实验4-8Excel2010的综合应用
实验报告8-Excel_2010(四)
实验报告8 Excel 电子表格2010(四)
班级学号姓名【实验目的】
1. 了解Excel的图表类型和图表功能；
2．掌握图表的创建与格式化；
3．理解图表的基本组成及一些选项的作用。
【实验内容和步骤】
完成实践教程第92页4.4.3中的实验并回答下列问题。
1 如何选择不连续的两列数据？
2如何选择图例的位置以及添加数据标签。
3如何设置图表背景墙和地板格式？如何设置图表区域的渐变填充。
4 如何修改图表边框的颜色和样式
5 怎样改变图表的位置和大小。
6、写出柱形图、饼图两种图表类型适用场合。
【实验心得与体会】。
excel2010表格应用实列
一、概述Excel是微软公司的一款办公软件，其在各个行业中都有着广泛的应用。
其中，Excel的表格功能是其最为常用的功能之一。
本文将以Excel 2010为例，介绍其表格功能的应用实例。
二、Excel 2010的表格功能概述Excel 2010是微软公司推出的一款办公软件，其表格功能非常强大。
用户可以利用Excel 2010创建、编辑、格式化和管理各种类型的表格。
其功能包括但不限于单元格合并、数据筛选、条件格式、公式运算等。
这些功能使得Excel 2010在数据处理和分析方面具有很高的效率和灵活性。
三、Excel 2010表格应用实例一：销售数据分析1. 准备数据用户需要准备销售数据，包括销售日期、产品名称、销售数量、销售额等信息。
用户可以将这些数据输入到Excel 2010的工作表中。
2. 数据筛选用户可以利用Excel 2010的数据筛选功能，筛选出特定日期、特定产品的销售数据。
这样可以帮助用户快速了解不同时间段、不同产品的销售情况。
3. 条件格式用户可以利用Excel 2010的条件格式功能，根据销售额的大小对数据进行颜色标记，以便直观地比较销售情况。
4. 公式运算用户可以利用Excel 2010的公式功能，进行销售数据的统计分析，如计算销售总额、平均销售额、最大销售额、最小销售额等指标。
四、Excel 2010表格应用实例二：财务报表制作1. 准备数据用户可以利用Excel 2010的表格功能，输入财务数据，包括资产、负债、利润、现金流等信息。
2. 表格设计用户可以利用Excel 2010的表格格式化功能，设计各种类型的表格，如资产负债表、利润表、现金流量表等。
3. 单元格合并用户可以利用Excel 2010的单元格合并功能，将相关数据合并在一起，让报表更加清晰易读。
4. 公式运算用户可以利用Excel 2010的公式功能，进行财务数据的计算和分析，如计算财务比率、利润润率、资产回报率等指标。
实训项目二-Excel-综合应用
实训项目二-Excel-综合应用介绍本文档旨在提供对于实训项目二的Excel综合应用的详细介绍和指导。
在该项目中，我们将利用Excel的各种功能和工具来解决实际问题并展示数据分析能力。
项目背景实训项目二旨在让学生运用Excel的各项功能和技巧，解决现实中的数据处理和分析问题。
通过完成这一项目，我们将能够加深对于Excel的理解，并提高数据分析的能力。
项目要求1. 数据导入与整理：从外部数据源导入数据并进行整理，确保数据的准确性和完整性。
2. 数据分析与处理：利用Excel提供的各种功能和工具对数据进行分析和处理，包括排序、筛选、透视表、图表等。
3. 数据可视化：使用Excel的图表功能将数据可视化，以便更直观地展示数据的特点和趋势。
4. 数据报告撰写：根据分析结果撰写数据报告，包括数据的描述、分析结论和建议。
项目步骤1. 熟悉数据：仔细阅读提供的数据，了解数据的来源和含义。
2. 数据导入：将数据导入Excel，并进行必要的整理和清洗。
3. 数据分析：运用Excel的各项功能和工具进行数据分析，比如使用排序和筛选功能对数据进行整理和过滤，使用透视表功能汇总和分析数据。
4. 数据可视化：根据分析结果选择合适的图表类型，并利用Excel的图表功能将数据可视化。
5. 数据报告撰写：根据分析结果撰写数据报告，描述数据的特点、得出的结论以及提出的建议。
项目注意事项1. 数据的处理和分析过程应当清晰可见，包括使用的函数、公式和工具。
2. 排版整洁，报告中应包含标题、分析过程、结论和建议等部分。
3. 对于数据的使用要遵守相关的法律和道德规范，不得擅自使用未经授权的数据。
结论通过实训项目二的Excel综合应用，我们可以提高数据分析能力，熟悉Excel的各项功能和工具，并将其应用于实际问题中。
通过对数据的整理、分析、可视化和报告撰写，我们将能够更好地理解数据，并从中得出准确的结论和提出科学的建议。
本项目将为我们的数据分析能力的提升提供了宝贵的经验和实践机会。
Excel2010电子表格软件操作
【实验内容】 1.建立工作表，输入数据。
启动Excel，在空白工作表Sheet1中从A1 单元格开始输入以下数据，如图4-1-1所 示，并按如下要求进行数据计算、编辑和 格式化工作表，最后以“EXCEL4_1.xlsx” 为文件名保存于你的专业+学号命名的文 件夹中。
图4-1-1“E4_1.xlsx”文档原始数据
3.将“Sheet2”工作表中的数据复制到“Sheel3” 中A1开始的单元格区域，并在“Sheet3”数据表 中筛选出总分小于240或大于270的女生记录。
4.新插入“Sheet4”工作表，并将“Sheet1”数 据表复制到“Sheet4”中A1开始的单元格区域， 然后对“Sheet4”数据表中的数据进行如下分类 汇总操作:按性别分别求出男生和女生的各科平 均成绩（不包括总分），平均成绩保留1位小数。
实验4 Excel2010电子表格软件操作
实验4.1 Excel工作表的基本操作与格式化 实验4.2 数据计算与创建图表 实验4.3 数据的排序、筛选与分类汇总 实验4.4 Excel的数据综合处理
实验4.1 Excel工作表的基本操作与格式化
【实验目的】
1.掌握Excel工作簿的常见操作：工作簿的建立、 保存与打开。 2.熟练掌握工作表中数据的输入。 3.熟练掌握公式和函数的使用。 4.熟练掌握Excel工作表的常见操作：工作表的 插入、复制、移动、删除与重命名。 5.掌握工 A班成绩分析表原始数据
1.利用公式或函数完成如下计算：
（1）分别计算总分、平均分和名次，并分别置 于G3:G10,H3:H10和I3:I10单元格区域的相应单 元格。要求平均分取整数，依据总分排名次。
（2）分别计算单科平均分、单科最高分、单科 最低分并分别置于D11:F13单元格区域的相应单 元格。要求平均分取整数。
实验四 Excel2010数据处理及综合应用 第一组 2019240393 尹学浩
贵州理工学院实验报告学院：大数据班级：智科192子项目一：格式化表格、公式、函数的使用（一）准备工作：制作【样表 9-1】所示的表格，按照样文录入文字，以下所有操作都在新建的Excel 工作表中。
新建一个Excel工作薄，重命名为：“班级姓名实验四子项目一 Excel 格式化表格、公式、函数的使用效果图”；在刚新建的Excel电子薄中，选择Sheet1工作表，按照【样表 4-1】的文字和格式进行输入。
（二）实验步骤：1、设置工作表，使用填充柄自动填写座号为1-6；2、在工作表第一行之前插入一空行，并对A1至H1单元格（即A1：H1单元格）区域进行合并居中，填入“学生成绩登记表”，设置文本格式：隶书、20磅。
设置该行的高为30（单击“开始”命令“单元格”命令“行高”）。
3、选择当前表格的第2行到第8行（列只到H），在“开始”命令“字体”“边框”按钮，设置边框为“所有框线”。
4、设置第二行文本（列只到H）的格式：黄底红字、楷体_GB2312、14磅、加粗；（黄底是指填充颜色为黄色）5、设置第3行至第8行数据的对其方式为居中对齐；6、使用公式自动填充的办法，统计各学生的总分和平均成绩，结果分别放在相应的单元格中（插入SUM函数、AVERAGE函数）；①设置“平均成绩”列（即H列）的格式为数值且保留二位小数（单击鼠标右键“设置单元格格式”“数字”“分类”里面，选择单元格格式为“数值”，小数位数设为2，点确定）；②在G3单元格中输入求和公式“=D3+E3+F3”（或输入SUM(d3：f3)），然后拖动填充柄复制填充，使得剩下学生所在的“总分”单元格（即G4、G5、G6、G7、G8）自动套用刚才设置好的公式或函数。
③同以上第二步操作步骤一样，使用AVERAGE函数设置学生的“平均成绩”列（即H 列），H3单元格中输入的函数为AVERAGE（d3:f3）。
7、设置表格的外边框线（即第1行至第7行，列只到H列的表格区域）：按【样文9-2】为表格设置外框线为绿色、双线的边框格式（单击鼠标右键“设置单元格格式”“边框”，样式中设置“双线”，颜色中设置“绿色”，预置中设置“外边框”）；8、设置第一行的填充效果：填充色为“浅蓝色”，底纹样式为“角部辐射”（单击鼠标右键“设置单元格格式”“填充”，底纹样式在“充填效果”选项中）；9、选择数学、化学、语文的分数单元格区域（即D3至F8区域），用“开始|样式”里面的“条件格式|突出显示单元格规则”命令把表格中数学、化学、语文各科成绩小于60分的用“浅红色”填充，80-90分用“绿色”，90-100分用“紫色”；（注意80-90分之间用“介于”选项，选不到的颜色在“介于”窗口上的“设置为”自定义格式填充）10、工作表标签的重命名：把表格所在的Sheet1工作表更名为“成绩登记表”，并把颜色设为“橙色”（单击鼠标右键“工作表标签颜色”）；11、在“页面布局”选项中的“页面设置|页边距”，上、下页边距均设置为1.7，左、右页边距均设置为1.8，设置居中方式为“水平”；12、设置页眉和页脚。
实验4-8Excel2010的综合应用
实验4-9 Excel 2010的综合应用【实验目的】1）掌握Excel 2010的各个知识点。
【相关知识】【实验内容】1）成绩分析小李是北京某政法学院教务处的工作人员，法律系提交了2012级4个法律专业教学班的期末成绩单，为更好地掌握各个教学班学习的整体情况，教务处领导要求她制作成绩分析表，供学院领导掌握宏观情况。
请根据已有数据，帮助小李完成2012级法律专业学生期末成绩分析表的制作。
具体要求如下：①打开"年级期末成绩分析.xlsx”文件。
②在“ 2012级法律”工作表最右侧依次插入“总分” 、“平均分”、“年级排名”列;将工作表的第一行合并为一个单元格，并设置黑体、16磅，使其成为工作表的标题。
对班级成绩区套用带标题行的“表样式中等深浅15”的表格格式。
设置所有列的对齐方式为居中，其中排名为整数，其他成绩的数值保留1位小数。
③在“ 2012级法律”工作表中，利用公式分别计算“总分”、“平均分”、“年级排名”列的值。
对学生成绩不及格（小于60）的单元格套用格式突出显示为“黄色（标准色）填充色红色（标准色）文本”。
提示：“黄色（标准色）填充色红色（标准色）文本”默认的设置格式中没有，需要进行自定义。
表格工具T设计T样式T条件格式T突出显示单元格规则T小于，在“小于”对话框设置“自定义格式”，在“填充”选项卡中设置背景色为黄色（标准色），在“字体”选项卡中设置字体颜色为红色（标准色）。
④在“ 2012级法律”工作表中，利用公式根据学生的学号将其班级的名称填入“班级”列，规则为：学号的第三位为专业代码、第四位为班级序号，即：提示：使用MID+IF函数。
⑤根据“ 2012级法律”工作表，创建一个数据透视表，放置于表名为“班级平均分” 的新工作表中，工作表的标签颜色设置为红色。
要求数据透视表中按照英语、体育、计算机、近代史、法制史、刑法、民法、法律英语、立法法的顺序统计各班各科成绩的平均分，其中行标签为班级。
实验7 Excel 2010 综合运用_大学计算机基础_[共5页]
![实验7 Excel 2010 综合运用_大学计算机基础_[共5页]](https://img.taocdn.com/s3/m/b47f5d6065ce0508763213d8.png)
选”组中，单击“排序”命令，打开“排序”对话框；在“列”列表中，“主要关键字”选择“所在教研室”，“次序”选择“升序”；单击“确定”按钮。
⑥合计：在A48单元格中输入“合计”，H48单元格中输入“=SUM（H3:H47）”。
复制H48单元格，分别选定I48、J48、M48、N48单元格，单击“粘贴”按钮，或使用Ctrl+V组合键。
实验7 Excel 2010综合运用一、实验目的1．掌握Excel 2010工作表格式化、保护、页面设置、打印等操作方法。
2．掌握利用现有数据建立、编辑图表的方法。
二、实验内容与步骤在实验6的基础上继续完成如下操作：1．格式化报表（1）设置字体、字号。
操作要求：合并及居中A1:O1单元格区域，设置标题为22号、黑体、蓝色。
设置A2:O2单元格区域字体为14号、楷体、加粗。
设置A48:O48单元格区域字体为14号、仿宋体、加粗。
设置N3:N47单元格区域字体为12号、黑体、加粗。
其他数据为12号、宋体。
操作步骤：①选定A1:O1单元格区域，单击“开始”选项卡“对齐方式”组中的“合并后居中”按钮；选定标题单元格，在“开始”功能区“字体”组中选择标题字体为黑体、字号22号、字体颜色为蓝色。
②选定A2:O2单元格区域，在“开始”功能区“字体”组中选择字体为楷体、字号14号，单击“加粗”按钮加粗。
同样的方法，设置A48:O48单元格字体为仿宋体、14号、加粗；设置N3:N47单元格字体为12号、黑体、加粗；其他数据为12号、宋体。
（2）设置边框。
操作要求：给A2:O47单元格全部加上单实线边框。
操作步骤：选定A2:O47单元格区域，在“开始”功能区“字体”组中，单击“边框”按钮右侧的下拉箭头，选择“所有框线”。
（3）文字换行。
操作要求：N2单元格课时津贴的单位“（元）”在同一单元格中另起一行；A2:O2单元格区域文本内容根据单元格宽度自动换行。
操作步骤：①选定N2单元格，在“编辑栏”中将光标定位到“（元）”的前面，按“Alt+回车键”组合键即可实现在同一单元格中数据的换行。
excel综合应用的实验原理
Excel综合应用的实验原理1. 实验介绍在Excel中有很多强大的功能和工具，通过综合应用这些功能和工具，我们可以进行各种复杂的数据分析和处理。
本文档将介绍Excel综合应用的实验原理，包括数据筛选、排序、函数运用以及图表制作等内容。
2. 数据筛选•筛选是Excel中常用的数据处理操作之一。
通过筛选功能，我们可以按照特定的条件从大量数据中筛选出所需的数据。
以下是筛选的具体步骤：1.选中需要筛选的数据区域。
2.在Excel的“数据”选项卡中找到“筛选”功能。
3.选择“筛选”后，会在数据区域的每个列标题上出现筛选箭头。
4.点击箭头，在下拉菜单中选择筛选条件，并应用。
•筛选功能可以帮助我们快速定位指定条件下的数据，提高数据处理的效率。
3. 数据排序•排序是对数据进行整理和分类的重要操作。
通过排序功能，我们可以将数据按照指定的顺序进行排列。
以下是排序的具体步骤：1.选中需要排序的数据区域。
2.在Excel的“数据”选项卡中找到“排序”功能。
3.在排序对话框中选择需要排序的列和排序方式。
4.点击“确定”完成排序操作。
•排序功能可以帮助我们整理数据、分析数据的规律，并更好地展示数据的结果。
4. 函数运用•在Excel中有丰富的函数库，通过使用函数，我们可以对数据进行各种运算和分析。
以下是几个常用的函数运用示例：–求和函数(SUM)：用于计算一列或多列数据的总和。
–平均值函数(AVERAGE)：用于计算一列或多列数据的平均值。
–最大值函数(MAX)：用于求取一列或多列数据的最大值。
•通过合理运用函数，我们可以快速对大量数据进行计算和分析，提高工作效率。
5. 图表制作•在Excel中，图表是一种直观展示数据的方式。
通过图表，我们可以更好地理解数据之间的关系和趋势。
以下是制作图表的具体步骤：1.选中需要制作图表的数据区域。
2.在Excel的“插入”选项卡中找到“图表”功能。
3.选择需要制作的图表类型，如柱形图、折线图等。
实训项目二Excel综合应用
实训项目二Excel综合应用实训项目二 Excel综合应用引言本文档旨在介绍实训项目二中的Excel综合应用，包括其目标、背景、方法和预期结果等内容。
目标实训项目二的目标是通过综合应用Excel软件，提高学员的数据处理和分析能力。
通过实践操作，学员将能够掌握Excel的基本功能、常用函数和数据分析工具，从而能够灵活应用Excel解决实际问题。
背景在现代社会中，数据处理和分析已经成为各行各业中不可或缺的工作内容。
Excel作为一款强大的电子表格软件，被广泛应用于企业、学校和个人等各个领域。
掌握Excel的综合应用能力，将为学员未来的就业和研究提供重要的竞争优势。
方法实训项目二将采用以下方法来培养学员的Excel综合应用能力：1. 理论研究：通过讲授Excel的基本功能、常用函数和数据分析工具等知识，帮助学员建立起扎实的理论基础。
2. 实践操作：通过一系列的实际案例和练，引导学员进行实践操作，在解决实际问题的过程中熟悉Excel的各项功能和工具。
3. 示范演示：通过老师的示范演示，展示如何使用Excel进行数据处理和分析，让学员能够直观地理解和掌握Excel的应用技巧。
预期结果通过实训项目二的研究，学员将能够达到以下预期结果：1. 掌握Excel的基本功能：学员能够熟练使用Excel进行数据输入、编辑、格式化等基本操作。
2. 熟悉常用函数：学员了解并能够运用Excel中的常用函数，如SUM、AVERAGE、VLOOKUP等，进行数据计算和分析。
3. 使用数据分析工具：学员熟悉Excel中的数据分析工具，如排序、筛选、透视表等，能够通过这些工具进行数据分析和汇总。
4. 解决实际问题：学员能够运用所学知识解决实际问题，如数据清理、报表制作、数据可视化等，提高工作效率和准确性。
结论实训项目二中的Excel综合应用将帮助学员提高数据处理和分析能力，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
通过理论学习、实践操作和示范演示等方法，学员将能够掌握Excel的基本功能、常用函数和数据分析工具，从而能够在工作和学习中更加灵活地应用Excel解决问题。
实训项目三-Excel-综合应用
2.将sheet3重命名为“工资表”，适当调整行高列宽。
3.在shee3中第一行标题，居中合并单元格，单元格所有数据居中对其。
4.删除编号6一行（一）实训项目详细任务说明任务一：工作表操作1.将Sheet2中的数据复制到Sheet3中，插入新工作表4.任务二：数据的输入（工资表中操作）1，重新编号“01—10”使用填充序列。
2，将所有工资数据设置货币类型，小数位数为0加工作日期改为*年*月*日，适当调整列宽。
任务三：数据处理1.计算应发工资=基本工资+补助工资，并填充计算。
2.扣款：补助工资大于150的，扣款为补助工资的5%，否则为补助工资的3%。
3.实发工资=应发工资-扣款。
4.在E13单元格求出所有员工的平均基本工资。
单元格求出所有员工的实发工资总额。
6.求出所有“教务科”所有员工的基本工资，补助工资，应发工资总额。
（填充结果放到E14,F14, G14单元）7,将工资表所有数据复制到sheet4中，将sheet4命名为筛选。
8.在Sheet4中用高级筛选出基本工资大于2700的人事科员工记录，结果放到A18单元。
9.在Sheet4中，筛选出所有姓石的所有员工记录。
新工作表，将工资表数据全部复制并命名为分类汇总，删除第13行，14行数据。
11,对科室排序（升序），用分类汇总的方法计算出各科室的基本工资，补助工资，应发工资，扣款，实发工资总额。
任务四：图表制作。
（在工资表操作中）使用姓名，基本工资，应发工资，实发工资数据列创建一个簇状柱形图。
（二）实训项目结果文档（在后面工作表中）实训项目三Excel 综合应用实训满分20分。
以日常应用为基础，设计一个综合运用Excel 基本操作技能解决实际问题的电子表格。
电子表格要求包括以下基本操作和元素：1．工作表操作工作表创建和命名、行列的插入与删除、行高列宽的调整、合并单元格及单元格对齐等。
2．数据的输入数据类型应包含数值、文本、日期、货币等多种类型，并要求有数据填充方法的运用。
实验八 数据处理Excel 2010(实验)
学号： 姓名： 班级： 实验时间：实验编号 008 实验名称 公式与函数的使用 实验目的和要求掌握常用公式、函数的使用实验内容 1. 常用公式的使用2. 常用函数的使用一、基础题1、将保存的“某公司工资表.xls ”工作簿中的数据填充完整，结果如图所示。
某公司工资表结果图2、打开 “部门收支内控表.xls ”工作簿，将其中的信息使用公式或函数填充完整，结果如图所示。
（其中编号与部门的对照表在该工作簿的“编号部门对照表”工作表中）。
计算机基础实验（训）报告“部门收支内控表”数据处理效果图3、打开“某品牌2014年度汽车销售表.xls”工作簿，将其中的信息使用公式或函数填充完整，结果如图所示。
（其中每个门店销售汽车的数量在该工作簿的“销售数据表”工作表中；其中若销售数量大于400则表示完成销售任务，否则为未完成）。
“某品牌2014年度汽车销售表”数据处理效果图二、应用题1、打开“2015年班级考试成绩表.xls”工作簿，将其中的信息使用公式或函数填充完整，结果如图所示。
（其中学号与姓名的对照表在该工作簿的“销售数据表”工作表中；其中学号的第二、三位为01表示为通信工作专业，为02表示会计学专业，为03表示工商管理专业；其中各科平均分对小数点第三位进行四舍五入；若考试总分大于等于220则为合格，否则为不合格）。
“2015年班级考试成绩表”数据处理效果图三、综合设计题1、输入以下样式的数据，并将工作簿保存为“图书销售情况表”，并用合适的公式和函数对数据进行计算。
1）在列求出所有书籍的售书价格，售书价格等于图书单价与其折扣的乘积；2）判断每种书籍是否进货，当图书数量少于200，则显示进货，否则显示不进货；3）求图书单价的最高、最低和平均值；4）求所有图书的总库存量。
四、实验感想。
计算机应用基础第四章Excel 2010实训
实训一：文字输入和格式化工作表项目1：EXCEL中数据的输入和自动填充的应用章节领域Excel 2010项目名称数据的输入学时 1项目目标1、掌握在Excel 2010中输入文字、数字、日期等数据的输入方法2、使用自动填充的方法填充等差数列3、使用自定义填充法实现数据的填充项目描述1、请按照下图，在EXCEL中输入相应的数据。
2、请用自动填充法填充系列一，用自定义填充法填充系列二。
如下图。
项目2：EXCEL的格式化修饰章节领域Excel 2010项目名称格式化修饰学时 1项目目标1、掌握在Excel 2010中单元格格式的修饰（边框、合并、居中等）。
2、使用标注，对单元格进行标注。
项目描述1、请按照下图，在EXCEL中输入相应的数据。
然后把第一行的行高设定为30，在12行和13行之间插入一行，最后设置其边框和图案。
效果图参照下图：在单元格A14处做标注，标注的内容为，“这门课，授课时间为1年”。
实训二：格式化工作表和公式函数的应用项目1：格式化工作表和公式及简单函数的使用章节领域Excel 2010项目名称格式化工作表和公式及简单函数的应用学时 1项目目标1、掌握在Excel 2010中格式化修饰的方法（行高、列宽、字体等）2、使用公式对数据进行计算3、使用简单函数对数据进行计算项目描述1、在Excel中录入下列表格按要求操作：1）、设置工作表行、列：标题行：行高30；其余行高为20。
2）、设置单元格：（1）标题格式：字体：楷书；字号：20；字体颜色为红色；跨列居中；底纹黄色。
（2）将成绩右对齐；其它各单元格内容居中。
3）、设置表格边框：外边框为双线，深蓝色；内边框为细实心框，黑色。
4）、计算学生总成绩、平均成绩、最高成绩。
项目2：函数的使用章节领域Excel 2010项目名称函数的应用学时 1项目目标1、掌握在Excel 2010中函数的使用方法2、使用求和、求平均数、名次排名等常用的简单函数3、使用IF嵌套的复杂函数项目描述1、在Excel中录入下列表格按要求操作：1）利用条件格式的方法，把大于90的改成红色加下划线；（如上图的效果）2）利用函数计算表中的“总分”值；3）利用函数计算表中的“平均分”值；4）利用函数rank算出名次排名。
实训项目二 Excel 综合应用
实训项目二 Excel 综合应用项目简介本次实训项目旨在综合运用Excel软件的各种功能，提升学员在数据处理和分析方面的能力。
通过完成一系列实际案例，学员将学会如何利用Excel进行数据清洗、建立模型、制作图表以及进行数据分析。
项目任务1. 数据清洗：学员需学会使用Excel的筛选、排序、删除重复值等功能，将原始数据进行清洗，去除异常值和错误数据，保证数据的准确性和完整性。
数据清洗：学员需学会使用Excel的筛选、排序、删除重复值等功能，将原始数据进行清洗，去除异常值和错误数据，保证数据的准确性和完整性。
2. 数据建模：学员将研究如何利用Excel的数据透视表、数据透视图和条件格式等功能，对清洗后的数据进行建模和分析。
学员需根据实际情况设置合适数量的字段，运用合适的计算方法，生成有用且可视化的数据分析结果。
数据建模：学员将学习如何利用Excel的数据透视表、数据透视图和条件格式等功能，对清洗后的数据进行建模和分析。
学员需根据实际情况设置合适数量的字段，运用合适的计算方法，生成有用且可视化的数据分析结果。
3. 图表制作：学员将学会如何使用Excel制作各种类型的图表，包括折线图、柱状图、散点图等，并学会对图表进行格式调整和美化，使其更具可读性和美观度。
图表制作：学员将学会如何使用Excel制作各种类型的图表，包括折线图、柱状图、散点图等，并学会对图表进行格式调整和美化，使其更具可读性和美观度。
4. 数据分析：学员将运用Excel内置的统计和分析函数，进行数据分析和解读。
通过对数据的处理和计算，学员将能够掌握基本的数据分析技巧，如平均值、中位数、标准差等统计指标的计算和解释。
数据分析：学员将运用Excel内置的统计和分析函数，进行数据分析和解读。
通过对数据的处理和计算，学员将能够掌握基本的数据分析技巧，如平均值、中位数、标准差等统计指标的计算和解释。
项目要求1. 学员需按照实训项目要求，完成所给定的案例分析任务，并撰写实验报告。
实训项目三 Excel 综合应用岳文涛
实训项目三 Excel 综合应用岳文涛格输入学生编号时，H10单元格能自动显示该学生的总分。
3．在4．在J3单元格中，使用SUMIF函数统计“阅读”成绩在60分以上的学生总分。
5．在K3单元格中，使用AVERAGEIF函数统计“阅读”成绩在60分以上的学生平均分。
6．在7．在8．在9．在10．在实训项目三：Excel综合应用本次实训项目要求对Excel的各种功能进行综合应用，包括单元格格式、图表、数据处理、公式和函数等。
一、设置单元格格式在“1.格式设置”工作表中，将标题行（二、制作图表在“2.制作图表”工作表中，以各高档汽车销售数量为数据制作饼图，选择“分离型三维饼图”类型。
将图表放置在当前工作表中，设置图表标题为“高档汽车销售比例图”，数据标签为百分比，在底端显示图例。
三、简单公式和函数应用在“3.基本计算”工作表中，使用SUM函数计算每个学生的总分。
在“统计”表格中，使用COUNTA函数统计学生总人数，在K2单元格中显示；使用MAX函数统计“阅读”最高分，在K3单元格中显示；使用MIN函数统计“阅读”最低分，在K4单元格中显示；使用AVERAGE函数统计“阅读”平均分，在K5单元格中显示。
四、综合应用在“4.综合应用”工作表中，使用IF函数计算每个学生总分等级情况，条件见单元格区域选等基本操作后，我们可以更加高效地处理数据和信息。
下面我们来具体了解一下如何使用这些功能。
首先，在选择学生学号时，我们需要注意数据的有效性，确保输入的数据符合要求。
对于学号为xxxxxxxx的学生，我们可以在H10单元格中显示该学生的总分。
这样可以方便地查看该学生的成绩情况。
接下来，我们需要计算男生的总人数和总分高于300分的男生人数。
这可以通过COUNTIF和COUNTIFS函数来实现。
在H13单元格中，我们可以使用COUNTIF函数来计算男生的总人数。
而在H14单元格中，我们可以使用COUNTIFS函数来计算总分高于300分的男生人数。
实验4-Excel高级应用综合实验
实验4Excel高级应用综合实验（课外）1．实验目的（1）掌握数据分析工具库的使用。
（2）能应用Excel的各种分析工具对数据表进行综合计算及分析。
2．相关知识点（1）数据分析工具库。
数据分析工具库能够帮助使用者快速分析数据，从而方便地解决一些实际应用，节约分析与统计数据的时间。
Excel数据分析工具库中共有15中数据分析工具，在使用这些工具之前必须进行加载。
如果在“数据”选项卡中没有“数据分析”组，则需要加载“分析工具库”。
加载“分析工具库”的操作步骤与规划求解的加载方法相同（详见教材P242）。
（2）排名函数rank函数的语法格式=rank(number,ref,[order])，其中number为参与排名的数值、ref 为排名的数值区域、order有1和0两种。
0为从大到小排名（降序），1为从小到大排名（升序）。
0默认不用输入，得到的就是从大到小的排名。
（2）相关系数分析。
著名统计学家卡尔·皮尔逊设计了统计指标——相关系数(Correlation coefficient)。
相关系数是用以反映变量之间相关关系密切程度的统计指标。
例如：教育工作者常发觉，许多教育现象之间或教育行为之间存在着一定的相互联系。
例如，在学习行为上，隐约地表现出这么一些特点：学生的数学成绩和物理成绩之间关系密切，似乎许多数学成绩优秀的学生在物理科目上的成绩大多也是优秀的，许多数学水平中等的学生在物理科目上的学习水平大多数也是中等的，许多数学成绩较差的学生物理科目上的学习成绩大多也是较差的。
这说明数学成绩和物理成绩之间存在一种“水涨船高、水落船低”的互相关联的。
相关系数R=CORREL(Array1,Array2)，该函数返回单元格区域array1和array2之间的相关系数。
当相关系数R的绝对值小于等于0.3，则表示两因素为低度相关；相关系数R的绝对值大于等于0.5小于0.8，则表示两因素为显著相关；相关系数R 的绝对值大于于等于0.8，则表示两因素为高度相关。
计算机应用基础项目四 Excel 2010 的使用
任务1 创建“员工信息登记表” ——Excel 2010 的文件操作及数据录入
2.选项卡与功能区 选项卡与功能区位于标题栏的下方，Excel 2010 将用于处理数据
的所有命令组织在不同的选项卡中。单击不同的选项卡标签可切换功能 区中显示的工具命令。在每个选项卡中，命令又被分类放置在不同的组 中。组的右下角通常都会有一个对话框启动器按钮，用于打开与该组命 令相关的对话框，以便用户对要进行的操作做进一步的设置。
1-快捷菜单中的 “设置单元格格式”命令
2-“设置单元格格式”对话框
任务2 美化“员工信息登记表”——表格的格式设置 相关知识 一、“数字”选项卡
在“数字”选项卡中，分类列表中列出了常规、数值、货币、会计 专用等12 种数字格式，根据需要选择一种数字格式，在右侧设置其参 数。
23 项 目 四 E x c e l 2 0 1 0 的 使 用
“保护工作簿”窗口
任务1 创建“员工信息登记表” ——Excel 2010 的文件操作及数据录入
任务实施 步骤三 加密文件
打开“加密文档”对话框， 如图所示，在“密码”框中输入 147258，单击“确定”按钮，这 时弹出“确认密码”对话框，如 图所示，再一次输入147258，单 击“确定”按钮，完成加密设置。
任务1 创建“员工信息登记表” ——Excel 2010 的文件操作及数据录入
2.数值 数值格式用于数字的一般表示。用户可以指定要使用的小数位数、
是否使用千位分隔符以及如何显示负数。 3.货币
货币格式用于表示货币值，并显示货币符号。用户可以指定要使用 的小数位数、货币符号类型以及如何显示负数。
16 项 目 四 E x c e l 2 0 1 0 的 使 用
22 项 目 四 E x c e l 2 0 1 0 的 使 用
计算机综合应用实验四Excel综合应用
计算机综合应用实验报告四实验名称：Excel综合应用实验目标：熟练调用Excel函数功能实验内容与步骤（一）实验内容1、新建一excel文档，文件名命名为“实验报告四(学号最后两位+姓名).xls”。
2、在工作表sheet1中输入如下数据，即已知身份证号，请利用excel提取身份证号中的生日，并写成“年月日”格式3、在工作表sheet2中输入以下表格，利用row函数生成永恒的序号4、我国公民身份证代码的含义如下图所示，即第17位可判别性别，奇数代表男性，偶数代表女性请在工作表sheet3中输入如下表格，其中“性别”一栏请利用excel的函数功能自动根据“身份证号”进行判断输出5、请在工作表sheet4中输入如下表格，其中“销售记录表”中的“单位”、“进价”、“售价”、“销售额”、“毛利润”，不能手动计算输入，而是要用VLOOKUP函数等公式，从“饮料价格表”中提取数据后，自动计算获得。
6、请在工作表sheet5中输入如下表格，其中B2单元格是一个下拉列表，该下拉列表的值来源于第J列，B5单元格的数据将利用countif函数对E2:E9内的数据进行比对查找，如果有该员工信息存在，则返回该员工的部门信息，如果无该员工的信息存在，则B52将显示“无此员工”。
（提示：该题还将应用到IF 函数）。
7、请在工作表sheet6中输入如下表格，并利用条件格式将该表的奇数行都打上黄色底纹。
8、请在工作表sheet7中输入如下表格，A列是某公司客户的座机电话，但因为城市电话号码升级工作已完成，所有电话都升至8位，所以旧的客户电话号码不足8位的，要在前面补8。
请利用excel的函数功能实现电话号码的自动补位，即B列的数据，是通过excel的函数得出的。
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实验4-9 Excel 2010的综合应用【实验目的】1）掌握Excel 2010的各个知识点。
【相关知识】【实验内容】1）成绩分析小李是北京某政法学院教务处的工作人员，法律系提交了2012级4个法律专业教学班的期末成绩单，为更好地掌握各个教学班学习的整体情况，教务处领导要求她制作成绩分析表，供学院领导掌握宏观情况。
请根据已有数据，帮助小李完成2012级法律专业学生期末成绩分析表的制作。
具体要求如下：①打开"年级期末成绩分析.xlsx”文件。
②在“ 2012级法律”工作表最右侧依次插入“总分” 、“平均分”、“年级排名”列;将工作表的第一行合并为一个单元格，并设置黑体、16磅，使其成为工作表的标题。
对班级成绩区套用带标题行的“表样式中等深浅15”的表格格式。
设置所有列的对齐方式为居中，其中排名为整数，其他成绩的数值保留1位小数。
③在“ 2012级法律”工作表中，利用公式分别计算“总分”、“平均分”、“年级排名”列的值。
对学生成绩不及格（小于60）的单元格套用格式突出显示为“黄色（标准色）填充色红色（标准色）文本”。
提示：“黄色（标准色）填充色红色（标准色）文本”默认的设置格式中没有，需要进行自定义。
表格工具T设计T样式T条件格式T突出显示单元格规则T小于，在“小于”对话框设置“自定义格式”，在“填充”选项卡中设置背景色为黄色（标准色），在“字体”选项卡中设置字体颜色为红色（标准色）。
④在“ 2012级法律”工作表中，利用公式根据学生的学号将其班级的名称填入“班级”列，规则为：学号的第三位为专业代码、第四位为班级序号，即：提示：使用MID+IF函数。
⑤根据“ 2012级法律”工作表，创建一个数据透视表，放置于表名为“班级平均分” 的新工作表中，工作表的标签颜色设置为红色。
要求数据透视表中按照英语、体育、计算机、近代史、法制史、刑法、民法、法律英语、立法法的顺序统计各班各科成绩的平均分，其中行标签为班级。
为数据透视表格内容套用带标题行的“数据透视表样式中等深浅15”的表格格式，所有列的对齐方式设为居中，成绩的数值保留1位小数。
提示：工作表标签设置为红色：右键点击工作表标签选择"工作表标签颜色”。
⑥在“班级平均分”工作表中，针对各课程的班级平均分创建二维的簇状柱形图，其中水平簇标签为班级，图例项为课程名称，并将图表放置在表格下方的A10: H30区域中。
⑦保存工作簿。
2) 计算工资小李是东方公司的会计，利用自己所学的办公软件进行记账管理，为节省时间，同时又确保记账的准确性，她使用Excel编制了2014年3月员工工资表。
请你根据下列要求帮助小李对该工资表进行整理和分析。
①打开“东方公司2014年3月员工工资表.xlsx”。
②通过合并单元格，将表名“东方公司2014年3月员工工资表”放于整个表的上端，居中，并调整字体为黑体、14。
③在“序号”列分别填入1到15,将其数据格式设置为数值，保留0位小数，居中。
④将“基础工资”(含)往右各列设置为会计专用格式、保留2位小数、无货币符号。
⑤调整表格各列宽度，使得各列内容能够显示，并设置居中对齐。
设置纸张大小为A4、横向，整个工作表需调整在1个打印页内。
⑥参考“工资薪金所得税利率”工作表信息，利用IF函数计算“应交个人所得税”列(提示：应交个人所得税=应纳税所得额*对应税率-对应速算扣除数)。
⑦利用公式计算“实发工资列”，公式为：实发工资=应付工资合计-扣除社保-应交个人所得税。
⑧复制工作表“ 2014年3月”，将副本放置到原表的右侧，并命名为“分类汇总”。
⑨在“分类汇总”工作表中通过分类汇总功能求出各部门“应付工资合计”、“实发工资”的和，每组数据不分页。
=IF(K3<=1500,K3*sl!$B$2-sl!$C$2,IF(K3v=4500,K3*sl!$B$3-sl!$C$3,IF(K3<=9000,K3*sl!$B$4-sl!$C$4,IF(K3v=35000,K3*sl!$B$5-sl!$C$5,IF(K3<=55000,K3*sl!$B$6-sl!$C$6,IF(K3v=80000,K3*sl!$B$7-sl!$C$7,K3*sl !$B$8-sl!$C$8))))))3) 考分统计(本题涉及函数操作较为复杂，可选做) ：滨海市对重点中学组织了一场物理统考，并生成了所有考生和每一个题目的得分。
市教委要求小罗教师根据已有数据，统计分析各学校及班级的考试情况。
请根据已有数据，统计分析各学校及班级的考试情况，帮助小罗完成此项工作。
具体要求如下：⑩打开“滨海市2015年春高二物理统考情况分析.xlsx”文件。
11利用“成绩单”、“小分统计”、“分值表”工作表中的数据，完成“按班级汇总”和“按学校汇总”工作表中相应空白列的数值计算。
具体提示如下：i. “考试学生数”列必须利用公式计算，“平均分”列由“成绩单”工作表数据计算得出。
ii. “分值表”工作表中给出了本次考试各题的类型及分值(备注：本次考试一共50小题，其中1~40为客观题，41~50为主观题)。
iii. “小分统计”工作表中包含了各班级每一道小题的平均分，通过其可以计算出各班级的“客观题平均分”和“主观题平均分”(备注：由于系统生成每题平均分时已经进行了四舍五入操作，因此通过其计算“客观题平均分”和“主观题平均分”之和时，可能与根据“成绩单”工作表的计算结果存在一定误差)Civ. 利用公式计算“按学校汇总”工作表中的“客观题平均分”和“主观题平均分”。
计算方法为：每个学校的所有班级相应平均分乘以对应班级人数，相加后再除以该校的总考生数。
v. 计算“按学校汇总”工作表中的每题得分率，即：每个学校所有学生在该题上的得分之和除以该校总考生数，再除以该题的分值。
Vi.所有工作表中“考试学生数”、“最高分”、“最低分”显示为整数；各类平均分显示为数值格式，并保留2位小数；各题得分率显示为百分比数据格式，并保留2位小数。
12新建“按学校汇总2 ”工作表，将“按学校汇总”工作表中所有单元格数值转置复制到新工作表中。
提示：选择性粘贴（粘贴：数值；运算：转置）13将“按学校汇总2”工作表中的内容套用表格样式为“表样式中等深浅12”；将得分率低于80%的单元格标记为“浅红填充色深红色文本”格式，将介于80%和90%之间的单元格标记为“黄填充色深黄色文本”格式。
提示：开始T样式功能区T套用表格样式和条件格式14 保存“滨海市2015年春高二物理统考情况分析.xlsx ”文件。
提示：“按班级汇总”工作表中“考试学生数”列使用函数COUNTIFS举例：“按班级汇总”工作表中C2单元格的计算条件为“学校”为“滨海市第一中学”且“班号”为“1”的“考试学生数”，“最高分”使用函数MAX+IF举例：“按班级汇总”工作表中D2单元格的计算条件为“学校”为“滨海市第一中学”且“班号”为“ 1 ”的“最高分”，最后按Ctrl+Shift+Enter组合键确定。
说明：（成绩单!$A$2:$A$950=按班级汇总！$A2）*（成绩单!$B$2:$B$950= 按班级汇总！$B2）相当于对“学校”为“滨海市第一中学”且“班号”为“ 1”条件的判定，成立结果为“ 1 ”，否则为“ 0”。
成绩单!$D$2:D$950）则“学校”为“滨海市第一中学”且“班号”为“1”的学生保留原成绩，其余学生成绩计算结果为0。
在以上成绩中找最大值，可以得到要求的结果。
最后一个乘法涉及到数组相乘，需要用Ctrl+Shift+Enter组合键确认。
“最低分”使用函数MIN+IF举例：“按班级汇总”工作表中E2单元格的计算条件为“学校”为“滨海市第一中学”且“班号”为“1”的“最低分”，最后按Ctrl+Shift+Enter组合键确定。
“平均分”使用函数AVERAGEIFS“主观题平均分”和“客观题平均分”使用函数SUMG2单元格输入公式：H2单元格输入公式：注意：公式中哪些要使用绝对地址，哪些要使用相对地址。
“考试学生数”、“最高分”、“最低分”显示为整数；各类平均分显示为数“考试学生数”列使用函数COUNTIFS举例：“按班级汇总”工作表中B2单元格的计算条件为“学校”为“滨海市第一中学”的“考试学生数”，“最高分”使用函数MAX+IF按Ctrl+Shift+Enter组合键确定。
“最低分”使用函数MIN+IFD2单元格输入公式：=MIN(IF((成绩单!$A$2:$A$950=按学校汇总!$A2),成绩单!$D$2:$D$950,100))按Ctrl+Shift+Enter组合键确定。
“平均分”使用函数AVERAGEIFS“主观题平均分”和“客观题平均分”使用函数SUM+IF按Ctrl+Shift+Enter组合键确定。
按Ctrl+Shift+Enter组合键确定。
【1】得分率”使用函数SUM+IF按Ctrl+Shift+Enter组合键确定。
使用填充句柄填充H2 : BE5区域，完成所有得分率的计算。
所有工作表中“考试学生数”、“最高分”、“最低分”显示为整数；各类平均分显示为数值格式，并保留2位小数；各题得分率显示为百分比数据格式，并保留2位小数。
说明：本次实验的习题均来自于“全国计算机等级考试：二级MS Office高级应用上机考试题库”，题目中的红色提示为方便学生平时练习使用，正式考试中不会出现红色提示，由考生根据给定的素材和题目要求自行判断。
【实验思考】。