园林设计说明说课讲解

合集下载

2024年苏州园林说课稿

2024年苏州园林说课稿

2024年苏州园林说课稿标题:《苏州园林的独特魅力——以拙政园为例》尊敬的各位评委老师,大家好!我将以《苏州园林的独特魅力——以拙政园为例》为题,向大家介绍2024年苏州园林的内容和教学设计。

一、说教材拙政园作为苏州园林的代表之一,是中国古代私家园林的典型代表,也是世界文化遗产之一。

它位于江苏省苏州市内,占地面积约1.86万平方米,由建筑和园林两个部分组成。

建筑部分包括主体建筑、水门、亭台楼阁等;园林部分则以游廊、假山、水池和植物为主,并通过巧妙安排形成了自然与人工景观的和谐统一。

二、说教法及教学设计1. 选取适当的教法(1)图片展示:使用投影仪展示拙政园的精美图片,让学生们通过视觉感受园林的美景。

(2)实地考察:如果条件许可,可以带领学生们走进拙政园,在亲身体验中感受园林的魅力。

2. 营造情境引入和展示教学策略(1)利用图片引发思考:通过展示苏州园林的图片,让学生们对苏州园林产生兴趣,引导他们思考园林的独特之处。

(2)学生对比思考:引导学生们对比苏州园林与其他园林的区别与特点,从而引发他们对园林设计的思考。

3. 教学设计(1)导入(10分钟)通过引用《园冶》中的托物赋予园林特殊的文化内涵,培养学生对园林的兴趣,激发学生的思考欲望。

(2)学习拓展(40分钟)a. 学习园林文化概念:通过讲解园林的概念、分类和特点,使学生了解园林的起源和发展。

b. 探索拙政园的魅力:通过图片展示和实地考察,介绍拙政园的建筑构造、景观设计和文化内涵。

c. 分析园林艺术特点:通过分析园林中的艺术手法,如景宜、巧用材料等,让学生领略园林艺术的独特之处。

(3)拓展延伸(20分钟)a. 与其他园林对比:通过与其他代表性园林的对比,如颐和园和圆明园,引导学生对园林间的异同进行思考。

b. 增加实践体验:通过团队合作设计一个小型园林,让学生运用所学知识,体验园林设计的乐趣。

(4)归纳提升(10分钟)学生反思本节课的学习收获,总结学习园林的方法和技巧,培养学生的观察能力和创造力。

园林工程课程设计设计说明书介绍1.docx

园林工程课程设计设计说明书介绍1.docx

园林⼯程课程设计设计说明书介绍1.docx课程设计任务书课程设计名称园林⼯程课程设计学⽣姓名专业班级设计题⽬洛阳⼯会苑⼩区中⼼绿地园林⼯程设计⼀、课程设计⽬的课程设计⽬的与任务在于使学⽣能够掌握园林⼯程设计的基本知识和锻炼初步的实践操作技能。

要求学⽣掌握园林绿化施⼯图的制作基本原则、制图⽅法和园林绿化⼯程设计的具体内容;能综合运⽤园林⼯程、城市绿地设计、CAD 计算机辅助设计等专业课程的技能,完成相应园林绿地的设计图纸、园林⼯程施⼯图纸以及设计说明。

在课程设计过程中促进学⽣专业知识的积累和设计、制图技能的提⾼,培养学⽣综合分析问题、解决问题的能⼒,建⽴正确的园林⼯程设计概念、编写完善的设计说明以及学习规范化园林⼯程施⼯图纸的制作技能。

⼆、设计内容、技术条件和要求⼀)设计内容:1.完成给定 CAD 图纸的设计范围内绿地的设计平⾯图、竖向与排⽔设计图、园路与场地的铺装设计和结构设计、绿化种植施⼯图、以及该园林建设⼯程的设计说明(设计说明中含⼯程概算部分)。

2.所有图纸内容在四张 A 3的 CAD 图纸上完成,图纸⽐例为 1:250(园路与场地设计图⽐例⾃定)。

设计说明字数不少于3000 字,格式制作参照毕业论⽂格式,由指导⽼师给定。

3.图样中⽂字⽤ HZTXT 细线体,字⾼ 3mm;图样名⽤宋体,字⾼ 6mm。

⼆)技术条件和要求:1.设计要体现较好的平⾯构图,各种园林要素布局合理,地被植物组成的图案样式可以简洁明了,乔灌⽊⾏列式配置或⾃然式配置均可。

经济技术指标⽤标准的三线表完成,绿地率⼤于30%。

2.园林⼯程设计中植物应具有合理的常绿、落叶树种⽐例( 3:7 左右),考虑规划合适的树种以及其他绿化材料,对各种绿化材料的观赏特性、观赏季节、苗⽊规格安排合理;园路与铺装场地的结构设计图纸符合园林制图标准规范。

3.绿地的竖向与排⽔设计⼀般考虑由中⼼绿地排向⼩区内车⾏道,铺装场地排⽔坡度要求在 0.5%—— 1%。

中国园林设计教案-概述说明以及解释

中国园林设计教案-概述说明以及解释

中国园林设计教案-范文模板及概述示例1:中国园林设计教案引言:中国园林设计以其独特的风格和文化内涵,成为世界园林艺术的瑰宝。

为了培养更多的园林设计人才,并传承中华园林传统,中国各高校对园林设计课程进行了系统的教学安排。

本文将介绍中国园林设计教案的主要内容和教学方法。

一、教学目标:1.了解中国传统园林的历史与发展;2.掌握传统园林设计的原理和技巧;3.融合现代园林设计理念与技术;4.培养学生的创新意识和团队合作能力;5.提升学生的审美观和文化素养。

二、教学内容:1.中国传统园林的历史与发展:a.中国园林的起源及其发展历程;b.代表性的中国传统园林及其设计特点;c.传统园林的意义与价值。

2.传统园林设计的原理与技巧:a.“山、水、石”的格局与布局;b.“四季花木”的选择与搭配;c.园林建筑的设计与布局。

3.现代园林设计理念与技术:a.融入生态保护与可持续发展的理念;b.应用现代科技手段进行园林设计;c.园林景观照明与艺术展示。

4.实践与创新:a.实地考察与素描练习;b.团队合作与设计项目;c.个性化创新与作品展示。

三、教学方法:1.理论讲授:通过课堂讲解、案例分享等方式,学习传统与现代园林设计的理论知识;2.实践操作:通过实地考察、素描练习、模型制作等活动,培养学生的实际操作能力;3.团队合作:设计项目中,鼓励学生进行团队合作,培养创意思维和沟通协作能力;4.个性化创新:鼓励学生在园林设计中发掘个性化创新点,展示自己的才华与独特风格;5.学科交叉:将园林设计与建筑、艺术等相关学科进行交叉融合,拓宽学生的视野和知识范围。

结论:中国园林设计教案通过系统的培训与教学安排,为学生提供了学习传统与现代园林设计的机会。

通过理论学习和实践操作,学生能够掌握传统园林设计的原理与技巧,同时融入现代理念与科技手段,培养创新意识和团队合作能力。

这样的教学方法能够进一步提升学生的审美观和文化素养,为中国园林设计事业的发展做出贡献。

园林建筑设计说课

园林建筑设计说课

园林建筑设计说课《园林建造设计》课程说课稿一、课程设计原则:首先我们介绍一下该课程的设计原则:本门课程紧扣高职教导的特点:坚持以就业为指导,强调以能力为本位,注意实践能力的培养。

本门课程的设计原则,我们归纳了六点,分离是:1、以岗位和工作任务需求为导向;2、以工作流程对应实训教学流程;3、以实践能力为核心;4、理论结合实际能力;5、基于工作过程的情景创设;6、设计作品对应考核体系。

二、课程性质与定位:遵循课程设计原则,我们对本课程的性质与定位分析如下:经过实际的市场调查,园林专业同学从业的岗位大致分为三个方向:园林工程施工岗位、园林植物养护岗位和园林设计岗位。

《园林建造设计与施工》主要辅助园林工程施工岗位和园林设计岗位。

因此说《园林建造设计与施工》是园林专业的核心课程。

那么,本门课程与园林工程施工岗位和园林设计岗位到底是怎样的关系,下面我们来看一下这个图表。

《园林建造设计与施工》借助于《园林工程制图》、《设计初步》、《园林美术》及《园林CAD 制图》等先修平台课程的学问和技能,和《园林效果图制作》、《园林规划设计》、《园林植物配置》共同培养同学的园林设计能力;《园林建造设计与施工》又可与《园林工程》、《园林工程概预算与施工组织设计》等课程结合,共同培养园林工程施工管理的能力。

因此,我们将《园林建造设计与施工》定位为:是一门集工程、艺术、技术于一体的课程。

它要求同学既要有科学设计的精神,又要有艺术创新的想象力,更要求有精湛的技艺和实际动手操作能力。

《园林建造设计与施工》是园林技术专业的一门必修专业课在第四学期开设。

三、课程培养目标:经过市场调查,我们将园林专业同学就业的岗位初步归纳为4个类型:1、园林景观设计公司;2、城市规划、建造设计院、园林设计公司、园林设计工作室;3、园林绿化施工企业。

4、城市管理、地产公司。

综合这些公司,我们同学在这些岗位的任务主要是做一些计划构成图纸设计和施工建设等工作。

园林景观设计说明

园林景观设计说明

园林景观设计说明1. 引言本文档旨在对园林景观设计进行详细说明,包括设计目标、设计原则、设计元素、设计过程等内容。

通过本文档的编写和阅读,能够更加清晰地了解园林景观设计的思路和要点,为设计工作提供指导和参考。

2. 设计目标在进行园林景观设计前,首先需要明确设计的目标。

设计目标通常包括以下几个方面:•打造舒适宜人的环境:园林景观设计的首要目标是创造一个舒适宜人的环境,使人们可以在其中休闲、娱乐,并且能够得到身心的放松。

•强调自然与人工的结合:园林景观设计应该充分利用自然的元素,与人工的构造结合起来,使整个设计更加和谐统一。

•体现文化和历史特色:园林景观设计应该体现所在地区的文化和历史特色,使人们能够感受到当地的独特魅力。

•考虑环境保护和可持续性:园林景观设计应该注重环境保护和可持续性,合理利用资源,减少对自然的破坏。

3. 设计原则在进行园林景观设计时,需要遵循一定的设计原则,以保证设计的质量和效果。

以下是一些常见的设计原则:•美学原则:园林景观设计应该注重美的追求,包括色彩、形状、纹理等方面的美感表达。

•功能原则:园林景观设计应该满足使用功能的需求,包括休闲、游玩、运动等功能。

•可持续性原则:园林景观设计应该注重环境保护和可持续发展,合理利用资源,减少对环境的破坏。

•节约原则:园林景观设计应该考虑资源的节约利用,包括水、能源等方面。

•安全原则:园林景观设计应该注重安全性,保证人们在使用园林时不会受到不必要的伤害。

4. 设计元素园林景观设计涉及到许多不同的设计元素,这些元素是构成设计的基本要素,包括以下几个方面:•种植设计:园林景观设计中的植物选择和布局是非常重要的,不仅要考虑植物的美观性,还要考虑植物的生长习性和环境适应性。

•硬景设计:园林景观设计中的硬质构造,如石头、水池、亭子等,也是设计的重要组成部分,能够增强整体的美感和功能性。

•色彩设计:园林景观设计中的色彩运用可以起到调节情绪、创造氛围的作用,需要综合考虑植物、硬景等因素。

园林景观设计说课稿课件

园林景观设计说课稿课件
(四) 《园林景观设计》教学要求:
课程采用理论讲授、多媒体辅助教学、方案课题设计以及项目驱动有机结合的方式 进行。引导学生正确运用园林景观设计的原理指导设计,注重学生创造性思维的开发, 全面了解园林景观设计的“过去、现在、未来”,使学生全面掌握园林景观设计的规律与 技巧。
(五)《园林景观设计》在人才培养计划体系中培养了学生的全面的艺术专项设计能 力。
园林景观设计
教材是教学过程中的重要环节,是培养合格人才的基本保证。
1.现行本科教育教材状况
A. 乱用教材 B. 沿用教材
2.深化教材改革,突出本科专业特色
A. 具备科学的思想性
B. 专业针对性强
C. 符合我校的校情
D. 以培养实践能力为主
E. 基础理论适度
F. 适当反映技术科学领域内的新发展
G. 努力增加教材品种,使之P系PT学列习配交流套
PPT学习交流
13
园林景观设计
2
课程内容与标准确定
2.2 .课程具体教学内容设置
第一部分 绪论
理解:园林设计的概念
掌握:园林设计的分类
第二部分中国传统文化对园林景观设计的影响
理解:中国传统文化
掌握:园林景观设计的理念来源
第三部分 现代园林景观设计的基础理论
理解:相关案例的分析和讲解
掌握:现代园林景观设计的基础理论
PPT学习交流
7
2 大纲方案分析
(一)《园林景观设计》课程性质: 是艺术设计专业(室内设计方向)的专业(技术)选修课 。
(二)《园林景观设计》课程安排: 课程安排在大四上学期,共48学时。
(三)《园林景观设计》教学目标: 通过本课程的教学,使学生掌握园林规划设计的基础知识、基本理论和基本技能,

园林设计说明

园林设计说明

园林设计说明1. 引言园林设计是指通过规划和设计的手段,在特定场所创建出满足人们需求的园林空间。

园林设计不仅仅涉及植物、景观元素的选择和布局,更包括空间规划、景观构思、材料选择等方面。

本文旨在对园林设计的要点和流程进行说明,从而帮助读者更好地理解和应用园林设计。

2. 客户需求分析在进行园林设计前,首先需要了解客户的需求和要求。

这包括了解客户的预算、使用目的、喜好等。

通过与客户的沟通和交流,设计师可以更好地把握客户的需求,进而为其提供符合期望的设计方案。

3. 场地分析在园林设计中,场地分析是非常重要的一步。

设计师需要对场地的地形、土壤条件、气候特点等进行详细的调查和分析。

这样可以为后续的植物选择、景观布局等提供依据,并确保最终设计方案的可行性。

4. 空间规划与布局园林设计的核心是合理的空间规划与布局。

通过对场地的分析和客户需求的理解,设计师可以确定出适合场地的植物种类、景观元素的布局、道路、步道的位置等。

优秀的空间规划和布局可以使整个园林空间显得更加和谐、美观。

5. 植物选择与配置植物是园林设计中不可或缺的一部分。

根据场地特点、气候条件等因素,设计师需要选择适合的植物进行配置。

植物的选择应该充分考虑其品种特点、生长要求以及与其他植物的协调性。

通过合理的植物选择与配置,可以打造出丰富多样的景观效果。

6. 材料选择与施工园林设计不仅涉及到植物的选择与布局,还包括材料的选择与施工。

材料的选择应该符合整体设计的风格,并且具有一定的耐久性和可维护性。

施工过程中,设计师需要与施工人员密切合作,确保设计方案的准确实现。

7. 养护与维护园林设计完成后,养护与维护是一个不可忽视的环节。

设计师需要给客户提供一份详细的园林养护手册,包括植物的养护要求、灌溉和施肥的方法、病虫害的防治等。

同时,设计师还可以为客户提供养护指导和定期维护服务,以保证园林空间的美观和可持续发展。

8. 结论园林设计是一个复杂而又综合性很强的过程。

园林景观规划设计说明

园林景观规划设计说明

园林景观规划设计说明一、项目概况描述项目的基本情况,包括项目的位置、规模、功能定位等。

这一部分需要详细说明项目的背景和目标,以及与之相关的区域特点和发展需求。

二、项目目标明确项目的宏观目标和微观目标。

宏观目标是指整体规划的目标,如创造宜居的生态环境、提高景区的游客吸引力等;微观目标是指具体的设计要达到的目标,如合理设置景观节点、提高亲水体验等。

三、设计原则制定明确的设计原则,以指导园林景观规划设计的过程。

常见的设计原则有:注重生态环境保护、体现人文关怀、注重节约资源、尊重历史文化等。

四、空间组织根据项目的实际情况和需求,进行合理的空间组织。

包括景点布局、通道设置、景观节点选取等。

需要充分考虑游客的流线,保证景点之间的连贯性和留白的合理性。

五、植被配置根据项目的气候条件和土壤情况,选择适宜的植被进行配置。

植被的选择需要兼顾美观性、生态性和可持续性。

在植被配置中,可以考虑引入当地特色植物,增加景观的地域特色。

六、景观细部设计在整体规划的基础上进行景观的细部设计。

比如,针对景观节点的设计,可以考虑设置座椅、花坛、雕塑等元素,以提供观赏的舒适性;对于通道设计,可以考虑使用石材、木材、花坛等元素,以提供愉悦的步行体验。

七、水体规划如果项目中包含水体,需要进行合理的水体规划。

水体的规划可以包括湖泊、喷泉、小溪等,通过水体的设置,可以提升整个园林景观的魅力和活力。

八、照明设计在夜晚,合理的照明设计可以提升园林景观的视觉效果,增加安全性和吸引力。

照明的设计要考虑照明的形式和灯光的色彩,以及与整体规划的协调性。

九、管理与维护制定管理与维护计划,保证规划设计的长期效果。

管理与维护包括景观绿化的养护、设施的维修和场地的保洁等方面。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

三、设计主导思想:本次绿化设计主导思想以简洁、大方、便民;美化环境;体现建筑设计风格为原则,使绿化和建筑相互融合,相辅相成。

使环境成为公司文化的延续。

其设计特点有:1.充分发挥绿地效益,满足厂区员工的不同要求创造一个幽雅的环境,美化环境、陶冶情操,坚持“以人为本”,充分体现现代的生态环保型的设计思想。

2.植物配置以乡土树种为主,疏密适当,高低错落,形成一定的层次感;色彩丰富,主要以常绿树种作为“背景”,四季不同花色的花灌木进行搭配。

尽量避免裸露地面,广泛进行垂直绿化以及各种灌木和草本类花卉加以点缀,使厂区达到四季常绿,三季有花。

3.厂区之中道路力求通顺、流畅、方便、实用。

并适当安置园林小品,小品设计力求在造型、颜色、做法上有新意。

使之与建筑相适应。

周围的绿地不仅可以对小品起到延伸和衬托,又独立成景,使全区的绿地形成以集中绿地为中心的绿地体系。

4.绿化景观设计围绕我厂文化的内涵,营造出“五境”即“品味高雅的文化环境,严谨开放的交流环境,催人奋进的工作环境,舒适宜人的休闲环境,和谐统一的生态环境。

充分体现出####电力有限公司的景观特性。

四、设计原则:1.“以人为本”,创造舒适宜人的可人环境,体现人为生态。

“人”是景观的使用者。

因此首先考虑使用者的的要求、做好总体布局,要有利于全厂工作环境,减少建设中的种种矛盾,提高环境质量等方面的功能要求。

2.“以绿为主”,最大限度提高绿视率,体现自然生态。

设计中主要采用以植物造景为主,绿地中配置高大乔木,茂密的灌木,营造出令人心旷神怡的环境。

3.“因地制宜”是植物造景的根本在工厂景观设计中,“因地制宜”应是“适地适树”、“适景适树”最重要的立地条件。

选择适生树种和乡土树种,要做到宜树则树,宜花则花,宜草则草,充分反映出地方特色,只有这样才能做到最经济、最节约,也能使植物发挥出最大的生态效益,起到事半功倍的效果。

4.“崇尚自然”寻求人与自然的和谐纵观古今中外的庭院环境设计,都以“接近自然,回归自然”作为设计法则,贯穿于整个设计与建造中。

只有在有限的生活空间利用自然、师法自然,寻求人与建筑小品、山水、植物之间的和谐共处,才能使环境有融于自然之感,达到人和自然的和谐。

五、具体设计:通过对主导思想的把握,本次景观设计中我们将整个厂区划分为四个分区,包括办公楼前入口广场、办公楼后中心花园、生产作业区及厂房周边环境。

在此,我们设计了两套方案,供业主选择。

(一)入口广场区:主入口广场占地近10000平方米,位于主入口至办公楼之间,这里与城市道路紧密相连,它不仅是本厂职工上下班的密集地,也是外来客人入厂的第一印象场所,是我厂对外的一个形象展示。

方案一:设计采取简洁、大方的设计思路。

入口两侧绿化采取有层次的种植,使景观在统一中求变化。

大面积色叶植物的栽植在丰富植物色彩的同时寓意我们的事业蒸蒸日上。

前广场以花钟、足迹、开屏广场、中心主题雕塑为轴线,沿着人行的过程自然形成一条景观轴线,凸现建筑的主体性,在空间上采取了“先收后放”的形式。

花钟是以植物塑造为时钟,给人以惜时的警示。

沿着轴线,在花钟与开屏广场之间布置了“脚踏实地”石,顾名思义,体现出我厂工人兢兢业业,脚踏实地的人生态度;开屏广场象征我厂发展前景的广阔,中心我们设计有象征电力事业的彩钢雕塑,高5-6m,红色彩钢象征着电力事业的红红火火。

整个广场的植物布局也同样采取中轴线对称的形式,在强化轴线的同时,体现出植物景观的一种统一的和谐的美感。

方案二:入口两侧绿化与街景相结合,种植雪松,形成一道绿色屏障,以雪松挺拔、苍翠、永不屈服的精神象征我厂发展前景的广阔。

雪松下种植混播草坪,并且用色叶植物组成凤舞的图案点缀其上,配植一些红枫、棕榈、小叶女贞,以增加植物层次上的变化。

每到秋季,青翠的棕榈,红色的草花,金黄色的银杏,正是丹黄朱翠为之幻景。

在前广场中心设计有旱喷泉,采用电脑程控技术,伴随着“高山流水遇知音”的音乐,喷泉则相对变化,时而天女散花,纷纷扬扬,时而玉蝶飞舞,时隐时现。

入夜,彩灯随着音乐变化,或红、或蓝、或紫、或绿,如霞光万道,姹紫嫣红,五彩缤纷,远看如琼台仙阁,近看疑是神仙瑶池,使人目不暇接。

周边以植物造型来围合,以四方形的造型代表严谨的工作态度,以由低到高立体三角形的造型代表我厂一步步业绩的飞跃,以发散型的射线代表电力事业向全国各地的辐射,整体布局简洁,美观。

(二)办公楼后中心花园:办公楼后有较为开阔的休憩绿地空间,被道路分隔为3块绿地,面积分别约为5300、1550、850平方米为方便职工休闲活动的需求,将其设为一处交流、休憩、活动的公共活动空间,以软质景观为主,人文景观与植物景观交相互应。

种植具有观赏性的各类乔木和绚丽夺目的花灌木。

职工在工作之余,也可散心漫步其间,品味蕴涵深刻寓意的雕塑小品在心灵与精神上得以净化。

方案一:运用简约的设计构图手法,主要以植物造景为主,搭配适量的流畅园路、体现休闲功能的仿木花架、木质坐凳等,为职工提供休闲散步的地方,使人在闲暇之于养神蓄目、绿林醉心。

简洁的空间形式,既符合现代信息快捷、高效的特点,又蕴含了中国传统空间的含蓄、宁静。

方案二:通过这种自然的曲线型路面和几何规矩形式的并置、冲突、融合等方式引发职工的想象力和创造力,创造出一个适合大众活动,交流的空间。

弯曲的流线型道路则给人以流动、悠闲之感,蜿蜒的小道则是将一个个设置好的小场景,如一轴画卷展示给闲步者。

而直线道路是两点的最近距离,象征高效、迅捷的工作节奏。

欧式的模纹画坛代表了一种神奇的祝福,是幸福、成功的象征。

动力房前的绿地,主要以流畅的园路和集散用地作为构图方式,其间布置若干木质座凳。

大量运用植物之间的高低层次、花色对比进行造景。

(三)生产作业区及厂房周边环境:方案一与方案二生产作业区多以常绿树种为主,尤其在煤厂周围栽植双排行道树,已达到防尘,除噪的效果。

并且,配以开花植物,即美观大方又舒适朴实,可以很好的调节职工的精神。

有所区别的是方案一的植物飘带造型比较丰富,充分利用林下空间进行绿化,而方案二相对来说,设计的更为简洁,通透。

六.植物设计:植物设计在整体环境景观构建上有着及其重要的地位,尤其在景观意境及文化意蕴的传递中有着独特的作用。

严整而虚实有序的形体结构是“形而下”与“形而上”交流的有效媒介,可以通过树影、声响、叶色等传递风、月、云、日、气、四季等自然的信息。

植物素材丰富而独特的形体语言作为空间塑造的工具,具有其他材料所不能比拟的魅力。

植物材料的自然属性中蕴育着历史、文化和空间情节,在满足生态功能的基础上可以营造文化、意境、独特的空间情调。

在植物配植上,充分考虑了该地土壤特点、植物四季季相更替和色彩搭配,以使在不同的季节形成不同的景致,同时形成稳定、自然的生态植物群落。

整个园区采用充满地方特色的香樟、广玉兰、七叶树等为基调树种,重点地带采用充满亚热带风情的棕榈。

植物搭配营造不同特色的绿色植物空间风格。

在整个园区绿化环境设计中,根据各区域的不同位置及使用功能的差异,在植物选择上也以侧重,中心广场以富有激情的红色的五角枫、郁郁葱葱的竹林、生长茂盛的栾树为主和充满收获希望的银杏,搭配以流线型的小灌木组团及景石,形成立体感强、层次丰富的植物组景;整个设计大量充满现代感的植物造型,其如水流畅的线型,给人视觉上以轻松和愉悦的感觉。

植物景观设计在整个环境规划设计当中处于极其重要的地位,是整个环境设计的核心内容之一。

要形成“以人为本”的休闲、工作与生活环境空间,最重要的就是植物生态景观群落的适当构成,它是自然化景观再现的基础,没有良好的局部性植被生态景观群落构成、富于自然化的景观,空间就是无源之水。

根据当地的气候特点,植物群落是以常绿阔叶树为主与落叶阔叶混交林相出现,充分考虑冬日对阳光的需求,大量运用的植物种植群落应具有以下层次结构:上层大乔木:以落叶阔叶树为主,形成上层界面空间,以保证夏季的浓荫与冬季充足的阳光。

中层乔灌木:以常绿阔叶树种为主,同时结合观花、叶、果、杆及芳香物种,形成主要植物景观感受界面空间。

下层是耐荫的低矮花灌木、地被及缀花草地。

在满足园区环境生态功能与使用功能以及丰富季相变化的同时,还要考虑植物种植文化的原则。

纵观历史名园环境都拥有数量不等的古树名木,既作为园区悠久历史的见证,又具有形象表征的意义。

在绿化树种选择上应遵循长生树种与速生树结合的原则,既可在近期达到一定的景观要求,又能随着时间的延续逐渐形成自身的植物景观特色与历史文化积淀。

通过植物配置和群体寓意,反映我国在植物鉴赏中文化的精髓,以及与国外优秀植物设计文化的交融和渗透。

植物群落的空间合形态上,应注重人在不同空间场所中的心理体验与感受的变化。

从密林小径、林中空地、疏林草地到缓坡草坪,形成疏密、明暗、动静的对比,在富有生命的自然中创造出具有生命活力的多元感悟空间。

在考虑植物配置的多样化的同时,我们大量采用了有益身心的植物品种,例如,雪松(四季常绿、具有防尘、减噪作用),红瑞木(四季色彩进行变化、杀菌),丁香(清新醒脑的药用功能),龙柏(防尘、减噪作用),珊瑚树(红果形如珊瑚,绚丽可爱,防尘,隔音,防火,对有害气体具有吸收性),小叶女贞球(四季常绿,隔音),石楠(四季常绿,对有害气体有抗性,隔音,早春嫩叶绛红,初夏白花点点,秋末累累赤果,艳丽夺目)等等。

这样不仅实现了植物的生态,而且体现了人为的生态。

具体树种,规格详见方案图纸。

结束语:丰沛的植物栽植设计,空间的景观规划,综合运用园林植物因地制宜地配置四季富有季相色彩的各种乔木、灌木、花卉、草坪,使人回归自然、亲近自然,创造一个空气清新、阳光明媚、舒适而安静的工作环境。

校园环境是一个功能复杂的综合体,如果只注重解决功能问题,还不足以成为优秀的校园设计。

现在越来越多的人认识到,学校培养学生道德品质和综合能力的功能应大于其传播知识的功能,这对校园环境提出了新的要求。

校园环境不仅要为学习及学术活动提供良好的物质条件,更重要的是为塑造学生的素质提供一定的场所背景。

大多数人的一生至少要经历十多年的校园生活。

学校的建筑形态、场所氛围以及环境品质无不令人印象深刻。

学校是青少年接受正规教育的最好场所,优美的校园环境令人心旷神怡。

校园绿化是校园环境的重要组成部分,校园环境的优化有利于改善和提高教学质量,有益于学生的心身健康,陶冶情操,增强保护环境、爱护环境的意识。

一、景观化校园的概念及意义(一)景观化校园的概念景观化校园是指:为满足知识经济的时代要求,在校园的规划设计中,以环境品质的提升为目标,以人本主义为立足点,实现校园环境、功能、经济、技术的优化,创造一个可持续发展的校园环境。

这里所谈及到的“景观化”是一个动词,它反映了校园环境发展的持续过程。

这个过程包含校园的规划设计、实施与管理。

相关文档
最新文档