学校对特殊家庭学生的教育措施

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特殊群体学生帮扶措施

特殊群体学生帮扶措施特殊群体学生是指因为身体或智力上的缺陷、经济困难、家庭环境不良等原因，存在与普通学生不同的学习困难或特殊需求的学生群体。

为了实现教育公平和促进特殊群体学生的全面发展，需要提供一系列帮扶措施。

下面将介绍一些常见的特殊群体学生帮扶措施。

针对身体或智力缺陷学生，可采取以下帮扶措施：1.提供教育辅助设施：包括无障碍校园设施、特殊辅助工具和设备等，以便学生更好地参与学习和生活。

2.提供个别化教育方案：根据学生的具体情况，制定个性化的教育方案，包括课程设置、教学方法和评估方式等，以满足他们的学习需要。

4.鼓励家长参与：加强与家长的沟通和交流，鼓励他们积极参与学生的学习和生活，共同促进学生的全面发展。

针对经济困难学生，可采取以下帮扶措施：1.提供资助金和奖学金：学校和社会组织可以设立资助金和奖学金，给予经济困难学生一定的补助和奖励，帮助他们解决学习和生活上的困难。

2.提供校内兼职机会：学校可以为经济困难学生提供一些校内兼职的机会，如图书馆助手、实验室助理等，以增加他们的收入和经验。

3.提供免费教材和学习资源：学校可以为经济困难学生提供免费或折扣的教材和学习资源，减轻他们的经济负担。

4.互助和募捐活动：学校可以组织互助和募捐活动，鼓励师生和社会爱心人士为经济困难学生提供帮助和支持。

针对家庭环境不良学生，可采取以下帮扶措施：1.提供心理辅导和支持：为家庭环境不良学生提供心理辅导和心理支持，帮助他们积极应对困境，树立正确的人生观和价值观。

3.建立良好的校园环境：学校可以营造积极向上、和谐有序的校园环境，为家庭环境不良学生提供安全稳定的学习和生活场所。

4.建立社会支援体系：学校和社会组织可以建立社会支援体系，为家庭环境不良学生提供更多的社会支持和帮助。

综上所述，为特殊群体学生提供帮扶措施是促进教育公平和学生全面发展的重要举措。

需要学校、家长和社会各界的共同努力，为特殊群体学生提供良好的学习和成长环境，使他们能够充分展示自己的潜力和优势，为社会做出积极贡献。

特殊学生辅导计划与措施

特殊学生辅导计划与措施特殊学生辅导计划与措施（通用16篇）随着社会不断地进步，措施对人们来说越来越重要，措施是针对情况采取的处理办法。

到底应如何拟定措施呢？以下是小编收集整理的特殊学生辅导计划与措施，仅供参考，大家一起来看看吧。

特殊学生辅导计划与措施1一、辅导思想为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，为了抓好日常教学工作，在学期末能取得全班大面积丰收，就必须做好学困生的转化工作，实施特殊学生辅导教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作。

二、学困生名单xx三、学困生形成原因情况分析我班有36个学生，经过近近两周的了解，发现学困生占全班总人数的20%。

这些学生大致上是一下几种情况：1、基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢。

家长监管不力。

对后进生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。

2、学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同学学习，自己不学，也不想叫别人学。

3、父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，加上父母溺爱，没有养成良好的学习习惯。

四、辅导学困生措施1、对学困生多宽容，少责备。

对学困生给以“偏爱和厚爱”。

要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点”，增强他们的上进心，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。

激励他们进步。

2、家庭的配合是转化学困生的外部条件。

父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。

班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

定期做好家访，及进了解后进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的'合力，促进学困的转化。

3、教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。

XX小学特殊学生帮扶方案及措施

小学特殊学生帮扶方案及措施一、背景分析1.了解特殊学生的基本情况，包括家庭背景、身体状况、心理状况等。

2.分析特殊学生的需求，找出他们在学习、生活、情感等方面的主要问题。

二、帮扶目标1.提高特殊学生的学习成绩，使其达到相应年级的基本要求。

2.培养特殊学生的生活自理能力，提高其适应社会的能力。

3.增强特殊学生的心理素质，使其能够阳光、自信地面对生活。

三、具体措施1.建立特殊学生档案（1）收集特殊学生的基本信息，包括姓名、年龄、家庭情况、身体状况等。

（2）对特殊学生的成长过程进行跟踪记录，以便及时调整帮扶措施。

2.强化课堂教学（1）针对特殊学生的特点，制定个性化的教学计划，注重培养其学习兴趣。

（2）在课堂教学中，关注特殊学生的表现，适时给予鼓励和指导。

3.开展课外活动（1）组织特殊学生参加各类课外活动，丰富其课余生活。

（2）通过活动，培养特殊学生的团队协作能力和社交能力。

4.加强心理健康教育（1）定期开展心理健康讲座，提高特殊学生的心理素质。

（2）设立心理咨询室，为特殊学生提供心理咨询和辅导。

5.家庭学校社会三位一体（1）加强与特殊学生家庭的沟通，了解学生在家的表现，共同制定帮扶计划。

（2）邀请家长参与学校的活动，增进家长对学校教育的了解。

（3）与社会各界合作，为特殊学生提供更多的发展机会。

四、实施步骤1.调查摸底阶段（1）了解特殊学生的基本情况，建立档案。

（2）分析特殊学生的需求，制定帮扶计划。

2.实施阶段（1）开展课堂教学、课外活动、心理健康教育等帮扶措施。

（2）定期跟踪评估帮扶效果，调整帮扶计划。

（2）对特殊学生的成长情况进行评估，反馈给家长和社会。

五、预期效果1.特殊学生的学习成绩得到明显提高。

2.特殊学生的生活自理能力得到锻炼，适应社会的能力增强。

3.特殊学生的心理素质得到提升，阳光、自信地面对生活。

4.家长和社会对学校的满意度提高。

六、后期跟进1.对特殊学生的帮扶工作进行长期关注，确保帮扶措施持续有效。

特殊群体学生关爱措施

特殊群体学生关爱措施特殊群体学生关爱措施为全面实施素质教育，构建和谐校园，我们需要对外来务工子女、留守学生、单亲家庭儿童等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。

这样可以让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。

为加强对关爱特殊群体工作的领导，学校成立了“关爱特殊群体”工作领导小组，组成人员如下：组长：XX，副组长：XX，成员：各班班主任。

针对特殊群体学生，我们实行了三个优先：1、研究上优先辅导。

学校要从研究方面对特殊群体逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定研究帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

每个学生由老师牵头确立一名研究帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2、生活上优先照顾。

学校对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

要指导儿童学会生活自理，养成文明健康的生活惯。

3、活动上优先安排。

学校要高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

要通过图书阅览等形式，丰富学生的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。

我们还安排了以下活动内容及安排：1、启动关爱特殊群体学生主题教育活动，学校XXX向全校师生发出倡议。

学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为特殊群体学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。

2、结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。

引导特殊群体学生做一件有意义的事为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。

3、各班教师每学期至少两次与特殊群体学生谈一次心，了解他们近期的研究、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

班级特殊群体学生帮扶措施

班级特殊群体学生帮扶措施1. 背景在每个班级中，都存在一些需要特殊关注和帮助的学生，例如身体上或精神上有障碍的学生、家庭困难的学生或是学习困难的学生等。

这些学生需要得到更多的关注和支持，以便他们能够融入到班级中，取得更好的发展。

本文将介绍班级特殊群体学生帮扶措施，以便帮助班主任和同学们更好地关注并支持这些学生。

2. 学生群体分类在班级中，特殊群体的学生可以分为以下类别：2.1 身体上或精神上有障碍的学生这些学生在学习和日常生活中由于身体上或精神上的障碍，需要得到特殊的关注和照顾。

例如，听力障碍、肢体残疾、自闭症等。

2.2 家庭困难的学生这些学生由于家庭原因，生活困难。

例如，家庭贫困、父母离异、孤儿等。

2.3 学习困难的学生这些学生由于自身原因，学习上存在困难。

例如，语言障碍、学习困难、阅读障碍等。

3. 帮扶措施针对不同类型的学生，需要采取不同的帮扶措施。

3.1 身体上或精神上有障碍的学生对于身体上或精神上有障碍的学生，我们要做到以下几点：1.给予更多的关注和支持，关心他们，在生活和学习上给予帮助。

2.为他们提供适合自己的学习工具，如盲文、语音识别、手写板等。

3.教育同学们包容、理解和尊重他们，为他们创造一个温馨、尊重、关爱的学习环境。

3.2 家庭困难的学生针对家庭困难的学生，我们要做到以下几点：1.在学习中给予他们特殊的照顾和启发，提高学习兴趣和自信心。

2.适当减轻家庭经济负担，为其提供精神上和物质上的支持。

3.建立家校通讯渠道，保证及时沟通和协调家庭与学校之间的关系。

3.3 学习困难的学生针对学习困难的学生，我们要做到以下几点：1.帮助学生了解自己的学习难点，找到解决问题的途径。

2.尽可能为学生提供个性化的学习辅导，满足他们的不同需求。

3.建立班级共同学习的意识，通过集体活动和互助合作，提高整体学习效果。

4. 结论班级特殊群体学生帮扶措施的目的在于支持每一个学生的成长和进步，打造一个温馨、和谐、热爱学习的班级氛围。

学校特殊学生管理措施

学校特殊学生管理措施随着社会的发展，学校在管理特殊学生方面面临更多的挑战。

特殊学生群体包括有学习障碍、身体残疾、情绪行为障碍、高智商等不同特点的学生。

为了实现特殊学生的平等教育权益，学校必须采取一系列管理措施。

措施一：提供个性化教育学校应针对每位特殊学生的特点，制定个性化的教育计划和教学方案。

例如，对于学习障碍学生，可以提供辅导教学、小班教学等个性化教育形式。

对于高智商学生，可以提供更多的挑战性课程和兴趣班，满足其学习需求。

措施二：设置专门班级或教室学校可以为特殊学生设置专门班级或教室，以满足他们的特殊需求。

例如，对于身体残疾学生，可以配置无障碍设施，提供特殊座椅和辅助工具。

对于情绪行为障碍学生，可以设置安静的教室环境，提供专门的情绪管理辅导。

措施三：培养专业教师队伍学校应加强特殊教育师资队伍的培养和建设。

教师需要具备对特殊学生的教育心理学知识和专业技能，能够理解和照顾特殊学生的需求。

学校可以通过开设特殊教育课程、培训班和专业论坛等形式，提高教师的专业素养。

措施四：建立多元评价体系学校应建立多元评价体系，综合考虑特殊学生的个性差异。

传统的成绩评价制度不能完全反映特殊学生的实际水平。

学校可以引入综合评价、能力评估等多种评价方式，全面了解学生的学习和发展状况。

措施五：鼓励家校合作学校和家庭之间的紧密合作对特殊学生的管理至关重要。

学校可以定期举办家长会、工作坊等活动，向家长传达特殊学生的教育信息和管理措施。

家长可以与教师密切合作，分享学生在家庭中的特殊需求和进展。

措施六：建立特殊学生支持网络学校可以建立特殊学生支持网络，提供咨询、辅导和资源共享等服务。

这样，特殊学生及其家庭可以得到更全面的支持和帮助。

学校可以与社会福利机构、医疗机构等合作，共同为特殊学生提供综合支持。

措施七：倡导跨学科合作学校应鼓励跨学科合作，为特殊学生提供全方位的支持。

特殊学生的管理需要涉及多个学科领域，如教育学、医学、心理学等。

通过学科交叉合作，可以更有效地制定管理策略，满足特殊学生的需求。

对特殊学生群体的教育、关爱帮扶的具体措施

对特殊学生群体的教育、关爱帮扶的具体措施(一) 健全机制，发挥学校主阵地的作用：制订具体工作计划，实施“留守儿童”“进城务工子女”等特殊群体教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”“进城务工子女”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导机构，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

学校教务处、总务处、等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。

组长：lyq副组长：gwm cgh成员：wdy wjw lht sjh mjydyx hhz www2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

学校要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

3、真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。

学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。

学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。

留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

特殊家庭产生的问题学生教育管理现状和对策

特殊家庭产生的问题学生教育管理现状和对策特殊家庭产生的问题包括家庭环境、家庭关系和家庭背景等方面的问题，这些问题对学生的教育和管理都会产生一定的影响。

当前，特殊家庭在我国不断增加，学校在接收这些学生时要做好特殊管理，以提高特殊家庭学生的教育水平，让他们也能接受到合适的教育。

一、特殊家庭产生的问题特殊家庭的学生大多数都是存在行为问题、情感问题、学习问题等方面的，这些问题都与家庭的环境、关系和背景有关。

1、家庭环境问题特殊家庭的学生普遍存在家庭环境不佳的问题，比如，环境嘈杂、家中缺乏安全感、家中无人照顾等问题，这些问题都会影响特殊家庭学生的学习和生活。

特殊家庭的学生家庭背景问题比较复杂，有些学生的家庭有违法犯罪的行为等问题，这些问题会给学生的教育和管理带来很大的困难。

二、学生教育管理现状在学生教育管理中，目前存在着一些问题：1、对特殊家庭学生的特殊教育管理不够重视由于特殊家庭学生存在较多的问题，一些学校在管理方面未能给予特殊家庭学生足够的重视，导致特殊家庭学生在教育中处于被忽视的状态。

2、缺乏专业的教师针对特殊家庭学生的教育管理需要具备专业性，但目前由于缺乏专业的教师，一些学校在管理时出现了瑕疵。

3、缺乏家长的积极参与家长对于学生的教育和管理也必须具有相应的参与度，但很多家长在教育管理中缺乏积极性，导致学生管理中存在不少问题。

三、对策为了解决特殊家庭学生在教育管理中存在的问题，可以采取以下措施：针对特殊家庭学生的教育管理需要加强，为学生提供良好的学习环境，及时关注学生的学习和行为问题，为学生创造有利的条件。

学生的教育管理需要具有专业性，所以需要对教师进行专门的培训，提高其专业技能和综合素质，提高学校对特殊家庭学生的教育管理水平。

家长的参与度也非常重要，学校应该主动与家长沟通，探讨学生的教育管理问题，加强家长的参与度，在学生教育管理中形成齐抓共管的良好氛围。

四、总结特殊家庭学生存在的问题对于学生的教育管理具有一定的挑战，针对这些问题，学校应该积极采取措施，加强对特殊家庭学生的教育管理，让他们也能享受到公平的教育机会。

学校特殊学生教育与支持服务措施

学校特殊学生教育与支持服务措施1.概述特殊学生是指在某些方面具有特殊需求的学生，如身体障碍、智力障碍、学习困难等。

为了确保特殊学生的学习和发展，学校需要提供特殊学生教育与支持服务措施。

2.提供个性化教学学校应根据特殊学生的具体情况制定个性化的教学方案。

这包括教学内容的调整、学习方式的改变，以及针对性的辅导和训练。

通过个性化教学，特殊学生可以更好地适应学习环境，提高学习效果。

3.配备专业人员学校需要配置专业的特殊教育教师和辅导员。

这些专业人员具备专业知识和经验，能够更好地理解和照顾特殊学生的需求。

他们可以提供个别指导和支持，帮助特殊学生克服困难，实现个人成长和发展。

4.提供辅助设施学校应提供适合特殊学生的辅助设施，如坡道、轮椅、助听器等。

这些设施可以帮助特殊学生更好地融入学校环境，提高他们的学习和生活品质。

5.创造宽松的学习环境特殊学生对学习环境的适应性较低，因此学校需要创造宽松和友好的学习环境。

例如，在课堂中提供更多互动和合作的机会，鼓励特殊学生积极参与学习活动，增强他们的自信心。

6.提供社会适应培训特殊学生在社会适应方面常常面临困境。

因此，学校需要为他们提供社会适应培训，帮助他们提高社交能力和独立生活能力。

这种培训可以包括生活技能培训、职业规划指导等。

7.家校合作学校与家长的合作至关重要。

学校应与家长保持良好的沟通，了解特殊学生的家庭背景、需求和意见，制定更适合学生的教育计划。

同时，学校可以向家长提供培训和指导，帮助他们更好地支持和照顾特殊学生。

8.关注心理健康特殊学生常常面临心理健康问题，如自卑、焦虑等。

学校应关注特殊学生的心理健康，并提供相应的心理辅导和支持。

在特殊学生教育中，心理健康同样重要。

9.加强学生互助交流学校可以通过组织特殊学生互助交流活动，增加他们之间的交流与合作。

这种互助交流可以促进特殊学生之间的情感沟通，增强他们的社交技能和自我认同感。

10.鼓励特长发展特殊学生同样具备自己的特长和优势。

小学特殊群体学生关爱工作方案

小学特殊群体学生关爱工作方案一、学校与家庭合作学校和家庭是特殊群体学生关爱的主要力量。

学校应主动与家长沟通，了解学生的家庭情况、特殊需求和关注点，根据学生的具体情况制定个性化教育方案。

同时，学校还可以组织家长会，邀请专家为家长解答疑惑，分享关爱经验，提高家长的关爱能力和学生的自理能力。

二、学校关爱团队成员构建学校应组建一支关爱团队，由特教教师、心理辅导员、康复师和普教教师组成。

这样的团队可以共同制定教育方案，提供适合特殊群体学生的教育资源和服务。

特教教师可以提供特殊学生学习的个性化指导，心理辅导员可以提供心理支持和心理辅导，康复师可以提供康复训练和身体功能改进方案，普教教师可以与特殊学生同班就读，进行互帮互助。

三、学校教育环境的改善学校应该提供安全、舒适、有利于特殊群体学生学习的教育环境。

例如，对于身体障碍学生，可以安排无障碍设施，如坡道、电梯等，确保他们能自由进出教室，使用学校设施。

对于智力障碍学生，可以提供特殊辅助设备，如音频设备、大字本等，帮助他们更好地参与课堂学习。

同时，学校还可以开展相关活动，提高全校师生对特殊群体学生的理解和接纳程度。

四、个性化学习计划的制定根据特殊群体学生的特殊需求，学校可以制定个性化的学习计划，既满足学生的学习需求，又有利于学生的全面发展。

比如，在教学内容上，可以根据学生的进度和能力，适当调整难度和进度；在教学方法上，可以采用多样化的教学方式，如讲解、示范、练习等，以满足不同学生的学习方式需求；在评价方式上，可以采用多元化的评价方式，不仅注重学科学习成绩，还注重学生的综合能力和潜力的发展。

五、社交技能培训与交流活动特殊群体学生普遍存在社交技能欠缺的问题，为了帮助他们更好地融入社会，学校可以组织相关的社交技能培训和交流活动。

如组织学生参加集体活动、社会实践、志愿者活动，培养他们的合作和交流能力。

同时，学校也可以开展亲子活动，鼓励家长与学生参与，加强他们之间的交流与互动，提高学生的人际关系和适应能力。

对特殊群体的教育关爱帮扶的具体措施

对特殊群体的教育关爱帮扶的具体措施1.提供包容与多元化教育机会：为了帮助特殊群体获得平等的教育机会，可以采取一系列措施。

首先，建立特殊群体的教育优惠政策，为他们提供免费或减免学费的机会。

其次，开展针对特殊群体的培训课程和职业教育，帮助他们获取实用的技能和就业机会。

此外，学校还可以加强多元化教育，提供符合特殊群体需求的教育资源，让他们有更多选择。

2.提供专业的教育支持：特殊群体在学习过程中可能面临不同的困难和挑战，需要额外的帮助和支持。

学校可以设立专门的教育支持机构，配备专业的教育人员，提供个性化的辅导和支持服务。

教育人员可以根据特殊群体的需求制定个别化的学习计划，提供针对性的教育指导和支持。

3.加强家庭教育与社区共同关爱：与特殊群体的家庭和社区建立良好的合作机制，是提供教育关爱帮扶的重要环节。

学校可以组织家长会和社区教育活动，向家长传授教育知识和技能，帮助他们更好地支持孩子的学习。

同时，学校还可以与社区合作，共同为特殊群体提供学习资源和支持。

社区可以成立志愿者团队，定期为特殊群体提供辅导和帮助，营造一个关爱与支持的教育环境。

4.倡导包容和尊重：为了促进特殊群体的教育关爱，学校应该倡导包容和尊重的教育理念。

教育者和学生需要了解和尊重不同群体的特点和需求，避免歧视和排斥行为的发生。

学校可以组织多元文化教育活动和主题日，加强学生对不同文化和特殊群体的了解与认识，培养他们的包容心和尊重意识。

总之，对特殊群体的教育关爱帮扶需要学校、家庭和社区的共同努力。

通过提供多元化教育机会、专业的教育支持、家庭教育与社区共同关爱以及倡导包容和尊重的教育理念，我们可以为特殊群体提供更好的教育环境和机会，帮助他们实现教育平等和个人发展。

对特殊学生群体的教育关爱帮扶的具体措施

对特殊学生群体的教育关爱帮扶的具体措施特殊学生是指具有身体、智力、认知、情感、语言、交往等方面的障碍或困难的学生。

为了帮助特殊学生获得与其他学生相同的教育机会，提高其综合发展水平，社会和学校需要采取以下具体措施来进行教育、关爱和帮扶。

1.个性化教育：针对特殊学生的个体差异，为其提供个性化教育方案。

根据特殊学生的能力水平和特殊需求，确定适宜的教学方法和教学内容，让他们在适合的教学环境中获得最佳的学习效果。

2.专业教师支持：培养专业教师队伍，提高其对特殊学生的理解和教育能力。

学校可以组织专业培训，教师可以参加相关学术研讨会，通过不断学习更新教育理念和教学方法，为特殊学生提供更好的支持和指导。

3.形成多元化的教育团队：建立跨学科的教育团队，包括教师、心理学家、康复师、社工等专业人员。

教育团队协同工作，提供个性化的教育方案和支持服务，为特殊学生提供全方位的关爱和帮助。

4.营造包容和友善的校园环境：消除歧视和偏见，提倡包容与尊重。

学校可以举办多元文化活动，增加师生对特殊学生的了解和认同，鼓励学生之间的友善相处和互助合作。

6.康复治疗和辅助技术：为特殊学生提供康复治疗和辅助技术的支持。

根据特殊学生的具体情况，提供物理、语言、职业等方面的康复治疗，并借助辅助技术，如辅助交流设备、助听器、电子阅读器等，帮助特殊学生更好地参与学习和社交活动。

7.家庭参与和支持：鼓励家长积极参与特殊学生的教育和关爱。

学校可以组织家长会议和培训班，提供家长教育和互助平台，增加家长对特殊学生的理解和支持，在家庭中营造积极的教育氛围。

8.社区合作和资源整合：加强学校与社区的合作，整合社区的资源支持特殊学生的教育和关爱。

学校可以与社区卫生服务中心、康复中心、社会福利机构等建立合作关系，共同提供特殊学生的综合服务。

9.增加教育投入：政府和学校应增加对特殊学生教育的投入，提供必要的教育设施、教学材料和专业人员。

同时，建立和完善相关的法律法规，保障特殊学生的教育权益，并为特殊学生提供免费或优惠的教育服务。

特殊家庭背景学生保护措施

特殊家庭背景学生保护措施介绍本文档旨在探讨特殊家庭背景学生的保护措施。

特殊家庭背景学生指的是那些来自弱势社会群体、家庭经济困难或存在其他不利条件的学生。

为了确保这些学生得到公平的教育机会和提供必要的支持，采取特别的保护措施具有重要意义。

目标1. 提高特殊家庭背景学生的研究机会和研究成果。

2. 确保特殊家庭背景学生的身心健康和社交发展。

3. 加强特殊家庭背景学生与教育机构的合作和互动。

措施以下是一些可以采取的特殊家庭背景学生保护措施：1. 提供经济援助：为特殊家庭背景学生提供学费减免、奖学金或其他经济援助措施，以减轻他们的经济负担。

2. 提供心理支持：设立心理咨询服务机构，为特殊家庭背景学生提供心理辅导和支持，帮助他们应对研究和生活中的压力。

3. 提供研究资源：为特殊家庭背景学生提供免费或优惠的研究资源，如课本、研究材料和教育技术设备，以确保他们能够平等地获取教育资源。

4. 建立导师制度：为特殊家庭背景学生提供导师，他们可以提供个性化的指导和支持，帮助学生克服研究障碍并发展自己的优势。

5. 配备专属人员：在教育机构中配备专门的职工，负责了解和解决特殊家庭背景学生的问题和需求，确保他们得到适当的支持和关注。

总结特殊家庭背景学生保护措施的实施对于提升这些学生的学习机会和学习成果至关重要。

通过提供经济援助、心理支持、学习资源，建立导师制度以及配备专属人员，我们可以确保特殊家庭背景学生能够充分发展他们的潜力，获得与其他学生平等的教育机会。

同时，这些措施也有助于促进特殊家庭背景学生与教育机构之间的积极合作和互动。

特殊学生帮扶工作措施

特殊学生帮扶工作措施引言特殊学生是指因为身体或心理上的原因，与常规学生存在差异，需要特殊关注、关心和帮助的学生。

针对特殊学生，学校和社会应该制定符合其需求的帮扶措施，改善他们的学习及生活环境，促进他们的全面发展。

本文旨在介绍一些特殊学生帮扶工作的措施。

特殊教育帮扶特殊教育是针对特殊学生独特的教育需求而开展的一种特殊教育活动。

对于身体有残疾或是遇到学习问题的特殊学生，学校应该进行针对性较强的教育帮扶。

首先，学校可以将教室环境进行合理调整，比如减少噪音、改善光线、增加空气流通等等，让特殊学生在更为舒适和安全的环境下学习。

其次，学校可以配备特殊教学辅助设备，比如盲文打印机、计算器、视力辅助工具等等，从而帮助特殊学生更好地进行学习和交流。

最后，学校可以针对不同的特殊学生开展特殊教育培训，采取不同的教育策略，以期提高其学习能力和水平。

学生心理健康帮扶学生心理健康是学习和生活中一件极为重要的事情。

但是，针对特殊学生的帮扶往往需要更多的关注和重视。

在这方面，学校及社会可以开展以下帮扶工作：首先，学校可以开设心理援助热线，为特殊学生提供随时、随地的心理支持和咨询服务。

其次，学校可以举办心理辅导班，提供科学、系统的心理疏导和管理，帮助特殊学生主动应对情绪、情感和心理问题，增强其自信和内心强大。

最后，至关重要的是，还需要举办心理健康知识普及活动，引导学生了解和认识心理健康的概念、知识和方法，提升全体学生的心理健康知识水平。

特殊学生生活照顾帮扶特殊学生的生活状况可能特殊或者受到很多不同方面的影响。

在这种情况下，学校和社会应该加强特殊学生的生活照顾工作。

首先，建立特殊食堂，调制适合不同特殊学生的营养餐。

应关注学生的饮食习惯、身体状况等情况，制定个性化的饮食方案，确保特殊学生获得合理的营养。

其次，提供特殊交通服务，比如为视力问题学生安排特殊交通工具，为身体残疾学生提供无障碍的上下班路径，确保他们能够安全、便捷地进入和离开校园。

教师包联特殊群体学生工作措施及计划

敬爱的教育工作者：在教育工作中，我们常常会遇到一些特殊群体的学生，如贫困生、留守儿童、残障儿童等。

这些学生由于家庭环境、身体条件等方面的原因，需要得到更加关爱和关注。

作为教师，我们应该采取一些特殊的工作措施和计划，来帮助和支持这些特殊群体的学生，让他们能够获得更好的教育成果和更好的身心发展。

为了更好地开展教师包联特殊群体学生工作，以下是一些具体的措施和计划：1. 制定个性化学习计划：针对不同特殊群体学生的学习特点和实际情况，制定个性化的学习计划。

比如对贫困生可以设立专门的奖学金或助学金计划，对残障儿童可以提供个性化的辅助学习工具和资源。

2. 定期进行家访和情感关怀：定期组织教师进行特殊群体学生家访，了解他们的家庭环境和实际困难，给予他们更多的情感关怀和支持。

3. 设立特殊群体学生专项辅导班：针对特殊群体学生的实际学习问题，设立专门的辅导班，提供针对性的学习辅导和帮助。

4. 指导学生树立正确的人生观和价值观：通过开展主题班会、心理健康课程等形式，引导特殊群体学生树立积极的人生观和正确的价值观，帮助他们树立信心，克服困难，实现自身价值。

5. 加强特殊教育师资培训：加强特殊教育师资的培训，提高教师对特殊群体学生的关爱和支持能力，为他们提供更加专业化的教学和辅导。

6. 开展多种形式的扶贫帮困活动：组织学生参与各种形式的扶贫帮困活动，增强学生的社会责任感和爱心，使他们从小树立奉献社会的理念。

7. 加强学校与社会资源对接：积极争取社会各界对特殊群体学生的支持，建立学校与社会资源对接机制，为这些学生提供更多的机会和资源。

8. 对特殊群体学生进行情绪管理和心理辅导：根据特殊群体学生的特点，开展情绪管理和心理辅导工作，帮助他们树立正确的人生态度和情绪管理能力。

9. 设立特殊群体学生奖励制度：建立特殊群狼学生的奖励制度，激励他们努力学习，树立自信心，追求更好的学习成绩。

10. 加强家校合作，形成学生学习、成长、发展的良好环境：学校与家庭是孩子成长的两个重要环境，家校合作是促进孩子健康成长的重要保障。

对特殊学生的帮扶措施

对特殊学生的帮扶措施特殊学生是指在学习能力、行为习惯、情感发展、社会适应等方面存在与一般学生有明显差异的学生。

为了保障特殊学生的权益和促进他们的全面发展，对其进行有针对性的帮扶措施非常重要。

下面，我将从教育、心理、社会等方面提出对特殊学生的帮扶措施。

首先，教育上的帮扶措施是非常重要的。

一方面，需要针对特殊学生的学习特点和需求进行个性化教学，采用灵活多样的教学方法，满足他们不同的学习风格和节奏。

教师要深入了解每一位特殊学生的个人情况，制定个性化的学习计划，设置适当的学习目标和验收标准，帮助他们充分发挥自身潜能。

另一方面，需要提供特殊学生的辅助教育资源，如配备特殊学习工具、教具和设备，为特殊学生提供与一般学生同等的学习机会和条件。

同时，在教育制度方面，需改进特殊教育管理政策和机制，建立健全特殊教育的课程体系、教师培训体系、评价体系和评估机制，为特殊学生提供更加全面、系统和个性化的教育服务。

此外，特殊学生还需面对社会适应问题，需要社会的关注和支持。

社会上应推动特殊学生的社会融入和生活自理能力的培养，为特殊学生提供就业机会和培训机会，促进他们实现自立就业。

同时，社会需要加强对特殊学生的宣传教育，提高公众对特殊教育的认知度和支持度，消除对特殊学生的歧视和偏见。

社会还可以组织相应的志愿者团队，为特殊学生提供生活照料和社交陪伴，帮助他们更好地融入社会。

最后，对特殊学生的帮扶措施还需要从家庭角度出发。

家庭是特殊学生最重要的支持依靠，需要建立支持性、温馨的家庭环境，提供特殊学生所需的情感支持和关爱。

家长应增强对特殊学生的教育责任感和专业知识，积极参与特殊教育培训，提高家庭教育水平和专业能力。

家庭还可以积极与学校、社会协同合作，互相支持，在特殊学生教育方面形成合力。

综上所述，对特殊学生的帮扶措施需要从教育、心理、社会和家庭多个角度出发，采取个性化教育和支持措施，促进特殊学生的全面发展和融入社会。

只有全社会的关注和支持，才能让特殊学生实现平等、全面和有尊严的成长。

对特殊学生群体的教育、关爱帮扶的具体措施

使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导机构，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

学校教务处、总务处、等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。

组长：lyq副组长：gwm cgh成员：wdy wjw lht sjh mjydyx hhz www2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

学校要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

3、真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。

学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。

学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。

留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

学校特殊人群实施方案

学校特殊人群实施方案一、背景介绍学校是一个多元化的社会群体，其中不乏一些特殊人群，比如身体残障、智力障碍、心理障碍等学生。

这些学生在学校的学习和生活中可能会面临一些特殊困难，需要学校给予特殊关爱和支持。

因此，制定学校特殊人群实施方案，对于学校整体的教育工作和学生的成长具有重要意义。

二、实施方案内容1. 制定个性化教育方案针对不同特殊人群学生的实际情况，学校应制定个性化的教育方案。

比如对于身体残障学生，学校可以提供无障碍设施和个性化的学习环境；对于智力障碍学生，学校可以配备专门的教育辅助器具和提供个性化的学习计划；对于心理障碍学生，学校可以提供心理辅导和关爱服务。

通过个性化的教育方案，帮助特殊人群学生充分发挥自己的潜能，融入学校大家庭。

2. 提供专业的支持服务学校应配备专业的支持服务团队，包括心理辅导师、特殊教育教师、康复治疗师等。

这些专业人员可以为特殊人群学生提供个性化的支持服务，帮助他们克服困难，适应学校生活。

同时，学校还可以邀请专家学者开展相关的培训和讲座，提升教师和同学们对特殊人群的理解和关爱意识。

3. 加强家校合作特殊人群学生的家庭是他们最重要的支持来源，学校应加强与家长的沟通和合作。

定期举办家长会，邀请家长参与特殊人群学生的教育活动，了解学生的学习和生活情况，共同制定个性化的学习计划。

通过家校合作，形成良好的支持网络，为特殊人群学生提供更全面的关爱和支持。

4. 建立友爱文化学校应倡导友爱文化，让每个学生都能感受到来自同学和老师的关爱和支持。

特殊人群学生可能会面临来自同学的歧视和排斥，学校应积极引导同学们尊重和包容不同的个体，倡导友爱、互助的校园氛围。

同时，学校还可以组织一些关爱活动，让特殊人群学生感受到来自整个学校大家庭的温暖和关怀。

三、实施方案效果通过学校特殊人群实施方案的实施，可以有效提升特殊人群学生的学习和生活质量，促进他们的全面发展。

同时，也可以增强学校整体的凝聚力和向心力，形成更加和谐、包容的校园文化。

特殊学生辅导计划与措施

特殊学生辅导计划与措施（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!特殊学生辅导计划与措施特殊学生辅导计划与措施（精选11篇）特殊学生辅导计划与措施篇1为加强我校部分“特殊学生”的安全管理和跟踪教育工作，根据上级有关部门的文件通知精神，结合我校实际情况，特制定小学特殊学生跟踪管理制度。

学校对特殊家庭学生的教育措施【精选文档】

西泉宣孔小学对特殊家庭学生的教育措施一、学校要切实加强对特殊家庭学生的教育和引导从学校对学生进行教育的特殊地位和功能来看,我们不仅要对这些特殊家庭的学生和一般家庭学生一样进行教育，更要从这些学生的家庭特点出发，从行为习惯、学习成绩、心理发育方面加倍关心、对症下药。

(1）行为上要严格训导因家庭的特殊，使一部分学生缺乏形成良好的行为习惯的教育环境及引导，特别是应由家庭配合培养的行为习惯更是难以养成。

我们教师在对这部分学生进行教育时要不断进行角色的转换,既做老师，又做家长。

全面地、严格地进行训导。

同时可以利用班集体的力量，采用各种行之有效的方法，有目的、有针对性地对这些学生进行引导、训练，让这些学生逐步养成良好的行为习惯，杜绝行为偏差的产生.（2)学习上要热情帮助因家庭的特殊，一部分学生或因家长放松了对孩子学习上的关心，或因家长没能力对孩子进行学习上的辅导，或因家庭变故过程影响了孩子的学习，学生的学习成绩都受到了不同程度的影响。

作为教师不能听之任之，在学习上要对这些学生加倍关心。

首先要让这些学生在学习上树立起坚定的信心，在学习的方法上进行热情的帮助和指导,如基础较差的还要进行适当的补课。

同时根据小学生的特点多采取激励机制，使这些学生克服学习上的畏难情绪。

教师千万不能另眼相看这些学生,挫伤他们的学习积极性，产生“破罐子破摔”的抵触心理。

（3)心理上要对证疏导因家庭的特殊，一部分学上性格或内向：自卑、孤僻、胆怯；或偏执：过分倔强、暴躁、任性。

这些都有是学生心理发育过程中的不健康倾向。

教师要针对不同性格的学生采取不同方法进行心理上的疏导师。

A、性格内向的:要为他们多提供各种能表现自己的机会.根据他们不同特点在班集体中安排一些力所能及的班级工作，让他们有更多的机会接触同学，接触老师。

同时多采取表扬、鼓励的方法，帮助他们克服自卑的心理，树立起取胜的信心,逐渐形成活泼、开朗、大方的性格。

B、性格偏执的:当他们在学习中，与同学的交往中，与家长相处中出现偏执现象时，不要急于求成，要根据学生的不同特点，采取不同方法进行疏导。