三峡大学校园绿地规划与园林植物配植
浅议三峡大学校园的景观设计
2020-11文艺生活LITERATURE LIFE浅议三峡大学校园的景观设计刘强李观鹏（三峡大学艺术学院，湖北宜昌443002）摘要:三峡大学是一所有特色的地方综合性大学。
校园景观在三峡大学校园建设中具有重要的意义和作用。
本文从建筑在校园景观中的运用、植被在校园景观中的运用、水体在校园景观中的运用、雕塑在校园文化中的运用等方面进行了探讨。
关键词:三峡大学；校园景观；设计中图分类号：TU984.14文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2020）32-0170-02DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.32.084一、引言三峡大学坐落于历史悠久、传奇色彩丰富的宜昌市，据史书记载，宜昌已有2700多年历史，这里是关公文化、巴蜀文化和西楚文化的交汇处，故有“上控巴蜀，下引荆襄”和“三国故地”之称。
这里是古代先贤名人聚集之地，如“世界四大文化名人”之一的屈原，“中国古代四大美人”之一的王昭君，著名学者杨守敬都是这片土地所孕育而成。
并且如唐代“诗仙”李白、“诗圣”杜甫，北宋“六一居士”欧阳修等诗人大家，也为此地毫不吝惜笔墨。
更有古典名著《三国演义》中的三十六个故事发生在这里，如诸葛亮挥泪斩马谡、长坂坡之战等。
这里也是三国名将关羽的葬正身之处，并为其建造了关帝陵，引人来此研究关公文化。
屈原祠、昭君村、读书洞等历史文化遗迹，这些都赋予宜昌丰富的人文历史文脉，也为三峡大学打造校园文化提供了参考，这些文化元素也在三峡大学校园景观中多有体现。
二、建筑在校园景观中的运用建筑是体现地域性的重要媒介，建筑外观结构要体现建筑的本身功能、校园文化和地域文化特点，地域性又是建筑设计布局的重要依据。
建筑是很好的校园历史记录者，它不会随着时间的流逝而失去它原本的价值，空间物质形态和延续性。
三峡大学水电楼就很好的使地域特点和建筑本身的功能性很好的结合到了一起。
三峡大学水电楼原是三峡大学校级实验室，它的主要用途是教学和水电工程与施工高新技术的研究与开发，建筑结构采用轴对称的形式，通体白色，给人以严谨，冷静之感。
2023年校园绿化规划方案
2023年校园绿化规划方案校园绿化规划方案1. 引言绿化既是美化校园环境的手段，也是改善学生学习和生活环境的重要途径。
为了提高学校的环境质量和学生的幸福感，我们制定了2023年校园绿化规划方案。
该方案将在整体布局、植物选择、景观设计和绿化养护等方面进行合理规划和实施，旨在为师生创造一个优美、舒适、健康的校园环境。
2. 整体布局（1）绿化带：在校园的主要道路两旁设置绿化带，用低矮的花草植物进行装点，增加绿化面积和视觉效果。
（2）中央广场：在校园的中央位置设置一个大型广场，中央铺设草坪，四周种植林木和花草，提供学生休闲和活动的场所。
（3）院落绿地：在每个院系的周边布置绿地，为学生提供学习、休息的场所，并增加室外活动的可能性。
（4）生态池塘：在校园的适当位置修建一个生态池塘，种植水生植物，供学生观赏和学习水生生态知识。
（5）屋顶绿化：利用校舍屋顶开展绿化工作，种植适应屋顶条件的植物，提高校舍的保温效果和整体美观度。
3. 植物选择（1）乔木类：选择适应当地气候和土壤条件的乔木，如榆树、杨树、枫树等，为校园提供清新的空气和良好的遮阳效果。
（2）灌木类：选择多样化的灌木植物，如月季、矮牡丹、紫薇等，丰富校园景观，提高绿化的层次感。
（3）草本植物：选择花期长、观赏性强的草本植物，如郁金香、百合、紫花苜蓿等，为校园增添色彩和生机。
（4）地被植物：选择具有抗逆性强、覆盖面积广的地被植物，如多肉植物、草坪植物等，美化校园地面，减少土壤流失和石子飞溅。
4. 景观设计（1）色彩搭配：在植物选择和布局的基础上，合理搭配不同植物的色彩，使校园呈现出丰富多样的景色。
（2）空间划分：根据校园的不同功能和属性，进行合理的空间规划和划分，打造各具特色的景点和活动区域。
（3）景观元素：在绿化区域设置艺术雕塑、喷泉、亭子等景观元素，增加校园的艺术氛围和趣味性。
（4）夜景照明：采用环保节能的夜景照明方式，通过适当的灯光设计，展现校园夜间的美丽和宜人氛围。
大学校园区的植物选择与配置
考虑植物的生态效益和保健功能
生态效益
植物具有保持水土、涵养水源、调节气候等生态效益，应选 择适应当地环境的植物，提高校园的生态环境质量。
保健功能
植物具有改善空气质量、杀菌、杀虫、提高人体免疫力等保 健功能，应选择具有这些功能的植物，促进学生的身心健康 。
注重植物的多样性和景观效果的结合
多样性
植物的多样性可以增强校园的生态稳定性，提高环境质量。应选择多种形态 、多种色彩、多种季相变化的植物，打造丰富的景观效果。
THANKS
感谢观看
提高学生健康意识的植物种类
有益健康的植物
在选择植物时，可以倾向于选择有益于学生健康的植物种类，如具有杀菌、净化 空气、降低噪音等作用的植物，以及能够提供丰富营养物质的植物等。
提高学生健康意识的植物
通过选择有益健康的植物，可以培养学生的环境保护意识和健康意识，同时也可 以为他们提供学习和研究的素材。
配置特点
植物配置注重清新、宁静的氛围 营造，适合师生工作、学习和休 息。同时，适当配置了具有吸尘 、隔音效果的植物，为师生创造 良好的学习工作环境。
某大学宿舍区绿化植物配置案例分析
绿化面积
该大学宿舍区绿化总面积为1000平方米，包括草坪、花坛、小游园和休息区等。
植物种类
以小型乔木、灌木和花卉为主，其中常绿植物占70%，落叶植物占30%。
建设植物多样性广场
在校园内建设具有多样性、代表性植物的广场，展示不同地域、不同文化背景下 的植物多样性。
注重生态修复和景观提升
生态修复
采用生物和工程措施，对校园内的受损生态系统进行修复， 选择耐受性强、适应性广的植物进行种植，提高生态系统的 稳定性和抗干扰能力。
景观提升
对大学校园园林景观建设中植物合理配置的再认识
通 讯作 者 ： 陈贵 林 （９１） 男 ， 蒙 古呼 和 浩 特 人 ， 士 ， 授 ， １６一 ， 内 博 教 博 士生 导师 ， 从 事植 物 生理 学 方向研 究工作 。 现
基金项 目： 家大 学生创 新性 实验计 划 资助 项 目（ １ １ ６４ ； 家 国 ９０２１） 国
对药用植物的选择 与应用将成 为新 时代 的潮流与趋势 。 参考文献
［］ ［ 安 德鲁 ・ 瓦 利埃 ． １ 英］ 薛 药用 植 物百 科 全 书 ［ ． 宁 ： 西 科 学 技 Ｍ］南 广
术 出版社 ，０ ３ ２０．
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社 ，０ ３ ２０．
［］ 任 全 进 ， 宏 敬 ， ４ 吴 王行 政 ， 药 用 观赏 地 被 植 物 在 园林 绿化 中的 应 等．
物将迎来新一 轮 的研 究 高潮 ； 食用 品质 上， 人们 日 在 从
常热销 的蔬菜瓜果 中 ， 其受欢迎程度可见一斑 。因此 ，
用［］中 国野 生植 物 资源 ，０２ ３ ：０２． Ｊ． ２０ （）２—１
成是一个 长期积 累的过程 ， 大学校 园园林 建设是校 园 而 文化 的有机组成部分 。在注 重大师 、 创新人 才培养 的同 时， 创建一流 的校园环境对 培养人才 至关 重要 。随着 国
家对 高 校 经 费 投 入 的不 断 增 加 ， 年 来 大 学 校 园 园 林 景 近 观 已经 有 了很 大 的变 化 ， 多 地 方 的 大 学 校 园 环 境 可 以 很
2023年校园绿化美化规划方案
2023年校园绿化美化规划方案校园绿化美化规划方案一、规划目标与原则目标：通过绿化美化，塑造美丽宜居的校园环境，提高学生的学习和居住品质。
原则：1. 生态原则：注重保护生态环境，推动可持续发展；2. 易维护原则：选择适应本地气候和土壤条件的植物，减少人工养护成本；3. 可利用资源原则：充分利用现有资源，减少浪费；4. 多样性原则：提倡植物多样性，增加校园景观的丰富性和趣味性；5. 可持续发展原则：注重植物的生命周期和更新替换，保持长久的校园美化。
二、规划内容1. 主楼周围绿化美化主楼周围是校园的核心区域，绿化美化的工作必须重点关注。
建议在主楼前方安排花坛，选择花期持久的花卉，如草地银莲花等，形成四季都有花开的景观，并在花坛周围种植一些矮生灌木，如松柏等，提供一定的遮阳功能。
主楼两侧可布置一些有特色的景观点，如摆放几棵国槐，增加校园的庄重感。
2. 教学楼绿化美化教学楼是学生学习的主要场所，为提供良好的学习环境，绿化美化工作必须贯穿其中。
建议在教学楼周围种植一些乔木和灌木，如榉树、槭树、石楠等，既可以提供清新的氛围，又能为学生提供阴凉遮挡。
教学楼底部的草坪可以适当进行改造，利用木材和石材打造小型休憩区，供学生休息和交流。
3. 宿舍区绿化美化校园的宿舍区是学生生活的重要组成部分，绿化美化工作对提高居住品质至关重要。
建议在宿舍楼间设置小型花坛，种植一些多肉植物和盆景，增加宿舍楼的绿意。
宿舍楼下的空地可以改造成葱郁的草坪，供学生进行休闲娱乐活动。
4. 运动场绿化美化校园的运动场是学生锻炼身体和进行体育活动的场所，绿化美化工作应围绕运动场展开。
建议在运动场周围种植一圈乔木，如柳树、榆树，为运动场提供一定的遮挡和凉爽的氛围。
运动场内部可以布置一些具有趣味性的花坛，如奥运五环等，以提升场地的美观度。
5. 校园入口绿化美化校园的入口是校园形象的重要窗口，绿化美化工作在入口处起到了关键作用。
建议在校园入口处设置大型花坛，选择一些极具观赏性的花卉，如向日葵、郁金香等，给人以鲜艳、热情的感觉。
校园景观设计中园林植物的配置
校园景观设计中园林植物的配置作者：夏媛张嵬邹跃来源：《农家科技下旬刊》2015年第06期摘要：随着经济建设取得巨大成就，越来越多的人开始关注精神文明建设和生态环境的建设，尤其是作为象牙塔的校园，如何营造出一个适宜学习和培养学生情操的优雅环境成为许多学校建设过程中关注的问题，这是这一发展需要，促使越来越多的人投身于校园景观设计的研究中。
合理配置校园中的景观资源，特别是园林植物，可以起到科学利用空间，创造静谧环境，提高学生学习效率的作用。
关键词：校园景观设计；园林植物；资源配置一、校园景观设计的现状与众多社会学科一样，园林植物的配置乃至景观设计并不被中国社会所重视，这主要是由于我国在当下的主要任务是经济建设和科技创新，更多的资源和人力都投入到经济效益回报大、显效快的方面，导致我国社会对景观设计中的园林植物配置的研究很少。
但随着经济建设的飞快发展，已经越来越多的人开始关注生态建设。
当前大多是学校的景观设计只停留在简单地扩大植被面积，栽植适宜当地气候且利于管理的植物以及小型雕塑、喷泉的装饰，在布置时也多数采取对称配置、整齐呆板规划，更有一些学校的景观设计中单纯靠引进成年树木，完全凭感觉进行安置，不但浪费了许多资源，而且缺乏美感和整体性，使园林景观的作用大打折扣，无论是视觉上美观性还是功能上的减压目的都难以令人满意。
更令人担忧的是，大多数院校并没有发现问题所在，反而将园林景观的植物配置看作是无关紧要的事情，更无从谈起改进不足，优化配置。
二、校园景观设计中园林植物所起作用要想优化校园景观设计中园林植物的配置，首先必须要从心里重视这项工作，必须真正了解园林植物的重要作用。
校园景观不仅仅是校园中必不可少的一项硬件设施，更重要的是一个合理的校园景观设计可以有效降低学生的焦虑和压力，合理划分空间，改善小环境，愉悦师生，对学生以及学校的教学工作有着潜移默化的影响。
1.育人。
现在的孩子许多是独生子，从小被父母娇惯，很少有机会亲近自然，校园景观中的园林植物虽然不能完全弥补这一缺失，但确实会在一定程度上增加学生亲近自然的机会。
三峡大学校园规划doc
前言一、规划范围三峡大学所在地宜昌市被人们誉为“三峡明珠”、“世界水电之都” 。
宜昌市是湖北省域副中心城市，历史悠久，文化深厚，资源丰富，交通便利，气候适宜。
举世闻名的长江三峡之西陵峡、三峡大坝、葛洲坝均在此地。
学校占地面积3787亩，校舍总建筑面积132.3万平方米，固定资产20亿元，国家及省部级实验室13个。
二、规划性质本规划是对三峡大学校园旅游中远期旅游开发的总体部署和近期优先项目开发的行动纲领，和谐发展三峡大学校园旅游,提高三峡大学知名度与竞争力,为使三峡大学更好更和谐的发展提供参考。
三、规划期限2014年~2025年，规划期为11年。
规划期分近、中、远期，近期为2014-2018 年；中期为2019-2022 年；远期为2023-2025 年。
四、规划任务1、对规划区的客源市场需求总量、地域结构、消费结构等进行全面分析与预测。
2、界定规划区范围，进行现状调查与分析，对旅游资源进行科学评价。
3、确定规划区的性质和主题形象，提出旅游产品营销规划。
4、确定规划区的功能分区和土地利用，提出规划期内的旅游容量。
5、确定规划区的对外交通系统的布局和优先开发项目内部游览步道布局。
6、规划优先开发区其他基础设施、服务设施和附属设施的总体布局。
7、提出规划区的环保、植物管护和环卫布局规划。
8、提出规划区近期建设规划，对优先开发项目进行详细规划。
9、提出规划的实施步骤、措施和方法，以及规划建设运营中的管理意见。
10、对规划区开发建设项目进行总体投资分析。
五、规划背景1、世界旅游经济重心进一步向亚太地区转移，中国人均GDP 正在由1000 美元向3000 美元跨越，国人消费向发展型和享受型方向转变，休闲旅游业将呈现速增长态势，度假旅游将成为新的旅游增长点；2、旅游业符合构建以人为本、循环经济、资源节约、环境友好型和谐社会的国策取向，国家“十一五”规划纲要明确提出将旅游业培育成为国民经济的重要产业。
3、国家旅游局“十一五”将建设一批有代表性的旅游目的地，长江三峡是国家重点扶持的旅游目的地之一，宜昌作为大三峡旅游经济圈的重要增长极得以优先发展。
浓厚文化气息和地方特色的园林式校园景观——以三峡大学校园景观设计为例
微缩三峡大坝西行 至解惑亭 ，再 向北 行至文思 湖。整个水 系贯穿三峡大学的 整个校 园，在全 国各大高校 中也 是难得
一
见的宝贵资源 ，这 条水系景观 充分 展现三峡大学 的水电
特色 、水 电科普知 识 ；给学生提 供 良好 的休 息读书 空间 ；
又使游人充分感受 校园文化 。由于平 湖库容有 限 ，不能使
岸均为 自然状 态 ，达到 “ 道文思湖面小 ，观景 胜过西湖 莫
边 ” 的效 果 。 作 者简 介 ：刘 泉 （９２ ） １６一 ，男，教授级高级工程师；研 究方 向
为 建筑 设计 、景 观 设 计 。
２ ３ 校 园观 光 旅 游 区 ．
三峡 大学地处旅游 名城一宜 昌，具有 地理优势 、特色
解惑 亭，图书馆前的下沉 式广场等 ，并 汇聚 了水 系上 的各 种形式 的桥 梁 、世界著名水 坝 ，使整个水 系沿岸不仅景文 并茂 、步移 景异 、美不胜收 ，而且还是绝好 的露天水 电博
物馆 。
亮的模纹花带充满 青春活力 ，如此 带有冲击 力的大 门展现 了三峡 大学人的精神风貌 。
借助 山体 景观和多样的植物 群落 ，构成丰 富的天 际线 ，充
分利用岸边植 物的趋光性和 水面的反光性 ，在较为开 阔的 湖面 上形 成婀娜 多姿的 画面 。坝 、岛、亭各有特色 ，又互 为对景 ，给师生及游人在欣赏中提供乐趣 。 水面穿越 云深 路和大学路 之后至文思 湖入 口之 间为 滞 水段 ，该水域 为狭长带状 ，位于主干道 与一 系列教学楼群 之 间，主干 道一侧以车行 为主 ，从安全 角度考虑 ，不宜建 造较 大的建筑 物以供 人停 留 ，因此该 段以生态 绿化 为主 ，
为冷冰冰的挡土墙 ，缺乏舒适宜 人的 自然缓坡 。（） 园整 ３校
生态自然观在校园规划设计中的应用研究_以三峡大学校园规划设计为例_黄净萍
生态自然观在校园规划设计中的应用研究)))以三峡大学校园规划设计为例黄净萍(三峡大学土木与建筑学院,湖北宜昌443002)摘要 结合三峡大学的校园规划,以生态自然观的视野探究校园规划的生态设计原则和具体方法,并从中总结经验教训,提练实践生态校园的具体方法,从而推动我国大学校园实现物质生态和精神生态的综合发展,特别强调了精神生态对生态校园的重要意义,为其他生态校园的设计提供了实践上的借鉴作用,从而契合了人与自然和谐共处的全球共识。
关键词 生态自然观;校园规划;精神生态中图分类号 TU 984.14 文献标识码 A 文章编号 0517-6611(2011)06-03461-03Study o n Appli catio n of Ecological Nature View i n Ca mpus P l ann i ng a nd Designi ng HUAN G Ji ng -ping (Co llege of C i v ilEng i neeri ng and A rchitecture ,Three G orges Universi ty ,Y i chang ,Hubei 443002)Abstract Co mbi ned w it h ca mpus pl anni ng o fThree G orgesU ni versity ,t he ecolog i cal desi gn pri nci ple and s pecifi c m et hod for ca mpus pl anni ng were di scussed f ro m the eco l ogical v i ew o fnat ure .The exper i enceswere s u mmar i zed ,aswell as specificm et hods ,s o as to pro mote co mprehensi ve develop ment ofm ater i al and s pirit eco l ogy in ca mpus .Especi a ll y ,it w as e mphasi zed t hat s p i rit ecology i s very m i portant for eco l ogy ca mpus ,wh i ch can prov i de reference f or practi ce of eco l og ical ca mpus planni ng ,and fit t he g l obal consensus that peopl e s houl d li ve i n har mony w ith na -ture.Key words Eco l ogica l v i e w o f nature ;Ca mpus planni ng ;Spirit ecology作者简介 黄净萍(1989-),女,湖北松滋人,硕士研究生,研究方向:城市规划设计,E-m ai:l huangji ngp i ng999@163.co m 。
校园绿化规划方案
校园绿化规划方案引言概述：校园绿化是指通过合理规划和布局，将校园内的空地利用起来，种植各种绿色植物，创造一个美丽宜人的环境。
校园绿化不仅可以提高校园环境的美观度，还能改善空气质量，促进学生的身心健康发展。
本文将详细介绍校园绿化规划方案的五个部分。
一、树木选择与布局1.1 根据校园的地理位置和气候条件，选择适宜的树种。
例如，在南方地区可以选择榕树、梧桐树等，而在北方地区则可以选择杨树、柳树等。
1.2 根据校园的规模和分区，合理布局树木。
例如，在校园的主要道路两侧可以种植高大的树木，形成绿荫，提供遮阳的功能；而在教学楼和宿舍楼周围可以种植矮小的树木，增加景观效果。
1.3 在选择树木时，还要考虑到树种的生长速度和树冠的形状。
选择生长速度适中的树种，以便树木能够快速形成绿化效果；同时，选择树冠形状美观的树种，以增加校园的美感。
二、花坛与草坪规划2.1 根据校园的功能需求和美观度要求，合理规划花坛的数量和位置。
例如，在校园的主要广场和入口处可以设置较大面积的花坛，以增加视觉冲击力；而在教学楼和宿舍楼周围可以设置小型花坛，增加绿化效果。
2.2 在花坛的设计中，要考虑花卉的季节性和色彩搭配。
选择不同季节开花的花卉，以保证校园四季有花香飘溢；同时，合理搭配花卉的颜色，以增加校园的美感。
2.3 草坪的规划要考虑到校园的功能需求和草坪的使用频率。
在校园的主要活动区域可以设置大面积的草坪，供学生休闲和体育活动使用；而在教学楼和宿舍楼周围可以设置小型草坪，增加绿化效果。
三、水景设计3.1 在校园的适当位置设置水景，如喷泉、人工湖等。
水景不仅可以增加校园的美观度，还可以改善空气湿度，提供一个宜人的环境。
3.2 水景的设计要考虑到校园的整体风格和主题。
例如，在传统建筑周围可以设置仿古风格的水景，与建筑相得益彰；而在现代建筑周围可以设置简约风格的水景，与建筑形成对比。
3.3 水景的维护要注意水质的清洁和水体的循环。
定期清理水质，保持水景的清澈；同时，设置循环设备，保证水体的流动，避免滋生蚊蚋等昆虫。
校园绿化规划方案
校园绿化规划方案引言概述：校园绿化是提升学校环境品质和美化校园的重要举措。
一个良好的绿化规划方案可以为学生提供一个舒适、健康的学习环境。
本文将详细介绍一个校园绿化规划方案，包括绿化区域划分、植物选择、绿化设施设置、绿化管理以及环保措施。
一、绿化区域划分：1.1 学校入口和主要道路：在学校入口和主要道路两侧设置绿化带，用于引导人流和车流，同时起到美化校园的作用。
1.2 校园中心广场：将校园中心广场打造成一个绿意盎然的休闲区域，可以种植花草树木，搭建凉亭和休息长椅，为学生提供一个放松休息的场所。
1.3 教学楼周围：在教学楼周围设置绿化带，利用花坛和小型景观装饰，增加学生的学习氛围。
二、植物选择：2.1 耐寒植物：根据学校所在地的气候特点选择适应当地气候的耐寒植物，确保植物能够在寒冷的冬季生长良好。
2.2 花卉植物：选择花期较长、花色丰富的花卉植物，如牡丹、月季等，增加校园的色彩和美感。
2.3 绿化树木：选择树种时要考虑树形美观、生长快速、适应性强的品种，如柳树、松树等，为校园提供阴凉和氧气。
三、绿化设施设置：3.1 花坛和草坪：在绿化区域设置花坛和草坪，可以种植各种花卉和草类植物，增加绿化面积和美观度。
3.2 凉亭和休息长椅：在绿化区域设置凉亭和休息长椅，为学生提供休息和交流的场所，同时也是欣赏绿化景观的好地方。
3.3 自动灌溉系统：在绿化区域设置自动灌溉系统，确保植物的水源充足，提高绿化的效果和管理的便利性。
四、绿化管理：4.1 定期修剪和修整：对树木、花卉和草坪进行定期修剪和修整，保持绿化区域的整洁和美观。
4.2 病虫害防治：定期检查绿化植物的健康状况，及时采取防治措施，防止病虫害的发生和传播。
4.3 植物更新和补植：根据植物的生命周期和老化情况，定期进行植物的更新和补植，保持绿化区域的繁荣和美丽。
五、环保措施：5.1 废水处理：对绿化区域的废水进行处理，确保不对环境造成污染。
5.2 垃圾分类：设置垃圾分类桶，鼓励学生和教职工进行垃圾分类，促进环境保护和资源回收利用。
大学校园区的植物选择与配置
将多种花卉组合在一起种植，形成自然群落的效果，如月季、牡丹 等。
大学校园区植物配置实例分
05
析
实例一：某大学校园的植物配置分析
植物种类选择
该校园的植物配置中，乔木主要选择悬铃木、樟树、枫杨等，灌木则以海桐、石楠、女贞 为主，地被植物则以草坪草、早熟禾等为主。这些植物的组合能够丰富校园的景观层次， 提供绿荫和美丽的风景。
选用不同颜色的花卉，如月季、牡丹、芍药等， 以增加视觉效果。
02 季节性花
选用具有明显季节特色的花卉，如春天的樱花、 夏天的向日葵、秋天的菊花等。
03 文化关联
选用与当地文化或校园特色相关的花卉，如君子 兰、兰草等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
观果植物的选择
果实色彩
选用色彩鲜艳的观果植物 ，如红珊瑚、火棘等。
文化关联
选用与当地文化或校园特 色相关的观果植物，如柿 子树、枣树等。
配置手法
该校园的植物配置采用了自然式的手法，通过模仿自然环境中的植物生长状态，营造出一 种自然、优美的氛围。同时，也采用了规则式的配置手法，如行道树、绿篱等，使整个校 园看起来更加整齐、有序。
空间布局
该校园的植物配置注重空间感的营造，通过植物的高低错落和疏密搭配，形成不同的空间 感。如教学区周围的植物配置注重空间的开放和通透，为学生提供良好的学习环境；生活 区周围的植物配置则注重空间的私密和安静，为学生提供良好的休息场所。
观随季节变化。
层次感
通过植物的高低、色 彩、形状等搭配，营 造出层次分明的景观
效果。
主题性
根据校园文化或活动 主题，选择相应的植 物进行景观营造。
空间感
利用植物的空间感特 性，营造出开敞、封 闭或半开敞的空间效
校园绿化规划方案
校园绿化规划方案引言概述：校园绿化是提升校园环境质量、创造良好学习氛围的重要组成部分。
一个好的校园绿化规划方案可以为学生提供一个舒适、美丽的学习环境，同时也有助于保护生态环境。
本文将详细介绍校园绿化规划方案的五个部分，包括树木种植、花卉布置、景观设计、草坪建设和生态保护。
一、树木种植：1.1 选择适宜的树种：根据校园地理位置、气候条件和土壤状况，选择适应性强、生长迅速、美观耐用的树种。
例如，可以选择榉树、柳树等具有观赏价值和生态功能的树种。
1.2 合理布局：根据校园的整体规划，合理布局树木的位置，避免阻挡建筑物的视线，同时为校园创造阴凉的休息区域。
可以采用行道树、庭院树等方式进行布局。
1.3 定期养护：树木的养护是校园绿化的关键。
定期修剪、浇水、施肥和防治病虫害，确保树木的健康生长，并及时更换老化或受损的树木。
二、花卉布置：2.1 选择适宜的花卉品种：根据校园的气候条件和季节特点，选择适合生长的花卉品种。
可以选择具有色彩鲜艳、花期长、抗逆能力强的花卉，如月季、郁金香等。
2.2 合理布局：在校园的主要道路、广场和庭院等区域进行花卉布置，增添校园的色彩和美感。
可以采用花坛、花境等方式进行布置，形成独特的景观效果。
2.3 定期养护：花卉的养护需要定期浇水、施肥、修剪和除虫。
同时，根据花卉的生长情况进行病虫害防治，保证花卉的生长和观赏效果。
三、景观设计：3.1 利用地形地貌：根据校园的地形地貌特点，进行景观设计。
可以利用丘陵、湖泊等自然条件，打造独特的景观效果。
例如，可以在湖泊旁边建设休闲步道，供学生散步和休息。
3.2 增加景观元素：在校园中增加景观元素，如雕塑、喷泉等，丰富校园的文化氛围。
同时，可以设置座椅、凉亭等设施，为学生提供休息和交流的场所。
3.3 考虑人文因素：在景观设计中考虑人文因素，如校园历史、文化等。
可以设置纪念碑、校园标识等，展示校园的特色和荣誉。
四、草坪建设：4.1 选择适宜的草坪草种：根据校园的气候条件和土壤状况，选择适合生长的草坪草种。
2023年校园绿化方案范文
2023年校园绿化方案范文一、背景介绍绿化是美化校园环境、提高人们身心健康的重要手段，也是展现学校形象的窗口。
为了打造一个环境优美、显得更加生机勃勃的校园，我们提出了以下绿化方案。
二、整体规划1. 植物布局：(1) 主要以花草为主，适当添加一些大树进行点缀。
(2) 根据校园地形和建筑分布，合理安排植物的位置，形成分布均匀的绿化带。
(3) 引进各类品种繁多的植物，增加绿色元素的同时也提供了观赏的机会。
2. 多样化的植物特色：(1) 引进一些具有地方特色的植物，展示地域文化。
(2) 种植一些开花周期长的植物，以延续绿化的观赏时间。
(3) 种植一些具有观赏价值的植物，如盆栽、藤本等，提供不同角度的观赏。
3. 植物种植与养护：(1) 种植时要选择具有适应性强、抗病虫害能力好的植物。
(2) 制定植物养护计划，定期修剪、施肥、浇水等，保持植物的健康生长。
(3) 建立绿化工作队伍，负责定期巡视绿化情况，及时清理垃圾、落叶等，保持绿化的整洁。
三、具体实施方案1. 校园大门(1）在校园大门处种植一排高大的桂花树作为迎宾植物，不仅能给人带来清新的桂花香气，还能为迎接新生带来欢迎的氛围。
2. 教学楼周边(1) 在教学楼周边的空地上种植一些观赏性强的花草植物，如郁金香、月季等，给师生创造一个良好的学习和休息环境。
(2) 在校园道路两侧种植一些乔木，如槐树、松柏等，形成一个天然的风景廊道。
3. 操场(1) 在操场的四周种植一些高大的乔木，如榉树、柳树等，提供阴凉的休息场所。
(2) 在操场中央种植一些草坪，供学生进行活动和休闲。
4. 图书馆周围(1) 在图书馆周围的空地上种植一些花盆，种植一些具有观赏价值的盆栽植物，给学生提供一个舒适、安静的学习环境。
5. 宿舍楼(1) 在宿舍楼的窗台上种植一些观赏性强、易于养护的小型盆栽植物，为学生提供一个温馨的居住环境。
6. 水池(1) 对校园内的水池进行景观改造，种植一些花卉和水生植物，增加水池的观赏性和生态性。
三峡大学校园人工种植植物调查与分析
三峡大学校园人工种植植物调查与分析作者：陈百玲，夏栋来源：《教育教学论坛》 2016年第40期陈百玲1，夏栋2（1.三峡大学生物与制药学院，湖北宜昌443002；2.三峡大学水利与环境学院，湖北宜昌443002）摘要：经过近2年的实地调查、分类统计，三峡大学校园内人工种植植物共计155种或变种，隶属76科，130属。
本文对三峡大学校园人工种植植物的组成和观赏特性进行了分析，并根据植物配置提出了一些建议。
关键词：三峡大学；人工种植植物；调查中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）40-0056-02的风景，不仅体现了校园特有的文化，而且承担着净化空气、阻滞尘埃等改善、保护校园生态与美化校园环境的功能[1]。
优美宜人的校园植物景观对大学生文化素质的培养、品格的塑造以及道德的提高具有潜移默化的作用[2，3]。
多样的校园植物可以为生物学相关专业学生的学习和教师的教学科研提供素材，同时也能让其他专业的学生了解植物学知识，开阔视野，增加学生爱护校园资源环境意识[4]。
三峡大学自2000年组建以来，校园绿化工作一直随着校园的建设同步进行。
为了更好地保护校园环境，笔者通过近两年对三峡大学新校区人工种植植物（不包括室内植物、建筑物楼顶植物以及教师公寓区内非绿化用植物）进行了调查和分类，为科学合理地建设生态型校园提供理论依据和建议。
一、调查范围三峡大学新校区地处宜昌市西陵区西北部，地理坐标为111°18.642′E，30°43.443′N，学校占地面积3787亩，校舍总建筑面积132.3万平方米。
海拔约134m，属亚热带季风性湿润气候，年平均气温为13.1℃～18℃，无霜期较长（280d），年平均降水量为992.1～1404.1mm之间，雨水丰沛，多在夏季，较长的降水过程都发生在6～7月份，雨热同季。
二、调查方法采用实地调查，结合植物志等资源，将校园分为若干区域并逐一调查。
三峡大学校园景观规划理念初探
随着我国高等教育改革进程的加快，高校校园的建设问题已是迫在眉睫，几乎各大院校都面临校园改建、搬迁、新建的任务。
但我国高校校园建设普遍存在着建设规模大，建设周期短，建设资金短缺等情况，造成我国高校校园的建设中一系列有待解决的问题，特别是校园环境景观建设方面缺少个性，这样将给校园文化的形成、学生素质的培养带来极大的弊端。
校园环境景观规划应与校园规划、校园建设同步进行，本文以三峡大学校园环境景观规划设计为例，从生态与可持续发展，环境教育性，地域文化场所性，经济实用性等方面来探讨校园环境景观规划设计的新理念。
一、设计理念在进行校园环境景观规划设计时首先应尊重校园的整体规划，与其形成优势互补，还应充分考虑校园的地形特征，地域文化特色，结合校园建筑的特点，力图体现学校的办学特色和文化特性。
1.生态与可持续发展的设计理念。
校园环境景观设计要遵循可持续发展的原则，其核心是“以人为本”，主要体现在：一.校园环境的生态性。
二.校园环境设计与校园规划设计互为补充共同形成弹性校园体系。
三.校园环境设计是理性与动态的协调统一。
2.地域场所的设计理念。
三峡大学所处的地域历史文化是巴楚文化，其校址在世界水电之都——宜昌，其办学特色是突出水电，所以在校园环境景观规划设计中要体现三峡地区的巴楚文化特征和弘扬三峡大学独有的水电创新精神。
3.环境教育的设计理念。
中国的高等教育强调素质教育，其中包括社会人文、道德品质、人际交往等多方面的情操陶冶，校园环境在学生的求学生涯中对其学业和素质的培养有着不可忽视的作用，所以我们在进行校园环境景观的规划设计时一定要强调环境空间对学生潜移默化的熏陶作用。
4.经济实用的设计理念。
尽量保留和利用原有的自然条件、地形、地貌、各类生态资源，特别是校园内原有的开山取石的空地、植物、水系、山峰等，尽量减少施工工程量和维护工作量及能源消耗量,力图创造节约型的校园景观环境。
二、总体设计构思三峡大学环境景观的总体规划设计思想以生态和谐的设计理念为指导，以“传承文脉，景观育人，求本远致，生态和谐”为灵魂，依据总体规划设计构思和现有的校园环境景观现状，将地域性、生态性、教育性三者相结合的设计理念贯穿整个环境景观设计的始终，力图在校园环境景观中营造出一个立体的、多层次的、参与性空间。
灵动的山水 (高校绿化会议交流材料).
灵动的山水绿色的畅想———三峡大学园林绿化建设事迹三峡大学座落在世界水电之都、中国旅游名城、三峡工程所在地——湖北省宜昌市。
学校占地面积3787亩,校舍总建筑面积132.3万平方米,固定资产17亿元。
三峡大学是一所水电特色与优势明显、综合办学实力较强、享有一定社会声誉的地方综合性大学。
2005年学校在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀。
2008年底经湖北省人民政府审批并上报国家教育部作为博士学位授权单位立项建设。
三峡大学经过数代校园建设者及绿化职工锲而不舍的辛勤耕耘,尽心尽责,艰苦创业,而今的校园已是树木参天,绿意盎然。
得天时地利人和,校园建设气势恢宏。
在绿色的基调下,园林小品点缀校园,乔、灌、花、草立体配置,绿地葱葱,碧水环绕,群莺绕宅,自然景观与人文景观相映成趣,四季风景瑰丽多姿。
学校绿化工作成绩显著,受到省市、区行业主管部门的充分肯定。
2003年、2006年两次分别荣获湖北省建设厅和宜昌市人民政府授予的“园林式单位”;宜昌市爱委会授予的“卫生先进单位”;2007荣获湖北省政府授予的“卫生先进单位”称号;2008、2009连续两年荣获湖北省“绿化模范单位”荣誉。
2009年宜昌市林业局推荐申报全国绿化模范单位。
三峡大学的园林绿化建设,在省市政府的重视与支持下,以构建和谐生态育人环境为指导思想,坚持植物造景为主的原则,依托地理环境优势,努力打造山水园林式高校校园。
经过全校师生的共同努力,取得了可喜的成绩,成为宜昌城市一道亮丽的风景线。
一、领导重视,组织健全,经费落实1、领导重视是搞好绿化工作的根本。
学校领导十分重视校园绿化工作。
校绿化委员会是学校绿化管理的专门机构,主任由分管副校长担任。
发展规划处、后勤管理处负责环境规划、建设管理工作,后勤集团绿化环卫中心负责校园绿化养护管理。
学校始终认真贯彻执行国土绿化的法律法规和方针政策,把园林绿化建设纳入学校建设的总体规划中,制定了校园绿化的近期和长远规划。
校园绿化规划方案
校园绿化规划方案一、引言校园绿化是提升学校环境质量、改善师生生活与学习条件的重要举措。
本文旨在制定一份校园绿化规划方案，以提供具体的指导和建议，以确保校园绿化工作的高效进行。
二、目标与原则1. 目标：通过科学、合理的规划和布局，打造美丽、宜人的校园环境，提高师生的生活质量和学习效果。
2. 原则：a. 生态原则：注重生态环境保护，提高校园生态系统的稳定性和健康度。
b. 功能原则：充分考虑校园功能需求，合理规划绿化空间，满足师生的各类需求。
c. 可持续原则：注重绿化设施的可持续发展和维护，确保长期效益。
三、规划内容1. 绿化区域划分：a. 主入口区域：通过合理的景观设计和植被布置，打造校园的门面形象，增强校园的美感和辨识度。
b. 教学区域：在教学楼周围和教学区域内设置花坛、草坪等绿化景观，提供舒适的学习环境。
c. 宿舍区域：在宿舍楼周围设置绿化带和小型花园，为学生提供休闲娱乐的场所。
d. 运动区域：在操场和体育馆周围设置绿化带和休闲区，提供舒适的运动环境。
e. 交通道路：在校园主要交通道路两侧设置绿化带，提高道路的美观性和环境质量。
2. 植物种植选择：a. 主入口区域：选择高大挺拔的乔木和花卉，如樱花、法国梧桐等，形成鲜明的视觉效果。
b. 教学区域：选择适合校园环境的落叶乔木和常绿灌木，如杜鹃花、紫薇等，增加绿化的层次感。
c. 宿舍区域：选择易于养护的花卉和绿植，如多肉植物、郁金香等，营造温馨的居住氛围。
d. 运动区域：选择适合运动场地的草坪和耐踏实的植物，如冰草、狗尾草等，提供舒适的运动体验。
e. 交通道路：选择耐污染、抗逆性强的植物，如银杏、红叶石楠等，提高道路两侧的绿化效果。
3. 绿化设施设置：a. 座椅和休息亭：在校园各个绿化区域设置合适的座椅和休息亭，方便师生休息和交流。
b. 喷泉和水景：在主入口区域和教学区域设置喷泉和水景，增加校园的观赏性和活力。
c. 照明设施：在校园道路和重要绿化区域设置照明设施，提供安全和美观的夜间环境。
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四 三峡大学校园绿地规划目标与 原则
一 指导思想和规划目标
一、指导思想 二、规划目标
四 三峡大学校园绿 地规划目标与原则
二 基本原则
一、经济性 二、功能性 三、生态性 四、整体性 五、开放性 六、个性特色 七、继承与可持续发展
第一篇 校园绿地规划
01 02 03 04
一 校园绿带与绿环——环与线相 得益彰的绿化结构
二 校园水系——串联各主要功能 区绿化
三 校园山系——中央山体绿化与 外围半包围山体绿化呼应
四 各功能区及其相互间的过渡与联系绿 化——点、线、面灵活多变的混合结构
五 三峡大学校园绿地系统结 构及其特征
六 三峡大学校园植物在园林配植中的应用
一 总体布局原则
一、注重整体协调原则 二、注重生物的多样性
四 校园总体规 划的空间特征
二 三峡大学校园总体规划结 构、功能、空间特征
第一篇 校园绿地规划
03 三 校园基址特质
02
二 校园基址与周
边环境关系
01
一 地理位置与自然 条件（地形地貌、
水体、植被等）
三 三峡大学校园基址分析
四 三峡大学校园绿地规划目标与原则
一 指导思 想和规划目 标
二 基本原 则
二、裸子植物 Gymnospermae
11．南洋 杉科 Araucaria
9．松科 Pinacea e
12．柏科 Cupress aceae
第二篇 校园园林植物
13．罗汉松科 Podocarpaceae
A
14．三尖杉科 Cephalotaxaceae
B
15．红豆杉科 Ta x a c e a e
C
三峡大学校园绿地规划与园林 植物配植
演讲人
2 0 2 1 - 11 - 11
目录
01. 第一篇 校园绿地规划 02. 第二篇 校园园林植物
01
第一篇 校园绿地规划
一 概述
一 国内外大学校园绿地规划研究现状
二 新时期大学校园绿地规划理论与实践走向
一、大学在新时期的任务
二、新时期大学对校园绿地环境的需求特点
一 教学科研办公楼群绿地
一、图书馆、行政楼、教育技术中心及体育馆、 综合训练馆楼群 二、文科楼、机械楼、生化医学楼楼群 三、水电楼群、理工楼、逸夫楼楼群
七 三峡大学校园绿地重要 景区、景点的营建
五 几点启示
一、应充分提炼高校的文化内涵融入绿地环境， 体现绿地环境的校园文化特色
二、应充分尊重校园所处的地域特点，营造校园 绿地环境的地域特色
03 3 ．铁角蕨科
Aspleniaceae
04 4 ．金星蕨科
Thelypteridaceae
05 5 ．鳞毛蕨科
06 6 ．骨碎补科
Dryopteridaceae
Davalliaceae
7．苏铁科 Cycadace ae
8．银杏科 Ginkgoac eae
10．杉科 Taxodia ceae
第二篇 校园mae
三、被子植物 Angiospermae
（一）双子 叶植物 Dicotyledo neae
（二）单子 叶植物
三、被子植物 Angiospermae
（一）双子叶植物 Dicotyledoneae
16．木兰科 Magnoliaceae 17．水青树科 Tetracentron 18．领春木科 Eupteleaceae 19．连香树科 Cercidiphyllaceae 20．樟科 Lauraceae 21．毛茛科 Ranunculaceae 22．芍药科 PAEONINACEAE 23．睡莲科 Nymphaeaceae
三 校园绿地规划应应对的矛盾和问题
一、高等教育社会化趋势与独立学术精神之间的矛盾 二、家用汽车的增多对校园绿地环境规划带来严峻挑战 三、校园绿地环境美观和功能需要与节约型校园建设的矛盾
四 大学校园绿地规划发展趋势
第一篇 校园绿地规划
一 校园基本 概况
二 校园总体规划 基本思路和结构特
征
三 校园总体规 划的功能特征
原则 三、注重保护现有植被
原则 四、坚持多树种混交原
则
二 植物配植原则
三 园林植物配植 上的构思与应用
七 三峡大学校园绿地重要景区、景点的营建
一 教学 科研办公 楼群绿地
二 学生 生活园区 组团绿地
三 教工 生活园区 组团绿地
四 山体绿 化——翠 屏山
五几 点启示
七 三峡大学校园绿地重要景 区、景点的营建
三、校园绿地规划设计应注重植物造景的基础作 用，应加强绿地建设质量和后期管理，发挥园林 植物应有的景观效果
四、学生公寓园区和教师住宅园区绿地应尝试打 破规划设计布局的单调格局
02
第二篇 校园园林植物
第二篇 校园园林植 物
一、蕨类植物
01 1 ．凤尾蕨科
Pteridaceae
02 2 ．铁线蕨科
Adiantaceae
三、被子植物 Angiospermae
（一）双子叶植物Dicotyledoneae
24．小檗科 Berberdaceae 25．三白草科 Saururaceae 26．罂粟科 Papaveraceae 27．十字花科 Cruciferae 28．堇菜科 Violaceae 29．景天科 Crassulaceae 30．石竹科 Caryophyllacwae 31．马齿苋科 Portulacaceae
三、被子植物 Angiospermae
（一）双子叶植物 Dicotyledoneae
40．安石榴科 Punicaceae 41．柳叶菜科 Onagraceae 42．菱科 Trapaceae 43．瑞香科 Thymelaeaceae 44．紫茉莉科 Nyctaginaceae 45．马桑科 Coriariaceae 46．海桐花科 Pittosporaceae 47．大风子科 Flacourtiaceae
三、被子植物 Angiospermae
（一）双子叶植物Dicotyledoneae
32．蓼科 Polygonum 33．藜科 Chenopodiaceae 34．苋科 Amaranthaceae 35．牻牛儿苗科 Geraniaceae 36．旱金莲科 Tropaeolum 37．酢浆科 Oxalidaceae 38．凤仙花科 Balsaminaceae 39．千屈菜科 Lythraceae
三、被子植物 Angiospermae
（一）双子叶植物Dicotyledoneae
48．秋海棠科 Begoniaceae 49．仙人掌科 Cactaceae 50．山茶科 Theaceae 51．猕猴桃科 Actinidiaceae 52．金丝桃科 Hypericaceae 53．杜英科 Elaeocarpaceae 54．梧桐科 Sterculiaceae 55．锦葵科 Malvaceae