(2017年春季版)《1.3和谐一家人》教学设计
幸福一家人教案
幸福一家人教案教案：幸福一家人教学内容：本节课选用的人教版小学语文教材第二册第一单元第三课《幸福一家人》。
本课主要讲述了一个幸福的家庭，父母关爱子女，子女孝顺父母，一家人和睦相处的故事。
通过学习本课，让学生理解家庭的幸福和温暖，培养学生的家庭观念和亲情意识。
教学目标：1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会家庭的幸福和温暖。
3. 学会关爱家人，培养亲情意识。
教学难点与重点：重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文内容，体会家庭的幸福和温暖。
教具与学具准备：1. 课文课件或黑板。
2. 学生作业本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对家庭的理解。
2. 邀请学生分享自己家庭的幸福故事。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍课文内容。
2. 学生自读课文，理解课文大意。
三、课文讲解与讨论（10分钟）1. 教师详细讲解课文内容，引导学生理解家庭的幸福和温暖。
2. 学生分组讨论，分享自己家庭的幸福故事。
四、朗读练习（5分钟）1. 教师指导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
2. 学生分组进行朗读练习，互相评价。
五、作业布置（5分钟）1. 请学生回家后，与家人分享课文内容，并写一篇关于自己家庭的幸福故事。
板书设计：幸福一家人关爱家人亲情意识作业设计：请学生回家后，与家人分享课文内容，并写一篇关于自己家庭的幸福故事。
课后反思及拓展延伸：本节课通过学习《幸福一家人》，让学生理解家庭的幸福和温暖，培养学生的家庭观念和亲情意识。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
在作业布置方面，学生能够主动与家人分享课文内容，并写出了充满亲情的幸福故事。
但在朗读练习方面，部分学生还存在语音语调不准确的问题，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：1. 邀请学生分享自己的家庭幸福故事，让学生更加深入地理解家庭的温暖。
2. 组织学生参观社区家庭，了解不同家庭的幸福生活，拓宽学生的视野。
部编版五年级下册道德与法治第一单元《我们一家人》教学设计(共5课时)
部编版五年级下册道德与法治第一单元《我们一家人》教学设计（共5课时）一. 教材分析部编版五年级下册道德与法治第一单元《我们一家人》的主题是家庭关系、家庭和谐。
本单元共5课时，分别是《家庭的温暖》、《父母的辛苦》、《手足之情》、《家庭和谐的重要性》、《家庭与社会的联系》。
本课时的教学内容为第一课时《家庭的温暖》。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家庭有深厚的感情。
但部分学生可能对家庭的理解和关爱程度不够，需要通过本节课的学习，进一步深化对家庭关系的理解，培养和谐的家庭氛围。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解家庭的关系、家庭的重要性，知道如何与家人相处，营造和谐的家庭氛围。
2.能力目标：培养学生关爱家人，主动承担家庭责任的能力。
3.情感目标：让学生感受到家庭的温暖，增进对家庭的热爱，培养家庭责任感。
四. 教学重难点1.重点：家庭的关系、家庭的重要性。
2.难点：如何与家人相处，营造和谐的家庭氛围。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受家庭温暖。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生正确处理家庭关系。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字、动画等。
2.案例：收集一些典型的家庭案例，用于课堂分析。
3.小组讨论题：提前准备好小组讨论的话题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些家庭的图片，让学生说一说自己对家庭的认识。
通过引导，让学生认识到家庭的重要性，引出本节课的主题。
2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中家庭成员之间的关系，引导学生在实际生活中如何与家人相处。
通过讨论，让学生明白家庭和谐的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例中存在的问题，提出解决办法。
每组选一名代表进行汇报，总结讨论成果。
教师对每组的发言进行点评，给予肯定和指导。
(2017年春季版)《我的一家人》课件
爸爸的_____ 姐妹 是姑姑
弟弟 是叔叔 爸爸的_____ 妈妈的_____ 兄弟 是舅舅
妈妈的_____ 姐妹 是阿姨
按顺序排列
(② )上午是我学习和画画的时间。 (① )早上起床后，我和爷爷奶奶一起锻炼身体。 (③ )到了中午，我帮奶奶做午饭。 ( ⑤)晚上，爸爸妈妈回来了，我们吃完晚饭，一起看新闻。 ( ④)下午我开始做家务，扫地、擦桌子、收拾屋子，有时还 洗衣服。大家都夸我是劳动小能手。 （ ）我们真是幸福的一家人。 ⑥
想了很多办法让我喜欢上读书，通过读书，我的作文水平有了很
大的进步。爸爸还能做很多好吃的，是个超级大厨师。
【勤劳的妈妈】 我妈妈可勤劳了。 “噔!噔!噔!”一听这熟悉的脚步声，我就 知道，准是妈妈回来了。我把门打开一看，只见妈妈拎着大包小
包早到了家门口。那包里不是菜就是油啊盐的，天天都装得满满
的。一进门，妈妈就放下东西忙着择菜、做饭。这时，我看到妈 妈额头上的汗珠顺脸颊一滴滴地往下流，妈妈 的头发好像也湿了。 妈妈为了全家人付出的真多啊！
哈哈，这个人就是吾也。买衣服，我可是精挑细选；不听话又爱生气，谁来
劝我都好无作用；无论唱歌、说话，我的嗓音能冲破耳膜。我喜欢画画、写 作，最讨厌“打电脑”了。我是一个与众不同的女孩，同时我有很多个亲密
的朋友：姑姑、老师、小猫枕、小皮皮等。
我有一个快乐、幸福的家。我爱我的爸爸、妈妈、弟弟……我们一家人 充满了和谐的气息，每个人各有自己的个性，之所以我们会互相照顾，是因
快乐大比拼 知识渊博 勤奋好学 操持家务 爱美 乐于助人 热爱工作 幸福快乐 厨艺超强 勤劳 搞笑 贪吃 电脑迷
的妈妈
的老爸
【我佩服的爸爸】 我很佩服我的爸爸。他饭量不大，一顿饭能吃一个馒头，每 次吃饭他都吃个精光，舍不得浪费一点粮食。爸爸很有耐心，每 次我遇到难题，他总是很耐心地给我讲解。我很不爱读书，爸爸
部编版小学道德与法治五年级下册第一单元《我们一家人》教学设计
部编版小学道德与法治五年级下册第一单元《我们一家人》教学设计一. 教材分析《我们一家人》这一单元旨在帮助学生理解家庭的重要性，培养学生对家庭的热爱和责任感。
通过本单元的学习，学生将了解到家庭成员之间的关系，学会与家人沟通、合作，培养家庭责任感。
教材内容涵盖了家庭结构、家庭关系、家庭角色等方面，通过生动的案例、情境和活动，引导学生认识和体验家庭生活的各个方面。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念和亲情意识，但对家庭的关系、角色和责任的认识还相对模糊。
学生在生活中与家人的互动多样，但缺乏对家庭整体的认识和理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从自己的生活经验出发，认识家庭的重要性，培养家庭责任感。
三. 教学目标1.让学生了解家庭成员之间的关系，认识家庭的重要性。
2.培养学生与家人沟通、合作的能力，增进家庭和谐。
3.引导学生承担家庭责任，培养家庭责任感。
四. 教学重难点1.家庭关系和家庭角色的认识。
2.如何与家人沟通、合作，增进家庭和谐。
3.承担家庭责任，培养家庭责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，引导学生认识和体验家庭生活的各个方面。
2.案例分析法：通过分析典型家庭案例，让学生了解家庭成员之间的关系和角色。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
4.实践活动法：设计相关实践活动，让学生在实践中感受家庭的重要性，培养家庭责任感。
六. 教学准备1.准备相关家庭案例和情境，用于教学过程中的分析和讨论。
2.设计实践活动，如家庭角色扮演、家庭任务分配等。
3.准备教学课件和辅助材料，如图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等材料，引导学生关注家庭，激发学生对家庭的好奇心和兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现家庭案例，让学生分析家庭成员之间的关系和角色。
引导学生从自己的生活经验出发，认识家庭的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享与家人沟通、合作的方法和经验，互相学习，增进家庭和谐。
一年级下册道德与法治课件-第一单元第3课《和谐一家人》｜鲁人版
一年级下册道德与法治课件_第一单元第3课《和谐一家人》丨鲁人版
★装扮我的家
家是爱的港湾，是生活的乐园，每一个家庭成员
都要爱护它。
帮爸爸妈妈打扫屋子
你还有什么好的想法，试着做一做吧!
把家里打扮的漂漂亮亮的
说说让家更美的创意
亘
厂 这是我做的 ( 爸爸看了一
定会 卜金高兴。
妈妈.我们 一起做布贴画吧
一^ 爸爸是 木匠____ •一 __— 烹整旳隶具部是弔j
一我家偎
民主厂齐 爭部会 商蛭昔做.
全家行动起来,人认为家付出一份爱,让家更温馨。
让家充满爱
说一说让家添欢乐的事
和家人一起去旅行吧
全家郊游乐趣玄
遇到下面的是该怎么做?
爸爸妈妈吵架了
妈妈生病了
在家人有困难的时候，要伸出援手，设身处地为家人着想，贴心的为家人解决问题，送上温暖。
•我们能做的事：在节日给家人送上祝福,在平时自己的事情自己做,尽量帮爸爸妈妈多做家务, 为爸爸妈妈分担,关爱家人,—起为和谐美好的家庭而努力。
t ff f
4
77Z
在这些节日里，你能为家人做些什么呢?
•五月的第二个星期日是母亲节
•六月的第三个星期日是父亲节
•农历的九月初九是重阳节，又叫老人节。
在这些节日里,给家人一份礼物，送上祝福O。
(2017年春季版)《1.3和谐一家人》课件
• 我们能做的事：在节日给家人送上祝福，在平时
自己的事情自己做，尽量帮爸爸妈妈多做家务，
为爸爸妈妈分担，关爱家人，一起为和谐美好的
家庭而努力。
在这些节日里，你能为家人做些什么呢？ • 五月的第二个星期日是母亲节 • 六月的第三个星期日是父亲节 • 农历节日里，给家人一份礼物，送上祝福。
装扮我的家
家是爱的港湾，是生活的乐园，每一个家庭成员都要爱护它。
帮爸爸妈妈打扫屋子
你还有什么好的想法，试着做一做吧！
把家里打扮的漂漂亮亮的
说说让家更美的创意
全家行动起来，人认为家付出一份爱，让家 更温馨。
让家充满爱
说一说让家添欢乐的事。
和家人一起去旅行吧
遇到下面的是该怎么做？
在家人有困难的时候，要伸出援手，设身处 地为家人着想，贴心的为家人解决问题，送 上温暖。
北师大版道德与法治三年级上册1.3《我爱我家 第1课时 相亲相爱一家人》教学设计
北师大版道德与法治三年级上册1.3《我爱我家第1课时相亲相爱一家人》教学设计一. 教材分析《道德与法治》三年级上册1.3课《我爱我家》以家庭关系为主题，让学生了解家庭结构、家庭关系和家庭功能，培养学生的家庭观念和家庭责任感。
本课时的教学内容主要包括家庭成员之间的相互关爱、家庭和睦的重要性以及如何与家人相处。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家庭成员有基本的了解。
但在家庭关系处理上，部分学生可能存在家庭矛盾和沟通问题。
通过本节课的学习，旨在帮助学生更好地理解家庭关系，学会与家人相互关爱、和睦相处。
三. 教学目标1.让学生了解家庭结构、家庭关系和家庭功能，增强家庭观念。
2.培养学生关爱家人、家庭和睦的意识，提高家庭责任感。
3.培养学生学会与家人沟通、解决家庭矛盾的能力。
四. 教学重难点1.重点：家庭成员之间的相互关爱、家庭和睦的重要性。
2.难点：如何与家人相处，解决家庭矛盾。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟家庭场景，让学生身临其境，感受家庭关系。
2.案例分析：分析家庭矛盾案例，引导学生学会解决家庭问题。
3.小组讨论：分组讨论家庭关系处理方法，培养学生的沟通协作能力。
4.情感教育：通过情感体验，引导学生关爱家人，珍惜家庭和睦。
六. 教学准备1.准备家庭关系案例，用于分析讨论。
2.准备相关视频资料，用于导入和情感教育。
3.准备卡片、贴纸等教学道具，用于小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频资料，展示一个和谐的家庭场景，引导学生谈论自己对家庭的认识，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现家庭关系案例，让学生观察家庭成员之间的互动，引导学生认识到家庭和睦的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论家庭关系处理方法，让学生学会与家人沟通、解决家庭矛盾。
每组选出一个代表进行分享，总结讨论成果。
4.巩固（5分钟）利用教学道具，让学生模拟家庭场景，实践所学到的家庭关系处理方法。
教师巡回指导，纠正不当行为。
小班一家人教案（5篇可选）
小班一家人教案（5篇可选）第一篇：小班一家人教案小班一家人教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的小班一家人教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班一家人教案1活动目标1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作。
2、引导幼儿围绕“快乐一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点重点：让小朋友主动说，畅所欲言。
难点：幼儿表达能力有限，可能活动准备对父母工作等了解不够。
活动准备1、实物玩具：喜羊羊、狗、熊。
2、每个幼儿一张“全家福”照片。
3、录音机、磁带。
4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。
活动过程(1)放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。
(2)请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
老师：小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。
教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲。
(3)请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁?”(4)引导幼儿围绕话题交谈，出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事，帮不帮做家务。
”请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。
(5)请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他获得玩具。
(6)阶段小结。
老师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事?”让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。
(7)总结评价、结束活动。
老师：小朋友都是听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗?请小朋友轻轻地站起来，我们一边唱歌一边游戏。
一家人教案8篇
一家人教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!一家人教案8篇作为教师在编写教案时一定要认真对待才行，凭借准备好教案，可以更好地根据实际状态对课堂进度有合理安排，下面是本店铺为您分享的一家人教案8篇，感谢您的参阅。
北师大版道德与法治三年级上册1.3《我爱我家 第1课时 相亲相爱一家人》说课稿
北师大版道德与法治三年级上册1.3《我爱我家第1课时相亲相爱一家人》说课稿一. 教材分析《道德与法治》三年级上册1.3《我爱我家》第1课时“相亲相爱一家人”，教材内容紧密联系学生的生活实际，以家庭关系为主线，引导学生理解家庭成员之间的相互关爱和支持。
通过本节课的学习，让学生感受到家庭的温暖，培养学生的家庭责任感和亲情观念。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家庭成员之间的关系有所了解。
但在现实生活中，学生对家庭关系的理解程度不同，部分学生可能存在家庭矛盾和沟通问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生正确看待家庭关系，培养学生的家庭责任感。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭成员之间的关系，知道家庭是一个相亲相爱的集体。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生珍惜家庭关系，培养家庭责任感和亲情观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：家庭成员之间的关系，家庭的作用。
2.教学难点：如何引导学生正确看待家庭矛盾，培养家庭责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等。
2.教学手段：多媒体课件、案例材料、小组讨论卡片等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放家庭温馨场景的视频，引导学生回顾家庭生活中的美好时光，激发学生对家庭的热爱。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解家庭成员之间的关系，培养学生自主学习的能力。
3.案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分组讨论，分析案例中家庭成员之间的相互关爱和支持。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的家庭故事，探讨如何构建和谐家庭关系。
5.总结提升：教师引导学生总结家庭的作用，强调家庭成员之间的相互关爱和支持的重要性。
6.布置作业：让学生结合自己的家庭实际情况，制定一份家庭和谐计划。
七. 说板书设计板书设计如下：1.家庭关系•父母与子女•祖父母与孙子女2.家庭作用•温馨的港湾•成长的摇篮•情感的寄托3.家庭和谐计划八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2017年最新版本道德与法治教案3、幸福一家人
生：爸爸妈妈给我买很多书籍，让我从小学习知识和本领……生：爸妈起早贪晚给我做饭，照顾我关心我。
生：有一次我发高烧了，39度，爸爸出差了，妈妈非常着急，背着我上医院我非常感谢我的妈妈。
师：老师真羡慕你有这么好的妈妈，各位同学谁能配合他把妈妈爱她的小故事演出来。
生：表演：乖宝宝，你怎么啦？（摸摸×××的额头）啊，发高烧！（抱住×××）乖宝宝，别怕，妈妈在，妈妈背你去医院！×××：妈妈好！师：刚才，大家都想演这个小故事，老师想让每个同学都有表现的机会，找出你的好朋友，一起商量商量，谁演爸爸妈妈谁演孩子，然后再演一演爸爸妈妈爱你的小故事。
师：小朋友表演的都很棒！有一个小朋友用歌声讲了他爸爸的故事，我们来评一评这是好爸爸吗？（放歌曲好爸爸坏爸爸）生与生之间讨论生甲：是好爸爸，因为爸爸、妈妈打我骂我都是爱！生乙：我反对，不是好爸爸、妈妈打我骂我都是爱！生丙：不能好好说服教育，我们非得打吗？师：两种观点，一个是好，一个坏，老师也主为是好爸爸。
但不是一个完美的好爸爸。
俗话说打是亲骂是爱，但是，我们也可以给爸妈提个小小的建议：要注意爱我们的方式，当我们犯错误时，一定要耐心说服教育我们，这样才能使我们健康成长。
二、创设情境，激发学生关爱家人的积极情感。
1、师：小朋友都有一个幸福的家，我们的爸爸妈妈是那样的可爱、可亲、可敬，那么你们想不想送给爸爸妈妈一个礼物生：非常想!师：好!现在我们就来设计献给爸爸妈妈爱心留言卡，看谁设计得好!(小组设计制作、展评)大屏幕播放音乐《让爱驻我家》2、师：同学们，爸爸妈妈那么地爱我们，那你们又是怎样关心、爱他们的呢？跟同学说一说，每个人都得说一句你们关心他们的话生：听爸爸妈妈的话；生：好好学习；生：和家人一起做游戏；生：给他们玩一个小魔术；生：对父母有礼貌；生：出去玩时告诉妈妈，不让妈妈着急。
生：爸爸妈妈下班后，帮爸爸妈妈捶捶背，倒杯热茶。
2019春鲁人版道德与法治一下第一单元第3课《和谐一家人》word教案
2019春鲁人版道德与法治一下第一单元第3课《和谐一家人》word教案附送：2019春鲁人版道德与法治一下第三单元第2课《做事不拖拉》word教案活动目标：1.通过活动，让学生感受到珍爱生命要从抓紧时间开始，培养他们珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2.通过体验与行为指导，让学生学会合理安排自己的事情，学习时就要认认真真地学习，玩耍时就要痛痛快快地玩耍，初步养成抓紧时间学习、做事不拖拉的好习惯。
3.帮助学生建立时间的人概念，了解时间的价值，学习管理自己的时间，掌握做事又快又好的技巧与策略。
4.通过续编故事、观察辨析、诵读古诗等活动，使学生了解做事拖拉的危害，体验做事不拖拉的快乐，学会珍惜时间。
活动重点：感悟做事拖拉的危害，体验做事不拖拉的快乐。
活动难点：引导学生学会做事又快又好的技巧与策略。
第一课时活动准备：1.准备《梦游拖拉国》光盘课件和“观察哨”相关图片制作成多媒体课件。
2.通过新闻媒体搜集有关抗灾救危，处置紧急事件的事例。
活动过程：一、续编故事，感知拖拉1.播放课件《梦游拖拉国》。
2.组织讨论，展开了想象，续编故事。
（1）欢欢在长跑比赛开始后，看到后面的运动员有的还在脱衣服，有的还在系鞋带……接下来，他会怎么做？（指名接力回答）（2）同学们注意到了吗？欢欢是在早上快到7点的时候，还在美美的梦乡里，梦到了参加拖拉国的长跑比赛的。
那么，你们觉得欢欢是一个怎样的小朋友，他在接下来的比赛中会怎样表现呢？（3）如果你们去参加拖拉国的长跑比赛，你们会怎么做？3.小结：拖拉国的运动员，由于平时养成了做什么事都拖拖拉拉的坏习惯，所以在比赛中也很拖拉，说明拖拉出不了成绩，办不成事情。
看了做事拖拉的危害真不小，我们可不能成为拖拉国的成员。
二、七嘴八舌，认识拖拉1.播放学生在家庭中做事拖拉的视频，提问：从这些同学的行为中有没有看到你的影子？2.在你的学习和生活中，有过做事拖拉的经历么？结果怎样？3.父母在你做事拖拉时提出批评，当时你是怎么认为的，现在你又有什么新的想法？小结：我们不能把做事拖拖拉拉认为是一种小事。
《和谐相处是一家》作业设计方案
《和谐相处是一家》作业设计方案第一课时作业设计方案一、教学目标：1. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。
2. 增强学生的责任心和自我管理能力。
3. 增强学生的社会交往能力和情商。
二、教学内容：1. 探讨家庭中的和谐相处的重要性。
2. 学习如何解决家庭中的矛盾和冲突。
3. 分析家庭关系中常见的问题并提出解决方案。
三、教学过程：1. 初步了解：让学生们通过小组讨论的方式，分享自己的家庭情况，了解家庭中的矛盾和冲突。
2. 知识学习：教授家庭和谐相处的相关理论知识和技巧，让学生明白如何通过沟通和妥协来解决问题。
3. 实践演练：组织学生们进行家庭和谐相处的角色扮演活动，让他们在实践中体会到解决家庭问题的方法和技巧。
4. 案例分析：结合真实案例，让学生们分析家庭关系中常见的问题，并设想可能的解决方案。
5. 小结讨论：通过小组讨论，学生们总结今天的学习内容，分享彼此的收获和体会。
四、作业任务：1. 撰写家庭和谐相处的心得体会，反思自己在家庭中的角色和责任。
2. 设计一个家庭和谐相处的行动计划，包括解决家庭矛盾的具体方法和步骤。
3. 分析一段影视剧中的家庭关系问题，提出针对性的解决方案。
4. 和家人一起制定家庭规则，以促进家庭和谐相处。
五、评价标准：1. 作业内容切题，表达清晰，具有一定的创新性。
2. 行动计划具体可行，步骤清晰，考虑全面。
3. 案例分析有深度，解决方案具有可操作性。
4. 家庭规则能够体现家庭成员之间的尊重和理解，有利于促进家庭和谐相处。
六、参考资料：1. 《家庭和谐相处指南》2. 《家庭冲突解决技巧》3. 《和谐家庭建设实用手册》七、教学反思：通过本次作业设计，学生们在实践中掌握了解决家庭问题的方法和技巧，提高了沟通能力和情商。
同时，也促进了学生们和家人之间的沟通和理解，有助于建立和谐家庭氛围。
希望通过这样的教学设计可以让学生们在家庭中更加和谐相处，建立良好的家庭关系。
第二课时一、教学目标：1. 让学生了解和谐家庭的重要性，培养其尊重家庭成员、互相包容的意识。
一家人教学设计
一家人教学设计一家人教学设计一家人教学设计一、设计意图以往我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，其实仔细倾听，你就会发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，应该更多的给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。
中班的孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人”。
所以活动可以通过各种活动形式，萌发幼儿爱爸爸妈妈等家人的情感。
我班是园内的美术科研班，因此，在这一个生成活动中，我将融合一些绘画的活动，更好的体现这一主题的主旨。
二、主题目标1、说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。
2、让孩子们逐步自己的家和家里的人，感受家的温暖。
3、鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。
三、主题网络(略)四、教育重点中班孩子创造性思维能力还不是很强，在讨论问题时往往是一个孩子说什么其他孩子也会顺着这个方向“走”下去。
而素质教育的核心思想就是培养创新意识和创造能力，幼儿时期是人一生中发展的关键时期，我们应从小鼓励孩子大胆怀疑、标新立异，而不是墨守成规、模仿别人，要鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。
五、环境创设1、设置“全家福”的主题墙饰，将幼儿带来的全家福的照片展示在墙饰上。
2、在美工区里张贴近期幼儿关于《我爱我家》等和家有关的内容的绘画作品。
六、家园共育1、请家长协助创设温馨的家庭氛围，让幼儿充分感受家的温暖。
2、多让幼儿了解家里人的一些情况，如：父母的成长、爷爷奶奶的身体情况等等。
3、引导孩子主动帮助家人做一些力所能及的事情，体会家人的辛劳。
七、教育活动活动一：绘画《我的家人》目标：让孩子萌发爱家人的情感。
准备：1、将孩子全家福的照片布置成墙饰。
2、一张有爸爸妈妈、爷爷奶奶或外公外婆和孩子的照片。
《和谐相处是一家》教学设计
和谐相处是一家【教学分析】本节课是《生命世界》单元的总结课，教学内容主要有三个，一是讨论人类在生产、建筑等方面的活动对动物和植物造成的影响；二是通过阅读资料了解人类保护动物的具体事例；三是举行辩论会，表达交流人类斥巨资建造动物通道值不值得。
通过学习帮助学生认识到人类和动植物之间互相影响，互相依存的关系，懂得保护环境，以及人与自然和谐相处的重要性。
【教学目标】(1)能说出人类生产、建筑等活动对动植物生存产生的影响。
(2)在教师引导下，能正确讲述自己的观点，倾听别人的意见，并与之交流。
(3)具有保护动植物的意识，能做一些保护动植物的小事。
教学重点：能说出人类生产、建筑等活动对动植物生存产生的影响。
教学难点：能正确讲述自己的观点。
【教学准备】举行辩论会的前期准备，比如各种发挥自己观点的图片、文字、数据、视频等，以及学习辩论会的规则和技巧等相关知识和会场的布置等。
收集人类在保护动物、植物方面已经做出贡献的资料和信息；收集有关动物、植物纪念日的资料。
【教学过程】(1)讨论师：同学们，人类具有无穷的智慧和伟大的创造力，随看科技的进步，人类在生产、建筑等方面的活动范围越来越广，对动植物造成了很大的影响。
那么人类的活动对其他动物和植物造成了那些影响？请观看视频，并结合自身经验与小组成员进行讨论。
(播放视频，小组讨论)师：看了视频你有什么感受？请同学们举例说说人类活动对动物和植物造成的影响。
生：随着旅游业的发展，在山区出现了大批供游人食宿、娱乐、休闲、购物的楼堂馆所，大量的动物被迫搬往森林、山间更深处生活，被人类抓住的就当作野味杀害了，而没有了植物保护的土地更容易水土流失，在恶劣天气下更容易造成山体滑坡。
生：人们为了食用、买卖鱼翅大量捕杀鲨鱼，导致鲨鱼数量锐减。
生：人口数量不断增长，居住用地大量侵占了动植物的栖息地。
生：……师：这些都是人类伤害动植物的例子，有没有积极的、保护动植物的例子？生：人们建立了各种自然保护区，比如四川卧龙国家级自然保护区，主要保护大熊猫等珍稀动物。
《相亲相爱一家人》教学设计一等奖
《相亲相爱一家人》教学设计一等奖《《相亲相爱一家人》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《相亲相爱一家人》教学设计一等奖教学目标：情感态度价值观：正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母，尊重父母，积极主动与父母沟通。
能力目标：学会克服自己的“逆反心理”，提高自己与父母平等沟通的能力。
知识目标：了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法、技巧。
教学重点：搭建心灵沟通的桥梁。
教学难点：影响与父母沟通的原因。
教学准备：1、学生准备：收集整理自己与父母交往中成功的做法与遇到的难题，准备在课堂上与同学交流。
2、教师准备：学习有关“逆反心理”、“亲子关系”的理论知识，丰富自己的知识储备；了解学生在于父母交往中面临的实际问题和希望，以便提高教学的针对性；收集有关中学生与父母交往的典型案例，充实教学资源。
教学过程：环节一：导入新课教师：有人说：“世上有种结难以解开，它叫心结；世上有扇门难以敞开，它叫心扉；世上有条沟难以逾越，它是代购。
”不知道同学们是否体会到，随着年龄的增长，我们与父母的关系却不再像小时候那样亲密无间。
可能许多同学都在思考：是什么原因造成了我们与父母的隔阂？又怎样来搭建心灵沟通的桥梁呢？带着这些问题，让我们一起来探讨“学会与父母沟通”。
（多媒体出示课题：学会与父母沟通）环节二：透视“亲子矛盾”教师：我们来看下列生活场景。
（多媒体投放漫画场景）第一幅：一名中学生正在给自己的日记本加上一把小锁。
第二幅：放学了，父母询问孩子的在校情况，孩子冷淡地回答：“什么也没发生”。
第三幅：一位母亲在偷听孩子的电话。
第四幅：一名女生把妈妈刚买的新衣服扔在地上，生气地说：“真老土”。
教师：漫画中的场景在你身边发生过吗？你觉得这些事情反映出了什么问题？学生回答：（略）教师：结合上述漫画中反映的问题，下面大家分组讨论一下，是什么原因影响我们与父母的沟通呢？（教师组织学生分组讨论，在课堂内巡视，了解学生的主要观点并参与学生讨论。
和谐的家庭教案
和谐的家庭教案第一篇：和谐的家庭教案《和谐的家庭》教案教学目的：1、让学生懂得应孝敬父母，回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动，在家做个好孩子。
2、从小要培养自己尊老爱幼的优秀品质，做一个文明礼貌的学生。
3、让学生懂得和谐团结是家庭幸福的首要因素。
并树立正确的家庭幸福观。
教学重点：提高学生在家庭中与长辈之间的礼仪意识，促进学生与家长之间的和谐相处。
教学难点：促进学生与家长之间的和谐相处。
课前准备：课件教学过程：一、情境导入1、渲染学生情感。
播放《找爸爸》和《世上只有妈妈好》的音乐），学生听引入。
2、引发思考，组织交流。
师：听了这两首歌曲，相信大家一定会想到很多，谁能把自己的想到的和大家一起分享呢？学生发言。
师：父母给了我们生命，哺育我们成长，是我们生活中的第一任老师，那就应该用感恩之心对待父母，孝敬父母。
可是，我发现，在有些同学的家里总会有不和谐的音符出现。
师：看到这些情景，你又想说些什么？（学生结合画面及自己实际的生活把家庭中的不良行为交流感受。
）3、情感共鸣，导入新课。
师：那么，大家希望拥有一个怎样的家庭生活呢？创建和谐社会，创建和谐家庭，我们共同来创建一个文明、快乐的和谐家庭。
（板书课题：和谐的家庭）二、新课学习（一）家和国安稳1、引导学生发现身边亮点师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
共创和谐家庭，就要懂得家庭礼仪。
现在，在我们身边，就有许许多多活动在家庭中懂得礼仪的好孩子。
他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。
下面，我想请大家说一说发生在我们身边的小故事，说说那些懂礼仪的好孩子在家庭中都是怎么做的？2、组织学生交流家庭和睦与国家安稳有什么关系？3、教师小结：家庭是社会的细胞，只有家庭和睦，社会关系才会和谐，要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族。
总之家庭和睦融洽是治家之本。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《和谐一家人》教学设计
教学目标：
1、知识与能力：
（1）引导学生知道可以通过自己的努力让家变得更加美好。
（2）引导学生知道创建和谐美好家庭的重要性。
2、过程与方法：
（1）通过向学生展示PPT内容让学生知道自己能做哪些事情。
（2）引导学生养成做事有始有终的良好习惯。
3、情感态度价值观：
（1）让学生在活动中体验到家庭美好的幸福。
（2）帮助学生养成关爱家人，努力承担自己责任的好习惯。
教学重点：
帮助学生知道装扮自己家的方法，把家里整理的整整齐齐的，同时让学生养成关爱家人的好习惯，让家庭充满爱。
教学难点：
引导学生积极参与教学活动，明白为什么自己的事情自己做。
培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。
培养学生真正动手装扮自己家庭的能力，让家庭充满爱。
教学课时：
两课时
教学过程：
一、装扮我的家
家是爱的港湾，是生活的乐园，每一个家庭成员都要爱护它。
教师放映PPT，让学生知道自己应该怎样去装扮自己的家。
师：家庭是我们赖以生存的地方，爸爸妈妈给了我们最好的爱，作为家庭的成员，我们理所应当承担起属于自己的那份责任。
首先我们应该从装扮自己的家开始。
同学们，你们能想到哪些妆扮自己家的办法呢？
学生1：我可以给爸爸浇花.
学生2：我可以帮妈妈喂鱼，可以帮妈妈洗碗。
学生3：我可以给家里打扫卫生，把家里打扫得干干净净的。
师：你们都是好孩子，努力把家里装扮的更加美丽，那你们还有什么更好的创意让家庭更装扮的更好呢？
学生1：我可以自己做创意小饰品。
学生2：我可以和妈妈一起做布贴画。
学生3：卧室里的十字绣是妈妈做的。
学生4：爸爸是木匠，我家的家具都是爸爸做的。
师：让全家一起行动起来，人认为家付出一份爱，让家更温馨。
二、让我家充满爱
师：家里的环境不仅仅是物质上的，我们还要营造更加美好的精神生活，在家重要从小细节开始关心家人，让家里充满着爱。
为了让家里更加充满爱，你们可以怎么做呢？
学生：我可以和姥爷一起下棋，给奶奶捶背，给爸爸妈妈跳舞唱歌。
师：你们的想法都很好，那我们还有哪些可以增添家庭欢乐的事情呢？
学生：我们可以上课认真听讲，考试取得好成绩，这是对爸爸妈妈最好的回报。
我也可以学会礼貌的对爸爸妈妈说话，让爸爸妈妈觉得很安心。
也可以一家人都去旅行，享受天伦之乐。
师：可是人生不如意之事十有八九，遇到不开心的事情比如爸爸妈妈吵架了，或者妈妈生病了，我们又该怎么办？
师：对于这种事情，我们要做到不添油加醋，要努力劝说爸爸妈妈让他们不再吵架。
妈妈说生病了，我们要好好地细心地照顾她，其他的事情也是这样，我们要好好地对待这些事情。
师：对于一些重要的节日比如父亲节、母亲节、重阳节我们又该做些什么呢？
学生：关爱父母，送上祝福。
师：这位同学说的很对，我们应该好好地关心他们，关爱他们，送上自己最诚挚的祝福。
三、实践
在一些重要的节日里面，为家人送上一份祝福。