中班科学：有趣的鼻子

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中班科学活动有趣的鼻子教案反思

的参与度和兴趣。
引导孩子们思考
在活动过程中，引导孩子们思考鼻子在不同情境下的功能和作用，以帮助他们更好地理解鼻子的
重要性。
调整活动难度
根据孩子们的年龄和认知水平调整活动难度，确保活动内容既不过于简单又不过于复杂，以保持
他们的学习兴趣。
未来展望
1 2
拓展活动内容
在未来活动中，可以进一步拓展活动内容，如引入更多与鼻子相关的主题，让孩子们了解鼻子的多样性和重要性。
结合其他学科
将科学活动与其他学科相结合，如语言、数学等，以帮助孩子们更好地理解和应用所学知识。
3
培养孩子们的探究精神
通过更多探究性的活动，培养孩子们的探究精神和科学素养，让他们在实践中学习和成长。
引导幼儿观察和描述自己的鼻子，鼓励他们分享对鼻子的认识和感受。
探索实验
通过实验和观察，让幼儿了解鼻子的功能和特性。例如，教师可以提供鲜花或其他具有强烈气味的物品，让幼儿闻一闻，感受鼻子的灵敏度。
讨论与分享
在活动结束时，组织幼儿分享他们在活动中的发现和感受，鼓励他们交流彼此的体验。
方法
01
02
03
引导发现法
教师通过引导幼儿观察和描述自己的鼻子，帮助他们发现鼻子的结构和功能特点。
实验法
通过实验让幼儿亲手操作和体验，帮助他们了解鼻子的功能和特性。
交流分享法
鼓励幼儿在活动结束时分享自己的发现和感受，帮助他们巩固所学知识和经验。
03
活动效果及反馈
活动效果
幼儿参与度高
活动中，幼儿们对各种嗅觉实验和游戏表现出浓厚的兴趣，积极参与，表现出对探索鼻子功能的好奇心和热情。
讲解不够清晰

中班科学有趣的鼻子教案【含教学反思】

中班科学有趣的鼻子教案一、前言在幼儿园中，科学教育无疑是非常重要的一部分。

科学不但能够帮助幼儿探索世界，认知自然，还能够提高幼儿的动手能力和学习兴趣。

本篇文档将介绍一节有趣的中班科学课——鼻子教学。

二、备课过程1. 目标在本节课中，我们希望幼儿能够：•了解鼻子的功能和重要性；•通过观察和模仿鼻子的造型，了解鼻子的结构；•提高观察和动手能力。

2. 教学准备•PPT：鼻子的知识、鼻子的结构；•玩具鼻子和海绵笔；•爱好者照片；•家长做的爱心饭菜。

3. 教学内容3.1. 导入环节通过讲述一些生动的故事，引导幼儿们“闻一闻，想一想，猜一猜”，了解鼻子的功能。

3.2. 知识与观察环节通过PPT的介绍，引导幼儿们了解鼻子的结构。

并通过观察和模仿鼻子的造型，加深幼儿们对鼻子结构，鼻孔和鼻毛的认识。

3.3. 动手实践环节为了帮助幼儿再次理解鼻子的功能和重要性，教师将玩具鼻子和海绵笔分发给小朋友，让他们亲自发挥创造力，尝试一下鼻子捉东西的过程。

同时，教师还会教授幼儿正确的鼻部健康保护方法。

3.4. 亲子交流在本节课的结束部分，教师将会与家长们分享一些鼻子保健知识，并提供家长们制作爱心饭菜的助手。

三、教学反思通过本节课的教学过程，我认为幼儿们对鼻子的功能和结构有了更加清晰的认知。

他们通过观察和模仿鼻子的造型、发挥创造力，提高了观察和动手能力。

同时，通过讲习鼻部健康保护方法，我们也让幼儿们明白了关爱自己的小小方法。

然而，我也认识到，有些幼儿可能仍然缺乏鼻子保健的意识。

因此，在以后的教学内还应该加强此方面的教学，让更多的幼儿落实保健知识。

中班综合教案：有趣的鼻子

中班综合教案：有趣的鼻子一、教学目标1.让幼儿了解鼻子的基本结构，知道鼻子的作用。

2.培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解鼻子的作用，学会保护鼻子。

2.教学难点：引导幼儿运用观察、表达和动手操作的方法，深入了解鼻子的功能。

三、教学准备1.教具：鼻子模型、图片、PPT、画纸、画笔。

2.环境准备：干净、整洁的教室。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《鼻子歌》手指游戏，激发幼儿兴趣。

（2）教师出示鼻子模型，引导幼儿观察鼻子的形状、大小、颜色。

2.基本环节（1）讲解鼻子的结构教师通过PPT，向幼儿讲解鼻子的基本结构，包括鼻梁、鼻翼、鼻孔等。

（2）讨论鼻子的作用（3）观察鼻子的特征教师带领幼儿观察自己的鼻子，比较同伴的鼻子，发现鼻子的不同特征。

（4）动手操作：制作鼻子画教师发放画纸、画笔，指导幼儿画出自己的鼻子，并分享自己的作品。

（5）游戏：鼻子接力教师组织幼儿进行鼻子接力游戏，培养幼儿团队协作能力。

3.拓展环节（1）教师组织幼儿讨论：如何保护鼻子？（2）教师分享保护鼻子的方法，如不用手挖鼻孔、不将异物放入鼻孔等。

五、作业1.让幼儿回家后，与家长一起观察家里的鼻子，比较大小、形状等。

2.家长协助幼儿完成鼻子画，拍照至班级群。

六、教学反思1.本节课通过讲解、讨论、观察、动手操作等多种形式，让幼儿深入了解鼻子的结构、作用和保护方法，达到了预期的教学目标。

2.教师在课堂上注重引导幼儿观察、表达和动手操作，培养了幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。

4.作业环节，让幼儿回家后继续观察和操作，巩固所学知识，提高幼儿的自主学习能力。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过互动提问，引导幼儿关注鼻子的作用。

师：小朋友们，你们知道我们的鼻子是用来干什么的吗？幼：可以呼吸，可以闻味道。

（2）教师通过实际操作，让幼儿直观地理解鼻子的功能。

师：我们鼻子里的鼻毛有什么用呢？它可以帮助我们挡住灰尘，不让它们进到我们的肺里。

中班科学有趣的鼻子教案反思

中班科学有趣的鼻子教案反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《人体的奥秘》第二节《有趣的鼻子》。

本节课将详细介绍鼻子的结构、功能以及与嗅觉的关系，包括鼻子的外部形态、内部结构以及嗅觉的形成等内容。

二、教学目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在嗅觉中的作用。

2. 学会通过观察、比较、分析等方法，探索鼻子的奥秘。

3. 培养学生的观察力、思考力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：鼻子的内部结构及其功能。

教学重点：鼻子的结构和嗅觉的形成。

四、教具与学具准备教具：鼻子模型、图片、PPT、实物展示（如香水、醋等）。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，邀请学生闻一闻里面有什么。

通过这个活动，引发学生对嗅觉的兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示鼻子的图片，引导学生观察并说出鼻子的外部形态。

（2）教师通过鼻子模型，讲解鼻子的内部结构，如鼻骨、鼻软骨、鼻毛、黏膜等。

（3）教师讲解鼻子的功能，重点介绍嗅觉的形成。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组通过观察、比较、分析，画出一个完整的鼻子结构图。

4. 互动环节（10分钟）教师邀请学生上台展示自己的作品，并分享学习心得。

六、板书设计1. 鼻子的外部形态：突出、隆起等。

2. 鼻子的内部结构：鼻骨、鼻软骨、鼻毛、黏膜等。

3. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子结构图，并标注各部分名称。

2. 答案：参照课堂讲解和教材内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，但在讲解鼻子的内部结构时，部分学生掌握情况不佳，需要在下节课进行巩固。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他感官器官，如耳朵、眼睛等，了解它们的结构和功能。

同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，探索更多有趣的科学知识。

重点和难点解析1. 教学难点：鼻子的内部结构及其功能。

2024年中班科学有趣的鼻子教案反思

2024年中班科学有趣的鼻子教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探究活动指导手册》中班第四章“人体奥秘”第三节“有趣的鼻子”。

详细内容包括：介绍鼻子的构造、功能以及我们在生活中如何保护鼻子。

二、教学目标1. 了解鼻子的基本构造和功能，知道鼻子在生活中的重要性。

2. 通过观察、实践，培养孩子们的观察能力、动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：鼻子的构造和功能。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、PPT、卫生纸、湿巾等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察、触摸鼻子模型，引导他们思考鼻子的作用。

2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示鼻子的构造和功能，让孩子们了解鼻子的奥秘。

3. 例题讲解（15分钟）出示例题：“为什么我们不能用手挖鼻孔？”引导孩子们思考并回答。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何保护鼻子，每组分享一种方法。

个人实践：用卫生纸轻轻擤鼻涕，用湿巾清洁鼻子。

5. 互动环节（10分钟）邀请孩子们上台演示正确擤鼻涕的方法，其他同学评价并给予掌声。

六、板书设计1. 鼻子的构造与功能2. 保护鼻子的方法不用手挖鼻孔轻轻擤鼻涕保持鼻子清洁七、作业设计1. 作业题目：画一画你的鼻子，并写出保护鼻子的方法。

2. 答案：孩子们需在画纸上画出自己的鼻子，并在旁边写出至少三种保护鼻子的方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后与家长分享所学知识，让家长共同参与保护鼻子的行动。

重点和难点解析：1. 教学难点：鼻子的构造和功能。

2. 实践情景引入：邀请孩子们观察、触摸鼻子模型，引导他们思考鼻子的作用。

3. 例题讲解：出示例题：“为什么我们不能用手挖鼻孔？”引导孩子们思考并回答。

4. 互动环节：邀请孩子们上台演示正确擤鼻涕的方法，其他同学评价并给予掌声。

中班科学教案课件有趣的鼻子

中班科学教案课件有趣的鼻子一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《人体奥秘》第三节《有趣的鼻子》。

主要内容包括：了解鼻子的结构和功能，探索鼻子的嗅觉作用，以及如何保护我们的鼻子。

二、教学目标1. 了解鼻子的基本结构及其功能，知道鼻子在呼吸和嗅觉中的作用。

2. 通过实践活动，培养幼儿的观察、探索和表达能力。

三、教学难点与重点重点：鼻子的结构和功能，以及如何保护鼻子。

难点：理解鼻子在呼吸和嗅觉中的作用，培养幼儿的观察、探索和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、嗅觉瓶、卫生纸、口罩等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿闻一闻教师手中的香味，引发幼儿对鼻子的兴趣。

2. 讲解鼻子结构及功能（10分钟）教师展示鼻子结构图，讲解鼻子的各个部分及其作用。

3. 嗅觉探索（10分钟）教师准备几个嗅觉瓶，引导幼儿进行嗅觉实验，观察幼儿对各种气味的反应。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出关于鼻子的问题，幼儿在画纸上画出鼻子的结构。

5. 保护鼻子（5分钟）教师示范如何正确擤鼻涕、戴口罩，培养幼儿保护鼻子的意识。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，鼓励幼儿表达自己的观点。

7. 作业布置（5分钟）布置家庭作业：与家长共同完成一个关于鼻子的手工作品。

六、板书设计1. 鼻子结构图2. 鼻子功能列表3. 嗅觉瓶示例4. 保护鼻子的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于鼻子的手工作品。

答案：作品形式不限，可以是绘画、剪纸、泥塑等。

2. 作业题目：与家长共同探讨如何保护鼻子。

答案：可以列举一些保护鼻子的方法，如避免接触刺激性气味、正确擤鼻涕等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对鼻子的认识是否有所提高。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿用鼻子去寻找大自然的气味，进一步培养幼儿的嗅觉。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 鼻子结构和功能的讲解3. 嗅觉探索活动的组织4. 随堂练习的设计与实施5. 保护鼻子的方法教学6. 作业设计与课后拓展延伸一、实践情景引入1. 确保气味安全、无刺激性，避免对幼儿造成不适。

中班科学有趣的鼻子教案反思

中班科学有趣的鼻子教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教育活动教材，主要围绕“有趣的鼻子”这一主题展开。

教学内容包括教材第四章《人体的奥秘》第二节“有趣的鼻子”，详细内容涵盖鼻子的结构、功能以及日常保健。

二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在呼吸、嗅觉等方面的重要性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们探索人体奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鼻子的结构和功能，以及如何保护鼻子。

四、教具与学具准备教具：鼻子模型、图片、PPT、视频等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示鼻子模型和图片，引导幼儿观察自己的鼻子，激发他们对鼻子的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）结合PPT和视频，讲解鼻子的结构、功能以及日常保健知识。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和彩泥制作鼻子的模型，巩固所学知识。

4. 互动环节（5分钟）组织幼儿进行“鼻子猜谜”游戏，提高他们的观察和思考能力。

六、板书设计1. 鼻子的结构2. 鼻子的功能3. 鼻子保健方法七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并描述它的功能。

答案：略2. 作业题目：举例说明如何保护鼻子。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、互动等多种教学手段，让幼儿了解了鼻子的结构和功能，培养了他们的观察、思考、表达的能力。

课后，教师应关注幼儿的鼻部保健行为，及时进行指导和纠正。

在拓展延伸方面，可以组织幼儿参观医院五官科，深入了解鼻子的保健知识。

同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的鼻部健康。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点1. 结构与功能：教师需通过生动的讲解、形象的模型和图片，以及互动讨论，让幼儿理解鼻子的内部结构，如鼻骨、鼻软骨、鼻腔、鼻毛等，以及它们如何共同协作完成呼吸和嗅觉功能。

中班科学教案及教学反思《有趣的鼻子》

中班科学教案及教学反思《有趣的鼻子》教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解鼻子的作用和结构。

2. 培养学生对自己的鼻子的观察力和描述能力。

3. 培养学生的科学探究能力和实验操作能力。

教学准备：1. 《有趣的鼻子》课文卡片。

2. 大型人体骨骼和器官模型。

3. 实验器材：小瓶子、醋、小块苹果。

教学过程：1. 导入：教师出示大型人体骨骼和器官模型，引导学生观察并进行解释，激发学生对身体器官的兴趣。

2. 呈现：出示《有趣的鼻子》课文卡片，与学生共同阅读并讨论鼻子的作用和结构。

3. 实验：向学生展示实验器材，并介绍实验目的和操作步骤。

学生分组进行实验，观察醋与苹果的反应，明确鼻子对味觉的作用。

4. 总结：学生回到座位上，教师总结学生观察到的现象和实验结果，引导学生总结鼻子的作用和结构。

5. 拓展：教师展示一些动物的鼻子，并帮助学生理解不同动物的鼻子结构与功能的关系。

6. 练习：给学生分发练习题，让学生进一步巩固所学知识。

7. 反思：教师和学生一起回顾和总结本课所学的内容和方法，讨论可改进之处。

教学反思本节课以《有趣的鼻子》为主题，通过观察、讨论和实验等多种教学方法，让学生全面了解鼻子的作用和结构。

在导入环节，通过展示大型人体骨骼和器官模型引发了学生的兴趣，使他们对身体器官产生了好奇心。

在呈现环节，采用课文卡片的方式，便于学生跟随教师一起阅读、讨论和理解，提高了学生的阅读能力和科学知识的掌握。

在实验环节，学生进行了简单的实验，通过观察醋与苹果的反应，明确了鼻子对味觉的作用。

实验的操作简单易行，容易引发学生的探究兴趣。

在总结环节，学生回到座位上，教师引导学生总结观察到的现象和实验结果，巩固了学生对鼻子作用和结构的认识。

在拓展环节，教师展示了一些动物的鼻子，让学生进一步理解不同动物的鼻子结构与功能的关系，拓宽了学生的知识面。

在练习环节，通过分发练习题，巩固了学生对所学知识的掌握，并且可以判断学生对该课内容的消化与吸收程度。

幼儿园中班上学期科学《有趣的鼻子》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班上学期科学《有趣的鼻子》教学设计一、教学目标1. 基础目标通过教学，让幼儿： * 了解鼻子的功能； * 记住鼻子的部位名称； * 通过感官体验，认识鼻子在嗅觉中的重要作用； * 提高幼儿的观察能力。

2. 拓展目标通过教学，让幼儿： * 了解人与动物在嗅觉上的区别； * 了解不同气味对人的影响； * 相互交流对不同气味的感受。

二、教学内容及重点难点分析1. 教学内容本次教学内容主要包括： * 鼻子的功能及部位； * 不同气味的感受体验； * 不同动物的嗅觉能力。

2. 教学重点•认知鼻子的功能及部位，能够使用正确的部位名称；•通过感官体验，认识鼻子在嗅觉中的重要作用；•能够辨别不同气味。

3. 教学难点•让幼儿真正理解并记忆下鼻子的部位；•让幼儿通过感官体验来理解嗅觉；•让幼儿去描述气味。

三、教学过程1. 创设情境为了让幼儿更好地理解鼻子的功能，可以通过以下测验来激发幼儿学习鼻子的兴趣 1. 请幼儿在鼻子正前方放置几种气味，让幼儿去辨别出气味并说出名称； 2. 观察并描述幼儿的感受。

此测验能够激发幼儿的感觉和好奇心，并为后续教学铺垫。

2. 学习过程a. 介绍鼻子的功能、部位及不同动物的嗅觉能力1.介绍鼻子的功能，及其在五官中的位置；2.使用幼儿能够理解的语言，介绍人与动物在嗅觉方面的区别。

b.感性认识鼻子的嗅觉作用1.尝试使用食材（香蕉、柠檬、草莓等）以及调味品等让幼儿感受不同气味；2.提问幼儿，让其描述每种气味所引起的感受；3.引导幼儿将每个气味说出来，以增强对气味的记忆。

c.巩固学习并拓展内容1.规定一些游戏规则，制作气味小瓶，让幼儿玩猜气味的游戏；2.以猜气味游戏为切入点，对幼儿进行气味分类的讲解；3.让幼儿通过对语言和手势的模仿，学习不同动物的鼻子形态和嗅觉能力，并用绘画表现出来；4.最后展开讨论，引导幼儿交流自己对气味的感受和喜好。

四、教学反思1.教学中，应该多利用动手、动脑的方式，激发幼儿的兴趣；2.在气味感知方面，会受到环境的影响，需要注意；3.要注意幼儿与幼儿之间的区别，在教学中注重针对性；4.教学前，要充分了解幼儿的基础知识，有针对性地设计教学内容，提高幼儿的学习效果和兴趣。

中班科学有趣的鼻子教案反思

中班科学有趣的鼻子教案反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以“有趣的鼻子”为主题。

通过观察和讨论，让幼儿了解鼻子的结构和功能，以及鼻子在生活中的重要作用。

教材为幼儿园中班科学活动指导手册，具体章节为第二章第二节“认识身体——鼻子”。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识鼻子的结构和功能，增强对五官的了解。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，提高科学素养。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识鼻子的结构和功能，了解鼻子在生活中的作用。

难点：引导幼儿观察和描述鼻子的特点，培养观察和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、鼻子模型等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境引入：通过播放一个关于鼻子的动画片，引发幼儿对鼻子的兴趣。

2. 观察与讨论：让幼儿观察动画片中的鼻子，引导他们发现鼻子的特点和作用。

4. 动手实践：让幼儿用自己的手绘出一个鼻子，并剪下来，贴在纸上。

5. 小组交流：让幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，让大家一起讨论鼻子的特点和作用。

六、板书设计板书内容：有趣的鼻子1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔等。

2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。

3. 鼻子的卫生：保持鼻子清洁、避免用手挖鼻子等。

七、作业设计1. 画一画：让幼儿画出一个鼻子，并标注出其结构和功能。

2. 写一写：让幼儿用文字描述一下鼻子的特点和作用。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察家人的鼻子，了解每个人的鼻子特点，并分享给其他小朋友。

还可以让幼儿尝试用鼻子呼吸，感受鼻子在呼吸过程中的作用。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 鼻子的结构和功能：在教学内容中，需要重点关注鼻子的结构和功能。

鼻子是人体五官之一，由鼻梁、鼻翼、鼻孔等组成。

鼻子具有呼吸、嗅觉、过滤空气等功能，对于幼儿来说，了解这些功能是认识鼻子的重要一步。

2. 鼻子在生活中的作用：教学中需要强调鼻子在生活中的作用，例如，鼻子帮助我们呼吸新鲜空气，嗅觉让我们感知周围的环境等。

中班主题教案《有趣的鼻子》及活动反思

《有趣的鼻子》中班主题教案及活动反思一、教学目标1.了解鼻子的基本结构，知道鼻子的基本功能。

2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3.激发幼儿对身体的探索兴趣，增强自我保护意识。

二、教学重点1.鼻子的基本结构和功能。

2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

三、教学难点1.鼻子的功能及其在生活中的应用。

2.引导幼儿关注身体部位，增强自我保护意识。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察自己的鼻子，说说鼻子的形状和特点。

2.引导幼儿互相观察，发现每个人的鼻子都有不同之处。

（二）基本环节1.讲解鼻子的基本结构（1）介绍鼻子的组成部分：鼻梁、鼻翼、鼻孔。

（2）讲解鼻子的功能：呼吸、嗅觉。

2.鼻子的作用（1）讲解鼻子在呼吸中的作用，引导幼儿关注呼吸健康。

（2）讲解鼻子在嗅觉中的作用，进行嗅觉小游戏。

3.鼻子的保护（1）讲解如何保护鼻子，避免受伤。

（2）教育幼儿不要挖鼻孔，防止感染。

4.动手操作（1）制作鼻子模型，巩固鼻子的基本结构。

（2）进行鼻子创意画，发挥幼儿想象力。

2.引导幼儿关注身体部位，增强自我保护意识。

五、活动反思1.教学效果：通过本节课的教学，幼儿对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，观察和思考能力得到了锻炼。

在动手操作环节，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

2.教学不足：在讲解鼻子功能时，可能过于理论化，未能充分调动幼儿的积极性。

在今后的教学中，可以尝试更多生动有趣的方式，让幼儿更好地参与进来。

3.教学改进：在今后的教学中，可以增加互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

同时，注重培养幼儿的观察力和动手能力，让幼儿在实践中掌握知识。

4.教学延伸：可以开展一系列关于身体部位的主题活动，如《有趣的眼睛》、《神奇的耳朵》等，让幼儿更全面地了解自己的身体，增强自我保护意识。

本节课的教学达到了预期的效果，但在教学过程中仍存在不足。

在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，努力提高教学质量，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。

中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》

《有趣的鼻子》一、教学目标1.了解鼻子的基本构造和功能，知道保护鼻子的方法。

2.培养观察、思考和动手操作的能力。

3.激发学生对科学的兴趣，提高探究欲望。

二、教学重点与难点1.教学重点：鼻子的基本构造和功能，保护鼻子的方法。

2.教学难点：如何让学生在活动中体验到鼻子的重要性，提高保护鼻子的意识。

三、教学准备1.教具：鼻子模型、图片、卡片、视频等。

2.学具：纸、笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程（一）导入1.教师带领学生做“猜猜我是谁”的游戏，引导学生关注鼻子。

2.学生分享游戏中观察到的鼻子的特点。

（二）基本环节1.鼻子的构造（1）教师展示鼻子模型，引导学生观察鼻子的构造。

2.鼻子的功能（1）教师播放关于鼻子功能的视频，引导学生了解鼻子的功能。

（2）学生分享观看视频的感悟，讨论鼻子的功能。

3.保护鼻子的方法（1）教师展示保护鼻子的图片，引导学生思考如何保护鼻子。

4.动手操作（1）教师发放纸、笔、剪刀、胶水等学具，引导学生制作鼻子模型。

（2）学生动手制作，教师巡回指导。

（3）学生展示作品，分享制作过程中的心得体会。

2.学生分享自己在活动中的收获和感悟。

3.教师对学生的表现给予评价，鼓励学生继续探究科学知识。

五、教学反思本节课通过游戏、观察、讨论、动手操作等多种形式，让学生了解了鼻子的构造、功能和保护方法。

在活动中，学生积极参与，表现出较高的兴趣和探究欲望。

1.成功之处（1）课堂氛围活跃，学生参与度高。

（2）教学内容丰富，涵盖了鼻子的各个方面。

（3）动手操作环节，学生动手能力得到锻炼。

2.不足之处（1）在讨论环节，部分学生发言较少，可能是因为胆怯或对内容不感兴趣。

（2）在时间安排上，部分环节显得紧张，可能导致学生无法充分吸收和理解。

3.改进措施（1）在讨论环节，教师可以多鼓励胆怯的学生发言，关注每个学生的参与度。

（2）在时间安排上，教师可以根据学生的实际情况适当调整，保证教学内容的质量。

重难点补充：1.鼻子的构造与功能（1）教师展示鼻子模型，引导学生观察并提问：“谁能告诉我，我们的鼻子主要由哪些部分组成呢？”（2）学生观察并回答：“鼻梁、鼻翼、鼻孔。

幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思（精选五篇）

幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思中班上学期科学教案《有趣的鼻子》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道鼻子的功能，了解鼻子的结构，乐意参与活动，能积极表达自己的想法，快来看看幼儿园中班上学期科学《有趣的鼻子》含反思教案吧。

活动目标：1、了解鼻子的结构。

2、知道鼻子的功能。

3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法。

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

5、对鼻子有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

活动内容：综合活动--有趣的鼻子活动重点：了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。

活动难点：会用扇一扇的方法辨别物体的气味。

活动准备：ppt(或图片：狗、大象、骆驼)；四个杯子，里面装有不同气味的东西（醋、辣椒、白开水、花露水）；小镜子每人一面（事先藏在小椅子下面）；纸杯每人一个；一瓶白开水。

活动过程：（一）、导入部分师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。

我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？（二）、了解鼻子的结构1、教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？2、师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼）小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？（三）、知道鼻子的功能1、鼻子可以呼吸师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮助呼吸？小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。

师：除了嘴巴，身体里还有其它东西在帮忙吗？鼻子里面有什么？（鼻毛）你长鼻毛了吗？（请幼儿从椅子下面拿出小镜子）对着鼻子看一看，有鼻毛吗？什么颜色的？长得像什么？鼻毛长在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的帮忙，就能呼吸到干净卫生的空气）小结：其实身体里有好多器官，共同帮助你呼吸。

中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》

中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》一、教学内容本节课选自中班上学期科学教材第三章《人体奥秘》的第三节《有趣的鼻子》。

主要内容包括：认识鼻子的构造，了解鼻子的功能，探究鼻子在生活中的作用。

二、教学目标1. 了解鼻子的构造和功能，知道鼻子在生活中的重要性。

2. 通过观察、实验、讨论等途径，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

3. 培养幼儿关爱身体，关注健康的意识。

三、教学难点与重点重点：鼻子的构造和功能，鼻子在生活中的作用。

难点：理解鼻子的功能及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、实验器材等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有香味的瓶子，引导幼儿通过鼻子去闻，并询问他们闻到了什么。

2. 讲解与观察（10分钟）1）教师通过展示鼻子模型和图片，讲解鼻子的构造和功能。

2）幼儿观察鼻子模型，了解鼻子的外形和内部结构。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么我们的鼻子能闻到香味？”引导幼儿思考并解答。

4. 实验探究（15分钟）1）分组进行实验，让幼儿通过闻不同气味的实验，了解鼻子的功能。

2）讨论实验结果，引导幼儿认识到鼻子在生活中的作用。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的鼻子，并标注鼻子的各个部分。

六、板书设计1. 板书《有趣的鼻子》2. 内容：1）鼻子的构造：外鼻、鼻腔、鼻窦等。

2）鼻子的功能：呼吸、嗅觉等。

3）鼻子在生活中的作用：辨别气味、保护身体等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子，并标注鼻子的各个部分。

2. 答案：见附图。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实验、讨论等多种形式，让幼儿了解了鼻子的构造和功能，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：在生活中，引导幼儿关注鼻子的作用，如何保护鼻子，以及鼻子在其他动物身上的特殊功能等。

重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计的内容与布局5. 作业设计的针对性与实操性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学目标中的能力培养教学目标应着重培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

中班科学有趣的鼻子教案与反思

中班科学有趣的鼻子教案与反思一、前言鼻子是人体的一个重要器官，它不仅可以帮助我们呼吸，还能感受到不同的气味。

对于中班的幼儿来说，学习鼻子的知识不仅能够开拓他们的视野，还能引发他们的好奇心和探究欲望。

因此，在这篇文档中，我将分享我所设计的一节中班科学鼻子教案，以及我对这节课的反思。

二、教案设计1. 教学目标通过本节课的学习，幼儿们应该能够：•了解鼻子的形状、位置和功能；•感受不同气味，并学会描述气味的味道；•培养对鼻子的关注和观察能力。

2. 教学步骤第一步：引入老师带着幼儿们演奏“你闻到了什么？”游戏，老师或幼儿用鼻子闻一些物品，幼儿们猜测是什么物品。

通过这个游戏的引导，幼儿们能够意识到自己的鼻子感知器官的重要性。

第二步：认知•老师出示一个大大的鼻子图案，了解鼻子的名字，开始介绍鼻子。

讲解“鼻子是人类的呼吸器官，长度约为7厘米，上端有两个鼻孔，通过鼻腔可以呼吸到新鲜空气”。

•老师通过幼儿熟知的动物面貌叫出鼻子的位置，让幼儿们对鼻子的位置清晰认知起来。

•老师借助电子白板，让幼儿们看到人类呼吸时的模拟图，让幼儿们能清晰地看到人类的呼吸方式与方法。

第三步：感知气味•老师出示香蕉、苹果、洋葱、巧克力等不同气味的物品，让幼儿们进行鉴别判断不同气味，先吸一口再进行认知。

•老师介绍每种物品的气味，带着幼儿们讨论并形容味道，如“这是什么气味？这个气味是甜的还是苦的？”等等。

3. 教学反思本节课主要起到的是引导幼儿们了解、观察、感知鼻子的基础上，并引导他们运用鼻子感知器官来判断不同物品的气味，逐渐培养对鼻子的关注和观察能力。

但是，当孩子面对较为刺激性的气味、如农药、鼠药等等时，课程重点带领幼儿做了吸气的动作，容易导致不好的后果，我需要注意安全。

另外，幼儿的味觉还处于发展阶段，有些气味幼儿并不能说出来准确的味道，需要老师进行反复的引导和说明。

在教学中，我要注意动手组织幼儿们对气味进行实际的感知与形容，让孩子更加深入地探究鼻子的奥秘。

中班科学有趣的鼻子教案反思

中班科学有趣的鼻子教案反思一、教学内容本节课选自中班科学教材《有趣的生物》第四章《人体的奇妙》，详细内容围绕“有趣的鼻子”展开。

主要介绍鼻子的结构、功能以及与呼吸系统相关的简单知识。

二、教学目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在呼吸过程中的作用。

2. 通过观察、实践，培养孩子们的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发孩子们对科学探索的兴趣，培养他们爱护身体、关注健康的意识。

三、教学难点与重点教学难点：鼻子的结构与功能之间的关系。

教学重点：鼻子的结构和功能。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、PPT、实验器材等。

2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察、触摸鼻子模型，引导他们说出鼻子的形状、位置。

与孩子们互动，询问他们在生活中遇到的鼻子相关问题。

2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示鼻子的结构，讲解各个部分的功能。

结合图片，介绍鼻子在呼吸过程中的作用。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让孩子们列举鼻子的作用。

4. 互动实验（15分钟）分组进行实验，观察鼻子的呼吸现象。

教师指导，引导孩子们思考鼻子的功能与结构之间的关系。

提问环节，引导孩子们关注生活中与鼻子相关的现象。

六、板书设计1. 板书《有趣的鼻子》2. 内容：鼻子的结构：鼻尖、鼻翼、鼻孔、鼻梁等。

鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并标注各个部分的名字。

2. 答案：画出的鼻子需准确标注各部分名称。

家庭实践报告需包含鼻子的作用及生活实例。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察、探索与鼻子相关的现象，培养他们的科学素养。

重点和难点解析1. 教学难点：鼻子的结构与功能之间的关系。

2. 实践情景引入：确保孩子们能够通过观察和触摸，直观地理解鼻子的外部形态和结构。

3. 例题讲解：清晰展示鼻子的内部结构和功能，使孩子们易于理解。

中班有趣的鼻子教案

中班有趣的鼻子教案一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动“身体探秘”，主要围绕“有趣的鼻子”展开。

教学内容涉及教材第三章节“身体部位我知道”，详细内容为介绍鼻子的结构、功能以及日常保护方法。

二、教学目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在日常生活中的重要性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对身体的认识。

三、教学难点与重点难点：理解鼻子的结构与功能之间的关系。

重点：掌握鼻子的基本结构、功能以及保护方法。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物模型、PPT、视频资料。

2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察挂图，引导幼儿关注鼻子的外形和功能，引发幼儿对鼻子的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）介绍鼻子的结构、功能以及保护方法，通过PPT、视频资料等形式，使幼儿更直观地了解鼻子。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用放大镜观察实物模型，回答问题。

4. 小组讨论（5分钟）分组讨论鼻子的作用，以及日常生活中如何保护鼻子。

6. 创作环节（10分钟）指导幼儿用彩笔在画纸上画出自己的鼻子，培养幼儿动手能力。

7. 评价与反馈（5分钟）教师评价幼儿作品，给予肯定和鼓励，同时对表现优秀的幼儿进行表扬。

六、板书设计1. 板书有趣的鼻子2. 内容：鼻子的结构：外鼻、鼻腔、鼻窦鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤保护鼻子：不用手挖鼻孔、不用刺激性气味物品、避免感冒七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子，并描述鼻子的功能。

2. 答案示例：画出一个简单的鼻子，旁边标注“呼吸、嗅觉、过滤”等功能。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“鼻子小游戏”，如闻香识物、鼻子猜谜等，增强幼儿对鼻子的认识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于鼻子的基本结构、功能以及保护方法的掌握。

中班科学教案有趣的鼻子

中班科学教案有趣的鼻子引言：在幼儿园的科学教育中，我们经常会教授孩子们身体的基本部位和其功能。

而在这些身体部位中，鼻子是一个非常重要且有趣的部分。

通过探索鼻子的功能和特点，孩子们可以更好地了解自己的身体，培养科学的思维和好奇心。

本文将从大纲、目标、教具准备、教学步骤和评价等方面，详细介绍中班科学课中的有趣鼻子教案。

一、教学大纲：在幼儿园科学课程中教授鼻子的有趣教案，主要目的是让孩子们了解鼻子的功能和特点。

通过观察、实践和互动，激发孩子们的好奇心和探索精神，促进他们对自身身体的认知和理解。

二、教学目标：1. 孩子们能够了解鼻子的基本结构和功能。

2. 孩子们能够通过观察和实践，感知鼻子的嗅觉功能。

3. 孩子们能够展示对鼻子的理解和认知，例如可以说出鼻子的特点和作用。

4. 孩子们能够通过互动游戏和小组合作，增进对同伴的理解和合作意识。

5. 孩子们能够培养对科学的兴趣和好奇心，发展科学思维。

三、教具准备：1. 鼻子的手绘海报或图片：用于介绍鼻子的外观和位置。

2. 不同气味的物品：可以选择花香、糖果、饼干等有特殊气味的物品。

3. 盲人走迷宫游戏：用纸板搭建简易迷宫，让孩子们闭上眼睛通过鼻子嗅觉找到迷宫出口。

4. 操作活动板书：绘制有关鼻子的简单图案，用于提问和激发孩子们思考。

四、教学步骤：步骤一：引入使用手绘海报或图片，向孩子们展示鼻子的位置和基本外观，引发他们的兴趣。

提问方式如下：- 鼻子在哪里？你的鼻子长在什么地方？- 你们知道鼻子有什么作用吗？步骤二：探索鼻子的嗅觉功能让孩子们闻不同气味的物品，观察他们的反应。

老师可以先试闻一下，然后让孩子们闻一下，提问方式如下：- 这是什么气味？- 你能说出这个物品的名字吗？步骤三：互动游戏——盲人走迷宫在纸板上搭建一个简易迷宫，让孩子们闭上眼睛，通过嗅觉找到迷宫出口。

可以分组进行比赛，激发他们的合作意识和团队精神。

步骤四：总结和讲解使用操作活动板书，让孩子们回答与鼻子相关的问题。