成语故事 课件
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语文演讲成语故事闻鸡起舞PPT课件
影响
闻鸡起舞的故事激励了无数后人，成为勤奋努力、自强不息的象征。同时，该成语 也在文学、演讲等领域得到广泛应用，成为中华文化的重要组成部分。
02
成语故事详解
故事情节概述
闻鸡起舞的故事背景
发生在东晋时期，主人公是祖逖和刘琨。
故事情节发展
二人听到鸡鸣便起床练剑，日复一日，从 不间断。
故事结局
最终，祖逖和刘琨都成为了一代名将，为 国家立下了赫赫战功。
可用于个人励志、鼓励他人或团队奋发向 上等场合。
常见错误用法及纠正
错误用法
将“闻鸡起舞”误解为“听到鸡叫就 起床”，忽略了其中的“舞剑”和 “报国”内涵。
纠正方法
正确理解成语含义，注意使用时的语 境和场合，避免望文生义。
实用例句展示
他每天闻鸡起舞，刻苦训 练，终于在比赛中获得了 好成绩。
我们应该学习先辈们闻鸡 起舞的精神，为祖国的繁 荣富强而努力奋斗。
谢谢您的聆听
THANKS
电影和电视剧中的闻鸡起舞
在电影和电视剧中，闻鸡起舞的故事和精神也常被用来激励观众，传 递正能量和积极向上的价值观。
绘画和雕塑中的闻鸡起舞
在绘画和雕塑作品中，艺术家们通过创作闻鸡起舞的场景和人物形象， 展现出这一成语所蕴含的勤奋、自律和追求卓越的精神风貌。
05
互动环节与课堂练习
提问环节：检验学生理解程度
无论遇到多大的困难，我 们都要有闻鸡起舞的勇气 和毅力，不断前进。
拓展应用场景
闻鸡起舞的故事可以用于课堂教育，激励学生勤奋学习、立志报国。
在企业文化建设中，可以倡导闻鸡起舞的精神，鼓励员工积极进取、不断创新。
在社会公益活动中，可以宣传闻鸡起舞的典故，弘扬中华民族优秀传统文化和民族 精神。
闻鸡起舞的故事激励了无数后人，成为勤奋努力、自强不息的象征。同时，该成语 也在文学、演讲等领域得到广泛应用，成为中华文化的重要组成部分。
02
成语故事详解
故事情节概述
闻鸡起舞的故事背景
发生在东晋时期，主人公是祖逖和刘琨。
故事情节发展
二人听到鸡鸣便起床练剑，日复一日，从 不间断。
故事结局
最终，祖逖和刘琨都成为了一代名将，为 国家立下了赫赫战功。
可用于个人励志、鼓励他人或团队奋发向 上等场合。
常见错误用法及纠正
错误用法
将“闻鸡起舞”误解为“听到鸡叫就 起床”，忽略了其中的“舞剑”和 “报国”内涵。
纠正方法
正确理解成语含义，注意使用时的语 境和场合，避免望文生义。
实用例句展示
他每天闻鸡起舞，刻苦训 练，终于在比赛中获得了 好成绩。
我们应该学习先辈们闻鸡 起舞的精神，为祖国的繁 荣富强而努力奋斗。
谢谢您的聆听
THANKS
电影和电视剧中的闻鸡起舞
在电影和电视剧中，闻鸡起舞的故事和精神也常被用来激励观众，传 递正能量和积极向上的价值观。
绘画和雕塑中的闻鸡起舞
在绘画和雕塑作品中，艺术家们通过创作闻鸡起舞的场景和人物形象， 展现出这一成语所蕴含的勤奋、自律和追求卓越的精神风貌。
05
互动环节与课堂练习
提问环节：检验学生理解程度
无论遇到多大的困难，我 们都要有闻鸡起舞的勇气 和毅力，不断前进。
拓展应用场景
闻鸡起舞的故事可以用于课堂教育，激励学生勤奋学习、立志报国。
在企业文化建设中，可以倡导闻鸡起舞的精神，鼓励员工积极进取、不断创新。
在社会公益活动中，可以宣传闻鸡起舞的典故，弘扬中华民族优秀传统文化和民族 精神。
中国成语故事《负荆请罪》PPT课件
fù
jīng
qǐn
zuì
负 荆 请g 罪
完璧归赵|渑池之会|负荆请罪|成语寓意
mù lù
目录
壹 完璧归赵
小 觅知
叁 负荆请罪
贰 渑池之会 肆 成语寓意
dì yī bù fèn
第壹部分
完璧归赵
小
完璧归赵|渑池之会|负荆请罪|成语寓意
觅知
完璧归赵
常王城愿信了璧之得有进国战 着接换意给，。宝了一攻最国 急到这拿赵就秦，一回别强时
∶
给璧就王蔺 您有上没相 看点前有如
儿一拿看 小步城这 毛，换情 病说璧形 ， 的， 让“诚知 我这意道 指块，秦
完璧归赵
秦王听他这么一说，就把和氏璧 交给了蔺相如。蔺相如捧着璧， 往后退了几步，靠着柱子站定
壹
他理直气壮地说∶“我看您并不 想交付十五座城。现在璧在我手 里，您要是强逼我，我的脑袋和 璧就一块儿撞碎在这柱子上!”
说着，他举起和氏璧就要向 柱子上撞。秦王怕他真的把 璧撞碎了，连忙说一切都好 商量，就叫人拿出地图
肆
贰
叁
把允诺划归赵国的十五座城指给 他看。蔺相如说和氏璧是无价之 宝，要举行个隆重的典礼，他才 肯交出来。秦王只好跟他约定了 举行典礼的日期
完璧归赵
完璧归赵
蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意， 一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏 璧抄小路先回赵国去了
负荆请罪
蔺相如对他们说∶“诸 位请想一想，廉将军和 秦王比，谁厉害?”
秦王不敢进攻我们赵国， 就因为武有廉颇，文有 蔺相如。如果我们俩闹 不和，就会削弱赵国的 力量
廉颇静下心来想了想， 觉得自己为了争一口气， 就不顾国家的利益，真 不应该。于是，他脱下 战袍，背上荆条
jīng
qǐn
zuì
负 荆 请g 罪
完璧归赵|渑池之会|负荆请罪|成语寓意
mù lù
目录
壹 完璧归赵
小 觅知
叁 负荆请罪
贰 渑池之会 肆 成语寓意
dì yī bù fèn
第壹部分
完璧归赵
小
完璧归赵|渑池之会|负荆请罪|成语寓意
觅知
完璧归赵
常王城愿信了璧之得有进国战 着接换意给，。宝了一攻最国 急到这拿赵就秦，一回别强时
∶
给璧就王蔺 您有上没相 看点前有如
儿一拿看 小步城这 毛，换情 病说璧形 ， 的， 让“诚知 我这意道 指块，秦
完璧归赵
秦王听他这么一说，就把和氏璧 交给了蔺相如。蔺相如捧着璧， 往后退了几步，靠着柱子站定
壹
他理直气壮地说∶“我看您并不 想交付十五座城。现在璧在我手 里，您要是强逼我，我的脑袋和 璧就一块儿撞碎在这柱子上!”
说着，他举起和氏璧就要向 柱子上撞。秦王怕他真的把 璧撞碎了，连忙说一切都好 商量，就叫人拿出地图
肆
贰
叁
把允诺划归赵国的十五座城指给 他看。蔺相如说和氏璧是无价之 宝，要举行个隆重的典礼，他才 肯交出来。秦王只好跟他约定了 举行典礼的日期
完璧归赵
完璧归赵
蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意， 一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏 璧抄小路先回赵国去了
负荆请罪
蔺相如对他们说∶“诸 位请想一想，廉将军和 秦王比，谁厉害?”
秦王不敢进攻我们赵国， 就因为武有廉颇，文有 蔺相如。如果我们俩闹 不和，就会削弱赵国的 力量
廉颇静下心来想了想， 觉得自己为了争一口气， 就不顾国家的利益，真 不应该。于是，他脱下 战袍，背上荆条
(赛课课件)五年级上册语文《成语故事》(共46张PPT)
2021/8/15
25
《滥竽充数》
说说“滥竽充数”这个成语的意思。 这个成语比喻没有真正的才干，却混 在行家里面充数，或拿不好的东西混在 好的里面充数。
2021/8/15
26
《滥竽充数》
生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人， 读了这个故事你知道了什么。
2021/8/15
27
8、成语故事
《画龙点睛》
2021/8/15
9
chuō
戳
用手指或长条物的顶端捅 。
2021/8/15
10
máo 矛 古代用来刺杀敌人的长柄兵器。
dùn 盾 古代打仗时防护身体，挡住敌人刀箭等的牌。
锐利 坚固 拿 卖
你能用上这些词，说一说这个
成语故事的主要内容是什么？
2021/8/15
11
《自相矛盾》
1、自由轻声读课文，想一想这个 故事讲的是件什么事？
写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什 么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁 人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人 哑口无言。
2021/8/15
12
《自相矛盾》
2、讨论：“夸口”是什么意思？文中谁 在说大话呢？他说的是什么大话呢？
“夸口”：吹牛，说大话
“我的盾坚固的很,随你用什么矛都戳 不穿它。”
2021/8/15
17
自相矛盾
——韩非子
楚人有鬻（yù）盾与矛者,誉
之曰（yuē）:“吾盾之坚,物莫
能陷（xiàn ）也。”又誉其矛
曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”
或曰:“以子之矛,陷子之盾,何
如?”其人弗（fú ）能应也。
2021/8/15
18
《自相矛盾》
成语故事(老马识途)课件
课件
目录
• 成语故事背景 • 老马识途故事 • 成语在现代的应用 • 老马识途的启示 • 总结与思考
01 成语故事背景
成语含义
总结词
解释成语的基本含义和主要用法。
详细描述
成语的含义通常由四个字或更长的话语组成，用以简洁地表达一种思想、观点或 情境。这些成语通常具有深厚的文化内涵和历史背景，是中国语言文化的重要组 成部分。了解成语的含义是理解中国文化、历史和语言的基础。
故事主题理解
理解故事所表达的主题 ，探讨其深层含义和启 示。
角色分析
分析故事中的角色特点 ，理解其行为动机和性 格特点。
情节分析
分析故事情节的发展， 理解其逻辑和结构。
文化背景思考
思考故事所反映的文化 背景和社会现象，探讨 其与现实生活的联系。
对成语在现代的应用的反思
成语的意义
理解成语的原始意义和引申意义，探讨其在 现代语境下的适用性。
详细描述
许多成语背后都有一个生动的故事或传说。这些故事或传说通常反映了古代人民的生活 、信仰、价值观和智慧。了解这些故事和传说可以帮助我们更深入地理解成语的含义和 用法，也可以帮助我们更好地理解中国的历史和文化。同时，这些故事和传说也具有很
高的文学价值和教育意义，可以激发学习者的学习兴趣和想象力。
02 老马识途故事
03
营造意境
成语在文学作品中常常用来营造特定的意境和氛围，有 助于读者更好地理解和感受作品的主题和情感。
日常生活中的引用
01
02
03
交流பைடு நூலகம்通
在日常交流中，恰当地使 用成语能够使表达更加简 洁明了，提高沟通效率。
幽默诙谐
一些成语具有幽默、诙谐 的特点，可以在日常生活 中调节气氛，增加趣味性 。
目录
• 成语故事背景 • 老马识途故事 • 成语在现代的应用 • 老马识途的启示 • 总结与思考
01 成语故事背景
成语含义
总结词
解释成语的基本含义和主要用法。
详细描述
成语的含义通常由四个字或更长的话语组成，用以简洁地表达一种思想、观点或 情境。这些成语通常具有深厚的文化内涵和历史背景，是中国语言文化的重要组 成部分。了解成语的含义是理解中国文化、历史和语言的基础。
故事主题理解
理解故事所表达的主题 ，探讨其深层含义和启 示。
角色分析
分析故事中的角色特点 ，理解其行为动机和性 格特点。
情节分析
分析故事情节的发展， 理解其逻辑和结构。
文化背景思考
思考故事所反映的文化 背景和社会现象，探讨 其与现实生活的联系。
对成语在现代的应用的反思
成语的意义
理解成语的原始意义和引申意义，探讨其在 现代语境下的适用性。
详细描述
许多成语背后都有一个生动的故事或传说。这些故事或传说通常反映了古代人民的生活 、信仰、价值观和智慧。了解这些故事和传说可以帮助我们更深入地理解成语的含义和 用法，也可以帮助我们更好地理解中国的历史和文化。同时，这些故事和传说也具有很
高的文学价值和教育意义，可以激发学习者的学习兴趣和想象力。
02 老马识途故事
03
营造意境
成语在文学作品中常常用来营造特定的意境和氛围，有 助于读者更好地理解和感受作品的主题和情感。
日常生活中的引用
01
02
03
交流பைடு நூலகம்通
在日常交流中，恰当地使 用成语能够使表达更加简 洁明了，提高沟通效率。
幽默诙谐
一些成语具有幽默、诙谐 的特点，可以在日常生活 中调节气氛，增加趣味性 。
成语故事《滥竽充数》PPT课件
可笑的是，这位南郭先生根本不会吹竽。每当乐 队给齐宣王吹奏的时候，他就混在队伍里面，学 着其他乐工的样子，摇头晃脑，东摇西摆，装模 作样地在那里“吹奏”。由于南郭先生学得维妙 维肖，而且几百个人一起吹奏，齐宣王也听不出 什么异样。就这样，南郭先生滥竽充数，混了好 几年，不但没有露出一丝破绽，而且还和其他乐 工那样，领到一份优厚的赏赐，过着舒适的生活。
后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣（mǐn） 王继位，湣王同样爱听吹竽。只有一点不 同，他不喜欢合奏，而喜欢乐师一个个单 独吹给他听。
南郭先生得知这一消息之后，吓得浑身冒汗，成天战战 兢兢、如履薄冰。南郭先生心想，这回要是露出马脚， 丢饭碗还是小事，要是落个欺君犯上的罪名，恐怕连脑 袋都保不住了，不如溜之大吉。所以，趁着湣王还没叫 他演奏，南郭先生就赶紧溜走了。
[滥竽充数][ l àn y源自ú c h ō n g s h ù]
滥竽充数比喻没有真才实学的人混在内行人之中，或以次充好。
战国时期，齐宣王非常喜欢听人吹竽，而且喜 欢许多人一起合奏给他听，所以齐宣王派人到 处搜罗善于吹竽的乐工，组成了一支三百人的 吹竽乐队。而那些被挑选入宫的乐师，都能拥 有特别优厚的待遇。
当时，有一个游手好闲、不务正业的浪荡子弟， 姓南郭。南郭先生听说齐宣王有这种嗜好，就 一心想混进乐队，于是设法求见宣王，向宣王 吹嘘自己是一名了不起的乐师，博得了齐宣王 的欢心结果宣王把他也编入吹竽的乐师班里。
2024小学成语故事ppt课件
眼界开阔的重要性
井底之蛙
比喻见识狭窄的人，提醒孩子们要拓宽视野。
坐井观天
坐在井里看天，比喻眼界狭小，见识有限，鼓励孩子们要多接触外 面的世界。
见多识广
见过的多，知道的广，形容阅历深，经验多，告诫孩子们要多读书、 多旅行、多交朋友。
05 成语在日常生活 中的应用
守株待兔在生活中的体现
01
依赖过去经验
02 成语故事选读
守株待兔
故事内容
讲述一个农夫因为偶然捡到一只 撞死在树根上的兔子，就放弃耕 种，整天守在树根旁边等待更多 的兔子撞死，结果荒废了农田，
一无所获。
寓意
比喻墨守成规，不知变通，或妄 想不劳而获，坐享其成。
启示
要勤劳致富，不要贪图侥幸，要 脚踏实地地努力工作。
拔苗助长
01
02
03
故事内容
讲述一个农夫为了让自己 的禾苗长得更快，就把它 们一棵棵往上拔高，结果 禾苗都枯死了。
寓意
比喻违反事物的发展规律， 急于求成，反而坏事。
启示
要按照客观规律办事，不 要急于求成，要耐心等待 和努力。
狐假虎威
故事内容
讲述一只狐狸假扮成老虎 的样子去吓唬其他动物， 结果真的老虎出现了，狐 狸被吓得落荒而逃。
缺乏开放思维
井底之蛙的认知局限还表现为缺乏开放思维和探索精神。这些人可能对新事物或新观点持怀疑态度，不愿接 受挑战或尝试新事物。
难以适应变化
由于视野狭窄和缺乏开放思维，井底之蛙在面对变化时可能难以适应。他们可能无法理解或接受新的情况或 挑战，从而限制了个人成长和发展的可能性。
06 成语故事的文化 内涵与传承
2024小学成语故事ppt课件
目录
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识字解词
我会读
làn yú shù guō sāi fèng lù
滥竽数郭腮
俸禄
(1)小组开火车认读生(字2)老师指名认读(3)小老师领读
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新知讲解
滥：与真实 不符，引申
为蒙混。
竽：簧管 乐器。
充数：凑 数。。
滥竽充 数
不会吹竽的人混 在吹竽的队伍里充数。 比喻无本领的冒充有 本领，次货冒充好货。
《成语故 事》PPT 课件- 完美版
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公孙仪清醒自律、廉洁守法的思想品格，在这里明白告诉人们一个 深刻的道理，那就是“依靠别人，不如依靠自己；而且明白告诉人们， 需要别人的帮助，等着别人来监督，不如自己管好自己。”
书写指导
xuā
宣n
上下结构要注意上半
部分要稍微大一些，盖住 底下的一部分
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书写指导
yǎ n
演
左右结构的字，书写 时左边的部分，不宜太 大，稍微小一点。
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韩非子里的寓言故事
鲁相嗜鱼
战国鲁穆公时，公孙仪做了鲁国丞相。他特别
成语故事《悬梁刺股》课件
• 汗水湿透了他de衣衫,满脸都 流着汗,可是他连用手抹也没抹 一下,就跟没事儿似de.
• 有一回,天空刮起了一阵狂风. 接着,电闪雷鸣,眼看着一场暴 雨就要来临.
• 人们都纷纷往家跑.
>>> 成语故事 <<<
• 可就在这时候,坐在家里de文同,急急忙忙抓过一顶草帽, 往头上一扣,直往山上de竹林子里奔去.
——成︱语︱故︱事——
Xiōng
yŏu
chéng
zhú
胸有成竹
与可画竹时,胸中有成竹.（宋·晁补之《赠文潜甥杨克一学文与可画竹求诗》）
主讲人:
时间:二零二X.XX
故成 事语
最后,苏秦终于发达了,他在秦国献出一统天下de政略没有获得成功,于是就立刻改变政略,说服山东六国（齐、 楚、韩、赵、魏、燕）联合起来结成了一条“合纵”de战线,共同反抗秦国,不让秦国出潼关一步.因此,苏秦 佩带了六国相印,从楚国回赵,仪仗队有几里路那么长,骑兵步卒,执戈持盾,围绕在苏秦座车之旁,车前车后,旌旗 蔽天.
贰 成语故事
威仪返乡:苏秦de政治成就赢得家人de敬畏与封号
各国诸侯派来de专使,随节获送,俨如一个国君出巡.当苏秦 车驾经过洛阳他de家门时,苏秦de嫂嫂、弟弟、老婆看到 这副威仪,吓得俯卧在地,头都不敢抬.以前他们de那副势利 小人相现在都无影无踪了.苏秦回到赵国后,赵肃候立即封 他为武安君.
家中父母见儿子没出息,连工作也找不着,直对他叹气,老婆更不用说, 坐在纺车上织布,根本不用正眼看他.他饿得难以忍受了,只得厚着脸 皮,向嫂嫂讨一碗饭吃.嫂嫂对他也没有好脸色,厉声说:“还吃饭哪? 连烧饭de柴火都没有了!”苏秦被驳斥得几乎流出泪来.他回到自己 房中,仰头兴叹:“一个人贫穷de时候,妻不认为他是丈夫,嫂不认为 他是小叔子,父母不认为他是儿子,我有什么可说de呢!”
• 有一回,天空刮起了一阵狂风. 接着,电闪雷鸣,眼看着一场暴 雨就要来临.
• 人们都纷纷往家跑.
>>> 成语故事 <<<
• 可就在这时候,坐在家里de文同,急急忙忙抓过一顶草帽, 往头上一扣,直往山上de竹林子里奔去.
——成︱语︱故︱事——
Xiōng
yŏu
chéng
zhú
胸有成竹
与可画竹时,胸中有成竹.（宋·晁补之《赠文潜甥杨克一学文与可画竹求诗》）
主讲人:
时间:二零二X.XX
故成 事语
最后,苏秦终于发达了,他在秦国献出一统天下de政略没有获得成功,于是就立刻改变政略,说服山东六国（齐、 楚、韩、赵、魏、燕）联合起来结成了一条“合纵”de战线,共同反抗秦国,不让秦国出潼关一步.因此,苏秦 佩带了六国相印,从楚国回赵,仪仗队有几里路那么长,骑兵步卒,执戈持盾,围绕在苏秦座车之旁,车前车后,旌旗 蔽天.
贰 成语故事
威仪返乡:苏秦de政治成就赢得家人de敬畏与封号
各国诸侯派来de专使,随节获送,俨如一个国君出巡.当苏秦 车驾经过洛阳他de家门时,苏秦de嫂嫂、弟弟、老婆看到 这副威仪,吓得俯卧在地,头都不敢抬.以前他们de那副势利 小人相现在都无影无踪了.苏秦回到赵国后,赵肃候立即封 他为武安君.
家中父母见儿子没出息,连工作也找不着,直对他叹气,老婆更不用说, 坐在纺车上织布,根本不用正眼看他.他饿得难以忍受了,只得厚着脸 皮,向嫂嫂讨一碗饭吃.嫂嫂对他也没有好脸色,厉声说:“还吃饭哪? 连烧饭de柴火都没有了!”苏秦被驳斥得几乎流出泪来.他回到自己 房中,仰头兴叹:“一个人贫穷de时候,妻不认为他是丈夫,嫂不认为 他是小叔子,父母不认为他是儿子,我有什么可说de呢!”
2024小学成语故事掩耳盗铃ppt课件
。
尊重客观规律
要尊重客观规律，不要违背常 理去做事，否则可能会事与愿
违。
积极解决问题
面对问题时，我们应该积极寻 找解决办法，而不是选择逃避
。
提高自我认知
要认识到自己的局限性，不断 提高自我认知，避免做出愚蠢
的决定。
02
掩耳盗铃情景再现
情景描述与角色设定
时间
古代，夜晚
地点
一个安静的村庄，有一户人家 的门前挂着一个漂亮的大铜钟
耳盗铃”的故事内容。
互动讨论
03
在角色扮演游戏结束后，老师引导学生们讨论故事中的道理和
寓意，帮助学生深入理解成语的含义和用法。
06
总结回顾与课后作业布置
关键知识点总结回顾
掩耳盗铃的含义
比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想 法子掩盖，结果只是自己骗自己。
成语出处及背景
讲述掩耳盗铃的故事，让学生了解成语的来源和 背后的含义。
倾听他人意见
多听取他人的建议和意见 ，不要一味沉浸在自己的 世界里。
社会现象剖析及警示作用
警示公众人物
公众人物应该以身作则，不要掩 盖自己的错误或丑闻，以免误导
公众。
揭露社会问题
掩耳盗铃的行为往往掩盖了社会问 题的真相，需要媒体和公众共同揭 露。
促进社会进步
通过剖析掩耳盗铃的社会现象，可 以推动社会的进步和发展。
游戏规则
每组轮流说出一个成语，下一个组必须以前一个成语的最后一个字作为下一个 成语的首字，如此循环往复。例如，“一马当先”后面可以接“先声夺人”。
游戏示范
老师可以先和一名学生进行示范，让学生明白游戏的具体玩法和规则。
分组进行成语接龙比赛
分组方式
尊重客观规律
要尊重客观规律，不要违背常 理去做事，否则可能会事与愿
违。
积极解决问题
面对问题时，我们应该积极寻 找解决办法，而不是选择逃避
。
提高自我认知
要认识到自己的局限性，不断 提高自我认知，避免做出愚蠢
的决定。
02
掩耳盗铃情景再现
情景描述与角色设定
时间
古代，夜晚
地点
一个安静的村庄，有一户人家 的门前挂着一个漂亮的大铜钟
耳盗铃”的故事内容。
互动讨论
03
在角色扮演游戏结束后，老师引导学生们讨论故事中的道理和
寓意，帮助学生深入理解成语的含义和用法。
06
总结回顾与课后作业布置
关键知识点总结回顾
掩耳盗铃的含义
比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想 法子掩盖，结果只是自己骗自己。
成语出处及背景
讲述掩耳盗铃的故事，让学生了解成语的来源和 背后的含义。
倾听他人意见
多听取他人的建议和意见 ，不要一味沉浸在自己的 世界里。
社会现象剖析及警示作用
警示公众人物
公众人物应该以身作则，不要掩 盖自己的错误或丑闻，以免误导
公众。
揭露社会问题
掩耳盗铃的行为往往掩盖了社会问 题的真相，需要媒体和公众共同揭 露。
促进社会进步
通过剖析掩耳盗铃的社会现象，可 以推动社会的进步和发展。
游戏规则
每组轮流说出一个成语，下一个组必须以前一个成语的最后一个字作为下一个 成语的首字，如此循环往复。例如，“一马当先”后面可以接“先声夺人”。
游戏示范
老师可以先和一名学生进行示范，让学生明白游戏的具体玩法和规则。
分组进行成语接龙比赛
分组方式
成语故事PPT课件
精品
另一人的蛇画好了，夺过酒壶说：“蛇 本来就没有脚，你怎么能添上脚呢？” 说完把酒喝了。那个画蛇脚的人，终于 没有喝上酒。
唐朝大文学家韩愈在其《感春》诗 中写道：“画蛇著足无处用，两鬓雪白 趋埃尘。”
“画蛇添足”比喻做了多余的事， 反而把事情弄坏。有时也作“画蛇著 足”。
精品
狐假虎威
▪ 出处：释义：Biblioteka 精品螳螂捕蝉，黄雀在后
▪ 出处：汉·刘向《说苑·正谏》：“园中有树， 其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其 后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在 其傍也。”
▪ 词义：螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正 要吃它。比喻目光短浅，只想到算计别人， 没想到别人在算计他。
精品
春秋时期，吴国国王寿梦准备攻打荆地，遭到 大臣的反对。吴王很恼火，在召见群臣的会上警告： “有谁胆敢阻止我出兵，将他处死！”
精品
春秋末期，晋国个叫范吉射的人，家门口挂了一口大钟。 在我国古代，钟和铃都是乐器。
一天，有个人到范吉射家里，见到门口的钟，想偷偷 地把它背走。但是，钟太笨重了，他根本无法把它背走。 后来，终于想出了一个办法：把钟敲碎了，分批拿回去。
于是，他找了一个铁锤，用力去敲钟。“当——” 第一下敲上去，钟就发出洪亮悠长的响声；再敲下去， 钟发出同样的响声。
精品
目录
1.掩耳盗铃 2.偃苗助长 3.杯弓蛇影 4.按图索骥 5.螳螂扑蝉黄雀在后 6.画蛇添足 7.狐假虎威 8.南辕北辙 9.狡兔三窟
精品
10.守株待兔
掩耳盗铃
【出处】战国·吕不韦《吕氏春秋·自 知》：“百姓有得钟者，欲负而走，则 钟大不可负。以椎毁之，钟况然有声。 恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。” 【解释】掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷 铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比 喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情 偏要想法子掩盖。
另一人的蛇画好了，夺过酒壶说：“蛇 本来就没有脚，你怎么能添上脚呢？” 说完把酒喝了。那个画蛇脚的人，终于 没有喝上酒。
唐朝大文学家韩愈在其《感春》诗 中写道：“画蛇著足无处用，两鬓雪白 趋埃尘。”
“画蛇添足”比喻做了多余的事， 反而把事情弄坏。有时也作“画蛇著 足”。
精品
狐假虎威
▪ 出处：释义：Biblioteka 精品螳螂捕蝉，黄雀在后
▪ 出处：汉·刘向《说苑·正谏》：“园中有树， 其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其 后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在 其傍也。”
▪ 词义：螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正 要吃它。比喻目光短浅，只想到算计别人， 没想到别人在算计他。
精品
春秋时期，吴国国王寿梦准备攻打荆地，遭到 大臣的反对。吴王很恼火，在召见群臣的会上警告： “有谁胆敢阻止我出兵，将他处死！”
精品
春秋末期，晋国个叫范吉射的人，家门口挂了一口大钟。 在我国古代，钟和铃都是乐器。
一天，有个人到范吉射家里，见到门口的钟，想偷偷 地把它背走。但是，钟太笨重了，他根本无法把它背走。 后来，终于想出了一个办法：把钟敲碎了，分批拿回去。
于是，他找了一个铁锤，用力去敲钟。“当——” 第一下敲上去，钟就发出洪亮悠长的响声；再敲下去， 钟发出同样的响声。
精品
目录
1.掩耳盗铃 2.偃苗助长 3.杯弓蛇影 4.按图索骥 5.螳螂扑蝉黄雀在后 6.画蛇添足 7.狐假虎威 8.南辕北辙 9.狡兔三窟
精品
10.守株待兔
掩耳盗铃
【出处】战国·吕不韦《吕氏春秋·自 知》：“百姓有得钟者，欲负而走，则 钟大不可负。以椎毁之，钟况然有声。 恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。” 【解释】掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷 铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比 喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情 偏要想法子掩盖。
小学语文《成语故事》课件
公元前496年，长江下游的吴国和越国因小怨而爆发了一场战 公元前 年 年轻的越王勾践以范蠡为军师，使吴军大败， 争！ 年轻的越王勾践以范蠡为军师，使吴军大败，年老的吴王也 因伤重而亡！ 年轻的夫差登上了王位。他发誓消灭越国。三年后， 因伤重而亡！ 年轻的夫差登上了王位。他发誓消灭越国。三年后， 夫差率领雄兵攻伐越国。双方交战后，越败吴胜， 夫差率领雄兵攻伐越国。双方交战后，越败吴胜，吴国大军攻至越 都会稽。 文种买通离间吴国大臣伯嚭与夫差极力周旋， 都会稽。 文种买通离间吴国大臣伯嚭与夫差极力周旋，终于让夫 差动了怀仁之心，不灭越国。越国得以保存。 差动了怀仁之心，不灭越国。越国得以保存。勾践率王后与范蠡入 吴为奴。为奴三年后，夫差生病。范蠡抓住良机， 吴为奴。为奴三年后，夫差生病。范蠡抓住良机，让勾践为夫差尝 粪而寻找病源，此举彻底感化了夫差，从而释放了勾践。 粪而寻找病源，此举彻底感化了夫差，从而释放了勾践。 回到越 国的勾践，睡在柴草上，在房梁吊下一根绳子， 国的勾践，睡在柴草上，在房梁吊下一根绳子，绳子一端栓着一只 奇苦无比的猪苦胆，每天醒来， 奇苦无比的猪苦胆，每天醒来，勾贱第一件事就是先尝一口奇苦无 比的苦胆！二十年，他雷打不动，天天如此。 公元前473年，勾践 比的苦胆！二十年，他雷打不动，天天如此。 公元前 年 秘起藏于民间的三万雄兵，一举将姑苏城团团围困。此时， 秘起藏于民间的三万雄兵，一举将姑苏城团团围困。此时，夫差还 有五万兵马，却因粮草难济而不敢出城一战。 有五万兵马，却因粮草难济而不敢出城一战。 勾践创下了人类君 王史的奇迹！他苦心励志，发愤强国，创下了以小打大，以弱胜强， 王史的奇迹！他苦心励志，发愤强国，创下了以小打大，以弱胜强， 以卵击石的人间神话！ 以卵击石的人间神话！卧薪尝胆的典故被称为中国几千年文明史中 经典中的经典，勾践的超人意志或许更有人类意义！ 经典中的经典，勾践的超人意志或许更有人类意义！
成语故事集锦PPT课件
• 后来，人们就用“不入虎穴，焉得虎子”来比喻不下 决心、不深入险境、不经历艰苦的奋斗，就不能获得 胜利。
15
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
8
• 颜斶毫不动心，坚决辞谢：“我还是希望让我回去， 每天晚点儿吃饭，也像吃肉那样香；慢慢地走路， 就当是坐车一样；不犯罪过，就是保持自己的尊贵。 清静无为，纯正自守，乐在其中啊！”颜斶说罢， 告辞而去。
• 后来，人们就以“安步当车”表示不乘车而安然步 行，又比喻安于现状，不求显贵。安，安详，不慌 不忙；步，步行。
14
• 班超十分激动地说：“对！不进老虎洞，就得不到小 老虎。现在唯一的办法，就是今天晚上去杀掉匈奴派 来的使者。只有这样，才能使鄯善国王归顺汉朝。” 于是，班超和属下在晚上发动突袭，一举消灭了匈奴 派来的使团。第二天，班超便提着匈奴使者的脑袋去 见鄯善国王。国王大吃一惊，马上表示愿意和汉朝永 久友好。
成语故事集锦
1
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
• 横眉冷对方格子， • 俯首咬烂钢笔头 • 咬烂笔头也无用， • 枯肠搜索未成文
2
各得其所
【汉语拼音】gè dé qísuǒ 【词语解释】原指各人都得到满足。后指 每个人或事物都得到恰当、舒适的位置或 安排。 【字词解释】所：好的东西，想要的东西。 各自得到自己想要的安置。
9
抱薪救火
• 比喻一个人处理问题不得 当，结果形势发展和最初 的愿望相违背，不但不能 彻底解决问题，反而增添 了许多新的困难。薪，柴 草。
15
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
8
• 颜斶毫不动心，坚决辞谢：“我还是希望让我回去， 每天晚点儿吃饭，也像吃肉那样香；慢慢地走路， 就当是坐车一样；不犯罪过，就是保持自己的尊贵。 清静无为，纯正自守，乐在其中啊！”颜斶说罢， 告辞而去。
• 后来，人们就以“安步当车”表示不乘车而安然步 行，又比喻安于现状，不求显贵。安，安详，不慌 不忙；步，步行。
14
• 班超十分激动地说：“对！不进老虎洞，就得不到小 老虎。现在唯一的办法，就是今天晚上去杀掉匈奴派 来的使者。只有这样，才能使鄯善国王归顺汉朝。” 于是，班超和属下在晚上发动突袭，一举消灭了匈奴 派来的使团。第二天，班超便提着匈奴使者的脑袋去 见鄯善国王。国王大吃一惊，马上表示愿意和汉朝永 久友好。
成语故事集锦
1
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
• 横眉冷对方格子， • 俯首咬烂钢笔头 • 咬烂笔头也无用， • 枯肠搜索未成文
2
各得其所
【汉语拼音】gè dé qísuǒ 【词语解释】原指各人都得到满足。后指 每个人或事物都得到恰当、舒适的位置或 安排。 【字词解释】所：好的东西，想要的东西。 各自得到自己想要的安置。
9
抱薪救火
• 比喻一个人处理问题不得 当，结果形势发展和最初 的愿望相违背，不但不能 彻底解决问题，反而增添 了许多新的困难。薪，柴 草。
成语故事大全ppt课件
• 相关人物：张僧繇
愚公移山
成语意义
比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
故事内容
传说古代有一个老人叫愚公，他家门前有两座大山，挡住了出路。愚公决定带领子孙们挖掉这两座山。虽然智叟 等人嘲笑他不自量力，但愚公不为所动，坚持每天挖山不止。最终，天帝被愚公的诚心所感动，命令大力神把两 座山背走了。
江边自刎身亡。
寓意
形容四面环敌、孤立无援的困境 。
纸上谈兵
故事背景
战国时期，赵国名将赵奢 的儿子赵括从小学习兵法 ，谈论起军事来头头是道 。
故事经过
赵括接替廉颇为将后，在 长平之战中只知道根据兵 书办事，不知道变通，结 果被秦军大败。
寓意
形容空谈理论，不能解决 实际问题。也比喻空谈不 能成为现实。
唐代诗人常建听说赵嘏要去游览苏州的灵岩寺，为了请赵 嘏作诗，先在庙壁上题写了两句，赵嘏见到后，立刻提笔 续写了两句，而且比前两句写得好。
近义词
引玉之砖、一得之见
成语意义
比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好 作品。
反义词
言不尽意、藏头露尾
掩耳盗铃
故事来源
春秋时，有个人想偷一口钟，但又怕被别人听见钟声，于是他就把自 己的耳朵捂住去砸钟，以为自己听不见别人也听不见。
拔苗助长
故事概述
一个人嫌他的禾苗长得慢，于是就把禾 苗往上拔一拔，结果禾苗都枯死了。
出处
《孟子·公孙丑上》
寓意
违反事物的发展规律，急于求成，反 而坏事。
应用场景
形容在教育孩子或者处理事情上，过 于急躁，不按照客观规律办事，结果 适得其反。
削足适履
故事概述 寓意 出处
应用场景
一个人鞋子小了，不是换双大的，而是把脚削小去适应鞋子。
愚公移山
成语意义
比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
故事内容
传说古代有一个老人叫愚公，他家门前有两座大山，挡住了出路。愚公决定带领子孙们挖掉这两座山。虽然智叟 等人嘲笑他不自量力，但愚公不为所动，坚持每天挖山不止。最终，天帝被愚公的诚心所感动，命令大力神把两 座山背走了。
江边自刎身亡。
寓意
形容四面环敌、孤立无援的困境 。
纸上谈兵
故事背景
战国时期，赵国名将赵奢 的儿子赵括从小学习兵法 ，谈论起军事来头头是道 。
故事经过
赵括接替廉颇为将后，在 长平之战中只知道根据兵 书办事，不知道变通，结 果被秦军大败。
寓意
形容空谈理论，不能解决 实际问题。也比喻空谈不 能成为现实。
唐代诗人常建听说赵嘏要去游览苏州的灵岩寺，为了请赵 嘏作诗，先在庙壁上题写了两句，赵嘏见到后，立刻提笔 续写了两句，而且比前两句写得好。
近义词
引玉之砖、一得之见
成语意义
比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好 作品。
反义词
言不尽意、藏头露尾
掩耳盗铃
故事来源
春秋时，有个人想偷一口钟，但又怕被别人听见钟声，于是他就把自 己的耳朵捂住去砸钟，以为自己听不见别人也听不见。
拔苗助长
故事概述
一个人嫌他的禾苗长得慢，于是就把禾 苗往上拔一拔，结果禾苗都枯死了。
出处
《孟子·公孙丑上》
寓意
违反事物的发展规律，急于求成，反 而坏事。
应用场景
形容在教育孩子或者处理事情上，过 于急躁，不按照客观规律办事，结果 适得其反。
削足适履
故事概述 寓意 出处
应用场景
一个人鞋子小了，不是换双大的，而是把脚削小去适应鞋子。
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过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有
人推荐他去做官，他没有答应，仍然不懈地努力读书。后来，“祖逖……与习
空刘琨俱为司州主簿，情好绸缪，共被同寝，中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉曰：‘此
非恶声。’因起舞（剑）。逖琨并有英气，每语世事或中宵起坐，相谓曰：
‘若四海鼎沸，豪杰并起，吾与足下当相避于中原。’”是说祖逖和幼时的好
晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学
习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只
能利用白天时间背诵诗文。 夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，
忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀
眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，
CHENLI
7
凿壁偷光
3、成语典故
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡 就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户 人家叫文不识，家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报 酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“,我想读遍主人家的书。” 主人听了，深为感叹，就借给匡衡书（用书资助匡衡）。于是匡衡成了大 学问家。
4、启示
由于匡衡家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只 有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天 一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。 我们要学习凿壁借光的精神，学习匡衡不怕艰难好学的恒心与 毅力。
2021/3/7
CHENLI
8
闻鸡起舞
1、释义
闻鸡起舞，原意为听到鸡啼就起来舞 剑，后来比喻有志报国的人即时奋起。 《晋书·祖逖传》记述：传说东晋时期 将领祖逖他年轻时就很有抱负，每次 和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂， 满怀义愤，为了报效国家，他们在半 夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练 武，刻苦锻炼。
成语故事《孔融让梨》课件
第壹章节
人物介绍
孔融,字文举,鲁国（治今山东曲阜）人.东汉末年文学家,“建安七子”之一,家学渊源,是孔子de二十世孙,元城（今河北大名县）县 令、泰山都尉孔宙之子.少有异才,勤奋好学,与平原陶丘洪、陈留边让并称俊秀.
人物介绍
孔融
孔融（一五三年－二零八年九 月二六日）,字文举.鲁国（治今 山东曲阜）人.
故事寓意
这个故事告诉我们:
这个故事告诉人们,凡事应该懂得遵守公序 良俗.这些都是年幼时就应该知道de道德常 识.古人对道德常识非常重视.道德常识是启 蒙教育de基本内容,融于日常生活、学习de 方方面面.
故事阅读
孔融别传记载:孔融四岁de时候,和哥哥吃梨,总是拿小de吃.
故事阅读
有人问他为什么这么做.他回 答说:“小孩子食量小,按道理 应该拿小de”.
故事阅读
李贤注解de《后汉书·孔融传》中de《融 家传》记载:”孔融四岁de时候,和哥哥们 一起吃梨,孔融总是拿小de吃.”
故事阅读
有大人问他为什么这么做.他回答说:"我年 龄小,食量小,按道理应该拿小de.
东汉末年文学家,“建安七子”之一,家学 渊源,是孔子de二十世孙,元城（今河北 大名县）县令、泰山都尉孔宙之子.少有 异才,勤奋好学,与平原陶丘洪、陈留边 让并称俊秀.
“建安七子”之一
东汉末年文学家
东汉末年文学家,“建安七 子”之一,家学渊源,是孔子 de二十世孙,元城（今河 北大名县）县令、泰山都
《荐祢衡表》
《孔北海集》
第贰章节
故事出处
孔融,字文举,鲁国（治今山东曲阜）人.东汉末年文学家,“建安七子”之一,家学渊源,是孔子de二十世孙,元城（今河北大名县）县 令、泰山都尉孔宙之子.少有异才,勤奋好学,与平原陶丘洪、陈留边让并称俊秀.
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这帮孩子暗度陈仓，说是上网课竟然在玩游戏。 我没有暗度陈仓，我真的在上网课！
《三十六计》 中国古代三十六个兵法策略
成语之学习篇
意思是指知道得不全面，理解得也 不透彻。
成语之学习篇
学习相关的成语有哪些呢？
意思是温习旧的知识，得到新的理解和体会。 也指回忆过去，能更好地认识现在。 出自《论语》：“温故而知新；可以为师矣。”
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如何学习成语
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gu'shi
金衍烨
学习成语有什么好处呢？
1、增长知识，认识中国文化 2、丰富词汇，语言更生动有趣
我们身边的成语？
我感觉你在无中生有，暗度陈仓，凭空想象，凭空捏造。
比喻毫无事实根据，凭空捏造。
我感觉你在无中生有。 有些人总喜欢无中生有。
指将真实的意图隐藏，用假象迷惑对方以达到某种目的。 比喻暗中进行活动。
意思是顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。
成语之学习篇
邯郸学步的故事讲的是燕国寿陵有个少年，听
说邯郸人走路很好看，就赶去邯郸跟人家学习步法。 可是，折腾了许多年，他不仅没有掌握邯郸人走路 的独特技能，而且忘记了自己原来走路的步法，结 果只好爬着回家了。
寓意：一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。 造句：我们在平时学习中，千万不要邯郸学步，不然是学不到真正的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ西的。
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《三十六计》 中国古代三十六个兵法策略
成语之学习篇
意思是指知道得不全面，理解得也 不透彻。
成语之学习篇
学习相关的成语有哪些呢？
意思是温习旧的知识，得到新的理解和体会。 也指回忆过去，能更好地认识现在。 出自《论语》：“温故而知新；可以为师矣。”
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金衍烨
学习成语有什么好处呢？
1、增长知识，认识中国文化 2、丰富词汇，语言更生动有趣
我们身边的成语？
我感觉你在无中生有，暗度陈仓，凭空想象，凭空捏造。
比喻毫无事实根据，凭空捏造。
我感觉你在无中生有。 有些人总喜欢无中生有。
指将真实的意图隐藏，用假象迷惑对方以达到某种目的。 比喻暗中进行活动。
意思是顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。
成语之学习篇
邯郸学步的故事讲的是燕国寿陵有个少年，听
说邯郸人走路很好看，就赶去邯郸跟人家学习步法。 可是，折腾了许多年，他不仅没有掌握邯郸人走路 的独特技能，而且忘记了自己原来走路的步法，结 果只好爬着回家了。
寓意：一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。 造句：我们在平时学习中，千万不要邯郸学步，不然是学不到真正的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ西的。
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