中班科学《有趣的磁铁》详案

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幼儿园中班科学有趣的磁铁教案(精选

幼儿园中班科学有趣的磁铁教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》。

详细内容包括：磁铁的性质与分类、磁铁的吸引与排斥现象、磁铁在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁的分类及特点。

2. 培养幼儿观察、操作、探究的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 引导幼儿发现磁铁在生活中的应用，培养幼儿的创新意识和环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引与排斥现象。

教学重点：磁铁的性质与分类、磁铁在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：各种磁铁、回形针、铁钉、小纸片、小木棒等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小纸片、小木棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外观，提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2. 新课讲解（1）磁铁的性质与分类教师通过讲解，让幼儿了解磁铁的性质，如磁铁能吸引铁、钴、镍等金属，分为条形磁铁、圆形磁铁、磁铁棒等。

（2）磁铁的吸引与排斥现象3. 例题讲解教师出示例题：“请用磁铁吸起桌上的回形针，看看哪种磁铁吸的回形针最多？”4. 随堂练习幼儿分组操作，用磁铁吸起桌上的回形针、铁钉等物品，观察并记录结果。

5. 磁铁在生活中的应用教师引导幼儿讨论磁铁在生活中的应用，如磁铁可以用来制作冰箱贴、吸附金属物品等。

六、板书设计1. 磁铁的性质与分类2. 磁铁的吸引与排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁吸起桌上的回形针、铁钉等物品，记录吸起的数量。

2. 答案：见幼儿操作记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的性质、吸引与排斥现象以及磁铁在生活中的应用。

但在教学中，要注意引导幼儿观察、思考，避免直接告诉答案。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长一起寻找磁铁在生活中的应用，培养幼儿的创新意识和环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：磁铁的吸引与排斥现象。

《好玩的磁铁》教案(精选14篇)

《好玩的磁铁》教案（精选14篇）《好玩的磁铁》教案篇1活动目标1.通过尝试初步了解磁铁能够吸引铁的特性。

2.乐于乐观查找生活中的磁铁。

活动预备1.多种不同外形的磁铁。

2.一类铁质物品，如钥匙、铁勺、曲别针等;一类非铁质物品，如积木，雪花片、圆珠笔等。

3.一张硬卡纸、数枚曲别针。

活动过程(一)老师以嬉戏形式导入情境。

1.预备好道具。

左手拿起硬纸板，将数枚大头针放在纸板上。

师：“现在老师要给小伴侣表演一个奇妙的魔术，让曲别针跳舞。

”手握小磁铁，置于纸板下，利用磁铁让曲别针立起来，并左右摇摆。

让幼儿猜一猜，这些大头针为什么会跳舞。

2.出示磁铁，向幼儿介绍磁铁的特性。

师：“这个奇妙魔术师的名字是磁铁，它最喜爱铁和铁制品。

”用磁铁吸引曲别针，让幼儿直观观看磁铁吸铁的过程。

(二)磁铁娃娃找伴侣。

1.老师出示各种外形的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的外形。

2.供应各种铁质和非铁质的物品，让幼儿拿磁铁自由探究。

3.让幼儿将被磁铁吸住的物品放在一起，观看其共同特性——含铁。

4.老师小结：磁铁能够吸引铁及铁制品。

(三)嬉戏：寻宝活动。

组织幼儿开展寻宝活动，查找四周环境里的磁铁。

1.引导幼儿想一想说一说，日常生活中哪些东西是磁铁?(黑板上的磁贴、文具盒的盖子、妈妈的包等)它们都有什么作用?2.让幼儿拿起磁铁，查找教室里有哪些铁制品能和磁铁娃娃做伴侣，如衣服拉链、纽扣、暖气等。

活动延长鼓舞幼儿在日常生活中连续查找磁铁及它们的伴侣。

活动反思磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性打算了它备受幼儿青睐。

在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。

所以也叫做吸铁石。

孩子们在自主的动手操作探寻中，发觉了好玩的自然科学现象，在集体的相互沟通中，满意了幼儿乐观表现自己的机会，从而非常好地调动了幼儿主动参加学习的乐观性，同时也增进了幼儿语言表达力量和沟通力量，这也达到了我们"支持探究"的动身点和归宿。

中班科学活动《奇妙的磁铁》教案

中班科学活动《奇妙的磁铁》教案中班科学活动《奇妙的磁铁》教案（通用8篇）中班科学活动《奇妙的磁铁》教案篇1活动目标：1、了解磁铁的一些基本特性，产生继续探索的欲望。

2、愿意记录实验结果并与同伴交流。

3、初步了解磁铁的广泛作用。

活动准备：1、幼儿（幼儿食品）自己认为能被磁铁吸住的各种物品2、磁铁记录板、纸、笔3、教师准备的能被磁铁吸住的物品：如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。

活动过程：一、导入。

通过一些有趣的演示（如纸娃娃在玻璃上跳舞）引起幼儿进一步探索的欲望。

二、介绍自己准备的材料。

师：刚才，我们在玩磁铁的时候发现磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁铁的本领可真大呀！小朋友们都找来了许多认为可以被磁铁吸住的东西，请介绍一下好吗？幼儿逐个介绍。

三、做实验并记录实验结果。

这些东西真的能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来试试。

老师这里也准备了一些东西，你们试过自己准备的东西后，也可以试试老师准备的东西，别忘了把你做的每个实验记录下来。

幼儿操作，教师关注他们的表现表达，如请幼儿说说发现了什么，是怎样记录的，有的孩子画“o”表示物体能被磁铁吸住，画“x”表示不能被磁铁吸住。

四、交流实验结果。

师：你们发现什么东西能被磁铁吸住？并展示幼儿介绍自己的实验结果，老师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上，并告诉幼儿，这些东西都是金属物品。

五、情境表演。

让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题。

如：帮“奶奶”找掉在地上的针；帮“妈妈（妈妈食品）”取瓶中的图钉；玩“钓鱼”游戏等，进一步了解磁铁的基本特性。

延伸活动：在生活中寻找磁铁的朋友，进一步了解磁铁的广泛作用。

师：做了那么多的实验，我们发现易拉罐、图钉、锁、剪刀、回形针等都是磁铁的朋友，都能被磁铁吸住。

你们知道在我们的生活中，还有什么东西也是磁铁的朋友呢？那些东西里用到了磁铁？磁铁在这些东西中是做什么用呢？幼儿回答。

教师总结谈话。

中班科学活动《奇妙的磁铁》教案篇2活动设计背景根据幼儿天生具有的强烈的好奇心，依据《纲要》所强调的“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。

好玩的磁铁中班科学教案7篇

好玩的磁铁中班科学教案7篇好玩的磁铁中班科学教案篇1一、活动目标：在各种各样的游戏活动和感知活动中，巩固幼儿对磁铁特性的了解，进一步感知磁铁能吸铁。

在操作活动中，培养幼儿察看及解决问题的本领，体验成功的欢快。

以亲子游戏为载体，促进家园良好教育活动的形成，增长亲情感。

活动准备：已有知的准备。

物质准备：磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、小鱼、小鸡、金鱼竿、沙盘、玻璃杯、记录纸。

情景准备：小鸡吃面包的场景、钓鱼的场景。

二、活动过程：游戏引入老师出示各式各样的磁铁。

师：今日老师带来了好多好多的磁铁，小伙伴们看一看，你们喜好吗？在每一组里，老师也为小伙伴准备了好多好多的磁铁，下面请小伙伴当当黑猫警长，自身看一看，在你们的桌子上面有哪些种类的磁铁，请你们告知自身的父亲或妈妈，你看到的磁铁是什么样子的，然后自身把它记录在老师发给你们的记录纸上。

老师引导。

老师评价：小伙伴们真能干，记录得好好哟，不但画得好，还画得多，真能干！现在有这么多的磁铁，我们就来玩一玩磁铁游戏好不好？生：…….游戏：玩小鱼师：小伙伴注意看一看，在你们桌上面的水杯中有好多好多的小鱼，但它们现在都到水底里去了，小伙伴们，你们用什么方法让它从水底升到水面上来呀？现在请小伙伴自身试试，家长可不许帮忙小伙伴哟，试试没成功也没关系的。

生：游戏开始师：有小伙伴成功了，现在请成功的小伙伴告知小伙伴们，你是用什么方法让小鱼儿升到水面上来的，让父亲、妈妈给你记录下来。

（假如有幼儿没有成功，老师及时请成功的幼儿演示，加以鼓舞。

）师：小伙伴们真能干，让小鱼在水中跑来跑去的，真聪颖。

老师好羡慕你们哟。

你们比奥特曼还有本领。

3、磁铁的特性师：小伙伴，你们比奥特曼还聪颖，那确定知道磁铁有些什么本领呢？下面请小伙伴来做个试验，你们就确定磁铁有什么本领了。

然后告知你们自身的家长，行吗？师：请小伙伴把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个小伙伴认一认，是些什么东西。

然后每个小伙伴都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会显现什么情况。

幼儿园中班科学有趣的磁铁教案精选8篇

幼儿园中班科学有趣的磁铁教案精选8篇幼儿园中班科学有趣的磁铁教案1活动目标1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象；2、能将自己在活动中的发现胆地表述出来；3、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。

活动准备1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。

2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。

活动过程1、观察活动，引入课题教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。

猜测活动：水怎么会是甜的？2、实验活动：水娃娃的魔术观察桌上的材料，说说都有些什么？你们猜猜看，如果把这些料放在水里会怎样呢？（幼儿自由表达）提出操作要求：（1）只能选择一种饮料粉进行冲调。

（2）水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。

（3）使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。

幼儿操作，教师观察。

比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。

（助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。

）3、品尝活动说说调配好的水是什么味道的。

4、表述结果，教师记录请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。

教师利用标记指示图进行记录。

5、再次冲调饮料提出要求：（1）选择另一种材料进行冲调。

（2）鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。

幼儿操作。

活动延伸你还喝过哪些味道的水。

水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？活动评析该活动属于“猜想验证式”的设计。

幼儿对于溶解现象有一定的经验和认识，但是知之不多。

这一活动就是利用幼儿对溶解现象的一定经验，鼓励幼儿胆猜想，并让幼儿通过实验拓展他们的认识，验证他们的猜想。

幼儿园中班科学有趣的磁铁教案2活动目标：1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性。

2、了解磁铁在生活中的用途。

3、培养幼儿的探索兴趣。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：木块、塑料玩具、钉子、夹子、瓶盖、曲别针、磁铁、纸板、沙子活动过程：1、引题(情境导入)师：小朋友，今天老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小朋友都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去?(教师出示磁铁)幼：磁铁师：现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了?你们看看会发生什么事?幼：好师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊?幼：因为它是木头的师：小朋友们真聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢?幼：因为它是塑料的师：小朋友，你们玩好了吗?现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊?幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有曲别针师：哇!磁铁的本领可真大啊!磁铁吸了这么多东西?那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊?幼：他们都是铁做的教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友2、幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事?幼：好师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?幼：因为纸板下面有磁铁师：真聪明!老师告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚(教师可拿一本厚书操作一下)3、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途师：刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想怎么能让它们出来呢!幼：把他们捡起来师：但是这样太麻烦了，你们有没有更好地办法啊?师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，磁铁可以吸住铁的东西，别针也是用铁做的，那我们来试试看能不能用磁铁把别针吸出来!幼：可以师：啊!原来真的可以啊!师：小朋友，原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊!活动结束师：刚才我们知道了磁铁有这么多的本领，现在小朋友和老师一起去教室找一找磁铁还能吸住哪些东西好不好?幼：好幼儿园中班科学有趣的磁铁教案3教学目标：1、进一步感知磁铁能吸铁的特性，尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类。

幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思

幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的磁铁》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用。

二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。

2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、探索的能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发他们探索磁铁奥秘的欲望。

三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。

重点：磁铁的基本性质、磁铁在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁玩具等。

学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁铁玩具，引发幼儿兴趣。

2. 讲解磁铁的基本性质：教师通过演示实验，让幼儿观察磁铁能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品。

3. 探索磁铁的吸引和排斥现象：分组进行实验，让幼儿自己操作，观察磁铁的两端相互吸引还是排斥。

4. 例题讲解：讲解磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁门吸等。

5. 随堂练习：让幼儿用磁铁找出隐藏在沙子里的铁钉、回形针等。

7. 互动环节：让幼儿互相分享自己找到的磁铁应用实例。

六、板书设计1. 磁铁的基本性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找一找，有哪些物品是利用磁铁的原理制成的？答案：如磁铁挂钩、磁铁门吸、磁铁玩具等。

2. 画出自己最喜欢的磁铁制品，并简要说明其原理。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿直观地了解了磁铁的性质和磁铁的吸引、排斥现象。

课后，教师应关注幼儿在家庭中寻找磁铁制品的情况，鼓励他们分享自己的发现。

在拓展延伸方面，可引导幼儿探索磁铁的其他性质，如磁铁的指向性等，进一步激发幼儿对磁铁的兴趣。

同时，教师应关注幼儿在实验中的合作、交流、表达等能力的发展，培养他们的团队精神和科学素养。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 磁铁的基本性质讲解3. 磁铁的吸引和排斥现象的探索4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入引入环节是激发幼儿兴趣的关键，需精心设计。

中班科学教案有趣的磁铁(通用11篇)

中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）中班科学教案有趣的磁铁篇1活动目标：1、感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。

2、对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。

活动准备：自制环形磁铁玩具人手一套，PPT课件，红、蓝两色自粘纸活动过程：一、观察讨论，发现磁铁的外部特征1、磁铁你们认识吗？你见过的磁铁是什么样子的？你知道磁铁有什么本领吗？2、老师也带来了磁铁，看看这个磁铁长什么样？小结：这个磁铁宝宝是圆形的，里面有洞洞，一面红色，一面蓝色二、实践操作，感知磁铁相吸相斥的特性第一次操作：发现磁铁会相吸或相斥1、师：瞧，又有一块磁铁来了，把这两块磁铁慢慢靠近，猜猜会发生什么事情？2、操作3、分享交流：磁铁会吸住、磁铁会分开。

4、出示记录图磁铁上红色和蓝色面对面就会吸起来。

磁铁的红色/蓝色和红色/蓝色面对面就会分开来。

第二次操作：总结磁铁异性相吸同性相斥的特性1、师：想不想再试一试？等会儿你还可以在试的过程中看看有没有什么新发现。

2、操作3、分享交流。

师：你们都试过了吗？你用的什么方法？有没有新发现？噢，蓝色/红色和蓝色/红色面对面也会跳舞呀。

小结：原来这两块磁铁，相同颜色面慢慢靠近会分开来，不同颜色面会抱在一起。

三、层层递进，提升对感知磁铁特性的经验1、师：你们都很厉害，发现了磁铁的这么多秘密。

现在多一块磁铁，三块磁铁让他们跳起舞来，可以怎么玩呢？2、操作3、分享交流师：你是怎么让三块磁铁宝宝跳起舞来的？你用的什么方法？小结：你们真厉害，用了这么多方法让磁铁宝宝跳舞，下次我们还能试试用更多的磁铁宝宝让他们跳舞好吗？四、模仿磁铁，体验磁铁的乐趣。

师：你们想不想做回磁铁呢？小磁铁们聚会啦，让我们跟着音乐一起玩游戏吧。

中班科学教案有趣的磁铁篇2活动目标：1.复习巩固磁铁的基本特性。

2.发展幼儿的跳跃能力，提高动作协调性。

3.体验相互合作、集体游戏的快乐。

活动准备：废旧t恤粉刷的红、蓝背心（等同孩子数），教师红、蓝双色t恤一件，u 形磁铁两块，音乐。

科学活动有趣的磁铁教学设计（通用9篇）

科学活动有趣的磁铁教学设计科学活动有趣的磁铁教学设计（通用9篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编精心整理的科学活动有趣的磁铁教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

科学活动有趣的磁铁教学设计篇1一、设计意图《科学课程标准》提出“科学学习要以探究为核心”的科学教育理念。

因此，小学科学课堂应以探究为基础，从培养学生的学习兴趣入手，充分调动学生学习积极性，引导他们理解、认识、探索、发现，促进学生主动获取知识，增长能力。

学生是学习的主体，给学生提供充分的科学探究机会，通过游戏，提出问题、假想猜测、设计方案、验证结论等探究活动，使学生亲历探究过程，探究身边的科学，体验学习科学的乐趣。

二、目标1.通过实验，探索知道磁铁的特性，即磁铁具有吸铁的特性2.培养幼儿合作探究的意识在初步感知磁铁的基本性质的基础上，通过幼儿自主、合作探究，感受、体验、领悟磁铁的穿透力，激发幼儿对科学活动的兴趣;激励幼儿大胆地尝试用自己的方法记录、表达、交流自己操作活动的过程和结果;在与同伴的活动中，培养幼儿的合作意识和能力。

3.学习记录的方法重点：了解磁铁的吸铁性。

准备：磁铁与幼儿人数相等，铁钉、拉链、螺丝帽、曲别针、铁丝、大头针、锁、钥匙、塑料棍、塑料环、布、纸板、木板、雪糕棍、泡沫板厚各两份。

背景图：天空与小鸟，池塘与青蛙，小虫与土等，纸偶。

三、过程1.引出主题“今天，老师给你们带来一位新朋友，我们来认识一下，它是谁？”将纸偶放在桌上，教师移动桌下的磁铁让纸偶在桌面上跳舞，请幼儿欣赏。

2.谈话“为什么小指偶会走呢？小朋友仔细想一想？”鼓励幼儿发挥想象，大胆发言，然后请几位小朋友到前面看一看，观察桌子有什么秘密，并说出自己看到的。

“你们知道秘密在哪吗？噢，原来秘密在这呢！是磁铁在帮忙。

”3.验证有无磁铁帮忙的效果教师操作有无磁铁的现象，让幼儿讨论，有磁铁帮助，小纸偶才会动。

中班科学教案有趣的磁铁(通用11篇)

中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班科学《有趣的磁铁》详案

幼儿园中班科学《有趣的磁铁》详案教学目标：1. 让幼儿了解磁铁的基本特性，如吸引铁质物品的能力。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过实验探索磁铁的性质。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，初步理解科学在日常生活中的应用。

教学内容：1. 磁铁的定义和基本特性2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在日常生活中的应用教学准备：1. 各种形状和大小的磁铁2. 铁质和非铁质物品（如钉子、纸夹、木块、塑料玩具等）3. 教学PPT或图片4. 实验记录表教学过程：1. 引入：教师展示一块磁铁，让幼儿猜测它有什么特别之处。

2. 探索活动一：幼儿使用磁铁尝试吸引各种物品，记录哪些物品可以被磁铁吸引，哪些不能。

3. 讲解：教师通过PPT或图片介绍磁铁的定义和基本特性，解释为什么磁铁能吸引铁质物品。

4. 探索活动二：幼儿两两一组，用磁铁进行吸引和排斥的实验，体验磁铁的两种基本作用。

5. 讨论：引导幼儿分享他们的发现和理解，讨论磁铁在日常生活中的应用。

教学延伸：1. 设计一个“磁铁寻宝”游戏，将一些小铁片藏在教室或户外，让幼儿用磁铁寻找，增强他们对磁铁特性的理解和应用。

2. 家庭作业：让幼儿在家里寻找并记录磁铁的应用实例，进一步加深他们对磁铁的理解。

教学总结：回顾本节课的学习内容，强调磁铁的特性以及其在生活中的应用。

鼓励幼儿在生活中继续观察和探索磁铁的奇妙之处。

教学评估：1. 观察幼儿在实验过程中的参与度和专注度，评价他们的观察力和动手能力。

2. 通过幼儿的实验记录和分享，评估他们对磁铁特性的理解和掌握程度。

3. 通过家庭作业的反馈，了解幼儿在实际生活中应用所学知识的情况。

幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思

幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的磁铁》，内容包括磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁具有吸铁性和极性。

2. 培养幼儿观察、探索、实践的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 教育幼儿珍惜磁性材料，爱护环境。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性及其应用。

教学重点：磁铁的吸铁性、磁铁的极性。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸盒等。

学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸盒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，告诉幼儿里面有一块神奇的磁铁，然后提问：“你们知道磁铁是什么吗？它有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）a. 教师通过展示磁铁吸铁钉、回形针等物品，让幼儿了解磁铁的吸铁性。

b. 教师通过磁铁的两极相互吸引和排斥的实验，让幼儿了解磁铁的极性。

3. 随堂练习（10分钟）a. 请幼儿用磁铁吸起桌面上的铁钉、回形针等物品。

b. 请幼儿用磁铁的两极进行相互吸引和排斥的实验。

5. 互动环节（5分钟）a. 教师提问：“你们还在哪里见过磁铁？”b. 幼儿分享自己在生活中的磁铁应用。

六、板书设计1. 板书《有趣的磁铁》2. 板书内容：a. 磁铁的性质：吸铁性、极性b. 磁铁的应用：吸附钥匙、磁性挂钩等七、作业设计1. 作业题目：a. 请你找一找，生活中还有哪些物品是用磁铁制作的？b. 请你画一幅磁铁的画，展示磁铁的吸铁性和极性。

2. 答案：a. 如磁性玩具、磁性冰箱贴等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师回顾本节课的教学内容，检查教学目标的完成情况。

b. 分析幼儿在课堂上的表现，了解他们对磁铁知识的掌握程度。

2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行磁铁相关的小制作活动，如制作磁性挂钩、磁性玩具等。

b. 引导幼儿关注生活中的磁铁应用，培养他们的观察力和实践能力。

幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》4篇

幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》4篇幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》1活动目标1、感知探究磁铁吸铁的现象，对探索磁铁活动感兴趣。

2、能自主探究磁铁特性，提高探索能力和思维能力。

3、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备人手一块磁铁，每人一份操作材料（内有木片、塑料管玩具、回形针、硬币、铁质瓶盖、布片、纸片、小铁夹、螺丝钉等。

）活动重点了解磁铁吸铁的特性。

活动难点运用磁铁的特性解决生活和游戏中出现的问题。

活动过程一、出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？（认识，吸铁石。

）孩子们，真聪明，吸铁石还有一个好听的名字叫磁铁，那孩子们记住它的名字了吗？它的名字叫什么？（磁铁，幼儿重复一遍）小结：磁铁的形状有很多种：有长方形、马蹄形、椭圆形、圆形，等等。

还有一些装饰好了，外观特别好看的磁铁。

二、鼓励幼儿探索活动，实验并记录老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。

1、介绍实验材料和记录表，提出要求。

师：孩子们，用你们手中的磁铁吸你桌子上小筐子里的物品，看看什么能吸起来，你在记录表上画一个“对号”，看看什么不能吸起来，你在记录表上画一个“错号”，把结果都记录好。

还有把能吸起来的物品放在一起，把吸不起来的物品放在一起，听明白了吗？（听明白了）好下面，先把你们的小板凳轻轻的面向小桌子，我们开始发材料。

把记录表和彩笔在盘子里拿出来，开始操作和记录吧。

2、幼儿动手操作并做记录，老师巡回指导。

老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么？磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西，举手说一说？（请2—3个小朋友回答）3、根据实际情况进行总结，再次实验分享结果。

我们根据记录的答案再来进行一次实验，看我们验证的对吗？一起再来实验一次。

幼儿园中班科学优质教案《有趣的磁铁》含反思

幼儿园中班科学优质教案《有趣的磁铁》含反思教学目标1.通过观察、探究磁铁的特性，让幼儿掌握磁铁引力的现象2.能够简单描述磁铁的特性和用途3.提高幼儿的观察能力和实验能力，增强幼儿的动手能力教材准备1.磁铁2.小铁锤，铁钉等小东西3.磁铁各种吸铁物体，例如钉子、废铁、实验物品等教学流程导入环节1.让幼儿看磁铁，并带入主题：今天我们要了解磁铁的有趣特性，大家知道磁铁能吸住什么物体吗？2.点名，让每个学生说出自己认为磁铁能吸住的物品，引导学生了解磁铁吸附力的更多特性。

讲解环节1.拿着磁铁问学生认不认识这个东西，磁铁到底有什么用？2.引导幼儿讨论，让幼儿们了解磁铁的种类、各种形状及特性，并发现用磁铁能做什么事情。

操作环节1.直接拿着磁铁吸住桌上的一个钉子或铁锤等铁制物品，让学生见识磁铁吸附的力量，引导幼儿研究吸附力的原因。

2.引导学生在同样的条件下尝试吸铁物体的大小，看看磁铁的尺寸与吸附力是否成正比。

实验环节1.带领幼儿动手，让幼儿找一些具有铁磁性的物品，比较它们相对于磁铁的吸附情况，并判断它们的铁磁性。

2.引导幼儿自由发挥，找其他物品与磁铁有互动的现象。

例如可以摆出各种图案，让孩子进行比较。

总结环节1.回顾幼儿们在本节课学习到的磁铁知识点，并介绍磁铁在我们日常生活中的应用场景。

2.调动幼儿的表现欲，让孩子们举手分享在本课中学到最有趣、最新奇的内容，从而检验幼儿学习的成效。

反思学生表现在学生表现方面，大部分学生能按步骤进行实验，同时也表现出对磁铁和磁铁吸附物的好奇心和探究欲望。

需要注意的是，在实验中，个别学生的注意力还不够集中，同时对于讲解时的品味、文字表述略有些懒散，这些方面希望在后续的教学当中能有所改进。

教学方法本节课在内容上比较生动有趣，学生也都表现出很高的兴趣和探究欲望。

但是，在教学方法上，需要注意每个环节之间的衔接，要讲究知识点之间的递进和连贯，以便让学生更好地理解和掌握整个知识体系，同时，教师要对每个学生进行定向教育，加强针对性的辅导，确保所有学生都能够达到教学目标。

中班科学教案有趣的磁铁(通用

中班科学教案有趣的磁铁(通用一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》。

详细内容包括：磁铁的认识、磁铁的特性、磁铁的运用。

通过本章学习，让幼儿了解磁铁的基本特性，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 知道磁铁的基本特性，如吸引铁、镍等金属，具有两极等。

2. 能够运用磁铁进行简单的探索活动，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的热情。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的两极及其作用。

教学重点：磁铁的特性及其运用。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币等。

2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测盒子里有什么。

打开盒子后，展示磁铁，引发幼儿对磁铁的兴趣。

2. 磁铁的认识（1）观察磁铁的形状，让幼儿描述磁铁的外观。

（2）引导幼儿发现磁铁的两极，介绍磁铁的两极名称。

3. 磁铁的特性（1）教师演示磁铁吸引铁、镍等金属，让幼儿观察并记录结果。

（2）讨论磁铁为什么能吸引这些金属，引导幼儿了解磁铁的特性。

4. 磁铁的运用（1）教师示范如何使用磁铁进行探索活动，如找出隐藏在纸杯下的铁钉。

（2）幼儿分组操作，运用磁铁找出隐藏的金属物品。

5. 例题讲解（1）展示一个磁铁，让幼儿判断磁铁的两极。

（2）讨论如何利用磁铁的两极进行探索。

6. 随堂练习（1）给出一个磁铁，让幼儿找出磁铁的两极。

（2）利用磁铁的两极，找出隐藏在纸杯下的金属物品。

（2）教师点评幼儿的操作，引导幼儿进行反思。

六、板书设计1. 有趣的磁铁2. 内容：磁铁的认识磁铁的特性吸引铁、镍等金属有两极磁铁的运用七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿在家中寻找磁铁，记录磁铁的形状和大小。

（2）利用磁铁进行探索活动，如找出隐藏的金属物品。

2. 答案：（1）磁铁的形状和大小可能不同，但都有两极。

（2）根据磁铁的两极，可以找出隐藏的金属物品。