四年级科学上册2.1《感受我们的呼吸》 教案(1)·2020教科版

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教科版科学四年级上册2-1《感受我们的呼吸》教案(1)

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教科版小学科学四上2.1《感受我们的呼吸》教案

课题感受我们的呼吸单元二单元学科科学年级四年级

学习目标科学概念目标：

1.

呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对生命具有重要的意义。

2.鼻腔、口腔、气管肺等器官共同参与呼吸活动。

科学探究目标：

1.开展呼吸体验活动，感受呼吸时身体各部分的变化。

2.进行人体呼吸的模拟实验，了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。

科学态度目标：

1.对探究自己的身体感兴趣,在体验活动中，保证研究的真实性。

2.在体验活动与模拟实验中，乐于参与集体的讨论，分享彼此的观点。

科学、技术、社会与环境目标：

意识到氧气和二氧化碳与人体生命活动的联系。

重点呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对生命具有重要的意义。

难点进行人体呼吸的模拟实验，了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1. 新课聚焦想一想这两个小朋友，现在最想做的是什么？

我们为什么要呼吸？

是因为我们不能在水中呼吸，所以必须将头探

出水面才可以。

其实，无论白天还是夜晚，我们都在呼吸。不

间断的呼吸成为我们的重要活动。这是为什么

思考：有哪些器官参与了呼吸？

播放视频《认识呼吸器官》

呼吸是生物体与外界进行气体交换的过程。人

与高等动物用肺呼吸，低等动物靠皮肤呼吸，

植物通过表面的组织进行气体交换。

人体呼吸时主要参与的器官：肺、气管和膈肌

。肺是气体交换的场所，气管是气体流通的通呼吸

观看视频

通过观察两个小

朋友的活动，指

向本课要学习的

内容：呼吸。

展示“人体器官

示意图”。进一

步引导学生思

考：人体的哪些

器官参与了呼

吸。