词汇的构成和语义
现代汉语(黄伯荣、廖序东版)课件--第三章 词汇
词汇
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第三章 词汇 第一节 词汇概述 第二节 词的构成 第三节 词义 第四节 义素分析和语义场 第五节 词汇的构成
第六节 词语的解释和运用 第七节 词典和字典
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第一节词汇概述 词汇是语言的建筑材料，没有词汇，任何语言都是不可想象的。 要使自己的语言 生动活泼， 就要掌握丰富的词汇；要掌握词汇， 这就要求我们学习有关词汇的基本知识，了解词的内部 结构规律， 正确地理解和解释词义，以便提高我们的阅读和表达能力。 一、词和词汇 (一)词 词是能够自由运用的、最小的语言单位。它代表一定的意义，具 有固定的语音形式 。 所谓“能够自由运用”，是指词本身具有一定的语法功能，可以 独立地自由地用来造 句，能 自由地从一句话换到另一句话里去。 例如“小红吃葡萄”里的三个词，都可以分别自由地用 来造句， 并不是一定要这样固定地结合在一起，我们也可以说“小红爱学 习”、“他吃苹果 ”、“葡萄丰收了”等。
多音节语素数量不多，在现代汉语语素中不占主要地位，一般也比较容 易辨认。
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(2)实语素和虚语素
实语素是具有比较实在的词汇意义的语素，虚语素是没有实在的词 汇意义的语素。 例如：“ 改革”中的“改”和“革”，以及“胖 子”“阿姨” “以前”中的“胖”“姨”“前”都有 实在的词汇意义， 都是实语素；其中的“子”“阿”“以”都没有实在的词汇意义(只表示 一些语法意义或抽象的词汇意义)，都是虚语素。 汉语的语素中绝大部分是实语素，虚语素的数量很少。汉语中多音 节语素基本上都是实语素 ，单音节语素中绝大多数都是实语素，极少数 是虚语素。 虚语素可以分两种：一种是具有抽象的词汇意义的，主要用来构成 汉语的虚词，其构词能力 很弱，数量也十分有限，如“以前”中的“以” 和“因而”中的“因”和“而”；另一种是 具有特定的语法意义的，其 构词能力很强，数量也不多。 这后一种由于在词中的位置比较固定，处 于词的前部的叫前缀，处于词的后 部的叫后缀 。总起来叫词缀，跟词缀 相对的叫词根(是词中表示基本意义 的语素)。例如：“阿姨”“胖子” 中的“阿 ”和“子”，分别是前缀和后缀(都是虚语素)，“姨”和“胖” 则是词根(都是实语素)。
现代汉语第六讲——词汇系统的构成及发展变化
一、词汇系统的构成
（二）一般词汇
1、性质：基本词汇是词汇的核心，基本词汇以 外的词语，基本都是一般词汇，数量较多。 2、类别：主要有古语词、方言词、外来词、行 业语等
（三）熟语
1、性质：熟语又叫习用语，是人们常用的定型 化了的固定短语，是一种特殊的词汇单位。 2、熟语的特点：结构的定型性、语义的融合性、 功能的整体性、风格的民族性。 3、类别：主要有成语、惯用语、歇后语和谚语。
第六讲 词汇系统的构成及发展变化
一、词汇系统的构成 （一）基本词汇 （二）一般词汇 （三）熟语 二、词汇系统的发展变化 （一）新词的产生 （二）旧词的退隐和复出 （三）词义的演变
一、词汇系统的构成
Байду номын сангаас
（一）基本词汇 1、性质：词汇中最主要的部分是基本词汇，它和语法一 起构成语言的基础。基本词大都是实词，也有一部分虚 词。 2、特点： （1）稳固性：指基本词汇在使用上较为稳定，一般不会 轻易变动，因为基本词汇所指的事物和概念和在社会生 活中使用较为稳固。如 ，水、走、跑、鸡、 （2）能产性：是指构词能力强，在其基础上创制新词更 有利于接受。 如：天——天空、天气、天晴、蓝天、天梯、天色 （3）全民常用性：基本词的流行度广，使用频率高。
二、词汇系统的发展变化
（一）新词产生 随着现代化进程的加快，科技日新月异，新词新 语异常活跃。 如：空嫂、黑车、Iphone、二维码、暖男、失联 （二）旧词的退隐和复出 标志旧事物、旧观念的词语，逐渐在语言中消失 了或缩小使用范围。 如：富农、大串联、忠字舞、红卫兵、文攻武卫、赤 脚医生 但是有些消失了词语因为某种原因又复活。 如：太太、掌柜、小二、唐装
词汇的概念
词汇的概念
词汇是人类语言中最重要的组成部分，它们构成了每种语言的基础，为语言的理解和表达提供了可能性。
词汇的研究主要集中在语言的语义分析和定义、翻译和同义词替换等方面，这些研究通过对词汇的识别、分类和分析，帮助我们深入理解语言，从而使用语言更加准确有效。
词汇包括两个部分：类型和意义。
类型是指词汇的语法功能，如名词、形容词、动词等；意义是指每个词汇所表达的含义，例如：“椅子”表示一种家具，“蓝色”表示一种颜色。
词汇的知识和掌握，是语言能力的重要组成部分。
一方面，词汇的掌握可以避免在表达时使用不恰当的词汇，从而使表达更加清晰准确；另一方面，还可以帮助我们在阅读、听力中更好地理解语言，提高学习成效。
此外，词汇的学习还有一个重要的意义：它可以增加学生的知识面，让他们对事物的认知有更多的视野和思路。
词汇的学习可以让学生了解更多的语言知识，帮助他们更好地表达自己的观点，不仅有利于个人的发展，还有助于促进国家的文化创新、经济的发展和社会的进步。
综上所述，词汇在人类语言中起着至关重要的作用，因此，我们应该积极参与词汇的学习，不断提高自己的语言能力，以更好地表达自己的想法，实现个人的发展和贡献社会。
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词汇与词义
语义的内容和性质
一、语义的定义
日常生活中，意义的含义很多 的含义很多。 1、意义：日常生活中，意义的含义很多。 从符号学的角度看，意义是各种各样的符号所标记的内容。 从符号学的角度看，意义是各种各样的符号所标记的内容。 从语言学角度看，具体语言的特定符号标记的内容。 2、语义：从语言学角度看，具体语言的特定符号标记的内容。 语言符号包括静态的备用单位和动态的组合单位两大部分，其所 语言符号包括静态的备用单位和动态的组合单位两大部分， 静态的备用单位 两大部分 表达的内容都属于语义→ 表达的内容都属于语义→语义的复杂性 词的语音形式所表达的内容。 3、词义：词的语音形式所表达的内容。 词义就是一个词所代表的意义， 词义就是一个词所代表的意义，它是以一定的语音形式固定 下来的人们对某一客观事物、现象的本质特征的概括反映和 下来的人们对某一客观事物、现象的本质特征的概括反映和对现 人们对某一客观事物 实现象的主观评价。 实现象的主观评价。
E、外来词：受外语影响产生的词 外来词： 音译词：咖啡、沙发、坦克、模特、扑克（形体汉化） 音译词：咖啡、沙发、坦克、模特、扑克（形体汉化） 音译兼意译：芭蕾舞、啤酒、沙丁鱼、吉普车（意义汉化） 音译兼意译：芭蕾舞、啤酒、沙丁鱼、吉普车（意义汉化） 半音译半意译：马克思主义、冰淇淋、浪漫主义（形体汉化） 半音译半意译：马克思主义、冰淇淋、浪漫主义（形体汉化） 意译：超市、摇滚乐、智商、热狗、话筒（汉化） 意译：超市、摇滚乐、智商、热狗、话筒（汉化） 借形：（日语）干部、艺术、场合、观念→ 借形：（日语）干部、艺术、场合、观念→严格来说不是借词 ：（日语 照搬→省略形式：WTO、ID、OK、IP、WC、MP3、 照搬→省略形式：WTO、ID、OK、IP、WC、MP3、CT 本民族借词：西域借词→葡萄、苜蓿、石榴；蒙古→ 本民族借词：西域借词→葡萄、苜蓿、石榴；蒙古→站（jam）； jam）； 印度→ 印度→僧。
语言学概论(第四版)PPT第4章 词汇
二、词汇的分类
1. 语言的词汇，是指一种语言中全部词和固定词语的总和，如汉语词汇就是指汉语中全部 词和固定词语的总和，英语词汇则是指英语中全部词和固定词语的总和。
2. 言语的词汇是指个人运用语言的词汇，它是允许存在偏离语言规范、不同于语言词汇之 处的。
一、语言词汇的性质和特点
（一）语言词汇的性质 1. 充当语言的建筑材料是语言词汇的基本属性。 2. 词汇的各种单位必须在语言的结构规律———语法规律支配下，有目的地组织排列起来，
一、语言词汇的性质和特点
（二）语言词汇的特点 4. 词汇的变化性与稳定性
• 社会生活的发展变化，都会很快地反映到词汇中。这就使得一些旧词语逐渐从人们 口中消失，而很多新词语又不断在交际以及传播媒体中出现，这就是词汇的变化性。
• 同时，词汇的变化并不是随心所欲的，它要受到词汇系统的影响和严格制约，有着 极强的稳定性。
• 方言词：广义的方言词指各方言区的方言词汇；狭义的方言词则是指那些本来在方言 地区通行，但进入了共同语，并被全社会接受和比较广泛使用的词。
五、词语系统
（一）词汇系统 4. 从来源上看，可以形成以下词聚。
• 外来词：外来词也叫借词，即从外族语言中连音带义借用来的词，外来词不包括意译 词，意译词是根据原词的意义，根据本族语言的词汇材料和构词方式创造的新词。
三、词
（二）词的构成成分———语素 1. 语素的定义:语素是语言中最小的不能独立运用的音义结合单位 2. 语素的分类
• 根据语素能否独立运用，可以把语素分为成词语素和不成词语素。 成词语素是指可以直接成为词，即可以独立使用的语素；不成词语素则是指不能单 独成词，即不能独立使用的语素
三、词
（二）词的构成成分———语素 2. 语素的分类
词汇的名词解释
词汇的名词解释词汇，是指某一语言中的所有词语的总和。
它是构成语言的最基本的单位，承载着语言的意义和表达的能力。
随着人类文明的进步和语言的发展，词汇也不断丰富和演变，为我们的交流和思维提供了无限的可能性。
首先，词汇可以分为动词、名词、形容词、副词、介词等不同的词类。
这些词类在语法上具有不同的功能和作用，能够帮助我们表达不同的语义和意思。
例如，动词可以表达动作或状态，名词可以表示事物的名称或概念，形容词可以描述事物的特征或性质，副词可以修饰动词、形容词或其他副词，介词可以表示位置、方向、时间等。
其次，词汇可以根据词义和语境进行分类。
同义词是指在意义上相近或相似的词语，可以互相替换使用，以丰富表达方式。
例如，“快乐”和“愉快”都表示高兴、喜悦的意思。
反义词是指在意义上相对或相反的词语，可以用于对立或对比的表达。
例如，“黑”和“白”就是一对反义词。
此外，还有词汇的专业术语、俚语、成语和习语等特殊用法，它们通过共同的语言规范和共识，使得交流更加准确、简洁和流畅。
词汇的学习和运用是语言学习的重要组成部分。
词汇量是衡量一个人语言能力的重要指标之一。
掌握更多的词汇可以使我们在表达时更加准确、具体和丰富。
然而，词汇的学习常常需要耐心和积累。
除了正式的学习途径，如阅读、听力和写作，词汇的习得还需要注意语境，观察词语的使用和搭配，提升词汇的综合运用能力。
此外，词汇的变化和更新也是不可避免的。
随着社会的变革和科技的进步，新词和新意义的产生层出不穷。
例如，随着互联网的普及，我们看到了“网红”、“微博”等新词的出现，这些词语在网络时代的语境中具有独特的意义。
词汇的变化和新增为我们提供了更多的表达方式，也促进了语言的发展和变化。
在跨文化交流和语言翻译中，了解和熟练运用不同语言的词汇是至关重要的。
词汇的翻译涉及到语义、文化、语法等多个层面的转换和理解。
当我们在翻译时，需要考虑到词汇的实际用法、意义和语境，在保持原意的同时，尽可能地贴近目标语言的习惯和规范。
《语言学概论》第五章 语义和语用
《语言学概论》第五章語義和語用第五章語義和語用语义是以语音形式表达的各级语言单位所包含的意义，以及在语言使用过程中产生的意义。
语言意义:语言系统中固有的意义是抽象的、概括的、相对稳定的，不受语境和语境的影响。
语用意义:指在一定的交际环境中所表达的特定的、暂时的、隐含的意义。
第一节词汇和词义一词和词汇词是语言中可以自由使用的最小符号，是语法结构中最重要的语法单位。
词汇是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇，具有全民常用性、稳固性、能产性。
一般词汇语言词汇中除了基本词汇以外的词，包括新词、古词、外来词、行业用语、科技术语、方言俚语等，其特点为：数量大，成分杂，变化快。
二词的词汇意义1概念意义也称词的“理性意义”，它是词义的核心，指说一种语言的人在对现实世界的认知中形成的共同的主观映像，是认知的成果。
它这包含三个方面：1它是对现实世界中各种现象的分类和概括反映；2它对于说一种语言的所有人来说是共同的；3它必须与某种语言的特定声音相结合。
2色彩意义也称词的“修辞意义”，是指以理性意义为基础附加上人们的主观态度的意义，包括感情色彩、形象色彩、语体色彩、联想色彩。
a感情色彩：是指说话者对所谈对象的主观感情评价和态度。
有褒、贬、中性之分。
b形象意义：词在获得理性意义的同时，还往往因对对象的描绘而具有某种形象感。
①内部形式比较生动的复合词；②拟声、绘色、摹状的词；③具有比喻义的词。
c语体意义：词用于不同的语体时所产生的一种附加意义。
d联想意义：通过理性意义或语音中介的联想而产生的，大多具有民族特点。
3搭配意义一个词经常与一些词组合而不与另一些词搭配，这种由于组合关系而产生的意义叫搭配意义。
三词义的概括性1一般。
在复合词的词义中可以更清楚地看到，在词义的泛化中，把特殊复杂的东西变成一般简单的东西。
2模糊性。
一个词的意义所指的现象有一个大致的范围，它还必须包含能区别于其他现象的特征，但往往没有明确的界限。
3全民性。
6语言学概论第五章语义和语用提纲
6语⾔学概论第五章语义和语⽤提纲第五章语义和语⽤【内容简介及重点】主要要掌握词义的聚合和组合的种种情况，要能通过具体的材料认识并正确运⽤词汇的⼀般特点。
第⼀节词汇和词义⼀词和词汇1.1 词汇1.1.1 概念（1）词汇是⼀种语⾔中词的总汇，是语⾔的建筑材料。
不同语⾔的词汇系统各⾃独⽴，有⾃⼰的特点。
因为：a.什么样对意义与什么样地语⾳结构在⼀起构成⼀个词，在不⽤语⾔的词汇中是不同的。
b.⼀个词可以只有⼀个意义，但也可以有⼏个意义。
c.甲语⾔中⽤⼀个词来标志的⼀定范围的事物，在⼄语⾔中却要⽤两个或两个以上的词来分别标志；反过来，⼄语⾔的⼀个词所标志的事去在甲语⾔中却要⽤词的组合来标志。
（2）词是⼀种语⾔建筑材料的单位，也就是造句时能⾃由运⽤的最⼩单位。
词是构成语⾔词汇的单位。
（3）语⾔的词汇可以分成基本词汇和⼀般词汇两⼤部分，⽽“语⾔的词汇中的主要东西就是基本词汇”。
从表达概念意义的⾓度看，⼀种语⾔词汇的范围要⼤于词的范围。
1.1.2 基本词汇（1）语⾔中有这样⼀些词，它们标志着与⼈们世世代代的⽇常⽣活关系密切的事物，如⽇常接触的⾃然现象、⼈的器官和肢体、亲属、⽅位和时令、数⽬、某些劳动⼯具以及与⽇常⾔⾏有关的现象等等。
（2）基本词的特点全民常⽤，稳固，有构词能⼒是基本词汇的主要特点。
（3）斯⽡迪⼠核⼼词斯⽡迪⼠核⼼词列表(Swadesh list)，是由美国语⾔学家莫⾥斯·斯⽡迪⼠在1940年代到1950年代提出的⼀个列表。
他从统计学的⾓度⽤分析不同的语⾔（以印欧语系语⾔为主），从⽽得出⼀个约莫有200字的核⼼词列表。
他认为，基本上所有语⾔的词汇都应该包含这⼆百多个词语；⽽另⼀⽅⾯，只要认识这⼆百多个词语，亦可以利⽤该种语⾔作最基本的沟通。
1.1.3 ⼀般词汇语⾔词汇中的基本词汇以外的词构成语⾔对⼀般词汇。
（1）特点与基本词汇相⽐，⼀般词汇的特点是：它不是全民性常⽤的，或者虽然在短时期内为全民所常⽤，但不稳固，它所包括的词⼀般没有构词能⼒或构词能⼒⽐较弱。
现代汉语 第四章 词汇
蜡——蜡烛 花烛 香烛 火烛
烛——蜡烛 蜡人 蜡纸 蜡染
“蜡烛”中的“蜡”和“烛”可以为别的已知语素所替代，所以各是一
个语素。
必须注意的是两种替代缺一不可，例如： “蝴蝶” 蝴——蝴蝶 彩蝶 粉蝶 蝶——蝴蝶 蝴？ “蝴蝶”是一个语素。 蝼蛄、轱辘、匍匐、葡萄、蛤蚧……
使用替代法应注意的问题：
• 首先，一个双音节的或多音节的语言片段，在
（四）略语
• 略语是语言中经过压缩和省略的词语， 可分为两类：简称和数词略语。
1.简称
• 简称是较复杂的名称的简化形式，与全称相对 而言，把全称删简成简称，简称大都是选取名 称中有代表性的语素或词压缩而成。
(1)提取原词各一语素而成：
• 取两（或多个）词的第一个语素：体格检查---体检、电视大学----电大 • 取两词的第二个语素：电影明星-----影星 • 取前词前素后词后素：归国华侨----归侨、整顿 作风----整风 • 取前词后素后词前素：物理化学----理化、香港 澳门----港澳
(5)省略并列的几个结构中相同的语素
• 双项：出入境、离退休、中西医、军烈属、 中小学、理工科 • 多项：一二三等、高中低档、老少边穷地 区、陆海空军
• 有些简称经过长期使用，已经凝固成一个单词 了：化肥、初中 • 但是有的简称由于简缩不当往往容易产生误解 或者让人不知所云：上吊厂、男牛女猪
2.数词略语
(5)纯粹根据文字或词语的字面形式进行概括
• 字母概括：三C革命、三S研究 • 字数概括：八字宪法、三字秘诀、五会
• 字句概括：三八作风
三、构词类型
• 词都是由一个或几个语素构成的，构词语 素分为两种，一种叫词根，一种叫词缀。
• 词根指的是意义实在、在合成词内的位置 不固定的粘着语素和自由语素；词缀指的 是意义不实在、在合成词内位置在前或在 后的粘着语素。
现代汉语中的词汇衍生与语义扩展
现代汉语中的词汇衍生与语义扩展现代汉语作为一门活跃的语言，不断地吸纳外来词汇和创造新的词汇，同时也经历着词汇衍生与语义扩展的过程。
本文将从多个角度探讨现代汉语中的词汇衍生与语义扩展现象。
一、词汇的衍生词汇的衍生是指基于原词形态或语义的延伸和变化，以创造新的意义或角色。
这种衍生常见于动词、名词和形容词等词性之间。
1. 动词的衍生：现代汉语中常见的动词衍生方式有加前缀、加后缀、改变词义、借用和缩略等。
例如，“上课”衍生出“上台”、“上路”等；“写字”衍生出“写作”、“写信”等。
2. 名词的衍生：名词的衍生主要通过前缀、后缀、重叠和转换词类等形式。
例如，“书桌”衍生出“桌椅”、“桌面”等；“学生”衍生出“学校”、“学科”等。
3. 形容词的衍生：形容词的衍生可以通过加前缀、加后缀、借用和重叠等方式。
例如，“快乐”衍生出“快活”、“快乐”等；“漂亮”衍生出“漂浮”、“漂洋过海”等。
二、词汇的语义扩展词汇的语义扩展是指词义由原本的狭义逐渐扩展到更广泛的范围。
这种扩展常常是由语境、文化和社会变迁等因素引起的。
1. 上位词与下位词：在语义扩展过程中，有些词汇的意义由更具体的概念向更抽象的概念扩展。
例如，“动物”是“狗”的上位词，“狗”是“动物”的下位词。
2. 转义与比喻：词汇的语义扩展还可以通过转义和比喻实现。
例如，“牛”原本指代牲畜，后来衍生出指代人的义项，比喻个人能力出众。
3. 指代拓展：一些词汇的意义随着社会和科技的发展而拓展。
例如，“手机”原本指代移动电话，现在还包括指代智能手机等相关设备。
三、词汇衍生与语义扩展的影响词汇的衍生和语义扩展使得汉语词汇系统更加灵活，适应了社会和文化的变迁。
衍生和扩展丰富了词汇的表达方式，使得沟通更加精准和生动。
1. 丰富语言表达：新的词汇衍生和语义扩展增加了汉语的词汇量，丰富了语言表达的方式。
人们可以更准确地表达自己的想法和观点。
2. 文化传承：衍生和扩展的词汇反映了社会和文化的发展变化，有助于保持传统文化的活力，并推动文化的创新。
第六节 现代汉语词汇的组成
方言笑话一则
有些广西人讲普通话,咬字不准,常常带明显的地方口音。普 通的是将“空”读成“公”,“口”读成狗”,“风”读“疯 ”,由此闹出以下笑话。
有朋友远到，一般吃饭必上一盘田螺，主人夹起一颗一看说： 公的！便弃之，又夹起一个又道：又是公的！嘴里不断嘀咕：又 是公的！朋友非常惊讶，心想：厉害！广西人厉害!连田螺的公母 都看的出来！后请朋友吃饭，广西人有点感冒，发现自己坐在空 调风口下，便说：我感冒，不能坐在疯狗边。讲完就换坐了，朋 友不乐意了，啥意思？我是疯狗？？
重庆方言词汇
1、嘿：不是语气词，是“很”的音变形式，表“非常”。 如：那件衣服嘿（很）好看！
2、啥子：重庆方言里最常用的方言词，表“什么”的意思。 如：你在说啥子（什么）哦？
3、哈戳戳：普通话里“傻乎乎”的意思，贬义词。 如：你这个人哈戳戳（傻乎乎）的，别个说啥子（什么）你都
信。 4、宝器：贬义词，指爱出洋相又傻乎乎的人。
妹之来，家愈忙，父母亦 无暇顾吾课业，吾需自学 ，无人查吾作业，无人为 吾解惑，吾于学业，孑孓 独行，常觉前路渺茫。形 势使然，吾渐独立，此桑 榆之得也。吾有一言，告 天下父母：顾稚子，勿忽 长，多与长语，多同长娱 。若此，则二孩时代长子 之大幸也！
欲成一拼图，必棱角相和。 吾为成家和之图，锉己锐，更 己缺，合于妹。吾喜静，须学 于清净之地。然妹常哭，声甚 大。吾忍之，于心告己：闹中 取静，方为大静，心静则境静 。徐之适妹哭，其声虽大，亦 不扰吾。昔者，吾性莽撞，常 致物坠地，无以为然。今者， 坠物之响，常致妹惊，常致妹 哭，吾遂甚谨，无有类事，吾 妹安然，父母亦赞吾成大人矣 ！
长沙方言词汇
1、连【Lian】：一点（都不），常与“不”合用构成否定。 [例]该匝细伢子连不懂事，该世拣哒他不得清白。 2、欠【Qie】：羡慕，思念。 [例]崽伢子当兵去哒，三娭毑好欠的。 3、呆滞【AiCi】：不灵泛，不灵活。 [例]该只伢子就有蛮呆滞喃，算盘子样的，拨一下动一下，碰场 拨都拨不动。 4、宝气【BaoQi】:骂人的话。 [例]莫搞哒，我会发宝气哒喃！
词汇的构成和语义
词形 form
所指事物 referent
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单义
只有一个意义的词： 猫、羊、原子、分子、元音、辅音 词在刚开始产生的时候大多是单义的，在
使用中，有关的意义也逐渐用它来表达， 于是就变成了多义词。
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多义
有一个以上意义的词 有的词看起来像多义词，实际上是同音词
(homophones)：
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五、汉语词汇的结构与熟语
合成 Compounding Coordinating 並列：
父母 聲音 大小 買賣
Subordinating 偏正：
modifier and modified 修飾與被修飾： 電話 火車 熱愛 晚會 subject-predicative 主謂： 地震 頭疼 眼花，
（老三），-子（刀子），*–s, *-ed, *-ly
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二、词根与词缀
词根 stem/root
能独立存在的语素，词的核心部分，可以单 独成词，也可彼此组合成词
词缀 affix
必须黏附在词根上的语素
例： dis-agree-ment prefix-stem/root-suffix
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前缀 prefix
黏附在词根前面的词缀是前缀，如： 第一、老张、 Un-known, en-able, im-possible 汉语和英语中还有哪些前缀？
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后缀 suffix
黏附在词根后面的词缀是后缀，如： 刀子、盆儿、 read-er, voice-less
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中缀 infix
插入词根中间的词缀是中缀，如： 汉语中，中缀较少。有人认为“糊里糊涂”
同类词之间有上下层的关系（上位词与下 位词）
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汉语词语的来源与语义关系分析
汉语词语的来源与语义关系分析汉语是世界上使用人数最多的语言之一，其词汇丰富多样，深深地体现了中国文化的独特魅力。
汉语词语的来源和语义关系是语言学研究中的重要内容。
本文将探讨汉语词语的来源与语义关系的一些常见现象和特点。
一、汉语词语的来源1. 本土成词：汉语词语中有很多是通过本土形成的，即从中国文化、历史、地理、生活习惯等方面派生出来的。
例如，"山水"一词源于中国山水画的文化背景，"红楼"一词则来源于《红楼梦》这部中国文学经典。
这些词语是中国语境中的特有词汇。
2. 外来借词：随着交流与文化交融的不断深入，汉语吸收了很多外来词汇。
这些外来借词主要来自于其他语言，如英语、法语、日语等。
它们经过音译、意译、形式转化等方式，被汉语所吸收并加以使用。
例如，"咖啡"一词来自阿拉伯语的"qahwa"，"餐厅"一词来自法语的"restaurant"。
这些外来词汇丰富了汉语的表达能力，也反映了中国与其他国家之间的文化交流。
3. 造词：汉语中还存在一些通过"合成词"、"转义词"、"借喻词"等方式形成的新词。
合成词是将两个或更多的基本词合并而成，如"电视"、"学校"。
转义词是通过改变原有词的词类和意义来形成新词，如"扑朔迷离"、"百花齐放"。
借喻词则是借用其他词的意义来描述特定的事物或现象，如"战争贩子"、"食肉市场"。
这些造词形式丰富了汉语的表达方式，能够更准确地描述事物和现象。
二、汉语词语的语义关系1. 同义关系：同义关系是指词语之间在概念和意义上的相似或相近。
在汉语中存在着大量的同义词，它们能够提供更多的表达方式和语言选择。
什么是现代汉语的词汇和语义
什么是现代汉语的词汇和语义
现代汉语的词汇和语义是语言学研究的重要内容。
现代汉语的词汇是指现代汉语中所有具有独立意义的词语的总和。
这些词语包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词等，它们共同构成了现代汉语的词汇系统。
现代汉语的语义是指词语所表达的意义。
语义包括词义和句义两个方面。
词义是指词语本身所具有的意义，而句义则是指由词语组合而成的句子所表达的意义。
在词汇方面，现代汉语的词汇量庞大，且随着社会的发展和文化的变迁，词汇也在不断地变化和扩展。
在语义方面，现代汉语的语义具有多义性、模糊性等特点，需要通过具体的语境来理解和判断。
以上内容仅供参考，如有需要，建议查阅相关文献或咨询专业语言学家。
网络新词汇的构成方法及语义特征
网络新词汇的构成方法及语义特征随着流行文化和社交媒体的快速发展，网络新词汇层出不穷。
这些新词汇的构成方法和语义特征引起了广泛。
本文将介绍网络新词汇的构成方法，探讨其语义特征，并通过关键词展开文章内容。
合成法合成法是指将两个或多个已有词汇合并成一个新词汇的方法。
例如，“桌面”和“浏览器”合并成了“桌面浏览器”，“智能”和“手机”合并成了“智能手机”。
派生法派生法是指在一个已有词汇的基础上，加上前缀或后缀，形成一个新词汇的方法。
例如，“超强”加上前缀“超级”，组成了“超级超强”，而“学霸”加上后缀“控”，形成了“学霸控”。
首尾字母缩略法首尾字母缩略法是指将一个较长的词汇缩写成由其首字母或尾字母组成的新词汇的方法。
例如，“中华人民共和国”缩写成“中国”，“清华大学”缩写成“清华”。
词汇本身的含义网络新词汇通常具有简洁、生动、形象的特点，其语义往往直接表达了所要表达的内容。
如“网购”指在网上购物，“刷屏”指频繁发布信息。
文化内涵网络新词汇常常反映了当前社会的文化现象和价值观。
如“斜杠青年”指拥有多重职业和身份的年轻人，表达了现代人追求多元化生活的文化内涵。
情感色彩网络新词汇往往带有明显的情感色彩，可以表达人们的情绪和态度。
如“泪奔”指泪流满面地奔跑，表达了悲伤或感动的心情。
使用场景网络新词汇往往与特定的使用场景相关联，可以在相应的语境下传达准确的信息。
如“元宇宙”指一个虚拟的世界，可以在其中进行各种活动，表达了人们对虚拟世界的探索和向往。
流行文化和社交媒体的发展对新词汇的产生起到了重要的推动作用。
流行文化包括电影、电视剧、音乐、动漫等，这些媒介中的热门元素常常被网民拿来二次创作，形成新的表达方式。
而社交媒体如、抖音、B站等则提供了广泛的交流平台，使得新词汇能够迅速传播开来。
信息爆炸时代，人们每天都要面对海量的信息，而新词汇的产生也与这个时代背景密切相关。
人们需要用简洁、明了的语言来表达复杂的社会现象和情感，新词汇应运而生。
词汇系统-
a.语音阶段 b.句型和语法阶段 1000个（993） c.短文阶段 1800个（1711）
高级阶段8000
2.《高等学校外国留学生 甲乙3000词 汉语教学大纲－短期强化》（至少掌握1500）
2002
3.《国际汉语教学通用课 一级. 掌握300个
程大纲》参照《国际汉语 二级. 学习600个
能力标准》分为五级
同义义场:意义相同或相近的词组成的语义场(同义词) 分为：等义词：诞辰－生日；荷花－莲花
近义词：坚决（犹豫）－坚定（动摇）；
同义词辨析：
1.概念意义上：
a.意义轻重不同：希望－盼望－渴望；询问－咨询 b.范围大小不同：时代－时期－时间；生命－性命 c.个体集体不同：人－人口；车－车辆；侵犯－侵害
• 黏着语素：不能单独 成词：民、型、境
• “独立运用”是指能 够单说或单用，指能 单独成句或单独做句 法成分或单独起语法 作用。
• 词和语素最根本的区 别是能否独立运用。 如：
• 我今天又买了一斤葡 萄。 Nhomakorabea短语：是词跟词的语法 组合
• 短语是可以分离的， 中间可以插入别的造 句成分。如：发生、 发水
讨论四个问题： 1. 词汇教学的基本方法 2.词汇练习的方法 3.帮助学习者扩大词汇量 4.词义辨析的问题
一、词汇教学的基本方法
（一）课文生词的处理 1.归类：教师课前准备，课上指导学生，让学生自己完成。 1）意义归类：
如：服装（T恤衬衫裤子）；尺寸（大小号）；大小（肥瘦长）时髦等 T恤－大号的T恤－大号的T恤很肥－穿大号的T恤很时髦
• 简称：是较复杂的名 称的简化形式，大都 选取名称中有代表性 的语素或词：
• 空姐；人大；高考
熟语
第五章 词汇和语义
第五章词汇和语义【教学目的】认识词汇的构成和词义的特点；掌握词义的聚合与组合；词语在思想表达中的灵活运用。
简单了解语义学的发展；了解语义特征分析法和相关的语义场理论。
【基本概念】词汇基本词汇一般词汇词义理性意义附加意义单义词和多义词本义基本意义派生意义引申隐喻换喻区别性语义特征义位义素语义特征分析法语义场上下义关系同义关系反义关系多义关系义项第一节词汇的性质和构成第二节语义第一节词汇的性质和构成一．词汇的定义词汇：一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇，是语言结构系统的一个要素。
它只能指一种语言中全部词和成语等固定用语的整体，而不能指具体的一个一个的词或成语。
它分为基本词汇和一般词汇两种：二．词汇的性质特点1、语言的建筑材料→从功能角度言的。
其最终职能是进入句子→完成交际2、词汇是语言符号聚合而成的分层体系→系统性。
（各级单位有序的组合体：彼此联系，共同制约）3、具体语言中的词汇形成特定的系统→民族性4、直接反映社会变化→发展性三．词汇的构成基本词汇：词汇体系中，标志着与人们世世代代的日常生活有密切关系的事物的词以及表示事物关系的常用虚词的总汇。
是一种语言的词汇的核心部分，是人们自古至今常用的，用来表达日常事物现象的，并成为构成新词基础的那一部分。
基本词汇具有全民常用性，稳固性，能产性三个特点。
一般词汇：词汇中基本词汇以外的词构成的集合体，其特点是变化迅速，缺少历史稳固性．构词能力差，包括古语词．方言词．外来词．新造词等。
固定结构的总汇（熟语总汇）（1）成语：固定的结构形式和完整的意义→结构的定型化+意义整体性+语法作用相当于词（2）惯用语：人们口头上经常使用的结构定型、意义完整的固定结构。
结构形式有一定的灵活性。
（3）专有名称：专门用来指称某类事物、现象的固定称谓。
（4）固定的句子结构：谚语、歇后语→人们口头上流传形成的，具有固定形式和完整的内容，可作为词的作用进入句子，也可独立成句，应该也属于词汇的范围。
语言学概论--第四章 词汇
注
意
一定要把“词”和“词汇” 这两个概念区分开来。词汇是 词和固定短语的“总汇”，不 是单指个别的词语，而是指词 的集合。有人从网上对1999年 到2002年共四年的《人民日报》 中的“词汇”一词的使用情况 进行了统计，共检索出包含 “词汇”的用例172例，使用规 范的例句只有45个。
应当指出的是，“词汇”作为 语言学专业术语，其内涵也不是单 一的。它可以指一种语言中所有词 和固定短语的总和，如“汉语词 汇”、“俄语词汇”等；它可以指 词汇的下位类型，如“方言词汇”、 “科技词汇”、 “基本词汇”、 “一般词汇”、“《儿女英雄传》 的词汇”、“少儿词汇”、“鲁迅 的词汇”、“莎士比亚的词汇”等。 但不论其内涵如何，词汇只能 指许多词语的总和，不能单指一个 词。
词 汇 研 究 的 重 要 性
词的正确使用是准确表达思想 的前提之一,如果使用不当,就不能正 确地表达思想感情. 高尔基曾说: “作为一种力量,而 起作用的真正的语言美,是由词汇的 确切、鲜明和响亮动听而创造出来 的。而词汇的确切、鲜明和响亮动 听则构成了书的图景、性质和思想。 广泛地熟悉我们丰富词汇的一切词 藻,对于一个作家-----„艺术家’来说 是有必要的,而且善于从中挑选最确 切、鲜明有力的词儿,也是必要的。”
四、 词 汇 的 分 类
一种语言中的词汇是相当 丰富的。为了研究的方便，可 根据不同的标准对词汇进行分 类。 (一) 基本词汇和一般词汇 根据词在词汇体系中的地 位和作用划分的 1.基本词汇 词汇中最稳固的核心部分， 它是千百年来被人们长期使用 着的那部分词，是构成新词的 基础。
基本词汇的三个特点： A 全民常用性 B 历史稳定性 C 构词的能产性 2 . 一般词汇 词汇中除去基本词汇之外的 所有成员。
现代汉语.词汇
第四节 词义的性质
一、词义的特征 （一）词的意义和形式 每一个词都是形式（构词方式、读音）和意义（词 汇意义、语法意义）的结合体。P138 （二）词义的相对性 1、客观和主观的统一 2、概括和具体的统一 3、明确和模糊的统一 4、稳固和变异的统一
二、词义的构成
1、 2、 3、 4、 5、 理性义 评价义 语体义 理据义 搭配义
辨析同义词
剃头——理发 果断——武断 持续——继续 轻视-鄙视-蔑视 边疆-边境-边界 充分-充足-充沛
二、反义义场和反义词
（一） 反义词的性质 1、性质：意义相反或相对的词叫反义词。 2、范围限制：两个词必须属于同一意义范畴。 词与词义相对或相反才能构成反义词。加否定词 的不在此例：党——非党、可以——不可； 3、角度划分：一个词可以有多个反义词：深— —浅；深夜——入夜；深奥——浅显；深刻—— 肤浅。
二、语素的分类
（一） 从语素的音节构成角度分析，分单音节(人、 手)、双音节（徘徊、坦克）和多音节语素（维 生素、巴尔扎克） （二） 从语素构词能力角度分析，分自由（火、 车）、半自由（丽、习）和不自由语素（阿、者） （三） 从语素组合所处的位置角度分析，分定位 语素和不定位语素
自由语素：能独立成词，也能和别的语素自由组合成词。 (火—火气、篝火，车—车辆、马车) 半自由语素：不能独立成词，但能和别的语素自由组合 成词。（丽—美丽、丽人，习—习惯、学习） 不自由语素：不能独立成词，并且和别的语素组合成词 的时候位置固定。（阿—阿姨、阿飞，者—思想者、工 作者）
（二）合成词
1）复合式 1）联合式:由意义上相同、相近或相反、相对的两 个词根合成。如：朋友、机灵、收发、铺盖。 2）偏正式:前一个词根修饰、限制后一个词根。如： 电车、越剧、新闻、X光。 3）补充式:后一个词根补充、说明前一个词根。如： 说明、带动、花朵、提高。
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3
自由语素与黏着语素 free morpheme vs. bo指事物 referent
13
单义
只有一个意义的词： 猫、羊、原子、分子、元音、辅音 词在刚开始产生的时候大多是单义的，在 使用中，有关的意义也逐渐用它来表达， 于是就变成了多义词。
14
多义
有一个以上意义的词 有的词看起来像多义词，实际上是同音词 (homophones)：
汉语：不存在 英语：work- works, working, worked 俄语：читать-прочитать (read- have read), народ-народа-народу (people in different cases)
12
四、词汇和词义
语义三角 概念 concept
词缀 affix
必须黏附在词根上的语素
例： dis-agree-ment prefix-stem/root-suffix
5
前缀 prefix
黏附在词根前面的词缀是前缀，如： 第一、老张、 Un-known, en-able, im-possible 汉语和英语中还有哪些前缀？
9
合成: 词根语素组合构成新词
汉语：黑板、大学、人民、道路、材料 英语：blackboard, railway
10
派生: 在词根前后加上派生或屈折的变词词缀
汉语：瓶子、花儿、木头 英语：writer, return
11
屈折: 在词根前后加上屈折变词词缀，不构 成新词，仅构成该词的新的语法形式
花 – 花朵，雪花，浪花 花 – 用，耗费，花钱，花时间 nail – 钉子 nail – 指甲 sense – 感觉 sense – 意义
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同义词 synonyms
意义完全相同（等义词）：
speech –演讲，讲演 bike –自行车，脚踏车 Vitamin – 维他命，维生素
8
三、构词的方法
根据语素的构词能力可分出：
构词语素(free) 变词语素(bound) 其中又分derivational派生or inflectional 屈折
合成（自由语素+自由语素） 派生（自由语素+派生变词语素derivational） 屈折（自由语素+屈折变词语素inflectional）
6
后缀 suffix
黏附在词根后面的词缀是后缀，如： 刀子、盆儿、 read-er, voice-less
7
中缀 infix
插入词根中间的词缀是中缀，如： 汉语中，中缀较少。有人认为“糊里糊涂” 中的“里”是中缀。 马来语：patuk (啄) – pelatuk (啄木鸟)
uncle 伯伯 叔叔
在语言教学中必须注意这种词义的不等同现象
26
第三讲 词汇的构成和语义
谢天蔚 Dr. Tim Xie California State University, Long Beach txie@
词汇研究的不同领域
词法 morphology 词汇学 lexicology 语义学 semantics
2
一、语素:语言中音义结合的最小单位
17
非此即彼
正 – 反 男 – 女 整体 – 局部 内政 – 外交
18
一对多
黑 – 红 黑 – 白 高 – 低 高 – 矮
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词群连续体中的词
颜色词
白、红、黄、绿、蓝、青、紫、黑……
温度词
烫、热、温、暖、凉、冷、冰
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上下义 hyponym
Animal dog cat pig ...
同类词之间有上下层的关系（上位词与下 位词）
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语义成份（义素）和成分分析
传统语义学重点在词义 现代语义学的基本单位是“义素” sememe,是语义成分semantic component 义素是从“词项”lexical item中分析出来的
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语义要素分类
成年-阳性 人类 man 成年-阴性 woman 非成年 child
能独立运用的语素是自由语素：人，口， 家，book, knock, soft 不能独力运用的，必须黏附在其它自由语 素上运用的是黏着语素：第-（第一），老（老三），-子（刀子），*–s, *-ed, *-ly
4
二、词根与词缀
词根 stem/root
能独立存在的语素，词的核心部分，可以单 独成词，也可彼此组合成词
意义相近，不完全等同：
to take 拿－取 to present (a gift) 赠－送 to eat 吃－食 to attempt 打算－企图 to be proud of, to be arrogant 骄傲－自豪－自满
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反义词 antonym
意义相反的词：
大-小、长-短、 上-下、高-低、左-右 胜利-失败、赞成-反对、前进-后退、正确-错误
牛类
鸡类 鸭类 马类
bull
Cock drake stallion
cow
hen duck mare
calf
chicken duckling foal
分析出的义素： [成年][阳性][人类][牛类]……
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用义素特征区别词汇
bull cow calf [+牛类][+成年][+阳性] [+牛类][+成年][-阳性] [+牛类][-成年]
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语义场semantic field
颜色词、亲属词、军阶词等构成不同的语 义场 用来说明语义关系 不同语言的词与词的语言关系不同
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不同语言中词汇的意义不尽相同
开门 open the door 开车 drive a car
空房间 an empty room, a vacant room brother 哥哥 弟弟