2020年中考作文写作技巧：动作描写法

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中考作文---记叙文中的动作描写

中考作文---记叙文中的动作描写1、表现为一个过程，如赛跑的过程、钓鱼的过程、做游戏的过程等。

2、人物性格、情感、品质、思想的具体表现。

看一个人，不光要听他是怎么说的，还要看他是怎么做的。

因此，动作描写是直接刻画人物形象，展现人物精神面貌，把人物写“活”的又一重要手段。

怎样把人物的动作写具体呢？大家读读下面这段话，看看你能否悟出一些方法。

（1）描写人物动作要准确。

这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是符合生活实际。

这是把动作写具体的首要条件。

不同性别、性格、年龄、身份的人，动作的特点也一定是不同的；人在不同情景、环境中，动作的特点更是不同的。

很简单的事例：男生吃西瓜的动作，和女学生一定是不同的；小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。

一次，他拎着书包走进学校，看见写字课代表正在教室门口检查同学们的写字用具，不禁叫道：“糟了！”他用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑。

“小磊，怎么又回来了？”妈妈问。

他也顾不上回答，三步并作两步奔回自己的房间。

屋子里乱糟糟的，连被子还没叠呢。

“毛笔，毛笔！”他找了柜子又翻抽屉，总算在床底下找到了毛笔和墨，可涮笔瓶呢？他猛然想起上次大字课回来，他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。

他提起瓶子，一股臭味扑鼻而来。

原来瓶子里的鱼死了，已经泡了好几天了。

小磊赶忙把臭水连鱼一块倒掉，抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门。

屋子里柜子张着嘴，椅子翘着腿，抽屉伸着舌头，都在责骂小磊不把它们放好。

小磊冒着满头大汗，一路上也不住地责备自己。

等他气喘吁吁地跑进校门时，校园里早已鸦雀无声了。

三伏天，半天又没喝到一口水,时吃起西瓜的动作与平日也一定是不同的。

这就提醒同学们，在描写人物动作时，务求做到“准确”二字——抓住人物动作的特点写，抓住人物在特定情境中动作的特点写；实事求是，人物是怎么做的，就怎么写，真实地反映生活实际。

如：例段中“拎着书包走进学校”，“用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑”，“三步并作两步奔回自己的房间”，“抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门”等，这些行为、动作描写准确贴切，生动、形象地刻画出一个既淘气又毛手毛脚，生活和学习缺少条理的同学的形象。

中考作文动作描写的技巧

中考作文动作描写的技巧
动作描写是作文中非常重要的部分，它可以让作品更加生动、具有感染力。

以下是一
些中考作文动作描写的技巧，希望对大家有所帮助：
1. 用动词丰富描述：动词是动作描写中最为关键的部分，选择准确的动词可以让读
者清晰地感受到人物的动作。

不要用“走”，而是用“跑、踱步、飞奔”等形象生动的词
语来描述。

2. 利用形容词描绘细节：在描述动作的过程中，可以借助形容词来描绘动作的细节。

可以用“轻盈地跳过”、“沉重地踏入”等来使动作更加具体、生动。

3. 注意节奏和速度的描写：在动作描写中，要注意描述人物的动作节奏和速度，比
如“迅速地”、“缓慢地”等，可以让读者更好地感受到人物的动作状态。

4. 注意人物情绪的描绘：动作描写不仅仅是简单的描述人物动作，还需要考虑人物
的情绪在动作中的影响。

可以描述人物的紧张、兴奋、疲惫等情绪，以增加动作描写的真
实感。

5. 多维度的描写：在描述动作时，可以从多个维度入手，比如描写人物的动作、情感、环境等，这样可以使动作描写更加丰富多彩。

动作描写技巧口诀

动作描写技巧口诀
动作描写技巧口诀是：一个动作，三个细节。

意思就是要把你要描写的动作向前延伸，向后延伸，分解成三个以上的细节，把这些细节全部写出来。

因为一个人的动作是由一系列的动作构成的，所以把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作进行“慢镜头”似的描写，就能把人物动作写具体。

除此之外，还有以下口诀可以帮助描写动作：
1.连贯性：即动作之间应该有明显的连贯性，让读者能够清晰地看到动作的流程。

2.精确性：使用准确、具体的动词来描述动作，可以让读者更生动地理解当前发生的情景或情境。

3.情感性：在描写动作时，可以适当加入人物的情感色彩，以更好地体现人物的性格和心理。

4.描述性：除了动词外，还可以使用形容词、副词等来描述动作的方式、程度等，增强描写的形象感。

这些口诀可以帮助你更好地描写动作，使你的描写更生动、具体、形象。

需要注意的是，好的动作描写需要平时的观察和积累，因此在描写动作时，要注重观察生活，积累素材。

如何进行作文的动作描写

如何进行作文的动作描写作文的动作描写是写作中非常重要的一部分，它能够让读者更加直观地感受到故事中人物的动作和情感。

在进行动作描写时，我们需要注意一些技巧和方法，以使得描写更加生动有力。

下面我将从几个方面来讨论如何进行作文的动作描写。

首先，我们可以通过描写人物的肢体语言来展示他们的情感和动作。

比如，当一个人感到紧张时，他的手可能会颤抖，腿可能会发软。

我们可以写道：“他的手颤抖着，腿有些发软，仿佛随时都有可能倒下。

”这样的描写能够让读者更加直观地感受到人物内心的紧张和不安。

其次，我们可以通过描写人物的面部表情来展示他们的情感和动作。

面部表情是人们情感的重要表达方式之一。

当一个人愤怒时，他的眉头可能会紧皱，嘴角可能会上扬。

我们可以写道：“他的眉头紧皱，嘴角微微上扬，仿佛在嘲笑着对方。

”这样的描写能够让读者更加直观地感受到人物内心的愤怒和嘲笑。

此外，我们还可以通过描写人物的动作细节来展示他们的情感和动作。

比如，当一个人生气时，他可能会用力地拳打墙壁，或者猛地推开桌子。

我们可以写道：“他用力地拳打着墙壁，发出一阵阵沉闷的声音。

”这样的描写能够让读者更加直观地感受到人物内心的愤怒和冲动。

另外，我们还可以通过描写人物的动作环境来展示他们的情感和动作。

比如，当一个人悲伤时，他可能会躲在角落里，或者默默地望着窗外。

我们可以写道：“他蜷缩在角落里，泪水无声地流淌下来。

”这样的描写能够让读者更加直观地感受到人物内心的悲伤和孤独。

最后，我们还可以通过描写人物的动作节奏来展示他们的情感和动作。

比如，当一个人兴奋时，他的动作可能会变得快速而有力，充满活力。

我们可以写道：“他兴奋地跳起来，手舞足蹈地大声呼喊。

”这样的描写能够让读者更加直观地感受到人物内心的兴奋和激动。

总之，作文的动作描写是写作中不可或缺的一部分，它能够使故事更加生动有力。

通过描写人物的肢体语言、面部表情、动作细节、动作环境和动作节奏，我们可以更好地展示人物的情感和动作。

要想作文好,动作描写不可少,人物描写动作5大技巧+例文

要想作文好，动作描写不可少，人物描写动作5大技巧+例文作家老舍先生说：“唯有动作描写，人物才能立起来！”可见，动作描写在写人记事的作文里，同样是举足轻重的。

当然，我们都知道动作描写，我们也知道有哪些动作，可怎么写才能把短时间发生的动作，写得具体生动呢？我们今天就来解决这个问题，只要你认真阅读本文，配合布置的练习，你就不是一般的你啦！一个个就会成为动作描写的大师啦！1给动作“化功大发”所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。

我们还看刚才的例子：李老师喝茶。

请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。

李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧。

然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。

眨眼功夫，一杯水就见底了。

他砸巴砸巴着嘴唇，好像还很不解渴呢。

这一段描写，把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——砸巴嘴唇”这样一连贯的小动作，是不是把“大动作”写成“小动作”了？有的同学经常抱怨自己的作文写不具体，在写动作的时候，采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使用的方法。

在我们的课文里，也有类似的“化功大法”，课文《凡卡》一课中，写凡卡写信的动作，就是大动作，其中一个细节：他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收。

”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：“康司坦丁•玛卡里奇。

”这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。

学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈打我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？2给动作“涂脂抹粉”写好人物的动作，选用表示动作的词语，是不是就很美呢？《燕子专列》这篇课文里有这么一句话：小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。

中考满分作文动作描写

中考满分作文动作描写1. 中考满分作文里的动作描写啊，那可真是神来之笔！就像魔法棒一挥，人物立马活灵活现。

比如说写跑步，“他撒开腿，像脱缰的野马一般，呼呼生风地向前冲去，每一步都像是在和大地较劲儿，那扬起的尘土都好像在喊着‘加油，加油！’。

这简单几个动作描写，让我们仿佛能看到赛场上选手的拼搏劲儿，多厉害！2. 你知道中考满分作文的动作描写有多妙吗？那简直是人物的灵魂画笔。

像描写妈妈做饭，“妈妈走进厨房，轻轻挽起袖子，熟练地拿起锅铲，那锅铲在她手里就像指挥棒，指挥着锅里的菜跳舞。

她迅速地翻炒着，锅里的菜发出欢快的滋滋声，像是在演奏一曲美食交响乐。

”这样的描写，把妈妈做饭时的麻利和专注表现得淋漓尽致，你能不佩服吗？3. 中考满分作文中的动作描写就像一把神奇的钥匙。

拿写老爷爷晨练来说吧，“老爷爷缓缓抬起腿，那动作像是电影里的慢镜头，一步一步，稳稳当当，手臂像风中的柳枝，轻轻摆动，每一次抬腿、摆臂都透着一种岁月沉淀下来的沉稳。

这动作描写，是不是让一个晨练的老爷爷形象跃然纸上了呢？4. 嘿，中考满分作文的动作描写超酷的！好比写小孩捉蝴蝶，“小丫头猫着腰，眼睛紧紧盯着那只蝴蝶，双手小心翼翼地张开，像一张随时准备捕捉猎物的网。

她踮起脚尖，轻手轻脚地靠近，突然，猛地一扑，那架势就像小老虎扑食，虽然扑了个空，但那一连串动作描写得真是有趣极了。

”这样一写，小女孩的天真活泼就全出来了。

5. 中考满分作文里动作描写是一绝啊！想象写篮球少年，“他接到球，眼睛瞬间一亮，像饥饿的人看到面包一样。

然后，他猛地起跳，身体高高跃起，如同展翅的雄鹰，手臂用力一甩，篮球在空中划过一道美丽的弧线，精准地落入篮筐，那自信的落地姿势，仿佛在宣告他就是球场上的王者。

”这动作描写，把篮球少年的活力和自信展现得一览无余。

6. 哇哦，中考满分作文中的动作描写就像给人物注入了生命。

看写老师写字，“老师拿起粉笔，那粉笔在他手指间像是听话的小精灵。

他手臂沉稳地挥动，粉笔在黑板上轻快地跳跃着，一行行漂亮的字就像士兵一样整齐地排列出来，偶尔他还会停顿一下，像是在思考下一个字的战略部署。

动作描写技巧和方法

动作描写技巧和方法
以下是 6 条关于动作描写技巧和方法：
1. 要细致观察呀！就像看一场精彩的电影，捕捉每个细微动作。

比如看到一个人紧张地搓手，那手指的蜷缩和摩擦不就是最生动的表现嘛！
2. 使用生动的动词可是关键呢！不要总是用那些平淡无奇的词。

好比说“他跑了过去”，多无趣呀，改成“他箭一般地冲了过去”，是不是感觉完全不一样啦！例如“她笑嘻嘻地蹦跳着走来”。

3. 把动作分解开来写呀，就像拆礼物一样，一点点展现。

比如写一个人投篮，从他的助跑、起跳、出手，详细地描写出来。

就像“他先小步助跑，接着高高跃起，然后用力地将球抛出”。

4. 加入一些感受和情绪呀，让动作有温度。

就如同一个人悲伤地哭泣，那泪水的流淌和身体的颤抖都带着深深的哀愁啊！像“他愤怒地挥拳，每一下都带着满满的怒火”。

5. 别忘了和环境融合呀，动作不是孤立存在的。

好比在狂风中走路，那身体的摇摆和艰难的步伐就与风息息相关。

例如“他在雨中艰难地前行，雨水打得他眼睛都快睁不开了”。

6. 让动作有节奏感呀，快慢结合才有意思。

像跳舞一样，有快节奏的旋转，也有慢节奏的停顿。

比如“她先是快速地奔跑，然后突然停下，静静地看着远方”。

总之，掌握好这些动作描写的技巧和方法，你的文章就能活起来啦！。

【中考作文专项】考场作文“动态描写法”写作技巧指导(技法+例文+点评)

在考场作文中，“动态描写法”堪称展现人物特点的一把“利器”。

研究表明，人们对动态的记忆往往更为深刻，这在写好记叙文方面起着至关重要的作用。

那么，同学们在考场作文中究竟如何巧妙运用“动态描写法”写作技巧呢？以下四点策略，供参考。

一、典型动作反复写在描写人物时，精准抓住人物的典型性动作，能如同聚光灯一般，强烈地吸引读者的注意力，加深他们对人物的印象。

对于人物的典型性动作，同学们要敢于大胆着墨，在文中多次呈现，通过反复描写突出人物的鲜明特质。

以经典文学作品《棋王》为例，作者多次描写王一生喉结部位的动作，成功地塑造出一个身体瘦弱却又极度专注于棋道的人物形象。

在考场作文中，我们同样可以借鉴这种方法。

比如写一位勤奋的学生，可以反复描写他奋笔疾书时手部的动作，如“他的手指紧紧地握住笔，不停地在纸上滑动，仿佛不知疲倦。

每当遇到难题，他会微微皱眉，手中的笔也会不自觉地停顿一下，随后又继续飞速书写。

”通过这样反复描写典型动作，让读者深刻感受到人物的勤奋特质。

二、连续动作协调写人物在进行某一活动时，往往会呈现出一连串连续的动作。

此时，同学们需要像一位细腻的摄影师，捕捉并记录下这些连续动作，用不同的动词将其连续、协调地展现出来，为读者呈现出一幅生动的动态画面。

课文《鲁智深倒拔垂杨柳》中对“拔柳”的描写堪称典范：“智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。

”这里连续运用“相”“脱”“拔”“趁”等动词，动作之间相互协调，生动地展现了鲁智深的勇武有力。

在考场作文中，我们也可以这样描写人物的连续动作。

比如写一位运动员在赛场上的表现：“发令枪响，他如离弦之箭般冲了出去，双腿快速交替摆动，双臂有力地前后挥舞。

临近终点时，他咬紧牙关，奋力向前冲刺，身体微微前倾，最后一步迈得极大。

”通过这样的描写，将运动员的拼搏精神和活力展现得淋漓尽致。

三、精彩动作细致写人物的精彩瞬间常常通过精彩的动作得以体现，对于这些精彩动作，我们要像一位技艺精湛的画家，进行细致入微的刻画。

动作描写的方法

动作描写的方法
一、动作描写的方法
1、通过物理感官的观察：
读者可以通过视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官来体验人物的行为，这是动作描写最直观、最直接的方法。

例如：他跑得如风，脚步沙沙响，他的头发飞扬，皮肤上的汗珠晶莹剔透。

2、通过肢体语言描写：
观察人物的行为并不是仅仅靠眼睛，还可以通过人物的肢体语言来描写。

这时候，除了通过视觉去描述外，一定要注意把感情去描写，用肢体语言，把人物的行为表达出来，把读者带入到情节当中。

例如：她怒斥他，指着他，挥舞着双手，眼中闪烁着愤怒的光芒。

3、通过心理感受的抒写：
通过人物的心理活动，可以让读者更加直接体会人物怎样感受当下的行为，表达出人物的内心情感。

例如：她愤怒的心在跳动，她双手紧握，脸上布满忧患，整个人都在蠢蠢欲动。

动作描写的方法范文

动作描写的方法范文动作描写是文学创作中一种常见的表现手法，通过描述人物的动作来展现人物的心理状态、个性特征、与环境的互动等，使作品更加生动、形象。

下面将介绍一些动作描写的方法。

一、有意识的行为人物的动作可以是有意识、目的明确的行为，这种动作描写常用于表达人物的决心、意志力、战斗力等。

例如，在战争中：他毅然丢下背包，提起枪，冲向敌人。

这里的动作描述明确表达了人物的决心与勇敢。

二、无意识的行为人物的动作也可以是无意识、下意识的行为，这种动作描写常用于表达人物的情感、欲望、需求等。

例如：她颤抖着双手拿起了那封信。

这里的动作描述生动地展现了人物内心的不安和恐惧。

三、细节描写通过细节描写，可以更加详细地描绘人物的动作，使读者更加真实地感受到人物的动作状态和感受。

例如：他慢慢地弯下腰，小心翼翼地拾起地上的一角钱。

这里的描写细节不仅表达了人物的动作，还能传递出人物的谦逊、细致的特点。

四、对比描写通过对比来描写人物的动作，可以更加鲜明地表达人物的特点。

例如：在人群中，他高高举起双臂，昂首挺胸，自信满满，格外引人注目。

这里通过与其他人的对比，彰显了人物的自信与果敢。

五、动作间隔描写通过动作之间的间隔来描写人物的行为，可以更加生动地展现人物的思考、犹豫、决定等过程。

例如：她纠结了一会儿，犹豫了片刻，最终毅然决定了自己的选择。

这样的描写能够深入展现人物内心的变化。

六、节奏感描写通过节奏感来描写人物的动作，可以营造出紧张、刺激、快节奏等氛围。

例如：他连滚带爬地向前冲去，不顾一切地逃离现场。

这种描写方式使读者感受到了紧张和刺激的氛围。

七、夸张描写在特定情境下，通过夸张的手法来描写人物的动作，可以营造出喜剧效果或强调人物形象。

例如：他飞也似的跑了过来，让人不禁为之一笑。

这种描写方式搞笑而夸张，为读者带来轻松和愉悦的阅读感受。

总之，动作描写是文学创作中一种重要的表达手法，可以通过描写人物的有意识行为、无意识行为、细节描写、对比描写、动作间隔描写、节奏感描写、夸张描写等方法，使作品更加生动有趣、形象鲜明。

专题13 动作描写(解析版)初中现代文阅读考点+答题技巧模板之记叙文

专题13动作描写描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。

动作描写是刻画人物的重要方法之一。

人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应——主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。

成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。

【范例1】2020年江苏省淮安市中考题给鸟搬家刘亮程①我们家的院子和老陈家的院子中间隔了一小截篱笆，平常两家借点东西都是从篱笆缝里递来递去。

②一天，阿健盯住老陈家榆树说，要是把他家的麻雀赶到我们家树上多好。

阿健就挤过篱笆缝，往老陈家树上扔土块儿，朝树上喊叫。

③怎么才能让鸟在我们家树上也筑窝呢？阿健说。

④等你们都长大了，麻雀看见院子里没小孩了，就会来我们家树上筑巢。

二伯说。

⑤我想现在就让麻雀来我们家树上筑巢。

阿健说。

⑥那我们想个办法吧，先在树上给鸟做个窝，到时候我会让那棵树上的鸟搬过来住。

二伯说。

⑦二伯带着张欢、阿健、洋洋和方圆，在院子里做鸟巢。

⑧二伯从小库房里找出锯子、斧头和钉锤，用木板钉了一个方盒子，找了一些柔软的干草放进做好的鸟巢。

⑨然后，二伯让方圆爬上树，用铁丝把鸟巢绑在最高的树杈上。

二伯做木盒的时候，中间隔出了盛放食物的隔档，在里面装了些小米。

⑩鸟巢安置后，第二天就有鸟在树上叫了，鸟发现巢里的食物，再叫其他鸟过来吃。

⑪过了两天，树上没鸟叫了。

二伯说，可能食物吃完了。

他让方圆上去又放了一些小米。

鸟又在树上叫了，可是，鸟把小米吃完又飞了，没有把我们的木盒当窝的意思。

⑫这咋办呢？阿健说。

⑬不急，再想办法。

二伯说。

⑭二伯让方圆爬到老陈家输树上，把窝里的鸟蛋放到我们家树上的鸟巢里。

⑮二伯说，我们把鸟蛋移过来，鸟就会跟着过来。

⑯可是，鸟没有搬家过来，只是在我们家树上叫了一阵，又回到老陈家树上。

2020中考语文作文复习：动作描写片【精选】

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描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。
方法二:
把人物的动作细致入微地描摹出来（即在动词前添加恰当的修饰语或慢镜头)
慢镜头——分解、细化一个连贯的动作过程
下面是某一学生《学游泳》的动作描写。
今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳。爸爸带
着我骑着自行车去南湖。路上瞧见建筑工人在造
房子，听到树上的蝉儿在不停地鸣叫。到了南湖，
从自行车上面跳下来，放好自行车，脱下衣服，
走到水里，就开始游泳。吃力了，休息一会儿，
再游。过了一个小时。我们就回家了。游泳真开
心。
【解析】动作描写，并不是动作堆砌，而是
作文指导
文段赏读
• 他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。 “嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里
掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：
“现在开始看老师做实验！”
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——（朱自清《背影》）
动作描写，让我们看到了一个家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切的爱。
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妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。

动作描写的具体写法

动作描写的具体写法
动作描写在文学作品中是非常重要的，它可以让读者更加生动
地感受到故事中人物的行为和情感。

在进行动作描写时，可以通过
以下几种方式来具体写法：
1. 使用生动的动词和形容词，选择具有强烈视觉效果的动词和
形容词来描绘人物的动作，比如“奔跑”可以替换为“飞奔”，
“微笑”可以替换为“灿烂的微笑”。

2. 描述细节，在描写动作时，可以通过描述细节来增加生动感，比如衣服的摩擦声、脚步的节奏、面部表情的变化等。

3. 运用比喻和象征，通过比喻和象征来增强动作描写的意境和
情感表达，比如“他像一头猎豹般迅速地穿过树林”。

4. 结合环境描写，动作描写可以结合环境描写，让读者更好地
感受到人物所处的场景和氛围，比如在风雪中奔跑、在炎热的沙漠
中行走等。

总的来说，动作描写的具体写法可以通过选择生动的词语、描
述细节、运用比喻和象征以及结合环境描写来增加生动感和情感表达。

如何写人物的动作动作描写的三个妙招

如何写人物的动作动作描写的三个妙招妙招一：动词+修饰语的方法这种方法很简单，就是我们在描写人物的动作的时候，首先要准确运用动词，这是基础。

然后在这个动词前或后加上表示“方向”“程度”“轻重”“快慢”“数量”的词语。

如：方向+动词--他高高地举起了手；我向右侧了侧身。

轻重+动词--老师轻轻地摸了摸学生的头；他的脚重重地踢在了墙上。

快慢+动词--厨师手里的菜刀飞快地舞动着；他一下子就跳了起来。

程度+动词--爸爸狠狠地打了小明一巴掌。

动词+数量--他向前跑了几步。

以上这些类的词语可以单独用，也可以结合在一起用。

大家试一试，用这样的方法写出来是不是很具体呢？妙招二：动作拆分法。

其实，再复杂、连贯的动作，都不是一下子就能完成的，在观察和描写时，如果把动作分解成若干步骤，一步一步仔细观察，并选择恰当的动词一步一步地描写，就不难把人物动作写具体了。

动作拆分法，简单来说，就是把一个大动作分成几个连贯的小动作，用慢镜头的方式一一描绘出来。

我们都知道，在传统的武打动作或电视的慢镜头中，往往把一种行为分解成若干个部分，或者是把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写，使整个动作行为栩栩如生。

比如“敲门”这个简单的动作可以分解为如下几个小动作：①走到门前②停下③举起（右）手④弯曲手指⑤敲门。

准确地描述出这几个连续动作，组成流畅的句子，就能具体地写出人物“敲门”的经过了。

妙招三：准确运用词语这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是结合具体情境。

这就要求在写人物动作的时候，避免使用那些“万能词”。

什么是万能词呢？就是那些无所不能，多用途的词语。

比方说下面的句子我走到门前。

我走到妈妈面前。

我走过去。

“走”就是一个万能词，还有“看”“拿”“吃”等等。

这些词用起来看似没有任何问题，可以用来写人物的动作。

但是要知道，这些万能词有时却是万万不能的，因为它们不够准确。

我们都知道，世界上没有完全相同的两个人，人物的性别、性格、年龄、身份不同，他们所表现出来的行动的特点也一定是不同的。

2020中考作文指导动作描写技巧

作文指导动作描写技巧【学习目标】1.了解人物动作描写的含义及主要意义；2.能运用动作描写来刻画人物性格，塑造人物形象。

【知识链接】动作描写是对人物举止、动作、行为的描写，既要写“做什么”，也要写“怎么做”。

如实地写好一个人的动作，才能够把人物写活，使人物像放电影一样，出现在读者的面前，读者因此从人物的一举一动中体会出人物做事时的思想感情，了解人物的性格特点，对人物形成深刻鲜明的印象。

动作描写的内容：头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。

这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。

（听着老师的表扬）她红彤彤的脸上，露出羞涩的笑容，一双手不停地抚弄着衣角，头低得简直快要埋进衣领里了……——《我的同桌》【作用辨析】（一）体现人物的心理1.雨淅淅沥沥地下着，周扬努力抬起头来，但觉得头有千斤重。

他挺了挺瘦小的身子，左手拉了拉旧书包的带子，尽量背得整齐些。

他走过操场，眼睛有些发涨，忍不住回头再看一眼那熟悉的教室，脚步变得更加沉重。

他咬咬嘴唇，握紧右手提着的口袋，低下头，急急地迈开步子，逃也似的离开了学校大门。

——主人公周扬辍学离校，通过几个动作，表现了他的痛苦、好强和无奈。

2.刘老师猛地站起来，厚实的手掌“啪”的一声击在讲桌上，一双严厉的眼睛射出利剑一样的光，直直盯着李欣。

老师那拍击桌面的声音使李欣猛地一颤，他握着的手一抖，纸条从手指间滑了下去。

他赶紧抬头瞄了老师一眼，又迅速把头低下去，盯着桌上的某一个东西，再也不敢动了。

——这是课堂上经常发生的的一幕——传纸条。

老师的“击”、“射”、“盯”，形象地表现出老师的愤怒；而学生的“颤”、“抖”、“瞄”、“低”，则表现了他的胆小、紧张和内疚。

(二）刻画人物性格同样是笑，内向的人可能是红着脸、害羞地低着头，外向的人则可能笑得自然大方；淳朴的人笑得爽朗，狡猾的人则显得诡秘。

正是“一言一行，透出性情”。

妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。

动作描写的要点

动作描写的要点
1. 动作描写得真实呀！就像拍电影一样，要让读者能“看”到那画面。

比如写他喝水，别就干巴巴地说“他喝了水”，要说“他仰起头，咕咚咕咚地大口喝着水，喉结一上一下地滚动着，好像那水是救命的甘泉”，这样是不是就生动多啦？
2. 注意动作的顺序啊！不能东一下西一下的。

你看人家打架，那肯定是先挥拳，再躲闪啥的，要是乱七八糟地写，读者都糊涂啦。

就像写“她先穿好鞋，然后去拿包，接着打开门走了出去”，多清晰明了呀！
3. 要突出重点动作呀！不能啥都写。

就好像画画，得突出主角呀。

比如写他跑步比赛，就着重写他冲刺的那一下子，“他像一支离弦的箭一样冲过终点，双臂高高举起，脸上洋溢着胜利的喜悦”，这样读者一下就记住了。

4. 加上点细节描写会更棒哟！比如人物的表情、眼神。

写她做饭，“她一边哼着歌，一边熟练地切着菜，眼睛里还闪烁着快乐的光芒”，这是不是感觉很棒？
5. 用生动的词语呀！别老用那些平淡的。

说他跑得快，别就说“快”，说“飞速”“风驰电掣”多带劲呀。

比如“他风驰电掣般地跑了过来，我都没反应过来”，多形象！
6. 别忘了和环境结合起来呀！环境能衬托动作呢。

写他在雨中跑步，“他在倾盆大雨中奋力地奔跑着，雨水打在他身上，溅起一朵朵水花，但他依然勇往直前”，这感觉多有气势！
7. 大胆发挥想象呀！让动作描写更有趣。

比如写他跳舞，“他像一只欢快的蝴蝶在舞台上翩翩起舞，那优美的舞姿让人陶醉”，多有创意！
总之呀，动作描写要多下功夫，这样文章才能吸引人，才能让读者有身临其境的感觉啊！。

动作描写的四种方法

动作描写的四种方法一、动作描写的四种方法（ 1）语言描写1、运用形容词语、数量词对人物神态进行描写。

如：“哈哈”我笑着说，“笑死了”等。

2、对事情发展的过程进行叙述。

如：我赶忙接过书包，顾不上擦头上的汗水，冲出家门，奔向车站。

例：当老师把我的作业本交给她时，她那欣慰而关切的目光，仿佛在说：“小华，你长大了！”她那轻柔的声音，宛如春风，抚摸着我的心田。

这目光和话语，将永远铭刻在我的记忆中。

1、感觉动词——描摹形象心理描写是指在叙述中加入作者的主观感受和看法，或由叙述人转述听来的事实所产生的感想。

例：冬天，我趴在窗户上，看见玻璃上结了冰花，我的心里也结了冰花。

冷，透入心里。

例：我正要出去玩，妈妈叫住了我。

“星期六的下午要看半天书，”妈妈的声音很低。

“哦。

”我的心里极不情愿，但还是默默地点了点头。

6月15日，妈妈买回一些草莓，那些红红的草莓像一颗颗红宝石，可诱人了。

我恨不得一口吞掉它们。

可又一想到饭后还要刷碗，就只能忍痛割爱。

妈妈总是温和地对待每一件事，从不发火。

虽然有时她也会责备几句，但我能感受到其中更多的是关怀和期望。

1、第一人称和第三人称混合使用，如：夜深了，寒风呼啸，凄厉的风声透过窗户缝直往屋里钻。

我忽然觉得一股凉意从背脊直浸入我的心脏，一股莫名的恐惧从心底升起。

我紧紧地握住拳头，强迫自己镇静下来，开始仔细观察面前的情景。

他无精打采地站在桌子前，两眼木然呆滞地盯着桌上那张高高飘扬的考试卷，又陷入沉思之中。

风儿带着灰尘扑面而来，吹乱了他原来梳得整齐的头发，也吹散了他那颗冰冻的心。

他伸手挠了挠头皮，喃喃地骂道：“哎呀，都怪这该死的病，害得我没有复习好，怎么考呀？”他很不甘心地继续拿起笔开始埋头写字。

1、感觉动词描摹形象：瑟缩、战栗、吸气、攥拳、瞪眼、搓手、张望。

2、用衬托、对比、映衬的修辞手法。

二、动作描写的五种技法假如这是个没有太阳的夜晚，池塘的水，定然是满满的，又凉又静，没有涟漪，没有闪烁的碎光，像一面明镜。

中考作文(人物动作描写的方法技巧)

炒鸡蛋
①这时，油锅腾起油烟子。 ②就这样，炒鸡蛋做好了。 ③只听嗞啦一声，他把鸡蛋倒在锅里。 ④他往碗里打了三个鸡蛋，撒上盐，用筷子搅匀。 ⑤很快，端起锅抖了两下，锅里的鸡蛋翻了两个过儿。
依据训练内容提示的中心句，展开情节，刻画人物的动作，把内容写具体。例题：中心句：小松开始爬竿啦。写具体：小松开始爬竿啦。只见他纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊，他笑着向下张望。。
启示：这两段话描写的是同一话题，但①只是一顿一说的，只写了对话的内容，显得空泛，不传神，而②不仅写了对话的内容，还在对话中穿插了说话人的神态和动作，写出了笑的动态美，既形象，又生动，好像那三个人就站在我们面前表演“笑”一样，活灵活现
我们在作文时，要想把内容写得充实、具体，就必须学会善于捕捉人物的动作。学会描写动作，就是学会了用“事实说话”，就可以避免内容的空洞，就可以把内容写具体了。
练习：中心句：下雨了小红没带伞，看着同学们都回家了没办法小红走出教室，奔向雨中写具体：小红走出教室，站在走廊里，抬起头，望了望越下越大的雨，猛地缩起胳膊，踮起脚，向雨中奔去。
跳远起跳他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬，随即身子瞬间腾空而起，在空中划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双腿弯曲，双脚深深嵌进沙地，整个人却由于惯性，向前扑去。分解为哪几个动作？
猪八戒
2、那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来，他又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在他面前。他将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住，一按按将下来。那只大虫急着挣扎，被他尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽？他把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。他把大虫嘴直按下黄泥坑里去。

中考语文写作技巧：动作描写法

中考语文写作技巧：动作描写法中考语文写作技巧：动作描写法一、技法写人，免不了要描写人的动作，因为一个人的思想、品质、性格和作风，往往能通过行为动作来表现。

如同学们学过的《金色的鱼钩》一课中，有这样一段描写老红军的话：“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。

”这段话描写了红军老班长连续五个动作。

用“坐、捧、嚼、皱、咽”五个准确的动词，写出了老班长在二万五千里长征途中，为照料小战友、日夜操劳、精神疲乏的神态。

“捧”字，突出了老班长对那几根草根和“我们”吃剩的鱼骨头的珍惜：“嚼”、“皱”、“咽”三个动词，写出了草根和鱼骨头难以咽下以及老班长饥饿的程度。

通过这些动作的描写，表现了红军老班长在艰苦的条件下，顽强抗争的坚毅性格和舍己为人的崇高品质。

怎样描写人物的`动作?(一)描写人物动作，最重要的是注意观察。

在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

如下面例段：1、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。

小丽高兴得又蹦又跳。

2、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。

突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。

但写起来却不具体。

上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

(二)是要抓住最能突出人物性格、身份特点的动作描写。