形式逻辑复习思考题

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形式逻辑题库1(合集5篇)

形式逻辑题库1(合集5篇)

形式逻辑题库1(合集5篇)第一篇:形式逻辑题库1形式逻辑试题题库一、填空题:1、形式逻辑提出了许多关于思维形式的规律,其中()、()与()是形式逻辑的基本规律。

2、()是反映事物的特有属性(固有属性或本质属性)形态。

3、语词是()的语言形式,概念是语词的思想()。

4、概念的(),就是概念所反映的事物的特有属性;概念的()就是具有概念所反映的特有属性的事物。

5、认知三角形的认知主体主由三个方面组成,分别是:()、()和()。

6、()是明确概念内涵的逻辑方法,即揭示概念所反映对象的特有属性或本质属性的方法。

7、下定义的一般方法是:()+()=被定义项,下定义时先概括,后限制。

8、()就是断定事物情况的思维形态。

9、形式逻辑上分别有:全称肯定判断;全称否定判断;特称肯定判断;特称否定判断。

它们分别用字母()、()、()、()替代。

10、由于大项、中项与小项在前提中位置不同而形成的各种不同的三段论形式,叫做三段论的()。

11、()律即是事从同出,它的具体内容是:如果一个思想反映某客观对象,那么它就反映这个客观对象;如果一个思想是真的,那么它就是真的:如果它是假的,那么它就是假的;()律即是非真即假,它的具体的内容是:一个思想不能既反映某客观对象而又不反映这个客观对象;一个思想不能既是真的又是假的;()律即是就事论事,莫王顾左右而言它,它的具体内容是:一个思想或者反映某客观对象或者不反映这个客观对象;一个思想或者是真的,或者是假的。

概念是反映()的特有属性形态。

13、()就是事物的性质的()规定性。

14、概念的(),就是概念所反映的事物的特有属性;概念的()就是具有概念所反映的特有属性的事物。

15、逻辑学可分为三个不同类型,它们是:()、()和()。

16、()又叫否定概念,是反映对象不具有某种属性的概念。

如:“非学生”、“非本单位工作人员”、“不合理”。

17、下定义的一般方法是:()+()=被定义项,下定义时先概括,后限制。

30道逻辑思考题及答案

30道逻辑思考题及答案

30道逻辑思考题及答案第1篇: 30道逻辑思考题及答案1.如何问问题?有甲、乙两人,其中,甲只说假话,而不说真话;乙则是只说真话,不说假话。

但是,他们两个人在回答别人的问题时,只通过点头与摇头来表示,不讲话。

有一天,一个人面对两条路:A与B,其中一条路是通向京城的,而另一条路是通向一个小村庄的。

这时,他面前站着甲与乙两人,但他不知道此人是甲还是乙,也不知道点头是表示是还是表示否。

现在,他必须问一个问题,才可能断定出哪条路通向京城。

那么,这个问题应该怎样问?2.他们的职业是分别什么?小王、小张、小赵三个人是好朋友,他们中间其中一个人下海经商,一个人考上了重点大学,一个人参军了。

此外他们还知道以下条件:小赵的年龄比士兵的大;大学生的年龄比小张小;小王的年龄和大学生的年龄不一样。

请推出这三个人中谁是商人?谁是大学生?谁是士兵?3.谁做对了?甲、乙、丙三个人在一起做作业,有一道数学题比较难,当他们三个人都把自己的解法说出来以后,甲说:我做错了。

乙说:甲做对了。

丙说:我做错了。

在一旁的丁看到他们的答案并听了她们的意见后说:你们三个人中有一个人做对了,有一个人说对了。

请问,他们三人中到底谁做对了?4.鞋子的颜色小丽买了一双漂亮的鞋子,她的同学都没有见过这双鞋了,于是大家就猜,小红说:你买的鞋不会是红色的。

小彩说:你买的鞋子不是黄的就是黑的。

小玲说:你买的鞋子一定是黑色的。

这三个人的看法至少有一种是正确的,至少有一种是错误的。

请问,小丽的鞋子到底是什么颜色的?5.谁偷吃了水果和小食品?赵女士买了一些水果和小食品准备去看望一个朋友,谁知,这些水果和小食品被他的儿子们偷吃了,但她不知道是哪个儿子。

,为此,赵女士非常生气,就盘问4个儿子谁偷吃了水果和小食品。

老大说道:是老二吃的。

老二说道:是老四偷吃的。

老三说道:反正我没有偷吃。

老四说道:老二在说谎。

这4个儿子中只有一个人说了实话,其他的3个都在撒谎。

那么,到底是谁偷吃了这些水果和小食品?6.谁在说谎,谁拿走了零钱?姐姐上街买菜回来后,就随手把手里的一些零钱放在了抽屉里,可是,等姐姐下午再去拿钱买菜的时候发现抽屉里的零钱没有了,于是,她就把三个妹妹叫来,问她们是不是拿了抽屉里的零钱,甲说:我拿了,中午去买零食了。

《形式逻辑》练习题答案及逻辑知识

《形式逻辑》练习题答案及逻辑知识

《形式逻辑》练习题答案及逻辑知识《形式逻辑》练习题、答案及逻辑知识道成编辑,2012.1.15.第一章、绪论【堂上操练】一、填空:1.普通形式逻辑研究的对象是:________________________________________。

2.在抽象思维、形象思维和灵感思维三者中,普通形式逻辑研究的思维属于_____________。

3.思维的逻辑形式又叫_______,指具有不同思维内容的思维形式所共同具有的__________。

4.思维的形式结构是________________________的符号系统。

5.思维形式结构中固定不变的部分叫___________,可以变化的部分叫__________。

二、指出下列命题的形式结构:1.这个学生是三好学生。

2.马克思主义不是教条,而是行动的指南。

3.这节课或者你来讲,或者我来讲。

4.如果不努力学习,就很难取得好成绩。

三、指出下列形式结构中的逻辑常项和逻辑变项:1.所有S是P2.p←q3.有S不是P4.(p∧q)→r【课后作业】一、查阅词典,指出下列各句"逻辑"一词的含义:1.正义终究战胜邪恶,这是社会发展的逻辑。

2."贫穷才是社会主义",这是什么逻辑?3.普及逻辑是提高中华民族文化素质的重要方面。

4.要善于逻辑地思维和明确地表达思想。

5.虽说马克思没有留下"逻辑"(大写字母的),但他遗留下"资本论"的逻辑,应当充分地利用这种逻辑来解决当前的问题。

6.任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的。

7."社会主义不能搞市场经济",这一逻辑不能成立。

8.这几句话不合逻辑。

二、请用公式表示下列命题或推理,并指出哪些具有共同的逻辑形式?1.只有坚持改革开放,中国才有出路。

2.白求恩同志是一个高尚的人。

3.所有科学理论都具有客观性,形式逻辑是科学理论,所以,形式逻辑具有客观性。

《形式逻辑》练习题答案及逻辑知识

《形式逻辑》练习题答案及逻辑知识

《形式逻辑》练习题答案及逻辑知识《形式逻辑》练习题答案及逻辑知识《形式逻辑》练习题、答案及逻辑知识道成编辑,2012.1.15.第⼀章、绪论【堂上操练】⼀、填空:1.普通形式逻辑研究的对象是:________________________________________。

2.在抽象思维、形象思维和灵感思维三者中,普通形式逻辑研究的思维属于_____________。

3.思维的逻辑形式⼜叫_______,指具有不同思维内容的思维形式所共同具有的__________。

4.思维的形式结构是________________________的符号系统。

5.思维形式结构中固定不变的部分叫___________,可以变化的部分叫__________。

⼆、指出下列命题的形式结构:1.这个学⽣是三好学⽣。

2.马克思主义不是教条,⽽是⾏动的指南。

3.这节课或者你来讲,或者我来讲。

4.如果不努⼒学习,就很难取得好成绩。

三、指出下列形式结构中的逻辑常项和逻辑变项:1.所有S是P2.p←q3.有S不是P4.(p∧q)→r【课后作业】⼀、查阅词典,指出下列各句"逻辑"⼀词的含义:1.正义终究战胜邪恶,这是社会发展的逻辑。

2."贫穷才是社会主义",这是什么逻辑?3.普及逻辑是提⾼中华民族⽂化素质的重要⽅⾯。

4.要善于逻辑地思维和明确地表达思想。

5.虽说马克思没有留下"逻辑"(⼤写字母的),但他遗留下"资本论"的逻辑,应当充分地利⽤这种逻辑来解决当前的问题。

6.任何脱离现实⽣活逻辑的⽂学作品都是没有⽣命⼒的。

7."社会主义不能搞市场经济",这⼀逻辑不能成⽴。

8.这⼏句话不合逻辑。

⼆、请⽤公式表⽰下列命题或推理,并指出哪些具有共同的逻辑形式?1.只有坚持改⾰开放,中国才有出路。

2.⽩求恩同志是⼀个⾼尚的⼈。

3.所有科学理论都具有客观性,形式逻辑是科学理论,所以,形式逻辑具有客观性。

新 《形式逻辑》习题集

新 《形式逻辑》习题集

第一章引论一、思考题1.在现代汉语中,‚逻辑‛一词的含义主要有哪些? 2.什么是思维内容?什么是思维形式?举例说明什么是思维的逻辑形式。

3.逻辑形式由哪两个部分构成?举例说明什么是逻辑常项,什么是逻辑变项。

在逻辑形式中起决定作用的是逻辑常项还是逻辑变项?为什么?4.形式逻辑具有怎样的学科性质?5.形式逻辑对人们的思维及其成果的表达起什么作用?试举例说明。

9.你认为怎样才能学好形式逻辑。

二、练习题(一)指出下列各段文字中“逻辑”一词的含义。

1.写文章要讲逻辑,就是要注意整篇文章的布局,开头部分、主体部分、结尾部分要有一种内在的联系。

2.‚人不为己,天诛地灭‛,这是极端个人主义者的逻辑。

3.在以往的全部哲学中还仍旧独立存在的,就只有关于思维及其规律的学说——逻辑和辩证法。

4.只有更多地深入实际、深入生活,创作出的作品才能真实地反映现实生活的逻辑。

(二)分析下列逻辑形式,指出其逻辑常项和逻辑变项。

1.所有S都不是P。

2.只有p,才q;非p;所以非q。

第二章概念一、思考题1.什么是事物的属性?谈谈你是如何对事物的属性进行分类的?2.概念的两个基本的逻辑特征是什么?什么是概念的内涵和外延?试举例说明。

概念的内涵和外延为何会常常发生变化?3.什么是集合概念和非集合概念?怎样区别集合概念和非集合概念?试举例说明同一语词有时表达的是集合概念,有时表达的是非集合概念。

4.什么是正概念和负概念?什么是论域?5.什么是属概念、种概念、邻近属概念?6.简述概念限制的含义和方法,概念概括的含义和方法。

7.什么是定义?它有几种?8.实质定义有哪些规则?试举例说明违反这些规则的情况(分别说出错误类型)。

9.简述定义的作用。

10.举例说明什么是一次划分、连续划分,什么是二分法、多分法?什么是一般划分、科学划分? 11.试谈谈列举与划分的关系。

二、练习题(一)分析下列各段文字,指出其括号内的语词或语句是从内涵方面还是从外延方面来说明标有横线的概念的。

《形式逻辑》练习题答案及逻辑知识(合集五篇)

《形式逻辑》练习题答案及逻辑知识(合集五篇)

《形式逻辑》练习题答案及逻辑知识(合集五篇)《形式逻辑》练习题答案及逻辑知识《形式逻辑》练习题、答案及逻辑知识道成编辑,2012.1.15.第一章、绪论【堂上操练】一、填空:1.普通形式逻辑研究的对象是:________________________________________。

2.在抽象思维、形象思维和灵感思维三者中,普通形式逻辑研究的思维属于_____________。

3.思维的逻辑形式又叫_______,指具有不同思维内容的思维形式所共同具有的__________。

4.思维的形式结构是________________________的符号系统。

5.思维形式结构中固定不变的部分叫___________,可以变化的部分叫__________。

二、指出下列命题的形式结构:1.这个学生是三好学生。

2.马克思主义不是教条,而是行动的指南。

3.这节课或者你来讲,或者我来讲。

4.如果不努力学习,就很难取得好成绩。

三、指出下列形式结构中的逻辑常项和逻辑变项:1.所有S是P2.p← q3.有S不是P4.(p∧q)→r 【课后作业】一、查阅词典,指出下列各句“逻辑”一词的含义: 1.正义终究战胜邪恶,这是社会发展的逻辑。

2.“贫穷才是社会主义”,这是什么逻辑?3.普及逻辑是提高中华民族文化素质的重要方面。

4.要善于逻辑地思维和明确地表达思想。

5.虽说马克思没有留下“逻辑”(大写字母的),但他遗留下“资本论”的逻辑,应当充分地利用这种逻辑来解决当前的问题。

6.任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的。

7.“社会主义不能搞市场经济”,这一逻辑不能成立。

8.这几句话不合逻辑。

二、请用公式表示下列命题或推理,并指出哪些具有共同的逻辑形式?1.只有坚持改革开放,中国才有出路。

2.白求恩同志是一个高尚的人。

3.所有科学理论都具有客观性,形式逻辑是科学理论,所以,形式逻辑具有客观性。

4.除非你去请他,他才来。

6.只有社会主义才能救中国。

2011《形式逻辑》思考题

2011《形式逻辑》思考题

2011——2012学年中文函授班《形式逻辑》思考练习题一、填空题1、常见的两种间接论证方法是反证论①及②。

2、概念的两个基本逻辑特征是①和②。

3、根据概念间外延重合部分的多少,可以把相容关系分为①、②和③三种。

4、“没有人是常胜将军。

”这一判断的思维形式是①。

5、根据对当关系,设SEP为真,则SIP为①,SAP为②。

6、联言推理的两种类型分别是①及②。

7、根据概念反映对象的形式不同,可以把概念分为①和②两种。

8、论证由①、②和③三个要素组成。

9、“戴望舒和徐志摩都是现代著名诗人。

”这一判断的思维形式是①。

10、根据对当关系,设SIP为假,则SEP为①,SOP为②。

二、单项选择题1、“香港和澳门都是特别行政区”这一判断是A、性质判断B、联言判断C、选言判断D、假言判断2、必要条件的逻辑特点是A、有之必然,无之未必不然B、有之必然,无之必不然C、无之必不然,有之未必然D、无之必不然,有之也不然3、下列对概念的概括,正确的一项是A、树—生物B、树—森林C、树—桃树D、树—家俱4、“这道题不算太难,但也不算太容易”这一议论A、违反同一律B、违反矛盾律C、违反排中律D、不违反思维基本规律5、“乐观主义者就是乐观地对待生活的人”,这一定义的错误是A、同语反复B、定义过窄C、定义否定D、定义过宽6、下列为肯定概念的一项是A、无锡B、无组织C、无纪律D、无商标7、若一性质判断的主项不周延但谓项周延,则这一判断是A、全称肯定判断B、全称否定判断C、特称肯定判断D、特称否定判断8、在“中华民族是伟大的民族”这一断定中,主、谓项两个概念A、都是集合概念B、都是非集合概念C、主项是集合概念、谓项是非集合概念D、主项是非集合概念、谓项是集合概念9、把推理分为直接推理和间接推理,其划分依据是A、根据推理的思维进程的不同B、根据推理前提数量的不同C、根据推理前提与结论关系的不同D、根据推理前提的判断的类型的不同10、“哲学包括唯心主义、唯物主义和辩证法”,这一划分的错误是A、遗漏子项B、多出子项C、标准混乱D、越级划分11、设不相容选言判断“要么p,要么q”为真,则p与q的关系是A、可同真可同假B、可同真不同假C、不同真可同假D、不同真不同假12、与“并非校长要么在南区要么在北区”相等值的判断是A、校长在南区但不在北区B、校长在北区但不在南区C、校长或者在南区或者在北区D、校长既不在南区也不在北区13、“大学生是有知识的人,有些有知识的人是诗人,所以,有些大学生是诗人。

《形式逻辑》练习题答案及逻辑知识

《形式逻辑》练习题答案及逻辑知识

《形式逻辑》练习题答案及逻辑知识《形式逻辑》练习题答案及逻辑知识《形式逻辑》练习题、答案及逻辑知识道成编辑,2012.1.15.第一章、绪论【堂上操练】一、填空:1.普通形式逻辑研究的对象是:________________________________________。

2.在抽象思维、形象思维和灵感思维三者中,普通形式逻辑研究的思维属于_____________。

3.思维的逻辑形式又叫_______,指具有不同思维内容的思维形式所共同具有的__________。

4.思维的形式结构是________________________的符号系统。

5.思维形式结构中固定不变的部分叫___________,可以变化的部分叫__________。

二、指出下列命题的形式结构:1.这个学生是三好学生。

2.马克思主义不是教条,而是行动的指南。

3.这节课或者你来讲,或者我来讲。

4.如果不努力学习,就很难取得好成绩。

三、指出下列形式结构中的逻辑常项和逻辑变项:1.所有S是P2.p←q3.有S不是P4.(p∧q)→r【课后作业】一、查阅词典,指出下列各句"逻辑"一词的含义:1.正义终究战胜邪恶,这是社会发展的逻辑。

2."贫穷才是社会主义",这是什么逻辑?3.普及逻辑是提高中华民族文化素质的重要方面。

4.要善于逻辑地思维和明确地表达思想。

5.虽说马克思没有留下"逻辑"(大写字母的),但他遗留下"资本论"的逻辑,应当充分地利用这种逻辑来解决当前的问题。

6.任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的。

7."社会主义不能搞市场经济",这一逻辑不能成立。

8.这几句话不合逻辑。

二、请用公式表示下列命题或推理,并指出哪些具有共同的逻辑形式?1.只有坚持改革开放,中国才有出路。

2.白求恩同志是一个高尚的人。

3.所有科学理论都具有客观性,形式逻辑是科学理论,所以,形式逻辑具有客观性。

形式逻辑课后习题集答案解析[含原题]

形式逻辑课后习题集答案解析[含原题]

第四章简单命题及其推理一、下列命题是哪种直言命题?请指出命题的主项、谓项、联项、量项及主谓项的周延情况。

1.共产党员是无产阶级先进分子。

答:这是个全称肯定命题(A),全称肯定量项省略;“共产党员”是主项;“是”为联项;“无产阶级先进分子”是谓项。

主项周延,谓项不周延。

2.任何困难都不是不可克服的。

答:这是个全称否定命题(E)。

全称量项“任何”;主项“困难”;联项“不是”;谓项为负概念“不可克服的”。

其主项、谓项都周延。

3.有些图书是线装书。

答:这是特称肯定命题(I)。

量项“有些”;主项“图书”;联项“是”;谓项“线装书”。

其主项、谓项均不周延。

4.《女神》是郭沫若的诗集。

答:这是个单称肯定命题。

《女神》是主项;“是”是联项;“郭沫若的诗集”是谓项。

其主项周延,谓项不周延。

5.有些学生不刻苦。

答:这个命题一般理解为O命题:有些学生不是刻苦的。

“学生”是主项;“刻苦的”是谓项;“不是”是联项;“有些”是量项。

其主项不周延,谓项周延。

二、下列对当关系推理是否有效?为什么?1.由“有的植物不开花”真,推知“所有植物都开花”假。

答:正确。

因为O与A是矛盾关系,由O真可推知A假。

2.由“凡环境污染都对人身体有害”真,推知“有的环境污染不对人身体有害”假。

答:正确。

因为A与O是矛盾关系,由A真可推知O假。

3.由“有人生而知之”假,推知“有人不是生而知之”真。

答:正确。

I与O是下反对关系,由I假可推知O真。

4.由“有的大学生是有理想的”真,推知“所有大学生都是有理想的”假。

答:不正确。

I与A是从属(差等)关系,由I真推不出A假。

5.由“所有的古代散文都不押韵”假,推知“有的古代散文押韵”真。

答:正确。

E与I是矛盾关系,由E假可推知I真。

6.由“所有的新诗都不押韵”假,推知“所有新诗都押韵”真。

答:不正确。

E与A是反对关系,由E假推不出A真。

三、根据命题的对当关系,由已知下列命题的真假,断定同素材的其它三种命题的真1.已知“某单位职工都买了电冰箱”为假。

形式逻辑复习思考题

形式逻辑复习思考题

《形式逻辑》复习思考题判断的两个基本特征是: 、 。

有所断定、有真假 求同法的特点是 ,求异法的特点 、剩余法的特点是 。

异中求同、同中求异、从余果中找余因任何判断都有两个特征:第一, ;第二, 。

判断必须有断定、判断必须有真假。

任何一个三段论都包含有三个项:大项、小项和中项, 叫大项; 叫小项; 叫中项。

结论的谓项、结论的主项、在前提中出现过两次的项。

任何一种逻辑形式都是由 和 两部分组成的。

逻辑常项、逻辑变项如果没有p ,就必然没有q ,这时,p 是q 的 条件;如果有p ,就必然有q ,这时,p 是q 的 条件。

必要条件、 充分条件。

若 p ∨q 取值为真,则p ∨q 取值为 。

真 若q p →取值为假,则q p ∧ 取值为 ,q p ∨取值为 。

假、真三段论的格是由于 的位置不同所构成的三段论形式;三段论的式是由于 不同而形成的不同形式的三段论。

中项在前提中、前提判断和结论判断的质和量设 p 、q 是假判断,因此“p q ∧ ”是假判断;“p q ∨ ”是 判断;“pq ”是 判断;“q p →”是 判断;“q p ←”是 判断;“ q p ↔ ”是 判断。

假、假、真、真、真 设 p →q 与q 均取值为真,则p 取值为 。

真假不定思维的逻辑形式由两部分组成,一是 ,二是 。

是区分不同类型的逻辑形式的唯一标准。

逻辑常项、逻辑变项、逻辑常项 探求因果联系五种方法是 、 、 、 、 。

求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩余法。

性质判断对当关系推理是指具有 的性质判断 、 、 、 之间进行的推理。

相同素材 、A 、E 、I 、O一个必要条件假言判断,只有当前件 ,并且后件 时,该判断为假;要使一个充分条件假言判断为真,假如后件任意取值,则前件必须取 。

假、真、假一个有效三段论的大前提为“M 不都是P ”,结论为“并非所有的S 都是P ”,其小前提为 ,它属于第 格的 式。

所有的M 不是P 、三、OAO依据同素材的性质判断间的对当关系,由A假可推知E 、I 、O 。

西南大学《形式逻辑》复习思考题及答案

西南大学《形式逻辑》复习思考题及答案

(0316)《形式逻辑》复习思考题一、单项选择题1. a“刑事犯罪分子”、b“刑事犯罪”、c“危害公共安全罪”三个词项间的外延关系用欧拉图表示为( )A、a b cB、a b cC、a c bD、a b c2.a方形,b方桌,c桌子,这三词项的外延关系是( )A、a包含b且c包含于b,B、a与b交叉且b与c是交叉关系,而a与c全异C、a包含于b,c与它们交叉D、b包含于c,a与它们全异3.“中国位于亚洲”这句话中的“中国”与“亚洲”这两个词项外延之间具有( )A、真包含于关系B、真包含关系C、交叉关系D、全异关系4. “等边三角形”和“等角三角形”的外延间的关系是( )A、真包含关系B、同一关系C、交叉关系D、全异关系5. “成年人”和“限制行为能力的人”的外延间的关系是( )A、真包含关系B、真包含于关系C、同一关系D、交叉关系6. 所有A队队员都着红装,所有B队队员都着蓝装。

小张是着红装的,所以()A、小张是A队队员B、小张不是A队队员C、小张是B队队员D、小张不是B队队员7. 以“所有A是B”和“并非有A是C”为前提,则()A、可以推出E命题B、可以推出I命题C、可以推出O命题D、不能推出结论8.如果以POM为大前提,M AS为小前提构造一个三段论,则()A、可以推出结论SEPB、可以推出结论SOPC、会犯“大项扩大”的错误D、会犯“小项扩大”的错误9. 以“所有宗教都主张信仰,所有科学都不是宗教”为前提来构造三段论,则()A、可以推出“所有主张信仰的都不是科学”B、可以推出“有些主张信仰的不是科学”C、可以推出“科学都不是主张信仰的”D、不能推出结论10.以MAP为大前提,以MES为小前提构造三段论,则()A、可以推出结论SEPB、可以推出结论SOPC、会犯“大项扩大”的错误D、会犯“小项扩大”的错误11.矛盾律要求:相互否定的两个命题不能同时()A、指称一个事物B、为真C、为假D、真假不定12.排中律要求两个相互矛盾的命题不能同时()A、指称一个事物B、为真C、为假D、真假不定13.既断定p∧q为真,又断定p∧ q为真,则()A、违反同一律B、违反矛盾律C、违反排中律D、不违反逻辑规律14.既断定p→q为假,又断定⌝(p∧⌝q)假,则()A、违反同一律B、违反矛盾律C、违反排中律D、不违反逻辑规律15. 既肯定SAP又肯定SEP,则()A、违反同一律B、违反矛盾律C、违反排中律D、不违反逻辑规律16. 把直言命题分为肯定命题和否定命题,是以()为根据的A、主项B、谓项C、量项D、联项17. 主项、谓项和联项相同,而量项不同的两个直言命题之间有()A、矛盾关系B、反对关系C、差等关系D、下反对关系18. 主项、谓项和量项相同,而联项不同的两个直言命题之间有(C )A、矛盾关系B、反对关系C、差等关系D、下反对关系19. “班上的学生有些不是汉族”,该命题中的量项是()A、学生B、不是C、汉族D、有些20.“有些动物不是有脊椎的”,该命题中的联项是:()A、有些B、动物C、不是D、有脊椎的21. 根据联结词的逻辑特征,下列推理有效的是()A、要是降落的球不受外力影响,它就不会改变降落方向。

形式逻辑试题及答案5套

形式逻辑试题及答案5套

形式逻辑试题1一、单项选择题。

(20分)1.“群众是真正的英雄”一句话中, “群众”是()A.单独、集合概念B、单独、非集合概念C.普遍、集合概念D.普遍、非集合概念2.“美国”和“纽约”这两个概念的外延关系是()A.真包含B.真包含于C.交叉D.全异3、在S与P可能具有的五种外延关系中, 下列命题形式真假情况为二真三假的是()A.SAPB.SEPC.SIPD.SOP4、若两个性质命题变项都相同, 而常项都不同, 则这两个性质命题对当关系是()A.差等关系B.反对关系C.矛盾关系D.下反对关系5.“《藤野先生》”和“《朝花夕拾》”的外延关系是()A.真包含于B.真包含C.交叉D.全异6.乒乓球比赛和象棋比赛中的“输”和“赢”这两对概念的外延关系分别是()A.都是矛盾关系B.前者是矛盾关系, 后者是反对关系C.都是反对关系D、前者是反对关系, 后者是矛盾关系7、如果有的A是B, 有的A不是B, 那么A与B的外延关系是()A.交叉B、真包含于C、真包含D、真包含或交叉8、定义过宽中的“定义项”和“被定义项”的外延关系是()A.全同B.真包含于C.真包含D.交叉9、性质命题逻辑形式之间的区别, 取决于()A.量项和谓项B、主项和谓项C.联项和量项D、主项和联项10、SOP命题的“主项”和“谓项”的周延情况分别是()A.周延、周延B.周延、不周延C.不周延、周延D.不周延、不周延11、如果S真包含于P, 则下列命题均为真的是()A.SAP、SIP B、SEP、SOPC.SIP、SOPD.SEP、SIP12.具有下反对关系的两个性质命题之间的关系是()A.可同真、可同假B、可同真、不可同假C.不可同真、可同假D.不可同真、不可同假13.下列推理形式正确的是()A.SAP——PAS B、SOP——POSC.SIP——POSD.SOP——PIS14、“鲸不是鱼, 因为鲸不是用鳃呼吸的, 而鱼是用鳃呼吸的。

”这一三段论的格式是()A.第二格EAE式B、第三格EAE式C.第二格AEE式D.第三格AEE式15.下列为有效的三段论格式的是()A.第一格AEE式B、第二格AI I式C.第三格AAA式D.第四格IAI式16.概念外延间的交叉关系的关系性质是()A.对称、传递关系B、非对称、非传递关系C.对称、非传递关系D.反对称、反传递关系17、已知POS真, SEP假, 则S与P外延间关系的全部可能性是()A.真包含、全异B、交叉、全异C.真包含、交叉D.真包含于、交叉18、如果一个由两个选言肢组成的不相容的选言命题是真的, 那么它的两个选言肢()A.可同真、可同假B、可同真、不可同假C.不可同真、可同假D.不可同真、不可同假19、两个假言命题的逻辑形式相同, 是指()相同。

西南大学《形式逻辑》复习思考题及答案

西南大学《形式逻辑》复习思考题及答案

(0316)《形式逻辑》复习思考题一、单项选择题1. a“刑事犯罪分子”、b“刑事犯罪”、c“危害公共安全罪”三个词项间的外延关系用欧拉图表示为( )A、a b cB、a b cC、a c bD、a b c2.a方形,b方桌,c桌子,这三词项的外延关系是( )A、a包含b且c包含于b,B、a与b交叉且b与c是交叉关系,而a与c全异C、a包含于b,c与它们交叉D、b包含于c,a与它们全异3.“中国位于亚洲”这句话中的“中国”与“亚洲”这两个词项外延之间具有( )A、真包含于关系B、真包含关系C、交叉关系D、全异关系4. “等边三角形”和“等角三角形”的外延间的关系是( )A、真包含关系B、同一关系C、交叉关系D、全异关系5. “成年人”和“限制行为能力的人”的外延间的关系是( )A、真包含关系B、真包含于关系C、同一关系D、交叉关系6. 所有A队队员都着红装,所有B队队员都着蓝装。

小张是着红装的,所以()A、小张是A队队员B、小张不是A队队员C、小张是B队队员D、小张不是B队队员7. 以“所有A是B”和“并非有A是C”为前提,则()A、可以推出E命题B、可以推出I命题C、可以推出O命题D、不能推出结论8.如果以POM为大前提,M AS为小前提构造一个三段论,则()A、可以推出结论SEPB、可以推出结论SOPC、会犯“大项扩大”的错误D、会犯“小项扩大”的错误9. 以“所有宗教都主张信仰,所有科学都不是宗教”为前提来构造三段论,则()A、可以推出“所有主张信仰的都不是科学”B、可以推出“有些主张信仰的不是科学”C、可以推出“科学都不是主张信仰的”D、不能推出结论10.以MAP为大前提,以MES为小前提构造三段论,则()A、可以推出结论SEPB、可以推出结论SOPC、会犯“大项扩大”的错误D、会犯“小项扩大”的错误11.矛盾律要求:相互否定的两个命题不能同时()A、指称一个事物B、为真C、为假D、真假不定12.排中律要求两个相互矛盾的命题不能同时()A、指称一个事物B、为真C、为假D、真假不定13.既断定p∧q为真,又断定p∧ q为真,则()A、违反同一律B、违反矛盾律C、违反排中律D、不违反逻辑规律14.既断定p→q为假,又断定⌝(p∧⌝q)假,则()A、违反同一律B、违反矛盾律C、违反排中律D、不违反逻辑规律15. 既肯定SAP又肯定SEP,则()A、违反同一律B、违反矛盾律C、违反排中律D、不违反逻辑规律16. 把直言命题分为肯定命题和否定命题,是以()为根据的A、主项B、谓项C、量项D、联项17. 主项、谓项和联项相同,而量项不同的两个直言命题之间有()A、矛盾关系B、反对关系C、差等关系D、下反对关系18. 主项、谓项和量项相同,而联项不同的两个直言命题之间有(C )A、矛盾关系B、反对关系C、差等关系D、下反对关系19. “班上的学生有些不是汉族”,该命题中的量项是()A、学生B、不是C、汉族D、有些20.“有些动物不是有脊椎的”,该命题中的联项是:()A、有些B、动物C、不是D、有脊椎的21. 根据联结词的逻辑特征,下列推理有效的是()A、要是降落的球不受外力影响,它就不会改变降落方向。

形式逻辑复习思考题

形式逻辑复习思考题

形式逻辑复习思考题《形式逻辑》复习思考题填空题答案"并非科学家都不是自学成才的"等值于。

有的科学家是自学成才的"瑞雪兆丰年"是依据归纳推理得出的结论。

简单枚举"有些工人是共青团员,而所有共青团员不是老年人,所以,有些工人不是老年人",这一三段论属于第格式。

一、EIO“论题必须保持同一”这一规则是的要求在论证中的表现。

同一律不矛盾律要求在同一思维过程中,对于具有和的思想,不应当承认它们都是真的;而排中律要求在同一思维过程中,对于具有和的思想,必须承认其中至少有一真。

矛盾关系、上反对关系、矛盾关系、下反对关系。

充分条件假言判断其前件与后件之间的真假关系,在逻辑上叫做关系;必要条件假言判断前件与后件之间的真假关系,在逻辑上叫做关系;充分必要条件假言判断其前件与后件之间的真假关系,在逻辑上叫做关系。

蕴涵逆蕴涵互蕴涵从概念的外延关系看,"教师"与"劳动模范"具有关系;"陈述句"与"疑问句"具有关系。

交叉、反对从逻辑上讲,所谓明确概念就是明确概念的和。

明确概念的方法有、、、。

内涵、外延、定义、划分、限制、概括。

当SAP取值为假,而SIP取值为真时,概念S 与概念P的外延关系或者是关系或者是关系。

交叉、真包含概念的基本逻辑特制征是概念有和。

内涵、外延。

根据,概念可以分为单独概念、普遍概念和零概念;根据概念外延概念可以分为集合概念和非集合概念。

的数量、概念外延的组成情况。

根据“两个前提中有一个特称,结论必特称”的三段论规则,可知:若结论是全称的,则两个前提;若结论是特称的,则两个前提。

都是全称判断、最多有一个是特称判断。

根据归纳推理的特点,归纳推理首先分为和两类;其中又分为和两种。

完全归纳推理、不完全归纳推理、不完全归纳推理、简单枚举归纳推理、科学归纳推理根据换位法规则,SAP应换位为;而不能换位。

形式逻辑逻辑思考

形式逻辑逻辑思考

形式逻辑逻辑思考某大学四名学生打牌打到了天亮,因此无法参加第二天的考试,但是,他们想到了一个好办法……他们用油脂和污垢使自己看起来很脏,然后他们走到教授面前说他们昨晚参加婚礼去了,回来时车胎爆了,他们不得不把车一直推回去,所以不能参加考试……教授听了之后,想了想说:没关系,你们可以在三天之后进行补考。

这四个学生向教授表示感谢,并且说到时候他们会充分准备,好好考试。

经过三天的刻苦复习,他们出现在教授面前,教授说:因为这是一个特殊条件下的补考,你们四个人要坐在不同的教室里进行考试。

他们同意了。

考试只有两道题,每题50分钟,总计100分!第一题,问:哪个轮胎爆了?A 左前B 右前C 左后D 右后第二题,问:你们四个人各自坐在车里的哪个位置?A 左前B 右前C 左后D 右后这两道题特别简单,只要这四个同学的答案都一致,那么就可以满分;可是只要有一个同学回答的不一致,那么四个同学的回答都会错误。

这是1992年一所大学发生的真实故事,最后,这四名同学毫无疑问都挂科了。

因为他们本来就在撒谎,所以不可能拥有一致的答案。

其实,这个故事背后暗含着这样的逻辑,如果这四位同学说的话为真,那么他们一定会知道哪个轮胎爆了,也一定会知道彼此坐的位置;如果这四位同学说的是谎话,那么他们一定不知道哪个轮胎爆了,也一定不会知道彼此坐的位置。

我们简化一下这两句话,就能得出这样的形式,如果A为真,那么B也一定为真;如果A为假,那么B也一定会假。

我们再来举几个例子,如果太阳爆炸了,那么地球一定会灭亡;如果你拥有某个梦想,那么你一定尚未实现这个梦想;如果你的手机或电脑没电了,那么你一定看不了这个文章;如果你饿了,那么你一定没有力气。

大家注意啊,这几个例子都有一个关键词——一定,我们经常说一定确定以及肯定,这些词都在强调必然性。

现在我们再讲另外一个故事,有一次,爱因斯坦对他的学生说,有两位工人修理老旧的烟囱,当他们从烟囱里面爬出来的时候,一位很干净,另一位却满身的灰尘。

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《形式逻辑》复习思考题 形式逻辑》
一、填空题 填空题 "并非科学家都不是自学成才的"等值于 "瑞雪兆丰年"是依据 。 答案 有的科学家是自学成才的 简单枚举 一、EIO

归纳推理得出的结论。
"有些工人是共青团员,而所有共青团员不是老年人,所以,有些工人 不是老年人",这一三段论属于第 “论题必须保持同一”这一规则是 格 式。 的要求在论证中的表现。 和 的
条件;如果有

假、真 中项在前提中、 前提判断和结 论判断的质和量
的位置不同所构成的三段论形式;三段 不同而形成的不同形式的三段论。
设 p 、q 是假判断,因此“p ∧ q ”是假判断; ∨ q ”是 “p “p
判断; 假、假、真、真、真 判断;
q ”是
判断; p → q ”是 “ 判断。
判断; p ← q ”是 “
C
A、不能同真,可以同假; C、不能同真,不能同假; E、可以同真,可以同假;
负判断的等值判断与其肢判断之间为( A、矛盾;
)关系。 B、反对;
A
C、等值; D、蕴涵; 根据“如果某甲是凶手,则他一定具有作案时间和作案动机”和“某甲是凶手”这两 个前提,则( ) A、不可能必然推出任何结论;
4
D
B、可以必然推出“某甲既无作案时间又无作案动机”的结论; C、可以必然推出“某甲或者无作案时间或者无作案动机”的结论; D、可以推出“某甲一定具有作案时间和作案动机”的结论; 根据已知前提:“有 C 是 B”和“所有 A 不是 B”,可推出的正确结论是( A、有 A 不是 C C、所有 A 不是 C B、有 C 不是 A D、所有 C 不是 A C ) 。 B
某些理发师留胡子。因此,某些留胡子的人穿白衣服。以下哪项如果为真,足以佐证 上述论断的正确性? A、某些理发师不喜欢穿白衣服; B、某些穿白衣服的理发师不留胡子; C、所有理发师都穿白衣服; E、所有穿白衣服的人都是理发师; 如果 SAP、PIS、SOP 三个判断为真,则 S 和 P 有( A、全同 B、真包含 )关系。 D、某些理发师不喜欢留胡子;
C
C、交叉 D、真包含于 若“不入虎穴,焉得虎子”这一判断为真,则下列断定中一定为真的是( a、除非入虎穴,否则不能得虎子; b、若已得虎子,则必定已入虎穴; c、若未得虎子,则必定未入虎穴; A、仅 a 和 b; B、仅 a 和 c; C、仅 b 和 c; D、a、b 和 c; 若SIP、SOP、POS三个判断真,则S和P具有( A、全同 C、真包含 下列概念限制正确的是( ) 。 B、把"推理"限制为"判断" D、把"颜色"限制为"红色" ) B、真包含于 D、交叉 )关系。
同一律 矛盾关系、上反对关系、矛盾 关系、下反对关系。
不矛盾律要求在同一思维过程中, 对于具有
思想,不应当承认它们都是真的;而排中律要求在同一思维过程中,对 于具有 和 的思想,必须承认其中至少有一真。 关
充分条件假言判断其前件与后件之间的真假关系, 在逻辑上叫做
蕴涵 逆蕴涵 互蕴涵
系;必要条件假言判断前件与后件之间的真假关系,在逻辑上叫做 关系;充分必要条件假言判断其前件与后件之间的真假关系,在逻辑上 叫做 关系。 关系;"陈述句"

结论的谓项、结论的主项、在 前提中出现过两次的项。 逻辑常项、逻辑变项 必要条件、 充分条件。 真
任何一种逻辑形式都是由
如果没有 p ,就必然没有 q ,这时,p 是 q 的 p ,就必然有 q ,这时,p 是 q 的 若 p∨q 取值为真,则 p∨q 取值为 若 p→q取值为假,则 p∧q 取值为 三段论的格是由于 论的式是由于 。 , p ∨ q 取值为 条件。
A
“30%左右的在校学生都有不同程度的心理疾病。 ”该判断属于( A、A C、E B、I D、O
B
“并不是张某理论水平不高,工作能力不强”,这个负判断的等值判断是( A、如果张某的理论水平不高,则工作能力不会强; B、张某的理论水平不高,工作能力强; C、张某或者理论水平高,或者工作能力强; D、张某的理论水平高,但工作能力不强; “大部分在校学生学习都是很勤奋的。 ”该判断属于( A、A C、E B、I D、O )判断。
C、共变法 D、求同求异并用法 “如果天下雨,我们就不去郊游” ,这个判断等值于( ) 。 A、只有今天下雨,我们才不去郊游; B、如果我们今天没去郊游,则天下雨了; C、如果我们今天去郊游,则今天没有下雨; D、今天没有下雨,我们也不去郊游; 若“不入虎穴,焉得虎子”这一判断为真,则下列断定中一定为真的是(
“ p ↔ q ”是
设 p→q 与 q 均取值为真,则 p 取值为 思维的逻辑形式由两部分组成,一是 区分不同类型的逻辑形式的唯一标准。 探求因果联系五种方法是 。 性质判断对当关系推理是指具有 断 、 、 、 、
。 ,二是 。 是
真假不定 逻辑常项、逻辑变项、逻辑常 项



求同法、求异法、求同求异并 用法、共变法、剩余法。
5

E

E
C、要是寒潮到来,气温就会下降; D、理论一旦被群众掌握,就会变成巨大的物质力量; E、只有小海子村村民绝大多数都去投票,老李才可能当人大代表; 下列与 p←q为矛盾关系的判断是( A、 p ∧ q ; C、 p ∨ q ; ) 。 B、 p∧ q ; D、 q←p; C A
依据对当关系或判断变形进行直接推理,由"所有的工人都不是非劳动者"为前提,推 出结论为 。 B、并非所有的工人都是劳动者; D、并非有的工人不是非劳动者。 ) 。
3
B
) 。 A
I.除非入虎穴,否则不能得虎子; II.若已得虎子,则必定已入虎穴; III.若未得虎子,则必定未入虎穴; A.仅 I 和 II; B.仅 I 和 III; C.仅 II 和 III; D.I、II 和 III; “占世界人口四分之一的中国人是热爱和平的。 ”该判断属于( A、A C、E B、I D、O ) B )判断。 A
“昨晚小张和小李至少有一人值班”以下哪个判断是上述判断的矛盾命题?( A、昨晚小张和小李至多有一人值班; B、昨晚小张和小李两人都没有值班; C、昨晚小张和小李都值班了; D、昨晚小张没有值班或者小李没有值班;
E、昨晚要么小张没值班,要么小李没有值班; 北京市是一个水资源非常缺乏的城市,但长期以来水价格一直偏低。最近北京市政府 根据价值规律调高水价,这一举措将对节约使用该市的水资源产生重大的推动作用。 为使上述议论成立,以下哪项必须是真的?( ) Ⅰ、有相当数量的浪费用水是因为水价偏低而造成的。 Ⅱ、水价格的上调幅度一般地足以对浪费用水的用户产生经济压力。 Ⅲ、水价格的上调不会引起用户的不满。 A、Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ B、仅Ⅰ和Ⅱ C、仅Ⅱ D、仅Ⅱ和Ⅲ E、仅Ⅲ 并非所有科学家都不是自学成才的,而没有一个科学家不是勤奋的人,所以勤奋的人 都是自学成才的。这个推理是( A、犯了中项不周延的错误; C、犯了小项扩大的错误; ) 。 B、犯了大项扩大的错误; D、正确的。

假、真、真
两判断之间不能同真,但能同假; A、E 、I、O
两判断之间不能同假,但能同真。 ;反驳是确定论题的 。 和 真实性、虚假性。 限制、概括。
证明是确定论题的
属种关系的概念其内涵与外延之间的反变关系,是对概念进行 的 逻辑依据。
2
二、选择题 选择题 "我班许多人学过逻辑"是( A、A C、E )判断。 B、I D、O ) 。 D 答案 B
"伊拉克与科威特都是海湾国家"和"伊拉克和科威特是邻邦",这两个判断是( A、都是性质判断 B、都是关系判断 C、前者是关系判断,后者是性质判断 D、前者是性质判断,后者是关系判断 "中国人是不怕死的,奈何以死惧之"中的"中国人"这一概念属于( A、集合 C、普遍 B、非集合 D、负 )判断。 )概念。
概念的基本逻辑特制征是概念有 根据 据
内涵、外延。 概念外延的数量、 概念外延的 组成情况。 都是全称判断、 最多有一个是 特称判断。
,概念可以分为单独概念、普遍概念和零概念;根 概念可以分为集合概念和非集合概念。
根据“两个前提中有一个特称,结论必特称”的三段论规则,可知:若 结论是全称的,则两个前提 提 。 和 两类;其 ;若结论是特称的,则两个前
依据同素材的性质判断间的对当关系,由A假可推知E I 、O 。 、P 、P
真假不定、真假不定、真
依据性质判断中主谓项的周延性,可知SAP的S SEP的S SOP的S 、P 、P 。 ;SEP 为 和 ;SOP 为 ;SIP的S
; 周延、不周延、周延、周延、 ; 不周延、不周延、不周延、周 延
已知 SIP 假,可推知 SAP 为 在性质判断对当关系中, 和
) 。 A
D
D
A、把"森林"限制为"树" C、把"丛书"限制为"书" 下列判断都具有相同的逻辑形式,除了( A、只要功夫深,铁杵磨成针; B、如果你有空,请立刻回信; C、要是寒潮到来,气温就会下降;
E
D、理论一旦被群众掌握,就会变成物质力量; E、只有研究科学方法,才能取得好的效果; 下列判断都具有相同的逻辑形式,除了( A、只要摩擦,那么就会生热; B、如果你到达了目的地,请立刻给我们发个短信; C、要是寒潮到来,气温就会下降; D、理论一旦被群众掌握,就会变成巨大的物质力量; E、或者选老王当人大代表,或者选老李当人大代表; 下列判断都具有相同的逻辑形式,除了( A、只要大家齐心协力,事情一定会办好; B、如果你到达了目的地,请立刻给我们发个短信;
三部分组成。 的规律,它包括 律 。
判断的两个基本特征是: 求同法的特点是 是 。
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