办一份班级作文周报
《班级作文周报》让孩子爱上写作_
《班级作文周报》让孩子爱上写作
朱雯雯 （江苏常州市北郊小学）
［摘 要］通过创办班级作文周报— ——《小彩虹兔班级作文周报》，构建线上、线下优势互补的混合式学习系统，让每一名学 生都能在周报上发表自己的作文，激发学生的作文的主动性与积极性，使写作氛围在循环发表的过程中越办越浓，形成一个魔 力“写作场”，让孩子学会写作，并爱上写作。
卷星”制作一份调查问卷，发到“微信朋友圈”老师和学生在
本期作文周报中各自选出心中的五篇最佳作文，如果和老师
２．第 ２ 项— ——“每周一稿”
选出的作文有三篇相同，可以获得 １ 元“作文币”（在校内和
每周一稿的内容从周一到周五的“成长日记”中选择，可 人民币等值）
以选一个，也可以选有关联的两个或三个事例，在周六周日写
（二）《班级作文周报》的动力系统（第 １ 年）
成稿子，下周一向班级周报编辑部投稿。下周一到下周三，学
如何在作文教学中进行个性化学习？怎样才能让不同孩
生至少还有三次修改“每周一稿”的机会，好的文章就是这样 子的写作热情源源不断地迸发呢？为此，我们制订了一套坡度
改出来的。“每周一稿”纸质稿完成后，拍照发到班级“成长日 式的激励方案— ——“班级作文周报第 １ 年的动力系统”。第 １
教师新概念·教书育人 10|2018 ６１
二、《班级作文周报》的混合式学习系统
在一般的作文教学中，孩子和语文老师往往被束缚在一 个固定的时间与空间内进行写作、批改。对于教师来说，面批 面改是精力和时间都不允许的，给个别孩子的作文写批语也 是一种点对点的低效的教学劳动。而现代信息技术的发展为 我们的作文教学实现实现线上、线下优势互补的混合式学习 提供了可能。为此，在作文教学实践和摸索过程中，我们将“微 信”“音乐圈”“问卷星”“ｚｉｎｅ”“初页”“汇声绘影”等线上学习资 源融入传统作文教学中，打破传统作文教学过程中时间和空 间的束缚。
班级作文周报文案模板
班级作文周报文案模板
班级作文周报。
本周，我们班又迎来了一次精彩的作文周报活动。
每当这个时候，同学们总是
兴致勃勃地拿出自己的作品，分享自己的心得体会。
在这次的周报活动中，我们班的同学们又展现出了自己独特的写作风采，让我们一起来回顾一下吧！
首先，我们来看看小明同学的作文。
他用生动的语言描述了他的一次郊游经历。
在作文中，他生动地描绘了郊游的过程，让人仿佛置身于那个美丽的风景中。
他还用心地描绘了自然的景色，让人感受到了大自然的美好。
小明同学的作文让我们感受到了他对大自然的热爱，也让我们更加珍惜身边的美好。
接下来，让我们来看看小红同学的作文。
她以“我的梦想”为题，写下了自己
对未来的向往和期许。
在作文中，她用真诚的语言表达了自己对未来的美好憧憬，展现了自己对梦想的执着追求。
她的作文让我们感受到了她对未来的坚定信念，也让我们更加坚定自己的梦想。
除了个别同学的作文外，我们班的同学们还积极参与了作文交流活动。
在交流
活动中，同学们互相学习，互相借鉴，共同进步。
大家纷纷分享了自己的写作心得和体会，互相鼓励，互相支持。
这样的交流活动不仅增进了同学们之间的友谊，也提高了大家的写作水平。
在本周的作文周报活动中，我们班的同学们又一次展现了自己的写作才华，也
让我们更加深刻地感受到了写作的魅力。
通过这次活动，我们不仅提高了自己的写作水平，也增进了同学们之间的友谊。
相信在以后的作文周报活动中，我们的作文水平会越来越高，我们的友谊也会越来越深厚。
让我们一起期待下一次作文周报活动的到来吧！。
班级情况汇报的周记
班级情况汇报的周记
本周是我们班级的情况汇报周记，我将向大家汇报一下本周的
情况。
首先，本周我们班级进行了一次班会，班主任向我们传达了学
校的最新管理政策和要求，希望我们能够严格遵守学校规章制度，
努力学习，做一个遵纪守法的好学生。
在班会上，我们还讨论了一
些班级活动的安排，大家积极发表意见，提出了很多好的建议，希
望能够丰富我们的课余生活。
其次，本周我们班级进行了一次月考，大家都非常努力地备考，希望能够取得好成绩。
在考试前，老师还特意为我们进行了一次复
习指导，帮助我们复习重点知识，对我们的学习起到了很大的帮助。
考试结束后，老师及时为我们批改试卷，提出了一些建议和改进的
地方，希望我们能够在下次考试中有所进步。
再者，本周我们班级还进行了一次团体活动，大家一起参加了
校园足球比赛。
在比赛中，大家团结合作，积极拼搏，展现了良好
的团队精神和体育风采。
虽然最终没有取得冠军，但是大家都收获
了很多，增强了团队意识，也锻炼了身体。
最后，本周我们班级还进行了一次班级卫生整治活动，大家一
起清扫教室，整理桌椅，使我们的教室焕然一新。
通过这次活动，
大家都意识到了班级卫生的重要性，希望能够保持好的卫生习惯，
共同打造一个整洁的学习环境。
总的来说，本周我们班级的情况汇报就是这样。
大家在学习、
生活和团队活动中都取得了一些进步，希望在接下来的日子里，我
们能够继续努力，为班级的发展做出更大的贡献。
让我们一起加油，共同进步！。
六年级班级作文周报第1期
我来到田地里，农民伯伯丰收时，本该兴高采烈，可他们都是愁眉不展。为什么呢？我飞到玉米上，仔细一看，玉米上遍布着许多小虫子。它们蠕动着，一点一点的吞掉农民伯伯的劳动成果。原来如此，就是因为玉米上有许多小虫子，农民伯伯才会无精打采。我飞向空中，去找我的同伴。不一会儿，四面八方飞来鸟儿，和我一起去把玉米上的小虫子吞进肚子里。农民伯伯看到玉米上的小虫子都被我们吃了，激动地说：“谢谢，谢谢你们。”我真开心，帮助农民伯伯解决困难。
鸟儿是大自然中必不可少的一员。你瞧，他们拥有美好的自由生活，可以和小朋友们玩，也可以帮助农民伯伯解决困难，帮助玉米治病。我们应该保护鸟儿，不让成千上万的鸟儿濒临灭绝，不再去伤害鸟儿，环地球一个和谐美妙的大自然。
假如我是一匹马
○郑公街道北戈庄学校六年级 耿欣瑶
我想成为一匹奔腾的马，因为马儿可以在无边无际的草原上奔跑。
第1期（总第1期） 2013年9月23号
主编寄语：同学们，我们六年级自己的作文周报从本周开始就正式发行了，首先祝贺第一期刊登文章上报的同时，同时希望其他同学也能用心把文章写好，争取能让自己的投稿见报。把自己的所见所闻，所思所想真实地表达出来，和大家交流、和别人分享是一件多么快乐的事情啊！虽然我们现在的写作水平还很有限，但是我们要像犟龟一样，坚守信念，不怕幸苦，认准目标就决不放弃。我们一定要相信只要一点一点地积累，一步一个脚印地前进，终究是会写好的。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”努力读书吧，努力写作吧！王老师期待您的来稿！
班级作文周报三篇(模板)
班级作文周报三篇(模板)班级作文周报篇一1号人物——刘曼茜：人称她“西瓜”，可她长得不像西瓜。
何谓“西瓜”?因为她瘦瘦黑黑的，特别是嘴里的牙齿像黑瓜子。
她真是海南的特别西瓜。
2号人物——曾高怡：她在“雪”中生活得可能太久了，白的跟雪花一样。
她是我的跟屁虫，我走到那儿，她也跟到那儿。
3号人物——王冰烁：我们班的“冰淇淋”，做手工也爱做冰淇淋，幼稚幼稚的，爱玩娃娃。
4号人物——林坤：娘娘腔的他，常让人不知道他是男的还是女的。
嘴边长一颗痣，矮得像冬瓜。
5号人物——曾阳阳：本人，人称“小绵羊”，我“老家”在草原，“栖息之处”在羊肉店。
最痛恨的菜肴：羊肉串。
班级作文周报篇二在我们班级，有一对又爱争吵又爱分享的欢喜冤家，不巧的是他们还成了朝夕相处的同桌。
瞧，他们又在争吵了，一声高过一声，连在一楼的人都听得一清二楚。
“就是你偷的！”我的前桌程亮瑜大声吼道。
“才不是我偷的！你有证据吗？”我前桌的同桌双手插腰，用豆大的眼珠子瞪着他，气愤极了。
唉，怎么每次都吵架呀！看着他俩争来打去，不甘示弱地你一言我一语，吵得满脸通红，我的心里也很不是滋味。
不光是他俩吵，还把我拉了进去，叫我帮他们做公证人。
硬着头皮成了公证人的我，却被拽来拽去，像个不倒翁一样左摇右摆，连说话都上气不接下气了。
好不容易插上了话，我急忙叫某某再仔细找找，心里却气呼呼地嘀咕着：程亮瑜，你是个男生，本来就应该让让女生嘛！程亮瑜平时跟我关系不错，就听了我的话，在书包里掏啊掏，终于掏出了吸铁石。
“天呐，原来在这里！”他长舒了一口气，脸也不由自主地红了起来。
就这样，他们俩从争吵不休的一对冤家，瞬间又变回了一对好朋友，满脸笑容地手拉着手去玩了。
在我们的班级里，这样的风波经常发生，但来得快，去得也快，反而让我们的校园生活变得更加多姿多彩。
班级作文周报篇三班级是一个集体单位，仅此而已吗？不，远不止这些……班级是一个集体单位，没错。
但有更好的单位名称——家。
这与数学的单位名称不同。
怎样写关于班级的周记
怎样写班级的周记怎样写关于班级的周记班级周记是记录班上一周发生的大事的内容记录，怎样写关于班级的周记？下面小编为大家收集了班级的周记范文，供大家参考。
篇一：关于班级情况的周记☆5月26日周四，组织全班进行“消夏野餐会”。
此次活动主要包括以下内容：此次活动地点定于达活泉公园，把a同学准备的娱乐晚会和野餐结合，让同学们在野餐中放松，在放松中娱乐。
特别值得一提的是，此次活动，我们准备了小游戏、自制三明治、搞笑舞蹈等环节。
同学们对活动充满了期待！上午由wer等人组成采购团，为下午的野餐购买食材。
大家一同于下午三点前往目的地，班干部rt先去到那里寻找合适地平地，hj负责搬运“粮食”，剩余干部随同大家一起步行，所有同学在16：00全部到达，大家齐心协力将带来的布条铺在地上，围成一整圈。
随后开始分工安排大家“制作食物”，juk等人负责做水果沙拉，fg等人负责制作三明治，看着大家一起动手制作我们的晚餐，大家既兴奋又担心。
有的同学怕自己制作的食物不美味，其实我们吃的不是晚2餐，是本十全体同学的那份“心意”。
相信每个人吃到的食物都是香甜可口的！那一刻每一个人都是幸福的！晚宴结束后又开始了我们的文艺晚会，此次晚会的主持人是cv，看来还是户外的风景好，本十人才济济，尤其突出的是乔华斌的独唱以及散打，将晚会推向高潮的莫过于“甩葱舞”了。
“甩葱舞”的成员有ydgkl;，负责人l。
没有正规的老师指点，只是靠自己琢磨，跟着视频学习。
没有优美的舞姿，没有动感的音乐，但是他们仍然表现的不错，用“千手观音”作为舞蹈的结束一幕，引来了全场同学以及观众的笑声。
相信大家都玩得很开心！每个人都希望这样的活动能够多一点点！☆5月29日周日，联合本九、十、十一、十二班以及几个专科班组织“职业生涯规划大赛”。
这是大家互相学习的机会，既提高学生素质，又增进各班的友谊。
可以说是“何乐而不为呢？”。
以前只是局限于本班活动，不知道天外有天，优秀的人到处有，每个人都有自己的特长，我们的眼观要着眼于他人的长处而不是外貌更不能是他人的`短处。
班级周记作文
班级周记作文班级周记作文记录班级的周记要怎么去写呢？以下是店铺整理的班级周记作文，欢迎参考阅读！班级周记作文1今天是第十三周的周一，又到了召开班干部会议的时候。
早上，我一直在寻思：这次的会议要谈些什么呢？想到班级贴“红苹果”的栏目撕下来后还没有重新布置，不如和班干部讨论讨论如何布置？下午，会议准时召开了。
我让学生讨论本次会议要点，要求这个栏目既要体现班级积极向上的一面，又要培养同学们的竞争意识等等，达到一项多功能。
班干部们热烈地讨论着，各有各的看法和想法，如何抉择呢？我决定在全班同学中广泛征集意见，经过一番角逐，最后确定了栏目名称：智慧树，下面是一棵正在蓬勃发展的大树，茂盛的枝叶上贴上同学们由于上课专心听讲、作业认真完成及特优表现或贡献所获得的果实——一个又大又圆的“红苹果”，上面写上获取者的姓名，以后每每又进步就可在上面贴上一个粉红色的心形图案。
本次会议让我思考良多：一个班级的管理和学生本身是分不开的，在班级管理中让学生各抒己见，充分表达个人观点，以达集思广益结果。
教师跳出家长作风制的圈子，只作必要引导，充分锻炼学生自我管理班级事务，管理自己以及将来管理社会的能力。
管理过程中让学生逐步学会尊重别人，加强社会责任感和公共道德意识，提高自律能力。
又到了一周的最后一天，回顾一周来学生的表现，我感到很欣慰。
这周全班同学在学习上比以往积极，班级纪律较以往更好，课余时间除了参加“阳光体育运动外，更多的是自觉地学习和阅读，生生之间的关系更融洽了。
从某种意义上说，管理只是手段，教育才是目的。
古时候提倡“反省内求”，“见贤思齐，见不贤而内省”，苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育”。
离开了学生的自我教育，真正的班集体是很难形成的。
班级周记作文2十几年的班务工作经历，使我深深地懂得，一个班级，只有具备了坚强的领导核心，明确的共同奋斗目标，自觉的纪律，正确的舆论导向等特征，才是一个名副其实的集体。
为了形成良好的班集体，本学期我做了以下几个方面的工作：一是抓好路队工作。
2014六二班第一期作文周报
1第1期卷首语亲爱的同学们：很高兴再次与大家合作，完成本学期第一期作文周报的刊发。
这是一项群体性的工作，光靠我一个人的激情与努力，是无法完成这项工作的。
春光明媚的三月，让我们一定共同努力，将我们的班级周报办得更好！闲话少说，我赶紧整理稿件去！再说，你们估计也早都烦我在这啰嗦了！六二班主假如，我能再做一次小学生六二班杨乐楠时间悄悄地溜走，一眨眼我都已经六年级了，时间如水。
我在小学生涯中还有许多事情没有做好。
如果能再让我做再一次小学生该多好呀！如果我能再做一次小学生，我一定尊重老师，在课堂上积极回答问题，不在课堂上说话，做好笔记。
一定在数学方面多多有心，打好基础。
现在我的数学也不会这么差。
！如果我能再做一次小学生。
我一定上好每一节美术课，再也不交头接耳了。
我要用手上的魔笔画出我心中的另一个世界。
可是，现在画画已经离我远去了！如果我能再做一次小学生。
我一定要学会宽容待人不会因为一点儿鸡毛蒜皮的小事和同学们争得面红耳赤。
在平常的学习中，努力和同学们一起讨论各种学习上的问题，争取大家一起把学习成绩提上去。
让老师和同学们人人夸赞。
让建立了几年的宝贵友谊一直持续下去，一直埋在我们心中。
时间如水，一去不复返。
六年的小学生活马上就在也不存在了，剩下的只有美好的回忆......（共计：513个字，稿费5.13元。
)假如，再让我当一回小学生六二班宋焕猗时光如梭，转眼间，我就从当初懵懵懂懂的小孩，成长为一个听话懂事的大孩子，并且，马上要踏入初中的大门。
但，我总是不时想起这将近六年的时光中的记忆片段，也曾想过，假如，我能回到六年前······假如我能回到六年前，我一定要做一个有勇气的孩子，我永远都忘不掉，因为我的不自信我放弃了好多锻炼自己的机会。
有一次，六一儿童节演出，老师希望我和一些同学一起出一个唱歌节目，多么好的一次机会呀，可是，就因为我的自信心不够，我举棋不定，最终也没能站在舞台上。
初中班级周总结范文 班级日志范文8篇
初中班级周总结范文班级日志范文8篇第1篇示例：本周，我们初中二年级的班级经过紧张而充实的一周学习和活动，进行了周总结，记录下了本周的点点滴滴。
本周是我们初中二年级新学期的第一周，大家都以崭新的面貌出现在学校。
在每周一的升旗仪式上，我们班的同学们队列整齐，举手宣誓，展现出了初中生应有的风采和自信。
而在每天的早读时段，我们班定时进行读书分享活动，同学们纷纷分享自己读书的心得和收获，让班级氛围更加浓厚。
读书不仅可以开拓我们的思维，还可以提升我们的文学素养和情感修养，是我们成长道路上不可或缺的一部分。
本周，在各科目的学习中，我们班积极参与课堂讨论，积极回答问题，主动请教老师，努力提升自己的学习成绩。
特别是在数学和英语科目中，我们班同学们展现出了较强的学习能力和团队合作精神。
大家互相帮助，相互学习，使得整个班级的学习氛围更加融洽。
而在各门科目的考试中，我们班也取得了不俗的成绩，这离不开每一位同学的努力和老师的辛勤付出。
除了学习，我们班还开展了丰富多彩的文体活动。
本周，我们班举行了篮球友谊赛，同学们积极组织，积极参与，展现出了良好的团队合作精神和竞技风采。
比赛结束后，同学们互相鼓励，共同进步，让我们的班级更加团结。
而在美术课上，我们班同学还参加了手工制作活动，展示了各自的创造力和想象力，让班级充满了创意和活力。
在本周的周总结会上，我们班也提出了下一周的学习计划和活动安排。
我们打算在数学和英语学习中加强训练，提高成绩；在体育课上加强锻炼，增强体质；在课外活动中多参加社会实践，锻炼动手能力和团队协作意识。
我们相信，只要大家齐心协力，共同努力，我们班级一定能取得更好的成绩和更大的进步。
本周是一个充实而忙碌的一周，我们班同学们在学习和活动中展现出了良好的素质和勇气，增强了团队合作精神，锻炼了自我管理能力，让我们的班级更加和谐和美好。
我们期待着下一周的到来，相信我们一定能创造更加美好的未来！【这篇文章主要是采用过去时态，表达了班级一周的学习和活动安排，展示了团队合作精神和进步成果】。
班级作文周报编辑模板
班级作文周报编辑模板尊敬的老师、亲爱的同学们：又到了我们的作文周报时间，本期的周报内容丰富多彩，希望大家能够认真阅读，收获知识和乐趣。
一、作文精选。
1. 本周作文主题是“我的暑假生活”，同学们纷纷分享了自己暑假的见闻和收获。
有的同学去了海边，感受了大海的壮阔；有的同学去了农村，体验了田园生活；还有的同学参加了社会实践活动，感受了社会的多彩。
大家的作文内容生动有趣，语言流畅，展现了丰富多彩的暑假生活。
2. 作文评比活动中，评选出了若干优秀作文，并对获奖同学进行了表彰。
希望同学们能够继续保持写作的热情，不断提高自己的写作水平。
二、课外阅读推荐。
本期周报推荐了几本优秀的课外读物，包括文学作品、科普读物等。
希望同学们能够利用课余时间多多阅读，开拓自己的视野，提高自己的文学素养和科学知识。
三、作文写作指导。
本期周报还特别邀请了一位资深作文老师，为同学们提供了一些作文写作指导。
老师从写作思路、语言表达、结构布局等方面进行了详细的讲解，希望同学们能够从中受益，提高自己的写作水平。
四、作文活动安排。
下周我们将举办一次“写作比赛”，欢迎同学们踊跃参加。
比赛内容为自选题材的作文，要求语言流畅、内容丰富。
希望同学们能够积极参与，展现自己的写作才华。
五、其他。
1. 本周作文周报编辑团队新增了一名成员，欢迎新成员的加入，希望大家能够共同努力，为同学们带来更多优质的周报内容。
2. 希望同学们能够积极参与作文周报的编辑工作，提出宝贵意见和建议，共同打造一个更加优秀的周报。
以上就是本期作文周报的全部内容，希望大家能够认真阅读，提出宝贵意见和建议，让我们的作文周报越来越好。
谢谢大家！编辑，XXX（编辑姓名）。
日期，XXXX年X月X日。
班级作文周报实施方案模板
班级作文周报实施方案模板一、背景分析。
随着教育教学改革的不断深入，作文教学也逐渐受到了重视。
作文周报作为一种新颖的教学方式，能够有效提高学生的写作能力，激发学生的学习兴趣，促进学生的思维发展。
因此，我们决定在班级内开展作文周报活动，以期提高学生的写作水平，增强班级凝聚力。
二、目标设定。
1. 提高学生的写作水平，让每位学生都能够独立完成一篇优秀的作文；2. 增强班级凝聚力，促进同学之间的交流和合作；3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神。
三、实施步骤。
1. 确定活动周期，作文周报活动将在每周固定的时间进行，持续一个学期；2. 主题确定，每周确定一个作文主题，主题可以是校园生活、家庭故事、社会热点等，以激发学生的创作灵感；3. 分工合作，每周选择两名学生担任编辑，负责整理和编辑同学们的作文，制作成周报；4. 作文征集，全班学生按照主题撰写作文，要求字数在800字左右，鼓励学生多角度思考，充分发挥想象力；5. 作文投稿，学生将作文投稿给编辑，编辑负责整理和选取优秀作文，制作成周报；6. 周报发布，每周五在班级内举行周报发布仪式，编辑将周报贴在班级公告栏上，同学们进行欣赏和交流；7. 评选优秀作文，每月评选出一篇优秀作文，进行表彰奖励，激励学生更加努力。
四、资源保障。
1. 教师支持，班主任老师将全程监督作文周报活动的开展，提供必要的指导和帮助；2. 班级资源，利用班级公告栏和教室内的展示空间，展示学生的作文作品；3. 家长支持，鼓励家长参与作文周报活动，提供学生写作的意见和建议；4. 学校支持，学校领导和相关部门将提供必要的支持和资源保障，确保作文周报活动的顺利开展。
五、效果评估。
1. 学生写作水平的提高，通过比对学生作文的前后水平，评估学生的写作能力是否有所提高；2. 班级凝聚力的增强，观察学生之间的交流和合作情况，评估班级凝聚力是否有所增强；3. 学生学习兴趣的激发，观察学生对作文周报活动的参与情况，评估学生的学习兴趣是否有所激发。
班级作文周报
光明小学三（6）班作文周报(2014年第2期)妈妈的爱有一天，我发烧了，妈妈把我送到光明医院。
当天医生让我坐在凳子上要打针，打针后水吊到一半我脸发青。
开始不注意，后来就回家了，晚上，我又全身长包又痛又痒的。
妈妈说：“你怎么了，我说好像皮肤过敏了”。
第二天，妈妈带我去治我的病。
过了两个多月后，我的病还是不见好转。
我妈妈很伤心，看见妈妈伤心我也很难过。
爸爸想到了老家有种草药，妈妈就十万火急的打电话回家。
奶奶说是有草药，妈妈又急忙说把草药寄过来。
这次妈妈用草药天天给我洗澡，慢慢病情就好了一些。
妈妈又把我带去深圳市儿童医院看病，在医生叔叔的治疗下慢慢就好了。
妈妈现在的心情变得越来越好了，我感到妈妈对我的爱是无价的。
我感受到了爸爸妈妈对我的爱，爸爸妈妈我爱你。
（汪宏杨）母爱二年级的某一天早上，妈妈叫我起床吃早餐，我低声地说：“妈妈我很不舒服。
”妈妈过来一看，问：“怎么样啦？。
我说：”妈妈，我头痛，并且全身有点痒。
“妈妈发现我手上，身上有许许多多的红点，妈妈这时的脸色立马变了个样。
很焦急声音也变得凄惨地说，”宝贝你怎会这样啊！来，妈妈带你去看医生。
”来到医院，妈妈急得像热锅里的蚂蚁，终于为我挂上号带我到医生处就诊。
医生一看说：“孩子他妈，不用担心，这是水痘。
是每个小孩子在成长过程都会生的，我给你开些药，回家后要注意卫生。
”然后，妈妈把我带回家，妈妈可能还是放心不下联系奶奶商量。
奶奶说：“有一种水痘草拿来洗澡身就不会痒，并且水痘好得快。
“妈妈听到这消息又立马去给我找水痘草。
回家时，妈妈看见我发高烧，东西又吃不下，又想吐的样子。
低声地说：”宝贝看你这样心痛死我了，不用怕妈妈立刻用水痘草烧水来帮你洗澡.后来,妈妈帮我洗上了水痘草水,我这时真的全身舒息多了.往后几天妈妈每天都帮我洗两次水痘草水,慢慢地好了.我生病时妈妈是这样想的:怎样才能让孩子快点好起来。
妈妈我爱你。
(许彬翔)今天晚上,妈妈要洗碗,我看见了说:“停，别动”。
班级作文周报
《班级作文周报》寄语
——四（2）班蔡老师
第二期班级作文周报已经悄然来到，我和孩子们一起享受着每一期作文周报创作的快乐。
班级作文周报，就是孩子们尽情释放自我，用文字表达自我的天地。孩子们怀揣着小作家的梦想。我和孩子们一起，在语文习作的道路上，一步一步丈量着自己的脚印，陪伴他们每个人打磨小作家的梦想。
在这片作文的天地里，我亲眼见证了孩子们把阳光、温暖、成长、快乐……全都融汇成心中的雨露，浇灌着作文之花，让它仰望苍穹的姿态更加执着。
一次，奶奶有事，我欣喜地发现，我有机会一个人回家了。我跑到您面前说：“奶奶有事，就让我一个人回家吧！”您瞪了我一眼说：“你别起哄了！”我这是在起哄吗？我自己问自己。您不听我的想法，转身就走了，留下我一个人呆站在原地。您这样溺爱我，从来不给我锻炼的机会，您知道小鸟总是要学会自己飞翔的，我也一样呀。
如今我已经是四年级的学生了，但奶奶还是每天不辞辛苦地接送我，我的心中什么样的滋味都有。
每一次都能找到我，而且我都会夸她：“悠悠真棒！又找到姐姐了，姐姐好喜欢你哦！”后来玩累了，想着去卢佳欣房间把门关上，这样她就找不到我了，终于可以让我歇会了。直到后来卢佳欣叫我玩平板，才又被悠悠发现。这时我才知道，原来她一直都在找我。我当时好感动而且还有点不好意思。
悠悠很可爱而且还很善良。我在她家玩时，有一次不小心摔了一跤，脚破了点皮，她晃悠悠跑过来还帮我吹气呢！我笑着说：“悠悠，你这样吹就以为姐姐不痛了，是不！真是个善良的小天使啊！”
班级一周工作总结范文
班级一周工作总结范文班级一周工作总结范文(精选3篇)班级一周工作总结范文篇1本周的值周小结还是先让我跟大家一起回忆一下过去一周中重大的事项。
本周是学校教研活动周，有10位老师在教研活动中开课。
从周四开始，我们的晨练有了变化，不再是早操了，而是师生共同参与的大课间活动，活动内容丰富多彩，有坐位体前屈、跑步、跳绳、踢毽子等等。
周六学校又迎来了一些客人，这些爷爷奶奶都是以前学校的领导。
水痘还困扰着个别的学生，教师利用晨会课对学生进行讲卫生教育，宣传一些预防水痘的知识，每天进行晨检，做到及时了解情况，及时上报。
班主任还做好教室消毒和发预防药物的工作，现在本年级水痘病情已基本控制。
周五各班主任以细节教育为主题召开了班主任论坛，并聆听了校长讲话，提出了后半学期的班级工作的一些要求。
一、本周中做得比较好的是：1、学生一来到学校就能主动来到教室，开窗通风，做好卫生工作，不随便走出教室，也没有在教室里乱喊乱叫。
值日生能一来到学校就主动地到包干区内捡纸，从而保持校园内的整洁。
2、学生在文明礼貌方面进一步得到好转，能处处看到有小朋友主动地向老师敬礼问好或鞠躬问好，这一声声的问候使老师更感觉亲切。
3、本周开始学校实行大课间体育锻炼活动，从动员教育到带领学生锻炼，我们年级的老师都能认真对待，使我们年级的大课间活动秩序井然。
4、校迅通已经开通，我们年级的老师都能充分利用这一现代化的信息系统，有事和家长进行短信交流，加强了家校间的联系。
学生在放学后也能在校门口进行刷卡，在一定程度上保障了学生的安全。
5、在本周里，学生不再来得很早了，希望这个好习惯能够继续保持。
6、科技节的活动已经步入正轨，各班对活动的内容进行了安排，相信学生能在这次活动中有收获、有成绩。
二、本周的不足之处：1、虽然一来到学校，孩子们都能主动地来到教室，但学生却还不能主动地进入学习状态，不能自觉地看书、交作业，这还有班主任老师的指导。
2、课间或上厕所在走廊上跑的现象还时有发生。
关于班级建设周记
关于班级建设周记周记如何建设好一个班级对于自己一、心中有盏明亮的灯，即班训班训的确定，为师生昭示了努力的方向，它犹如一盏明灯指引着师生不断进步。
注意:1、班训确定的主要依据是班级群体的实际状况。
2、班训确定的基本方法在于要发动师生共同讨论，民主确定。
3、班训的内容要简明扼要，便于记忆。
二、让正气抬头(一)增强班级的意识我们为身为中华儿女而自豪，同样作为班级的一员应为班级而骄傲。
如果一个班级不能令学生自豪，更何谈爱班呢?因此，认为教师首先应为学生增强班级的意识。
可行方法:⑴齐动手装饰班级。
尽量体现“活”“新”“爱”。
“活”要突出活泼，灵活，“新”要突出新貌、新思想,“爱”要班内充满仁爱，兄妹爱，朋友爱。
⑵教师要爱他们，融入学生之间，与他们交流、共舞。
教师要做盏指路灯，使他们看到光亮、看到希望;要做一面旗，引导他们攀上峰顶，敢于争先;要做其良师益友，争取给他们一次次机会，一次次惊喜。
(二)班级利益高于一切作为班级的一分子，应把班级的利益放在首位，愿意为班付出、贡献自己的力量。
着眼点:①全体动员、互帮互学、互敬互爱，彼此汲取他人力量;②任何事从大处着眼，小事着手，奋起努力达到目的;③做事要从大局出发，个人服从集体;④劳动敢于争先。
作为现在的孩子生活优越、自私，自我意识较强。
所以平时应注重培养他们敢于吃苦，乐于奉献的精神。
⑤积极参与学校活动。
学校是班级的一个大课堂。
综上所述，要想使学生爱班，必须培养他们的自尊心、自信心，尽自己的能力改变班级的环境，营建一个融洽、和睦、劳动敢争先、学风正浓，值得他们高兴，自豪的一个班级。
难道树立一个有利于学生成长的班风，还培养不出人才吗?(三)引导学生树立科学的人生观、世界观，形成稳定、和谐、向上的集体。
班级工作中用名人轶事引导学生树立远大的理想、正确的人生观、增强使命感。
同时借助他们身边学习榜样的力量进行教育。
如今社会是张扬个性，崇尚个性的年代。
基于此，学生极易与集体不和谐、与他人不融洽，小则出现学生间矛盾产生，大则影响班级风气。
班级作文周报
回忆匆匆我们的岁月被匆匆给无情的带走了，一切挽回不了了，就算再珍惜，也晚了。
只能靠回忆，回忆匆匆带走的一切，带走的所有……晚上，湛蓝的天空，皎洁的月光照射在床头。
我闭上眼睛，身边的一切都那么安静，窗外树枝的摇动声清脆而悦耳，我伴着这美妙的音乐品味起了前两天“六一”的情景。
丰富的文艺汇演，有趣的活动比赛，让我很留恋。
一想起文艺汇演，我久久不能忘怀。
给我印象最深刻的是——六年级朗诵母校。
虽然我当时并没有哭得满面都是泪，但我的眼圈却是湿润的，老师们和同学们已经哭得抽抽噎噎。
是呀，同学们已经与这所生活了六年的母校产生了不可分离的感情。
当我想到这的时候，不仅想到我们，还有一年啦，我们也与这所母校分别了，很舍不得，就像孩子离开了妈妈的怀抱，到四方去闯荡，很不适应。
总想回家看看妈妈。
刚来到这个家的时候，觉得不好总想离开，可时间久了，就建立了感情。
匆匆的时光把我们带入了又一个“六一”，这即使我们快乐，又使我们万分的不舍。
这首诗是真情的告白，更是感恩的心。
“匆匆，请你留下来吧！不要走了，停留一会，再让我们感觉一会儿美好、快乐与幸福！”作者：焦文琦我家的小金鱼前几天，妈妈给我买了一个鱼缸和两只小金鱼，那两只金鱼非常可爱，一直是红色的，一直是黄色的，他们俩在一起游，显得非常和谐。
那两只金鱼脑袋非常大，但身子却很细，别看它们瘦，但饭量可不小呢！他们每天都要吃好多好多鱼食，如果我不喂它们，它们就躺在浴缸里和我生气，我一看到它们这样，就非常心疼，马上去拿鱼食给它们吃，它们一看到鱼食，就立刻游上去吃鱼食。
我每天放学回家，都要做一件事，就是去看我的小金鱼，每次看到我的小金鱼，我的心情就非常好，所有不开心的事早就抛到九霄云外去了！但是，那天我回家去看那两只鱼时，发现那只红色的小鱼奄奄一息的躺在那里，一开始，我还以为是那只小鱼饿了，但是，我喂它鱼食它也不吃，最后我才发现，他已经死了，当时我非常伤心的把它在鱼缸里捞出来，然后又把它给埋在土里。
班级周总结范文作文
【正文】时光荏苒，转眼间一周的时间又过去了。
在这一周里，我们班级在各位老师的悉心教导和同学们的共同努力下，取得了丰硕的成果。
现将本周班级情况进行总结，以便我们更好地发现优点，改进不足，共同进步。
一、学习方面本周，我们班级的学习氛围浓厚，同学们积极参与课堂讨论，认真完成作业。
在数学、语文、英语等主要学科的学习中，大家都能紧跟老师的步伐，课堂表现良好。
特别值得表扬的是，本周我们进行了期中考试，同学们充分发挥了自己的水平，取得了优异的成绩。
这不仅是对自己努力的肯定，也是对老师辛勤付出的回报。
二、纪律方面在纪律方面，我们班级整体表现较好。
同学们能自觉遵守学校的各项规章制度，按时到校、按时上课，不迟到、不早退。
在课堂上，大家都能认真听讲，不大声喧哗，不随意走动。
此外，同学们在课间休息时也能保持良好的秩序，不大声吵闹，不影响他人休息。
三、活动方面本周，我们班级举办了一系列丰富多彩的活动。
如：主题班会、诗歌朗诵比赛、篮球比赛等。
在这些活动中，同学们积极参与，展示了自己的才华和团队精神。
特别是在篮球比赛中，我们班级的同学们齐心协力，勇夺冠军，为班级赢得了荣誉。
四、卫生方面在卫生方面，我们班级的同学都能自觉保持教室和宿舍的清洁。
值日生认真负责，按时打扫卫生，同学们也养成了良好的卫生习惯。
但仍有部分同学在细节方面需要注意，如：不乱丢垃圾、不随意涂鸦等。
五、不足与改进虽然我们班级在各方面都取得了较好的成绩，但仍然存在一些不足。
如在课堂上，部分同学注意力不集中，容易走神；在纪律方面，个别同学自律意识较弱，需要加强管理。
针对这些问题，我们将在以下几方面进行改进：1. 提高自律意识，养成良好的学习习惯。
2. 加强课堂互动，提高课堂效果。
3. 开展丰富多样的活动，提高同学们的综合素质。
4. 加强班级管理，营造良好的学习氛围。
总之，我们班级在过去的一周里取得了丰硕的成果，也暴露出了一些问题。
在今后的日子里，我们将继续努力，充分发挥每个人的优势，共同为班级的进步贡献力量。
班级作文周报
班级作文周报班级作文周报范文摘要通过创办班级作文周报——《秋叶集》，让每一个学生都能在周报上发表自己的作文，激发学生作文的主动性与积极性，抒写丰富多彩的童年生活，获得写作的成功感、幸福感。
我多年教学苦苦追寻一条让学生快乐学作文，喜欢写作文的道路。
一次偶然的机会，在杂志的底封上看到了管建刚老师的《我的作文教学革命》系列丛书。
我马上网购了这套丛书，认真研读，并依样画葫芦办起了我班的作文周报——《秋叶集》，我和学生从中收获颇多。
一、创办周报，激发学生爱上作文管建刚老师的作文改革实验以创办《班级作文周报》为主要渠道，其主旨“是要发展每一个学生，而不像市场化报刊，只要在竞争中跑出几个尖子作者来。
”他在教育著作中提出的“三相信：一要相信每个学生都具有语言潜能；二要相信每个学生都能写好作文；三要相信起点不是问题，差距不是问题”等理论给了我很深的触动。
我认真研读了他的作文教学系列丛书，真正意识到班级作文周报是一个切实可行的途径，能大力提高学生的写作水平，为此，我也办了我们班的《秋叶集》作文周报。
通过一年多的实践，我觉得班上大部分同学的写作水平有了不同程度的提高，特别是中下等学生，更是有了长足的进步。
因为他们在同一期作文周报中能阅读到同一主题的优秀作文，潜移默化之下，写作水平也在不知不觉中进步。
从欣赏同学的作品入手，与欣赏作家的作品、《作文选》上的作文入手相比，身边的同伴更有可学性，更容易激发学生的兴趣，激发他们“他行我也行”的要强心态。
久而久之，习作水平提高了，也由之前的“怕作文”渐渐过渡到了“爱作文”。
一年来，进步最大的要数我班的赵瑜同学，之前去春游回来，因为只会写一句：“今天，我去春游，很开心”而遭到家长的严厉责骂。
现在对于春游、秋游，他不仅玩得开心，更是写得轻松。
家长、同学看在眼里，我更是喜在心里。
二、丰富周报，引导学生抒写生活“为生活服务”的写作动机是学生能最长远保持写作兴趣的动力，学生写作“为生活服务”，正是自我实现的需要。
办一份班级作文周报
1、办一份班级作文周报，名叫《阳光周报》，配一本“评价周记”；“评价周记”又分两个部分，一是“每日简评”，二是“每周一稿”。
周一，从学生稿件中选用部分作文，由学生输入电脑，制成《评价周报》，周五出版。
2、“稿酬”活动：A版是“精华版”，每千字8元；B版是“升级版”，每千字7元；C、D版是“大众版”，每千字5元。
C、D版“酬金”低，录用的文章数却多。
学生写好稿件向编辑部投稿的时候，必须注明投什么版。
录用A版的文章只在投A版的稿件中产生，录用B版的文章只在投B版的稿件中产生。
3、第一，佳句精选。
专门刊发学生的佳句。
每选一次，得50分，得5毛钱“稿费”。
第二，心语港湾。
即在上面写祝福的话，比如祝福同学、爸爸妈妈的生日，祝福某同学发表文章、获得奖励。
也可以在“心语港湾”上说道歉的话，与朋友伙伴难免有疙瘩，与爸爸妈妈难免有摩擦，有些话当面不好说，那么，把这一切交给班级作文周报吧。
第三，话题辩论。
第四，想象接力。
第五，优先卡。
“优先刊用卡”，简称“优先卡”，在投稿的时候上“同等质量优先刊用。
“优先卡”获得途径：如考试第一名，进步最快，歌唱得最动听，运动会上获奖，全班之最……第六，才运卡。
每期“班级作文周报”，教师选定5篇“佳作”。
学生也从本期周报中选出5篇佳作，猜中3篇以上者，有资格进入“才运大抽奖”，这是“才”的含义。
抽到谁，要看运气，这是“运”的意思。
凭“才运卡”可在“心语港湾”栏目上发表文字，也可以用两张“才运卡”换一张“优先刊用卡”。
第七，新星亮。
一般每月推出一位作文“新星亮”。
被选中的同学上了“新星亮”，一月里将连续发表3至4篇文章，“一炮打红”。
第八，出专刊。
除了为班级小作家推出“个人专刊”，还有以下“专刊”：“假期专刊”“月末增刊”“新年专刊”“毕业专刊”等。
第九，装帧大赛。
学生每天写“每日简评”，每周写“每周一稿”，集中起来。
每学期末，举办“…我的书‟装帧设计大赛”，评比“最美的书”“最厚的书”“最有创意的书”“最佳前言奖”和“最佳封面设计奖”。
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1、办一份班级作文周报，名叫《阳光周报》，配一本“评价周记”；“评价
周记”又分两个部分，一是“每日简评”，二是“每周一稿”。
周一，从学生稿件中选用部分作文，由学生输入电脑，制成《评价周报》，周五出版。
2、“稿酬”活动：A版是“精华版”，每千字8元；B版是“升级版”，每千
字7元；C、D版是“大众版”，每千字5元。
C、D版“酬金”低，录用的文章数却多。
学生写好稿件向编辑部投稿的时候，必须注明投什么版。
录用A版的文章只在投A版的稿件中产生，录用B版的文章只在投B版的稿件中产生。
3、第一，佳句精选。
专门刊发学生的佳句。
每选一次，得50分，得5毛
钱“稿费”。
第二，心语港湾。
即在上面写祝福的话，比如祝福同学、爸爸妈妈的生日，祝福某同学发表文章、获得奖励。
也可以在“心语港湾”上说道歉的话，与朋友伙伴难免有疙瘩，与爸爸妈妈难免有摩擦，有些话当面不好说，那么，把这一切交给班级作文周报吧。
第三，话题辩论。
第四，想象接力。
第五，优先卡。
“优先刊用卡”，简称“优先卡”，在投稿的时候上“同等质量优先刊用。
“优先卡”获得途径：如考试第一名，进步最快，歌唱得最动听，运动会上获奖，全班之最……
第六，才运卡。
每期“班级作文周报”，教师选定5篇“佳作”。
学生也从本期周报中选出5篇佳作，猜中3篇以上者，有资格进入“才运大抽奖”，这是“才”的含义。
抽到谁，要看运气，这是“运”的意思。
凭“才运卡”可在“心语港湾”栏目上发表文字，也可以用两张“才运卡”换一张“优先刊用卡”。
第七，新星亮。
一般每月推出一位作文“新星亮”。
被选中的同学上了“新星亮”，一月里将连续发表3至4篇文章，“一炮打红”。
第八，出专刊。
除了为班级小作家推出“个人专刊”，还有以下“专刊”：“假期专刊”“月末增刊”“新年专刊”“毕业专刊”等。
第九，装帧大赛。
学生每天写“每日简评”，每周写“每周一稿”，集中起来。
每学期末，举办“…我的书‟装帧设计大赛”，评比“最美的书”“最厚的书”“最有创意的书”“最
佳前言奖”和“最佳封面设计奖”。
4、“每日简评”由三个部分组成：
(1)日期、天气和心情指数。
“心情指数”，即记录这个事件时的心情。
学生根据当时的心情，标上表示生气、高兴、烦恼、哭泣的人物简笔头像。
(2)题目。
要给素材起题目，觉得自己取的题目与众不同的，写在便利贴上，贴在“贴吧”里。
(3)记叙或描写所积累素材。
素材可以有两类写法，一是简要记叙事件的全过程，相当于概括全文；二是详写事件中的某个细节。
5、“作文活动日”，定于每周一：
(1)修改活动。
晨读时间，四人小组相互阅读、修改伙伴的习作。
伙伴阅读后，提出自己的看法，写下推荐语：这篇文章好在哪里，为什么要推荐它发表在班级作文周
报上、推荐语要签名。
被推荐的学生习作录用了，发表了，小作者可以选用一条伙伴
的推荐语附在后面发表，待遇等同“佳句精选”。
(2)作文活动课。
主要有以下环节：第1个环节“让我呼喊你的名字”，大家齐声高呼这期周报上发表的作文的题目和小作者姓名。
第2个环节“佳作真精彩，看看又是谁”，
揭晓上一期的佳作，看看哪些同学榜上有名；之后同学选本期周报上的佳作。
第3个环节“你有才我有运，才运大抽奖”，进行“才运大抽奖”。
第4个环节“佳作齐欣赏”，邀请部分被评为“上期佳作”的同学朗读“佳作”。
第5个环节“走进大本营，练好真本领”，此环节是一个作文技能训练。
(3)发布用稿消息。
下午放学前，宣布本周班级作文周报录用的稿件，入选文章的同学代表做一分钟即兴发言。