2020高三物理模型组合讲解——水平方向上的碰撞+弹簧模型
高中物理弹簧模型详解
高中物理弹簧模型详解弹簧是我们在日常生活中经常接触到的一个物体,而在物理学中,弹簧也是一种非常重要的模型,能够帮助我们更好地理解力学性质。
本文将详细介绍高中物理中弹簧模型的相关知识,包括弹簧的基本概念、弹簧的力学性质以及弹簧在物理学中的应用。
一、弹簧的基本概念弹簧是一种具有自身形状恢复能力的物体,当外力作用在弹簧上时,会产生形变,当外力消失时,弹簧会恢复原来的形状。
弹簧通常是由金属或塑料等材料制成,形状多样,能够用于各种领域。
在物理学中,我们通常将弹簧视为一个理想模型,即认为弹簧具有以下特点:弹性系数恒定、无质量等。
弹簧的弹性系数(弹簧常数)用k表示,是衡量弹簧的硬度和形变能力的重要参数。
二、弹簧的力学性质1. 弹簧的伸长和弹性力当外力作用在弹簧上时,弹簧会发生形变,使长度发生变化,此时称为弹簧的伸长。
根据胡克定律,弹簧伸长的长度与作用力成正比,即F=kx,其中F为外力,k为弹簧的弹性系数,x为伸长的长度。
弹簧的弹性力也叫胡克力,是指弹簧对外力做出的响应,方向与伸长的方向相反。
当外力消失时,弹簧会产生一个恢复力,使形状恢复原状。
2. 弹簧振动在物理学中,弹簧振动是一种重要的现象,可以用简谐振动的原理进行描述。
当弹簧受到外力作用时,会产生振动,频率与质量和弹簧的弹性系数相关。
弹簧振动的频率用f表示,与弹簧的弹性系数k和振动体的质量m有关,可以用以下公式表示:f=1/(2π) * √(k/m)。
三、弹簧在物理学中的应用1. 弹簧振子弹簧振子是物理学中常见的实验器材,由一根弹簧和一个质点组成。
通过对弹簧振子的研究,可以了解振动的基本特性,包括振幅、频率、周期等。
2. 弹簧力学弹簧力学在实际生活中有着广泛的应用,例如弹簧秤、弹簧减震器等。
通过对弹簧力学的研究,可以更好地设计和制造各种弹簧产品,满足不同领域的需求。
3. 彩虹弹簧彩虹弹簧是一种特殊形状的弹簧玩具,通过不同颜色的环形弹簧组成。
彩虹弹簧不仅具有较强的伸缩性能,还有着独特的视觉效果,深受孩子们的喜爱。
高中物理二轮专题——弹簧模型(解析版)
高中物理第二轮专题——弹簧模型高考分析:轻弹簧就就是一种理想化得物理模型,以轻质弹簧为载体,设置复杂得物理情景,考查力得概念,物体得平衡,牛顿定律得应用及能得转化与守恒,就就是高考命题得重点,此类命题几乎每年高考卷面均有所见、由于弹簧弹力就就是变力,学生往往对弹力大小与方向得变化过程缺乏清晰得认识,不能建立与之相关得物理模型并进行分类,导致解题思路不清、效率低下、错误率较高、在具体实际问题中,由于弹簧特性使得与其相连物体所组成系统得运动状态具有很强得综合性与隐蔽性,加之弹簧在伸缩过程中涉及力与加速度、功与能等多个物理概念与规律,所以弹簧类问题也就成为高考中得重、难、热点、我们应引起足够重视、弹簧类命题突破要点:1、弹簧得弹力就就是一种由形变而决定大小与方向得力、当题目中出现弹簧时,要注意弹力得大小与方向时刻要与当时得形变相对应、在题目中一般应从弹簧得形变分析入手,先确定弹簧原长位置,现长位置,找出形变量x与物体空间位置变化得几何关系,分析形变所对应得弹力大小、方向,以此来分析计算物体运动状态得可能变化、2、因弹簧(尤其就就是软质弹簧)其形变发生改变过程需要一段时间,在瞬间内形变量可以认为不变、因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧得弹力不突变、3、在求弹簧得弹力做功时,因该变力为线性变化,可以先求平均力,再用功得定义进行计算,也可据动能定理与功能关系:能量转化与守恒定律求解、同时要注意弹力做功得特点:W=-(kx22-kx12),弹力得功等于弹性势能增量得负值或弹力得功等于弹性势能得减少、弹性势k能得公式Ep=kx2,高考不作定量要求,该公式通常不能直接用来求弹簧得弹性势能,只可作定性讨论、因此,在求弹力得功或弹性势能得改变时,一般以能量得转化与守恒得角度来求解、一、“轻弹簧”类问题在中学阶段,凡涉及得弹簧都不考虑其质量,称之为“轻弹簧”,就就是一种常见得理想化物理模型、由于“轻弹簧”质量不计,选取任意小段弹簧,其两端所受张力一定平衡,否则,这小段弹簧得加速度会无限大、故簧轻弹簧中各部分间得张力处处相等,均等于弹簧两端得受力、弹一端受力为,另一端受力一定也为。
2024届高考物理一轮复习课件:弹性碰撞
弹性碰撞
一、动量守恒定律的判断和计算
二、动量守恒定律的应用之1——碰撞 1、碰撞 2、完全非弹性碰撞:子弹打木块模型 3、完全弹性碰撞: 4、弹簧模型(含2、3)
1、已知A、B两个钢性小球质量分别是m1、m2,小
球B静止在光滑水平面上,A以初速度v0与小球B
发生弹性碰撞,求碰撞后小球A的速度v1,物体B
【典例】 如图所示,在足够长的光滑水平面上,物体 A、B、C 位于同一直 线上,A 位于 B、C 之间.A 的质量为 m,B、C 的质量都为 M,三者均处于静止 状态.现使 A 以某一速度向右运动,求 m 和 M 之间应满足什么条件,才能使 A 只 与 B、C 各发生一次碰撞.设物体间的碰撞都是弹性的.
2、质量为M的小车静止于光滑的水平面上,小车
的上表面和圆弧的轨道均光滑,如图所示,一个
质量为m的小球以速度v0水平冲向小车,当小球
返回左端脱离小车时,下列说法正确的是:
A.小球一定沿水平方向向左做平抛运动
B.小球可能沿水平方向向左作平抛运动
C.小球可能沿水平方向向右作平抛运动
D.小球可能做自由落体运动
小球A与地面的碰撞是弹性的,而且AB都是从同一高
度释放的,所以AB碰撞前的速度大小相等于设为v0, 根据机械能守恒有:
mA gH
1 2
mAv02
化简得: v0 2gH
设A、B碰撞后的速度分别为vA和vB,以竖直向上为
速度的正方向,根据A、B组成的系统动量守恒和动
能不变得:
mAv0 mBv0 mAvA mBvB
经典高三物理模型水平方向上的碰撞及弹簧模型 知识点分析
水平方向上的碰撞及弹簧模型[模型概述]在应用动量守恒、机械能守恒、功能关系和能量转化等规律考查学生的综合应用能力时,常有一类模型,就是有弹簧参与,因弹力做功的过程中弹力是个变力,并与动量、能量联系,所以分析解决这类问题时,要细致分析弹簧的动态过程,利用动能定理和功能关系等知识解题。
[模型讲解]一、光滑水平面上的碰撞问题例1. 在光滑水平地面上有两个相同的弹性小球A、B,质量都为m,现B球静止,A球向B球运动,发生正碰。
已知碰撞过程中总机械能守恒,两球压缩最紧时的弹性势能为EP,则碰前A球的速度等于()A.B.C.D.解析:设碰前A球的速度为v0,两球压缩最紧时的速度为v,根据动量守恒定律得出,由能量守恒定律得,联立解得,所以正确选项为C。
二、光滑水平面上有阻挡板参与的碰撞问题例2. 在原子核物理中,研究核子与核子关联的最有效途径是“双电荷交换反应”。
这类反应的前半部分过程和下述力学模型类似,两个小球A和B用轻质弹簧相连,在光滑的水平直轨道上处于静止状态,在它们左边有一垂直于轨道的固定挡板P,右边有一小球C沿轨道以速度v0射向B球,如图1所示,C与B发生碰撞并立即结成一个整体D,在它们继续向左运动的过程中,当弹簧长度变到最短时,长度突然被锁定,不再改变,然后,A球与挡板P 发生碰撞,碰后A、D都静止不动,A与P接触而不粘连,过一段时间,突然解除锁定(锁定及解除锁定均无机械能损失),已知A、B、C三球的质量均为m。
图1(1)求弹簧长度刚被锁定后A球的速度。
(2)求在A球离开挡板P之后的运动过程中,弹簧的最大弹性势能。
解析:(1)设C球与B球粘结成D时,D的速度为v1,由动量守恒得当弹簧压至最短时,D与A的速度相等,设此速度为v2,由动量守恒得,由以上两式求得A的速度。
(2)设弹簧长度被锁定后,贮存在弹簧中的势能为EP,由能量守恒,有撞击P后,A与D的动能都为零,解除锁定后,当弹簧刚恢复到自然长度时,势能全部转弯成D的动能,设D的速度为v3,则有以后弹簧伸长,A球离开挡板P,并获得速度,当A、D的速度相等时,弹簧伸至最长,设此时的速度为v4,由动量守恒得当弹簧伸到最长时,其势能最大,设此势能为EP”,由能量守恒,有解以上各式得。
高三物理复习教案模型组合讲解——绳件、弹簧、杆件模型(动力学问题)
模型组合讲解——绳件、弹簧、杆件模型(动力学问题)[模型概述]挂件问题是力学中极为常见的模型,其中绳件、弹簧件更是这一模型中的主要模具,相关试题在高考中一直连续不断。
它们间的共同之处是均不计重力,但是它们在许多方面有较大的差别。
[模型回顾][模型讲解]例1.如图1中a所示,一质量为m的物体系于长度分别为l1、l2的两根细线上,l1的一端悬挂在天花板上,与竖直方向夹角为,l2水平拉直,物体处于平衡状态。
现将l2线剪断,求剪断瞬时物体的加速度。
图1(1)下面是某同学对题的一种解法:解:设l1线上拉力为,l2线上拉力为,重力为mg,物体在三力作用下保持平衡,,剪断线的瞬间,突然消失,物体即在反方向获得加速度。
因为,所以加速度,方向沿反方向。
你认为这个结果正确吗?请对该解法作出评价并说明理由。
(2)若将图a中的细线l1改为长度相同、质量不计的轻弹簧,如图b所示,其他条件不变,求解的步骤和结果与(1)完全相同,即,你认为这个结果正确吗?请说明理由。
解析:因为l2被剪断的瞬间,l1上的张力发生突变,故物体获得的瞬间加速度由重力的分力提供,大小为,方向垂直l1斜向下,所以(1)错。
因为l2被剪断的瞬间,弹簧的长度不能发生突变而导致弹力不能突变,所以(2)对。
拓展:在(1)中若l1、l2皆为弹性绳,剪断l2的瞬间,小球的加速度为多少?(参考答案)若l1、l2皆为弹性绳,剪断l1的瞬间,小球的加速度为多少?(参考答案)在(2)中剪断l1的瞬间,小球的加速度为多少?(参考答案)例2. 如图2所示,斜面与水平面间的夹角,物体A和B的质量分别为、。
两者之间用质量可以不计的细绳相连。
求:(1)如A和B对斜面的动摩擦因数分别为,时,两物体的加速度各为多大?绳的张力为多少?(2)如果把A和B位置互换,两个物体的加速度及绳的张力各是多少?(3)如果斜面为光滑时,则两个物体的加速度及绳的张力又各是多少?图2解析:(1)设绳子的张力为,物体A和B沿斜面下滑的加速度分别为和,根据牛顿第二定律:对A有对B有设,即假设绳子没有张力,联立求解得,因,故说明物体B运动比物体A的运动快,绳松弛,所以的假设成立。
高考物理弹簧模型
高考物理弹簧模型1.高考物理弹簧弹力的计算弹簧弹力的大小可以由胡克定律来计算,即弹簧发生形变时,在弹性限度内,弹力的大小与弹簧伸长(或缩短)的长度成正比,数学表达式为,其中是一个比例系数,叫弹簧的劲度系数.弹簧的弹力不是一个恒定的力,而是一个变力,其大小随着弹簧形变量的变化而变化,同时还与弹簧的劲度系数有关。
2.高考物理弹簧弹力的特点(1)弹簧弹力的大小与弹簧的形变量有关,当弹簧的劲度系数保持不变时,弹簧的形变量,弹簧的形变量发生变化,弹簧的弹力相应地发生变化;形变量不变,弹力也力也就保持不变,由于弹簧的形变不能发生突变,故弹簧的弹力也不能瞬间发生变化,这与绳子的受力情况不同。
(2)当轻弹簧受到外力的作用时,无论弹簧是处于平衡状态还是处于加速运动状态,弹簧各个部分所受的力的大小是相同的。
(3)弹簧弹力的方向与弹簧的形变有关,在拉伸和压缩两种情况下,弹力的方向相反.在分析弹簧弹力的方向时,一定要全面考虑,如果题目没有说明是哪种形变,那么就需要考虑两种情况。
(4)根据胡克定律可知,弹力的大小与形变量成正比,方向与形变的方向相反,可以将胡克定律的表达式写成F=kx,即弹簧弹力是一个线性回复力,故在弹力的作用下,物体会做简谐运动。
3.高考物理弹性势能与弹力的功弹簧能够存储弹性势能,其大小为Ep=kx2/2,在高中阶段不需要掌握该公式,但要知道形变量越大,弹性势能就越大,在形变量相同的情况下,弹性势能是相等的;一般情况下,通常利用能量守恒定律来求弹簧的弹性势能,由于弹簧弹力是一个变力,弹力的功就是变力的功,可以用平均力来求功,也可以通过功能关系和能量守恒定律来求解。
4.高考物理常见的弹簧类问题(l)弹簧的平衡与非平衡问题;(2)弹簧的瞬时性问题;(3)弹簧的碰撞问题;(4)弹簧的简谐运动问题;(5)弹簧的功能关系问题;(6)弹簧的临界问题;(7)弹簧的极值问题;(8)弹簧的动量守恒和能量守恒问题;(9)弹簧的综合性问题.5.高考物理处理弹簧模型的策略(l)判断弹簧与连接体的位置,分析物体的受力情况;(2)判断弹簧原长的位置,现长的位置,以确定弹簧是哪种形变以及形变量的大小;(3)分析弹簧弹力的变化情况,弹箦弹力不能发生突变,以此来分析计算物体的运动状态;(4)根据相应的物理规律列方程求解,例如,物体处于平衡时,运用平衡条件和胡克定律求解。
物理模型——“子弹打木块模型”“碰撞模型”“弹簧模型” 讲义
物理模型——“子弹打木块模型”“碰撞模型”“弹簧模型”动量守恒定律在高中物理占有非常重要的位置,也是多年来选修3-5考查的热点.2017年选修3-5列为必考内容后,对于力学三大观点的问题就得到了解决.模型的核心是对动量定理和动量守恒定律的应用,可对力学知识综合考查.一、“子弹打木块模型”[范例1] (18分)一质量为M 的木块放在光滑的水平面上,一质量为m 的子弹以初速度v 0水平飞来打进木块并留在其中,设相互作用力为F f .试求从木块开始运动到子弹与木块相对静止的过程中:(1)子弹、木块相对静止时的速度v ;(2)子弹、木块发生的位移s 1、s 2以及子弹打进木块的深度l 相分别为多少? (3)系统损失的机械能、系统增加的内能分别为多少?[解析] (1)由动量守恒得mv 0=(M +m )v (2分) 子弹与木块的共同速度v =mM +m v 0.(2分)(2)对子弹利用动能定理得 -F f s 1=12mv 2-12mv 20(2分)所以s 1=Mm (M +2m )v 202F f (M +m )2.(2分)同理对木块有:F f s 2=12Mv 2(2分) 故木块发生的位移为s 2=Mm 2v 202F f (M +m )2(2分) 子弹打进木块的深度为:l 相=s 1-s 2=Mmv 202F f (M +m ).(2分)(3)系统损失的机械能ΔE k =12mv 20-12(M +m )v 2=Mmv 202(M +m )(2分) 系统增加的内能:Q =ΔE k =Mmv 202(M +m ).(2分)[答案] (1)mM +m v 0(2)Mm (M +2m )v 202F f (M +m )2 Mm 2v 202F f (M +m )2 Mmv 202F f (M +m ) (3)Mmv 202(M +m ) Mmv 202(M +m )“子弹打木块模型”是碰撞中常见模型,其突出特征是在子弹打击木块的过程中有机械能损失,此类问题的一般解法可归纳如下:(1)分析子弹打击木块的过程,弄清楚子弹是停留在木块中和木块一起运动还是穿透木块和木块各自运动;(2)子弹在打击木块的过程中,由于时间较短,内力远远大于外力,故在打击的过程中动量守恒;(3)子弹在打击木块过程中产生的机械能损失,一般有两种求解方法:一是通过计算打击前系统的机械能与打击后系统的机械能的差值得出机械能的损失;二是通过计算在子弹打击木块的过程中,子弹克服阻力做的功与阻力对木块做的功的差值进行求解. 二、“碰撞模型”[范例2] (18分)如图所示,打桩机锤头质量为M ,从距桩顶h 高处自由下落,打在质量为m 的木桩上,且在极短时间内便随桩一起向下运动,使得木桩深入泥土的距离为s ,试求在木桩下陷过程中泥土对木桩的平均阻力是多少?[解析] 设锤头刚与木桩接触时的速度大小为v 0,则由运动学规律可得:v 20=2gh .由于锤头与木桩碰撞时,作用时间极短,系统的内力远远大于外力,动量守恒.设两者碰撞后的共同速度大小为v ,则由动量守恒定律可得:Mv 0=(M +m )v(6分)设在木桩下陷过程中泥土对木桩的平均阻力大小为F f ,则由动能定理可得: (M +m )gs -F f s =0-12(M +m )v 2(6分)以上各式联立求解得:F f =(M +m )g +M 2gh(M +m )s.(6分)[答案] 见解析抓住“三个原则、三个定律”速解碰撞问题(1)判断两物体碰撞瞬间的情况:当两物体相碰时,首先要判断碰撞时间是否极短、碰撞时的相互作用(内力)是否远远大于外力.(2)碰撞的“三个原则”:①动量守恒原则,即碰撞前后两物体组成的系统满足动量守恒定律;②能量不增加原则,即碰撞后系统的总能量不大于碰撞前系统的总能量;③物理情境可行性原则,即两物体碰撞前后的物理情境应与实际相一致.(3)根据两物体碰撞时遵循的物理规律,列出相对应的物理方程:如果物体间发生的是弹性碰撞,则一般是列出动量守恒方程和机械能守恒方程进行求解;如果物体间发生的不是弹性碰撞,则一般应用动量守恒定律和能量守恒定律(功能关系)进行求解.三、“弹簧模型”[范例3] (18分)(2017·肇庆质检)如图所示,质量M =4 kg 的滑板B 静止放在光滑水平面上,滑板右端固定一根轻质弹簧,弹簧的自由端C 到滑板左端的距离L =0.5 m ,可视为质点的小木块A 质量m =1 kg ,原来静止于滑板的左端,滑板与木块A 之间的动摩擦因数μ=0.2.当滑板B 受水平向左恒力F =14 N 作用时间t 后,撤去F ,这时木块A 恰好到达弹簧自由端C 处,此后运动过程中弹簧的最大压缩量为x =5 cm.g 取10 m/s 2,求:(1)水平恒力F 的作用时间t ;(2)木块A 压缩弹簧过程中弹簧的最大弹性势能;(3)当小木块A 脱离弹簧且系统达到稳定后,整个运动过程中系统所产生的热量. [解析] (1)木块A 和滑板B 均向左做匀加速直线运动,由牛顿第二定律可得:a A =μmgm ,a B =F -μmg M根据题意有: s B -s A =L(2分)即:12a B t 2-12a A t 2=L将数据代入并联立解得:t =1s .(2分)(2)1 s 末木块A 和滑板B 的速度分别为: v A =a A t ,v B =a B t当木块A 和滑板B 的速度相同时,弹簧压缩量最大,具有最大弹性势能. 根据动量守恒定律有:mv A +Mv B =(m +M )v(2分)由能的转化与守恒得:12mv 2A +12Mv 2B =12(m +M )v 2+E p +μmgx (2分) 代入数据求得最大弹性势能E p =0.3 J .(2分)(3)二者同速之后,设木块相对滑板向左运动离开弹簧后系统又能达到共同速度v ′,相对滑板向左滑动距离为s ,有:mv A +Mv B =(m +M )v ′解得:v ′=v(2分)由能的转化与守恒定律可得:E p =μmgs 解得:s =0.15 m(2分)由于x +L >s 且s >x ,故假设成立整个过程系统产生的热量为:Q =μmg (L +s +x ) (2分) 解得:Q =1.4 J .(2分)[答案] (1)1 s (2)0.3 J (3)1.4 J利用弹簧进行相互作用的碰撞模型,一般情况下均满足动量守恒定律和机械能守恒定律,此类试题的一般解法是:(1)首先判断弹簧的初始状态是处于原长、伸长还是压缩状态;(2)分析碰撞前后弹簧和物体的运动状态,依据动量守恒定律和机械能守恒定律列出方程;(3)判断解出的结果是否满足“实际情境可行性原则”,如果不满足,则要舍掉该结果. 注意:(1)由于弹簧的弹力是变力,所以弹簧的弹性势能通常利用机械能守恒或能量守恒求解;(2)要特别注意弹簧的三个状态:原长(此时弹簧的弹性势能为零)、压缩到最短或伸长到最长的状态(此时弹簧连接的两个物体具有共同的速度,弹簧具有最大的弹性势能),这往往是解决此类问题的突破点.[预测押题]1.如图所示,在固定的足够长的光滑水平杆上,套有一个质量为m =0.5 kg 的光滑金属圆环,轻绳一端拴在环上,另一端系着一个质量为M =1.98 kg 的木块,现有一质量为m 0=20 g 的子弹以v 0=100 m/s 的水平速度射入木块并留在木块中 (不计空气阻力和子弹与木块作用的时间,g =10 m/s 2),求:(1)圆环、木块和子弹这个系统损失的机械能; (2)木块所能达到的最大高度.解析:(1)子弹射入木块过程,动量守恒,有 m 0v 0=(m 0+M )v在该过程中机械能有损失,损失的机械能为 ΔE =12m 0v 20-12(m 0+M )v 2解得:ΔE =99 J.(2)木块(含子弹)在向上摆动过程中,木块(含子弹)和圆环在水平方向动量守恒,有 (m 0+M )v =(m 0+M +m )v ′又木块(含子弹)在向上摆动过程中,机械能守恒,有 (m 0+M )gh =12(m 0+M )v 2-12(m 0+M +m )v ′2联立解得:h =0.01 m.答案:见解析2.(2017·湖北八校联考)如图所示,质量为m3=2 kg 的滑道静止在光滑的水平面上,滑道的AB 部分是半径为R =0.3 m 的四分之一圆弧,圆弧底部与滑道水平部分相切,滑道水平部分右端固定一个轻弹簧.滑道CD 部分粗糙,其他部分均光滑.质量为m 2=3 kg 的物体2(可视为质点)放在滑道的B 点,现让质量为m 1=1 kg 的物体1(可视为质点)自A 点由静止释放.两物体在滑道上的C 点相碰后粘在一起(g =10 m/s 2).(1)求物体1从释放到与物体2相碰的过程中,滑道向左运动的距离.(2)若CD =0.2 m ,两物体与滑道的CD 部分的动摩擦因数都为μ=0.15,求在整个运动过程中,弹簧具有的最大弹性势能.(3)在(2)的条件下,物体1、2最终停在何处?解析:(1)物体1从释放到与物体2碰撞的过程中,物体1和滑道组成的系统在水平方向上动量守恒,设物体1水平位移大小为s 1,滑道的水平位移大小为s 3,有0=m 1s 1-m 3s 3,s 1=R解得s 3=m 1s 1m 3=0.15 m.(2)设物体1、物体2刚要相碰时物体1的速度大小为v 1,滑道的速度大小为v 3,由机械能守恒定律有m 1gR =12m 1v 21+12m 3v 23由动量守恒定律有0=m 1v 1-m 3v 3物体1和物体2相碰后的共同速度大小设为v 2,由动量守恒定律有 m 1v 1=(m 1+m 2)v 2弹簧第一次压缩至最短时由动量守恒定律可知物体1、2和滑道速度为零,此时弹性势能最大,设为E pm .从物体1、2碰撞后到弹簧第一次压缩至最短的过程中,由能量守恒定律有12(m 1+m 2)v 22+12m 3v 23-μ(m 1+m 2)g ·CD =E pm 联立以上方程,代入数据解得E pm =0.3 J.(3)分析可知物体1、2和滑道最终将静止,设物体1、2相对滑道CD 部分运动的路程为s ,由能量守恒定律有12(m 1+m 2)v 22+12m 3v 23=μ(m 1+m 2)gs 代入数据可得s =0.25 m所以物体1、物体2最终停在C 点和D 点之间与D 点间的距离为0.05 m 处. 答案:见解析。
2024年高中物理新教材讲义:弹簧—小球模型 滑块—光滑斜(曲)面模型
专题强化3弹簧—小球模型滑块—光滑斜(曲)面模型[学习目标]1.进一步掌握用动量守恒定律、能量守恒定律解决碰撞问题的技巧(重点)。
2.掌握两类碰撞问题的解题方法(重难点)。
一、弹簧—小球模型如图所示,光滑水平面上静止着一质量为m 2的刚性小球B ,左端与水平轻质弹簧相连,另有一质量为m 1的刚性小球A 以速度v 0向右运动,并与弹簧发生相互作用,两球半径相同,问:(1)弹簧的弹性势能什么情况下最大?最大为多少?(2)两球共速后,两球的速度如何变化?弹簧长度如何变化?(3)小球B 的速度什么情况下最大?最大为多少?答案(1)当两个小球速度相同时,弹簧最短,弹簧的弹性势能最大。
由动量守恒定律得m 1v 0=(m 1+m 2)v 由能量守恒定律得12m 1v 02=12(m 1+m 2)v 2+E pmax 解得E pmax =m 1m 2v 022(m 1+m 2)(2)如图所示,两球共速后,A 减速,B 加速,A 、B 间的距离增大,故弹簧的压缩量减小,弹簧的长度增加。
(3)当弹簧恢复原长时,小球B 的速度最大,由动量守恒定律得m 1v 0=m 1v 1+m 2v 2由能量守恒定律得12m 1v 02=12m 1v 12+12m 2v 22解得v 2=2m 1v 0m 1+m 2。
拓展延伸(1)系统动能何时最小?求系统的动能的最小值。
(2)从小球与弹簧相互作用至弹簧恢复原状的过程,系统动能何时最大?求系统的动能的最大值。
答案(1)弹簧和小球组成的系统机械能守恒,两球共速时,弹簧的弹性势能最大,系统的动能最小。
E kmin =12(m 1+m 2)v 2=m 122(m 1+m 2)v 02(2)弹簧和小球组成系统机械能守恒,当弹簧恢复原长时,弹簧的弹性势能最小,系统的动能最大,E kmax =12m 1v 02。
对两个(或两个以上)物体与弹簧组成的系统,在相互作用的过程中,若系统合外力为零,则系统动量守恒。
高考物理弹簧类问题的几种模型及其处理方法归纳
弹簧类问题的几种模型及其处理方法学生对弹簧类问题感到头疼的主要原因有以下几个方面:首先,由于弹簧不断发生形变,导致物体的受力随之不断变化,加速度不断变化,从而使物体的运动状态和运动过程较复杂。
其次,这些复杂的运动过程中间所包含的隐含条件很难挖掘。
还有,学生们很难找到这些复杂的物理过程所对应的物理模型以及处理方法。
根据近几年高考的命题特点和知识的考查,笔者就弹簧类问题分为以下几种类型进行分析,供读者参考。
一、弹簧类命题突破要点1.弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力。
当题目中出现弹簧时,首先要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应,在题目中一般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原长位置、现长位置、平衡位置等,找出形变量x与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,结合物体受其他力的情况来分析物体运动状态。
2.因软质弹簧的形变发生改变过程需要一段时间,在瞬间内形变量可以认为不变,因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不突变。
3.在求弹簧的弹力做功时,因该变力为线性变化,可以先求平均力,再用功的定义进行计算,也可据动能定理和功能关系:能量转化和守恒定律求解。
同时要注意弹力做功的特点:弹力做功等于弹性势能增量的负值。
弹性势能的公式,高考不作定量要求,可作定性讨论,因此在求弹力的功或弹性势能的改变时,一般以能量的转化与守恒的角度来求解。
二、弹簧类问题的几种模型1.平衡类问题例1.如图1所示,劲度系数为k1的轻质弹簧两端分别与质量为m1、m2的物块拴接,劲度系数为k2的轻质弹簧上端与物块m2拴接,下端压在桌面上(不拴接),整个系统处于平衡状态。
现施力将m1缓慢竖直上提,直到下面那个弹簧的下端刚脱离桌面。
在此过程中,m2的重力势能增加了______,m1的重力势能增加了________。
分析:上提m1之前,两物块处于静止的平衡状态,所以有:,,其中,、分别是弹簧k1、k2的压缩量。
高考物理复习----碰撞模型的拓展题型分析PPT课件
(2)若小球从弧形槽B上滑下后还能追上弧形槽A,求M、m间所满足的 关系.
答案 M>3m
解析 小球冲上弧形槽B后,上滑到最高点后再返回分离,设分离时小 球速度反向,大小为v3,弧形槽B的速度为v4,整个过程二者水平方向动 量守恒, 则有mv1=-mv3+Mv4, 二者的机械能守恒,则有
12mv12=12mv32+12Mv42, 联立解得 v3=MM- +mmv1 小球还能追上A,则有v3>v2 解得M>3m.
例3 如图4所示,一轻质弹簧的一端固定在滑块B上,另一端与滑块C接 触但未连接,该整体静止放在离地面高为H=5 m的光滑水平桌面上.现有 一滑块A从光滑曲面上离桌面h=1.8 m高处由静止开始滑下,与滑块B发 生碰撞并粘在一起压缩弹簧推动滑块C向前运动,经一段时间,滑块C脱 离弹簧,继续在水平桌面上匀速运动一段后从桌面边缘飞出.已知mA=1 kg, mB=2 kg,mC=3 kg,取g=10 m/s2.求: (1)滑块A与滑块B碰撞结 束瞬间的速度大小;
mh
A.h
B.m+M
mh C. M
√ Mh
D.m+M
34
图7
解析 斜面固定时,根据动能定理可得-mgh=0-12mv02,解得 v0= 2gh, 斜面不固定时,由水平方向动量守恒得 mv0=(M+m)v,由能量守恒得 12mv02=12(M+m)v2+mgh1,解得 h1=M+M mh,D 项正确.
例2 (多选)如图3所示,水平光滑轨道宽度和轻弹簧自然长度均为d,两
小球质量分别为m1、m2,m1>m2,m2的左边有一固定挡板.由图示位置静 止释放m1、m2,当m1与m2相距最近时m1的速度为v1,则在以后的运动过 程中
A.m1 的最小速度是 0
经典高中物理模型--碰撞与类碰撞
例:在光滑水平长直轨道上,放着一个静止的弹簧振子, 它由一轻弹簧两端各联结一个小球构成,两小球质量相等,现突然给左端小球一个向右的速度V,试分析从开始运动到弹簧第一次恢复原长这一过程中两球的运动情况并求弹簧第一次恢复到自然长度时,每个小球的速度?
[析与解]:刚开始,A向右运动,B静止,A、B间距离减小,弹簧被压缩,对两球产生斥力,相当于一般意义上的碰撞,此时A动量减小,B动量增加。当两者速度相等时,两球间距离最小,弹簧形变量最大。接着,A、B不会一直做匀速直线运动,弹簧要恢复原长,对两球产生斥力,A动量继续减小,B动量继续增加。所以,到弹簧第一次恢复原长时,A球动量最小,B球动量最大。
(2)定量分析在以后的运动过程中,滑块B是否会有速度等于零的时刻
1、完全弹性碰撞:碰撞时产生弹性形变,碰撞后形变完全消失,碰撞过程系统的动量和机械能均守恒
2、完全非弹性碰撞:碰撞后物体粘结成一体或相对静止,即相互碰撞时产生的形变一点没有恢复,碰撞后相互作用的物体具有共同速度,系统动量守恒,但系统的机械能不守恒,此时损失的最多。
3、一般的碰撞:碰撞时产生的形变有部分恢复,此时系统动量守恒但机械能有部分损失。
碰撞与类碰撞
高中《动量》部分内容是历年高考的热点内容,碰撞问题是动量部分内容的重点和难点之一,在课本中,从能量角度把碰撞分为弹性碰撞和非弹性碰撞,而学生往往能够掌握这种问题的解决方法,但只要题型稍加变化,学生就感到束手无策。在此,作者从另外一个角度来研究碰撞问题,期望把动量中的碰撞问题和类似于碰撞问题归纳和总结一下,供读者参考。
在整个过程中,系统动量守恒,从开始到第一次恢复原长时,弹簧的弹性势能均为零,即系统的动能守恒。
解得:
(这组解即为刚开始两个物体的速度)
高中物理二轮专题——弹簧模型(解析版)
高中物理第二轮专题——弹簧模型 高考分析: 轻弹簧是一种理想化的物理模型,以轻质弹簧为载体,设置复杂的物理情景,考查力的概念,物体的平衡,牛顿定律的应用及能的转化与守恒,是高考命题的重点,此类命题几乎每年高考卷面均有所见.由于弹簧弹力是变力,学生往往对弹力大小和方向的变化过程缺乏清晰的认识,不能建立与之相关的物理模型并进行分类,导致解题思路不清、效率低下、错误率较高.在具体实际问题中,由于弹簧特性使得与其相连物体所组成系统的运动状态具有很强的综合性和隐蔽性,加之弹簧在伸缩过程中涉及力和加速度、功和能等多个物理概念和规律,所以弹簧类问题也就成为高考中的重、难、热点.我们应引起足够重视. 弹簧类命题突破要点:1.弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力.当题目中出现弹簧时,要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应.在题目中一般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原长位置,现长位置,找出形变量x 与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,以此来分析计算物体运动状态的可能变化.2.因弹簧(尤其是软质弹簧)其形变发生改变过程需要一段时间,在瞬间内形变量可以认为不变.因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不突变.3.在求弹簧的弹力做功时,因该变力为线性变化,可以先求平均力,再用功的定义进行计算,也可据动能定理和功能关系:能量转化和守恒定律求解.同时要注意弹力做功的特点:W k =-(21kx 22-21kx 12),弹力的功等于弹性势能增量的负值或弹力的功等于弹性势能的减少.弹性势能的公式E p =21kx 2,高考不作定量要求,该公式通常不能直接用来求弹簧的弹性势能,只可作定性讨论.因此,在求弹力的功或弹性势能的改变时,一般以能量的转化与守恒的角度来求解.一、“轻弹簧”类问题在中学阶段,凡涉及的弹簧都不考虑其质量,称之为“轻弹簧”,是一种常见的理想化物理模型.由于“轻弹簧”质量不计,选取任意小段弹簧,其两端所受张力一定平衡,否则,这小段弹簧的加速度会无限大.故簧轻弹簧中各部分间的张力处处相等,均等于弹簧两端的受力.弹一端受力为F ,另一端受力一定也为F 。
第7单元动量专题十“滑块—斜(曲)面”模型和“滑块—弹簧”模型-2025年物理新高考备考课件
+
1
2
Mv ,联立解得
2
2ℎ
,故A正确;
+
物块在劈B上上升到最大高度时两者具有相同的速度,在水平方向上,由动量守恒
1
2
定律得mvm=(m+2M)v',由机械能守恒定律得 mm
2
8
解得h'= h,故B正确;
15
=
1
2
(m+2M)v' +mgh',若m=0.5M,
2
教师备用习题
2
假设物块在劈B上上升的最大高度为 h,此时劈B与物块的速度相同,在水平方向
=
−
2
= −,可知20 时刻物块的速度大小等于0 时刻物块的速度大小,则
20 时刻物块的动能等于0 时刻物块的动能,故0 ∼ 20 时间内弹簧对物块做
功为零,故D正确.
热点题型探究
变式
[2023·江苏南通模拟] 如图甲所示,
左端接有轻弹簧的物块静止在光滑水平面
上,物块以一初速度向运动, = 0时
=
,滑块与轨道间的动摩擦因数为
2
,重力加速度为.
热点题型探究
(1)若固定小车,求滑块运动过程中对小车的最大压力.
[答案] 3,方向竖直向下
热点题型探究
[解析] 若固定小车,滑块从到的运动中,由动能
定理可得 =
解得0 =
1
2
0
2
−0
2
滑块在点时,由牛顿第二定律可得N − =
机械能守恒.
(3)弹簧处于最长(最短)状态时两物体速度相等,弹性势能最大,系统动能
通常最小(相当于完全非弹性碰撞,两物体减少的动能转化为弹簧的弹性势能).
弹性碰撞模型及应用带详细解析
弹性碰撞模型及应用弹性碰撞问题及其变形在是中学物理中常见问题,在高中物理中占有重要位置,也是多年来高考的热点。
弹性碰撞模型能与很多知识点综合,联系广泛,题目背景易推陈出新,掌握这一模型,举一反三, 可轻松解决这一类题,切实提高学生推理能力和分析解决问题能力。
所以我们有必要研究这一模型。
(一)弹性碰撞模型弹性碰撞是碰撞过程无机械能损失的碰撞,遵循的规律是动量守恒和系统机械能守恒。
确切的说是碰撞前后动量守恒,动能不变。
在题目中常见的弹性球、光滑的钢球及分子、原子等微观粒子的碰撞都是弹性碰撞。
已知A、B两个钢性小球质量分别是m「m2,小球B静止在光滑水平面上,A m1vo m1V1 m2V2-》■ ■ A —丄以初速度v o与小球B发生弹性碰撞,•求图1碰撞后小球A的速度v i,物体B的速度V大小和方向解析:取小球A初速度v o的方向为正方向,因发生的是弹性碰撞,碰撞前后动量守恒、动能不变有:m i v o= m i v i+ m2V2丄m i v2 -l m1v12^m2v22 2 2由①②两式得: vi (m i -m2)v om1 m22m i v°m1 m2结论:(1 )当m i=m2时,v i=0, v2=v o,显然碰撞后A静止,B以A的初速度运动,两球速度交换,并且A的动能完全传递给B,因此m i=m2也是动能传递最大的条件;(2)当m i >m2时,v i>0,即A、B同方向运动,因(mi一m2)vm2希,所以速度大小V1<V2,即两球不会发生第二次碰撞;若m i>>m2时,v i= v o, V2=2v o即当质量很大的物体A碰撞质量很小的物体B时,物体A的速度几乎不变,物体B以2倍于物体A 的速度向前运动。
(3)当m i<m2时,则v i<0,即物体A反向运动。
当m i<<m2时,v i二-v o, v2=0即物体A以原来大小的速度弹回,而物体B不动,A的动能完全没有传给B,因此m i<<m2是动能传递最小的条件。
动量-含弹簧的碰撞模型
水平弹簧1、如图所示,光滑的水平面上有 m A =2kg ,m B = m C =1kg 的三个物体,用轻弹簧将 A 与B 连接.在 A 、C 两边用力使三个物体靠近, A 、B 间的弹簧被压缩,此过程外力做功 72 J , 然后从静止开始释放,求:1)当物体 B 与 C 分离时, B 对 C 做的功有多少?m C v C - 0③,由①②③得 W =18J ,v A =v C =6m/s . 2C C②,对 C 由动能定理得 W = ' '1 2 1 2 1 2)取A 、B 为研究系统, m A v A -m B v C =m A v A '+m B v C ',m A v A + m B v C = m A v A 222'2 m B v C '当弹簧恢复到原长时 A 、B 的速度分别为:,v A =v B =6m/s 或 v A =-2m/s , v B =10m/s别为 m B = m c =2 m ,m A = m ,A 、B 用细绳连接, 中间有一压缩的弹簧 (弹簧与滑块不栓接 )。
开始时 A 、B 以共同速度 v 0运动, C 静止。
某时刻 细绳突然断开, A 、B 被弹开,然后 B 又与 C 发生碰撞并粘在一起,最终三滑块速度恰好相 同。
求 B 与 C 碰撞前 B 的速度。
解析:(2)设共同速度为 v ,球 A 和 B 分开后, B 的速度为 v B ,由动量守恒定律有(m A m B )v 0 m A v m B v B ,m B v B (m B m C )v ,联立这两式得 B 和 C 碰撞前 B 的速度为3、两物块 A 、B 用轻弹簧相连,质量均为 2 kg ,初始时弹簧处于原长, A 、B 两物块都以2)当弹簧再次恢复到原长时, A 、B 的速度各是多大?1)当弹簧恢复原长时, B 与 C 分离,10= m A v A -(m B + m c )v C ①, E P = m A v2+ 1(m B m C )v C 2212 21 + 22、(2)如图所示,光滑水平面轨道上有三个木块, A 、B 、 C ,质量分 v B95v 0。
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2020高三物理模型组合讲解——水平方向上的碰撞+弹簧模
型
车晓红
[模型概述]
在应用动量守恒、机械能守恒、功能关系和能量转化等规律考查学生的综合应用能力时,常有一类模型,确实是有弹簧参与,因弹力做功的过程中弹力是个变力,并与动量、能量联系,因此分析解决这类咨询题时,要细致分析弹簧的动态过程,利用动能定理和功能关系等知识解题。
[模型讲解]
一、光滑水平面上的碰撞咨询题
例1. 在光滑水平地面上有两个相同的弹性小球A 、B ,质量都为m ,现B 球静止,A 球向B 球运动,发生正碰。
碰撞过程中总机械能守恒,两球压缩最紧时的弹性势能为E P ,那么碰前A 球的速度等于〔 〕
A.
m
E P
B.
m
E P
2 C. m
E P
2
D. m
E P
22
解析:设碰前A 球的速度为v 0,两球压缩最紧时的速度为v ,依照动量守恒定律得出mv mv 20=,由能量守恒定律得
220)2(2
1
21v m E mv P +=,联立解得m E v P 20=,因此正确选项为C 。
二、光滑水平面上有阻挡板参与的碰撞咨询题
例2. 在原子核物理中,研究核子与核子关联的最有效途径是〝双电荷交换反应〞。
这类反应的前半部分过程和下述力学模型类似,两个小球A 和B 用轻质弹簧相连,在光滑的水平直轨道上处于静止状态,在它们左边有一垂直于轨道的固定挡板P ,右边有一小球C 沿轨道以速度v 0射向B 球,如图1所示,C 与B 发生碰撞并赶忙结成一个整体D ,在它们连续向左运动的过程中,当弹簧长度变到最短时,长度突然被锁定,不再改变,然后,A 球与挡板P 发生碰撞,碰后A 、D 都静止不动,A 与P 接触而不粘连,过一段时刻,突然解除锁定〔锁定及解除锁定均无机械能缺失〕,A 、B 、C 三球的质量均为m 。
图1
〔1〕求弹簧长度刚被锁定后A 球的速度。
〔2〕求在A 球离开挡板P 之后的运动过程中,弹簧的最大弹性势能。
解析:〔1〕设C 球与B 球粘结成D 时,D 的速度为v 1,由动量守恒得10)(v m m mv +=当弹簧压至最短时,D 与A 的速度相等,设此速度为v 2,由动量守恒得2132mv mv =,由以上两式求得A 的速度
023
1
v v =。
〔2〕设弹簧长度被锁定后,贮存在弹簧中的势能为E P ,由能量守恒,有
P E mv mv +⋅=⋅222132
1221撞击P 后,A 与D 的动能都为零,解除锁定后,当弹簧刚复原到自然长度时,势能全部转弯成D 的动能,设D 的速度为v 3,那么有2
3
)2(2
1v m E P ⋅=
以后弹簧伸长,A 球离开挡板P ,并获得速度,当A 、D 的速度相等时,弹簧伸至最长,设现在的速度为v 4,由动量守恒得4332mv mv =
当弹簧伸到最长时,其势能最大,设此势能为E P ',由能量守恒,有'32
12212423P E mv mv +⋅=⋅解以上各式得2
36
1'mv E P =。
讲明:对弹簧模型来讲〝系统具有共同速度之时,恰为系统弹性势能最多〞。
三、粗糙水平面上有阻挡板参与的碰撞咨询题
例3. 图2中,轻弹簧的一端固定,另一端与滑块B 相连,B 静止在水平直导轨上,弹簧处在原长状态。
另一质量与B 相同滑块A ,从导轨上的P 点以某一初速度向B 滑行,当A 滑过距离l 1时,与B 相碰,碰撞时刻极短,碰后A 、B 紧贴在一起运动,但互不粘连。
最后A 恰好返回动身点P 并停止,滑块A 和B 与导轨的滑动摩擦因数都为μ,运动过程中弹簧最大形变量为l 2,重力加速度为g ,求A 从P 动身时的初速度v 0。
图2
解析:令A 、B 质量皆为m ,A 刚接触B 时速度为v 1〔碰前〕 由功能关系,有
12
1202
121mgl mv mv μ=- A 、B 碰撞过程中动量守恒,令碰后A 、B 共同运动的速度为v 2 有212mv mv =
碰后A 、B 先一起向左运动,接着A 、B 一起被弹回,在弹簧复原到原长时,设A 、B 的共同速度为
v 3,在这一过程中,弹簧势能始末状态都为零,利用功能关系,有
)2()2()2(2
1)2(2122322l g m v m v m μ=- 此后A 、B 开始分离,A 单独向右滑到P 点停下,由功能关系有
12
32
1mgl mv μ=
由以上各式,解得)1610(210l l g v +=μ
四、结论开放性咨询题
例4. 用轻弹簧相连的质量均为2kg 的A 、B 两物块都以s m v /6=的速度在光滑的水平地面上运动,弹簧处于原长,质量为4kg 的物体C 静止在前方,如图3所示,B 与C 碰撞后二者粘在一起运动。
求:在以后的运动中,
图3
〔1〕当弹簧的弹性势能最大时物体A 的速度多大? 〔2〕弹性势能的最大值是多大? 〔3〕A 的速度有可能向左吗?什么缘故?
解析:〔1〕当A 、B 、C 三者的速度相等时弹簧的弹性势能最大,由于A 、B 、C 三者组成的系统动量守恒,有
A C
B A B A v )m m m (v )m m (++=+
解得:s m v A /3=
〔2〕B 、C 碰撞时B 、C 组成的系统动量守恒,设碰后瞬时B 、C 两者速度为'v ,那么
s m v v m m v m C B B /2'')(=+=,
设物块A 速度为v A 时弹簧的弹性势能最大为E P ,依照能量守恒
J v m m m v m v m m E A C B A A C B P 12)(2
121')(21222=++-++=
〔3〕由系统动量守恒得
B C B A A B A v m m v m v m v m )(++=+
设A 的速度方向向左,0<A v ,那么s m v B /4> 那么作用后A 、B 、C 动能之和
J v m m v m E B C B A A k 48)(2
12122>++=
实际上系统的机械能
J v m m m E E A C B A P 48)(2
1'2
=+++=
依照能量守恒定律,'E E k >是不可能的。
故A 不可能向左运动。
[模型要点]
系统动量守恒21p p =,假如弹簧被作为系统内的一个物体时,弹簧的弹力对系统内物体做不做功都不阻碍系统的机械能。
能量守恒P k E E ∆=∆,动能与势能相互转化。
弹簧两端均有物体:弹簧伸长到最长或压缩到最短时,相关联物体的速度一定相等,弹簧具有最大的弹性势能。
当弹簧复原原长时,相互关联物体的速度相差最大,弹簧对关联物体的作用力为零。
假设物体再受阻力时,弹力与阻力相等时,物体速度最大。
[模型演练]
〔2018年江苏省前黄高级中学检测题〕如图4所示,在光滑水平长直轨道上,A 、B 两小球之间有一处于原长的轻质弹簧,弹簧右端与B 球连接,左端与A 球接触但不粘连,m m m
m B A 22
==,,开始时A 、B 均静止。
在A 球的左边有一质量为
m 2
1
的小球C 以初速度0v 向右运动,与A 球碰撞后粘连在一起,成为一个复合球D ,碰撞时刻极短,接着逐步压缩弹簧并使B 球运动,通过一段时刻后,D 球与弹簧分离〔弹簧始终处于弹性限度内〕。
图4
〔1〕上述过程中,弹簧的最大弹性势能是多少? 〔2〕当弹簧复原原长时B 球速度是多大?
〔3〕假设开始时在B 球右侧某位置固定一块挡板〔图中未画出〕,在D 球与弹簧分离前使B 球与挡板发生碰撞,并在碰后赶忙将挡板撤走,设B 球与挡板碰撞时刻极短,碰后B 球速度大小不变,但方向相反,试求出此后弹簧的弹性势能最大值的范畴。
答案:〔1〕设C 与A 相碰后速度为v 1,三个球共同速度为v 2时,弹簧的弹性势能最大,由动量守恒,能量守恒有:
2
2221max 022*******
1321216
1232121121mv mv mv E v v v m mv v v v m mv p =⋅-==><⋅==><⋅= 〔2〕设弹簧复原原长时,D 球速度为3v ,B 球速度为4v
>
<⋅+=>
<+=422
12121322
423214
31mv mv mv mv mv mv
那么有3
32
631014013v v v v v v ==-
=-=, 〔3〕设B 球与挡板相碰前瞬时D 、B 两球速度65v v 、
><+=522
1
650mv mv mv
与挡板碰后弹性势能最大,D 、B 两球速度相等,设为'v
><=-6'
3265mv mv mv
24
)4(836
)4(238'321
)2(21'6
43223232'20520205202
20050
550565v v m mv v v m mv v m v m E v v v v v v v v v v P --=-⨯-=⨯⨯-⨯⨯=-=-=
+-
=-= 当40
5v v =时,'P E 最大8'2
0max mv E P =
60
5v v -=时,'P E 最小,108'20min mv E P =
因此8
'1082
20mv E mv P ≤≤。