的计划？开始———这一设想是什么时候开始的？是根据谁的意见提出的？当然，采访提纲的拟订还和记者本人的采访习惯、交流方式有很大的关系，但确保问题的独特、准确、连贯、创意、引人入胜是更为重要的因素。
归根结底，一次采访无非是一场生动活泼而富于思想的交谈，具体的提问技巧包括： 1、抓住核心问题，开门见山，切中要害。
这种方法是一开始就提出硬性的、紧扣主题的问题，然后扩展为比较笼统的问题。
它适用于采访那些善于言辞、敏于思考、感觉自信的对象。
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采访新闻记者的提纲
采访时间：2012年11月8日
采访地点：XX报社
采访目的：了解新闻记者的工作情况和新闻工作的知识
采访对象：1位文字记者、1位摄影记者、1位编辑
采访要提的问题：
1、叔叔（或阿姨），您好！我是xxx附小的学生，在今天这个特别的日子里（11月8日是中国记者节），我们新闻社团的老师带领我们来XX报社（或XX电视台）开展小记者采访活动。
请问我能占用您几分钟时间采访您吗？
（如果叔叔、阿姨表示同意就接着问下一个问题）
（第2至第7个问题用于采访文字记者；第9至第12个问题用于采访摄影记者；第13至第18个问题用于采访编辑。
）
2、叔叔（或阿姨），请问您当记者有多长时间了？
3、请问您小时候是不是特别喜欢语文、语文成绩特别好？
4、请问在您的采访工作中给您留下最深印象的是哪一次采访？
5、请问在您去采访时，如果采访对象不接受采访或者不喜欢说话怎么办？
6、请问在采访时，提问有什么诀窍呢？
7、您能给我们讲讲怎样才能写出一篇好的新闻稿吗？8、我们写作文常常为题目发愁，请问取个好标题有什么窍门吗？
9、叔叔（或阿姨），请问您当记者有多长时间了？
10、请问您拍过的新闻图片中您最深印象最深的是哪一张呢？能给我们讲讲吗？
11、请问您觉得要拍出好的照片是相机性能重要还是摄影技术重要？12、请问怎样抓拍镜头，将事件发生的瞬间定格下来。
13、叔叔（或阿姨），请问您当编辑有多长时间了？
14、请问当编辑是不是要经常值夜班，很辛苦啊？15、请问一篇新闻稿从记者采访到最后印刷出来，要经过哪些程序？
16、请问报纸是怎么印出来的？
17、我们写错别字老师要扣分，你们的报纸如果出了差错怎么办？
18、请问外地发生的新闻你们是怎么知道的？
谢谢您接受我们的采访！让我们学习到这么多的新闻知识，再次感谢您！（敬少先队队礼）。