八年级生物上册第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类教案 新人教版

第一节尝试对生物进行分类

一、教学目标

(一)知识方面

1．尝试依据植物和动物的主要特征进行分类。

2．说出对生物进行分类的方法和依据，以及对生物进行分类的意义。

(二)能力方面

尝试使用一分为二，逐步刘比排列的方法对生物进行分类表解。

二、教学重点和难点

1．教学重点

尝试依据植物和动物的主要特征进行分类。

2．教学难点

说㈩生物分类的依据。

三、教学设计思路

本节课首先让学生从生活体验中直观感受分类的意义，认识到分类的必要性；然后，让学生通过观察、比较玉米、向日葵、油松等植物的形态结构特点，尝试对植物进行分类，逐渐建构起分类的方法模型，并能够用表解的方式呈现分类的过程，理解植物分类的依据；接着，让学生将初步建构起的分类方法迁移应用到动物分类上，学习用表解的方式对教材中提供的动物素材进行分类，进而建构重要概念——生物分类的依据是生物形态结构和生理功能等特征，从而突破重点和难点。

四、教学准备

1．教师准备

《丰富的生物世界》短片；玉米叶和向日葵叶图片，小麦或水稻图片；鲸鲨、鲨色和须鲸图片；多媒体课什。

2．学生准备

收集玉米和向日葵果实，油松的松果标本；白纸，磁铁或透明胶。

六、板书设计

第一节 尝试对生物进行分类

一、分类的意义

分类依据（特征） 二、如何进行分类 分类方式→一分为二，逐步对比排列

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形态结构 生理功能