西南师范大学出版社三年级数学下册(下)【第6单元】
小学数学西南师大版 三年级下册第六单元第1课《简单的统计活动》获奖教案公开课优质课观摩课讲课精品教案
小学数学西南师大版三年级下册第六单元第1课《简单的统计活动》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案【省级获奖教案】1教学目标1.在具体的情境中, 经历数据的收集和整理、呈现的过程。
学会运用统计表或统计图的方式呈现统计的结果。
理解统计表中“合计”的含义。
2.初步认识统计表和条形统计图。
知道1格表示一个单位。
并根据统计图、表,提出并解决简单的数学问题。
3.在具体的情境中,培养初步的数据分析观念,发展观察、思考、表达和解决问题的能力,感受数学与生活的紧密联系。
培养认真仔细的态度。
2学情分析这部分知识是在学生初步认识了象形统计图和简单的统计表的基础上,继续学习数据的收集和整理,并认识方格统计图。
同时,三年级的孩子具有一定的提出问题和分析问题解决问题的能力,在这个基础上,根据统计情况进行问题的分析和提出是较为恰当的。
例1提供了富有童趣的小猫钓鱼场景图。
让学生根据场景图中的信息以及相应的统计表,收集整理3只小猫全天各钓多少条。
1.体验数据收集过程。
2.理解‘合计’的含义。
制作统计图时,理解一个方格代表1条。
3.能根据统计图表,对数据进行分合理分析。
(在统计的全过程就持有:认真、仔细的学习态度。
)3重点难点重点:初步认识统计表和条形统计图,知道条形统计图1格表示一个单位。
理解‘合计’的含义。
并根据统计图、表,提出并解决简单的数学问题。
难点: 在具体的情境中, 经历数据的收集和整理、呈现的过程。
学会运用统计表或统计图的方式展现统计的结果。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一、引入新课1. 教师谈话引入:要知道饮料柜一周里售出矿泉水、冰红茶、雪碧、可乐等各多少瓶?(工作人员应该怎做才能知道。
)。
西师大版三年级数学下册第六单元：简单的统计活动
第六单元：简单的统计活动统计(一)【导学内容】导学内容（西师版）三年级下册第89~92页例1、例2及课堂活动。
【教学目标】1能按照一定的标准，采用不同的方法对收集的数据进行分类整理、分析、描述，经历统计的全过程。
2进一步认识简单的条形统计图(1格代表1个单位)，并能完成相应的统计图表，能从统计图表中提出并回答简单的问题。
3体验统计在现实生活中的应用，培养学生的统计意识。
4让学生受到环保教育，培养学生的环保意识。
【导学过程】一、创设情景，激发兴趣(1)观看主题图(制成的动画)——环保站的工作人员工作的情景：①环保站工作人员工作的情景——监测空气质量。
②小丽爸爸与工作人员之间的对话——昨天和今天的空气质量状况。
(2)教师：看到些什么?二、探索新知(一)出示例1下面是张叔叔整理的某地4月份空气质量情况：某地区4月份空气质量状况统计表空气质量状况优良轻度污染合计天数(天)717630(1)学生观察统计表。
从表中可以获得哪些数学信息？(2)学习统计图。
①教师：谁来说一说我们过去都学过了哪些统计图？（用作记号等方法来制作统计图等）②出示教科书第90页的统计图教师：这是条形统计图，谁来说一说你从图上都看到了什么？学生：看到了刻度和数字0，1，…，18。
(1个格子表示什么？)1个格子表示1天，一天一天地数。
学生：还看到了条形，空气质量是“优”的有7天，条形画到数字7处；“良”有17天，条形画到数17处……③小结：像这样用条形来表示统计表中的数据，我们就叫它条形统计图。
让学生从统计图中找一找天数最多的表示的是什么空气等级，天数最少的表示的是什么空气等级。
让学生明白：在条形统计图中一眼就可以看出谁多谁少。
(二)教学例2(1)学生观察四(1)班男同学身高记录表。
教师：你从表中了解到了哪些信息？教师引导：全班男生合在一起统计，人数太多，男同学身高的状态比较混乱，可以分段整理数据。
(2)学生完成统计表。
①将学生分为5个小组，分别按身高段统计一个部分。
西师大版小学三年级数学下册《面积和面积单位》教案及反思
【导语】《⾯积和⾯积单位》是西师⼤版三年级下册第六单元的内容，本节课的重点是正确认识⾯积的含义，认识常⽤的三个⾯积单位（平⽅⽶、平⽅分⽶、平⽅厘⽶），建⽴1平⽅厘⽶、1平⽅分⽶、1平⽅⽶的表象。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1．在实际情境中，通过看⼀看、⽐⼀⽐、摸⼀摸的⽅式，让学⽣理解⾯积的意义。
2．在解决问题的过程中，使学⽣体会统⼀⾯积单位的必要性，认识常⽤的⾯积单位，并在活动中获得关于它们的空间观念，形成正确的表象。
初步形成⾯积单位实际⼤⼩的表象。
3．通过观察、⽐较、动⼿操作，发展学⽣的空间观念，培养学⽣的观察、操作、概括能⼒、⾃学能⼒和估测能⼒。
在⼩组合作的过程中，培养学⽣的合作意识和能⼒。
使学⽣体验数学来源于⽣活并服务于⽣活。
教学重点： 理解⾯积的意义，认识⾯积单位并建⽴正确的表象。
教学难点： 1．建⽴1平⽅厘⽶、1平⽅分⽶、1平⽅⽶的正确表象。
2．在操作中体会引进统⼀⾯积单位的必要性。
教具、学具准备： 教具：教学课件和 1平⽅⽶的正⽅形纸，1平⽅分⽶的正⽅形，1平⽅厘⽶的正⽅形，长25厘⽶、宽15厘⽶的长⽅形，另⼀个长35厘⽶，宽10厘⽶的长⽅形。
学具：每四⼈⼀组，长25厘⽶、宽15厘⽶的长⽅形；长35厘⽶、宽10厘⽶的长⽅形各⼀个，每组⼀袋学具，内有⼤⼩不同的正⽅形、长⽅形、圆形学具若⼲；每个学⽣⾯积为1平⽅厘⽶、1平⽅分⽶的学具各⼀个） 教学过程： ⼀、创设情境、充分感知⾯积的意义 同学们，今天钟⽼师很⾼兴能和⼤家⼀起来学习。
⼤家有信⼼来上好这节课吗？有信⼼的话咱们同桌之间击个掌，（孩⼦们击掌）我也来(⽼师加⼊学⽣的击掌中，从第⼀排开始从左向右依次与学⽣击掌，停留在与⼀个学⽣击掌的过程中）。
⽼师的⼿掌⾯⼤还是他的⼤？（学⽣进⾏⽐较）同学们,请把你的⼿掌轻轻地放在数学书的封⾯上，⽐⽐看，数学书的封⾯⼤还是⼿掌⾯⼤。
（学⽣进⾏⽐较）摸⼀摸桌⾯，⽐⼀⽐，桌⾯⼤还是数学书的封⾯⼤。
西师大版三年级数学下册第六单元《简单的统计活动》活动教案教学设计优秀公开课2
小学数学西南师大版三年级下册第六单元《简单的统计活动》第2课时活动设计科目版本小学数学西南师大版三年级下册章节第六单元课名简单的统计活动第2课时学习目标 1.体会分段统计的必要性，掌握分段统计的方法，会进行简单的分段统计。
2.经历数据的收集、整理、分析和描述的过程，培养学生的统计意识和能力。
具体环节设计教学环节内容1.教师上课1.1情景导入1.制造认知冲突，引出分段统计方法。
用统计表和统计图统计我们班第一大组同学的年龄情况。
（课件出示第一大组年龄情况）三（1）班第1大组学生年龄情况：刘莉8岁叶小凤9岁王茂程9岁李星杭8岁曹梦馨8岁文皓阳8岁赵晨博7岁陈家业8岁刘厶铭9岁曹明桔10岁李金膘9岁廖文杞8岁你能根据以上信息制作统计表吗？学生可能回答：“用姓名作为项目，将相应的年龄写在下方……”教师引：这样可行吗？假如我们要统计的人数是几十个、甚至上百个，都这样统计吗？（让学生体会到项目太多，不好统计）学生讨论：怎样解决这个问题？引出分段统计的方法。
1.2探索新知 1.制作统计表。
（1）尝试分段统计。
学生讨论：怎样分段比较恰当？师生共同制作空白统计表：第一大组同学年龄统计表年龄7岁8岁9岁10岁合计人数（人）各个项目的人数可以用什么方法统计比较好？（学生可能有两种回答，一是一个一个地数，在这里是可以的，但是如果数全班同学、全年级同学、全校同学，就容易数重或数漏，所以人们通常用画正字的方法来统计具体数量。
让学生体会正字刚好五画，数起来好数。
）抽学生上台试一试，完成统计表。
（2）小结分段统计。
评价一下这种统计方法怎么样？小结：这就是统计学中著名的“分段统计法”。
大家看统计表，8岁和9岁这两段人数最多，7岁及以下分布较少，如果还有6岁或其他的话，就没有必要单独列一项，就可以设定为“8岁以下”一项就可以了，同样，如果还有10岁及以上的话，就可设定为“9岁以上”一项（教师改动统计表），而年龄则应该改为年龄段，这样，我们的统计表就更简单明了，利于制作了。
西师版三年级下册数学第六单元教案
亮”这些非本质属性上过多纠缠!
二、在生活中(室内、室外、校外)找对称现象，拓宽对称外延的认识
（1）教师：同学们通过看书、交流知道了许多物体是对称的。其实生活中远不止这些对称现象。想一想，你还发现过哪些物体是对称的?为什么说它是对称的?先独立想，再告诉同伴，好吗?
六、小结
教师：这节课我们学了什么?(对称)能闭上眼睛想一想对称的物体有什么特点吗?(可以分为两部分，两部分完全一样)
指出：正因为生活中有许多对称现象，我们这个世界才会这样美丽、漂亮，想知道关于对称的更多知识吗?下节课我们再继续研究它。
独立自学
看书第115～116页
小组内说说自己的发现
全班交流
抽代表在全班交流，有不同的发现时，其他小组派代表补充，相同发现不重复发言。
学生说收获
板书设计
认识轴对称图形
对折后虚线两边的部分完全重合，这样的图形就是轴对称图形。虚线就是它们的对称轴。
教学反思
3、在方格纸上画出轴对称图形。
（练习二十一第2题。）
说一说生活中你见过的轴对称图形。
四、课堂总结
今天你有什么收获？
1、学生仔细观看制作一件对称衣服。
2、交流制作方法。
3、
认识对称轴。
1、学生用一张纸折出一个对称图形。
2、在方格纸上画出轴对称图形。
3、说一说在生活中见过的轴对称图形。
（2）抽代表全班交流，相互学习。
在解释为什么说它是对称时，要求不宜过高，只要说出基本意思即可。
西南师范大学出版社三年级数学下册(下)【第6单元】
阅读教材Ｐ８８ꎬ学会用统计图表示统计表中的数据ꎮ第１课时㊀统计初步认识(１)新课先知教材Ｐ８８例１㊀初步认识统计表和统计图问题㊀统计小猫钓鱼的情况ꎮ小白猫: 我今天一共钓了９条ꎮ 小灰猫: 我上午钓了４条ꎬ下午钓的和上午一样多ꎮ 小黄猫: 我上午钓了５条ꎬ下午钓了２条ꎮ解答㊀先根据题意计算小灰猫和小黄猫全天钓鱼的条数ꎮ小灰猫:４＋４＝(㊀㊀㊀)(条)ꎬ小黄猫:５＋２＝(㊀㊀㊀)(条)ꎮ把每只小猫钓鱼的条数填在表中ꎮ小猫全天钓鱼数统计表小动物小白猫小灰猫小黄猫合计钓鱼数(条)合计 的意思是求(㊀㊀㊀)小猫全天钓鱼的总数ꎮ用统计图表示３只小猫全天钓鱼数的情况ꎮ㊀㊀㊀㊀㊀㊀小猫全天钓鱼数统计图㊀㊀㊀从图中可以直观地看出:(㊀㊀㊀)钓得最多ꎬ(㊀㊀㊀)钓得最少ꎮ小白猫钓的鱼比小灰猫多(㊀㊀㊀)条ꎮ小黄猫钓的鱼比小白猫少(㊀㊀㊀)条ꎮ预习检测小奇: 我今天捉了８只蝴蝶ꎮ 小强: 我上午捉了３只ꎬ下午捉了４只ꎮ 小刚: 我捉的蝴蝶比小奇少２只ꎮ 把３个小朋友全天捉蝴蝶数填在统计表中ꎮ３个小朋友全天捉蝴蝶数统计表小朋友小奇小强小刚合计蝴蝶数(只)(１)用统计图表示全天捉蝴蝶数的情况ꎮ(２)从图中可以看出ꎬ(㊀㊀㊀)捉的蝴蝶最多ꎮ(㊀㊀㊀)捉的蝴蝶最少ꎮ小奇比小强多捉(㊀㊀㊀)只蝴蝶ꎮ每日口算８６ː２＝６０ˑ７０＝５２＋３４＝３５０＋６００＝３８ː２＝０ˑ４００＝８０８ː８＝８０ˑ６０＝我的疑惑:六简单的统计活动初步认识统计表和统计图１.下面是同学们课间活动的情况ꎮ跳绳:踢毽子:打乒乓球:(１)填写统计表ꎮ同学们课间活动情况统计表活动跳绳踢毽子打乒乓球合计人数(人)(２)用统计图表示统计表中的数据ꎮ同学们课间活动情况统计图从统计图中可以直观看出:(㊀㊀㊀)的人数最多ꎬ(㊀㊀㊀)的人数最少ꎮ打乒乓球的人数比踢毽子的多(㊀㊀㊀)人ꎮ２.小猴子在山间林子里找野果ꎮ下面是小猴子找到野果数的统计表ꎮ野果山核桃板栗山枣合计数量(个)９１２７(１)将上面的统计表填写完整ꎮ(２)用统计图表示小猴子找到的野果数ꎮ小猴子找到野果数统计图(３)小猴子找到的(㊀㊀)最多ꎬ(㊀㊀)最少ꎮ(４)小猴子每天吃３个山核桃ꎬ它找到的山核桃够吃(㊀㊀㊀)天ꎮ３.下面是欢晨早点铺３分钟购买早餐食品人数统计图ꎮ根据上面的统计图ꎬ你认为早点铺应如何准备早点食品?㊀㊀㊀㊀(时间:１０~１５分钟)㊀优秀良好合格阅读教材Ｐ８９ꎬ掌握用多种方法整理数据ꎬ并分析数据ꎮ第２课时㊀统计初步认识(２)新课先知教材Ｐ８９例２㊀多种整理数据的方法和分析数据问题㊀统计１个小组同学的年龄情况ꎮ解答㊀方法一:让同学报年龄ꎬ用画 正 字的方法统计(以编者统计的数据为例)ꎮ８岁:㊀㊀㊀㊀㊀９岁:㊀㊀㊀㊀㊀９岁以上:方法二:让同岁的同学举手ꎬ用数一数的方法统计ꎮ８岁:８９岁:４９岁以上:２用统计表和统计图展示统计的结果ꎮ㊀㊀㊀㊀㊀㊀✕✕组同学年龄统计表年龄段８岁９岁９岁以上合计人数(人)㊀㊀根据统计图填空ꎮ(㊀㊀㊀)的人数最多ꎬ(㊀㊀㊀㊀㊀)的人数最少ꎮ预习检测小明调查了全班同学最喜欢阅读的书的人数ꎬ请根据统计图将统计表补充完整ꎮ全班同学最喜欢阅读的书的人数统计图全班同学最喜欢阅读的书的人数统计表书名«安徒生童话»«神奇校车»«幽默三国»其他合计人数(人)每日口算２７ˑ４＝３９＋７＝５６０ː７＝２００－８＝５０ˑ６０＝２４ˑ４＝１２ˑ７０＝３２０ː８＝我的疑惑:六简单的统计活动多种整理数据的方法和分析数据１.下面是小军所在班级庆祝六一儿童节时ꎬ同学们布置教室所用各种颜色气球的数量情况ꎮ红色:ɿɿɿɿɿɿɿɿɿɿ黄色:ɿɿɿɿɿɿ紫色:ɿɿɿɿɿɿɿɿ(１)完成统计表ꎮ布置教室所用各种颜色气球的数量统计表颜色红色黄色紫色合计数量(个)(２)涂色完成统计图ꎮ布置教室所用各种颜色气球的数量统计图(３)根据统计图填空ꎮ(㊀㊀㊀)的气球最多ꎬ(㊀㊀㊀)的气球最少ꎬ再添上(㊀㊀㊀)个黄色气球ꎬ黄色气球的数量就和红色气球的一样多ꎮ２.下面是三(２)班同学１分钟踢毽子比赛成绩情况ꎮ(单位:个)三(２)班同学１分钟踢毽子比赛成绩统计图(１)从图中可以看出１分钟踢毽子多少个的人数最多?踢毽子多少个的人数最少?(２)根据统计图填写统计表ꎮ三(２)班同学１分钟踢毽子比赛成绩统计表数量(个)１０及１０以下１１１２１３及１３以上合计人数(人)(３)你能简单介绍一下三(２)班同学１分钟踢毽子的情况吗?㊀㊀㊀㊀(时间:１０~１５分钟)㊀优秀良好合格一㊁下面是三(１)班同学体重情况ꎮ(单位:ｋｇ)姓名体重姓名体重姓名体重王可２５李枫２４刘秒２６银兰３３孙成２７许言２４赵飞２７王婷２６刘佳２６关茹２４赵胜３０赵松２６李米３１刘多２８米裕３０颜雨２７高程２３叶芳２６张宇２５陆通２６金涛３０孟亚２９宋新２７高奇２８李萍３０郑洛３１刘想２９整理ꎮ三(１)班同学的体重情况统计表体重２５ｋｇ及２５ｋｇ以下２６ｋｇ２７ｋｇ２８ｋｇ及２８ｋｇ以上人数(人)２.涂色完成下面统计图并回答问题ꎮ三(１)班同学的体重情况统计图体重在(㊀㊀㊀㊀㊀)的人数最多ꎬ体重在(㊀㊀㊀㊀㊀)的人数最少ꎮ二㊁环保小组４名同学在一周内收集废电池的记录如下ꎮ(单位:节)环保小组一周内收集废电池数量统计表姓名李强刘顺郭军王海数量(节)６９４８根据统计表完成统计图并回答问题ꎮ环保小组一周内收集废电池数量统计图(㊀㊀㊀)一周内收集的废电池最多ꎬ(㊀㊀㊀)一周内收集的废电池最少ꎮ三㊁下面是李飞记录的某市９月上半月天气情况ꎮ某市９月上半月天气情况统计表天气情况其他天数(天)ɿɿɿɿɿɿɿɿɿɿɿɿɿɿɿ１.你能用画 正 字的方法记录该市９月上半月天气情况吗?某市９月上半月天气情况统计表天气情况其他天数(天)２.涂色完成统计图ꎮ某市９月上半月天气情况统计图第六单元复习卡四㊁下面是小红调查并整理的三(２)班同学星期日的娱乐活动的数据ꎮ看电视:８人㊀㊀㊀㊀看书:９人外出游玩:１２人㊀打球:６人根据上面整理的结果制作统计图ꎮ三(２)班同学星期日娱乐活动人数统计图五㊁下面是某数码电子商场全天销售情况的统计图ꎮ(单位:个)某数码电子商场全天销售情况统计图１.从图中可以看出哪种产品的销售量最多?哪种产品的销售量最少?２.根据统计图填写统计表ꎮ产品手机手环相机充电宝合计数量(个)六㊁下面是三(１)班男生仰卧起坐测试成绩统计表ꎮ三(１)班男生仰卧起坐测试成绩统计表姓名成绩姓名成绩姓名成绩张序优李超良肖真优孙正良冯军优孙飞及格王平优赵轩优刘闯优张力优李猛良孙同不及格丁杰优岳成及格刘瑞良计图ꎮ三(１)班男生仰卧起坐测试成绩统计图２.成绩是(㊀㊀㊀)的人数最多ꎬ成绩是(㊀㊀㊀)的人数最少ꎮ３.成绩是 良 的人数比成绩是 优 的人数少几人?４.成绩是 及格 的人数是成绩是 优 的几分之几?㊀优秀良好合格。
西师版三年级下册数学第六单元《简单的统计活动》全单元精品课件
最方便统计。
3. 怎样把统计结果 展示出来，让人一看就懂。
数据收集箱
课堂探索
我用统计表展 示统计结果。
XX组同学年龄统计表
8岁 9岁 9岁以上 合计
1.完成统计表中的“合计”。 2.根据数据，完成下面的 统计图。 3.如果每个桃子约重200g， 这些桃子一共重多少千克？
23
小朋友摘桃统计图
200× 23=4600（g） 4600g=4.6kg
答：这些桃子一共重4.6kg。
小明
小强
琳琳
乐乐
三年级下册第六单元
第2课时
课堂引入
小明家超市买水果的数量统计表 种类 千克数 桃子 ５ 苹果 ４ 梨 ８ 合计
小白猫
小灰猫
小黄猫 4.你还能提出哪些数学问题？
小猫全天钓鱼数统计表 小动物 钓鱼数（条） 小白猫 9 小灰猫 8 小黄猫 7 合计 24
小猫全天钓鱼数统计图
对比统计表和
统计图，你有什么 发现？
小白猫 小灰猫 小黄猫
课堂练习：
1.统计全班同学身高的情况。
全班同学身高情况统计表
身高
（cm）
120cm以下
小朋友摘桃统计图三年级下册第六单元第2课时课堂引入小明家超市买水果的数量统计表小明家在超市买水果的数量统计图桃子苹果梨种类桃子苹果梨合计千克数54817课堂探索统计1个组同学的年龄情况9岁以上王小明88岁张芷豪9岁叶彬88岁李浩然9岁秦星宇9岁以上李浩然88岁赵文萍9岁张育铭88岁周小飞9岁熊正阳9岁罗欣9岁向小梅9岁周殿政88岁张军9岁吴正平课堂探索9岁以上王小明88岁张芷豪9岁叶彬88岁李浩然9岁秦星宇9岁以上李浩然88岁赵文萍9岁张育铭88岁周小飞9岁熊正阳数据收集箱9岁罗欣9岁向小梅9岁周殿政活小明家在超市买水果的数量统计图
三年级下册数学教案第六单元简单的统计活动∣西师大版
简单的统计活动唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
一．教学目标：与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
1. 知识与技能：认识简单的条形统计图，并能完成相应的统计图表，能从简单的统计图表中提出并回答简单的问题。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
西师大版三年级数学下册第六单元测试卷
第六单元测试卷（A）一、张叔叔从周一到周五每天跑步情况如下表：（16分）（2）（）和（）跑步路程相同。
（3）跑步路程最少的是（）和（）。
二、三（3）班喜欢看书的人数情况统计。
（23分）正1.根据上面的数据，完成下面的统计表。
（8分）三（3）班喜欢看书的人数情况统计表2.三（3）班喜欢看书的人数情况统计图连环画故事书作文书绘画书（1）每格代表（）人。
（2分）（2）喜欢读（）人数最多，喜欢读（）人数最少，相差（）人？（3分）(3)你还能提出什么问题？请列出算式计算。
（ 2分）三、根据统计表绘制统计图。
（12+6分）三（1）班最喜欢的体育运动项目统计表四、李明爸爸养着4只白兔，5只黑兔，8只灰兔。
（18分）1．请把前面的数先填入下面的统计表，再完成统计图，并填空。
李红哥哥养兔只数统计表（1）观察上面的统计图，你发现了什么？（2）如果学校要组织一次体育活动，你会建议学校怎样组织？五、中华小学三（2）班对同学们“你最喜欢的颜色”进行了调查，调查结果分男生、女生统计如下表：（25分）参考答案一、（1）周五（2）周二和周三（3）周一周四二、1. 6 5 4 92.（1）1 （2）绘画作文 5 （3）略三、（1）发现喜欢跑步的人数最多。
（2）开展跑步、乒乓球跳绳和拍皮球等比赛。
（1）灰兔白兔（2）2 （3）4五、第六单元测试卷（B ）(时间:60分钟 分数: )一、动物园里几种动物数量情况统计如下。
(15分)猴子 大象 熊猫 狮子 8只2只5只6只1.请完成下面的统计图。
2.每格代表( )只动物,猴子有( )只,画( )格。
3.你能提出什么数学问题?二、下面是三(1)班同学最喜欢阅读的课外书情况统计表。
(12分)种类趣味 数学人数 (人)9 12 7 9 4 411.根据上表绘出统计图。
2.喜欢阅读()的人数最多,喜欢阅读童话书的人数比喜欢阅读趣味数学的多()人,喜欢阅读()和()的人数一样多。
三、下面是某日全国部分城市空气质量预报情况。
西师大版三年级数学下册《第6单元简单的统计活动》教案
西师大版三年级数学下册《第6单元简单的统计活动》教案6.1 简单的统计活动◼教学内容教材第88-89页例1、例2、课堂活动和练习二十◼教学提示新课标指出：“使数学贴近生活，倡导数学知识来源于生活，从大量生活案例和学生熟悉的情景入手，来建立数学模型，借用数学知识和方法来表达情感，消除学生对数学的陌生感，缩短数学与现实生活的距离。
”统计图就是对生活的一种真实准确的反映。
随着时代的发展，统计这部分知识对于做出决策，适应未来生活和进一步学习成为一种不可缺少的基础知识和技能，本节的教学设计要真正了解学生兴趣、爱好以及关注学生的生活经验，真正实现数学教学生活化这一理念。
◼教学目标知识与能力1. 进一步认识简单的条形统计图(1格代表1个单位)，并能完成相应的统计图，能从统计图表中提出并回答简单的问题。
过程与方法1.能按照一定的标准，采用不同的方法对收集的数据进行分类、整理、分析和描述，经历统计的全过程，培养统计意识，体会统计思想。
情感、态度与价值观1.在参与、收集、整理数据的活动中体验收集、整理数据的必要性，体验统计在现实生活中的应用，培养统计意识。
◼重点、难点重点能按照一定的标准，采用不同的方法对收集的数据进行分类、整理、分析和描述，经历统计的全过程，培养统计意识，体会统计思想。
难点进一步认识简单的条形统计图(1格代表1个单位)，并能完成相应的统计图表，能从统计图表中提出并回答简单的问题。
◼教学准备教师准备：例1、例2教学课件、学生准备：收集上月天气情况、空白的统计表◼教学过程（一）新课导入：一、激趣导入师：同学们，双休日你最喜欢的活动是什么？（根据学生回答，教师整理：体育运动、玩电脑、学音乐、看书学习、出去旅游等）师：我想知道大家双休日最喜欢的活动是什么，怎么办呢？（生：要进行调查和统计）师：怎样进行统计呢？（讨论得出：可以划“正”字，或举手数一数等）师：今天我们就学习第六单元《简单的统计活动》（板书课题：简单的统计活动）设计意图：统计在日常生活中随处可见，学生已有了一定的生活经验，教者从学生的生活实际出发，选取学生最感兴趣的话题“双休日最喜欢的活动”作为切入口，使学生感到统计就在自己的身边，激发学生学习的动机。
西师版数学三年级下册第六单元 简单的统计活动
西师版数学三年级下册第六单元简单的统计活动教材分析本单元教材共安排了2个例题，1个课堂活动和练习二十。
在本单元的最后还安排了一个实践活动。
本单元主要内容包含以下方面：会用画“正”字等不同的方法对数据进行整理、统计，知道“合计”表示的意思，会根据统计表完成统计图，并能根据统计图表提出问题和解决问题。
本单元的实践活动，让学生通过调查收集、统计分析、讨论比较等方法，了解生活中纸的相关知识，掌握节约纸的技巧，养成节约用纸的良好习惯。
教学目标知识和技能1.使学生经历和体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
2.学生在认识统计图和统计表的基础上，会完成统计表的填写，能根据统计图和统计表的数据提出并回答简单的问题。
过程与方法通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。
情感、态度和价值观逐步养成统计意识，发展分析信息的能力，会独立思考，会与他人合作交流。
重点难点重点：在已有知识的基础上，进一步认识统计图和统计表。
难点：会填写统计力和统计表。
教学措施1.充分利用学生已有的知识进行教学。
学生在前面的学习中已经积累了部分统计知识，会看简单的统计图表，并能根据统计图表进行简单的数据分析，所以，教学本单元时，要充分利用学生的知识基础，确定适当的教学起点，尽量让学生通过自主探索、合作交流的方式学习，达到教学目标。
2.注意让学生进一步认识统计的作用。
学生在二年级已经学会利用统计结果进行合理的预测，能初步理解统计在实际生活中的作用。
在本单元的教学中，要注意结合实际情境，使学生理解在日常生活中为什么要使用统计，进一步体会统计的意义。
学情分析本单元的统计内容是在学生已有的知识经验基础上进行编排的。
学生通过一年级和二年级的学习，对简单的统计表、简单的统计图有了初步的认识，能用不同的方法对数据信息进行整理，体验数据的统计过程，完成相应的简单统计表。
西南师范大学出版社三年级数学下册下【第6单元】
(从图中可以直观地看出: ) 钓得最多ꎬ() 钓得最少ꎮ１３７知识回顾统计表由相应的横栏和竖列组成ꎬ填写时ꎬ要对应填写项目来填写数据ꎮ初步认识统计表和统计图ꎮ 知道１ 格表示一个单位ꎬ理解统计表中“ 合计” 的含义ꎬ并根据统计图和统计表提出并解决简单的数学问题ꎮ ( 重点)经历数据的收集和整理、呈现的过程ꎬ会运用统计表或统计图的方式呈现统计的结果ꎮ ( 难点)培养初步的数据分析观念ꎬ发展观察、思考、表达和解决问题的能力ꎬ感受数学与生活的紧密联系ꎮ( 教材第 ８８ 页例 １)小猫全天钓鱼数统计表小动物 小白猫小灰猫小黄猫合计钓鱼数( 条)表中的“ 合计” 表示什么?３ 只小猫全天钓鱼数的情况还可以用统计图表示ꎬ涂色完成统计图ꎮ小猫全天钓鱼数统计图统计小猫钓鱼的情况ꎮ初步认识统计表和统计图第 １ 课时 统计初步认识( １)( 教材第８８ 页)课前预习卡内容详见配赠小册子Ｐ２６１要点提示小灰猫和小黄猫全天钓鱼数没有直接给出ꎬ应先计算求出后再填表ꎮ要点提示“ 合计” 是统计专业用语ꎬ表示将数据相加汇总ꎮ要点提示９ 条鱼涂 ９ 格ꎬ８ 条鱼 １ 格表示 １ 条鱼ꎬ 涂 ８ 格ꎬ７ 条鱼涂 ７ 格ꎮ根据图中信息 填写统计表理解“义并算出合计数 涂色完成统计图ꎬ并根据统计图回答问题小白猫钓的鱼比小灰猫多( ) 条ꎮ小黄猫钓的鱼比小白猫少( ) 条ꎮ你还能提出哪些数学问题?１.思维导引:２.过程讲解:(１) 理解题意ꎮ小白猫今天一共钓了９ 条鱼ꎮ 小灰猫上午钓了４ 条ꎬ下午钓的和上午一样多ꎬ也是４ 条ꎬ则全天一共钓了４＋４ ＝ ８( 条) ꎮ 小黄猫上午钓了 ５ 条ꎬ下午钓了２ 条ꎬ则全天一共钓了５＋２ ＝ ７( 条) ꎮ 把 ３ 只小猫全天钓鱼数分别填在统计表中相应栏内ꎮ(２) 认识并填写统计表ꎮ统计表中横栏上有“ 小动物” 及“ 钓鱼数( 条)” 两条信息ꎬ表示第一行要填写小动物的名称ꎬ第二行要填写每只小猫的钓鱼数ꎻ题中统计的小动物共有３ 只ꎬ每只小动物占一列ꎬ第一列是项目名称ꎬ第二列统计的是小白猫的钓鱼数ꎬ第三列统计的是小灰猫的钓鱼数ꎬ第四列统计的是小黄猫的钓鱼数ꎬ最后一列是“ 合计” ꎮ 统计表中“ 合计” 的意思是求 ３ 只小猫全天钓鱼的总数ꎬ即９＋８＋７ ＝ ２４( 条) ꎬ把２４ 填在“ 合计” 栏ꎮ 如:小猫全天钓鱼数统计表小动物 小白猫 小灰猫 小黄猫 合计 钓鱼数( 条)９８７２４(３) 涂色完成统计图ꎮ统计表中呈现的３ 只小猫钓鱼数的情况还可以用统计图表示ꎬ统计图由统计图标题、直条和横轴组成ꎮ 在统计图中ꎬ３ 只小猫全天钓鱼数用小格表示ꎬ每个小格代表１ 条鱼ꎬ在直条下面要写清 ３ 只小猫的名字ꎮ 根据统计表中每只小猫的钓鱼数ꎬ在直条中涂出相应的格数表示所钓鱼的条数ꎮ 如图:小猫全天钓鱼数统计图(４) 根据统计图回答问题ꎮ观察统计图ꎬ涂色直条越长(涂色小格越多)ꎬ表示所钓鱼的数量越多ꎻ涂色直条越短(涂色小格越少)ꎬ表示所钓鱼的数量越少ꎮ图中可以看出小白猫钓鱼数的涂色直条最长ꎬ这说明小白猫钓鱼数最多ꎻ也可以看出小黄猫钓鱼数的涂色直条最短ꎬ这说明小黄猫钓鱼数最少ꎮ１３８要点提示像这样用长短不同的直条表示数量多少的统计图叫做条形统计图ꎮ思想方法统计思想是指在生产、生活和科学研究中ꎬ有时要调查和分析一些问题ꎬ就要把收集到的一些原始数据加以归类整理ꎬ从而推理研究对象的整体特征的一种思想. ꎬ根据直条的格数ꎬ还可以看出两只小猫之间钓鱼相差的条数ꎮ 如小白猫钓鱼数的直条比小灰猫的多１ 格ꎬ则表示小白猫比小灰猫多钓 １ 条鱼ꎻ小黄猫钓鱼数的直条比小白猫的少２ 格ꎬ则表示小黄猫比小白猫少钓２ 条鱼ꎮ３.规范解答:小猫全天钓鱼数统计表小动物 小白猫 小灰猫 小黄猫 合计 钓鱼数( 条)９８７２４小猫全天钓鱼数统计图从图中可以直观地看出: (小白猫 ) 钓得最多ꎬ(小黄猫 ) 钓得最少ꎮ 小白猫钓的鱼比小灰猫多( １ ) 条ꎮ 小黄猫钓的鱼比小白猫少(２ ) 条ꎮ提出的其他数学问题:小灰猫和小黄猫一共钓多少条鱼? ( 答案不唯一ꎬ合理即可) ４.拓展延伸:统计表与统计图各自的优点ꎮ(１) 统计表: 能准确地表示出各种数量的多少ꎬ制作比较简单ꎬ省时高效ꎮ (２) 统计图:不但能准确地表示出各种数量的多少ꎬ而且便于比较各种数量的多少ꎮ１ 统计表由相应的横栏和竖列组成 填写统计表时要在横栏和竖列对应的项目内填写数据ꎮ２.统计图由标题、直条和横轴组成ꎮ 其中每个小格表示 １ 个单位ꎬ根据数据的多少涂出相应的格数ꎮ１.下面是小明根据三(１) 班所有同学最喜欢的课外活动科目所做的调查统计图ꎮ 根据统计图中的信息ꎬ回答问题ꎮ(１) 最喜欢什么课外活动科目的人数最多? 最喜欢什么课外活动科目的人数最少?(２) 最喜欢体育的人数比最喜欢劳动的人数多多少人?２.猴妈妈在山上摘果子ꎬ摘苹果６个ꎬ摘山核桃比苹果多４个ꎬ摘梨７个ꎮ根据信息把下面的统计表填写完整ꎮ猴妈妈摘果子统计表果子苹果山核桃梨合计果子数( 个)(１) 根据猴妈妈摘果子的情况ꎬ涂色完成统计图ꎮ猴妈妈摘果子统计图(２) 从图中可以直观地看出:( ) 摘得最多ꎬ( ) 摘得最少ꎮ(３) 摘的梨比山核桃少多少个?易错点:填写统计表时没有根据题意正确计算小雨、小桐和妈妈一起浇树ꎬ小雨全天浇了６棵树ꎬ妈妈上午浇了５棵树ꎬ下午浇了８棵树ꎬ小桐比小雨多浇了３棵树ꎮ根据信息把下面的统计表填写完整ꎮ小雨、小桐和妈妈浇树统计表人物小雨小桐妈妈合计棵数( 棵)６３５１４错点警示:本题错在填错了小桐和妈妈浇树的棵正确解答:数、合计的总棵数ꎮ根据题意ꎬ小桐比小雨多浇了３棵树ꎬ小雨浇了６棵树ꎬ那么小桐应浇了３＋６＝９( 棵)ꎬ妈妈浇树的棵数应是上午和下午浇树的棵数的和ꎬ也就是５＋８＝１３( 棵)ꎬ合计项应填３人浇树的总棵数ꎮ小雨、小桐和妈妈浇树统计表人物小雨小桐妈妈合计棵数( 棵) ６９１３２８规避策略:在填写统计表时要根据题意确定所填项目是否需要计算后再填写ꎮ１４０类推法是统计中常见的思想方法ꎬ它是根据两个或两类对象有部分属性相同ꎬ从而推出它们的其他属性也相同的方法ꎮ根据统计表完成下面的统计图ꎮ购买办公用品情况统计表种类修正带计算器书夹黑板擦数量( 个)６４５８购买办公用品情况统计图思路提示我们学过的统计图的直条中的小格是上下排列的ꎬ直条是竖向的ꎬ本题统计图的直条中的小格是左右排列的ꎬ直条是横向的ꎮ在用涂色方法表示数量时ꎬ与竖向统计图的方法是一样的ꎬ１格表示１个数量单位ꎬ数量是几就涂几格ꎮ规范解答购买办公用品情况统计图根据左边的统计表完成右边的统计图ꎮ校园苗木数量统计表校园苗木数量统计图种类国槐女贞海棠月桂数量( 棵)７５８９１４１根据要求统计本班 １ 个组同学的用统计表展示统计根据统计表数据制根据统计图解多种整理数据的方法和分析数据第 ２ 课时 统计初步认识( ２)( 教材第８９ 页)运用不同的统计方法整理数据ꎬ如画“ 正” 字、举手等ꎮ 会用统计表或统计图的方式展现统计的结果ꎮ ( 重点)经历数据的收集和整理过程ꎬ能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题ꎮ ( 难点)在活动中ꎬ经历思考、交流、讨论的过程ꎬ学会有序地思考和观察ꎬ发展思维能力ꎮ( 教材第 ８９ 页例 ２)统计１ 个组同学的年龄情况ꎮ✕✕组同学年龄统计表年龄段 ８ 岁９ 岁９ 岁以上合计人数( 人)涂色完成统计图ꎮ根据统计情况填空ꎮ () 的人数最多ꎬ() 的人数最少ꎮ１.思维导引: ✕✕组同学年龄统计图课前预习卡内容详见配赠小册子Ｐ２６３多种整理数据的方法和分析数据课外链接以前人们喜欢听戏ꎬ可是上海戏园还没有我们现在所说的门票ꎬ于是安排“ 案目” ꎬ每领满 ５ 人入座ꎬ记账先生就在大黑板上画一个“ 正” 字ꎬ稍后由“ 案目” 负责计数、 收费ꎬ到散场结账时准确无误ꎮ 这是用画“ 正”字法记录票数的典例ꎮ要点提示画“ 正” 字的统计方法ꎬ可以有效地做到不重复、不遗漏ꎮ思想方法通过多种记录数据方法的比较ꎬ突出用画“正” 字记录数据的好处ꎬ体现了优化思想ꎮ 要点提示统计图能直观地看出每个年龄段人数的多少ꎮ第 ５ 题教材第 ９１ 页“ 练习二十” ✕✕组同学年龄统计图组同学年龄统计表 ２.过程讲解:(１) 统计１ 个小组同学的年龄情况ꎮ 让组内同学上报自己的年龄ꎬ做好统计ꎮ 方法一 画“ 正” 字法ꎮ用画“ 正” 字的方法记录ꎬ每当哪个年龄段有 １ 人ꎬ就画“ 正” 字的一笔ꎬ如“” ꎬ有几个人就画几笔“ 正” 字的笔画( 以编者统计的数据为例) ꎮ ８ 岁:正 ９ 岁:９ 岁以上:方法二 举手法ꎮ让这组同学同岁的举手ꎬ数一数ꎬ进行统计ꎮ ８ 岁:８９ 岁:４９ 岁以上:２(２) 用统计表表示统计的结果ꎮ数出每个年龄段统计的“ 正” 字笔画ꎬ把统计的结果填在统计表中ꎬ并算出合计人数ꎮ✕✕年龄段 ８ 岁 ９ 岁 ９ 岁以上合计 人数( 人)８４２１４(３) 用统计图表示✕✕组同学的年龄情况ꎮ根据统计表中每个年龄段的人数ꎬ在统计图中涂色表示出来ꎬ每小格代表１ 人ꎮ观察统计图ꎬ代表８ 岁的涂色小格最多ꎬ代表９ 岁以上的涂色小格最少ꎮ这说明８ 岁的人数最多ꎬ９ 岁以上的人数最少ꎮ ３.规范解答:✕✕年龄段 ８ 岁 ９ 岁 ９ 岁以上合计 人数( 人)８４２１４组同学年龄统计表( ８岁) 的人数最多ꎬ( ９岁以上) 的人数最少ꎮ１.整理数据有多种方法ꎬ常见的有画“正”字的方法ꎬ分类整理数据时ꎬ要做到不重复、不遗漏ꎮ２.统计表能清楚地表示出各种数量的多少ꎻ统计图更直观ꎬ便于比较各种事物数量的多少ꎮ１４３刘明:蚕李奇:小鸡赵新:蚕岳军:金鱼下面是三年级饲养小组的学生喂养小动物的情况ꎮ王东:金鱼高园:蚕刘玲:蚕李萍:金鱼付南:蚕吴贝:小鸡张顺:金鱼陈山:小鸡冯田:蚕张可:金鱼孙莉:蚕贾敏:金鱼(１) 请你用画“正”字的方法整理出三年级饲养小组喂养小动物的情况ꎮ喂养动物名称金鱼蚕小鸡人数( 人)(２) 根据整理的情况完成下面的统计表ꎮ三年级饲养小组喂养小动物的情况统计表喂养动物名称金鱼蚕小鸡合计人数( 人)(３) 完成下面的统计图ꎮ三年级饲养小组喂养小动物的情况统计图饲养( ) 的学生最多ꎬ饲养( ) 的学生最少ꎮ易错点:统计图小格多涂色或少涂色根据统计表中的数据涂色ꎬ完成统计图ꎮ阅读百科词条情况统计表类别科学自然人物合计数量( 条)４３５１２阅读百科词条情况统计图错点警示:本题错在涂色时把“自然”正确解答:阅读百科词统计图的条数涂成了“ 科学” 和“ 自然” 合计的数量ꎬ把“ 人物” 的条数涂成了三类合计的数量ꎮ “ 自然” 和“ 人物” 分别是 ３ 条和 ５ 条ꎬ在统计图中分别涂 ３ 格和 ５ 格即可ꎮ规避策略:根据统计表中的数据绘制统计图时ꎬ每项所涂的格数应与统计表对应的项目数量保持一致ꎮ综合法 是从已知数量与未知数量的关系入手ꎬ逐步分析已知数量与未知数量的关系ꎬ一直求到未知数量的解题方法ꎮ请根据统计表补充下面的统计图ꎮ２０１９ 年欢欢家用水情况统计表季度 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 用水量( 吨)１３１４１６１７２０１９ 年欢欢家用水情况统计图思路提示 上面的统计图为横向统计图ꎬ在补充时ꎬ要借助刻度尺画出格子图ꎮ 画格子图时要注意格子图的宽度应与给出的格子图的宽度一致ꎬ涂小格时ꎬ要按照从左往右的顺序涂ꎮ规范解答２０１９ 年欢欢家用水情况统计图下面是三(１) 班同学在开展阅读竞赛月活动中ꎬ阅读图书数量及其对应人数的统计图ꎮ三(１) 班阅读图书数量及其对应人数的统计图(１) 根据统计图ꎬ把下面的统计表填写完整ꎮ数量６本以下６本７本８本８本以上合计人数( 人)(２) 读多少本书的人数最多?(３) 你还发现了什么?同学们ꎬ请认真阅读教材Ｐ８８~９１ꎬ再把下面的知识点整理后放入你们的小锦囊吧!知识点举例说明自我提醒１４６动物园饲养动物情况统计图动物园饲养松鼠的数量最多ꎬ饲养猴子的数量最少ꎮ借助整理好的数据统计图的直观性特点ꎬ将数量多的分给数量少的一些ꎬ使各个数量都一样多ꎮ通过直观图可以帮助我们更好地分析数据ꎬ解决问题ꎮ( 续表) 知识点举例说明自我提醒某超市上午销售某品牌酸奶情况某超市上午销售某品牌酸奶情况统计表多种整理数据的方法和分析数据某超市上午销售某品牌酸奶情况统计图画“正”字是常见的收集整理数据的方法ꎮ统计图可以直观地看出数量的多少ꎮ下面表示的是小亮和小丽分别收集邮票的数量ꎬ小亮给小丽几张邮票ꎬ两人的邮票张数就相等了? (“正”字中一个笔画代表１张邮票)小亮: 小丽:思路提示小亮和小丽的邮票张数是用“正”字笔画数表示的ꎬ我们可以用统计图来表示ꎮ从统计图中可以看出ꎬ小亮比小丽多４张邮票ꎬ把这４张邮票平均分ꎬ每人２张ꎬ两人的邮票张数就相等了ꎮ规范解答小亮给小丽２张邮票ꎬ两人的邮票张数就相等了ꎮ下面是小强和小虎收集三国人物卡片数量的统计情况ꎬ小强给小虎几张卡片ꎬ两人的卡片张数就一样多?小强: 小虎:１４７品种原味草莓味黄桃味箱数( 箱)品种原味草莓味黄桃味合计箱数( 箱) ４６８１８综合与实践一天用的纸( 教材第９２~９３页)学会制作统计表ꎬ并能根据统计结果进行分析ꎮ在活动过程中ꎬ通过小组的共同合作ꎬ完成统计活动ꎬ培养合作、探究意识ꎮ通过对纸的相关知识的了解ꎬ认识到节约用纸的重要性ꎬ增强节约意识和环保意识ꎮ统计自己所在组的同学一天用的各种纸的数量情况ꎬ认识节约用纸的重要性ꎮ记录本、笔ꎮ１.分类统计一天所用的纸ꎮ写作业用的纸ꎬ草稿纸ꎬ擦手、擦脸用的面巾纸ꎬ上厕所用的卫生纸ꎬ所吃食品用的包装纸ꎬ做手工品用的折纸、卡纸ꎬ写毛笔字、画画用的宣纸等等ꎮ２.调查并整理自己所在组一天内所用的各种纸的数量ꎮ设计统计表ꎬ记录各种纸的数量情况ꎮ(１)明确整理数据的方法ꎮ用画“正”字的方法整理收集到的信息ꎬ也可以用画“√”的方法来整理ꎮ１４８(２) 展示用画“正”字的方法整理调查到的数据( 以编者调查到的数据为例) ꎮ类别作业纸草稿纸面巾纸卫生纸其他张数( 张)(３) 用统计表整理数据ꎮ将收集到的数据整理后填到统计表中ꎮ一天用纸数量情况统计表类别作业纸草稿纸面巾纸卫生纸其他合计张数( 张)２４３０３６１８１２１２０３.交流整理的数据ꎮ观察并比较统计表中各种纸的张数ꎬ一天用的面巾纸最多ꎻ一天用的草稿纸比作业纸多６张全组一天一共用了１２０张纸ꎬ每个组照这样计算ꎬ全班一天的用纸量是很大的ꎮ４.通过分析数据引发思考ꎮ(１) 了解纸是怎样制造的ꎮ通过阅读资料、网络查询ꎬ了解纸的制造材料和制造工艺ꎮ①伐树做材料ꎻ②裁切成适当的长度ꎻ③剥去树皮ꎻ④切成碎块ꎻ⑤切成薄片ꎻ⑥将薄片集中处理ꎬ运往造纸厂ꎻ⑦以特殊工艺制成纸浆ꎻ⑧用药水冲洗ꎻ⑨去除杂质ꎻ漂白纸浆ꎻ在纸浆中加入药水ꎻ用网子沥干水分ꎻ放在毡子上吸水ꎻ以高温烘干水分ꎻ用压光机做压光处理ꎻ做成纸卷ꎮ(２) 讨论并思考应节约用纸ꎮ一张张纸是由一棵棵大树变成的ꎬ做出供大家一天所使用的纸ꎬ都需要砍伐很多棵大树ꎬ而且纸在制造过程中产生的废水会对环境造成污染ꎬ所以我们应节约用纸ꎮ节约用纸的方法:①将用过的作业本的反面用来当草稿纸ꎮ②将练习本未用完的纸张订在一起做草稿纸ꎮ③少用面巾纸ꎬ洗手后尽量用毛巾擦手ꎮ④用旧报纸练习毛笔字ꎮ⑤选用适当的包装纸做手工ꎮ⑥用过的纸要注意收集保存ꎬ集中回收ꎬ用来制造再生纸ꎮ通过本次实践活动ꎬ既巩固了分类收集数据、整理数据、绘制统计表等知识ꎬ了解了纸张是怎样制造的ꎬ又感受到了树木对于造纸、环保的重要意义ꎮ。
【精品】2020春西师大版数学三下6
【关键字】精品实践活动【教学目标】1.使学生能运用长方形面积计算方法、两位数乘法等知识解决现实生活中的问题，加深对数学的理解。
2.培养学生的实践能力，促进学生综合素质的培养。
3.让学生体验到数学的价值，激发学习数学的兴趣。
【教学重难点】让学生综合运用有关知识解决简单的实际问题。
【教学过程】一、活动准备1.提出问题教师：同学们，我们前面学习了很多数学知识，你们能运用这些知识解决问题吗？教师：今天我们将到课外去学习，让你们运用数学知识到实践活动基地去解决问题。
学生：老师，实践活动基地有些什么呢？教师：（介绍实践活动基地的情况）有种植区、养殖区、气象观测区……2.任务分配教师与学生一起确定各组在活动基地中重点解决的问题和各自要做的准备工作。
[点评：活动前教师与学生一起提出问题，做好活动前的准备，有利于活动的顺利开展。
]二、活动过程1.解决果园中的数学问题(1)解决玉米地的数学问题。
教师：这块玉米地是什么形状？(长方形)现在要算一算这块地有多少株玉米？你有哪些解决办法？学生1：可以先估测出玉米地的长和宽，再估算出面积，再数一数1平方米有多少株玉米，就能解决了。
学生2：可以数一数有多少行，每行有多少株玉米，也能解决这一问题。
学生合作估测面积，估算玉米地有多少株玉米。
教师：想一想，解决刚才这些问题，你们用到了哪些数学知识？(2)解决桃园中的数学问题。
教师：你能发现桃园中的数学问题吗？学生1：这片桃园能收桃子多少千克呢？学生2：这些桃能卖多少钱呢？教师：你能解决这些问题吗？学生1：不知道每棵桃树能收多少千克桃。
学生2：也不知道每千克桃能卖多少钱。
教师：这两个问题我们能解决，看一看，每棵树大约能收桃，桃子现在每千克能卖2元。
学生合作解决问题。
教师：想一想，刚才解决这些问题，又用到哪些数学知识？[点评：在教师的引导下，学生独立发现问题，合作解决问题，培养了学生的实践能力。
通过教师引导学生深思在解决问题中运用了哪些数学知识，加深学生对数学的理解，有利于让学生进一步感受到数学的价值。
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六
简单的统计活动
阅读教材 Ｐ８８ꎬ学会用统计图表示统计表中的数据ꎮ
第１ 课时 统计初步认识(１)
新课先
知 教材 Ｐ８８ 例１ 初步认识统计表和统计图
问题 统计小猫钓鱼的情况ꎮ
小白猫:“ 我今天一共钓了９ 条ꎮ” 小灰猫:“ 我上午钓了 ４ 条ꎬ下午钓的和上午一样 多ꎮ” 小黄猫:“ 我上午钓了５ 条ꎬ下午钓了２ 条ꎮ” ４＋４ ＝
解答 先根据题意计算小灰猫和小黄猫全天钓鱼的条数ꎮ 小灰猫: (
)
( 条) ꎬ小黄猫:５＋２ ＝ (
)( 条) ꎮ 把每只小猫钓鱼的条数填在表中ꎮ
小猫全天钓鱼数统计表
“ 合计” 的意思是求(
) 小猫全天钓鱼的总数ꎮ
用统计图表示３ 只小猫全天钓鱼数的情况ꎮ
小猫全天钓鱼数统计图
从图中可以直观地看出:( ) 钓得最多ꎬ( ) 钓得最少ꎮ 小白猫钓的鱼比小灰猫多(
) 条ꎮ 小黄猫钓的鱼比小白猫少(
) 条ꎮ
预习检测
小奇:“ 我今天捉了 ８ 只蝴蝶ꎮ” 小强:“ 我上午捉了 ３ 只ꎬ下午捉了 ４ 只ꎮ” 小刚:“ 我捉的蝴蝶比小奇少２ 只ꎮ” 把３ 个小朋友全天捉蝴蝶数填在统计表中ꎮ ３ 个小朋友全天捉蝴蝶数统计表
(１) 用统计图表示全天捉蝴蝶数的情况ꎮ (２) 从图中可以看出ꎬ(
) 捉的蝴蝶最多ꎮ
(
) 捉的蝴蝶最少ꎮ 小奇比小强多捉(
) 只蝴蝶ꎮ
每日
８６÷２ ＝ ６０×７０ ＝ 我的疑惑:
５２＋３４ ＝
３５０＋６００ ＝
小动物
小白猫 小灰猫 小黄猫 合计
钓鱼数( 条)
小朋友 小奇 小强 小刚 合计 蝴蝶数( 只)
口算３８÷２＝０×４００＝
８０８÷８＝８０×６０＝
２６１
(时间:１０~１５分钟)优秀良好合格
初步认识统计表和统计图１.下面是同学们课间活动的情况ꎮ
跳绳:
踢毽子:２.小猴子在山间林子里找野果ꎮ下面是小猴子找到野果数的统计表ꎮ
野果山核桃板栗山枣合计数量( 个)９１２７
(１) 将上面的统计表填写完整ꎮ
(２) 用统计图表示小猴子找到的野果数ꎮ
小猴子找到野果数统计图
打乒乓球:
(１) 填写统计表ꎮ
同学们课间活动情况统计表
活动跳绳踢毽子打乒
乓球
合计
人数
( 人)
(２) 用统计图表示统计表中的数据ꎮ
同学们课间活动情况统计图
(３) 小猴子找到的( ) 最多ꎬ( ) 最少ꎮ
(４) 小猴子每天吃３个山核桃ꎬ它找到的山核桃够吃( ) 天ꎮ
３.下面是欢晨早点铺３分钟购买早餐食品人数统计图ꎮ
根据上面的统计图ꎬ你认为早点铺应如何准备早点食品?
从统计图中可以直观看出:
( ) 的人数最多ꎬ( ) 的人数最少ꎮ打乒乓球的人数比踢毽子的多( ) 人ꎮ２６２
六
简单的统计活动
阅读教材 Ｐ８９ꎬ掌握用多种方法整理数据ꎬ并分析数据ꎮ
第２ 课时 统计初步认识(２)
新课先知
教材 Ｐ８９ 例２ 多种整理数据的方法和分析数据
问题 统计１ 个小组同学的年龄情况ꎮ
解答 方法一:让同学报年龄ꎬ用画“ 正” 字的方法统计( 以编者统计的数据为例) ꎮ ８ 岁:
９ 岁:
９ 岁以上:
方法二:让同岁的同学举手ꎬ用数一数的方法统计ꎮ ８ 岁:８
９ 岁:４
９ 岁以上:２
用统计表和统计图展示统计的结果ꎮ
✕✕组同学年龄统计表
根据统计图填空ꎮ (
) 的人数最多ꎬ(
) 的人数最少ꎮ
预习检测
小明调查了全班同学最喜欢阅读的书的人数ꎬ请根据统计图将统计表补充完整ꎮ
全班同学最喜欢阅读的书的人数统计图
全班同学最喜欢阅读的书的人数统计表
年龄段 ８ 岁 ９ 岁 ９ 岁以上 合计
人数( 人)
每日口算２７×４＝３９＋７＝
５６０÷７＝２００－８＝
５０×６０＝２４×４＝
１２×７０＝３２０÷８＝
我的疑惑:
２６３书名«安徒生童话»« 神奇校车»« 幽默三国»其他合计
人数( 人)
(时间:１０~１５分钟)优秀良好合格
多种整理数据的方法和分析数据
１.下面是小军所在班级庆祝六一儿童节时ꎬ同
学们布置教室所用各种颜色气球的数量情况
ꎮ
红色:√√√√√√√√√√
黄色:√√√√√√
紫色:√√√√√√√√
(１) 完成统计表ꎮ
布置教室所用各种颜色气球的
数量统计表
颜色红色黄色紫色合计
数量( 个)
(２) 涂色完成统计图ꎮ
布置教室所用各种颜色气球的
数量统计图
(３) 根据统计图填空ꎮ
( ) 的气球最多ꎬ( ) 的气球最少ꎬ再
添上( ) 个黄色气球ꎬ黄色气球的数量
就和红色气球的一样多ꎮ
２.下面是三( ２) 班同学１分钟踢毽子比赛成
绩情况ꎮ(单位:个)
三(２)班同学１分钟踢毽子比赛成绩统计图
(１) 从图中可以看出１分钟踢毽子多少个的人数最多? 踢毽子多少个的人数最少?
(２) 根据统计图填写统计表ꎮ
三(２)班同学１分钟踢毽子比赛
成绩统计表
(３)你能简单介绍一下三(２)班同学１分钟踢毽子的情况吗?
第六单元复习卡
一、下面是三(１)班同学体重情况ꎮ (单位:ｋｇ)
根据统计表完成统计图并回答问题ꎮ 环保小组一周内收集废电池数量统计图
１.把全班同学的体重情况用统计表进行整理ꎮ
三(１) 班同学的体重情况统计表
体重 ２５２５ｋｇｋｇ 及 以下 ２６ ｋｇ ２７ ｋｇ
２８２８ｋｇｋｇ 及 以上 人数 ( 人)
２.涂色完成下面统计图并回答问题ꎮ
三(１) 班同学的体重情况统计图
体重在(
) 的人数最多ꎬ体重在(
) 的人数最少ꎮ
二、环保小组 ４ 名同学在一周内收集废电池
的记录如下ꎮ ( 单位:节)
环保小组一周内收集废电池数量统计表
姓名 李强 刘顺 郭军 王海 数量( 节)
６
９
４
８
姓名 体重 姓名 体重 姓名 体重
王可 ２５ 李枫 ２４ 刘秒 ２６ 银兰 ３３ 孙成 ２７ 许言 ２４ 赵飞 ２７ 王婷 ２６ 刘佳 ２６ 关茹 ２４ 赵胜 ３０ 赵松 ２６ 李米 ３１ 刘多 ２８ 米裕 ３０ 颜雨 ２７ 高程 ２３ 叶芳 ２６ 张宇 ２５ 陆通 ２６ 金涛 ３０ 孟亚 ２９ 宋新 ２７ 高奇 ２８ 李萍 ３０ 郑洛 ３１ 刘想 ２９
( )一周内收集的废电池最少ꎮ三、下面是李飞记录的某市９月上半月天气
情况ꎮ
某市９月上半月天气情况统计表
天气
情况
１.你能用画“正”字的方法记录该市９月
上半月天气情况吗?
某市９月上半月天气情况统计表
天气
情况
２.涂色完成统计图ꎮ
某市９月上半月天气情况统计图
２６５
优秀良好合格
四、下面是小红调查并整理的三( ２) 班同学星
期日的娱乐活动的数据ꎮ
根据上面整理的结果制作统计图ꎮ
三(２)班同学星期日娱乐活动人数统计图
五、下面是某数码电子商场全天销售情况的
统计图ꎮ(单位:个)
某数码电子商场全天销售情况统计图六、下面是三( １) 班男生仰卧起坐测试成绩统
计表ꎮ
三(１) 班男生仰卧起坐测试成绩统计表
１.根据上面统计表涂色完成下面的统计图ꎮ
三(１) 班男生仰卧起坐测试成绩统计图
１.从图中可以看出哪种产品的销售量最多? 哪种产品的销售量最少?
２.根据统计图填写统计表ꎮ２.成绩是( ) 的人数最多ꎬ成绩是( )的人数最少ꎮ
３.成绩是“良”的人数比成绩是“优”的人数少几人?
４.成绩是“及格”的人数是成绩是“优”的几分之几?
看电视:８人
外出游玩:１２人
看书:９人
打球:６人
产品手机手环相机充电宝合计数量( 个)
２６６。